Walimu wa elimu ya ziada ni wataalamu walio na elimu maalum ya juu au sekondari.

Mshahara wa wastani kwa taaluma ya ualimu elimu ya ziada huko Moscow: rubles 45,000

Nafasi 1—15 kati ya 1,514

Moscow, Shule ya Roboti

Fursa ya pekee ya kuanza kufanya kazi "kwa ajili yako mwenyewe" kwa msaada wa mmoja wa viongozi wa kimataifa katika uwanja wa elimu ya ziada

Tunatoa nini:

Programu ya elimu iliyotengenezwa tayari na kampuni ya ERP (kwenye rasilimali ya robolabpro.ru)

Seti ya vifaa

Maelezo ya kina ya hatua zote za kuanza

Msaada kwa kipindi chote cha ushirikiano

Majukumu:

Fanya madarasa katika vilabu vya robotiki na zaidi kwa watoto wa miaka 3-14 kwa mujibu

Uzoefu mdogo na/au hamu ya kujifunza kufundisha...

Machi 26, 2019 - hh.ru

Moscow, GKU CSSV Mayak

Majukumu:

1. Kufanya elimu ya ziada kwa wanafunzi kwa mujibu wa mpango wao wa elimu, kuendeleza shughuli zao mbalimbali za ubunifu.

2. Kuhakikisha uchaguzi mzuri wa kialimu wa fomu, njia na njia za kazi, kulingana na saikolojia na manufaa ya ufundishaji kwa kutumia kisasa teknolojia za elimu.

3. Kuajiri wanafunzi katika vilabu, sehemu na vyama vingine vya watoto.

4. Maendeleo kwa wanafunzi shughuli ya utambuzi, uhuru, mpango, ubunifu, malezi ya uwezo

5. Shirika shughuli ya kujitegemea wanafunzi, utekelezaji wa uhusiano kati ya kujifunza na...

Machi 26, 2019 - hh.ru

Moscow, Shule ya Roboti

Fursa ya kipekee ya kuanza kujifanyia kazi kwa msaada wa mmoja wa viongozi wa kimataifa katika uwanja wa elimu ya ziada. seti ya vifaa - maelezo ya kina hatua zote za kuanza kazi - msaada kwa kipindi chote cha ushirikiano Majukumu: Kufanya madarasa katika vilabu vya robotiki na sio tu kwa watoto wa miaka 3-14 kwa mujibu...

Moscow, Kuvshinova Yulia Alexandrovna

Majukumu: Kuendesha kikundi na masomo ya mtu binafsi kwa watoto wenye umri wa miaka 4 hadi 10 katika mwelekeo wa "Maandalizi ya shule"; Kufanya vikao elekezi; Kuwajulisha wazazi kuhusu matokeo ya kujifunza, kufanya masomo wazi; Dumisha nyaraka za vikundi vyako; Kushiriki katika hafla za kampuni. Mahitaji: ya juu au ya kati Elimu ya Walimu; Uzoefu wa kufanya kazi na watoto; Ujuzi wa mambo ya msingi hesabu ya akili- kuwakaribisha; Uwezo wa kupata mawasiliano...

Machi 26, 2019 - www.adzuna.ru

Moscow, Wakala wa serikali

Majukumu ya kazi: Kuendesha mafunzo ya kikundi na mtu binafsi juu ya gymnastics ya rhythmic na kunyoosha kwa wateja zaidi ya miaka 3. Kuendesha na kuandaa watoto kwa mashindano na hafla za shule. Mahitaji: Angalau miaka 3 ya uzoefu wa kazi katika kategoria maalum za umri. Mtazamo wa mteja. Jina la michezo linafaa. Tunatoa: Ajira ya wakati wote. Muda kamili Katika majengo ya mwajiri

Machi 26, 2019 - www.adzuna.ru

Moscow, Kuzenko Natalia Vladimirovna

Chuo cha Maendeleo ya Ujasusi "AMAkids"

AMAKIDS LEO NI:

Kuna nafasi ya mwalimu wa hesabu ya akili. Mafunzo katika mbinu kwa gharama ya kampuni na ajira rasmi iliyofuata

Majukumu:

Kufundisha watoto kutoka umri wa miaka 5 hadi 14 mbinu za hesabu za akili na kusoma kwa kasi;
Kufanya madarasa katika vikundi vya hadi watu 10
Kufuatilia utendaji wa watoto kazi ya nyumbani, kuwahamasisha kwa madarasa ya kawaida;
Mwingiliano na wazazi;
Kufanya majaribio

Machi 26, 2019 - hh.ru

Moscow,

Majukumu:

- Mafunzo ya watu wazima, vijana na watoto kutoka umri wa miaka 4 katika vikundi vya watu hadi 8 kwa kutumia njia za mwandishi: "Kusoma kwa kasi", "Hesabu ya Akili", "TRIZ", "Fikra za Kimkakati" - Kuendesha masomo ya wazi wakati wa kipindi cha kuajiri watoto kwa mafunzo - Mwingiliano na wazazi juu ya maswala yanayohusiana na elimu ya watoto - Kushiriki katika shughuli za uuzaji ili kukuza shule (kupandisha mada, madarasa ya bwana, semina, n.k.) - Usimamizi.

- Ufundishaji wa hali ya juu ...

Machi 26, 2019 - hh.ru

Moscow,

Machi 26, 2019 - hh.ru

Moscow, Wazo

Kuhusiana na ufunguzi wa vituo vipya, tunatafuta mwalimu wa kujiunga na timu yetu.

Uzoefu unaohitajika wa kazi: miaka 1-3

Kwa muda, fanya kazi kutoka 16.00 siku za wiki na kutoka 11.00 Jumamosi

Kutokana na upanuzi wa mtandao wetu, tunatafuta mwalimu rafiki na anayefanya kazi kwa bidii mwelekeo wa kuahidi.

Majukumu ya kazi:

Kufanya madarasa ya robotiki kwa watoto kutoka miaka 3 hadi 13.
Kuwashirikisha watoto katika mchakato Kushiriki katika mashindano

Machi 26, 2019 - hh.ru

Moscow,

Shule ya Usomaji wa Kasi na Maendeleo ya Akili IQ007 ni mtandao wa kimataifa wa shule za wasomi (leo kuna zaidi ya shule 500 za IQ007 nchini Urusi na nchi zingine, miaka 10 kwenye soko la elimu ya ziada, chapa iliyofanikiwa), ambayo inasomesha watoto kutoka. Umri wa miaka 4, vijana na watu wazima. Mafunzo hufanywa katika vikundi vya watu 2 hadi 6 kwa kutumia mbinu ya mwandishi.

Kufanya kazi katika Shule ni fursa ya kujitambua, kibinafsi na

Shule ndiyo mratibu wa kila mwaka Olimpiki ya Kimataifa kwa kusoma kwa kasi. Tunapendekezwa na A. Druz, A. Wasserman, P. Kuleshov, L. Surkova na...

Machi 26, 2019 - khimki.hh.ru

Moscow,

Machi 26, 2019 - www.adzuna.ru

Moscow, Kuzenko Natalia Vladimirovna

Chuo cha Maendeleo ya Ujasusi "AMAkids" AMAKIDS LEO HII NI: Vituo 841 katika nchi 14 Nafasi imefunguliwa kwa mwalimu wa hesabu za akili. Mafunzo katika mbinu kwa gharama ya kampuni yenye ajira rasmi iliyofuata Majukumu: Kufundisha watoto kutoka umri wa miaka 5 hadi 14 mbinu za hesabu za akili na kusoma kwa kasi; Kufanya madarasa katika vikundi vya watu hadi 10 Kufuatilia kazi za nyumbani za watoto, kuwahamasisha kwa madarasa ya kawaida; Mwingiliano na wazazi; Kufanya...

Shughuli za mwalimu elimu ya ziada inahusisha utaalam katika kufundisha watoto nje ya mtaala wa shule wa lazima. Mfanyikazi kama huyo anapaswa kushughulika kimsingi na vyama vya wanafunzi, kwa mfano, vikundi vya riba. Mara nyingi kazi ya mwalimu elimu ya ziada inahusisha usimamizi wa sehemu na studio. Mtu mzima kama huyo anapaswa kuiongoza klabu aliyokabidhiwa, akiwasaidia watoto kutambua uwezo wao.

Muhimu na muhimu

Mwalimu anayefanya kazi na watoto nje ya mfumo mdogo kabisa wa mtaala wa shule lazima azingatie masilahi ya vijana waliokabidhiwa kwake, na pia kutathmini kwa busara uwezo wa wale walio chini ya usimamizi wake. Kiwango cha kitaaluma kwa mwalimu wa elimu ya ziada inahitaji uwezo wa kufanya kazi na makundi ya watoto na uwezo wa kuunda vikundi vyao, ndani ambayo kazi itaratibiwa na kufanikiwa.

Ngumu na kuwajibika

Kufanya kazi katika utaalam kama huo sio rahisi. Waalimu wanaohusika katika elimu ya ziada ya watoto lazima waamue kwa uhuru njia na fomu bora za mwingiliano na watu waliokabidhiwa kwao. Unahitaji kuwa na uwezo wa kuchagua zana za elimu ambazo zitaonyesha matokeo chanya wakati wa kuingiliana nao kikundi maalum, ambayo ina sifa zake maalum.

Wakati huo huo, kiwango cha mwalimu wa elimu ya ziada kinaonyesha uwezo wa kuandaa hafla na ushiriki wa idadi kubwa watu binafsi, pamoja na uwezo na uzoefu wa kufanya madarasa yanayoendelea na kikundi cha wanafunzi. Matamasha, maonyesho, jioni za sherehe - yote haya yanaanguka kwa mwalimu kama huyo, ambaye kazi yake kuu ni maendeleo. uwezo wa ubunifu kila mwanafunzi anayeaminika.

Lazima…

Kama ifuatavyo kutoka kwa viwango vinavyotumika katika nchi yetu, walimu wa elimu ya ziada ni watu wanaofanya kazi na wanafunzi nje ya mfumo wa mpango wa elimu ya jumla, wakati huo huo, mfumo wa elimu lazima uzingatiwe wakati wa kuunda kila somo. Mwalimu anayehusika na mduara au sehemu lazima asiiweke tu katika utaratibu wa kufanya kazi. Ni walimu wa elimu ya ziada ambao ndio watu wanaoitwa kuwavutia wanafunzi na kudumisha maslahi yao wakati wa ziara ndefu kwenye chama.

... na kulazimishwa

Kwa mtazamo wa ufundishaji, mwalimu lazima aweze kuhalalisha kwa nini anapendelea aina moja au nyingine ya mwingiliano na kikundi. Kazi ya waalimu wa elimu ya ziada sio tu ukuaji wa ubunifu wa wanafunzi, lakini pia utumiaji wa njia mpya, madhubuti za hii, inayoonyesha zaidi. alama za juu.

Karatasi ya utafiti kwa kujifurahisha

Sio siri kwamba walimu wa elimu ya ziada ni watu ambao wanapaswa kuwa na mbinu ya kitaaluma, ya kisayansi kwa suala la kujenga mazingira ya utulivu. Elimu ya ziada ni elimu ya hiari, hivyo mwalimu ndiye mtu anayevutiwa zaidi na mahudhurio ya juu ya mzunguko wake. Na hii inawezekana tu wakati watoto wanapendezwa. Wakati huo huo, mwalimu analazimika kutumia tu mbinu za ufundishaji. Kwa hiyo inageuka kuwa mpango wa mwalimu wa elimu ya ziada ni mzima kazi ya kisayansi, kujitolea kwa swali la jinsi ya kufanya kujifunza mambo mapya mchakato wa kujifurahisha na wa kusisimua kwa watoto.

Njia ndefu ya mafanikio

Mwalimu yeyote anayehusika katika uwanja wa elimu ya ziada lazima awe na uwezo wa kutumia mbinu za ufundishaji, kisaikolojia na kisaikolojia. Wakati huo huo, mwalimu wa mwaka katika elimu ya ziada ni vile mwalimu bora katika uwanja wake, ambaye anahisi usawa kati ya afadhali, matumizi ya juhudi na wakati na ufanisi.

Teknolojia ya hivi karibuni na uzoefu uliothibitishwa

Katika kazi yake, mwalimu wa elimu ya ziada (nafasi, kwa njia, zinaonyesha kuwa wataalam kama hao wanapokea mishahara ya chini) lazima awe na uwezo wa kutumia zana za hivi karibuni za kiteknolojia, mashine za kompyuta. Haitakuwa superfluous kutumia vyanzo kwenye mtandao kupata ufumbuzi wa kuvutia zaidi na mbinu za kuandaa madarasa. Rasilimali za Elimu, ambayo mwalimu anapaswa kuomba katika kazi yake, ni tofauti kabisa, na matokeo bora yanaonyeshwa na wataalamu wanaotumia ushauri wa machapisho tofauti.

Wakati huo huo, nafasi za walimu wa elimu ya ziada zinaonyesha wazi hilo kwa walio wengi shule za kisasa Ni wale tu walimu wanaojua kutumia kompyuta ndio wanaoajiriwa. Hali ni kwamba utawala unahimiza mbinu mpya mchakato wa elimu, mbinu mpya za kuwasilisha taarifa kwa watoto kwa njia inayowavutia, na wafanyakazi lazima wakubaliane na mahitaji haya.

Kwa mtu yeyote na kila mtu

Kwa njia, elimu maalum inahitajika sio tu kwa watoto kutambua uwezo wao wa ubunifu. Katika wakati wetu, mahitaji ya walimu wa elimu ya ziada ya kitaaluma ni ya juu sana. Kazi yao ni kufanya kazi na watu wazima. Mara nyingi hii ni maalum elimu ya kitaaluma- mafunzo ya juu, kupanua database ya majengo kuhusu mbinu zinazotumiwa katika uwanja wao. Lakini sio hivyo tu: walimu kwa watu wazima katika mfumo wa elimu ya ziada wanaweza pia kuwapa wanafunzi wao fursa za utambuzi wa ubunifu.

Maarifa na uzoefu: kufanya kazi pamoja

Haijalishi mwalimu anafanya kazi na nani, kazi yake ni kutumia maendeleo ya hivi karibuni ya kimbinu, mbinu za kisaikolojia, mbinu za ufundishaji kufikia unyambulishaji wa haraka wa habari na kudumisha kiwango cha juu cha kupendezwa na hadhira. Wakati huo huo mwalimu wa shule lazima uwe na wazo la usafi wa shule, na vile vile kuwa na msingi fulani wa maarifa katika saikolojia umri tofauti. Hii itakuruhusu kufanya kazi kwa mafanikio na hadhira yoyote. Zile mpya tu Mifumo ya Habari haiwezi kutoa kiasi cha kutosha cha habari juu ya sheria za tabia na darasa, duara, kikundi - unahitaji kuwa na idadi maalum. ujuzi wa kitaaluma.

Kuzingatia kila mtu

Kazi ya mwalimu anayehusika katika programu za ziada za elimu ni kuwa mwangalifu kwa kila mtu ambaye ameonyesha hamu ya kujiandikisha kwenye mduara au sehemu. Wakati huo huo, ni mwalimu ambaye ndiye mdhamini wa uzingatiaji wa uhuru na haki zinazotolewa na Katiba kwa kila raia wa nchi, bila kujali umri.

Wakati huo huo, mtaalamu katika uwanja wa elimu ya ziada lazima aandae programu za elimu na kuzitekeleza kwa njia ambayo wanafunzi wote waliokabidhiwa kwake wanakuza na kugundua kitu kipya kwao. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuwa na uwezo wa kuandaa programu, mpango, na kufanya jitihada za kutafsiri mipango yako katika ukweli.

Mbinu ya ubunifu kwa watu wa ubunifu

Kusudi kuu la programu ya ziada ya elimu ni kusaidia kila mtu ambaye ana nia ya kujitambua. Hii inamaanisha kuwa eneo la uwajibikaji la mwalimu ni wale ambao wameonyesha hamu ya kujiandikisha kwenye mzunguko wake. Mwalimu lazima atafute njia kwa kila mwanafunzi, kuifungua, kutambua uwezo wake na kutoa msaada katika maendeleo yao. Hii itasaidia wanafunzi kuwa njia ya maisha itasaidia watoto wote kuendeleza. Ikiwa mtoto amejichagulia klabu kwa mafanikio, na mwalimu amechukua mbinu ya kuwajibika kwa mpango wa elimu ya ziada, hii itamruhusu kutambua mwelekeo wake wote. kijana na kukuza ujuzi ambao utakuwa muhimu katika siku zijazo.

Kazi ya mwalimu anayehusika na elimu ya ziada ni kuandaa shughuli katika aina na aina mbalimbali. Katika kesi hiyo, ni muhimu kuzingatia sifa za utu wa wale wote wanaohudhuria mzunguko au sehemu. Bila shaka, kati ya wanafunzi miaka tofauti Kunaweza kuwa na watu ambao ni tofauti kabisa kutoka kwa kila mmoja, na hii inamlazimisha mwalimu kukabiliana nao, na sio kuwabadilisha watoto kwa programu mara moja iliyoandaliwa. Kazi ya mwalimu ni kuhamasisha kila mwanafunzi aliyekabidhiwa ili atake kukuza uwezo wake, kujifunza zaidi, na kuelimishwa zaidi.

Msaada na mwongozo

Mwalimu lazima si tu kuwa na uwezo wa kuwahamasisha wanafunzi waliokabidhiwa kwake, lakini pia kuweka vekta sahihi ya maendeleo. Wakati huo huo, kazi yake ni kufundisha watoto uhuru. Ni muhimu sana kwamba watoto wa shule watambue kwamba utafiti unaweza kudhibitiwa na wao wenyewe ikiwa wanapendezwa nao na wako tayari kuchukua kazi hiyo kwa kuwajibika. Mwalimu anayehusika katika programu ya baada ya shule huwafundisha watoto waliokabidhiwa kuunganisha nadharia na mazoezi, inaonyesha kwamba hakuna haja ya kuogopa matatizo, na pamoja na wanafunzi anachambua jinsi ya kutafuta njia ya kutoka kwa hali ngumu. .

Wakati huo huo elimu ya ziada- hii daima ni mazungumzo ya kazi na ya kusisimua ambayo pande zote mbili hushiriki: watoto na watu wazima. Washa kazi za ziada Wanafunzi wanapaswa kutoa maoni yao bila hofu ya kusema kitu kibaya. Mwalimu huwafundisha watoto kujadili kazi, shida, maswali, kutafuta njia yenye tija kutoka kwa hali yoyote, na pia kuchambua kile kinachotokea katika ulimwengu unaowazunguka. Kazi kuu ya elimu ya ziada ni kuifanya iwe wazi kwa watoto kwamba wanahitaji kufikiri juu ya kila kitu kinachotokea, na kisha tu kufanya uamuzi.

Uchambuzi na tathmini

Mwalimu wa elimu ya ziada lazima afahamu mafanikio ya wanafunzi waliokabidhiwa kwake. Kazi yake ni kuweza kusaidia, kushawishi na kuchochea kwa wakati ili kufikia malengo yake. Mbali na usaidizi na usaidizi unaoonekana, kazi ya mwalimu ni kuchambua kile kinachotokea katika maisha ya mwanafunzi, ambayo ni muhimu kuwa na uwezo wa kutumia ujuzi wao wa kufundisha na ujuzi maalum wa kitaaluma.

Mwingine kazi muhimu mwalimu wa elimu ya ziada ni uwezo wa kutathmini ufanisi wa programu na kuelewa jinsi wanafunzi waliokabidhiwa walivyofanikiwa ujuzi uliowekwa katika kozi ya ziada ya elimu nje ya mfumo. shule. Ambapo shughuli ya ubunifu inapaswa pia kuchambuliwa na kutathminiwa kwa pamoja na watu wazima na watoto. Yote hii inakuwezesha kuamsha nia ya utambuzi. Wataalamu wanapendekeza kutumia hivi karibuni teknolojia za kompyuta, ili kuchochea shauku ya watoto wa shule na kufanya mchakato wa uchambuzi uonekane na sahihi zaidi.

Safari maalum

Mwalimu anayehusika katika programu ya ziada ya elimu lazima awajue vizuri wanafunzi waliokabidhiwa kwake, kuelewa kiwango cha uwezo wao na kusaidia katika kutambua watu wanaoahidi zaidi. Wanafunzi wenye vipaji hasa wanapaswa kupata fursa ya kupokea usaidizi kutoka kwa mwalimu wao wakati wowote ili zawadi yao iweze kukua bila vikwazo. Ikiwa kuna wanafunzi katika kikundi ambao wana ulemavu wa maendeleo, unahitaji pia kufanya mazoezi hasa kwa uangalifu, upole, ubunifu ili watoto wenyewe na watoto wa shule walio karibu nao wajisikie salama, vizuri, kati ya watu wenye urafiki.

Hatua kwa hatua: mbele tu

Mwalimu lazima sio tu kuwa na uwezo wa kukusanya kikundi chake mwenyewe darasani, lakini pia kujua jinsi ya kuwahamasisha washiriki wa duara kwa tukio la wingi. Sehemu yake ya uwajibikaji itakuwa kuandaa hafla kama hiyo na kudumisha shauku katika kikundi cha washiriki. Ili kufanya hivyo, itabidi utumie uzoefu na maarifa yaliyokusanywa kwenye uwanja kazi ya wingi. Wakati huo huo, mtaalamu huyo lazima awe na uwezo wa kuzungumza katika baraza la mbinu, katika mkutano wa walimu, kutoa maoni yake ya kitaaluma, na kutoa uwasilishaji wa mpango wa kazi ulioandaliwa. Kwa kifupi, licha ya ukweli kwamba elimu ya ziada haijajumuishwa katika mpango wa lazima, mbinu ya uwajibikaji katika kazi kama hiyo lazima ifanyike kwa uangalifu zaidi kuliko wakati wa kufanya kazi ndani ya mfumo wa iliyoanzishwa na sheria programu.

Tunafanya kazi na watoto na wazazi wao

Elimu ya ziada kimsingi ni kazi na watoto, lakini bado mwalimu analazimika kuwasiliana na wazazi wao. Hasa, ni muhimu kuandaa mara kwa mara mikutano ya wazazi, kuwasiliana na kizazi cha wazee, kuwasilisha habari kuhusu watoto wao, uwezo wao, uwezo wao, na mahitaji yao. Mwalimu anapaswa kuwashauri wazazi, kuwasaidia, na pia kutoa msaada wote iwezekanavyo katika kuunda mazungumzo kati ya vizazi, ambayo ni vigumu sana katika miaka ya ujana ya uasi.

Usalama huja kwanza

Mwalimu hulinda maisha ya wanafunzi waliokabidhiwa kwake na anawajibika kwa afya zao ndani ya mfumo wa madarasa anayopanga. Lazima azingatie sheria za usalama, ulinzi wa kazi, sheria na kanuni zilizowekwa katika nchi yetu. Katika baadhi ya matukio, mwalimu pia huratibu kazi ya wale walio chini yake katika nafasi katika shule yake na pia wanahusika katika elimu ya ziada kwa watoto wa shule.

Nyuma miaka iliyopita Zaidi ya kituo kimoja cha elimu ya ziada kimefunguliwa nchini Urusi. Hivi sasa ndani ualimu wa kitaifa hamu ya elimu ya ziada huongezeka. Hali sawa inaeleweka kabisa. Walimu wa elimu ya ziada ni wafanyikazi wa wakati wote. Wanafanya kazi kwa msingi wa kudumu. Ni watu hawa ambao wana jukumu la kuandaa wakati wa burudani wa watoto wa shule, na pia kwa sehemu ya maana ya wakati wa bure wa wanafunzi.

Majukumu ya kazi

Shughuli za mwalimu wa elimu ya ziada ni pamoja na:

kuunda hali nzuri kwa maendeleo ya uwezo wa ubunifu wa watoto;
kuandaa kesi halisi ambazo zina matokeo maalum;
kuwashirikisha wanafunzi katika kazi shughuli za ziada;
Kusaidia watoto wa shule kuonyesha uwezo wao wa shirika.

Wataalam kama hao hawapaswi kuwa na rekodi ya uhalifu. Cheti cha kutokuwepo hutolewa kama uthibitisho.

Jinsi ya kuwa mwalimu wa elimu ya ziada?

Kwa kuwa shughuli za mfanyakazi kama huyo zinalenga kukuza utu wa mtoto, kuridhika kamili mahitaji ya watoto wa shule kwa mawasiliano yasiyo rasmi, lazima awe mtaalamu wa kweli. KATIKA taasisi za elimu Hakuna utaalam kwa mwalimu wa elimu ya ziada. Elimu ya Juu inaweza kupatikana katika kitivo chochote cha chuo kikuu cha classical. Kimsingi, walimu wa elimu ya ziada ni watu ambao wana diploma inayoonyesha utaalam "mwalimu" madarasa ya msingi","mwalimu utamaduni wa kimwili", nk. Licha ya maalum ya kazi, kuna mengi ya kufanana na classic mchakato wa elimu. Kwa mfano, utekelezaji mbinu za ubunifu katika kazi ya elimu.

Je, mwalimu kama huyo anapaswa kufanya nini?

Elimu ya ziada ni sawa na kazi za mwalimu wa kawaida. Inamaanisha haki na wajibu, inaonyesha chaguzi za mafunzo ya juu, na mbinu za malipo kwa kazi bora. Shughuli zao zinahitaji ujuzi wa maudhui, mbinu, kisasa mbinu za ufundishaji. Fikia matokeo yaliyotarajiwa haiwezekani bila ujuzi wa kuweka malengo maalum, kutafuta sehemu yenye maana, na pia bila ushirikiano wa karibu na watoto na wenzake. Mwalimu wa elimu ya ziada hujifunza hila hizi zote katika kozi za mafunzo ya juu. Anatakiwa kuwachukua angalau mara moja kila baada ya miaka 4 (kama walimu katika shule za kawaida).

Vipengele vya taaluma

Mpango wa muda mrefu wa mwalimu wa elimu ya ziada unahusisha utabiri matokeo ya mwisho kazi zao, kutafuta aina bora na njia za ukuaji wa mtoto. Ni kutoka kwa kiwango cha taaluma, riba, maadili Tamaa ya watoto kupata ujuzi mpya na ujuzi moja kwa moja inategemea. Kimsingi, walimu wa elimu ya ziada ni watu ambao hawahifadhi wakati wao wa kibinafsi kwa wanafunzi wao. Daima wako tayari kutoa ushauri kwa watoto na kusaidia watoto katika hali ngumu.

Mfumo wa elimu ya nje ya shule

Kituo cha Elimu ya Kuendelea hakiko ndani tu miji mikubwa, lakini pia katika miji midogo ya mkoa wa Shirikisho la Urusi. Kwa jumla, kuna zaidi ya elfu 20 za taasisi kama hizo nchini. Maelfu ya wasichana na wavulana huhudhuria. Elimu ya ziada inahusisha shughuli za ziada na watoto. Watu kama hao wanahusika katika kuajiri studio mbali mbali za ubunifu, jaribu kudumisha safu, na kutumia programu maalum. Muundo kama huo unamaanisha uwepo wa sehemu nyingi na miduara ya mwelekeo tofauti: kisanii, michezo, sauti, kiakili.

Udhibitisho wa mara kwa mara wa walimu wa elimu ya ziada hufanywa kulingana na sheria sawa na za kawaida taasisi za elimu. Wizara husika ya Shirikisho la Urusi, kwa kutambua umuhimu wa kazi ya ziada, sasa imeifanya kuwa ya lazima katika shule, ukumbi wa michezo, na lyceums wenyewe. Ikiwa katika baadhi ya vituo vya elimu ya ziada watoto hutolewa shughuli mbalimbali, basi katika taasisi za elimu mara nyingi huchagua aina 2-3 za kipaumbele. kazi za ziada. Kwa mfano, shule ina sehemu za michezo na studio ya ngoma. Kwa kweli, uchaguzi mdogo kama huo wa wakati wa burudani hauchangii katika malezi ya utu uliokua kwa usawa na haukidhi kikamilifu mahitaji ya wanafunzi na wazazi wao. Ndio maana kuna taasisi nyingi tofauti nchini iliyoundwa mahsusi kwa kazi ya ziada na watoto wa shule na vijana.

Nafasi za elimu ya ziada

Mtazamo chanya na usikivu.
Kuelewa mahitaji ya watoto.
Kiwango kikubwa cha kiakili.
Ujuzi na uwezo fulani.
Uraia hai.
Hisia ya ucheshi.
Uwezo wa juu wa ubunifu.
Uvumilivu wa maoni na imani.

Kujielimisha kwa mwalimu wa elimu ya ziada ni sharti la udhibitisho wake wa mafanikio. Kuna uainishaji wa wataalamu. Wanaweza kuwa wa kitengo cha juu zaidi, cha kwanza au kuwa na hadhi ya "kufaa kwa nafasi inayoshikilia."

Viashiria vya sifa ya juu zaidi ya mwalimu wa elimu ya ziada

Neno "uwezo wa kitaaluma" lenyewe lilianzishwa kutumika mwishoni mwa miaka ya 90 ya karne ya 20. Kwa mujibu wa istilahi, walimu wa elimu ya ziada ni walimu. Wana diploma ya sekondari maalum au ya juu ya ufundishaji. Watu kama hao wana kibinafsi na sifa za kitaaluma kuwaruhusu kufanya shughuli zenye mafanikio. Mwalimu anapokea kitengo cha juu zaidi, ikiwa inafanywa kwa kiwango cha juu shughuli za elimu. Wakati huo huo, analazimika kuonyesha matokeo thabiti ya kazi yake.

Jinsi ya kuboresha ujuzi wako?

Ili kuboresha ujuzi wako, unapaswa kuendeleza daima ubinafsi wa ubunifu, tengeneza usikivu kwa kila mtu uvumbuzi wa kisayansi. Mwalimu lazima akubaliane na hali halisi kwa urahisi mazingira ya elimu. Anahitaji kujibu mabadiliko yote yanayotokea katika kisasa mtaala wa shule. Taaluma ya mwalimu huathiriwa moja kwa moja na kiroho na maendeleo ya kiakili. Mabadiliko yote yanayotokea katika kisasa mfumo wa elimu, kuwalazimisha walimu kuboresha taaluma na sifa zao. Wao daima huboresha uwezo wao wenyewe. Kusudi kuu la elimu ya ziada ya Kirusi ni malezi ya utu mzuri wa mtoto, mzalendo wa kweli, anayeweza kutetea Nchi ya Mama. Mhitimu wa kituo cha elimu ya baada ya shule lazima awe tayari marekebisho ya kijamii, kujiboresha, kujielimisha.

Kiwango cha ufundishaji cha sifa za juu zaidi

Ni mwalimu ambaye anafanya kama mdhamini wa utekelezaji wa malengo yote yaliyowekwa. Katika suala hili, mahitaji ya taaluma ya ualimu yameongezeka sana. Kwa sasa kuna mjadala wa wazi kuhusu sifa ambazo mwalimu wa karne ya 21 anapaswa kuwa nazo. Kulingana na matokeo uchunguzi wa umma kiwango kitaundwa ambacho kitakuwa kiwango cha tume za uthibitisho. Kuzingatia mahitaji ya kisasa, tunaweza kuonyesha njia kuu za kuunda uwezo wa kitaaluma mwalimu:

Kushiriki kikamilifu katika kazi ya vikundi vya ubunifu na vyama vya mbinu.
Utekelezaji wako mwenyewe shughuli za utafiti. Kufanya utafiti na wanafunzi.
Kusoma teknolojia za kibunifu na kuzianzisha katika shughuli zako za kitaaluma.
Chaguzi mbalimbali za usaidizi wa ufundishaji.
Utaratibu na utoaji wa uzoefu wako wa kufundisha kwa wenzako.
Utumiaji wa teknolojia ya habari ya kielimu katika kazi.
Kushiriki katika mashindano mbalimbali ya ufundishaji, sherehe, vikao, maonyesho ya madarasa ya bwana kwa wenzake.

Mlolongo wa kuongeza kiwango cha taaluma

Ili kuboresha uwezo wake, mwalimu wa elimu ya ziada lazima apitie hatua zifuatazo:

Kufanya uchambuzi binafsi.
Utambulisho wa malengo ya maendeleo.
Tafuta kazi.
Maendeleo ya utaratibu wa kufikia lengo lililowekwa.
Kufanya uchambuzi kulingana na matokeo ya shughuli.

Watoto wanaokuja kwenye vituo vya elimu ya ziada hujichagulia wenyewe sehemu au klabu. Mazingira yanayotawala darasani huwavutia wanafunzi, huwapa kujiamini, na kuwaruhusu kusitawi. ujuzi wa uongozi, hisia ya ushindani wa afya. Maumbo tofauti Kazi inayotumiwa katika elimu ya ziada huwapa watoto fursa ya kusoma katika eneo lililo wazi na la kuvutia kwao. Ili kazi ya duara iwe na ufanisi, kiongozi huchora programu ya mafunzo, kupanga mada. Anapaswa kumiliki mfumo mzima wa sheria, kulinda na kuheshimu haki za wanafunzi wake, kufuatilia utii wa sheria usalama wa moto wakati wa madarasa.

Hitimisho

Mwalimu huthibitisha mara kwa mara kufaa kwa nafasi iliyofanyika kwa kupitisha vyeti. Ukaguzi huo unafanywa na tume maalum, vikundi vilivyoundwa kutoka kwa walimu wenye hali ya mtaalam. Udhibitisho unakuwezesha kuonyesha kiwango cha ujuzi wa mwalimu. Matokeo yake yataathiri moja kwa moja kiwango chake mshahara. Katika maombi yaliyowasilishwa kwa tume ya uthibitisho, huorodhesha mafanikio yote ya mwalimu mwenyewe, pamoja na wanafunzi wake katika kipindi cha miaka mitano iliyopita. Nakala za diploma, vyeti, na shukrani hutolewa kama ushahidi. Mtaalamu wa kweli hushiriki maarifa yake kwa hiari na wenzake na mwenendo madarasa wazi, hupanga madarasa ya bwana. Kuvutiwa na elimu ya ziada kunaonyesha hamu ya watoto kuishi maisha ya ziada na ya kusisimua.

Maalum shule ya Sekondari inahusisha mwalimu kufanya kazi na timu na kuzingatia hasa watoto kupata kiasi kinachohitajika cha ujuzi. Mwalimu wa fizikia, lugha ya Kirusi au elimu ya kimwili, na hata a mwalimu wa darasa kwa kweli hakuna wakati wa kazi ya mtu binafsi na mwanafunzi. Ufundishaji wa elimu ya ziada umeundwa ili kujaza pengo hili.

Watoto wenyewe huchagua mduara, sehemu au klabu ambapo wanajiunga mazingira ya starehe maendeleo. Kushiriki katika mashindano na mashindano mbalimbali huwapa mtoto kujiamini katika uwezo wake, huamsha roho ya ushindani na tamaa ya uongozi. Sifa hizi zinahitajika sana ndani maisha ya kisasa. Wazazi wanaweza kuwajua watoto wao vyema, kutambua vipaji na mapendeleo yao.

Aina mbalimbali za fomu hukuruhusu kuchagua programu ya mafunzo katika eneo ambalo linafaa zaidi kwa masilahi ya mtoto. Hii inaweza kuwa sehemu ya michezo na fitness, mduara maendeleo ya ubunifu, klabu ya elimu au utafiti.

Mwalimu ni mtaalamu ambaye anaendesha darasa masomo mbalimbali haijajumuishwa katika mtaala wa lazima. Kazi yake kuu ni kufunua uwezo wa mtoto, kwa ubunifu na kiroho kuwaendeleza.

Majukumu ya mwalimu ni pamoja na:

vikundi vya elimu ya ziada (vilabu, studio, sehemu, vilabu);
kufafanua njia za kazi katika vikundi hivi;
kuandaa programu za mafunzo, kupanga madarasa;
kuandaa matukio mbalimbali na kuwashirikisha wanafunzi wako ndani yake;
maendeleo ya ujuzi na vipaji vya watoto, msaada wa utaratibu kwa wanafunzi wenye vipawa;
msaada wa ushauri kwa wazazi;
kazi ya mbinu.

Mwalimu wa elimu ya ziada lazima:

Vizuri kujua mfumo wa sheria na kuhakikisha uzingatiaji wake kuhusiana na haki na uhuru wa wanafunzi;
kuwajibika kwa usalama wa wanafunzi wao kwa mujibu wa sheria za usalama na ulinzi wa moto;
kuboresha ujuzi wako daima.

Kuchora programu za kazi

Programu ya kazi ya mwalimu wa elimu ya ziada ni chombo muhimu ambacho kinahakikisha uendeshaji bora wa kazi ya elimu. Programu za DO lazima:

kuongeza na kuendeleza elimu ya jumla;
kuendana na masilahi ya wanafunzi;
kukuza maendeleo ya vipaji vyao;
kukuza ujuzi wa kujisomea.

Maandalizi yao yanafungua uwanja mkubwa wa shughuli kwa ajili ya kuundwa kwa mbinu za awali na za majaribio. Programu ya kazi mwalimu anazoea kikundi fulani watoto, kwa hivyo inapaswa kubadilika iwezekanavyo na kuzingatia sifa za kitamaduni na kijamii.

Ziada programu ya elimu inaendelezwa kama hati ya kawaida ambayo ni pamoja na:

maeneo kuu ya shughuli;
upangaji wa mada ya saa;
muhtasari wa mada.

Wakati wa kufanya kazi unaweza kugawanywa katika sehemu mbili. Ya kwanza ni ya vipindi vya elimu na mafunzo vinavyoendeshwa na mwalimu wa elimu ya ziada; Saa za kawaida kwa kila kiwango ni 18 kwa wiki. Sehemu nyingine ya muda wa kazi inadhibitiwa na mipango ya kazi na inajumuisha maandalizi ya madarasa, ushiriki katika mabaraza ya walimu, nk. Kiwango cha mwalimu kinategemea kategoria ya kufuzu, ambayo imepewa kulingana na matokeo ya vyeti.

Kupitisha uthibitisho

Vyeti vya lazima vya mwalimu wa elimu ya ziada ili kuthibitisha kufuata nafasi iliyofanyika hufanyika mara moja kila baada ya miaka mitano. Inafanywa na tume maalum, ambazo zinaundwa na taasisi za elimu wenyewe.

Lengo kuu la uthibitisho ni kuchochea ukuaji wa kitaaluma na kuboresha ubora wa kazi ya elimu. Walimu wa elimu ya ziada hupewa aina tatu za sifa: I, II na ya juu zaidi.

Mwalimu lazima atoe idadi ya vifaa kwa tume ya uthibitisho:

orodha ya programu ambazo kazi inafanywa;
hati zinazothibitisha idadi ya wanafunzi;
tembeza rasilimali za elektroniki, kutumika katika kufundisha, viwambo vyao na magazeti ya madarasa kwa kutumia teknolojia za kisasa za elimu;
matokeo ya kazi na wazazi (mipango na matukio, uchambuzi wa dodoso, ripoti za picha);
nakala za vyeti na diploma kwa ushiriki na tuzo katika mashindano, sherehe, mashindano ambayo wanafunzi walipokea, pamoja na mwalimu mwenyewe kwa mafanikio katika shughuli za elimu.

Kwa kuongezea, hati zinazothibitisha:

ushauri;
shahada ya kitaaluma;
uchapishaji wa makala, miongozo ya mbinu, monographs na vitabu vya kiada;
akizungumza katika mikutano na semina, kufanya madarasa ya bwana na masomo ya wazi.

Kulingana na matokeo ya vyeti, wanachama tume ya serikali fomu maoni ya mtaalam mwalimu wa elimu ya ziada. Inafanya hitimisho kuhusu kufuata kwa mfanyakazi kwa kitengo cha kufuzu ambacho anaomba.

Matumizi ya teknolojia ya kisasa

KATIKA uthibitisho wa kufuzu Teknolojia za kisasa zina jukumu kubwa. Hasa, tovuti au blogu ya mwalimu wa elimu ya ziada, pamoja na machapisho kwenye rasilimali za mtandao, zinathaminiwa sana. Mfano mwingine teknolojia za kisasa ni mradi. Ukuzaji wake na utekelezaji mzuri ni moja ya ustadi wa kitaalamu unaotafutwa sana na mwalimu.

Mradi wa ufundishaji wa mwalimu wa elimu ya ziada unatengenezwa kwa namna ya vitendo vya utaratibu vinavyolenga kutatua matatizo maalum. Katika hatua ya kwanza, malengo ya mradi yamedhamiriwa na hitaji la utekelezaji wake ni sawa. Kina na uchambuzi wa kina hali. Matokeo yake, kazi zinapaswa kuundwa kwa usahihi na mbinu za kazi zimechaguliwa, yaani, shughuli muhimu zinapaswa kuelezewa.

Hatua inayofuata katika kuunda mradi ni mpango wa utekelezaji wake. Hapa kati na matokeo ya mwisho, tathmini ya ufanisi wao, pamoja na sababu za hatari na mbinu za kuzipunguza. Katika hatua ya mwisho, utaratibu wa uendelezaji wa mafanikio lazima upendekezwe.

Kushiriki katika mashindano ya kitaaluma

Zawadi katika mashindano ya kitaaluma ni maombi bora kwa alama ya juu katika vyeti vya kufuzu. Miongoni mwa kazi katika mashindano leo, kipaumbele ni madarasa ya bwana, madarasa ya wazi na meza za pande zote. Kazi maarufu zaidi katika mashindano ya kitaaluma ni insha, credos na muhtasari wa uzoefu.

Insha ya mwalimu wa elimu ya ziada ni insha fupi juu ya mada fulani na muundo wa bure. Muundo wa kazi sio mdogo. Mtindo wa shajara, tafakari za kifalsafa, kumbukumbu za sauti, polemics na waandishi wengine, nk. kipengele kikuu aina hii - matumizi ya mlinganisho na vyama, ishara ya picha, namna ya mtu binafsi na nafasi ya kutamka ya mwandishi. Madhumuni ya kuandika insha ni kuonyesha uwezo wa mshiriki katika kuwasiliana kwa maandishi.

Kipekee kadi ya biashara ni itikadi ya ufundishaji ya mwalimu wa elimu ya ziada. Ndani yake fomu fupi mtazamo wa mshindani kuelekea taaluma na watoto lazima waonyeshwe, maoni lazima yaonyeshwe, vipaumbele vya maisha, kutumika katika mazoezi ya kila siku.

Ujumla wa uzoefu wa mwalimu wa elimu ya ziada ni maelezo mafupi mbinu asilia, mbinu na visaidizi vya kufundishia ambavyo mwalimu hutumia katika kazi yake. Mipango ya somo imejumuishwa nayo. vifaa vya didactic, kazi za udhibiti nk Jambo kuu ni kuonyesha wazo la ubunifu, kutoa tafsiri yake ya vitendo na ya kinadharia.

Kazi ya ufundishaji ni moja wapo ngumu zaidi na aina muhimu shughuli za binadamu. Serikali Shirikisho la Urusi inathamini kazi ya walimu. Kwa hiyo, sheria ya Shirikisho la Urusi hutoa pensheni ya upendeleo kwa walimu wa elimu ya ziada, likizo ya muda mrefu ya majira ya joto, iliyopunguzwa muda wa kazi, fidia, malipo ya ziada kwa kiwango.