Nafasi ya sarufi katika isimu.

SARUFI

B. Litvinov

"____" ______________________________ 2012

Maoni na mapendekezo juu ya maudhui ya somo: ___________________________________

________________________________________________________________

___________________________________________________________

Ili kuunda kauli inayoeleza wazo fulani, haitoshi kuchagua maneno yanayofaa na kuyatamka moja baada ya jingine. Maneno yaliyochaguliwa, au tuseme, maneno yaliyochaguliwa na msemaji wakati hotuba inavyoendelea, lazima iunganishwe kwa kila mmoja kwa utaratibu fulani na kuundwa kwa namna ya tata moja, iliyojumuishwa kwa makusudi katika hali ya mawasiliano.

Seti ya muundo wa muundo kama huu kutoka kwa maneno ya kibinafsi kupitia mabadiliko yao ya kategoria na mchanganyiko ulioamuru na kila mmoja hufanya muundo wa kisarufi wa lugha, iliyosomwa na sayansi ya sarufi.

Sarufi(Sarufi ya Kigiriki, kutoka kwa sarufi - barua, uandishi):

1) muundo wa lugha, i.e. mfumo wa kategoria na fomu za kimofolojia, kategoria za kisintaksia na miundo, njia za utengenezaji wa maneno;

2) sehemu ya isimu ambayo inasoma mfumo kama huo, shirika lake la viwango vingi, kategoria zake na uhusiano wao kwa kila mmoja;

3) neno "sarufi" wakati mwingine pia hutumika kumaanisha kazi za kategoria za kisarufi au seti za kisarufi za leksiko. Kwa hivyo, kwa mfano, wanazungumza juu ya sarufi ya sehemu fulani ya hotuba au sarufi ya kesi fulani, infinitive, au prepositions ya mtu binafsi.

Muundo wa kisarufi wa lugha ni kategoria ya kihistoria, iko katika hali ya harakati na maendeleo ya mara kwa mara na iko chini ya sheria za jumla za maendeleo ya lugha. Katika kila hatua ya historia yake, muundo wa kisarufi wa lugha ni kamili kabisa na hutumika kuunda na kuelezea mawazo ya wazungumzaji asilia, kukidhi madhumuni yake ya kihistoria.

Katika hatua fulani ya maendeleo yake, muundo wa kisarufi wa lugha, kwa upande mmoja, ni mfumo thabiti, uliopangwa kulingana na sheria kali na thabiti; kwa upande mwingine, mfumo huu uko katika hali ya kufanya kazi mara kwa mara na hai, kutoa njia zake za kuandaa idadi isiyo na kipimo ya maneno ya mtu binafsi, maalum na taarifa.

Katika isimu kuna kinadharia Na vitendo sarufi.

Somo la masomo sarufi ya kinadharia. Sarufi kama sayansi huchunguza muundo wa kisarufi wa lugha.

Malengo ya sarufi ya kinadharia ni kutambua ni nini hasa, kinatumika katika mchakato wa mawasiliano: vitengo vya lugha ni nini, ni aina gani ya vitengo hivi na maana gani zinaonyeshwa na maumbo haya.

Sarufi kinadharia hujishughulisha na masuala ya maana ya kisarufi, umbo la kisarufi na kategoria ya kisarufi.

Sarufi ya vitendo. Kijadi, sarufi hufafanuliwa kuwa ni mfumo wa kanuni za kubadilisha maneno na kanuni za kuunganisha maneno katika sentensi.

Hivyo basi mgawanyo wa sarufi katika sehemu mbili: mofolojia (kanuni za kubadilisha maneno) na sintaksia (sheria za kuchanganya maneno katika sentensi). Hii ni kweli kwa sarufi ya vitendo. Kazi yake ni kufundisha jinsi ya kutumia lugha kwa usahihi na kuepuka makosa katika hotuba ya mdomo na maandishi.

Sehemu za sarufi. Kila sarufi kamili ya kisayansi inawakilisha idara zifuatazo:

1) fonetiki au utafiti wa mfumo wa sauti wa lugha fulani, yenye maelezo sahihi ya sauti na uwakilishi wao mahusiano ya pande zote;

2) mofolojia - mafundisho ya aina ya nje ya lugha, kugawanyika katika sehemu mbili: a) uundaji wa maneno (kutoka mizizi, viambishi na viambishi awali) na b) unyambulishaji, au unyambulishaji (upungufu, mnyambuliko); fundisho la mofimu kama kitengo kidogo cha lugha cha njia mbili;

3) sintaksia , au fundisho la mchanganyiko wa maneno katika sentensi na mchanganyiko wa sentensi na kila mmoja.

Hatimaye, njia zote za lugha hutumikia kusudi moja - utekelezaji wa mawasiliano yenye maana. Kanuni za mofolojia na sintaksia zimefungamanishwa kikaboni wakati wa utendakazi wa mfumo wa lugha. Ni muhimu kuelewa mienendo ya mwingiliano wao.

Sarufi ya Kiingereza ya Vitendo

Larisa Romanova

Dibaji

Mkusanyiko wa mazoezi umekusudiwa kwa walimu wa lugha ya Kiingereza katika shule na vyuo vikuu, wanafunzi wa shule za upili, waombaji na watu mbalimbali wanaosoma Kiingereza na wanataka kukagua sehemu za msingi za sarufi.

Madhumuni ya kitabu cha maandishi ni kupanga maarifa yaliyopatikana shuleni na kujiandaa kwa mitihani ya kuingia kwa taasisi za elimu ya juu.

Mwongozo huo una mazoezi yanayofunika sehemu zifuatazo za sarufi ya Kiingereza: kifungu, nomino, kivumishi, kiwakilishi, kielezi, nambari, kitenzi (isiyo na kikomo, nyakati, sauti, vitenzi vya modali na "tatizo"), makubaliano ya nyakati, matumizi ya viambishi na nk. Mwongozo huo una sehemu 22 (Vitengo), ambayo kila moja imejitolea kwa mada maalum ya kisarufi (Nomino, Kitenzi, n.k.). Aina za mazoezi ni tofauti kabisa: uingizwaji, uundaji wa minyororo ya kimantiki, paraphrases, chaguo nyingi, tafsiri kutoka Kirusi hadi Kiingereza na kutoka Kiingereza hadi Kirusi,

kazi za maandishi, n.k. Mfumo wa mazoezi ndani ya sehemu umejengwa juu ya kanuni ya "kutoka rahisi hadi ngumu." Hii hukuruhusu kutumia mkusanyiko mwanzoni, kuendelea hadi hatua za juu za kujifunza Kiingereza.

Mwongozo una vipimo 10, madhumuni yake ni kuangalia nyenzo zilizojifunza. Majaribio manane ya kwanza yanapatikana baada ya sehemu zilizounganishwa na mada ya kawaida (kwa mfano, mtihani wa kwanza hutolewa baada ya kusoma mada Nomino, Miundo ya Nomino na Kesi Yenye Kumiliki). Vipimo viwili vya mwisho (Majaribio ya Mwisho) ni vipimo vya jumla, kwa hivyo inashauriwa kuvichukua baada ya kufahamu nyenzo zote za kisarufi.

Mazoezi yote na vipimo hutolewa na majibu. Hii inafanya uwezekano wa kuangalia usahihi wa kazi na kuzingatia mapungufu katika ujuzi wa sarufi.

Zoezi 1.

Andika umbo la wingi la yafuatayo. Nomino ya kawaida

hadithi, cheza, kioo, bendera, picha, jina, mechi, kisu, kichaka, chifu, ukurasa, redio, paa, zawadi, seti, ufunguo, kiwanda, mbwa mwitu, piano, darasa, kikombe, jiji

Katika nomino zisizo za kawaida

mtoto, goose, mwanamume, mguu, panya, mwanamke, kondoo, mtu, kulungu, jino, ng'ombe

Na nomino za asili ya Kigiriki au Kilatini

kigezo, kumbukumbu, fomula, mgogoro, kichocheo, faharasa, jambo, kati, oasisi, kiini, memorandum, msingi, radius, uchambuzi, kongamano, hypothesis

D nomino ambatani

mfanyakazi mwenzako, mtu wa vita, mpita njia, dada-mkwe, nisahau, mwenza-chumbani, yungi-bondeni, mwenye tikiti, kamanda- mkuu, gavana mkuu

Gawanya maneno yafuatayo katika safuwima mbili: nomino zinazohesabika na zisizohesabika (lazima upate nomino 25 zisizohesabika).

samani, kahawa, jani, chakula, kompyuta, orodha, damu, kazi, kazi, lugha, nchi, ushauri, maelezo, pesa, maendeleo, kibali, ruhusa, mizigo, mizigo, ufuo, trafiki, hali ya hewa, dirisha, maarifa, hewa, maji, likizo, uharibifu, malazi, mandhari, tukio, njiwa, mkate, mlima, teke, habari, ajali, kicheko, unga, kicheko

Tafsiri sentensi zifuatazo kwa Kirusi ukizingatia maneno yaliyo katika herufi nzito.

vifaa. 5. Kazi yake ni mbaya sana, anafikiri. 6. Je, una mizani? Ninataka kupima samaki huyu. 7. Mizani ya Celsius au Fahrenheit hutumiwa katika nchi nyingi. 8.1 alimwaga maji, tafadhali nipe kitambaa. 9. Je, umenunua nguo za kutolea nguo? 10. Ana polisi wa bima ya gari lake. 11. Yeye huwa anakosoa sera ya serikali. 12.1 ninahitaji chuma ili kushinikiza mavazi yangu. 13. Vitu hivi ni vya chuma. 14. Hakuna chumvi wala pilipili kwenye meza. 15. Alipanda pilipili kadhaa kwenye hothouse. 16. Je, ungependa chokoleti? 17. Alichukua aehowlate nje ya boksi. 18. Anakutana na watu wengi kila siku. 19. Watu wengi tofauti wanaishi Asia. 20. Wanaendesha biashara yenye faida sana mahali fulani Afrika Kusini. 21. Biashara ni sehemu muhimu ya maisha ya Marekani.

Linganisha neno upande wa kushoto na mshirika wake kulia.

Mfano: kipande		muziki - kipande cha muziki
			Q) barafu

Badilisha nomino zisizohesabika katika herufi nzito kuwa zinazohesabika katika sentensi kwa kutumia maneno kutoka katika Zoezi la 4.

Mfano: Nunua mkate au. njia yako nyumbani. - Nunua mkate unaporudi nyumbani. 1.Nilikuwa na bahati katika kasino jana. 2.1 Mwangaza wa miti na kisha kusikika ngurumo magharibi. 3. Umebeba mizigo ngapi? 4. Je, ungependa keki nyingine? 5. Baba aliniletea chokoleti ya maziwa! 6, Alipuliza moshi kutoka kwenye bomba lake hadi kwenye dirisha lililokuwa wazi. 7", Je, unachukua sukari kiasi gani na chai yako? 8. Tunahitaji kununua samani kwa ajili ya jikoni yetu. 9. Nipe tafadhali rangi ya viatu ya kahawia. 10, Alituambia habari za kupendeza sana jana usiku,

Andika nomino zinazotumika katika hali ya wingi pekee (lazima upate nomino 25).

riadha, ng'ombe, mkasi, kodi, pajamas, uchumi, polisi, habari, njia, bidhaa, suruali, masomo, billiards, mishale, nje kidogo, majengo, mechanics, miwani, nguo, ngazi, hisabati, kaptula, tights, gymnastics, hongera, njia panda, subira, mizani, makao, misingi, vifaa, utafiti, mamlaka, sabuni, yaliyomo, inaonekana, mashambani, taa za trafiki, koleo, dawa ya meno, headphones, ucheleweshaji, darubini, umeme, macho, suruali.

Kamilisha jedwali lifuatalo na upe hali ya umoja au wingi ya nomino, kama ipo. Ikiwa hakuna fomu inayolingana, weka v. Maneno mawili ya kwanza yametolewa kama mifano.

ina maana, mkasi, pence, Mfaransa, Kirumi, picha, fizikia, kitambaa, kondoo, nusu, habari, mikono, panya, aina, yaliyomo, riadha, mfululizo, maarifa, miguu, matukio, nguo, besi, makao makuu, Kijapani.

Tafuta neno lisilo la kawaida katika mlolongo wa nomino. Mfano: chai - siagi - vitunguu - nyama

1) suruali - miwani - mizani - habari 2) ushauri - maarifa - yaliyomo - maendeleo 3) fonetiki - likizo - bidhaa - habari 4) vigezo - datum - oases - radii 5) panya - wanaume - mbuzi - bukini 6) polisi - kazi - hali ya hewa - samani 7) congress - timu - serikali - vifaa 8) maji - viazi - maziwa - mkate 9) muda - biashara - jiwe -

ndege 10) maana - aina - njia panda - mbwa mwitu 11) shukrani - ngome - pongezi - mamlaka 12) uchunguzi - paa - ng'ombe - malazi 13) majengo - mechanics - mishale - kicheko 14) mafanikio - utafiti - makofi - njia 15) safari - safari - kusafiri - kutembea

Fungua mabano na uchague fomu inayofaa.

1.1 kuhisi kuwa jury tayari (wana/ina) walidhani kuwa huna hatia. 2. Serikali (haikuwa/haikuweza) kutekeleza sera iliyokuwa imeahidiwa kabla ya uchaguzi. 3. Polisi (wana/wapo) wanachunguza kesi hiyo sasa. 4. Wafanyakazi wa ndege (hujumuisha / inajumuisha) watu wanne. 5. Kampuni yake (ilikuwa/ili) ilianzishwa mwaka wa 1996. 6. Chama (kilikuwa/kilikuwa) kikiendelea. Muziki ulikuwa ukipigwa, kampuni (ilikuwa/ilikuwa) inakula na kunywa. 7. Familia yangu (ni/ni) huamka mapema, kwa hiyo saa 11 jioni familia (iko/wako) daima kitandani. 8. Ng'ombe (wako/wako) shambani karibu nayo. 9. Kamati (imejawa na shauku) 10. Shirika kama vile bodi ya wakurugenzi (ni/wapo) waliochaguliwa na wenye hisa 11. Meli iligeuka kuwa meli nzuri, wafanyakazi (walikuwa/walikuwa) mabaharia stadi. 12, Serikali kwa kawaida (ina/inajumuisha) waziri mkuu na mawaziri kadhaa 13. Familia ya wastani ya Marekani (ina/ina) watoto watatu.

14. Jury (ni/wapo) inawakilishwa na watu kumi na wawili. 15. Mazao (ni/arc) mazuri msimu huu wa kiangazi,

Jaza nafasi zilizoachwa wazi na fomu ifaayo ya kitenzi kuwa A

1, Wafanyakazi_waliokolewa na mashua yetu, 2. Nguo zake ___za mtindo sana. 3, Ushauri wako___.karibu kila wakati. 4. Taarifa alizotupa___ni muhimu sana. 5Pesa kidogo_bora kuliko chochote. 6. Aina hiyo ya buibui ___wanaoonekana kwa kawaida katika majangwa ya Afrika Kaskazini. 7.1 fikiria nywele zake_zimetiwa rangi. 8. Hakuna habari.___habari njema. 9.1 sitaki kufanya kazi hapa. Vifaa___ni ngumu sana. 10. Kuna___kondoo wengi shambani. 11.1 fikiria hili

Utafiti wa kina. 12. Wapi_miwani yangu? 13. Matukio_yasiyo ya kawaida. 14. Hisabati___ ni ngumu, lakini fizikia___ni ngumu zaidi kwa akili yangu. 15, Ng'ombe_kupanda kilima. 1. Angalia! Ngazi___.zamani sana. 2. Kwa maoni yangu, inaonekana___ni muhimu sana kwa mwigizaji. 3. Polisi___ kuwajibika kwa vitendo hivi. 4. Vigezo___kubadilika, unajua. 5. Kamati___iliundwa miezi kadhaa iliyopita. 6. Msongamano wa magari_mzito sana katika mtaa huu. Kuwa mwangalifu

kwenye kona. Wakati taa za trafiki zikiwa nyekundu, usivuke barabara. 7. Mshahara wa kufanya kazi ___

juu. 8. Maarifa aliyoyapata chuoni___ndani sana. 9. Karoti___ladha. 10. Likizo___ daima ni ya kufurahisha. 11. Mazishi ___ kwa kawaida ni tukio la kuhuzunisha. 12. Ushahidi_dhidi yake. 13. Yaliyomo katika barua ___yatangazwa hadharani. 14. Opera-glasi___zinazolenga.

15. Zabibu_zilizoiva.

Linganisha maneno yaliyo upande wa kushoto (1-10) na vishazi vinavyofaa upande wa kulia (a-j) ili kupata 10.

			ziko nje
	Makao makuu yetu		yeye ameipa sisi haikuwa
			ni sehemu muhimu ya
		Michezo ya Olimpiki.
			mara nyingi ni udanganyifu.
		f) imewekwa katika yetu mpya
			dhidi ya kuomba
		kazi hiyo ilikuwa nzuri.
		h) haikuwa ya kuaminika. Ilikuwa
		iliyochapishwa katika magazeti ya udaku.
		i) huchapishwa kila wakati
		magazeti ya asubuhi.
		j) mahali alipofanya kazi

Tafuta makosa katika sentensi zifuatazo na urekebishe. Baadhi ya sentensi zina makosa zaidi ya moja.

1. Tulikuwa na hali ya hewa mbaya sana hivi kwamba tuliondoka kwenye hoteli nchini (hatukuwa na joto huko) na badala yake tukachukua makao yenye mahali pa moto mjini. 2. Jana nilipata kibali cha kwenda huko. Na wewe je? Je! umepata vibali vyako? 3.1 ninawapenda waigizaji wa Kifaransa lakini ningehitaji ushauri kutoka kwa mtaalamu kabla sijanunua yoyote. Maarifa yangu katika eneo hilo ni duni sana. 4. Kazi zake hakika zinapiga hatua kubwa siku hizi. Amefanya tafiti nyingi hivi karibuni. 5. Je, umesikia kwamba lodge ya Jack iko London, lakini nje kidogo ya jiji, hizi ni habari za kuvutia, sivyo? 6. Polisi wanawasaka wahalifu waliotoroka jana usiku. Taarifa kuwahusu zilitumwa katika vituo vyote vya polisi

wa wilaya. 7, Migogoro ya kisiasa na kiuchumi ni ya mara kwa mara kwa Afrika. 8. Je, unachukua mizigo mingapi? Lo, nadhani hutaweza kukabiliana nazo. Itabidi uajiri bawabu. 9. Wiki iliyopita ilikuwa mbaya kwake. Aling'olewa meno mawili, watoto wake wakaugua na hatimaye mumewe kupoteza pesa. 10. Nguo za kubana zimelegea sana kwake.

Tafsiri sentensi kwa Kiingereza.

1. Ushauri wake siku zote ni wa kusadikisha (kusadikisha). Kwa nini usiwafuate? 2. Hali ya hewa ni mbaya (mbaya) iliyoje! Katika hali ya hewa ya mvua kama hiyo ni bora kukaa nyumbani. 3. Anafanya maendeleo mazuri kwa Kiingereza, 4. Ninashangaa kwamba aliamini habari hii ya ajabu. Ninaogopa hawaaminiki. Nani alimwambia? 5. Inaonekana kwangu kwamba mizani hii imevunjwa. 6. Jana niliweka pesa hapa. Wako wapi? Siwezi kuwapata. 7. Nadhani majengo ya duka yetu yanafaa kabisa. 8. Sipendi jeans hizi. Nadhani jozi ya jeans ni bora zaidi. 9. Wafanyakazi walikuwa tayari kutekeleza (kutimiza) agizo la nahodha. 10. Vigezo hubadilika mara kwa mara, 11. Bidhaa zako zimetengenezwa vibaya sana. 12. Nick anahitaji kushona (kushona) suruali mpya. Nina jambo zuri la bluu. 13. Alinunua mkate, katoni ya maziwa, kipande cha sabuni na bomba la dawa ya meno. 14. Taarifa kuhusu bei ni ya kuvutia sana. 15. Hakuna mwanga wa trafiki hapa, na makutano ni mahali pa hatari sana. 16. Aina ya mimea hii haijulikani. 17. Ghafla nikasikia kicheko kikubwa nyuma yangu, 18. Ujuzi wake wa hisabati ni bora kuliko wangu, 19. Je, ulichukua darubini? - Hapana, hatutahitaji. Viti vyetu viko kwenye safu ya pili (safu). 20. Ushahidi ulikuwa muhimu na alihisi kuwa jury ilikuwa dhidi yake. 21. Huko Uingereza, mshahara wa wafanyikazi hulipwa kila wiki. 22. Waigizaji walisalimiwa kwa makofi. 23. Saa yangu ni polepole. 24. Karoti ni matajiri katika vitamini. 25. Anadhani kuwa nguo za kisasa ni nzuri na za kustarehesha (convenient)

Soma na utafsiri nomino ambatani zifuatazo. Tafuta viambajengo vinavyohesabika (8), visivyohesabika (6) na vile vinavyotumika katika umoja (6) au wingi (6).

mshtuko wa moyo, athari ya chafu, bidhaa za anasa, kivuko cha watembea kwa miguu, lenzi ya mawasiliano, likizo ya kifurushi, sumu ya chakula, lugha ya mama, udhibiti wa kuzaliwa, kazi za barabarani, haki za binadamu, mashindano ya silaha, saa ya kengele, pesa za mfukoni, homa ya hay, mtoaji wa damu, shinikizo la damu, usindikaji wa data, pengo la kuzalisha, mikasi ya jikoni, mstari wa kukutania, miwani ya jua, nguvu kazi, mahusiano ya mbio, kifuta kioo cha mbele, bomba la ubongo Zoezi la 15. Oanisha maneno yaliyo upande wa kushoto (1-10) na fasili zake upande wa kulia (a-j).

			lugha yako ya kwanza
			pesa unayolipa
			ofisi ambapo kununua
		tiketi za treni
		d) ofisi ambapo unanunua
		tiketi za sinema
			mtu anayefanya doria
		barabarani ili kuhakikisha hauegeshwi mahali pabaya kinyume cha sheria
		f) kisu cha kufungulia
	athari ya chafu		mtu anayeonekana
			baada ya watoto wakati wazazi wao wako nje
		h) safu ndefu ya magari
		ambayo hutembea polepole kwa sababu barabara ina shughuli nyingi
	mlinzi wa trafiki	i) husababishwa na nywele

dawa na jokofu kuukuu 10) kopo la bati j) kila polisi analo

Andika upya vishazi vifuatavyo kulingana na mfano.

Mfano: kiwanda kinachozalisha magari - kiwanda cha magari mtu anayeendesha basi - dereva wa basi mashine ya kuosha vyombo - karatasi ya kuosha vyombo kwa kuandika barua - karatasi ya kuandika.

1) duka linalouza vitabu; 2) mhariri wa gazeti; 3) mtu anayelipa ushuru; 4) brashi kwa viatu; 5) keki iliyofanywa na zabibu; 6) karakana kwa magari; 7) kampuni ambayo hutoa bima; 8) mfuko uliofanywa kwa ngozi; 9) chombo cha kunoa penseli; 10) kitabu ambacho kina hundi; 11) mashine ya kuosha nguo; 12) leseni ya kuendesha gari; 13) mtu anayevaa na kukata nywele; 14) na ofisi inayouza tikiti; 15) kifaa cha kufungua makopo.

A Tengeneza miundo ya mchanganyiko kulingana na mfano. Mfano: mtoto mwenye umri wa miaka mitano - mtoto wa miaka mitano

1) mtu ambaye urefu wake ni futi sita; 2) matembezi ambayo yanachukua maili tatu; 3) programu ambayo huchukua nusu saa; 4) ndege ambayo inachukua saa mbili na nusu; 5) hoteli yenye nyota nne; 6) lori ambayo inaweza kubeba tani 5; 7) shamba la ekari hamsini.

Katika Paraphrase sentensi kulingana na mfano.

Mfano: Ana orofa ya vyumba viwili - Ana gorofa ya vyumba viwili. Safari yake ilidumu siku nne. - Alikuwa na safari ya siku nne,

1. Alisafiri umbali wa maili mbili. 2, Likizo yake huko California ilidumu siku 10, 3. Waliamua kuchukua muda wa saa tatu. 4. Anaishi katika jengo ambalo lina maduka kumi na sita. 5. Wito wake kwa Paris ulichukua dakika tano. 6. Nikiwa likizoni nilikutana na wasichana wawili warembo wenye umri wa miaka ishirini. 7. Aliona filamu ya mfululizo mbili jana. 8. Alinunua magunia mawili ya viazi yenye uzito wa kilo tano. 9. Alitupa noti ya dola hamsini tubadilishe. 10.1 aliandika utunzi ambao ulijumuisha kurasa ishirini.

Kesi ya Kumiliki

Fafanua maneno yafuatayo kwa kutumia hali ya kumiliki. Mfano: Mtoto wa meneja wetu - mtoto wa meneja wetu

A 1) nyumba ya Bw. Smith; 2) doll ya wasichana; 3) kazi za Rembrandt; 4) toy ya mtoto; 5) mkutano wa wafanyikazi; 6) mifuko ya wanawake hao; 7) maagizo ya bosi wetu; 8) vitabu vya watoto; 9) nyumba ndogo ya wazazi wangu; 10) karakana ya binamu yake.

B 1) amana ya makaa ya mawe ya dunia; 2) ushawishi wa jua; 3) angahewa ya dunia; 4) furaha na huzuni ya maisha; 5) kuwasili kwa meli; 6) milima ya barafu ya Greenland; 7) sera ya kampuni; 8) hifadhi ya dhahabu ya Urusi; 9) mvuto wa sayari; 10) maamuzi ya tume.

C 1) mama wa Kate na Mariamu; 2) watoto wa shangazi yangu Ann; 3) picha za uchoraji na Picasso na Dali; 4) bunduki ya kamanda mkuu; 5) nyakati za Ivan wa Kutisha; 6) hotuba ya Waziri wa Biashara ya Nje; 7) mwandishi wa Herald Tribune; 8) gorofa ya baba mkwe wangu; 9) wake za Henry wa Nane; 10) visima vya mafuta vya Saudi Arabia.

D 1) cruise ambayo huchukua wiki tatu; 2) kazi ambayo inachukua saa mbili; 3) umbali wa kilomita tano; 4) operesheni ambayo ilidumu saa nne; 5) ndege ambayo ilichukua saa tatu; 6) muhula wa wiki nane; 7) mapumziko ambayo ilidumu saa; 8) mchezo wa vitendo vitatu; 9) mechi ya mpira wa miguu ambayo huchukua dakika tisini; 10) mazungumzo ya simu ambayo huchukua dakika tatu.

Zoezi 19.

Fafanua maneno yafuatayo kwa kutumia hali ya kumiliki.

Mfano: Ni lazima nilale saa 9 kwa siku ili nijisikie vizuri. - / lazima uwe na masaa tisa^ kulala ili kujisikia vizuri. 1. Kila siku saa sita mchana tuna mapumziko, ambayo huchukua dakika kumi na tano. 2.1 hawezi "kuelewa kwa nini amechoka sana. Umbali aliosafiri ni maili moja tu. 3. Matembezi ya kwenda kituoni yalikuwa mafupi. Ilituchukua dakika kumi. 4. Mwaka jana tulikaa Ugiriki wiki mbili. Likizo ilikuwa 5. Ukitaka kufika huko, safari itakuchukua saa tano tu. 6. Usichukue kozi ya mafunzo ambayo huchukua wiki moja. Haitakufaa. 7.1 jana nililala saa tano tu kwa sababu treni yangu ilichelewa. 8. Jana somo letu lilidumu kwa dakika thelathini kwa sababu mwalimu wa makasia alitakiwa kuondoka saa 12:00. 9. Ikiwa unataka kuwa na safari ya kuzunguka Ulaya, utahitaji angalau wiki tatu. 10. Wiki yangu ya kazi huchukua siku tano.

Zoezi 20.

Badilisha nomino katika hali ya vimilikishi na vikundi vya vihusishi inapowezekana. Mfano: Yeye huwachukua ndugu zake" boksi. - Daima huchukua vitabu vya ndugu zake.

1. Kitu pekee ambacho alitaka kuona tena nyumba ya wazazi wake. 2. Hakuna aliyeweza kueleza tabia ya msichana mdogo kwenye karamu ya jana. 3. Mechi ya raga ya Jumapili iliyopita ilikuwa ya kukatisha tamaa. Timu yetu ilishindwa. 4. Mvulana alikuwa akitazama gazeti la watoto 5. Baada ya mapumziko ya saa moja tuliendelea na kazi yetu. 6. Wakati huo aliishi katika gorofa kidogo kwa ajili ya uchumi. 7. Ilikuwa saa nne na nusu" safari, 8.1 "sipendi maziwa ya ng'ombe. 9. Alishangazwa na ujio wa Ann na Peter 10. Ijumaa ilipofika, alikuwa kwenye akili zake. 11. Alishuka kwa duka la dawa kununua aspirini. 12. Hili ni koti la John, na hilo ni la Peter.

Tafsiri kwa Kiingereza kwa kutumia miundo nomino.

1. Rais aliwasili nchini kwa ziara ya siku tatu (chaguo 2). 2. Nahitaji kununua viatu. Je! unajua idara ya viatu iko wapi? 3. Hakuna aliyejua la kusema, na kukawa kimya kwa muda. 4. Aliposhuka kwenye chumba cha kulia asubuhi, mabaki ya chakula cha jioni cha jana yalikuwa kwenye meza. 5. Taarifa ya kamanda mkuu ilikuwa fupi. 6. Inaonekana kwangu kwamba shida ya "baba na wana" ni shida ya milele (ya milele). 7. Barabara hii imefungwa. Kazi ya barabara inaendelea. 8. "Uchafu wa ubongo" ni tatizo kubwa katika nchi zinazoendelea. 9. Je, unafikiri kwamba udhibiti wa uzazi unapaswa kutekelezwa nchini China? 10. Kuwasili kwa Paul na Kate kulikuwa mshangao kwa shangazi Enya. 11. Hifadhi tajiri zaidi za mafuta ziko katika Umoja wa Falme za Kiarabu. 12. Matatizo ambayo wanadamu (wanadamu) walikabili (uso) mwishoni mwa karne ya ishirini yalikuwa uchafuzi (uchafuzi) no4Bbi, hewa na maji, pamoja na "athari ya chafu". 13. Baada ya kutembea kwa saa mbili, kila mtu alitaka kula (chaguo 2). 14, Picha ya Mke wa Rembrandt ni mojawapo ya picha za kuchora maarufu za msanii. 15, Ngome hii ina umri wa miaka mia tatu.

Chagua chaguo sahihi.

1. Ushauri wake___ daima ni wa kuridhisha. Nakushauri ufuate___.

2. Makofi___ziwi. Siwezi kusimama_tena Twende nje.

3. Ushahidi wa shahidi wa pili_uthibitisho zaidi. ___ ulinifanya niamini kuwa mshukiwa ndiye

4. Tazama, nguo zake___ni mpya kabisa. Alipata wapi pesa za kununua___?

5. Wana Brown waliokuwa wakiishi_nyumbani_kula chakula na akina Harrison ambao_marafiki wao wa karibu.

a) ghorofa tatu, walikuwa, walikuwa	c) ghorofa tatu"s, walikuwa, walikuwa
b) ghorofa tatu, walikuwa, ilikuwa	d) ghorofa tatu", ilikuwa, walikuwa

	Taarifa alizotupa___ni za kusadikisha. Sidhani tunapaswa kuangalia___.
	Pajama_zake zimetengenezwa kwa hariri. Napenda_sana.
	Mikasi hii___mtoto! Siwezi kukata chochote na

9. Ninapohamia London, itabidi nitafute mahali pa kulala. Ninaogopa_itakuwa ghali sana na nitalazimika kulipa ___nusu ya mshahara wangu,

10.1 fikiria billiards___mchezo butu. Nashangaa kwa nini vijana siku hizi___wanapenda sana___?

11. Ameshuka moyo sana. Yaliyomo kwenye barua___ yamewekwa hadharani. Mkuu

hadharani_kujadili___.
a) wamekuwa, ni, wao	c) wamekuwa, ni, wao
b) imekuwa, ni, ni	d) imekuwa, ni, ni

12. Tazama! Bidhaa_zinazoonyeshwa kwenye dirisha. Meneja anasema hiyo hapo itauzwa____.

13. Familia yetu ___		mzuri katika kucheza rasimu. Rasimu_mchezo wetu tuupendao. Sisi
cheza_kila wikendi.
		c) ni, ni, wao

14. Acha! Trafiki_nzito na taa za trafiki ___nyekundu. Kwa wakati utavuka barabara.

	ni, ni, dakika mbili		ni, ni, dakika mbili"
b) ni, ni, dakika mbili			ni, ni, dakika mbili"
15. Alikaa_likizo kwenye___,
	kwa wiki, Richardsons"		kwa wiki, Richardsons
	wiki, Richardson		wiki, Richardson's

16. Alikuwa akienda_kutembea mashambani hadi_nyumba. Alikuwa na hakika kwamba atamsaidia kwa sababu lilikuwa jukumu la_kuwasaidia maskini kama yeye.

a) maili kumi, gavana-mkuu, gavana-majenerali b) maili kumi, gavana-mkuu, magavana-wakuu c) maili kumi, gavana-mkuu, magavana-wakuu d) maili kumi", magavana-wakuu", magavana wakuu

17. Alitamani angekuwa na bustani ndogo na___na kama ile ya___.

a) maua-ya-mabonde, hunisahau, Bi. Mchanga

b) lily-of-the-valleys, kusahau-me-nots, Bi. Mchanga

c) mayungiyungi-ya-valiey, sahau-mimi, Bi. Mchanga

d) maua-ya-mabonde, hunisahau, Bi. Mchanga

18. Chukua yako___ na utoke na___! Ulipata ilani yangu ___, sivyo? a) mali, hiyo, wiki mbili c) mali, wao, wiki mbili

b) mali, hiyo, wiki mbili d) mali, wao, wiki mbili".

19. Tunataka kuandaa kiwanda chetu na_na kusakinisha___ kwenye duka la kuunganisha.

a) mashine mpya, wao		mashine mpya, ni
b) mashine mpya, ni		mashine mpya, hiyo

20. Je! unayo_ya Byron yote kwenye maktaba yako ya nyumbani? - Ndio, ninayo, lakini sijasoma yote ya___.

Vipimo vya vipimo vya kitengo cha 4

Fafanua maneno yafuatayo kwa herufi nzito ukitumia kidogo, kidogo, chache, chache. Mfano: Hakuna divai kwenye chupa. - Kuna divai kidogo kwenye chupa. Mwenyekiti alisema maneno fulani. - Mwenyekiti alisema na maneno machache.

1.1 haiwezi kukusaidia. Sina wakati wowote. 2. Bw. Brown, naweza kuja kukuona leo? Ningependa kukuuliza maswali kadhaa. 3. Haifai kumuuliza kuhusu hilo. Yeye hana ujuzi wowote wa somo. 4.1 nenda kwenye ukumbi wa michezo ninapokuwa na pesa na wakati wa bure. 5. Je, kuna chaki nyingi kwenye sanduku? - Hapana, hakuna mtu hapa. 6. Alikunywa maji na kujisikia vizuri zaidi. 7. Hakukuwa na chai ndani ya kikombe, hivyo akamimina zaidi. 8. Ni vigumu sana watu kuelewa alichosema. 9. Kuna baadhi ya karoti katika sanduku. 10. Mama, naweza kupata ice cream? 11. Miaka mingi iliyopita baadhi ya watu walitambua umuhimu wa ugunduzi huu. 12. Hakukuwa na shaka yoyote kwamba tatizo lingeweza kutatuliwa katika siku za usoni. 13. Hatukulazimika kuchukua bawabu. Hatukuwa na mizigo yoyote. 14.1 nadhani ana pupa. Hajinunui chochote. 15. Tumepokea habari muhimu. Nadhani itatusaidia sana. .

Jaza nafasi zilizoachwa wazi na kidogo, kidogo, chache, chache.

1. Ningependa kutoa___maelezo kuhusiana na mada inayojadiliwa. 2.___watuJe wanatambua jinsi ilivyo muhimu kuingia katika michezo. 3. Mwanafunzi huyu ana ujuzi wa kina wa Kiingereza na zaidi ya hayo anajua___ Kifaransa. 4. Yeye ni mtu wa.___maneno 5.Ni___majina pekee yalibaki katika kumbukumbu yake, kwa ajali hii ilitokea zaidi ya miaka 20 iliyopita, 6. Mhadhara huo ulikuwa mgumu sana kiasi kwamba wanafunzi pekee wangeweza kuuelewa. nimepotea njia 8. Mtu wa posta haji hapa mara kwa mara. Tunapokea_barua. 9. Nina_shida ya kurekebisha rafu hii. - Oh mpenzi! Je, ninaweza kukusaidia? 10.1 nitakuwa mbali kwa___.siku kuanzia kesho. 11. Unapotaka kitu kibaya sana na kinakuja mwishowe, inatisha ___ kwa njia fulani. . 12. Ilikuwa jioni yenye upepo baridi, na kulikuwa na___watu kwenye bustani. 13. Hakukuwa na madaktari kwa waliojeruhiwa, na kufanya mambo kuwa mabaya zaidi kulikuwa na chakula ___ tu kilichobaki. 14. Aliomba ruhusa ya kuongea na mgeni kwa muda___, 15.1 "sitakusikiliza! Ningependa kuamini kwamba kuna___ tumaini lililosalia.

Fafanua sentensi zifuatazo kwa kutumia maneno kutoka kwenye kisanduku. Wachache, wachache, wachache kabisa, kidogo, kidogo

1. Ni wanafunzi wachache tu ndio waliandika mtihani. 2. Idadi ndogo ya watu wanaishi hadi 80 nchini Urusi. 3.1 hawana muda mwingi wa kusoma. 4. Alikuwa na idadi kubwa ya makosa katika maagizo yake. 5. Amepata muda wa kujiandaa kwa ripoti.

Tafsiri kwa Kiingereza ukitumia kidogo, kidogo, chache, chache.

1. Jim aliniuliza jana kutengeneza gari, lakini sikuwa na muda mwingi, na

M.: Veche, 199 8 . - 448s.

Imetolewa mafunzo, mwandishi ambaye ana uzoefu mkubwa wa kufundisha, anashughulikiwa hasa kwa wale ambao wanataka kujitegemea kujifunza Kiingereza na ujuzi wa sarufi yake. Mbinu za ufundishaji asilia, mifano kutoka Maisha ya kila siku, usahili na uwazi wa uwasilishaji hakika utafanya kitabu hiki kuwa muhimu kwa wanaoanza katika kujifunza lugha na kwa wale wanaotaka kuongeza ujuzi wao katika uwanja wa lugha ya mazungumzo na sarufi.

Mwandishi hadaii kwa vyovyote kwamba nyenzo zilizowasilishwa katika kitabu hiki ni kamili na zinatosha kufahamu lugha ya Kiingereza kikamilifu. Sehemu zote zinaonyesha tu maoni ya kibinafsi ya mwandishi juu ya shida ya kujifunza Kiingereza kama lugha ya kigeni na mtazamo wa kibinafsi wa shida hii, ambayo inaweza kuwa sawa kwa watu wengine na kwa hivyo kusaidia kurahisisha kazi yao kwa kiwango fulani.

Kuna matoleo 3 ya kitabu kinachotolewa hapa.

1- maandishi chaguo, ufunguzi katika Word-e, ni kurasa 200, ambazo zinalingana na toleo la karatasi la kurasa 448. (kuna kurasa zaidi hapa).

Umbizo: hati/zip

Ukubwa: 400 KB

/Pakua faili

Chaguo la 2 - Kitabu pepe, au kama inavyoitwa rasmi, "Faili ya Usaidizi ya HTML Iliyokusanywa".

Umbizo: chm/zip

Ukubwa: 276 KB

/Pakua faili

Chaguo la 3- kitabu katika muundo wa pdf (kurasa 239) - chaguo la rangi zaidi.

Umbizo: pdf/zip

Ukubwa: 2.3 MB

/Pakua faili

UTANGULIZI 5

SEHEMU YA I. SARUFI. MADA NA SHERIA. 10

MADA YA 1: UJENZI WA SENTENSI RAHISI YA KIINGEREZA. 10

Jinsi ya kufanya kazi na fomula na meza. kumi na moja

Je! fomula zinajumuisha sehemu gani, na kila sehemu hutumikia nini? 12

Jinsi ya kujua, kitenzi cha kawaida au si sahihi? 13

Jinsi ya kuweka formula iliyopatikana kwa wakati unaofaa kwa hali inayoelezewa? 14

Aina za vitenzi visaidizi kulingana na wakati, mtu na nambari. 15

kuwa 15

kuwa na 15

FUTURE (Wakati ujao). 15

Mlolongo wa kazi wakati wa kutafsiri sentensi kutoka Kirusi hadi Kiingereza. 17

Wacha tuimarishe nyenzo ambazo tumejifunza kwa mifano. 17

Jinsi ya kuchagua asili ya hatua. 19

1. WASIO NA Ukomo. 19

2. ENDELEVU. 20

3. MKAMILIFU. 21

Kamili sasa. 21

Kamili Zamani. 22

Wakati Ujao Bora. 22

Inaendelea kikamilifu ( haina sura Pasipo). 23

Perfect Continuous Present. 23

Kamili Kuendelea Zamani. 23

Perfect Continuous Future. 24

Mlolongo wa kazi wakati wa kutafsiri sentensi kutoka Kiingereza hadi Kirusi. 24

Nyongeza kwa Mada 1: Matumizi ya vielezi vinavyoathiri uchaguzi wa asili ya kitendo. 27

Kanuni ya 1: Mpangilio wa maneno katika sentensi ya Kiingereza. thelathini

Kanuni ya 2: Kuunda sentensi hasi. thelathini

Kanuni ya 3: Viwakilishi vimilikishi. 34

Kanuni ya 4: Viwakilishi katika kesi ya lengo. 36

Kanuni ya 5: Kifungu. 37

MADA YA 2. VIHUSISHI. 41

Nyongeza kwa Mada ya 2: Nafasi. 47

Kanuni ya 6: Kesi ya kumiliki nomino. 50

Kanuni ya 7: Nomino katika uamilifu wa ufafanuzi. 51

MADA YA 3. VITENZI VYA MODAL NA SAWA NA VYO. 53

Vitenzi vya modali. 53

Sawa za vitenzi vya modali. 54

Nyongeza ya Mada 3: Matumizi ya vitenzi yata/ita/hitaji/kuthubutu katika maana ya modali. 55

Kanuni ya 8: Matumizi ya nambari. 57

Nambari katika sehemu. 58

Baadhi ya vipengele vya matumizi ya nambari katika hotuba ya mazungumzo. 59

Kanuni ya 9: Viwango vya kulinganisha vivumishi na vielezi. 60

Kanuni ya 10: Viwakilishi vya onyesho. 62

Kanuni ya 11: Maneno kila / baadhi / yoyote / sasa. Derivatives kutoka kwao. 62

Kanuni ya 12: Kuunda sentensi katika hali ya lazima. 65

Kanuni ya 13: Ujenzi wa sentensi zisizo na kikomo za kibinafsi / zisizo za kibinafsi. 66

Kanuni ya 14: Sentensi zenye + kuwa. 67

Kwa kutumia sentensi zenye+kuwa. 67

Kanuni ya 15: Viwakilishi rejeshi na vya kuimarisha. 69

MADA YA 4. SENTENSI ZA KUHOJI. 71

Masuala ya jumla. 71

Maswali maalum. 74

Maswali mbadala. 77

Maswali ya kugawanya. 77

SEHEMU YA II. SARUFI. UJENZI WA SENTENSI TATA ZA KIINGEREZA. 79

MADA YA 5: MADA YA SOMO. 82

NINI au HICHO? 85

MADA YA 6: MOD SUBJUNCTIVE. 90

Matumizi ya aina ya subjunctive ya aina ya 1. 91

Matumizi ya aina ya subjunctive ya aina ya 2. 93

Sentensi changamano. 93

Nyongeza ya Mada ya 6: Vifungu vidogo vya masharti. 93

MADA YA 7: YASIYO NA MWISHO / YASIYO NA MWISHO. 96

Kesi maalum matumizi ya infinitive kwa Kiingereza. 97

Kifungu kisicho na kikomo cha maneno. 98

Kifungu kisicho na kikomo cha maneno. 100

Kishazi kisicho na kikomo chenye kihusishi cha. 101

Kirai huru kisicho na kikomo. 101

MADA YA 8: SHIRIKISHO. 103

Kifungu cha maneno shirikishi. 105

Neno shirikishi la mada. 106

Neno shirikishi linalojitegemea. 106

MADA YA 9: GERUND. 108

MADA YA 10: ALAMA ZA ANDISHI. 118

Point (Kiingereza ==> Full Stop / Marekani. ==> Kipindi). 118

Koma (Koma). 118

Apostrofi. 121

SEHEMU YA III. 123

I. Maneno yanayoisha na herufi -s. 123

II. Kitenzi kuwa (kuwa/walikuwa; kuwa). 123

III. Kitenzi kufanya (kufanya / kufanywa). 125

IV. Kitenzi kuwa na (kuwa). 126

V. Kitenzi kisaidizi kitakuwa. 128

VI. Kitenzi kisaidizi mapenzi. 128

VII. Inapaswa ( umbo la kitenzi itabidi). 129

VIII.Je (umbo la kitenzi mapenzi). 130

IX. Maneno yanayoisha na -ed. 131

X. Maneno yanayoishia kwa -ing. 132

XI. Neno moja. 135

XII. Neno kwa. 135

XIII. Neno hilo. 136

XIV. Neno hilo. 136

SEHEMU YA IV. 137

1. Mtaani. 137

2. Nyumbani / nyumbani / nyumbani. 137

3. Tambulisha / fahamu) / kujuana / kufahamiana. 138

4. Sema / zungumza / zungumza. 139

5. Jifunze / fundisha / soma. 140

6. Simu/piga simu kwenye simu. 141

7. Kupiga simu. 141

8. Kupata. 142

9. Kuchukua. 144

10. Tazama / tazama / tazama / mwonekano / tazama. 145

11. Sikiliza / sikia. 147

12. Mengi. 147

13. Wachache / kidogo / kadhaa. 148

14. Toa/pendekeza/pendekeza. 148

15. Kubeba / kuleta / kubeba / kuongoza / kuleta / kuchukua / kubeba / kuleta / kuchukua (kutoka sehemu moja hadi nyingine). 149

16. Kazi. 150

17. Mshahara/malipo (ya kazi). 150

18. Bei / gharama / ada / gharama / kulipa (kwa bidhaa / huduma). 151

19. Duka. 152

20. Mkuu. 152

21. Mwenyeji/mhudumu. 153

22. Kutoa / kukopa. 153

23. Mwingine / mwingine / mwingine / wengine / wengine. 153

24. Haki. 154

25. Kulia (kushoto) / kulia (kushoto) / kulia (kushoto). 155

26. Mara moja / mara moja / sasa hivi / mara moja. 155

27. Saa / masaa. 155

28. Wakati. 156

29. Kwanza. 157

30. Chakula / chakula / sahani. 158

31. Kuwa kwenye lishe / kupunguza uzito. 158

32. Fit/mechi. 159

33. Simama/acha (acha kufanya jambo/ mahali fulani/ na mtu). 159

34. Kukaa / kubaki. 160

35. Wanandoa. 160

36. Zaidi. 161

37. Nzuri - nzuri / ya kuvutia - ya kuvutia. 161

38. Mahali. 161

39. Bure / isiyo na mtu / tupu. 162

40. Funga / funga. 163

41. Kila kitu / kila kitu. 163

42. Mwaka huu / wiki iliyopita / mwezi ujao / ... . 164

43. Kuoa. 164

44. Ogopa. 164

45. Ya kutisha / ya kutisha. 165

46. ​​Kuwa na uchovu. 165

47. Wasiwasi / wasiwasi. 166

48. Hutumika / kutumika kwa smth. 167

49. Pia / pia. 167

50. Kujitayarisha kufanya jambo fulani. 167

51. Kesi. 168

52. Endelea / endelea. 168

53. Tukio / tukio / kwa bahati / katika kesi. 169

SEHEMU YA V. 171

1. Kupunguza (kufupisha) kwa maneno. 171

2. Mapenzi badala ya mapenzi. 171

3. Maswali ya jumla bila kitenzi kisaidizi cha kwanza. 171

4. Majibu mafupi kwa maswali ya kawaida. 171

5. Majibu mafupi ya maswali kwa somo. 172

6. Usi "t badala ya hana"t. 172

7. Pole. / Samahani. 172

8. Salamu na majibu kwao. 173

9. Wakati wa mkutano. 174

10. Wakati wa kuvunja. 174

11. Asante. 174

12. Unakaribishwa. 174

13. Tafadhali. 175

14. (Hapa) ​​Hapa. / (Pale. 175

15. Anwani za adabu. 175

16. Kweli? 176

17. Mimi / Mtu pia (majibu kwa taarifa ya mtu). 176

18. Nzuri (majibu kwa kauli ya mtu). 176

19. Naam, ... / Kwa hiyo,... / Kwa hiyo,... / Kwa hiyo, ... . 177

20. Nadhani ... / naamini ... / naamini ... / Inaonekana kwangu ... . 177

21. Ni nini kilitokea? / Kuna nini? 177

22. Naweza kukuuliza? 177

23. Dakika moja tu. / Tafadhali subiri kidogo. 177

24. Inagharimu kiasi gani? 177

25. Kazi yako ni nini? 178

26. (Samahani,) Sikukuelewa / sikukuelewa. / Nilisikiliza ulichosema. 178

27. Ninawezaje kusaidia? / Ninawezaje kusaidia? 178

28. Vipi...? 178

29. Wakati wa kuzungumza na simu. 179

30. Kutafuta ushauri (kuhusu kufanya kitendo). 179

31. Kukataa bila adabu kwa namna ya swali la kaunta. 179

32. Maneno ya kawaida ya hisia. 179

33. Baadhi ya misemo / matamshi tabia ya hotuba ya mazungumzo. 180

34. Baadhi ya maumbo/sentensi za kiulizi sifa za usemi wa mazungumzo. 183

35. Baadhi ya misemo / maneno / misemo ya kawaida hutumika wakati wa kuunda sentensi katika hotuba ya mazungumzo kama kipengele cha kujitegemea (kamilishi / maelezo / ufafanuzi). 185

36. Baadhi mchanganyiko thabiti, mara nyingi hutumika wakati wa kuunda sentensi katika hotuba ya mazungumzo. 188

37. Baadhi ya aina za kawaida za kupunguzwa/kupotosha tabia ya hotuba ya mazungumzo ya kiwango cha chini. 192

Mfano wa hotuba potofu ya Kiingereza ya kiwango cha chini: 194

SEHEMU YA VI. NJIA ZA MSINGI ZA KUUNDA MANENO KATIKA LUGHA YA KIINGEREZA. 194

Viambishi tamati. 195

Viambishi vya nomino. 196

Viambishi vya vivumishi. 196

Viambishi vya vitenzi. 197

Viambishi vya viambishi. 197

Viambishi awali. 197

Vyanzo 199

Kuhusu jinsi ya kusoma vitabu katika muundo wa pdf, djvu - tazama sehemu " Programu; wahifadhi kumbukumbu; miundo pdf, djvu na nk. "

Wizara ya Elimu ya Jamhuri ya Belarus

Taasisi ya elimu

"Chuo Kikuu cha Jimbo la Belarusi

sayansi ya kompyuta na umeme wa redio"

Sarufi ya Kiingereza ya Vitendo

Katika sehemu 2

Sehemu ya 2 ya sarufi ya Kiingereza ya vitendo

Katika sehemu mbili

Inazingatiwa UMO kwa elimu katika uwanja wa sayansi ya kompyuta na umeme wa redio kwa utaalam uliopewa UMO kama mwongozo

Minsk BSUIR 2013

UDC 811.111 (076)

BBK 81.2Anglia7

I. I. Ilyukevich, T. V. Levkovich, I. G. Malikova, I. I. Likhtarovich,

N. V. Listratenko, N. A. Aldokhina, E. A. Getmanchuk

Wakaguzi:

Idara ya Lugha za Kigeni ya taasisi ya elimu "Chuo Kikuu cha Kibelarusi cha Utamaduni wa Kimwili" (itifaki No. 9 ya 04/03/2013);

Mkuu wa Idara ya Hotuba ya Kiingereza Iliyoelekezwa Kitaaluma ya Taasisi ya Kielimu "Chuo Kikuu cha Kiuchumi cha Jimbo la Belarusi", Mgombea wa Sayansi ya Falsafa, Profesa Mshiriki N. A. Novik

ISBN978-985-488-982-5 (sehemu ya 2).

Mwongozo huu ni wasilisho la kozi ya kawaida ya sarufi ya Kiingereza kwa vyuo vikuu visivyo vya lugha.

Ina kitabu kifupi cha marejeleo cha kinadharia kilichoonyeshwa na majedwali na sehemu ya vitendo katika mfumo wa kazi za mafunzo na udhibiti juu ya mada zinazosomwa.

Kiasi cha mazoezi yaliyopewa kinatosha kuhakikisha maendeleo madhubuti na ujumuishaji wa ustadi wa utambuzi katika maandishi na utumiaji wa matukio ya kisarufi yaliyosomwa katika hotuba.

Mwongozo huu unakusudiwa wanafunzi wa BSUIR wa aina zote za masomo.

UDC 811.111 (076)

BBK 81.2Anglia7

Dibaji

Mwongozo huu unalenga wanafunzi wa taasisi ya elimu "Chuo Kikuu cha Kibelarusi cha Informatics na Radio Electronics", pamoja na watu wote ambao wanataka kuimarisha ujuzi wao wa sarufi ya Kiingereza. Mwongozo huu unalenga kupanga ujuzi wa sarufi ya Kiingereza na kuboresha ujuzi katika matumizi ya vitendo ya matukio ya msingi ya kisarufi na miundo.

Mwongozo una sehemu kumi na mbili: "Kivumishi", "Kielezi", "Nambari", "Aina za vitenzi visivyo na kikomo", "Vitenzi vya Modal", "Kihusishi", "Kiunganishi", "Lazima", "Subjunctive", "Sentensi ”, “Uratibu wa nyakati”, “Hotuba ya moja kwa moja na isiyo ya moja kwa moja”. Sehemu za mwongozo zina habari iliyoratibiwa juu ya uundaji na utumiaji wa maumbo ya kisarufi na miundo katika mfumo wa majedwali au maagizo mafupi. Ujenzi wa mwongozo unategemea kanuni ya mabadiliko ya taratibu kutoka rahisi hadi ngumu. Baada ya kila mada, mazoezi hutolewa ili kuunganisha nyenzo za kisarufi. Mazoezi yanapendekezwa kwa utendaji darasani chini ya usimamizi wa mwalimu baada ya kuanzisha nyenzo mpya, na kwa kazi ya ziada ya ziada.

Kivumishi

Kivumishi ni sehemu ya hotuba inayoashiria sifa au sifa za vitu na kujibu swali nini?Ambayo?:ndogo ndogo, jua jua, chumvi chumvi. Katika sentensi, kivumishi kawaida hufanya kazi kama kirekebishaji cha nomino au sehemu ya nomino ya kiima ambatani, kwa mfano:

Vivumishi katika Kiingereza havibadiliki ama kwa jinsia, au kwa kesi, au kwa nambari. Linganisha:

Kwa Kiingereza, vivumishi vinaweza tu kubadilishwa kwa viwango vya kulinganisha:

Vivumishi ni rahisi (havina viambishi awali wala viambishi tamati: nyekundu nyekundu, mwerevu smart) na derivatives. Vivumishi vilivyotolewa huwa na viambishi awali au viambishi tamati, au zote mbili: inaruhusiwa inaruhusiwa, inaruhusiwa, isiyopimika isiyopimika, kutegemeana kutegemeana.

Vivumishi vingine vimeunganishwa na huundwa kutoka kwa maneno mawili ambayo huunda dhana moja: jeshi la majini - bluu Bluu ya maji, juu - siri siri ya juu.

A.I. Kamensky, I.B. Kamenskaya

SARUFI UTENDAJI WA KIINGEREZA.: Mwongozo wa marejeleo kwa vyuo vikuu visivyo vya lugha. - Sehemu ya 1. -Kharkov: INEM, 2002. - 278 p.

Mwongozo huu wa marejeleo ni wasilisho la kozi ya kawaida ya sarufi ya Kiingereza kwa vyuo vikuu visivyotumia lugha. Mwongozo unawasilisha na kuelezea kwa njia inayoweza kupatikana mambo yote muhimu ya kimofolojia na sifa za kisintaksia muundo wa sarufi muhimu kwa umilisi wa vitendo wa Kiingereza cha kisasa. Uzoefu katika chuo kikuu kisicho na lugha uliwaruhusu waandishi kuzingatia ugumu wa kawaida ambao wanafunzi hukabiliana nao katika mchakato wa kufahamu nyenzo za kisarufi, ambazo huonyeshwa katika uwasilishaji wa kina zaidi wa sehemu zingine na uwasilishaji wa kimkakati zaidi wa zingine. Wakati huo huo, waandishi hawakuweka lengo la kutafakari kamili na uchambuzi wa dhana zote za kisarufi zinazopatikana katika fasihi ya lugha. Mwongozo huu unakusudiwa kueleza na kuonyesha utendakazi wa matukio ya kisarufi katika usemi. Nyenzo zinawasilishwa kwa Kirusi. Mifano katika Kiingereza hutolewa kwa tafsiri.

Mwongozo wa kumbukumbu ni sehemu ya kinadharia ya tata, ambayo ni pamoja na mkusanyiko wa mazoezi na funguo za kujidhibiti, zilizokusanywa kwa kanuni ya uainishaji wa shida za kisarufi na lexical. Maudhui ya kileksia ya mkusanyiko wa mazoezi yanalingana na maelezo ya chuo kikuu cha uchumi.

Mwongozo huu unaweza kutumika kufundisha wanafunzi wa vyuo vikuu visivyo na lugha, wanafunzi wa shule zilizo na uchunguzi wa kina wa lugha ya Kiingereza, na vile vile mtu yeyote anayesoma Kiingereza peke yake.

utangulizi 9

SEHEMU YA I: MOFOLOJIA 12

1. NOMINO 12

1.1. Maelezo ya jumla 12

1.2. Muundo wa nambari kwa nomino (Nambari) 12

1.3. Kesi maalum za kuunda wingi wa nomino 14

1.4. Kesi ya Kumiliki 18

1.5. Jinsia 22

1.6. Kazi za nomino katika sentensi 23

2. KIFUNGU CHA 23

2.1. Maelezo ya jumla 23

2.2. Kifungu cha 24 kisicho na kikomo

2.2.1. Thamani ya uainishaji 24

2.2.2. Thamani ya muhtasari 25

2.2.3. Thamani ya nambari 25

2.3. Kesi maalum za matumizi sio makala ya uhakika 25

2.4. Kifungu cha 26 cha uhakika

2.5. Kutumia kifungu cha uhakika chenye majina sahihi 27

2.6. Ukosefu wa kifungu cha 29

3. KISIMAMIZI (KIWAKILISHI) 32

3.1. Maelezo ya jumla 32

3.2. Viwakilishi vya kibinafsi 34

3.3. Viwakilishi Vimilikishi 38

3.4. Viwakilishi Rejeshi 39

3.5. Viwakilishi Visivyojulikana 41

3.5.1. Viwakilishi vingine, yoyote 41

3.5.2. Viwakilishi visivyojulikana 44

3.5.3. Kiwakilishi kisichojulikana moja 44

3.5.4. Neno mbadala 45

3.5.5. Viwakilishi vidogo, tish, chache, kidogo 46

3.6. Viwakilishi hasi 49

3.6.1. Kiwakilishi nambari 49

3.6.2. Kiwakilishi Wala 50

3.6.3. Viwakilishi Hakuna na Hakuna Mtu 50

3.6.4. Viwakilishi Hakuna kati ya 50

3.7. Viwakilishi vya Ulimwengu 51

3.7.1. Viwakilishi Kila na Kila 51

3.7.2. Viwakilishi Kila Kitu, Kila Mtu na Kila Mtu 53

3.7.3. Kiwakilishi Ama 53

3.7.4. Kiwakilishi Wote 54

3.7.5. Kiwakilishi Wote 56

3.7.6. Kiwakilishi kingine 57

3.7.7. Kiwakilishi kingine 57

3.8. Viwakilishi Viwakilishi 57

3.9. Viwakilishi vya Kuonyesha 58

3.9.1. Viwakilishi hivi, Hiyo 58

3.9.2. Kiwakilishi Vile 60

3.9.3. Kiwakilishi Sawa 61

3.10. Viwakilishi Viulizio vya Uhusiano 61

3.10.1. Kiwakilishi Nani 61

3.10.2. Viwakilishi Nini, Nini na Hiyo 62

3.10.3. Kiwakilishi cha nani 65

4. JINA LA NAMBA (NUMERI) 65

4.1. Maelezo ya jumla 65

4.2. Nambari za Kardinali 66

4.3. Nambari za Kawaida 71

4.4. Operesheni za hesabu 73

4.5. Kazi za nambari katika sentensi 73

5. JINA KIVUMISHI (KIVUMIZI) 73

5.1. Maelezo ya jumla 73

5.2. Viwango vya Kulinganisha 76

5.3. Uthibitisho wa vivumishi 83

5.4. Nafasi ya kivumishi katika sentensi 85

6. KITENZI (KITENZI) 86

6.1. Maelezo ya jumla 86

6.2. Viwango vya Kulinganisha Vielezi 88

6.3. Uainishaji wa vielezi kwa maana na uamilifu wa vielezi katika sentensi 89

6.3.1. Vielezi vya wakati 91

6.3.2. Vielezi vya mahali 91

6.3.3. Vielezi vya namna 91

6.3.4. Vielezi vya kipimo na shahada 92

6.3.5. Vielezi vya athari na sababu 92

6.3.6. Vielezi vinavyoonyesha mtazamo 92

6.3.7. Vielezi vya kuuliza 93

6.3.8. Vielezi hasi 93

6.4. Nafasi ya kielezi katika sentensi 94

6.5. Maneno ya Modal 96

7. KITENZI (KITENZI) 97

7.1. Maelezo ya jumla 97

7.1.1. Mtu na Nambari 100

7.1.2. Dhamana (Sauti) 102

7.1.3. Hali ya 102

7.1.4. Kipengele cha 103

7.2. Hali Elekezi: Uundaji na matumizi ya maumbo ya wakati (Modi Elekezi: Vitenzi Vitenzi) 105

7.2.1 Nyakati Isiyo na Kikomo 105

7.2.1.1. Ya Sasa Isiyojulikana 105

Wakati) 105

7.2.1.2 Wakati Uliopita Usio na Kikomo 110

7.2.1.3. Wakati ujao usiojulikana (The Wakati Ujao usio na kipimo Wakati) 113

7.2.1.4. Wakati ujao hauna uhakika kutoka kwa mtazamo wa 114 iliyopita

(Wakati Ujao Usio na Kikomo Katika Wakati Uliopita) 114

7.2.2. Nyakati zinazoendelea 115

7.2.2.1. Wakati wa Sasa unaoendelea 115

7.2.2.2. Wakati uliopita Endelevu 117

7.2.2.3. Wakati ujao muda mrefu(Wakati Ujao Unaoendelea) 119

7.2.2.4. Wakati Ujao Unaoendelea Katika Wakati Uliopita 120

7.2.3. Nyakati Timilifu 121

7.2.3.1. Wakati Ukamilifu wa Sasa 121

7.2.3.2. Wakati Kamilifu Uliopita 124

7.2.3.3. Wakati ujao timilifu (The Future Perfect) 127

7.2.3.4. Wakati Ujao Timilifu kutoka kwa mtazamo wa wakati uliopita (Wakati Ujao kamili katika Zamani) 127

7.2.4. Viwango Vinavyoendelea Vikamilifu 128

7.2.4.1. Wakati Uliopo Ukamilifu Unaoendelea 128

7.2.4.2. Wakati Uliopo Ukamilifu Unaoendelea (Zamani 130

Wakati Ukamilifu wa Kuendelea) 130

7.2.4.3. Wakati Ujao Kamili Endelevu 131

7.2.4.4. Wakati Ujao Bora Unaoendelea Katika Zamani 132

7.3. Sauti Tukufu 132

7.3.1. Uundaji wa sauti tulivu 132

7.3.2. Maana na matumizi ya sauti tulivu 133

7.4. Hali ya lazima 136

7.5. Mood Subjunctive 137

7.5.1. Kiunganishi I 138

7.5.2. Subjunctive II 140

7.6. Hali ya Masharti 141

7.7. Maumbo ya Vitenzi Visivyo na Kikomo/ Vitenzi 143

7.7.1. Maelezo ya jumla 143

7.7.2. Infinitive 144

7.7.3. Sehemu ya 148

7.7.4. Gerund 150

7.7.5. Vitenzi vya Modal 155

7.7.5.1. Kitenzi Can 157

7.7.5.2.Kitenzi Mau 158

7.7.5.3. Kitenzi Lazima 159

7.7.5.4. Vitenzi vya Modal vina/Nimepata 160

7.7.5.5. Kitenzi Lazima 160

7.7.5.6. Kitenzi Wazi 161

7.7.5.7. Kitenzi Kuwa 161

7.7.5.8. Kitenzi Haja 162

7.7.5.9. Kitenzi Dare 163

8. KIHUSISHI (KIHUSISHI CHA TNE) 163

8.1. Maelezo ya jumla 163

8.2. 3 maana ya viambishi 165

8.2.1. Vihusishi vya mahali 165

8.2.2. Vihusishi vya wakati 173

8.2.3. Vihusishi vyenye maana zingine 177

8.2.4. Baadhi ya michanganyiko thabiti ya viambishi na sehemu nyinginezo za hotuba 178

8.3. Nafasi ya kihusishi katika sentensi 178

9. MUUNGANO (MUUNGANO) 179

9.1. Maelezo ya jumla 179

9.2. Maana ya viunganishi ni 180

9.2.1 Viunganishi vya kuratibu 180

9.2.2. Viunganishi viunganishi 180

9.3. Maneno viunganishi 181

9.4. Viunganishi bainishi, vielezi na viambishi vinavyolingana katika fomu 182

10. VIFUNGU 182

10.1. Maelezo ya jumla 182

10.2. 3 thamani ya chembe 183

10.3. Kutofautisha chembe kutoka kwa vielezi na sehemu nyingine za usemi zinazopatana nazo katika umbo 183.

10.4. Mahali pa chembe pekee, pia na pia 185

10.5. Mahali pa chembe sio 186

10.6. Maneno ya kuthibitisha na kukanusha 187

11. KUKATILIA (KUKATILIA) 187

11.1. Viingilio vya kweli 187

11.2. Maneno ya onomatopoeic 188

11.3. Aina zingine za viingilio 188

SEHEMU YA II: SINTAKSI (SUNTAX) 189

12. SENTENSI ( SENTENSI) 189

12.1. Maelezo ya jumla 189

12.2. Sentensi za Kutangaza 190

12.3. Sentensi za Kuuliza 194

12.3.1. Maswali ya jumla 194

12.3.2. Maswali Maalum/Wh-196

12.3.3. Maswali Mbadala 198

12.3.4. Maswali ya kutenganisha 198

12.4. Sentensi za lazima 199

12.5. Sentensi za Mshangao 200

12.6. Sentensi Hasi 201

13. SENTENSI RAHISI 203

13. 1. Taarifa za jumla 203

13.2. Sentensi rahisi kamili. Wanachama wakuu 203

13.2.1. Mada ya 203

13.2.2. Utabiri wa 207

13.2.2.1. Utabiri Rahisi wa Maneno 207

13.2.2.2. Utabiri wa Maneno ya Modal 207

13.2.2.3. Kiarifu cha kishazi (Kibashiri cha Kitenzi cha Kundi) 208

13.2.2.4. Mchanganyiko kihusishi cha majina(Kibashiri cha Majina cha Kiwanja) 208

13.2.3. Makubaliano ya kiima na somo 209

13.3 Sehemu za Upili za Sentensi 211

13.3.1. Nyongeza (Lengo) 211

13.3.1.1. Kitu cha moja kwa moja 211

13.3.1.2. Kitu Changamano 212

13.3.1.3. Kitu kisicho cha moja kwa moja 214

13.3.1.4. Lengo la Uhusishi 216

13.3.2. Ufafanuzi (Sifa) 219

13.3.2.1. Fasili tangulizi 219

13.3.2.2. Ufafanuzi baada ya chanya 221

13.3.2.3. Upinzani 223

13.3.3. Kirekebishaji cha Adverbial 224

13.3.3.1. Nafasi ya hali katika sentensi 229

13.4. Wajumbe wa utangulizi wa sentensi (Mabano) 232

13.5. Sentensi za Elliptical 233

13.6. Sentensi-Neno na Kishazi-Sentensi 235

14. SENTENSI UNGANISHI 237

14.1. Maelezo ya jumla 237

14.2. Sentensi Mchanganyiko 237

14.3. Sentensi Changamano 238

14.4. Aina za vifungu vidogo 240

14.4.1. Vifungu vya Somo 240

14.4.2. Vifungu vya Utabiri 241

14.4.3. Vifungu vya ziada vya chini (Vifungu vya Kitu) 242

14.4.4. Vifungu vya Sifa 243

14.4.4.1. Vifungu vya Maelezo 243

14.4.4.2. Vifungu vya Mipaka 244

14.4.4.3. Vifungu Vitendo 245

14.4.5. Vifungu Vielezi 246

14.4.5.1. Vifungu Vielezi vya Mahali 246

14.4.5.2. Vifungu Vielezi vya Wakati 246

14.4.5.3. Vifungu Vielezi vya Namna na Ulinganisho 248

14.4.5.4. Vifungu Vielezi vya Sababu 249

14.4.5.5. Vifungu Vielezi vya Madhumuni 249

14.4.5.6. Vifungu Vielezi vya Matokeo 250

14.4.5.7. Vifungu Vielezi vya Makubaliano 252

14.4.5.8. Vifungu Vielezi vya Masharti 253

15. MTINDANO WA TENZI 255

16.1. Maelezo ya jumla 258

16.2. Tafsiri ya sentensi za uthibitisho kutoka kwa hotuba ya moja kwa moja hadi hotuba isiyo ya moja kwa moja 259

16.3. Maswali katika hotuba isiyo ya moja kwa moja 262

16.4. Sentensi shuruti katika hotuba isiyo ya moja kwa moja 264

17. UTANGULIZI 264

17.1. Maelezo ya jumla 264

17.2. Point (Full Stop/ Kipindi/ Point) 266

17.3. Alama ya mshangao(Alama ya Mshangao) 266

17.4. Swali la Alama 267

17.5. Nukta 267

17.6. Koma (Koma) 267

17.7. Nusu koloni (Semicolon) 270

17.8. Koloni 271

17.9. Dashi 272

17.10. Mabano 272

17.11. Alama za Nukuu 274

17.12. Kistariungio (Kistari) 275

17.13. Apostrofi (Utume) 276

17.14. Herufi kubwa 277

14. 18. Jedwali vitenzi visivyo kawaida 279

19. Biblia 285

Utangulizi

SARUFI YA KIINGEREZA NI NINI KWETU?

Kuzungumza ndani lugha ya kigeni, kujua tu maneno haitoshi. Lazima tujifunze kuchanganya maneno na kila mmoja kuunda sentensi. Sheria kulingana na ambayo maneno ya mtu binafsi hubadilishwa kuwa hotuba na kuunganishwa kuwa sentensi hutawaliwa na sarufi.

Ugumu wa sarufi ya Kiingereza kwa wazungumzaji wa Kirusi unatokana na muundo tofauti wa lugha hizi. Lugha ya Kirusi hasa ina muundo wa syntetisk. Hii ina maana kwamba aina za kisarufi za maneno na uhusiano wao na kila mmoja huonyeshwa na mabadiliko ya neno lenyewe (mwisho, viambishi, nk). Kwa mfano, katika sentensi Nilisoma kitabu hiki, iliyoundwa kutoka kwa maneno mimi, nilisoma, hiki, kitabu, console kuhusu pamoja na viambishi tamati a, l inaonyesha kwamba hatua tayari imefanywa na mtu mmoja wa kiume wa mtu wa tatu; mwisho katika kwa maneno kitabu hiki inaonyesha kesi ya mashtaka ya umoja wa kike, ikifafanua kazi za maneno haya katika sentensi kama kitu. Fikiria sentensi sawa ya Kiingereza I kuwa na soma hii kitabu, iliyoundwa kutoka kwa maneno I, kwa soma, hii, kitabu. Kitenzi kisaidizi huonyesha ukamilifu wa vitendo kuwa na. Maneno hii, kitabu usifanyike mabadiliko yoyote. Kazi yao kama nyongeza inaonyeshwa tu na nafasi yao katika sentensi. Kwa hivyo, muundo wa lugha ya Kiingereza ni uchambuzi, unaojulikana na matumizi ya njia maalum (vitenzi vya msaidizi, maneno ya kazi, utaratibu fulani wa maneno) kuunganisha maneno katika sentensi.

Muundo wa sentensi za Kiingereza

Kutokuwepo mwisho wa kesi kwa Kiingereza huamuru muundo mgumu wa sentensi ya Kiingereza, mpangilio wa maneno ambayo hufafanuliwa wazi kwa sentensi za uthibitisho, hasi na za kuuliza. Una hatari ya kutoeleweka ikiwa, ukizungumza Kiingereza, utakengeuka kutoka kwa mpango ufuatao:

kiima kiima kielezi

kirekebishaji kielezi cha kiima cha kitu

Kwa mfano:

George amefanya kazi hii kikamilifu.

George alifanya kazi nzuri sana.

Je, si kweli kwamba mpango huo ni wa kimantiki? Kwa mtu anayefikiri kwa Kirusi, ugumu pekee upo katika rigidity na invariability ya mpango huu. Baada ya yote, bila uharibifu wowote kwa maana ya kifungu, tunaweza kusema hivi: George alifanya kazi hii vizuri sana. Lugha ya Kiingereza haiwezi kumudu hii. Bila shaka, ubadilishaji, au mpangilio wa maneno usio wa moja kwa moja, pia unawezekana kwa Kiingereza, lakini zaidi juu ya hilo baadaye.

Hata hivyo, mara tu unapozoea akili yako kwa muundo usiobadilika wa sentensi ya Kiingereza, itageuka kutoka kwa kizuizi kuwa msaidizi. Kwa kweli, unawezaje kuelewa na kutafsiri kifungu kifuatacho bila kidokezo cha mpangilio wa maneno wa sentensi ya Kiingereza: Bwana. Brown kuanzishwa Bwana. Kijani?– Bw. Brown alimtambulisha Bw. Green au Bw Brown alitambulishwa na Bw Green? Katika Kirusi somo ni Bw Brown tofauti na inayosaidia Bw Green fomu ya kesi pekee. Kwa Kiingereza, ni mahali pekee katika sentensi.

Ili kukumbuka vyema mpangilio wa maneno katika sentensi, Waingereza hutumia kanuni ya mnemonic Bwana SPOM , hizo. somo , kiashirio , kitu , kirekebishaji .

Ni lazima pia ikumbukwe kwamba muundo uliofafanuliwa madhubuti wa sentensi ya Kiingereza hauwezi kamwe kufanya bila somo au kihusishi, kama ilivyo katika lugha ya Kirusi. Sentensi ya Kiingereza daima ni sehemu mbili. Linganisha:

Majira ya baridi. Ni majira ya baridi.

(somo pekee) (somo + kihusishi)

Inazidi kuwa baridi. Inazidi kuwa baridi.

(kihusishi pekee) (kiima + kihusishi)

Aina nyingine ya sentensi zisizo kamili katika Kirusi mara nyingi husababisha makosa inapotafsiriwa kwa Kiingereza. Hizi ni sentensi zisizo na kitenzi cha kuunganisha. Ukweli ni kwamba wakati wa kutamka misemo kama Ndugu yangu ni mwanafunzi. Yeye ni mwerevu na mchapakazi si mara zote tunafahamu kutokamilika kwao kisarufi: kuachwa kwa kitenzi cha kuunganisha kuwa. Ili kuhisi hitaji la kitenzi cha kuunganisha kati ya somo na kihusishi katika sentensi kama hizo, ziweke katika wakati uliopita au ujao: Ndugu yangu alikuwa (atakuwa) mwanafunzi. Huo ndio upekee wa lugha ya Kirusi kwamba katika wakati wa sasa kitenzi cha kuunganisha kuwa huanguka. Lakini muundo mgumu wa lugha ya Kiingereza hauruhusu kutofautiana vile. Kwa hivyo, kwa anayeanza kujifunza Kiingereza, wakati mwingine haijulikani neno la ziada linatoka wapi wakati wa kutafsiri kutoka Kirusi hadi Kiingereza:

Ndugu yangu ni mwanafunzi. Macho yake ni kijivu.

Kaka yanguni mwanafunzi. Macho yakeni kijivu.

Kipengele cha tabia ya lugha ya mfumo wa uchambuzi ni kinachojulikana msaidizi. Inaitwa msaidizi kwa sababu inasaidia kuunda sentensi hasi na za kuuliza, pamoja na maumbo changamano ya vitenzi.

Kama mshiriki mwingine yeyote wa sentensi ya Kiingereza, kitenzi kisaidizi kina nafasi yake iliyofafanuliwa kabisa ndani yake. Mchoro wa sentensi hasi unaonekana kama hii:

Somo	Msaidizi kitenzi nary		Kutabiri	Nyongeza	Hali
				magazeti	Asubuhi
					Asubuhi.

Kama tunavyoona, neno "ziada" linaonekana tena, ambalo haliko katika sentensi ya Kirusi. Walakini, huwezi kufanya bila hiyo, kwa hivyo jaribu kuzoea ukweli kwamba yoyote Sivyo kwa Kiingereza lina maneno mawili: kitenzi kisaidizi na sivyo. Wana uhusiano wa karibu sana hivi kwamba mara nyingi hugeuka kuwa neno moja, kinachojulikana kama fomu iliyofupishwa. Kwa mfano: usifanye = usifanye; haita = haitafanya Nakadhalika.

Katika sentensi ya kuhojiwa, tofauti na ile hasi, kitenzi kisaidizi kinawekwa sio baada ya somo, lakini mbele yake. Kwa hivyo, mpango wa sentensi ya kuhoji unaonekana kama hii:

Msaidizi	Somo	kiashirio	nyongeza	Hali
			kazi yake	kikamilifu?

Swali kama hilo linalohitaji jibu Si kweli, inaitwa jumla. Kumbuka kwamba hata kwa jibu Si kweli unahitaji tena kitenzi kisaidizi. Muhtasari wa jibu hili fupi ni rahisi:

Kwa jibu la uthibitisho:

Kwa jibu hasi:

Muundo wa maswali ya jumla ndio msingi wa aina zingine mbili za maswali: mbadala na maalum. Maswali haya na mengine yatajadiliwa kwa undani zaidi baadaye, baada ya kuchambua sehemu za hotuba za lugha ya Kiingereza.

SEHEMU YA I: MOFOLOJIA

Hati

VitendosarufiKiingerezalugha Kiingerezalugha sarufiKiingerezalugha

Sarufi ya Kiingereza ya Vitendo Larisa Romanova 2000 Iris

Hati

VitendosarufiKiingerezalugha Larisa Romanova 2000 Iris Dibaji Mkusanyiko wa mazoezi yaliyokusudiwa kwa walimu Kiingerezalugha...mazoezi yanayojumuisha sehemu zifuatazo sarufiKiingerezalugha: makala, nomino...