ஒலி அமைப்பு. குழந்தைகளில் மேடை ஒலிகள்

தவறான ஒலி உச்சரிப்பு என்பது FFN (ஒலிப்பு-ஃபோன்மிக் கோளாறுகள்) பேச்சைக் குறிக்கிறது. விசில் மற்றும் ஹிஸ்ஸிங்கிற்கு சிறப்பு கவனம் தேவை, இதில் முன் மொழியின் தாள ஒலிகளின் குழு (Ж, Ш) பேச்சு சிகிச்சை நடைமுறையில் மிகவும் சிக்கலான ஒன்றாகும்.

Zh ஒலியின் உற்பத்தி குழந்தையுடன் தனிப்பட்ட அமர்வுகளில் பேச்சு சிகிச்சையாளரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, முன்னோக்கி அல்லது துணைக்குழு வடிவ வேலையின் போது ஆட்டோமேஷன் மற்றும் வேறுபாடு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தவறான உச்சரிப்புக்கான காரணங்கள்

ஹிஸ்ஸிங் மற்றும் விசில் ஆகியவற்றின் தவறான உச்சரிப்பு சிக்மாடிசம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அது தோன்றுவதற்கான காரணங்கள் வேறுபட்டவை. இவற்றில் மிகவும் பொதுவானவை:

• உச்சரிப்பு கருவியின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள்: சுருக்கப்பட்ட கடிவாளம், "கோதிக்" அண்ணம் (ஒரு குழந்தைக்கு கடினமான அண்ணத்தின் உயர் வளைவு இருக்கும்போது), தாடையின் கட்டமைப்பில் குறைபாடுகள் (மாலோக்ளூஷன்), நாசோபார்னக்ஸ்.
• நாக்கின் தசைகளின் பலவீனமான கண்டுபிடிப்பு, அல்லது, மாறாக, அதிக தசை தொனி.
• ஒலிப்பு உணர்வின் மீறல்.
• குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தின் வளர்ச்சியில் தாமதம்.

வயது வந்தவரின் தவறான பேச்சைப் பின்பற்றுவதன் பின்னணியில் ஒலி உச்சரிப்பில் சிக்கல்கள் தோன்றும். நிபுணர்களுடன் வகுப்பறையில் மட்டுமல்ல, வீட்டிலும் குழந்தை சரியான, சுத்தமான பேச்சைக் கேட்பது முக்கியம்.

Zh ஒலியின் உச்சரிப்பு நிலை

Zh ஒலியின் உச்சரிப்பு Ш ஒலியின் நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் ஒரே வித்தியாசத்துடன் - முதல் வழக்கில், ஒரு குரலைச் சேர்த்து உச்சரிக்க வேண்டியது அவசியம் (தசைநார்கள் பதட்டமானவை), இல்லையெனில் பண்புகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். :

• ஓ ஒலியை இசைக்கும்போது உதடுகள் சற்று முன்னோக்கி, வட்டமாகத் தள்ளப்படுகின்றன.
• நாக்கின் பின்புறம் மேல் அண்ணத்தின் பின்புறத்தை நோக்கி உயர்த்தப்பட்டுள்ளது.
• நாக்கின் நுனி முன் பற்களுக்குப் பின்னால் அமைந்துள்ள அல்வியோலிக்கு மேல்நோக்கி இயக்கப்படுகிறது.
• நாக்கின் பக்கவாட்டு பகுதி கடைவாய்ப்பற்களின் இருபுறமும் உள்ளது.

ஒலியின் தவறான உச்சரிப்பு: ஹிஸிங் சிக்மாடிசத்தின் வகைகள்

சில நேரங்களில் ஒலி உச்சரிப்பில் சிக்கல் உள்ள குழந்தையின் பெற்றோர்கள் தாமதமாக உதவிக்காக பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் திரும்புகின்றனர். அல்லது குழந்தைக்கு பேச்சில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை என்று கூட அவர்கள் நினைக்கிறார்கள், ஏனெனில் இந்த அல்லது அந்த ஒலியை எவ்வாறு சரியாக இனப்பெருக்கம் செய்ய வேண்டும் என்பது அவர்களுக்கு எப்போதும் தெரியாது. ஒவ்வொரு ஒலிக்கும் அதன் சொந்த உச்சரிப்பு நிலை உள்ளது. குழந்தை அதை உச்சரிப்பது போல் காதுக்கு தோன்றலாம் (தவிர்க்கவில்லை மற்றும் மாற்றாது, அது துல்லியமாக "Ж" என்று கேட்கப்படுகிறது), ஆனால் அதே நேரத்தில் அது எப்போதும் சரியாக வெளிப்படுத்தாது.

மீறலின் பண்புகளைப் பொறுத்து வேலை தனித்தனியாக கட்டப்பட்டுள்ளது. ஹிஸ்ஸிங் சிக்மாடிசத்தில் பல வகைகள் உள்ளன, அவை பேச்சு கருவியின் உறுப்புகளின் தவறான நிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன:

• கீழ் (ஒலியின் மென்மையாக்கம் உள்ளது).
• பின்-மொழி (அதே நேரத்தில், உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் நிலை, ஜி, எக்ஸ் ஒலிகளைப் போலவே; இது Zh ஒலி சத்தமாக உச்சரிக்கப்படுகிறது என்பதற்கு வழிவகுக்கிறது).
• புக்கால் (இந்த விஷயத்தில், நாக்கு அசைவற்றது, கன்னங்கள் வீங்குகின்றன, பற்கள் மூடப்பட்டிருக்கும், மந்தமான பூக்கும் ஒலி உருவாகிறது).

ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் கணிப்பு திருத்தம் தடுப்பு

குழந்தை மழலையர் பள்ளி அல்லது பேச்சுப் பள்ளியில் கலந்துகொள்ளும் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளுக்கு கூடுதலாக, பேச்சு கோளாறுகள் மற்றும் ஒலி திருத்தம் ஆகியவற்றை அகற்ற வீட்டுப்பாடம் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பெற்றோருடனான கூடுதல் வேலை உள்ளடக்கிய பொருளை ஒருங்கிணைக்க உதவும்.

வீட்டில் உள்ள குழந்தையுடன் உச்சரிப்பு அல்லது சுவாசப் பயிற்சிகளின் சிக்கலான சில பயிற்சிகளைச் செய்ய ஆசிரியர் பெற்றோருக்கு வழங்கலாம். குழந்தை எப்போதும் ஒலியை சரியாக வேறுபடுத்தவில்லை என்றால், சுதந்திரமான பேச்சு அதை ஒத்த ஒலியுடன் மாற்றினால், பெரியவர்கள் இதில் கவனம் செலுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள், சரியான விருப்பத்தை வழங்குகிறார்கள்.

இதனால், ஒலி உச்சரிப்பைத் திருத்துவதற்கான வேலை தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்படும்: தோட்டத்தில், ஒரு நடைப்பயணத்தில், வீட்டில், இது நேர்மறையான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

பேச்சு சிகிச்சை வேலை எவ்வளவு விரைவில் தொடங்கப்படுகிறதோ, அவ்வளவு சீக்கிரம் பேச்சு சரியாகிவிடும் மற்றும் அனைத்து ஒலிகளும் தன்னியக்கத்திற்கு கொண்டு வரப்படும்.

சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கும் நிலைகள்

சரியான உச்சரிப்பின் உருவாக்கம் எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை நிலைகளில் நிகழ்கிறது. நிபந்தனையுடன் சரிசெய்யும் வேலையை மூன்று நிலைகளாகப் பிரிக்கலாம்:

• ஒலியை அமைத்தல் (உறுப்பு உறுப்புகளின் சரியான நிலை, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நிலையில் உச்சரிப்பு).
• ஆட்டோமேஷன் (எழுத்துகள், சொற்கள், வாக்கியங்களில் சரியான இனப்பெருக்கம்).
• வேறுபாடு (காது மூலம் ஒத்த ஒலிகளின் வேறுபாடு, இந்த விஷயத்தில் Zh-Sh ஹிஸ்ஸிங்).

வல்லுநர்கள் பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். முதல் கட்டத்தில் பணியின் போது, ​​பேச்சு சிகிச்சையாளர் தனது வேலையில் மசாஜ் மற்றும் ஸ்டேஜிங் ஆய்வுகளைப் பயன்படுத்துகிறார். முந்தையது பலவீனமான தசைகளை ஓய்வெடுக்க அல்லது தொனிக்க உதவுகிறது, பிந்தையது உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளை சரியான நிலையில் சரிசெய்கிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒவ்வொரு பாடத்தையும் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுடன் தொடங்குகிறார்.

ஆரம்ப கட்டங்களில், ஒரு கண்ணாடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது குழந்தை தனது செயல்களை ஒரு வயது வந்தவருடன் சரியாக தொடர்புபடுத்த அனுமதிக்கிறது மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளருக்குப் பிறகு அவர் சரியாக மீண்டும் சொல்கிறாரா என்பதைப் பார்க்கவும். ஒரு குழந்தை தனது நாக்கை ஒரு நிலையில் அல்லது இன்னொரு இடத்தில் வைத்திருப்பது கடினம் என்றால், முதலில் ஆசிரியர் ஆய்வுகளின் உதவியுடன் அவருக்கு உதவுகிறார். இருப்பினும், இந்த சாதனங்களை மருத்துவ சாதனங்களுடன் தொடர்புபடுத்துவதால், அச்சத்துடன் உணரும் குழந்தைகள் உள்ளனர். இந்த வழக்கில், நீங்கள் செலவழிப்பு பருத்தி துணியால் பயன்படுத்தலாம், அவை பாதுகாப்பானவை மற்றும் பயன்படுத்த எளிதானவை.

எஃப் ஒலியை நிலைநிறுத்தும்போது நாக்கை சார்ஜ் செய்வது பின்வரும் பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்:

• "பான்கேக்": குறிப்பாக உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகள் அதிகரித்த தொனியைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. சரியான செயல்பாட்டில் நாக்கை நிதானமாக வைத்திருப்பது அடங்கும்: வாய் திறந்திருக்கும், நாக்கு அகலமானது, கீழ் உதட்டில் உள்ளது, மேல் பற்கள் தெரியும். இந்த நிலையில், நீங்கள் 5-10 விநாடிகள் நீடிக்க வேண்டும்.
• "டியூப்": Zh ஒலியை உச்சரிக்கும் போது உதடுகளின் சரியான நிலையை உருவாக்க இந்த உச்சரிப்பு பயிற்சி அவசியம், வாயைச் சுற்றியுள்ள பலவீனமான தசைகளை டன் செய்கிறது.
• "ருசியான ஜாம்": நாக்கின் நுனி அகலமாக இருக்க வேண்டும், குழந்தை முதலில் கீழ் உதட்டை நக்க வேண்டும், பின்னர் மேல் உதடு. உங்கள் வாயை துடைக்கக்கூடிய உலர்ந்த துடைப்பான்களை கையில் வைத்திருப்பது நல்லது.
• "கப்": நாக்கின் பக்கங்கள் கடைவாய்ப்பற்களுக்கு எதிராக நிற்கின்றன. இந்த நிலையில் நாக்கைப் பிடிப்பது கடினம் என்றால், முதலில் நீங்கள் அவரிடம் “நிரப்பியை ஒரு கேக்கில் போர்த்தவும்” என்று கேட்கலாம் (பேச்சு சிகிச்சையாளர் நாக்கின் நடுப்பகுதியை பருத்தி துணியால் அல்லது ஆய்வு மூலம் அழுத்துகிறார், இது குழந்தையை வளர்க்க உதவுகிறது. அதன் பக்கவாட்டு பாகங்கள்).

புக்கால் உச்சரிப்புடன், சரியான சுவாசம், வலிமை மற்றும் காற்று ஓட்டத்தின் திசையை வளர்ப்பதற்காக, குழந்தைக்கு சுவாச பயிற்சிகளின் தொகுப்பிலிருந்து பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன. உதாரணமாக, உங்கள் உள்ளங்கையில் இருந்து ஒரு பருத்தி பந்தை ஊதலாம்.

Zh ஒலியை Ш, З அல்லது Р ஒலிகளிலிருந்து "அமைக்க" முடியும், அவற்றில் குறைந்தபட்சம் ஒன்றை குழந்தை சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும். சிபிலண்ட்களின் குழுவில், முக்கியமானது Sh, பெரும்பாலும் அவரிடமிருந்துதான் அவர்கள் ஒரு ஜோடி Zh ஐ அரங்கேற்றத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த ஒலிகள் ஒரே உச்சரிப்பு நிலையைக் கொண்டுள்ளன, எனவே, இரண்டும் மீறப்பட்டால், Sh முதலில் வைக்கப்படுகிறது, பின்னர் ஒரு குரல் கூடுதலாக - Zh.

1. ஆர் ஒலியிலிருந்து உச்சரிப்பு அமைப்பு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் "ரா" என்ற எழுத்தை உச்சரிக்கச் சொல்கிறார். குழந்தை பேசும் போது, ​​ஒரு ஸ்டேஜிங் ஆய்வு உதவியுடன், ஆசிரியர் R ஒலியின் சிறப்பியல்பு அதிர்வு இயக்கங்களை நிறுத்துகிறார், அதற்கு பதிலாக, "g" கேட்கும். பின்னர் அவர் இன்னும் பல முறை மீண்டும் கூறுகிறார், அதன் பிறகு குழந்தை "zha" என்ற எழுத்தை சொந்தமாக உச்சரிக்க முயற்சிக்கிறது.

2. ஒலி Z இலிருந்து Zh.

குழந்தை "க்காக" நீட்டிய எழுத்தை உச்சரிக்கிறது. இந்த நேரத்தில், நிபுணர் நாக்கின் நிலையை மெதுவாக மாற்றி, முன் மேல் பற்களால் ஒரு ஆய்வின் உதவியுடன் அதன் நுனியை வானத்திற்கு உயர்த்துகிறார்.

3. Sh இலிருந்து Zh சரியான நிலையை உருவாக்குதல்.

இந்த வழக்கில், ஆய்வுகள் மற்றும் பிற ஸ்டேஜிங் சாதனங்கள் தேவையில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குரலைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்ள உதவுவது. இதைச் செய்ய, பேச்சு சிகிச்சையாளர் உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் தொண்டையில் வைக்கும்படி கேட்கிறார், இதனால் குரல் நாண்கள் பதட்டமாக இருக்கும்போது அதிர்வு உணரப்படும். பிறகு, முடிந்தவரை சத்தமாக Sh என்ற ஒலியை உச்சரிக்க முயற்சிக்கிறார். தசைநார்கள் வேலை செய்யும் போது, ​​Zh கிடைக்கும்.

ஆட்டோமேஷனில் பணிபுரியும் போது, ​​பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் கூடுதலாக பணிகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

விரல் பயிற்சிகள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மேலும், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பந்தைச் சுற்றி ஒரு நூலை சுழற்றவும், ஒவ்வொரு ஸ்கீனிலும் ஒரு எழுத்தை உச்சரிக்க முடியும், இது ஒரு ஒலியைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தையை தானியங்குபடுத்த வேண்டும். தலைகீழ் மற்றும் நேரடி எழுத்துக்களில் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க குழு வேலையில், நீங்கள் பந்தைப் பயன்படுத்தலாம்.

நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், நாக்கு முறுக்குகள், பழமொழிகள் மற்றும் மெய் சொற்களைக் கொண்ட சொற்களை மனப்பாடம் செய்யும் போது (படிக்கும்போது) ஒலிகளின் வேறுபாடு ஏற்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, "தீ - பஜார், ஸ்டிங் - ஹால்". ஆரம்ப கட்டத்தில், படங்கள் சொற்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தலைப்பு. ஒலி நிலைப்படுத்தல்மற்றும் .

இலக்குகள். பேச்சு மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, ஒலிப்பு உணர்வு மற்றும்ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு, ஒலி உச்சரிப்பு தெளிவுபடுத்துதல்மற்றும், ஒலி உற்பத்திமற்றும் மற்றும் இயல்பான உச்சரிப்பை சரிசெய்தல்தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உச்சரிப்பு, ஒலியின் இணைப்பை சரிசெய்தல் மற்றும்எழுத்துக்கள்மற்றும்.

பாடத்தின் உள்ளடக்கம்

ஏற்பாடு நேரம்.

தலைப்பு செய்தி.

பலகையில் பல படங்கள் உள்ளன (வண்டு, சிலந்தி, பூனை). பேச்சு சிகிச்சையாளர் படிக்கிறார்புதிர்:

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

நான் ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறேன்
நான் ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறேன்

கடிதம்மற்றும் நான் எல்லாவற்றையும் சொல்லிக்கொண்டே இருக்கிறேன்.

இந்தக் கடிதத்தை உறுதியாக அறிந்து,

நான் வசந்த காலத்திலும் கோடைகாலத்திலும் ஒலிக்கிறேன்.

- கிளையில் ஒலிப்பது யார்? ஒரு படத்தைக் கண்டுபிடி.(பிழை.) ஆம், அது ஒரு வண்டு.
வார்த்தை தொடங்கும் எழுத்தைக் காட்டுவண்டு. (கடிதம்மற்றும் இடுகையிடுதல்பலகையில்.) இந்த எழுத்து ஒலியைக் குறிக்கிறதுமற்றும். இந்த ஒலி ஒரு சலசலப்பு போன்றதுவண்டு கடி:w-w-w-w. இன்று ஒலியை எப்படி உச்சரிப்பது என்று கற்றுக்கொள்வோம்மற்றும். இதற்கு உதடுகள் மற்றும் நாக்கு நன்றாக வேலை செய்வது அவசியம்.

3. ஆர்டிகுலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
உதடுகளுக்கு: ஒரு புன்னகை குழாய்.

நாக்கிற்கு: நாக்கை அகலமாகவும், மேல் உதட்டில் அகலமான நாக்கை உருவாக்கவும்,கீழ் உதட்டில் பரந்த நாக்கு; நாவின் பரந்த நுனியை மேலே உயர்த்தவும்பற்கள், நாக்கின் பரந்த நுனியை கீழ் பற்கள் மீது குறைக்கவும், அதே போல்மேல் பற்கள், கீழ் பற்களுக்கு பின்னால்; ஒரு "படகு" செய்ய, வெளியே ஒரு கோப்பை செய்யவாய்வழி குழி, வாயில் கோப்பை நீக்க, கோப்பை மீது ஊதி.

4. ஒலி நிலைப்படுத்தல்மற்றும். ஒலிக்கு குரல் கொடுப்பதன் மூலம் மேடை நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறதுsh

- உங்கள் தொண்டையில் கை வைக்கவும். ஒலி எழுப்புங்கள்sh, இப்போது சொல்லுங்கள்அவைகள் சத்தமாக, அதனால் கழுத்து நடுங்கியது. இது ஒலியை மாற்றுகிறதுமற்றும்.

நீண்ட உச்சரிப்புக்குப் பிறகு, வண்டு அப்படித்தான் ஒலிக்கிறது என்பது தெளிவாகிறது.குழந்தைகள் இந்த ஒலியை மாறி மாறி உச்சரிக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்து செம்மைப்படுத்துகிறார். சிரமம் ஏற்பட்டால், குழந்தையின் ஒரு கை பயன்படுத்தப்படுகிறதுபேச்சு சிகிச்சையாளரின் தொண்டைக்குச் செல்கிறது, மற்றொன்று குழந்தையின் குரல்வளையில் வைக்கப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர்ஒலி எழுப்புகிறதுமற்றும், குழந்தை தொட்டுணரக்கூடிய-அதிர்வு உணர்வுகளைப் பயன்படுத்தி பின்பற்றுகிறது.

நீங்கள் அமைப்பைப் பயன்படுத்தலாம்மற்றும் ஒலியிலிருந்தும. ஒலி எழுப்பும் போதும குழந்தைகள் மேல் பற்களுக்குப் பின்னால் நாக்கின் நுனியை உயர்த்த அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

5. ஒலி உச்சரிப்பு சுத்திகரிப்புg. (ஒலி சுயவிவரம் Zh)

மீண்டும் ஒலி எழுப்புவோம்மற்றும். உச்சரிப்பின் போது உதடுகளின் எந்த நிலையில்ஒலிமற்றும்?

உதடுகள் முன்னோக்கி இழுக்கப்படுகின்றன. (எல்லா குழந்தைகளும் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.)

எந்த நிலையில் பற்கள் மூடப்பட்டிருக்கும் அல்லது திறந்திருக்கும்?

சிறிது திறந்த, பற்களுக்கு இடையில் சிறிய இடைவெளி.

-நாக்கின் நுனி எங்கே?

ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பிறகு, பேச்சு சிகிச்சையாளர் மீண்டும் ஒலியின் உச்சரிப்பைக் காட்டுகிறார்மற்றும், குழந்தைகளும் ஒலியை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

- நாக்கின் நுனி மேல்நோக்கி உயர்த்தப்படுகிறது, ஆனால் மேல் பற்களைத் தொடாது.
(அனைத்து குழந்தைகளும் மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.) நாக்கின் நுனி மற்றும் பக்கவாட்டு விளிம்புகள் வளைந்திருக்கும்
கோப்பை வடிவம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கையின் உதவியுடன் நாக்கின் நிலையைக் காட்டுகிறார்.

- எந்த நாக்கை உங்கள் கையால் காட்டுங்கள்? (குழந்தைகள் நிகழ்ச்சி.)

- நாக்கு எப்படி இருக்கும்?

- கோப்பை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பொதுவாக ஒலியின் உச்சரிப்பை விவரிக்கிறார்மற்றும், அவளுடன்கையின் இயக்கம், கோப்பையின் வடிவத்தை சித்தரிக்கிறது. குழந்தைகள் மீண்டும்.

6. ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு வளர்ச்சி.

a)விளையாட்டு "கொடியை உயர்த்தவும்". பேச்சு சிகிச்சையாளர் வார்த்தைகளை அழைக்கிறார்:தேரை, மேசை,
விளக்கு, கதவு, தோல், மண்வெட்டி, ஒட்டகச்சிவிங்கி, முள்ளம்பன்றி. குழந்தைகள் கொடியை உயர்த்துகிறார்கள்
வார்த்தைக்கு ஒலி இருந்தால்மற்றும்.

b)படங்களை விநியோகிக்கவும். பலகையில் படங்கள் காட்டப்படுகின்றன: தீ,
குட்டை, மல்லிகை, வண்டு, தேரை, skis, பைஜாமாக்கள், acorns, ஜாக்கெட். குழந்தைகள் வேண்டும்படங்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கிறோம்: படங்களை இடதுபுறத்தில் வைக்கவும்யாருடைய தலைப்பு ஒலிமற்றும் வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், மற்றும் வலதுபுறத்தில் தலைப்பில் அந்த படங்கள்யாருடைய ஒலிமற்றும் ஒரு வார்த்தையின் நடுவில். அதே நேரத்தில், பேச்சு சிகிச்சையாளர் தெளிவாக முதலில் அழைக்கிறார்அனைத்து படங்களையும், உங்கள் குரலால் ஒலியை முன்னிலைப்படுத்துகிறதுமற்றும் வார்த்தையில்.

இல்)ஒலியின் இடத்தைக் கண்டறியவும்மற்றும் வார்த்தைகளில். குழந்தைகள் எண்கள் 1, 2, 3. பேச்சு சிகிச்சையாளர்
வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறது, குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் என்ன ஒலியை தீர்மானிக்கிறார்கள்மற்றும் ஒரு வார்த்தையில் (மாற்றம்.vyy, இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது), மற்றும் தொடர்புடைய எண்ணிக்கையை உயர்த்தவும். மாதிரி வார்த்தைகள்:சூடான, இரவு உணவு, மஞ்சள், எரித்தல், இரும்பு, நெருப்பு, திரவம், ஆலை.

7 . ஒலிக்கும் எழுத்துக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பை வலுப்படுத்துதல்மற்றும்.

- கடிதத்தை பாருங்கள்மற்றும். அவள் என்ன மாதிரி இருக்கிறாள், அவள் எப்படி இருக்கிறாள்?
- ஒரு வண்டு மீது.

- குச்சிகளில் இருந்து ஒரு கடிதத்தை உருவாக்கவும்மற்றும். பின்னர், பெயரில் படங்களை எடுக்கவும்ஒலி கொண்டவைமற்றும்.

இந்த பணியை சுயாதீனமாக முடிக்கும் போது, ​​பேச்சு சிகிச்சையாளர் இண்டிஒலியின் உச்சரிப்பு கொண்ட குழந்தைகளை பார்வைக்கு கையாள்கிறதுமற்றும் மேலும்போதுமான அளவு நங்கூரமிடப்படவில்லை.

8. பாடத்தை சுருக்கவும்.

எந்த ஒலியை உச்சரிக்க கற்றுக்கொண்டோம்?

ஒலிமற்றும்.

zh ஒலியை எப்படி உச்சரிப்பது குழந்தைகள் ஒலியின் உச்சரிப்பை மீண்டும் செய்கிறார்கள்மற்றும்.

Zh ஒலியை உச்சரிக்கும் போது

1. உதடுகள்வட்டமானது மற்றும் சற்று முன்னோக்கி தள்ளப்பட்டது;
2. பற்கள்நெருக்கமான;
3. நாக்கின் பரந்த முனைஅல்வியோலிக்கு அல்லது கடினமான அண்ணத்தின் முன் விளிம்பிற்கு உயர்த்தப்பட்டு அதனுடன் ஒரு இடைவெளியை உருவாக்குகிறது; நாக்கின் பின்புறத்தின் நடுப்பகுதி கீழே இறங்குகிறது, ஆனால் நாக்கின் விளிம்புகள் பக்க பற்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன; நாக்கின் பின்புறத்தின் பின்புறம் உயர்ந்து பின்னால் இழுக்கப்படுகிறது;
4. நாக்கின் நடுவில்ஒரு சூடான காற்று ஓட்டம் உள்ளது, இது வாய்க்கு உயர்த்தப்பட்ட உள்ளங்கையால் எளிதில் உணரப்படுகிறது;
5. மென்மையான வானம்குரல்வளையின் பின்புற சுவருக்கு எதிராக உயர்த்தப்பட்டு அழுத்தி, நாசி குழிக்கு செல்லும் பாதையை மூடுகிறது; காற்று ஓட்டம் வாய் வழியாக செல்கிறது;
6. குரல் மடிப்புகள்பதற்றம், தயக்கம் மற்றும் குரல் கொடுப்பது.

ஒலி ஆட்டோமேஷன்

1. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை நேரடி எழுத்துக்களில் சரிசெய்கிறோம்.

ஒன்று). எழுத்துக்களை 3-4 முறை உச்சரிக்கவும்:
zha-zha-zhazho-zhu-zhu-zhu-zhuzhi-zhi-zhizhe-zhe-zhe
2) தாள வடிவத்தில் மாற்றத்துடன் எழுத்துக்களை உச்சரிக்கவும்:
ழ-ழு - ழு-ழ-zhzho-zho - zhu-zhu-zhzhu-zhu - zhu-zhu-zhu
zhi-zhi - zhi-zhi-zhizhe-zhe - zhe-zhe-zhe
3) அழுத்தத்தின் மாற்றத்துடன் எழுத்துக்களை உச்சரிக்கவும்:

zha-zha-zhazho-zho-zhozhi-zhi-zhizhe-zhe-zhezhu-zhu-zhu
zha-zha-zhazho-zho-zhozhi-zhi-zhizhe-zhe-zhezhu-zhu-zhu
4) அசைகளை 3-4 முறை செய்யவும்:
ழூ-ழூ-ழு-ழு-ழு-ழு-ஜோ-ழோ-ழு-ழு-ழு

1. 2.

ஜே ஒலியுடன் தொடங்கும் வார்த்தைகள்:
மன்னிக்கவும், தேரை, ஸ்டிங், ஸ்டிங், மன்னிக்கவும், ரீப்பர், ஜாக்கெட், அறுவடை, புகார், ஜீன், பேராசை, பேராசை, மல்லிகை; திரவ, வாழ, வாழ, வாழ, வாழ்க, வாழ்ந்த, வயிறு, விலங்கு, திரவ, வீடு, குடியிருப்பு; மஞ்சள், மஞ்சள் கரு, ஜெல்லி, Zhenya, மஞ்சள், ஏகோர்ன், சாக்கடை திரும்ப; வண்டு.

1. 3.

நடுவில் J ஒலியுடன் கூடிய வார்த்தைகள்:
எழதா, தலைவன், தலைவன், பைஜாமா, ஓடு, படு, நெருப்பு, தீயணைப்பு வீரர், தோல், சிநேழனா, மரியாதை, குட்டை, பொய்; ஒரு தீக்காயம், ஒரு புல்வெளி, ஒரு கொடி, ஒரு வங்கி, ஒரு வாத்து, ஒரு இரும்பு, நான் பொய் சொல்கிறேன், நான் நடக்கிறேன், நான் பார்க்கிறேன், நான் காண்பிப்பேன், நான் பார்க்கிறேன், அவர்கள் பின்னுகிறார்கள், அவர்கள் நக்குகிறார்கள், அவர்கள் ஸ்மியர் செய்கிறார்கள், ஏற்கனவே, மதிக்கிறார்கள்; கத்திகள், முள்ளெலிகள், படுத்து, காட்ட, தூண்டில், பாம்புகள், முள்ளம்பன்றி, பனிச்சறுக்கு, இரவு உணவு, மான், டஜன், இரவு உணவு, பராமரிப்பு, கருப்பட்டி.

1. 4. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை ஒரு நேரடி அசையுடன் வார்த்தைகளில் சரிசெய்கிறோம்.
   "ஒன்று - பல":
   இரண்டு வார்த்தைகளையும் சொல்லுங்கள்:
   வண்டு - வண்டுகள்
   குட்டை - குட்டை
   தேரை - தவளைகள்
   பனிச்சறுக்கு - பனிச்சறுக்கு
   முள்ளம்பன்றி - முள்ளம்பன்றிகள்
   உசோனோக் - உசோனோக்
   மஞ்சள் கரு - மஞ்சள் கரு
   முள்ளம்பன்றி - முள்ளம்பன்றி
   ஜாக்கெட் - ஜாக்கெட்டுகள்
   கத்தி - கத்திகள்
   வயிறு - வயிறு
   ஏகோர்ன் - ஏகோர்ன்ஸ்
   பைஜாமாக்கள் - பைஜாமாக்கள்
   கரடி கரடி - குட்டிகள்

1. 5. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை ஒரு நேரடி அசையுடன் வார்த்தைகளில் சரிசெய்கிறோம்.
   "தயவுகூர்ந்து அழையுங்கள்":
   பனி - பனிப்பந்து
   இரும்பு - இரும்பு
   முள்ளம்பன்றி - முள்ளம்பன்றி
   அடுக்கு - அடுக்கு
   பூட் - காலணி
   தொப்பை - தொப்பை
   வண்டு - வண்டு
   கொடி - கொடி
   புல்வெளி - புல்வெளி
   கரை - கரை
   வட்டம் - வட்டம்
   ஜாக்கெட் - ஜாக்கெட்

1. 6. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை ஒரு நேரடி அசையுடன் வார்த்தைகளில் சரிசெய்கிறோம்.
   வார்த்தையைக் கேளுங்கள், அதில் உள்ள முதல் ஒலியை Zh என்ற ஒலியுடன் மாற்றி புதிய வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள்:
   வெங்காயம் - ... (வண்டு), மண்டபம் - ..., கொடுக்க - ..., பெண் - ..., சிறிய - ..., தொகுப்பு - ..., கான்கிரீட் - ..., டிக்கெட் - ... , கொத்து - ..., முட்கரண்டி - ..., வலி ​​- ..., வென்யா - ... .

1. 7. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை ஒரு நேரடி அசையுடன் வார்த்தைகளில் சரிசெய்கிறோம்.
   வார்த்தையைக் கேட்டு, அதை அசைகளாகப் பிரிக்கவும் (ஸ்லாப்):
   மாடிகள் (e-ta-zh), Uzhonok, Uzhat, acorns, தோல், தொப்பை, வயிறு, மல்லிகை, மல்லிகை, பிழை, வண்டு, பூட், இரும்பு, முள்ளம்பன்றி, முள்ளம்பன்றி, பனிப்பந்து, பேராசை, கருப்பட்டி, கொடி, வேஷ்டி
   மன்னிக்கவும், எனக்கு காட்டு, பின்னல்.

1. 8. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை ஒரு நேரடி அசையுடன் வார்த்தைகளில் சரிசெய்கிறோம்.
   தொடர்புடைய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
   முள்ளம்பன்றி - முள்ளம்பன்றி, முள்ளம்பன்றி, முள்ளம்பன்றி, முள்ளம்பன்றி, முள்ளம்பன்றி;
   ஏற்கனவே - ஒரு பாம்பு, ஒரு பாம்பு, ஒரு பாம்பு, ஒரு பாம்பு, ஒரு இரவு உணவு.

1. 9.
   "வேடிக்கையான கணக்கு: 1 - 2 - 5":
   1 வண்டு - 2 வண்டுகள் - 5 வண்டுகள்
   1 முள்ளம்பன்றி - 2 முள்ளம்பன்றிகள் - 5 முள்ளம்பன்றிகள்
   1 முள்ளம்பன்றி - 2 முள்ளம்பன்றிகள் - 5 முள்ளம்பன்றிகள்
   1 முள்ளம்பன்றி - 2 முள்ளம்பன்றிகள் - 5 முள்ளம்பன்றிகள்
   1 முள்ளம்பன்றி - 2 முள்ளம்பன்றிகள் - 5 முள்ளம்பன்றிகள்
   1 குட்டி - 2 குட்டி - 5 குட்டி

1. 10. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சொற்றொடர்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   "வேடிக்கையான கணக்கு: 1 - 2 - 5":
   1 கத்தி - 2 கத்திகள் - 5 கத்திகள்
   1 பாம்பு - 2 பாம்புகள் - 5 பாம்புகள்
   1 இன்ச் - 2 இன்ச் - 5 இன்ச்
   1 வாத்து - 2 வாத்து - 5 வாத்து
   1 ஏகோர்ன் - 2 ஏகோர்ன்கள் - 5 ஏகோர்ன்கள்
   1 கரடி குட்டி - 2 கரடி குட்டிகள் - 5 குட்டிகள்

1. 11. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சொற்றொடர்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   தோல் பை (என்ன?) - தோல்
   தோல் ஜாக்கெட் (என்ன?) - தோல்
   தோல் கோட் (என்ன?) - தோல்
   தோல் பூட்ஸ் (என்ன?) - தோல்
   இரும்பு மண்வெட்டி (என்ன?) - இரும்பு
   இரும்பு ஆணி (என்ன?) - இரும்பு
   இரும்பு வாளி (என்ன?) - இரும்பு
   இரும்பினால் செய்யப்பட்ட வாளிகள் (என்ன?) - இரும்பு
   கருப்பட்டி நிரப்புதல் (என்ன?) - கருப்பட்டி
   கருப்பட்டி சாறு (என்ன?) - கருப்பட்டி
   ப்ளாக்பெர்ரி ஜாம் (என்ன?) - ப்ளாக்பெர்ரி.

1. 12. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சொற்றொடர்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   "யாருடைய? யாருடைய?":
   CRANE க்கு ஒரு தலை உள்ளது (யாருடையது?) - ஒரு கிரேன்
   கொக்கு (யாருடையது?) - கொக்கு
   இறகு (யாருடைய?) - கொக்கு
   இறக்கைகள் (யாருடைய?) - கிரேன்கள்
   ஒரு கரடிக்கு ஒரு தலை உள்ளது (யாருடையது?) - ஒரு கரடி
   வால் (யாருடைய?) - கரடி
   காது (யாருடையது?) - கரடி
   பாதங்கள் (யாருடைய?) - கரடி

1. 13. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சொற்றொடர்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   "யாருடைய? யாருடைய?":
   ஒரு ஒட்டகத்தின் தலை (யாருடையது?) ஒட்டகத்தின் தலை
   வால் (யாருடைய?) - ஒட்டகம்
   காது (யாருடையது?) - ஒட்டகத்தின்
   கால்கள் (யாருடைய?) - ஒட்டகம்
   காண்டாமிருகத்திற்கு ஒரு தலை உள்ளது (யாருடையது?) - ஒரு காண்டாமிருகம்
   வால் (யாருடையது?) - காண்டாமிருகம்
   காது (யாருடையது?) - காண்டாமிருகம்
   கால்கள் (யாருடைய?) - காண்டாமிருகம்

1. 14. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சொற்றொடர்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   பாலினம் மற்றும் எண்ணில் பெயர்ச்சொல்லுடன் ஒரு பெயரடை உடன்பாடு.
   "வேடிக்கையான கணக்கு: 1 - 2 - 5":
   1 தோல் ஜாக்கெட் - 2 தோல் ஜாக்கெட்டுகள் - 5 தோல் ஜாக்கெட்டுகள்;
   1 மஞ்சள் பைஜாமாக்கள் - 2 மஞ்சள் பைஜாமாக்கள் - 5 மஞ்சள் பைஜாமாக்கள்;
   1 சலசலக்கும் வண்டு - 2 சலசலக்கும் வண்டுகள் - 5 சலசலக்கும் வண்டுகள்;
   1 விகாரமான கரடி குட்டி - 2 விகாரமான கரடி குட்டிகள் - 5 விகாரமான குட்டிகள்.

1. 15.
   முள்ளம்பன்றிக்கு முள்ளம்பன்றி உண்டு. வால்ரஸ் ஒரு வால்ரஸ் உள்ளது. ஏற்கனவே பயந்து விட்டது. தேரை ஒரு குட்டையில் கிடக்கிறது. தேரை ஒரு குட்டையில் கிடக்கிறது. ஷென்யா கத்திகளைக் கூர்மைப்படுத்துகிறார். ஜீன் மஞ்சள் பைஜாமா அணிந்துள்ளார். ஜன்னா ஐந்தாவது மாடியில் வசிக்கிறார். சினேஜானாவுக்கு ஒரு முள்ளம்பன்றி உள்ளது. வண்டு ஒலிக்கிறது: w-w-w-w. ஷென்யா, உன் கத்தியை எனக்குக் காட்டு. ஜோரா புல்வெளியை நோக்கி ஓடினாள். தோட்டத்தில் நெல்லிக்காய் மற்றும் கருப்பட்டி.

1. 16.
   மஞ்சள் நிறமுள்ள ஏகோர்ன்கள் ஓக்கின் கீழ் கிடக்கின்றன. முள்ளம்பன்றிக்கு அருகில் முள்ளம்பன்றிகள் ஓடிக்கொண்டிருந்தன. கொக்குகள் பறக்கின்றன, தலைவர் முன்னால் இருக்கிறார். குழந்தைகள் விலங்குகளை காயப்படுத்துவதில்லை மற்றும் விலங்குகள் அவர்களை நேசிக்கின்றன. அலமாரியில் ஒரு கொடி உள்ளது. ஒரு கூண்டில் ஒரு விகாரமான கரடி கரடி உள்ளது. அறையில் ஒரு மஞ்சள் விளக்கு உள்ளது.

1. 17. வாக்கியங்களில் Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்கிறோம்.
   
   ஒரு முள்ளம்பன்றியை கவனித்துக்கொள்
   நான் முள்ளம்பன்றியை கவனித்துக்கொள்கிறேன்
   நீங்கள் முள்ளம்பன்றியை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்
   அவர் …,
   அவள்…,
   நாம்…,
   நீ…,
   அவர்கள்….

1. 18. வாக்கியங்களில் Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்கிறோம்.
   மாதிரியின் படி நிகழ்காலத்தில் இணைதல்.
   கரடியின் பின்னால் ஓடு
   நான் கரடியின் பின்னால் ஓடுகிறேன்
   நீங்கள் கரடி கரடியின் பின்னால் ஓடுகிறீர்கள்
   அவர் …,
   அவள்…,
   நாம்…,
   நீ…,
   அவர்கள்….

1. 19. வாக்கியங்களில் Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்கிறோம்.
   முள்ளம்பன்றியைப் பற்றிய வாக்கியங்களை முள்ளம்பன்றிகளுடன் முடிக்கவும்.
   அவர்கள் எங்கள் காட்டில் வாழ்கிறார்கள் ... (முள்ளம்பன்றிகளுடன் முள்ளெலிகள்).
   புதரின் அடியில் அமர்ந்து...
   ஷென்யா ஓடுகிறார் ...
   ஜீன் ஓடுகிறார்....

1. 20. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை தூய சொற்றொடர்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   அறிய:
   Zha-zha-zha - இரண்டு முள்ளம்பன்றிகள் நடக்கின்றன.
   ஜோ-ஜோ-ஜோ - நான் புல்வெளிக்கு வெளியே செல்வேன்.
   Zhu-zhu-zhu - நான் ஒரு நாடாவைக் கட்டுவேன்.
   Zhi-zhi-zhi - என்னிடம் கத்திகள் உள்ளன.

1. 21.
   அறிய:
   * * *
   ஏழை முள்ளம்பன்றி நெளிகிறது:
   அவனால் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியாது.
   மற்றும் தோல் நீலமாக மாறும் -
   அதனால் அவனால் முடியாது.
   * * *
   வண்டு ஒலித்தது, சலசலத்தது, சலசலத்தது,
   எருது கிடந்தது, படுத்தது, படுத்தது,
   பின்னர் அவர் கேட்டார்:
   - சொல்லுங்கள், நீங்கள் ஏன் சலசலக்கிறீர்கள்?

1. 22. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை வசனங்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   அறிய:
   தெற்கு கடற்கரை
   நான் தெற்கு கடற்கரையில் படுத்திருக்கிறேன்
   எதையாவது விரும்புவதற்கு கூட சோம்பேறித்தனம்.
   சூடான படுக்கையில் வாழ்வது பயங்கரமானது -
   அனைத்து பிறகு, அது தோல் எரிக்க முடியும்.
   * * *
   ஒரு வண்டு ஹனிசக்கிள் மீது ஒலிக்கிறது,
   வண்டு மீது கனமான உறை.

1. 23. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை வசனங்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   அறிய:
   * * *
   வண்டு ஒலிக்கிறது: “ஜு-ஜு-ஜு!
   நான் வாழ்கிறேன், நான் வருத்தப்படவில்லை
   நான் ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறேன்
   மற்றும் buzz, buzz, buzz.
   * * *
   ஒரு முள்ளம்பன்றி அதன் முள்ளம்பன்றிகளுக்கு தைக்கிறது
   எட்டு தோல் பூட்ஸ்.
   அனைவரின் கால்களுக்கும்
   ஹெட்ஜ்ஹாக் பூட்ஸ்.

1. 24. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை வசனங்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   அறிய:
   * * *
   ஸ்ப்ரூஸ் ஒரு முள்ளம்பன்றி போல் தெரிகிறது
   ஊசிகளில் தளிர், முள்ளம்பன்றியும் கூட.

ஏழை முள்ளம்பன்றி
கொக்கு, ஒரு குட்டையில் சுற்றுகிறது,
கரடி குட்டி முள்ளம்பன்றியின் மீது தள்ளப்பட்டது.
சலசலக்கும் மரியாதைக்குரிய வண்டு:
"ஏழைகள் சாப்பிடுவது கடினம்!"

1. 25. Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை மெய்யெழுத்துக்களின் சங்கமத்துடன் எழுத்துக்களில் சரிசெய்கிறோம்.
   அழுத்தவும்-அழுத்தவும்-அழுத்தவும்
   காத்திரு-காத்திரு-காத்திரு
   மனைவி-மனைவி-மனைவி
   zhly-zhly-zhly-zhly
   uhm-uhm-uhm-uhm
   azhd-zhd-zhd-zhd
   zhn-zhn-zhn-zhn
   azhl-zhl-zhl-zhl
   mzha-mzho-mzhu-mzha
   ja-jo-ju-ji
   nzha-nzho-nzhu-nzha
   பொய்-பொய்-பொய்-பொய்
   azhma-ozhma-uzhma-yzhma
   yozhma-yozhma-yuzma-yzhma-yozhma

1. 26. மெய்யெழுத்துக்களின் சங்கமத்துடன் வார்த்தைகளில் Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்கிறோம்.
   ஜே என்ற ஒலியை தெளிவாக உச்சரிக்கும் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும்.
   முக்கியமான, தேவையான, சாத்தியமான, முக்கியமான, பணப்பை, காகிதம், தேவையான, அனைவருக்கும், கத்தரிக்கோல், கலைஞர், நட்பு, பனிச்சறுக்கு, பனிச்சறுக்கு, ஸ்கை டிராக், கேக்குகள், புத்தகம், மென்மையான, விடாமுயற்சி, கண்ணியமான, நெருக்கமான, பனிப்புயல், பனி, டைகா.
   பகை, தேவை, வெற்றி, வெகுமதி, ஆடை, நம்பிக்கை, மழை, காத்திரு.

1. 27. மெய்யெழுத்துக்களின் சங்கமத்துடன் வாக்கியங்களில் Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை நாங்கள் சரிசெய்கிறோம்.
   ஸ்டம்பில் தவறான காளான்கள் உள்ளன. கலைஞர் சறுக்கு வீரர்களை வரைகிறார். மழையில் நனைந்த ஆடைகள். புத்தக அலமாரியில் நிறைய புத்தகங்கள் உள்ளன. பனிச்சறுக்கு வீரர்கள் பாதையில் ஓடுகிறார்கள். கேனரிக்கு மென்மையான குரல் உள்ளது. குழந்தைகள் கேக் சாப்பிட்டார்கள். இன்று வெற்றி பெற்றவர்களுக்கு பரிசுகள் வழங்கப்படுகின்றன. எங்களுக்கு ஒரு நட்பு குடும்பம் உள்ளது. குளிர்காலம் பனிப்புயல் மற்றும் பனிப்பொழிவு. ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் அருகிலுள்ள காட்டில் நடந்து செல்கிறோம்.
   முக்கிய ஆவணங்கள் பணப்பையில் உள்ளன. ஷென்யா கத்தரிக்கோலால் காகித சரிகையை வெட்டுகிறார். ஜோரா ஒரு கண்ணியமான மற்றும் விடாமுயற்சியுள்ள பையன். கரடி ஒரு டைகா குடியிருப்பாளர். ஜீன் சாமான்கள் காரில் செல்கிறாள். சினேசனே புது ஆடைகள் வாங்கினாள். மழைக்குப் பிறகு, நீங்கள் குட்டைகள் வழியாக ஓடலாம்.

1. 28. மெய்யெழுத்துக்களின் சங்கமத்துடன் கவிதைகளில் Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை நாங்கள் சரிசெய்கிறோம்.
   
   * * *
   ஒவ்வொரு வண்டும் பற்றி ஒலிக்கிறது
   ஒரு வண்டு இருப்பது எவ்வளவு பயங்கரமானது, -
   எல்லோரும் புண்படுத்தலாம்.
   அதைப் பற்றி எப்படி பேசக்கூடாது?
   * * *
   விகாரமான கரடி குட்டி
   இரவு உணவு ஒவ்வொரு நாளும் காத்திருக்கிறது
   எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இரவு உணவிற்கு ஒரு கரடி கரடி
   விருப்பத்துடன் திரவ தேன் குடிக்கிறார்.

1. 29. மெய்யெழுத்துக்களின் சங்கமத்துடன் கவிதைகளில் Zh ஒலியின் உச்சரிப்பை நாங்கள் சரிசெய்கிறோம்.
   Zh ஒலியை தெளிவாக உச்சரிப்பதன் மூலம் கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
   * * *
   மழை, மழை
   லீ, லீ!
   வருந்தாதே! லீ!
   மழை, மழை
   நீங்கள் எங்களுக்கு தேவை! -
   ஒரு குட்டையில் கிடந்த தேரைகள் பாடின.
   * * *
   பேராசை கொண்ட தேரை உலகில் வாழ்கிறது,
   பேராசை அந்த தேரை தூங்க விடாது.
   தவழும் கூட - தனியாக இல்லை
   அவள் மிகவும் தாகமாக இருக்கிறாள்!

பேச்சை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பல கடிதங்களுடன் பல்வேறு சிக்கல்கள் உள்ளன. மிகவும் பொதுவான சிரமங்களில் ஒன்று sh ஒலியை நிலைநிறுத்துவது. குழந்தைகள் நாக்கைத் தளர்த்தி, தேவையான வடிவத்தில் வைக்க முடியாது என்ற காரணத்திற்காக, sh என்ற ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பால் தேவைப்படும், ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளை உச்சரிப்பது பொதுவாக கடினம்.

ஒரு குழந்தை சரியாக ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளை உருவாக்க முடியாததற்கு முக்கிய காரணம், பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் விதம். பல பெரியவர்கள் வேண்டுமென்றே குழந்தையின் பேச்சை நகலெடுக்கிறார்கள், குழந்தைத்தனமாக அவரிடம் பேசுகிறார்கள். இதனால், குழந்தை தவறான உச்சரிப்பைக் கேட்கிறது மற்றும் sh என்ற ஒலியை நிலைநிறுத்துவதற்கான இந்த முறையைப் பயன்படுத்துகிறது. அதனால்தான் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் சரியாகப் பேச வேண்டும் என்று நிபுணர்கள் கடுமையாக பரிந்துரைக்கின்றனர்.

குழந்தையின் பேச்சைப் பின்பற்றுவதற்கான பெற்றோரின் ஏக்கத்துடன் கூடுதலாக, ஒலி sh ஐ நிலைநிறுத்துவதில் உச்சரிப்பு கருவியின் சில கட்டமைப்பு அம்சங்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன, இதில் பின்வரும் புள்ளிகள் அடங்கும்:

• சுருக்கப்பட்ட ஹையாய்டு தசைநார் காரணமாக நாக்கின் இயக்கம் குறைவாக உள்ளது;
• உதடுகளின் அளவு (மிக மெல்லிய அல்லது முழுது) மற்றும் நாக்கின் அளவு (மிகப் பெரியது அல்லது சிறியது) ஆகியவற்றால் உச்சரிப்பு பாதிக்கப்படுகிறது;
• பல் முரண்பாடுகள்;
• செவிவழி கால்வாயின் இடையூறு.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஒலி sh இன் உற்பத்தியின் மீறல் குழந்தையுடன் வழக்கமான மற்றும் கவனமாக வேலை செய்வதன் மூலம் வீட்டிலேயே மிகவும் எளிமையாக சரி செய்யப்படுகிறது. சில சமயங்களில், ஹிஸ்ஸிங் உச்சரிப்பதில் சிக்கல் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பேச்சு சிகிச்சை நிபுணர் உதவுவார்.

கலைச்சொற்கள்

நல்ல உச்சரிப்புக்கான திறவுகோல் w மற்றும் w ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பு ஆகும். w மற்றும் w எழுத்துக்களை சரியாக உச்சரிக்க ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிக்க, ஒரு உச்சரிப்பு முறையைப் படிப்பது அவசியம், ஏனெனில் இரண்டு எழுத்துக்களையும் உச்சரிக்கும்போது பேச்சு எந்திரம் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக செயல்படுகிறது.
எனவே, sh என்ற எழுத்தை சரியாக உச்சரிக்க, உச்சரிப்பு எந்திரத்துடன் பின்வருமாறு வேலை செய்வது அவசியம்:

• குழந்தையின் உதடுகள் ஒரு குழாய் வடிவில் சற்று முன்னோக்கி தள்ளப்பட வேண்டும்;
• நாவின் நுனி வானத்திற்கு உயர்த்தப்படுகிறது, இதனால் அவற்றுக்கிடையே ஒரு சிறிய இடைவெளி இருக்கும்;
• பக்கவாட்டு விளிம்புகளுடன், குழந்தையின் நாக்கு மேல் தீவிர பற்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்பட்டு, நாக்கு ஒரு கோப்பையின் வடிவத்தை அளிக்கிறது;
• பயன்படுத்தப்படாத குரல் நாண்கள் வழியாக காற்றின் ஓட்டம் எளிதில் கடந்து, தேவையான ஒலியை உருவாக்குகிறது.

zh என்ற எழுத்தை ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வாறு கற்பிப்பது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு, குரல் நாண்களின் அதிர்வுகளை இணைக்கும் போது, ​​மேலே விவரிக்கப்பட்ட உச்சரிப்பை நாட வேண்டியது அவசியம்.
ஒலிகளை அமைப்பதற்கான வழக்கமான பயிற்சிகள் மிகவும் முக்கியம். இந்த பயிற்சிகள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றும் வீட்டிலேயே செய்யப்படலாம்.

பயிற்சிகள்

குழந்தைகள் அதை எப்படி சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதை அறிய உதவுவதற்காக, w மற்றும் w ஒலிக்கான சிறப்பு பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகளை நிபுணர்கள் உருவாக்கியுள்ளனர். இந்த நுட்பம் பல்வேறு பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியது. பேச்சு சிகிச்சையாளர்களிடையே பயன்பாட்டில் மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் பிரபலமானவை கீழே உள்ளன.

தோள்பட்டை

ஒலி sh அமைப்பதற்கான இந்த பயிற்சி நாக்கை தளர்த்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. வாய் திறந்து சிரிக்க வேண்டும். நிதானமான புன்னகையில், நாக்கை முன்னோக்கி நீட்டி, நுனியை கீழ் உதட்டில் அமைதியான நிலையில் வைக்கவும். நாவின் முன் பகுதியின் பக்க சுவர்கள் மெதுவாக வாயின் மூலைகளைத் தொடுகின்றன.

சில நொடிகள் பதற்றம் இல்லாமல் இந்த நிலையை பராமரிப்பது முக்கியம். zh மற்றும் sh எழுத்துக்கள் உட்பட ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளை நிலைநிறுத்துவது போன்ற பிரச்சனைக்கு இந்தப் பயிற்சி அடிப்படையானது.

பை

"பை" என்ற பணி நாக்கின் தசைகளை வலுப்படுத்தவும், நாக்கின் பக்க சுவர்களின் இயக்கத்தை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். முந்தைய பயிற்சியைப் போலவே, வாய் ஒரு புன்னகையில் திறந்திருக்கும், நாக்கு கீழ் உதட்டில் உள்ளது. உதடுகளை கஷ்டப்படுத்தாமல், நாக்கின் பக்க சுவர்களை உயர்த்துவது அவசியம், இதனால் நாக்கின் மைய அச்சில் ஒரு மனச்சோர்வு உருவாகிறது.

நீங்கள் இந்த நிலையை 5 முதல் 10 விநாடிகள் வைத்திருக்க வேண்டும்.

ஆடு

"ஸ்விங்" என்பது குழந்தைகளின் நாக்கை மேலும் அசைக்கப் பயன்படுகிறது. உச்சரிப்பு கருவியின் ஆரம்ப நிலை பின்வருமாறு: உதடுகளில் திறந்த மற்றும் நிதானமான புன்னகை, நாக்கு அகலமாகவும் தட்டையாகவும் உள்ளது (அது குறுகலாக மாற அனுமதிக்காதீர்கள்).

மாறி மாறி நாக்கின் இயக்கங்கள்:

• முதலில், ஒலி w ஐ அமைக்க, ஒரு பரந்த மற்றும் தட்டையான நாக்கு உச்சவரம்பை அடைகிறது, அதன் பிறகு அது தரையை நோக்கி செல்கிறது;
• பின்னர் நாக்கு முதலில் மேல் உதடு, பின்னர் கீழ் நோக்கி நகரும்;
• மேல் உதடு மற்றும் மேல் பற்களுக்கு இடையில் நாக்குடன் ஏறுவது அவசியம், மேலும் கீழ் உதடு மற்றும் பற்களாலும் அதைச் செய்யுங்கள்;
• பின்னர் நாக்கு மேல் மற்றும் கீழ் கீறல்களைத் தொடும்;
• முடிவில், நீங்கள் நாவின் பரந்த நுனியை கீழ் பல்வரிசைக்கு பின்னால் உள்ள அல்வியோலிக்கு தொட வேண்டும், பின்னர் மேல் ஒரு பின்னால்.

நாக்கு பற்கள் வழியாக செல்கிறது

இந்த பணியானது குழந்தையின் நாக்கை நன்கு கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்க்கும் வகையில் w ஒலியை அமைப்பதற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த பணியை முடிக்க, நீங்கள் உங்கள் வாயைத் திறந்து சிரிக்கும் உதடுகளை ஓய்வெடுக்க வேண்டும். நாக்கின் பரந்த நுனியுடன், நாக்கின் பக்கத்திலிருந்து கீழ்ப் பல்லைத் தொடவும், பின்னர் உதட்டின் பக்கத்திலிருந்து.

ஓவியர்

zh மற்றும் w எழுத்துக்களை உருவாக்குவதற்கான இந்த பணி, முதலில், மொழியின் அமைப்பில் கட்டுப்பாட்டை வலுப்படுத்த உதவுகிறது. நாக்கை வாயின் மேற்பகுதிக்கு எவ்வாறு வழிநடத்துவது என்பதற்கான உணர்வையும் இது குழந்தைக்கு அளிக்கிறது.

அரை புன்னகையில் வாயைத் திறந்து, உதடுகளைத் தளர்த்தி, கீழ் தாடையை ஒரு நிலையில் சரிசெய்வது அவசியம். அடுத்து, நாக்கின் நுனி ஒரு வண்ணப்பூச்சு தூரிகை என்றும், வானம் வர்ணம் பூசப்பட வேண்டிய கூரை என்றும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். இதைச் செய்ய, குரல்வளையிலிருந்து பற்கள் வரை நாக்கால் அண்ணத்தைத் தாக்குவது அவசியம் மற்றும் நேர்மாறாகவும், நாக்கை வாய்க்கு அப்பால் செல்ல அனுமதிக்காது.

w மற்றும் w ஒலிகளை அமைப்பதற்கான மேலே உள்ள பயிற்சிகள் தொடர்ந்து செய்யப்பட வேண்டும். அதே நேரத்தில், குழந்தை சரியாக எவ்வாறு உடற்பயிற்சி செய்கிறது என்பதில் பெற்றோரின் கட்டுப்பாடு மிகவும் முக்கியமானது - தாடையின் சரியான சரிசெய்தல், உதடுகளின் நிலை மற்றும் நாக்கின் இயக்கம் ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்துவது முக்கியம்.

சிக்கல்கள் இல்லாமல் ஒலி sh ஐச் சொல்ல, உங்களுக்கு உச்சரிப்பு மட்டுமல்ல, ஆட்டோமேஷனும் தேவை.

ஆட்டோமேஷன்

சிக்கலான ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்புக்கு, ஒலியின் நிலை மற்றும் ஆட்டோமேஷன் ஆகியவை சமமாக முக்கியம். பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகளின் உதவியுடன் ஒலி w இன் உற்பத்தி ஏற்கனவே மேற்கொள்ளப்பட்டிருந்தால், நீங்கள் ஒலியை சரிசெய்ய தொடரலாம், அதாவது ஆட்டோமேஷனுக்கு.

ஒலி w இன் ஆட்டோமேஷன், ஒலியே, இந்த ஒலியுடன் கூடிய எழுத்துக்கள், பின்னர் சொற்கள், வாக்கியங்கள் மற்றும் உரைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தூய சொற்றொடர்கள், ரைம்கள், பழமொழிகள் போன்றவற்றுடன் பணியாற்றுவதன் மூலம் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளின் உற்பத்தி குறிப்பாக நன்மை பயக்கும்.

• எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களில் sh என்ற எழுத்து.

ஸ்கேம்ப், சதுரங்கம், தாவணி; ரஸ்டில், சாக்லேட், ஷார்ட்ஸ், பட்டு, விஸ்பர், பட்டு; ஜோக், சத்தம், ஃபர் கோட்; அட்சரேகை, பம்ப், தையல்; ஆறு, ஷெலஸ்ட், ஷெஸ்ட், முதலியன.

• எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களில் w என்ற எழுத்து.

வெப்பம், பரிதாபம், TOAD; ஜோர், ஜக்லர், ஜாக்கி; ஏகோர்ன், மஞ்சள், பெர்ச்; கொக்கு, வண்டு, திகில்; தொப்பை, உயிர், விலங்கு; இரும்பு, மனைவி, மஞ்சள் காமாலை போன்றவை.

• சொற்றொடர்களின் வாசிப்புடன் ஒலி w இன் ஆட்டோமேஷன்.

மாஷா குழந்தைக்கு உணவளிக்கிறார்.

கோடையில் தெருவில் நடப்பது நல்லது.

பாஷாவும் தாஷாவும் குழந்தைக்கு கஞ்சி கொடுத்தனர்.

GLASHA எங்கள் குழந்தையைப் பற்றி ஒரு கவிதை எழுதினார்.

கஞ்சியுடன் கிண்ணம் பற்றிய எங்கள் பாடல்கள் நன்றாக உள்ளன.

கிசுகிசுப்பாக பேசுங்கள்: அதிகமான முடி வெட்டுபவர்கள் ஸ்விஃப்ட்டில் தூங்குகிறார்கள்.

நான் படுக்கையில் ஜன்னலில் படுத்துக் கொள்கிறேன்.

மிஷெங்கா, எனக்கு ஒரு டோனட் கொடுத்து ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லுங்கள்.

எங்கள் நடாஷா எல்லா பெண்களையும் விட அழகாக இருக்கிறார்.

• குழந்தைகளின் ரைம்களும் w ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க உதவும்.

சுரங்கத்திலிருந்து ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி வந்தான்
ஒரு தீய கூடையுடன்,
மேலும் கூடையில் ஒரு கம்பளி கட்டி உள்ளது.
ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி எங்கள் தாஷாவுக்கு ஒரு நாய்க்குட்டியைக் கண்டுபிடித்தார்.
அந்த இடத்திலேயே தாஷா நடனமாடுதல் மற்றும் குதித்தல்:
“எவ்வளவு நல்லது! எனக்கு ஒரு நண்பர் இருக்கிறார்!
நான் அவருக்கு ஒரு பை சுடுவேன்
நான் அவருக்கு ஒரு ஃபர் கோட் மற்றும் ஒரு தொப்பியை தைக்க உட்காருவேன் -
என் கருப்பு நாய்க்குட்டி மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

உச்சரிப்பு கருவியின் சரியான செயல்பாடு மற்றும் ஆய்வு செய்யப்பட்ட ஒலிகளை கவனமாக ஒருங்கிணைப்பது மட்டுமே ஒலி உற்பத்தியின் உண்மையான முறைகள்.

சிக்கலான ஒலிகளை எவ்வாறு சரியாக உச்சரிப்பது என்பதை ஒரு குழந்தை புரிந்து கொள்ள, சிறப்பு பயிற்சிகளைச் செய்வது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் சொந்த பேச்சின் சரியான தன்மையைக் கண்காணிப்பதும் அவசியம்.

உங்கள் குழந்தையுடன் ஒலிகளை தயாரிப்பதில் நீங்கள் தவறாமல் பணிபுரிந்தால், sh என்ற எழுத்தைப் பேச ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வாறு கற்பிப்பது என்ற சிக்கலை விரைவில் மறந்துவிடலாம்.

சரியான உச்சரிப்புடன் ஒலி "கள்"பின்வருமாறு உச்சரிக்கப்படுகிறது: உதடுகள் லேசான புன்னகையில் நீட்டப்படுகின்றன, பற்கள் ஒருவருக்கொருவர் சிறிது தூரத்தில் உள்ளன.
நாக்கின் நுனி முன் கீழ் பற்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் நாக்கு வளைந்திருக்கும், மேலும் அதன் பக்கங்கள் கடைவாய்ப்பற்களுக்கு எதிராக நிற்கின்றன. ஏர் ஜெட் குறுகிய மற்றும் வலுவானது.
இந்த ஒலியின் உச்சரிப்பில் உள்ள மீறல்கள் மூன்று வகைகளாக இருக்கலாம்:
குழந்தை "C" ஒலியை மற்றொரு ஒலியுடன் மாற்றுகிறது, உச்சரிப்பு ஒலியில் இலகுவானது;
குழந்தைகளின் பேச்சில் ஒலி "சி" முற்றிலும் இல்லை (இந்த நிகழ்வு சிக்மாடிசம் என்று அழைக்கப்படுகிறது);
குழந்தை "சி" ஒலியை சிதைக்கிறது.
ஒலி "சி" தயாரிப்பில் பணிபுரியும் முன், குழந்தையின் உச்சரிப்பு எந்திரம் விசில் ஒலிகளின் உச்சரிப்புக்கு முழுமையாக தயாராக இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். அதன் தயாரிப்புக்காக, உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பயன்படுத்தப்படுகிறது. கொடுக்கப்பட்ட ஒலியை நிலைநிறுத்துவதற்கு மிகவும் பொருத்தமான உச்சரிப்பு பயிற்சிகளின் தொகுப்பு ஒரு நிபுணரால் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.
தயாரித்த பிறகு, நீங்கள் ஒலியை அமைக்க ஆரம்பிக்கலாம். பல வழிகள் உள்ளன:
1. சாயல் அடிப்படையில் ஒலி உற்பத்தி. கண்ணாடியின் முன் உங்கள் குழந்தையுடன் அமர்ந்து "C" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பைக் காட்டுங்கள். ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பு இதைப் பொறுத்தது என்பதால், குழந்தை உங்கள் அசைவுகளை கவனமாகப் பின்பற்றுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். குழந்தை உங்களுக்குப் பிறகு வாயைத் திறந்து, சிறிது சிரிக்கவும், நாக்கைக் கீழே வைத்து, நாக்கின் நுனியை அவரது கீழ் பற்களில் அழுத்தி, நாக்கு வழியாக காற்றை ஊதவும். எடுக்கப்பட்ட செயல்களின் விளைவாக, ஒலி "சி" கேட்கப்படும்.
2. விளையாட்டு தருணங்களைப் பயன்படுத்தி சாயல் அடிப்படையில் ஒலி உற்பத்தி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் சில செயல்களைப் பின்பற்றுவதற்கு சிறப்பு பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துகிறார், எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு பலூன் வீசப்பட்டது (s-s-s-s). அதே நேரத்தில், உண்மையான பொருள்கள் சில சமயங்களில் இதுபோன்ற உருவகப்படுத்துதல் பயிற்சிகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது குழந்தையின் ஆர்வத்தை இன்னும் தூண்டுகிறது, ஏனெனில் அவர் அவர்களுடன் சுயாதீனமாக தொடர்பு கொள்ள முடியும்.
3. குறிப்பு ஒலிகளின் அடிப்படையில் ஒலியை நிலைநிறுத்துதல். நிபுணர் விரும்பிய ஒலியைக் குறிக்கும் ஒலிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார். "C" ஒலிக்கு இவை "I" மற்றும் "F" ஒலிகள். குறிப்பு ஒலிகளை எவ்வாறு சரியாக உச்சரிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, "சி" என்ற ஒலியைப் பெற குழந்தைக்கு அவர்களின் உச்சரிப்பை சிறிது மாற்றுவது எளிதாக இருக்கும்.
4. ஒலியை இயந்திரத்தனமாக நிலைநிறுத்துதல். மேம்படுத்தப்பட்ட வழிமுறைகளின் உதவியுடன், நிபுணர் சுயாதீனமாக குழந்தையின் மூட்டு உறுப்புகளை சரியான நிலையில் நிலைநிறுத்துகிறார் மற்றும் மெதுவாக ஆனால் வலுவாக காற்றை வெளியேற்றும்படி கேட்கிறார். ஒரு குழந்தை "C" ஒலியைப் பெற்றால், பெரியவர்களின் உதவியின்றி அவர் அதை சொந்தமாக உச்சரிக்க முடியும்.
குழந்தை தனிமையில் "சி" ஒலியை உச்சரிக்க கற்றுக்கொண்டவுடன், நீங்கள் அடுத்த கட்டத்திற்கு செல்லலாம் - ஒலி ஆட்டோமேஷன்.
"சி" என்ற ஒலியை தானியக்கமாக்க, வல்லுநர்கள் இந்த ஒலியைக் கொண்ட சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களின் தொடர்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான பல்வேறு பயிற்சிகள். கவிதைகளும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. குழந்தைகள் கவிதைகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், இது முடிவை சாதகமாக பாதிக்கிறது.

ஒலி "Z"உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் நிலையைப் பொறுத்தவரை, இது "சி" ஒலிக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது. வித்தியாசம் என்னவென்றால், "Z" ஒலி குரல் கொடுக்கப்படுகிறது, எனவே அது உச்சரிக்கப்படும் போது, ​​ஒரு குரல் தோன்றும்.

இந்த ஒலியின் உற்பத்தியானது "C" என்ற ஒலியை முழுமையாக தானியக்கமாக்கியது மற்றும் குழந்தை தனிமை மற்றும் பல்வேறு பேச்சு அமைப்புகளில் நன்றாக உச்சரித்த பின்னரே தொடங்குகிறது, ஏனெனில் அதன் அடிப்படையில் "Z" ஒலி எளிதாகவும் சிறந்ததாகவும் இருக்கும். வழி. இது சம்பந்தமாக, இந்த ஒலிகளின் உச்சரிப்பில் உள்ள வித்தியாசத்தை குழந்தை நன்கு கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஏர் ஜெட் அவுட் வேலை விளையாட்டுகள் போது, ​​அது மிகவும் வலுவாக இருக்க கூடாது என்று உண்மையில் குழந்தை கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும். இரண்டு ஒத்த ஒலிகளுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை குழந்தை நன்றாகக் கற்றுக்கொள்வதற்காக, தொண்டையில் கையை வைத்து இரண்டு ஒலிகளையும் உச்சரிக்க அவரை அழைக்கலாம். "Z" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கும் போது, ​​குரல் மடிப்புகள் இனப்பெருக்கம் செய்யும் பண்பு அதிர்வுகளை அவர் உணருவார். குரல் இயக்கப்படாதபோது, ​​அத்தகைய அதிர்வுகளை நாம் கண்டறிய மாட்டோம்.

குழந்தை "З" என்ற ஒலியை நம்பிக்கையுடன் உச்சரிக்கத் தொடங்கிய பிறகு, "З" என்ற ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை நன்றாகக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் நினைவில் கொள்வதற்கும் அவரது குரலை சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்குமாறு நீங்கள் அவரிடம் கேட்க வேண்டும். அடுத்த கட்ட வேலைக்கு இது அவசியம் - ஆடியோ ஆட்டோமேஷன்.

இந்த ஒலியை தானியக்கமாக்குவதற்கு, வல்லுநர்கள் பல்வேறு விளையாட்டுகள் மற்றும் விளையாட்டுப் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் அவை "З" என்ற ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை குழந்தைகளுக்கு தடையின்றி சரிசெய்ய உதவும் கவிதைகள் மற்றும் எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களுடன் வேலை செய்வதன் அடிப்படையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மேலும், குழந்தைகளுக்கான சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான பொருள், விளையாடுவதற்கு அவர்களை ஊக்குவிக்கிறது, இது உதவுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல பிரகாசமான அட்டைகளிலிருந்து பழக்கமான பொருட்களின் உருவத்துடன், சரியான ஒலியைக் கொண்ட ஒரு பொருளைக் கண்டுபிடிக்கும் பணி, கிட்டத்தட்ட எந்த குழந்தைக்கும் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் என்பதை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். இது சம்பந்தமாக, குழந்தைகளுக்கு சாதகமான, இயற்கையான சூழ்நிலைகளில் நடைபெறும் ஒலியின் ஆட்டோமேஷன், ஒருபுறம், மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், மறுபுறம், குழந்தைகளுக்கு சிரமங்களை ஏற்படுத்தாது.

"சி" ஒலிஒலிகள் "C" மற்றும் "Z" போன்ற உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் நிலை உள்ளது. இந்த ஒலி ஒரு affricate கருதப்படுகிறது, அதாவது. இரண்டு ஒலிகளைக் கொண்ட ஒரு ஒலி: "டி" மற்றும் "எஸ்". எனவே, அதை உச்சரிக்கும்போது, ​​​​"டி" என்ற ஒலி சீராக "சி" ஒலியாக மாறுவதைக் கேட்கிறோம். "Ts" என்ற ஒலியை உருவாக்குவதில் இது ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, ஏனெனில் அதன் செயல்பாட்டிற்கு குழந்தை குறைந்தபட்சம் இந்த இரண்டு ஒலிகளையும் சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும்.

"Ts" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கும்போது, ​​"T" என்ற தனி ஒலியை உச்சரிக்கும் போது அதே வலுவான, வெடிக்கும் காற்று ஜெட் உள்ளது, மேலும் இந்த அஃப்ரிகேட்டின் விசில் நிழல் "C" ஒலியை அளிக்கிறது. ஆனால் ஒரு குழந்தையால் இந்த ஒலிகளின் நல்ல உச்சரிப்பு எப்போதும் சாயல் மூலம் "Ts" ஒலி உற்பத்திக்கு உத்தரவாதம் அளிக்காது.

"சி" மற்றும் "சி" ஒலிகளின் உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் நிலை மிகவும் ஒத்ததாக இருப்பதால், "சி" என்ற ஒலியை சரியாக உச்சரிக்கப்படும் ஒலி "சி" அடிப்படையில் அமைப்பது மிகவும் எளிதானது, ஆனால் கூடுதல் வேலை தேவைப்படுகிறது. நாவின் நுனி, குறிப்பிடப்பட்ட அனைத்து ஒலிகளின் உச்சரிப்பின் போது அதன் இயக்கங்கள் மிகவும் ஒத்ததாக இருப்பதால். எனவே, ஒவ்வொரு தனி எழுத்தையும் உச்சரிக்கும்போது நாவின் நுனியின் கொள்கையை குழந்தைக்கு விளக்குவது முக்கியம், அதிக தெளிவுக்காக, அவற்றின் ஒப்பீட்டை நாடவும்.

குழந்தை "Ts" என்ற தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலியை சரியாக உச்சரிக்கத் தொடங்கியவுடன், நீங்கள் உடனடியாக அதை தானியக்கமாக்கத் தொடங்க வேண்டும்.

ஒலி "சி" இன் ஆட்டோமேஷன் பல காரணிகளைப் பொறுத்து வெவ்வேறு வழிகளில் மேற்கொள்ளப்படலாம். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், நிபுணர் தனது சொந்த முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், குழந்தையைப் பற்றி அவர் வைத்திருக்கும் அனைத்து தகவல்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார், மேலும் இது அவரது கருத்துப்படி, சிறந்த முடிவைக் கொடுக்கும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒலியை தானியக்கமாக்குவதற்கான வழிகளின் தேர்வை நிபுணர் அணுகுவது மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமானது, முடிவுகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும்.

"Ts" என்ற ஒலியை தானியக்கமாக்க, தேவையான ஒலியை உள்ளடக்கிய அசைகள், சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களுடன் பல்வேறு பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. "சி" என்ற ஒலியுடன் சொற்களை சித்தரிக்கும் படங்களுடன் கூடிய பயிற்சிகள் இளம் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரசியமானவை மற்றும் விளையாட்டின் வளிமண்டலத்தில் அவர்களை அறிமுகப்படுத்துகின்றன, இது கற்றலை எளிதாகவும் வேகமாகவும் செய்கிறது. "Ts" என்ற ஒலியை வசனங்களின் உதவியுடன் தானியக்கமாக்க முடியும், அங்கு இந்த ஒலி தெளிவாக வலியுறுத்தப்படுகிறது. சாயல் அடிப்படையில் உரைகளில் ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் பேசும் உண்மையான சூழ்நிலையை மீண்டும் உருவாக்க உதவுகிறது. இதனால், ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்கும். ஆனால் ஒலிகளின் உற்பத்தி மற்றும் ஆட்டோமேஷன் ஒரு நிபுணரால் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு, அவர் குழந்தையின் பேச்சின் அளவை விரிவாக மதிப்பிடலாம் மற்றும் அவருக்கான தனிப்பட்ட வகுப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

ஒலி "ஷ்"மூட்டு உறுப்புகள் பின்வரும் நிலையில் இருக்க வேண்டும்: உதடுகள் லேசான அரை புன்னகையில் நீட்டப்படுகின்றன, வாய் சற்று திறந்திருக்கும், பற்கள் ஒருவருக்கொருவர் 3-5 மிமீ தொலைவில் உள்ளன. நாக்கின் பரந்த அடிப்பகுதி அல்வியோலிக்கு அல்லது கடினமான அண்ணத்தின் விளிம்பிற்கு சற்று உயர்த்தப்பட்டுள்ளது, ஆனால் அதற்கு எதிராக அழுத்தப்படவில்லை. நடுவில், நாக்கு சிறிது வளைந்து, அதன் பக்கங்கள் பக்க பற்களுக்கு எதிராக நிற்கின்றன. இந்த பள்ளம் வழியாக சூடான காற்றின் நீரோடை பாய்கிறது, அதை உங்கள் வாயில் கொண்டு வந்தால் உங்கள் உள்ளங்கையில் எளிதாக உணர முடியும். மென்மையான அண்ணம் குரல்வளையின் பின்புற சுவரில் நிற்கிறது மற்றும் உயர்ந்த நிலையில் உள்ளது, இதன் மூலம் நாசி குழிக்கு செல்லும் பாதையை மூடுகிறது, இதனால் காற்று வாய் வழியாக செல்கிறது. "SH" ஒலியை உச்சரிக்கும்போது, ​​குரல் தோன்றக்கூடாது.

"Sh" ஒலியின் உற்பத்தியானது ஒலியின் நிலைத்தன்மையை உருவாக்குகிறது என்ற உண்மையுடன் தொடங்குகிறது. சம்பந்தப்பட்ட மூட்டு உறுப்புகள் சரியான நிலையில் இருக்க வேண்டும். இந்த இலக்கை அடைந்த பின்னரே, நீங்கள் இயக்கவியலில் "Sh" ஒலியை உருவாக்க தொடரலாம்.

பெரும்பாலும், "Sh" ஒலியை உச்சரிக்கும்போது, ​​​​குழந்தைகள் பின்வரும் தவறுகளை செய்கிறார்கள்:

உதடுகளுடன் தவறான செயல்கள்;
"ஷ்" ஒலியை உச்சரிக்கும் செயல்பாட்டில், பற்கள் பிடுங்கப்படுகின்றன;
நாக்கு அல்வியோலியுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் உள்ளது, இதன் விளைவாக காற்று ஓட்டம் தொய்வு பக்கவாட்டு விளிம்பு வழியாக செல்கிறது;
நாக்கு மிகவும் சுருங்குகிறது;
ஒலியை உச்சரிக்கும் போது அல்லது நாசி குழிக்குள் காற்றை கடக்கும் போது பலவீனமான வெளியேற்றம்.

ஏதேனும் சிரமங்கள் இருந்தால், ஒலியின் நிலைகளை உருவாக்கும் நிலைக்குத் திரும்புவது அவசியம் மற்றும் "Sh" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கும் போது அவரது உச்சரிப்பு எந்திரம் எந்த நிலையில் இருக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தையின் அணுகல் அளவை மதிப்பிடுவது அவசியம். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இயக்கவியலில் ஒலியை உருவாக்கும் நிலைக்குத் திரும்புவதற்கு சில சிக்கல்கள் காணப்படுகின்றன. ஆனால் சில சமயங்களில் ஒலியின் நிலையானது கூட குழந்தைக்கு கிடைக்காது, இந்த விஷயத்தில், இந்த குழந்தையின் சிரமங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, அவர்களின் சிக்கலான மாற்றியமைத்தல், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், அதாவது, ஆயத்த நிலைக்குத் திரும்புவது அவசியம்.

குழந்தை சரியாக உச்சரிக்கும்போது ஒலி தானாகவே தொடங்குகிறது. "Sh" ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் மற்ற ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷனைப் போலவே நிகழ்கிறது. அதாவது, ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர், குழந்தையின் பேச்சு குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப, அவருக்காக பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகளின் தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், இது அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் "Sh" ஒலியின் உச்சரிப்பில் தேர்ச்சி பெற உதவும். விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளுக்கு, நிபுணர் பல்வேறு காட்சிப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறார். வல்லுநர் "Sh" என்ற ஒலியில் அசைகள், மாறுபட்ட சிக்கலான சொற்கள், வாக்கியங்கள், இந்த எல்லா நிகழ்வுகளிலும் முற்றிலும் சரியான உச்சரிப்பை அடைகிறார்.

"Sh" என்ற ஒலியை உருவாக்குவதற்கான வகுப்புகளின் போது, ​​குழந்தைகளால் இந்த ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை நிபுணர் கண்காணிக்கிறார், அதாவது. கொடுக்கப்பட்ட ஒலியின் (உதடுகள், நாக்கு) உச்சரிப்பில் ஈடுபட்டுள்ள உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் நிலை மற்றும் நாக்கின் நடுவில் காற்று ஓட்டம் இருப்பதை சரிபார்க்கிறது.

உச்சரிப்பில் சிக்கல்கள் இருந்தால், நிபுணர் மீண்டும் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து "Sh" என்ற ஒலியை உச்சரிக்க வேண்டும் மற்றும் உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் சரியான நிலையை உருவாக்க வேண்டும். இந்தச் செயல்பாட்டில், இந்த ஒலியை நன்றாக உச்சரிக்கும் குழந்தையை நீங்கள் ஈடுபடுத்தலாம்.

சரியான உச்சரிப்புடன் ஒலி "ஜே"வட்டமான உதடுகள் முன்னோக்கி நகர்கின்றன, பற்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக உள்ளன. நாக்கு ஒரு பரந்த நுனியுடன் அல்வியோலிக்கு அல்லது கடினமான அண்ணத்தின் முன்புற விளிம்பிற்கு உயர்த்தப்பட்டு, காற்று கடந்து செல்லும் இடைவெளியை உருவாக்குகிறது. நாக்கின் நடுப்பகுதி கீழே இறங்குகிறது, அதே நேரத்தில் நாக்கின் விளிம்புகள் பக்க பற்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், நாக்கின் பின்புறம் ஒரு உயர்ந்த நிலையை எடுத்து மீண்டும் இழுக்கப்படுகிறது. மென்மையான அண்ணம் குரல்வளையின் பின்புற சுவருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் உள்ளது, இது ஒரு தடையின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, இது மூக்கு வழியாக காற்று செல்ல அனுமதிக்காது, ஆனால் அதை வாய் வழியாக இயக்குகிறது.

குரல் "Zh" ஒலியை உச்சரிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளது. உச்சரிக்கப்படும் போது, ​​"Ж" ஒலி "Ш" ஒலிக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது. உதடுகள், பற்கள் மற்றும் நாக்கு ஒரே நிலையில் உள்ளன. "Ж" என்ற ஒலியை "Ш" என்ற ஒலியின் அடிப்படையில் அமைக்க முடியும் என்று முடிவு செய்ய இந்த உண்மைகள் அனுமதிக்கின்றன, அது குழந்தையால் சரியாக உச்சரிக்கப்படுகிறது.

குழந்தையின் பேச்சில் "Sh" என்ற ஒலி போதுமான அளவு தானியக்கமாக இருப்பதை முதலில் நீங்கள் உறுதி செய்ய வேண்டும், அதன் பிறகுதான் "W" ஒலியை நிலைநிறுத்தத் தொடங்குங்கள். நிபுணர் "Sh" ஒலியின் உச்சரிப்புக்கு குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் மற்றும் "Zh" ஒலியை உருவாக்க ஒரு குரலைச் சேர்க்கும்படி கேட்கிறார். இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி ஒலியை நிலைநிறுத்தும்போது, ​​"Ш" மற்றும் "Ж" ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் உள்ள வித்தியாசத்தை குழந்தைக்கு விளக்குவது மற்றும் அவர்களின் கழுத்தில் உள்ள அதிர்வுகளை உணர வைப்பது மிகவும் முக்கியம், இது குரல் நாண்களால் ஏற்படுகிறது. "Ж" ஒலியின் ஒலி துணை. "Ж" என்ற ஒலியை சரிசெய்ய, பல்வேறு ஓனோமாடோபொய்யாக்கள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (ஒரு தேனீ, வண்டுகளின் சலசலப்பு). குழந்தை "Ж" என்ற தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலியை சரியாக உச்சரிக்கத் தொடங்கியவுடன், நீங்கள் அதை தானியங்குப்படுத்தி செயலில் உள்ள அகராதியில் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்.

ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் அவசியம் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடைபெற வேண்டும். இவை சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள், செயல்பாடுகள், பயிற்சிகள் போன்றவையாக இருக்கலாம். காலப்போக்கில், அவை குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து 15 முதல் 30 நிமிடங்கள் வரை நீடிக்கும். வெறுமனே, இந்த நேரம் குழந்தைக்கு குறைந்தபட்சம் கவனிக்கத்தக்கதாகவும், பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்க வேண்டும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் குழந்தை அதிக வேலை செய்ய அனுமதிக்கப்படவில்லை.

"Ж" ஒலியை தானியங்குபடுத்துவதற்கான வகுப்புகள், "Ж" ஒலியை அசைகள், வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் சேர்ப்பதன் அடிப்படையில் பயிற்சிகளில் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும். இத்தகைய பயிற்சிகள் ஒலிகளின் உச்சரிப்பின் போது குழந்தையின் காட்சி, செவிவழி மற்றும் உச்சரிப்பு கட்டுப்பாட்டை இணைக்க உதவுகின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில் பேசும் பேச்சு கட்டமைப்புகளின் அர்த்தத்தை மறந்துவிடாதீர்கள். சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில், நிபுணர் எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை கொள்கையால் வழிநடத்தப்படுகிறார்.

சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும் ஒலி "h"மூட்டு உறுப்புகள் பின்வரும் நிலையில் இருக்க வேண்டும்: உதடுகள் ஒரு குழாயில் சிறிது வட்டமானது மற்றும் சற்று நீட்டிக்கப்பட்டுள்ளது. பற்கள் ஒருவருக்கொருவர் சிறிது தூரத்தில் உள்ளன, எனவே அவை மூடுவதில்லை. நாக்கு, அதன் முனை மற்றும் பின்புறத்துடன், மேல் பற்கள் அல்லது அல்வியோலியுடன் இணைகிறது, இதன் மூலம் அவற்றுக்கிடையே ஒரு இடைவெளியை உருவாக்குகிறது. ஒரு குறுகிய காற்றோட்டம் நாக்கின் நடுவில் செல்கிறது. மென்மையான அண்ணம் ஒரு உயர்ந்த நிலையில் உள்ளது மற்றும் குரல்வளையின் பின்புற சுவரில் அழுத்தி, மூக்கிற்குள் வெளியேற்றப்பட்ட காற்றின் பாதையைத் தடுக்கிறது. குரல் நாண்கள் தளர்வான நிலையில் உள்ளன, அவை முறையே நகர்த்தப்படுகின்றன, குரல் உருவாகவில்லை.

"Ch" என்பது ஒரு அஃப்ரிகேட் மற்றும் இரண்டு ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது: "TH" மற்றும் "SH". குழந்தை இந்த இரண்டு ஒலிகளையும் சரியாக உச்சரித்தால், "H" ஒலியை நிலைநிறுத்துவதில் எந்த சிரமமும் இருக்கக்கூடாது.

அதனால்தான் "TH" மற்றும் "SH" ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பின் அடிப்படையில் "H" ஒலியை உருவாக்க நிபுணர் பல முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

உதாரணமாக இரண்டு முறைகளை எடுத்துக் கொள்வோம்:

பேச்சு சிகிச்சையாளர் "T-T-T-T" என்ற ஒலிகளின் கலவையை மிக விரைவாக உச்சரிக்க குழந்தை கேட்கிறார் (நாக்கின் நுனி மேல் பற்களின் அடிப்பகுதியைத் தொட வேண்டும்). அடுத்து, நீங்கள் படிப்படியாக மேல் அல்வியோலியைத் தொட்டு, நாக்கின் நுனியை பின்னால் நகர்த்தத் தொடங்க வேண்டும். அதே சமயம் உதடுகள் புன்னகையாக விரியும்.
நிபுணர் குழந்தையை மெதுவாகவும் பின்னர் விரைவாகவும் "TH" மற்றும் "SH" ஒலிகளை உச்சரிக்குமாறு கேட்கிறார், இதனால் அது TH ஆக மாறும். ஒரு பரந்த புன்னகை இருக்க வேண்டும், இது சரியான உச்சரிப்பில் ஒரு முக்கிய காரணியாகும்.

"ச்" என்ற ஒலியை எந்த வகையிலும் அமைத்த பிறகு, இந்த ஒலியை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் தனித்தனியாக உச்சரிக்க பயிற்சி செய்வது அவசியம். இதைச் செய்ய, எடுத்துக்காட்டாக, "h-h-h" என்ற டிக் கடிகாரத்தை சித்தரிக்க குழந்தையை அழைக்கலாம் அல்லது சத்தமில்லாத குழந்தையை "h-h-h" எப்படி அமைதிப்படுத்துவார் என்பதைக் காட்டலாம்.

குழந்தை மற்ற ஒலிகளிலிருந்து தனித்தனியாக “Ch” என்ற ஒலியை சரியாக உச்சரிக்கத் தொடங்கியவுடன், அதன் ஆட்டோமேஷனில் வேலை தொடங்கலாம்.

"Ch" என்ற ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் குழந்தைக்காகத் தழுவிய விளையாட்டு வடிவத்திலும் நடைபெற வேண்டும், அதாவது. குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒலி "Ch" இன் ஆட்டோமேஷன் மேற்கொள்ளப்படும் படிவங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​குழந்தையின் வயதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும், சில படங்கள் மற்றும் பொம்மைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, அவற்றின் பெயர்களில் "Ch" ஒலி இருக்கும். மேடைக் கவிதைகள், விசித்திரக் கதைகள், கதைகள் மிகவும் பொருத்தமானவை. சிறு குழந்தைகள் காட்சி படங்களை நினைவில் கொள்வது எளிது, எனவே அத்தகைய வகுப்புகளில் காட்சி பொருள் இருப்பது மட்டுமே பயனளிக்கும்.

"Ch" என்ற ஒலியின் ஆட்டோமேஷனின் போது, ​​குழந்தை இந்த ஒலியை சொற்களிலும் சொற்றொடர்களிலும் சற்றே மிகைப்படுத்தப்பட்ட முறையில் உச்சரிக்க வேண்டும், அதாவது. தெளிவாக, தெளிவாக, உள்ளுணர்வு அதை முன்னிலைப்படுத்துகிறது.

சரியான உச்சரிப்புடன் ஒலி "எல்"உதடுகள் லேசான புன்னகையில் நீட்டப்படுகின்றன, பற்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக உள்ளன, ஆனால் தொடாதே. நாக்கின் முனை மேல் அல்வியோலிக்கு உயர்ந்து அவற்றுடன் ஒரு வில் உருவாகிறது. நாக்கின் பின்புறம் அண்ணத்திற்கு உயர்கிறது, அதே நேரத்தில் அதன் மற்ற அனைத்து பகுதிகளும், விளிம்புகள் உட்பட, கீழ் பற்களுக்கு இறங்குகின்றன. வெளியேற்றப்பட்ட காற்று நாக்கின் பக்கங்களில் செல்கிறது. மென்மையான அண்ணத்திற்கு நன்றி வாய் வழியாக காற்று செல்கிறது, இது தொண்டையின் பின்புறத்தில் உயர்த்தப்பட்டு அழுத்தப்படுகிறது. ஒலி "எல்"குரல் கொடுத்தது, அதாவது. குரல் அதன் உச்சரிப்பில் ஈடுபட்டுள்ளது. குரல் மடிப்புகளின் பதற்றம் மற்றும் அதிர்வு ஆகியவற்றின் விளைவாக குரல் உருவாகிறது.

"L" ஒலியின் தவறான உச்சரிப்புக்கு வழிவகுக்கும் சில தவறுகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம்:

நாக்கு வாயில் வெகுதூரம் இழுக்கப்படுகிறது, இதன் விளைவாக "Y" போன்ற ஒலி கேட்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், குழந்தையின் கவனத்தை நாக்கின் இடைநிலை நிலையில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
இறுக்கமான வில் அல்ல. குழந்தை தனது நாக்கால் பற்களைத் தொடுவதற்கு மட்டுமல்ல, வலிமையுடன் அவர்களுக்கு எதிராக ஓய்வெடுக்கவும் அழைக்கப்படுகிறார்.
உதடுகளின் தவறான நிலை. அதாவது, பல்-மொழி உச்சரிப்பை மாற்றுவது, "L" ஒலியின் உச்சரிப்பின் சிறப்பியல்பு, labial-labial அல்லது labial-tooth articulation. உதடுகளின் விரும்பிய நிலை ஒரு நிபுணரின் உதவியுடன் அடையப்படுகிறது, அவர் தனது கைகளால் அல்லது ஒரு ஆய்வு மூலம் அவற்றைப் பிடிக்கிறார்.
தவறான மூச்சு. கன்னங்களின் பங்கேற்புடன் நிகழும் "எஃப்" போன்ற ஒலி உற்பத்தி செய்யப்படும்போது அது கட்டாயப்படுத்தப்படலாம். அல்லது மூக்குத்தி, "H" போன்ற ஒலியைப் பெறும்போது. நிபுணர் குழந்தையின் கவனத்தை மென்மையான அண்ணம், வாய் வழியாக காற்றோட்டத்தை வெளியேற்றுதல் மற்றும் அதன் மென்மை ஆகியவற்றிற்கு வழிநடத்துகிறார்.

"எல்" ஒலியின் உற்பத்தி கண்ணாடியின் உதவியுடன் சாயல் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தொடங்குவதற்கு, குழந்தை நாக்கின் பரந்த நுனியைக் கடிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும், மேலும் வாயைத் திறக்கும் போது அதை வைத்திருக்க வேண்டும். இந்த செயலை பிழைகள் இல்லாமல் இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தை கற்றுக்கொண்ட பின்னரே, நீங்கள் "எல்" என்ற ஒலியை இடைநிலை நிலைக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்க ஆரம்பிக்கலாம். இங்கே, நிபுணர் மீண்டும் ஒரு கண்ணாடியைப் பயன்படுத்துகிறார் மற்றும் "எல்" என்ற ஒலியைக் கொண்ட எழுத்துக்களுடன் பயிற்சி செய்கிறார். தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலி "எல்" என்பதை குழந்தை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்கத் தொடங்கும் வரை இந்த ஒலியை நிலைநிறுத்துவதற்கான வகுப்புகள் தொடர்கின்றன.

ஒலி உற்பத்தி முழுமையாக முடிந்ததும், நீங்கள் அதை தானியங்குபடுத்த ஆரம்பிக்கலாம். "எல்" ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் மேற்கொள்ளப்பட்டால் சிறந்த முடிவுகளைத் தரும். ஆடியோ ஆட்டோமேஷன் வகுப்புகள் நீண்ட மற்றும் கடினமானதாக இருக்க வேண்டியதில்லை. குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து, "எல்" ஒலியை தானியங்குபடுத்துவதற்கான பாடத்தின் காலம் 15-30 நிமிடங்களுக்கு இடையில் மாறுபடும். ஒலி ஆட்டோமேஷன் பாடத்தின் போது, ​​குழந்தை "எல்" என்ற ஒலியை நீண்ட நேரம் மற்றும் அசைவற்ற நாக்குடன் உச்சரிக்க வேண்டும். அல்வியோலியில் இருந்து நாக்கு பிரியும் போது, ​​"எல்" ஒலி உயிர் ஒலியாக மாறும்.

சரியாக உச்சரிப்பதற்காக "ஆர்" ஒலிநீங்கள் உங்கள் வாயை சிறிது திறக்க வேண்டும் (உதடுகள் மற்றும் பற்கள் மூடப்படக்கூடாது) மற்றும் மேல் பற்களின் அடிப்பகுதிக்கு நாக்கின் நுனியை இயக்கவும். "ஆர்" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கும்போது, ​​நாக்கின் நுனி பதட்டமாகவும் அதிர்வுடனும் இருக்க வேண்டும். நாக்கின் நடுப்பகுதி ஒரு ஸ்பூன் (லேடில்) வடிவத்தை எடுக்க வேண்டும். அதன் பக்கங்களிலும், நாக்கு மேல் கடைவாய்ப்பற்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறது. ஒரு சூடான மற்றும் வலுவான காற்று நாக்கின் மையத்தின் வழியாக செல்கிறது.

பல வகையான மீறல்கள் உள்ளன:

குழந்தை "பி" என்ற ஒலியை உச்சரிக்காது (இந்த நிகழ்வு ரோட்டாசிசம் என்று அழைக்கப்படுகிறது);
குழந்தை "P" என்ற ஒலியை மற்றொரு ஒலியுடன் மாற்றுகிறது (பரரோடாசிசம்). பெரும்பாலும், குழந்தை "P" ஒலியை "L", "Y", "S", "G", "V" உடன் மாற்றுகிறது;
குழந்தை "ஆர்" ஒலியை சிதைக்கிறது.

நிபுணர்கள் ஒலி "P" அமைக்க மிகவும் கடினமாக கருதுகின்றனர். "ஆர்" ஒலியை நிலைநிறுத்துவதற்கு முன், அதன் சரியான உச்சரிப்புக்குத் தேவையான பல நிலைகளை உருவாக்குவது அவசியம். குழந்தை தனது வாயை அகலமாகத் திறந்து சிறிது நேரம் இந்த நிலையில் இருக்க வேண்டும், ஒரு ஸ்பூன் (லேடில்) வடிவத்தில் தனது நாக்கைப் பிடித்து, சுதந்திரமாக தனது நாக்கை உயர்த்தவும் குறைக்கவும், அவரது நாக்கை அதிர்வு செய்யவும், அதே நேரத்தில் பக்கவாட்டு விளிம்புகளை சரிசெய்யவும். நிலை.

"ஆர்" ஒலியை உருவாக்க பல வழிகள் உள்ளன.

"ஆர்" ஒலி மற்ற ஒலிகளின் அடிப்படையில் வைக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒலி "டி". மேலும், நிபுணர் பெரும்பாலும் "டி" மற்றும் "டி" ஒலிகளின் கலவையைப் பயன்படுத்துகிறார். இந்த ஒலிகளின் வரிசையை உச்சரிக்கும்போது, ​​அதிர்வுகளை ஏற்படுத்துவதற்காக நாக்கின் நுனியில் வலுவாக ஊதுமாறு குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. ஆனால் இந்த முறை எப்போதும் வெற்றிகரமாக இல்லை.
"ஆர்" ஒலி 2 நிலைகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. தொடங்குவதற்கு, முதல் கட்டத்தில், குழந்தைக்கு அதிர்வு இல்லாமல் "R" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கக் கற்றுக் கொடுக்க வேண்டும் (உரித்தல்). இலக்கை அடையும்போது, ​​அதை அசைகளில் சரிசெய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இரண்டாவது கட்டத்தில், அதிர்வு (உருட்டல்) உடன் "பி" ஒலியின் வளர்ச்சி தொடங்குகிறது.

இந்த மற்றும் பிற முறைகளைப் பயன்படுத்தி "P" என்ற ஒலியை அமைப்பதற்கு ஒரு தொழில்முறை அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் இந்த ஒலியை வீட்டிலேயே குழந்தைக்கு வழங்குவது மிகவும் கடினம் மற்றும் சிறப்பு இயந்திர சாதனங்கள் மற்றும் உச்சரிப்பு மசாஜ் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தாமல்.

தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலி "P" ஐ தெளிவாக உச்சரிக்க குழந்தை கற்றுக்கொண்ட பின்னரே "P" என்ற ஒலியின் ஆட்டோமேஷனுக்கு நீங்கள் தொடரலாம். அதன் பிறகு, நீங்கள் இந்த ஒலியை அசைகள், வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் செருக ஆரம்பிக்கலாம். "ஆர்" ஒலியை தானியங்குபடுத்தும் பணி சிக்கலான அளவிற்கு ஏற்ப கட்டமைக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் பல்வேறு விளையாட்டுகள், ரைம்கள், பாடல்கள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடைபெற வேண்டும். இதைச் செய்ய, "ஆர்" ஒலியை தானியக்கமாக்குவதற்கு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் வகுப்புகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன, இதில் குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் "ஆர்" ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்கிறார்கள். மிகவும் வெற்றிகரமான முடிவுக்கு, நிபுணர் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பின் படி அனைத்து வகுப்புகளையும் ஒழுங்கமைக்க வேண்டும், எனவே குறிப்பிட்ட அறிவு இல்லாமல் இதை நீங்களே செய்ய பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.