Легендарна "Глібівка" знову без гуртожитку. Іноді студенти мешкають на вокзалі

Щоб створити шедевр, лише натхнення недостатньо. Потрібно знання техніки, широкий кругозір та вміння мислити. Поодинці вивчити світову та національну культуру та розкрити свій потенціал не завжди можливо. Допомога поряд: у Мінському державному художньому коледжі імені А. К. Глєбова і навчать, і підкажуть, і надихнуть. Про те, які є спеціальності та як проходить навчання, розповів директор коледжу. Шантарович Олександр Валерійович.

– Олександре Валерійовичу, які спеціальності є в коледжі?
- У нас 4 спеціальності: "Дизайн", "Живопис", "Скульптура", "Декоративно-ужиткове мистецтво". Всі вони популярні, про це говорить конкурс, який утворюється у нас у Останніми роками. Торік, наприклад, на бюджетне навчанняза спеціальністю "Дизайн", претендувало 7,8 особи. У середньому конкурс за всіма чотирма спеціальностями складає в останні кілька років 3-3,5 особи на місце. Більше того: навіть на платне навчання вступають не всі охочі.
Сьогодні дуже популярним є дизайн. Тому на відповідну спеціальність набираємо найбільше учнів: 26 осіб. Тут переважає платна форма здобуття освіти: на бюджеті навчається лише 4-5 осіб із групи.
В останні роки виріс інтерес до живопису. Цього року ми набираємо 16 людей. Конкурс минулого року був дуже високий, і це тішить. Більшість навчається на бюджеті, на платній основінавчається всього
4-6 осіб.
Декілька років тому були проблеми зі спеціальністю «Скульптура». Ми важко набирали групи з цієї спеціальності. Але вже минулого року конкурс був 2 особи на місце, а сьогодні, аналізуючи нашу роботу з потенційними абітурієнтами, ми думаємо, він буде ще вищим.
В рамках спеціальності «Декоративно-ужиткове мистецтво» ми займаємося обробкою дерева. На цій спеціальності навчається лише 5 осіб, тому вони завжди знаходять місця для розподілу.
До речі, навчатися спеціальностям «Скульптура» та «Декоративно-ужиткове мистецтво» у нашому коледжі можна лише на бюджетній основі.

– Як відбувається вступна кампанія?
– Щоб вступити до мистецького коледжу, треба скласти творчий іспит. Він складається із трьох етапів. Тим, хто вступає на спеціальності «Живопис», «Декоративно-ужиткове мистецтво» та «Дизайн», треба здати вступний екзамен, який включає випробування з малюнка, живопису, композиції (станкової, якщо вступати на спеціальність «Живопис», і декоративну, якщо на спеціальності «Дизайн» та «Декоративно-прикладне мистецтво»).
Тим, хто вступає на спеціальність «Скульптура», чекає випробування з малюнка, скульптури та скульптурної композиції.
Щоб підготуватися до іспитів, абітурієнти можуть пройти навчання на підготовчих курсах, які працюють у нас протягом усього навчального рокуі протягом місяця перед вступними випробуваннями. Є також Дні відчинених дверей, тренувальні майстер-класи Ми запрошуємо абітурієнтів та в умовах майстерні проводимо репетиційні іспити з усіх трьох дисциплін. Крім того, на сайті коледжу можна ознайомитися з вимогами, які пред'являються до вступних робіт, та з програмою вступних випробувань.

Практичні заняття з живопису

– Як відбуваються заняття у коледжі?
– Усі дисципліни, пов'язані зі спеціальністю, мають практичний характер. Навчаючи малюнку та живопису, ми починаємо з натюрмортів. Потім поступово ускладнюємо завдання та наводимо учнів до найскладнішого – зображення людської постаті.
Наші колеги з підготовки музикантів, танцюристів, артистів навчають майбутніх виконавців, завдання яких – вміти виконувати чужий твір. А кожен наш випускник – сам композитор, бо творить свій твір. Тому недостатньо навчити техніці та технології, поставити руку, розвинути око. Потрібно настільки розвинути мислення, свідомість, щоб людина могла сама придумати твір і передати свою думку на полотні або в матеріалі. Це у рази складніше.
Цьому складно навчити. Але це можливо, якщо вчитель, який знається на своїй справі, об'єднається з учнем, який хоче отримати знання. І тоді все вийде.
Тому у нас є додаткові заняття, спрямовані на розвиток потенціалу учня та на становлення професійних навичок. Ми організовуємо велика кількістьвиїзних пленерів. Щороку 31 серпня наші першокурсники сідають у автобуси та виїжджають на свій перший пленер. Традиційно ми їдемо до Несвіжу.
Також ми організуємо велику кількість виставок і містом, і країною. Беремо участь у конкурсах різного рівня, навіть організували свій міжнародний конкурс, щоб максимальна кількістьнаших учнів змогло взяти участь та звикало до конкурсного середовища.

– Хто працює із учнями?
– За останні роки значно поновився склад викладачів. Практично всі – це випускники Білоруської державної академіїмистецтв. Багато викладачів спеціальних дисциплін у минулому – наші випускники.
Збереження кращих традиційу поєднанні з новаціями в області художньої творчостізавжди були головними і відмінними рисаминашого коледжу. Навіть у 1947 році, коли створювався коледж, сюди прийшли працювати випускники різних мистецьких шкіл: і викладачі Вітебського художнього технікуму, і викладачі з Росії, України, Прибалтики. З'єднання різних шкілв одну створило свою специфіку, завдяки якій наш коледж завжди впізнається.

– Чи надає коледж гуртожиток іногороднім студентам?
- Поки немає. Новий корпус та гуртожиток коледжу зараз перебувають у процесі будівництва. Наші колеги з Білоруської державної академії мистецтв та Білоруської державного університетукультури та мистецтв щорічно виділяють місця нашим учням у своїх гуртожитках.
Місць небагато, тому ми заселяємо лише дітей, які потребують житла.

– Чим можуть зайняти себе учні після занять?
– Наші діти беруть участь у волонтерських проектах. Ми відвідуємо дитячі будинки, інтернати, хоспіси, дитячі лікарні, поліклініки. Хлопці проводять майстер-класи, малюють та ліплять разом із дітьми, оформляють холи та медичні кабінети так, щоб вони виглядали привабливо для відвідувачів. Маленькі пацієнти, розглядаючи малюнки на стінах, створені нашими хлопцями, відволікаються від лікарняної атмосфери, рідше відчувають страх перед відвідуванням лікаря.
Також у коледжі функціонує освітньо-екскурсійний проект. Одна справа – вивчати історію всесвітнього та білоруського мистецтва з картинок та презентацій, і зовсім інша – бачити її наяву. Культуру треба бачити та відчувати. Для цього потрібно зустрічатися та спілкуватися з людьми-носіями цієї культури, їздити світом та вивчати пам'ятники мистецтва. Тому протягом усього навчального року ми організуємо серію поїздок країною. Щорічно виїжджаємо за кордон. Цього року відбулася 11-денна поїздка Італією, минулого року – Німеччиною. Активно співпрацюємо із нашими польськими колегами.
До кожної поїздки ми готуємося: учні ходять на додаткові заняття, вивчають той матеріал, зіткнутися з яким вони чекають. Всі вони отримують індивідуальне завдання на поїздку, ведуть дорожній щоденник з ескізами та начерками, а повернувшись, представляють свої серії малюнків, на основі яких організується виставка. Також за результатами подорожі вони пишуть есе.
Багато років ми реалізуємо проект "Портрет ветерана". Сьогодні у нас зібралася велика експозиція портретів.
Цього року ми виграли гранд ЮНЕСКО на реалізацію проекту «Спадщина Франциска Скорини», присвяченого 500-річчю білоруського друкарства. Проект передбачає проведення серії виїзних пленерів по всіх місцях, пов'язаних із життям та творчістю Скорини, дослідницьку діяльність, зустрічі з представниками навчальних закладіввідвідуваних міст. Так, під час подорожі до Італії ми відвідували Падуанський університет. І коли у Залі сорока бачиш портрет нашого співвітчизника, виникає відчуття національної гордості, розуміння значущості національної культури.
Ми побували у Полоцьку, Вільнюсі, Празі, Кракові, Падуї. Написали роботи, сформували виставку, яка експонуватиметься у багатьох виставкових залах країни. Якщо реалізуємо проект до кінця, то остання виставка має відбутися у штаб-квартирі ЮНЕСКО в Парижі. В рамках проекту буде видано каталоги пленерних робіт, буде проведено науково-практична конференція, присвячена 500-річчю, буде видано матеріали.

– Куди вирушають випускники після закінчення коледжу?
– Наші випускники обирають різні місця для продовження свого творчого шляху. Хтось йде після закінчення коледжу працювати, а хтось вступає до вищих навчальних закладів. Більша частинавступає до академії мистецтв або інших університетів на ті ж чи родинні спеціальності, які вони освоїли в нашому коледжі.

Захист дипломної роботи

– Куди розподіляють випускників?
– Випускники знаходять своє перше робоче місцеу художніх школах, студіях, центрах додаткової освіти. Можливий варіант, коли випускник влаштовується у дизайнерські студії та відділи дизайну при організаціях, де затребуваний художник чи дизайнер. Це можуть бути різні організаціїяк бюджетної, так і приватної формивласності.
У нас є замовники кадрів, з якими укладено довгострокові договори. Сьогодні ми підтримуємо зв'язок із усіма основними музеями країни, театрами, художніми школами, центрами додаткової освіти.
Деякі випускники знаходять місця для розподілу. Якщо їхні заявки відповідають спеціальності та кваліфікації, ми із задоволенням задовольняємо їх, адже у цьому робочому місці випускник зацікавлений та його там хочуть бачити.
Ми завжди уважно ставимося до розподілу та зацікавлені в тому, щоб наші учні працювали у тих місцях, де продовжуватимуть професійно розвиватися.

– Чи плануються якісь зміни, які мають знати майбутні учні коледжу?
– Ми не плануємо додавати нових спеціальностей. Наш коледж – єдиний у країні, де йде підготовка за всіма чотирма основними спеціальностями на рівні середнього спеціального навчального закладу в області образотворчого мистецтва.
Ми постійно коригуємо програму, особливо програми спеціальних дисциплін дизайнерів. Якщо «Скульптура» і «Живопис» – це класичні спеціальності, що стали століттями, то «Дизайн» – спеціальність напряму, що динамічно розвивається. Після кожного семестру ми обговорюємо, що можна внести до програми, щоб наш дизайнер був затребуваним. Додаємо більше веб- та цифрових технологій.

– Якими якостями потрібно мати, щоб навчатися у коледжі?
– Найголовніше – це працьовитість. Як показує практика, здібності - це далеко не все, що потрібно для досягнення успіху. Безумовно, і творча складова має бути. У цьому полягає проблема для багатьох наших першокурсників. До вступу вони займалися у студіях чи художніх школах, із задоволенням приходили 1-2 рази на тиждень на годину чи дві і під настрій щось там писали. І всі захоплювалися їхніми роботами, говорили як здорово. Таке дозвілля дуже приємне: ти за мольбертом, ти себе реалізуєш, у тебе виходить. Але це все на аматорському рівні.
Щойно такі хлопці приходять до нас, все змінюється. Тепер незалежно від того, хочеш чи ні, чи є в тебе натхнення чи ні, ти маєш прийти в майстерню, стати до мольберта і відпрацювати свій годинник. Іноді це чотири години, а іноді й усі 10.
Для того щоб був результат, потрібно працювати. Тому я б на перше місце поставив уміння, бажання працювати та організовувати свій час. Ще краще, якщо при цьому працьовитість накладається на можливості, які від працездатності все більше розвиваються.
Безумовно, як і у кожній справі, велика складова – це оволодіння технікою та технологією. А якщо ще "включив" і свою індивідуальність, результат буде. Дуже прикро бачити хлопців, які потенційно дуже сильні і могли досягти багато чого, але в силу різних причинне можуть себе організувати. І результат виявляється не таким добрим, яким міг би бути.

Випускний

– Що треба розуміти, щоб стати художником?
– Насамперед треба дуже хотіти вчитися. Раніше ми говорили, що потрібно закінчити художню школу, щоб прийти підготовленим та вступити до нашого коледжу. Але в Останнім часомдо нас все частіше надходять абітурієнти, які не відвідували школу мистецтв.
Є випадки, коли людина вважає, що вона хоче займатися дизайном, живописом чи скульптурою, приходить до нас, а під час навчання розуміє: щоб стати художником, потрібно кілька годин щодня стояти біля верстата. І кудись одразу зникає все бажання. Важливо розуміти: вчитись у нас – це колосальна праця.

Наталія ДАНИЛЕВИЧ

: 53°54′42″ пн. ш. /  27°36′02″ ст. буд.53.91167° пн. ш. 27.60056 в. буд. / 53.91167; 27.60056

(G) (Я) Серед випускників коледжу - художники, скульптори та педагоги Республіки Білорусь Михайло Савицький, Май Данциг, Віктор Громико, Арлен Кашкуревич, Леонід Щемельов, Георгій Поплавський, Юрій Виходцев, Адам Глобус, Сергій Бондаренко та інші, які здобули міжнародне визнання. Коледжу присвоєно ім'ябілоруського художника

та педагога Олексія Костянтиновича Глєбова, випускника Вітебського художнього училища – історичного попередника Мінського державного художнього коледжу.

Місцезнаходження Зі зникненням СРСР та створенням у Європі нової держави - незалежної Республіки Білорусь у 1992 році училище перетворено на.

Мінський державний художній коледж імені О. К. Глєбова

Персоналії

• Народні художники Республіки Білорусь – випускники коледжу
• Віктор Громико

Георгій Поплавський

• Викладачі
• Шевченко, Яким Михайлович – викладач живопису, 1947-1959 роки
• Вихідцев, Юрій Федорович - малюнок, станковий живопис, -1986 роки
• Мозолєв, Олександр Петрович - живопис, графіка

Цуканов, Сергій Максимович - директор та викладач, 1969-1975 роки

• Учні коледжу різних років
• Леонід Давиденко – білоруський радянський скульптор, живописець, графік, педагог.
• Юрій Карачун – художник, мистецтвознавець, директор Національного художнього музею Білорусі у 1977-1997 роках.
• Максим Петруль – білоруський скульптор.
• Андрій Сидоренко – художник.
• Георгій Скрипниченко – білоруський художник-сюрреаліст.
• Андрій Шеллюто – художник та дизайнер.

Напишіть відгук про статтю "Мінський державний художній коледж імені А. К. Глєбова"

Примітки

Література

• Російська енциклопедія: У 18 т. Т.10: Малайзія - Мугараджа / Редкал.: Г. П. Пашков і інш. – Мн.: БелЕн, 2000. – Т. 10. – С. 412. – 544 с. - 10 000 екз. - ISBN 985-11-0169-9 (т. 10) (білор.)
• Енциклопедія литературы и искусства Білорусі: У 5-і т. т. 3. Карчма - Найгриш / Редкал.: І. П. Шамякін (гал. ред.) та інш. - Мн.: БелСЕ, 1986. - З. 552-553. – 751 с. - 9500 екз. (білор.)

Посилання

• // «Культура», № 50 (816) / 15 – 21.12.2007 р. (білор.)

Уривок, що характеризує Мінський державний художній коледж імені О. К. Глєбова

Є дві сторони життя в кожній людині: життя особисте, яке тим більше вільне, ніж абстрактніше її інтереси, і життя стихійне, роєве, де людина неминуче виконує запропоновані їй закони.
Людина свідомо живе собі, але служить несвідомим знаряддям задля досягнення історичних, загальнолюдських цілей. Досконалий вчинок неповернений, і дія його, збігаючись у часі з мільйонами дій інших людей, отримує історичне значення. Чим вище стоїть людина на громадських сходах, чим з великими людьми вона пов'язана, тим більше влади вона має на інших людей, тим очевидніша зумовленість і неминучість кожного її вчинку.
«Серце царево в божій руці».
Цар є раб історії.
Історія, тобто несвідоме, спільне, роєве життя людства, всякою хвилиною життя царів користується для себе як знаряддям для своїх цілей.
Наполеон, незважаючи на те, що йому більш ніж коли-небудь, тепер, у 1812 році, здавалося, що від нього залежало verser або verser le sang de ses peuples [проливати чи не проливати кров своїх народів] (як в останньому листі писав йому Олександр), ніколи більше як тепер не підлягав тим неминучим законам, які змушували його (діючи щодо себе, як йому здавалося, по власному свавіллю) робити для спільної справи, для історії те, що мало відбутися.
Люди Заходу рухалися Схід у тому, щоб вбивати одне одного. І за законом збігу причин підробилися самі собою і збіглися з цією подією тисячі дрібних причин для цього руху і для війни: докори за недотримання континентальної системи, і герцог Ольденбурзький, і рух військ до Пруссії, зроблений (як здавалося Наполеону) для того, щоб досягти збройного світу, і любов і звичка французького імператора до війни, що збіглася з прихильністю його народу, захоплення грандіозністю приготувань, і витрати на приготування, і потреба придбання таких вигод, які окупили б ці витрати, і одурманили почесті в Дрездені, і дипломатичні переговори, які, на думку сучасників, були ведені зі щирим бажанням досягнення світу і які лише уразили самолюбство того й іншого боку, і мільйони мільйонів інших причин, що підробилися під подію, що має відбутися, збіглися з ним.
Коли дозріло яблуко і падає, чому воно падає? Чи тому, що тяжіє до землі, чи тому, що засихає стрижень, чи тому, що сушиться сонцем, що важче, що вітер трясе його, чи тому, що хлопцеві, що стоїть унизу, хочеться з'їсти його?
Ніщо не є причиною. Все це тільки збіг тих умов, за яких відбувається всяка життєва, органічна, стихійна подія. І той ботанік, який знайде, що яблуко падає від того, що клітковина розкладається тощо, буде так само правий, і так само не правий, як і та дитина, що стоїть унизу, яка скаже, що яблуко впало від того, що йому хотілося з'їсти його і що він молився за це. Так само правий і не правий буде той, хто скаже, що Наполеон пішов у Москву тому, що він захотів цього, і тому загинув, що Олександр захотів його смерті: як правий і не правий буде той, хто скаже, що завалилася в мільйон пудів підкопана гора впала через те, що останній працівник ударив під неї востаннє киркою. У історичних подіяхтак звані великі люди суть ярлики, що дають найменувань події, які, так само як ярлики, найменше мають зв'язки із самою подією.
Кожна дія їх, що здається їм довільним для себе, в історичному сенсі мимоволі, а знаходиться у зв'язку з усім ходом історії і визначено предвечно.

29 травня Наполеон виїхав із Дрездена, де він пробув три тижні, оточений двором, складеним з принців, герцогів, королів і навіть одного імператора. Наполеон перед від'їздом обласкав принців, королів та імператора, які на те заслуговували, приборкав королів і принців, якими він був не цілком задоволений, обдарував своїми власними, тобто взятими в інших королів, перлами та діамантами імператрицю австрійську і, ніжно обійнявши імпера. як каже його історик, залишив її засмученою розлукою, яку вона - ця Марія Луїза, яка вважалася його дружиною, незважаючи на те, що в Парижі залишалася інша дружина, - здавалося, не в змозі була перенести. Незважаючи на те, що дипломати ще твердо вірили у можливість миру і старанно працювали з цією метою, незважаючи на те, що імператор Наполеон сам писав листа імператору Олександру, називаючи його Monsieur mon frere [Государ брат мій] і щиро запевняючи, що він не бажає війни і що завжди любитиме і поважатиме його, - він їхав до армії і віддавав на кожній станції нові накази, що мали на меті поспішати рух армії від заходу до сходу. Він їхав у дорожній кареті, запряженій шістьом, оточений пажами, ад'ютантами і конвоєм, трактом на Позен, Торн, Данциг і Кенігсберг. У кожному з цих міст тисячі людей із трепетом та захопленням зустрічали його.
Армія рухалася із заходу Схід, і змінні шестерні несли його туди. 10 червня він наздогнав армію і ночував у Вільковіському лісі, у приготовленій для нього квартирі, в маєтку польського графа.
На другий день Наполеон, обігнавши армію, в колясці під'їхав до Німана і, щоб оглянути місцевість переправи, переодягнувся в польський мундир і виїхав на берег.
Побачивши на тому боці козаків (les Cosaques) і степи (les Steppes), що розстилалися, в середині яких була Moscou la ville sainte, [Москва, священне місто,] столиця тієї, подібної до Скіфської, держави, куди ходив Олександр Македонський, - Наполеон, несподівано всім і гидко як стратегічним, і дипломатичним міркувань, наказав наступ, і другого дня війська його почали переходити Неман.
12-го числа рано-вранці він вийшов з намету, розкинутого в цей день на крутому лівому березі Німану, і дивився в зорову трубу на потоки своїх військ, що випливали з Вільковіського лісу, що розливались по трьох мостах, наведених на Німані. Війська знали про присутність імператора, шукали його очима, і, коли знаходили на горі перед наметом відокремлену від почту фігуру в сюртуку і капелюсі, вони кидали вгору шапки, кричали: «Vive l'Empereur! [Хай живе імператор!] – і одні за іншими, не виснажуючи, витікали, все витікали з величезного лісу, що приховував їх досі, і, засмучуючись, по трьох мостах переходили на той бік.
– On fera du chemin cette fois ci. Ох! quand il s'en mele lui meme ca chauffe... Nom de Dieu... Le voila!.. Vive l'Empereur! Les voila on les Steppes de l'Asie! Vilain pays tout de meme. Empereur!.. preur! Si on me fait gouverneur aux Indes, Gerard, je te fais ministre du Cachemire, c'est arrete. Vive l'Empereur! Vive! vive! vive! Les gredins de Cosaques, comme ils filent. Vive l'Empereur! Le voila! Le vois tu? Le petit caporal… Ось як він сам візьметься, справа закипить. Їй богу… Ось він… Ура, імператор! ось вони, азіатські степи ... Однак поганий, Боше. ось він! Бачиш його? Я його два рази як тебе бачив. Маленький капрал. всіх обличчях цих людей був один загальний вираз радості про початок давно очікуваного походу і захоплення і відданості до людини в сірому сюртуку, що стояв на горі.
13 го червня Наполеону подали невеликого чистокровного арабського коня, і він сів і поїхав галопом до одного з мостів через Німан, невпинно оглушуваний захопленими криками, які він, очевидно, переносив тільки тому, що не можна було заборонити їм цими криками виражати свою любов до нього; але ці крики, супутні йому скрізь, обтяжували його і відволікали його від військової турботи, що охопила його з того часу, як він приєднався до війська. Він проїхав по одному з мостів, що гойдалися на човнах, на той бік, круто повернув ліворуч і галопом поїхав до Ковно, що передував завмиравши від щастя, захопленими гвардійськими кінними єгерями, розчищаючи дорогу по військах, що скакали попереду його. Під'їхавши до річки Вілії, він зупинився біля польського уланського полку, що стояв на березі.

До свого 70-річчя Мінський державний художній коледж ім. О.Глєбова, найбільш відомий під трохи фамільярною назвою «Глібівка», зробив шикарний презент усім нинішнім і майбутнім студентам.

В одному із залів навчального закладу відкрили нове «Вікно» - сучасний виставковий простір, де свої роботи можуть представляти не лише найкращі учні та викладачі, а й уже визнані майстри образотворчого мистецтва. Про новий виставковий простір розповідає кореспондент «СБ».

До солідної ювілейної дати, яку «Глібівка» відзначала весь 2017 рік, у коледжі (або «училище», як по-старому величає його старше поколінняскульпторів та художників) почали готуватися ще 2016 року. У старенькому будинку на вулиці Петруся Брівки, куди студентські майстерні переїхали майже 10 років тому, зробили великий ремонт. На жаль, свого власного приміщення у найвідомішої в країні кузні художніх кадрів як і раніше немає. Відколи історична будівля, в якій колись розташовувалась «Глібівка», у 2008 році визнали аварійною і знесли, учні та педагоги змушені були блукати по всьому Мінську. Весь 2009 рік майстерні «квартували» у трьох різних точках – на мінських вулицях Менделєєва, Рафієва та Богдановича. Трохи пізніше адміністрація знайшла порожнє приміщення на вул. Петруся Бровки – туди й переїхали.

Незважаючи на роки обмежених умов, директор навчального закладу Олександр Шантарович зберігає бадьорість духу і намагається максимально облаштувати будівлю та обжитися в тих стінах, які є у «Глібівки» зараз. Він упевнений, що власна художня галерея - важливий крокна шляху компромісу між «своєю» та «чужою» територією коледжу:

Директор «Глібівки» Олександр Шантарович та професор Володимир Зінкевич (праворуч).

Коли саме ми обростемо новою площеюсказати складно. Усі думали, сподівалися, що якщо не цього року, то наступного. Не наступного, то через рік… Але минуло вже майже 10 років, із цих стін випустилися сотні талановитих хлопців. Ми довгі роки виставляли їхні роботи на різних майданчиках – від мистецької галереї Михайла Савицького (до речі, нашого випускника) до Нового театру та театру білоруської драматургії. Але згодом прийшло розуміння, що нам потрібний особистий виставковий простір. У якому ми не були б гостями, а повноправними господарями.

Нова галерея, не сумнівається Олександр Валерійович, змінить художнє життя «Глібівки» на краще. Адже не дарма простора біла зала отримала назву «Вікно»:

З одного боку, це вікно, яке дасть можливість нашим хлопцям виходити у світ, показувати свою творчість усьому культурному світу. З іншого - через наше вікно студенти зможуть зазирнути у творчість великих митців, які виставлятимуться у нас. Причому зватимемо у гості випускників не лише «Глібівки», а й інших навчальних закладів.

Планується, що згодом у нової галереїрозміститься і частина найбагатшого мистецького фонду коледжу. Нині він налічує майже 2,5 тисячі робіт – вистачило б на кілька великих картинних галерей. Найраніша з пензля художника (і за сумісництвом першого директора мінського худучилища) Івана Красневського, що збереглися, датована 1953 роком. Поки що її показують лише найдорожчим гостям – це свого роду «глебівська» реліквія. А ось робіт Олексія Глєбова, чиє ім'я коледж носить з 1969 року, тут нічого. Точніше, зовсім одна: оригінальну «Пловчиху» у дар свого часу передав син майстра.

Серед знаменитих випускників «Глібівки» – всі ті, чиї імена у білоруському радянському мистецтві давно стали знаковими: Михайло Савицький та Леонід Щемельов, Георгій Поплавський та Май Данциг, Василь Цвірко та Іван Миско, Арлен Кашкуревич та Віктор Громико. Завідувач кафедри монументально-декоративного мистецтва Білоруської академіїмистецтв Володимир Зінкевич ностальгує:

Пам'ятаю своє надходження у середині 1960-х. Це було єдине училище в країні, яке готувало фахівців образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва. Конкурс божевільний по 20 осіб на місце. Прийшов чинити, а біля оперного театру вже стоїть величезний натовп: потрапити сюди на навчання хотілося всім. Я вчинив одразу, і почався новий час мого життя… На відкритті галереї я ніби знову занурився у роки своєї юності. Якість робіт та ставлення до творчості збереглося, рівень робіт найвищий. «Глібівка» була, є і буде школою серйозного якісної освітиале зі своєю особливою творчою атмосферою.

У майстерні ще одного знаменитого випускника «Глібівки», народного художника Василя Шаранговича, досі висить його випускна робота. Дочка метра, директор Національного центру сучасних мистецтвНаталія Шарангович, розповідає:

Батько дуже пишається цим краєвидом. І вважає його одним зі своїх найкращих, незважаючи на те, що написаний він ще у студентські роки. Училище і тоді, і сьогодні – це високий рівеньвиконавчої майстерності, помноженої на багаторічні традиції освіти.

ДО РЕЧІ

Нещодавно фонд коледжу поповнився ескізом встановленого в Полоцьку пам'ятника Франциску Скорині. Син Глєбова, Олександр Олексійович, подарував малюнок після науково-практичної конференції «Спадщина Франциска Скорини».

Ти – не раб!
Закритий освітній курс для дітей еліти: "Справжнє облаштування світу".
http://noslave.org

Матеріал з Вікіпедії – вільної енциклопедії

УО «Мінський державний художній коледж імені О. К. Глєбова» (МДГК імені А. К. Глєбова)
Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Оригінальна назва
Рік закриття	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Реорганізовано	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Рік реорганізації	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Тип	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Ректор	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Проректор	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Директор	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Начальник	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Студентів	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Викладачів	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Розташування	Білорусь 22x20pxБілорусь
Метро	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Адреса
Сайт
Логотип	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).
Нагороди	Помилка Lua в Модуль: Wikidata на рядку 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value).

До: Навчальні заклади, засновані 1947 року Координати:

Серед випускників коледжу - художники, скульптори та педагоги Республіки Білорусь Михайло Савицький, Май Данциг, Віктор Громико, Арлен Кашкуревич, Леонід Щемельов, Георгій Поплавський, Юрій Виходцев, Адам Глобус, Сергій Бондаренко та інші, які здобули міжнародне визнання. Коледжу присвоєно ім'я білоруського художника та педагога Олексія Костянтиновича Глєбова, випускника Вітебського художнього училища – історичного попередника Мінського державного художнього коледжу.

та педагога Олексія Костянтиновича Глєбова, випускника Вітебського художнього училища – історичного попередника Мінського державного художнього коледжу.

Місцезнаходження Зі зникненням СРСР та створенням у Європі нової держави - незалежної Республіки Білорусь у 1992 році училище перетворено на.

Мінський державний художній коледж імені О. К. Глєбова

Персоналії

• Народні художники Республіки Білорусь – випускники коледжу
• Віктор Громико

Георгій Поплавський

• Викладачі
• Шевченко, Яким Михайлович – викладач живопису, 1947-1959 роки
• Вихідцев, Юрій Федорович - малюнок, станковий живопис, -1986 роки
• Мозолєв, Олександр Петрович - живопис, графіка

Цуканов, Сергій Максимович - директор та викладач, 1969-1975 роки

• Учні коледжу різних років
• Леонід Давиденко – білоруський радянський скульптор, живописець, графік, педагог.
• Юрій Карачун – художник, мистецтвознавець, директор Національного художнього музею Білорусі у 1977-1997 роках.
• Максим Петруль – білоруський скульптор.
• Андрій Сидоренко – художник.
• Георгій Скрипниченко – білоруський художник-сюрреаліст.
• Андрій Шеллюто – художник та дизайнер.

Напишіть відгук про статтю "Мінський державний художній коледж імені А. К. Глєбова"

Примітки

Література

• Російська енциклопедія: У 18 т. Т.10: Малайзія - Мугараджа / Редкал.: Г. П. Пашков і інш. – Мн.: БелЕн, 2000. – Т. 10. – С. 412. – 544 с. - 10 000 екз. - ISBN 985-11-0169-9 (т. 10) (білор.)
• Енциклопедія литературы и искусства Білорусі: У 5-і т. т. 3. Карчма - Найгриш / Редкал.: І. П. Шамякін (гал. ред.) та інш. - Мн.: БелСЕ, 1986. - З. 552-553. – 751 с. - 9500 екз. (білор.)

Посилання

• // «Культура», № 50 (816) / 15 – 21.12.2007 р. (білор.)

Уривок, що характеризує Мінський державний художній коледж імені О. К. Глєбова

Мені було дуже шкода, що вона перервала цю чарівно-поточну розповідь!.. Але добра, емоційна Стелла мабуть не в змозі була спокійно витримати таку карколомну новину...
Ізидора їй лише ясно усміхнулася... і ми побачили вже іншу, але ще більш приголомшливу картинку...
У дивовижному мармуровому залі кружляло тендітне чорняве дівчисько... З легкістю казкової феї, вона танцювала якийсь химерний, лише їй зрозумілий танець, часом раптом трохи підстрибуючи і... зависаючи в повітрі. А потім, зробивши хитромудрий бенкетує і плавно пролетівши кілька кроків, знову поверталася назад, і все починалося з початку ... Це було настільки приголомшливо і настільки красиво, що у нас зі Стеллою захопило дух!
А Ізидора лише мило посміхалася і спокійно продовжувала далі свою перервану розповідь.
- Моя мама була спадковою Ведунею. Вона народилася у Флоренції – гордом, вільному місті... у якому його знаменитої «свободи» було лише стільки, наскільки могли захистити її, хоч і казково багаті, але (на жаль!) ​​не всесильні, ненависні церквою, Медічі. І моїй бідній мамі, як і її попередницям, доводилося приховувати свій Дар, оскільки вона була родом з дуже багатої і дуже впливової сім'ї, в якій «виблискувати» такими знаннями було більш ніж небажано. Тому їй, як і її матері, бабусі і прабабусі, доводилося приховувати свої дивовижні «таланти» від сторонніх очей і вух (а найчастіше, навіть і від друзів!), інакше, дізнайся про це батьки її майбутніх наречених, вона б назавжди залишилася незаміжньою, що у її сім'ї вважалося б найбільшою ганьбою. Мама була дуже сильною, по-справжньому обдарованою цілителькою. І ще зовсім молода вже таємно лікувала від недуг майже все місто, у тому числі й великих Медичі, які віддавали перевагу своїм знаменитим грецьким лікарям. Проте, дуже скоро «слава» про мамині «бурхливі успіхи» дійшла до вух її батька, мого дідуся, який, звичайно ж, не надто позитивно ставився до такого роду «підпільної» діяльності. І мою бідну маму постаралися якнайшвидше видати заміж, щоб таким чином змити «на ганьбу» всієї її переляканої родини...
Чи це було випадковістю, чи хтось якось допоміг, але мамі дуже пощастило – її видали заміж за чудову людину, венеціанського магната, який... сам був дуже сильним відуном... і якого ви бачите зараз з нами. .
Сяючими, зволожілими очима Ізидора дивилася на свого дивовижно батька, і було видно, наскільки сильно і беззавітно вона його любила. Вона була гордою дочкою, яка з гідністю несла через віки своє чисте, світле почуття, і навіть там, далеко, в її нових світах, яка не приховувала і не соромилася його. І тут тільки я зрозуміла, наскільки мені хотілося стати на неї схожою!.. І в її силі кохання, і в її силі Ведуньї, і в усьому іншому, що несла в собі ця надзвичайна світла жінка...
А вона спокійнісінько продовжувала розповідати, ніби й не помічаючи ні наших «емоцій, що лилися через край», ні «щенячого» захоплення наших душ, що супроводжував її чудову розповідь.
— Ось тоді мама і почула про Венецію... Батько годинами розповідав їй про свободу і красу цього міста, про його палаци і канали, про таємні сади і величезні бібліотеки, про мости і гондоли, і багато чого іншого. І моя вразлива мати, ще навіть не побачивши цього диво-міста, всім серцем полюбила його... Вона не могла дочекатися, щоб побачити це місто своїми на власні очі! І дуже скоро її мрія збулася... Батько привіз її до чудового палацу, сповненого вірних і мовчазних слуг, від яких не треба було ховатися. І, починаючи з цього дня, мама могла годинами займатися своєю улюбленою справою, не боячись виявитися не зрозумілою або, що ще гірше, – ображеною. Її життя стало приємним і захищеним. Вони були по-справжньому щасливою подружжям, у якої рівно через рік народилася дівчинка. Вони назвали її Ізідорою... То була я.
Я була дуже щасливою дитиною. І, наскільки я пам'ятаю себе, світ завжди здавався мені прекрасним... Я росла, оточена теплом і ласкою, серед добрих і уважних людей, які дуже любили мене. Мама незабаром помітила, що у мене проявляється потужний Дар, набагато сильніший, ніж у неї самої. Вона почала мене вчити всьому, що вміла сама, і чому навчила її бабуся. А пізніше в моє «відьоме» виховання включився і батько.
Я розповідаю все це, любі, не тому, що бажаю розповісти вам історію своєї щасливого життя, А щоб ви глибше зрозуміли те, що буде трохи пізніше... Інакше ви не відчуєте весь жах і біль того, що мені і моїй родині довелося пережити.
Коли мені виповнилося сімнадцять, чутка про мене вийшла далеко за межі рідного містаі від охочих почути свою долю не було відбою. Я дуже втомлювалася. Якою б обдарованою я не була, але щоденні навантаження вимотували, і вечорами я буквально валилася з ніг. , що я перебуваю в повному порядкуі що має чесно відпрацьовувати свій талант.
Так минуло багато років. У мене давно вже була своя особисте життяі своя чудова, улюблена сім'я. Мій чоловік був вченою людиною, звали його Джіроламо. Думаю, ми були призначені один одному, оскільки з найпершої зустрічі, що відбулася в нашому домі, ми майже не розлучалися... Він прийшов до нас за якоюсь книгою, рекомендованою моїм батьком. Того ранку я сиділа в бібліотеці і за своїм звичаєм, вивчала чиюсь чергову працю. Джироламо увійшов раптово, і, побачивши там мене, повністю здивувався... Його збентеження було таким щирим і милим, що змусило мене розсміятися. Він був високим і сильним карооким брюнетом, який у той момент червонів, як дівчина, яка вперше зустріла свого нареченого... І я відразу зрозуміла - це моя доля. Незабаром ми одружилися, і вже ніколи не розлучалися. Він був чудовим чоловіком, ласкавим та ніжним, і дуже добрим. А коли народилася наша маленька дочка – став таким же люблячим та дбайливим батьком. Так минули, дуже щасливі та безхмарні десять років. Наша мила донька Ганна росла веселою, живою і дуже тямущою. І вже в її ранні десять років, у неї теж, як і в мене, став потихеньку виявлятися Дар...
Життя було світлим і прекрасним. І здавалося, не було нічого, що могло б затьмарити лихом наше мирне існування. Але я боялася... Вже майже цілий рік, щоночі мені снилися кошмари - моторошні образи закатованих людей і вогнищ, що горять. Це повторювалося, повторювалося, повторювалося... зводячи мене з розуму. Але найбільше мене лякав образ дивну людину, Який приходив у мої сни постійно, і, не кажучи ні слова, лише пожирав мене палаючим поглядом своїх глибоких чорних очей ... Він був страшним і дуже небезпечним.
І ось одного разу воно прийшло... На чистому небосхилі моєї улюбленої Венеції почали збиратися чорні хмари... Тривожні чутки, наростаючи, блукали містом. Люди шепотілися про жахіття інквізиції і, що леденять душу, живі людські вогнища... Іспанія вже давно палала, випалюючи чисті людські душі «вогнем і мечем», іменем Христа... А за Іспанією вже спалахувала і вся Європа... Я не була віруючою, і ніколи не вважала за Христа Богом. Але він був чудовим Ведуном, найсильнішим із усіх, хто живе. І в нього була напрочуд чиста і висока душа. А те, що творила церква, вбиваючи «на славу Христа», було страшним та непробачним злочином.
Очі Ізидори стали темними та глибокими, як золота ніч. Мабуть, усе приємне, що подарувало їй земне життя, на цьому закінчувалося і починалося інше, страшне і темне, про що нам скоро треба було дізнатися... У мене раптом різко «засмоктало під ложечкою» і стало важко дихати. Стелла теж стояла притихла – не питала своїх звичайних питань, а просто дуже уважно слухала те, про що говорила нам Ізидора.
– Моя улюблена Венеція повстала. Люди обурено ремствували на вулицях, збиралися на площах, ніхто не бажав упокорюватися. Завжди вільне та горде місто не захотіло приймати священиків під своє крило. І тоді Рим, бачачи, що Венеція не збирається перед ним схилятися, вирішив зробити серйозний крок – послав до Венеції свого кращого інквізитора, божевільного кардинала, який був найзатятішим фанатиком, справжнім «батьком інквізиції», і з яким не зважати було ніяк не можна. .. Він був " правою рукою» Римського Папи, і звали його Джованні Пієтро Караффа ... Мені тоді було тридцять шість років ...

Мінський державний мистецький коледж імені О.К. Глєбова вже котрий рік не має свого гуртожитку. Деякі студенти навіть мусять жити на вокзалі. А відколи будівля, в якій розташовувався коледж, немає свого приміщення і у самого навчального закладу - лише орендовані площі. Там співробітники самі спорудили майстерні та підручну їдальню.

“У нас немає ні своєї будівлі, ні свого гуртожитку. Трохи менше половини студентів – 80 із 200 – іногородні. Селити їх нам нікуди. Ми щороку просимо хоч пару місць для наших студентів виділити – чи то в гуртожитках Інституту культури, чи то в Академії мистецтв. Минулого року Інститут культури виділив нам 6 місць, а цього року – лише 3, причому з умовою, що мають жити лише дівчатка. Академія мистецтв теж запропонувала дівочу кімнату на 3 місця. Академія музики взагалі відмовилася виділяти місця",- Розповіла TUT.BY один з викладачів коледжу.

Так само, продовжує викладач, коледж орендує будівлю для занять – на П. Бровки, 22. Там майстерні дуже маленькі, діти один на одному сидять, полотна близько стоять, і це не дуже зручно в роботі., - каже вона.

Мати другокурсника: "Так, мій син справді живе на вокзалі"

У коледжі, що в народі називається Глібівкою, студенти навчаються за чотирма спеціальностями: живопис, дизайн, скульптура та декоративно-ужиткове мистецтво.

“Коли я надходила, нам одразу сказали: чи буде гуртожиток – невідомо. Мені пощастило, що в мене у Мінську тітка і вона мене прийняла. Треба із гуртожитком якось вирішувати питання, бо в нас деякі студенти на вокзалах ночують! Адже до нас і неповнолітні надходять,- каже студентка 4-го курсу коледжу Ольга. - Багато хлопців у нас їздять з інших міст. Дехто знімає кімнати, бо цілу квартиру зніматиме дорого. Але складність у тому, що студентам-художникам, яким часто дають домашні завдання додому – наприклад, намалювати щось – складно знайти сусідів. Це завжди запах фарби, розчинників”.

Ще одна студентка коледжу - Наталя- Розповіла TUT.BY, що вже чотири рази міняла квартиру. “ Часто сусідам не подобалося, що полотна займають багато місця, запахи не подобалися. Довелося переїжджати, а що робити? Сьогодні я сплачую 100 доларів за кімнату. Це сьогодні Середня ціна” . Студенти також розповідають, що якщо винаймати кімнату, то можна було б взяти когось на підселення, але про це художникам мріяти не доводиться. "Зазвичай ніхто підселятися не хоче. Свої один з одним характером можуть не вжитися, але взагалі багато хто просто реально їздить з інших міст", – розповідають студенти.

А ось що розповіла нам ще одна студентка коледжу - Ганна Талалаєнко: “Я цього року закінчила Глібівку. Житлову проблему ніяк не вирішувала, доводилося їздити додому щодня: я живу не так далеко від Мінська, але електричкою це займало досить великий проміжок часу. Потрібно було постійно підлаштовуватись під транспорт. Дорога в один бік займала годину-півтори. Ще одна моя одногрупниця їздила щодня зі Стовпців і назад. Це 2-2,5 години на один бік добиратися. Грошей на оренду квартири просто не було. А коли я надходила до Глібівки – це 2009 рік – нам говорили, що на 2-3-му курсі ми вже навчатимемося в новій будівлі (планувалося, що буде готовий і гуртожиток. -TUT.BY), де будуть всі зручності. Однак бачите, я закінчила коледж, а обіцяного як не було, так і немає”.

У ході розмови дуже обережно студенти кивають у бік одного з другокурсників. Андрія(ім'я змінено. - TUT.BY). Андрій минулого року жив у гуртожитку Інституту культури, але цього року із гуртожитком не пощастило, і йому довелося переїхати… на залізничний вокзал. З журналістами спілкуватися він не схотів. Сказав, що із житлом у нього проблем немає, а історія про життя на вокзалі – лише чутки. Розмова наша відбулася вдень у коледжі минулого тижня. А вже пізно ввечері того ж дня ми таки зустріли Андрія на вокзалі, в залі очікування на другому поверсі - у потертій кофті та шльопанцях, з малюнками під пахвою, та з пакетом, у якому можна було помітити пензлики та упаковку вівсянки. "Я тут просто малював"- коротко сказав він і швидко пішов.

Деякі студенти та викладачі справді стурбовані долею Андрія, адже скоро зима та й зараз на вулиці нежарко. "Не просто малює він. Він там живе! Ми йому допомагаємо як можемо,– розповідають у коледжі. - Але він не хоче, щоб його шкодували, тож і не спілкується. Його мати живе в селі під Брестом. Грошей винаймати житло немає. Ми вже з нею багато разів розмовляли. Вже знаєте, що думали? Принести розкладачку і поселити в будь-якій підсобці чи майстерні..

TUT.BY зв'язався з мамою Андрія - Людмилою. "Так, мій син справді живе на вокзалі,- зітхає жінка.- Мені не байдуже, ви не думайте. У нього навчання просто коштує 11 мільйонів, вся моя пенсія йде на неї. Допомагати нам нема кому. Чоловіка немає. Я кіз утримую, щоб допомогти дитині. Приїжджаю до Мінська і годую його раз на тиждень, молоко наводжу, сир. Матеріальне становище? Та гірше нікуди. Їжджу до сина автостопом, немає грошей навіть на квиток на електричку. Єдиний вихіддля нього – гуртожиток. Я намагаюся, як приїжджаю, грошей залишити йому на їжу. Востаннє 500 тисяч залишила. Що він там за ці гроші купив? Не знаю... Іноді сама пару днів із ним на вокзалі залишаюся, а вдень ходжу по різним гуртожиткамдо керівництва, питаю, чи є місця. Минулого разу заїжджала до гуртожитку коледжу зв'язку. Мені сказав заступник директора з виховної частини, що, можливо, у жовтні виділять йому якийсь гуртожиток".За словами Людмили, навчатися у Мінську, у Глібівці, син давно хотів. Є у них і родичі у Мінську. "Не хочуть вони нас приймати, це їхнє право. У всіх свої питання",– каже жінка.

"Такої кількості площ, якими ми маємо сьогодні, в училищі не було ніколи"

TUT.BY попросив прокоментувати ситуацію директора коледжу, що склалася Олександра Шантаровича.

"Всі 66 років, які існує наш коледж, у нас ніколи не було свого гуртожитку. Влітку 2008 року та будівля самого коледжу на Хмельницького була визнана аварійною і його знесли. Наш коледж цілий рік після цього розташовувався у трьох різних місцях – на вул. Менделєєва , на вул. Рафієва та вул. Богдановича. новий проект, згідно з яким на тому самому місці, де наш коледж раніше розташовувався, збудують і нову будівлю коледжу, і гуртожиток. Поки воно будується, коледж знаходиться на орендованих площах на вул. П. Бровки",- розповідає Олександр Валерійович і заразом показує нам ці площі:

Імпровізована їдальня. Студенти називають її студентським кафе. Студенти - творчі люди- можуть їсти прямо під час занять. Наприклад, малюють та перекушують.

"Якщо порівнювати з тим, як ми жили раніше, то такої кількості площ, якими ми володіємо сьогодні, в училищі не було ніколи. У нас кожна група має окрему майстерню. А були часи, коли у нас в одній майстерні займалося 3-4 групи одночасно!Сьогодні в кожній майстерні займається тільки одна група.– каже директор. - Крім того, завдяки і Мінкультури, і Управлінню справами президента ми не платимо грошей за оренду, оплачуємо тільки комунальні витрати і по суті не відрізняємося від будь-якого іншого вишу країни. І гроші виділяються нам близько мільярда на рік лише для того, щоб ремонтувати ті приміщення, які ми займаємо.

Деякі студенти, втім, і до проблем підходять творчо: "Я б не сказав, що я страждаю через заморожування будівництва коледжу, - розповідає студент-дизайнер з 4-го курсу. – Перші два курси мене це обурювало, а тепер це питання викликає у мене посмішку. Мені набридло думати про те, у яких комфортних умовахми могли б вчитися, "якби". Звичайно, шкода, що ми не маємо своєї будівлі. Але все ж таки я звик до нашої дев'ятиповерхівки на Брівки, 22. Для мене Глібівка завжди залишиться такою, якою вона є зараз, - зі своїми маленькими майстернями, ліфтами, неіснуючими їдальнею та курилками, крижаною водоюу туалетах і т.д. Я не застав старої Глібівки, швидше за все, не побачу і нового "грандіозного" проекту з усіма зручностями, про які я чув. Але, незважаючи на всі недоліки, навіть "не наша будівля" вже просякнута "глебівським" духом. Я думаю, що Глібівка - це не будівля, а такий собі живий організм, який здатний вижити навіть у найбіднішій будівлі".

Щодо місць у гуртожитку, то, за словами Олександра Шантаровича, їх треба просити щорічно у тих навчальних закладів, які мають свої гуртожитки та належать до Міністерства культури. Це Інститут культури, Академія мистецтв та Академія музики.

"Минулі роки ситуація з місцями у гуртожитках була кращою. Наші "колеги - вузи" брали більше наших учнів. Цього року у них ситуація ускладнилася, мабуть, є причини. Звичайно, їм, насамперед, потрібно заселяти своїх студентів,– каже директор. - Ми вирішуємо це питання за підтримки міністерства. Сьогодні із тієї ж Академії мистецтв та Інституту культури їхні власні студенти не заселяються на 100%. На такі поступки вони йдуть, щоб заселити наших дітей.Ми вдячні вузам, які, незважаючи на складні ситуаціїзі своїми студентами, йдуть нам назустріч щороку".

Повідомив Олександр Валерійович і приємну новину: попри те, що місць для хлопчиків у гуртожитках не виділено цього року, їхньому студенту більше не доведеться жити на вокзалі. "Ми доклали великих зусиль, щоб допомогти йому, і цього понеділка ми його заселили тимчасово в один із гуртожитків. Потім переведемо до іншого. Нам обіцяли деякі виші у жовтні ще місць трохи виділити".

Чому заморожено будівництво?

Згідно з паспортом об'єкту на Б. Хмельницького, де має бути збудовано нову будівлю коледжу та гуртожиток, замовником будівництва виступає РУП "Об'єднана дирекція об'єктів, що будуються.Мінкульту. Рік початку будівництва – 2010-й. А ось навпроти року закінчення будівництва – порожнеча.

Новий будинок та гуртожиток Глібівки має з'явитися між корпусом БНТУ та кінотеатром "Жовтень". Фото: Катерина Синюк, TUT.BY	На місці будівництва за стільки років - лише кілька блоків, арматура та бур'яни.

За словами Олександра Шантаровича, є передумови, що будівництво зрушить з мертвої точки до 2014 року. "Ми раді, що з року в рік, незважаючи на те, що коштів, що виділяються на будівництво, не вистачає, ми не випадаємо з інвестпрограми. Щороку хоч невеликі суми, але виділяються на будівництво. До кризи виділялося десь 20 млрд на рік, Потім стало значно менше.

Як розповів TUT.BY директор РУП "Об'єднана дирекція об'єктів, що будуються"Григорій Шаколін, сьогодні крім фундаменту справді нічого немає. "Все упирається у фінансування будівництва. Залишок, виділений на останню чверть 2013 року з республіканського бюджету, - 1 млрд рублів. Згідно з інвестпроектом, повинні ще 4-5 млрд додати", - сказав він. Але навіть із цим бюджетом головне завдання цього року, за словами директора, - закрити нульовий цикл, тобто є завершити роботи з фундаментом. Насамперед "закриватимуть" будівлю коледжу.

За словами Шаколіна, сьогодні важко говорити навіть про приблизні терміни закінчення будівництва. При цьому до 2014 року будівництво будівлі коледжу навряд чи закінчать, додає він. Що стосується гуртожитку, який будуватиметься після, то тут тим більше складно робити прогнози.