Prezentacija, izvješće o dobnoj fiziologiji. Prezentacija - dobna periodizacija mentalnog razvoja čovjeka Značajke fetalnog krvotoka

Dob Što se događa s imunološkim sustavom Opasnosti koje prijete čovjeku 1. kritično razdoblje: od rođenja do 29 dana Vaš vlastiti imunološki sustav nije formiran. Tijelo novorođenčeta slabo se odupire mikrobima i vlastiti imunološki sustav nije formiran. Tijelo novorođenčeta slabo je otporno na klice i viruse. virusi. Mogu se pojaviti teške virusne i bakterijske infekcije, uključujući trovanje krvi. Mogu se pojaviti teške virusne i bakterijske infekcije, uključujući trovanje krvi.

Starost Što se događa s imunološkim sustavom Opasnosti koje prijete čovjeku 2. kritično razdoblje: 4–6 mjeseci života Nestaju majčina antitijela. Ako mikroorganizmi "napadnu" djetetovo tijelo, njegov imunološki sustav već može dati primarni imunološki odgovor, koji je popraćen proizvodnjom imunoglobulina M, koji ne napuštaju imunološku memoriju. Međutim, zbog nedostatka imunoglobulina A, rizik od razvoja zaraznih bolesti ostaje. Majčina antitijela nestaju. Ako mikroorganizmi "napadnu" djetetovo tijelo, njegov imunološki sustav već može dati primarni imunološki odgovor, koji je popraćen proizvodnjom imunoglobulina M, koji ne napuštaju imunološku memoriju. Međutim, zbog nedostatka imunoglobulina A, rizik od razvoja zaraznih bolesti ostaje. Djeca su vrlo osjetljiva na respiratorne infekcije, virus influence i hepatitis. Ospice i hripavac javljaju se atipično, ne ostavljajući imunitet. Alergijske reakcije se pogoršavaju. Počinju se manifestirati nasljedne bolesti. Djeca su vrlo osjetljiva na respiratorne infekcije, virus influence i hepatitis. Ospice i hripavac javljaju se atipično, ne ostavljajući imunitet. Alergijske reakcije se pogoršavaju. Počinju se manifestirati nasljedne bolesti.

Dob Što se događa s imunološkim sustavom Opasnosti koje prijete čovjeku 3. kritično razdoblje: 2. godina života Očuvana je sposobnost imunološkog sustava da odgovori na uzročnika bez razvoja imunološkog pamćenja (imunoglobulin M). Sustav proizvodnje imunoglobulina A ostaje nerazvijen. Sposobnost imunološkog sustava da odgovori na patogen bez razvoja imunološke memorije (imunoglobulin M) je očuvana. Sustav proizvodnje imunoglobulina A ostaje nerazvijen. U tom razdoblju proširuju se kontakti djeteta s vanjskim svijetom. Djeca postaju osjetljiva na virusne i mikrobne infekcije od kojih mogu oboljeti više puta. Prema stupnju razvijenosti imunološkog sustava djeca nisu spremna za život u dječjoj grupi. U tom razdoblju proširuju se kontakti djeteta s vanjskim svijetom. Djeca postaju osjetljiva na virusne i mikrobne infekcije od kojih mogu oboljeti više puta. Prema stupnju razvijenosti imunološkog sustava djeca nisu spremna za život u dječjoj grupi.

Dob Što se događa s imunološkim sustavom Opasnosti koje prijete osobi 5. kritično razdoblje: adolescencija (za djevojčice 12-13 godina, za dječake 14-15 godina) Tijekom ovog razdoblja, ubrzani rast kombiniran je sa smanjenjem zaštitnih svojstava imunološkog sustava. Osim toga, proizvodnja spolnih hormona dovodi do supresije imunološkog sustava. Tijekom tog razdoblja, skok rasta kombinira se sa smanjenjem zaštitnih svojstava imunološkog sustava. Osim toga, proizvodnja spolnih hormona dovodi do supresije imunološkog sustava. Smanjuje se stvaranje imunoglobulina E pa nestaje alergijski kožni dermatitis, ali se povećava osjetljivost djece na tuberkulozu i neke druge infekcije te se povećava učestalost kroničnih bolesti. Smanjuje se stvaranje imunoglobulina E pa nestaje alergijski kožni dermatitis, ali se povećava osjetljivost djece na tuberkulozu i neke druge infekcije te se povećava učestalost kroničnih bolesti.

Starost Što se događa s imunološkim sustavom Opasnosti koje prijete čovjeku 6. kritično razdoblje: starost S godinama se nakuplja broj kroničnih bolesti koje slabe organizam. Postoji smanjenje zaštitnih svojstava imunološkog sustava. Kronične bolesti se pogoršavaju.

1. Koristiti prirodne čimbenike za kaljenje: sunce, zrak, voda, razlika u temperaturi okoline. 2. Zapamtite: glavna stvar je postupno povećavati vrijeme izlaganja tijelu i dozu bilo kojeg od faktora otvrdnjavanja. 3. Svakako uzmite u obzir svoje snage i individualne karakteristike pri odabiru postupaka otvrdnjavanja. 4. Kaljenje će dovesti do uspjeha samo ako se provodi sustavno i redovito! 5. Za postizanje boljih rezultata potrebno je izmjenjivati i kombinirati različite postupke kaljenja. ving postupaka za postizanje boljih rezultata.

6. Kombinirajte otvrdnjavanje s aktivnim pokretima - tjelesne vježbe, sport, stvorite pozitivno emocionalno raspoloženje - to će vam pomoći da uživate u postupcima! 7. Ne zaboravite, ne možete provesti postupak otvrdnjavanja odmah nakon jela. Morate pričekati 1,5 sat ili početi 1,5 sat prije jela. 8. Obavezno pratite svoju dobrobit tijekom postupaka. Trebao bi ostati konstantno dobar i tijekom i na kraju postupka; tijekom procesa treninga uključeni su svi glavni sustavi za održavanje života, što dovodi do povećanja njihovih funkcionalnih rezervi.

Fiziologija (gr. rfysis - priroda i logija - nastava)
proučava vitalne funkcije cijelog organizma
i dijelovi (organi, stanice) tijela, njihovo međusobno djelovanje,
značajke funkcioniranja u raznim situacijama
(odmor, profesionalna aktivnost). Fiziologija
usko isprepletena s takvim znanostima,
kao što su anatomija, citologija, embriologija, biokemija,
biomehanika,
medicina, psihologija...
Fiziologija povezana sa starenjem formirana je kao
zasebna znanost, grana ljudske fiziologije i
životinja, proučavajući obrasce formiranja i
razvoj fizioloških funkcija, karakteristike rasta i
razvoj djece i adolescenata. Ona proučava procese
ontogenetski razvoj organizma od prenatalnog
razdoblje do adolescencije.

Obrasci rasta i razvoja tijela

Ontogeneza (od grčkog optos - postojeći, pojedinačni; genesis - porijeklo,
razvoj) je proces individualnog razvoja organizma od trenutka
začeće (oplodnja jajašca) do smrti.
Postoje prenatalni (antenatalni), perinatalni i
postnatalna razdoblja ontogeneze.
Tijekom procesa ontogeneze odvija se rast i razvoj organizma.
Razvoj je proces kvantitativnih i kvalitativnih promjena,
koji se javljaju u ljudskom tijelu, što dovodi do povećanja
razine složenosti organizacije i interakcije svih njezinih
sustava Razvoj uključuje tri glavna čimbenika:
visina,
diferencijacija organa i tkiva,
morfogeneza (stjecanje karakteristika tijelom,
njemu svojstveni oblici).
Rast je kvantitativni proces karakteriziran kontinuiranim
povećanje tjelesne težine i praćeno promjenom
broj njegovih stanica ili njihove veličine.
Karakteristična značajka procesa rasta djetetovog tijela je
njegove neravnine i valovitost.

Osnovni biogenetski zakon – ontogeneza je kratko ponavljanje filogeneze (povijest razvoja vrste). Glavnim principima ontoge

Osnovni biogenetski zakon je
ontogeneza je kratko ponavljanje
filogenija (povijest razvoja vrste).
Na glavne uzorke
ontogenetski razvoj uključuje
neravnomjernost i kontinuitet rasta te
razvoj, heterokronija i pojave
napredno sazrijevanje je vitalno
važnih funkcionalnih sustava.
P. K. Anohin iznio je doktrinu heterokronije (neravnomjerno sazrijevanje funkcionalnih
sustavi) i, iz njega proizlazeći, doktrina sistemogeneze. Prema njegovim zamislima,
funkcionalni sustav treba shvatiti kao široku funkcionalnu asocijaciju
različito lokalizirane strukture temeljene na dobivanju konačnog adaptivnog
učinak koji je trenutno potreban (na primjer, funkcionalni sustav djela
sisanje, funkcionalni sustav koji osigurava kretanje tijela u prostoru i
itd.).
Funkcionalni sustavi neravnomjerno sazrijevaju, uključuju se u fazama, zamjenjuju se,
pružajući tijelu prilagodbu tijekom različitih razdoblja ontogenetskog razvoja.

Također, glavni obrasci rasta i razvoja uključuju:

- “energetsko pravilo skeletnih mišića” kao vodeći faktor
sistemogeneza (prema I.A. Arshavskom).
Prema Arshavskom, rast i razvoj skeletnih mišića
je vodeći faktor u objedinjavanju različitih tjelesnih sustava u
jedna cjelina.
- pouzdanost biološkog sustava (prema A.A. Markosyan).
Pouzdanost biološkog sustava općenito se smatra ovom razinom
regulacija procesa u tijelu, kada je njihova optimalna
pristupiti hitnoj mobilizaciji pričuvnih sposobnosti i
zamjenjivost, jamčeći prilagodbu novim uvjetima
postojanje i brz povratak u prvobitno stanje.

Kritična i osjetljiva razdoblja razvoja

Prijelaz iz jednog dobnog razdoblja u drugo je
prekretnica u razvoju, kada se tijelo pomakne s jedne
kvalitativno stanje drugome. Grčeviti trenuci razvoja
cijeli organizam, njegovi pojedini organi i tkiva
nazivaju se kritičnim. Strogo su genetski kontrolirani.
S njima se djelomično poklapaju takozvana osjetljiva razdoblja
(razdoblja posebne osjetljivosti) koja nastaju na njihovoj osnovi i
ponajmanje genetski kontrolirani, tj. posebno su
osjetljiv na utjecaje okoliša, uključujući
pedagoški i trenerski.
Kritična razdoblja prebacuju tijelo na novu razinu
ontogeneze, stvaraju morfofunkcionalnu osnovu postojanja
organizam u novim životnim uvjetima (npr.
aktivacija određenih gena osigurava nastanak
prijelazno razdoblje u adolescenata). Tijekom kritičnih razdoblja razvoja
osjetljivost embrija na nedovoljnu opskrbu njem
kisika i hranjivih tvari, do hlađenja,
povećava se ionizirajuće zračenje.

Osjetljiva razdoblja prilagođavaju funkcioniranje tijela
novim uvjetima (procesi perestrojke su optimizirani u
različitih organa i sustava tijela, uspostavlja se koordinacija
osigurava se djelovanje različitih funkcionalnih sustava
prilagodba na fizički i mentalni stres na ovoj novoj razini
postojanje organizma itd.). S tim je povezana visoka
osjetljivost organizma na vanjske utjecaje kod osjetljivih
razdoblja razvoja.
Povoljno djeluje na organizam tijekom osjetljivih razdoblja
optimalno doprinose razvoju nasljednih
sposobnosti tijela, transformacija urođenih sklonosti u
određene sposobnosti, a nepovoljne ih odgađaju
razvoj, izazvati prenaprezanje funkcionalnih sustava, in
prije svega, živčani sustav, mentalni i
tjelesni razvoj.
Trening najviše utječe tijekom osjetljivih razdoblja
djelotvoran. U ovom slučaju dolazi do najizraženijeg razvoja
tjelesne kvalitete - snaga, brzina, izdržljivost itd., najbolje
kako se javljaju reakcije prilagodbe na fizički stres, u
Funkcionalne rezerve tijela razvijaju se u najvećoj mjeri.

Važna značajka razvoja povezanog sa starenjem danas je ubrzanje.
Postoji razlika između epohalnog i individualnog ubrzanja.
Pod epohalnom akceleracijom podrazumijeva se ubrzanje rasta, fizičkog razvoja,
pubertet i psihički razvoj ljudskog tijela. Također se koristi
termin sekularni trend (sekularni trend). Ova pojava se opaža u različitim
zemljama, u raznim gradovima i ruralnim područjima.
Tako se u posljednjih 30-40 godina duljina tijela novorođenčadi povećala za 1,5-1 cm.
i tjelesne težine - za 100-150g. U dobi od 1 godine djeca su u prosjeku postala duža za 5 cm i
1,5-2 kg teži nego prije 50-75 godina.
Pubertet je ubrzan, sekundarne spolne karakteristike se ranije formiraju,
kod djevojčica se prva menstruacija javlja 1,5-2 godine ranije; zabilježeni su slučajevi
rano rađanje (od 8-9 godina).
Trenutno djevojke i mladići svoju maksimalnu visinu postižu sa 16-19 godina i 50
godine dostizali su ga za 20-26 godina.
Vjeruje se da bi ovaj fenomen mogao biti posljedica pojačanog ultraljubičastog zračenja
zračenje (heliogena teorija), utjecaj magnetskih valova na endokrine žlijezde,
povećano kozmičko zračenje, povećana potrošnja bjelančevina (prehrambeni
teorija), povećani unos vitamina i mineralnih soli u organizam
(nutrigenska teorija), povećanje količine primljenih informacija, posebno u
uvjetima gradskog života. Vjeruje se da prirodni čimbenici mogu uzrokovati
periodične promjene u ljudskoj genetici, uzrokujući epohalne epidemije
ubrzanje.

Individualno ili unutargrupno ubrzanje, tj. fenomen
ubrzavanje razvoja pojedine djece i adolescenata u određenim
dobne skupine. Vjeruje se da ubrzanje nije faza
progresivno povećanje veličine ljudskog tijela i
predstavlja samo fazu u njegovom razvoju.
Retardacija je pojava suprotna od ubrzanja – usporavanja
tjelesni razvoj i formiranje funkcionalnih sustava
tijelo djece i adolescenata. U sadašnjoj fazi proučavanja
Dva su glavna uzroka retardacije. Prvo - drugačije
nasljedni, kongenitalni i postnatalno stečeni
organski poremećaji ontogeneze; drugo – razni faktori
društvene prirode.
Nasljedni retardanti, u pravilu, do trenutka završetka
procesi rasta nisu inferiorni u odnosu na svoje vršnjake u ovom pokazatelju,
jednostavno dostižu te vrijednosti 1-2 godine kasnije. Razlog
također se mogu pojaviti i prošle bolesti, ali oni
dovesti do privremenog zastoja u rastu i, nakon oporavka, stope
rast postaje veći, tj. provodi se genetski program
kraći period.

Razdoblja ekstrauterinog razvoja ljudskog tijela

I novorođenče – 1-10 dana;
II dojenčad – 10 dana-1 godina;
III rano djetinjstvo – 1-3 godine;
IV prvo djetinjstvo – 4-7 godina;
V drugo djetinjstvo – 8-12 godina – dječaci, 8-11 godina – djevojčice;
VI adolescencija – 13-16 godina – dječaci, 12-15 godina – djevojčice;
VII adolescencija - 17-21 godina - dječaci, 16-20 godina - djevojke.
VIII Zrela dob 1. period 22-35 (muškarci); 21-35 (žene);
2. razdoblje 36-60 (muškarci); 36-55 (žene)
IX. Starost 61-74 godine (muškarci); 56-74 godine (žene);
X. Senilna dob 75-90 godina (muškarci i žene);
XI. Dugo jetra - 90 godina i više.

Transport oplođenog jajašca kroz jajovod do
prije implantacije (dijagram).
1 - jaje u ampuli jajovoda; 2 - oplodnja; 3-7 -
različite faze stvaranja blastomera; 8 - morula; 9, 10 -
blastocista; 11 - implantacija.

Implantacija. a- - blastocista prije implantacije; b - početni kontakt blastociste s deciduom maternice, c - uronjenost blasta

Implantacija. a- blastocista
prije
implantacija; b
- početni
kontakt
blastociste sa
decidualni
ljuska
maternica, u -
ronjenje
blastociste u
decidualni
školjka, g -
završetak
implantacija

Položaj
embrij i
zametni
školjke u različitim
razdoblja
intrauterini
ljudski razvoj.
A - 2 - 3 tjedna; B - 4
tjedni:
1. amnijska šupljina
2. tijelo embrija
(embrioblast)
3. žumanjčana vrećica
4. trofoblast.
B - 6 tjedana; G fetus 4 - 5 mjeseci:
1. tijelo fetusa
2. amnion
3. žumanjčana vrećica
4. koriona
5. pupkovina.

Intrauterini razvoj

Značajke skeleta

Značajke skeleta
Primarnu osnovu kostura čini hrskavično tkivo koje postupno
zamjenjuje se kosti, a formiranje kosti događa se i unutar
hrskavičnog tkiva i na površini.
Do rođenja djeteta već postoje dijafize cjevastih kostiju
koštanog tkiva, dok velika većina epifiza, sve
spužvaste kosti šake i dio spužvastih kostiju stopala sastoje se samo od
hrskavičnog tkiva.
Fragmenti kostiju imaju osebujnu vlaknastu strukturu i bogati su
krvne žile i elementi koštane srži. Kosti se tek približavaju 2 godini
po strukturi do kosti odrasle osobe.

Značajke lubanje novorođenčeta

Okoštavanje kostura

Okoštavanje
kostur
Tijekom prvog
beba nema mjeseci
potpuno zglob
kosti
Nicanje zubića.
Dobar pokazatelj
ispravnost razvoja
služi tempu
nicanje zubića
mliječni zubi.
Rijetko se javlja
dosta rano
zubi, sa
3-4 mjeseca, a obično ovo
je
ustavna
posebnost djece.
Za većinu
zdravu djecu
nicanje zubića
počinje sa 6-7 mjeseci.
Prvi
izbijaju donji
srednji sjekutići, in
dob 8-9 mjeseci
gornje se izbijaju
srednji sjekutići, a kroz
neko vrijeme i
bočni gornji i
donji sjekutići.
Jednogodišnje dijete
ima 8 zuba
.

S 4-6 mjeseci dijete počinje sjediti, najprije uz pomoć odraslih, a zatim samostalno. Svladavanjem ove poze razvija se kifoza u torakalnoj regiji.

Sa 4-6 mjeseci dijete počinje sjediti,
najprije uz pomoć odraslih, a zatim samostalno. Po
Kako se ova poza savlada, formira se kifoza
torakalnu regiju. Kasnije, s 8–12 mjeseci, kada
dijete se počinje uspravljati i učiti hodati, pod
djelovanje mišića koji osiguravaju očuvanje
okomiti položaj tijela i
udova, formira se glavni zavoj -
lumbalna lordoza

Razvoj mišićnog sustava

Mišićni sustav dojenčadi je slabo razvijen. Težina mišića po
u odnosu na težinu cijelog tijela manja je:
u novorođenčadi - 23,3%.
Mišići su kod djece bljeđi izgledom, nježniji, bogatiji
vode, ali siromašnije bjelančevinama i mastima, kao i
ekstraktivne i anorganske tvari.
Mišići novorođenčeta su fiziološki hipertonični, osobito u predjelu
fleksora, naknadno turgor nešto slabi, ali s razvojem djeteta i
Poboljšanje pokreta je pojačano.
Razvoj mišića djece je neujednačen. Prije svega, na
razvijaju veće mišiće, na pr.
ramena i podlaktice te se razvijaju manji mišići
kasnije.
Zglobovi novorođenčeta već imaju sve anatomske
spojni elementi. Međutim, epifize zglobnih kostiju
sastoje se od hrskavice čije okoštavanje počinje nakon
rođenje djeteta u 1.-2.godini života i nastavlja se do
mladost.

Razvoj djeteta može se smatrati normalnim samo ako ima ispravan
razvija se motorička sfera. Prije svega, razvijaju se mišićni sustavi,
dizajniran za najvažnije funkcije u ovom trenutku. Funkcionalan razvoj je u tijeku
vrh prema dolje. Glava novorođenčeta i dalje bespomoćno visi i klati se na sve strane.
strane. Prije svega, dijete uči držati i podizati glavu, a zatim ne samo
drži ga, ali i okreće u različitim smjerovima pod utjecajem vida i sluha
dojmovi. To se obično događa već u 2. mjesecu.
Isprva je dijete potpuno bespomoćno; do kraja prvog mjeseca
Već ima određenog poboljšanja; za 2 mjeseca Dijete je sada puno sigurnije.
Za 3-4 mjeseca. dijete je već naučilo sjediti uz potporu, i stoga svladava
funkcija spinalnih i prsnih mišića. U isto vrijeme dijete čini prvo hvatanje
pokušava, uči kontrolirati svoje gornje udove. Zna pružiti ruku, uzeti
predmete i bacati ih. Isprva, on još uvijek nema strogu diferencijaciju pojedinca
mišićne skupine, pokreti su masivni, nepravilni, hvatanje
obično se radi cijelom šakom.
Od 4 mjeseca dijete se već može prevrnuti na trbuh, osloniti na ruke i čak
ustati na noge i ostati na njima ako mu, držeći ga za ruke, pomognete da ustane
i odmorite noge. Do 5 mjeseci ti su pokreti već sigurniji.
Sa 6 mjeseci dijete lako stoji uz potporu i potpuno slobodno sjedi bez potpore
podrška. Sa 7 mjeseci dijete uči puzati po krevetu i samostalno stati na noge.
držeći se za rub krevetića. Na kraju godine dana života dijete već pokušava samostalno
hodaju, a neka djeca već sasvim dobro hodaju. Vrijeme kada je beba počela hodati
varira pojedinačno. Djeca su dobro razvijena, s kojom se puno druže i
pomoć, obično počinju hodati sa 10-11 mjeseci; naprotiv, djeca koja su dana
mala pažnja,nauči hodati tek u 2.god.
Tijekom 3. i 4. tromjesečja godine diferencijacija pojedin
mišićne skupine. Hvatanje postaje sigurnije, preferiranije
korištenje desne ruke s izoliranim kažiprstom. Na kraju godine dijete je već
dobro hvata i čvrsto drži, tanke predmete uzima s dva prsta, ali se ipak rasteže
uhvatiti plamen i vodu koja kaplje, počinje proizvoditi složene motoričke komplekse,
izvoditi jednostavne radnje, pljeskati rukama itd.

Razvoj mozga

Dijete se rađa s mozgom
težine oko 390 g. Mozgovaya
tvar brzo raste,
dosežući do 6 mjeseci. težina 600-
700 g, do kraja godine težina mozga je
oko 900. Odnosno za prvi
godina života mozak
povećava se 21/2 puta.
Dijete se rađa sa
formirana
segmentni aparat i
karakterističan za njega
automatski
refleksne reakcije,
korteks je nerazvijen i samo u
kasne faze
formira se i
stječe dominantno
ulogu iznad svih
funkcionalni
manifestacije.

Dolazi do stvaranja prvih uvjetovanih refleksa
relativno sporo, ai sami su mirni
nestabilan, što je očito zbog široke
zračenje u korteksu ekscitacijskih procesa i
kočenje.
Ako se u prvim danima nakon rođenja pojave
prvi bezuvjetni orijentacijski refleksi, zatim
počevši od 3-4 mjeseca dolazi do formiranja
uvjetni indikativ (istraživanje)
reflekse, koji kasnije igraju važnu ulogu u
ponašanje djeteta.

Mozak novorođenčeta je relativno velik,
velike brazde i vijuge su dobro definirane, ali imaju malu visinu i
dubina. Malo je malih brazda i pojavljuju se nakon rođenja. Razvoj
Fisure i vijuge uglavnom se javljaju prije 5. godine života. Dimenzije frontalnog režnja
relativno manji nego kod odrasle osobe, ali je okcipitalni režanj veći.
Mali mozak je slabo razvijen. Siva tvar se slabo razlikuje od
bijela. Mijelinska ovojnica vlakana je slabo razvijena.
Leđna moždina je pri rođenju razvijenija od mozga.
Tijekom prve dvije godine života mozak brzo raste (za 2 godine
dostiže 70 posto). U osnovi, povećanje mase mozga ne događa se zbog
stvaranje novih stanica, a kao rezultat rasta i grananja dendrita i
aksoni. Tijekom prve dvije godine života područje kore velikog mozga
povećava se 2,5 puta, uglavnom produbljivanjem vijuga. Povećava se
te debljina kore velikog mozga.
Od prvog dana života, indikativno i
zaštitni refleksi na bol, zvuk, svjetlo i druge iritacije.
Međutim, te su reakcije slabo usklađene, često kaotične, spore
curi i lako se širi na veliki broj mišića.
Vjeruje se da se u prvim danima života tjelesne reakcije odvijaju bez
sudjelovanje kore velikog mozga i subkortikalnih jezgri.
U novorođenčadi se procesi koji se odvijaju u živčanim stanicama usporavaju.
Uzbuđenje sporije nastaje, sporije se širi
živčana vlakna. Dugotrajna ili jaka iritacija živčane stanice je laka
dovodi ga u stanje inhibicije.

Tijekom razdoblja novorođenčadi još uvijek postoji potpuna odsutnost višeg mentalnog
funkcije i prisutnost samo nižih osjetilnih organa i elementarnih pokreta: sisanja,
mljaskanje, zijevanje, gutanje, kašljanje, plakanje, impulzivno, refleksno i
instinktivni pokreti. Taktilna sfera, okus i miris su dovoljno razvijeni,
vid je nesavršen zbog nedostatka koordinacije, sluh je nesavršen u prvim danima
Do kraja mjeseca dijete već može okrenuti glavu prema područjima koja ga zanimaju.
objekti; krik poprima izražajniji karakter; smiješak se počinje pojavljivati.
Tijekom 2.mj. Već se vidi izraz zadovoljstva na licu djeteta,
nezadovoljstvo, strah, iznenađenje, krajem 2. mjeseca dijete se pokušava nasmijati, uz
Kada plačete, suze se pojavljuju. U tom razdoblju javljaju se određene dominantne reakcije,
izražena u brzoj i potpunoj inhibiciji motoričkih pokreta koji su prethodno bili pogođeni
reakcije.
U 3. mjesecu dolazi do daljnjeg poboljšanja, intenzivno se razvijaju
mišićne senzacije, a dijete sve zgrabi i povuče u usta. Ugodni melodični zvukovi
pobuditi djetetovo zanimanje i zadovoljstvo.
Od 4 do 6 mjeseci. pokazuje interes za okolinu, prepoznavanje poznatih lica i predmeta.
Pojačava se voljna pažnja i poboljšava pamćenje. Razdoblje dolazi
eksperimentiranje. Dijete je već u stanju razumjeti neke radnje, izvesti
jednostavni namjerni pokreti, osobito u obliku oponašanja drugih. Gromak
pojačava, dajući kombinaciju samoglasnika i suglasnika. Emocionalni život se očituje u
oblik straha, ljutnje, manifestacija ljubavi.
Od 6 do 9 mjeseci dijete se na mišićno-taktilni način upoznaje s veličinom, oblikom i udaljenosti - proučava dijelove svog tijela. Vidna i slušna sfera
poboljšati, počinje razlikovanje boja. Pamćenje i pažnja
poboljšavaju se, intenzivira se oponašanje i kopiranje zvukova i gesta. Dijete
voli biti u društvu, reagira na pohvale, pokazuje osjećaje zavisti i ljubomore. On
sposobni razumjeti govor; održava razgovor pogledom, mimikom, pokretima,
počinje brbljati prve slogove.
Tijekom 4. tromjesečja povećava se razumijevanje riječi, dijete izgovara mnogo slogova
te pojedinačne proste dvosložne riječi. Sposoban je proizvoditi složene
motorički kompleksi.

Značajke vida u novorođenčadi

U 3. tjednu intrauterinog razvoja dolazi do formiranja oka. Na
pri rođenju djeteta, možete vizualno vidjeti da su djetetove oči relativno
više tjelesne težine.
vid novorođenčeta slijedi formulu 20/100 – to znači da beba
može vidjeti predmet ako se nalazi na udaljenosti od 20–30 cm od njegova lica i
u visini očiju - ne više. Beba vidi predmete pomalo mutno.
Prva dva tjedna beba vidi vrlo slabo, njegove oči mogu razlikovati
samo su boje samo na razini "svjetlije-tamnije" - to se događa jer mišići
oči mrvica su još uvijek vrlo slabe, osim toga, nisu u potpunosti formirane i
neuralne veze između vidnog živca i okcipitalnog korteksa
mozak
Pokreti očiju pri rođenju još nisu koordinirani. Svaki dan
Beba uči fokusirati svoj vid na predmete koji su joj zanimljivi. U novorođenčadi
bebine oči mogu malo škiljiti: mogu se skupiti ili raspršiti
različite strane - ovo bi trebalo proći kasnije.
I tek do 2. tjedna možete promatrati takozvani "vizualni".
koncentracija". Pogledom prateći objekt ili objekt koji se kreće
funkcionira s 2 mjeseca, a s 3 mjeseca već je razvijen binokularni vid, zatim
postoji dijete fiksira predmet pogledom i prati njegovo kretanje s dva
oči. Reakcija zjenice na svjetlo javlja se kod fetusa već sa 6 mjeseci.
Neki istraživači vjeruju da tijekom prvih tjedana beba vidi
“ravna” slika, nema efekta perspektive i okrenuta je naopako.
sva su novorođenčad dalekovidna, zbog čega bolje vide
udaljenih objekata. Mala širina vidnog polja omogućuje bebi
vidjeti samo predmete "ispred sebe", ali ako ih pomaknete sa strane lica
mrvice – prestat će ih vidjeti.
Sposobnost podizanja i spuštanja očiju kako bi se objekti vidjeli okomito
avion će mu doći malo kasnije - bliže četvrtom mjesecu života.

Prirodna dječja dalekovidnost

Značajke sluha

Zvučne percepcije mogu se pratiti u
intrauterini razvoj. Ova činjenica
potvrđeno kada jak zvuk
podražaj koji majka opaža,
odgovara fetalnim pokretima i povećanoj učestalosti
otkucaji njegovog srca. Pri rođenju - reakcija
zvučati - trzati se, izrazi lica
trzanje mišića lica, otvaranje usta,
izbočenje usne te promjene EKG-a i EEG-a.
Oštrina sluha novorođenčeta je smanjena i
popravlja se do kraja 2. godine života.
U dojenčadi se slušna cijev razlikuje od
slušna cijev odraslih ima niz znakova.
Slušna cijev je ravna, bez zakrivljenosti i
zavoji, široki, usmjereni vodoravno,
cilindričan, kratak
u novorođenčadi duljine 2 cm, u odraslih -
3,5 cm).
Rast u duljinu popraćen je njegovim sužavanjem
lumena od 0,25 cm u dobi od 6 mjeseci do 0,1 cm
kod starije djece.
Istmus tube je odsutan, a faringealni
usta su obrubljena hrskavičnim prstenom, zjape i
izgleda kao ovalni ili kruškoliki prorez
3-4 mm dubine. U starije djece i
kod odraslih se otvara samo kada
gutanje.

Značajke fetalne cirkulacije krvi

Kretanje krvi kroz placentu dio je većeg kruga
cirkulacija krvi fetusa. Iz placente krv djeteta ulazi u donju šupljinu
vene, odatle do desnog atrija. Odavde krv djelomično teče u desno
ventrikula, a dijelom kroz fetalni foramen ovale između
pretklijetke u lijevu klijetku. Iz desne klijetke teče krv u
plućna arterija. Nešto krvi zatim odlazi u pluća, ali većina prolazi kroz njih
Duktus arteriosus ulijeva se u aortu i zatim opet ide u velikom krugu.
Dakle, obje klijetke obavljaju isti rad, pumpaju krv u
aorta. Lijevi je direktan, a desni kroz ductus arteriosus. Zato
debljina njihovog mišićnog sloja je približno jednaka.
Nakon rođenja i presijecanja pupkovine dolazi do poremećaja veze s majkom.
Zbog početka gladovanja kisika dolazi do uzbuđenja
dišni centar i javljaju se prvi dišni pokreti.
Rastezanje pluća uzrokuje širenje plućnih kapilara. Osim,
prstenasta vlakna tornja u arterijskom zidu su jako kontrahirana
kanal, zatvarajući ga. Kao rezultat toga, krv iz desne klijetke je potpuno ili gotovo
potpuno usmjerena na pluća. Odatle krv teče kroz plućne vene do
lijevi atrij i, ispunjavajući ga, pritišće ventil ovalnog otvora,
sprječavanje protoka krvi iz desnog atrija u lijevi.
Već pred kraj intrauterinog razdoblja počinje ductus arteriosus
uski zbog rasta unutarnjeg sloja njegove stijenke. Nakon rođenja
Proces suženja ide još brže, a nakon 6-8 tjedana potpuno prerasta.
Ovalni foramen također postupno zacjeljuje rastom valvule na njega.
Do konačnog zatvaranja foramena ovale dolazi do 9-10 mjeseca života, ali
ponekad mnogo kasnije. Često mala rupa ostane za cijeli
života, što ne smeta mnogo njegov rad. Umbilikalne arterije i vene također brzo
obrastao.

Značajke srca dojenčeta

Djeca doživljavaju kontinuirani rast i funkcionalnost
poboljšanje kardiovaskularnog sustava.
Srce novorođenčeta je spljošteno ovalno ili sferično
oblik zbog nedovoljne razvijenosti klijetki i relativno velik
veličina atrija. Zbog visokog položaja dijafragme srce
novorođenče je postavljeno vodoravno. Desna i lijeva klijetka
identične debljine, stjenke su im 5 mm. Relativno velik
dimenzije atrija i velikih krvnih žila.
U male djece srčani mišić je nediferenciran i
sastoji se od tankih, slabo odvojenih miofibrila koje sadrže
veliki broj ovalnih jezgri. Poprečna pruga
odsutan. Dijelovi srca također rastu neravnomjerno. Lijeva klijetka
značajno povećava svoj volumen, do 4 mjeseca udvostručuje težinu
premašuje onu desnu. Srce do prve godine zauzima kosi položaj
život.
Do kraja prve godine težina srca se udvostruči. Smještena su dječja srca
veći nego kod odraslih. Težina srca u dječaka u prvim godinama života
više od djevojaka.
Tek u dobi od 10-14 godina srce poprima isti oblik kao kod odrasle osobe
osoba.

Otkucaji srca u dojenčadi
-
u novorođenčadi 135 - 140 otkucaja/min;
- sa 6 mjeseci 130 - 135 otkucaja/min;
- U 1 godini 120 – 125 otkucaja/min.
pokazatelji cirkulacije krvi
dob
Minuta
volumen, ml
Sisto-lice
volumen, ml
Novorođenče
(tjelesna težina 3000g)
560
4,6
1 mjesec
717
5,3
6 mjeseci
1120
9,3
1 godina
1370
11,0
Arterijski
pritisak, mm
rt. Umjetnost.
80-90/50-60

Značajke dišnog sustava djeteta

Nos, kao i cijeli facijalni dio lubanje, kod malog djeteta ima
relativno male veličine. Nosni prolazi su uski. Donji nosni prolaz
u djece 1. godine života gotovo je odsutan, budući da je donja školjka
djeluje u obliku malog valjka. Hoane su relativno uske, koje
predisponira za rinitis.
Sluznica nosa u male djece ima osjetljivu
struktura. Bogato je opskrbljena malim krvnim žilama,
zbog čega čak i blaga hiperemija dovodi do njenog oticanja i više
veće sužavanje nosnih prolaza, što otežava disanje kroz nos.
Nazolakrimalni kanal je širok u ranoj dobi, što doprinosi
infekcija iz nosa i pojava konjuktivitisa.
U novorođenčadi je limfni prsten nerazvijen. Kod djece
1. godine života krajnici su smješteni duboko između lukova i ne
strše u šupljinu ždrijela.
Grkljan u novorođenčadi i male djece, u usporedbi s
odrasli, relativno kratki i široki, u obliku lijevka,
s nježnom, savitljivom hrskavicom i tankim mišićima. Smješten
ona je visoka. Larinks posebno intenzivno raste u 1. godini života i u
razdoblje puberteta.
Traheja u novorođenčeta nalazi se nešto više nego u
Bronhi odrasle osobe nastavak su dišnih puteva.
U prvoj godini života broj mišićnih bronha je mali.

Razvoj pluća

U novorođenčadi volumen pluća je 65-67 ml.
Pluća kontinuirano rastu, uglavnom zbog
povećanje volumena alveola. Težina pluća
najviše se povećava u prva 3 mjeseca života i u
13–16 godina. Gotovo paralelno s povećanjem mase ide
povećanje ukupnog volumena pluća. Histološki
struktura plućnog tkiva kod male djece
karakterizira značajna količina rastresitog
vezivno tkivo i loša elastičnost
vlakna
Glavne strukturne jedinice pluća su acinusi,
koji se sastoji od respiratornih bronhiola prvog,
drugog i trećeg reda, kod male djece
imaju široke otvore (sacculi) i sadrže
nekoliko alveola.
Broj alveola u novorođenčeta upola je manji
nego kod djeteta od 12 godina, a iznosi 1/3 iznosa
njih u odrasloj osobi.

Značajke želuca u djece

Značajke želuca u djece
U djetinjstvu je želudac smješten vodoravno. Kako rastete i
razvoj tijekom razdoblja kada dijete počinje hodati, želudac postupno
zauzima okomiti položaj, a do 7-10 godine se postavlja na isti način
poput odraslih. Kapacitet želuca postupno se povećava: pri rođenju ga
je 7 ml, za 10 dana - 80 ml, za godinu dana - 250 ml, za 3 godine - 400-500 ml, u
10 godina - 1500 ml.
Značajka želuca kod djece je slab razvoj njegovog fundusa i
srčani sfinkter na pozadini dobrog razvoja pilorične regije. Ovaj
potiče česte regurgitacije kod bebe, osobito kada uđe zrak
u želudac tijekom sisanja.
Sluznica želuca je relativno debela, ali to nije tako
postoji slab razvoj želučanih žlijezda. Aktivne žlijezde
želučana sluznica, kako dijete raste, formira se i
povećati 25 puta nego u odrasloj dobi. U vezi s ovima
sekretorni aparat je razvijen u djece prve godine života
nedovoljno. Sastav želučanog soka u djece sličan je onom u odraslih, ali
njegova kiselinska i enzimska aktivnost je znatno niža. Barijera naya
aktivnost želučanog soka je niska.
Glavni aktivni enzim želučanog soka je sirilo.
enzim kimozin (labenzim), koji osigurava prvu fazu
probava – sirenje mlijeka.
Apsorpcija u želucu je beznačajna i odnosi se na tvari kao što su soli,
voda, glukoza i produkti razgradnje proteina samo se djelomično apsorbiraju.
Vrijeme evakuacije hrane iz želuca ovisi o vrsti hranjenja. Ženski
mlijeko ostaje u želucu 2-3 sata.
JETRA: karakteristike u djece
Jetra novorođenčeta je najveći organ, zauzima 1/3 volumena

Značajke endokrinih žlijezda

Štitnjača je jedan od prvih organa
koji se mogu razlikovati u ljudskom embriju. rudiment
pojavljuje se u 3. tjednu embrionalnog razvoja u obliku
zadebljanje endoderma koji oblaže dno ždrijela.
Kod embrija dugog 23 mm štitna žlijezda gubi svoj
veza sa ždrijelom.
U novorođenčeta se masa štitnjače kreće od 1
do 5 g. Nešto se smanjuje do 6 mjeseci, a zatim
počinje razdoblje brzog porasta, koje se nastavlja
do 5 godina.
Ukupna masa paratireoidnih žlijezda u novorođenčeta
kreće se od 6 do 9 mg. Tijekom prve godine života njihov ukupni
masa se povećava 3-4 puta.
U novorođenčeta je masa hipofize 0,1-0,2 g, u dobi od 10 godina
doseže masu od 0,3 g, a kod odraslih - 0,6-0,9 g. Tijekom
Tijekom trudnoće kod žena, masa hipofize može doseći 1,65

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Psihološke značajke razvoja djece U RAZDOBLJU NOVOROĐENČADTA I DOJENČAŠTA

DRUŠTVENA SITUACIJA RAZVOJA VODEĆA AKTIVNOST KRIZA NOVOFORMIRANJA Pokazatelji dobnog razvoja (L.S. Vigotski, D.B. Elkonin, A.N. Leontjev) jedan i jedini, dobno specifičan odnos između djeteta i aktivnosti okoline, koji je povezan s pojavom najvažnije psihičke neoplazme, kvalitativne promjene u psihi koje se prve javljaju u određenom razdoblju i određuju tijek razvoja Prekretnica na krivulji razvoja djeteta koja odvaja jedno doba od drugog.

KRONOLOŠKI OKVIR NOVOROĐENČETA 0-2 MJESECA

KRIZA NOVOROĐENČIĆA je sam proces rađanja. teška i prekretnica u životu djeteta. Razlozi ove krize su sljedeći: 1) fiziološki. Kad se dijete rodi, fizički se odvaja od majke, što je već trauma, a uz to se nalazi u potpuno drugačijim uvjetima (hladno, prozračno okruženje, jako svjetlo, potreba za promjenom prehrane); 2) psihološki. Odvajanjem od majke dijete prestaje osjećati njezinu toplinu, što dovodi do osjećaja nesigurnosti i tjeskobe.

Glavni simptomi: maksimalna bespomoćnost ovisnost o odrasloj KRIZA NOVOROĐENČETA

Bezuvjetni refleksi koji pomažu djetetu u prvim satima života. Tu spadaju refleksi sisanja, respiratorni, zaštitni, indikativni, hvatalni ("hvatalni") refleksi. Prisutnost takvih refleksa ukazuje na zrelost središnjeg živčanog sustava.KRIZA NOVOROĐENČETA

Karakteristične značajke razdoblja novorođenčadi: mala razlika između spavanja i budnosti, prevlast inhibicije nad uzbuđenjem, spontana motorička aktivnost (neusmjerena, impulzivna, trzajna). Novorođenče uglavnom spava i budi se zbog nelagode uzrokovane osjećajem gladi, žeđi, hladnoće i sl.

KRIZA NOVOROĐENČIĆA Vezivanje (fiksacija) - razvoj bliskih selektivnih odnosa, na primjer, privrženost. Povezanost majka-dijete uključuje bliski fizički kontakt između majke i djeteta u prvim satima djetetova života. Ta povezanost pomaže jačanju majčinske ljubavi prema djetetu i razvoju potrebe za brigom o njemu.

Komunikacija je urođeni preduvjet za komunikaciju. sposobnost djeteta da selektivno kontaktira osobu: sklonost od prvih minuta života živim ljudskim licima, a ne drugim složenim vizualnim slikama; sposobnost razlikovanja ljudskog glasa od drugih zvukova; razlikovanje glasa majke od drugih glasova; dosta složenih jezičnih sklonosti. smjer pogleda u trenutku raspoloženja za komunikaciju, u zatvaranju očiju i okretanju glave kao signalima ograničavanja komunikacije.

U 3-4 tjedna, kod djeteta u stanju mirne budnosti, možete primijetiti takozvanu oralnu pozornost kao odgovor na nježan glas i osmijeh odrasle osobe - dijete se smrzne, usne se lagano protežu prema naprijed i kontakt očima javlja se. U dobi od 4-5 tjedana slijedi pokušaj osmijeha i na kraju pravi, tzv. društveni osmijeh, odnosno komunikacijski osmijeh. Komunikacija

Najvažnija NOVOFORMACIJA razdoblja novorođenčeta: društveni osmijeh, osmijeh majke na obraćanje Komunikacija

Hospitalizam Hospitalizam (od latinskog hospitalis - gostoljubiv; hospital - medicinska ustanova) - doslovno, skup psihičkih i somatskih poremećaja uzrokovanih dugotrajnim boravkom osobe u bolničkoj bolnici, odvojene od voljenih i doma. Razlog je nedostatak komunikacije.Simptomi hospitalizma: usporen mentalni i tjelesni razvoj, zaostajanje u ovladavanju vlastitim tijelom i jezikom, smanjena razina prilagodbe okolini, oslabljena otpornost na infekcije i dr. Posljedice hospitalizma u dojenčadi. a djeca su dugotrajna i često nepovratna. U teškim slučajevima hospitalizacija dovodi do smrti.

Kompleks oživljavanja Kompleks oživljavanja je posebna emocionalna i motorička reakcija upućena odrasloj osobi. granica kritičnog razdoblja novorođenčeta i pokazatelj prijelaza u djetinjstvo kao razdoblje stabilnog razvoja. Prisutnost kompleksa revitalizacije ukazuje na to da se za dojenčad pojavila društvena razvojna situacija - situacija neraskidivog emocionalnog jedinstva djeteta i odrasle osobe (situacija "mi").

DJETINJAK KRONOLOŠKI OKVIR 2-12 MJESECI

Vodeća aktivnost djetinjstva je izravna emocionalna komunikacija (prema D. B. Elkoninu), situacijska osobna komunikacija (prema M. I. Lisina).

Objekt vodeće aktivnosti je druga osoba. Glavni sadržaj komunikacije između odrasle osobe i djeteta je razmjena izraza pažnje, radosti, interesa i zadovoljstva Vodeća aktivnost dojenačkog razdoblja

Percepcija: Drži pokretni objekt u vidnom polju 10 dana. Do kraja 1 mjeseca. drugačije reagira na zvukove. S 3-5 tjedana pogled se malo zadržava na zaustavljenom predmetu. Od 6-7 tjedana razvija se praćenje krugova. Sa 4 mjeseca pronalazi izvor zvuka, okreće glavu prema njemu, uspostavlja se odnos između vizualnog i slušnog analizatora. Sa 4-6 mjeseci. uspostavlja se odnos između vidnog analizatora i pokreta ruku Do 10. – 1. mj. Prije nego uzme neki predmet, dijete sklopi prste u skladu s njegovim oblikom i veličinom.

pamćenje Nevoljno Djetetovo pamćenje funkcionira od rođenja. Sa 3-4 mjeseca. Počinje se stvarati slika predmeta, dijete počinje prepoznavati majčin glas i lice. Sa 5 mjeseci razlikuje ljude po glasovima. Sa 6 mjeseci ističe omiljenu igračku Sa 8-9 mjeseci. dijete može prepoznati poznatu osobu za 2-3 tjedna. Tipično, kriterij za prepoznavanje objekta je jedno, često beznačajno obilježje. Formira se motorička memorija. Od 6 mjeseci emocionalno pamćenje je izraženije. Od 7-8 mjeseci. prepoznavanje predmeta posredovano je riječima.

Do kraja godine razmišljanje se formira vizualno - učinkovito razmišljanje. mišljenje se razvija na temelju sposobnosti razumijevanja i korištenja veza koje pokazuju odrasli. uočava najjednostavnije veze i odnose između predmeta i njihovih svojstava

govor Hukanje u 3 mjeseca. Zujanje sa 4 mjeseca. Brblja sa 6 mjeseci. Traženje predmeta uz pomoć riječi odrasle osobe od 6-7 mjeseci. Prve riječi s 11 mjeseci.

Pokreti Sa 2 mjeseca podiže i neko vrijeme drži glavu. Sa 3 mjeseca drži glavu uspravno. Sa 3 mjeseca sudara se s igračkama koje mu vise iznad prsa. Sa 5 mjeseci podiže i drži igračku. Sa 5 mjeseci prevrće se s leđa na trbuh. Sa 6 mjeseci prevrće se s trbuha na leđa. Sa 7 mjeseci puzeći. Sjedi s 8 mjeseci. Prohodao sa 11 mjeseci

Emocije 1 mjesec - prvi osmijeh. 2-Zmes. kompleks revitalizacije. Od 6 mjeseci upućuje emocije određenoj odrasloj osobi, razlikuje emocije. Strah od stranaca (7-9 mjeseci).

glavne novotvorine djetinjstva Potreba za komunikacijom Osnovno povjerenje u svijet Razlikovanje osjeta i emocionalnih stanja Razlikovanje voljenih i nepoznatih Namjerne radnje (hvatanje, posezanje za predmetom) „Prava” imitacija Opažanje predmeta Autonomni govor Hodanje Motivacijske ideje. Transformacija djeteta u subjekt želje i djelovanja

hvala na pažnji

Cilj: upoznati učenike s periodizacijom ljudskog života, sažeti gradivo o utjecaju različitih čimbenika na rast, razvoj i starenje; iz činjeničnog materijala izvesti obrasce promjena povezanih sa starenjem.

Oprema: reprodukcije Da Vincijevih slika “Madonna Litta”, J-B. Snovi “Djevojka u sivom”, V.E. Makovski “Djevojka u ukrajinskoj nošnji”, V.E. Yaroshenko “Student”, V.G. Perov "Dječak se priprema za borbu", V.I. Surikov "Sibirska ljepota", V.A. Serov "Djevojka obasjana suncem", I.N. Kramskoj “Portret I.I. Šiškina”, I.N. Kramskoj “Portret I.A. Gončarova”, I.N. Kramskoj “Seljanin s uzdom”, V.G. Perov “Stari roditelji na grobu svoga sina”; grafikoni, tablice promjena povezanih s dobi.

Ploča navodi različite dobne kategorije.

Učitelj: Danas ćemo se upoznati sa značajkama postembrionalnog ljudskog razvoja. U svakodnevnom životu i literaturi često se susrećemo s pojmovima: dob mliječnih zubića, jednogodišnjak, dob za ženidbu, dob predškolskog djeteta, dob punoljetstva, dob "zašto", dob glasača, dob punog života. okoštavanje, Kristovo doba.

Koje se skupine mogu prepoznati u ovom popisu i na temelju čega se mogu klasificirati? (pojmovi koji definiraju biološku, psihološku, socijalnu dob). Koncept "dob" podrazumijeva:

kalendarska dob - životni vijek;
biološki – doba razvoja, sazrijevanja, starenja, određeno skupom metaboličkih, strukturnih, regulatornih procesa;
psihološki - razina razvoja mentalnih funkcija (razmišljanja, govora, itd.) u usporedbi s prosječnim statističkim normama;
društveno je određeno skupom društvenih uloga.

Postavljanje ciljeva i ciljeva lekcije:

Danas ćemo generalizirati znanja o regulacijskim mehanizmima rasta, razvoja, starenja, utvrditi obrasce promjena vezanih uz dob i utvrditi odnos različitih pojmova vezanih uz dob.

Organizacija rada u grupama. Svaka skupina dobiva set reprodukcija, tekstove o dobnoj periodizaciji, ulomke iz književnih djela i znanstvenih članaka te paket zadataka.

Na temelju ponuđenih materijala formuliraj koji čimbenik utječe na rast, razvoj, starenje te svoje teze obrazloži činjenicama.

Za normalan rast skeleta potrebna je dovoljna količina hormona štitnjače koji utječu na rast i razvoj spolnih žlijezda. Tiroksin je neophodan za diferencijaciju živčanih stanica, povećavajući tonus retikularne formacije; hormoni štitnjače imaju aktivirajući učinak na cerebralni korteks. S nedostatkom se razvijaju patuljasti rast i kretenizam. Nedostatak hormona štitnjače uzrokuje oštećenje kostiju, kose, noktiju i promjene aktivnosti uvjetovanih refleksa. Spolni hormoni nadbubrežne žlijezde sudjeluju u razvoju spolnih obilježja, njihova je uloga osobito važna u starijoj i djetinjstvu. Gonadni androgeni utječu na sekundarna spolna obilježja i brzinu zatvaranja epifiznih zona rasta. Uz nedovoljno lučenje dolazi do usporavanja rasta kostiju i narušavanja proporcija tijela. Muški spolni hormon ima izražen učinak na višu živčanu aktivnost.

Rast organizma ovisi o nasljeđu. Djeca najaktivnije rastu u proljeće i ljeto: 3-4 puta brže nego zimi. Stručnjaci vrijeme posebno brzog rasta nazivaju razdobljem fiziološkog produženja, prvo se događa u 5-6 godini, drugo u 12-14 godini. Priroda pruža jedinstvenu priliku za rast samo do određene dobi: djevojke do 16-18 godina, dječaci do 18-20. Nakon toga tijelo ne raste, jer zone rasta okoštavaju i zatvaraju se. S godinama, obrnuti proces dobiva na snazi. S godinama se čovjek počinje saginjati, a kosti postaju poroznije i kao da su stisnute pod težinom tijela. Nakon 50 godina visina se počinje smanjivati za oko 1 cm. u godini. Dobra prehrana utječe na rast. Tijelo prestaje rasti , ako mu nedostaju kalcijeve soli, fosfor, mikroelementi: cink, magnezij, fluor. Nedostatak vitamina mijenja rast i razvoj. Nedostatak vitamina A usporava rast, uzrokuje "noćno sljepilo", B 1 - oštećenje perifernih živaca ekstremiteta, B 2 - gubitak težine, B 6 - živčani poremećaji, B 12 - uzrokuje bolesti živčanog sustava. E - promjene na spolnim žlijezdama.

Tekst 3

Početkom 20. stoljeća čovjek je u životu propješačio 75.000 km, a moderni stanovnik grada samo 25.000 km. Liječnici govore o bolnom stanju neaktivnosti. Snaga mišića, čvrstoća kostiju, pouzdanost imunološkog odgovora, metabolička aktivnost, stanje srca, krvnih žila i pluća ovise o svakodnevnom stresu. Zbog smanjenja mišićne mase smanjuje se kapacitet cijelog krvožilnog sustava, smanjuje se broj radnih kapilara u srcu i skeletnim mišićima. Onima koji se malo kreću, kalcij se ispire iz kostiju i zuba. Kosti postaju krte i lomljive, zubi se moraju često liječiti. Tjelesno vježbanje potrebno je u svim životnim dobima, a posebno u adolescenciji jer pomaže u prevladavanju tjelesne neravnoteže.

Tekst 4

Postoje razlike u očekivanoj životnoj dobi muškaraca i žena. Prosječni životni vijek je duži za žene, ali je zdravlje dugotrajnih žena lošije od zdravlja muškaraca iste dobi. Postoji, takoreći, selekcija najzdravijih muškaraca zbog njihove veće smrtnosti, iako žene u relativno većem broju postižu dugovječnost, one su opterećene prošlim bolestima. Kod muškaraca ateroskleroza rano počinje napredovati, smrtnost muškaraca u dobi od 40 godina je 7,4 puta veća nego kod žena. Spolni dimorfizam postoji iu mnogim karakteristikama vitalne aktivnosti (krvni tlak, rad srca, plućna ventilacija, sadržaj hormona, proteina, lipida).

Na dugovječnost utječe međudjelovanje dviju komponenti: genetskih čimbenika i okoliša. Među mogućim utjecajima društvenih čimbenika na prvom mjestu je osobna aktivnost, raspoloženje, prilagodba, među medicinskim čimbenicima - nepostojanje čimbenika rizika (dijabetes, hipertenzija), među čimbenicima okoline - mjesto stanovanja, utjecaji okoline.

Tekst 5

Godine 1920. u Indiji su pronađene 2 djevojčice koje su nekoliko godina živjele u obitelji vukova. Trčali su samo četveronoške, jako su se bojali ljudi, lutali noću i zavijali kao vukovi. Najstarija je prvu riječ izgovorila tek nakon 2 godine, nakon 3 godine pokušala je stati na noge, a nakon još 2 godine izgovorila je 6 riječi. Nakon 8 godina počela je imati poteškoća s izgovaranjem kratkih jednostavnih fraza. Provela je 9 godina u misionarskom sirotištu (od 8 do 17 godina). Vjeruje se da bi s 35-40 godina dosegla razinu djeteta od 10-12 godina. Do danas je opisano više od 40 slučajeva hvatanja „djece vukova". Ljudska sposobnost hodanja na nogama, sposobnost govora i prikupljanja znanja nedvojbeno ima urođenu osnovu. Ali odgovarajući živčani mehanizmi aktiviraju se samo ako dijete komunicira s odraslima i postupno usvaja njihovo ponašanje. Ako se propusti kritično razdoblje (od nekoliko mjeseci do 2 godine), govor se neće razviti. Isključena je mogućnost daljnjeg razvoja u normalnu ljudsku osobnost.

Tekst 6

Lijeva i desna hemisfera našeg mozga imaju različite funkcije. Lijeva je odgovorna za govor, pisanje, brojanje, logično razmišljanje, desna pruža percepciju cjelovitih slika i odgovorna je za umjetničke sposobnosti. Osoba se ne rađa s funkcionalnom asimetrijom, ona nastaje pisanjem: vježbe aktiviraju lijevu hemisferu. Ako osoba cijeli život ostane nepismena ili se bavi rutinskim međuhemisfernim radom, ne razvija asimetriju. Nestaje i izglađuje se kod starih ljudi koji prestanu baviti se intenzivnom mentalnom aktivnošću. Naprotiv, kada osoba rješava problem koji zahtijeva mentalni napor, asimetrija se povećava.

Učitelj: Znanstvenici, pokušavajući objasniti kako se odvija ljudski život, kako dolazi do interakcije genetskih čimbenika i okoliša, predložili su model. Zove se "krajolik života". Zamislimo koso područje s brežuljcima i udubinama po kojem se kotrlja lopta - organizam u razvoju. Teren postavlja određena ograničenja na kretanje lopte dok se spušta. Povremena depresija ili brežuljak mijenja tok. Model ilustrira da postoje prirodni razvojni putovi, ali okoliš utječe na rutu na nepredvidive načine. Naš je život lanac neprekidnih transformacija; početak biološke starosti određen je promjenama u kostima, zubima i metaboličkim procesima. Kako bi identificirali faze, psiholozi su kao osnovu uzeli kvalitativne promjene povezane sa sposobnošću da djeluju ne samo bolje i brže, već što je najvažnije, drugačije. Znanstvenici identificiraju krizna razdoblja: osjetljiva (osjetljiva), kada se određene funkcije razvijaju prema principu "bolje sada nego kasnije". Kritični periodi imaju princip: „sad ili nikad“.

Učitelj, nastavnik, profesor: u drugoj fazi lekcije morat ćete koristiti grafikone i tablice kako biste odredili obrasce promjena povezanih s dobi.

Grupa 1. Promjene otkucaja srca (HR) i udarnog volumena povezane s dobi.

Indeks

Novorođenče

Dob (u godinama)

Brzina otkucaja srca

(Puls u minuti)

Udarni volumen srca

Novorođenčad ima najveći broj otkucaja srca i minimalni udarni volumen od 2,5 cm3. U prvoj godini života udarni volumen se povećava 4 puta, au sljedećih 5 godina povećava se 2 puta. U 15-godišnjaka broj otkucaja srca odgovara razini odraslih, gotovo je 2 puta manji nego u novorođenčeta, a udarni volumen je 20 puta veći.

O tempu promjena slikovito je rekao L. Tolstoj: „Od djeteta od 5 godina do mene samo je jedan korak, od novorođenčeta do 5-godišnjaka užasna je udaljenost. Od embrija do novorođenčeta ponor je.”

Grupa 2. Promjene vitalnog kapaciteta pluća (VK) povezane s dobi od 20 do 80 godina.

Žene i muškarci u početku imaju različite pokazatelje. Opći trend: maksimalne vrijednosti u 25. godini života, pad nakon 35. godine. Nakon 45. godine života smanjenje vitalnog kapaciteta kod žena je izraženije. Maksimalni pokazatelji za muškarce su 3800, za žene 3000. Minimalni pokazatelji su 75 za muškarce 3000, za žene 1800.

Grupa 3. Promjene nekih osobina čovjeka s godinama. (Prilog 1)

Opći trendovi:

1) Smanjenje pokazatelja od 35 godina;

2) Razdoblja pada izmjenjuju se s razdobljima relativne stabilizacije;

3) Promjene u svakom sustavu imaju svoje kritične godine i nisu istovremene za organizam u cjelini.

Za znanstvene tekstove odaberite književne odlomke i reprodukcije slika.

Grupa 4 Tekst.

Dojenčad (dob do 1 godine)

Biološke promjene: izrastanje fontanele, sazrijevanje mišića vrata i trupa, dijete može držati glavu gore, pokušava sjediti; sazrijevanje mišića nogu omogućuje vam samostalno kretanje, prvo puzanje, zatim ustajanje. Sa 2 mjeseca pojavi se osmijeh. Javlja se vizualna i auditivna koncentracija, s 3 mjeseca - "hodanje", sa 6 - početak brbljanja i razumijevanje imena, s 9 - zajednička igra s odraslima, svladavanje geste oproštaja, s 12 - razumijevanje nekih generaliziranih naredbi. Binokularni vid se razvija (od 13 tjedana do 2 godine). Ako dijete ima strabizam ili je jedno oko oštećeno, a kvar se ne može otkloniti za to vrijeme, tada ta osoba nikada neće moći u potpunosti vidjeti.

Rana dob (1-3 godine).

Samostalnim upoznavanjem okoline, putem pokušaja i pogrešaka, svladavaju se različite metode djelovanja. Dijete uči simbolička svojstva predmeta, zamišljajući da je kocka stroj, a lutka osoba. S 1,5 godine izgovara 100 riječi, s 2 godine - 300, s 3 godine - 1500 riječi. U drugoj godini djeca uče govoriti i razumjeti simboličko značenje riječi. To je ilustrirano stihovima S. Marshaka:

Kada, iskusivši poteškoće učenja,
Počinjemo sastavljati riječi
"Voda. Vatra. Starac. Jelen. Trava".
I razumijemo da oni imaju značenje...

Obično se zove sljedeća dob predškolsko djetinjstvo. Dijete brzo proširuje svoje mogućnosti: samo jede, oblači se, uči voziti bicikl, crtati, rezati škarama. Ovladava prvim apstrakcijama: geometrijskim oblicima, kalendarom, vremenom. Brojanje, slova. Rječnik – 2000 riječi. Postavlja puno pitanja. S. Marshak, karakterizirajući ovo razdoblje, napisao je:

Gnjavio je odrasle pitanjem "zašto?"
Dobio je nadimak “mali filozof”...

Niži školski uzrast (7-10 godina).

Cjelokupni način života dramatično se mijenja, pojavljuju se stalne obveze, širi se krug prijatelja, do početka školovanja dijete razvija određeno samopoštovanje, radne navike i vještine u odnosima s drugima. Posljednje razdoblje djetinjstva protiče glatko, bez ikakvih kriza. U ovoj dobi ima najmanje bolesti i psihičkih trauma. Prijateljstvo se rađa, prve izdaje šokiraju. Razvijate vlastite ideje o tome što je "dobro, a što loše".

Adolescencija - prijelazna (12-15 godina).

U pubertetu dolazi do rasta i disproporcije dijelova tijela, promjene hormonskog statusa, a formiraju se i sekundarna spolna obilježja. Osoba sama obavlja posao obnove duše. Tinejdžer je zadubljen u sebe, muče ga strahovi i sumnje. M. Tsvetaeva je to figurativno izrazila u poeziji.

Zvone i pjevaju, lišavaju ih zaborava,
U mojoj duši riječi: "petnaest godina"
Oh, zašto sam odrastao?
Nema spasa!…
Što je naprijed? Kakav neuspjeh?
U svemu ima prijevare i ah, sve je zabranjeno!
Tako sam se od svog slatkog djetinjstva oprostila plačući
S petnaest godina.

U kratkom vremenu od djeteta postaje odrasla osoba. Mijenja se tijelo, psiha, odnosi s drugima, to se ne događa istovremeno. Biološki zrela osoba može dugo godina ostati dijete zbog svog duševnog stanja i položaja u društvu. Teškoće adolescencije nisu povezane samo s fiziologijom. Položaj tinejdžera u našoj kulturi je dvosmislen. U davna vremena iu preživjelim arhaičnim kulturama, osoba koja je dosegla pubertet postajala je punopravni član društva. Kod Maasaija, u dobi od 15 godina, tinejdžer se priprema za pridruživanje skupini branitelja plemena - status odrasle osobe. Prijelaz – inicijaciju prate iskušenja. Teško onome tko glasom otkrije koliko ga boli, tada će ostati vječno dijete, pomoćnik koji će izvršavati sve upute svojih vršnjaka. U 18. i 19. stoljeću u Rusiji je 10-godišnja djevojčica ostavljala cijelu kuću da čuva malu djecu, a 15-godišnjakinja je postajala punopravni odrasli radnik.

Tekst Mladi (16-20).

Fiziološko sazrijevanje je završeno (dolazi do potpunog okoštavanja), izgled i dobrobit se poboljšavaju. Osoba stječe punu fizičku i intelektualnu sposobnost. Nema više nikakve razlike između razmišljanja mlade i odrasle osobe. Kreativne sposobnosti cvjetaju, au ovom trenutku i najviša postignuća u sportu. Ali dob karakterizira tjeskoba i povećana potreba za razumijevanjem. Usamljenost, ljubomora i ljutnja doživljavaju se vrlo akutno. Kriza od 17-18 godina.

Zrelost (20-65)

Razlikuje se duga faza između mladosti i starenja (od 20 do 65 godina): mladost (20-30) - vrijeme samopotvrđivanja u ljubavi, karijeri, obitelji, društvu. Puškin A.S. napisao:

Hoću li doista uskoro napuniti trideset?
Eto, stiglo je moje popodne...

Razdoblje stabilizacije (35-43). Sve što je postignuto je konsolidirano. Čovjek poznaje sebe i svoje mogućnosti, cijeni današnji dan. Tada dolazi kritično desetljeće, javljaju se depresivna raspoloženja, javlja se umor od dosadne stvarnosti, precjenjuju se životna postignuća. Ljudi prolaze kroz krizu srednjih godina. Puškin A.S. napisao:

Ali žalosno je pomisliti da je to uzalud
Mladost nam je data
Da su je cijelo vrijeme varali
Da nas je prevarila
To su naše najbolje želje
Koji su naši svježi snovi,
Propao u brzom slijedu
Kao trulo lišće u jesen.

Razdoblje završava psihičkom i fizičkom ravnotežom, kada dolazi do povlačenja iz aktivnog rada i društvenog života.

Starost (60-75).

Sve biološke promjene koje se događaju u tom razdoblju su neugodne. Glavni zadatak je shvatiti svoje godine i prihvatiti sebe onakvima kakvi jeste. Životna pozicija se mijenja iz aktivne u pasivnu. Nakon 60. ljudi svijet doživljavaju opasnijim i složenijim nego u mladosti. Otuda karakteristične osobine starijih ljudi: konzervativizam, oprez, čitljivost. Ovo je doba gubitka - prijatelji, rođaci, voljeni umiru. Postoji poseban odnos s vremenom. Cijeli život je nestao, ali sada ga treba "otjerati".

Starost (nakon 75. godine)

Primjetno pogoršanje zdravlja, smanjenje duljine tijela, izraženo povećanje sagnutosti i smanjenje mišićne snage. Pojava bora.

Čovjek preispituje cijeli svoj život, ili ga prihvaća kao sudbinu, ili shvaća da je život bio uzaludan. Slikovito u izreci: “Starost je ljuta zima za neznalice i vrijeme žetve za mudre.”

Učitelj, nastavnik, profesor: Biološki procesi odvijaju se nehotično, restrukturiranje duše ovisi o aktivnosti svih, a promjene u društvenom statusu predviđene su strukturom društva. Osoba svladava društvene uloge u različitim razdobljima. Dob u kojoj se usvajaju takve uloge ovisi o društvu. Nekada su se u Rusiji 15-godišnjaci smatrali samostalnim odraslim osobama, a s 20 godina postajali su državnici. Danas se dvadesetogodišnjaci smatraju nedovoljno zrelima da vode druge, da budu lideri u profesionalnoj sferi ili da zasnuju obitelj. Različite zemlje imaju različite vremenske okvire za ulazak u školu, punoljetnost, selektivnost i odlazak u mirovinu. Osoba može biološki proći kroz različite faze, ali ne može dostići socijalnu zrelost. Kažu ljudi: “Tko je muškarac s 10 godina, a tko je dijete s 40 godina.” Osoba koja je dosegla društvenu zrelost slijedi društvene norme ako ih dijeli, a buni se protiv njih ako se ne slaže. A ponekad je u stanju promijeniti i najnepromjenjivija pravila.

Učitelj: koje zaključke možemo izvući iz lekcije?

Promjene povezane s dobi uzrokovane su različitim čimbenicima.
Brzina promjena povezanih s godinama razlikuje se od osobe do osobe.
Promjene vezane uz dob ovise o spolu.
Starosne promjene u različitim organskim sustavima ne pojavljuju se istovremeno, heterokrono.
U ranim fazama ontogeneze, stopa promjena povezanih sa starenjem je nekoliko puta intenzivnija nego u drugim vremenima.
Biološke promjene događaju se nehotično, psihičke promjene ovise o aktivnosti pojedinca, a uloge i okvire društvenih promjena određuje društvo.

Domaća zadaća: iz književnih izvora pronaći karakteristike različitih dobi.

Književnost:

Bezrukikh T.T., Sonkin V.D., Farber D.A. Dobna fiziologija M.: izdavački centar “Akademija”, 2002
Smirnova N.S. Solovyova V.D. Biološka dob osobe - M.: Znanie, 1986
Tolstykh L. Doba života. M.: Mlada garda, 1988
Khripkova A.G. i dr. Fiziologija vezana uz dob i školska higijena - M.: Obrazovanje, 1990.
Enciklopedija za djecu vol. 18 Ljudi. 2. dio – M.: Avanta, 2003