ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីជីវិតរបស់ Mendel ។ Gregor Mendel (Gregor Mendel) ជីវប្រវត្តិសង្ខេបរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ

នៅដើមសតវត្សទី 19 ក្នុងឆ្នាំ 1822 នៅប្រទេសអូទ្រីស Moravia នៅក្នុងភូមិ Hanzendorf ក្មេងប្រុសម្នាក់បានកើតនៅក្នុងគ្រួសារកសិករ។ គាត់ជាកូនទីពីរក្នុងគ្រួសារ។ នៅពេលកើតគាត់ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា Johann នាមត្រកូលរបស់ឪពុករបស់គាត់គឺ Mendel ។

ជីវិតមិនងាយស្រួលទេ កូនក៏មិនខូចដែរ។ តាំងពីក្មេងមក Johann ធ្លាប់ធ្វើការងារកសិករ ហើយស្រលាញ់វា ជាពិសេសការថែសួន និងការចិញ្ចឹមឃ្មុំ។ តើជំនាញដែលគាត់ទទួលបានក្នុងវ័យកុមារមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណា?

ក្មេងប្រុសនេះបានបង្ហាញពីសមត្ថភាពពូកែតាំងពីដំបូង។ Mendel មានអាយុ 11 ឆ្នាំនៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានផ្ទេរពីសាលាភូមិមួយទៅសាលារៀនរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៅក្នុងទីក្រុងក្បែរនោះ។ គាត់បានបង្ហាញខ្លួនភ្លាមៗនៅទីនោះ ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមក គាត់បានបញ្ចប់ការហាត់ប្រាណក្នុងទីក្រុង Opava។

វាពិបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការបង់ថ្លៃសាលា និងចិញ្ចឹមកូនប្រុសរបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណាងអាក្រក់បានកើតឡើងដល់គ្រួសារ: ឪពុកបានរងរបួសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ - ឈើមួយបានធ្លាក់លើទ្រូងរបស់គាត់។ នៅឆ្នាំ 1840 លោក Johann បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ហើយក្នុងពេលតែមួយ ពីសាលាបេក្ខជនគ្រូបង្រៀន។ នៅឆ្នាំ 1840 Mendel បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីថ្នាក់ចំនួនប្រាំមួយនៃកន្លែងហាត់ប្រាណនៅ Troppau (ឥឡូវ Opava) ហើយឆ្នាំបន្ទាប់បានចូលរៀនថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៅសាកលវិទ្យាល័យ Olmutz (ឥឡូវ Olomouc) ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រួសារកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនក្នុងកំឡុងឆ្នាំទាំងនេះ ហើយចាប់ពីអាយុ 16 ឆ្នាំ Mendel ខ្លួនគាត់ត្រូវមើលថែអាហារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ មិនអាចទ្រាំទ្រនឹងភាពតានតឹងបែបនេះបានឥតឈប់ឈរ Mendel បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៅខែតុលាឆ្នាំ 1843 បានចូលវត្ត Brunn ក្នុងវ័យសិក្សា (ជាកន្លែងដែលគាត់បានទទួលឈ្មោះថ្មី Gregor) ។ នៅទីនោះគាត់បានរកឃើញការឧបត្ថម្ភ និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែម។ នៅឆ្នាំ 1847 Mendel ត្រូវបានតែងតាំងជាបូជាចារ្យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះចាប់ពីឆ្នាំ 1845 គាត់បានសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំនៅសាលាទ្រឹស្ដី Brunn ។ វត្ត Augustinian នៃ St. ថូម៉ាស គឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃជីវិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៅ Moravia ។ បន្ថែមពីលើបណ្ណាល័យដ៏សម្បូរបែប គាត់មានបណ្តុំនៃសារធាតុរ៉ែ សួនពិសោធន៍ និងស្មៅស្មៅ។ វត្តបានឧបត្ថម្ភដល់ការអប់រំសាលាក្នុងតំបន់។

ទោះបីជាមានការលំបាកក៏ដោយ Mendel បន្តការសិក្សារបស់គាត់។ ឥឡូវនេះនៅក្នុងថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៅទីក្រុង Olomeuc ។ នៅទីនេះពួកគេបង្រៀនមិនត្រឹមតែទស្សនវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យាផងដែរ - មុខវិជ្ជាដែល Mendel ដែលជាជីវវិទូបេះដូងមិនអាចស្រមៃមើលជីវិតនាពេលអនាគតរបស់គាត់បានទេ។ ជីវវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា! បច្ចុប្បន្ននេះ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះគឺមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ប៉ុន្តែនៅក្នុងសតវត្សទី 19 វាហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផល។ វាគឺជា Mendel ដែលជាអ្នកដំបូងគេដែលបន្តការសិក្សាទូលំទូលាយនៃវិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យាក្នុងជីវវិទ្យា។

គាត់បន្តការសិក្សា ប៉ុន្តែជីវិតគឺលំបាក ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមកដល់ពេលដែលការទទួលស្គាល់របស់ Mendel "ខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងភាពតានតឹងបែបនេះទៀតទេ"។ ហើយបន្ទាប់មកចំណុចរបត់មួយបានកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់: Mendel ក្លាយជាព្រះសង្ឃ។ គាត់មិនលាក់បាំងហេតុផលដែលជំរុញឱ្យគាត់ឈានដល់ជំហាននេះទាល់តែសោះ។ នៅក្នុងជីវប្រវត្តិរបស់គាត់ គាត់បានសរសេរថា: "ខ្ញុំបានរកឃើញថាខ្លួនខ្ញុំត្រូវបង្ខំឱ្យកាន់តំណែងដែលរំដោះខ្ញុំពីការព្រួយបារម្ភអំពីអាហារ"។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ មែនទេ? ហើយមិនមែនជាពាក្យអំពីសាសនា ឬព្រះទេ។ ការចង់បានវិទ្យាសាស្រ្តដែលមិនអាចប្រកែកបាន បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹង និងមិនមែនទាល់តែសោះ ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះគោលលទ្ធិសាសនាបាននាំ Mendel ទៅកាន់វត្តអារាម។ គាត់មានអាយុ 21 ឆ្នាំ។ អ្នកដែលបានក្លាយជាព្រះសង្ឃបានយកឈ្មោះថ្មីជាសញ្ញានៃការលះបង់ពីពិភពលោក។ Johann បានក្លាយជា Gregor ។

មានសម័យមួយដែលគាត់ត្រូវបានតែងតាំងជាបូជាចារ្យ។ រយៈពេលខ្លីណាស់។ សម្រាលទុក្ខលំបាក បំពាក់គ្រឿងបរិក្ខារសម្រាប់ដំណើរចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។ Mendel ពិតជាមិនចូលចិត្តវាទេ។ ហើយគាត់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីដោះលែងខ្លួនពីការទទួលខុសត្រូវដែលមិនសប្បាយចិត្ត។

ការបង្រៀនគឺជាបញ្ហាផ្សេង។ ក្នុងនាមជាព្រះសង្ឃ Mendel ចូលចិត្តបង្រៀនថ្នាក់រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យានៅសាលាមួយក្នុងទីក្រុង Znaim ក្បែរនោះ ប៉ុន្តែបានបរាជ័យក្នុងការប្រឡងគ្រូរដ្ឋ។ ដោយមើលឃើញពីចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពបញ្ញាខ្ពស់ ព្រះចៅអធិការវត្តបានបញ្ជូនគាត់ទៅបន្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ Vienna ជាកន្លែងដែល Mendel បានសិក្សាជានិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចំនួនបួនឆមាសក្នុងកំឡុងឆ្នាំ ១៨៥១-៥៣ ដោយបានចូលរួមសិក្ខាសាលា និងវគ្គសិក្សាផ្នែកគណិតវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាពិសេស វគ្គនៃរូបវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញ K. Doppler ។ ការហ្វឹកហ្វឺនរូបរាងកាយ និងគណិតវិទ្យាដ៏ល្អ ក្រោយមកបានជួយ Mendel ក្នុងការបង្កើតច្បាប់នៃមរតក។ ត្រលប់ទៅ Brunn វិញ Mendel បានបន្តការបង្រៀន (គាត់បានបង្រៀនរូបវិទ្យា និងប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិនៅសាលាពិតប្រាកដមួយ) ប៉ុន្តែការប៉ុនប៉ងលើកទីពីររបស់គាត់ក្នុងការប្រលងគ្រូបានបរាជ័យម្តងទៀត។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ Mendel ប្រឡងជាប់ជាគ្រូបង្រៀនពីរដងហើយ... បរាជ័យពីរដង! ប៉ុន្តែគាត់ជាបុរសដែលមានការអប់រំខ្លាំង។ មិនមានអ្វីត្រូវនិយាយអំពីជីវវិទ្យាទេ ដែលភ្លាមៗនោះ Mendel បានក្លាយជាមនុស្សបុរាណមួយរូប គាត់ជាគណិតវិទូដែលមានទេពកោសល្យខ្ពស់ ស្រឡាញ់រូបវិទ្យាខ្លាំងណាស់ ហើយស្គាល់វាយ៉ាងច្បាស់។

ការបរាជ័យក្នុងការប្រឡងមិនបានរំខានដល់សកម្មភាពបង្រៀនរបស់គាត់ទេ។ នៅសាលា Brno City លោកគ្រូ Mendel ត្រូវបានគេវាយតម្លៃខ្ពស់។ ហើយគាត់បានបង្រៀនដោយគ្មានសញ្ញាប័ត្រ។

មានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងជីវិតរបស់ Mendel នៅពេលដែលគាត់បានក្លាយជាអ្នករាប់អាន។ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានលុតជង្គង់នៅចំពោះមុខរូបតំណាងនោះទេ ប៉ុន្តែ... នៅចំពោះមុខដំណេករបស់សណ្តែកដី។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1856 លោក Mendel បានចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសួនច្បារវត្តអារាម (ទទឹង 7 ម៉ែត្រ និងបណ្តោយ 35 ម៉ែត្រ) លើរុក្ខជាតិឆ្លងកាត់ (ជាចម្បងក្នុងចំណោមពូជពារាំងដែលបានជ្រើសរើសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន) និងពន្យល់ពីគំរូនៃមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុង ពូជកូនកាត់។ នៅឆ្នាំ 1863 គាត់បានបញ្ចប់ការពិសោធន៍ ហើយនៅឆ្នាំ 1865 នៅឯកិច្ចប្រជុំពីរនៃសមាគមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ Brunn គាត់បានរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់។ តាំងពីព្រឹករហូតដល់ល្ងាច គាត់ធ្វើការនៅក្នុងសួនវត្តតូច។ នៅទីនេះចាប់ពីឆ្នាំ 1854 ដល់ឆ្នាំ 1863 លោក Mendel បានធ្វើការពិសោធន៍បែបបុរាណរបស់គាត់ ដែលលទ្ធផលមិនហួសសម័យរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ G. Mendel ក៏ជំពាក់ភាពជោគជ័យផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់ចំពោះជម្រើសជោគជ័យមិនធម្មតារបស់គាត់ចំពោះវត្ថុស្រាវជ្រាវ។ សរុបមកគាត់បានពិនិត្យកូនចៅចំនួន 20 ពាន់នាក់ក្នុងបួនជំនាន់នៃ peas ។

ការពិសោធលើការកាត់សណ្តែកបានបន្តប្រហែល១០ឆ្នាំមកហើយ។ រៀងរាល់រដូវផ្ការីក Mendel បានដាំរុក្ខជាតិនៅលើដីរបស់គាត់។ របាយការណ៍ "ការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ" ដែលត្រូវបានអានដល់អ្នកជំនាញធម្មជាតិ Brune ក្នុងឆ្នាំ 1865 បានធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលដល់មិត្តភក្តិ។

Peas មានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗ។ ពូជនៃរុក្ខជាតិនេះមានលក្ខណៈពិសេសដែលអាចបែងចែកបានយ៉ាងច្បាស់ - ពណ៌បៃតងឬពណ៌លឿងនៃ cotyledons រលោងឬផ្ទុយទៅវិញគ្រាប់ពូជដែលមានស្នាមជ្រីវជ្រួញហើមឬរួញសណ្តែកអ័ក្សវែងឬខ្លីនៃ inflorescence ហើយដូច្នេះនៅលើ។ មិនមានសញ្ញា "ព្រិលៗ" ពាក់កណ្តាលបេះដូងអន្តរកាលទេ។ រាល់ពេលដែលគេអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថា “បាទ/ចាស” ឬ “ទេ” “ទាំង ឬ” ហើយដោះស្រាយជាមួយជម្រើសជំនួស។ ដូច្នេះហើយ មិនចាំបាច់ប្រជែងនឹងការសន្និដ្ឋានរបស់ Mendel ដើម្បីសង្ស័យពួកគេ។ ហើយបទប្បញ្ញត្តិទាំងអស់នៃទ្រឹស្ដីរបស់ Mendel មិនត្រូវបានបដិសេធដោយនរណាម្នាក់ទៀតទេ ហើយសមនឹងទទួលបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃមូលនិធិមាសនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

នៅឆ្នាំ 1866 អត្ថបទរបស់គាត់ "ការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ" ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមដែលបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃពន្ធុវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ។ នេះគឺជាករណីដ៏កម្រមួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃចំណេះដឹង នៅពេលដែលអត្ថបទមួយបង្ហាញពីកំណើតនៃវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកបែបនេះ?

ការងារលើការបង្កាត់រុក្ខជាតិ និងការសិក្សាអំពីមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុងពូជកូនកាត់ត្រូវបានអនុវត្តជាច្រើនទសវត្សរ៍មុន Mendel នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នាដោយទាំងអ្នកបង្កាត់ពូជ និងអ្នករុក្ខសាស្ត្រ។ ការពិតនៃការត្រួតត្រា ការបំបែក និងការបញ្ចូលគ្នានៃតួអក្សរត្រូវបានកត់សម្គាល់ និងពិពណ៌នា ជាពិសេសនៅក្នុងការពិសោធន៍របស់អ្នករុក្ខសាស្ត្រជនជាតិបារាំង C. Nodin ។ សូម្បីតែ Darwin ដែលឆ្លងកាត់ពូជនៃ snapdragons ខុសគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័នផ្កាដែលទទួលបាននៅក្នុងជំនាន់ទីពីរសមាមាត្រនៃទម្រង់ជិតស្និទ្ធទៅនឹងការបំបែក Mendelian ដ៏ល្បីនៃ 3: 1 ប៉ុន្តែបានឃើញនៅក្នុងនេះតែមួយគត់ "ការលេង capricious នៃកម្លាំងនៃតំណពូជ" ។ ភាពចម្រុះនៃប្រភេទរុក្ខជាតិ និងទម្រង់ដែលបានយកទៅពិសោធន៍បានបង្កើនចំនួននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ប៉ុន្តែបានបន្ថយសុពលភាពរបស់វា។ អត្ថន័យ ឬ "ព្រលឹងនៃការពិត" (ការបញ្ចេញមតិរបស់ Henri Poincaré) នៅតែមិនច្បាស់លាស់រហូតដល់ Mendel ។

ផលវិបាកខុសគ្នាទាំងស្រុងបានមកពីការងាររយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំរបស់ Mendel ដែលបង្កើតបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃហ្សែន។ ទីមួយ គាត់បានបង្កើតគោលការណ៍វិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់ការពិពណ៌នា និងការសិក្សាអំពីកូនកាត់ និងពូជរបស់វា (ទម្រង់ណាដែលត្រូវឆ្លងកាត់ របៀបធ្វើការវិភាគក្នុងជំនាន់ទីមួយ និងទីពីរ)។ Mendel បានបង្កើត និងអនុវត្តប្រព័ន្ធពិជគណិតនៃនិមិត្តសញ្ញា និងសញ្ញាតួអក្សរ ដែលតំណាងឱ្យការច្នៃប្រឌិតគំនិតដ៏សំខាន់មួយ។ ទីពីរ Mendel បានបង្កើតគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរ ឬច្បាប់នៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈពីជំនាន់មួយទៅមួយជំនាន់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការព្យាករណ៍ត្រូវបានធ្វើឡើង។ ជាចុងក្រោយ Mendel បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីគំនិតនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ និង binarity នៃទំនោរតំណពូជ៖ លក្ខណៈនីមួយៗត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយទំនោររបស់មាតា និងបិតានៃទំនោរ (ឬហ្សែន ដូចដែលពួកគេក្រោយមកត្រូវបានគេហៅថា) ដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅកូនកាត់តាមរយៈការបន្តពូជរបស់មាតាបិតា។ កោសិកាហើយមិនបាត់ទៅណាទេ។ ការបង្កើតតួអង្គមិនមានឥទ្ធិពលលើគ្នាទេ ប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាក្នុងអំឡុងពេលបង្កើតកោសិកាមេរោគ ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាដោយសេរីក្នុងកូនចៅ (ច្បាប់នៃការបំបែក និងការផ្សំតួអក្សរ)។ ការផ្គូផ្គងនៃទំនោរ ការផ្គូផ្គងក្រូម៉ូសូម helix ទ្វេនៃ DNA - នេះគឺជាលទ្ធផលឡូជីខល និងផ្លូវសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ហ្សែននៃសតវត្សទី 20 ដោយផ្អែកលើគំនិតរបស់ Mendel ។

ជោគវាសនានៃការរកឃើញរបស់ Mendel - ការពន្យាពេល 35 ឆ្នាំរវាងការពិតនៃការរកឃើញ និងការទទួលស្គាល់របស់វានៅក្នុងសហគមន៍ - មិនមែនជារឿងចម្លែកទេ ប៉ុន្តែជាបទដ្ឋានក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះហើយ 100 ឆ្នាំបន្ទាប់ពី Mendel ស្ថិតនៅក្នុងភាពរុងរឿងនៃហ្សែន ជោគវាសនាស្រដៀងគ្នានៃការមិនទទួលស្គាល់អស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំបានកើតចេញពីការរកឃើញធាតុហ្សែនចល័តដោយ B. McClintock ។ ហើយទោះបីជាការពិតដែលថាមិនដូច Mendel ទេនៅពេលនៃការរកឃើញរបស់នាងនាងគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានការគោរពខ្ពស់និងជាសមាជិកនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រជាតិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។

នៅឆ្នាំ 1868 Mendel ត្រូវបានជ្រើសរើសជាអាចារ្យនៃវត្ត ហើយបានចូលនិវត្តន៍ពីការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ បណ្ណសាររបស់គាត់មានកំណត់ចំណាំស្តីពីឧតុនិយម ការចិញ្ចឹមឃ្មុំ និងភាសាវិទ្យា។ នៅលើទីតាំងនៃវត្តអារាមនៅ Brno សារមន្ទីរ Mendel ឥឡូវនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទស្សនាវដ្តីពិសេស "Folia Mendeliana" ត្រូវបានបោះពុម្ព។

ជីវប្រវត្តិរបស់ Gregor Mendel

ជីវប្រវត្តិសង្ខេបរបស់ Gregor Mendel

Gregor Johann Mendel គឺជាអ្នករុក្ខសាស្ត្រជនជាតិអូទ្រីសឆ្នើមម្នាក់ ដែលបានរកឃើញគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ ដែលក្រោយមកគេហៅថា "Mendelism" ជាកិត្តិយសដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ គាត់ក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្ថាបនិកនៃហ្សែនទំនើបផងដែរ ចាប់តាំងពីគំរូនៃកត្តាតំណពូជដែលគាត់បានកំណត់បានក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការលេចឡើងនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះ។

គាត់បានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិតាំងពីតូច នៅពេលដែលគាត់ធ្វើការជាអ្នកថែសួន។ ឈ្មោះ Gregor មិនបានបង្ហាញខ្លួនដោយចៃដន្យទេ។ នៅឆ្នាំ 1843 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានក្លាយជាព្រះសង្ឃនៅវត្ត Augustinian នៃ St. Thomas ក្នុងសាធារណរដ្ឋឆេក។ នៅទីនោះគាត់ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា Gregor ។ នៅឆ្នាំបន្ទាប់គាត់បានចូលវិទ្យាស្ថានទ្រឹស្ដី Brunn បន្ទាប់មកគាត់បានក្លាយជាបូជាចារ្យ។

គាត់ត្រូវបានផ្តល់វិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់អាចជំនួសគ្រូដែលអវត្តមានក្នុងគណិតវិទ្យា ឬភាសាក្រិចបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់ចាប់អារម្មណ៍បំផុតលើជីវវិទ្យា និងភូគព្ភសាស្ត្រ។ តាមដំបូន្មានរបស់សាកលវិទ្យាធិការនៃកន្លែងហាត់ប្រាណដែលគាត់បានបង្រៀននៅឆ្នាំ 1851 Mendel បានចូលមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិនៅសាកលវិទ្យាល័យ Vienna ។ នៅទីនេះគាត់បានសិក្សាក្រោមការណែនាំពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងគេក្នុងពិភពលោក Unger ។

ក្នុងអំឡុងពេលស្នាក់នៅទីក្រុងវីយែន គាត់ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះបញ្ហានៃការបង្កាត់រុក្ខជាតិ។

នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1850 គាត់បានធ្វើការពិសោធន៍ជាច្រើនលើរុក្ខជាតិ រួមទាំងសណ្តែកនៅក្នុងសួនច្បារវត្ត។ វាត្រូវបានអរគុណចំពោះការពិសោធន៍ទាំងនេះដែលគាត់អាចពន្យល់ពីច្បាប់នៃយន្តការនៃការទទួលមរតកដែលក្រោយមកត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជា "ច្បាប់របស់ Mendel" ។ មិនយូរប៉ុន្មានស្នាដៃរបស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ពក្រោមចំណងជើង "ការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ" ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯងប្រាកដណាស់ថាគាត់បានធ្វើការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលរបកគំហើញរបស់គាត់មិនដំណើរការនៅក្នុងការពិសោធន៍ជាមួយសត្វមួយចំនួន គាត់មានការខកចិត្តនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយឈប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវជីវសាស្រ្ត។

សារៈសំខាន់នៃការពិសោធន៍របស់គាត់ត្រូវបានគេស្គាល់នៅដើមសតវត្សទី 20 នៅពេលដែលគោលលទ្ធិនៃហ្សែនបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ។

សូមមើលផងដែរ:
ជីវប្រវត្តិខ្លីៗទាំងអស់របស់បុគ្គលល្បីៗ និងល្បីៗ

ជីវប្រវត្តិសង្ខេបរបស់អ្នកនិពន្ធ និងកវី

ជីវប្រវត្តិសង្ខេបរបស់សិល្បករ

របាយការណ៍៖ Gregor Mendel

MENDEL, Gregor Johann (Mendel, Gregor Johann) (1822–1884) ស្ថាបនិកនៃគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ។ កើតនៅថ្ងៃទី 22 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 នៅទីក្រុង Heinzendof (ប្រទេសអូទ្រីស-ហុងគ្រី បច្ចុប្បន្ន Gincice សាធារណរដ្ឋឆេក)។

គាត់បានសិក្សានៅសាលា Heinzendorf និង Lipnik បន្ទាប់មកនៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណក្នុងស្រុក Troppau ។ នៅឆ្នាំ 1843 គាត់បានបញ្ចប់ថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៅសាកលវិទ្យាល័យនៅ Olmutz ហើយបានក្លាយជាព្រះសង្ឃនៅវត្ត Augustinian នៃ St. Thomas ក្នុង Brunn (ប្រទេសអូទ្រីសឥឡូវនេះ Brno សាធារណរដ្ឋឆេក) ។ គាត់បានបម្រើការជាគ្រូគង្វាលជំនួយ ហើយបានបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ និងរូបវិទ្យានៅសាលា។ នៅឆ្នាំ 1851-1853 គាត់គឺជានិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តនៅសកលវិទ្យាល័យ Vienna ជាកន្លែងដែលគាត់បានសិក្សារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា គណិតវិទ្យា សត្វវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ និងស្លេកស្លាំង។ ពេលត្រឡប់មក Brunn គាត់បានធ្វើការជាជំនួយការគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យរហូតដល់ឆ្នាំ 1868 នៅពេលដែលគាត់បានក្លាយជាអាចារ្យនៃវត្ត។

នៅឆ្នាំ 1856 Mendel បានចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍របស់គាត់លើការឆ្លងកាត់ពូជផ្សេងៗគ្នានៃ peas ដែលខុសគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈតែមួយដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង (ឧទាហរណ៍ រូបរាង និងពណ៌នៃគ្រាប់ពូជ)។ គណនេយ្យបរិមាណត្រឹមត្រូវនៃប្រភេទកូនកាត់គ្រប់ប្រភេទ និងដំណើរការស្ថិតិនៃលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ដែលធ្វើឡើងដោយគាត់អស់រយៈពេលជិត 10 ឆ្នាំបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្កើតច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃតំណពូជ - ការបំបែកនិងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ "កត្តា" តំណពូជ។

Mendel បានបង្ហាញថាកត្តាទាំងនេះគឺដាច់ដោយឡែក ហើយមិនបញ្ចូលគ្នា ឬបាត់នៅពេលឆ្លងកាត់។ ទោះបីជានៅពេលឆ្លងកាត់សារពាង្គកាយពីរដែលមានលក្ខណៈផ្ទុយគ្នា (ឧទាហរណ៍ គ្រាប់ពូជពណ៌លឿង ឬបៃតង) មានតែមួយក្នុងចំណោមពួកវាលេចឡើងនៅក្នុងកូនកាត់ជំនាន់ក្រោយ (Mendel ហៅវាថា "លេចធ្លោ") លក្ខណៈ "បាត់" ("ធ្លាក់ចុះ") លេចឡើងម្តងទៀតនៅក្នុង ជំនាន់ក្រោយៗទៀត។

"កត្តា" តំណពូជរបស់ Mendel ឥឡូវនេះត្រូវបានគេហៅថាហ្សែន។

Mendel បានផ្ញើច្បាប់ចម្លងនៃអត្ថបទនេះទៅ K. Nägeli ដែលជាអ្នកជំនាញខាងរុក្ខសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញ និងជាអ្នកផ្តល់សិទ្ធិលើបញ្ហាតំណពូជ ប៉ុន្តែ Nägeli ក៏មិនពេញចិត្តចំពោះសារៈសំខាន់របស់វាដែរ។

ជីវប្រវត្តិសង្ខេបរបស់ Gregor Mendel

ហើយមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1900 ប៉ុណ្ណោះ ការងារដែលយល់ខុស និងបំភ្លេចចោលរបស់ Mendel បានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សគ្រប់គ្នា៖ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របីនាក់ក្នុងពេលតែមួយ H. de Vries (ហូឡង់), K. Correns (អាល្លឺម៉ង់) និង E. Cermak (អូទ្រីស) ដោយបានធ្វើការពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេស្ទើរតែដំណាលគ្នា។ បានជឿជាក់លើសុពលភាពនៃការសន្និដ្ឋានរបស់ Mendel ។ ច្បាប់នៃការបែងចែកដោយឯករាជ្យនៃតួអង្គ ដែលឥឡូវនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាច្បាប់របស់ Mendel បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ទិសដៅថ្មីមួយនៅក្នុងជីវវិទ្យា - Mendelism ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃហ្សែន។

Mendel ខ្លួនឯងបន្ទាប់ពីការព្យាយាមមិនជោគជ័យដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលស្រដៀងគ្នាដោយឆ្លងកាត់រុក្ខជាតិផ្សេងទៀតបានបញ្ឈប់ការពិសោធន៍របស់គាត់។ រហូតដល់ទីបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់គាត់ គាត់បានប្រកបរបរចិញ្ចឹមឃ្មុំ ថែសួន និងធ្វើការអង្កេតឧតុនិយម។ Mendel បានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 6 ខែមករាឆ្នាំ 1884 ។

ក្នុងចំណោមស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺសៀវភៅជីវប្រវត្តិ (Gregorii Mendel autobiographia iuvenilis, 1850) និងអត្ថបទមួយចំនួន រួមទាំងការពិសោធន៍លើការបង្កាត់រុក្ខជាតិ (Versuche ber Pflanzenhybriden, ក្នុង "Proceedings of the Brunn Society of Naturalists," vol. 6, 6) ។

គន្ថនិទ្ទេស

Mendel G. ពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ។ M. , ឆ្នាំ 1965

Timofeev-Resovsky N.V. អំពី Mendel ។ - ព្រឹត្តិបត្រនៃសមាគមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទីក្រុងម៉ូស្គូ ឆ្នាំ ១៩៦៥ លេខ ៤

Mendel G., Noden S., Sajre O.

ស្នាដៃដែលបានជ្រើសរើស។ M. , ឆ្នាំ 1968

Mendel Gregor Johann (1822-1884), ជីវវិទូជនជាតិអូទ្រីស, ស្ថាបនិកនៃគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ។

បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1843

ជីវប្រវត្តិខ្លីៗរបស់ Gregor Mendel សម្រាប់សិស្សសាលានៅថ្នាក់ទី 1-11 ។ សង្ខេបហើយមានតែសំខាន់បំផុត

សាកលវិទ្យាល័យនៅ Olmutz Mendel បានទៅវត្ត Augustinian នៃ St. Thomas ក្នុង Brunn (ឥឡូវ Brno សាធារណរដ្ឋឆែក) ហើយនៅទីនោះបានយកឈ្មោះ Gregor ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមកបានក្លាយជាបូជាចារ្យ។

នៅឆ្នាំ 1851-1853

នៅថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈ និងថ្ងៃទី 8 ខែមិនា ឆ្នាំ 1865 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃសង្គមប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិនៅទីក្រុងBrünnជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីគំរូដែលគាត់បានរកឃើញ (ក្រោយមកវិស័យចំណេះដឹងនេះត្រូវបានគេហៅថាពន្ធុវិទ្យា)។

Mendel បានជ្រើសរើស peas ជាសម្ភារៈសម្រាប់ការពិសោធន៍របស់គាត់។ ដោយការរួមបញ្ចូលរុក្ខជាតិមេជាមួយនឹងលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នា អ្នកជីវវិទូបានបង្កើតឡើងថាតំណពូជគោរពតាមច្បាប់ជាក់លាក់ និងអាចត្រូវបានបញ្ជាក់តាមគណិតវិទ្យា។

ហ្សែនជាក់លាក់មួយទទួលខុសត្រូវចំពោះចរិតលក្ខណៈនីមួយៗ Mendel បានហៅវាថាជាក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនដែលមិនអាចបំបែកបាននៃតំណពូជ។ គាត់អាចបង្ហាញថាចរិតលក្ខណៈត្រូវបានបញ្ជូនដោយឯករាជ្យក្នុងអំឡុងពេលឆ្លងកាត់ហើយមិនបញ្ចូលគ្នាឬបាត់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានណែនាំអំពីគោលគំនិតនៃលក្ខណៈលេចធ្លោដែលលេចឡើងក្នុងជំនាន់បន្ទាប់នៃកូនកាត់ និងលក្ខណៈដែលកើតឡើងក្រោយមួយជំនាន់ ឬច្រើនជំនាន់។

Mendel Gregor Johann (1822-1884), ជីវវិទូជនជាតិអូទ្រីស, ស្ថាបនិកនៃគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យនៅ Olmutz ក្នុងឆ្នាំ 1843 Mendel បានទៅវត្ត Augustinian នៃ St. Thomas ក្នុង Brunn (ឥឡូវ Brno សាធារណរដ្ឋឆេក) ហើយនៅទីនោះគាត់បានយកឈ្មោះ Gregor ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមកគាត់បានក្លាយជាបូជាចារ្យ។

នៅឆ្នាំ 1851-1853

Mendel, Gregor Johann

ជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Vienna គាត់បានសិក្សារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា សត្វវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា។ នៅក្នុងសួនច្បារព្រះសហគមន៍កាតូលិកតូចមួយ ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1856 លោក Mendel បានធ្វើការពិសោធន៍ដែលនៅទីបំផុតនាំទៅដល់ការរកឃើញដ៏ត្រេកត្រអាលនៃច្បាប់នៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈ។ នៅថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈ និងថ្ងៃទី 8 ខែមិនា ឆ្នាំ 1865 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃសង្គមប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិនៅទីក្រុងBrünnជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីគំរូដែលគាត់បានរកឃើញ (ក្រោយមកវិស័យចំណេះដឹងនេះត្រូវបានគេហៅថាពន្ធុវិទ្យា)។

Mendel បានជ្រើសរើស peas ជាសម្ភារៈសម្រាប់ការពិសោធន៍របស់គាត់។

ដោយការរួមបញ្ចូលរុក្ខជាតិមេជាមួយនឹងលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នា អ្នកជីវវិទូបានបង្កើតឡើងថាតំណពូជគោរពតាមច្បាប់ជាក់លាក់ និងអាចត្រូវបានបញ្ជាក់តាមគណិតវិទ្យា។ ហ្សែនជាក់លាក់មួយទទួលខុសត្រូវចំពោះចរិតលក្ខណៈនីមួយៗ Mendel បានហៅវាថាជាក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនដែលមិនអាចបំបែកបាននៃតំណពូជ។ គាត់អាចបង្ហាញថាចរិតលក្ខណៈត្រូវបានបញ្ជូនដោយឯករាជ្យក្នុងអំឡុងពេលឆ្លងកាត់ហើយមិនបញ្ចូលគ្នាឬបាត់។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានណែនាំអំពីគោលគំនិតនៃលក្ខណៈលេចធ្លោដែលលេចឡើងក្នុងជំនាន់បន្ទាប់នៃកូនកាត់ និងលក្ខណៈដែលកើតឡើងក្រោយមួយជំនាន់ ឬច្រើនជំនាន់។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែលជាអ្នកដំបូងដែលបានស្តាប់របាយការណ៍របស់ Mendel មិនបានសួរអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយសំណួរនោះទេ។

ការងាររបស់គាត់ "ការពិសោធន៍ជាមួយរុក្ខជាតិកូនកាត់" ដែលបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1866 មិនបានធ្វើឱ្យមានការឆ្លើយតបណាមួយឡើយ។ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1900 អ្នកជីវវិទូបីនាក់ក្នុងពេលតែមួយគឺ H. de Vries (ហូឡង់) K. Correns (អាល្លឺម៉ង់) និង E. Cermak (អូទ្រីស) ដោយបានធ្វើការពិសោធន៍ដោយឯករាជ្យរបស់ពួកគេត្រូវបានគេជឿជាក់លើសុពលភាពនៃការសន្និដ្ឋានរបស់ Abbot of ព្រូន។

កិត្តិនាមបានមកដល់ Mendel បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់គាត់ (គាត់បានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 6 ខែមករាឆ្នាំ 1884) ហើយគោលលទ្ធិនៃតំណពូជត្រូវបានគេហៅថាសមនឹងទទួលបាន Mendelism ។

សម្ភារៈស្រដៀងគ្នា។

Johann កើតជាកូនទីពីរក្នុងគ្រួសារកសិករដែលមានដើមកំណើតអាល្លឺម៉ង់-ស្លាវីលាយចំរុះ និងចំណូលមធ្យមទៅ Anton និង Rosina Mendel ។ នៅឆ្នាំ 1840 Mendel បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីថ្នាក់ចំនួនប្រាំមួយនៃកន្លែងហាត់ប្រាណនៅ Troppau (ឥឡូវ Opava) ហើយឆ្នាំបន្ទាប់បានចូលរៀនថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៅសាកលវិទ្យាល័យ Olmutz (ឥឡូវ Olomouc) ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រួសារកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនក្នុងកំឡុងឆ្នាំទាំងនេះ ហើយចាប់ពីអាយុ 16 ឆ្នាំ Mendel ខ្លួនគាត់ត្រូវមើលថែអាហារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ មិនអាចទ្រាំទ្រនឹងភាពតានតឹងបែបនេះបានឥតឈប់ឈរ Mendel បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៅខែតុលាឆ្នាំ 1843 បានចូលវត្ត Brunn ក្នុងវ័យសិក្សា (ជាកន្លែងដែលគាត់បានទទួលឈ្មោះថ្មី Gregor) ។ នៅទីនោះគាត់បានរកឃើញការឧបត្ថម្ភ និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែម។ នៅឆ្នាំ 1847 Mendel ត្រូវបានតែងតាំងជាបូជាចារ្យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះចាប់ពីឆ្នាំ 1845 គាត់បានសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំនៅសាលាទ្រឹស្ដី Brunn ។ វត្ត Augustinian នៃ St. ថូម៉ាស គឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃជីវិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៅ Moravia ។ បន្ថែមពីលើបណ្ណាល័យដ៏សម្បូរបែប គាត់មានបណ្តុំនៃសារធាតុរ៉ែ សួនពិសោធន៍ និងស្មៅស្មៅ។ វត្តបានឧបត្ថម្ភដល់ការអប់រំសាលាក្នុងតំបន់។

ព្រះសង្ឃ

ក្នុងនាមជាព្រះសង្ឃ Mendel ចូលចិត្តបង្រៀនថ្នាក់រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យានៅសាលាមួយក្នុងទីក្រុង Znaim ក្បែរនោះ ប៉ុន្តែបានបរាជ័យក្នុងការប្រឡងគ្រូរដ្ឋ។ ដោយមើលឃើញពីចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពបញ្ញាខ្ពស់ ព្រះចៅអធិការវត្តបានបញ្ជូនគាត់ទៅបន្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ Vienna ជាកន្លែងដែល Mendel បានសិក្សាជានិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចំនួនបួនឆមាសក្នុងកំឡុងឆ្នាំ ១៨៥១-៥៣ ដោយបានចូលរួមសិក្ខាសាលា និងវគ្គសិក្សាផ្នែកគណិតវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាពិសេស វគ្គនៃរូបវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញ K. Doppler ។ ការហ្វឹកហ្វឺនរូបរាងកាយ និងគណិតវិទ្យាដ៏ល្អ ក្រោយមកបានជួយ Mendel ក្នុងការបង្កើតច្បាប់នៃមរតក។ ត្រលប់ទៅ Brunn វិញ Mendel បានបន្តការបង្រៀន (គាត់បានបង្រៀនរូបវិទ្យា និងប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិនៅសាលាពិតប្រាកដមួយ) ប៉ុន្តែការប៉ុនប៉ងលើកទីពីររបស់គាត់ក្នុងការប្រលងគ្រូបានបរាជ័យម្តងទៀត។

ការពិសោធន៍លើកូនកាត់សណ្តែក

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1856 លោក Mendel បានចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសួនច្បារវត្តអារាម (ទទឹង 7 ម៉ែត្រ និងបណ្តោយ 35 ម៉ែត្រ) លើរុក្ខជាតិឆ្លងកាត់ (ជាចម្បងក្នុងចំណោមពូជពារាំងដែលបានជ្រើសរើសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន) និងពន្យល់ពីគំរូនៃមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុង ពូជកូនកាត់។ នៅឆ្នាំ 1863 គាត់បានបញ្ចប់ការពិសោធន៍ ហើយនៅឆ្នាំ 1865 នៅឯកិច្ចប្រជុំពីរនៃសមាគមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ Brunn គាត់បានរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់។ នៅឆ្នាំ 1866 អត្ថបទរបស់គាត់ "ការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ" ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមដែលបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃពន្ធុវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ។ នេះគឺជាករណីដ៏កម្រមួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃចំណេះដឹង នៅពេលដែលអត្ថបទមួយបង្ហាញពីកំណើតនៃវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកបែបនេះ?

របកគំហើញដ៏អស្ចារ្យជារឿយៗមិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ភ្លាមៗនោះទេ។

ទោះបីជាដំណើរការនៃសង្គមដែលអត្ថបទរបស់ Mendel ត្រូវបានបោះពុម្ពត្រូវបានទទួលនៅក្នុងបណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 120 ហើយ Mendel បានផ្ញើការបោះពុម្ពឡើងវិញចំនួន 40 បន្ថែមទៀតក៏ដោយ ការងាររបស់គាត់មានការឆ្លើយតបដ៏ល្អតែមួយគត់ - ពី K. Nägeli សាស្ត្រាចារ្យផ្នែករុក្ខសាស្ត្រមកពីទីក្រុង Munich ។ Nägeli ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានធ្វើការលើការបង្កាត់ ណែនាំពាក្យថា "ការកែប្រែ" និងបានដាក់ចេញនូវទ្រឹស្ដីដែលរំពឹងទុកនៃតំណពូជ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់មានការសង្ស័យថា ច្បាប់ដែលបានកំណត់នៅលើ peas គឺមានលក្ខណៈជាសកល ហើយបានណែនាំអោយធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀតលើប្រភេទសត្វដទៃទៀត។ Mendel បានយល់ព្រមដោយការគោរពចំពោះរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែការប៉ុនប៉ងរបស់គាត់ក្នុងការធ្វើម្តងទៀតនូវលទ្ធផលដែលទទួលបាននៅលើ peas នៅលើ hawkweed ដែល Nägeli ធ្វើការនោះមិនបានជោគជ័យទេ។ ប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ក្រោយមក វាបានដឹងច្បាស់ពីមូលហេតុ។ គ្រាប់ពូជនៅក្នុង hawkweed ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ parthenogenetically ដោយគ្មានការចូលរួមនៃការបន្តពូជផ្លូវភេទ។ មានការលើកលែងផ្សេងទៀតចំពោះគោលការណ៍របស់ Mendel ដែលត្រូវបានបកស្រាយនៅពេលក្រោយ។ នេះជាហេតុផលមួយផ្នែកសម្រាប់ការទទួលស្វាគមន៍យ៉ាងត្រជាក់នៃការងាររបស់គាត់។ ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1900 បន្ទាប់ពីការបោះពុម្ពផ្សាយស្ទើរតែដំណាលគ្នានៃអត្ថបទដោយអ្នករុក្ខសាស្ត្របីនាក់ - H. De Vries, K. Correns និង E. Cermak-Zesenegg ដែលបានបញ្ជាក់ដោយឯករាជ្យនូវទិន្នន័យរបស់ Mendel ជាមួយនឹងការពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់ពួកគេ មានការផ្ទុះភ្លាមៗនៃការទទួលស្គាល់ការងាររបស់គាត់ . ឆ្នាំ 1900 ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាឆ្នាំកំណើតនៃហ្សែន។

ទេវកថាដ៏ស្រស់ស្អាតមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងជុំវិញជោគវាសនាផ្ទុយគ្នានៃការរកឃើញ និងការរកឃើញឡើងវិញនៃច្បាប់របស់ Mendel ដែលការងាររបស់គាត់នៅតែមិនស្គាល់ទាំងស្រុង ហើយត្រូវបានរកឃើញដោយចៃដន្យ និងដោយឯករាជ្យ 35 ឆ្នាំក្រោយមកដោយអ្នករកឃើញឡើងវិញបីនាក់។ តាមពិតការងាររបស់ Mendel ត្រូវបានគេលើកឡើងប្រហែល 15 ដងក្នុង 1881 សេចក្តីសង្ខេបនៃកូនកាត់រុក្ខជាតិ ហើយអ្នករុក្ខសាស្ត្របានដឹងអំពីវា។ លើសពីនេះទៅទៀត ដូចដែលវាបានលេចចេញនាពេលថ្មីៗនេះ នៅពេលវិភាគសៀវភៅការងាររបស់ K. Correns ត្រលប់ទៅឆ្នាំ 1896 គាត់បានអានអត្ថបទរបស់ Mendel ហើយថែមទាំងបានសរសេរអត្ថបទអរូបីរបស់វា ប៉ុន្តែមិនយល់ពីអត្ថន័យដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់វានៅពេលនោះ ហើយភ្លេច។

រចនាប័ទ្មនៃការធ្វើពិសោធន៍ និងការបង្ហាញលទ្ធផលនៅក្នុងអត្ថបទបុរាណរបស់ Mendel ធ្វើឱ្យវាទំនងជាសន្មត់ថាអ្នកស្ថិតិគណិតវិទូអង់គ្លេស និងជាអ្នកជំនាញពន្ធុវិទ្យា R. E. Fisher បានមកដល់ក្នុងឆ្នាំ 1936៖ Mendel ដំបូងបានជ្រាបចូលទៅក្នុង "ព្រលឹងនៃការពិត" ហើយបន្ទាប់មកបានគ្រោងទុកជាស៊េរីនៃ ការពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំ ដើម្បីឱ្យគំនិតរបស់គាត់បានបំភ្លឺតាមវិធីល្អបំផុត។ ភាពស្រស់ស្អាត និងភាពម៉ត់ចត់នៃសមាមាត្រជាលេខនៃទម្រង់កំឡុងពេលបំបែក (3: 1 ឬ 9: 3: 3: 1) ភាពសុខដុមរមនាដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីឱ្យសមនឹងភាពច្របូកច្របល់នៃការពិតនៅក្នុងវិស័យនៃការប្រែប្រួលតំណពូជ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត ការទស្សន៍ទាយ - ទាំងអស់នេះបានធ្វើឱ្យ Mendel ជឿជាក់ខាងក្នុងអំពីលក្ខណៈសកលនៃអ្វីដែលគាត់បានរកឃើញនៅលើច្បាប់ពារាំង។ អ្វីដែលនៅសល់គឺដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែកិច្ចការនេះគឺពិបាកដូចការរកឃើញដោយខ្លួនឯងដែរ។ យ៉ាងណាមិញ ការដឹងការពិតមិនមែនមានន័យថាយល់ពីពួកគេទេ។ ការរកឃើញដ៏សំខាន់តែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត និងភាពពេញលេញដោយផ្អែកលើសមាសធាតុវិចារណញាណ និងអារម្មណ៍។ វាជាការលំបាកក្នុងការបញ្ជូនចំណេះដឹងប្រភេទមិនសមហេតុផលនេះទៅកាន់មនុស្សផ្សេងទៀត ព្រោះវាទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង និងវិចារណញាណដូចគ្នានៅលើផ្នែករបស់ពួកគេ។

MENDEL, GREGOR Johann(Mendel, Gregor Johann) (1822-1884) ជីវវិទូជនជាតិអូទ្រីស ស្ថាបនិកហ្សែន។

កើតនៅថ្ងៃទី 22 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 នៅទីក្រុង Heinzendorf (ប្រទេសអូទ្រីស-ហុងគ្រី ឥឡូវនេះ Gincice សាធារណរដ្ឋឆេក)។ គាត់បានសិក្សានៅសាលា Heinzendorf និង Lipnik បន្ទាប់មកនៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណក្នុងស្រុក Troppau ។ នៅឆ្នាំ 1843 គាត់បានបញ្ចប់ថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៅសាកលវិទ្យាល័យ Olmutz ហើយបានក្លាយជាព្រះសង្ឃនៅវត្ត Augustinian នៃ St. ថូម៉ាស នៅ Brunn (អូទ្រីស ឥឡូវ Brno សាធារណរដ្ឋឆេក)។ គាត់បានបម្រើការជាគ្រូគង្វាលជំនួយ ហើយបានបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ និងរូបវិទ្យានៅសាលា។ នៅឆ្នាំ 1851-1853 គាត់គឺជានិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តនៅសកលវិទ្យាល័យ Vienna ជាកន្លែងដែលគាត់បានសិក្សារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា គណិតវិទ្យា សត្វវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ និងស្លេកស្លាំង។ ពេលត្រឡប់មក Brunn គាត់បានធ្វើការជាជំនួយការគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យរហូតដល់ឆ្នាំ 1868 នៅពេលដែលគាត់បានក្លាយជាអាចារ្យនៃវត្ត។ នៅឆ្នាំ 1856 Mendel បានចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍របស់គាត់លើការឆ្លងកាត់ពូជផ្សេងៗគ្នានៃ peas ដែលខុសគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈតែមួយដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង (ឧទាហរណ៍ រូបរាង និងពណ៌នៃគ្រាប់ពូជ)។ គណនេយ្យបរិមាណត្រឹមត្រូវនៃប្រភេទកូនកាត់គ្រប់ប្រភេទ និងដំណើរការស្ថិតិនៃលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ដែលគាត់បានធ្វើអស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្កើតច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃតំណពូជ - ការបំបែកនិងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ "កត្តា" តំណពូជ។ Mendel បានបង្ហាញថាកត្តាទាំងនេះគឺដាច់ដោយឡែក ហើយមិនបញ្ចូលគ្នា ឬបាត់នៅពេលឆ្លងកាត់។ ទោះបីជានៅពេលឆ្លងកាត់សារពាង្គកាយពីរដែលមានលក្ខណៈផ្ទុយគ្នា (ឧទាហរណ៍ គ្រាប់ពូជពណ៌លឿង ឬបៃតង) មានតែមួយក្នុងចំណោមពួកវាលេចឡើងនៅក្នុងកូនកាត់ជំនាន់ក្រោយ (Mendel ហៅវាថា "លេចធ្លោ") លក្ខណៈ "បាត់" ("ធ្លាក់ចុះ") លេចឡើងម្តងទៀតនៅក្នុង ជំនាន់ក្រោយៗទៀត។ (សព្វថ្ងៃនេះ "កត្តា" តំណពូជរបស់ Mendel ត្រូវបានគេហៅថាហ្សែន។ )

Mendel បានរាយការណ៍លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍របស់គាត់ទៅ Brunn Society of Naturalists នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1865; មួយឆ្នាំក្រោយមក អត្ថបទរបស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមនេះ។ មិនមានសំណួរតែមួយត្រូវបានសួរនៅឯកិច្ចប្រជុំនោះទេ ហើយអត្ថបទនោះមិនបានទទួលការឆ្លើយតបទេ។ Mendel បានផ្ញើច្បាប់ចម្លងនៃអត្ថបទនេះទៅ K. Nägeli ដែលជាអ្នកជំនាញខាងរុក្ខសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញ និងជាអ្នកផ្តល់សិទ្ធិលើបញ្ហាតំណពូជ ប៉ុន្តែ Nägeli ក៏មិនពេញចិត្តចំពោះសារៈសំខាន់របស់វាដែរ។ ហើយមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1900 ប៉ុណ្ណោះ ការងារដែលត្រូវបានបំភ្លេចចោលរបស់ Mendel បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមនុស្សគ្រប់គ្នា៖ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របីនាក់ក្នុងពេលតែមួយគឺ H. de Vries (ហូឡង់) K. Correns (អាល្លឺម៉ង់) និង E. Chermak (អូទ្រីស) ដោយបានធ្វើការពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេស្ទើរតែក្នុងពេលដំណាលគ្នា បានក្លាយជាការជឿជាក់។ សុពលភាពនៃការសន្និដ្ឋានរបស់ Mendel ។ ច្បាប់នៃការបែងចែកដោយឯករាជ្យនៃតួអង្គ ដែលឥឡូវនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាច្បាប់របស់ Mendel បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ទិសដៅថ្មីមួយនៅក្នុងជីវវិទ្យា - Mendelism ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃហ្សែន។

Mendel ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បន្ទាប់ពីការប៉ុនប៉ងមិនជោគជ័យដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលស្រដៀងគ្នាដោយឆ្លងកាត់រុក្ខជាតិផ្សេងទៀតបានបញ្ឈប់ការពិសោធន៍របស់គាត់ហើយរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់គាត់បានចូលរួមក្នុងការចិញ្ចឹមឃ្មុំការថែសួននិងការសង្កេតឧតុនិយម។

ក្នុងចំណោមស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ - ជីវប្រវត្តិ(Gregorii Mendel ជីវប្រវត្តិជីវប្រវត្តិ ivenilis, 1850) និងអត្ថបទមួយចំនួន រួមទាំង ការពិសោធន៍នៅលើ ការបង្កាត់រុក្ខជាតិ (Versuche über Pflanzenhybridenនៅក្នុង "Proceedings of the Brunn Society of Natural Scientists", លេខ 4, 1866)។

លោក Gregor Mendel(Gregor Johann Mendel) (1822-84) - ធម្មជាតិអូទ្រីស អ្នករុក្ខសាស្ត្រ និងជាអ្នកដឹកនាំសាសនា ព្រះសង្ឃ ស្ថាបនិកនៃលទ្ធិតំណពូជ (Mendelism) ។ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តស្ថិតិដើម្បីវិភាគលទ្ធផលនៃការបង្កាត់ពូជសណ្តែក (1856-63) គាត់បានបង្កើតច្បាប់នៃតំណពូជ។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google ហើយចូលទៅវា៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

Gregor Johann Mendel គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា Kuzyaeva A.M. Nizhny Novgorod

Gregor Johann Mendel (ថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 ដល់ថ្ងៃទី 6 ខែមករា ឆ្នាំ 1884) ធម្មជាតិវិទូជនជាតិអូទ្រីស អ្នករុក្ខសាស្ត្រ និងសាសនា ព្រះសង្ឃ Augustinian ព្រះចៅអធិការ ស្ថាបនិកគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ (Mendelism) ។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តស្ថិតិដើម្បីវិភាគលទ្ធផលនៃការបង្កាត់ពូជពារាំងគាត់បានបង្កើតច្បាប់នៃតំណពូជ - ច្បាប់របស់ Mendel - ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃហ្សែនទំនើប។

Johann Mendel កើតនៅថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 ក្នុងគ្រួសារកសិកររបស់ Anton និង Rosina Mendel នៅក្នុងទីក្រុងជនបទតូចមួយនៃ Heinzendorf (ចក្រភពអូទ្រីស ដែលឥឡូវជាភូមិ Hinchitsy សាធារណរដ្ឋឆេក) ។ ថ្ងៃទី 22 ខែកក្កដាដែលជារឿយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងអក្សរសិល្ប៍ជាថ្ងៃកំណើតរបស់គាត់តាមការពិតគឺជាកាលបរិច្ឆេទនៃពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹករបស់គាត់។ ផ្ទះរបស់ Mendel

គាត់ចាប់ផ្ដើមមានការចាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិតាំងពីដើមដំបូងមក ដោយធ្វើការជាអ្នកថែសួននៅក្មេង។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យគាត់បានសិក្សារយៈពេលពីរឆ្នាំនៅថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជានៃវិទ្យាស្ថាន Olmutz ក្នុងឆ្នាំ 1843 គាត់បានក្លាយជាព្រះសង្ឃនៅវត្ត Augustinian នៃ St. Thomas ក្នុង Brunn (ឥឡូវនេះ Brno សាធារណរដ្ឋឆេក) ហើយបានយកឈ្មោះ Gregor ។ ពីឆ្នាំ 1844 ដល់ឆ្នាំ 1848 គាត់បានសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានទ្រឹស្ដី Brunn ។ នៅឆ្នាំ 1847 គាត់បានក្លាយជាបូជាចារ្យ។ វត្ត Starobrnensky

គាត់បានសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនដោយឯករាជ្យ ជំនួសគ្រូដែលអវត្តមាននៃភាសាក្រិច និងគណិតវិទ្យានៅក្នុងសាលាមួយ ប៉ុន្តែមិនបានប្រឡងជាប់សម្រាប់តំណែងគ្រូបង្រៀន។ នៅឆ្នាំ 1849-1851 គាត់បានបង្រៀនគណិតវិទ្យា ឡាតាំង និងក្រិចនៅ Znojmo Gymnasium ។ នៅកំឡុងឆ្នាំ 1851-1853 ដោយសារលោកអាចារ្យ គាត់បានសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិនៅសកលវិទ្យាល័យ Vienna រួមទាំងក្រោមការណែនាំរបស់ Unger ដែលជាអ្នកជំនាញខាងសតិសាស្ត្រដំបូងគេក្នុងពិភពលោក។ Franz Unger (1800-1870) សាកលវិទ្យាល័យ Vienna

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1856 លោក Gregor Mendel បានចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសួនច្បារវត្តអារាម (7 * 35 ម៉ែត្រ) លើរុក្ខជាតិឆ្លងកាត់ (ជាចម្បងក្នុងចំណោមពូជពារាំងដែលត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន) និងពន្យល់ពីគំរូនៃមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុងកូនចៅរបស់កូនកាត់។ កាតដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់រុក្ខជាតិនីមួយៗ (10,000 កុំព្យូទ័រ។ )

នៅឆ្នាំ 1863 គាត់បានបញ្ចប់ការពិសោធន៍ ហើយនៅថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1865 នៅឯកិច្ចប្រជុំចំនួនពីររបស់ Brunn Society of Naturalists គាត់បានរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់។ នៅឆ្នាំ 1866 អត្ថបទរបស់គាត់ "ការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ" ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមដែលបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃពន្ធុវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ។

Mendel បានបញ្ជាឱ្យបោះពុម្ពចំនួន 40 ដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៃការងាររបស់គាត់ដែលស្ទើរតែទាំងអស់ដែលគាត់បានផ្ញើទៅឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវរុក្ខសាស្ត្រធំ ៗ ប៉ុន្តែបានទទួលការឆ្លើយតបដ៏អំណោយផលតែមួយគត់ - ពី Karl Nägeli សាស្រ្តាចារ្យផ្នែករុក្ខសាស្ត្រមកពីទីក្រុង Munich ។ គាត់បានស្នើឱ្យធ្វើពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នាម្តងទៀតលើ hawkweed ដែលគាត់ផ្ទាល់កំពុងសិក្សានៅពេលនោះ។ ក្រោយមកពួកគេនឹងនិយាយថា ដំបូន្មានរបស់ Nägeli បានពន្យារការវិវត្តនៃហ្សែនរយៈពេល 4 ឆ្នាំ... Karl Nägeli (1817-1891)

ព្រះរាជាណាចក្រ៖ ផ្នែករុក្ខជាតិ៖ Angiosperms ថ្នាក់៖ Dicotyledonous លំដាប់៖ Astroflora គ្រួសារ៖ Asteraceae Genus៖ Hawkweed Mendel បានព្យាយាមធ្វើពិសោធន៍ម្តងទៀតលើ hawkweed បន្ទាប់មកឃ្មុំ។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះ លទ្ធផលដែលគាត់ទទួលបាននៅលើ peas មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ទេ។ ហេតុផលគឺថាយន្តការនៃការបង្កកំណើតរបស់ hawkweeds និងឃ្មុំមានលក្ខណៈពិសេសដែលវិទ្យាសាស្ត្រមិនទាន់ដឹងនៅពេលនោះ (ការបន្តពូជដោយប្រើ parthenogenesis) ហើយវិធីសាស្ត្រឆ្លងកាត់ដែល Mendel បានប្រើក្នុងការពិសោធន៍របស់គាត់មិនបានគិតពីលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះទេ។ នៅទីបំផុត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យខ្លួនឯងបានបាត់បង់ជំនឿលើការរកឃើញរបស់គាត់។

នៅឆ្នាំ 1868 Mendel ត្រូវបានជ្រើសរើសជាអាចារ្យនៃវត្ត Starobrno ហើយមិនចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវជីវសាស្រ្តទៀតទេ។ Mendel បានស្លាប់នៅឆ្នាំ 1884 ។ ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1900 បន្ទាប់ពីការបោះពុម្ពផ្សាយស្ទើរតែដំណាលគ្នានៃអត្ថបទដោយអ្នករុក្ខសាស្ត្របីនាក់ - H. De Vries, K. Correns និង E. Cermak-Zesenegg ដែលបានបញ្ជាក់ដោយឯករាជ្យនូវទិន្នន័យរបស់ Mendel ជាមួយនឹងការពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់ពួកគេ មានការផ្ទុះភ្លាមៗនៃការទទួលស្គាល់ការងាររបស់គាត់ . ឆ្នាំ 1900 ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាឆ្នាំកំណើតនៃហ្សែន។ H. De Vries H. De Vries E. Cermak

សារៈសំខាន់នៃស្នាដៃរបស់លោក Gregor Mendel Mendel បានបង្កើតគោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការពិពណ៌នា និងការសិក្សាអំពីកូនកាត់ និងកូនចៅរបស់ពួកគេ (ដែលបង្កើតបានជាពូជពង្ស របៀបធ្វើការវិភាគក្នុងជំនាន់ទីមួយ និងទីពីរ)។ បានបង្កើត និងអនុវត្តប្រព័ន្ធពិជគណិតនៃនិមិត្តសញ្ញា និងសញ្ញាណនៃលក្ខណៈពិសេស ដែលតំណាងឱ្យការច្នៃប្រឌិតគំនិតដ៏សំខាន់មួយ។ បង្កើតគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរ ឬច្បាប់នៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈលើស៊េរីនៃជំនាន់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការព្យាករណ៍។ Mendel បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវគំនិតនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ និង binarity នៃទំនោរតំណពូជ៖ លក្ខណៈនីមួយៗត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយទំនោររបស់មាតា និងបិតានៃទំនោរ (ឬហ្សែន ដូចដែលពួកគេក្រោយមកត្រូវបានគេហៅថា) ដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅកូនកាត់តាមរយៈកោសិកាបន្តពូជរបស់មាតាបិតា និង មិនបាត់ទៅណាទេ។ ការបង្កើតតួអង្គមិនមានឥទ្ធិពលលើគ្នាទេ ប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាក្នុងអំឡុងពេលបង្កើតកោសិកាមេរោគ ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាដោយសេរីក្នុងកូនចៅ (ច្បាប់នៃការបំបែក និងការផ្សំតួអក្សរ)។

រូបភាពនៃច្បាប់របស់ Mendel

នៅថ្ងៃទី 6 ខែមករាឆ្នាំ 1884 លោក Gregor Johann Mendel បានទទួលមរណភាព។ មិនយូរប៉ុន្មានមុនពេលមរណភាពរបស់គាត់ Mendel បាននិយាយថា៖ «ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវឆ្លងកាត់ម៉ោងដ៏ជូរចត់ នោះខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់ដោយដឹងគុណថា មានម៉ោងល្អៗ និងស្រស់ស្អាតជាច្រើនទៀត។ ស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការពេញចិត្តជាច្រើន ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាវានឹងមិនយូរប៉ុន្មានទេ មុនពេលដែលពិភពលោកទាំងមូលទទួលស្គាល់លទ្ធផលនៃស្នាដៃទាំងនេះ។ វិមានរំលឹកដល់ Mendel នៅពីមុខសារមន្ទីរក្នុងទីក្រុង Brno ត្រូវបានសាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1910 ជាមួយនឹងមូលនិធិរៃអង្គាសដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីជុំវិញពិភពលោក។

MENDEL (ម៉ែនដេល។) Gregor Johann (1822-84), ធម្មជាតិអូទ្រីស, ព្រះសង្ឃ, ស្ថាបនិកនៃគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ (Mendelism) ។ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តស្ថិតិដើម្បីវិភាគលទ្ធផលនៃការបង្កាត់ពូជសណ្តែក (1856-63) គាត់បានបង្កើតច្បាប់នៃតំណពូជ។

MENDEL (ម៉ែនដេល។) Gregor Johann (ថ្ងៃទី 22 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822, Heinzendorf, Austria-Hungary, now Gincice - 6 January, 1884, Brunn, now Brno, Czech Republic) botanist និងជាអ្នកដឹកនាំសាសនា ស្ថាបនិកនៃគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ។

ឆ្នាំសិក្សាលំបាក

ព្រះសង្ឃ

ការពិសោធន៍លើកូនកាត់សណ្តែក

របកគំហើញដ៏អស្ចារ្យជារឿយៗមិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ភ្លាមៗនោះទេ។

ជោគវាសនានៃការរកឃើញរបស់ Mendel - ការពន្យាពេល 35 ឆ្នាំរវាងការពិតនៃការរកឃើញ និងការទទួលស្គាល់របស់វានៅក្នុងសហគមន៍ - មិនមែនជារឿងចម្លែកទេ ប៉ុន្តែជាបទដ្ឋានក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ 100 ឆ្នាំបន្ទាប់ពី Mendel រួចហើយនៅក្នុងភាពរុងរឿងនៃហ្សែន ជោគវាសនាស្រដៀងគ្នានៃការមិនទទួលស្គាល់អស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំបានកើតមានការរកឃើញនៃធាតុហ្សែនចល័ត B. ហើយទោះបីជាការពិតដែលថាមិនដូច Mendel ទេនៅពេលនៃការរកឃើញរបស់នាងនាងគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានការគោរពខ្ពស់និងជាសមាជិកនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រជាតិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។