Retorisk spørsmål i litteraturen. Hva betyr retorisk spørsmål

Det mest effektive middelet for å formidle ideer til publikum er å engasjere dem i en dialog. Mange oratoriske virkemidler er oppfunnet for dette, men hver av dem er bra for sin egen situasjon. Alle som våger å snakke til offentligheten bør vite hva et retorisk spørsmål betyr og hvordan man kan stille det riktig.

Talefigurer og retorikk

Uten bruk av vakre og figurative talevendinger, ser fortellingen "tom" ut og vanskelig å forstå. For å legge til farge til din uhemmede strøm av tanker, kan du bruke triks kjent for de gamle grekerne:

Endre rekkefølgen på ord i en setning som er karakteristisk for et gitt språk;
Å kontrastere en tanke med en annen;
Bruken av en lignende komposisjon i begynnelsen eller slutten av flere setninger. Et særegent grammatisk refreng;
Den hierarkiske ordningen av ord i en setning som funksjonens leksikalske betydning forsterkes;
Forsettlig utelatelse av et påkrevd ord;
Punktseparasjon av ord i en setning;
Bruken av ord med lignende eller omvendt motsatt betydning;
Egne språklige oppfinnelser;
Bruken i én sammenheng av inkompatible definisjoner;
Figurativ "gjenoppliving" av et objekt av livløs natur;
Bevisst overdrivelse eller underdrivelse (oftest brukt i satire);
Stille spørsmål som ikke trenger å besvares.

Definisjon av talefigurer

Et retorisk spørsmål er det er i hovedsak en uttalelse og krever ikke et svar fra samtalepartneren. Fra et grammatisk synspunkt er det en motsetning mellom spørreformen og konstruksjonens narrative betydning.

Ved å bruke denne talemåten i sin tekst, antyder forfatteren at svaret er for enkelt og åpenbart til å svare på. Eller tvert imot at det er for komplisert og ikke kan ha en enstavelsesløsning. Dette oppnår overføring av stemningen til forfatteren og gir fortellingen en følelsesmessig fargelegging.

Denne figuren brukes oftest i følgende områder:

Prosa og poesi;
Journalistikk;
Tekster om sosiale emner;
Politikernes taler.

Hvordan forstå et retorisk spørsmål?

Det er ikke uvanlig med en situasjon hvor lytteren ikke kan fatte essensen av foredragsholderens verbale akrobatikk.

For å løse misforståelser kan du bruke følgende tips:

Legg vekt på kontekst. Det er han som spiller en avgjørende rolle for å forstå meningen med uttrykket. Hvis setningen ble revet ut av et litterært verk, må du gjøre deg kjent med innholdet. Du må også foreta en justering for tiden der forfatteren eller politikeren levde. Sosial urettferdighet har ofte blitt angrepet av ordsmede;
Prøv å snu meningen med uttrykket ut og inn. Et av målene med utsagn formulert i spørrende form er å snu den kjente situasjonen 180 grader. For eksempel: "Er vi slaver?" ("Vi er ikke slaver.");
En betydelig del av retoriske spørsmål og utrop har for lengst blitt levende slagord. Derfor, for å klargjøre betydningen deres, kan du referere til ordboken over fraseologiske enheter og idiomer. Der kan du få hjelp ikke bare angående betydningen av setningen, men også etymologiske data.

Kan du avslutte essayet med et retorisk spørsmål?

Konklusjonen for et skoleessay er et av de viktigste elementene i sammensetningen. Det trekker en linje under arbeidet til studenten og er den logiske konklusjonen av hans resonnement om problemet i arbeidet. I tillegg til den innledende delen, bør konklusjonen ikke bryte ut av flyten i verkets hovedtekst.

Grunnleggende regler for en god essayavslutning:

Antall setninger i siste avsnitt bør ikke være mer enn 5-6, ellers vil oppfatningen av informasjon være vanskelig;
Still deg selv spørsmålet: er det verdt å være enig med forfatterens posisjon. Bryt kildeteksten betinget inn i teser og tenk på hvilke av dem som er verdt å støtte og hvilke som ikke er det;
Hvis eleven ikke er enig med originalteksten på nesten alle punkter, er det verdt å holde seg fra panisk og emosjonell kritikk. Enhver påstand må støttes av fornuftige argumenter;
Du bør prøve å gjøre slutten så positiv som mulig;
Det er ikke verdt å gjenta ideene som allerede er nevnt i essayet.

En av de mest effektive måtene å få slutt på arbeidet er et retorisk spørsmål. Han kan utfordre en tenkt motstander til et argument og generalisere dommen på best mulig måte. Enda bedre er det om figuren er en klassisk aforisme knyttet til tekstens problematikk.

Retorisk spørsmål: eksempler

Spørrende-retorisk. Hovedformålet deres er en uttrykksfull vurdering av hva som skjer. Dermed formidler en person sin individuelle og emosjonelle holdning til samtaleemnet ( "Hvordan glemte jeg å legge penger på telefonen?" );
Incentiver. I hovedsak har de en kommando og et imperativt formål, men har en abstrakt ordlyd ( "Når vil du endelig slutte med dette?" );
Negativ. Til tross for navnet mangler de den negative partikkelen "ikke". Ved å bruke denne figuren indikeres umuligheten av enhver hendelse eller fenomen. For eksempel skrev William Shakespeare: "Her var Cæsar: kan du vente på en annen?" (dvs. det vil aldri være en person med slike egenskaper);
Bekreftende. I motsetning til den forrige typen, tvert imot, er de designet for å styrke det bekreftende budskapet til det som ble sagt ( "Hvordan kan du ikke elske havet?" ).

I en sarkastisk sammenheng kan den opprinnelige betydningen av litterære virkemidler endres noe. Et spørsmål som er negativt i form kan få en positiv betydning, og omvendt. For eksempel: – Politiet krever igjen bestikkelser. Hvem skulle ha trodd?".

Ordlydsregler

Vurder de grunnleggende reglene for bruk av denne teknikken i "feltforholdene":

Analyser alle mulige fakta som kan være relevante for problemstillingen;
Undersøk dine egne og andres følelser om en bestemt situasjon;
Bestem hva den gjennomsnittlige personen ønsker eller bør ønske;
Vurder hindringer og barrierer på veien til det du ønsker;
Hvor mye tid er nødvendig for å gjennomføre planen;
Verktøyene du trenger for å nå målet ditt.

Retoriske spørsmål bør bygges så mange ganger som mulig, men den semantiske belastningen bør være høy. De kan settes både i begynnelsen av en tale (for å bringe publikum ut av en hviletilstand), og på slutten (for å oppsummere det som ble sagt levende). Den positive reaksjonen til lytterne på en riktig formulert konstruksjon ser ut som en gjennomtenkt stillhet.

Hvordan kan du ikke vite hva et retorisk spørsmål betyr? Dette er tross alt ikke bare en del av skolens læreplan, men også et helt lag med kultur. "Å være eller ikke være?" Shakespeare, "Hva skal gjøres?" Chernyshevsky, "Hvem er dommerne?" Griboyedov - alle disse uttalelsene krever ikke svar, siden de i seg selv får millioner av mennesker til å tenke på presserende problemer.

Video om retoriske figurer

I denne videoen vil filolog Georgy Kadetov snakke om retoriske figurer og spørsmål, syntaktiske strategier:

Retorisk spørsmål, hvor effektivt oratorium brukes for å overbevise eller tiltrekke oppmerksomhet. Men hvordan lære å spørre det riktig, for ikke å komme inn i klossethet? Vi vil snakke om alle vanskelighetene ved å bruke denne retoriske figuren.

Hva er et retorisk spørsmål

Et retorisk spørsmål er en talevending som, i form av et spørsmål, ikke krever svar. Faktisk er dette et utsagn med en spørrende intonasjon, som lett blir til en vanlig setning.

Folk har en tendens til å feile. – Gjør folk feil?

Hvis en sykdom kommer, må en person behandles. – Trenger jeg å bli behandlet når sykdommen kommer?

En slik appell forutsetter at alle adressater vet svaret på forhånd, så de vil ikke si sine tanker høyt. Men bevisstheten vil fortsatt reagere ved å skape et indre bilde og en strøm av assosiasjoner. Illusjonen av samtale og dialog holder lytterne involvert, mens alle i virkeligheten kan holde seg i sin komfortsone.

Oftest finnes et retorisk spørsmål i prosa og poesi, journalistikk, artikler om offentlige spørsmål, politiske taler og debatter.

Denne stilistiske figuren har følgende funksjoner:

Legg vekt på uttrykksevne;
Å forråde ordtaket om følelsesmessig fargelegging;
ta hensyn til høyttaleren;
Spole frem til et bestemt arrangement eller sted;
For å vekke nysgjerrighet om deg selv eller din prestasjon;
Engasjere seg i samtale;
Legg vekt på kontrast, motsetninger;
Sitat, nevne en kjendis, med henvisning til hennes opplevelse.

Hva er retoriske spørsmål

Spørrende-retorisk. En person formulerer en setning på en slik måte at den gir en følelsesmessig vurdering av hva som skjer, for å uttrykke en personlig holdning:

Hvordan kunne jeg glemme telefonen hjemme? (fordømmelse av egen forvirring, karaktertrekk).

Incentiver. De har en veilederkarakter, som krever handling, men er formulert mykere enn en ordre.

Skal du ikke legge deg på øverste hylle enda? (en høflig, men skarp forespørsel om å flytte til setet ditt på toget).

Negativ. De benekter noen hendelser eller fenomener, selv om "ikke"-partikkelen er fraværende i strukturen deres.

Jeg var en gang 18 år gammel: kan jeg skru tiden tilbake? (beklager fortiden, bevissthet om at ungdom ikke kan returneres).

Bekreftende. De forsterker selvrettferdighet. De er preget av kategoriskhet, uttalt emosjonalitet, selvsikkerhet, noen ganger til og med arroganse.

Hvordan kan du kle deg slik? (uaktsomhet, fordømmelse av utseendet til en annen person).

Er det virkelig folk som ikke liker sjokolade? (tillit til at alle burde elske sjokolade, overrask med litt ironi).

Et retorisk spørsmål kan bære både et negativt og et positivt budskap:

Empati, omsorg, støtte:

Du føler deg dårlig?

Du gjorde det rette. Hvem ville elsket det?

Forstår ikke høvdingen at du også er et levende menneske?

Kynisme, provokasjon, sarkasme:

Hvordan kan du være så slapp?

Tror du disse er de eneste?

Og hva blir din neste frøken?

Alle har sin egen oppfatning av verden, så det er ikke overraskende at talefiguren som høres vil virke uforståelig. I dette tilfellet er det verdt å ta deg tid til nøyaktig å forstå betydningen av ordtakene.

Hvis uttrykket er "ekstrahert" fra et litterært verk, må det vurderes i sammenheng med epoken forfatteren levde i, bildet av helten, så vel som hovedideen til selve teksten.
De fleste av de åpne spørsmålene har blitt til idiomer, du finner dem i ordboken over fraseologiske enheter og bevingede uttrykk. Det er der de blir fortalt om deres opphav, det gis eksempler hvor det er hensiktsmessig å bruke denne talemåten.
Endre anken slik at den blir en uttalelse: "Er jeg min egen fiende?" ("Jeg er ikke min egen fiende").
Vurder figurativ eller skjult mening. Ofte prøver foredragsholderen, ved hjelp av en rekke stilistiske figurer, å skjule essensen for ikke å virke for banal.

Hvordan og hvor du bruker et retorisk spørsmål

Før du bruker et retorisk spørsmål, er det tilrådelig å gjøre deg kjent med funksjonene i formuleringen:

Tenk på hvilken idé denne figuren skal formidle, hvordan du kan påvirke lytteren.
Sørg for at det i denne kommunikative situasjonen vil være mulig å unngå tvetydighet, misforståelser.
Forkort spørsmålet så mye som mulig ved å fjerne unødvendige, uforståelige, distraherende eller altfor komplekse ord fra det.
For å tiltrekke publikums oppmerksomhet og bringe den ut av en hviletilstand, må denne retoriske figuren brukes i begynnelsen av en tale.
For å oppsummere bør det brukes på slutten av monologen.
Det er hensiktsmessig å bruke slike spørsmål ved siden av andre itoriske talefigurer: utrop og appell.
Alle svinger krever en klar og korrekt uttale, en selvsikker stemme, samt akkompagnement av passende ansiktsuttrykk og gester.

En riktig formulert stilfigur huskes i lang tid, vekker refleksjon og forårsaker en pause i form av ettertenksom stillhet fra publikum. Hvis dette skjer, har suksess blitt oppnådd.

Når du stiller et retorisk spørsmål

Oftest stilles et retorisk spørsmål i to tilfeller:

Når svaret på det er for åpenbart, og formidleren bare trenger å bli presset til konklusjoner eller refleksjoner.

Du vil ikke få en person til å elske å lese hvis du ikke vekker interessen for litteratur. Vil han ikke drikke hvis han ikke er tørst?

Når svaret på et spørsmål ikke er kjent for noen eller det ikke eksisterer i det hele tatt.

Hvem har skylden?

Hva å gjøre?

Retorisk spørsmål - Churchills hemmelige våpen

Den britiske statsmannen og politikeren Winston Churchill gikk ned i historien som en mester i retorikk, tenker, forfatter, journalist. Talene hans var en rungende suksess, og påvirket historiens gang. Ordet har blitt et ekte våpen for ham, noe som forårsaker sunn fornuft til et stort publikum.

I 1941, etter det japanske angrepet på Pearl Harbor, ble Mr. Churchill invitert til å delta på et møte i den forente kongressen. Under talen sin uttalte han, etter å ha lest «skadelisten», at han ikke fant en logisk forklaring på japanernes handlinger og betraktet dem som mennesker som hadde mistet vettet. Etter en betydelig pause spurte foredragsholderen:

Hva slags mennesker tror du de er?

Publikums reaksjon lot ikke vente på seg. De nåværende senatorene, politikerne, journalistene reiste seg fra stolene sine og brøt ut i applaus. Dette retoriske spørsmålet, stilt av Churchill til rett tid, sa mer enn mange timer med taler fra andre kongressmedlemmer.

Churchill avslørte hemmeligheten bak sin oratoriske dyktighet: teknikken til et sterkt retorisk spørsmål kan bare brukes én gang i en monolog. Den nødvendige betingelsen er denne: det skal høres enkelt og skarpt ut. Én linje er den ideelle lengden for denne talefiguren.

Et retorisk spørsmål kan være et kraftig våpen for enhver taler hvis han lærer å bruke det. Det er ikke vanskelig hvis du husker noen viktige regler, følger våre anbefalinger og tar hensyn til Churchills hemmelighet.

Hva er et retorisk spørsmål? Det forstår alle. Nå har du lest det enkleste eksemplet om temaet retoriske talefigurer på russisk. I sin betydning er et retorisk spørsmål ikke et spørsmål, men et utsagn. Det kan uttrykke den økte følelsesmessige bakgrunnen til ytringen eller forholde seg til informasjon som er velkjent og utbredt. I begge tilfeller krever ikke det retoriske spørsmålet svar og er betinget.

Definisjonen av retoriske spørsmål finner du i Dahls ordbok, i encyclopedia of the Russian language, redigert av Yu.N. Karaulov, på Wikipedia (basert på ovennevnte kilder og artikler av filologer). Alle tolkninger er i samsvar med hverandre og snakker om den bekreftende betydningen av retoriske spørsmål.

I tillegg til retoriske spørsmål er det retoriske utsagn - narrative uttrykk, på slutten av disse, når du skriver eller snakker, settes et utropstegn. En slik vending tjener til å øke uttrykksevnen så vel som et retorisk spørsmål. En appell kan også være retorisk, som i dette tilfellet heller ikke krever respons og er betinget eller symbolsk. Alle retoriske setninger er talefigurer - svinger rettet mot uttrykksevne, gi utsagnet mer kraft og overtalelse.

Retoriske spørsmål har blitt brukt av menneskeheten siden de første muntlige historiene dukket opp. I russisk tale er de organisk vevd inn i en litterær tekst, dagligtale, politiske manifester og politiske uttalelser. Formuleringen av et retorisk spørsmål gjør det mulig å unngå forklaringer i saken når en henvisning til kjente fakta og fenomener er mulig.

En slik teknikk skifter oppmerksomheten til lyttere (eller lesere) til ting som oppfattes automatisk og dermed kaller til å innta talerens posisjon uten å analysere meningen med uttalelsen hans.

Eksempler på retoriske spørsmål

Det finnes mange eksempler på retoriske uttrykk i russisk litteratur, både i prosa og på vers. De brukes også i hverdagen. Eksempler som vi alle ser på daglig basis:

når kommer denne trolleybussen? (Uttrykket tilsier at trolleybussen er forsinket og bryter trafikkplanen, noe som er åpenbart for alle som står ved busstoppet);
hvem stjal pølsa fra tallerkenen? (uttrykker eierens indignasjon over den rampete katten, siden katten ikke er i stand til å svare);
hvor lenge tåler du det? (et utrop betyr at det er umulig og unødvendig å tåle det som skjer lenger).

Her er eksempler på litterær bruk av retoriske spørsmål og utrop:

Å, som hjertet mitt lengter!
Venter jeg på dødens time? (Anna Akhmatova)

I dette tilfellet søker dikteren åpenbart ikke å dø, men uttrykker sin sløvhet og forvirring, misnøye med omstendighetene. Shakespeare, Griboedov, Pushkin, Lermontov, Gogol og andre forfattere likte å bruke retoriske spørsmål. Mange retoriske spørsmål finnes i religiøse tekster. De er fulle av Det nye testamente, evangeliene, beskrivelser av apostlenes gjerninger. I historiske tekster slike figurer av tale bidratt til å gjøre historien mer levende og forståelig for leseren.

Hvis et retorisk spørsmål stilles til en ekte person, krever det ikke et svar, snarere et stilltiende samtykke eller bekreftelse. Retoriske spørsmål rettes imidlertid også ofte ikke til de tilstedeværende, men til en eller annen innbilt samtalepartner. Det kan være et naturfenomen, samfunnet som helhet, myndighetene, verdenssamfunnet. I hverdagen og hjemme stilles det ofte retoriske spørsmål til dyr eller gjenstander.

Typer retoriske spørsmål

Retoriske spørsmål kan deles inn i fire typer:

spørrende-retoriske spørsmål som levende formidler følelser;
spørrende-motiverende, innbydende til handling;
spørrende-negativ, hevder umuligheten av en handling eller hendelse;
spørrende-bekreftende, uttrykke tillit til noe.

Generelt er spørsmål en av de vanligste konstruksjonene i menneskelig tale. Retoriske spørsmål, som det fremgår av ovenstående, tjener til å formidle talerens synspunkter, klargjøre hans posisjon, holdning til emnet under diskusjon og tiltrekke oppmerksomhet. De er en av de mest uttrykksfulle talevendingene.

En person som tyr til bruken av retoriske spørsmål søker å forsterke inntrykket av talen sin og gi uttrykksevne. Dermed er en setning som uttrykker et bestemt utsagn understreket. I sammenheng med en samtale eller fortelling er meningen med uttrykket en fortsettelse av det som allerede er sagt eller utvikler seg i fremtiden. Et retorisk spørsmål kan også tjene som en måte å trekke en strek under en monolog, for å sette en emosjonell «prikk på slutten av linjen».

Ofte i muntlig og skriftlig tale, så vel som i skapelsen av kunstverk, brukes retoriske spørsmål, eksempler på disse vil bli gitt nedenfor. Deres formål er å trekke oppmerksomhet til utsagnet, å fokusere på det. Det særegne med slike spørsmål er at de ikke trenger svar. La oss se nærmere på denne uttrykksfulle teknikken.

Terminologi

I språkvitenskapen forstås et retorisk spørsmål som en spørrende setning som ikke trenger svar. Det hender ofte at svaret er umulig. Hensikten med denne tilnærmingen er variert:

den lar deg fokusere oppmerksomheten til lytteren eller leseren på det som er viktig for forfatteren;
trekker oppmerksomheten til problemet som er omtalt i teksten;
oppnår en spesiell stilistisk uttrykksevne.

Slike typer setninger gir verket emosjonalitet, uttrykk, bidrar til å uttrykke forfatterens følelser, og vekker empati hos leseren.

Egendommer

Her er eksempler på retoriske spørsmål som vil bidra til å identifisere deres karakteristiske trekk:

"Hvem er skyldig?" (Herzen).
"Hva å gjøre?" (Chernyshevsky).
"Hvilken russ liker ikke å kjøre fort?" (Gogol).
"Hvordan ikke elske innfødte rom?" (fra tale).

Som du kan se, er hver setning en spørrende konstruksjon. På slutten av det er ikke en prikk, men et spørsmålstegn, men svaret er enten iboende i selve spørsmålet, eller er fraværende i prinsippet.

Således, Chernyshevsky i sin roman Hva skal gjøres? Jeg prøvde å finne svaret på flere hundre sider, men spørsmålet forble fortsatt åpent.

Et annet eksempel er Gogols «Hvilken russisk liker ikke å kjøre fort?». I dette tilfellet antydes svaret at hver virkelig russisk person elsker å sykle med vinden, å skynde seg i høy hastighet.

Et annet trekk ved slike konstruksjoner kan bemerkes - de uttrykker mening, som en deklarativ setning. De brukes ofte for å uttrykke ironi. Her er eksempler fra tale:

"Vel, hvem gjør det?"
"Og hvem snakker til oss?"
"Hvor er Afrika?"
"Og når vil du endelig ta opp tankene?".

Disse spørsmålene trenger ikke svar, så nøkkeltrekket i et retorisk spørsmål er motsetningen av form og innhold. Hovedformålet med slike strukturer er å uttrykke en viss stemning.

Bruk i tekster

Mange klassikere bruker aktivt retoriske spørsmål i verkene sine. Eksempler er:

"Å Volga!. . min vugge! Har noen elsket deg som meg? (fra et dikt av Nekrasov).
"Folkens! Er ikke Moskva bak oss? (fra Lermontovs Borodino).
"Rus, hvor skal du?" (Gogol, fra "Dead Souls").
"Var det en gutt?" (fra arbeidet til Gorky "The Life of Klim Samgin").

Mange retoriske spørsmål har blitt slagord. For eksempel:

"Hvem er dommerne?" – denne setningen fra komedien «Ve fra Wit» av Griboedov brukes ofte i tilfeller der en vurdering av et objekt eller fenomen gis av partiske mennesker som ikke selv er bedre enn de fordømte.
"Å være eller ikke være?" – Mange stiller Hamlets spørsmål om de står ved et veiskille og blir tvunget til å ta en viktig beslutning for seg selv.

Dette er eksempler på retoriske spørsmål fra litteraturen. Ofte klarer ordets mestere å kle tankene sine så rikelig i en slik konstruksjon at den blir etterspurt og relevant i mange århundrer.

I hjemlig forstand

Tenk på eksempler på retoriske spørsmål fra livet:

"Er du en tosk?" - et uttrykk for fornærmelse.
"Vil du noen gang begynne å gjøre leksene dine i tide?" - motivasjon til handling.
"Vel, hvem er du etter det?" - ekstrem misbilligelse, forundring, harme.
"Ser du ikke hva du har gjort galt?" – det presiseres at den som henvendes med spørsmålet vet at han ikke prøvde.
"Hvor lenge vil vi tolerere denne forargelsen?" - et kall til opprør, opprør.

Ofte innser ikke folk selv at de bruker retoriske spørsmål i tale, eksempler på disse er gitt nedenfor. Noen mer vanlige situasjoner:

"Og når får vi endelig en lønnsøkning?" – Foredragsholderen klager på det lave lønnsnivået, men henvender seg ikke til noen spesielt.
"Hva kan være bedre enn frisk luft og en sykkeltur?" - forutsetter ingenting. Designet uttrykker forfatterens beundring.

"Hvordan kan du ikke ønske å studere?" - undring, forvirring, misforståelse.
"Og hva regner denne personen med?" - et uttrykk for misbilligelse.
"Hvordan skal vi ha det?" - et utrop av fortvilelse.

Som du kan se, er det mange eksempler på retoriske spørsmål på russisk. Hver av dem har en viss emosjonell farge, hjelper til med å uttrykke følelsene sine mer nøyaktig - beundring, forundring, fordømmelse, sinne, etc.

Forskjell fra enkle spørsmål

Tenk på hvordan du raskt kan skille slike konstruksjoner fra vanlige spørresetninger når du analyserer en tekst:

de er ikke spesifikt adressert til noen;
antyde et klart svar eller umuligheten av et;
bidra til å uttrykke tankene og følelsene til forfatteren;
ofte inneholder de protester.

Her er et eksempel på et retorisk spørsmål og en enkel spørresetning:

"Hvem er dommerne?"
Og hvem skal være dommer på dette møtet?

Den første setningen er et retorisk spørsmål, det henvender seg ikke til noen spesielle, det trenger ikke besvares. I sammenhengen formidler han forakten til helten Chatsky og forfatteren - Griboedov - for de menneskene som påtar seg å dømme, de selv er ikke ideelle.

Den andre setningen er et vanlig spørsmål som kan stilles til en bestemt person. Forfatteren uttrykker ingen holdning, han vil bare vite navnet på dommeren.

Skjema

For at de retoriske spørsmålene, eksempler på disse ble gitt ovenfor, best skal uttrykke forfatterens følelsesmessige stemning, kler ordets mestere dem ofte i en spesiell form:

setningen kan være veldig romslig og kort ("Hva skal jeg gjøre?", "Hvem har skylden?");
pronominale spørreord brukes ("Og hvem er det lett nå?", "Hvilken jente ville nekte en elegant bukett?");
bruke spørrende partikler ("Hvordan kan jeg ikke være sikker?", "Tvilte noen på det?").

Noen ganger på slutten av slike konstruksjoner settes ikke det vanlige spørsmålstegnet, men et utropstegn. La oss gi et eksempel fra historien om A.S. Pushkin "Stasjonssjefen": "Hvem har ikke forbannet stasjonssjefene, hvem har ikke kranglet med dem!". Dette retoriske spørsmålet avsluttes med et utropstegn, selv om setningen når det gjelder konstruksjonsform er tydelig spørrende.

Retoriske spørsmål, som det ble gitt eksempler på tidligere, brukes aktivt både i hverdagskommunikasjon og i litterære tekster. De bidrar til å gjøre talen mer uttrykksfull og formidle forfatterens humør.

Oftest brukes retoriske spørsmål for å understreke betydningen av et utsagn og gjøre lytteren eller leseren oppmerksom på et spesifikt problem. Samtidig er bruken av spørreformen en konvensjon, fordi svaret på et slikt spørsmål er ikke forventet eller det er for åpenbart.

Som et av virkemidlene for uttrykksevne, er retoriske spørsmål mye brukt i litterære tekster. For eksempel ble de ofte brukt i verkene fra det russiske XIX århundre ("Og hvem er dommerne?", "Hvem har skylden?", "Hva?"). Ved å ty til disse retoriske figurene, intensiverte forfatterne den følelsesmessige fargen på utsagnet, og tvang leserne til å tenke på det.

Retoriske spørsmål har også blitt brukt i journalistiske arbeider. I dem, i tillegg til å styrke teksten, hjelper retoriske spørsmål illusjonen av en samtale med leseren. Ofte brukes den samme teknikken i taler og forelesninger, fremhever nøkkelfraser og involverer publikum i refleksjon. Når en person lytter til en monolog, gir en person ufrivillig spesiell oppmerksomhet til uttalelser som ytres med en spørrende intonasjon, så denne typen interesse for publikum er veldig effektiv. Noen ganger bruker foredragsholderen ikke ett, men en rekke retoriske spørsmål, og fokuserer dermed publikums oppmerksomhet på den viktigste rapporten eller forelesningen.

I tillegg til retoriske spørsmål brukes retoriske utrop og retoriske appeller både i skriftlig og muntlig tale. Akkurat som i retoriske spørsmål, spilles hovedrollen her av intonasjonen som disse frasene uttales med. Retoriske utrop og appeller refererer også til virkemidlene for å forsterke tekstens uttrykksevne og formidle følelsene og følelsene til forfatteren.

Relaterte videoer

En adresse er et ord eller en kombinasjon av ord som navngir adressaten for talen. Et særtrekk ved denne konstruksjonen er den grammatiske formen til nominativ kasus. I tillegg til å definere et objekt, levende eller livløst, kan en appell inneholde en vurderende egenskap og uttrykke talerens holdning til adressaten. For å fastslå rollen til ord som navngir personen som talen er adressert til, er det nødvendig å finne ut hvilke funksjoner denne konstruksjonen kan "besitte".

Oftest fungerer egennavn, navn på personer i henhold til graden av slektskap, i henhold til, posisjon i samfunnet, posisjon, rang, i henhold til forholdet mellom mennesker som en appell. Sjeldnere brukes dyrenavn, navn på livløse gjenstander eller naturfenomener som en appell, vanligvis personifisert i sistnevnte tilfelle. For eksempel:
"Du vet, Shurochka, jeg har noe å fortelle deg." I rollen som adresse - et egennavn.
- "Min bror! Så glad jeg er for å se deg!" Appel navngir en person i henhold til graden av slektskap.
- "Hvor tok du meg med?" Ordet "hav" er å navngi et livløst objekt. Slike konstruksjoner brukes i kunstnerisk tale, noe som gjør den figurativ og uttrykksfull.

I muntlig tale er appellen formalisert tonefall. For dette brukes forskjellige typer intonasjoner.
Den vokative intonasjonen er preget av økt stress og tilstedeværelsen av en pause etter adressen. I skriftlig tale er slik intonasjon et komma eller et utropstegn. (Min venn, la oss vie vår sjel til hjemlandet med fantastiske impulser!)
Utropsintonasjon brukes vanligvis i en retorisk adresse, og navngir et poetisk kunstnerisk bilde. (Fly, minner!)
Innledende intonasjon kjennetegnes ved en senking av tonen og et raskt uttaletempo. (Jeg er veldig glad, Varenka, at du var innom for å se meg.)

Hvis hovedfunksjonen til adresser i dagligtale er å gi et navn til adressaten, utfører de i skjønnlitteratur stilistiske funksjoner og bærer uttrykksfulle og evaluerende betydninger. ("Hvor skal du, tyvekrus?"; "Gode, kjære, vi er langt fra hverandre.")

Den metaforiske karakteren til poetiske appeller bestemmer også egenskapene til deres syntaks. For eksempel brukes vanlige og homogene appeller ofte i kunstnerisk tale (Hør meg, god, hør meg, min kveldsgry, uslukkelig.) Ofte gir de tale intimitet, spesiell lyrikk. (Lever du fortsatt, min gamle dame?)

Vær oppmerksom på at den grammatiske formen for anken sammenfaller med emnet og søknaden. De bør ikke forveksles: Subjektet og søknaden er medlemmer av setningen og et spørsmål blir stilt til dem. En appell er en konstruksjon som ikke er grammatisk relatert til andre medlemmer av setningen, derfor spiller den ikke en syntaktisk rolle og det stilles ikke et spørsmål til den. Sammenligne:
"Drømmene hennes var alltid romantiske." Ordet "drømmer" er gjenstand for setningen.
"Drømmer, drømmer, hvor er søtheten din?" Dette er en syntaktisk konstruksjon.

Relaterte videoer