Se på livssyklusene til planter i figurene 97-99. Husk fra 6. klasses lærebok hvordan disse plantene formerer seg. Hva er essensen av dobbel befruktning i angiospermer (blomstrende) planter?

Hos planter foregår dannelsen av kjønnsceller og individuell utvikling annerledes enn hos dyr. I planteriket er det en veksling i livssyklusen til seksuelle og aseksuelle generasjoner. I tillegg, i planter, oppstår meiose ikke under dannelsen av kjønnsceller, men under modningen av sporer.

Generasjonsveksling i planter. Sporofytt (fra det greske spore - frø og fyton - plante) er en aseksuell generasjon av planter med et dobbelt sett med kromosomer. Sporer dannes på sporofytten under meiose. Fra sporene utvikles en gametofytt (fra greske gameter - ektefelle og phyton - plante) - en seksuell generasjon med et enkelt sett. Det produserer kjønnsceller i mitose. Etter befruktning danner zygoten igjen en sporofytt. Deretter gjentas prosessen. Avhengig av plantetype kan en voksen organisme være en gametofytt eller en sporofytt (fig. 96).

Ris. 96. Veksling av aseksuelle (sporofytt) og seksuelle (gametofytt) generasjoner i livssyklusen til planter

Hos grønnalger er livssyklusen dominert av den seksuelle generasjonen - gametofytten (fig. 97). Den formerer seg aseksuelt og seksuelt. Ved en viss periode utvikles kjønnsceller på gametofytten, forskjellige eller identiske i størrelse. Etter fusjonen av kjønnsceller dannes det en zygote, hvorfra det dannes sporer som følge av meiose. De gir opphav til nye gametofytter. I livssyklusen til grønne alger er sporofytten representert av bare én celle - zygoten.

Ris. 97. Grønnalgers livssyklus (ulotrix)

Hos moser er det også gametofytten som dominerer i syklusen (fig. 98). Det utvikler seg når en spore spirer. Dette er en bladplante, på skuddene som mannlige og kvinnelige reproduktive organer dannes. Sporofytten - en tynn stilk med en kapsel - utvikler seg på gametofytten og er ikke i stand til selvstendig eksistens.

Ris. 98. Livssyklus av grønn mose gjøklin

I sporangia dannes sporer som et resultat av meiose. Etter modning renner sporene ut og spirer i et fuktig miljø, noe som gir opphav til en forgrenet tråd (forvekst). På den utvikler gametofytter fra knoppene.

Hos bregner, moser og kjerringrokk er det tvert imot sporofytten som dominerer i livssyklusen (fig. 99). Sporer dannes på den i spesielle organer - sporangia som følge av meiose. Etter modning renner sporene ut og spirer. Når spiring skjer fra sporen, utvikler den seksuelle generasjonen - gametofytten, som er en liten utvekst. Under prosessen med mitose dannes mannlige og kvinnelige kjønnsceller.

Ris. 99. Livssyklusen til hannskjoldbregnen

I nærvær av vann oppstår befruktning og en zygote dannes. Et embryo utvikler seg fra det, og deretter en ung plante - en sporofytt.

Reproduksjon og utvikling av frøplanter. I frøplanter skjer reproduksjon med frø. Livssyklusen er dominert av sporofytten, og gametofytten er sterkt redusert i størrelse (redusert), utvikler seg på sporofytten og er representert av bare noen få celler. La oss vurdere utviklingen av frøplanter ved å bruke eksemplet på livssyklusen til angiospermer, eller blomstrende planter.

Ris. 100. Kjegle - organ for familiereproduksjon av gymnospermer

En voksen plante er en sporofytt og har et dobbelt sett med kromosomer. En sporofytt utvikler seg fra et frø. Formeringsorganet er blomsten (fig. 101). En blomst utvikler et kvinnelig organ, pistillen, og et hannorgan, støvbæreren. I eggstokken på pistillen dannes 4 sporer i eggstokkene som følge av meiose. Delingen skjer ujevnt - det dannes en stor spore og tre små. Tre små sporer dør, og en stor utvikler seg til en kvinnelig gametofytt. Sporen deler seg tre ganger ved mitose og det dannes en åttekjernet embryosekk: 8 kjerner i som er fordelt som følger. Nærmere polleninngangen er det en stor kjerne - eggcellen; i nærheten er det to mindre kjerner - medfølgende. På motsatt pol av posen er det tre kjerner, og i midten er det to sentrale kjerner. Alle kjerner har et enkelt sett med kromosomer (n). Dermed er den kvinnelige gametofytten i angiospermer representert av en åttekjernet embryosekk.

Ris. 101. Organer for frøreproduksjon av blomstrende planter: 1 - blomst; 2 - frukt

I pollenposene til støvbærerne dannes det 4 små sporer fra sporangiumcellene som følge av meiose. Alle sporer utvikler seg og gir opphav til mannlige gametofytter. Hver spore deler seg ved mitose og danner en vegetativ og generativ celle. De vegetative og generative cellene er dekket med en dobbel membran - det dannes et pollenkorn. Dermed er den mannlige gametofytten i angiospermer representert av to celler med et skall - et pollenkorn.

Når et pollenkorn lander på stigmaet til en blomst, begynner den vegetative cellen å spire og danner et pollenrør. Takket være strømmen av cytoplasmaet til pollenrøret, beveger den generative cellen seg mot pollenåpningen til embryoposen (fig. 102). Kjernen til den generative cellen deler seg ved mitose og to sædceller dannes - ubevegelige mannlige kjønnsceller. De kommer inn i embryoposen gjennom pollenpassasjen. En sædcelle (n) smelter sammen med et egg (n) for å danne en zygote (2n). Frøembryoet utvikler seg fra zygoten. Den andre sædcellen (n) smelter sammen med de to kjernene i den sentrale cellen (2n), noe som resulterer i dannelsen av frøets endosperm, der næringsstoffer lagres. Kjernene til endospermceller i angiospermer har et trippelsett med kromosomer (3n).

Ris. 102. Livssyklus og dobbel befruktning i blomstrende planter: 1 - fusjon av sædceller med sentralcellen; 2 - fusjon av sædceller med egg; 3 - frøskall; 4 - embryo (2n); 5 - endosperm (3n)

Prosessen med fusjon av sædceller med et egg og en sentral celle kalles dobbel befruktning. Den ble oppdaget i 1898 av den russiske vitenskapsmannen Sergei Gavrilovich Navashin (fig. 103). Som et resultat av dobbel befruktning dannes et frø fra egget til en blomst, og frøkappen dannes fra integumentet til eggløsningen. Rundt frøet utvikler veggene til frukten seg fra eggstokken eller andre deler av blomsten. Når veggen til frukten åpnes eller ødelegges, blir frøet eksponert. Under visse forhold spirer den og en ny plante, en sporofytt, utvikler seg fra frøets embryo.

Ris. 103. Sergei Gavrilovich Navashin (1857 - 1930)

Så, i planter fra lavere til høyere, er det en gradvis økning i sporofyttens levetid. Fra og med pteridofytter domineres livssyklusen av sporofytten, og gametofytten reduseres gradvis til en eller noen få celler.

Øvelser basert på materialet som dekkes

1. Hva er det særegne ved den individuelle utviklingen av planter sammenlignet med dyr?
2. Hvordan veksler planter i generasjoner?
3. Hvilken generasjon dominerer i livssyklusen til alger, moser, bregner og frøplanter?
4. Hvordan skjer utviklingen av kvinnelige og mannlige gametofytter i angiospermer, eller blomstrende planter?
5. Hvorfor kalles befruktning hos angiospermer eller blomstrende planter dobbel befruktning?
6. Hvordan endrer gametofytten seg fra lavere til høyere planter? Forklar hvilken fordel dette gir planteorganismen.

I dag diskuterer alle fremtidens generasjoner -Y,Z ogA, mens de mest økonomisk aktive menneskene i generasjonen gjenstår X. Det blir sagt eller skrevet lite om dem, men det er de som former fremtiden for verdensøkonomien og politikken. Om hvem menneskene i denne generasjonen er X, og hvordan de skiller seg fra representanter for andre generasjoner, les artikkelen vår.

De mest aktive økonomisk i dag er representanter for den såkalte generasjonerX. Det påvirket i stor grad dannelsen av moderne forretningsforhold og ga et uvurderlig bidrag til utviklingen av den globale økonomien. Representanter for generasjon X har et unikt verdisystem som gjør at de kan oppnå høye resultater på alle områder av livet.

Verdisystemet til representanter for generasjon X

Dette systemet er et sett av atferdsmessige og sosiale holdninger som har utviklet seg under påvirkning av mange faktorer. Systemet har en direkte innflytelse på en persons mening om visse fenomener og ting som han møter gjennom livet. Det er hun som er hovedretningslinjen i prosessen med å ta viktige beslutninger. Å endre verdisystemet i løpet av livet er mulig, men det er ekstremt sjeldent.

På grunn av den store variasjonen av verdier er de vanligvis delt inn i flere hovedkategorier. Oftest identifiserer forskere 2 typer verdier :

Verdi #1

Åndelig

Denne kategorien er en av de grunnleggende. Dette inkluderer alle holdninger og idealer, under påvirkning av hvilke et individs ideer om godt, rettferdighet, skjønnhet, godhet, ondskap og så videre dannes. Det er på settet av åndelige verdier at ideer om hva som er nødvendig og riktig, preferanser og ønsker, ambisjoner og attraksjoner avhenger;

Verdi #2

Materiale

Materielle verdier inkluderer forbrukerverdier uttrykt i materiell form: grunnleggende nødvendigheter, privat eiendom, tilgjengelighet av varer og tjenester.

Hver persons endelige sett med verdier er individuelt og unikt. Det er ganske vanskelig å ta hensyn til alle elementer i dette systemet. Imidlertid er det visse kombinasjoner av verdier (kjønn, familie, nasjonal, profesjonell) som er iboende i representanter for visse "generasjoner".

Generasjonsteori

For første gang begynte flere forskere å snakke om denne teorien i første halvdel av 90-tallet. I følge denne teorien fødes det omtrent hvert 20. år en ny generasjon mennesker hvis verdisystem er radikalt forskjellig fra verdisystemet til foreldrene eller besteforeldrene. Dannelsen av verdisystemet til en representant for hver ny generasjon slutter faktisk i en alder av 11-15 år, hvoretter det bare blir supplert og styrket. Allerede i denne alderen kan du legge merke til de første forskjellene: holdning til andre mennesker, penger, materielle og åndelige goder, forbruksstil og oppførsel generelt.

Beregningen og beskrivelsen av "generasjoner" begynner på slutten av 1800-tallet. Hver generasjon har sine egne unike verdier, som ble dannet under påvirkning av mange faktorer. Aktivitetene til representanter for hver generasjon provoserte etableringen av nye forhold, som igjen begynte å påvirke dannelsen av verdisystemet til neste generasjon.

The Lost Generation (1890–1900)

Den første generasjonen som diskuteres i nevnte teori er personer født i 1890-1900. Denne epoken er preget av sosial ulikhet, lagdeling av samfunnet, skuffelse i sivilisasjonen, kulturell forfall og dekadanse. Representanter for den "tapte generasjonen" vokste opp og ble dannet under forhold med despotisme og monarkisme, og den viktigste begivenheten i den epoken var en enestående global militær konflikt - første verdenskrig og sammenbruddet av den imperialistiske staten. Som et svar tok representanter for generasjonen aktiv del i revolusjonære begivenheter, dannelsen av moderne stater, skapelsen av nye ideer, utviklingen av vitenskap og en ny kultur.

Vinnere (størst) (1901–1925)

I følge forskjellige versjoner ble representanter for denne generasjonen født fra 1901 til 1925. Disse menneskene vokste opp i en tid med globale endringer i den sosiale og politiske verdensordenen. Dristige ideer, nye retninger innen vitenskap og teknologi, styrking av totalitære og autoritære samfunn - alt dette påvirket verdisystemet til representanter for "generasjonen av vinnere". Mennesker født på denne tiden var deltakere eller vitner til andre verdenskrig, opprettelsen av FN og gjenopprettelsen av verdensorden etter krigen.

Silent (1925–1945)

Mennesker født før og under andre verdenskrig (1925-1945) kalles vanligvis "den stille generasjonen". De måtte vokse og leve i etterkrigstiden, gjenopprette den ødelagte økonomien og industrien. Perioden med deres aktivitet så begynnelsen av den kalde krigen, langsom, men jevn økonomisk vekst, en gradvis forbedring av levekår og livskvalitet, fravær av globale omveltninger og styrking av maktstrukturer. Imidlertid hadde disse menneskene en ekstremt vanskelig barndom, som ikke kunne annet enn å sette et avtrykk på hele livet.

Babyboom (ME) (1946–1964)

Representanter for den tause generasjonen og "vinnerne" produserte et stort antall barn, noe som resulterte i en befolkningseksplosjon (1946-1964). Babyboom-æraen markerer begynnelsen på den seksuelle revolusjonen, fremveksten av rockemusikk og hippiekultur. Autoritære herskere passet ikke lenger samfunnet, noe som ofte førte til uro og lokale konflikter. Demonstrasjoner, stevner, offentlige opptredener og protester ble typiske for denne epoken.

Samtidig begynner proteststemninger og narsissisme å råde. Folk fra "Meg-generasjonen" foretrakk selvrealisering, og forlot generelt akseptert samfunnsansvar. Denne generasjonen var en av de første som begynte å si at det viktigste i livet er å ha det gøy og forandre verden. Babyboomere fremmet aktivt ideer om likhet, ikke-vold, demokrati og toleranse.

Generasjon X (1965 - 1979) (ifølge noen forskere - ifølge 1982)

De sosialt aktive og frihetselskende babyboomerne ble erstattet av representanter for generasjon X, født fra 1965 til 1979 (ifølge noen forskere - 1982). I noen tilfeller er alle barn født før 1990- og til og med 2000-tallet inkludert her, men dette er feil.

Dannelsen av "X"-verdisystemet ble påvirket av: krigen i Afghanistan, den tsjetsjenske krigen, stagnasjonen og fallet til sosialistiske regimer, slutten av den kalde krigen, åpningen av grenser, bevegelsesfrihet, globalisering, økningen i antall emigranter, fallet og påfølgende rask vekst i økonomien.

Representanter for det ukjente ble enda mer uavhengige av de offisielle myndighetene. Imidlertid, i motsetning til babyboomers verdensbilde, har forsøk på å forandre verden blitt erstattet av «Xers»s absolutte eller delvise likegyldighet til hva som skjer på den politiske arenaen. Seksuelle forhold utenfor ekteskapet ble normen, det samme gjorde mangel på religiøsitet og patriotisme. Representanter for generasjon X har blitt mer sannsynlig å bli skilt, men familieverdier spiller fortsatt en primær rolle for dem.

Disse menneskene er ikke vant til stabilitet. For øynene deres endret hele verdens system seg radikalt, og de ble vant til vanskelighetene forbundet med disse endringene. Infantilisme og dekadanse er fremmede for dem; de er aktive, smarte og kan kalles "punchy". De stoler bare på seg selv, har alltid en plan "B", går ikke seg vill i møte med vanskeligheter og er klare for vanskelige situasjoner.

"X" forandret verden til det ugjenkjennelige. Disse menneskene er preget av høy effektivitet og produktivitet, de er utholdende og flittige. For «X people» spiller karriere, utdanningsnivå og materiell rikdom en viktig rolle. De streber etter å lykkes, men leter ofte ikke etter nye veier, men bruker velprøvde ruter.

Aigun KURBANOVA,
HR-direktør i Avlastningsbedrift

Personer over 45 er profesjonelle og effektive, uten unødvendige ambisjoner. Forklar dette til bedriftsledelsen

Noen ganger er arbeidsgivere redde for at underordnede skal være eldre enn lederen. Men det er ikke skummelt! Hovedsaken er å betro eldre ansatte passende arbeid som ikke er forbundet med høyt tempo og konstant stress. Og det er alltid nok slikt arbeid på bedriften. For eksempel har vi mange ansatte i selskapet vårt som fyller 50 år i år. Bare et år med jubileer. Og alle disse spesialistene jobber produktivt. Derfor ansetter jeg gjerne personer over 45 år inn i min avdeling. De er mer effektive, pålitelige, profesjonelle, og samtidig har de ikke overdrevne ambisjoner (som en universitetsutdannet som ikke kan gjøre noe, men vil mye). Jeg kan stole på en slik ansatt, da jeg er sikker på at alt vil bli gjennomført 100%. Han har tross alt både ansvar for resultatet og manglende vilje til å miste jobben. Dette er nøyaktig hva HR-direktører bør forklare til selskapets toppledere.

Millennials (Y, YAYA) (tidlig 80-tall – slutten av 90-tallet)

De fleste økonomiske modeller og insentivsystemer ble laget spesielt for Xers. Takket være dette kan HR-direktøren ganske raskt oppnå en økning i arbeidsproduktiviteten ved å bruke et "standard" sett med motivatorer, både materielle og immaterielle.

"Xers" er vant til å oppnå alt selv. Karriere og livet generelt for dem er en slags steg-for-steg-strategi. Først må du oppgradere fra skolen, deretter gå på høyskole eller universitet, få et yrke og "legitimasjon". Etter dette kommer den nylig pregede spesialisten til bedriften og starter fra "bunnen" - jobber som linje- eller juniorkontorpersonell med utsikter til langsom, men sikker karrierevekst. "Xers" oppnådde (og oppnår fortsatt) leder- eller ekspertstillinger i en alder av 30-40 år.

Ansattes motivasjon X

I de fleste tilfeller er rask karrierevekst umulig for dem. Representanter for "Xers" prøver å "selge seg selv" mer lønnsomt, men samtidig forstår de at for å implementere en slik plan må de oppfylle den oppgitte prisen. Tomme ambisjoner er sjeldne for dem; de kjenner godt verdiene sine og krever tilstrekkelig godtgjørelse for arbeidet sitt.

Materiell motivasjon spiller en stor rolle i å stimulere generasjon X-arbeidere. Avansering oppover karrierestigen, oppnå nye krefter eller ansvar, løse tildelte oppgaver, oppfylle en produksjonsplan - alt dette bør noteres ikke bare i form av ros eller anerkjennelse av meritter fra ledelsen, men også med ganske håndgripelige materielle belønninger. Økningen eller bonusen i seg selv kan til og med være ubetydelig, men den må være der.

Den mest effektive måten for ikke-materiell motivasjon for X-ansatte er muligheten til å få ny kunnskap og forbedre ferdighetene sine. Kurs, seminarer, forretningsreiser, webinarer - alt dette vil bli verdsatt av representanter for generasjon X.

En like viktig rolle spilles av anerkjennelse av fortjeneste - offentlige priser, tilveiebringelse av en personlig arbeidsplass, personlige fordeler og så videre. En utmerket måte å anerkjenne verdiene til en slik ansatt er å utnevne ham som en mentor som bør lære opp nykommere i teamet. Med denne teknikken kan HR-avdelingen bestemme seg umiddelbart 3 problemer:

Problem #1

Øk mentormotivasjonen

Ved å utnevne en ansatt som «lærer» viser ledelsen sin lojalitet og tillit, som igjen oppmuntrer mentoren til å utføre sitt eget arbeid bedre;

Problem #2

Reduser tilpasningstiden for nykommere

Det blir lettere for en nyansatt å bli med på laget og involvere seg i arbeidsprosesser dersom tilpasning og opplæring utføres av en erfaren medarbeider, og ikke en representant for personaltjenesten;

Problem #3

Reduser arbeidsmengden til HR-avdelingen

Hvordan bruke Xs menneskelige ressurser

Den "ukjente generasjonen" ble dannet i begynnelsen av mediekommunikasjonstiden, da Internett og andre typer mobilkommunikasjon var sjeldne snarere enn normen. Av denne grunn, for mange Xere, er direkte kommunikasjon og ekte menneskelige relasjoner av grunnleggende verdi. De er ikke så avhengige av sosiale nettverk og Internett generelt, så deres bilde av verden er mye mer realistisk enn representantene Y og Z.

Kjennetegn på personer fra generasjon X

• har et vell av livserfaring,
• har lang arbeidserfaring,
• har visse fordeler
• ha god utdannelse
• diversifisert,
• taktfull,
• sosial.

Disse personene egner seg best for et stabilt og ansvarlig arbeid som krever utholdenhet og en grundig tilnærming.

X-er er oppmerksomme på mennesker og detaljer, så de er utmerkede ledere på alle nivåer. Konsistens og forutsigbarhet av handlinger gjør at de kan utnevnes som ledere av seriøse prosjekter eller utviklende forretningsområder.

Takket være deres forretningssans og evne til å bygge arbeidsrelasjoner, kan "X'er" trygt sendes for forhandlinger til andre selskaper. De kan stole på å gjennomføre seriøse prosjekter med forhåndsplanlagte resultater.

Ulemper ved ansatte X

I motsetning til folk Y (YAYA), hvis representanter er veldig ambisiøse, kan og vil "Xers" jobbe hardt. Det var denne generasjonen som fødte begrepet "arbeidsnarkoman" - avhengighet av arbeid. Et uoppfylt prosjekt, feil på jobben, tapte tidsfrister - alt dette blir tatt veldig alvorlig og smertefullt av dem.

Overdreven arbeidsbelastning og ansvar provoserer stressende situasjoner som påvirker den moralske og fysiske helsen til disse personene. Av denne grunn er "X"-mennesker mer utsatt for nervøse sammenbrudd, moralsk utmattelse og depresjon. Skader på fysisk helse viser seg i form av hodepine, nedsatt seksuell aktivitet, hjerteinfarkt, tidlig hjerteinfarkt og slag.

Slike konsekvenser kan bare unngås ved regelmessig å veksle mellom "arbeid" og "hvile" -modus, skape komfortable arbeidsforhold og en gunstig atmosfære i teamet.

Test deg selv

Hva er de 2 hovedtypene av verdier?

• kjønn og familie;
• profesjonell og nasjonal;
• åndelig og materiell.

Hva heter generasjonen født fra 1946 til 1964?

• tapt;
• baby boom;
• millennials.

Hvilken generasjon er mest aktiv i økonomien for tiden?

• Baby boom;

Hva gjør generasjon X annerledes?

• høy effektivitet;
• motvilje mot å vokse opp;
• protestånd, aktiv deltakelse i det politiske og sosiale liv.

Den største ulempen med generasjon X er:

• oppblåste ambisjoner;
• eksponering for stress;
• avhengighet av moderne teknologi.

Fortsettelse. Se nr. 22, 23/2005, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10/2006

Ordbokreferanse i spørsmål og svar

(klasse 6–11)

Hvilket sett med kromosomer finnes i sporer, kjønnsceller og zygoter av moser?

Svar. I sporer og kjønnsceller er det et haploid sett med kromosomer, i zygoten og sporofytten som utvikler seg fra den er det et diploid sett.

Hvilken generasjon dominerer i utviklingssyklusen til moser?

Svar. Den dominerende gametofytten, eller seksuell generasjon, er representert av en bladplante. Sporofytten kan ikke eksistere uavhengig.

MUTAGENESIS - forekomsten av mutasjoner under påvirkning av fysiske faktorer eller kjemiske stoffer - mutagener.

Hvilke fysiske faktorer kan forårsake mutasjoner?

Svar. Høyfrekvent stråling - stråling, røntgen og ultrafiolett stråling.

Hvorfor brukes kunstig mutagenese i avl?

Svar. I avl brukes kunstig mutagenese for å oppnå mutanter av planter, dyr og mikroorganismer, hvorfra de ønskede formene med de ønskede egenskapene velges for videre avl.

MUTASJONER (fra lat. mutasjon- endring) - plutselige, naturlige eller kunstig forårsaket, arvelige endringer i genetisk materiale, som fører til endringer i visse egenskaper ved kroppen.

Hvilken vitenskapsmann regnes som grunnleggeren av teorien om mutasjoner?

Svar: Hugo De Vries (1901).

Hvilke typer mutasjoner kjenner du til?

Svar: Somatisk - påvirker ikke kjønnsceller og arves bare under vegetativ forplantning; og generativ - forekommer i kjønnsceller og overføres til påfølgende generasjoner. Genetisk - mutasjoner av individuelle gener, kromosomale - oppstår når kromosomer er omorganisert, ødelagt og genomisk - en endring i antall kromosomer i celler.

Hva er rollen til mutasjoner i utviklingen av den organiske verden?

Svar: Mutasjoner forårsaker en rekke endringer i egenskaper. Fenotypisk manifesterte mutasjoner er gjenstand for virkningen av naturlig utvalg. De av dem som viser seg å være mest tilpasningsdyktige under spesifikke miljøforhold, bevares, mens skadelige elimineres ved seleksjon.

MUSKLER, MUSKLER - organer i kroppen til dyr og mennesker, bestående av muskelvev som er i stand til å trekke seg sammen under påvirkning av nerveimpulser.

Hvilke typer muskler kjennetegnes i menneskekroppen?

Svar. Skjelettmuskler, eller tverrstripete muskler, glatte muskler og hjertemuskler.

Hvordan reguleres muskelaktiviteten?

Svar. Muskelsammentrekninger reguleres og kontrolleres av nervesystemet. Hver muskel er utstyrt med avslutninger av sensoriske og motoriske nevroner som oppfatter og overfører eksitasjon.

Hvorfor er muskelbevegelser normalt koordinert, men ved noen patologier er koordinasjonen av bevegelser svekket?

Svar. Muskelsammentrekninger av skjelettmuskulaturen styres av hjernebarken. Koordinering av bevegelser er svekket på grunn av midlertidig eller permanent hemming av funksjonene til hjernebarken.

Hvilke kjemiske forbindelser gir musklenes evne til å trekke seg sammen?

Svar. Først av alt er dette proteinene aktin og myosin - de viktigste strukturelle komponentene i muskler.

Hvorfor forsvinner muskeltretthet gradvis?

Svar. Tretthet oppstår når det er mangel på ATP-energi, derfor, når energireservene fylles på, forsvinner trettheten.

N

INSEKTIVORØSE PLANTER er autotrofe planter som er i stand til å fange og delvis fordøye insekter ved hjelp av enzymer og organiske syrer. På denne måten veier de opp for mangelen på nitrogen.

Nevn representantene for insektetende planter.

Svar. Insektædende planter inkluderer Venus fluefanger, nepenthes, blæreurt, etc. Det er rundt 500 arter totalt, fordelt hovedsakelig i varme områder av jorden.

Hvilke innretninger har insektetende planter for å fange insekter?

Svar. Disse kan være sekklignende organer i form av en mugge, som de fra Nepenthes; bladene til noen planter er dekket med klissete hår. Solduggblader lukker seg når insekter fester seg til dem.

INSEKTER - en klasse (ifølge noen moderne klassifikasjoner, en superklasse) av dyr av typen leddyr.

Nevn hovedkarakteristikkene til insekter som sørget for at de blomstret og spredte seg på jorden.

Svar. Kitinholdige belegg av kroppen, som gir beskyttelse, termisk isolasjon, støtte; evnen til å fly assosiert med utvikling av vinger; en rekke munndeler; utvikling med metamorfose, som tillater tilpasning til forskjellige habitater; tilpasningsevne til pollinerende blomstrende planter og fôring av deres juice; luftrøret pusting; omsorg for avkom hos sosiale insekter.

Hvilken betydning har insekter i naturen og deres praktiske betydning for mennesker?

Svar. På grunn av antallet (omtrent 1 million arter er kjent, det sanne antallet er sannsynligvis 1,5–2 millioner arter) er insekter en kraftig biologisk miljøfaktor. Fordelene med insekter er knyttet til deres funksjoner som plantepollinatorer og deltakelse i jorddannelse. Insekter løsner jorda og beriker den med humus. Insekter utfører sanitære funksjoner ved å ødelegge råtnende planteavfall, dyrelik og deres ekskresjoner. Insekter og deres larver tjener som mat for mange virveldyr.
De skadelige effektene av insekter er først og fremst assosiert med skaden de forårsaker på planter, spesielt under massereproduksjon. Mange insekter er bærere av patogener av farlige sykdommer, for eksempel malariamygg, tsetseflue, mygg, lopper og veggedyr.

ARV – overføring av genetisk informasjon fra en generasjon organismer til en annen.

Hvilke prosesser avhenger arvemønstrene?

Svar. Disse mønstrene avhenger av egenskapene til dobling, kombinering og distribusjon av genetisk materiale.

Hvilke typer arv finnes i den organiske verden?

Svar. Avhengig av plasseringen av DNA i cellen, skilles nukleær og cytoplasmatisk arv. Det finnes ulike alternativer for arv av egenskaper: koblet, fullstendig kjønnsbundet, ikke helt kjønnsbundet, og mange andre alternativer.

ARV er organismers evne til å overføre sine egenskaper og funksjoner til påfølgende generasjoner.

Hva er "arvelighetsfaktorer"?

Svar. De materielle bærerne av arvelighet er gener - seksjoner av DNA- eller RNA-molekyler.

Hva er cytoplasmatisk arv?

Svar. Dette er arv assosiert med nukleinsyrene i cellulære organeller - mitokondrier og plastider.

Hva betyr begrepet "mitokondriell arv"?

Svar. Denne arven er assosiert med mitokondrielt DNA. Mitokondrier av eukaryote celler er i stand til reproduksjon, og i høyere organismer overføres egenskaper på grunn av mitokondriell arv bare gjennom kvinnelinjen. Dette forklares av det faktum at under befruktning trenger ikke sædcellens cytoplasma inn i egget, og derfor trenger ikke de mannlige mitokondriene inn.

NASJONALPARKER er vernede naturområder (vannområder) hvor det er bevart naturkomplekser av spesiell økologisk, historisk og estetisk verdi.

NEURON (fra gresk. nevron– vene, nerve) – en nervecelle, nevrocytt, den viktigste strukturelle og funksjonelle enheten i nervesystemet, som har spesifikke manifestasjoner av eksitabilitet.

Hvilke deler består et nevron av?

Svar. Et nevron består av en kropp, et akson og en eller flere dendritter.

Nevn hovedtypene av nevroner i kroppen.

Svar. Nevroner kjennetegnes ved funksjon og struktur. Basert på deres funksjoner er nevroner delt inn i sensoriske, motoriske og interkalære (assosiative). Etter struktur er det unipolare (med ett akson), bipolare (det er et akson og en dendritt) og multipolare (et akson og flere dendritter). Basert på effektens art skilles eksitatoriske og hemmende nevroner.

Hva utgjør et system av sensoriske, interkalære og motoriske nevroner?

Svar. Dette systemet danner en refleksbue av en ubetinget refleks.

Hva kalles kontaktstedet mellom to nevroner?

Svar. Synapse. Den overfører eksitasjon fra nevron til nevron gjennom en mediator.

NERVESYSTEMET er en samling av individuelle nevroner og andre strukturer i nervevevet til dyr og mennesker, som forener aktivitetene til alle organer og systemer i kroppen i dens konstante interaksjon med det ytre miljøet.

Hva ligger til grunn for aktiviteten til nervesystemet (NS)?

Svar. Aktiviteten til NS er basert på en refleks. Enhver reaksjon av kroppen er assosiert med ledning av eksitasjon langs refleksbuer og hemming av denne prosessen.

Hvordan ble NS mer kompleks under evolusjonen?

Svar. Etter hvert som organismer utviklet seg og ble mer komplekse, utviklet nervesystemet seg i retning av å forbedre forhjernen og spesielt dens hjernehalvdel. Fra den diffuse typen NS (i coelenterater) ble det først gjort en overgang til diffus-nodulær og nodulær (flate- og annelid-ormer, insekter), og deretter til en sentralisert NS, under kontroll av hjernen.

Hva styrer somatisk NS og autonom NS?

Svar. Det somatiske nervesystemet styrer aktiviteten til skjelettmuskulaturen. Det autonome nervesystemet regulerer funksjonen til indre organer.

Hvilke avdelinger er det autonome nervesystemet delt inn i og hvordan fungerer disse avdelingene?

Svar. Det autonome nervesystemet er delt inn i sympatiske og parasympatiske deler. De har motsatt effekt på indre organer. Mens det sympatiske systemet setter fart på hjertet, bremser det parasympatiske systemet det.

NOOSPHERE er en ny tilstand i biosfæren, der intelligent menneskelig aktivitet blir den viktigste, avgjørende faktoren i dens utvikling.

Hvilken forsker introduserte konseptet "noosfære"?

Svar. P. Teilhard de Chardin og E. Leroy. De assosierte dette konseptet med fremveksten og utviklingen av menneskeheten. De forsto noosfæren som «Jordens tenkende skall».

Hvilken betydning la V.I. i dette konseptet? Vernadsky?

Svar. Vernadsky mente at menneskeheten har en avgjørende innflytelse på biosfæren. Ved å utvikle og forbedre vitenskap, kultur og teknologi, påvirker mennesket alle skjellene i biosfæren og endrer dem. Vernadsky argumenterte for behovet for intelligent menneskelig aktivitet i samspill med naturen, og ikke mot den.

REAKSJONSNORM – grenser for modifikasjonsvariabilitet bestemt av individets genotype.

Er det riktig å si at en egenskap er arvelig?

Svar. Faktisk er gener arvet. Kombinasjonen deres bestemmer fenotypen til organismen og muligheten for manifestasjon av endringer.

Hva betyr begrepene "bred reaksjonshastighet" og "smal reaksjonshastighet"?

Svar. Begrepet «bred reaksjonsnorm» innebærer at graden av uttrykk for en egenskap kan variere innenfor ganske vide rammer. For eksempel kan høyden til en bestemt person, avhengig av ernæringsmessige forhold, livsstil og sport, svinge innen noen få centimeter. En "smal reaksjonsnorm" betyr at en gitt egenskap har et lite spekter av variasjon.

NUKLEINSYRER - polynukleotider, fosforholdige biopolymerer, som har en universell fordeling i levende natur (se DNA).

Hvilke typer nukleinsyrer (NA) kjenner du til?

Svar. Det finnes to typer nukleinsyrer: DNA - deoksyribonukleinsyre og RNA - ribonukleinsyre.

Hvordan henger nukleotider sammen i NA-molekyler?

Svar. Lineært er nukleotidene i NA-molekylet forbundet med eterbindinger mellom fosforsyreresten til ett nukleotid og karbohydratresten til neste nukleotid.

Hva er størrelsen på et DNA-molekyl?

Svar. Lengden på forskjellige DNA når flere hundre mikron, molekylets bredde er 2 nm, lengden på en omdreining er 3,4 nm.

Hvordan er DNA forskjellig fra RNA?

Svar. RNA er et enkeltstrenget molekyl som inneholder ribose og uracil i stedet for deoksyribose og tymin.

NUKLEOTIDER er monomerer av DNA- og RNA-molekyler, bestående av en nitrogenholdig base, et femkarbonsukker og en fosforsyrerest.

Hvilke typer nukleotider finnes i DNA og RNA?

Svar. DNA inneholder adenin, tymin, guanin og cytosin, og RNA inneholder de samme nukleotidene, men i stedet for tymin er det uracil.

Hvordan kan nukleotidkomplementaritet forklares?

Svar. Avstanden mellom karbohydratkomponentene til to parede nukleotider er strengt fastsatt (1,1 nm). Derfor kan en purinbase kombineres med en pyrimidinbase; i tillegg er geometrien til basemolekylene slik at hydrogenbindinger kun kan dannes mellom puriner og pyrimidiner. Det er 2 bindinger mellom adenin og tymin, og 3 bindinger mellom guanin og cytosin.

Hvis en DNA-streng er representert av nukleotidene AAT THC TAT, hvordan vil den andre strengen se ut?

Svar. TTA ACG ATA.

OM

METABOLISME – metabolisme, et sett med kjemiske transformasjoner som skjer i levende organismer som sikrer deres vekst, vital aktivitet, reproduksjon, konstant kontakt og utveksling av materie og energi med miljøet.

Hvilke typer stoffskifte i kroppen kjenner du til?

Svar. Det skilles mellom plastisk metabolisme (assimilering) og energimetabolisme (dissimilering). Plastmetabolisme er syntesen av organiske stoffer i kroppen, som skjer med absorpsjon av energi. Energimetabolisme er nedbrytning av organiske forbindelser til sluttprodukter, ledsaget av frigjøring av energi.

Hvilke stoffer syntetiseres i kroppen?

Svar. I plantekroppen syntetiseres karbohydrater, proteiner, fett og nukleinsyrer under fotosyntesen. I andre organismer syntetiseres de samme stoffene, men fotosyntese forekommer ikke.

Hva er den biologiske betydningen av plastisk metabolisme?

Svar. I løpet av plastisk metabolisme syntetiseres komplekse stoffer som er karakteristiske for en gitt organisme fra komplekse stoffer som ikke er lik sammensetningen av kroppens komplekse stoffer. Dette kalles assimilering, eller assimilering.

Hva er den biologiske betydningen av energimetabolisme?

Svar. Betydningen av energimetabolisme er utvinning og akkumulering av energi fra stoffer som kommer utenfra. Den ekstraherte energien akkumuleres i form av ATP under glykolyse og oksidativ fosforylering. Deretter brukes den til alle vitale prosesser (se Energimetabolisme).

OLfactory organer er strukturer som oppfatter kjemiske stimuli tilstede i miljøet. Dannet av det lukteepitel som inneholder reseptorceller. Luktens skarphet avhenger av antall reseptorer. Gjeterhunder har rundt 200 millioner, mennesker har 10 millioner.

EGGLASS (fra egg- egg) - frigjøring av modne egg fra eggstokken inn i kroppshulen.

Hvordan skjer eggløsning hos mennesker?

Svar. Når folliklene brister, slippes det modne egget ut i livmor (egglederen) og beveger seg deretter mot livmoren innen 7 dager.

Hvordan reguleres eggløsningsfrekvensen?

Svar. Neurohumoral bane som involverer hypothalamus og hypofysen. Kan oppstå under påvirkning av miljøsignaler, som endringer i dagslys, temperatur osv.

MONOCOTONS - en klasse av blomstrende planter.

Gi eksempler på monocots.

Svar. Monokoter inkluderer familiene til gress, liljer og arum (araids). De viktigste representantene er dyrkede frokostblandinger, sedges, tulipaner, liljer, løk, hvitløk og palmer.

Hva er de viktigste egenskapene til monocots?

Svar. Enkimblader har vanligvis et fibrøst rotsystem, en cotyledon per frø, bueformet eller parallell åring av bladene, ingen kambium, og antallet blomsterdeler er et multiplum av tre.

MONOOCYCY PLANTER - planter der enkjønnede blomster - hann (staminate) og hunn (pistillat) - eller andre mannlige og kvinnelige reproduksjonsorganer (i ikke-blomstrende planter) er plassert på samme plante. Bjørk, hassel, eik, furu, gran, mais, mange moser.

Hvilken metode for pollinering er karakteristisk for monoecious angiospermer og gymnospermer?

Svar. Dette er vindpollinerte planter.

Hvilke tilpasninger til pollinering kan slike planter ha?

Svar. Blomstene til angiospermer er samlet i blomsterstander, blomstrer ofte før bladene vises, og er ordnet åpent. Under disse forholdene er pollinering mer effektiv. Hos gymnospermer er kjeglene åpne, noe som gir tilgang til pollen.

ANNUAL PLANTS - planter som fullfører sin utviklingssyklus på ett år.

BIOLOGISK OKSIDASJON - et sett med reaksjoner av oksidasjon av organiske stoffer som forekommer i levende celler.

Hva er hovedresultatet av biologisk oksidasjon?

Svar. Gi kroppen energi.

Hvilke reaksjoner ligger til grunn for oksidasjon?

Svar. Donor-akseptor redoksreaksjoner som involverer overføring av hydrogenatomer eller elektroner fra en donor til en akseptor. Oksygen fungerer som en slik akseptor i planter, dyr og noen mikroorganismer. Donorer kan være både organiske og uorganiske stoffer.

Biologisk oksidasjon er flertrinn. Hvordan kan dette forklares?

Svar. Komplekse organiske forbindelser - proteiner, fett, karbohydrater - inneholder en ganske stor tilførsel av energi i sine kjemiske bindinger. Det frigjøres gradvis gjennom en prosess med trinnvis oksidasjon. Hvis denne energien ble frigjort umiddelbart, under én reaksjon, ville cellene brenne.

Hvordan og hvor lagres den frigjorte energien?

Svar. Energi lagres i mitokondrier i form av ATP.

Perianth - en samling av integumentære blader av en blomst som omgir støvbærerne og fruktbladene.

Hvilken perianth kalles enkel?

Svar. Hvis perianthen består av blader av samme farge og form (liljekonvall, tulipan), så kalles den enkel.

Hvilken perianth kalles dobbel?

Svar. Består av en beger og en krone (nellik, rose, klokke).

ONTOGENESIS (fra gresk. onos- eksisterende og... genesis) – den individuelle utviklingen til et individ, hele settet av dets transformasjoner fra fødselen (deling av en encellet organisme eller befruktning av et egg) til slutten av livet (død eller en ny deling av individet).

Fortsettelse følger

Husk Vysotsky: "...den som kommer etter - la dem prøve"? Virkelig, hvordan vil generasjon Z være? Hvis du tror sosiologer og bestemødre som skjeller ut «dagens ungdom», er ikke utsiktene de mest rosenrøde. Onde, grusomme, infantile "voksne barn". Primitive forbrukere manipulert av Internett. Detaljer er i intervjuet med Mark Sandomirsky.

I dag er det vanlig å skjelle ut ungdom. Fordi de ikke leser, ikke studerer, ikke streber etter noe, sitter i timevis foran datamaskinen, ikke respekterer de eldste... Det er en viss sannhet i dette, uansett hvor vakre individuelle representanter er. av disse ungdommene er, men for det meste produserer de ikke den mest behagelige opplevelsen. Deres interesser, mål og ambisjoner er ikke klare for foreldrene deres – representanter for generasjoner X og delvis Y – og vekker bekymring blant sosiologer og psykologer. Hvordan vil dagens barn og tenåringer, representanter for generasjon Z, være? Hva kan vi forvente av dem som kommer etter? Hvordan vil de prøve seg i voksenlivet, og hva slags samfunn vil de skape for oss?

E-executive snakker om nåtiden og fremtiden til representanter for generasjon Z med forfatteren av 17 bøker om psykologi, psykoterapeut, kandidat for medisinske vitenskaper Mark Sandomirsky.

E-leder: Hva er grensene for generasjon Z?

Mark Sandomirsky: Den nå populære "teorien om generasjoner" oppsto relativt nylig, i skjæringspunktet mellom en rekke disipliner: økonomi, demografi, historie, psykologi ( Neil Howe, William Strauss). Følgelig er "stillaset" ennå ikke fjernet i denne utviklende, tverrfaglige teorien, og det er en rekke kontroversielle spørsmål. Dermed er det ulike estimater av aldersgrensene for «generasjon Z». For eksempel, i henhold til en klassifisering, inkluderer den de som er født siden begynnelsen av "null". På den annen side, de som på begynnelsen av 2000-tallet ennå ikke hadde gått ut av ungdomsårene. Og for å kombinere ulike tilnærminger er det på sin plass å snakke om overgangsgenerasjonen fra 1900-tallet til 2000-tallet – de som ble født på 1990-tallet og frem til 2010.

På den annen side, innenfor denne generasjonen, som en stor og ganske heterogen aldersgruppe, finnes det undergenerasjoner. Spesielt må vi snakke separat om de som er født fra tidlig til midten av 90-tallet. Denne undergenerasjonen har klare sosialt signifikante psykologiske forskjeller. Kodenavnet er "Tin"-generasjonen. "Tøff," som du kanskje forestiller deg, er noe som i ungdomsslang betyr "fantastisk" eller "kul", men er faktisk en avledning av ordet "grusomhet." For denne undergenerasjonen er grusomhet ikke bare normen for atferd, men vurderes også av dens representanter som noe positivt, som en dyd. Følgelig er dens representanter preget av økt aggressivitet og konflikt, deres grusomhet renner bokstavelig talt ut - spesielt blant deres egen art, når de forenes i grupper ("flokker sammen"). Det er ingen tilfeldighet at i de sosiale utskeielsene som har skjedd nylig, assosiert med en økning i vold (for eksempel Manezhnaya-plassen), spilles rollen som den viktigste "påvirkningskraften" av tenåringer i alderen 15-17 år. Dette er også i stor grad opphavet til økningen i ungdomskriminalitet som ble registrert i vårt land i andre halvdel av 2000-tallet.

Det beskrevne fenomenet med vekst i ungdoms- og ungdomsaggressivitet er helt naturlig og karakteristisk ikke bare for Russland, men også for de fleste landene i det post-sovjetiske rommet. Den fanger samme alderskohort i dem - de siste "perestroikabarna" og de første "post-sovjetiske" barna. Hvorfor er disse «nye unge» stadig mer aggressive? Det er et "ekko" av de sosiale påkjenningene i deres fjerne barndom, som skapte en slags sosiopsykologisk "tidsbombe", hvis antisosiale effekt manifesterer seg nå, "tjue år senere". Forskning utført av amerikanske psykologer, designet for å svare på spørsmålet: hvor kommer mennesker med aggressiv, antisosial atferd eller sosiopater fra, viste at årsaken til slike atferdsforstyrrelser hos en voksen ligger i hans tidlige barndomserfaring. Jo mer stress en gravid kvinne eller ung mor opplever de første to til tre årene av et barns liv, jo mer sannsynlig er det at dette barnet, i oppveksten, i ungdomsårene og utover, vil vise aggressivitet og oppføre seg upassende. Han vil ikke takle sine negative følelser, vil ikke sympatisere og sympatisere med andre mennesker, fordi han rett og slett ikke vet hvordan han skal gjøre dette, og har ikke absorbert de tilsvarende stereotypiene med morsmelken. Og siden begynnelsen og første halvdel av 90-tallet for hele det post-sovjetiske rommet var en veldig vanskelig tid med massivt sosialt stress, ble dette reflektert i barna født i disse årene. Nå høster vi fruktene av den sosiale katastrofen i disse fjerne årene - Sovjetunionens sammenbrudd.

Selvfølgelig er de beskrevne atferdsmønstrene mest karakteristiske for den tidlige undergenerasjonen av post-sovjetiske «barn av det 21. århundre». De som ble født fra slutten av 90-tallet til i dag, ser det ut til, ikke har så tidlig erfaring med sosialt stress, som i voksen alder blir grunnlaget for aggressive adaptive atferdsstrategier "mot alle." Men dessverre, "dårlige" stereotyper av oppførsel i samfunnet, som dårlige vaner, er smittsomt. En "bølge" av slike stereotyper i én undergenerasjon, reist av langvarige sosiale katastrofer, sprer seg til påfølgende aldersgrupper og blir adoptert gjennom mekanismen for imitasjon, i bildet og likheten til overføringen av andre aggressive atferdsstereotypier - for eksempel, «hazing» i hæren.

Basert på ovenstående kan vi forutsi "morgendagens vanskeligheter" med å jobbe med personell og lede et team når "nye unge" slutter seg til det. Når alt kommer til alt, når de blir ansatte, bør de oppføre seg i et team med økt konflikt, siden de vil vurdere slik oppførsel som naturlig og korrekt. For dem kan aggressivitet se ut som livsnormen, både i forhold til egne foreldre, og i forhold til hverandre, og i forhold til leder og ansatte på jobb.

E-leder: Hva vil forme livssynet til representanter for generasjon Z? Hvordan vil de bli?

M.S.: Selvfølgelig vil Internett forme synspunktene til den nye generasjonen. Og det er allerede i ferd med å dannes. Tross alt lever barn nå i en annen verden enn før: de kommuniserer mer med datamaskiner enn med foreldrene og med hverandre. Siden barndommen har de vært nedsenket i Internett; det erstatter TV for dem - barn ser tegneserier på nettet og spiller online spill. Videre – mer, både læring og kommunikasjon med jevnaldrende vil bli mer og mer på nett. Herfra, fra spesifisiteten til en slik virtuell metode for kommunikasjon med omverdenen, som er kjent for den nye generasjonen, følger ytterligere psykologiske egenskaper ved denne generasjonen. Mindre menneskelig kommunikasjon, mer teknologisk. Det er allerede klart at barn og unge er bedre kjent med teknologi, i noe materielt enn i menneskelige følelser og menneskelig atferd. Dette gjenspeiles til og med i kommunikasjonen mellom barn og foreldre: Den kommunikative avstanden mellom dem øker, og kjeden av sosial arv og erfaringsoverføring avbrytes. I dag spiller foreldre mindre og mindre rollen som autoritet for barna sine; Internett blir den allvitende autoriteten for sistnevnte. Vel, hvis barn ikke lærer av foreldrene, så begynner foreldre å lære av barna sine (et prefigurativt samfunn som begynner å ta form i dag).

Hvordan vil dagens Z-barn være når de blir store? Dette vil være en fullstendig "digital" generasjon, hvis representanter vil finne det lettere å etablere kontakt med en datamaskin enn med hverandre. Kanskje, i den mest levende formen, kan de psykologiske egenskapene til den nye generasjonen observeres i deres ekstreme manifestasjoner, i form av visse psykologiske syndromer.

For det første er det hyperaktivitet. Nå er det en økning i antall såkalte "indigobarn", eller barn med oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Det er vanskelig for disse barna å holde fokus på én ting i lang tid, de er veldig rastløse og derfor hemningsløse og hyperaktive. Derfor har slike barn ofte problemer med akademiske prestasjoner på grunn av rastløshet og utålmodighet, selv om de kan være begavede på enkelte spesifikke aktivitetsområder. Det er en myte, som støttes i foreldrenes og til dels pedagogiske miljøet, at dette er antatt spesielle, begavede barn, «fremtidens mennesker». Men dette er dessverre ikke tilfelle. Realiteten er at "indigobarn" har visse medisinske og psykologiske problemer. Mangelen på emosjonelle kontakter i familien, først og fremst med moren, og overskuddet av informasjon som faller på hodet til et barn fra de første leveårene fører til forstyrrelser i den aldersrelaterte utviklingen av nervesystemet. Det er derfor disse barna er svært opphisselige, påvirkelige, rastløse og mindre lydige.

Og selv om disse trekkene ved barns atferd over tid delvis jevnes ut, vil vi fortsatt i fremtiden ha et samfunn med tidligere hyperaktive barn. Et hyperaktivt samfunn der folk vil ha større behov for nyhet, søken etter sensasjoner, mindre tålmodighet og toleranse, og en tendens til økt konflikt. Tenkningen til slike mennesker er fokusert på å behandle informasjon i korte deler - dette er den såkalte "klipptenkningen" (selv om dette begrepet ennå ikke er fullt etablert i det psykologiske miljøet; man kan heller referere til sosialfilosofers verk, spesielt A. Ashkerova). Disse menneskene vil ikke lese Krig og fred, de vil lese tegneserier og korte tekster på Internett, tekster som får plass på én skjerm. Og de vil fordøye informasjon på nøyaktig samme måte: raskere, men i korte porsjoner. Og dette betyr en overfladisk tilnærming til å analysere informasjon og ta beslutninger.

Det andre trekk ved "fremtidig generasjon" er en tendens til autisme. Vi snakker ikke om autisme i form av en lidelse (selv om det er flere og flere autistiske barn), men om prekliniske former for autisme, sett på som en ekstrem manifestasjon av trenden i menneskehetens utvikling (teori D. Skripnikova). Autisering, som en måte å samhandle med verden til mennesker som har vært selvopptatt siden barndommen og som ikke er i stand til å kommunisere med andre, fungerer som et forsvar mot problemene med den moderne livsstilen, som en måte å skjerme seg fra verden på, i faktisk en måte å desosialisere på.

E-leder: Hva vil ha en avgjørende innflytelse på utviklingen og dannelsen av generasjon Z?

M.S.: Internett, Internett og mer Internett. For dem vil det erstatte andre kanaler for å innhente informasjon og vil helt sikkert bli viktigere enn tradisjonelle medier. Poenget her er selvfølgelig ikke så mye i kravene til den nye generasjonen, men i lovene om sosial fremgang og utviklingen av internettkommunikasjon som vi står overfor i dag. Det er til og med et spesielt navn for denne prosessen med global "internetisering" av livet: Internett-revolusjonen (og dens ledende retning i dag er sosiomediarevolusjonen). Samtidig, hvis i et tradisjonelt samfunn, kommunikasjon med andre mennesker, "person-til-person" kommunikasjon, hadde større innflytelse på en person enn media, så vil for den nye generasjonen mest sannsynlig virtuell kommunikasjon seire en ekte. En viss motsetning oppstår her: folk har en tendens til å kommunisere mindre og mindre med hverandre (iht. Baudrillard) – men samtidig kommuniserer de mer og mer. De kommuniserer mindre og mindre i sosial virkelighet – og mer og mer i virtuell virkelighet. Dette er tendensen til autisme beskrevet ovenfor: det moderne mennesket blir gradvis mindre sosialt sosialt, mennesker blir stadig mer isolert fra hverandre, og den resulterende sosiale selvisolasjonen (en annen motsetning, ønsket om å leve i samfunnet - og å være fri fra samfunnet) ) kompenseres av kommunikasjon via Internett. Faktisk vil den nye generasjonen i stor grad leve på Internett. De vil skynde seg dit, flykte fra hverdagens virkelighet; deres interesser, følelser og tanker vil være konsentrert der.

Følgelig, når en person blir distrahert fra den vanlige virkeligheten og lever i en kunstig virkelighet, for eksempel en virtuell, bryter han bort fra livet, ekte jord, og det blir lettere å manipulere ham. Et enkelt eksempel. Hvorfor oppstår det med jevne mellomrom epidemier av panikkrykter på Internett? Folk står overfor informasjon som de ikke kan verifisere, så de stoler paradoksalt nok på den for å bli kvitt den resulterende usikkerheten (virtuell implementering av Tertullians postulat: "Jeg tror fordi det er absurd"). Legender om "signaler" fra mennesker som overlevde et oversvømmet vannkraftverk, eller om forferdelig smog, på grunn av hvilken "alle vil dø", konspirasjonsteorier om opprinnelsen til naturkatastrofer som rammet landet vårt, er en indikasjon på det faktum at de raskt spredte seg på Internett og nådde et stort publikum. Her er et eksempel på det faktum at med internettisering av kommunikasjon blir folk mer utsatt for manipulasjon, fordi de oppfatter informasjon ukritisk og dessuten, som brukere av sosiale medier, blir de kilder til panisk informasjonssmitte for hverandre.

Dette betyr at den nye generasjonen, som vil tilbringe enda mer tid på Internett enn dagens «gamle av Runet», kan vise seg å være enda mer utsatt for manipulasjon. Ved å bryte ut av virkeligheten, blir folk tvunget til å stole på det de uansett ikke kan bekrefte. Og hovedfokuset for manipulasjonen av massebevisstheten, som intensiveres hvert år og vil være spesielt relevant for den nye generasjonen, er at folk skal begynne å oppfatte livet generelt som underholdning, som et spill. Og i dette spillet er hovedsaken forbruk - informasjon, varer, tjenester, underholdning. Vi vil sakte men sikkert vokse inn i vestlige standarder for forbrukersamfunnet, og underkaste oss den «fordømte» Zinoviev og vestliggjøringstrenden som Zadornov latterliggjorde. Og fra et psykologisk synspunkt kan vi si at dette vil føre til enda større infantilisering av befolkningen. Denne trenden er allerede merkbar blant tenåringer og unge mennesker, som utgjør en egen forbruker- og sosiopsykologisk gruppe, beskrevet av markedsførere som barn, eller "voksne barn." De er preget av "Peter Pan-syndromet", eller det "evige barnet": de ønsker ikke å vokse opp og belaste seg selv med voksnes ansvar og ansvar. Følgelig er de fast bestemt på å føre en forbruker "barnslig" livsstil. Og det betraktede mønsteret har en veldig spesifikk bakgrunn: det er praktisk. Praktisk for å manipulere den nye generasjonen i enda større grad. Manipulasjon er ikke for politiske formål, de er irrelevante her, den nye generasjonen vil mest sannsynlig bli enda mer upolitisk. Og manipulere nettopp for økonomiske formål, slik at disse barna konsumerer og kjøper, konsumerer igjen og kjøper igjen.

E-leder: Hvordan vil generasjon Z være forskjellig fra tidligere generasjoner?

M.S.: På den ene siden blir de mindre omgjengelige, mer fordypet i seg selv og den virtuelle verdenen og fantasiene. På psykologiens språk – mer innadvendt. På den annen side, hvis vi snakker om et barn, så er dette barnslig egosentrisme, det er naturlig for et barn å tenke utelukkende på seg selv. Når det brukes på en voksen, er det riktig å kalle dette individualisme. Dermed er den nye generasjonens psykologiske diagnose innadvendt individualisme.

Det må understrekes at jo lenger vi kommer, desto mer merkbar vil den sosiopsykologiske polariseringen og stratifiseringen av unge mennesker være: en intellektuell og kulturell stratifisering, og ikke en økonomisk stratifisering (selv om sistnevnte delvis korrelerer med den første). Når en slik polarisering oppstår, er det på den ene polen et mindretall av ungdommer som er interessert i kunnskap, som studerer intensivt, og kunnskap for dem er av høy verdi. Og på den andre polen er flertallet av tenåringer, for hvem tvert imot kultur, utdanning, kunnskap devalueres og mister verdi. Etter deres mening kan du få en god jobb i livet uten å ha noen spesiell kunnskap. Finn jobb på andre måter - gjennom patronage. Faktisk, her ligger infantile forventninger - for et barn skal alle problemer løses av foreldre, og for dagens tenåringer og unge må gårsdagens barn, mamma og pappa bosette dem i voksen alder og skape komfortable forhold for dem, gi dem alt nødvendig for dette livet.

Og her må vi legge til at når vi snakket om den økte manipulerbarheten til befolkningens sinn og følelser, så vil mesteparten av den nye generasjonen, underlagt manipulerende påvirkning, bli "slaver av opinionen", eller mer presist, slaver av Internett. Fra Internett vil de trekke eksempler på hvordan man kle seg, hvordan man oppfører seg og hvordan man generelt lever riktig. Fordi for dem betyr rett "å være som alle andre," å etterligne flertallet. Og den mindre delen av generasjonen som streber etter individualitet, originalitet, autentisitet og selvrealisering vil tilsynelatende bare utgjøre noen få prosent. Her skal vi igjen vestliggjøre, vi skal bevege oss mot den verdikulturelle fordeling av samfunnet som allerede har utviklet seg i Vesten. Inntil nå har vi på en eller annen måte beholdt identiteten vår mens vi ble kvitt (akk!) restene av det gamle sovjetiske utdanningssystemet (som var veldig bra, i motsetning til det moderne Bologna-systemet og moderniserte standarder for skoleutdanning) og kastet bort den akkumulerte bestanden av kultur. Nå, med inntreden i det uavhengige livet til "generasjon Z", vil alt endelig endre seg - åpenbart ikke til det bedre.

Sammenlignet med tidligere generasjoner vil konflikten mellom fedre og barn, den ideologiske konflikten, bli enda mer forverret blant de nye ungdommene. Generasjonsgapet blir dypere, og det barn skal oppfatte fra foreldrene – livserfaring osv., forkaster de nå stort sett. For dem er synspunktene til foreldrene («forfedre», «geronts») håpløst utdaterte, noe som i seg selv er en stor selvmotsigelse for samfunnet. For dette betyr at unge mennesker vil ta avstand fra foreldrene, neglisjere foreldrenes meninger, men samtidig forvente at foreldrene vil løse problemene deres. Det vil si at den nye generasjonen vil holde foreldrene moralsk ansvarlige for sine egne problemer - når noe ikke fungerer for dem, tyr de til selvrettferdiggjørelse: foreldrene deres ga dem det ikke, ordnet det ikke, lærte dem ikke...

Det neste viktige poenget er at den tradisjonelle familien forsvinner. Denne trenden er nå tydelig tydelig, den eksisterer i samfunnet som en langsiktig trend. For den nye generasjonen, når de vokser opp, vil de psykiske problemene ved å starte familie bli enda mer akutte. De har ingen personlig erfaring med å bo i en hel familie, en familie med mange barn. Dette er også viktig. Hvorfor vil den nye ungdommen bli mer selvsentrert? Disse barna vokser opp i familier hvor det er et enebarn som automatisk er i sentrum for oppmerksomheten. Barnet blir vant til denne tingenes tilstand og mener at andre mennesker bør behandle ham på samme måte som foreldrene. Med en slik infantil, egosentrisk overbevisning går han ut i selvstendig liv.

Nye former for familieforhold er surrogatformer for ekteskap. Dette er ikke lenger et borgerlig ekteskap, men en såkalt helgefamilie. Folk bor ikke sammen, men tilbringer kun helger. Eller et serieekteskap, når begge parter vet på forhånd at dette ikke vil vare lenge, et og et halvt år eller på det meste. Og på en måte viser det seg at informasjonsfremgang i samfunnet påvirker familien og barna på en paradoksal måte: regresjon skjer. Vi glir inn i primitive former for sosial organisering, da familien som en enhet i samfunnet ennå ikke eksisterte, som i steinalderen.

Familiekretsen, møter med slektninger vil også bli en saga blott, og om 15-20 år vil de bli virtuelle og folk vil kommunisere ved hjelp av en analog av Skype. Det er allerede unge mennesker som, som bor atskilt fra foreldrene (men på deres bekostning), kommuniserer med sine "slektninger" bare via telefon eller via Internett. Og det handler ikke om individuelle familier, dessverre, dette er et mønster, livsstilen presser unge mennesker mot akkurat denne oppførselen.

E-leder:Hvilke verdier vil representanter for generasjon Z ha?

M.S.: Vi må starte med at den nye generasjonen opplever en uthuling av livsprinsipper og livsretningslinjer. Dette skjer av flere grunner. Den første er en rask endring i livet, som et resultat av at visse livsprinsipper, og til og med livsstilen som helhet, blir utdaterte. For det andre er det et ideologisk gap med foreldrene, de eldstes livsprinsipper blir irrelevante for unge mennesker. Og til slutt, den tredje er informasjonsredundans, eller informasjonsoverbelastning, som er et integrert trekk ved det moderne informasjonssamfunnet. Det viser seg at en person lever som i en tåke, der landemerker ikke er synlige. Tidligere var livscredoet som ble etablert i samfunnet noe forenklet og populistisk: hver person måtte gjøre noe i livet sitt som kokte ned til et standardsett (bygge et hus, oppdra en sønn, plante et tre). Nå er det ikke lenger en slik sikkerhet som kan reduseres til enkle formler. Det ser ut til at en person får mer frihet, men han vet ikke hva han skal gjøre med denne friheten. Hva er den beste måten å leve på? Hva skal man være? Hva skal man strebe etter? Hvordan handle, hvordan styre livet ditt riktig?

Og gå videre til verdier... Selvfølgelig er verdier forskjellige, men de kan kombineres i fire hovedgrupper: helse (fysisk velvære og sikkerhet), familie, sosiale verdier (karriere, økonomisk situasjon) og åndelige verdier (utdanning, kultur). For å oppsummere kan vi si at helseverdiene for den nye generasjonen ikke vil forsvinne, kanskje til og med være enda mer relevante. Folk vil innse at moderne livsstil krever mer innsats for å opprettholde helsen, og forbruket i dette området vil øke. Men den andre gruppen av verdier - familie - i øynene til den nye generasjonen, dessverre, er dømt til gradvis devaluering. Oppmerksomheten vil skifte mot sosiale verdier - karriere og velvære. Men husker man hyperaktivitet, økt konflikt og problemer med følelser, kan man forvente at dette samfunnet vil være utsatt for mer intens konkurranse mellom mennesker, ikke bedriftens, men personlig konkurranse. Den nye generasjonen vil være enda mer ivrig enn sine forgjengere etter å presse andre rundt med albuene for å nå personlige mål. Og den fjerde gruppen av verdier - åndelig - vil igjen avskrives for en betydelig masse unge mennesker. Gruppen av høyt kultiverte mennesker, som utdanning, spiritualitet og personlig utvikling har høy prioritet for, vil dessverre gå ned.

E-leder: Hvordan vil generasjon Z dukke opp på jobb? I forhold til sjefer og kolleger?

M.S.: Den viktigste sosiopsykologiske trenden for den nye generasjonen er infantilisering. Det manifesterer seg i det faktum at voksne beholder barnslige egenskaper og følgelig i "voksne" situasjoner oppfører seg som barn uten å være klar over det. Følgelig vil de som ansatte være mindre ansvarlige, mindre effektive, de er ikke klare til å innrømme sin skyld for feil og utilstrekkelig utførelse av noe arbeid. Men samtidig vil de, som barn, hele tiden forvente av andre og fra lederen en ubetinget positiv vurdering av alt de gjør på jobben. Tenk deg: et barn får ros fra foreldrene for håndverket og naive barnetegninger, for diktene lest på en barnehagematiné - dette er naturlig. Men når en person vokser opp, for eksempel blir kontoransatt, men forblir det samme barnet inni seg, forventer han den samme ubetinget aksepterende positive vurderingen for sitt "verk", for sitt arbeid, selv om han utfører det dårlig og utilstrekkelig. Her må vi også legge til den barnslige egosentrismen og forbrukerholdningen til livet som er karakteristisk for den infantile generasjonen. Allerede nå hevder unge ansatte, spesielt hovedstadens "kadre", ofte å motta lønn ikke basert på resultatene av deres aktiviteter, ikke for riktig utførelse av funksjonelle oppgaver, men ganske enkelt for selve det faktum å være tilstede på arbeidsplassen, " servering” det nødvendige antall timer (delvis fylt av kommunikasjon på Internett). Men som populær visdom sier, veileder livet de som ønsker å jobbe, og tvinger de som ikke vil. Det samme skjer med "voksne barn": livet for dem er den beste læreren.

E-leder: Hvordan vil representanter for "Tin"-undergenerasjonen oppføre seg på kontoret?

M.S.: Som vi sa, er de preget av økt konflikt, rigiditet, kompromissløshet, ønsket om å "gå videre" for å beskytte deres interesser, uavhengig av andres interesser, bokstavelig talt over hodet. Vi kan si at denne generasjonen vil være mer psykologisk konkurransedyktig i morgendagens kontorkriger, de vil ha en fordel fremfor de mer konforme, mindre konfliktfylte representantene for eldre aldersgrupper. Men ønsket om å jobbe samvittighetsfullt, ønsket om kompetanse er neppe å forvente fra denne generasjonen, fordi økte krav til andre (ønsket om å «ta») blant de «nye» ungdommene ofte kombineres med lite krav til seg selv (og en motvilje). å gi"). Og hvis deres skjulte aggressivitet og ønske om dominans feilaktig blir tatt for lederegenskaper, hvis idealet til en leder er en person som ikke "slutter fred" med underordnede, er vant til å "legge press" på dem og kan lett, uten å begrense seg innenfor etikettens grenser, slår neven i bordet og kjefte på ansatte, så vil «90-tallets barn» passe perfekt inn i en slik ledelsesstereotyp. Hvis vi med ledelse virkelig mener evnen til å lede en stor gruppe mennesker til å oppnå et felles mål, forene dem, motivere dem, finne en tilnærming til alle og skape et sammenhengende team fra dem, så vil det sannsynligvis være vanskeligere for " nye unge» for å oppnå dette enn sine eldre kolleger.

E-leder: Av ovenstående kan vi konkludere med at verdien av blåsnippyrker vil falle til null?

M.S.: Ganske mulig. Imidlertid, akkurat som andre "utøvende" yrker assosiert med intenst (ikke bare fysisk) arbeid, stereotype handlinger, monotoni og et utmattende tempo. Tross alt blir alle disse faktorene en kilde til profesjonelt psyko-emosjonelt stress. Og behandler du livet og arbeidet infantilt, barnslig - som en lek, så skal du ikke under noen omstendigheter anstrenge deg! Tross alt, hva er et spill? Når du trenger å gjøre noe "for moro skyld", imiter travelhet og hektisk aktivitet. Og det er færre og færre mennesker som er villige til å "pløye", "arbeide hardt" og anstrenge seg seriøst og gjøre mer enn bare fysisk arbeid. Du gir virtuelt arbeid med virtuelle resultater! Internett er det mest populære arbeidsstedet i fremtiden for den nye generasjonen. Industri er ganske intenst arbeid: Tross alt, selv om en betydelig del av arbeidet utføres av datastyrte maskiner og automatiserte systemer, har den "menneskelige faktoren" fortsatt en spent rytme, en stram arbeidsplan, engasjement, ansvar, etc. Og den infantile holdningen til arbeid som er karakteristisk for den nye generasjonen kommer ned til et enkelt prinsipp: anstreng mindre, gjør generelt mindre og få mer for det. Dette er ikke forenlig med verken blåsnipp- eller ingeniøryrker. Og prestisjen til dem begge i samfunnet har for lengst falt.

Alexandra Sycheva