Mkuu wa Taasisi ya Fizikia na Teknolojia ya Moscow Nikolai Nikolaevich Kudryavtsev. Kudryavtsev Nikolay Nikolaevich

Uwepo wa Phystech unaweza kugawanywa katika hatua mbili, kutoka 1946 hadi 1951, wakati Phystech kimsingi ilikuwa Kitivo cha Fizikia na Teknolojia cha Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, na kutoka 1951 hadi leo, wakati MIPT ilionekana kama taasisi huru badala ya iliyovunjwa. Kitivo cha Fizikia na Teknolojia cha Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow.

Katika kipindi cha kwanza, hakukuwa na wadhifa wa rejista kama hiyo, alikuwa makamu wa mkurugenzi wa MSU kwa maswala maalum (chapisho iliyoundwa mahsusi kwa uongozi wa FTF) - Sergei Alekseevich Khristianovich, na mkuu wa kwanza wa FTF. alikuwa Profesa Dmitry Yuryevich Panov.

Baada ya kuundwa kwa MIPT mnamo Septemba 1951, Fyodor Ivanovich Dubovitsky aliteuliwa kaimu mkurugenzi wa MIPT, hadi Aprili 1952, wakati Luteni Jenerali wa Anga Ivan Fedorovich Petrov alipokuwa mkurugenzi wa MIPT. Mnamo 1961, kwa sababu ya kubadilishwa jina kwa nafasi ya mkurugenzi wa taasisi hiyo, Petrov aliteuliwa kuwa rector wa kwanza wa MIPT. Mnamo 1962, rector mpya aliteuliwa - mmoja wa wahitimu wake wa kwanza - msomi Oleg Mikhailovich Belotserkovsky. Aliongoza Phystech hadi 1987.

Kuanzia 1987 hadi 1997, rector alikuwa Mjumbe Sambamba wa Chuo cha Sayansi cha Urusi Nikolai Vasilyevich Karlov, mhitimu wa 1951 wa Kitivo cha Fizikia na Teknolojia cha Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow.

Mnamo 1997, MIPT iliongozwa na Profesa Nikolai Nikolaevich Kudryavtsev, mhitimu wa Taasisi ya Fizikia na Teknolojia mnamo 1973, mshiriki sambamba wa Chuo cha Sayansi cha Urusi tangu Mei 22, 2003.

(1908-2000)

Makamu wa Mkuu wa Masuala Maalum ya Kitivo cha Sayansi ya Ufundi cha Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow kutoka 1947 hadi 1951.

(1907-1999)

Na kuhusu. Mkurugenzi wa MIPT kutoka 1951 hadi 1952.

(1897-1994)

Mkurugenzi wa MIPT kutoka 1952 hadi 1962.

(1925-2015)

Rector wa MIPT kutoka 1962 hadi 1987.

Kwa kweli, mazungumzo yetu yote yanahusu mabadiliko. Kutoka chuo kikuu kilichofungwa, MIPT ilianza kubadilika haraka na kuwa muundo unaolenga kufanya mabadiliko katika tasnia. Wafanyikazi wake ni kati ya wakuu wa vikundi vya kazi vya Mpango wa Kitaifa wa Teknolojia, mpango wa hatua za kuunda masoko mapya na kuunda hali ya uongozi wa kiteknolojia wa Urusi ifikapo 2035. Sauti iliyoje! Kwa hivyo ninauliza Nikolai Nikolaevich ...
- Uliwezaje kukuza matamanio makubwa katika chuo kikuu kidogo? Baada ya yote, katika Umoja wa Kisovyeti, chuo kikuu kilikuwa cha wasomi kabisa ...
"Alibaki kwa watu kama hao," mtaalam anajibu kwa upole, kana kwamba anaomba msamaha. "Kila mtu anayejiandikisha nasi ni hazina ya kitaifa, na hata zaidi baada ya kufaulu kozi tatu za kwanza." Lazima tufanye kila kitu ili kuihifadhi. Hii haimaanishi "kuvuta kwa masikio" wakati hajasoma, inamaanisha kuhakikisha kwamba anasoma. Unaona, mtu anaelimika nusu tu na mwalimu, na nusu na mazingira. Wanadamu na techies wana kitu kimoja. Mara tu unapoingia kwenye MIPT, hata kama una uwezo wa wastani lakini unafanya kazi kwa bidii, utakuwa mwanafunzi mzuri wa fizikia na teknolojia.
- Inafurahisha unasema: unaita wanafunzi wa chuo kikuu na chuo kikuu kwa neno moja. Phystech na Phystech. Phystech ni nini? Wanamrejelea Pyotr Leonidovich Kapitsa, ambaye alisema kwamba huko Dolgoprudny kunapaswa kuwa na mchakato wa kielimu, na kisayansi na kielimu - tu katika idara za msingi za biashara ...
- Sijapata shahidi mmoja wa maneno yake haya. Na Sergei Petrovich Kapitsa, ambaye aliongoza idara yetu, alisema kwamba baba yangu hangeweza kusema jambo kama hilo. Ndio, tuna karibu idara 120 za kimsingi, lakini katika miaka ya Soviet, MIPT ilikuwa chini ya Wizara ya Elimu sio ya USSR, lakini ya RSFSR, ambayo ni safu ya chini. Na sehemu yetu ya utafiti ilikuwa ya aina ya pili. MAI na MEPhI ndio wa kwanza, mtawalia, wenye ufadhili na fursa. Hadi theluthi mbili ya wafanyakazi wa kufundisha ni walimu wa muda. Kwa misingi, bila shaka, walifanya kazi, lakini hata hapa, kwa sehemu kubwa, wafanyakazi wa muda walisoma fizikia na hisabati. Ndivyo ilivyokuwa, ndivyo ilivyo. Kwa sababu wanafundisha fizikia sawa tofauti na mtu ambaye alisoma tu juu yake katika kitabu. Sifa kubwa ya Oleg Mikhailovich Belotserkovsky, rector wetu kutoka 1962 hadi 1987, ni kwamba alivutia watu wengi muhimu kwa chuo kikuu. Tulichukua ujuzi wao, tulishangaa, tukauliza maswali - ilitoa maisha. Katika miaka ya 1980, tulikuwa na makamu wa rector kwa sayansi, Anatoly Timofeevich Onufriev, mtu mkali, mnyenyekevu, mwanafunzi wa M. Lavrentiev. Aliweka shinikizo kwa wakuu, akihakikisha kwamba sayansi inakua katika vyuo vyote. Lakini basi, ili kupata kiwango, ilikuwa ni lazima kufanya uamuzi katika ngazi ya wizara. Kila kitu kilikuwa na mipaka madhubuti. Na licha ya hili, jengo letu la zambarau kwa wanahisabati waliotumika lilijengwa wakati huo. Sifa za A. Onufriev katika maendeleo ya shule ya kuhitimu na sayansi katika Taasisi ya Fizikia na Teknolojia hazizingatiwi, na pia O. Belotserkovsky. Na Oleg Mikhailovich aliamini kwamba chuo kikuu kilihitaji haraka majengo matatu kwa sayansi - hisabati, kimwili na kiufundi. Wa kwanza aliinuliwa, lakini wale wengine wawili walishindwa. Oleg Mikhailovich kwa kweli alibanwa kutoka hapa, na mipango yake ilisahaulika kwa miaka mingi ...
"Hata hivyo, leo mhimili wa viumbe hai unainuka kama meli ya kivita; wahandisi wawili wameiweka chini. Je, dhana ya maendeleo imebadilika katika MIPT? Vipi?
- Nilipokuwa rector mnamo 1997, nilikuwa na hakika: bila sayansi, taasisi yetu itapotea. Unaona, siku mbili za madarasa kwa wiki haitoshi kwa mwalimu kufikia utambuzi wa kibinafsi. Na wafanyakazi wetu na wahitimu wana fursa nyingine kutokana na mafunzo yao ya kipekee. Katika miaka ya tisini, walikwenda peke yao kufanya kazi nje ya nchi na kuipa taasisi hiyo sifa nzuri. Ndio, mara nyingi wanasema kwamba wakati huo kulikuwa na siku ya soko nyeusi kwa usambazaji wa wafanyikazi wa kisayansi kwenda Magharibi, lakini ... basi ilikuwa ya kusikitisha kubaki bila biashara hapa. Kwa neno moja, shukrani kwa wahitimu ambao walikwenda nje ya nchi na kufanya kazi, ulimwengu uliona na kuthamini Phystech. Na nilikuwa na hamu katika hatua ya kwanza ya udaktari wa Phystech kuigeuza kuwa nje, katika ulimwengu wa nje, ili isielekezwe ndani kuelekea yenyewe, lakini ya nje na kupata miunganisho mingi. Basi lilikuwa ni wazo tu, lisilotajwa na lisilo na masharti ya utekelezaji. Takriban hadi 2004, msingi dhaifu wa kisayansi wa Taasisi ya Fizikia na Teknolojia haukusasishwa. Vyuo vikuu vyote, kwa maneno ya rector wetu N. Karlov, walikuwa "sawa," na Fizikia na Teknolojia hazikujitokeza kwa njia yoyote kutoka kwa hali ya jumla ya wakati huo. Tu na kuwasili kwa Waziri A. Fursenko mwaka 2004, kwa maoni yangu, mabadiliko muhimu yalifanyika: walianza kuzungumza juu ya haja ya kuchagua vyuo vikuu bora na, pamoja na uongozi wao, kuvuta mfumo mzima. Taarifa ya wazi, lakini kabla ya hii kila kitu kilikuwa kinyume kabisa. Chini ya Fursenko, mashindano makubwa yalianza, wakati haupewi pesa tu, lakini - hii ni muhimu - chini ya majukumu maalum ...
- Je, unazungumzia shindano la "Vyuo Vikuu vya Ubunifu"? Ulishinda, nakumbuka.
- Ndiyo. Wakati huo, tulikuwa tukifikiria sana jinsi ya kupunguza kuondoka kwa watu wetu nje ya nchi. Tulizungumza nao. Kulikuwa na maoni katika jamii kwamba mishahara yetu ni ndogo na ndiyo maana wanaondoka. Lakini utafiti mpana wa kijamii, sio tu kwa misingi ya Taasisi ya Fizikia na Teknolojia, ilionyesha: wanaondoka, kwanza, kwa sababu hakuna vifaa vinavyofaa na hakuna kitu cha kufanya sayansi. Pili, kwa sababu wanataka kuishi kwa heshima: kufundisha na kulea watoto, kusaidia wazee ... Watu wa kawaida daima wanafikiri juu ya hili, na si tu kuhusu sayansi yao. Na tu katika nafasi ya tatu ni fidia ya nyenzo kwa kazi. Na hii iliamua uamuzi wetu wa kutumia karibu pesa zote zilizopokelewa chini ya mpango wa Vyuo Vikuu vya Ubunifu kwa ununuzi wa vifaa. Uamuzi ni rahisi tena, lakini iligeuka kuwa sahihi kimkakati.
"Kulikuwa na majadiliano mengi juu ya mada hii wakati huo." Daima kuna majaribu: kupata pesa zaidi leo, badala ya kuwa na wasiwasi juu ya kesho.
- Ninavua kofia yangu kwa idara za fizikia na teknolojia - sote tulipitia haya bila mzozo wowote. Kisha kulikuwa na shindano la "Vyuo Vikuu vya Utafiti vya Kitaifa". Na tena tulinunua vifaa. Na sasa, tayari chini ya Waziri D. Livanov, mradi mzuri sana "5-100", ambapo kila chuo kikuu kiliulizwa kuandika mpango wa maendeleo mahsusi kwa chuo kikuu chake, bila kuangalia wengine. Hapa tuliamua kuwekeza rasilimali kubwa katika rasilimali watu. Kila kitu kimefungwa hapa: tuna msingi bora wa kisayansi - tunaweza kukaribisha wataalamu bora.
Je, unazungumzia muundo wa Baraza la Kimataifa la MIPT? Mwenyekiti ni Rais wa Taasisi ya Teknolojia ya Massachusetts Leo Rife, muundo huo unajumuisha Makamu wa Rais wa Schlumberger kwa Teknolojia, Rais wa Ecole Polytechnique ya Paris, Mwenyekiti wa Shirika la Kitaifa la Huduma ya Afya la Uingereza, nk. Miongoni mwa washirika ni wasomi Alexander Andreev na Evgeniy Velikhov. Wasomi kama hao walishawishiwa vipi?
- Velikhov na Andreev wameunganishwa kwa karibu sana na Phystech. Kwa kweli, hawa ni malaika wawili walinzi wa MIPT. Jambo kuu kwa baraza lilikuwa ni chaguo la kiongozi - mwenyekiti. Tulikutana sana na Rife, tukazungumza, na nadhani alipata kujua Urusi kupitia mimi. Wakati alikuwa rector wa MIT, alitembelea Moscow zaidi ya mara moja kuhusiana na uundaji wa Skoltech. Nilipomwalika kuongoza Baraza letu la Kimataifa, alikubali mara moja. Na kisha ikawa rahisi kukusanyika timu iliyobaki chini ya jina lake. Rais wa MIT anaaminika. Vikao vitatu vya baraza vimeshapita, kila mtu amekuja.
- Je, walikupa mawazo gani, zaidi ya majina yao matukufu?
- Sitataja moja tu. Tunasema kile tunachofanya na kile tutakachofanya, na wanazungumza juu ya hili, wakishiriki uzoefu wao na maono yao ya hali hiyo. Katika mikutano miwili ya kwanza, tulitumia muda mwingi kuwatambulisha katika muktadha wa chuo kikuu na kutoa taarifa za uchanganuzi kuihusu. Sasa wanaelewa Phystech vizuri na hawatukatishi tamaa, kupata undani wa kila undani. Wanafikiri kiutendaji na kwa urahisi zaidi kuliko tulivyozoea: mwanafunzi anagharimu kiasi gani, mwalimu anagharimu kiasi gani, n.k.? Na unajua, ikawa kwamba vyuo vikuu vyote - vyetu, EU na USA - vinakabiliwa na changamoto sawa. Kweli, kwa mfano, hitaji la kutekeleza mambo ya kitamaduni, kuchanganya juhudi za wanasayansi kutoka kwa utaalam tofauti, ambayo ni ngumu kutekeleza kila mahali.
- Wanajisikiaje juu ya ukweli kwamba gharama ya mafunzo kwa wasomi wa kiufundi ni mara tatu chini kuliko kwa mwanafunzi wa kibinadamu katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow au mwanauchumi katika Shule ya Juu ya Uchumi? Inaonekana kwangu kuwa nchini Urusi, kulipa hadi rubles elfu 500 kwa mwaka wa masomo ni juu sana.
- Nina heshima kubwa kwa Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow na HSE, kwa sababu wanakuza miradi mingi ya ubunifu katika elimu. Lakini kila mtu ana njia yake mwenyewe. Shamba letu ni akili, ambayo iko tayari kuingiza katika kizazi kijacho ujuzi wa kufanya kazi kwa bidii, uvumilivu, uvumilivu, uvumilivu pamoja na ujuzi mzuri. Lakini yeye, wanajeshi, wataalamu wa kibinadamu, ambao watoto wao wanakuja kwetu, hawana nusu milioni kwa mwaka kwa elimu ya mtoto. Ipasavyo, tunaweka bei ya chini ambayo tunaweza kwa sheria - 176,000 kwa mwaka.
- Je, daraja la kufaulu katika MIPT ndilo la juu zaidi kati ya vyuo vikuu vya ufundi nchini?
- Hasa, MGIMO pekee, ambayo sio chuo kikuu cha kiufundi, iko juu. Katika enzi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja na Olympiads, tunachagua madhubuti kulingana na alama, na wakati hawaingii katika programu zetu za bajeti, sisi wenyewe tunawashauri wanafunzi kwenda vyuo vikuu vingine kwa msingi wa bajeti.
- Je, huoni huruma kwa kuacha?
- Na jinsi gani! Wengi huhamishwa baada ya mwaka mmoja au miwili. Na msimu huu wa joto tulitekeleza wazo jipya, ambalo ni siku zijazo. Unaona, sio wanafunzi bora tu wanaokuja kwetu, lakini pia wavulana walio na vichwa smart na mikono ya dhahabu, wavumbuzi wanaowezekana na wajasiriamali wa kiufundi. Na kisha huunda kampuni zilizofanikiwa za hali ya juu. Lakini kwa pembejeo wana matokeo ya wastani na hata chini ya wastani. Tunawakata kulingana na alama zao, lakini kulingana na kazi zao ... Wanaleta drones zilizojifanya na kompyuta kwenye mahojiano. Hapo awali, hakukuwa na daraja la kupita katika Fizikia na Teknolojia, lakini ikiwa watu kama hao walipata alama inayoitwa inayoweza kuanguka, basi walialikwa kwenye tume, ambapo walichunguza hali hiyo kwa uangalifu, wakijaribu kuelewa ikiwa mwombaji angetokea. mwanafunzi wa Fizikia na Teknolojia au ikiwa bado alikuwa dhaifu kwa hili. Mwaka huo, kwa kuzingatia mapendekezo ya kamati za kitivo, tuliamua kuwaingiza watoto kama hao kwenye idara ya kulipwa.
- Walichukua mikopo kutoka kwa nani?
- Hakuna mtu, tulipata wafadhili wao. Mhitimu wetu Ratmir Timashev - asante nyingi kwake, ambaye mwenyewe aliwahi kutuhamisha kama mwanafunzi wa mwaka wa pili, na sasa ni kati ya wafanyabiashara wa juu wa mtandao ulimwenguni. Nilimwandikia barua, akashauriana na mshirika wake, pia mhitimu wetu, na kuamua kufadhili mafunzo ya watu 40 hivi. Wazo zuri ni la kuambukiza: baadhi ya vituo vyetu pia vimeanza kufadhili wanafunzi kama hao, na wahitimu wanajiunga na sababu hii.
- Vijana hawa, baada ya kuhitimu kutoka chuo kikuu, wanatakiwa kwenda kufanya kazi kwa wafadhili?
- Hapana. Ikiwa tu mashirika ya msingi yanaonekana kuvutia kwao. Na kurudi kwa swali lako, Phystech ni nini? Phystech ni mchanganyiko wa watu wa kimsingi na wa kutumika; hizi ni kategoria mbili pamoja. Leo, zaidi ya hapo awali, ni muhimu kwa mwanasayansi aliyetumiwa kujua misingi vizuri, vinginevyo hataweza kuja na kitu chochote kipya. Na kwa mwanasayansi, kuelewa wapi kutumia ujuzi wake wa kina ni muhimu sana.
- Sayansi yako kuu ni fizikia, mabomu... na sasa vipendwa vyako ni biolojia, fiziolojia na nano-optics. Ulipataje watu katika njia hizi - ili kupata watu werevu na upuuzi mpana? Au zilikua kutoka kwa shule zako za fizikia na teknolojia?
– Biolojia unayozungumzia ni matumizi ya mbinu za kifizikia katika utafiti wa kibiolojia na matibabu. Hatuna rasilimali nyingi za kutupa upuuzi mpana ulioukumbuka. Ni muhimu kwetu kuzingatia mahali ambapo tuna faida za ushindani. Maelekezo haya katika wakati wetu hupokea ubora mpya, kwa kutumia mbinu za sayansi halisi, na hii ndiyo hatua yetu kali.
- Kwa hivyo ni jambo gani kuu kwako katika Mradi wa 5-100 - elimu, sayansi, wafanyakazi, ushirikiano katika jumuiya ya kimataifa ya elimu ya juu?
- Pamoja. Unahitaji kuzingatia kila nyanja. Kwa mfano, siwezi kusema kwamba nimeridhika na utandawazi wetu. Phystech kilikuwa chuo kikuu kilichofungwa, kama jiji la Dolgoprudny, ambapo chuo chetu kiko, hadi 1991. Mara ya kwanza, wakati maprofesa wa kigeni walialikwa, kila ziara ya mgeni ilikuwa kazi ya timu: kukaribisha, malazi, kutoa kazi na faraja ya kila siku ... Sasa yote haya yamefanywa kulingana na maombi kwenye tovuti ya chuo kikuu - utaratibu hufanya kazi, lakini haikuwa rahisi kuiunda na kuisuluhisha. Baada ya yote, haitoshi kukaribisha, tunahitaji kuhimiza kiongozi wa kisayansi wa kigeni kuunda maabara hapa. Lakini kwanza, fanya uteuzi: tunahitaji kile tunachochukua? Kama hitaji la kimsingi, kiongozi wa kiwango cha ulimwengu lazima awe na naibu wetu wa kudumu hapa, ambaye huhamisha ustadi kwake; katika maabara, wafanyikazi wa Urusi wanaotayarisha machapisho lazima wafanye kazi, wanafunzi wetu waliohitimu na wanafunzi lazima wajifunze kwa kufanya majaribio ya kisayansi. Ili kwamba katika miaka mitatu shule yenye nguvu ya kisayansi itakua.
- Je, ni maabara ngapi kama hizo tayari zimeundwa?
- 33. 10-12 ya kwanza - mwishoni mwa 2013, kundi la pili la maabara liliundwa kulingana na ushindani mwaka jana. Tutaweza kuhukumu kwa kweli kile kilichotokea katika miaka michache. Lakini ni wazi kuwa kutakuwa na mafanikio. Kwa mfano, wale wanaotaka kufanya kazi wanasimama kwenye mstari wa maabara ya Maxim Nikitin ya nanobiotechnologies. Yeye mwenyewe ni mchanga, mwenye nguvu, na anahusika sana na wanafunzi. Au mfano mwingine - Alexey Arsenin, maabara ya optoelectronics. Na kuna mifano mingi kama hiyo. Hawa hasa ni wahitimu wetu ambao wana uzoefu wa kufanya kazi nje ya nchi. Ni muhimu kwetu kwamba kiongozi aelewe jinsi sayansi inavyofanya kazi katika maeneo tofauti ulimwenguni, jinsi mambo yanapaswa kupangwa, ili postdocs iwe na hamu ya kuja kwako ...
- Je, ulirudi peke yako au uliwavutia nyuma moja baada ya nyingine?
“Baadhi ya watu walialikwa mahsusi, kwa kuona kwamba ilikuwa na maana kurudi kwa alma mater wao, na wengine, baada ya kujifunza kwamba Phystech ilikuwa inakua kwa kasi na kubadilika, walirudi. Kati ya hizi, Tagir Aushev sasa ni makamu wa rector ambaye anasimamia sayansi yetu, na alianza kwa kujifunza juu ya maabara mpya, kushinda ushindani, kuzindua maabara na sasa anaongoza sayansi yetu yote. Wengine sio wanafunzi wa fizikia na teknolojia, kwa mfano Alexey Arsenin - alihitimu kutoka Stankin. Alikuja kwetu kimya kimya, akaanza kufanya kazi, na kisha akaanza kutenda kwa ujasiri zaidi na zaidi. Mtu mwenye talanta ana talanta kila mahali. Sasa wataalamu wa juu zaidi wa fizikia na teknolojia wanaitambua.
Je, huoni ugumu na hawa walioendelea - wanakuja na mawazo yao ya udanganyifu, ama kutoka kwa biolojia au kutoka kwa sayansi ya kompyuta, na unahitaji kuelewa ni nini zaidi hapa - talanta au kutokuwa na uwezo ...
- Ni ngumu sana, lakini kuna mbinu kadhaa zinazosaidia. Wakati fulani mtu aliulizwa: "Je! wewe ni mwangalifu?" Na akajibu: "Hapana, najua vizuri jinsi kila kitu kinatokea, na ninaweza kuona ..." Nadhani unahitaji kumtazama mtu, jinsi anavyozungumza, jinsi anavyofanya - na kupata maoni kama unaweza kumwamini. . Hadithi yake inaweza kuthibitishwa kimantiki, au inaweza kutiririka kama chemchemi - kwa kelele na pande tofauti. Ni muhimu sana kwangu jinsi mtu ana hakika juu ya wazo lake. Na anafanyaje wakati wanamwambia: "Sawa, ichukue na uifanye. Tutakusaidia." Mimi ni shabiki wa kutoa fursa na kuona kinachotokea badala ya kuipuuza. Kama sheria, sijui kwa nini, lakini wanafunzi wa fizikia na teknolojia hufanya vizuri. Au hapa kuna mfano na Andrey Ivashchenko na biocorps yake. Alikuja na wazo hili. Hisia ya kwanza ni nzuri, lakini hii ni eneo jipya kwa ajili yetu, ni thamani ya hatari? Walakini, wanafunzi wa fizikia na teknolojia wanaendelea. Baada ya muda fulani, Sergei Guz, mkuu wetu wa idara, ambaye tumemfahamu kwa muda mrefu, alinipigia simu. Niliuliza kumsikiliza Ivashchenko tena. Kama, alimfanyia kazi katika kamati ya Komsomol na kila mara alifanya mambo vizuri. Niliisikiliza kwa mara ya pili. Matokeo yake, jengo la kibaolojia limeongezeka, na kuna matarajio mengi ya chuo kikuu ndani yake!
- Ulipenda wazo hilo?
- Lo, tuna kila chemchemi ya mawazo hapa, sikiliza tu. Msimamizi anatakiwa kutathmini ni juhudi gani zinatakiwa kutolewa katika utekelezaji, fedha gani, miundombinu ipi itumike na nini cha kufanya, lini, ili baadaye Fizikia na Teknolojia zitumike kuendana na gharama. Haya yote pamoja hayawezi kamwe kutathminiwa kwa usahihi na mara moja. Kufanya maamuzi wakati mwingine ni kama shamanism, kulingana na angavu. Na matokeo sio ya kupendeza kila wakati. Lakini sio bure kwamba wanasema kwamba jaribio lililoshindwa pia linafundisha. Mtu anayezingatia kushinda tu kwa kawaida huwa ni mshindwa. Mfanyakazi mmoja mgeni alinieleza hivi wakati mmoja: “Hebu tuweke gogo au ubao sakafuni katika ofisi yako, na unaweza kutembea juu yake kwa urahisi. Vipi kuinyoosha kati ya minara pacha?” Walikuwa bado wamesimama basi. Kwa neno moja, huwezi kumkandamiza mtu na dhiki ya uwajibikaji, lakini unahitaji kusaidia na kuhamasisha - na kila kitu kitafanya kazi. Ninajaribu kutokosoa kwa makosa ya mara moja, ikiwa tu mtu atafuata njia ile ile siku baada ya siku...
- Je! ni watu wako waliofunzwa zaidi?
- Kwa kweli, wanafunzi wa fizikia na teknolojia, unajua, wana macho mazuri ya kitaalam na hisia za kunusa. Tulipoanza kununua vyombo vipya, wanasayansi mara moja walionekana karibu nao na wanafunzi waliohitimu walikuja mbio. Wana nia, na sio wavivu. Kwa namna fulani, bila shaka, maabara mpya zilianza kuonekana.
- Umesema katika Mradi wa 5-100 kwamba kufikia 2020 Fichtech itawapa wanafunzi wake fursa ya kupata karibu aina 15 za diploma mbili. Inawezekana?
- Ndio, hii haikufanyika kabisa hapo awali katika Fizikia na Teknolojia, lakini sasa Makamu Mkuu wa Masuala ya Kimataifa Anna Derevnina anatanguliza na kufanikiwa kuanzisha mazoezi mapya kwetu, akitengeneza programu za pamoja na vyuo vikuu bora vya kigeni.
- Je, kiwango cha kuacha shule ni kikubwa? Ni vigumu kujifunza na wewe. Kwa njia, jiografia ya wanafunzi ni nini?
- Jiografia - asilimia 30 ya kikosi kinatoka mji mkuu na mkoa wa Moscow, wengine ni kutoka kote nchini. Sisi pia ni wafuasi wa Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa sababu unatoa nafasi kubwa zaidi ya kujiunga nasi, na wao, kama unavyojua, wanasambazwa kwa usawa kote kwenye bodi na vijiji. Sio kujilimbikizia katika miji mikubwa. Kiwango chetu cha kuacha shule kimepungua sana...
- Je, unajuta? Wanasema kiwango ni asilimia 20.
- Hapana, zaidi ya miaka 10 iliyopita wavulana wameanza kusoma vizuri zaidi. Dean Ivan Groznov alitufanyia kazi. Kwa kawaida, wanafunzi wake walimwita Ivan wa Kutisha. Kwa hivyo, mkuu huyu mkali alinijia na kusema: "Fikiria, hakuna haja ya kumfukuza mtu yeyote - kila mtu anasoma." Kweli, nilisikia maoni kwamba Phystech inapaswa kuwa ndogo, karibu watu 200, wanaoishi Moscow, wana vifaa vya juu zaidi, na ikiwa hutoa angalau mshindi mmoja wa Nobel, basi itatimiza kazi yake. Na tayari tumevuka lengo letu - tumetoa washindi wawili wa Nobel. Nini sasa, karibu? Baada ya yote, mara tu ukiacha watu 200 ambao tunakubali, talanta na wahandisi wa kawaida watasambazwa huko kwa njia ile ile. Ni kama hii kila mahali - hapa na nje ya nchi. Narudia: wanafunzi wote wa kimwili na wa kiufundi ni hazina ya kitaifa, na kazi yetu ni kuwafundisha na kuwahifadhi kwa sayansi na teknolojia.
- Huyu kijana aliyebobea katika Fizikia na Teknolojia alitoka wapi?
- Tuna hifadhidata ya walimu wote hodari katika fizikia na hisabati nchini Urusi. Tunawaalika, tuwaonyeshe maabara, tuna shule ya mawasiliano ya fizikia na teknolojia. Na kwa wanafunzi wao wachanga walianza kutuma mihadhara yao ya fizikia kwenye mtandao. Ili kila kitu kinapatikana kwa uwazi kwa bure, ili mtoto katika sehemu yoyote ya Urusi, hata katika vijijini, apate mihadhara hii kwao wenyewe. Mifumo ya kimataifa kama vile Coursera inatujua; tunatangaza mihadhara yetu kwa Kirusi kwenye tovuti zao. Nani anafanya? Ndio, walimu wachanga, wakiongozwa na Makamu Mkuu wa Masuala ya Kielimu Dmitry Zubtsov, ni mashabiki wa biashara hii. Wanafunzi wetu huja nyumbani kwa likizo na kuzungumza mengi kuhusu Phystech. Kwa ujumla, hii ni kazi ngumu, yenye mambo mengi, iliyoongozwa na Artem Voronov, makamu wa rector, na katika siku za nyuma mwenyewe mwanachama wa timu ya fizikia ya Kirusi ambaye alishinda medali ya dhahabu.
- Na miaka 10 baada ya kuhitimu, vipaji vinaishia wapi - nje ya nchi?
- Hakuna takwimu kamili. Yote inategemea wakati wa kumaliza. Sasa wavulana hawaachi sana.
- Je, ni kwa sababu mazingira yamekuwa yasiyo rafiki?
- Unazungumzia vikwazo? Mwaka jana tulikuwa na Baraza la Kimataifa hapa. Kila mtu alikuja, ingawa wawili wao walikuwa chini ya shinikizo kubwa kutoka kwa siasa. Kweli, walichukua likizo na walikuja. Katika hali hiyo ya kisiasa, kuna uchaguzi: kuvumilia na kushindwa katika uhuru wako na kujitambua, au kuguswa. Na ni wazi kwamba lazima kuwe na majibu na hakuna njia nyingine kwa ajili yetu. Sayansi, elimu na sanaa - ni nini kinachounganisha watu - katika hali ngumu hupata umuhimu maalum na inaruhusu sisi kuleta utulivu wa hali hiyo. Hatuhisi mabadiliko yoyote katika ushirikiano wa kimataifa wa Fizikia na Teknolojia. Matukio ya hivi majuzi: MIPT ilikubaliwa katika CERN, katika ushirikiano wa CMS. Sasa tunaweza kufikia data ya majaribio ya CMS, tunaweza kuichanganua na kuchapisha makala kwa niaba ya mwanachama kamili wa ushirikiano. Hii ni hatua muhimu mbele katika kukuza sifa yetu ya kisayansi. Pamoja na ushiriki katika uundaji wa vigunduzi vipya na mifumo ndogo, ambayo inamaanisha ukuzaji wa teknolojia mpya, sensorer, kupata ustadi mkubwa zaidi ambao tutaunda, kwa kuzingatia uzoefu wa wengine na wetu ...
Je, ilikuwa ni njia ndefu ya kujiunga na CERN?
- Zaidi ya muongo mmoja. Tagir Aushev alipokuja kwa usimamizi wa CMS huko CERN miezi michache iliyopita, hawakuhitaji kuelezea alitoka wapi: walijua timu ya fizikia na teknolojia na yeye binafsi kama wafanyikazi hodari wanaofanya kazi katika CERN. Lakini kabla ya MIPT kukubaliwa katika CMS, hawakuweza kuonyesha rasmi uhusiano wao na chuo kikuu katika makala. Sasa wanaweza. Tunashirikiana sana na ushirikiano mbalimbali wa kisayansi kupitia idara za msingi. Kwa ujumla, Phystech iliundwa kufanya kazi katika nyakati ngumu na imeundwa kwa hili. Katika miaka ya hivi karibuni, tumehisi umakini zaidi kutoka kwa tasnia na serikali kuliko wakati wa miaka ya perestroika.
- Na mradi wa 5-100 utakapokamilika, ungependa chuo chako kiweje?
- Tofauti ikilinganishwa na ilivyokuwa. Chuo kikuu kinachotambulika cha kiwango cha kimataifa kinachotoa uvumbuzi wa juu wa kisayansi na teknolojia ya mafanikio. Ndio, tayari amebadilika sana. Kulikuwa na maisha zaidi ndani yake. Dunia inabadilika. Katika teknolojia, mashirika makubwa yaliyotumiwa kutawala roost, lakini sasa teknolojia za mafanikio zinatengenezwa kwa kiasi kikubwa na timu ndogo, ambapo motisha inaweza kuwa ya juu zaidi. Halafu wananunuliwa na kampuni kubwa, au wanaiuza teknolojia yao, halafu wao wenyewe huunda kitu kipya tena. Tunajaribu kupata mwelekeo huu. Katika kesi hii, sababu ya utu inakuwa muhimu zaidi. Na fundi halisi wa fizikia, niamini, daima anatafuta jinsi ya kutatua tatizo, na si kwa nini haliwezi kushughulikiwa. Na mtu huyu lazima apatikane katika ukubwa wa nchi, mafunzo, elimu na motisha, ambayo iliamua Phystech katika siku za nyuma na itaamua katika siku zijazo.

Elizaveta PONARINA
Picha na Nikolai STEPANENKOV na Victor Anaskin

Rector wa MIPT Nikolai Kudryavtsev;

Chip mpya ya biosensor kulingana na oksidi ya graphene, iliyoundwa huko MIPT,
itasaidia kwa kiasi kikubwa kuharakisha mchakato wa kutafuta chanjo dhidi ya saratani na VVU.

Taasisi ya Fizikia na Teknolojia ya Moscow ni kiongozi wa nchi katika elimu ya ufundi, ambayo imejumuishwa katika viwango vya juu zaidi vya vyuo vikuu bora zaidi ulimwenguni. Chuo kikuu hutoa elimu katika nyanja za fizikia ya kimsingi na inayotumika, hisabati, sayansi ya kompyuta, kemia, baiolojia na zingine.

Fungua Siku katika MIPT mtandaoni:

MIPT ndio chuo kikuu pekee cha Urusi ambacho ni kati ya vyuo vikuu 100 bora zaidi ulimwenguni katika uwanja wa fizikia kulingana na viwango vya kimataifa. Chuo kikuu pia ni moja ya vyuo vikuu 100 vya kifahari zaidi ulimwenguni.

Chuo kikuu kinasajili wanafunzi kwa zaidi ya bajeti 1,700 na nafasi za malipo zipatazo 500 katika maeneo 17 ya shahada ya kwanza, utaalamu na shahada za uzamili.

Idadi kubwa ya wanafunzi husoma katika maeneo makuu:

Fizikia na unajimu 82.26%
Hisabati na ufundi 11.83%
Usimamizi katika mifumo ya kiufundi 3.94%.

Chini ya 1% ya wanafunzi husoma katika maeneo yafuatayo: "Usalama wa Habari", "Informatics na Sayansi ya Kompyuta", "Ikolojia ya Viwanda na Bioteknolojia", "Teknolojia ya Usafiri wa Anga na Roketi na Anga".

Chuo kikuu kina Kituo cha Mafunzo ya Kijeshi. MIPT ina nyenzo bora na msingi wa kiufundi: 78% ya wanafunzi wanapewa mabweni, 6,146 sq.m. vifaa vya michezo, 92,328 sq.m. majengo ya elimu na maabara.

MIPT hutumia mfumo wake wa mafunzo, unaojulikana kama Mfumo wa Fizikia na Teknolojia. Mfumo huu unachanganya elimu ya msingi, ushiriki wa wanafunzi katika maendeleo ya kisayansi na kufanya kazi katika makampuni ya biashara wakati wa masomo yao.

Jumla ya idadi ya walimu ni zaidi ya watu 1,900, ambapo 75% wana digrii za kitaaluma.

Mshahara wa wastani wa wataalam wachanga waliosoma katika MIPT ni.

Siku ya Ijumaa, idadi kubwa ya stika zilizo na maandishi "Hii inawezaje kuwa, Rector Kudryavtsev?" ilionekana katika taasisi hiyo, imekwama kwenye nyuso tofauti za gorofa? Katika kikundi cha "Fizkek" VKontakte, maandishi yalionekana na madai yaliyoundwa wazi, ambayo stika hizi zilionekana kuvutia.

Shida kuu ambazo waandishi huzingatia maandishi, ni:

Mzozo wa ukiritimba karibu na usalama wa moto;
Kulazimisha watu kumpigia kura mgombea wa "jadi";
Kufungwa kwa vyumba vya kusoma usiku;
Uharibifu wa vitivo na kuzibadilisha na shule za kimwili na kiufundi za amorphous;
Kufunga ufikiaji wa mabweni kwa wanafunzi ambao hawajalipia malazi ya bweni.

Mawazo haya yamefupishwa kama ifuatavyo (tahajia imebadilishwa):

"Sitaki mfalme mwendawazimu mkuu wa MIPT. Sitaki abadilishwe katika muda wa miaka miwili na mtu mwingine kichaa ambaye angejua tayari kwamba hii inawezekana katika Taasisi ya Fizikia na Teknolojia. Nataka maoni yangu yazingatiwe. Ninataka uamuzi wowote mzito wa utawala uidhinishwe na Wizara ya Utamaduni, pamoja na wakuu na mabaraza ya wanafunzi wa vyuo vinavyohusika. Ninataka muunganisho wa kitivo ufanyike katika angalau mwaka mmoja ikiwa itabadilika kuwa muhimu sana. Nataka kusoma katika chuo kikuu bora cha ufundi nchini.”

Mara nyingi tunarudia kwamba tuna wanafunzi wazuri. Sasa tunaweza kusema kwamba wanafunzi katika taasisi yetu sio wazuri tu, bali ni wa ajabu.

Kwa upande mmoja, Fizikia na Teknolojia inasimama vyema dhidi ya historia ya vyuo vikuu vingine vingi. Ikilinganishwa nao, tuna chuo kikuu chenye muundo wa kidemokrasia, na mfumo wa usimamizi ulioanzishwa katika nchi yetu unalinganishwa vyema na taasisi zingine nyingi. Kitu kama absolutism iliyoangaziwa kutoka kwa ukabaila wakati wa Enzi za Giza za Kati. Hata hivyo, utawala wetu, japo polepole, unaelekea kwenye ukabaila.

Matatizo yote yaliyotajwa na wanafunzi yapo kweli. Kama vile wengine wengine, haionekani sana kwa wanafunzi. Haya ni matatizo ya ukosefu wa mikataba ya wazi katika MIPT, mzigo mkubwa wa kazi wa walimu, urasimu usiofanya kazi kwa ufanisi, na pesa zinazosambazwa nyuma ya pazia.

Lakini mzizi mkuu wa matatizo haya yote ni ukosefu wa viongozi waliochaguliwa, kujitawala ipasavyo, ukosefu wa haki za walimu na wanafunzi, na kiwango kidogo cha uhuru wa kitaaluma kwa ujumla. Uchaguzi wa wakuu wa idara umehamishwa hadi ngazi ya baraza la kitaaluma; Mashindano ya walimu kushika nafasi za muda (na tuna nafasi moja tu ya kudumu kwa taasisi nzima) yamehamishwa hadi ngazi ya baraza la kitaaluma. Maamuzi ambayo usimamizi wa taasisiwajibutufahamishe chama chetu cha wafanyakazi, hatukuletwa kwetu (ndiyo maana bado hakuna habari wazi juu ya kufutwa kwa vitivo), maoni ya wanafunzi na waalimu juu ya maswala muhimu zaidi hayazingatiwi.

Mfano wa kawaida sana hapa ni kufungwa kwa majengo ya taasisi mwishoni mwa wiki na usiku. Haikugharimu chochote kufanya mashauriano yanayofaa na wahusika na kupata suluhisho linalokubalika kwa wote. Badala yake, mzozo ulizuka hivi hivi. Vile vile hutumika kwa masuala mengine katika maisha ya taasisi.

Tuko tayari na tutashirikiana na kila mtu anayetaka kuona Fizikia na Teknolojia kama chuo kikuu chenye nguvu na cha kisasa. Tutaendelea kupigania haki za walimu na uhuru wa masomo. Pamoja (na tu pamoja!) tunaweza kuhifadhi ukuu wa zamani wa Phystech na kuiongeza.