Muhtasari wa somo la ikolojia "Sayari ya Dunia. Kona ya sayari tunamoishi

Shule ya Sekondari ya GBOU Nambari 10 Kinel ugawaji wa miundo shule ya chekechea"Luchik", Kinel, mkoa wa Samara

Ladina R.S. Vidokezo vya somo kwa kikundi cha maandalizi"Sayari ya Dunia" // Sovushka. 2016. No. 2..2016.n2-a/VP16030043.html (tarehe ya kufikia: 02/25/2019).

Sehemu ya kipaumbele ya elimu:"Maendeleo ya utambuzi".
Maeneo yaliyounganishwa: "Ukuzaji wa hotuba", "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano", " Maendeleo ya kimwili"," Maendeleo ya kisanii na uzuri".
Lengo: Wape watoto wazo la upekee wa sayari ya Dunia. Kuza maslahi ya utambuzi na hitaji la shughuli za utafutaji huru.

Ujumuishaji wa elimu mikoa	Kazi
"Maendeleo ya utambuzi"	Kuunda wazo juu ya sayari ya Dunia, juu ya hali ya maisha ya Dunia. Kupitia utafutaji na shughuli za utambuzi, tambua na uunganishe sifa za hewa na maji Kuendeleza kufikiri kimantiki, kumbukumbu ya kuona, mtazamo wa jumla na tahadhari ya hiari.
"Maendeleo ya hotuba"	Kuendeleza mazungumzo madhubuti na hotuba ya monologue. Wito shughuli ya hotuba kwa mtoto kupitia mchezo. Kukuza upendo na shauku katika neno la kisanii.
"Maendeleo ya kijamii na mawasiliano"	Kukuza hisia ya kiburi katika sayari yako ya Dunia. Kuendeleza elimu ya mazingira watoto, kukuza hamu ya kulinda sayari na maumbile yao. Wafundishe watoto kufikiria, kuhalalisha maoni yao, kuunda na muhtasari wa matokeo ya majaribio, kuingiliana na kila mmoja na na watu wazima.
"Maendeleo ya kisanii na uzuri"	Kuunda mtazamo wa uzuri kuelekea ulimwengu unaozunguka, ulimwengu wa asili. Mtazamo wa muziki tamthiliya.
"Maendeleo ya kimwili"	Kuendeleza uratibu wa harakati, tahadhari, kasi ya majibu. Kuondoa mkazo wa kihemko.

Mbinu na mbinu: kuona, kwa maneno, kwa vitendo.
Aina za shughuli za watoto : michezo ya kubahatisha, kimawasiliano, utafiti-tambuzi, muziki-uzuri, mtazamo wa tamthiliya.
Kazi ya awali: kuangalia ramani, dunia, kusoma hadithi na fasihi ya kisayansi, kutazama mawasilisho na video kwenye mada.
Nyenzo na vifaa:

dunia
Picha za mada zinazoonyesha Dunia katika anga ya juu na sheria za tabia katika maumbile.
Rekodi ya sauti ya sauti za asili (sauti ya bahari), muziki wa anga, wimbo "Native Earth"
Miwani ya uwazi yenye maji kwa kiasi kinacholingana na idadi ya watoto.
Mirija ya cocktail kwa wingi inayolingana na idadi ya watoto.
Vipande vya karatasi nyepesi (1.0 x 10.0 cm) kwa wingi unaolingana na idadi ya watoto.).
Vyombo viwili: moja ina maji ya kawaida, na nyingine ina bahari, maji ya chumvi
Yai mbichi
Kijiko
Laptop
Mavazi kwa mgeni

Mantiki ya shughuli za elimu

Mwalimu:

Halo, jua la dhahabu.
Hello, anga ni bluu.
Hujambo, upepo wa bure.
Habari, rafiki yangu mpendwa.
Tunaishi katika mkoa mmoja
Nawasalimu wote.
Mwalimu: Jamani, nitawaambia sasa kitendawili na mtajua tutazungumzia nini leo:
Sayari ya bluu,
Mpendwa, mpendwa,
Yeye ni wako, yeye ni wangu,
Na inaitwa ... (dunia)
Watoto: Dunia.
Sauti za muziki wa cosmic na mgeni nzi ndani ya ukumbi:
"Halo, niliruka kutoka Mars, kuna baridi huko, hakuna maji na hewa, haiwezekani kabisa kuishi, nikaamua kuhamia sayari nyingine. Ninazunguka Ulimwengu. Nilikuwa kwenye Jupiter - kuna baridi sana huko. na juu ya Venus ni moto na kaboni dioksidi, na juu ya Jupiter upepo ni wa kutisha, kwenye Mercury ni moto sana. Wakati wa kusafiri, niliona sayari yako ya bluu isiyo ya kawaida na niliamua kuiona kutoka ndani, inaitwaje, ni nini?
Mwalimu: Jamani, hebu tuambie mgeni wetu sayari yetu inaitwaje na ni hali gani za maisha zipo juu yake. Na wewe, mgeni wetu mpendwa, keti na usikilize.
1 mtoto:

Dunia yetu - sayari ya bluu,
Amevaa hewa safi na jua.
Hapana, niamini, nchi ya njiwa
Kutoka kwa bluu ya mito, maziwa na bahari.
Milima, tambarare, misitu na mashamba -
Yote hii ni sayari yetu ya Dunia.
Upepo unaimba, ukicheza na mawingu,
Manyunyu yana kelele...
Na kutoka makali hadi makali
Hutapata kitu cha ajabu zaidi duniani
Sayari yetu nzuri na nzuri !!!

Mwalimu: (picha zinazoonyesha Dunia katika anga ya juu kwenye skrini)
Sayari yetu ni mpira mkubwa, mkubwa sana. Kubwa sana hivi kwamba inachukua siku nyingi, nyingi, hata miezi, kuizunguka.
Yeye ni mviringo kama tufaha. Dunia inazunguka Jua, kama ndege inayozunguka turret. Kwa kuongezea, yenyewe inazunguka kuzunguka mhimili wake, inazunguka kama sehemu ya juu, polepole tu.
Dunia ni satelaiti ya Jua. Ni ndogo sana kuliko Jua. Pamoja na sayari yetu, sayari nyingine nane huzunguka Jua. Lakini tu kwenye Dunia yetu kuna maisha.
Mwalimu: huweka globu mezani. Hii ni nini?
Watoto: Dunia ni mfano mdogo dunia. Inaonyesha kile kilicho juu yake Dunia halisi: bahari na nchi kavu.
Mwalimu: Unaona kwamba dunia inazunguka kwenye mhimili wake. (Inazunguka ulimwengu.) Dunia inazunguka kwa njia ile ile. Dunia inaangazia Jua upande mmoja au mwingine. Kwa hivyo wanasema: "Mchana na usiku - siku moja!"
Mwalimu: Wacha tuambie mgeni kile kilicho kwenye sayari yetu.
Je, kuna hewa duniani? (Anawauliza watoto kuelekeza kwenye ulimwengu bahasha ya hewa Dunia - anga). Nani anahitaji hewa kupumua? Je, yukoje?
Watoto: Kuna hewa duniani, kila mtu anaihitaji: wanadamu, mimea, wanyama. Hewa inatuzunguka kila mahali, haionekani.
Mwalimu: Watoto, hebu tuonyeshe mgeni jinsi tunavyopumua.
Watoto hukaribia meza ambayo kuna vipande vya karatasi nyepesi, glasi wazi za maji na majani ya cocktail.
Mwalimu: Chukua kwa uangalifu kipande cha karatasi kwa ukingo na ulete upande wa bure karibu na spouts. Tunaanza kuvuta pumzi na kuvuta pumzi. Ukanda unasonga. Kwa nini? Je, tunavuta na kutoa hewa inayosogeza kipande cha karatasi?
Hebu angalia, jaribu kuona hewa hii. Kuchukua glasi ya maji na exhale ndani ya maji kwa njia ya majani. Mapovu yalionekana kwenye glasi. Hii ndio hewa tunayotoa. Hewa ina vitu vingi vya manufaa kwa moyo, ubongo na viungo vingine vya binadamu.
Mwalimu: Tunaweza kufikia mkataa gani?
Watoto: Tumezungukwa na hewa isiyoonekana, tunaivuta na kuiondoa. Hewa ni muhimu kwa maisha ya binadamu na viumbe hai vingine. Hatuwezi kujizuia kupumua.
Fizminutka:

Ninainua mikono yangu kwa jua
Na mimi huvuta, na ninavuta.
Naam, nakata tamaa,
Ninatoa hewa kimya kimya.
( inua vipini juu kupitia pande, kuvuta pumzi kupitia pua. Wanapunguza mikono yao kupitia pande na kwa utulivu tamka unapotoa pumzi: "F - F - F")
Mwalimu: Je, kuna maji duniani? Tafadhali kumbuka kuwa kuna mengi kwenye ulimwengu rangi ya bluu. Ina maana gani?
Watoto: maji. Watoto huonyesha bahari, mito na maziwa duniani.
Mwalimu: Ndiyo, tuna mito mingi, bahari na bahari. Nani anahitaji maji?
Watoto: Kwa wanadamu, wanyama, ndege, mimea, miti.
Mwalimu: Ndiyo, hakuna kiumbe hata kimoja duniani ambacho kinaweza kuishi bila maji. Mwalimu anaeleza kuwa kuna sehemu ambazo kuna maji kidogo (jangwani, maisha vipi huko (magumu)
Mwalimu: Na sasa wewe na mimi tutacheza mchezo"Vikosi vinne". Ikiwa nasema neno "dunia", kila mtu anapaswa kupunguza mikono yake chini, nikisema neno "maji", kisha nyosha mikono yako mbele, kwa neno "hewa" - inua mikono yako juu, kwa neno "moto" - zungusha mikono yako kwenye kifundo cha mkono na kiwiko. Yeyote anayefanya makosa anahesabiwa kuwa ni mwenye hasara.
Mwalimu: Ambayo maeneo maji safi?
Watoto: Katika mito, katika maziwa.
Mwalimu: Ni maeneo gani kwenye sayari yetu yana maji mengi? Onyesha kwenye ulimwengu.
Watoto: katika bahari na bahari.
Mwalimu: Je, inakunywa?
Watoto: Hapana, kwa sababu ina chumvi nyingi.
Mwalimu: Ndiyo, ni kweli, jambo muhimu zaidi ni kwamba ni chumvi. Na tunakunywa maji ya kawaida. Sasa nitakuonyesha nini maji ya chumvi tofauti na maji ya kawaida.
Uzoefu "Chumvi - sio maji ya chumvi""
Mwalimu: Vyombo viwili: moja ina maji ya kawaida, na nyingine ina bahari, maji ya chumvi. Lakini wapi, mimi ni wa aina gani, hatujui. Ninajua kwamba katika maji ya chumvi yai itaelea, lakini katika maji safi itazama chini. Hebu tuangalie.
Kutumia kijiko, punguza yai ndani ya chombo, kwa uangalifu tu, ganda la yai mbichi ni dhaifu sana. (katika chombo kimoja maji safi itazama, itaelea kwenye maji ya chumvi).
Mazoezi ya kimwili "Na wewe na mimi tuko juu ya bahari" (ikiambatana na "Sauti ya Bahari")
Seagulls huzunguka juu ya mawimbi,
Hebu kuruka baada yao pamoja.
Milio ya povu, sauti ya kuteleza,
Na juu ya bahari - wewe na mimi!
(watoto hupiga mikono yao kama mbawa)
Sasa tunasafiri baharini
Na tunacheza kwenye nafasi wazi.
Kuwa na furaha raking
Na kukamata pomboo.
(watoto hufanya harakati za kuogelea kwa mikono yao)
Mwalimu: Kwa hivyo wavulana. Kuna maji mengi kwenye sayari yetu ya Dunia, lakini ardhi inachukua nafasi ndogo sana na inawakilishwa na rangi nyeusi, njano na kahawia. Na ardhi imewasilishwa kwa namna ya mabara. Kuna 6 tu kati yao. Niambie
Watoto: Eurasia, Australia, Afrika, Antarctica, Amerika Kusini na Amerika Kaskazini. (imeonyeshwa duniani)
Mwalimu: Mabara haya yote yamefunikwa na udongo, nyasi, misitu hukua juu yao, ambayo wanyama, wadudu na ndege huishi.
Je, ni joto au baridi kwenye sayari yetu? Ambapo duniani ni baridi hasa? (watoto wanaonyesha kanda za polar kwenye ulimwengu: Arctic na Antarctic) Nani anaishi huko? Wanyama, mimea na watu hubadilikaje na hali ya hewa ya baridi?
Maeneo gani yana joto sana? (jangwa). Ni maeneo gani ambayo hayana joto sana na sio baridi sana? (steppes, misitu-steppes, misitu).
Na sasa tutakumbuka kile tunachopaswa kufanya ili uzuri wa sayari yetu ya Dunia usipotee. Wacha tucheze mchezo "Kanuni za tabia katika asili"
Nitakuambia vitendo, ikiwa ni nzuri, unasema "Ndiyo." Ikiwa vitendo sio sawa, jibu "Hapana".
Ikiwa nitakuja msituni
Na kuchukua chamomile? (Hapana)
Ikiwa ninakula mkate
Nami nitaitupa karatasi (Hapana)
Ikiwa kipande cha mkate
Nitaiacha kwenye kisiki (Ndiyo)
Ikiwa nitafunga tawi
Nitaweka kigingi (Ndiyo)
Nikiwasha moto
Si nitaiweka nje? (Hapana)
Ikiwa nitaharibu sana
Na nitasahau kusafisha? (Hapana)
Nikitoa takataka
Nitaizika mtungi (Ndiyo)
Ninapenda asili yangu
Ninamsaidia (Ndiyo)
Mwalimu: Jamani, soma mashairi kuhusu jinsi ya kulinda asili kwa mgeni wetu.
2 Mtoto: Niliikumbatia dunia.
Moja juu ya ardhi na maji.
Bara ziko mikononi mwangu
Wananinong'oneza kimya kimya: "Jihadhari."
Msitu na bonde zimepakwa rangi ya kijani kibichi.
Wananiambia: “Utufanyie fadhili.”
Usitukanyage, usituchome,
Jihadharini wakati wa baridi na kiangazi."
Mto wa kina unavuma,
Kubembeleza mwambao wako,
Nami nikasikia sauti ya mto:
"Tutunze, tutunze."
Nasikia ndege na samaki wote:
“Tunakuuliza jamani.
Utuahidi na usiseme uongo.
Tutunze kama kaka mkubwa."
Nilikumbatia dunia,
Na kitu kilitokea kwangu.
Na ghafla nikanong'ona:
"Sitasema uwongo. Nitakuokoa, mpenzi wangu."
3 Mtoto: Njooni watu.
Kuwa marafiki na kila mmoja
Kama ndege wa angani,
Kama upepo kupitia meadow.
Kama tanga na bahari
Nyasi na mvua
Jinsi jua ni rafiki
Pamoja nasi sote.
Njooni watu
Penda sayari
Ulimwenguni kote
Hakuna anayefanana!
Mwalimu: Mpendwa mgeni! Ardhi - sayari pekee katika mfumo wa jua, ambapo kuna hali zote za maisha. Unaweza kuishi kwenye sayari ya Dunia kwa sababu sio moto sana na sio baridi sana, kuna hewa - unaweza kupumua, kuna maji safi - unaweza kunywa, kuna kitu cha kula. Kaa pamoja nasi, nawe pia utampenda, kama sisi sote duniani."
Kuna sayari moja ya bustani
Katika nafasi hii ya baridi.
Hapa tu misitu ina kelele,
Kuita ndege wanaohama,
Ni juu yake tu ndipo huchanua,
Maua ya bonde kwenye majani mabichi,
Na kerengende wako tu hapa
Wanatazama mtoni kwa mshangao.
Tunza sayari yako -
Baada ya yote, hakuna mwingine kama hiyo!

Mwalimu anawakumbusha watoto kwamba siku ya kuzaliwa ya sayari ya Dunia inakuja hivi karibuni - Aprili 22. Watoto wanacheza kwenye densi ya pande zote kwa wimbo "Native Land", kisha waondoke kwenye ukumbi pamoja na mgeni.

Lengo: malezi ya tabia ya kuvumiliana kwa mtu mwenyewe utamaduni wa kikabila na utamaduni wa watu wengine.

Kazi:

- Kuboresha mawazo ya awali kuhusu sayari ya Dunia, watu wanaoishi ndani yake, na usawa wao;

- kuchochea udhihirisho nia ya utambuzi kwa matukio ya sayari ya Dunia;

- kukuza ujuzi wa matumizi huru ya maarifa yaliyopatikana katika shughuli za michezo ya kubahatisha.

Vifaa: projekta, slaidi zilizo na picha za sayari mfumo wa jua, sayari ya dunia, bendera za taifa nchi tofauti (Urusi, Amerika, Japan, Misri), asili ya Urusi, ulimwengu, rekodi ya sauti ya wimbo "Sisi ni watoto wa Galaxy" (muziki wa D. Tukhmanov, lyrics na R. Rozhdestvensky), iliyochapishwa michezo ya bodi "Nani anaishi wapi?", "Vaa kidoli", bendera za nchi tofauti, vielelezo vinavyoonyesha asili na ulimwengu wa wanyama wa Urusi na nchi zingine.

Maendeleo ya somo

Mwalimu. Guys, maktaba Lyudmila Nikolaevna akageuka kwetu kwa msaada. Aliomba msaada katika kuandaa na kufanya likizo kwa wasomaji wadogo, wakfu kwa Siku Dunia. Tayari amechagua vitabu vingi na ensaiklopidia zenye picha kwa ajili ya maonyesho kuhusu sayari yetu. Lakini wasomaji wadogo wanaotembelea maktaba yake wanapenda kucheza michezo mbalimbali na kusikiliza hadithi za kuvutia! Lyudmila Nikolaevna anajua kwamba watoto wengi katika kikundi chetu walisafiri na wazazi wao kwenda nchi tofauti na wanaweza kuzungumza kwa kupendeza kuhusu watu wa aina gani wanaishi huko, lugha gani wanazungumza, na juu ya utamaduni wa nchi hizi. Jamani, mnakubali kumsaidia mtunza maktaba? Je, ninaweza kumsaidiaje?

Watoto. Pamoja na wazazi wako, unaweza kuja na hadithi za usafiri, kuleta albamu zetu za picha, kuzungumza kuhusu michezo, na utamaduni wa nchi mbalimbali.

Mwalimu. Umefanya vizuri, jinsi ulivyokuja na kila kitu! Ninapendekeza kufanya magazeti na wazazi wako kuhusu safari yako ya nchi uliyotembelea. Na ili kufanya magazeti yawe ya kuvutia, hebu tukumbuke kila kitu unachokijua kuhusu sayari ya Dunia leo darasani.

Mwalimu huleta globu kwenye kikundi.

Ni wangapi kati yenu mnajua hii ni nini?

Watoto. Hii ni globu.

Mwalimu. Tayari tumeangalia ramani. Na hii ni globu. Ni pande zote, i.e. umbo sawa na sayari ya Dunia tunayoishi. Globe ni mfano wa Dunia. Neno "globe" linamaanisha mpira. Picha kwenye ulimwengu inafanana na picha kwenye ramani. Sayari zinazounda mfumo wa jua huzunguka jua. (Hadithi ya mwalimu inaambatana na onyesho la slaidi linaloonyesha sayari za mfumo wa jua kupitia projekta.) Sayari nzuri zaidi kati ya zote ni Dunia. Hivi ndivyo sayari yetu inavyoonekana kutoka angani.

Mwalimu anaonyesha slaidi yenye picha ya Dunia.

Anaonekanaje?

Watoto. Kwenye mpira.

Mwalimu. Sayari ya Dunia ni mpira mkubwa unaozunguka Jua na wakati huo huo kuzunguka mhimili wake. Dunia ilizunguka Jua - mwaka umepita. Niligeuka na siku ikapita. Angalia dunia. Je, ina rangi gani zaidi?

Watoto. Bluu.

Mwalimu. Tayari unajua nini maana ya rangi ya bluu kwenye ramani. Nini?

Watoto. Maji - bahari na bahari.

Mwalimu. Ndiyo, hakika, haya ni maji yanayozunguka mabara pande zote. Na ndiyo sababu, unapotazama sayari yetu kutoka kwenye nafasi (inazingatia slide), inaonekana bluu. Lakini ardhi imepakwa rangi rangi tofauti. Nini maana ya kijani?

Watoto. Misitu, tambarare.

Mwalimu. Vipi kuhusu kahawia?

Watoto. Milima.

Mwalimu. Lakini hapa kuna mengi rangi ya njano, hii ina maana gani?

Watoto. Kuna jangwa hapa.

Mwalimu. Kwenye ardhi kuna matangazo ya bluu na mistari. Hii ni nini?

Watoto. Maziwa na mito.

Mwalimu. Unakumbuka vizuri kila kitu nilichokuambia tulipoifahamu ramani. Watu wote wanapenda na kutunza sayari yao; nyimbo na mashairi mengi yamevumbuliwa kuihusu. Sikiliza mmoja wao.

Mtoto

Kuna sayari moja ya bustani

Katika nafasi hii ya baridi.

Hapa tu misitu ina kelele,

Kuita ndege wanaohama,

Ni moja tu wanayochanua

Maua ya bonde kwenye majani mabichi,

Na kerengende wako tu hapa

Wanatazama mtoni kwa mshangao ...

Tunza sayari yako -

Baada ya yote, hakuna mwingine kama hiyo!

Y. Akim

Mwalimu. Jaribu kutafuta nchi yetu kwenye ulimwengu.

Watoto hukamilisha kazi.

Umefanya vizuri, uliionyesha kwa usahihi kwenye ulimwengu. Urusi imezungukwa pande zote na majimbo mengine. Ukiitazama dunia, utaona kwamba kuna nchi nyingi kwenye mabara, zilizopakwa rangi mbalimbali. Niambie, unajua nchi gani?

Watoto hujibu.

Ulisafiri kwenda nchi gani na wazazi wako?

Watoto hujibu.

Sasa tutacheza mchezo ambao utakumbuka kuwa kila nchi ina yake mji mkuu, ina bendera yake.

Mchezo "Ijue nchi"

Mwalimu anaonyesha bendera ya nchi, anataja bara ambalo iko na mji mkuu, na watoto lazima wafikirie.

Urusi - bara Eurasia - mji mkuu wa Moscow.

Misri - bara la Afrika - mji mkuu Cairo.

Japan - bara la Eurasia - mji mkuu Tokyo.

Ukraine - bara Eurasia - mji mkuu Kyiv.

Mwalimu. Jamani, mnafikiri watoto watakaokuwa kwenye maktaba kwenye sherehe watapenda mchezo huu?

Watoto. Ndiyo.

Mwalimu. Wacha tucheze mchezo ambao utakukumbusha kuwa asili ni tofauti katika nchi tofauti.

Mchezo "Ni nini cha ziada?"

Mwalimu anaonyesha watoto vielelezo vinne vinavyoonyesha asili na ulimwengu wa wanyama wa Urusi na nchi nyingine, kwa mfano, mitende, tembo, twiga, nk, nafaka, mchele, mashamba ya pamba, nk Mmoja wao hautumiki kwa Urusi. Watoto lazima waseme ni picha gani isiyo ya kawaida na kwa nini waliamua hivyo.

Mwalimu anaonyesha slaidi zinazoonyesha asili ya Urusi.

Mwalimu. Hebu kwa mara nyingine tena tupende uzuri wa asili ya Kirusi.

Mtoto anasoma shairi la M. Isakovsky "Nenda zaidi ya bahari na bahari ...".

Jamani, kuna watu wengi wanaoishi duniani. Wanajulikana kwa rangi yao ya ngozi, ambayo inaashiria rangi yao. Je! Unajua mbio gani?

Watoto. Caucasoid, Mongoloid, Negroid.

Mwalimu. Ninapendekeza kucheza mchezo ambao utakumbuka mahali watu wa jamii tofauti wanaishi na jinsi wanavyotofautiana kwa sura kutoka kwa kila mmoja.

Mchezo "Nani Anaishi Wapi?"

Watoto wanapewa ramani yenye sehemu za dunia: Ulaya, Asia, Afrika na kadi zenye picha za watu wa rangi tofauti. Unahitaji kuweka kadi mahali kwenye ramani wanamoishi. Wakati wa kukamilisha kazi, watoto, kwa pendekezo la mwalimu, huzungumza kuhusu vipengele mwonekano watu wa jamii tofauti (rangi ya ngozi, rangi ya macho na sura, sifa za nywele - rangi, upole, ugumu, curliness).

Mwalimu. Jamani, sikilizeni shairi litakalokukumbusha jinsi watu wanaoishi duniani wanavyotofautiana.

Mtoto

Watu wote katika nchi tofauti

Katika mabara yote.

Tunasema - ajabu sana! -

Lugha tofauti.

Najua wakati utafika.

Najua wakati utakuja:

- Mimi ni rafiki yako! - Vanya atasema,

Na Yohana ataelewa.

Na Vanya John atajibu:

- Mimi ni rafiki yako milele!

Na kila mtu kwenye sayari nzima

Watawaelewa bila shida!

A. Usachev

Watoto. Wanazungumza lugha tofauti.

Mwalimu. Haki! Watu sio tu wa rangi tofauti, lakini pia wa mataifa tofauti. Watu wa kila taifa wana lugha yao wanayozungumza. Tucheze mchezo.

Mchezo "Nadhani lugha"

Mwalimu hutaja utaifa, na watoto hutaja lugha inayozungumzwa na wawakilishi wake.

Wajerumani - lugha ya Kijerumani.

Wachina ni Wachina.

Wajapani ni Wajapani.

Warusi - lugha ya Kirusi.

Mwalimu. Jamani, watu wanatofautiana vipi tena? mataifa mbalimbali?

Watoto. Wana mavazi tofauti ya kitaifa, nyimbo zao wenyewe, michezo, densi, na sahani za kitaifa.

Mwalimu. Haki! Watu wa mataifa tofauti wana nyimbo zao za kitamaduni, densi, ufundi, vyombo vya muziki, i.e. ina utamaduni wake, ina vyakula vyake vya kitamaduni. Guys, maktaba Lyudmila Nikolaevna aliniuliza kuchukua Michezo ya kuvutia, kwa msaada wa ambayo itawezekana kuanzisha wasomaji wa maktaba vijana kwa utamaduni wa nchi mbalimbali. Je, tuna mchezo katika kikundi chetu ambao unaweza kutambulisha ukweli kwamba watu mbalimbali huvaa mavazi ya watu tofauti?

Watoto. Ndiyo.

Mwalimu. Inaitwaje?

Watoto."Vaa doll."

Mchezo "Vaa doll"

Watoto hupewa dolls za karatasi na tofauti vipengele vya nje: rangi ya ngozi, nywele, sura za uso (utaifa huzungumzwa) na mavazi kadhaa ya kitaifa. Watoto lazima wachague vazi kwa kila mwanasesere na waambie kuhusu sifa zake bainifu.

Mwalimu. Jamani, mnataka kucheza mchezo wa Marekani "Nyani Watano Wadogo"?

Mchezo wa vidole "Nyani watano"

(imefanywa kwa kuambatana na muziki)

Nyani watano walikuwa wakiruka ndani ya kitanda,

(Watoto hufanya harakati za bure mikono iliyo na vidole vilivyoenea, onyesha nambari "5".)

Mmoja wao akaanguka

(Watoto huinua vidole vya index vya mikono yote miwili (wengine wamekusanyika kwenye ngumi).

Kichwa chini.

(Gusa vichwa vyao kwa vidole vyao vya index na uinamishe chini kidogo.)

Mama - kwenye simu.

(Jifanye unapiga nambari kwenye piga simu.)

Daktari anajibu:

(Jifanye umeshika kipokea simu.)

Acha watoto kuruka, miss!

(Wakati wa kutamka maandishi, wanatikisa kidole cha shahada cha mkono wao wa kulia.)

Mwalimu. Jamani, mlipenda mchezo?

Watoto. Ndiyo.

Mwalimu. Hebu tuambie Lyudmila Nikolaevna kuhusu yeye. Acha awafundishe wasomaji wadogo jinsi ya kuicheza. Hii mchezo wa kufurahisha wataipenda! Na ni michezo gani mingine ya watu wa ulimwengu unayojua?

Watoto. "Salki" ni watu wa Kirusi, "Salki katika duara" ni Mwafrika, "Bata lame" ni Kiukreni, "Chukua joka kwa mkia" ni Kichina.

Mwalimu. Kwa hiyo tulikumbuka kuwa watu wa nchi mbalimbali wana historia na utamaduni wao, kila mtu anawapenda na kuwathamini. Kwa nini ni muhimu kuheshimu utamaduni wa watu wengine?

Watoto. Kwa sababu watu wote wanajali tamaduni zao, urithi wa kitamaduni iliyoundwa na watu wenyewe.

Mwalimu. Utamaduni wa watu wengine lazima uheshimiwe; inaonyesha maadili yote ambayo ni muhimu kwa kila nchi. Nadhani kila kitu tulichozungumza leo darasani kitakusaidia wewe na wazazi wako kutengeneza magazeti ya familia ya kuvutia kuhusu safari zako nchi mbalimbali. Ni michezo gani tunaweza kuchagua kwa Lyudmila Nikolaevna?

Watoto. "Tafuta nchi", "Ni nini cha ziada?", "Nani anaishi wapi?", "Nadhani lugha", "Vaa doll", "nyani watano".

Mwalimu. Ningependa kumalizia somo la leo kwa wimbo mzuri kuhusu sayari ya Dunia.

Rekodi ya sauti ya wimbo "Sisi ni watoto wa Galaxy" (muziki wa D. Tukhmanov, lyrics na R. Rozhdestvensky) unachezwa.

Shirika: MDOU "Chekechea" Cheburashka

Eneo: Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, wilaya ya Nadymsky, kijiji. Nyda

Maudhui ya programu:

1. Malengo ya elimu: kutoa maarifa juu ya utajiri ardhi ya asili, kwamba watu wa Urusi na watu wa nchi nyingine wanafurahia utajiri wa nchi yao ya asili; kupanua na kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu asili ya ardhi yao ya asili, utamaduni, na maisha ya watu wa kiasili wa Kaskazini.

2. Kazi za maendeleo: jifunze kudumisha mazungumzo juu ya maumbile, kuelezea maoni yako, sababu na kutoa maelezo muhimu, kukuza hotuba thabiti, kumbukumbu, kufikiria, uwezo wa kufikiria, hitimisho; kuendeleza uhuru

Wakati wa kuandaa.

Mwalimu:

"Wacha dhoruba za theluji ziwe na hasira - kila kitu ni bure

Iwe giza miezi 9 ya mwaka

Na bado ardhi yangu ni nzuri,

Sitapata nyingine kama hiyo duniani.

Watoto, niambie, shairi linazungumzia nini? (majibu ya watoto)

kwa usahihi, shairi hili linazungumza juu ya kaskazini, unadhani somo letu litazingatia nini (majibu ya watoto) sawa kabisa, tafadhali angalia ubao, unaona nini? (majibu ya watoto)

Hii ni ramani inayoonyesha Peninsula ya Yamal, jina lake linajieleza lenyewe, ikoje? (majibu ya watoto)

Mwalimu: Hiyo ni kweli, umefanya vizuri (Yamal i.e. "Mimi ni mdogo")

Ninapendekeza kuzunguka eneo letu (kando ya Yamalo-Nenets Uhuru wa Okrug) Mshangao unakungoja mwishoni mwa safari. Lakini kupata hiyo si rahisi sana. Kutakuwa na vikwazo njiani ambavyo wewe na mimi tutalazimika kushinda. Kwanza, unahitaji kukumbuka na kuamua nini tutachukua kwa tundra?

Watoto hueleza sentensi zao (ni aina gani ya usafiri inayoweza kutumika kuvuka tundra)

Mwalimu: Jifanye vizuri, twende!

Kwa hivyo, kituo chetu cha kwanza ni "Kambi" (kuna kejeli 2 za hema (majira ya joto na msimu wa baridi) kwenye meza, sleji, utoto, mvulana na msichana katika nguo za kitaifa, kejeli za kulungu)

Waalike watoto wazungumze kuhusu watu, makazi, na kulungu. (hadithi za watoto) (kwa nini, imeundwa na nini)

Mwalimu:uko sahihi kabisa!

(Katika moja ya hema, watoto wanaona bahasha zilizo na mafumbo yenye picha ya kulungu na tauni). Watoto wamegawanywa katika timu mbili kwa kuchagua na kwenda mahali maalum tayari.

Mwalimu: Ulipata nini? (majibu ya watoto) Umefanya vizuri!

Watoto, fikiria na uniambie, ni mnyama gani muhimu zaidi ambayo watu wa asili ya tundra hawakuweza kuishi bila? (majibu ya watoto)

Mwalimu: Hiyo ni kweli - kulungu huyu hana adabu sana. Haihitaji chakula au makazi kutoka kwa hali ya hewa kutoka kwa mmiliki wake. Kulungu hulindwa na wachungaji na wasaidizi wao wa mbwa.

Kulungu hula nini? wanakula nini? (moss)

Kikwazo kinachofuata kinaitwa "Kukisia". Kuna picha tano kwenye ubao mbele yako; unahitaji kutaja nambari za zile zinazohusiana na mkoa wetu:

Slaidi tano za kwanza ni "Northern Berries";

Slaidi tano za pili "Samaki wanaoishi katika Ob Bay";

Slaidi tano za tatu ni "Wanyama wa eneo letu";

Mwalimu: Umefanya vizuri na umeshinda kikwazo hiki, sasa ni wakati wa kupumzika.

PHYSMINUTE:

Anga ya polar ya usiku ni nyeusi zaidi. Mito ya mvuke kutoka kwenye pua ya kulungu.

Haya, haya, haya! (kukimbia kwenye duara na mikono yako imeinuliwa juu ya kichwa chako).

Wakimbiaji wa sleigh wanapiga filimbi kando ya barabara. Theluji inayoteleza inateleza na kutiririka juu yake.

Haya, haya, haya! (hatua ya ski).

Na upepo na wimbo wangu wa furaha. Huruka juu ya upana wa mashamba yenye theluji.

Haya, haya, haya!

Wimbo rafiki yangu huruka baada ya kulungu, na kundi lenyewe hukusanyika kwenye duara.

Haya, haya, haya! (kukimbia kwenye duara).

Mwalimu: Hebu tuendelee. Watoto, angalia na ufikirie, ni aina gani ya kuacha hii? (majibu ya watoto) "Mnara." (Jedwali limepambwa kwa: mfano wa kifaa cha kuchimba visima, helikopta, magari, picha zimefungwa na picha za wachimbaji na wafanyikazi wa mafuta, vifaa vya kuchimba visima, kuwekewa bomba)

Umefanya vizuri, ni sawa - ni kifaa cha kuchimba visima. Kanda yetu ni tajiri, katika kina chake kuna utajiri usio na thamani - mafuta na gesi. Sio tu watu wa Yamal, sio watu wa Urusi tu, bali pia watu wa nchi za mbali hutumia gesi na mafuta. Gesi na mafuta hutumwa mbali kupitia mabomba katika nchi yetu, pamoja na majimbo mengine.

Watoto, mnafikiri kwa nini watu wanahitaji gesi? (mawazo ya watoto)

Tafadhali sikiliza kitendawili:

Hatakimbia bila hiyo.

Si basi wala gari,

Roketi haitainuka

Nadhani ni nini? (petroli)

Je, petroli imetengenezwa na nini?

(Petroli imetengenezwa kwa mafuta)

Umefanya vizuri, umesema kila kitu kwa usahihi. Mafuta ni muhimu sana kwa ubinadamu; petroli na mafuta mengine hupatikana kutoka kwayo, ambayo huendesha injini za ndege, vyombo vya baharini na mto, matrekta, magari - kila kitu bila ambayo hatuwezi kufikiria maisha yetu sasa.

Mwalimu:Watoto, tafadhali tazama angani (inawasha bodi ya maingiliano na picha ya taa za kaskazini)

Anga la usiku liliangaza

Ni muujiza gani - muujiza?

Na katika tundra kutoka kwake

Inazidi kung'aa.

Watoto: Taa za Kaskazini.

Mwalimu: Unajua kwa usahihi Taa za Kaskazini ni nini - ni onyesho la mwanga la kushangaza Duniani. Huu ni mwanga unaometa, wa rangi nyingi angani. Taa za kawaida za kaskazini zinaonekana kama pazia linalong'aa, linalong'aa na taa za buluu na za kijani zilizoingiliana na waridi na nyekundu.

Chembe chembe zenye chaji kutoka angani zinapoingia kwenye angahewa ya juu kwa mwendo wa kasi, hugongana na molekuli za hewa, na huanza kung’aa.Taa za Kaskazini zinaweza kuangaliwa tu katika maeneo ya kusini na kaskazini mwa dunia. Unaweza kuona taa za kaskazini wakati wa baridi wakati hali ya hewa ni wazi

Kweli, tumemaliza safari yetu kwa njia yetu ndogo, lakini nzuri sana na ya kuvutia ya Peninsula ya Yamal. Ni wakati wa sisi kurudi shule ya chekechea, tufunge macho yetu na kuhesabu hadi 3, hapa tumerudi.

MATOKEO: - Umekuwa wapi leo?

Je, ni mambo gani ya kuvutia na mapya uliyojifunza wakati wa safari yetu ya kwenda Yamal?

(majibu kutoka kwa kila mtoto)

Kislinskaya Lyubov Nikolaevna
Mahali pa kazi: Biashara ya Umma ya Jimbo "Kindergarten No. 2 "Baldyrgan"
Nafasi: mwalimu wa chekechea

Lengo : Toa dhana kwamba sayari ya Dunia ni yetu Nyumba ya kawaida, ambayo lazima itunzwe pamoja. Kuunda kwa watoto wazo kwamba kila kitu katika maumbile kimeunganishwa. Kukuza uelewa wa mazingira, maslahi, mtazamo makini na upendo kwa ulimwengu unaotuzunguka, kwa sayari yetu. Kuelimisha watoto katika utamaduni wa mazingira na kusoma na kuandika.

Nyenzo : mfano wa ulimwengu - ulimwengu. Ramani ya hemispheres, takataka, scarf nyeusi, kupamba kikundi na miti, maua, miti ya fir, kitambaa. Kofia kwa staging - simba, nyoka, bundi, goose, crane, bata, njiwa, kengele.

Kazi ya awali: Safari za asili. Kukariri mashairi, nyimbo, kuzungumza juu ya sheria za tabia katika msitu. Kuwatayarisha watoto kutayarisha mchezo wa skit "Nini Kengele Inatoza."

Maendeleo ya somo.

Amani, amani, amani kila mahali, amani ndani yako, amani ndani yangu!

Ved: Nyumba yetu ya kawaida, nyumba yetu asili - Dunia, ambapo mimi na wewe tunaishi! Angalia tu pande zote: Misitu na milima na bahari Kila kitu kinaitwa dunia! Na ikiwa unaruka kwenye nafasi, basi kutoka kwenye dirisha la roketi utaona mpira wetu wa bluu, sayari yako favorite!

- Wacha tuangalie mfano wa sayari yetu. Jina lingine ni lipi?
mfano wa ulimwengu, (majibu)

Na swali langu la kwanza ni: Kwa nini bluu, Nyumba yetu ya kawaida, Ulimwengu wetu, (majibu)

- Kwa hivyo: wengi Uso wa dunia umefunikwa na maji. Tunajua nini kuhusu
maji haya?

Ushairi:

Chemchemi ilibubujika kutoka kwenye vilindi vya dunia

Mara moja ikawa mkondo wa kioo

Wana haraka, wanakimbia mbele kama mkondo wa maji

Na sasa mto tayari unapita!

Mto hautiririki kwa njia fulani

Na huenda moja kwa moja baharini

Na bahari ni kama mdomo mkubwa

Maji yote ya mito yatamiminika ndani yake

Naam, basi atazikubali mwenyewe

Bahari kubwa

Maji safi ya chemchemi

Naye ataosha dunia.

Ved: Kwa hivyo - maji ni mito, maziwa, bahari, bahari. Sayari ya Dunia sio maji tu, bali pia ardhi. Na ili tuweze kuona wazi sayari yetu, inaonyeshwa kwenye ramani. Onyesha mabara gani unayojua (majibu)

Kwa hivyo ulimwengu wetu uko tayari

Kuna mabara sita juu yake

Naam, miujiza iko wapi?

Muujiza ni maisha kila mahali

Wote juu ya ardhi na katika maji

Naam, sasa kuhusu jambo muhimu zaidi

Inatisha kuangalia ardhi yetu

Hapo zamani za bluu safi

Sasa yeye ni mchafu na mgonjwa.

Maji yanazidi kuwa na mawingu kila siku

Na hewa, ni uchafu kiasi gani ndani yake

Kila kiumbe hai kinaweza kufa

Dunia, wamekufanyia nini!

- Guys, unafikiri tutazungumzia nini sasa?

- Ndio, sayari yetu ni mgonjwa.

- Ninakualika kupumzika msituni. Unataka? Kisha fikiria kwamba tayari tuko ndani
msitu, (muziki)

Hello msitu wetu mpendwa! Tunafurahi kukutana nawe

- Tazama, watu wa misitu wanakuja kwetu. Habari, msitu! Mbona una huzuni sana?

Lesovichki: Habari zenu!

Watu walikuja kupumzika msituni. Walichoma moto, wakaharibu vichuguu na kutawanya takataka. Hata ziwa liliteseka nao.
Asili ni kama ndege aliyejeruhiwa. Anapiga kelele, anaomba msaada. Tunaona aibu kuwa watu kama hao wapo.

Ved: Usifadhaike, watu wa msitu. Sio watu wote ni wabaya. Vijana wetu wanajua sheria za tabia msituni. Wanaweza kukuambia kuhusu hilo.

Usivunja matawi, usiharibu gome la miti, usiingie kwenye matawi, usikusanye sap ya birch, kwa nini? Usichukue maua, waache kupamba kusafisha. Usiharibu anthill, viota vya ndege, usifanye kelele msituni, usiondoke takataka msituni, usiwashe moto.

Lesovichki: Umefanya vizuri, unajua sheria za tabia msituni.

Ved: Msiwe na huzuni, watu wa msitu. Vijana wetu watasaidia kurejesha utulivu msituni. Na mchezo utatusaidia na hili "Ni nani anayeweza kuweka mambo kwa haraka na kwa usahihi zaidi? Ziwa Na V msitu mdogo."

Mchezo:"Nani atarejesha utulivu kwenye ziwa na msituni haraka na kwa usahihi zaidi" - Vema, watu, Rakhmet! Lesovichki wetu alifurahi.

Lesovichki: Msitu daima hufurahi kuwa na wageni kama hao.

–Ved: Guys, kwa nini sisi ni marafiki na msitu? Kwa nini watu wanaihitaji?

Msitu ni utajiri wetu.

Msitu ni mavazi ya kijani ya sayari.

Msitu ni makazi ya wanyama na ndege.

Msitu ni rafiki yetu.

Msitu ni ghala ambapo karanga, matunda na uyoga hukua.

Msitu ni hewa safi.

Lesovichki:

Siku moja nilikuwa nikizunguka mali yangu. Samaki aliruka kutoka majini na kusema siwezi kuishi huko tena.
Jamani, kwa nini samaki hawakutaka kukaa ndani ya maji, kwa sababu maji ni nyumba yake?

Ved: Na tutajibu swali hili kwa wimbo.

Tunatupa taka na taka ndani ya mto

Wanasema maji yatapita

Lakini maji yana mipaka ya uvumilivu

Kuangalia mbele.

Hakuna haja ya kuosha au kulewa

Kemia badala ya maji

Samaki wamekwenda, ndege wamekwenda

Na masizi - paundi

Watu tafadhali nyamaza, kimya.

Acha taka zitoweke gizani

Weka hewa safi

Maji yawe wazi, na tuko duniani!

Lesovichki:

Ndiyo, sayari yetu ni mgonjwa sana. Na hii ilitokea kwa sababu ya makosa ya kibinadamu.
Sasa wenyeji wa msitu watakuonyesha tukio “Kengele inalia kwa ajili ya nini?”

Wahusika: Simba - arystan, bundi - zhapalak, nyoka - zhylan, goose - kas, bata - urek, njiwa - kagershyn, crane - tyrna.

Mbali, mbali, katika msitu mnene kuna kusafisha moja. Wakazi walikusanyika katika kusafisha hii. Wakati ilikuwa ni lazima kuamua maswali muhimu. Na mlio wa kengele ukakusanya kila mtu kwenye uwazi. Siku moja kengele ililia kwa nguvu sana hivi kwamba wanyama waliharakisha kwenda uwandani, wakitaka kujua ni nani anayewasumbua na kuomba msaada na ulinzi.

simba: Unajua kwamba hakuna mtu anayethubutu kuita vitapeli. Kwa hivyo ni nani kati yenu anayeomba msaada na ulinzi?

Ndege(pamoja): Sisi ndege tunaomba msaada na ulinzi.

Crane: Wengi wetu tunakufa, spishi nyingi za ndege hata zimetoweka kabisa, na hii yote ni kwa sababu ya makosa ya wanadamu.

Nyoka: Mtu anawezaje kukufanyia hivi? Hii haiwezi kuwa kweli. Baada ya yote, sisi sote ni sehemu ya asili.

simba: Sote tuna mama anayeitwa asili!

Na ana wema wa kutosha kwa kila mtu

Na tunaishi, tumechapishwa milele

Kuna sifa nzuri katika nafsi yake

Mashamba, meadows, lass na milima.

Njiwa: Mimi ni njiwa wa abiria. Mwanadamu alituangamiza kwa kiwango kisicho na kifani. Karibu hakuna kati yetu aliyebaki.

Bundi: Je, mtu haelewi kwamba kwa kukuangamiza, yeye mwenyewe atakufa. Mwanadamu alijifunza kuruka angani kama ndege. Ogelea chini ya maji kama samaki. Alichotakiwa kufanya ni kujifunza kuishi kwa heshima duniani.

Bata: Sisi ni ndege wa majini. Taka nyingi za viwandani hutupwa majini, na mafuta mengi humwagika baharini, hivi kwamba ni vigumu kwetu kujilisha.

Goose: Uchafuzi wa hewa na gesi mbalimbali pia husababisha kifo chetu.

Sayari yangu ni nyumba ya mwanadamu.

Lakini anawezaje kuishi chini ya kofia ya moshi?

Bahari ya mfereji iko wapi,

Ambapo asili yote imenaswa kwenye mtego.

simba: Mwanadamu, msikilize mfalme wa wanyama wenye subira.

Na unisamehe kwamba maneno yangu hayatasikika kama mfalme. Wewe, bwana! Hatutaki na hatuwezi kubishana na wewe. Lakini bila sisi, fikiria ...

Nyoka: Je, dunia itakuwa dunia?

Simba: Lakini bila sisi, unaelewa ...

Bundi: Je, bahari itabaki kuwa bahari?

Simba: Watoto wa kibinadamu watatukumbuka na kulia!

Ndege: Sisi ni uvimbe fluffy ya joto. Sisi ni mnyama hai!

simba: Kila kitu ni chako kwenye sayari...

Pamoja: Lakini hakuna cha kwetu!!!

Ved: Ndiyo, kila kitu - watu, wanyama, ndege, mimea - ni wenyeji wa sayari ya Dunia, na Dunia ni nyumba yetu ya kawaida, ambayo tunapaswa kulinda. Jamani, mnataka kuwa wachawi? Nenda nje kwenye eneo la uwazi, simama kwa raha zaidi: miguu upana wa bega kando, funga macho yako na unisikilize kwa makini, (muziki)

MAFUNZO

Ikiwa ningekuwa mti, miguu yangu ingenishika sana. Kwa sababu yalichipuka ndani kabisa ya ardhi - hii ni mizizi yangu.

Mwili wangu ni shina la mti, shina la mti mwembamba, mzuri wa birch. Ngozi yangu imekuwa ngumu na ngumu, lakini ni laini na ya uwazi, itanilinda kutokana na kuumia. Watoto wataelewa kuwa haiwezekani kuvua gome kutoka kwa miti (bolmaids).

Mikono yangu ni matawi. Upepo ulivuma, matawi yakayumba upande mmoja, yakizungumza na marafiki zao upande mwingine.

Ni nzuri sana, jua huamka na kututia joto. Matawi yananyooka, na shina hutushikilia sana - hakuna tawi moja litakalotoka.

Na kisha ndege walifika. Waliketi kwenye matawi na kuimba. Jinsi nzuri! Jinsi ni nzuri pande zote! Tusiwasumbue!

- Ulipenda kuwa wachawi? Kwa sababu ya mwanadamu, asili yote inakufa. Na kilichofanyika hakiwezi kusahihishwa.

Watoto: Wacha tuiokoe sayari

Hakuna mwingine kama hiyo duniani

Hebu tutawanye mawingu na moshi juu yake

Hatutaruhusu mtu yeyote kumkasirisha

Tutatunza ndege, wadudu na wanyama.

Hii itatufanya tuwe wema.

Hebu tupamba dunia nzima na bustani za maua

Wewe na mimi tunahitaji sayari kama hiyo

Ved: Asante Lesovichs kwa ukarimu wenu. Wacha tutabasamu kwa uzuri iwezekanavyo. Asili ni rafiki yetu mzuri, mkarimu, mwaminifu. Kuchora: "Sayari yangu ni Dunia."

Maneno ya Kazakh: kaa chini - otyryndar, ndiyo - iya, haki - durys, nzuri - zhaksy, hairuhusiwi - bolmaids, asante - rakhmet, ingia - kiriniz.

Hakiki:

Shirikisho la Urusi

Jamhuri ya Sakha (Yakutia)

Shule ya awali ya Manispaa taasisi ya elimu"Maua yenye maua saba"

Kijiji cha Berkakit, wilaya ya Neryungri

678990, Jamhuri ya Sakha (Yakutia), wilaya ya Neryungri, kijiji cha Berkakit, Basharina st., nambari 5.

Muhtasari wa somo katika eneo la utambuzi (sehemu ya kikanda)

Mada: "Kona ya sayari, tunapoishi"

Imetayarishwa na:

Mwalimu Leskova A.A.

"Kona ya sayari, tunapoishi"

Lengo: Utekelezaji wa kipengele cha kikanda kwa kufahamisha watoto kikundi cha wakubwa na ardhi ya asili.

Kazi:

Malengo ya kielimu: Kupanua na kuunganisha maarifa ya watoto juu ya asili ya ardhi yao ya asili, tamaduni, na maisha ya watu wa asili wa Kaskazini; kuunganisha maarifa ya watoto juu ya ulimwengu wa wanyama wa Yakutia, kuunda uelewa wa awali wa "Kitabu Nyekundu." ya Yakutia”, kuhusu ndege na wanyama wengine walioorodheshwa katika Kitabu Nyekundu.

Kazi za maendeleo: jifunze kudumisha mazungumzo juu ya maumbile, kuelezea maoni yako, sababu na kutoa maelezo muhimu, kukuza hotuba thabiti, kumbukumbu, kufikiria, uwezo wa kufikiria, hitimisho; kuendeleza uhuru.

Kielimu: kukuza mtazamo wa kujali kwa maumbile, hamu ya kuchukua sehemu zote zinazowezekana katika uhifadhi na ulinzi wake. Anzisha msamiati wa watoto (Kitabu Nyekundu, hifadhi).

Maendeleo ya somo:

Guys, angalia wageni wangapi kwenye ukumbi wetu, wacha tuwape salamu.

Eberde (hujambo).

Jamani, leo nawaalika katika ziara ya makumbusho.

Mwalimu: Jina la mtu anayeendesha safari hiyo ni nani?

Watoto: Mwongozo wa watalii.

Wacha tukumbuke sheria za tabia katika jumba la kumbukumbu.

Watoto: Usizungumze. Usiguse maonyesho kwa mikono yako.

Usiwe na ujinga, sikiliza kwa uangalifu, jibu maswali kikamilifu, songa kimya kimya.

Mwongozo: Umefanya vizuri, basi wacha tuanze safari yetu.

Twende kwenye ramani. Niambie, jina la nchi yetu ni nini?

Watoto: Urusi.

Mwongozo: Ni kweli, nchi yetu ni kubwa au ndogo?

Watoto: Kubwa.

Mwongozo: Bila shaka ni kubwa, na ndiyo maana nchi yetu iligawanywa katika Jamhuri nyingi.

Mwongozo: Jamani, kuna dhana kama "Nchi ndogo ya Mama", unaelewaje "Nchi ndogo ya Mama" ni nini? Nchi Ndogo ya Mama- hii ndio mahali ulipozaliwa, ambapo wazazi wako wanaishi. Hiki ni kijiji chako ambapo unasoma au kuhudhuria shule ya chekechea. Hii ndio Jamhuri yetu Jamani niambieni jamhuri yetu inaitwaje?

Watoto: Sakha Yakutia.

Mwongozo: Angalia ramani ya Urusi. Yakutia yetu inachukuwa kabisa eneo kubwa na ni eneo kubwa zaidi la Urusi. (Mwalimu anasogeza pointer kwenye mpaka wa Yakutia).

Sasa hebu tuangalie ramani ya Yakutia.

Unaweza kuona nini kwenye ramani?

Watoto: Mito, bahari, miji.

Mwongozo: Je! Unajua miji gani ya Yakutia?

Watoto: Yakutsk, Mirny, Aldan, Lensk na bila shaka yetu mji wa nyumbani- mji wa Neryungri!

Mwongozo: Vijana, Yakutia ni jamhuri ya kimataifa sana, kati ya kiasi kikubwa mataifa kuna wawakilishi wa watu wa kiasili wa Jamhuri ya Sakha.

Mzizi watu-watu, ambaye aliishi katika ardhi hizi kwa muda mrefu.

Watu wa kiasili wa Jamhuri ya Sakha (Yakutia) ni pamoja na:

Yakuts, Dolgans, Evenks, Evens, Yukaghirs, Chukchi.

Mwongozo: Twende tukaone jinsi watu wa kiasili wa Yakutia wanavyoishi.

Nyumba ya Yakuts ilikuwa kibanda au chum - kibanda kilichofanywa kwa miti katika sura ya koni, iliyofunikwa na gome la birch, ngozi za kujisikia au za reindeer; Kibanda ni nyumba ya majira ya baridi ya Yakuts, nyumba ya majira ya joto ya Yakuts inaitwa urasa (uchunguzi wa nyumba).

Tangu karne ya 20 Yakuts ilianza kujengavibanda .

Na sasa ninapendekeza wewe na mimi kutazama video kuhusu utamaduni na maisha ya watu wa kaskazini.

Kwa masharti picha ya kuhamahama maisha ni ilichukuliwa na makazi collapsible - chum. Katikati ya chum walikuwa wakiwasha moto, sasa wanawasha jiko la chuma.
Wanaume wanajishughulisha na uvuvi, uwindaji, na ufugaji wa kulungu. Kulungu ni muhimu sana kwa watu - pia ni usafiri wa kuzunguka mapana makubwa Yakutia. Ngozi za kulungu hutumiwa kuhami nyumba, na pia kutengeneza nguo na viatu vya kitaifa vya Yakut - buti za juu. Nyama ya kulungu hutumiwa kupika.
Wanawake hutayarisha chakula, kulea watoto, na kudarizi mitindo ya shanga kwenye mavazi ya manyoya. Nguo hupambwa kwa appliqués kwa namna ya mifumo ya kijiometri.
Hivi sasa, mavazi ya kitaifa hutumiwa mara nyingi zaidi kama sherehe. Wafugaji wa kuhamahama tu ndio huvaa nguo zilizotengenezwa na manyoya ya kulungu, ambazo hubadilishwa vyema na hali ya hewa kali ya kaskazini.
Hadithi za watu wa Kaskazini ni tofauti:

sherehe (ibada);

wimbo,

ngoma

Vyombo vya kitaifa vya Yakut ni ngoma, matari,

kyryimpa - chombo cha kamba na upinde na khomus.

Mwongozo: Yakutia ni eneo maalum, la kushangaza. Miti na matunda mengi tofauti hukua hapa. Hebu tukumbuke nini miti na matunda hukua huko Yakutia.

Nenda kwenye meza, chukua kadi na utaje kile kinachoonyeshwa juu yao?

Watoto: pine, spruce, birch Mwerezi, rowan nyekundu, Willow, aspen, cherry ya ndege.

Watoto: blueberries, cranberries, lingonberries, currants, honeysuckle.

Mwongozo: Ambatisha kadi zako kwenye ramani yetu.

Mwongozo: Misitu ya Yakutia ni nyumbani kwa wanyama na ndege wengi tofauti. Hebu njoo tuwaangalie (watoto hutolewa ndege na wanyama waliojaa kuangalia).

Capercaillie - ndege kubwa, inaweza kutambuliwa na nyusi zake nyekundu nyekundu. Capercaillie hupendelea maeneo ya mbali katika misitu. Ndege hawa pia hupenda mabwawa, ambayo yana wingi wa matunda mbalimbali. Kupandana kwa spring ni kawaida kwa ndege hii.

Hebu tumsikilize mganga wa mbao akiongea.

Na ndege hii ni nutcracker.

Ndege huhalalisha jina lake - "nutcracker": kwenye taiga hula karibu karanga za mierezi, ambayo mdomo wake, umebadilishwa vizuri kwa kusudi hili, husaidia kupata kutoka kwa mbegu. Wanachuna karanga hadi nafaka ya mwisho, na kujaza mazao yao na karanga, na kisha kuzificha kwenye pembe za mbali za msitu.

Idadi ya mierezi kwa kiasi kikubwa inategemea idadi ya ndege hii. Hivyo ndivyo shughuli ya ndege huyu mdogo inavyofaa! Sikiliza sauti ya ndege huyu.

Je, unamtambua ndege huyu?Ni Kigogo- ndege mdogo. Unaweza kusema nini kuhusu ndege huyu? Mdomo ni mkali na wa kudumu. Anapasua magome ya miti kutafuta nyumba za wadudu. Wana ulimi mrefu sana, na hii yote ni ili waweze kujipatia chakula. Tusikilize sauti yake pia.
Lapwing ndege . Kuna crest juu ya kichwa. Ndege hawa wanatembea sana, wanakimbia kwa ustadi na haraka kati ya nyasi. Wakati mtu au mnyama anaonekana kwenye uwanja au shamba, ndege kadhaa huruka mara moja kukutana na kila mmoja, wakipiga kelele "wewe ni nani, wewe ni nani." Kwa Kilimo Ndege aina ya lapwing huleta faida kubwa kwa kuharibu wadudu waharibifu.

Sasa hebu tuangalie wanyama wengine wanaoishi katika misitu ya Yakutia.

Dubu . Mnyama mkubwa zaidi katika misitu yetu. Dubu hulala kwenye shimo wakati wa baridi. Mwalimu: Kwa nini dubu hulala wakati wa baridi?

Watoto: Katika majira ya baridi, ni vigumu kwa dubu kupata chakula.

Mwongozo : Analalaje wakati wote wa baridi na kula chochote?

Watoto: Dubu hula sana katika msimu wa joto, na mafuta hujilimbikiza chini ya ngozi yake.

Na mwonekano huu dhaifu, lakini wa haraka sana, hodari na mjanja - wolverine. Omnivorous predator - hulisha hares, ndege, panya, samaki, matunda. Licha ya nguvu kubwa, meno yenye nguvu na makucha makali ni silaha kuu harufu mbaya, ambayo hakuna mnyama anayeweza kuhimili, kwa hiyo hakuna mtu anayeshambulia wolverine. Na tutaendelea.
Huyu ni mbweha. Mbweha haibadilishi kanzu yake ya manyoya wakati wa baridi. Unafikiri kwa nini mbweha anahitaji mkia mwepesi kama huo? Mkia huo unakupa joto na kufunika nyimbo zako.

Mbweha mdogo anajua - mbweha, uzuri wake wote ni katika kanzu yake ya manyoya. Jamani, mnafikiri mbweha anakula nini?

Ni nani mbweha anayenusa chini ya theluji?Mbweha anawinda panya. Katika majira ya baridi, maisha katika msitu hufungia na panya - voles - kuwa chakula kikuu cha mbweha. mbweha panya - hii ina maana ni kuwinda panya.

Sungura - Sungura huchimba shimo kwenye theluji wakati wa baridi; wakati wa baridi ni nyeupe, na katika majira ya joto manyoya yake ni kijivu. Inakula nyasi, magome ya miti, na matawi ya msituni. Sungura huokolewa kutoka kwa wanyama wanaowinda wanyama kwa miguu yake ya haraka na kusikia kwa makini.

Jamani, ninapendekeza kuwaambia shairi kuhusu mnyama huyu.

Mwongozo: Sasa tucheze mchezo"Tafuta wanyama na ndege wa ziada".

Miongoni mwa picha unahitaji kupata wanyama wa ziada au ndege na kusema kwa nini wao ni ziada.

(Hare, mbweha, mbwa mwitu, mbweha wa aktiki, dubu wa kahawia, kulungu, simbamarara, koala, kiboko)

Tiger, koala,......, ni superfluous, kwani hawaishi Yakutia. Umefanya vizuri!

Kisha chagua mnyama anayeishi Yakutia na ushikamishe kwenye ramani.

Sasa hebu tuangalie ramani yetu. Jinsi amekuwa mrembo.

Mwongozo: Guys, unajua, bado kuna wanyama wengi wanaoishi Yakutia na baadhi yao wamejumuishwa katika kitabu hiki. Je! unajua kitabu hiki kinaitwaje? ni Kitabu Nyekundu. Ina wanyama na mimea yote ambayo iko katika hatari ya kufa. Wamebaki wachache sana duniani!

- Nani anaweza kutuambia jinsi tunavyoweza kuwasaidia wanyama walio katika hatari ya kufa?

Watoto: Lazima walindwe! Wanahitaji msaada. Piga marufuku uwindaji, tunahitaji kuwalisha, usiharibu viota vyao.

Mwongozo: Hiyo ni kweli, na piaHifadhi za asili zimeundwa kulinda wanyama na mimea adimu. Hifadhi ni eneo la asili ambalo linalindwa. Huwezi kuwinda, kuvua, au kukata miti katika eneo lake. Tuna hifadhi nyingi za asili huko Yakutia.

Na sasa ninapendekeza ucheze mchezo "Polar Owl na Eurasians".

Kusudi: kukuza wepesi, uvumilivu na kukuza ustadi wa kasi.

Bundi wa polar iko kwenye kona ya eneo au chumba. Wachezaji wengine ni Wazungu.

Kwa midundo ya utulivu, ya sauti ya tari ndogo, eurasians hukimbia kwenye uwanja wa michezo; wakati tambourini inapiga kwa sauti kubwa, eurasia husimama kwenye safu na hawasogei. Bundi wa polar huruka karibu na hemlocks na kuchukua yule anayesonga au kusimama pamoja naye. Mwisho wa mchezo (baada ya marudio matatu au manne), wachezaji hao ambao walijitofautisha kwa uvumilivu mkubwa wanajulikana.

Sheria za mchezo: Kugonga kwa sauti haipaswi kusikika muda mrefu. Watoto lazima wachukue hatua haraka kwa mabadiliko ya athari.

Mwongozo: Na watu, nataka kukuambia juu ya muujiza wa kaskazini, taa za kaskazini. Unajua taa za kaskazini ni nini - ni onyesho la kushangaza la mwanga duniani, mwanga unaometa, wa rangi nyingi angani.

Taa za Kaskazini zinaweza kuzingatiwa tu katika mikoa ya kusini na kaskazini mwa dunia. Unaweza kuona taa za kaskazini (aurora) wakati wa baridi, wakati hali ya hewa ni wazi (onyesha video kuhusu aurora).

Maswali kwa watoto:

Jina la eneo tunaloishi ni nini?
Mkoa wetu una utajiri wa nini?
Je, ni hatua gani zimechukuliwa kulinda asili ya mkoa wetu?
Je, watu wa kiasili wa Jamhuri ya Sakha hufanya nini?

Mwongozo : "Leo mimi na wewe tuliendelea kufahamiana na mkoa ambao tumeishi tangu kuzaliwa, tumejifunza jinsi kubwa, isiyo na mwisho, tajiri, mataifa mbalimbali anaishi ndani yake. Ingawa mkoa wetu ni mkali, asili ni nzuri sana.

Mwongozo : Na kwa kumalizia, tusikilize shairi ambalo watu wetu watasema. "Nchi Mpendwa" (mwandishi Tatyana Demina)

Jua linaangaza juu ya taiga,

Mto unavuma vilindini,

Na upepo unavuma angani

Mawingu ya dhahabu.

Dubu dhaifu anatembea

Inakata majani ya kijani

Kulungu hutangatanga vichakani,

Wanabana moss na nyasi.

Ninapenda nafasi zako wazi

Ardhi ya Yakut, ardhi ya asili,

Iko wapi misitu, mashamba na milima.

Wanavutia kwa uzuri.

Daima kuwa mzuri sana

Angaza kama nyota angavu,

Ardhi ya Yakut, ardhi inayopendwa

Kuishi milele katika kumbukumbu!

Kwaheri.

korsүөkhhe dieri. ( Korsүөkhhe dieri)