Interessante fakta fra Mendels liv. Gregor Mendel (Gregor Mendel) kort biografi om forskeren

På begynnelsen av 1800-tallet, i 1822, i østerrikske Moravia, i landsbyen Hanzendorf, ble en gutt født i en bondefamilie. Han var det andre barnet i familien. Ved fødselen ble han kalt Johann, etternavnet til faren hans var Mendel.

Livet var ikke lett, barnet var ikke bortskjemt. Siden barndommen ble Johann vant til bondearbeid og ble forelsket i det, spesielt hagearbeid og birøkt. Hvor nyttige var ferdighetene han tilegnet seg i barndommen?

Gutten viste enestående evner tidlig. Mendel var 11 år gammel da han ble overført fra en landsbyskole til en fireårig skole i en nærliggende by. Han viste seg umiddelbart der og et år senere havnet han i en gymsal i byen Opava.

Det var vanskelig for foreldre å betale for skolen og forsørge sønnen. Og så kom ulykken over familien: faren ble alvorlig skadet - en tømmerstokk falt på brystet hans. I 1840 ble Johann uteksaminert fra gymnaset og samtidig fra lærerkandidatskolen. I 1840 ble Mendel uteksaminert fra seks klasser ved gymnaset i Troppau (nå Opava) og året etter gikk han inn i filosofiklasser ved universitetet i Olmutz (nå Olomouc). Familiens økonomiske situasjon ble imidlertid forverret i løpet av disse årene, og fra han var 16 år måtte Mendel selv sørge for maten sin. Ute av stand til konstant å tåle slikt stress, gikk Mendel, etter å ha uteksaminert fra filosofiske klasser, i oktober 1843, inn i Brunn-klosteret som en nybegynner (hvor han fikk det nye navnet Gregor). Der fant han beskyttelse og økonomisk støtte til videre studier. I 1847 ble Mendel ordinert til prest. Samtidig, fra 1845, studerte han i 4 år ved Brunn teologiske skole. Augustinerklosteret St. Thomas var sentrum for vitenskapelig og kulturelt liv i Moravia. I tillegg til et rikt bibliotek hadde han en samling av mineraler, en forsøkshage og et herbarium. Klosteret beskyttet skoleundervisning i regionen.

Til tross for vanskelighetene, fortsetter Mendel studiene. Nå i filosofiklasser i byen Olomeuc. Her underviser de ikke bare i filosofi, men også matematikk og fysikk - fag uten hvilke Mendel, en biolog i hjertet, ikke kunne forestille seg sitt fremtidige liv. Biologi og matematikk! I dag er denne kombinasjonen uløselig, men på 1800-tallet virket den absurd. Det var Mendel som var den første som fortsatte det brede sporet av matematiske metoder i biologi.

Han fortsetter å studere, men livet er vanskelig, og så kommer dagene da, etter Mendels egen innrømmelse, "jeg orker ikke slikt stress lenger." Og så kommer et vendepunkt i livet hans: Mendel blir munk. Han legger slett ikke skjul på årsakene som presset ham til å ta dette skrittet. I sin selvbiografi skriver han: "Jeg ble tvunget til å innta en posisjon som frigjorde meg fra bekymringer om mat." Ærlig talt, ikke sant? Og ikke et ord om religion eller Gud. En uimotståelig trang til vitenskap, et ønske om kunnskap og slett ikke en forpliktelse til religiøs doktrine førte Mendel til klosteret. Han ble 21 år gammel. De som ble munker tok et nytt navn som et tegn på forsakelse fra verden. Johann ble Gregor.

Det var en periode da han ble gjort til prest. En veldig kort periode. Trøst de lidende, utrust de døende for deres siste reise. Mendel likte det egentlig ikke. Og han gjør alt for å frigjøre seg fra ubehagelige forpliktelser.

Undervisning er en annen sak. Som munk likte Mendel å undervise i fysikk- og matematikktimer på en skole i den nærliggende byen Znaim, men strøk på den statlige lærersertifiseringseksamenen. Da han så sin lidenskap for kunnskap og høye intellektuelle evner, sendte abbeden i klosteret ham for å fortsette studiene ved universitetet i Wien, hvor Mendel studerte som undergraduate i fire semestre i perioden 1851-53, og deltok på seminarer og kurs i matematikk og naturvitenskap, spesielt løpet av den berømte fysikken K. Doppler. God fysisk og matematisk trening hjalp senere Mendel med å formulere arvelovene. Da han kom tilbake til Brunn, fortsatte Mendel å undervise (han underviste i fysikk og naturhistorie på en ekte skole), men hans andre forsøk på å bestå lærersertifisering var igjen mislykket.

Interessant nok tok Mendel eksamen for å bli lærer to ganger og... mislyktes to ganger! Men han var en veldig utdannet mann. Det er ingenting å si om biologi, som Mendel snart ble en klassiker av; han var en høyt begavet matematiker, elsket fysikk veldig mye og kunne det veldig godt.

Svikt i eksamener forstyrret ikke undervisningsaktivitetene hans. Ved Brno byskole ble læreren Mendel høyt verdsatt. Og han underviste uten vitnemål.

Det var år i Mendels liv da han ble eneboer. Men han bøyde ikke knærne for ikonene, men... foran ertesengene. Siden 1856 begynte Mendel å gjennomføre gjennomtenkte omfattende eksperimenter i klosterhagen (7 meter bred og 35 meter lang) med å krysse planter (først og fremst blant nøye utvalgte ertesorter) og belyse mønstrene for arv av egenskaper i avkom av hybrider. I 1863 fullførte han eksperimentene og i 1865, på to møter i Brunn Society of Natural Scientists, rapporterte han resultatene av arbeidet sitt. Fra morgen til kveld jobbet han i den lille klosterhagen. Her, fra 1854 til 1863, utførte Mendel sine klassiske eksperimenter, hvis resultater ikke er utdaterte den dag i dag. G. Mendel skylder også sine vitenskapelige suksesser til hans uvanlig vellykkede valg av forskningsobjekt. Totalt undersøkte han 20 tusen etterkommere i fire generasjoner med erter.

Forsøk med å krysse erter har pågått i ca 10 år. Hver vår plantet Mendel planter på tomten sin. Rapporten "Eksperimenter med plantehybrider", som ble lest for brune-naturforskere i 1865, kom som en overraskelse selv for venner.

Erter var praktiske av forskjellige grunner. Avkommet til denne planten har en rekke tydelige kjennetegn - grønn eller gul farge på cotyledoner, glatte eller tvert imot rynkete frø, hovne eller innsnevrede bønner, lang eller kort stammeakse av blomsterstanden, og så videre. Det var ingen midlertidige, halvhjertede "uskarpe" tegn. Hver gang kunne man trygt si «ja» eller «nei», «enten-eller» og forholde seg til alternativet. Og derfor var det ikke nødvendig å utfordre Mendels konklusjoner, å tvile på dem. Og alle bestemmelsene i Mendels teori ble ikke lenger tilbakevist av noen og ble fortjent en del av vitenskapens gyldne fond.

I 1866 ble artikkelen hans "Eksperimenter med plantehybrider" publisert i foreningens saksbehandling, som la grunnlaget for genetikk som en uavhengig vitenskap. Dette er et sjeldent tilfelle i kunnskapshistorien når en artikkel markerer fødselen til en ny vitenskapelig disiplin. Hvorfor anses det på denne måten?

Arbeid med plantehybridisering og studiet av nedarvingen av egenskaper i avkom av hybrider ble utført flere tiår før Mendel i forskjellige land av både oppdrettere og botanikere. Fakta om dominans, splitting og kombinasjon av karakterer ble lagt merke til og beskrevet, spesielt i eksperimentene til den franske botanikeren C. Nodin. Selv Darwin, som krysset varianter av snapdragons forskjellige i blomsterstruktur, oppnådde i andre generasjon et forhold mellom former nær den velkjente Mendelske splittelsen på 3:1, men så i dette bare "det lunefulle spillet av arvekreftene." Mangfoldet av plantearter og former tatt inn i eksperimenter økte antallet utsagn, men reduserte deres gyldighet. Betydningen eller "faktaens sjel" (Henri Poincarés uttrykk) forble vag inntil Mendel.

Helt andre konsekvenser fulgte av Mendels syv år lange arbeid, som med rette utgjør grunnlaget for genetikk. For det første skapte han vitenskapelige prinsipper for beskrivelse og studie av hybrider og deres avkom (hvilke former for å krysse, hvordan analysere i første og andre generasjon). Mendel utviklet og anvendte et algebraisk system av symboler og tegnnotasjoner, som representerte en viktig konseptuell innovasjon. For det andre formulerte Mendel to grunnleggende prinsipper, eller lover for arv av egenskaper over generasjoner, som gjør det mulig å forutsi spådommer. Til slutt uttrykte Mendel implisitt ideen om diskrethet og binaritet til arvelige tilbøyeligheter: hver egenskap kontrolleres av et mors og fars par av tilbøyeligheter (eller gener, som de senere ble kalt), som overføres til hybrider gjennom foreldrenes reproduksjon. celler og forsvinner ikke noe sted. Fremstillingen av karakterer påvirker ikke hverandre, men divergerer under dannelsen av kjønnsceller og kombineres deretter fritt i etterkommere (lover om å splitte og kombinere karakterer). Sammenkoblingen av tilbøyeligheter, sammenkoblingen av kromosomer, den doble helixen av DNA - dette er den logiske konsekvensen og hovedveien for utvikling av genetikk på 1900-tallet basert på ideene til Mendel.

Skjebnen til Mendels oppdagelse - en forsinkelse på 35 år mellom selve oppdagelsen og dens anerkjennelse i samfunnet - er ikke et paradoks, men snarere en norm i vitenskapen. Således, 100 år etter Mendel, allerede i genetikkens storhetstid, skjedde en lignende skjebne med ikke-anerkjennelse i 25 år oppdagelsen av mobile genetiske elementer av B. McClintock. Og dette til tross for at hun, i motsetning til Mendel, på tidspunktet for oppdagelsen hennes var en høyt respektert vitenskapsmann og medlem av US National Academy of Sciences.

I 1868 ble Mendel valgt til klosterets abbed og trakk seg praktisk talt tilbake fra vitenskapelige sysler. Arkivet hans inneholder notater om meteorologi, birøkt og lingvistikk. På stedet for klosteret i Brno er nå Mendel-museet opprettet; Et spesialmagasin "Folia Mendeliana" utgis.

Biografi om Gregor Mendel

Gregor Mendel kort biografi

Gregor Johann Mendel er en fremragende østerriksk botaniker som oppdaget arvelighetslæren, senere kalt "Mendelisme" til ære for vitenskapsmannen. Han regnes også som grunnleggeren av moderne genetikk, siden mønstrene av arvelige faktorer han identifiserte ble grunnlaget for fremveksten av denne vitenskapen.

Han viste tidlig interesse for naturen, da han jobbet som gartner. Navnet Gregor dukket ikke opp ved en tilfeldighet. I 1843 ble vitenskapsmannen munk ved Augustinerklosteret St. Thomas i Tsjekkia. Der fikk han navnet Gregor. Året etter kom han inn på Brunn teologiske institutt, hvoretter han ble prest.

Han fikk mange vitenskaper. For eksempel kunne han enkelt erstatte fraværende lærere i matematikk eller gresk. Han var imidlertid mest interessert i biologi og geologi. Etter råd fra rektor ved gymnaset der han underviste, gikk Mendel i 1851 inn på fakultetet for naturhistorie ved universitetet i Wien. Her studerte han under veiledning av en av de første cytologene i verden, Unger.

Under oppholdet i Wien ble han sterkt interessert i problemet med plantehybridisering.

På 1850-tallet utførte han mange eksperimenter på planter, inkludert erter i klosterhagen. Det var takket være disse eksperimentene at han var i stand til å forklare lovene for arvemekanismen, som senere ble omdøpt til "Mendels lover." Snart ble verkene hans utgitt under tittelen "Eksperimenter med plantehybrider." Forskeren var selv sikker på at han hadde gjort den største oppdagelsen. Men da oppdagelsen hans ikke fungerte i eksperimenter med noen dyr, ble han desillusjonert av vitenskapen og sluttet å gjøre biologisk forskning.

Betydningen av eksperimentene hans ble kjent på begynnelsen av 1900-tallet, da læren om gener begynte å utvikle seg.

se også:
Alle korte biografier om kjente og kjente personer

Korte biografier om forfattere og poeter

Korte biografier om kunstnere

Rapport: Gregor Mendel

MENDEL, Gregor Johann (Mendel, Gregor Johann) (1822–1884), grunnlegger av arvelighetslæren. Født 22. juli 1822 i Heinzendof (Østerrike-Ungarn, nå Gincice, Tsjekkia).

Han studerte ved skolene i Heinzendorf og Lipnik, deretter ved distriktsgymnaset i Troppau. I 1843 ble han uteksaminert fra filosofiske klasser ved universitetet i Olmutz og ble munk ved Augustinerklosteret St. Thomas i Brunn (Østerrike, nå Brno, Tsjekkia). Han tjente som assisterende pastor og underviste i naturhistorie og fysikk på skolen. I 1851–1853 var han frivillig student ved Universitetet i Wien, hvor han studerte fysikk, kjemi, matematikk, zoologi, botanikk og paleontologi. Da han kom tilbake til Brunn, jobbet han som hjelpelærer på en ungdomsskole til 1868, da han ble abbed i klosteret.

I 1856 begynte Mendel sine eksperimenter med å krysse forskjellige varianter av erter som skilte seg i enkelt, strengt definerte egenskaper (for eksempel formen og fargen på frø). Nøyaktig kvantitativ regnskapsføring av alle typer hybrider og statistisk behandling av resultatene av eksperimenter utført av ham i nesten 10 år tillot ham å formulere de grunnleggende lovene for arv - splitting og kombinasjon av arvelige "faktorer".

Mendel viste at disse faktorene er separate og ikke smelter sammen eller forsvinner når de krysses. Selv om når du krysser to organismer med kontrasterende egenskaper (for eksempel gule eller grønne frø), vises bare en av dem i neste generasjon hybrider (Mendel kalte det "dominerende"), dukker den "forsvunne" ("recessive") egenskapen opp igjen i påfølgende generasjoner.

Mendels arvelige «faktorer» kalles nå gener.

Mendel sendte en kopi av artikkelen til K. Nägeli, en berømt botaniker og autoritativ ekspert på arvelighetsproblemer, men Nägeli klarte heller ikke å sette pris på betydningen.

Kort biografi om Gregor Mendel

Og først i 1900 vakte Mendels misforståtte og glemte arbeid alles oppmerksomhet: tre forskere på en gang, H. de Vries (Holland), K. Correns (Tyskland) og E. Cermak (Østerrike), etter å ha utført sine egne eksperimenter nesten samtidig, ble overbevist om gyldigheten av Mendels konklusjoner. Loven om uavhengig segregering av karakterer, nå kjent som Mendels lov, la grunnlaget for en ny retning innen biologi - Mendelisme, som ble grunnlaget for genetikk.

Mendel selv, etter mislykkede forsøk på å oppnå lignende resultater ved å krysse andre planter, stoppet eksperimentene sine. Fram til slutten av livet var han engasjert i birøkt, hagearbeid og utførte meteorologiske observasjoner. Mendel døde 6. januar 1884.

Blant forskerens arbeider er en selvbiografi (Gregorii Mendel autobiographia iuvenilis, 1850) og en rekke artikler, inkludert Experiments on plant hybridization (Versuche ber Pflanzenhybriden, i «Proceedings of the Brunn Society of Naturalists», vol. 4, 1866).

Bibliografi

Mendel G. Eksperimenter på plantehybrider. M., 1965

Timofeev-Resovsky N.V. Om Mendel. – Bulletin fra Moscow Society of Natural Scientists, 1965, nr. 4

Mendel G., Noden S., Sajre O.

Utvalgte verk. M., 1968

Mendel Gregor Johann (1822-1884), østerriksk biolog, grunnlegger av arvelighetslæren.

Uteksaminert i 1843

En kort biografi om Gregor Mendel for skolebarn i klasse 1-11. Kort og bare det viktigste

Universitetet i Olmutz, Mendel dro til augustinerklosteret St. Thomas i Brunn (nå Brno, Tsjekkia) og tok der navnet Gregor, og ble et år senere prest.

I 1851-1853

Den 8. februar og 8. mars 1865 talte vitenskapsmannen på møter i Natural History Society i Brünn med en historie om mønstrene han oppdaget (senere skulle dette kunnskapsfeltet bli kalt genetikk).

Mendel valgte erter som materiale for sine eksperimenter. Ved å kombinere foreldreplanter med forskjellige egenskaper, slo biologen fast at arv følger visse regler og kan uttrykkes matematisk.

Et spesifikt gen er ansvarlig for hver egenskap; Mendel kalte det den udelelige bæreren av arv. Han var i stand til å vise at karakteristiske egenskaper overføres uavhengig under kryssing og ikke smelter sammen eller forsvinner. Forskeren introduserte begrepet dominerende egenskaper som vises i neste generasjon hybrider, og recessive egenskaper som vises etter en eller flere generasjoner.

Mendel Gregor Johann (1822-1884), østerriksk biolog, grunnlegger av arvelighetslæren.

Etter eksamen ved universitetet i Olmutz i 1843 dro Mendel til augustinerklosteret St. Thomas i Brunn (nå Brno, Tsjekkia) og der tok han navnet Gregor, og et år senere ble han prest.

I 1851-1853

Mendel, Gregor Johann

Som student ved universitetet i Wien studerte han fysikk, kjemi, zoologi, botanikk og matematikk. I en liten sognehage, som startet i 1856, utførte Mendel eksperimenter som til slutt førte til den oppsiktsvekkende oppdagelsen av lovene om arv av egenskaper. Den 8. februar og 8. mars 1865 talte vitenskapsmannen på møter i Natural History Society i Brünn med en historie om mønstrene han oppdaget (senere skulle dette kunnskapsfeltet bli kalt genetikk).

Mendel valgte erter som materiale for sine eksperimenter.

Ved å kombinere foreldreplanter med forskjellige egenskaper, slo biologen fast at arv følger visse regler og kan uttrykkes matematisk. Et spesifikt gen er ansvarlig for hver egenskap; Mendel kalte det den udelelige bæreren av arv. Han var i stand til å vise at karakteristiske egenskaper overføres uavhengig under kryssing og ikke smelter sammen eller forsvinner.

Forskeren introduserte begrepet dominerende egenskaper som vises i neste generasjon hybrider, og recessive egenskaper som vises etter en eller flere generasjoner.

Naturforskerne som var de første som hørte Mendels rapporter stilte ikke forskeren et eneste spørsmål.

Hans arbeid "Eksperimenter med plantehybrider", utgitt i 1866, fremkalte ingen respons. Først i 1900 var tre biologer på en gang, H. de Vries (Nederland), K. Correns (Tyskland) og E. Cermak (Østerrike), etter å ha utført sine egne eksperimenter, overbevist om gyldigheten av konklusjonene til abbeden i Brunn.

Berømmelse kom til Mendel etter hans død (han døde 6. januar 1884), og arvelighetslæren ble fortjent kalt Mendelisme.

Lignende materialer.

Johann ble født som det andre barnet i en bondefamilie med blandet tysk-slavisk opprinnelse og middelinntekt, til Anton og Rosina Mendel. I 1840 ble Mendel uteksaminert fra seks klasser ved gymnaset i Troppau (nå Opava) og året etter gikk han inn i filosofiklasser ved universitetet i Olmutz (nå Olomouc). Familiens økonomiske situasjon ble imidlertid forverret i løpet av disse årene, og fra han var 16 år måtte Mendel selv sørge for maten sin. Ute av stand til konstant å tåle slikt stress, gikk Mendel, etter å ha uteksaminert fra filosofiske klasser, i oktober 1843, inn i Brunn-klosteret som en nybegynner (hvor han fikk det nye navnet Gregor). Der fant han beskyttelse og økonomisk støtte til videre studier. I 1847 ble Mendel ordinert til prest. Samtidig, fra 1845, studerte han i 4 år ved Brunn teologiske skole. Augustinerklosteret St. Thomas var sentrum for vitenskapelig og kulturelt liv i Moravia. I tillegg til et rikt bibliotek hadde han en samling av mineraler, en forsøkshage og et herbarium. Klosteret beskyttet skoleundervisning i regionen.

Munkelærer

Som munk likte Mendel å undervise i fysikk- og matematikktimer på en skole i den nærliggende byen Znaim, men strøk på den statlige lærersertifiseringseksamenen. Da han så sin lidenskap for kunnskap og høye intellektuelle evner, sendte abbeden i klosteret ham for å fortsette studiene ved universitetet i Wien, hvor Mendel studerte som undergraduate i fire semestre i perioden 1851-53, og deltok på seminarer og kurs i matematikk og naturvitenskap, spesielt løpet av den berømte fysikken K. Doppler. God fysisk og matematisk trening hjalp senere Mendel med å formulere arvelovene. Da han kom tilbake til Brunn, fortsatte Mendel å undervise (han underviste i fysikk og naturhistorie på en ekte skole), men hans andre forsøk på å bestå lærersertifisering var igjen mislykket.

Eksperimenter på ertehybrider

Siden 1856 begynte Mendel å gjennomføre gjennomtenkte omfattende eksperimenter i klosterhagen (7 meter bred og 35 meter lang) med å krysse planter (først og fremst blant nøye utvalgte ertesorter) og belyse mønstrene for arv av egenskaper i avkom av hybrider. I 1863 fullførte han eksperimentene og i 1865, på to møter i Brunn Society of Natural Scientists, rapporterte han resultatene av arbeidet sitt. I 1866 ble artikkelen hans "Eksperimenter med plantehybrider" publisert i foreningens saksbehandling, som la grunnlaget for genetikk som en uavhengig vitenskap. Dette er et sjeldent tilfelle i kunnskapshistorien når en artikkel markerer fødselen til en ny vitenskapelig disiplin. Hvorfor anses det på denne måten?

Store funn blir ofte ikke gjenkjent umiddelbart

Selv om selskapets saksbehandlinger, hvor Mendels artikkel ble publisert, ble mottatt i 120 vitenskapelige biblioteker, og Mendel sendte ut ytterligere 40 opptrykk, fikk hans arbeid bare én positiv respons – fra K. Nägeli, professor i botanikk fra München. Nägeli jobbet selv med hybridisering, introduserte begrepet "modifikasjon" og la frem en spekulativ teori om arv. Han tvilte imidlertid på at lovene som ble identifisert på erter var universelle og rådet til å gjenta forsøkene på andre arter. Mendel gikk respektfullt med på dette. Men hans forsøk på å gjenta resultatene som ble oppnådd på erter på haukweed, som Nägeli jobbet med, var mislykket. Bare tiår senere ble det klart hvorfor. Frø i hawkweed dannes parthenogenetisk, uten deltakelse av seksuell reproduksjon. Det var andre unntak fra Mendels prinsipper som ble tolket mye senere. Dette er delvis årsaken til den kalde mottakelsen av arbeidet hans. Fra og med 1900, etter nesten samtidig publisering av artikler av tre botanikere - H. De Vries, K. Correns og E. Cermak-Zesenegg, som uavhengig bekreftet Mendels data med sine egne eksperimenter, var det en øyeblikkelig eksplosjon av anerkjennelse av arbeidet hans . 1900 regnes som genetikkens fødselsår.

En vakker myte har blitt skapt rundt den paradoksale skjebnen til oppdagelsen og gjenoppdagelsen av Mendels lover, at arbeidet hans forble helt ukjent og bare ble oppdaget ved en tilfeldighet og uavhengig, 35 år senere, av tre gjenoppdagere. Faktisk ble Mendels verk sitert omtrent 15 ganger i et sammendrag av plantehybrider fra 1881, og botanikere visste om det. Dessuten, som det viste seg nylig da han analyserte arbeidsbøkene til K. Correns, leste han i 1896 Mendels artikkel og skrev til og med et sammendrag av den, men forsto ikke dens dype betydning på den tiden og glemte det.

Stilen med å utføre eksperimenter og presentere resultatene i Mendels klassiske artikkel gjør det svært sannsynlig at den engelske matematiske statistikeren og genetikeren R. E. Fisher kom til i 1936: Mendel trengte først intuitivt inn i "faktaens sjel" og planla deretter en serie med mange års eksperimenter slik at den opplyste ideen hans kom til syne på best mulig måte. Skjønnheten og strengheten til de numeriske forholdene mellom former under splitting (3: 1 eller 9: 3: 3: 1), harmonien som det var mulig å passe inn i kaoset av fakta innen arvelig variasjon, evnen til å lage spådommer - alt dette overbeviste Mendel internt om den universelle naturen til det han fant på ertelover. Alt som gjensto var å overbevise det vitenskapelige miljøet. Men denne oppgaven er like vanskelig som selve oppdagelsen. Tross alt, å kjenne fakta betyr ikke å forstå dem. En stor oppdagelse er alltid forbundet med personlig kunnskap, følelse av skjønnhet og helhet basert på intuitive og emosjonelle komponenter. Det er vanskelig å formidle denne ikke-rasjonelle typen kunnskap til andre mennesker, fordi det krever innsats og samme intuisjon fra deres side.

MENDEL, GREGOR JOHANN(Mendel, Gregor Johann) (1822–1884), østerriksk biolog, grunnlegger av genetikk.

Født 22. juli 1822 i Heinzendorf (Østerrike-Ungarn, nå Gincice, Tsjekkia). Han studerte ved skolene i Heinzendorf og Lipnik, deretter ved distriktsgymnaset i Troppau. I 1843 ble han uteksaminert fra filosofiske klasser ved universitetet i Olmutz og ble munk ved Augustinian Monastery of St. Thomas i Brunn (Østerrike, nå Brno, Tsjekkia). Han tjente som assisterende pastor og underviste i naturhistorie og fysikk på skolen. I 1851–1853 var han frivillig student ved Universitetet i Wien, hvor han studerte fysikk, kjemi, matematikk, zoologi, botanikk og paleontologi. Da han kom tilbake til Brunn, jobbet han som hjelpelærer på en ungdomsskole til 1868, da han ble abbed i klosteret. I 1856 begynte Mendel sine eksperimenter med å krysse forskjellige varianter av erter som skilte seg i enkelt, strengt definerte egenskaper (for eksempel formen og fargen på frø). Nøyaktig kvantitativ regnskapsføring av alle typer hybrider og statistisk behandling av resultatene av eksperimenter som han utførte i 10 år tillot ham å formulere de grunnleggende lovene for arv - splitting og kombinasjon av arvelige "faktorer". Mendel viste at disse faktorene er separate og ikke smelter sammen eller forsvinner når de krysses. Selv om når du krysser to organismer med kontrasterende egenskaper (for eksempel gule eller grønne frø), vises bare en av dem i neste generasjon hybrider (Mendel kalte det "dominerende"), dukker den "forsvunne" ("recessive") egenskapen opp igjen i påfølgende generasjoner. (I dag kalles Mendels arvelige "faktorer" gener.)

Mendel rapporterte resultatene av sine eksperimenter til Brunn Society of Naturalists våren 1865; et år senere ble artikkelen hans publisert i forhandlingene til dette samfunnet. Det ble ikke stilt et eneste spørsmål på møtet, og artikkelen fikk ingen svar. Mendel sendte en kopi av artikkelen til K. Nägeli, en berømt botaniker og autoritativ ekspert på arvelighetsproblemer, men Nägeli klarte heller ikke å sette pris på betydningen. Og først i 1900 vakte Mendels glemte arbeid alles oppmerksomhet: tre forskere på en gang, H. de Vries (Holland), K. Correns (Tyskland) og E. Chermak (Østerrike), etter å ha utført sine egne eksperimenter nesten samtidig, ble overbevist om gyldigheten av Mendels konklusjoner. Loven om uavhengig segregering av karakterer, nå kjent som Mendels lov, la grunnlaget for en ny retning innen biologi - Mendelisme, som ble grunnlaget for genetikk.

Mendel selv, etter mislykkede forsøk på å oppnå lignende resultater ved å krysse andre planter, stoppet sine eksperimenter og var inntil slutten av livet engasjert i birøkt, hagearbeid og meteorologiske observasjoner.

Blant forskerens arbeider - Selvbiografi(Gregorii Mendel selvbiografi iuvenilis, 1850) og en rekke artikler, inkludert Eksperimenter på plantehybridisering (Versuche über Pflanzenhybriden, i "Proceedings of the Brunn Society of Natural Scientists", bind 4, 1866).

Gregor Mendel(Gregor Johann Mendel) (1822-84) - østerriksk naturforsker, botaniker og religiøs leder, munk, grunnlegger av arvelighetslæren (mendelisme). Ved å bruke statistiske metoder for å analysere resultatene av hybridisering av ertesorter (1856-63), formulerte han arveloven.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

Gregor Johann Mendel Biologilærer Kuzyaeva A.M. Nizhny Novgorod

Gregor Johann Mendel (20. juli 1822 – 6. januar 1884) østerriksk naturforsker, botaniker og religiøs skikkelse, augustinermunk, abbed, grunnlegger av arvelighetslæren (mendelisme). Ved å bruke statistiske metoder for å analysere resultatene av hybridisering av ertesorter, formulerte han arveloven – Mendels lover – som ble grunnlaget for moderne genetikk.

Johann Mendel ble født 20. juli 1822 i bondefamilien til Anton og Rosina Mendel i den lille landsbyen Heinzendorf (det østerrikske riket, nå landsbyen Hinchitsy, Tsjekkia). Datoen 22. juli, som ofte er oppgitt i litteraturen som fødselsdatoen, er faktisk datoen for hans dåp. Mendels hus

Han begynte tidlig å vise interesse for naturen, og jobbet allerede som gartner som gutt. Etter å ha fullført videregående studerte han i to år ved de filosofiske klassene ved Olmutz-instituttet, i 1843 ble han munk ved Augustinerklosteret St. Thomas i Brunn (nå Brno, Tsjekkia) og tok navnet Gregor. Fra 1844 til 1848 studerte han ved Brunn Teologiske Institutt. I 1847 ble han prest. Starobrnensky kloster

Han studerte selvstendig mange vitenskaper, erstattet fraværende lærere i gresk og matematikk på en av skolene, men besto ikke eksamen for lærertittelen. I 1849-1851 underviste han i matematikk, latin og gresk ved Znojmo Gymnasium. I perioden 1851-1853 studerte han takket være abbeden naturhistorie ved Universitetet i Wien, blant annet under veiledning av Unger, en av de første cytologene i verden. Franz Unger (1800-1870) Universitetet i Wien

Siden 1856 begynte Gregor Mendel å gjennomføre gjennomtenkte omfattende eksperimenter i klosterhagen (7 * 35 meter) med å krysse planter (først og fremst blant nøye utvalgte ertesorter) og belyse mønstrene for arv av egenskaper hos hybriders avkom. Det ble laget et eget kort for hvert anlegg (10.000 stk.).

I 1863 fullførte han forsøkene, og 8. februar 1865, på to møter i Brunn Society of Naturalists, rapporterte han resultatene av arbeidet sitt. I 1866 ble artikkelen hans "Eksperimenter med plantehybrider" publisert i foreningens saksbehandling, som la grunnlaget for genetikk som en uavhengig vitenskap.

Mendel bestilte 40 separate trykk av arbeidet sitt, nesten alle som han sendte til store botaniske forskere, men fikk bare ett positivt svar - fra Karl Nägeli, professor i botanikk fra München. Han foreslo å gjenta lignende eksperimenter på haukurt, som han selv studerte på den tiden. Senere vil de si at Nägelis råd forsinket utviklingen av genetikk i 4 år... Karl Nägeli (1817-1891)

Kongerike: Planter Inndeling: Angiospermer Klasse: Tofrøbladede Orden: Astroflora Familie: Asteraceae Slekt: Haukweed Mendel prøvde å gjenta forsøkene på haukekrukken, deretter bier. I begge tilfeller ble resultatene han fikk på erter ikke bekreftet. Årsaken var at mekanismene for befruktning av både hauker og bier hadde egenskaper som ennå ikke var kjent for vitenskapen på den tiden (reproduksjon ved bruk av parthenogenese), og kryssingsmetodene som Mendel brukte i sine eksperimenter tok ikke hensyn til disse trekkene. Til slutt mistet den store vitenskapsmannen selv troen på oppdagelsen.

I 1868 ble Mendel valgt til abbed i Starobrno-klosteret og var ikke lenger engasjert i biologisk forskning. Mendel døde i 1884. Fra og med 1900, etter nesten samtidig publisering av artikler av tre botanikere - H. De Vries, K. Correns og E. Cermak-Zesenegg, som uavhengig bekreftet Mendels data med sine egne eksperimenter, var det en øyeblikkelig eksplosjon av anerkjennelse av arbeidet hans . 1900 regnes som genetikkens fødselsår. H. De Vries H. De Vries E. Cermak

Betydningen av verkene til Gregor Mendel Mendel skapte de vitenskapelige prinsippene for beskrivelse og studie av hybrider og deres avkom (som dannes for å krysse, hvordan man utfører analyser i første og andre generasjon). Utviklet og anvendt et algebraisk system av symboler og notasjon av funksjoner, som representerte en viktig konseptuell innovasjon. Formulerte to grunnleggende prinsipper, eller lover for arv av egenskaper over en rekke generasjoner, slik at spådommer kan gjøres. Mendel uttrykte implisitt ideen om diskrethet og binaritet til arvelige tilbøyeligheter: hver egenskap kontrolleres av et mors og fars par av tilbøyeligheter (eller gener, som de senere ble kalt), som overføres til hybrider gjennom foreldrenes reproduksjonsceller og ikke forsvinne noe sted. Fremstillingen av karakterer påvirker ikke hverandre, men divergerer under dannelsen av kjønnsceller og kombineres deretter fritt i etterkommere (lover om å splitte og kombinere karakterer).

Illustrasjon av Mendels lover

Den 6. januar 1884 døde Gregor Johann Mendel. Kort før sin død sa Mendel: «Hvis jeg måtte gå gjennom bitre timer, så må jeg innrømme med takknemlighet at det var mange flere vakre, gode timer. Mine vitenskapelige arbeider har gitt meg mye tilfredsstillelse, og jeg er overbevist om at det ikke vil ta lang tid før hele verden anerkjenner resultatene av disse arbeidene.» Monumentet til Mendel foran minnemuseet i Brno ble bygget i 1910 med midler samlet inn av forskere fra hele verden.

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (1822-84), østerriksk naturforsker, munk, grunnlegger av arvelighetslæren (mendelisme). Ved å bruke statistiske metoder for å analysere resultatene av hybridisering av ertesorter (1856-63), formulerte han arveloven.

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (22. juli 1822, Heinzendorf, Østerrike-Ungarn, nå Gincice – 6. januar 1884, Brunn, nå Brno, Tsjekkia), botaniker og religiøs leder, grunnlegger av arvelighetslæren.

Vanskelige studieår

Munkelærer

Eksperimenter på ertehybrider

Store funn blir ofte ikke gjenkjent umiddelbart

Skjebnen til Mendels oppdagelse - en forsinkelse på 35 år mellom selve oppdagelsen og dens anerkjennelse i samfunnet - er ikke et paradoks, men snarere en norm i vitenskapen. Så, 100 år etter Mendel, allerede i genetikkens storhetstid, skjedde en lignende skjebne med ikke-anerkjennelse i 25 år oppdagelsen av B. mobile genetiske elementer. Og dette til tross for at hun, i motsetning til Mendel, på tidspunktet for oppdagelsen hennes var en høyt respektert vitenskapsmann og medlem av US National Academy of Sciences.