OOD na engleskom “Home sweet home. "Kuća"

Učenje novih riječi na temu "Dom". Ovaj set sadrži 24 kartice s novim engleskim riječima. Uz pomoć ovih kartica naučit ćete kako pravilno imenovati sve prostorije u stanu na engleskom, kako pravilno imenovati seosku kuću, gradsku nebodericu, običnu kuću...

Na karticama su svi potrebni pojmovi - zid, pod, strop, stubište, vrata, prozor...

Nitko ne tvrdi da je strani jezik najbolje učiti uz iskusnog učitelja. Ili se barem prijavite na tečajeve jezika smapse.ru/catalog/program-32/.

Ali za dodatnu nastavu i za pamćenje novih riječi najbolje je koristiti kartice.

Ove karte se sastoje od dvije polovice. Za početak, učenik jednostavno uzima karticu s hrpe, gleda sliku (i riječ na ruskom), čita englesku riječ uz pomoć transkripcije, pokušava se sjetiti. Okreće se u stranu i uzima sljedeću kartu...

Kada učenik može izgovoriti riječ samo gledajući sliku, možete presavinuti kartice na pola tako da slika i tekst budu na suprotnim stranama kartice. Polovice moraju biti pažljivo zalijepljene. Sada će karte postati gušće i duže trajati.

Sljedeći korak je jednostavno imenovati riječ sa slike.

Preuzimanje datoteka: (preuzimanja: 1115)

Poštovani čitatelji!

Svi materijali sa stranice mogu se preuzeti potpuno besplatno. Svi materijali su provjereni antivirusom i ne sadrže skrivene skripte.

Materijali u arhivi nisu označeni vodenim žigom!

Stranica se nadopunjuje materijalima temeljenim na besplatnom radu autora. Ako im se želite zahvaliti na njihovom radu i podržati naš projekt, možete doznačiti bilo koji iznos koji Vam nije težak na račun stranice.
Hvala unaprijed!!!

Cilj: formiranje leksičkih i gramatičkih vještina.

Intenzivirati korištenje LE na temama "Kuća" (kuća, stan), "Boja" (crvena, plava, zelena, žuta, bijela), "Brojanje i brojevi" (od 1 do 5), "Kvaliteta" (veliki , mali, lijep ), "Životinje" (mačka, miš, pas, žaba, patka).

Uvođenje novih LE na temu "Kuća" (zid, krov).

Poboljšati razumijevanje slušanjem i korištenje prethodno naučenog RO u govoru: Živim u kući. Moja kuća je velika. To je krov. Krov je crvene boje.

Vježbajte djecu u izgovaranju glasova.

Oprema:

Šalice u boji i mala igračka za psa.

Igračke: mačka, miš, pas, žaba, patka.

Slike: kuća, stan.

Zidovi i krovovi kuća (izrezani od kartona): plava, crvena, žuta, zelena, bijela. Košara u kojoj leže ove figurice. Magnetna ploča i magneti za sastavljanje kućica.

Kartice s brojevima od 1 do 5.

Gramofon. Audio zapisi pjesama.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak

Učiteljica i djeca pozdravljaju se pjesmom:

Zdravo, zdravo, zdravo tebi

Zdravo, zdravo, drago mi je što te vidim.

2. Glasovno punjenje

Učiteljica: Kako ste danas, djeco? Kako si, Denis? (Učitelj redom postavlja pitanje svoj djeci)

Djeca: Dobro sam (loše, dobro).

3. Fonetsko punjenje

Djeca razrađuju prethodno naučene glasove uz pomoć učitelja.

4. Aktivacija prethodno proučenog LE

Igra "Gdje je moj pas?"

Učiteljica: Djeco, danas su nam u posjet došle životinje. Upoznajte svog prvog gosta. (Pokazuje malog psa) Što je?

Djeca: To je pas.

Učitelj: Da, to je pas. Moj pas je mali. Moj pas se voli igrati. Što pas voli raditi? Tako je, igraj. Igrajmo se s mojim psom. (Slaže raznobojne šalice po stolu i zajedno s djecom izgovara nazive cvijeća na engleskom) Spavaj! (Skriva psa ispod jedne šalice) Probudi se! Gdje je moj pas? (Djeca pogađaju imenujući boju na engleskom) Good for you! Bravo, dobro si shvatio. Sada se oprostimo od psa. Zbogom, psu!

Djeca: Zbogom, psu!

5. Poboljšanje prethodno naučenog RO

Učitelj: Što je to? (Pokazuje slike: kuća, stan)

Djeca: Kuća. To je kuća. Stan. To je stan.

Učiteljica: Gdje živiš? (Učitelj redom postavlja pitanje svoj djeci)

Djeca: Živim u kući. Živim u stanu.

Učitelj: Je li vaša kuća velika ili mala? (Učitelj redom postavlja pitanje svoj djeci)

Djeca: Moja kuća je velika. Moja kuća je mala. Moj stan je velik. Moj stan je mali.

Učitelj: Je li vaša kuća lijepa? (Učitelj redom postavlja pitanje svoj djeci)

Djeca: Da, moj stan je lijep.

Igra "Prevoditelj"

Učitelj: Djeco, upoznajte sljedeće goste. (pokazuje igračke mačke i miša) Što je to?

Djeca: To je miš. To je mačka.

Učitelj: U redu! Mačka i miš. Naši gosti žele igrati igru ​​s nama. Oni će pričati o svojim domovima, a mi ćemo prevoditi, mi ćemo “raditi” kao prevoditelji.

Mačka: Živim u kući. Moja kuća je velika. Moja kuća je lijepa.

Miš: Živim u kući. Moja kuća je mala. Moja kuća je jako lijepa.

6. Fizička minuta

Izvođenje pjesme uz pokrete "Pljes, pljes, pljes".

7. Uvođenje novih LE

Učitelj: Dečki, pogledajmo ovu kuću. Pogledaj kuću! To je krov. (Pokazuje na krov.) Krov – krov – krov.

Djeca: Krov - krov - krov

Učitelj: Koje je boje krov? (Djeca imenuju boju krova.) Da, krov je crven. To je zid. (Pokazuje na zid kuće) Zid - zid - zid.

Djeca: Zid - zid - zid.

Učitelj: Koje je boje zid? (Djeca imenuju boju zida.) Da, zid je plav.

Imam košaru, da vidimo što je u njoj. (U košari su dijelovi kućica izrezani iz kartona. Djeca ih naizmjence vade i odgovaraju na pitanja učitelja.) Što je to? Koje je boje? (Za vrijeme odgovora djece, učitelj skuplja 5 kućica na magnetskoj ploči.)

8. Poboljšanje razumijevanja slušanjem i korištenje u govoru prethodno naučenih RO s novim LE

Učitelj: Dečki, imamo puno kuća. Prebrojimo ih. (Prilikom brojanja svaka kuća stavlja svoj broj od 1 do 5.) Osim mačke i miša, došli su nam još gosti. Tko je to?

Djeca: Pas, žaba, patka.

Učiteljica: Pripremili su nam zagonetke. Sada će svaka životinja ispričati o svojoj kući. I pogodit ćemo u kojoj kući živi ovaj gost i nazvat ćemo broj njegove kuće.

Učitelj: (U ime mačke.) Živim u kući. Moj krov je crven. Moj zid je plav.

9. Sažimanje. Rastanak

Učitelj: Sve ste dobro pogodili, ali vrijeme je da naš gost ode.

Djeca: Zbogom, mačko! Zbogom, psu! (Recite zbogom svim životinjama.)

Učitelj: Bravo dečki! Napravili ste jako dobar posao! Prisjetimo se što smo danas radili. Sada je vrijeme za rastanak.

Učiteljica i djeca opraštaju se jedni od drugih rimom:

Zbogom, zbogom, ne volim reći.

Zbogom, doviđenja i ugodan dan.

Margarita Nechitailenko
OOD na engleskom "Home sweet home"

Predmet: “Dome slatki ho mi"

Integracija područja: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj,

Svrha lekcije: Razvoj komunikacijskih vještina djece u situacijama na ovoj parceli, utvrđivanje razine formiranja percepcije govora na uho.

Odgojni: njegovati osjećaj radosti i ponosa na svoj dom, usađivati ​​ljubav i poštovanje prema svojoj zemlji i zemljama jezika koji se uči, toleranciju i interes za učenje stranog jezika kroz situacije igre; razvijati pažnju, upornost, pamćenje;

Obrazovni: utvrditi razinu komunikacijskih vještina u zavjeri "Dome slatki dome", sposobnost percipiranja govora na uho;

Razvijanje: vježbati učenike u korištenju vokabulara na temu, proširiti leksičko i gramatičko gradivo.

Oprema: računalo, CD s pjesmama, Mr. Jezik, pokazne kartice (namještaj, životinje, plišane igračke, magnetna ploča, magneti, kutija s maskama medvjeda, poruka u boci, pisma sa zadacima, materijal za razmišljanje.

1. Na ploči vise slike s likom miša, medvjeda, žirafe (fonetska vježba).

2. Kutija sa žlicom i vilicom (rime).

3. Pismo tuđinskog stanovnika (pjesma).

4. (nove riječi).

5. Stol s herojem (nagrada).

Tijek izravnih obrazovnih aktivnosti.

I. Organizacijski trenutak.

Djeca sjede na stolicama.

Učitelj: Dobro jutro, prijatelji moji.

Dobro jutro Margarita Nikolaevna

2. Punjenje prstima.

Djeco, a možda nam se prsti uvrijede, pomozimo im da se pozdrave (djeca rade vježbu Zdravo, zdravo, zdravo ti). Danas su nam došli gosti, znaju i engleski, pozdravite ih.

Djeco, recite mi, što se više volite igrati ili raditi? Nemojmo danas vježbati, samo ćemo igrati. Jack nas je danas došao posjetiti. On žuri posjetiti svog prijatelja Spota, ali da biste došli do njegove kuće, morate proći kroz začaranu šumu, u kojoj ima mnogo, mnogo teških zadataka. A Jack se boji ići sam. Traži od vas da ga vodite i pomognete riješiti sve zagonetke. Možemo li pomoći? Onda idemo u začaranu šumu! I ovdje je staza (strelice od papira u boji na podu).

3.fonetsko punjenje.

- Dečki, oh, tko je doletio do nas? (odgovori djece) Moli te da mu pomogneš napraviti prozor u kući radeći vježbe za jezik

Živio jezik u svijetu u kući bez prozora.

Govorio je pomalo engleski.

Radio jutarnje vježbe - [l], [m], s, ,

Pospremio mi je krevet

Oprao sam zube -,, Očistio sam kuću,

Širom je otvorio vrata - [p], [w].

Izašao je u šetnju

Udahnite svjež zrak - [h].

Jezik pri hodu

Vrlo brzo se smrzava.

Pritisnuo vrh zubima

I drhtao - [uh].

Nakon malo trčanja, zagrijao se.

A onda se začuo takav zvuk -.

Umoran od jezika u mračnoj kući živjeti,

I odlučio je razbiti prozor na stropu.

Podignuo vrh jezika

Počeo je kucati po stropu - [t], [d].

II. Glavni dio.

1. Postavljanje ciljeva. Aktivacija leksičkih vještina

- Dakle, idemo na putovanje na kojem ćemo se igrati puno igrica, pa ćemo shvatiti koliko ste novih riječi zapamtili na temu "Moj slatki dome", recite nam u kojim kućama živite i koliko volite svoje kuće, i da, uz igru ​​u dobrom raspoloženju, put do kuće Spota (našeg prijatelja) bit će brz i neumoran. Pogledaj ovu čarobnu knjigu, sad ću ti pročitati kako je potrebno da svatko ima svoj dom, a ujedno ćemo i brojati na engleskom

2.Čitanje pjesme "Deset Ivanova"

Ivan je živio u svojoj kolibi i zvali su ga na engleskom "one"

Drugi je došao u tu kolibu i svi su ga počeli zvati "dvojica"

Treći je došao do kolibe, vidi. Njegovo englesko ime je "three"

Ušao je četvrti, primili su ga. Bilo ih je četiri, što znači "četiri"

Ušao je peti, sad je njihova petica šesta,

A "sedam" je sedmi, u kolibi već nema gdje stati čak ni nogom.

Osmi kuca: "Uskoro otvori" - sad ih je osam ili "osam".

Ušla je deveta, što znači postala njihova “devetka”.

Deseti viče: “Gdje vješaš šešir? I postali su "deset", što znači deset.

Ivani žive u kolibi sjedeći, iako u skučenim uvjetima, ali nisu uvrijeđeni.

Ljudi, što je ovo? (Omotnica) Sada ćemo pročitati što piše u pismu.

“Bok ljudi, moje ime je Pam. Došao sam ti s druge planete. Na planeti Zemlji nije sve isto kao u mojoj domovini. A kuće nisu takve, a sobe. Molim vas, recite mi što se može vidjeti u vašoj grupnoj sobi.”

(imenuj riječi za namještaj)

Pričvrstiti pojedinačno .Što je ovo?- To je...

Je li? - Da, jest// Ne, nije. to je a...

3. Govorno zagrijavanje "Gruda snijega"

Pogledajte, evo grudve snijega, toliko je mala da postane velika, sad ćemo je kotrljati (dodajući je jedno drugom). Igrajmo se igre „Gruda snijega“ Djeca u nizu nazivaju riječi, svako ponavlja riječi prethodnih i dodaje jednu svoju.

P1-vrata P2- vrata, stol P3- vrata, stol, tepih…

4. Razvoj sposobnosti slušanja

Nakon što je medvjed uništio teremok, životinje su se izgubile u šumi, pomozimo im pronaći svoje kuće.

(na ploči su pričvršćene slike životinja medvjeda, miša, žirafe i tri kućice, djeca slušaju tekstove s opisima i povezuju ih strelicama).

Budite pažljivi i slušajte moje priče? Čija je to kuća?

*Moja kuća nije velika. Malo je. Moja kuća je rupa. To je lijepo. (Miš)

* Moja kuća je velika. Visoko je. Moja kuća nije niska. Lijepo je. (žirafa)

* Moja kuća je niska. Nije visoka. Moja kuća je mračna. Volim spavati u svojoj kući. (medvjed)

5.Fizkultminutka

Oh, izgleda da smo probudili medu, i vrijeme je da ustane, probudi se, medo, stale, radi vježbe s nama

Medo, medo, pogledaj oko sebe.

Medo, medo, dotakni zemlju…

6. Formiranje komunikacijskih vještina

Evo kutije. Da vidimo što je u njemu. Lesha, otvori kutiju i pokaži nam svima što je unutra. (podjela piktograma)

Gdje god bili, uvijek se vraćamo... kući. Kakve kuće imate? Ili netko živi u stanu?

Pokazujem piktogram, zapamtite što znači

Živim u maloj kući. Imam stol u svojoj kući.

6. Igra "Pošteno"

(jedno dijete izlazi na ploču na kojoj su magnetima pričvršćene ilustracije namještaja, proziva tko će biti dar. Voditelj imenuje predmet na engleskom i prima ga na dar, zatim drugom djetetu daje dar na pošteno, itd.) - Želim imati kauč…

molba se.

Da, to je poruka u boci. Zanimljivo je što tamo piše.

Sjednimo na čistinu i pročitajmo poruku. Znate ljudi, trebam vašu pomoć. Neke su riječi isprale kapljice vode, pa kad pročitam ovu poruku, pomozite mi. I tu ima novih riječi, zapamtite ih:

Sretan ti rođendan!

Sretan ti rođendan!

Sretan rođendan, draga Spot,

Sretan ti rođendan!

"Recimo i Spotu koje smo nove riječi naučili."

- Pa smo stigli našem prijatelju Spotu na rođendan. Jako nam je zahvalan .. Za to vas časti slatkišima.

I. Završni dio.

- Danas ste super! I zagonetke su rješavali, i pjesmicu pjevali, i nove riječi učili.

Odraz.

Pogledajte koje stablo raste u blizini Spotove kuće, ali na njemu još nema cvijeća - pomoći ćemo im da se pojave. Ako ste bili zainteresirani za putovanje na Spot, priložite crveni cvijet, a ako je bilo poteškoća na putu, ružičasti. Djeca pričvršćuju cvijeće.

Potrebne engleske riječi na temu "Namještaj" za početnike, djecu: popis s transkripcijom i prijevodom

Tema „Namještaj“ uvodi se za proučavanje u osnovnim razredima, jer je vrlo važna za svladavanje osnovne razine znanja jezika. Učenje vokabulara na ovu temu nije teško, jer su riječi prilično jednostavne, a "vidljivost" se nalazi u gotovo svakoj sobi.

VAŽNO: Broj riječi za učenje prilagođavate sami, ovisno o dobi učenika.

Rječnik:

Pisane vježbe na engleskom jeziku za djecu na temu "Namještaj"

Pravilno odabrane vježbe pisanja pomoći će vam proširiti vokabular vaših učenika i poboljšati gramatičke vještine.

Vježbe:

• . Vaš zadatak je vidjeti određene riječi među raznim slovima (vokabular na temu "Namještaj"). Riječi se mogu pisati u bilježnicu ili jednostavno zaokružiti.
• Dopuni rečenice koristeći se vokabularom "Namještaj". Tražene riječi navedene su u okviru iznad vježbe.
• Riješite križaljku upisivanjem potrebnih riječi na temu "Namještaj".

Usmeni zadaci na engleskom jeziku na temu "Namještaj"

Pokušajte što više i što češće vježbati usmeni govor učenika kako bi njime ovladao što kompetentnije i pravilnije. Da biste to učinili, možete koristiti niz usmenih vježbi i zadataka.

Vježba - navedite naziv za svaki predmet interijera i namještaja koji vidite u sobama na slikama, svaki ima svoj broj.

Zadaci:

Dijalog na engleskom za djecu na temu "Namještaj" s prijevodom

Dijalozi će pomoći učenicima da poboljšaju svoje govorne vještine i s lakoćom koriste novi vokabular.

Dijalozi:

Fraze na engleskom za djecu na temu "Namještaj" s prijevodom

Fraze i gotove rečenice pomoći će vam u sastavljanju dijaloga, tekstova i eseja.

Pjesme za djecu na engleskom jeziku na temu "Namještaj" s prijevodom

Pjesme su korisne za zabavno i zanimljivo učenje engleskog jezika.

Kartice na engleskom na temu "Namještaj" s prijevodom

Kartice su potrebne kako bi uz pomoć vizualnog materijala dijete lakše i bolje zapamtilo novo gradivo.

№ 1

№ 2

№ 3

Igre na engleskom jeziku na temu "Namještaj"

Trenutak igre mora biti prisutan na satu engleskog, jer uklanja nepotreban stres od učenika, omogućujući mu da uči jezik s lakoćom i zanimanjem.

Igre:

Zagonetke na engleskom na temu "Namještaj" s prijevodom

Zagonetke ne samo da diverzificiraju lekciju, već i pomažu djetetu da sa zanimanjem uči engleski. Ovakav oblik rada je lagan i omogućuje učeniku da iskoristi sva svoja znanja, pa i ona prethodno stečena.

Crtani filmovi za djecu na temu "Namještaj"

Crtići su načini da zainteresirate i "najnesposobnijeg" učenika, stoga ih je potrebno uključiti u nastavu bilo kojeg predmeta.

Učitelj, nastavnik, profesor: Kurohtina Julija Nikolajevna

Tema lekcije: « Mojkuća/Moja kuća"

Ciljevi lekcije:

obrazovni - učvrstiti formirane leksičke i gramatičke vještine, govorne vještine, vještine slušanja na temu "Moj dom"

Edukativni - razvijati govorne vještine monološkog i dijaloškog govora na temu lekcije.

Edukativni - stvoriti visoku razinu kognitivnog interesa za predmet; njegovati marljivost, osjećaj za takt, vještine pristojnog ponašanja, želju da se pomogne roditeljima.

Vrsta lekcije: fiksiranje ZUN.

Metode predavanja: vizualni, praktični, verbalni.

Oprema: demonstracijski materijal za fonetske vježbe, slika glavnog lika lekcije - majmuna, pripremljeni detalji projekta Moj dom, ljepilo, listovi albuma.

potez lekcija

1. Orgmoment .

Dobro jutro, draga djeco! Sretan sam što te opet vidim. Započnimo lekciju!Sjednite molim vas!

Kako si?

Djeca: Dobro sam, hvala. Dobro sam, hvala.

Koji je danas datum? djeca:

Koje je sada godišnje doba? djeca:

Sviđa li vam se ova sezona?djeca:

2. Poruka teme lekcije. Uvod u lekciju.

momci! Danas nemamo laku lekciju, danas nam je na lekciju došao majmun Chiki. Ali naš omiljeni majmun se sakrio od nas? Ona želi vidjeti kako ćemo raditi s vama na lekciji. U međuvremenu ćemo ponoviti sve što smo naučili na temu "Moj dom", igrajmo se. A možda će onda i majmun vidjeti kako dobro radimo i odgovarati, pa će ih biti.

3. govor punjač .

- Gdje je Monkey?

Majmunje u kući.

Majmunje u kuhinji

Majmunje u spavaćoj sobi

Majmunje u dnevnoj sobi

(djeci se pokazuju slike soba)

Naš majmun će nas pratiti tijekom cijelog sata, a na kraju sata će nam se svakako pokazati ako dobro radimo i odgovorimo, a možda nam i donese poslastice.

4. Igra " A Majmun ”

Pretvorimo se u smiješne majmune - prikazat ćemo pokrete koje majmun može učiniti i pogađat ćemo naše pokrete (skakati, trčati, plivati, plesati, letjeti) – jalimenkaskakati, trčati, plivati, plesati, letjeti…)

5. Fizička minuta

Djeca predstavljaju kuću.

6. Glavna faza lekcije.

Hajde, dečki, ponovimo riječi na temu naše lekcije. (Slajdovi).

7 . Kreativni rad.

7.1 -O čemu smo danas razgovarali?

O kući

Dijelove kuće smo pripremili, ostaje samo da je sagradimo - zalijepimo. Pripremamo detalje kuće, pejzažni list. Počnite lijepiti detalje (učenici na listovima a 4 izrađuju aplikaciju za kuću). U međuvremenu gradite kuću, volio bih čuti kakve kuće imate. Reći. (Moja kuća je zelena. Moja kuća je velika. Moja kuća je lijepa.) Pokažite mi svoje kuće.

7. 2 - Igra "Složi predmete"

Rasporedite predmete po sobi i recite o čemu se radi.

(Na ploči je slika kuće) djeca uzimaju predmete i zabadaju ih u kuću. (Lampa, stolica, krevet, stol, sofa, ormar)

7.3 - A sada ćemo, dečki, uzeti svoje bilježnice i raditi u njima. Obojit ćemo svoju sobu.

8. Rezultat lekcije. Odraz.

–Naša lekcija se bliži kraju. Ups!!! Pogledajte tko nam je pokazao majmuna, pronašli smo majmuna. Dobro ste odgovorili, a naš majmun je odlučio izaći pred nas. super smo! Što ste ponovili? Što ste naučili? Sto volis? (djeca lijepe naljepnice u obliku kuće na ploču, iznose svoje dojmove). Majmune, jesi li donio poslastice za naše momke? (Majmun djeci dijeli slatkiše).

Lekcija je gotova. Doviđenja djeco! Vidimo se uskoro.

Odgovoridjece: Zbogom, dragi učitelju!