Mitihani katika isimu kwa ujumla. Kushughulikia maswala ya lugha za serikali

Chaguo I

1. Hushughulikia uchunguzi wa matatizo ya jumla yanayohusiana na muundo na utendakazi wa lugha yoyote katika jamii

A) isimu

B) isimu binafsi

C) falsafa

D) isimu ya jumla

2. Kazi ya utambuzi wa lugha ni uwezo

B) eleza hali ya ndani ya mzungumzaji

C) kutumika kama njia ya mawasiliano

3. Uhusiano unaounganisha vitengo vya lugha vya kiwango sawa katika mfumo huitwa

A) kiisimu

B) dhana

C) mtindo

D) sintagmatiki

4. Sehemu ndogo ya msingi ya thamani, sehemu yake ni

D) usanifu

5. Vitengo visivyo na kikomo (zisizo tofauti) vya lugha ni pamoja na

C) quasimorphemes

D) misemo huru

6. Sarufi ya Panini inafafanua

A) mfumo wa kisarufi wa Sanskrit

B) mfumo wa kileksika wa Sanskrit

C) mfumo wa kifonetiki wa Sanskrit

D) sifa za kimtindo za Sanskrit

7. Vituo vya kwanza vya isimu ya Kiarabu vilitokea Basra na Kufa katika

B) VII - VIII karne.

8. Paradigmatiki ni

9. Katika asili ya psycholinguistics Kirusi walikuwa

A) I. A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky

B) V. V. Vinogradov, L. V. Shcherba

C) F. F. Fortunatov, F. I. Buslavev

D) L. S. Vygotsky, A. M. Leontiev

10. Ishara za kiisimu huwakilisha aina zifuatazo za vipashio vya semi

A) nakala au picha

B) ishara au dalili

C) ishara-ishara

D) ishara zenyewe

11. Kiini changamano cha lugha kiliwakilishwa katika idadi kadhaa ya antinomia (kinzani za lahaja)

A) W. von Humboldt

D) G. Steinthal

12. Wawakilishi wa mwenendo wa tabia katika saikolojia

C) hawana uhusiano wowote na maendeleo ya saikolojia

13. "Sarufi ya Uadilifu ya Jumla", iliyoandaliwa na wanasayansi wa kimonaki wa "Port-Royal", ilitokana na

B) falsafa

C) saikolojia

D) sayansi ya asili

14. Uwililugha wa kitaifa ni sifa ya hali hiyo ya lugha wakati

A) raia wa nchi hutumia lugha ya mazungumzo na ya kifasihi

B) raia wa nchi wanajua lahaja yao ya asili na lugha ya kitaifa

C) watu wa mataifa mbalimbali wanaishi nchini

D) nchi inatumia lugha mbili rasmi

15. Sifa ya wanasarufi vijana ni

A) ugunduzi wao wa sheria ya lugha

D) empiricism na inductivism

16. Miongoni mwa waanzilishi wa mwelekeo wa kisosholojia katika isimu walikuwa

B) A. Meillet, L. Bloomfield, A. Bergson

C) F. de Saussure, W. von Humboldt, L. Hjelmslev

17. Tasnifu "Lugha, inayozingatiwa yenyewe na yenyewe, ndio kitu pekee na cha kweli cha isimu" ni ya mwanaisimu maarufu.

A) Sh. Bally

C) F. de Saussure

D) J. Vandries

18. Aliweka mbele nadharia ya mawasiliano ya kisaikolojia

A) A. Kh. Vostokov

B) A. A. Shakhmatov

C) A. A. Potebnya

D) F. I. Buslavev

19. Shule ya Lugha ya Moscow ni mwakilishi

A) mwelekeo wa kimantiki katika isimu

B) mwelekeo rasmi katika isimu

C) mwelekeo wa kisaikolojia katika isimu

D) mwelekeo wa kisosholojia katika isimu

20. Lingvodidactics ni

Chaguo II

1. Ulimwengu wa kila mara ni

A) ulimwengu wa kisarufi unaowakilishwa katika lugha za zamani

B) mwenendo wa jumla katika ukuzaji wa lugha mbalimbali

C) historia ya malezi na maendeleo ya mojawapo ya kategoria za kisintaksia

D) ulimwengu wa semantiki ambao umepoteza maana yao

2. Kuelewa fonimu kama kitengo cha chini kabisa cha saikolojia huhusishwa na jina

A) Baudouin de Courtenay

B) E. D. Polivanova

C) N.V. Krushevsky

D) V. A. Bogoroditsky

3. Ni nini kiini cha dhana ya N. Chomsky?

A) Mpito wa lugha kutoka umbo la somo hadi umbo la shughuli

B) Usimamizi wa shughuli za hotuba

C) Wazo la umoja wa sheria za ndani za uendeshaji wa lugha

D) Shughuli ya hotuba kama mojawapo ya aina za shughuli za binadamu

4. Pijini hutokea kama matokeo

B) kutoweka kwa lugha itakayobadilishwa

D) mawasiliano ya wingi wa makabila

5. “Mafundisho Mapya ya Lugha” yalianzishwa na

A) V. V. Vinogradov

B) I. Mimi Meshchaninov

C) N. Y. Marr

D) L. V. Shcherba

A) mtindo, wakati, mtu

B) wakati, uso

C) mtindo, uso

D) mtindo, wakati

7. Lingvodidactics ni

A) nidhamu ya ufundishaji inayohusika na ukuzaji wa hotuba ya mtoto

B) taaluma ya kisayansi inayohusika na maelezo ya mfumo wa lugha na vitengo vyake kwa madhumuni ya kielimu

C) taaluma ya isimu inayojishughulisha na ukuzaji wa uwezo wa lugha

D) taaluma inayokuza matatizo katika elimu ya juu

8. Kuibuka kwa utaifa kunahusishwa na

A) maendeleo ya nguvu za uzalishaji wa jamii

B) kubadilisha uhusiano wa zamani wa kikabila na uhusiano wa eneo

C) kuibuka kwa mali ya kibinafsi na kuanguka kwa uhusiano wa kijumuia wa zamani

D) ukuzaji wa nguvu za uzalishaji wa jamii, kuibuka kwa mali ya kibinafsi, kuporomoka kwa uhusiano wa kikabila na uingizwaji wa uhusiano wa zamani wa kikabila na uhusiano wa eneo.

9. Mgawanyiko wa ubinadamu katika jamii unahusiana kabisa na mgawanyiko wa idadi ya watu

A) eneo

B) kikabila

C) kijamii

D) kidini

10. Uhusiano unaounganisha vitengo vya lugha vya kiwango sawa katika mfumo huitwa

A) kiisimu

B) dhana

C) mtindo

A) Leontyev

B) J. Miller

C) L. V. Shcherba

D) L. S. Vygotsky

12. Vitengo visivyo na kikomo (zisizo tofauti) vya lugha ni pamoja na

C) quasimorphemes

D) misemo huru

13. Shule ya Lugha ya Moscow inatoa

14. Msingi, sehemu ndogo ya thamani, sehemu yake ni

D) usanifu

15. Shughuli za Mzunguko wa Lugha wa Prague zinahusiana na

A) isimu ya maelezo

B) glossematics

C) Isimujamii

D) isimu tendaji

16. Nadharia ya mawasiliano ya kiisimu-saikolojia ilitolewa na

A) A. Kh. Vostokov

B) A. A. Potebnya

C) A. A. Shakhmatov

D) F. I. Buslavev

17. Lugha zinazotumika kwa mawasiliano ya kimataifa ni

A) Kiafrikana, Kiswahili

B) Kiingereza, Kirusi

C) Kilithuania, Kiarmenia

D) Kichina, Kimongolia

18. Kiini changamano cha lugha kiliwakilishwa katika idadi kadhaa ya antinomia (kinzani za lahaja)

A) W. von Humboldt

D) G. Steinthal

19. Kazi ya utambuzi wa lugha ni uwezo

A) eleza hali ya ndani ya mzungumzaji

B) kutumika kama njia ya mawasiliano

C) kuathiri mzungumzaji wa hotuba

D) kutumika kama njia ya kuelewa ulimwengu unaozunguka, eleza shughuli ya fahamu

20. Hushughulikia uchunguzi wa matatizo ya jumla yanayohusiana na muundo na utendakazi wa lugha yoyote katika jamii

A) isimu

B) isimu binafsi

C) isimu ya jumla

D) falsafa

Chaguo III

1. Sifa ya wanasarufi vijana ni

B) ubinafsi na saikolojia

C) atomism, alisisitiza historia

D) empiricism na inductivism

2. Mafundisho ya lugha kama kategoria ya viumbe hai ni ya

A) G. Steinthal

B) A. Schleicher

C) W. von Humboldt

D) G Curtius

3. Asili ya lugha yoyote lazima izingatiwe kutoka

A) utamaduni wa mzungumzaji asilia wa lugha fulani

B) mawazo ya watu wenyewe

C) maendeleo ya kijamii na kiuchumi ya watu

D) historia ya watu wenyewe - wazungumzaji asilia wa lugha fulani

4. Watafiti wengi wa ndani wa synchrony na diachrony walitoka kwenye thesis

A) synchrony na dachrony ziko katika upinzani mkali kwa kila mmoja na kwa hiyo huhifadhi maalum yao

B) synchrony na diachrony, daima kuingiliana, kupoteza maalum yao

C) synchrony na diachrony daima kuingiliana, kudumisha maalum yao

D) tofauti kati ya maoni ya kisawazisha na ya kawaida ni kamili na haibadiliki.

5. Miongoni mwa waanzilishi wa utafiti wa kisosholojia walikuwa

A) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste

B) R. Rusk, F. Bopp, W. von Humboldt

C) G. Steinthal, A. Schleicher

D) A. A. Shakhmatov, F. F. Fortunatov

6. Hushughulikia uchunguzi wa matatizo ya jumla yanayohusiana na muundo na utendaji wa lugha yoyote katika jamii, na kazi za lugha.

A) isimu

B) isimu binafsi

C) falsafa

D) isimu ya jumla

7. Saikolojia ya kigeni iliibuka katika

A) mapema karne ya 20

B) 70s ya karne ya XX

C) miaka ya 50 ya karne ya XX

D) mwishoni mwa karne ya 19

8. Fahamu ni

A) udhihirisho wa uwezo wa lugha

B) aina ya juu zaidi ya tafakari ya kiakili ya ukweli

C) moja ya pande za uhusiano kati ya lugha na fikra

D) kujitambua kwa utu wa lugha

9. Nini kiini cha kufikiri?

A) Kufikiri ni kiini cha ubongo wa mwanadamu

B) Ubora wa lugha yoyote asilia

C) Mfumo wa kueleza maana ya maneno

D) Sifa ya lugha ghushi

10. Msingi, sehemu ndogo ya thamani, sehemu yake ni

D) usanifu

11. Kuelewa fonimu kama kitengo cha chini kabisa cha saikolojia huhusishwa na jina

A) N.V. Krushevsky

B) V. A. Bogoroditsky

C) E. D. Polivanova

D) Baudouin de Courtenay

12. Pijini hutokea kama matokeo

A) shughuli za kibinadamu

B) mawasiliano ya wingi wa makabila

C) mawasiliano ya mara kwa mara ya lugha mbili

D) kutoweka kwa lugha itakayobadilishwa

13. Mgawanyiko wa ubinadamu katika jamii unahusishwa na mgawanyiko wa idadi ya watu

A) kikabila

B) eneo

C) kidini

D) kijamii

A) wakati, uso

B) mtindo, uso

C) mtindo, wakati, mtu

D) mtindo, wakati

15. Vitengo visivyo na kikomo (zisizo tofauti) vya lugha ni pamoja na

C) quasimorphemes

D) misemo huru

16. Shule ya Lugha ya Moscow inatoa

A) mwelekeo wa kimantiki katika isimu

B) mwelekeo rasmi katika isimu

C) mwelekeo wa kisaikolojia katika isimu

D) mwelekeo wa kisosholojia katika isimu

17. Mwanzilishi wa umuundo wa Kimarekani (isimu elezo) ni

B) E. Sapir

C) L. Bloomfield

D) G. Gleason

18. Mahusiano yanayounganisha vitengo vya lugha vya kiwango sawa katika mfumo huitwa

A) kiisimu

B) dhana

C) mtindo

D) sintagmatiki

19. Viainishi vya kisemantiki (funguo) vimeonyeshwa

A) ni vokali gani zilizojumuishwa katika neno

B) ni silabi ngapi katika neno moja

C) neno hili ni la nyanja gani ya semantic, eneo la ukweli?

D) konsonanti gani ni sehemu ya neno

20. W. von Humboldt alifasiri lugha kama

A) seti ya ishara za kitamaduni, kitamathali na za maneno

B) mfumo wa ishara

IV chaguo

1. Analojia ni

A) mabadiliko ya kisarufi katika lugha

B) kuanzisha uhusiano wa ushirika kati ya vitengo vya lugha

C) kulinganisha vipengele vingine vya lugha na vipengele vingine vya kiwango sawa, kuenea zaidi na kuzalisha, au muunganisho wa vipengele hivyo.

D) mabadiliko ya semantiki ya neno kulingana na aina ya sitiari

2. Mwanzilishi wa Copenhagen structuralism (glossematics) ni

A) H. I. Uldall

B) K. Togeby

C) K. Werner

D) L. Elmslev

2. Mafundisho ya muundo wa kimofolojia wa maneno yalikuzwa katika kazi za mwakilishi wa shule ya lugha ya Kazan.

A) V. A. Bogoroditsky

B) N.V. Krushevsky

C) I. A. Baudouin de Courtenay

D) A. I. Alexandrova

4. Vituo vya kwanza vya isimu ya Kiarabu vilitokea Basra na Kufa katika

A) VII - VIII karne.

5. Aliweka mbele nadharia ya mawasiliano ya kisaikolojia

A) A. A. Shakhmatov

B) A. Kh. Vostokov

C) A. A. Potebnya

D) F. I. Buslavev

6. Dhima ya mawasiliano ya lugha ni uwezo

A) hutumika kama njia ya kuelewa ulimwengu unaozunguka, eleza shughuli ya fahamu

B) kutumika kama njia ya mawasiliano

C) eleza hali ya ndani ya mzungumzaji

D) kuathiri mzungumzaji wa hotuba

7. Hushughulikia uchunguzi wa matatizo ya jumla yanayohusiana na muundo na utendakazi wa lugha yoyote katika jamii.

A) isimu

B) isimu binafsi

C) falsafa

D) isimu ya jumla

8. Shule ya Lugha ya Moscow inatoa

A) mwelekeo wa kimantiki katika isimu

B) mwelekeo rasmi katika isimu

C) mwelekeo wa kisaikolojia katika isimu

D) mwelekeo wa kisosholojia katika isimu

9. Mahusiano yanayounganisha vitengo vya lugha vya kiwango sawa katika mfumo huitwa

A) dhana

B) kiisimu

C) sintagmatiki

D) mtindo

10. Tasnifu "Lugha, inayozingatiwa yenyewe na yenyewe, ndio kitu pekee na cha kweli cha isimu" ni ya

A) Sh. Bally

C) J. Vandries

D) F. de Saussure

11. Sehemu ndogo ya msingi ya thamani, sehemu yake ni

D) usanifu

12. W. von Humboldt alifasiri lugha kama

A) mfumo wa ishara

B) seti ya ishara za kitamaduni, za kitamathali na za maneno

C) mfumo wa semiotiki wa ishara za maneno na zisizo za maneno

D) kielelezo cha roho na tabia ya watu

13. Vitengo visivyo na kikomo (zisizo tofauti) vya lugha ni pamoja na

C) quasimorphemes

D) misemo huru

14. Wawakilishi wa mwenendo wa tabia katika saikolojia

A) ndio wakosoaji wakuu wa nadharia za kiisimu

B) alitoa mchango mkubwa katika maendeleo ya saikolojia

C) hawana uhusiano wowote na saikolojia

D) kukataa uwezekano wa kuwepo kwa saikolojia

15. Eneo la kihistoria na kitamaduni ni

A) sawa na umoja wa lugha

B) muungano wa miungano kadhaa ya lugha

C) umoja wa watu na lugha zao kulingana na mila ya kawaida ya kitamaduni na kihistoria, asili ya uandishi, safu ya kitamaduni ya msamiati, nk.

D) umoja wa watu kulingana na ukoo wa kikabila

16. Sifa ya wanasarufi vijana ni

A) ugunduzi wao wa sheria ya sauti

B) ubinafsi na saikolojia

C) atomism na alisisitiza historia

D) empiricism na inductivism

17. Miongoni mwa waanzilishi wa mwelekeo wa kisosholojia katika isimu walikuwa

A) A. Meillet, L. Bloomfield, L. Jelmslev

B) F. de Saussure, W. von Humboldt, A. Bergson

C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste

D) J. Vandries, A. A. Shakhmatov

18. Aina za msingi za shughuli za hotuba ni pamoja na

A) kuzungumza na kusoma

B) kusoma, kuandika

C) kuandika na kusikiliza

D) kuzungumza na kusikiliza

19. Ishara za kiisimu huwakilisha aina zifuatazo za vipashio vya semi

A) nakala au picha

B) ishara au dalili

C) ishara-ishara

D) ishara zenyewe

20. Pragmatiki ni

A) eneo maalum ambalo huchunguza ufaafu wa kutumia miundo fulani ya hotuba

B) tawi la isimu ambalo husoma utendaji wa ishara za lugha katika hotuba

C) mwelekeo unaosoma njia za kutumia mafanikio ya isimu-jamii katika vitendo

D) taaluma inayosoma sheria za tabia ya mtu binafsi katika jamii

Mwongozo huu ni mkusanyiko wa majaribio ya mafunzo katika taaluma "Utangulizi wa Isimu". Kazi za mtihani hutengenezwa kwa kuzingatia muundo na maudhui ya vitabu vya kiada vya msingi na visaidizi vya kufundishia katika taaluma inayosomwa. Kazi zinatolewa kwa fomu rasmi, na chaguzi tatu za majibu hutolewa. Moja tu ni sahihi.

Kwa wanafunzi wa shahada ya kwanza, wanafunzi waliohitimu na walimu wa vitivo vya falsafa vya vyuo vikuu.

Olesya Vladimirovna Yudaeva
Mtihani katika taaluma "Utangulizi wa isimu"

Dibaji

Kozi "Utangulizi wa Isimu" ni taaluma ya isimu ya uenezi iliyoundwa ili kutoa msingi wa kimbinu na wa jumla wa kinadharia wa kuunda mtazamo mpana wa kifalsafa kwa wafasiri wa siku zijazo. Kwa kuwapa wanafunzi maoni ya kisayansi juu ya kiini cha lugha, mahali pake katika mfumo wa njia muhimu za kitamaduni za mawasiliano, juu ya njia ya uwakilishi wa kisayansi na maelezo ya lugha, juu ya uhusiano kati ya historia ya jamii na historia ya lugha, lugha na lugha. mawazo, lugha na tamaduni, kufichua maswala yanayotumika ya isimu, kozi hii inakuza maendeleo ya mtazamo wa kisayansi wa wanafunzi kama matokeo ya ujuzi wa kinadharia juu ya lugha na kukuza ustadi wa vitendo katika kuzungumza lugha ya kigeni.

Kwa hivyo, kozi "Utangulizi wa Isimu" inahusiana sana na masomo ya isimu ya kibinafsi (fonetiki ya kinadharia, leksikografia na maneno, sarufi ya kinadharia, historia na stylistic ya lugha inayosomwa) na ukuzaji wa vitendo wa lugha za kigeni, na uhusiano huu ni. njia mbili katika asili. Kozi "Utangulizi wa Isimu" katika hatua ya awali ya mafunzo huunda msingi wa kinadharia wa kusoma nadharia na mazoezi ya lugha za kigeni na huunda mahitaji ya maendeleo zaidi ya lugha na uboreshaji wa kitaalam wa wanafunzi.

Mfumo wa elimu ya kisasa unahitaji ufuatiliaji wa mara kwa mara wa mchakato wa uigaji wa wanafunzi wa misingi ya kinadharia ya taaluma wanazosoma. Kama inavyoonyesha mazoezi, katika mifumo mingi ya elimu sio tu katika nchi yetu, lakini pia nje ya nchi, leo njia ya kudhibiti kama mtihani hutumiwa kikamilifu. Faida zake zisizo na shaka ni pamoja na ufanisi katika maombi, gharama ya chini ya kazi katika usindikaji, asili ya lengo la vigezo vya tathmini, nk.

Mwongozo huu ni mkusanyiko wa majaribio ya mafunzo katika taaluma ya "Utangulizi wa Isimu".

Kazi za mtihani hutengenezwa kwa kuzingatia muundo na maudhui ya vitabu vya kiada vya msingi na visaidizi vya kufundishia katika taaluma inayosomwa.

Matumizi ya mkusanyiko wa walimu na wanafunzi hufanya iwezekanavyo kutatua matatizo maalum ya elimu:

- utambuzi, ambayo inajidhihirisha katika kupata habari za msingi juu ya ubora wa maarifa, ustadi na sifa za kisaikolojia za wanafunzi ili kufanya maamuzi sahihi;

- mafunzo, ambayo yanatekelezwa kwa kutumia kazi katika fomu ya mtihani ili kutambua mapungufu katika ujuzi, kuunganisha, na kupata uwezo wa kufanya kazi na vipimo;

- maendeleo, ambayo inajidhihirisha katika tafakari ya ziada na motisha ya kujifunza kulingana na matokeo ya upimaji wa kati;

- kupanga, ambayo inajidhihirisha katika mwalimu kubadilisha muundo wa mchakato wa elimu kulingana na njia za mtihani;

- kielimu, inayohusishwa na kuongezeka kwa motisha ya kielimu, malezi ya jukumu la matokeo ya kujifunza na mitazamo kuelekea ushirikiano, kujipanga na kujitayarisha;

- usimamizi, ambao unahusishwa na uchambuzi wa matokeo ya mtihani na kufanya maamuzi ili kuboresha kiwango cha mafanikio ya elimu.

Kazi zinatolewa kwa fomu rasmi, na chaguzi tatu za majibu hutolewa. Moja tu ni sahihi.

Mwongozo unajumuisha majaribio kwenye sehemu kuu za utangulizi wa isimu na funguo.

Majaribio haya yanaweza kutumiwa na walimu na wanafunzi.

Mada 1 Taarifa za jumla kuhusu isimu na lugha kama njia ya mawasiliano

1. Isimu ni

1) sayansi ya msamiati wa lugha, msamiati wake

2) sayansi ya lugha ya asili ya binadamu na lugha zote za ulimwengu kama wawakilishi wake maalum, sheria za jumla za muundo na utendaji wa lugha ya binadamu.

3) sayansi ya ujumuishaji ambayo inasoma mifumo ya utengenezaji wa hotuba na mtazamo

2. Nia ya kujifunza lugha ilizuka katika

1) Ujerumani katika karne ya 19.

2) Urusi katika karne ya 18.

3) India ya Kale miaka elfu 3 iliyopita

3. Isimu ya kisayansi ilianzia katika

1) mwanzo wa karne ya 19.

2) karne ya III. BC e.

3) Zama za Kati

4. Tawi la isimu linalochunguza lugha mahususi kwa lengo la kuitumia kama njia ya mawasiliano

1) isimu binafsi

2) isimu ya kinadharia

3) isimu ya vitendo

5. Tawi la isimu linalochunguza nadharia ya lugha: kiini cha lugha kama mfumo, vitengo vya lugha na uhusiano kati yao, kanuni za combinatorics, nk.

1) isimu inayotumika

2) isimu ya kinadharia

3) isimu ya vitendo

6. Tawi la isimu kinadharia linaloshughulikia uchunguzi wa lugha moja au kikundi cha lugha

1) isimu binafsi

2) isimu ya jumla

3) isimu kulandanisha

7. Sehemu ya isimu ya kinadharia inayojishughulisha na uchunguzi wa lugha kwa ujumla, asili yake, asili yake, utendakazi wake.

1) isimu binafsi

2) isimu ya jumla

3) isimu kulandanisha

8. Sehemu ya isimu ya kinadharia inayochunguza hali ya mfumo wa lugha kwa wakati fulani katika ukuaji wake ni.

1) isimu ya kila siku

2) isimu ya jumla

3) isimu kulandanisha

9. Sehemu ya isimu kinadharia inayochunguza maendeleo ya mfumo wa lugha kwa wakati ni

1) isimu ya kila siku

2) isimu ya jumla

3) isimu kulandanisha

10. Hotuba ni

1) kuzungumza maalum, kutokea kwa muda na kuonyeshwa kwa sauti au fomu ya picha

2) mfumo wa ishara ambao hutumika kama njia kuu ya mawasiliano

3) ujenzi wa makusudi wa hadithi ya kisanii kwa mujibu wa kanuni za shirika la nyenzo za lugha na ishara za nje za hotuba.

Vipimo vya benchmark

1. Masomo ya jumla ya isimu:

A) sheria za asili, maendeleo, muundo na utendaji wa lugha fulani;

B) sheria za jumla za asili, maendeleo, muundo na utendaji wa lugha.

2. Shirika la ndani la lugha linasomwa na sayansi:

A) isimu utambuzi, isimu tofauti, isimu-jamii;

B) fonetiki, mofolojia, sintaksia, leksikolojia.

3. Michakato ya uzalishaji wa hotuba na mtazamo husomwa na:

A) isimu-jamii;

B) syntax;

B) saikolojia.

4. Masomo ya isimu utambuzi...

A) michakato ya ukuzaji wa hotuba na mtazamo;

B) mwingiliano wa lugha na utamaduni;

C) michakato ya uundaji wa maarifa ya mwanadamu katika lugha.

5. Utafiti wa kulinganisha wa lugha unafanywa na sayansi iliyojumuishwa katika sehemu hiyo

A) intralinguistics;

B) masomo ya kulinganisha;

B) lugha za ziada.

6. Isimu ni mojawapo ya...

A) ubinadamu, sayansi ya kijamii;

B) sayansi ya asili.

7. Msingi wa ukuzaji wa nadharia ya jumla ya isimu ulikuwa...

A) isimu linganishi;

B) isimu za kihistoria za kulinganisha;

B) isimu utambuzi.

1. Lugha katika asili yake ni jambo...

A) kibiolojia;

B) kijamii;

B) kiakili.

2. Taja taarifa isiyo sahihi:

A) sifa za kimwili za mtu hazihusiani na lugha;

B) kuwepo na maendeleo ya lugha ni chini ya sheria za asili;

C) Lugha huzuka na kukua katika kundi la watu pekee.

3. Kiini cha lugha kinadhihirika katika sifa zake:

A) kuelezea hisia na hisia, kuathiri psyche ya watu, kuanzisha mawasiliano na interlocutor, kuunda maandiko ya fasihi;

B) kueleza mawazo, vitu vya jina na matukio ya ukweli, kukusanya ujuzi katika fomu ya maneno, kuwa njia ya kuelewa ulimwengu, njia ya kupata ujuzi mpya.

4. Kazi kuu ya ulimi:

A) udhibiti;

B) mawasiliano;

B) mawasiliano.

5. Kazi ya kutumia lugha kama njia ya kuathiri psyche

mtu mwingine anaitwa...

A) ishara;

B) udhibiti;

B) kupendekeza.

1. Nafasi ya kuwa lugha kama mfumo ipo katika akili ya mwanadamu, na inafanya kazi katika usemi, ilithibitishwa...

A) I.A. Baudouin de Courtenay;

B) F. de Saussure;

B) W. von Humboldt.

2. Mfumo wa ishara unaohifadhiwa kwenye ubongo wa mwanadamu unaitwa...

B) maandishi.

3. L.V. Shcherba alipendekeza kutofautisha kati ya vipengele vifuatavyo vya lugha:

A) shughuli za hotuba, mfumo wa lugha, nyenzo za lugha;

B) mfumo wa lugha, shughuli za hotuba, uwezo wa lugha.

4. Onyesha toleo lisilo sahihi la sifa za sifa za lugha kwa kulinganisha na hotuba:

A) njia ya mawasiliano, jambo la kijamii, mfumo thabiti wa vitengo vya ishara, huru na hali na mpangilio wa mawasiliano;

B) mchakato wa mawasiliano, jambo la kimwili na la kisaikolojia, lahaja, kimuktadha na hali iliyoamuliwa.

5. Seti ya hali za kisaikolojia na kisaikolojia zinazohakikisha kuzungumza na kuelewa huitwa ...

A) shughuli ya hotuba;

B) uwezo wa lugha;

B) uwezo wa lugha.

6. Shughuli ya lugha hudhihirishwa katika vipengele vipi vikuu?

A) ... katika mfumo wa lugha na hotuba;

B) ...katika kunena na kuelewa;

B) ... katika mfumo wa lugha, usemi na maandishi.

1. Lugha ya wanyama...

A) imerithiwa, ina seti ndogo ya maana, mawasiliano ya njia moja, kufungwa;

B) haijarithiwa, hupatikana kama matokeo ya mafunzo, na husambaza habari yoyote.

2. Lugha Bandia huundwa ili...

A) kuhakikisha kukabiliana na mazingira;

B) kusambaza habari ndogo chini ya hali fulani;

C) kuwapa watu njia rahisi na rahisi kujifunza ya mawasiliano ya kimataifa.

3. Katika lugha za bandia Volapuk, Interlingua, Esperanto...

A) sarufi hujengwa, na msamiati hukopwa kutoka kwa lugha asilia, kubadilishwa kwa sehemu;

B) sarufi na msamiati huundwa kulingana na sheria zao.

4. Weka alama kwa lugha/alfabeti zinazofanya kazi ya kufidia:

A) dactylology;

B) lugha ya ishara;

B) Kanuni ya Morse;

D) Alfabeti ya Braille.

5. Mfumo wa ishara zilizowekwa ni pamoja na:

A) taa za trafiki, fomula za kemikali, miali ya ishara, lugha ya maua;

B) ishara, sura ya uso, mawasiliano ya mwili, pause.

1. Onyesha kauli isiyo sahihi: Kufikiri ni...

A) aina ya juu zaidi ya kutafakari ukweli;

B) ukweli halisi;

B) ukweli wa lengo.

2. Kulingana na nadharia ya kufikiri kwa maneno...

A) lugha ni msaada wa nyenzo za kufikiria;

B) kufikiri haihusiani na kanuni ya motor ya hotuba.

3. Taja taarifa isiyo sahihi:

A) CPC ina asili ya hisia;

B) Kanuni ya Mwenendo wa Jinai ina ishara za lugha ya maneno.

4. Ni nani kwanza alionyesha wazo la ushawishi wa lugha kwenye kufikiria?

A) F. de Saussure;

B) W. von Humboldt;

B) E. Sapir.

5. Kulingana na nadharia ya uhusiano wa kiisimu...

A) kila lugha ina mantiki yake ya kufikiri;

B) Ukuaji wa lugha huamuliwa na jamii.

6. Neno gani huashiria jumla iliyorekodiwa

vitengo vya lugha ya maoni ya watu juu ya ukweli katika hatua fulani ya maendeleo ya watu hawa - a) picha ya utambuzi wa ulimwengu;

B) picha ya lugha ya ulimwengu.

1. Kulingana na nadharia ya kiisimu ya F. de Saussure, ishara ya kiisimu ni...

A) chombo cha akili cha pande mbili;

B) chombo cha upande mmoja.

2. Semiotiki ni sayansi...

A) kuhusu mifumo ya ishara katika asili na jamii;

B) maelezo maalum ya ishara za lugha.

3. Onyesha ni ishara gani ya ishara iliyoonyeshwa vibaya:

A) ina tabia bora;

B) haijaunganishwa na kitu kilichoteuliwa na uhusiano wa sababu

B) inaashiria kitu nje yake.

4. Kulingana na dhana ya unilateral ya ishara

A) maana sio sehemu muhimu ya ganda la sauti la neno;

B) maana imejumuishwa kwenye ishara.

5. Kati ya mpango wa usemi wa mfumo wa lugha na mpango wa maudhui kuna

A) kufuata kamili;

B) uwiano wa asymmetrical.

6. Onyesha taarifa sahihi:

A) semi huonyesha mojawapo ya vipengele vya lugha - ishara;

B) ishara ya lugha haina tofauti na ishara nyingine nyingi.

1. Onyesha taarifa isiyo sahihi: Mfumo ni...

A) nzima tata, inayojumuisha vipengele vinavyotegemeana na vinavyotegemeana na kufanya kazi moja;

B) seti ya uhusiano na uhusiano kati ya vipengele.

2. Katika mfumo wa lugha:

1) mahusiano ya uongozi huonyesha...

A) upinzani wa vitengo;

B) kuingizwa kwa vitengo rahisi katika ngumu zaidi, utegemezi wa vitengo vingine kwa wengine;

2) katika mfumo wa lugha, mahusiano ya kifani ni

A) uhusiano wa vitengo vilivyowekwa kwa mstari katika taarifa;

B) mahusiano katika kikundi kilichoundwa kutoka kwa vitengo vinavyofanana na

tofauti;

3) uhusiano wa motisha huonyesha ...

A) uhusiano kati ya ndege ya kujieleza na ndege ya maudhui;

B) muunganisho wa kitengo kipya cha lugha inayotokana na kitengo asilia.

3. Kwa nini lugha ni mfumo tofauti? Kuondoa mambo yasiyo ya lazima.

A) huundwa na vitu vyenye homogeneous;

B) huundwa na vitu tofauti;

C) ina mambo yasiyo ya kawaida.

4. Shinikizo la mfumo linaonyeshwa kwa ukweli kwamba ...

A) mfumo una uwezo ambao haujafikiwa;

B) mambo yasiyo ya kawaida huwa yanaendana na yale ya kawaida.

5. Ni nini huamua nguvu ya mfumo wa lugha? Kuondoa mambo yasiyo ya lazima.

A) upinzani kati ya mapokeo ya lugha na mazoezi ya lugha hai;

B) mgongano kati ya mfumo na muundo wa lugha wakati wa maendeleo yake;

C) uwepo wa kutofautiana kwa vipengele vya mfumo wa lugha.

6. Ni kiwango gani ambacho si kiwango cha msingi cha lugha?

A) kifonolojia;

B) lexical;

B) phonomorphological;

D) kisintaksia.

7. Ni muundo gani wa lugha unaoainishwa katika ufafanuzi: seti ndogo isiyoeleweka ya vitengo tofauti vilivyopangwa kimfumo, vilivyounganishwa na kipengele au kazi ya kawaida:

A) kiwango cha mfano wa lugha;

B) mfano wa shamba;

C) mfano wa ushirika-wa maneno.

1. Fonetiki kama masomo ya sayansi...

A) sauti kutoka kwa mtazamo wa kazi yao ya kutofautisha semantic;

B) sifa za sauti na za kuelezea za sauti, mabadiliko

sauti katika mkondo wa hotuba.

2. Vipengele vya mfumo wa kifonolojia wa lugha ni

A) alofoni;

B) fonimu;

B) sauti.

3. Ufafanuzi wa fonimu kama aina ya sauti inayochanganya sauti zinazofanana katika kusikia na utamkaji ni ya...

A) shule ya fonolojia ya Moscow;

B) shule ya fonolojia ya Leningrad;

B) Shule ya Fonolojia ya London.

4. Maudhui ya kifonolojia ya fonimu ni...

A) jumla ya sifa zake za mara kwa mara;

B) jumla ya vipengele vyake tofauti (tofauti);

C) seti ya sifa tofauti.

5. Aina kuu za ukinzani wa fonimu zilielezwa...

A) I.A. Baudouin de Courtenay;

B) N.S. Trubetskoy;

B) L.V. Shcherba.

6. Muundo wa mfumo wa fonimu wa lugha yoyote hubainishwa...

A) upinzani wa kibinafsi, wa sura moja, sawia;

B) upinzani binafsi, multidimensional, pekee.

7. Kiwango cha lugha kinaundwa na...

A) mkazo na sauti;

B) mkazo, kiimbo na ubadilishaji wa sauti;

B) mkazo na silabi.

8. Lugha za konsonanti hutawaliwa na...

A) sauti za vokali;

B) konsonanti.

9. Usambazaji ni...

A) fonimu tofauti katika jozi;

B) seti ya mazingira yote yanayowezekana (mchanganyiko) ambamo

fonimu hutokea.

10. Kwa mujibu wa nadharia ya silabofonimu, fonimu huwa na...

A) picha ya silabi;

B) picha ya sauti.

1. Mofolojia kama sehemu ya masomo ya sarufi...

A) mfumo wa maneno;

B) mfumo wa kategoria za kisarufi, njia za kisarufi.

2. Mpangilio wa kihierarkia wa maneno kulingana na mizizi na mofimu za kuunda maneno unaitwaje?

A) mfumo mdogo wa kuunda maneno;

B) mfumo mdogo wa inflectional.

3. Kijadi, sehemu za hotuba hutambuliwa kwa kuzingatia...

A) vigezo vya kisintaksia na kisemantiki;

B) vigezo vya kimofolojia, kisintaksia na kisemantiki;

B) kigezo cha kimofolojia.

A) vikundi vikubwa vya maneno kulingana na viambishi vya inflectional;

B) mfumo wa fomu za kisarufi kinyume na kila mmoja,

kueleza maana ya kisarufi ya jumla.

5. Onyesha ni katika safu gani mifano pekee ya kategoria za maneno za leksikografia imetolewa:

A) aina ya kitenzi, kesi ya nomino, sifa na sifa za jamaa;

B) vitenzi vya mpito na visivyobadilika, nomino hai na zisizo hai, sifa za sifa na jamaa.

1. Onyesha ni sehemu gani kuu ya neno inayobeba habari kuhusu sifa za jumla na muhimu za neno:

A) denotative;

B) kiambatanisho.

2. Onyesha ni sehemu gani ya jumla inayobeba habari kuhusu upekee wa utendaji wa kitengo katika hotuba:

A) connotative;

B) kazi.

3. Ili kutaja bahasha ya sauti ya neno, neno hutumika:

A) sememe;

B) leksimu.

4. Ni ipi kati ya ishara za neno isiyo na nguvu kabisa, yaani, haifanyi kazi katika lugha zote;

A) muundo wa fonetiki;

B) fomu ya kisarufi;

B) uwepo wa maana;

D) kutoweza kupenyeka;

D) kuzaliana katika hotuba.

5. Umbo la ndani la neno ni...

A) kipengele cha maana kinachoakisi sifa iliyowekwa

msingi wa jina la kitu;

B) seti ya sifa za kitu kilichoonyeshwa kwa neno.

1. Mpangilio wa utaratibu wa msamiati unatokana na...

A) semantiki ya maneno;

B) utaratibu wa ulimwengu.

2. Uthabiti wa msamiati unadhihirika:

A) uwezekano wa kuchanganya maneno katika vikundi kulingana na semantiki;

B) katika polisemia ya maneno.

3. Ni mchanganyiko gani wa maneno unaojulikana na ufafanuzi ufuatao: kikundi kikubwa cha maneno ya sehemu moja ya hotuba, iliyounganishwa na neno moja -

kitambulisho ambacho maana yake imejumuishwa kikamilifu katika maana ya maneno mengine katika kikundi:

A) kikundi cha mada;

B) kikundi cha ushirika;

B) kikundi cha lexical-semantic.

4. Onyesha ufafanuzi sahihi wa uga wa kileksia-semantiki:

A) mkusanyiko wa idadi kubwa ya maneno ya sehemu tofauti za hotuba, misemo na vitengo vya maneno vinavyohusiana na nyanja moja ya ukweli;

B) seti ya maneno ya sehemu tofauti za hotuba zinazohusiana na akili ya mwanadamu na neno maalum - kichocheo;

C) mkusanyiko wa idadi kubwa ya maneno ya sehemu moja au tofauti ya hotuba;

kuunganishwa na dhana ya pamoja.

5. Mpangilio wa utaratibu wa msamiati kwa ujumla una...

A) muundo wa kihierarkia;

B) muundo wa shamba.

6. Katika kubainisha sifa kuu za mfumo wa kileksia wa lugha, ondoa zisizo za lazima:

A) multidimensionality;

B) kutofautiana;

B) rigidity;

D) uwazi.

1. Uchunguzi wa mpango wa usemi wa sentensi ni...

A) syntax ya kujenga;

B) sintaksia ya mawasiliano.

2. Mchoro wa muundo wa sentensi ni...

A) mchanganyiko wa maumbo mawili ya maneno yanayoonyesha somo na kiima

B) jumla ya washiriki wote wa sentensi.

3. Mchoro wa kuzuia ni ishara...

A) mapendekezo;

B) utabiri;

B) mbinu.

5. Tabia huwasilisha...

A) uwiano wa matamshi na wakati wa hotuba;

B) uhusiano wa kile kinachoripotiwa na ukweli katika suala la uwezekano

Au kutowezekana kwa utekelezaji.

6. Kwa mujibu wa mpango wa maudhui, mpangilio wa sentensi ni ishara...

A) utabiri;

B) mapendekezo

7. Seti ya vijenzi vya semantiki vinavyoelezea hali inayorejelewa katika sentensi inaitwaje?

A) pendekezo;

B) mchoro wa nafasi

8. Ni nini jina la sehemu ya sentensi ambayo ina habari ambayo ni mpya kwa mpatanishi?

A) mchoro;

D) pendekezo.

9. Taja taarifa isiyo sahihi:

A) mgawanyo halisi wa sentensi unaambatana na ule wa kimuundo

mgawanyiko;

B) mgawanyiko halisi wa sentensi ni mgawanyiko wa kisemantiki

mapendekezo ya habari inayojulikana na mpya.

1. Ufafanuzi wa kidagaa wa lugha huhusisha kusoma...

A) mabadiliko ya lugha ndani ya hali sawa;

B) mabadiliko ya lugha katika vipindi tofauti vya wakati.

2. Nini maana ya upambanuzi katika ujifunzaji wa lugha ya kidahatari?

A) ...mchakato wa mwingiliano kati ya lahaja za lugha moja au

B) ...utabaka wa lugha unaoamuliwa kijamii;

C) ... mchakato ulioamuliwa kihistoria wa kugawanya lugha katika di-

lects au katika lugha huru zinazohusiana na mtu binafsi.

3. Sheria madhubuti...

A) rekodi mawasiliano ya sauti katika vipindi tofauti vya ukuaji wa moja

th au lugha kadhaa zinazohusiana;

B) onyesha ubadilishaji wa sauti.

4. Sehemu za kale zaidi za hotuba ni...

A) nomino na kivumishi;

B) nomino na kitenzi;

C) kitenzi na kielezi.

5. Aina ya kale zaidi ya sentensi ilikuwa...

A) sehemu mbili;

B) sehemu moja;

C) sentensi ya sehemu moja isiyo ya kibinafsi.

6. Katika sentensi ya zamani, uhusiano kati ya maneno ulifanyika ...

A) kwa msaada wa vyama vya wafanyakazi;

B) kwa njia ya ukaribu;

B) kwa njia ya ukaribu na uigaji.

7. Katika ukuzaji wa sentensi changamano, walichukua nafasi kubwa...

A) virai vishirikishi na vishazi shirikishi;

B) kubainisha somo la kimantiki na kiima.

1. Zingatia mambo ya nje (ya ziada) ya ukuzaji wa lugha:

A) mawasiliano ya lugha;

B) athari za mlinganisho;

B) sera ya lugha;

D) mapinduzi, vita;

D) uhamiaji wa idadi ya watu;

E) uchumi wa hotuba.

2. Sheria ya uchumi wa juhudi za hotuba inajumuisha...

A) katika hamu ya mtu kupunguza kiakili na kimwili

juhudi katika shughuli za hotuba;

B) katika hamu ya lugha kujumuisha kila ukweli mpya wa hotuba katika mfumo fulani wa aina za lugha.

3. Kujikuza kwa lugha kunajidhihirishaje?

A) katika mapambano ya wapinzani;

B) katika maendeleo ya mageuzi.

4. Mfumo mdogo wa rununu zaidi wa lugha, unaoakisi mabadiliko katika

maisha ya jamii ni...

A) msamiati;

B) sarufi;

B) uundaji wa maneno.

5. Kwa nini lugha huacha kusitawi na “kufa”? Kuondoa mambo yasiyo ya lazima.

A) kuhusiana na mabadiliko katika maisha ya umma;

B) kutokana na ukweli kwamba jumuiya ya watu wanaoizungumza inasambaratika;

C) kutokana na ukweli kwamba lugha inapoteza kazi zake za kijamii.

6. Ni nini sababu ya maendeleo katika ukuzaji wa lugha? Kuondoa mambo yasiyo ya lazima.

A) ...na mabadiliko katika muundo wake wa ndani;

B) ...na upanuzi wa kazi za kijamii za lugha;

B) ... na ukuzaji wa fursa za kuelezea yaliyomo mpya.

1. Je, uhusiano wa pande mbili kati ya lugha na jamii unadhihirika vipi?

A) lugha ni hali ya lazima kwa kuwepo kwa jamii;

B) maendeleo ya lugha imedhamiriwa na jamii;

C) Lugha hutokea tu katika jamii, na kuwepo kwa jamii

kuwezeshwa na mawasiliano yanayotegemea lugha.

2. Lugha ya taifa ipo katika namna kadhaa:

A) kitabu na hotuba ya mazungumzo;

B) lugha ya kifasihi, lahaja, jargon, lugha ya kienyeji;

C) kisayansi, biashara rasmi, uandishi wa habari, mazungumzo

3. Ni vipengele vipi ambavyo si vya kawaida kwa lugha ya kifasihi:

A) aina ya uwepo wa mdomo;

B) kanuni za kanuni;

B) utofautishaji wa kimtindo.

4. Lugha ya fasihi ya Kirusi ni...

A) lugha ya hadithi;

B) aina ya lugha iliyosanifiwa kabisa;

C) toleo la kitabu cha lugha ya Kirusi.

5. Aina zisizo za kikaida za lugha ni pamoja na...

A) fomu yenye mipaka ya eneo;

B) lugha ya fasihi;

B) lahaja za kijamii;

D) lugha ya kienyeji.

6. nyanja kuu ya uendeshaji wa eneo mdogo

A) uwanja wa kisayansi;

B) mawasiliano ya kila siku;

B) uandishi wa habari.

7. Ni nini huamua utofautishaji wa lugha katika jamii?

A) ... kuwepo kwa lahaja za kimaeneo;

B) ... tofauti za kijamii za jamii;

B) ...mawasiliano ya lugha.

8. Ni nini matokeo ya mabadiliko ya kimsingi ya kijamii (vita, mapinduzi) kwa maendeleo ya lugha? Kuondoa mambo yasiyo ya lazima.

a) kupanua wigo wa matumizi ya lugha ya kifasihi;

B) demokrasia ya lugha;

C) kusasisha msamiati wa kisiasa na maneno;

D) kuhama mipaka ya lahaja;

D) usafishaji wa lugha.

9. Je, ni jina gani la jumla ya kisiasa, kisheria, kiutawala

hatua mbaya na za kiuchumi zinazochukuliwa na serikali

maendeleo ya lugha yenye kusudi?

A) sera ya lugha;

B) hali ya lugha.

Ufunguo wa vipimo

Mtihani wa 1: 1b, 2b, 3c, 4c, 5b, 6a, 7b. Mtihani wa 2: 1b, 2b, 3b, 4c, 5c. Mtihani #3:

1b, 2b, 3a, 4b, 5b, 6c. Mtihani wa 4: 1a, 2c, 3a, 4a, b, d; 5a. Mtihani wa 5: 1c, 2b, 3b,

4b, 5a, 6b. Mtihani wa 6: 1a, 2a, 3a, 4a, 5b, 6a. Mtihani wa 7: 1b; 2:1)b; 2) b; 3) b; 3b,

4b, 5c, 6c, 7b. Mtihani wa 8: 1b, 2b, 3b, 4b, 5b, 6a, 7a, 8b, 9b, 10a. Mtihani wa 9:1b,

2a, 3b, 4b, 5b. Mtihani wa 10: 1a, 2b, 3b, 4b, d; 5a. Mtihani wa 11: 1a, 2a, 3c, 4c, 5b,

Karne ya 6 Mtihani wa 12: 1a, 2a, 3b, 4c, 5a, 6b, 7a, 8c, 9a. Mtihani wa 13: 1b, 2c, 3a, 4b,

5c, 6c, 7a. Mtihani nambari 14: 1a, c, d, e; 2a, 3a, 4a, 5a, 6a. Mtihani wa 15: 1c, 2b, 3a, 4b,

Fasihi kuu

1. Popova Z.D. Isimu ya jumla: kitabu cha maandishi. posho / Z.D. Popova,

I.A. Sternin. - M. : AST: Vostok-Zapad, 2007. - 408 p.

2. Utangulizi wa isimu: kozi ya mihadhara - Voronezh: Istoki, 2004. - 154 p.

3. Warsha juu ya kozi "Utangulizi wa isimu": kitabu cha maandishi. posho / comp.

HE. Charykova. - Voronezh: Mwanzo, 2008. - 58 p.

4. Isimu ya jumla: katika sehemu 2. Sehemu ya 1: Matatizo ya jumla ya lugha: njia ya elimu.

posho / comp. KWENYE. Kozelskaya. - Voronezh: Nyumba ya Uchapishaji ya Voronezh. jimbo chuo kikuu

2004. - 36 p.

5. Isimu ya jumla: baada ya saa 2. Sehemu ya 2: Mfumo wa lugha: mbinu ya elimu. posho / comp.

KWENYE. Kozelskaya. - Voronezh: Nyumba ya Uchapishaji ya Voronezh. jimbo Chuo Kikuu, 2005. - 44 p.

fasihi ya ziada

1. Gorelov I.N. Misingi ya saikolojia: kitabu cha maandishi. posho / I.N. Gorelov,

K.F. Sedov. - M.: Labyrinth, 2002. - 256 p.

2. Mechkovskaya N.B. Isimu ya jumla: taipolojia ya kimuundo na kijamii

Lugha za Giya: kitabu cha maandishi. posho / N.B. Mechkovskaya. - toleo la 2. -M.: Flinta:

Sayansi, 2001. - 312 p.

3. Sternin I.A. Lugha na kufikiri: njia ya elimu. posho / I.A. Sternin. -

Voronezh: Nyumba ya Uchapishaji ya Voronezh. jimbo Chuo Kikuu, 2004. - 23 p.