Projekt “Konjugirana gimnastika, ili Kazalište prstiju i jezika. Trening konjugirane gimnastike „Teatar prstiju i jezika Ruke od lakata do

Metodološka literatura sadrži rezultate istraživanja o razvoju finih motoričkih sposobnosti ruku kod djece s usporenim razvojem govora (N.S. Zhukova, E.M. Mastyukova, T.B. Filicheva). Autori potvrđuju da vježbanje finih pokreta prstiju potiče razvoj govora.

U kompenzacijskoj skupini potrebno je trenirati ne samo artikulacijski aparat, već i posvetiti veliku pozornost razvoju finih motoričkih sposobnosti ruku. Trening prstiju trebao bi biti raznolik, emocionalno ugodan, neumoran i dinamičan. Netradicionalne tehnike igre u popravnom radu s djecom uključuju zabavu i slobodno vrijeme, što uključuje samomasažu, crtanje i popratnu gimnastiku. Provedeno u dobrom ritmu, u vedrom raspoloženju, uz izmjenu poza, “kazalište na prstima i jeziku” jako se sviđa djeci. Predškolci s velikim entuzijazmom izvode motoričke vježbe koristeći netradicionalni materijal, jer se zadaci pretvaraju u zabavnu igru: "prstići-glazbenici", "prstići-mađioničari", "prstići-putnici" itd.

Igre s prstima na papiru izazivaju interes i vedro emocionalno raspoloženje kod djece. Ispostavilo se da možete slikati ne samo kistom, već i prstima, kostima, kamenčićima, školjkama, gumbima i žicama. Čarobne transformacije ovih materijala u slike oduševljavaju djecu.

Predložene igre mogu se prvo koristiti kao samostalne igre, a zatim uključiti u zabavu prstiju.

Tema "Voće"

Samomasaža prstiju (spajanje prstiju, počevši od malih prstiju, s lopticom za skakanje između prstiju). Djeca spoje po jedan par prstiju za svaki stih, a da im se dlanovi ne dodiruju.

Kazalište prstiju i jezika
(konjugirana gimnastika)

1. 
   
2. Na rubu šume raste stablo divlje jabuke. Na njemu je voće – jabuke.
   Skupite ruke od laktova do zapešća, stisnite ruke u šake, podignite palčeve prema gore. Zaokružite jezik, izvijte ga, naslonjen na gornju usnu.
3. Jabuke su kisele.
   Mahni rukom "eh". Naborajte lice i lagano isplazite jezik.
4. Skupljamo jabuke u košare.
   Isprepletite prste poput košare. Savijte zaobljene krajeve jezika u "čašu".
5. Napravimo džem od jabuka kod kuće.
   
6. 
   Raširite ruke u stranu: glatki pokreti od ramena do prstiju. Lagano pomičite široki jezik naprijed-natrag.
7. 
   
8. Otplovili smo kući.
   

Igra prstiju "Kuhamo kompot"

Crtanje (konopcima, košticama šljiva, sjemenkama dinje, lubenice, grožđa)

Tema "Gljive"

Samomasaža vrhova prstiju četkicama za zube
Za svaki redak poezije djeca trljaju jastučiće jednog prsta

Kazalište prstiju i jezika
(konjugirana gimnastika)

1. Jednog dana prsti su otišli u šumu: tap, tap, stomp, stomp.
   Oponašati hodanje prstiju u zadanom ritmu, tempu: kažiprstom i srednjim, palcem i kažiprstom. Pomičite jezik gore-dolje.
2. 
   
3. Ispod drveta rastu gljive. Neke gljive imaju debele stabljike.
   Prstohvatom jedne ruke pokažite debelu nogu, dlanom druge kapu. Promijenite položaj ruke; što je radila desna ruka, radi lijeva, i obrnuto (vrganja ima puno).
   Prvo nježno usisati jezik na tvrdo nepce, zatim napeto (gljivice rastu).
4. Ostale gljive imaju tanke peteljke.
   Kažiprst jedne ruke je stabljika, dlan druge ruke je kapica; promijenite položaj ruku (ima puno žabokrečina).
5. Stablo raste.
   Ruke ispružite prema suncu. Povucite jezik prema nosu.
6. Gljive rastu.
   Ruke. Vidi točku 3. Jezik je ili usisan na nepce ili savijen u "čašicu".
7. Skupljajmo gljive u košare.
   
8. Kroz šumu (top-top, top-top-top) došli smo do rijeke.
   Raširite ruke u stranu: glatki pokreti od ramena do prstiju. Glatko pomičite jezik naprijed-natrag.
9. Teško je nositi košare. Vidjeli smo čamac.
   Presavijte dlanove u obliku čamca. Pravite valovite pokrete rukama. Savijte jezik u obliku čamca (podignite bočne rubove prema gore). Povucite jezik naprijed i nazad.
10. Otplovili smo kući.
    Spojite vrhove prstiju (prsti u "kućicu"). Stavite jezik na krov kuće.

Igre prstiju
Igra "Gljive"

Igra "Okrugli ples"

Koristi se vrući pleh sa kvadratićima. Djeca "hodaju" kažiprstom i srednjim prstom po kvadratima, korak po korak svaki naglašeni slog pjesme.

Crtanje (prstima, gumbima)

Tema "Povrće"

Samomasaža falangi prstiju ježevim kuglicama. Za svaki naglašeni slog gnječite falangu jednog prsta, smjer masažnih pokreta je od falange nokta (jastučića) do baze prsta.

Kazalište prstiju i jezika
(konjugirana gimnastika)

1. Jednog dana prsti su otišli u vrt: tap, tap, stomp, stomp.
   Oponašati hodanje prstiju u zadanom ritmu, tempu: kažiprstom i srednjim, palcem i kažiprstom. Pomičite jezik gore-dolje.
2. Približili smo se vrtu.
   
3. Rajčice rastu na rubu šume.
   Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste, podignite palčeve. Isplazite jezik i napeto ga povucite prema nepcu.
4. Sakupit ćemo rajčice u košaru.
   Prsti su isprepleteni u "košaricu". Jezik je "čašičast".

Igra prstiju "Lariska ima dvije rotkvice"

Pomoću štipaljke naizmjence "grizemo" falange nokta ("jastučiće") od kažiprsta do malog prsta i natrag do naglašenih slogova pjesme:

Igra "Kupus"

Djeca naizmjenično pritišću prvo jednu, zatim drugu i objema rukama na tipkovnici (gumbi), prateći izgovor stiha:

Crtanje (sa sjemenkama, lubenica, dinja, sjemenke bundeve, užad)

Tema "Bobičasto voće"

Samomasaža ruku.

Djeca kotrljaju orah (kesten, balon napunjen sitnim kamenčićima) između dlanova (u krug) govoreći:

Kazalište prstiju i jezika
(konjugirana gimnastika)

1. Jednog dana prsti su otišli u šumu: tap, tap, stomp, stomp.
   Oponašati hodanje prstiju u zadanom ritmu, tempu: kažiprstom i srednjim, palcem i kažiprstom. Pomičite jezik gore-dolje.
2. 
   
3. Na čistini rastu maline.
   Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste, podignite palčeve prema gore. Izvadite jezik i napeto ga povucite prema nosu.
4. Maline skupljamo u košaru.
   Isprepletite prste poput košare. Jezik je "skupljen".
5. Napravimo džem od malina kod kuće.
   Podizanje desnog palca prema gore gesta je odobravanja. Nasmiješite se i poližite gornju i donju usnicu.
6. Kroz šumu (top-top, top-top-top) došli smo do rijeke.
   Ruke sa strane: glatki pokreti od ramena do prstiju. Glatko kretanje širokog jezika naprijed-natrag.
7. Teško je nositi košare. Vidjeli smo čamac.
   Presavijte dlanove u obliku čamca. Pravite valovite pokrete rukama. Savijte jezik u obliku čamca (podignite bočne rubove prema gore). Povucite jezik prema naprijed i povucite ga natrag.
8. Otplovili smo kući.
   Spojite vrhove prstiju (prsti u "kućicu"). Stavite jezik na krov kuće.

Igra prstiju "Idemo u šetnju šumom"

Šuma - rešetka za sudoper ili ravna posuda za sapun sa šiljcima. Djeca “hodaju” kažiprstom i srednjim prstom po kvadratićima (šiljcima), čineći jedan korak za svaki naglašeni slog stiha.

Tema "Životinje"

Kazalište prstiju i jezika
(konjugirana gimnastika)

1. Jednog dana prsti su otišli u šumu: tap, tap, stomp, stomp.
   Oponašati hodanje prstiju u zadanom ritmu, tempu: kažiprstom i srednjim, palcem i kažiprstom. Pomičite jezik gore-dolje.
2. Približili smo se rubu - ravno, ravno, glatko, glatko.
   Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste. Otvorite usta, labavo stavite jezik na donju usnicu.
3. Na rubu šume je veliko, veliko drvo. Evo njegove škrinje.
   Spojite laktove i dlanove, podignite prste prema gore. Isplazite jezik i napeto ga povucite prema nosu.
4. Ovdje je krošnja stabla.
   
5. U stablu je šupljina. U njemu živi vjeverica. Ona ili gleda iz šupljine, ili se skriva.
   Spojite ruke s rubovima dlanova u "čašu". Palčevi ili tonu na dno šalice ili se razmiču. Pomičite jezik gore-dolje u šalici i naizmjence sa strane ili ga zavucite iza zuba.

Igra prstima "U zoološkom vrtu"

Koriste se rešetka za sudoper i posuda za sapun (ravna) sa šiljcima. Djeca “hodaju” kažiprstom i srednjim prstom po kvadratićima i koraknu za svaki naglašeni slog stiha.

"zagonetke"

Šumom se lopta kotrlja,

Tema "Obitelj"

Samomasaža prstiju

• masaža "krunice" - prebiranje zrnaca ("brojanica"), brojanje zrnaca (naprijed i obrnuto);
• Masirajte prste "zločestim" balonima (punila: sol, brašno, riža, mali kamenčići), govoreći:

Kazalište prstiju i jezika
(konjugirana gimnastika)

1. Jednog dana prsti su otišli u šumu: tap, tap, stomp, stomp.
   Oponašati hodanje prstiju u zadanom ritmu, tempu: kažiprstom i srednjim, palcem i kažiprstom. Pomičite jezik gore-dolje.
2. Približili smo se rubu - ravno, ravno, glatko, glatko.
   Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste. Usta su otvorena, jezik je labavo položen na donju usnicu.
3. Na rubu šume nalazi se veliko drvo. Evo njegove škrinje.
   Spojite laktove i dlanove, podignite prste prema gore. Isplazite jezik i napeto ga povucite prema nosu.
4. Ovdje je krošnja stabla.
   Lagano savijte prste. Jezik je "skupljen".
5. Krošnja se sastoji od grana i lišća.
   Napeto ispružite prste i raširite dlanove zajedno u "čašicu".
   Jezik je "skupljen".
6. Lišće se tako veselo igra s povjetarcem ljeti i otpada u jesen.
   Široko raširite prste i pomičite se naizmjenično. Opustite ruke i slobodno ih spustite. Pomičite jezik gore-dolje (sa zaobljenim rubovima), zatim ga opustite na donjoj usnici.
7. Ovdje su korijeni stabla.
   Skupite ruke sa stražnjom stranom šake na zapešću i povucite prste napeto prema dolje.
   Jezik napeto povučen prema dolje.

Igre prstiju
Igra "Tko živi u mom stanu"

Apartman - rešetka za umivaonik ili stalak za vruću vodu (s ćelijama). “Hodajte” kažiprstom i srednjim prstom po kvadratima, praveći korak za svaki naglašeni slog stiha. Možete "hodati" u bilo kojem smjeru jednom, drugom ili objema rukama.

Igra "Moja obitelj"

Na užetu se koriste "smiješni čvorovi" (12 kom.). Pratite čvorove prstima i imenujte članove svoje obitelji za svaki čvor.

Igra "Igrajmo se prstima"

Škvaljkom (provjerite da nije prečvrsta) naizmjenično “grizite” nokatne falange (“jastučiće”) na naglašenim slogovima stiha od palca do kažiprsta, srednjeg prsta, prstenjaka, do malog prsta. desne ruke, zatim lijeve.

1. Vygodskaya I.G., Berkovskaya N.V. Zvukograd, Bukvograd, Zlatoustia. M., 1999. (monografija).
2. Krupenčuk O.I. Nauči me pravilno govoriti. Sankt Peterburg, 2001.
3. Nishcheva N.V. Sustav popravnog rada u logopedskoj skupini za djecu s općom govornom nerazvijenošću. Sankt Peterburg, 2003.
4. Svetlova I. Razvijanje fine motorike i koordinacije ruku. M., 2001. (monografija).

Eroshkina S.T., učiteljica predškolske obrazovne ustanove br. 85, Severodvinsk, regija Arkhangelsk.
Članak donosi časopis

(konjugirana gimnastika)

Jednog dana prsti su otišli u vrt: tap, tap, stomp, stomp.

Približili smo se vrtu.

Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste. Usta su otvorena, jezik je labavo položen na donju usnicu.

Rajčice rastu na rubu šume.

Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste, podignite palčeve. Isplazite jezik i napeto ga povucite prema nepcu.

Sakupit ćemo rajčice u košaru.

Prsti su isprepleteni u "košaricu". Jezik je "skupljen".

Igra prstiju "Lariska ima dvije rotkvice"

Štipaljkom naizmjence „grizemo” falange nokta („jastučiće”) od kažiprsta do malog prsta i natrag do naglašenih slogova pjesme: Lariska ima dvije rotkvice,

Aljoša ima dva krompira,

A Vovka ima dvije mrkve,

A Petka ima dvije rotkvice.

Igra "Kupus"

Djeca naizmjenično pritišću prvo jednu, zatim drugu i objema rukama na tipkovnici (gumbi), prateći izgovor stiha:

Sjeckamo i nasjeckamo kupus,

Solimo i solimo kupus,

Pojedemo tri-tri kupusa,

Kupus protisnemo i protisnemo.

Crtanje (sa sjemenkama, lubenica, dinja, sjemenke bundeve, užad)

Tema "Bobičasto voće"

Samomasaža ruku.

Djeca kotrljaju orah (kesten, balon napunjen sitnim kamenčićima) između dlanova (u krug) govoreći:

motam svoj orah

Postati okrugliji od svih ostalih.

Kazalište prstiju i jezika (konjugirana gimnastika)

Jednog dana prsti su otišli u šumu: tap, tap, stomp, stomp.

Oponašati hodanje prstiju u zadanom ritmu, tempu: kažiprstom i srednjim, palcem i kažiprstom. Pomičite jezik gore-dolje.

Približili smo se rubu - ravnomjerno, ravnomjerno, glatko, glatko.

Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste. Otvorite usta, labavo stavite jezik na donju usnicu.

Na čistini rastu maline.

Pritisnite dlanove uz rebra, ispravite prste, podignite palčeve prema gore. Izvadite jezik i napeto ga povucite prema nosu.

Maline skupljamo u košaru.

Isprepletite prste poput košare. Jezik je "skupljen".

Napravimo džem od malina kod kuće.

Podizanje palca desne ruke prema gore gesta je odobravanja. Nasmiješite se i poližite gornju i donju usnicu.

Kroz šumu (top-top, top-top-top) došli smo do rijeke.

Ruke sa strane: glatki pokreti od ramena do prstiju. Glatko kretanje širokog jezika naprijed-natrag.

Teško je nositi košare. Vidjeli smo čamac.

Presavijte dlanove u obliku čamca. Pravite valovite pokrete rukama. Savijte jezik u obliku čamca (podignite bočne rubove prema gore). Povucite jezik prema naprijed i povucite ga natrag.

Otplovili smo kući.

Spojite vrhove prstiju (prsti u "kućicu"). Stavite jezik na krov kuće.

Igra prstiju "Idemo u šetnju šumom"

Drvo - rešetka za sudoper ili ravna posuda za sapun sa šiljcima. Djeca “hodaju” kažiprstom i srednjim prstom po kvadratićima (šiljcima), čineći po jedan korak za svaki naglašeni slog stiha Jedan, dva, tri, četiri, pet.

Idemo u šetnju šumom:

Za borovnice

Za maline

Za brusnice,

Iza viburnuma.

Naći ćemo jagode

I odnijet ćemo to mom bratu.

Tema "Životinje"

Mnoga djeca imaju slabo razvijen govor.
Svaka obitelj ima drugačiji stav prema ovoj pojavi. Neki su zabrinuti činjenicom da do dobi od godinu dana beba govori samo dvije ili tri riječi. Drugi su smireni, unatoč činjenici da trogodišnje dijete ne može složiti ni najjednostavniju frazu i zna samo mali broj svakodnevnih riječi. Takvi roditelji vjeruju da će njihovo dijete s vremenom sustići svoje vršnjake i progovoriti samo. I jako su u zabludi. Najčešće zakašnjeli razvoj govora ozbiljno utječe na cjelokupni razvoj djeteta, ne dopušta mu potpunu komunikaciju i igru ​​s vršnjacima, otežava razumijevanje svijeta oko sebe, pogoršava emocionalno i mentalno stanje djeteta. . Međutim, ako djetetu na vrijeme pomognete, stalno koristite sve metode razvoja, aktivirate govor, ovi ozbiljni problemi mogu se uspješno riješiti.

Razina razvoja dječjeg govora izravno ovisi o stupnju formiranosti finih pokreta ruku. Na temelju metodoloških preporuka I.G. Vygodskaya i N.V. Berkovskaya, na temelju osobnog iskustva, razvili su skup vježbi za konjugiranu gimnastiku za prste i jezik.

Praksa potvrđuje učinkovitost ovih tehnika. To se postiže integriranim pristupom korištenjem različitih tehnika, uključujući sljedeće:

• istovremeni rad na svim poremećenim zvukovima;
• imitacija vježbi artikulacije rukama;
• izvođenje vježbi artikulacije;
• oslanjanje na djetetove kinestetičke senzacije;
• korištenje netradicionalne su-jok terapije, gimnastike za prste;
• metoda umjetne lokalne hipoterapije;
• utjecaj na emocionalnu sferu djeteta.

Proučavajući aspekte ovog problema, odredio sam cilj: pomoći predškolskom djetetu da ojača mišiće ruku, razvije spretnost i koordinaciju pokreta djetetove ruke.

Na temelju ovog cilja utvrđeno je sljedeće zadaci:

1. Kombinirajte igre i vježbe za uvježbavanje dječjih prstića i govora.
2. Neka rad na poboljšanju motorike prstiju bude redovit, dodijelivši optimalno vrijeme za to.
3. Potvrdite izvedivost provođenja takve nastave od strane odgajatelja.
4. Utvrditi utječe li razvoj motorike prstiju na korekciju izgovora glasova kod djece.
5. Povećajte interes djece za takve vježbe pretvarajući ih u zabavnu igru.

Vježbe konjugirane gimnastike, koje djeca izvode prilično brzim tempom, u veselom raspoloženju, s promjenom poza (sjedeći na podu ili na stolicama, sjedeći na lopti, stojeći u krugu itd.), mogu se koristiti kao psiho -gimnastika ili zagrijavanje.

Smatram da je od prvih tjedana života potrebno voditi računa o pravovremenom razvoju djetetovog govora: razvijati mu sluh, pažnju, razgovarati, igrati se s njim, razvijati motoriku.

Što je veća motorička aktivnost djeteta, to se njegov govor bolje razvija. Povezanost opće i govorne motorike proučavana je i potvrđena istraživanjima mnogih vodećih znanstvenika, poput I.P. Pavlov, A.A. Leontjev, A.R. Luria. Kada dijete ovlada motoričkim vještinama i sposobnostima, razvija se koordinacija pokreta. Formiranje pokreta događa se uz sudjelovanje govora. Precizno, dinamično izvođenje vježbi za noge, trup, ruke i glavu priprema za usavršavanje pokreta artikulacijskih organa: usana, jezika, donje čeljusti i dr.

Razvoj finih pokreta prstiju posebno je usko povezan s razvojem govora. Zašto si osoba koja ne može pronaći pravu riječ za objašnjenje često pomaže gestama? I obrnuto: zašto si dijete, koncentrirano pišući ili crtajući, pomaže nehotice isplazivši jezik?

Poznati istraživač dječjeg govora M.M. Koltsova piše: “Pokreti prstiju, povijesno, tijekom ljudskog razvoja, pokazali su se usko povezani s govornom funkcijom.
Dakle, „postoje svi razlozi da se ruka smatra organom govora - isto kao i artikulacijski aparat. S ove točke gledišta, projekcija ruke je drugo govorno područje mozga.”

Tijekom čitavog odgojno-obrazovnog rada koji provodim, svakodnevna masaža ruku, gimnastika za prste i satovi s djetetom za ovladavanje govornim vještinama ubrzavaju njegov razvoj za tri do četiri tjedna već u prvoj polovici druge godine života. Dakle, motorička aktivnost ruke povećava vokabular i potiče njihovu smislenu upotrebu.

Koristim komplekse gimnastike prstiju za uklanjanje govornih nedostataka kod djece. Ove vježbe koriste i drugi stručnjaci (glazbeni voditelj, instruktor tjelesnog odgoja) i učitelji.

Smatram da bi se korektivni rad trebao temeljiti na činjenici da su poremećaji fine motorike u predškolske dobi sustavni i da obuhvaćaju gotovo sve dijelove motoričkog čina. Skup vježbi uspješno je testiran tri godine u rekreacijskom vrtiću. Prilikom izvođenja vježbi potrebno je zapamtiti: dugo vremena vodeća aktivnost za djecu ostaje igra. Stoga je preporučljivo provoditi nastavu u obliku igre.

Rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti može se provoditi iu sustavu popravne nastave iu obliku preporuka roditeljima. Predlažem sustav vježbi, koji sam podijelio u blokove. Tek nakon potpunog svladavanja jednog bloka možete prijeći na sljedeći.

Prvi blok. Razvoj taktilnih osjeta i kinestetičke komponente motoričkog akta.

Prvo, dijete treba naučiti tehnikama samomasaže ruku. Samomasaža je jedna od vrsta pasivne gimnastike, mora se provoditi svakodnevno, najbolje dva do tri puta dnevno. Samomasaža ima tonički učinak na središnji živčani sustav, poboljšava funkcije receptora i puteva. Samomasaža počinje laganim trljanjem vrhova prstiju u smjeru od vrhova prema dlanu jedne, zatim druge ruke. Zatim se trlja dlan, prvo jednom rukom od sredine prema rubovima palcem druge ruke. Nakon toga slijedi niz pokreta.

Drugi blok. Razvoj kinetičke komponente motoričkog čina.

Pokreti rukama. Izvode se po modelu, izvode se prvo jednom rukom, zatim drugom, pa objema rukama istovremeno.
Dlanom kotrljajte tenisku lopticu niz nagnutu ravninu.
Stisnite gumene igračke, usmjeravajući struju zraka u jednom ili drugom smjeru.

Treći blok. Razvoj dinamičke koordinacije pokreta.

Pokreti se izvode prvo naizmjenično s jednom ili drugom rukom, zatim s obje ruke istovremeno.

Razvoj recipročne koordinacije pokreta.

Predložena metodologija razvoja fine motorike predškolske dobi koristi ideje, tehnike i vježbe iz različitih izvora, ali nije kompilativna generalizacija, već sustav koji omogućuje učinkovitu korekciju motoričkih poremećaja.
Tehnika se može koristiti samostalno i kao početna faza popravnog rada s djecom predškolske dobi. Poznato je da razvoj fine motorike pomaže u poboljšanju funkcionalnog stanja kortikalnih moždanih struktura i razvoju govorne aktivnosti .
Njegovu relevantnost određuje činjenica da se često javlja u predškolskoj dobi i predstavlja značajnu poteškoću za korekciju. Pravovremena provedba popravnog rada omogućuje otklanjanje uzroka potencijalnog neuspjeha djece u školi i smanjenje rizika od njihove neprilagođenosti novim društvenim uvjetima. Razvoj novih metoda i tehnika korektivnog rada jedno je od aktualnih područja razvoja specijalne pedagogije.

Konjugirana gimnastika prstiju i jezika

"Maca je ljuta"
Tekst koji izgovara odrasla osoba
		Usne i jezik
Na klupama kraj prozora Mačka se smjestila i drijema.	Spojite palac s prstenjakom i srednjim prstom, ispružite mali prst i kažiprst prema gore.	Nasmiješi se, otvori usta. Postavite vrh jezika na donje sjekutiće.
Mačka zatvara oči Mačka izvija leđa.	Spojite sve prste u prstohvat i spustite se prema dolje.	Brojeći do "jedan", savijte jezik prema gore, naslonivši vrh na donje sjekutiće.
"Čamac"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Pritisnut ću dva dlana I plovit ću preko mora. Dva dlana, prijatelji, - Ovo je moj brod.	Spojite dva dlana čamcem i izvodite valovite pokrete rukama.	Usta su otvorena. Stavite svoj široki jezik na donju usnu. Presavijte bočne rubove jezika prema gore.
Podići ću jedra Plovit ću plavim morem, I na divljim valovima Ribe plivaju tu i tamo.	Podignite ispravljene dlanove prema gore. Zatim oponašajte pokrete valova i riba.	Udarac. Mlaz toplog zraka prolazi sredinom jezika.
"Cvijet"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Na proplanku je rastao visok cvijet.	Podignite ruke prema gore, pritisnite dlanove jedan o drugi. Lagano raširite i zaokružite prste.	Isplazite jezik i napeto ga povucite prema nosu
Jednog proljetnog jutra otvorila sam latice.	Raširite dlanove. Izvedite ritmički pokret prstima: zajedno - razdvojeni (više puta)	Široko otvorite usta - zatvorite (prema pokretima prstiju)
Sve latice dobivaju ljepotu i hranu iz podzemnog korijenja.	Spustite dlanove, pritisnite ruke nadlanicama jednu o drugu, raširite prste.	Isplazite jezik i napeto ga povucite prema bradi.
"Brava"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Na vratima je brava.	Spojite prste u "bravu"	Stisnite zube, razvucite usne u osmijeh tako da se vide gornji i donji sjekutići
Tko bi to mogao otvoriti?		Zatvori usne. Glumi iznenađenje.
Pokucali su se	Lupnite jednim dlanom o drugi.	Povucite usne, zatim ih otpustite dok izgovarate glas [p]
Uvrnuto	Protrljajte jedan dlan o drugi. Okrenite dlanove u različitim smjerovima.	Ispružite usne u "cijev" i izvodite pokrete lijevo-desno.
povukao	Ispružite dlanove u različitim smjerovima.	Razvucite usne u osmijeh.
I otvorili su ga.	Raširite ruke u različitim smjerovima.	Širom otvorite usta.
"Harmonik"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Svirali smo usnu harmoniku. Glasno plješćemo rukama.	Stavite dlanove zajedno. Pljesnuti.	Osmijeh, otvorena usta. Usisajte svoj široki jezik do nepca.
Lagano odmahujemo glavom. Podižemo ruke uvis.	Klimnite glavom naprijed. Podignite ruke gore.	Bez podizanja jezika otvorite i zatvorite usta.
"Konj"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Jahali smo konja Otišli smo u vrt.	Lagani čučnjevi, ruke ispružene kao da drže uzde.
Hop-hop! Hop-hop!	Pljeskovi: dva kratka, jedan dugi.	Kliknite vrhom jezika kao što konj klikće.
Putovali smo autom, Stigli smo do ugla	Okreće se rukama koje kao da drže volan.	Spojite usne, opušteno.
Bip bip! Bip bip!	Dajte "signal" palcem.	Puhnite jako da vam usne "zveckaju"
Putovali smo parobrodom, Stigli smo do planine.	Ruka je na vrhu stisnuta u šaku. Pokreti ruku dolje - gore, dolje - gore itd.	Usne u osmijehu. Lagano "ugrizite" vrh svog jezika i pjevušite [l-l-l]
Juhu!	Široki pokret ruke odozgo prema dolje.	Povucite usne prema naprijed poput cijevi.
"Djetlić"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Kuc kuc, Kuc kuc, Čuje se nečije kucanje.	U prvom redu šakom desne ruke dodirnite otvoreni dlan lijeve ruke; na drugom, naprotiv, udarite šakom lijeve ruke po otvorenom dlanu desne.	Nasmiješite se, otvorite usta i lupnite vrhom jezika po gornjim sjekutićima.
Ovo je djetlić na boru	Spojite sve prste desne ruke, prikazujući kljun djetlića, podignite lijevu ruku, raširite prste na strane, prikazujući stablo.	Napetim vrhom jezika lupkajte po gornjim sjekutićima, više puta jasno izgovarajući “d-d-d-d”
Lupa koru kljunom.	Prstima koji predstavljaju kljun tapkajte po dlanu druge ruke.
"Hobotnica"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Hobotnica ima mnogo nogu	Stisnite šake i okrenite se prema sebi. Otpustite prste jedan po jedan, počevši od palčeva
On ih sve treba.	Stisnite prste u šake jedan po jedan, počevši od malih prstiju.	Naizmjenično napuhujte i uvlačite obraze
Zamjenjuju mu ruke.	Otpustite prste jedan po jedan, počevši od palčeva	Isplaziti jezik "iglom" ("ubodom")
Vrlo spretno	Stisnite prste u šake jedan po jedan, počevši od malih prstiju	Naizmjenično napuhujte i uvlačite obraze
Oni.	Okrenite šake prema sebi i istovremeno ih opustite.
"Rak"
Tekst koji izgovara odrasla osoba	Kretanje ili statično držanje
		Usne i jezik
Otpad, otpad, otpad, otpad. Ovdje je rak kako se penje na palmu.	Savijte lijevu ruku okomito u laktu, raširite prste i usmjerite prema gore ("palma"), oponašajte pokrete raka lijevom rukom - od lakta do vrhova prstiju.	Širokim vrhom jezika pogladite nepce, pomičući se naprijed i natrag.
Otpad, otpad, otpad, otpad. Rak sklizne na pijesak.	Prstima desne ruke oponašajte kretanje raka od vrhova prstiju lijeve ruke do lakta
	Koristite izraze lica i geste da pokažete iznenađenje
Otpad, otpad, otpad, otpad. Rak se opet penje na palmu.	Savijte lijevu ruku u laktu, ruka gore, prsti rašireni. Prstima desne ruke oponašajte pokrete raka lijevom rukom - od lakta do vrhova prstiju	Širokim vrhom jezika gladite nepce izvodeći pokrete naprijed i natrag.
Ah-oh-eeh. Orah leti od vrha do dna.	Desnom rukom glatko klizite niz lijevu ruku	Isplazite jezik i pomičite se gore-dolje
Otpad, otpad, otpad, otpad. Rak sklizne na pijesak.	Desnom rukom oponašajte kretanje raka od vrhova prstiju lijeve ruke do lakta	Napeto povucite jezik do brade
Ah-oh-eeh. Rak je ispod, gdje je orah?	Koristite geste i izraze lica kako biste pokazali iznenađenje
Krom, krom, krom, krom. Dva miša pod grmom. Gun, gun, gunđaj	Vrhovima prstiju obiju ruku pomazite obraze	Imitirajte proces žvakanja
Kakav je čudak ovaj rak!	Koristite palčeve i kažiprste da povučete uši.	Isplaziti jezik

Konjugirana gimnastika nudi vježbe za simultani rad prstiju i jezika. Oni doprinose ne samo razvoju fine motorike, već i boljoj koordinaciji pokreta, što povećava ukupnu uspješnost djeteta u nastavi.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

"Zimska šetnja do igrališta"

Artikulacijska gimnastika s pokretom.

Sastavila učiteljica-logoped Lyudmila Anatolyevna Burkotenko-Burkot.

Tekst izgovara odrasla osoba	Pokreti ruku i jezika
1. Idemo s tobom u šetnju.	(Hodamo, istovremeno isplazili i zabadali jezik).
Stop! Bilo je puno snijega, nije se moglo doći do igrališta. Da raščistimo, uzmi lopatu.	(Ruke s dlanovima prema gore, jezik „lopatica“. Dlanovi u obliku „šalice“, skupljeni u šaku, jezik – „čašica“ – stavljen prema unutra). – 5-10 puta.
Otkopali su vrtuljak. Idemo se provozati.	(Vrtimo se u jednom smjeru, jezikom u krug u jednom smjeru; vrtimo u drugom smjeru - jezikom u krugu u drugom smjeru).– 5-8 puta.
Išli smo se provozati na vrtuljku, a na igralištu je i ljuljačka, ajmo se ljuljati.	(čučnemo, ruke na pojasu, istovremeno jezik iza donjih zuba, ustanemo, jezik iza gornjih i obrnuto: čučnemo - iza gornjih, ustanemo - iza donjih). 8-15 puta.
Oh! Pogledaj kakav je konj napravljen od snijega. Idemo u galop	(Galopiramo, visoko podižemo koljena, ruke savijene u laktovima. Pljocnemo jezikom i kliknemo.)
Zaustavljanje konja -"Prrr"	(usne ili vrh jezika).
Sjahali su s konja. Oh, što se dogodilo? Ogradu je polomio snijeg, popravit ćemo je.	(Luknemo se šakama, jezikom – vježba “Čekić” - t-t-t).
Ispalo je lijepa ograda, nasmiješimo se.	(pr. "Ograda", "Osmijeh". Ruke u stranu.).
Ruke su nam hladne, ugrijmo se.	Udahnite na nos, izdahnite na usta “H-x-x-x”).
Ruke su nam se zagrijale, ali mi sami se još nismo zagrijali, skočimo prvo na jednu nogu, pa na drugu.	(Jezik radi pr. "purica".........)
A kakav slajd postoji na stranici! Idemo se provozati.	(Čučnemo, jezik "klizi", zubi se "kotrljaju" duž jezika, ustanemo - jezik "klizi" itd.) - 5-8 puta.
Da vidimo koliko je sati. Vrijeme je da idemo kući. Kako sat otkucava?	(Ruke na pojasu, tijelo nagnuto udesno i ulijevo, jezik na isti način i obrnuto, nagib ulijevo, jezik udesno; nagib udesno, jezik ulijevo) - 8-10 puta.
Došli smo kući.	Hodamo, istovremeno isplazimo i uvučemo jezik),
Mama nam je kupila slatkiše i jedemo.	(Vježba "Slatkiši") - 5 puta.
Napuhavamo balone.	(Vježba "Loptice", ispuhnite pritiskom prstima.)- 5-6 puta

Konjugirana gimnastika,
ili Kazalište prstiju i jezika

Ciljevi lekcije

Skrenite pozornost djeteta na osjećaje koji proizlaze iz pokreta mišića prstiju, jezika i usana; naučiti kako kontrolirati te pokrete.

Metodička objašnjenja

Konjugirana gimnastika nudi vježbe za simultani rad prstiju i jezika. Oni doprinose ne samo razvoju fine motorike, već i boljoj koordinaciji pokreta, što povećava ukupnu uspješnost djeteta u nastavi.

Provedena u dobrom tempu, s veselim raspoloženjem, s promjenom poza (sjedeći - za stolovima ili zajedničkim stolom, stojeći - u krugu ili liniji), konjugirana gimnastika može se koristiti i kao tjelesni odgoj.

Vježbe su objedinjene jednostavnim zapletom, što nam omogućuje da ih nazovemo kazalištem prstiju i jezika. Popratne slike u tablici imaju brojeve koji odgovaraju rednom broju vježbe. Poželjno je da u stvaranju jednostavnih zapleta sudjeluju i sama djeca – ovo koautorstvo pobuđuje dodatni interes i budi kreativnu inicijativu.

Tekst se izgovaraodrasla osoba (poželjni dječji “savjeti”)	Kretanje ili statično držanje
	ruke	Jezik
1. Jednog dana prsti su otišli u šumu: tap, tap, stomp, stomp.	Imitacija hodanja prstima u zadanom ritmu, tempo: kažiprst i srednji, palac i kažiprst	Jezik se pomiče gore-dolje, gore-dolje, gore-dolje
2. Približili smo se rubu - ravno, ravno, glatko, glatko.	Dlanovi su čvrsto pritisnuti rebrima, prsti su ispravljeni	Usta su otvorena, jezik slobodno leži na donjoj usni
3. Na rubu šume nalazi se veliko drvo. Evo njegove škrinje.	Laktovi, spojeni dlanovi, prsti podignuti prema gore	Jezik je isplažen i napeto seže prema nosu
4. Ovdje je njegova kruna.	Prsti blago savijeni	Zaobljeni rubovi jezika zakrivljeni su prema gore u obliku "čaše"
5. Kruna se sastoji od grana i lišća.	Prsti su napeto ispruženi i široko razmaknuti. Dlanovi su spojeni u "čašu"	Jezik u položaju čaše
6. Lišće što se ljeti tako veselo igra s povjetarcem pada u jesen.	Prsti su široko razmaknuti i kreću se naizmjenično. Šake su opuštene, ruke slobodno spuštene uz tijelo	Pokreti jezika gore-dolje (jezik sa zaobljenim rubovima). Jezik opušteno pada na donju usnicu
7. Ovo su njegovi korijeni.	Nadlanice su spojene u zapešću, prsti su napeto ispruženi prema dolje	Jezik se napeto rasteže prema dolje
8-9 (prikaz, ostalo). Na drvetu je gnijezdo. U njemu živi ptica. Ona leti u gnijezdo i iz njega. Ona mora hraniti piliće.	Ruke su spojene rubovima dlanova u "čašu". Palčevi ili tonu na dno šalice ili se razmiču	Skupljeni jezik. Jezik se pomiče gore-dolje i naizmjenično u stranu ili se uvlači iza zuba
10. Gljive rastu pod drvetom. Neke gljive imaju debele noge, drugi imaju tanke.	Dlan jedne ruke pokazuje debelu stabljiku, a dlan druge ruke kapicu. Položaj ruku se mijenja: ono što je radila desna ruka, radi lijeva i obrnuto (ima puno vrganja). Kažiprst jedne ruke je stabljika, a dlan druge ruke je kapica; položaj ruku se mijenja (postoji puno žabokrečina)	Jezik najprije lagano siše tvrdo nepce, zatim napeto (rastu gljivice)
11. Stablo raste.	Ruke se pružaju prema suncu	Jezik seže do nosa
12. I gljive rastu.	Pogledajte vježbu 10	Alternativno: jezik se ili lijepi za nepce, ili savija "čašicu"
13. Skupite ih u košaru.	Isprepletite prste poput košare	Jezik - “cupped”
	Pogledajte prvu vježbu – imitacija hodanja	Jezik – kao u prvoj vježbi
15. Divlja jabuka raste. Na njemu je voće – jabuke.	Šake od laktova do zapešća su spojene, šake su stisnute u šake, palčevi su podignuti	Jezik je zaobljen, zakrivljen, naslonjen na gornju usnu
16. Kisele su.	Mahnite rukom: "eh!"	Napravi grimasu i lagano isplazi jezik
17. Ali kod kuće ćemo od njih napraviti džem - kakav džem!	Desni palac je podignut prema gore - gesta odobravanja	Nasmiješite se i poližite gornju i donju usnicu
18. Zato ih skupljajmo u košare.	Prsti isprepleteni u "košarici"	Jezik - “cupped”
19. Kroz šumu (top-top, top-top-top) došli smo do rijeke.	Ruke sa strane: glatki pokreti od ramena do prstiju	Glatko kretanje širokog jezika naprijed-natrag
20. Teško je nositi košare. Vidjeli smo čamac.	Presavijte dlanove u obliku čamca. Ruke čine valovite pokrete	Savijte jezik u obliku čamca (podignite bočne rubove prema gore). Povucite jezik prema naprijed i pomaknite ga unazad
21. Otplovili smo kući.	Spojite vrhove prstiju (prste s „kućom”) jezika	Jezik se lijepi za krov kuće

Serik Marina Aleksejevna
Naziv posla: učitelj logoped
Obrazovna ustanova: Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova grada Sevastopolja "Dječji vrtić br. 92 kombiniranog tipa"
Mjesto: Sevastopolj
Naziv materijala: metodološki razvoj
Predmet: Metodološki razvoj za razvoj konjugirane gimnastike prstiju i jezika za proizvodnju i automatizaciju zvukova.
Datum objave: 08.12.2016
Poglavlje: predškolski odgoj

Državni proračun predškolskog odgoja i obrazovanja

ustanova grada Sevastopolja “Dječji vrtić br. 92

kombinirani tip"
“Kazalište prstiju i jezika” Metodološki razvoj za razvoj konjugirane gimnastike prstiju i jezika za insceniranje i automatiziranje zvukova.
Pripremio:

učitelj logoped:

Serik M.A.

Kompleks konjugirane gimnastike

prstima i jezikom za stvaranje zvukova.

Kazalište prstiju i jezika.

Može se koristiti za individualnu nastavu

konjugirana gimnastika prstiju i jezika, ruku

ruke i jezik.

Ove vježbe pomažu privući

interes

djece

implementacija

vježbe

mnogo

u ve l i č i v a e t

učinkovitost

g i m n a s t i k i,

s p o s o b s t v u y t

razvoj

a r t i k u l a c i o n o j,

p a l č i k o v o j

motori,

poboljšanje

koordinacija

dv i ni th,

razvoj pamćenja, pažnje, razmišljanja.

Nastava se može izvoditi individualno ili sa

podskupina od dvoje djece.

Izvođenje elemenata gimnastike rukama i

jezik

zahtijeva

dijete

maksimum

koncentracije

vizualni

gledaoci

pažnja,

formirana

prostorni

orijentacija,

precizni pokreti spojenih prstiju i ruku

uz pokrete jezika ili usana.

Jaka motivacija, korištenje metode igre

razreda

razviti

ojačati

mišići

artikulacijski

aparat,

mnogo

olakšava proizvodnju glasova i njihovo uvođenje u govor.

Skup vježbi konjugirane gimnastike

za prste i jezik

razvijen na temelju metodoloških

Tekst se izgovara

odrasli (poželjno)

"savjeti" djece)

Pokreti ili

statična poza RUKU

Pokreti ili

statična poza

JEZIK

Zagrijavanje: Za

govori jasno

Trebam jezik sa

sprijateljiti se s prstima
.
Stisnite ritmički i

stisnite šake.

1. Jutro je došlo,

sunce je izašlo.

Prsti su nestisnuti i

Podignut.
Usne u osmijehu, zubi se vide.
3. Vidio veliku

drvo. Evo ga

deblo.

Laktovi, dlanovi

spojeni prsti

Podignut.
Jezik je isplažen i napeto seže prema nosu.
4. Ovdje je njegova kruna.

Prsti su blago savijeni.
Jezik u položaju čaše.
5. Sjedi na drvetu

ptica

Kuc-kuc-kuc, Kuc-kuc

kuc-kuc, zvukovi

nečije kucanje.

Ovo je djetlić na boru

Lupa kljunom

kora

Do prve linije -

pokucaj šakom

desnu ruku na

otvoreni dlan

lijevo; na drugom -

obratno. Spojiti

svi prsti desne ruke,

koji prikazuje kljun djetlića,

podigni lijevu ruku

raširite prste

strane, prikazujući

drvo. Svojim prstima,

prikazuje kljun,

tapkati po dlanu

druga ruka.
Nasmiješite se, otvorite usta i lupnite vrhom jezika po gornjim sjekutićima. Napetim vrhom jezika lupkajte po gornjim sjekutićima, izgovarajući više puta i razgovijetno "d-d-d-d".

6. Ispod drveta

gljive rastu.

Neke gljive

noge su debele,

drugi imaju tanke.

Štipanje jednom rukom

pokazuje mast

nogu, a dlan je drugačiji

ruke-šešir.

Položaj ruke

promjene (vrganj).

Kažiprst

jedna ruka-noga, i

dlan druge ruke -

šešir; položaj ruke

mijenja se.
Jezik najprije lagano siše tvrdo nepce, napeto (gljivice rastu).
7. Skupljamo ih u

kolica.

Ispreplećući naše prste

"košara".
Jezik je "skupljen".
8. Šetnja kroz šumu

Vidi drugo

vježba-imitacija

hodanje.
Jezik – kao u drugoj vježbi.
9. Raste samoniklo

stablo jabuke

Na njemu ima voća -

jabuke.

Ruke od lakata do

zapešća spojena

zajedno, stisnutih ruku

velike šake

prsti podignuti prema gore.
Jezik je "skupljen" i naslonjen na gornju usnu.
10. Skuhat ćemo ga kod kuće

pekmez za njih

koji!

Desni palac

podignute ruke -

gesta odobravanja.
Nasmiješite se i poližite gornju usnu "ukusni džem".
11. Stoga, skupljajmo

u košare.

prsti

isprepleteno

"košara".
Jezik je "skupljen".
12. Težak za nošenje

košare. Pila

konj. Na konju

vozili smo se. Hop-hop! hop!

Jahali smo radosni

Pljeskovi: dva kratka,

jedan je dug.
Kliknite vrhom jezika kao što konj klikće.

Hop-hop! hop!

13. Stigli smo kući.

Spojite krajeve

prsti (prsti

"kuća")
Jezik je pripijen do krova kuće.
14. Radosna i

postali smo veseli

sviraj harmoniku:

Glasno plješćemo

dlanovi.

Mičemo prstima i

razdvojimo se.
Osmijeh, otvorena usta. Usisajte svoj široki jezik do nepca. Bez podizanja jezika otvorite i zatvorite usta.
15. U međuvremenu

Kiša dolazi:

"Sretna kiša"

Kiša je padala

dlan - T-d, t-d….

Na cvijetu - t-d, t-

d... I na putu t-d,

itd... Pokucao na

na krovu on - t-d, t-

d…. I odzvonilo je

često zvonjenje - t-d,

t-d, t-d….

Desna ruka

prikazati padanje

kapi kiše. Lijevo

rukom nacrtaj cvijet.

Napravite ga lijevom rukom

staza. Prikazati

lijeva ruka na krovu

kuća. Počela je kiša

jači.
Nasmiješite se, otvorite usta i lupnite vrhom jezika po gornjim sjekutićima.
16. Zahvaljujući našim

prstima. Hvala vam

jezik Lijep,

jasno, točno ja

Želim razgovarati.

Stisnite i otpustite

prste u šaku. svi

prsti počevši od

indeks,

reci bok

velik.

Kazalište prstiju i jezika

(konjugirana gimnastika)
.

JEŽEVIĆI

BERAČI GLJIVA.

PRIPREMIO:

Logoped: SERIK M.A.

Ježevi su berači gljiva.
1.
Jednog dana ježevi su otišli u šumu
: vrh-vrh, vrh-top-top. (Imitirajte hodanje prstima.
Pomicanje jezika

gore dolje.)
2.
Na rubu šume nalazi se veliko drvo. Evo njegove škrinje.
(Laktovi i dlanovi zajedno, prsti podignuti.
Isplaziti jezik i napeto ga povući prema nosu.)
3.
Ispod drveta rastu gljive. Neke gljive

debele noge
. (Uhvatom jedne ruke pokažite debelu nogu, dlanom druge kapu. Promijenite položaj ruku.
Jezik

isprva

mekan

sisati tvrdo nepce, a zatim napeto

(gljiva raste).
4.
Druge gljive imaju tanke peteljke
. (Kažiprst jedne ruke je noga, dlan druge ruke je kapa; promijenite položaj ruku). 7.
Prikupljeno

gljive

košare
. (Prsti "u stilu košare".
Jezik - "čašičast".)
8.
Kroz šumu
(top-top, top-top-top)
idemo kući
(Imitirajte hodanje prstima.
Jezik

potez

gore dolje.)
9.
Evo nas kod kuće
. (Prsti "kuća").
Sisati jezik

nepce (krov kuće).)

Kazalište prstiju i jezika

(konjugirana gimnastika)
.
"Pinokio

"Pinokio u radionici."

Jednog dana Pinokio je otišao u radionicu pomoći

tati Karlu
: vrh - vrh, vrh - vrh - vrh. (Imitirati hodanje prstiju u zadanom ritmu, tempo: kažiprsti i srednji.
Pomicanje jezika

gore dolje
.
2
.
Zajedno su pilili.
Pomičemo rub desnog dlana duž otvorenog dlana lijevog. Pomicanje jezika naprijed i natrag duž donjih, zatim gornjih zuba.
3.

Planirano
. (Ritmični pokreti naprijed-natrag sa stisnutim prstima u šaku.
Pokreti jezika naprijed i nazad kroz

zubi blizu jedan drugome ("grebanje" jezikom).

4
.
Pretučen – prikovan
. (Lupkanje prstiju stisnutih u šake jedan o drugi.
Tapkanje širokim vrhom

jezik na donjim zubima, “savijanje” stražnjeg dijela jezika).

5
.
Napravili smo stolac i stol.
(Lijevi dlan je okomito prema gore - "naslon" stolca, na desnom savijamo prste i prislonimo ih na "naslon". Lijevi dlan je okomito prema gore, desni spuštamo na njega.
Jezik mirno leži na donjoj usni).

Kazalište prstiju i jezika

(konjugirana gimnastika)
. « RED HID'S WALK
» .

PRIPREMIO:

Logoped: SERIK M.A.