SØK I STAVEORDBOKEN

FONETISK ANALYSE AV ORDET "MODELL"

I et ord modell:
1. 2 stavelser (modell);
2. stress faller på 2. stavelse: modell

• 1. alternativ

1 ) Transkripsjon av ordet «modell»: [mʌdé l❜].

BREV/ [LYD]				LYDEGENSKAPER
m	-	[m]	-	akk., hardt (gutter), ringer (uparet), sonorant. Lyden [m] er en uparet stemt lyd, så den uttales på samme måte som den er skrevet.Før bokstaver EN, O, på, eh, s
O	-	[ʌ]	-	vokal, ubetonet; se nedenfor § 32.
d	-	[d]	-	akk., hardt (gutter), ringer (gutter). Før en vokallyd er det ingen erstatning av en konsonant når det gjelder stemthet/stemmeløshet.Før bokstaver EN, O, på, eh, s stavelser paret når det gjelder hardhet og mykhet uttales alltid fast.
e	-	[øh]	-	vokal, perkusjon; se Avanesov R.I. (1)
l	-	[l❜]	-	acc., myk (par.), ringer (uparet), sonorant. På slutten av et ord skjer lyderstatning bare for sammenkoblede stemte konsonanter.Se nedenfor § 66, stk. 1, 3 (eksempler).
b	-	[ ]	-	ingen lyd

6 bokstaver, 5 lyder

Innstillinger

UTTALEREGLER 1

§ 32

§ 32. I 1. forbetonet stavelse, etter harde konsonanter, bortsett fra vokalene [s] og [y], og i begynnelsen av ordet, bortsett fra vokalene [i] og [y] (om dem, se §§ 5-13), uttales det vokal [a]. Vokalen [a] i denne posisjonen er angitt skriftlig med bokstaven i eller o.

I stedet for bokstavene a og o uttales altså vokalen [a]: 1) etter harde konsonanter: a) hager, gaver, mala, plog, gammel mann, gress; slem, shalash, stek, varm, regjere, klø; b) vann (uttales [wada]), leg (uttales [naga]), tordenvær (uttales [graza]), felt (uttales [pal❜ á ]), hav (uttales [mar❜ á ]), bord (uttales [ ble ]), frukter (uttales [pladý ]), please (uttales [prashú ]), gikk (uttales [pashó l]), driver (uttales [shaf❜ ó r), gjøgler (uttales [jangle❜ ó r]); 2) i begynnelsen av ordet: a) apotek, armensk, arshin, accord, låve; b) vindu (uttales [aknó]), en (uttales [adin]), agurk (uttales [agú rchik]), osp (uttales [ası́ ny]), kjole (uttales [adé t❜ ]) .

Vokalen [a] i den 1. forhåndsstrakte stavelsen er noe forskjellig fra den understrekede [a]: når den uttales, er underkjeven mindre pubescent, åpningen av munnen er smalere, baksiden av baksiden av tungen er litt oppvokst. Derfor, med en mer nøyaktig transkripsjon, bør disse lydene skilles ut, for eksempel for å betegne den ubetonede [o], bruk tegnet Λ, og bevar bokstaven a for den understrekede [a]: [voda] (vann). I denne ordbokreferanseboken brukes bokstaven a for å betegne både ubetonet [a] (mer presist [Λ] og [a] understreket.

§ 66

§ 66. Følgende konsonanter er både harde og myke: [l] og [b], [f] og [v], [t] og [d], [s] og [z], [m], [ p ], [l], [n]. For hver av disse konsonantene i russisk grafikk er det en tilsvarende bokstav. Mykheten til disse konsonantene på slutten av et ord er angitt med bokstaven b. ons. topp og topp (uttales [topp❜ ]), økonomi og økonomi (uttales [ekanó m❜ ]), blås og blås (uttales [ud❜ ]), var og virkelighet (uttales [var❜ ]). Mykheten til disse konsonantene før konsonantene er også indikert: hjørne og kull (uttales [ugal❜ ka]), banku og banku (uttales [bá n❜ ku]), sjelden og reddik (uttales [ré t❜ kъ]) .

Mykheten til disse konsonantene før vokaler er indikert med bokstavene i følgende vokaler: bokstav Jeg(I motsetning til EN) betegner vokalen [a] etter en myk konsonant; ons liten og krøllete (uttales [m❜ al]); brev e(I motsetning til O) betegner vokalen [o] etter en myk konsonant; ons føflekk og kritt (uttales [m❜ol]); brev Yu(I motsetning til på) betegner vokalen [y] etter en myk konsonant; ons tuk og balle (uttales [t❜ uk]). Fordelingen av brev er omtrent den samme Og Og s: bokstaven og brukes etter myke konsonanter og i begynnelsen av et ord, og bokstaven s etter harde konsonanter som har et mykt par; ons leke, hytte, rydde, sy, drakk og glød, søtt og vasket, pitchet og hylte, tråd og sutring, slitasje og neser.

Eksempler for å skille mellom harde og myke konsonanter: topp og topp (uttales [topp❜ ]), bódro og hofter (uttales [b❜ ó dr]), graf og graf (uttales [graf❜ а́ ]), val og vyal (uttales [v❜ al]), flåte og kjøtt (uttales [flåte❜ ]), skam og skam (uttales [skam❜ á ]), os og akse (uttales [os❜ ]); tordenvær og tordenvær (uttales [graz❜ á ]), okse og led (uttales [v❜ ol]), kiste og rad (uttales [gr❜ op]), stål og stål (uttales [stall❜ ]), nese og båret (uttales [n❜ os]), onion and hatch (uttales [l❜ uk]), goŕ og bitterly (uttales [gor ́ r❜ kъ]).

1 Ortoepisk ordbok for det russiske språket: Uttale, stress, grammatiske former / S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Eskova; Ed. R.I. Avanesova. - 4. utg., slettet. - M.: Rus. lang., 1988. - 704 s.

Legg til i bokmerker Fjern fra bokmerker

verb

1. simulere (simulere)
2. forme
3. form

substantiv

1. modell (prøve, mal, layout, modellering, motemodell, mannequin)
2. henvisning
3. merke
4. modell
5. modell

Flertall Antall: modeller.

adjektiv

1. typisk (eksemplarisk, eksemplarisk, modell)

Verbformer

Fraser

virksomhet modell
forretningsmodell

fransk modell
Fransk prøve

modeller av hus
husmodeller

matematisk modell nærme seg
matematisk modelleringsmetode

profesjonell modell
profesjonell motemodell

modell type
modelltype

ny modell
ny standard

ny modeller
nye merker

modell form
standard skjema

modell elev
eksemplarisk student

modell tester
modelltester

modell i leire
skulptur av leire

Tilbud

Hun er den du burde modell deg selv etter.
Du bør følge hennes eksempel.

Den nye modell er kjennetegnet ved høyere kraft og hastighet.
Den nye modellen har mer kraft og hastighet.

De modell flyet de bygde var skjørt.
Modellflyet de bygde var skjørt.

Han beskrev mannen som en modell herre.
Han beskrev mannen som en modell herremann.

Den nye modell vil selge for 30 000 yen.
Den nye modellen vil selges for 30 000 yen.

Den nye modell Bilen har vært gjennom flere tester.
Den nye modellen av bilen har bestått en rekke tester.

Mary har alltid vært en modell student.
Mary har alltid vært en eksemplarisk student.

Han laget en modell fly for sønnen.
Han laget et modellfly til sønnen.

Han er selve modell av en aggressiv selger.
Han er et sant eksempel på en aggressiv selger.

Er dette den siste modell kassaapparat?
Er dette den nyeste modellen kassaapparat?

Altfor mange unge jenter sulter seg til å se ut som modeller de ser i magasiner.
Altfor mange unge jenter sulter seg for å se ut som modellene de ser i magasiner.

Francesca har en fyldigere figur enn mange av de andre modeller hos byrået.
Francesca er fyldigere enn mange av de andre modellene i byrået.

Grekerne gjorde teoretiske modeller av geometri.
Grekerne laget teoretiske modeller innen geometri.

Foreldre skal være en rolle modeller for barna deres.
Foreldre skal være rollemodeller for barna sine.

Alle modeller er feil, men noen er nyttige.
Alle modeller er feil. Men noen er nyttige.

Før vi går videre til fonetisk analyse med eksempler, gjør vi oppmerksom på at bokstaver og lyder i ord ikke alltid er det samme.

Bokstaver- dette er bokstaver, grafiske symboler, ved hjelp av hvilke innholdet i en tekst formidles eller en samtale skisseres. Bokstaver brukes til å visuelt formidle mening; vi oppfatter dem med øynene våre. Bokstavene kan leses. Når du leser bokstaver høyt, danner du lyder – stavelser – ord.

En liste over alle bokstaver er bare et alfabet

Nesten hvert skolebarn vet hvor mange bokstaver det er i det russiske alfabetet. Det er riktig, det er totalt 33. Det russiske alfabetet kalles det kyrilliske alfabetet. Bokstavene i alfabetet er ordnet i en bestemt rekkefølge:

Russisk alfabet:

Totalt bruker det russiske alfabetet:

• 21 bokstaver for konsonanter;
• 10 bokstaver - vokaler;
• og to: ь (mykt tegn) og ъ (hardt tegn), som indikerer egenskaper, men som ikke selv definerer noen lydenheter.

Du uttaler ofte lyder i fraser annerledes enn hvordan du skriver dem skriftlig. I tillegg kan et ord bruke flere bokstaver enn lyder. For eksempel, "barns" - bokstavene "T" og "S" smelter sammen til ett fonem [ts]. Og omvendt, antallet lyder i ordet "svart" er større, siden bokstaven "Yu" i dette tilfellet uttales som [yu].

Hva er fonetisk analyse?

Vi oppfatter muntlig tale på gehør. Med fonetisk analyse av et ord mener vi egenskapene til lydkomposisjonen. I skolens læreplan kalles slik analyse oftere «lydbokstav»-analyse. Så, med fonetisk analyse, beskriver du ganske enkelt egenskapene til lyder, deres egenskaper avhengig av miljøet og stavelsesstrukturen til en frase forent av et vanlig ordtrykk.

Fonetisk transkripsjon

For parsing av lydbokstaver brukes en spesiell transkripsjon i hakeparenteser. For eksempel er det riktig skrevet:

• svart -> [h"orny"]
• eple -> [yablaka]
• anker -> [yakar"]
• Juletre -> [yolka]
• sol -> [sontse]

Det fonetiske parsingskjemaet bruker spesielle symboler. Takket være dette er det mulig å korrekt utpeke og skille bokstavnotasjonen (staving) og lyddefinisjonen av bokstaver (fonem).

• Det fonetisk analyserte ordet er omsluttet av hakeparenteser – ;
• en myk konsonant er indikert med et transkripsjonstegn ['] - en apostrof;
• perkussiv [´] - aksent;
• i komplekse ordformer fra flere røtter brukes sekundærtegnet [`] - gravis (ikke praktisert i skolens læreplan);
• bokstavene i alfabetet Yu, Ya, E, Ё, ь og Ъ brukes ALDRI i transkripsjon (i læreplanen);
• for doble konsonanter brukes [:] - et tegn på lydens lengdegrad.

Nedenfor er detaljerte regler for ortoepisk, alfabetisk, fonetisk og ordanalyse med nettbaserte eksempler, i samsvar med generelle skolestandarder for det moderne russiske språket. Profesjonelle lingvisters transkripsjoner av fonetiske egenskaper er forskjellige i aksenter og andre symboler med ekstra akustiske trekk ved vokal- og konsonantfonem.

Hvordan lage en fonetisk analyse av et ord?

Følgende diagram vil hjelpe deg med å utføre bokstavanalyse:

• Skriv ned det nødvendige ordet og si det høyt flere ganger.
• Tell hvor mange vokaler og konsonanter det er i den.
• Angi den understrekede stavelsen. (Stress, ved hjelp av intensitet (energi), skiller et bestemt fonem i tale fra en rekke homogene lydenheter.)
• Del det fonetiske ordet i stavelser og angi det totale antallet. Husk at stavelsesinndeling i er forskjellig fra overføringsreglene. Det totale antallet stavelser samsvarer alltid med antall vokaler.
• Sorter ordet etter lyder i transkripsjonen.
• Skriv bokstavene fra setningen i en kolonne.
• Overfor hver bokstav i hakeparenteser, angi lyddefinisjonen (hvordan den høres). Husk at lyder i ord ikke alltid er identiske med bokstaver. Bokstavene "ь" og "ъ" representerer ingen lyder. Bokstavene "e", "e", "yu", "ya", "i" kan representere 2 lyder samtidig.
• Analyser hvert fonem separat og angi dets egenskaper atskilt med komma:
  • for en vokal angir vi i karakteristikken: vokallyd; stresset eller ustresset;
  • i egenskapene til konsonanter angir vi: konsonantlyd; hard eller myk, stemt eller døv, sonorant, paret/uparret i hardhet-mykhet og sonoritet-matthet.
• På slutten av den fonetiske analysen av ordet, tegn en linje og tell det totale antallet bokstaver og lyder.

Denne ordningen praktiseres i skolens læreplan.

Et eksempel på fonetisk analyse av et ord

Her er et eksempel på fonetisk analyse av sammensetningen for ordet «fenomen» → [yivl’e′n’ie]. I dette eksemplet er det 4 vokaler og 3 konsonanter. Det er bare 4 stavelser: I-vle′-n-e. Vekten faller på det andre.

Lydegenskaper til bokstaver:

i [th] - acc., upared soft, upared voiced, sonorant [i] - vokal, unstressedv [v] - acc., paired hard, paired sound l [l'] - acc., paired soft., upared . lyd, sonorant [e′] - vokal, understreket [n'] - konsonant, paret myk, uparet lyd, sonorant og [i] - vokal, ubetonet [th] - konsonant, uparet. myk, uparret lyd, sonorant [e] - vokal, ubetonet________________________Totalt har ordet fenomen 7 bokstaver, 9 lyder. Den første bokstaven "I" og den siste "E" representerer hver to lyder.

Nå vet du hvordan du gjør lydbokstavanalyse selv. Følgende er en klassifisering av lydenheter i det russiske språket, deres relasjoner og transkripsjonsregler for parsing av lydbokstaver.

Fonetikk og lyder på russisk

Hvilke lyder er det?

Alle lydenheter er delt inn i vokaler og konsonanter. Vokallyder kan på sin side være stresset eller ubestresset. Konsonantlyden i russiske ord kan være: hard - myk, stemt - døv, susende, klangfull.

Hvor mange lyder er det i russisk levende tale?

Riktig svar er 42.

Ved å gjøre fonetisk analyse på nettet vil du finne at 36 konsonantlyder og 6 vokaler er involvert i orddannelse. Mange mennesker har et rimelig spørsmål: hvorfor er det en så merkelig inkonsekvens? Hvorfor er det totale antallet lyder og bokstaver forskjellig for både vokaler og konsonanter?

Alt dette er lett forklart. Et antall bokstaver, når de deltar i orddannelse, kan betegne 2 lyder samtidig. For eksempel mykhet-hardhet-par:

• [b] - munter og [b'] - ekorn;
• eller [d]-[d']: hjem - å gjøre.

Og noen har ikke et par, for eksempel vil [h'] alltid være myk. Hvis du tviler på det, prøv å si det bestemt og sørg for at det er umulig: strøm, pakk, skje, svart, Chegevara, gutt, liten kanin, fuglekirsebær, bier. Takket være denne praktiske løsningen har ikke alfabetet vårt nådd dimensjonsløse proporsjoner, og lydenhetene er optimalt supplert, og smelter sammen med hverandre.

Vokal lyder i russiske ord

Vokallyder I motsetning til konsonanter er de melodiske; de ​​flyter fritt, som i en sang, fra strupehodet, uten barrierer eller spenninger i leddbåndene. Jo høyere du prøver å uttale vokalen, desto bredere må du åpne munnen. Og omvendt, jo høyere du prøver å uttale en konsonant, jo mer energisk vil du lukke munnen. Dette er den mest slående artikulatoriske forskjellen mellom disse fonemklassene.

Betoningen i enhver ordform kan bare falle på vokallyden, men det er også ubetonede vokaler.

Hvor mange vokallyder er det i russisk fonetikk?

Russisk tale bruker færre vokalfonem enn bokstaver. Det er bare seks sjokklyder: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. Og la oss minne deg på at det er ti bokstaver: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Vokalene E, E, Yu, I er ikke "rene" lyder i transkripsjon ikke brukes. Ofte, når man analyserer ord for bokstav, faller vekten på de oppførte bokstavene.

Fonetikk: kjennetegn ved stressede vokaler

Det viktigste fonemiske trekk ved russisk tale er den klare uttalen av vokalfonem i stressede stavelser. Stressede stavelser i russisk fonetikk kjennetegnes av kraften til utånding, økt varighet av lyd og uttales uforvrengt. Siden de uttales klart og uttrykksfullt, er lydanalyse av stavelser med understrekede vokalfonem mye lettere å gjennomføre. Posisjonen der lyden ikke gjennomgår endringer og beholder sin grunnleggende form kalles sterk posisjon. Denne posisjonen kan bare opptas av en stresset lyd og en stavelse. Ubetonede fonemer og stavelser forblir i en svak posisjon.

• Vokalen i en stresset stavelse er alltid i en sterk posisjon, det vil si at den uttales tydeligere, med størst styrke og varighet.
• En vokal i en ubetonet stilling er i en svak stilling, det vil si at den uttales med mindre kraft og ikke så tydelig.

På det russiske språket beholder bare ett fonem "U" uforanderlige fonetiske egenskaper: kuruza, nettbrett, u chus, u lov - i alle posisjoner uttales det tydelig som [u]. Dette betyr at vokalen "U" ikke er gjenstand for kvalitativ reduksjon. Oppmerksomhet: skriftlig kan fonemet [y] også angis med en annen bokstav "U": müsli [m'u ´sl'i], nøkkel [kl'u ´ch'], etc.

Analyse av lydene til stressede vokaler

Vokalfonem [o] forekommer bare i en sterk stilling (under stress). I slike tilfeller er "O" ikke gjenstand for reduksjon: katt [ko´ t'ik], bjelle [kalako´ l'ch'yk], melk [malako´], åtte [vo´ s'im'], søk [paisko´ vaya], dialekt [go´ var], høst [o´ s'in'].

Et unntak fra regelen om en sterk posisjon for "O", når den ubetonede [o] også uttales tydelig, er bare noen fremmedord: kakao [kaka "o], uteplass [pa"tio], radio [ra"dio ], boa [bo a "] og en rekke tjenesteenheter, for eksempel konjunksjonen men. Lyden [o] i skrift kan reflekteres av en annen bokstav "ё" - [o]: torn [t'o´ rn], ild [kas't'o´ r]. Det vil heller ikke være vanskelig å analysere lydene til de resterende fire vokalene i stresset stilling.

Ubetonede vokaler og lyder i russiske ord

Det er mulig å gjøre en korrekt lydanalyse og nøyaktig bestemme egenskapene til en vokal bare etter å ha lagt vekt i ordet. Ikke glem også eksistensen av homonymi på språket vårt: zamok - zamok og om endringen i fonetiske kvaliteter avhengig av konteksten (sak, tall):

• Jeg er hjemme [ya do "ma].
• Nye hus [ingen "vye da ma"].

I ubelastet stilling vokalen er modifisert, det vil si uttales annerledes enn skrevet:

• fjell - fjell = [gå "ry] - [ga ra"];
• han - online = [o "n] - [a nla"yn]
• vitnelinje = [sv’id’e “t’i l’n’itsa].

Slike endringer i vokaler i ubetonede stavelser kalles reduksjon. Kvantitativ, når varigheten av lyden endres. Og reduksjon av høy kvalitet, når egenskapene til den originale lyden endres.

Den samme ubetonede vokalbokstaven kan endre sine fonetiske egenskaper avhengig av plasseringen:

• først og fremst i forhold til den understrekede stavelsen;
• i den absolutte begynnelsen eller slutten av et ord;
• i åpne stavelser (bestående av bare én vokal);
• på påvirkning av nabotegn (ь, ъ) og konsonant.

Ja, det varierer 1. grad av reduksjon. Det er underlagt:

• vokaler i den første forstrakte stavelsen;
• naken stavelse helt i begynnelsen;
• gjentatte vokaler.

Merk: For å gjøre en lyd-bokstavanalyse, bestemmes den første forhåndsstrakte stavelsen ikke fra "hodet" til det fonetiske ordet, men i forhold til den understrekede stavelsen: den første til venstre for det. I prinsippet kan det være det eneste pre-sjokket: ikke-her [n'iz'd'e'shn'ii].

(avdekket stavelse)+(2-3 forhåndsstresset stavelse)+ 1. forhåndsstresset stavelse ← Stresset stavelse → overbetonet stavelse (+2/3 overbetonet stavelse)

• vper-re -di [fp'ir'i d'i'];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’t’v’in:a];

Eventuelle andre forspente stavelser og alle etterstressede stavelser under lydanalyse klassifiseres som reduksjon av 2. grad. Det kalles også en "svak stilling av andre grad."

• kyss [pa-tsy-la-va´t'];
• modell [ma-dy-l'i´-ra-vat'];
• svelge [la´-sta -ch'ka];
• parafin [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Reduksjonen av vokaler i en svak posisjon er også forskjellig i stadier: andre, tredje (etter harde og myke konsonanter - dette er utenfor læreplanen): lær [uch'i´ts:a], bli nummen [atsyp'in'e´ t '], håp [nad'e´zhda]. Under bokstavanalyse vil reduksjonen av vokalen i den svake posisjonen i den endelige åpne stavelsen (= i den absolutte slutten av ordet) vises veldig lite:

• kopp;
• gudinne;
• med sanger;
• sving.

Lydbokstavanalyse: iotiserte lyder

Fonetisk betyr bokstavene E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] ofte to lyder samtidig. Har du lagt merke til at i alle de angitte tilfellene er tilleggsfonemet "Y"? Det er derfor disse vokalene kalles iotiserte. Betydningen av bokstavene E, E, Yu, I bestemmes av deres posisjonelle posisjon.

Når de analyseres fonetisk, danner vokalene e, e, yu, i 2 lyder:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], jeg - [ya] i tilfeller der det er:

• I begynnelsen av ordene "Yo" og "Yu" er alltid:
  • - gyse [yo´ zhyts:a], juletre [yo´ lach'nyy], pinnsvin [yo´ zhyk], container [yo´ mcast'];
  • - gullsmed [yuv 'il'i´r], topp [yu la´], skjørt [yu´ pka], Jupiter [yu p'i´t'ir], kvikkhet [yu ´rkas't'];
• i begynnelsen av ordene "E" og "I" bare under stress*:
  • - gran [ye´ l'], reise [ye´ w:u], huntsman [ye´ g'ir'], eunuk [ye´ vnukh];
  • - yacht [ya´ hta], anker [ya´ kar'], yaki [ya´ ki], eple [ya´ blaka];
  • (*for å utføre lyd-bokstavanalyse av de ubetonede vokalene "E" og "I", brukes en annen fonetisk transkripsjon, se nedenfor);
• i posisjonen rett etter vokalen "Yo" og "Yu" alltid. Men "E" og "I" er i understrekede og ubetonede stavelser, bortsett fra i tilfeller hvor disse bokstavene er plassert etter en vokal i 1. forhåndsbetonte stavelse eller i 1., 2. ubetonte stavelse i midten av ord. Fonetisk analyse på nettet og eksempler i spesifiserte tilfeller:
  • - mottaker [pr’iyo´mn’ik], synger t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r'v'e´da], jeg synger t [payu ´t], smelte [ta´yu t], hytte [kayu ´ta],
• etter skillelinjen "Ъ" tegnet "Ё" og "Yu" - alltid, og "E" og "I" bare under stress eller på den absolutte slutten av ordet: - volum [ab yo´m], skyting [ syo´mka], adjutant [adyu "ta´nt]
• etter den myke delen "b" er tegnet "Ё" og "Yu" alltid, og "E" og "I" er under stress eller i den absolutte slutten av ordet: - intervju [intyrv'yu´], trær [ d'ir'e´ v'ya], venner [druz'ya´], brødre [bra´t'ya], ape [ab'iz'ya´ na], snøstorm [v'yu´ ga], familie [ s'em'ya']

Som du kan se, i det fonemiske systemet til det russiske språket, er stress av avgjørende betydning. Vokaler i ubetonede stavelser gjennomgår den største reduksjonen. La oss fortsette lydbokstavanalysen av de gjenværende iotiserte og se hvordan de fortsatt kan endre egenskaper avhengig av miljøet i ordene.

◊ Ubetonede vokaler"E" og "I" angir to lyder og i fonetisk transkripsjon og er skrevet som [YI]:

• helt i begynnelsen av ordet:
  • - enhet [yi d'in'e´n'i'ye], gran [yil´vyy], bjørnebær [yizhiv'i´ka], ham [yivo´], fidget [yigaza´], Yenisei [yin'is 'e'y], Egypt [yig'i'p'it];
  • - januar [yi nvarskiy], kjerne [yidro´], brodd [yiz'v'i´t'], label [yirly´k], Japan [yipo´n'iya], lamb [yign'o´nak ];
  • (De eneste unntakene er sjeldne utenlandske ordformer og navn: Caucasoid [ye vrap'io´idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, europeisk [ye vrap'e´yits], bispedømme [ye] pa´rkhiya, etc.).
• umiddelbart etter en vokal i 1. forhåndsbetonet stavelse eller i 1., 2. etterbetonet stavelse, bortsett fra plasseringen i den absolutte slutten av ordet.
  • i tide [svai vr'e´m'ina], tog [payi zda´], la oss spise [payi d'i´m], støter på [nayi w:a´t'], belgisk [b'il 'g'i´ yi c], studenter [uch'a´sh'iyi s'a], med setninger [pr'idlazhe´n'iyi m'i], forfengelighet [suyi ta´],
  • bark [la´yi t'], pendel [ma´yi tn'ik], hare [za´yi c], belte [po´yi s], erklære [zayi v'i´t'], vis [prayi in 'l'u']
• etter det harde "Ъ" eller myke "b"-tegnet som deler: - berusende [p'yi n'i´t], express [izyi v'i´t'], kunngjøring [abyi v'e´n'iye], spiselig [syi dobny].

Merk: St. Petersburgs fonologiske skole er preget av "ecane", og Moskva-skolen er preget av "hikke". Tidligere ble det iotrerte "Yo" uttalt med et mer aksent "Ye". Når de bytter store bokstaver, utfører lydbokstavanalyse, følger de Moskva-normene i ortoepien.

Noen mennesker i flytende tale uttaler vokalen "jeg" på samme måte i stavelser med en sterk og svak posisjon. Denne uttalen regnes som en dialekt og er ikke litterær. Husk at vokalen "jeg" under stress og uten stress uttales annerledes: rettferdig [ya ´marka], men egg [yi ytso´].

Viktig:

Bokstaven "I" etter det myke tegnet "b" representerer også 2 lyder - [YI] i lydbokstavanalyse. (Denne regelen er relevant for stavelser i både sterk og svak posisjon). La oss gjennomføre et utvalg av nettbaserte lydbokstavanalyser: - nattergaler [salav'yi´], på kyllinglår [na ku´r'yi' x" no´shkah], kanin [kro´l'ich'yi], nei familie [s'im 'yi´], dommere [su´d'yi], tegner [n'ich'yi´], streams [ruch'yi´], rever [li´s'yi]. Men: Vokal “ O” etter et mykt tegn “b” er transkribert som en apostrof for mykhet ['] av den foregående konsonanten og [O], selv om når man uttaler fonemet, kan iotisering høres: buljong [bul'o´n], paviljong n [pav'il'o´n], tilsvarende: postmann n , champignon n, chignon n, ledsager n, medaljong n, bataljon n, guillot tina, carmagno la, mignon n og andre.

Fonetisk analyse av ord, når vokalene "Yu" "E" "E" "I" danner 1 lyd

I henhold til reglene for fonetikk i det russiske språket, i en bestemt posisjon i ord, gir de utpekte bokstavene en lyd når:

• lydenheter "Yo" "Yu" "E" er under stress etter en uparet konsonant i hardhet: zh, sh, ts. Da representerer de fonemer:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Eksempler på nettanalyse etter lyder: gul [zho´ lty], silke [sho´ lk], hel [tse´ ly], oppskrift [r'itse´ pt], perler [zhe´ mch'uk], seks [she´ st '], hornet [she'rshen'], fallskjerm [parashu't];
• Bokstavene "I" "Yu" "E", "E" og "I" indikerer mykheten til den foregående konsonanten [']. Unntak bare for: [f], [w], [c]. I slike tilfeller i en slående posisjon de danner én vokallyd:
  • ё – [o]: billett [put'o´ fka], lett [l'o´ hk'iy], honningsopp [ap'o´ nak], skuespiller [akt'o´ r], barn [r'ib 'o´nak];
  • e – [e]: segl [t’ul’e´ n’], speil [z’e’ rkala], smartere [umn’e´ ye], conveyor [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: kattunger [kat'a´ ta], mykt [m'a´ hka], ed [kl'a´ tva], tok [vz'a´ l], madrass [t'u f'a ´ k], svane [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: nebb [kl'u´ f], folk [l'u´ d'am], gateway [shl'u´ s], tyll [t'u´ l'], dress [kas't 'sinn].
  • Merk: i ord som er lånt fra andre språk, signaliserer ikke den understrekede vokalen "E" alltid mykheten til den forrige konsonanten. Denne posisjonsmykningen sluttet å være en obligatorisk norm i russisk fonetikk først på 1900-tallet. I slike tilfeller, når du gjør en fonetisk analyse av komposisjonen, blir en slik vokallyd transkribert som [e] uten en forutgående apostrof av mykhet: hotel [ate´ l'], strap [br'ite´ l'ka], test [te´ st] , tennis [te´ n:is], cafe [cafe´], puree [p'ure´], amber [ambre´], delta [de´ l'ta], tender [te´ nder ], mesterverk [shede´ vr], nettbrett [table´ t].
• Merk følgende! Etter myke konsonanter i fortrykte stavelser vokalene "E" og "I" gjennomgår kvalitativ reduksjon og omdannes til lyden [i] (bortsett fra [ts], [zh], [sh]). Eksempler på fonetisk analyse av ord med lignende fonemer: - korn [z'i rno´], jord [z'i ml'a´], munter [v'i s'o´ly], ringing [z'v 'i] n'i´t], skog [l'i sno´y], snøstorm [m'i t'e´l'itsa], fjær [p'i ro´], brakt [pr' in'i sla´] , strikk [v'i za´t'], ligge [l'i ga´t'], fem rivjern [p'i t'o´rka]

Fonetisk analyse: konsonanter av det russiske språket

Det er et absolutt flertall av konsonanter i det russiske språket. Når du uttaler en konsonantlyd, møter luftstrømmen hindringer. De er dannet av artikulasjonsorganer: tenner, tunge, gane, vibrasjoner i stemmebåndene, lepper. På grunn av dette vises støy, susing, plystring eller ringing i stemmen.

Hvor mange konsonanter er det i russisk tale?

I alfabetet er de betegnet med 21 bokstaver. Men når du utfører lyd-bokstavanalyse, vil du finne det i russisk fonetikk konsonant lyder flere, nemlig 36.

Lydbokstavanalyse: hva er konsonantlydene?

I vårt språk er det konsonanter:

• hard myk og danner de tilsvarende parene:
  • [b] - [b']: b anan - b tre,
  • [in] - [in']: i høyden - i yun,
  • [g] - [g']: by - hertug,
  • [d] - [d']: dacha - delfin,
  • [z] - [z']: z av - z eter,
  • [k] - [k']: k onfeta - å enguru,
  • [l] - [l']: båt - l lux,
  • [m] - [m']: magi - drømmer,
  • [n] - [n']: ny - nektar,
  • [p] - [p']: p alma- p yosik,
  • [r] - [r']: tusenfryd - rad med gift,
  • [s] - [s']: med uvenir - med urpriz,
  • [t] - [t']: tuchka - t ulpan,
  • [f] - [f']: f lag - f februar,
  • [x] - [x']: x orek - x søker.
• Enkelte konsonanter har ikke et hardt-mykt par. Ikke-parede inkluderer:
  • lyder [zh], [ts], [sh] - alltid hardt (zhzn, tsikl, mus);
  • [ch'], [sch'] og [th'] er alltid myke (datter, oftere enn ikke, din).
• Lydene [zh], [ch'], [sh], [sh'] på vårt språk kalles susing.

En konsonant kan stemmes - stemmeløs, så vel som klangfull og støyende.

Du kan bestemme stemmen-stemmeløsheten eller sonoriteten til en konsonant ved graden av støy-stemme. Disse egenskapene vil variere avhengig av dannelsesmetoden og deltakelsen av artikulasjonsorganene.

• Sonorant (l, m, n, r, y) er de mest klangfulle fonemene, i dem høres maksimalt stemmer og noen få lyder: l ev, rai, n o l.
• Hvis det dannes både stemme og støy når du uttaler et ord under lydanalyse, betyr det at du har en stemt konsonant (g, b, z osv.): plante, b mennesker, liv.
• Når man uttaler stemmeløse konsonanter (p, s, t og andre), spennes ikke stemmebåndene, det lages bare lyd: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, sy opp.

Merk: I fonetikk har konsonantlydenheter også en inndeling i henhold til formasjonens natur: stopp (b, p, d, t) - gap (zh, w, z, s) og artikulasjonsmetode: labiolabial (b, p) , m) , labiodental (f, v), fremre lingual (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), mellomlingual (th), bakre lingual (k, g) , x). Navnene er gitt basert på artikulasjonsorganene som er involvert i lydproduksjon.

Tips: Hvis du akkurat har begynt å trene på å stave ord fonetisk, prøv å legge hendene på ørene og si fonemet. Hvis du var i stand til å høre en stemme, så er lyden som studeres en stemt konsonant, men hvis støy høres, er den stemmeløs.

Hint: For assosiativ kommunikasjon, husk setningene: "Å, vi glemte ikke vennen vår." - denne setningen inneholder absolutt hele settet med stemte konsonanter (unntatt mykhet-hardhet-par). «Styopka, vil du spise litt suppe? - Fi! - på samme måte inneholder de angitte kopiene et sett med alle stemmeløse konsonanter.

Posisjonsendringer av konsonanter på russisk

Konsonantlyden, akkurat som vokalen, gjennomgår endringer. Den samme bokstaven kan fonetisk representere en annen lyd, avhengig av posisjonen den inntar. I taleflyten sammenlignes lyden av en konsonant med artikulasjonen til en konsonant som ligger ved siden av. Denne effekten gjør uttalen enklere og kalles assimilering i fonetikk.

Posisjonell bedøving/stemme

I en viss stilling for konsonanter gjelder den fonetiske assimileringsloven i henhold til døvhet og stemthet. Den stemte parede konsonanten erstattes av en stemmeløs:

• i den absolutte slutten av et fonetisk ord: men [no´sh], snø [s'n'e´k], hage [agaro´t], club [klu´p];
• før stemmeløse konsonanter: forglem-meg-ikke a [n'izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat'i´t'], tirsdag [ft o´rn'ik], tube a [corpse a].
• gjør en lyd-bokstavanalyse på nettet, vil du legge merke til at den stemmeløse parede konsonanten står foran den stemte (bortsett fra [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'], [n] - [n'], [r] - [r']) er også stemt, det vil si erstattet av det stemte paret: overgi [zda´ch'a], klipping [kaz' ba´], tresking [malad 'ba'], be om [pro´z'ba], gjett [adgada´t'].

I russisk fonetikk kombineres ikke en stemmeløs støyende konsonant med en påfølgende stemt støyende konsonant, bortsett fra lydene [v] - [v']: pisket krem. I dette tilfellet er transkripsjonen av både fonemet [z] og [s] like akseptabelt.

Når du analyserer lydene til ord: totalt, i dag, i dag, osv., erstattes bokstaven "G" med fonemet [v].

I henhold til reglene for lydbokstavanalyse, i endelsene "-ого", "-го" av adjektiver, partisipp og pronomen, blir konsonanten "G" transkribert som lyden [в]: rød [kra´snava], blå [s'i´n'iva] , hvit [b'e´lava], skarp, full, tidligere, det, det, hvem. Hvis det etter assimilering dannes to konsonanter av samme type, smelter de sammen. I skolens læreplan for fonetikk kalles denne prosessen konsonantkontraksjon: separat [ad:'il'i´t'] → bokstavene “T” og “D” er redusert til lyder [d'd'], besh smart [ b'ish: u 'mye]. Når man analyserer sammensetningen av en rekke ord i lydbokstavanalyse, observeres dissimilering - den motsatte prosessen til assimilering. I dette tilfellet endres fellestrekket til to tilstøtende konsonanter: kombinasjonen "GK" høres ut som [xk] (i stedet for standarden [kk]): lys [l'o′kh'k'ii], myk [m' a′kh' k'ii].

Myke konsonanter på russisk

I det fonetiske parseskjemaet brukes en apostrof ['] for å indikere mykheten til konsonanter.

• Mykgjøring av sammenkoblede harde konsonanter skjer før "b";
• mykheten til konsonantlyden i en stavelse i skrift vil bidra til å bestemme vokalbokstaven som følger den (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] og [й] er bare myke som standard;
• Lyden [n] dempes alltid før de myke konsonantene "Z", "S", "D", "T": hevde [pr'iten'z 'iya], gjennomgå [r'itseen'z 'iya], pensjon [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] text, remo[n't'] edit;
• bokstavene "N", "K", "P" under fonetisk analyse av komposisjonen deres kan mykes før de myke lydene [ch'], [sch']: glass ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [sm'e ′n'sch'ik], donch ik [po'n'ch'ik], murverk ik [kam'e'n'sch'ik], boulevard [bul'va'r'sh'ina] , borsjtsj [borsj'];
• ofte gjennomgår lydene [з], [с], [р], [н] før en myk konsonant assimilering når det gjelder hardhet-mykhet: vegg [s't'e′nka], liv [zhyz'n'], her [ z'd'es'];
• For å utføre lydbokstavanalyse korrekt, ta hensyn til unntaksordene når konsonanten [p] før myke tann- og labiale, samt før [ch'], [sch'] uttales bestemt: artel, feed, kornett, samovar;

Merk: bokstaven "b" etter en konsonant som ikke er paret i hardhet/mykhet i noen ordformer, utfører bare en grammatisk funksjon og påfører ikke en fonetisk belastning: studie, natt, mus, rug, etc. I slike ord, under bokstavanalyse, er en [-] bindestrek plassert i hakeparenteser overfor bokstaven "b".

Posisjonsendringer i sammenkoblede stemmeløse konsonanter før hvesende konsonanter og deres transkripsjon under parsing av lydbokstaver

For å bestemme antall lyder i et ord, er det nødvendig å ta hensyn til deres posisjonsendringer. Paret stemt-stemmeløs: [d-t] eller [z-s] før sibilanter (zh, sh, shch, h) er fonetisk erstattet av en sibilant konsonant.

• Bokstavelig analyse og eksempler på ord med hvesende lyder: ankomst [pr'ie'zhzh ii], ascend [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], ha medlidenhet [zh a´l'its: A ].

Fenomenet når to forskjellige bokstaver uttales som én kalles fullstendig assimilering på alle måter. Når du utfører lyd-bokstavanalyse av et ord, må du angi en av de gjentatte lydene i transkripsjonen med lengdegradssymbolet [:].

• Bokstavkombinasjoner med et hvesende "szh" - "zzh" uttales som en dobbel hard konsonant [zh:], og "ssh" - "zsh" - som [sh:]: klemt, sydd, uten skinne, klatret inn.
• Kombinasjonene "zzh", "zhzh" inne i roten, når de analyseres av bokstaver og lyder, er skrevet i transkripsjon som en lang konsonant [zh:]: Jeg rir, jeg skriker, senere, tøyler, gjær, zhzhenka.
• Kombinasjonene "sch", "zch" i krysset mellom en rot og et suffiks/prefiks uttales som en lang myk [sch':]: konto [sch': o´t], scribe, kunde.
• I krysset mellom preposisjonen med følgende ord i stedet for "sch", blir "zch" transkribert som [sch'ch']: uten tall [b'esh' ch' isla´], med noe [sch'ch' e'mta] .
• Under lydbokstavanalyse defineres kombinasjonene "tch", "dch" ved overgangen til morfemer som dobbel myk [ch':]: pilot [l'o´ch': ik], god fyr [little-ch' : ik], rapporter [ach': o´t].

Jukseark for å sammenligne konsonantlyder etter dannelsessted

• сч → [ш':] : lykke [ш': а´с'т'е], sandstein [п'ish': а´н'ik], kjøpmann [vari´sch': ik], belegningsstein, beregninger , eksos, klar;
• zch → [sch’:]: carver [r’e’sch’: ik], loader [gru’sch’: ik], historieforteller [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: avhopper [p’ir’ibe´ sch’: ik], mann [musch’: i´na];
• shch → [sch':]: fregnet [in'isnu'sch': ity];
• stch → [sch’:]: tøffere [zho’sch’: e], biting, rigger;
• zdch → [sch':]: rundkjøring [abye'sch': ik], furet [baro'sch': ity];
• ssch → [sch’:]: splittet [rasch’: ip’i′t’], ble raus [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: å splitte av [ach'sch' ip'i't'], å knipse av [ach'sch' o´lk'ivat'], forgjeves [ch'sch' etna] , nøye [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch':]: rapportere [ach': o't], fedreland [ach': i'zna], ciliated [r'is'n'i'ch': i'ty];
• dch → [ch’:]: understreke [pach’: o’rk’ivat’], stedatter [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: komprimere [zh: a´t'];
• zzh → [zh:]: bli kvitt [izh: y´t'], tenne [ro´zh: yk], la [uyizh: a´t'];
• ssh → [sh:]: brakt [pr'in'o'sh: y], brodert [utslett: y'ty];
• zsh → [sh:]: lavere [n’ish: s′y]
• th → [stk], i ordformer med "hva" og dets derivater, gjør en lydbokstavanalyse, skriver vi [stk]: slik at [stk] , for ingenting [n'e′ zasht a], noe [ sht o n'ibut'], noe;
• th → [h't] i andre tilfeller av bokstavparsing: dreamer [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], preferanse [pr'itpach't 'e´n ' dvs.] etc;
• chn → [shn] i unntaksord: selvfølgelig [kan'e´shn a′], kjedelig [sku´shn a′], bakeri, klesvask, eggerøre, bagatell, fuglehus, utdrikningslag, sennepsgips, fille, som så vel som i kvinnelige patronymer som slutter på "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, etc.;
• chn → [ch'n] - bokstavanalyse for alle andre alternativer: fabelaktig [ska´zach'n y], dacha [da´ch'n y], jordbær [z'im'l'in'i´ch'n y], våkne, overskyet, sol, etc.;
• !zhd → i stedet for bokstavkombinasjonen "zhd", er dobbel uttale og transkripsjon [sch'] eller [sht'] tillatt i ordet regn og i ordformene som er avledet fra det: regnfullt, regnfullt.

Uuttalelige konsonanter i russiske ord

Under uttalen av et helt fonetisk ord med en kjede av mange forskjellige konsonantbokstaver, kan en eller annen lyd gå tapt. Som et resultat, i stavemåten av ord er det bokstaver blottet for lydbetydning, de såkalte uuttalelige konsonantene. For å utføre fonetisk analyse korrekt på nettet, vises ikke den uuttalebare konsonanten i transkripsjonen. Antall lyder i slike fonetiske ord vil være mindre enn bokstaver.

I russisk fonetikk inkluderer uuttalebare konsonanter:

• "T" - i kombinasjoner:
  • stn → [sn]: lokal [m’e´sn y], siv [tras’n ’i´k]. I analogi kan man utføre en fonetisk analyse av ordene trapp, ærlig, berømt, glad, trist, deltaker, budbringer, regnfull, rasende og andre;
  • stl → [sl]: glad [sh':asl 'i´vyy»], glad, pliktoppfyllende, skrytende (unntaksord: benete og postlat, i dem uttales bokstaven “T”);
  • ntsk → [nsk]: gigantisk [g'iga´nsk 'ii], byrå, president;
  • sts → [s:]: seksere fra [hun: o´t], spise opp [take´s: a], sverge jeg [kl'a´s: a];
  • sts → [s:]: turist [tur'i´s: k'iy], maksimalistisk cue [max'imal'i´s: k'iy], rasistisk cue [ras'i´s: k'iy] , bestselger, propaganda, ekspresjonist, hindu, karriere;
  • ntg → [ng]: røntgen en [r’eng ’e´n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] i verbendelser: smil [smiler: a], vaske [my´ts: a], ser ut, vil gjøre, bukke, barbere, passe;
  • ts → [ts] for adjektiver i kombinasjoner i krysset mellom en rot og et suffiks: barnslig [d'e´ts k'ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: atlet [sparts: m’e´n], send [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] ved overgangen mellom morfemer under fonetisk analyse på nettet skrives som en lang "ts": bratz a [bra´ts: a], far epit [ats: yp'i´t'], til far u [k atz: y´];
• "D" - når du analyserer etter lyder i følgende bokstavkombinasjoner:
  • zdn → [zn]: sent [z'n'y], stjerne [z'v'ozn'y], ferie [pra'z'n'ik], gratis [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh akter [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: nederlandsk [Galansk ’ii], thailandsk [Thaiansk ’ii], Norman [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: under tøylene [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: nederlandsk [galans];
  • rdc → [rts]: hjerte [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: hjerte ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] i krysset mellom morfemer, sjeldnere i røtter, uttales og når det analyseres godt, skrives ordet som dobbel [ts]: plukke opp [klapp: yp'i´t'], tjue [dva 'ts: yt'];
  • ds → [ts]: fabrikk [zavac ko´y], stenger tvo [rac tvo´], betyr [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• "L" - i kombinasjoner:
  • sol → [nz]: sol [so´nts e], soltilstand;
• "B" - i kombinasjoner:
  • vstv → [stv] bokstavelig analyse av ord: hallo [hei, gå bort], følelser om [ch's'tva], sensualitet [ch'us'tv 'inas't'], bortskjemt om [bortskjemning o´], jomfru [ d'e´stv 'in:y].

Merk: I noen ord i det russiske språket, når det er en klynge av konsonantlyder "stk", "ntk", "zdk", "ndk" er tapet av fonemet [t] ikke tillatt: trip [payestka], svigerdatter, maskinskriver, innkalling, laboratorieassistent, student, pasient, klumpete, irsk, skotsk.

• Når du analyserer bokstaver, blir to identiske bokstaver umiddelbart etter den understrekede vokalen transkribert som en enkelt lyd og et lengdegradssymbol [:]: klasse, bad, masse, gruppe, program.
• Doble konsonanter i forhåndsstrakte stavelser er angitt i transkripsjon og uttales som én lyd: tunnel [tane´l'], terrasse, apparat.

Hvis du synes det er vanskelig å utføre fonetisk analyse av et ord på nettet i henhold til de angitte reglene, eller du har en tvetydig analyse av ordet som studeres, bruk hjelp av en referanseordbok. Litterære normer for ortopi er regulert av publikasjonen: "Russisk litterær uttale og stress. Ordbok - oppslagsbok." M. 1959

Referanser:

• Litnevskaya E.I. Russisk språk: kort teoretisk kurs for skolebarn. – MSU, M.: 2000
• Panov M.V. Russisk fonetikk. – Enlightenment, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Regler for russisk rettskrivning med kommentarer.
• Opplæringen. – “Institut for Advanced Training of Education Workers”, Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Håndbok i rettskrivning, uttale, litterær redigering. Russisk litterær uttale. – M.: CheRo, 1999

Nå vet du hvordan du analyserer et ord til lyder, gjør en lydbokstavanalyse av hver stavelse og bestemmer antallet. De beskrevne reglene forklarer fonetikkens lover i skolens læreplanformat. De vil hjelpe deg å karakterisere alle bokstaver fonetisk.

Fonetisk analyse av ord skaper i økende grad vanskeligheter, selv om lignende oppgaver allerede utføres i barneskolen. Essensen i analysen er høre og sette på papir lyden av ordet. For de fleste barn er oppgaven vanskelig og uforståelig. La oss prøve å hjelpe gutta med å analysere ordet, svare på det grunnleggende spørsmålet om hvor mange lyder det er i et ord.

I kontakt med

Funksjoner ved fonetikk

Språkvitenskapen har sin egen klassifisering. En av delene er fonetikk. Hun lærer lydsammensetningen av språket. Det gode forholdet i menneskelig tale er interessant:

• du kan uttale flere hundre lyder;
• brukes til å formidle mer enn 50 tanker;
• Det er bare 33 bilder av lyder i skriftlig tale.

For å forstå fonetikk bør du fremheve lyder og bokstaver, skille dem tydelig.

• bokstaver er et symbolsk bilde på det som blir hørt, de er skrevet og sett;
• lyder er en uttalt taleenhet, de uttales og høres.

Stavemåten og uttalen av ett ord er ofte ikke sammenfallende. Tegn (bokstaver) kan være mindre eller mer enn lyder. Et alternativ er mulig når en lyd uttales, og bokstavbildet til en annen er registrert på bokstaven. Slike inkonsekvenser er forklart av rettskrivning og rettskrivingsregler. Fonetikk forbeholder seg kun uttalenormer. Hvilke konsepter finnes i "Fonetikk"-delen:

• lyd;
• stavelse;

Hvert konsept har sine egne egenskaper og antall termer. Slik skapes en hel vitenskap. Hva er fonetisk analyse av et ord? Dette egenskaper ved lydsammensetningen av et ord.

Fonetikk - skjema

Prinsipper og regler

De viktigste vanskelighetene som oppstår under fonetisk analyse er det hyppige avviket mellom en bokstav og dens uttale. Det er vanskelig å oppfatte et ord som ikke skrevet, men som hørt. Prinsippet for fonetisk analyse - fokus på korrekt uttale. Noen tips for å utføre lydanalyse av ord:

1. Bestem lydfunksjonene.
2. Skriv ned transkripsjonen av hver bokstav.
3. Ikke juster lyder til bokstaver, for eksempel zhi eller shi lyd [zhy], [shy].
4. Gjør justeringer, uttal hver minste taleenhet tydelig.

Fonetisk analyse av et ord utføres i en bestemt rekkefølge. Noen av dataene vil måtte lagres, annen informasjon kan utarbeides i form av en påminnelse. Spesifikke områder av fonetikk må forstås. Fonetiske prosesser som anses som grunnleggende i skoleopplæringen:

1. Imponerende og stemmende. Posisjonene der konsonanter blir stemmeløse er slutten på ordet. Eik [dup].
2. Oppmykning av konsonanter i posisjon før myke. Oftere blir de myke: z, s, d, t, n. Her - [z'd'es'].
3. Forbløffende av stemte konsonanter før stemmeløse. Tenner - [zupk’i].
4. Uttale av døve før stemme. Å gjøre - [zd'elat'], klipping - [kaz'ba].

I høyere utdanningsinstitusjoner er det flere fonetiske prosesser studert av filologistudenter:

• overnatting,
• dissimilering,
• reduksjon.

Slike prosesser gir en dypere forståelse av fonetikk og transformasjon av talenormer. De hjelper fremtidige lærere med å se hvor barn kan gå galt og hvordan de kan forklare komplekse emner.

Fonetisk analyse av et ord - et eksempel.

Kjennetegn på vokaler og konsonanter

Når du deler et ord inn i lyder, gjenkjenner språkvitenskapen fordelingen i to store grupper:

• konsonanter;
• vokaler.

Hovedforskjellen er i anatomisk formasjon. Vokaler - uttales i en stemme uten hindringer med deltakelse av strupehode og orale organer. Luften forlater lungene uten forstyrrelser. Konsonanter møter hindringer under dannelsen. Disse kan være forskjellige organer eller en kombinasjon av dem: tunge, lepper, tenner.

Vokaler

Det er bare 6 av dem på språket: a, o, u, y, e, i, og for å formidle dem skriftlig trenger du 10 alfabetiske tegn. Tilgjengelig i halvvokal. I skolekurset anses hun å være enig - dette er "th". Det hjelper å høre bokstavene i, ё, e, yu. I dette tilfellet vil to lyder høres:

• ja – jeg;
• du – e;
• yu – yu;
• å – åå.

Bifurkasjon vises under visse forhold:

1. I begynnelsen av ordene: Yura, Yasha, Elena.
2. Etter vokaler: stille, blå, blå.
3. Etter harde og myke tegn: snøstorm, utgang.

I andre stillinger, etter konsonanter, de mykne, men ikke lag dobbel lyd.

Vokaler kan deles inn i to grupper.

1. Indiker den forrige harde konsonanten: a, o, u, s, e.
2. De advarer om at det er en myk konsonant fremover: i, e, e, i, e.

Hovedkarakteristikken som kreves for å analysere et ord etter lyder på skolen, er stress. Vokaler kan være av 2 typer: perkussive og uaksentuerte.

Fonetisk struktur, hvor mange lyder i et ord blir klart først etter analyse og presentasjon av det i form av et diagram.

Tale lyder

Konsonanter

På russisk språk bare tjue konsonanter. De kan deles inn i henhold til egenskapene som kreves for analyse:

Sammenkoblet av stemme og døvhet har samme artikulasjon, og det er derfor de kan erstatte hverandre under uttale. Uttalt i visse posisjoner blir døv.

Merk følgende! For å huske sammenkoblede ord, kan skolebarn bli bedt om å huske de første konsonantene i alfabetet.

Ordmodell

For figurativ oppfatning og forståelse av strukturen til en taleenhet er den utviklet lydmodell av et ord. Hva er denne tolkningen av ord? I enkle ord er dette å tegne et diagram i form av fargede kort med forskjellige former: firkant og rektangel. Fargedifferensiering:

• harde konsonanter - blå firkant;
• myke konsonanter - grønn firkant;
• vokaler – rød firkant;
• en stavelse der en hard konsonant med en vokal er et rektangel delt diagonalt, blått og rødt (to trekanter);
• en stavelse med en myk konsonant og en vokal er et rektangel delt i to deler diagonalt, grønt og rødt.

Lydmodellen til et ord er fargede kort lagt ut i en bestemt rekkefølge. Modellen brukes i førskoleinstitusjoner og barneklasser. Hun hjelper barn å lære å lese. Med riktig forklaring skaper læreren forutsetninger for sammenslåing av taleenheter til en enkelt helhet. Trening er basert på bilder enkelt og greit. I tillegg er modellen for å analysere ord til lyder og bokstaver en måte å høre forskjellen i uttalen av konsonanter og vokaler.

Tabell over lyd-bokstav-parsing av ord.

Analysealgoritme

La oss vurdere hvordan lydanalysen av et ord utføres. Ordet analyseres skriftlig. Prosessen kan sammenlignes med transkripsjonen som vi er vant til når vi lærer fremmedspråk. Analyserekkefølge:

1. Registrering av ortografisk stavemåte til konseptet som analyseres.
2. Inndeling i stavelsesdeler, i mulig inndeling i stavelser (orddeling).
3. Sette aksent, finne sin rette plass.
4. Distribusjon i rekkefølge etter lyd.
5. Karakteristisk.
6. Å telle antall bokstaver og lyder.

For å forenkle oppgaven, ordet skrevet i en kolonne med separate bokstaver, så ved siden av hver bokstav er dekomponert til lyder med en beskrivelse av deres egenskaper.

Eksempel. Fonetisk analyse av ordet "alt"

Alt - 1 stavelse

v- [f] - iht. hard, kjedelig og dampende;

s - [s'] – acc., myk, døv og paret;

ё - [o] – vokal og stresset.

Fonetisk analyse av ordet yula.

Fonetisk analyse av ordet "laser", eksempel

La-zer – 2 stavelser

l - [l] - acc., hard, stemt og uparet;

a - [a] – vokal og understreket;

z - [z'] – acc., myk, klangfull og paret;

e - [e] – vokal og ubetonet;

p - [p] – enig, hard, stemt og uparet.

Alle stadier av analyse utvikler fonemisk bevissthet. Det trengs ikke bare av fremtidige musikere.

Hørsel hjelper med læring oratorisk, mestrer russisk stavemåte, brukes den aktivt av polyglots.

Pensum

Lydmønsteret til et ord begynner med å dele det inn i stavelser. Den minste enheten i muntlig tale er stavelsen. En ledetråd for barnet er antall vokaler: hvor mange det er, så mange stavelser. På det russiske språket er stavelsesinndeling i betydelige deler underlagt visse krav. Fonetikk regler samsvarer ikke alltid med å dele inn ord i deler for orddeling.

Typer stavelser:

• åpen - slutt med en vokal;
• lukket - på en konsonant;
• dekket - avdekket, som begynner med en konsonant.

Å analysere et ord i stavelser er konstruert i henhold til følgende regler:

1. En stavelse må inneholde en vokal; én konsonant (selv en betydelig del, for eksempel et prefiks) kan ikke være en stavelse: s-de-la-t - feil, lag - la-t - riktig.
2. En stavelse begynner ofte med en konsonant; hvis den følges av en vokal, kan den ikke forbli en separat del: ko-ro-va - korrekt, kor-ova - feil.
3. Skiltene, harde og myke, er inkludert i det forrige: hest - ki, stige - ri.
4. Bokstaver som danner en enkelt lyd er ikke delt inn i deler: av – zhe [zhe], lær [tsa].

I Merk følgende! Analysens rekkefølge endres over tid.

Foreldre opplever ofte at de ble undervist annerledes. Nye regler dukket også opp i pensuminndeling.

1. Tidligere ble doble konsonanter i midten av et ord fordelt på forskjellige deler. Nå er de introdusert i stavelsen de begynner: kla - ssny, ka - ssa, ma-ssa.
2. Stemmeløse konsonanter går til neste stavelse, stemte konsonanter går til forrige: bolle, da - chka.

Fonetisk analyse av ord

Russisk undervisning. Lyder og bokstaver

Konklusjon

Nå vet du hvordan en lydanalyse av et ord gjøres og et diagram lages som formidler lyden i levende tale. Å analysere ord hjelper utvikle fonetisk hørsel, styrker hukommelsen, tydeliggjør noen staveregler. Å kjenne til parsingalgoritmen vil tillate deg å gjøre alt raskt og kompetent.