Онлайн варіанти англійської мови гіа. ОДЕ з англійської: з чого складається, як готуватися самостійно і що робити батькам

Варіант іспиту з англійській мовіу форматі ДІА

Загальні пояснення до запропонованих варіантів екзаменаційної роботи

При ознайомленні з запропонованими варіантами робіт слід на увазі, що завдання, включені до них, не відображають всіх питань змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ). Повний перелік елементів змісту, які можуть контролюватись на іспиті, наведено у кодифікаторі, розміщеному на сайті www.fipi.ru.

Призначення запропонованих варіантів полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику іспиту та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутньої екзаменаційної роботи, число і форму завдань, а також їхній рівень складності. Наведені критерії оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені у той чи інший варіант, дозволять скласти уявлення про вимоги до повноти та правильності розгорнутої відповіді.

Інструкція з виконання роботи

Екзаменаційна робота з англійської мови складається з двох частин ( письмовоїі усний) і включає 25 завдань. Спочатку виконується письмова частина, що вимагає заповнення відповідних пунктів завдання, що екзаменується, на спеціальному бланку. На її виконання приділяється 1,5 години (90 хв). У цій частині роботи пропонується виконати 23 завдання, які наведені в наступній послідовності.

У Розділ 1 (завдання з аудіювання)передбачається прослуховування кількох текстів та виконання 5 завдань на розуміння почутого. Рекомендований час виконання цього розділу - 20 хвилин.
Розділ 2 (завдання з читання)включає 5 завдань, що дозволять оцінити розуміння прочитаних текстів. Рекомендований час виконання завдань - 20 хвилин.
Розділ 3 (завдання з граматики та лексики)складається із 12 завдань. Рекомендований час виконання розділу - 20 хвилин.
У Розділ 4 (завдання зі складання листа)передбачено 1 завдання, що пропонує написати особистий лист. Чорнові позначки робляться безпосередньо на аркуші із завданнями (вони не оцінюються), повний варіант письмової відповіді записується на окремому аркуші. Рекомендований час виконання - 30 хвилин.

Усна частина іспитускладається з двох завдань - монологічне висловлювання за даною темою і діалог-розпитування (розмова в ситуаціях повсякденного спілкування). Час усної відповіді 6 хвилин одного учня.

Розділ 1. Аудіювання

Ви почуєте 5 висловлювань. Встановіть відповідність між висловлюваннями кожного, хто говорить 1-5 та твердженнями, даними у списку A-F. Використовуйте кожне твердження, позначене відповідною літерою, тільки один раз. У завданні є одне зайве твердження.Ви почуєте запис двічі. Занесіть відповіді до таблиці.

В 1
The speaker talks o famous British
A. national game
B. games with the same name
C. pas time and sport
D. sport competitions
E. game named after school
F. outdoor and indoor sports

Хто говорить	1	2	3	4	5
Твердження (літера)

Ви почуєте розмову чоловіка та поліцейського. Визначте, які з наведених тверджень А1-А4 (1 - True), які не відповідають (2 - False) (3 - Not stated). Обведіть номер вибраного варіанта відповіді. Ви почуєте запис двічі.

Два хлопчики наблизилися до помешкання на місці двадцять років тому.

Jimmy вирішив перейти до West з його friend.

1) True 2) False 3) Not stated

The speaker believed that his friend Jimmy would come.

1) True 2) False 3) Not stated

Jimmy became a policeman.

1) True 2) False 3) Not stated

Розділ 2. Читання

Прочитайте інформацію для студентів, які щойно приїхали до літньої школи. Встановіть відповідність між заголовками A-Fта пронумерованими абзацами тексту 1-5 . Запишіть свої відповіді до таблиці. Використовуйте кожну літеру лише один раз. У завданні є один зайвий заголовок.

В 2
A. Safe solutions are still needed
B. Міжнародні ефекти до відхилення
C. Science for natural protection
D. Набір до захисту натури.
E. Air pollution in chain of global destruction.
F. We є all elements of global ecosystem.

Люди мають живуть на нашій планеті для багатьох років. Ми можемо жити на різних континентах і в різних країнах, але все залежить від нашої планети, на сонці, на тваринах і рослинах навколо нас. We must take care of Earth but not destruct wildlife. Багато видів animal і birds є disappearing nowadays. We cut down trees to make furniture, but we forget that people can't live without trees and plants. Багато маленьких творів або це oh Earth plays його власна частина і робить нашого будинку unique.
Один з найбільших eco проблем є послаблення. Найголовнішою причиною послаблення є хитромудрий Більшість наших хитрощів їсти на великі шпильки в руці, називається 'dumps'. Але помпи є дуже небезпечні для нашого життя, тому що вони є повною зіркою, які можуть кар'єри вчинки від помпи. Another way to get rid of rubbish is to burn it. Але їдять мої поодинці, які йдуть в повітря і схильність його. Це є propel школярів, які повинні бути зацікавлені в. Такі дослідники є worth spending money on.
Royal Society for prevention cruelty to animals (RSPCA) tries to protect animals з bad use. It operates big nation campaigns aimed at lost pets and circus animals. The World Wildlife Fund (The WWF) заперечує неабиякі види animal mammals as well as birds. Ці організації також helped to create more than 25C National parks. Greenpeace began його робота 20 років тому від схильності. And now Greenpeace є world-famous organization, які зберігають рослини, тварин і людей.
Ще один рік світової промисловості погіршує атмосферу з близько 1000 мільйонів тонн ol dust and harmful substances. Багато cities suffer from smog. Великі forests є cut down and burn in fire. Їх розслаблення upsets the oxygen balance. Як результат деякі різні види animal, birds, fish and plants disappear forever, a number of lakes and rivers dry up. Помилка повітря і the world Destruction of ozone layer is the result of man's careless interaction with nature, sign of ecological crises.
Чимало конференцій мають бути свідомі про те, що питання екологічної сфери регіонів, включаючи Арал-Sea, South Urals, Kuzbass, Donbass, Seiriipalatsinsfc і Chernobyl. У міжнародному природоохоронному медичному центрі має бути встановлений на Lake Baikal. Учні є також для того, щоб захистити навколишнє середовище. Але ці тільки є початкові кроки, які повинні бути спрямовані на протистояння, не тільки для того, щоб записати існуючий але для майбутніх генерацій.

1	2	3	4	5

Прочитайте текст. Визначте, які з наведених тверджень А5-А8відповідають змісту тексту (1 - True), які не відповідають (2 - False)і про що в тексті не сказано, тобто на підставі тексту не можна дати ні позитивної, ні негативної відповіді (3 - Not stated).

Одна з найбільших денних днів протягом російського католицького монарха була 12 жовтня 1492: записка Америка за Christopher Columbus.
Факт того, що Christopher Columbus (яка не була орієнтовно Spanish) помічено в іноземний курорт до своїх послуг, що зроблено, що discovery of America був невідповідний.
Португалія і Сполучені Штати були добре розвинені в розбудові overseas mercantile routes і Sevilla, в wellness Spanish city, був би важливим комерційним центром. Всі знають, що africké routes були closed до Spain in favour of Portugal. У 1479 р., Alfonso V в Португалії було відзначено правом Великобританії над Канарськими островами, при цьому в США було визнано права на Portugal над Azores, Cape Verde і Madeira.
The Canary Islands були величезні bridgehead для альтернативних routes. Unified Spain 1492 був поставлений в потужній війні машини, solid economy, навколишнього досвіду, включаючи exploration trade routes і неабиякий сучасний технологічний потенціал математичних, geographers, astronomers and shipbuilders, які повинні були формуватися в melting- Muslims і Christians. Він тільки бойовик був його невдовзі, Португалія, яка, як ми, хотіли, щоб почати до Великобританії в Африці.
Columbus' offer was rapidly accepted, але під час його ходу до Asia його caravels unexpectedly came across the American continent.
Spanish були особливо добре пристосовані до історії до конфедерації, твори, populate і exploit нових територій і assimilate нових людей. America thus became the new frontier-land for this people used to its ways and with the military, diplomats and administrative arms at their disposed to face the challenge. Будучи серед 16-ї century, вони були поміщені в два найбільш важливі viceroyalties, Мексика на Atlantic, і Перу на Пацифіці.

A5 Sevilla був великим містом і портом торгового центру світу.
1) True 2) False 3) Not stated
A6У 15-й зоні він був привілеєм з Португалією використовувати African routes.
1) True 2) False 3) Not stated
A7 By 1492 Spain had serióus resourses to expand its world influence
1) True 2) False 3) Not stated
A8 Spanish були не ready to settle on newly open lands.
1) True 2) False 3) Not stated

Розділ 3. Граматика та лексика

Прочитайте текст на зображенні. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами ВЗ-В9так, щоб вони граматично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню ВЗ-В9.

Аналогічно попередньому прочитайте текст на зображенні нижче. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами В10-В14так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню В10-В14.

Розділ 4. Лист

Для відповіді на завдання З 1Використовуйте окремий чистий аркуш. Під час виконання завдання З 1 особливу увагузверніть на те, що ваші відповіді будуть оцінюватися лише за записами, зробленими на окремому аркуші. Жодні записи чернетки не враховуватимуться експертом. Зверніть увагу на необхідність дотримання зазначеного об'єму листа. Листи недостатнього обсягу, а також частина тексту листа, що перевищує необхідний обсяг, - не оцінюються. На чистому аркуші ви вказуєте спочатку номер завдання З 1, а потім пишете свою відповідь.

З 1
Ви маєте 30 хвилин для цього завдання.
Ви отримали бланк від свого англійського франк-французький франк.
... Yesterday I went to our school library to prepare for my exam. Чи є це library at your school? Do you and your friends often take books від library? Why /why not? What kind of books є у вашій школі library? ...
Write him a letter and answer his 3 questions.
Write 80-100 words. Remember the rules of letter writing.

Розділ 5. Говоріння

Ви отримаєте картку, на якій подано два завдання для усної відповіді: С2- тематичне монологічне висловлювання, СЗ- діалог-розпитування. Закінчення виконання кожного завдання визначає екзаменатор. Під час проведення цієї частини іспиту відбувається постійний запис вашої відповіді.

Завдання для екзаменованого

Відповіді на Варіант 1 завдання екзамену з англійської мови у форматі ДІА

Номер завдання	Відповідь

Основна загальна освіта

Англійська мова

ОДЕ-2018 з англійської мови. Граматика та лексика

Розділ 3 «Граматика та лексика» ОДЕ з англійської мови включає 2 завдання.

Завдання 18–26 ( максимальний бал- 9 балів) перевіряють навички утворення граматичних форм, завдання 27-32 (максимальний бал – 6 балів) тестують навички словотвору. Рекомендований час виконання цього розділу – 30 хвилин. Максимальний результат – 15 балів.

Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами 18–26, так, щоб вони граматично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню 18–26.

Методична підказка

Для успішного виконання даного завдання ОДЕз англійської мови рекомендується повторити:

Часи групи present, past, future;
Конструкції be going to, used to etc.;
Passive voice;
Relative clause;
Modals;
Conditionals (типи 0, 1, 2, 3);
Reported speech;
Gerund and infinitive;
Countable and uncountable nouns;
Pronouns and possesive determiners;
Articles;
Prepositions of time and place;
Questions, question tags, indirect questions;
Comparatives and superlatives;
Connectives;
The causative;
Both, either, neither, so, nor;
So and such, too and enough.

Також необхідно звернути особливу увагу на:

Irregular verbs;
Phrasal verbs;
Prepositional phrases;
Wordpatterns;
Wordformation.

Робочий зошит є складовою навчально-методичного комплекту Enjoy English /“Англійська із задоволенням” для 9-го класу. Зміст робочого зошита тісно пов'язані з підручником і спрямовано закріплення матеріалу, вивченого під час уроків. Робочий зошит містить вправи, призначені для формування у учнів граматичних, лексичних та орфографічних навичок, а також для розвитку умінь писемного мовлення, читання та аудіювання.

Приступаємо до виконання завдання.

	Один з них були чотири дитини, які назви були Петро, Susan, Edmund і Lucy. Це місто загрожує __________________, коли вони знайдеться, щоб вести свій бізнес, Лондон, протягом війни.
	Вони __________________ до будинку з останнього професіонала, який проживає в країні, 1000000000 з недалекої wayway.
	He __________________ wife і він живе в дуже великий будинок з housekeeper.
	He himself був дуже old man with white hair which grew over most of face as well as on his head. The children liked him almost at once. Тільки Lucy, який був __________________ of them, felt a little afraid of him.
	На їх __________________ evening, після сніданку, вони сидять добре вночі до професіонала і went upstairs. Це був великий будинок, що він мав кожну пам'ятку, так Петро зауважив, що exploring it in the morning.
	When the next morning came, there was a steady rain falling. "I wish the weather __________________ more cheerful!" said Edmund.
	"Stop complaining, Ed," said Susan. "I think the weather __________________ soon."
	"Ви були йти до розвідки будинку," Петро reminded them. He ____________________ на sandwich at the moment і був absolutne happy with the whole situation.
	Більшістьодночасно й при тому, що вони оголошують події __________________.

Цей посібник є невід'ємною частиною навчально-методичного комплекту "Англійська мова" для 9 класу серії "Rainbow English" авторів О. В. Афанасьєвої, І. В. Міхєєвої, К. М. Баранова. До нього включені вправи для додаткового відпрацювання лексичного та граматичного матеріалу підручника.

Міркування

Читаємо подані тексти (це може бути один текст), щоб мати загальне уявлення, про що йде мова. Далі заповнюємо перепустки.

№18.Написано особистий займенник THEY, цей займенник не підлягає тексту, отже, необхідно використовувати об'єктний займенник, а саме THEM.

№19.Дане дієслово SEND. Насамперед необхідно визначити, у якій формі необхідно вжити дієслово: актив чи пасив. Виконуючи завдання, ми можемо використовувати такі підходи:

По-перше, ви можете спиратися безпосередньо на контекст, з якого стає ясно, що дітей відправили до будинку старого професора.
По-друге, дієслово SENDє перехідним дієсловом, після якого необхідне доповнення, якого немає в нашому реченні, що виключає активну форму.

При перекладі пропозиції стає зрозуміло, діти не могли відправити будинок, а отже підлягає THEY піддається дії з боку іншого предмета або об'єкта, очевидно, що дієслово потрібно поставити пасивну заставу. Наступним етапом необхідно визначити, в якій тимчасовій формі вживати дієслово, для цього знову звернемося до контексту. Перші три пропозиції використовуються у найпростішому часі ( Past Simple). Визначаємо маркер часу. У нашому випадку ним є, коли вони будуть ходити до їхнього бізнесу, Лондон, протягом війни. Правильна форма - WERE SENT.

Номер 20Дане дієслово NOT/HAVE

Контекст
Активна чи пасивна застава.
Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі, оскільки підлягає heздійснило дію. Визначаємо, чи належить розповідь минулого часу й у якому вживаються дієслова, до і після пропуску. Дієслово livedвживаний в Past Simple, що дає нам право поставити це дієслово в той же час didn"t have / did not have. Однак, для того щоб підкреслити, що дії одного дієслова відбулися заздалегідь раніше іншого можна поставити це дієслово в Past Perfect (hadn’t had / had not had), що також є граматично вірним рішенням задачі. У реченні вживаються 2 дієслова, де події одного відбулися заздалегідь раніше іншого, щоб підкреслити цей факт, поставимо дієслово haveу Past Perfect.

Номер 21.Дано прикметник YOUNG. Перед перепусткою ми бачимо визначений артикль the, який є маркером освіти чудового ступеня прикметника. Додатковим маркером є слова of them. З контексту стає ясно, що необхідно перетворити прикметник у будь-яку форму. У нашому випадку це чудова форма, тому що перед прикметником стоїть певний артикль theта додатковий маркер of them (YOUNGEST of them).

Номер 22.Кількісне числове ONEОтже, єдиною можливою формою є порядкове числове FIRST.

Номер 23.Дане дієслово BE. У пропозиції конструкція I wish(Умовна пропозиція I типу). З контексту випливає, що Едмонд хотів, щоб погода була іншою у той момент, коли він про це говорить. У таких ситуаціях ми використовуємо умовну пропозицію типу I wish + Past Simple. Ця конструкція передбачає, незалежно від обличчя, форму дієслова to be (WASабо WERE). Обидва варіанти вважаються правильними.

Номер 24.Дане дієслово IMPROVE. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Контекст потребує вживання майбутнього часу. Фраза I thinkє індикатором граматичного часу Future Simple, але не виключає використання конструкції to be going to, що також вживається для вираження майбутнього часу. Правильну відповідь - WILL IMPROVE / 'LL IMPROVE / IS GOING TO IMPROVE.

Номер 25.Дане дієслово EAT. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Наявність індикатора граматичного часу at the momentговорить нам про необхідність використання часів групи Continuous, а наявність другого дієслова was(Past Simple) потребує узгодження часів. Правильну відповідь - WAS EATING(Past Continuous).

Номер 26.Дане дієслово BEGIN. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Перше дієслово у реченні NODDED(Past Simple), оскільки події відбуваються послідовно, ми знову вживаємо Past Simple. Правильну відповідь - BEGAN.

Відповіді на завдання з 18 по 26: 18 - them;19 - were sent; 20 – did not have/didn't have/had not had/hadn't had; 21 - Youngest; 22 – first; 23 – was/were; 24 – will improve/'ll improve/is going to improve; 25 - was eating; 26 – began.

Робочий зошит входить до складу навчально-методичного комплекту "Forward" для 9 класу та доповнює підручник системою завдань, що забезпечують комплексний розвиток умінь та навичок у аудіювання, говорінні, читанні та письмі. У зошит включено тести для самоперевірки з відповідями.

Завдання 2

Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами 27–32, так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню 27–32.

Методична підказка

У цій частині перевіряються навички словотвору. Завдання у специфікації формулюється як «завдання на заповнення пропуску у зв'язному тексті шляхом утворення спорідненого слова від запропонованого опорного слова» за допомогою суфіксів та приставок. Запорукою успіху при виконанні цього завдання є два фактори: правильне визначення частини промови, яку необхідно вставити замість перепустки, та знання словотворчих суфіксів та приставок. Читаємо текст, звертаючи увагу на слова перед перепустками та наступні за ним. Визначаємо пропущену частину мови, а також, чи має пропущене слово негативну чи ствердну конотацію.

	Люди займаються багатьма nowadays. Плани розглядаються як most __________________ засоби транспорту, але для деяких людей аеропорти можуть бути вночі.
	Там є __________________ помилки, коли ви збираєтеся в і ви будете багато часу, і якщо ваш фон буде розрахований.
	However, є деякі аеропорти, де ви можете __________________ enjoy yourself.
	Для прикладу, ви не будете боротися в Hong Kong International Airport. Там є людиз людей від __________________ countries , але туристи не знають жодних проблем будь-яких проблем тому, що вони організовані.
	Там є учасники в red coats, які допомагають вам отримати від одного місця до іншого. It’s very good for people with no sense __________________.
	Прихильники є завжди дуже польовими і __________________.

Міркування

Номер 27. Planes are considered to be the most … Конструкція the most вимагає після себе застосування прикметника. Щоб створити прикметник від слова COMFORT необхідно додати суфікс –ABLE. Правильна відповідь COMFORTABLE.

Номер 28. There are _____queues… У цій ситуації після конструкції There areможе стояти як іменник, і прикметник, уточнююче його. Іменник у нас вже є – queues. Відповідно, додамо прикметник. Контекст вимагає вживання прикметника зі значенням «нескінченний». Приставка БЕС = суфікс LESS в англійській мові. Правильну відповідь - ENDLESS.

Номер 29.…where you can _________enjoy yourself як? Логічно використати прислівник (прикметник+LY). Перечитуємо абзац із вставленим словом - сенс збережено. Правильну відповідь - ACTUALLY.

Номер 30. There are thousands of people from __________ countries… У цій ситуації після конструкції There are може стояти як іменник, і прикметник, уточнююче його. Іменник у нас вже є – countries. Для того щоб з дієслова DIFFERперетворити прикметник нам потрібно додати суфікс -ENT. Правильну відповідь - DIFFERENT.

Номер 31.…with no sense of ___________. Sence of direction – стійкий вираз, де direction – іменник. Для того, щоб утворити від слова DIRECTіменник ми повинні додати суфікс -ION. Правильну відповідь - DIRECTION.

Номер 32.Прихильники є завжди дуже політичними і __________. Контекст вимагає вживання другого прикметника, який має позитивну оцінку. Щоб утворити від слова HELPприкметник «чуйний» нам необхідно додати суфікс – FUL. Правильну відповідь - HELPFUL.

Відповіді на завдання з 27 по 32: 27 – comfortable; 28 - endless; 29 - actually; 30 – різні; 31 – direction; 32 - helpful.

Зверніть увагу на робочу програму з англійської до УМК Forward для 2-4 класіві робочу програму Англійська мова як друга іноземна для 5-9 класів. Доступно до перегляду та безкоштовного скачування.

Я здам ОДЕ! Англійська мова. Практикум та діагностика. Бабушіс Є.Є.

М.: 20 1 7. – 108 с. + Audio

Навчальний посібник«Я здам ОДЕ! Англійська мова. Практикум та діагностика» створено Федеральною комісією розробників контрольно-вимірювальних матеріалів ОДЕта призначено для підготовки учнів 8 – 9 класів до державної підсумкової атестації. У посібнику наведені: коротка характеристика екзаменаційної роботи, аналіз типових помилок учасників ОДЕ минулих років, рекомендації щодо виконання завдань з аудіювання, читання, граматики та лексики, письма та говоріння, типові екзаменаційні варіанти, аудіозаписи до розділів «Завдання з аудіювання говоренню», критерії оцінювання. Посібник адресований педагогам, школярам та їхнім батькам для перевірки/самоперевірки досягнення вимог освітнього стандарту до рівня підготовки випускників.

Формат: pdf

Розмір: 2,3Мб

Завантажити: drive.google

Аудіо:

Формат: mp3/zip

Розмір: 88 Мб

Завантажити: yandex.disk

Зміст
Передмова 3
Розділ 1 (Завдання з аудіювання) 6
Розділ 2 (Завдання з читання) 19
Розділ 3 (Завдання з граматики та лексики) 30
Розділ 4 (Завдання з письмової мови) 40
Розділ 5 (Завдання з говоріння) 45
Перевірочна робота. Варіант 1 55
Перевірочна робота. Варіант 2 66
Додаток 1. Кл юч і 77
Додаток 2. Тексти для аудіювання 83
Додаток 3. Додаткові вправи до завдання 1 розділу 5
(Завдання з говоріння) 100
Додаток 4. Критерії оцінювання 102

Навчально-методичний посібник «Я здам ОДЕ! Англійська мова. Модульний курс Практика та діагностика» призначено для підготовки учнів 9 класу до складання основного державного іспиту з іноземної мови.
Посібник включає методичні рекомендації щодо виконання екзаменаційних завдань, додаткові вправи, які допоможуть учням підготуватися до виконання екзаменаційних завдань та націлені на відпрацювання певних іншомовних комунікативних умінь та мовних навичок, а також два варіанти екзаменаційної роботи для самостійного виконання.
Даний посібник відображає зміст та формат ОДЕ 2017 року з іноземних мов. Екзаменаційна робота складається з двох частин: письмової та усної.
Письмова частина включає чотири розділи: «Завдання з аудіювання», «Завдання з читання», «Завдання з граматики та лексики» та «Завдання з письмової мови» (всього 33 завдання). Час, відведений виконання завдань письмовій частині, становить 120 хвилин (2 години). Усна частина містить завдання з говоріння (3 завдання). На виконання завдань усної частини приділяється 15 хвилин (включаючи час на підготовку).

З іноземної мови – один із вибіркових іспитів для дев'ятикласників. Екзаменацію з цього предмету обирають багато випускників середньої школи, адже перспектива потрапити до профільного лінгвістичного класу є досить привабливою. Ну а майбутнє, пов'язане з використанням іноземної мови як професійний інструмент, дає шанс на забезпечення гарного заробітку та гідного рівня життя.

Серед усіх іноземних мов, які вивчають сучасні школярі, англійська утримує пальму першості. У цьому немає нічого дивного, адже саме його визнано мовою міжнародного ділового та дипломатичного спілкування. Практика показує, що здати ОДЕ з даного предмета не так вже й просто – для хорошої оцінки мало завчити основні правила та мовні норми.

Крім складання письмового іспиту, у 2018 році учні продемонструють свої навички в аудіювання, а також вміння говорити англійською мовою. Крім самостійної підготовкита роботи з репетитором, вам також варто вивчити особливості та структуру квитка, зрозуміти, як виставлятимуться бали, а також з'ясувати, які нововведення можуть чекати на вас у КІМах 2018 року!

Демонстраційний варіант ОДЕ-2018

Дата ОДЕ з англійської мови

Рособрнагляд вже оголосив зразковий розклад ОДЕ на 2018 рік. Школярі складатимуть іноземна мова(у тому числі англійська) у такі дати:

на 28 квітня (субота) призначено дострокове здавання іноземної мови. Резервним днем стане 30 квітня 2018 року (вівторок);
основний ОДЕ відбудеться 25 травня (у п'ятницю). Резервним днем для проведення основного ОДЕ стане 20 червня 2018 року (середа);
додатковим днем для здавання іноземної мови буде 14 вересня (п'ятниця). Як резерв заброньовано 21 вересня 2018 року (п'ятниця).

Зміни в ОДЕ з англійської мови

У 2018 році квитки з англійської мови не зазнавали змін з точки зору структури та змісту. Предметна комісія повідомляє, що єдиним нововведенням стала зміна критеріїв, за якими оцінюватиметься завдання №33 (написання листа особистого характеру).

Що входить до КІМ ОДЕ з англійської мови?

Основною метою іспиту є перевірка здатності дев'ятикласників здійснювати комунікації англійською мовою. Комісія перевірить ваші навички у розумінні усного мовлення, вмінні говорити, читати та писати англійською. Саме ОДЕ визначить, чи готовий школяр до навчання у старших класах, а також виявить учнів, які можуть бути рекомендовані до 10-11 класів з лінгвістичним ухилом. У структурі квитка можна виділити дві частини:

письмова частина – розділи квитка з першого до четвертого. Учні покажуть своє вміння сприймати мову на слух (аудіювання), а також продемонструють навички читання англійською мовою, вміння писати та використовувати лексико-граматичні навички. Максимум балів, який можна набрати за цю частину КІМу, дорівнює 55;
усна частина – складається з одного розділу, куди входять завдання з частини говоріння. Максимум, який можна отримати за усну частину квитка, дорівнює 15 балам.

Правильне виконання всіх завдань КІМу дає змогу отримати 70 балів.

Говоріння вимагатиме не лише знання правил, а й уміння підтримати діалог

У більшості завдань (а саме – у тридцяти двох) учень зможе дати коротку відповідь на поставлене запитання, встановивши відповідності для множин, обравши правильну відповідь із наданого переліку, заповнивши пропуски в тексті або перетворивши слова на правильну лексичну форму. Завдання з розгорнутою відповіддю – це написання особистого листа, читання вголос уривка науково-популярного тексту, ведення діалогу з викладачем та монолог на задану тему. Весь квиток можна структурно поділити на такі частини:

аудіювання – включає завдання на основі фраз, що використовуються у повсякденному спілкуванні, інформаційних текстів та оголошень. Кожен фрагмент звучить близько півтори-двох хвилин і відтворюється двічі. Складність завдань тотожна мовному рівню А2;
читання – завдання ґрунтуються на текстах прагматичного, науково-популярного, публіцистичного та художнього характеру. Об'єм фрагмента становить від 220 до 600 слів. Складність завдань відповідає мовному рівню А2;
граматика та лексика – завдання, які перевірять глибину розуміння шкільного матеріалу та вміння їм оперувати;
особистий лист - написання тексту обсягом не менше 100-120 слів. Листи, у яких менше 90 слів, оцінюватись за іншими критеріями не будуть – учень одразу отримає 0 балів за все завдання. Не менш небезпечно написати занадто великий лист – якщо в ньому буде більше 132 слів, то комісія перевірить лише 120 перших слів у роботі, а решту залишить поза увагою;
говоріння – завдання, які передбачають використання кількох видів лексики. Будьте готові до того, що вам доведеться застосувати соціально-побутову лексику (розповісти про дозвілля, стосунки з друзями, хобі, видатних культурних чи наукових діячів, проблеми екології тощо), а також лексику з навчально-трудової сфери (можливий діалог про вибір майбутньої професії або роль іноземної мови в різних сферах нашого життя).

Регламент та особливості іспиту

Завдання з перших чотирьох розділів учень має виконати за 120 хвилин. При цьому профільна комісія рекомендує розподіляти час так:

30 хвилин – на аудіювання (розділ 1);
30 хвилин – на завдання, які перевіряють навички читання (розділ 2);
30 хвилин – на виявлення навичок у граматиці та лексиці (розділ 3);
30 хвилин – на написання особистого листа та перевірку інших навичок письмової англійської (розділ 4).

На розмову буде відведено 15 хвилин.

Будь-які підручники та довідкові матеріали доведеться здати перед початком ОДЕ

Учням не дозволяється приносити на ОДЕ додаткові матеріалита предмети, що не мають відношення до іспиту. Вам можна буде взяти із собою лише ручку. Всі інші матеріали та обладнання надаються Рособрнаглядом – аудиторії будуть оснащені технічними засобами, що забезпечують відтворення аудіозаписів, а класи для здавання говоріння обладнають комп'ютерною технікою, програмами для запису звуку та мікрофонами, необхідними, щоб зафіксувати відповіді школяра.

Як первинні бали перетворюються на позначки?

Бали за екзаменаційну роботу будуть переведені до звичної шкільної системи оцінок. Шкала перекладу виглядає так:

від 0 до 28 балів – оцінка «незадовільно»;
від 29 до 45 балів переводяться у позначку «задовільно» та дозволять вам отримати атестат;
від 46 до 58 балів означають, що учень отримає «добре»;
від 59 до 70 балів тотожні оцінці «відмінно».

При розподілі учнів до профільних лінгвістичних класів або вступу до спеціалізованих ліцеїв перевагу мають школярі, які набрали 56 балів і вище.

Підготовка до ОДЕ з англійської мови

Пам'ятайте: жодну з іноземних мов, у тому числі й англійську, неможливо здати наскоку! Тільки тривала та грамотна підготовка до ОДЕ дасть шанс на успішне проходження цього випробування. Для початку виявите можливі прогалини у знаннях – для цього потрібно завантажити та опрацювати демонстраційні версії КІМів, опубліковані ФІПД. Демо-версії тестів, файли для аудіювання та кодифікатор вимог можна знайти на початку статті.

Не забувайте, що знання правил англійської абсолютно марно, якщо воно не підкріплюється вмінням сприймати мову на слух і говорити на іноземною мовою. Для підготовки до аудіювання регулярно слухайте аудіокниги та англомовну музику, дивіться кінофільми та телесеріали в оригінальному озвученні (відео із субтитрами краще не дивитися – рядок зі словами відволікатиме вашу увагу від прослуховування мови героїв).

Приділіть підготовці до ОДЕ достатньо часу – варто починати вже у вересні

Говоріння – ще одна проблема для випускників 9-х класів. Лексика, граматика та лист зазвичай приносять учням непогані бали, а ось при веденні діалогу чи монологу багато хто втрачається. Для відпрацювання говоріння варто програвати в голові побутові сценки, вести невеликі діалоги з друзями, сестрами, братами, мамами і татами, а також описувати англійською ситуації, що щойно відбулися з вами, в кіно, супермаркетах і автобусах.

Вітаю, мої любі читачі.

Я знаю, що російськомовних школярів шалено лякає складання усних іспитів. А усна частина ОДЕз англійської мови здається абсолютно нездійсненною (не кажучи вже про ). Але повірте мені, правильна і своєчасна підготовка - все, що потрібно, щоб вищий бал на тесті вам був забезпечений. Тому сьогодні на нас чекає повний розбір усної частини, а також приклади завдань із відповідями.

Що це таке і що змінилося за останні роки

Усна частина тестування займає всього 6 хвилин! Але за 6 хвилин ви маєте показати все, на що здатні. Вас перевірять на все: на вимову та швидкість мови, на здатність розуміти питання та давати швидку та чітку відповідь на них, на ваше вміння вести непідготовлену мову протягом 2 хвилин.

З 2016 року структура усної частини докорінно змінилася. Вам доведеться справлятися не з двома, а з цілими трьома завданнями: потрібно буде прочитати текст вголос, відповісти на запитання діалогу, а також зробити монолог на основі картинки (а, можливо, цього року!). Здається, все зовсім відрізняється від того, що було лише 3-4 роки тому.

З чого складається і як проходить

Усна частина складається, як я вже говорила, із 3 частин, які сумарно за часом займають 15 хвилин, з яких 6 хвилин йдуть безпосередньо на відповідь, а решта – на підготовку.

А ви знали, що при регулярних заняттях 2 рази на тиждень з тямущим репетитором рівень вашої готовності до іспиту через 8 місяців зростає приблизно на 20-30%??? Якщо вам важливим є високий бал, то дуже рекомендую гарного репетитора, якого вам допоможуть підібрати в EnglishDom. Увага!До кінця лютого 2019 року діє акція (тільки для нових учнів школи на заняття з російськомовним викладачем) +4 бонусні уроки в лютому .

Використовуйте спеціальні промокоди, щоб скористатися бонусом:

tothetopIn192- для отримання 2 бонусних уроків для придбання пакета з 10 занять;

tothetopIn193- для отримання 3 бонусних уроків для придбання пакета з 20 занять;

tothetopIn194- для отримання 4 бонусних уроків для придбання пакета з 50 занять.

Докладніше про школу EnglishDom читайте або зайдіть на неї сайт і самі все дізнайтесь!

Частина 1 – читання уривка тексту.

Завдання видається нескладним, правда? Особливо якщо врахувати, що попередньо вам дається 1,5 хвилини на прочитання. А після цього – ще 2 хвилини на прочитання вголос. Читати ви повинні чітко, зрозуміло, з коректною вимовою звуків та правильними інтонаціями. І у вас є лише 5 шансів на помилку. Після цього - бали знижують (тобто ви отримаєте 1 або 0 балів з 2 можливих!).

Давайте розберемо приклад(Клацніть мишкою по картинці для збільшення).

Насамперед, зверніть увагу на читання довгих та коротких звуків. Червоним кольором я підкреслила слова з довгим та коротким [i].

d i fferent, l i ved, h i dden, - тут ударні звуки читаються як короткі

p eo ple, bel ie ved, n ee ded, - а тут вони читаються як довгі

Синім кольором я наголосила на словах, у яких є короткий і довгий [u]

r oo m, t oo ls - тут звук довгий

c oul d, p u t - тут він короткий

Зеленим кольором я виділила слова, де можна помітити звук [a], але знову ж таки по довготі вони відрізнятимуться:

d ar k - довгий звук

h u nters - короткий звук

Дуже важливим моментом тут є правильна вимова міжзубних звуків (слова в тексті підкреслені жовтим), які діти часто люблять замінювати російськими [в, ф] або .

sympa th etic, th ey – язик затиснули зубами і вперед!

У жовті рамки я помістила фрази, на яких хочу показати відмінності в інтонаціях. У першому випадку ми бачимо спеціальне питання — а в таких типах питань інтонація має бути низхідною, тобто вона повинна падати. Послухайте

Друга фраза - вступна конструкція, яку, по-перше, необхідно відокремити від решти пропозиції паузою, а по-друге, прочитати з висхідною інтонацією. Слухайте.

Сподіваюся, ви почули різницю! Дотримуйтесь , любі мої, і оцінюють вашу відповідь з великим задоволенням нададуть вам вищий бал!

Частина 2 – відповіді на запитання.

Завдання цієї частини – діалог, де вам доведеться відповісти на 6 питань. Ця частина тесту створена для того, щоб перевірити, наскільки швидко, правильно та грамотно студент може використати іноземну мову.

За кожну відповідь на запитання ви можете отримати по 1 балу. Якщо ж ви відповідаєте надто коротко там, де потрібні розкриті відповіді, або робите багато помилок – ви не отримуєте свій бал за відповідь.

Що я можу вам порадити - так це вивчити кілька кліше для тих відповідей, де потрібно висловити свою думку або дати пораду. Наприклад:

In my opinion … - На мою думку…

From my point of view…- Cмоєїкрапкизору…

I reckon … - Я вважаю …

I advise … - Я раджу…

You’ d better do … – Вам краще зробити…

Ви повинні do.... Вам варто робити...

Крім цього, важливо відповідати чітко, не йдучи в нетрі і дотримуватись граматичних правил!

Отже, приклад завдання у форматі питання-відповідь:

How old are you?

— I'm 15 years old.

What's your hobby and why are you interested in it?

- My hobby is swimming. I'm interested in it because I adore swimming — it makes me cheerful and confident.

How much time a week do you spend on your hobby?

- As a rule, I spend on it про 4 hours a week.

What hobbies є most popular with teenagers nowadays?

- З моєї точки зору most популярних шкіл з teenagers в даний час є комп'ютерні ігри і деякі великі спортивні як snowboarding.

Why do you think людей беруться вниз?

- У моїй особі людей беруть участь в лавах, щоб взяти нові friends, щоб отримати деякі нові зірки і тільки до душі happier.

What would you advise a person who wants to start a hobby?

— Ви повинні find a hobby, які будуть вести вас. If I were you I would go to the nearest sports club and find out what they offer...

Частина 3 – монолог на основі картинки.

На підготовку цього завдання вам дадуть 1,5 хвилини, а на виконання – 2 хвилини. Перед очима у вас буде картинка ( але вона потрібна лише опори, а чи не для описи! ), та питання, на які потрібно дати відповідь. Це завдання складне, скажу чесно, але й оцінюється воно цілим 7 балів.

Примітка:у 2018 році картинку планується прибрати та залишити лише питання.

Давайте подивимося приклад:

-Why people like travelling.

-What way of travelling you prefer and why.

-Якщо ви preferите, щоб package tourist або backpacking traveler. Why.

Моя відповідь була б такою:

«And now I am going to talk o travelling.

Люди мають travel for different reasons. Для однієї групи людей, які можуть бути змінені, щоб зменшити їхнє перебування на повністю різних місцях від однієї вони будуть використовуватися. Для інших це може бути спосіб життя - їх життя.

Personally I prefer sight-seeing type of travelling. Як я маю на історії, я не маю на увазі, що думка не може бути поставлена на всі історичні площі в Європі або Азії. What is more, I prefer travelling by bus as it allows me to spend a lot of time on the road and think about everything I need. Besides, it is much cheaper than travelling by plane.

Зважаючи на це, я маю на увазі, що я маю абсолютно backpacking traveler. The idea that youможе сперечатися один день в одному місті і рухатися на іншу частину країни, що продовжує день пригоди до мене дуже багато.

Наприкінці я можу дати собі раду, що їдучи broadens наші мандрівки і дбає про аманізуючу освіту буде невідомо forget. Безсумнівно, ви будете легше зненалежними меморіями. What can be better?»

Як готуватися

Підготовка до усного іспиту – справа складна. Але знайти тренажер по ньому буде не так вже й складно. Можу порадити наступних помічників:

"Англійська мова. ОДЕ. Усна частина».Автор – Радислав Мільруд.
«ОДЕ-2016. Англійська мова".Автор – Ю.А. Веселова.
Книги видавництва MacMillan,присвячені цьому екзамену .

У Останнім часомбільшість посібників та підручників для себе та своїх учнів я купую онлайн. Там завжди можна купити вигідно та отримати швидко. Уподобані мені магазини:

Тренувальні завдання у цих підручниках підібрані спеціально під рівень, а їх кількості вистачить для практики. Що ще важливо – так це те, що купити їх можна у будь-якій книгарні (у тому числі й інтернет-магазинах).

Ще легше і, на мій погляд, цікавіше використовувати онлайн тренажер ОГЕ (ГІА) від LinguaLeo. Там же можна знайти й інші якісні та реально ефективні курсиз англійської мови, які я рекомендую всім охочим!

Не забувайте, мої добрі, що я постійно ділюся новими порадами, як покращити свою англійську і як краще підготуватися до іспиту. Підписуйтесь на розсилку мого блогу і першими отримуйте інформацію, як досягти успіху на тесті. А якщо у вас виникли питання, сміливо ставте їх у коментарях!

А поки що я прощаюся.