Есе «Я та моя професія. Твори на тему моя майбутня професія Есе я м моя професія

«І щогодини, і кожної хвилини

Про чиїсь долі вічна турбота,

Шматок серця віддавати комусь,

Така вже у нас з тобою робота...»

Кожна людина шукає свій шлях у бурхливих потоках часу. Ми вибираємо собі друзів, професію, відчуваємо бажання чогось досягти.

Як знайти своє, то єдине місце у житті і зрозуміти, а чи правильний вибір ти зробив? Відповідь на це, начебто, просте запитання завжди залишається загадкою.Знайти свій істинний шлях у житті, своє визнання вдається не кожному.

Мій шлях у педагогічну професію розпочинався з дитячої мрії. Немаловажну роль у виборі професії відіграли люди, які першими зустрілися у моєму житті – це перші вихователі. Тоді, в далекому дитинстві, робота вихователя мені представлялася одним великим нескінченним святом, повним запалу та веселощів. Коли я згадую дитячий садок, куди я ходила в дитинстві, у пам'яті спливають добрі очі вихователя, який зустрічав мене щоранку. Минуло чимало часу, а я досі пам'ятаю, як звати мого вихователя. Її доброта та турбота залишилися в моєму серці. Можливо, тому ще тоді я вирішила, що дуже хочу бути схожою на неї, на Тетяну Петрівну. Я навіть не підозрювала, що професія вихователя стане для мене єдиною… У моїй родині не було педагогів, вихователів, але вже з підліткового віку я розуміла – педагогічна діяльність це те, що цікаво, що мене захоплює.Згодом мої уявлення про професію вихователя розширилися. Я усвідомила серйозність та важливість цієї роботи.

Професія вихователя одна з найважливіших і значимих у житті сучасного суспільства, адже саме завдяки вихователю дитина вперше знайомиться із соціумом, виявляє себе у спільній діяльності та, звичайно ж, розвивається як особистість. Як відомо, у батьків часто не вистачає часу прищеплювати прості істини своїй дитині, вчити її гарним манерам і пояснювати, що таке добре, а що таке погано, ось тут і приходимо на допомогу ми, чуйні вихователі.

Що ж для мене означає бути вихователем?

Бути вихователем – це моє покликання.Це означає проживати дитинство з кожною дитиною, бачити світ її очима, дивуватися і пізнавати разом з нею, радіти, як уперше чогось нового, бути незамінним, коли йому потрібна допомога та підтримка. Важливо навчити своїх вихованців йти важкими шляхами знань, не чекати готових рішень, а шукати і знаходити знання самим. Бути для дітей провідником, помічником на дорозі звершень та відкриттів.

Я вважаю професію вихователя найкращою для жінок, адже головна якість жінки - материнство, а в дитячому садку по-материнськи оточуєш турботою, ласкою та увагою одразу двадцять п'ять шибеників, а у відповідь отримуєш новий заряд позитиву та енергії. Іноді здається, ну ось мені все відомо і все знеможено, але знову і знову розумієш, як багато ще треба тобі дізнатися і зробити. І тут згадуються рядки Лермонтова М. Ю.: «Виховувати... найважча річ. Думаєш: ну все тепер скінчилося! Не тут було: все тільки починається!».

Бути вихователем – це відповідальність. Це означає бачити неповторність кожної дитини, усвідомлювати, що в моїх руках її життя і її душа, берегти їх і намагатися робити все, щоб дитинство було змістовним і радісним, тому що від того, як мине дитинство людини, залежить все її подальше доросла життя.

Бути вихователем означає служити прикладом своїм вихованцям.Для того, щоб навчити дитину чогось нового, виховати в ньому хороші якості, я сама зобов'язана володіти ними. Дуже точно сказав про це Макаренко А.С.: «Не думайте, що ви виховуєте дитину тільки тоді, коли з нею розмовляєте, чи повчаєте її... Ви виховуєте її у кожний момент вашого життя... Як ви одягаєтеся, як ви розмовляєте з іншими людьми та про інших людей, як ви радієте чи засмучуєтеся, як ви смієтеся...- все це має для дитини велике значення». Подавати позитивний приклад не так вже й легко, адже доводиться певною мірою переробляти себе. Всі ми знаємо, що переробити інших дуже легко, себе набагато важче.

Бути вихователем-це радість. Це означає бачити, як росте малюк, як з кожним роком він все більше може зрозуміти і зробити, відчувати його прихильність та довіру, віддавати йому своє кохання. Зізнаюся відверто, одразу полюбити всіх своїх вихованців неможливо. Різні вони, і почуття викликають неоднакові. І тоді я вирішила зайнятися самовихованням - навчитися ставитися до всіх дітей об'єктивно. Дуже важко не піддатися впливу та залишитися самою собою.

Цього року я розпочала роботу з маленькими мешканцями дитячого садка – друга молодша група. Згадую сьогодні свої невпевнені та боязкі «кроки» з малюками – адже це дуже цікавий контингент дітлахів. Мені дуже хотілося стати добрим вихователем, другою мамою для дітей, справжнім другом, яких мені довірили батьки. А сьогодні я вже пояснюю своїм малюкам прості та дивовижні речі, навчаю навичкам самообслуговування та розповідаю їм, як важливо бути добрим та чесним, любити не лише себе, а й своїх близьких людей. Ще дуже важливо для мене похвалити кожну дитину, навіть коли її успіхи дуже скромні. Це викликає у дітей впевненість у собі, бажання зробити наступний крок. У мене є свій «золотий ключик» – щирість, відвертість, кохання. Цей ключик відкриває головну скриньку- скриньку з дитячими серцями, які чекають тепла, доброго слова, нових знань і готові завжди відповідати мені взаємністю. Крокуючи життям за руку з дітьми, неможливо забути такі поняття, як сміх і посмішка, доброта і невинність.

Бути вихователем-це талант і високий професіоналізм. Головне, вчасно помітити «вогник», який від народження закладений у кожній дитині, розвинути навіть найкрихітніші його задатки. У вмінні розглянути цю «іскорку вогника», не дати їй згаснути і полягає талант педагога. Гельвецький сказав: «Вихованець – це чарівник, який відкриває дітям двері у світ дорослих. І від того, що знає та вміє вихователь, залежить і те, чого і як він навчить своїх вихованців».

І тепер я можу сказати, що моя професія - це не лише безмежна творчість, не лише серйозна відповідальність, а й важка, копітка робота, яка потребує великих зусиль та витрат. Вихователь повинен постійно працювати над собою, пізнавати щось нове, розширювати свій кругозір, ставити перед собою високі цілі, рухатися до них, незважаючи ні на що, а досягаючи їх, не зупинятися, йти вперед до нових цілей. Тільки тоді він може бути цікавим, любимо своїми вихованцями та професійно виконувати свою справу. Добре і яскраве дитинство малюкам забезпечують педагогічно підковані, мудрі та терплячі професіонали своєї справи.

Мистецтво бути вихователем у дитсадку також багатогранно і складно, як всяке мистецтво. Залежно від обставин мені доводиться виступати в різних ролях: я для дітей і вчитель, який все знає, всьому навчає, і товариш по грі, і близька людина, яка все зрозуміє та підтримає у скрутну хвилину.

Знайти рецепт професійного успіху-мрія будь-якого вихователя!Для мене перші складові рецепту-це:

В-увага;

О-відповідальність;

С-справедливість;

П-правдивість;

І-щирість;

Т-працьовитість;

А-артистизм;

Т-толерантність;

Е- ще доброзичливість;

Л-кохання;

Ь-м'якість.

Працюючи в дитячому садку, я жодного разу не засумнівалась у виборі своєї професії, але з кожним роком все більше усвідомлюю, як це нелегко – виховувати дітей. Тобі вірять, на тебе сподіваються, від тебе чекають розуміння та відданості, а я мушу всьому цьому відповідати, бути завжди на висоті. Адже саме від мене залежить те, якими вийдуть у шкільне життя діти. Я бачу плоди своєї праці: дитячу довіру, їхню безкорисливу любов і визнання, пошану батьків. Можу назвати себе щасливою людиною, яка віддає свої знання, свою енергію, свою любов дітям. Все добре, добре, світле, що є в мені, я дарую і просто віддаю їм, своїм дошкільнятам. Переконуюсь у правоті слів римського історика Саллюстія: «Кожна людина-творець своєї долі», і я творю свою долю сама. Моїм другим будинком стала планета під назвою Дитячий садок.

На сьогоднішній день існує багато професій і будь-якій людині, в тому числі й мені, треба було стояти перед складним вибором, вирішуючи, з якою діяльністю пов'язати своє життя... А вибір справді був великий. Ким бути? Вихователем дитячого садка, старшою вожатою у школі, психологом у медико-соціальній установі чи педагогом-психологом у школі? На думку спадають рядки з роману Селенджера «Над прірвою в житі»: «Розумієш, я собі уявив, як грають увечері у величезному полі, у житі. Тисячі малюків, і довкола - ні душі, жодного дорослого, крім мене. А я стою на краю скелі, над прірвою, розумієш? І моє діло- вати дітлахів, щоб вони не зірвались у прірву. Розумієш, вони грають і не бачать, куди тікають, а тут я підбігаю і ловлю їх, щоб вони не зірвалися в прірву.Ось і вся моя робота. Стерегти хлопців над прірвою у житі. Знаю,це дурниці, але це єдине, що мені хочеться по-справжньому». Це визначило мій вибір. Допомогти дитині дізнатися, зрозуміти та прийняти себе, навчитися спілкуватися з іншими людьми, грамотно вирішувати конфлікти, вибудовувати свій життєвий шлях відповідно до своїх мрій, бажань, бути щасливим. Саме тому я стала педагогом – психологом.

Я не раз запитувала себе: «Чи знаєш ти, на що зважилася? Чи ясно уявляєш сутність та особливості цієї професії?».

Професія наша не тільки глибока, складна, але в ній достатньо творчості.Для людини творчість – одна з можливостей проникнути у свій внутрішній світ та впізнати себе. Воно звертається до найкращих аспектів нашої душі, до найсвітліших, найбагатших і найщиріших. Коли людина пише, малює, ліпить з глини або виражає себе в інших видах мистецтва, це дозволяє йому розслабитися, розкритися і хоча б ненадовго опинитися в гармонії – гармонії із собою. Крім того, творчість є ефективним методом лікування психіки, який сьогодні знайшов широке застосування в практичній психології під назвою арт-терапія.

Працюючи над темою «Арт-терапія – мистецтво зцілення», допомагаю дитині не тільки розвивати таланти, а й упоратися з негативними емоціями, утихомирювати лють, гнів, злість. Тоді можна уникнути покарання, образливих слів та дій. Краще віддати всі негативні емоції паперу, лініям, фарбам, фігурам та об'єктам.

Арт-терапія при роботі з дітьми проходить у досить вільній формі: обговорення психологічних труднощів відбувається на задньому фоні основної творчої чи ігрової діяльності. Виходить, що дитина одночасно отримує задоволення від заняття, розкриває свої творчі здібності, опиняється у центрі уваги дорослого та долає психологічні труднощі, змінює свою психологічну реальність.

У своїй професії педагога-психолога головним вважаю – допомогти дитині вміти пристосовуватися до навколишнього світу та вміти взаємодіяти з нею.

На жаль, вирішити психологічні проблеми лише в умовах школи, на заняттях з психологом є недостатнім.

Без взаємодії з батьками така робота носитиме поверхневий характер, і та позитивна динаміка, яка з'явиться у розвитку дитини, дуже скоро зійде нанівець. Тому, насамперед, бажання батьків взаємодіяти з психологом, допомогти дитині подолати проблемні моменти, є найважливішим фактором на шляху змін на краще. Тільки спільна плідна робота дасть успішний результат.

Ось і виходить педагог-психолог – професія чи покликання? Я відповім так! Якщо в роботі психолога переважають техніки та методики – найімовірніше, що це професія та людина, перед Вами – професіонал. А якщо психологу в процесі роботи вдається залишатися самим собою, помилятися, вчитися і рости разом зі своїми клієнтами, якщо їхня зустріч більше схожа на танець, ніж на терапію, тоді, ймовірно, можна припускати, що ми маємо справу з покликанням. Знайти своє покликання - це значить знайти сенс життя, знайти свій талант, це значить знайти свій шлях і своє щастя

І я смію думати, що обрана мною професія педагога-психолога допоможе мені втілити у життя мої прагнення та мрії, а саме: допомагати людям у вирішенні їхніх проблем, дарувати їм тепло, відчувати свою значущість та цінність. Я хочу, щоб наші діти не боялися життєвих ситуацій, а сміливо дивилися їм у вічі, щоб вони прагнули взаєморозуміння, успіху. І я впевнена, що в мене все вийде, бо я люблю дітей та живу їхніми інтересами та проблемами.Завжди знати всі справи школи, спілкуватися з вчителями, учнями, батьками, адміністрацією. Постійна дослідження, постійний аналіз діяльності. Вічний рух!

Есе «Я і моя професія»

В.А. Сухомлинський писав, що «дитинство – найважливіший період людського життя, не підготовка до майбутнього життя, а справжнє, яскраве, самобутнє, неповторне життя. І від того, як пройшло дитинство, хто вів дитину за руку в дитячі роки, що увійшло в її розум і серце з навколишнього світу, - від цього вирішальною мірою залежить, якою людиною стане сьогоднішній малюк».
Є така професія – любити дітей. Я завжди з гордістю кажу: «Я вихователь!». З дитинства мріяла бути педагогом, але не думала, що буду вихователем.
Чому серед усіх професій я обрала саме професію вихователя дитячого садка? Через роки можу відповісти на своє запитання… Кожен із нас у цьому житті відчуває потребу бути комусь потрібним. Маленькі діти відчувають емоційну потребу у турботі дорослих, щиро вірять, люблять та чекають. Вихователь, на мій погляд, одна з одних небагатьох професій, основа якої - любов, довіра і розуміння.
Маленький чоловічок, приходячи до дитячого садка, вперше розлучається з мамою. У цей складний для нього момент педагог повинен стати йому «другою мамою». І для мене, як вихователя, важливо дати кожній дитині душевну теплоту, підтримку, відчуття захищеності, і віру з власних сил і в свій особистий успіх. Адже тільки разом з успіхом приходить бажання йти далі, дізнатися більше, зробити краще. І цього мені, як педагогу, належить шлях до самовдосконалення, оскільки, як писав К.Д. Ушинський: «Лише особистість може виховати особистість».
Чому я обрала цю професію і ось уже 20 років не покидаю робочих стін дитячого садка? Для мене зустріч із дітьми – частка чистого свіжого повітря, це такий стан душі, коли відчуваєш і розумієш: «Я потрібна!». Виховання в дитячому садку - це не просто ігрова діяльність, це щомиті кропітка праця, що вимагає витримки, величезного терпіння. Педагогу дошкільної освіти відводиться особлива роль, оскільки особистість дорослого є «потужним фактором розвитку особистості дитини» (В. А. Петровський). Освоєння дитиною моральних і правил здійснюється через вихователя, його особистість, його культуру та її моральну позицію.
Моє завдання не лише навчити своїх підопічних спілкуванню, вмінню адаптуватися в сучасному світі, а й виховати моральну, інтелектуальну, вільнодумну особистість.
Так, вихователь - це величезний, воістину титанічний, а головне - відповідальна праця. Від нас залежить, яким малюк побачить навколишній світ. Тільки у вихователя є цілий день, тиждень, місяці та роки, щоб відповісти на всі дитячі запитання. Пограти з ним у мільйони ігор, намалювати, зліпити, вирізати десятки мільйонів виробів та робіт. Як це здорово, коли діти, задовольнивши свою цікавість, отримавши відповіді на всі питання, що їх хвилюють, і розповівши про те, що їх хвилює, приймають і впускають нас, дорослих у свій світ.
Кожна дитина - це творіння і його неможливо виховувати за шаблоном. Робота вихователя полягає у вмінні аналізувати та прогнозувати власну діяльність, у здатності індивідуалізувати педагогічні методи та прийоми за збереження методичної єдності. Вихователь повинен засновувати свою діяльність на розумінні та визнанні потенційних здібностей, можливостей і прав дитини на свободу, самостійне пізнання навколишнього світу у всьому його різноманітті; повинен допомогти дитині зробити власний вибір та спланувати свою діяльність, усвідомити важливість, потребу своїх та запропонованих дорослим дій. К.Д. Ушинський писав: «Якщо ви вдало виберете працю й вкладете у нього душу, то щастя саме знайде вас». А щасливого вихователя одразу видно – він живе серед дітей, розуміє їхні потреби, налагоджує контакти з батьками, вдумливо ставиться до всього, що оточує його, стійко переносить негаразди неспокійного педагогічного життя. Праця вихователя може бути важким, нелегким, що забирає часом усі й фізичні та моральні сили, але рутинною, нецікавою її не назвеш. Бути вихователем - величезна відповідальність, а й величезне щастя. Адже суть професії – дарувати. Дарувати дитині цей барвистий світ, дивувати чудовим.
Буду не права, якщо я скажу, що моя професія змушує забувати всі проблеми та прикрості, які я не можу залишити за порогом дитячого садка. Як це добре, що мої діти вміють співпереживати, засмучуватися разом зі мною, заспокоювати і підтримувати, а іноді, пригорнувшись, навіть плакати разом зі мною після читання розповідей про війну. Я не вважаю це соромним, адже часто, на жаль, через свою зайнятість, батьки не можуть собі дозволити приділити максимальну кількість часу своєму чаду.
На мою думку, професія вихователя – одна з найважливіших і значимих у житті сучасного суспільства. І хоча це величезна праця і постійне самовдосконалення, набагато важливіший результат, який бачиш щодня. Сяючі очі малюків, які приходять у дитячий садок, їх відкриті та чисті серця, їхнє кохання, яким діти з величезною радістю діляться з вихователями, для мене це і є найбільша нагорода та підтвердження у правильності вибору професії. Професії - Вихователь!
Я люблю свою професію і знайшла в ній своє покликання, утвердилася, а це означає, що я щаслива людина, кохана та кохана мама та жінка, щодня оточена щастям дитячих посмішок. Закінчити своє есе хочу словами В. Г. Бєлінського: «Знайти свою дорогу, дізнатися своє місце в житті – у цьому все для людини, це для неї означає стати самим собою».
«Світ дитинства солодкий і тонкий, як флейти плаваючої звук.
Поки сміється мені дитина, я знаю, що не дарма живу.
Твердять друзі: «Є ниви тихіше», але нізащо не відступлю
Я цих милих дітлахів, як своїх дітей люблю…
І щодня, як на прем'єру, входжу до притихлого дитячого садка:
Іду сюди не для кар'єри – Тут кожна мені дитина рада.
Бути в гущавині дитячих сприйняттів ... І так на протязі років -
Доля моя – я вихователь! Немає кращої частки землі».

Міжнародний літературний конкурс «Про педагогіку – з коханням»

Вчительство - наше покликання,
Вроджена потяг душі…

Ким бути? Це питання рано чи пізно постає перед кожним хлопцем. Коли я пішла в перший клас і вперше познайомилася зі своєю першою вчителькою Тарута А.Ф., я вирішила, що буду такою, як вона. Дорослі, я не змінювала свого рішення, що працюватиму в школі вчителем. Мама та вчителі порадили обрати професію вчителя початкових класів.

Час йшов… Я закінчила Рудненський педагогічний коледж імені І. Алтинсаріна і… повернулася до своєї рідної школи. Спочатку було дуже боязно. Я, вчорашня учениця, а сьогодні маю бути нарівні зі своїми вчителями. Пізніше, здобувши вищу освіту, я так і залишилася у своїй рідній школі. І ось уже 20 років я працюю, спочатку як вчитель початкових класів, а зараз займаю посаду заступника директора з виховної роботи.

Вчитель, вихователь ... Як важко пронести це почесне звання через все життя! Ти щодня на очах, кожен твій рух, кожен твій крок, твоя поведінка, твоє ставлення...

Як би погано не було, я повинна бути зібраною, підтягнутою, усміхненою. Тому що для багатьох, а особливо у селі, вчитель – це ідеал у всьому.

Сучасний вчитель - це високо кваліфікований фахівець, який має певний багаж знань не тільки з свого предмета, а й у галузі педагогіки, психології, культури, соціології, медицини…

І тут важливо пам'ятати, що життя не стоїть на місці. Те, що вчора здавалося правильним та сучасним, сьогодні втратило своє значення. У зв'язку з цим з'являються нові підручники, розробляють нові технології та підходи як до навчання, так і до виховання. Учням необхідно опанувати як базовими знаннями, а й оволодіти певним виховним рівнем, способами отримання всіх знань.

Тільки так можна сприяти розвитку здібності у школярів мислити, аналізувати, самостійно знаходити способи розв'язання. Так чи інакше, але головне завдання, яке я ставлю перед собою під час планування та проведення виховних заходів – викликати інтерес школяра.

Щоб цього досягти, необхідно знати, чим живе нинішнє підростаюче покоління: їх захоплення, інтереси, звички, смаки. Окрім цього, я завжди маю бути комунікабельною, ініціативною, мобільною, оригінальною, готовою відповісти на будь-яке запитання та у будь-який час захопити дітей. І при цьому не варто забувати про доброту, справедливість, чесність, моральність і, звичайно, любов до дітей.

Хтось запитає: "Чому?" Та тому, що професія зобов'язує! На все життя дітям запам'ятовується перша лінійка, перший дзвінок. А випускнику школи остання шкільна лінійка та останній дзвінок. І я маю зробити так, щоб це справді запам'яталося. Без інтересу до особи педагогів немає інтересу до шкільних справ.

Я люблю свою професію, пишаюся нею. Чим мені подобається моя професія? Подобається тим, що я потрібна . Потрібна своїм учням, потрібна батькам учнів, адже вони довірили нам найдорожче своїх улюблених дітей. І від мене залежить, як цікаво складеться шкільне життя дитини. Від мене залежить, як батьки будуть ставитись до школи, чи стануть вони вірними соратниками, однодумцями, помічниками. І я не боюся постійно питати поради у батьків.

Потрібна колегам, у яких часто питаю пораду, іноді просто ділюся наболілим та розкриваю свої секрети з виховання школярів, з якими разом щодня виконую свою роботу, таку непросту, але таку цікаву та потрібну! Школа не залишається осторонь змін, що відбуваються в суспільстві. Займаючись виховною роботою школи, я зрозуміла, що виховати дітей, це не лише дати їм максимум знань, умінь та навичок, а це означає допомогти дітям у їхній соціалізації, підготувати їх до майбутнього самостійного життя.

Про мою роботу складно і водночас просто розповідати. Адже це й виховні плани, аналітичний матеріал, звітна документація, перевірка зошитів, щоденників учнів… З іншого боку: це творчі зустрічі, цікаві справи, заходи, наради, збори, свята, проекти, відкриття малі та великі. І щодня спілкування з хлопцями, освітянами, батьками. І це чудово!

Я вважаю, що я і наставник. Тому що даю дітям знання, навички, виховую їх. Але щоб досягти результату, нам необхідно стати другом для кожної дитини. І я абсолютно впевнена, що кохання та довіру дітей неможливо завоювати, лише озброївшись сучасними методиками виховної роботи. Потрібна нелегка праця душі.

Головне - навчитися бачити і цінувати в кожній дитині ту неповторну індивідуальність, яка відрізняє нас усіх один від одного, зуміти забезпечити свободу самовираження її особистості та зрозуміти, що дитина - людина, яка має власне уявлення про світ, свій досвід, свої емоції та почуття.

Джуган Наталія В'ячеславівна, Заст. директора з ВР, ДУ «Алтинсаринська середня школа відділу освіти акімату Камистинського району», Камистинського району.

Шкільній програмі притаманні такі завдання, як твори різні тематики. Це не дивно, адже такий вид творчості допомагає дитині відкритись та показати свій внутрішній світ. Твір «Моя професія» дасть зрозуміти рівень розвиненості малюка. А також подібне завдання допоможе у самовираженні та прояві власного «я».

План твору

Батькам, а також вчителям необхідно допомогти дитині висловити власні думки у правильній черговості. Для цієї мети ідеально підійде написання плану для малюків, відштовхуючись від якого вони зможуть написати чудовий твір «Моя професія». За приклад можна взяти наступний варіант:

Вступ. У цій частині слід розповісти про те, які професії найбільше приваблюють, чому саме вони подобаються.

В основній частині потрібно детально розповісти про те, чому подобається саме та професія, про яку йшлося у першому абзаці. Які чинники стали вирішальними під час її вибору.

Наприкінці варто розповісти, які ще професії могли б зацікавити. А також зробити короткий висновок про те, що потрібно робити, щоб досягти поставленої мети.

Такий план допоможе дитині викласти думки у потрібному порядку та отримати за виконане завдання високу оцінку.

Твір «Моя професія» для найменших

Вже з ранніх років у дітей виникають ідеї, ким вони хочуть бути, коли виростуть. Деяким імпонує професія мами чи тата. А хтось хоче набути навичок для того, щоб розпочати у дорослому житті власну діяльність. У будь-якому випадку твір «Моя професія» буде легко написано.

Найголовніше, правильно спрямувати думки дитини. Для цього можна показати приклад твору:

"Є багато професій. Кожна з них важлива і потрібна. Особисто я, як і моя мама, хочу працювати в банку. Мені дуже подобається офіс і саме робоче місце".

Насамперед я хочу бути банкіром, бо мені подобається рахувати гроші та перебирати документи. Думаю, що в мене цілком могло б стати стати начальником банку або відкрити свій. Мама каже, що це бажання непогане.

Але щоб я міг працювати у банку, мені треба добре вчитися. Там і математика потрібна, і література стане в нагоді, а також граматика. Тому я старанно роблю уроки і навчаюсь у школі, щоб, коли виросту, здійснити свою мрію”.

"Дуже люблю дивитися передачі, в яких показують, як доглядати тварин. Через ці програми у мене з'явилася мрія - хочу стати ветеринаром.

Я люблю тварин, тому думаю, що така робота дасться мені легко та просто. Для того, щоб я міг стати лікарем для звірів, я повинен добре вчитися, адже в медицині потрібні багато знань. Математика знадобиться, щоб знати скільки ліків давати тваринам, якщо вони захворіли. Російська мова стане необхідна, щоб виписувати рецепти.

Я впевнений, що в мене все вийде. І вже скоро я допомагатиму тваринам".

«Моя майбутня професія» твір для старшокласників

Учні старших класів можуть взяти приклад наступний варіант твору:

Коли я закінчу школу та інститут, то мрію стати програмістом. Я люблю грати на комп'ютері, і моєю головною ідеєю є написання гри.

Для того, щоб стати програмістом, мені знадобиться багато знань. Саме тому я зараз старанно вивчаю і математику, і граматику, і літературу. Впевнений, що найголовніше – це бажання. А якщо є мрія, то перешкод на заваді не зустрінеться.

Я намагатимуся для того, щоб отримати роботу своєї мрії».

Написавши щирий і відкритий твір, дитина зможе отримати гарну позначку та здійснити мрію.