Повноголосні та неповноголосні поєднання докорінно. Визначення терміна "неповногласні поєднання"

У російській багато слів, де голосні докорінно не можна перевірити сильною позицією, тобто. неможливо підібрати приклад, у якому голосний стояв би під наголосом: чобіт, сокира, вінегрет.

У шкільній практиці такі слова називаються словниковими. Їхній правопис спирається на традицію, а те, як їх слід писати, ми дізнаємося зі словників. І тут «працює» традиційний принцип російської орфографії. І тут залишається лише один шлях – запам'ятовування. Найчастіше не піддаються перевірці запозичені слова: архітектор, концепція, периферія, ескалатор.

Велику групуу нашій мові складають запозичення з старослов'янської мови. Серед них є коріння з так званою неповногласністю - -ра-, -ла-, -ре-, -ле-. Їм відповідають споконвічно російські (давньоруські) повноголосні поєднання - -оро-, -оло-, -єре-, -ело-/-оло-:

град (старослав.) – місто (російськ.), здоров'я (старослав.) – здоров'я (російськ.);

брег (старослав.) - берег (рос.), перед (старослав.) - перед (рос.);

шолом (старослав.) – шелом, приголомшити (рос.), млеко (старослав.) – молоко (російськ.).

Такі поєднання не треба перевіряти наголосом! Їх просто треба вміти бачити, впізнавати.

Найчастіше зіставлення повноголосних і неповногласних поєднань не викликає труднощів. Однак не всі відповідні пари можна відновити в сучасною мовою, наприклад: у парах мороз - мраз, корова - крава другий варіант кореня втрачено, він є лише в інших слов'янських мовах. Є слово благо (старослав.), але слово з повноголосством білого не збереглося в сучасному літературною мовою, є лише Бологе (власне ім'я, назва населеного пункту).

Багато слів, що мають старослов'янське походження, стилістично забарвлені: град, брег, дерево, ворота, золото та ін. - високі. Вони були приналежністю книжкової, урочистої та поетичної мови. Це з тим, що старослов'янська мова, літературно-книжкова мова всіх слов'ян IX-XI ст., був мовою сакральною, тобто. на ньому велося богослужіння, саме на нього з давньогрецької мовибула перекладена Біблія. Інші слова зі старослов'янським корінням за довге життяу російській мові втратили високе забарвлення, набули нового значення і використовуються як нейтральні; наприклад, які стали омонімами слова глава". 1 - керівник чогось; 2 - частина книги, статті.

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Вправи

Вправи розставте наголоси іконопис іскра вичерпати камбала ката лог квартал.. тест.. в якому слові наголос падає на перший склад.

Якщо вам потрібно додатковий матеріална цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що робитимемо з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним для Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах:

Всі теми цього розділу:

Розставте наголоси
Асиметрія, балований, банти, благовіст, бомбардувати, бракувальник, віросповідання, газопровід, гофрований, грінки, диспансер, досита, договір, видобуток, держак, догмат, дрімота, жалюзі, знання

Випишіть слова, в яких приголосний перед буквою е вимовляється твердо
Антитеза, баронеса, академія, бандероль, брюнет, бенефіс, бартер, біфштекс, бутерброд, декада, детектив, декорація, демобілізація, дефект, дефіс, індексація, інертний, інтелект, кларнет, каре,

Утворіть від зазначених іменників форму рід. п. мн. числа
Банани, лимони, яблука, апельсини, помідори, мандарини, грінки, томати, вафлі, баклажани, макарони, башкири, болгари, буряти, грузини, осетини, румуни, киргизи, казахи, узбеки, таджики, якути, тури

Підберіть перевірочні слова та вставте пропущені літери
Проковтнути, викладач, перевтілитися, здалеку, наслідування. раст_ржение;

одиничний, закріплення, захоплюватися, подивний, підлити.
При підборі однокорінних слів слід п

Вставте пропущені літери, підібравши перевірочні слова
Розвивається прапор; розвивається промисловість; стр_рожив нашого міста; ст_народжував склад продуктів; розуміти про допомогу; вміти заслуги; сплатити податки; ущільнити бетон; освічена монархія; життя, п

Що означає слово порох у наведених текстах?
а) Вони схопилися на конях;

Вибухаючи до неба чорний порох, Під ними хорти коні б'ються. (А. Пушкін) б) Борис: Але Дмитро мертвий! Він порох! Сумніву немає! (А.К.Толстой) Словникові
1. Після ц у корінні слів пишу і: цирк, цифра, панцир; крім: Циган навшпиньки курча цикнув: «Циц!»

2. Шепіт - шепотіти, мотузка - мотузка, але шоколад - шоколадний. (У до
Про чи A?

Дог .. рає з. .сновіння, необхідно
Зоровий диктант

1) Зоря помалу розгорається, торкнеться по-осінньому оголених верхівок дерев, розташовується десь неподалік, простягаються на південний схід від Нью-Йорка, заростають протягом десятиліть.
Запишіть словосполучення (за темами 1-2) під диктування

Вмочити в грушеве варення, вискочити з-за повороту, займати чудову позицію, зрівняти нерівний край, присвячуються перед'ювілейні урочистості, з безстрашним циркачем, не заперечити перетворення
Перевірочний диктант на теми

«Орфограми у приставках та коренях слів». Шлях до озера.
Ранкова зоря помалу спалахує. Незабаром промінь сонця торкнеться по-осінньому оголених верхівок дерев і позолотить блискуче дзерка.

Якими звуками різняться слова? цибуля - люк - стіл - стала - луг - цибуля - томна - темна - 8. Підкресліть слово, де всі приголосні звуки - дзвінкі..

Є в російській мові таке чергування, яке відоме як повноголосні та

неповногласні поєднання Походження явищаЦе мовне явищеісторичне. Пов'язано воно із хрещенням Русі. У зв'язку з цим історичним процесомз'явився

церковнослов'янська мова

. І слова з неповноліттям – це його одиниці. У російській мові їм відповідають їх повноголосні варіанти. Існують такі співвідношення:

Оро – ра

Наведемо приклади слів, у яких ми можемо спостерігати повноголосні та неповногласні поєднання оро-ра:

Оло – ла

У сучасній мові також чимало слів, у яких є повноголосні та неповногласні поєднання оло-ла:

Єре – ре

Менше прикладів, у яких ми можемо спостерігати повноголосні та неповногласні поєднання ере-ре:

Оло – ле

І вже зовсім небагато збереглося слів, у яких є чергування повноголосних і неповногласних поєднань оло-ле: Слова з чергуванням, що відрізняються стилістикоюДеякі з слів, що мають повноголосні та неповногласні поєднання, приклади яких ми наведемо нижче, позначають те саме і відрізняються лише тим, що вживаються в

різних стилях

промови.

Або візьмемо слова голова та голова. Перше називає частину живого організму, а друге найчастіше позначає посаду людини, яка керує яким-небудь населеним пунктом.

Наведемо ще приклади слів, у яких є повноголосні та неповногласні поєднання: хмара та оболонка. Одне пливе небом, а інше служить покриттям для чогось.

Слова молодець і немовля мають протилежний сенс: «повна сила людина» і «безпорадна дитина».

Королева і краля - звичайно, спірний випадок, але різниця в значеннях все ж таки очевидна. Перше з них називає обличчя жіночої статі, короноване на самодержавну владу, а інше – це зарозуміла, знаюча собі ціну особа.

Слова хороми і храм мають різницю в тому, що під одним з них мається на увазі житло багатої, але все ж таки звичайної людини, а інше – дім Божий.

Морок і морок мають теж різні смисли: перше – це темрява, а друге – часткова втрата здатності розумно міркувати.

У словах порох і порох, здається, не залишилося навіть натяку на загальний корінь. Одна – це речовина, здатна вибухати, а інша – тлін, пил. Хоча все-таки можна здогадатися, що близькість значень цих слів у тому, що обидва викликають в уяві у нас образ дрібної сипучої речовини.

Середина – це місце, віддалене від початку і кінця, а середа – день тижня або оточення.

Слово город має наступне значення: місце для посадки культурних рослин, А огорожа - це паркан навколо ділянки.

Короткий/короткий – ці одиниці з чергуванням також відрізняються семантикою: повногласний варіант означає протяжність у просторі, а неповногласний – у часі.

Слова застарілі

Деякі зі слів, у яких є повноголосні та неповногласні поєднання букв, відрізняються ступенем активності використання у російській. Наведемо приклади.

Слова із правого стовпчика можна зустріти хіба що в історичних творах.

Робота з текстом

Нам вже відомо, що являють собою слова, в яких є повноголосні та неповногласні поєднання букв. Цікаво буде застосувати ці знання практично. Прочитайте текст.

Олег був першим із роду Рюриковичів, який став київським князем. Він підкорив своїй владі все слов'янські племената столицю з Новгорода переніс до Києва. У дев'ятсот сьомому році він зробив успішний похід на Царгород (Константинополь). Переможені візантійці погодилися на великий викуп і уклали з Олегом договір, за яким російським купцям було дозволено безмитну торгівлю по всій Візантії.

На честь своєї перемоги князь Олег залишив знак на брамі Царгорода – свій щит. Коли він повернувся до Києва, піддані зустріли його з тріумфуванням, «... дивуючись хоробрості, розуму і багатству», проголосили його Віщим.

Олександр Сергійович Пушкін, ознайомившись із літописним джерелом, створив на його основі свій оригінальний твір «Пісня про віщуємо Олегу», у якому він художньо переосмислив сюжет. В основі ідеї Пушкіна Олег, будучи великим полководцем, залишається за своєю натурою звичайною людиною, схильний вірити в передбачення, що боїться смерті. Йому протиставлено по-справжньому велика людина- волхв, наділений здатністю говорити правду, що проникає внутрішнім поглядом у найпотаємніші глибини людських доль. Цей дар, як вважав Пушкін, дається лише обраним, вільним і незалежним особистостям.

Давайте знайдемо в тексті слова з неповногласством та повноголосством, випишемо їх та підберемо їм пару.

Урок на тему: «Чередування повноголосних і неповногласних поєднань»

Цілі і завдання:Ознайомити учнів з теорією на тему: «Чередування повноголосних і неповногласних поєднань». Закріпити теоретичні знанняна практиці. Навчити виявляти повноголосні та неповногласні чергування у словах.

Тип уроку:Урок повідомлення нових знань традиційної структури

Хід уроку:

1. Вітання учнів. Знайомство з темою, озвучування цілей та завдань уроку.

2. Повідомлення нових знань.

Пропоную нашу роботу на сьогоднішньому уроці розпочати із казки:

Вирішило якось Місто відвідати свого брата, якого звали Град.

Як ти живеш? Як твоє здоров'я? - Почало веселе і галасливе Місто. - Ти рідко з'являєшся про суспільство, про тебе почали вже забувати.

Так, моя слава в Останнім часомпохитнулася. – відповів Град. - Ти, любий брате, потіснив мене. Ти з усіма словами в дружбі: у будь-якій книзі, у журналі, в газеті – скрізь тобі шана та повага: план міста, населення міста, улюблене місто. Усюди тільки й чути: місто, місто.

А хіба тобі погано живеться у слові Ленінград? «Ленінград – одне з найкрасивіших міст у Росії! – парирував Місто.

Так, але назви Ленінграда більше не існує, тепер це Санкт-Петербург!

А містобудування, а містобудівник? Хіба ці слова не говорять про те, що ти, як і раніше, в пошані. На сторінках газет пишуть про містобудування, успіхи містобудівників. – натхненно говорив Місто.

Під натиском таких промовистих аргументів Граду нічого не залишалося робити, як погодитися, що він ще не забутий. Але в душі він заздрив Місту, яке живе самостійно.

Хлопці, ви, напевно, погодитеся, що нарікання граду на своє нерівноправне становище у мові цілком справедливе.

Хочете дізнатися, чому так сталося?

Сучасна російська мова не завжди була такою, якою ми її зараз знаємо. Раніше існувало дві мови: старослов'янська та давньоруська. Для старослов'янської мови була характерна вимова «град», а для давньоруської – «місто». Але давньоруська мовабув ближчий до споконвічно-російської мови. І тому така вимова стала переважати старослов'янську.

Давайте поспостерігаємо з вами над парами слів: Холод – холодБерег – брег Ворота – брама Голова – глава

Яке їхнє становище у мові? Слова холод, берег, ворота, вживаються набагато частіше. Давайте згадаємо уроки розвитку мови, зокрема наш з вами урок про розмовному стилімови. Погодьтеся, що при зустрічі з другом ви навряд чи скажете: «Який сьогодні холод!». Слова типу: град, брег та інші скоріше можуть зустрітися у героїчній поезії, прозі. Але це ще не все. Подивіться на ці слова. Давайте виділимо в них коріння.

3. Практична частина.

Виконання вправи 568

Розв'язання загадки. (Загадка дається під запис)

Золота голова велика, важка. Золота голова відпочити прилягла. — Голова велика, тільки тонка шия. (Диня)

Знайдіть у цьому тексті слова з повногласними поєднаннями, підкресліть їх, підберіть варіанти з неповногласними поєднаннями.

Виконання вправи 569.

4. Заключне слововчителі. Висновки на тему уроку. Завдання додому.

Урок складено на основі навчального комплексуБабайцевий

Вітаю!

Здоров'я

Вітати

Вітаю -
вітати –
здоров'я.

Вітаю -
поздоровляти –
здоров'я.

Чергування …… та ……

поєднань докорінно.

Чергування
повноголосних та неповноголосних
поєднань

Поєднання, характерні Поєднання, характерні для старослов'янської для російської мови мови

-РЕ- Б РЕ Г
-ЛЕ- М ЛЕ ЧНИЙ
-РА- У РА ТА
-ЛА- П ЛА ТЬЄ
РА- РА ВНИЙ
ЛА- ЛА ДЬЯ

-ЄРЕ- Б ЄРЕ Г
-ОЛО- М ВОЛ КО
-ОРО- У ОРО ТА
-ОЛО- П ВОЛ ТНО
РО- РВ ВНИЙ
ЛО- ЛО ДКА

А тепер перевірте себе…

Ог оре д – вог ра так

П оло тно – п ла тьє

М оло до - м ле копітуюче

З ере діна - з ре так

Г оло с – сог ла сний (звук)

М оло діж - м ла денець

Про оло чка – про ла до

Ст оре на – ст ра на

Зд оре в'є - тут ра діть.

Царські х оре ми ох ра няв ст оре ж.

Царські х оре ми ох ра няв ст ра жник .

1.Упр.546 (усно), 547 (письменно)
2. Знайдіть у «Пролозі» до поеми А.С.Пушкіна «Руслан і Людмила»
слова з неповністю, підберіть до них слова - брати з повноголосством, запишіть їх. Зробіть висновок про їхню роль у художньому тексті.
3. Використовуючи етимологічний словник, розкажіть про походження слів: смородина, приголомшити, воротар . Зверніться до цієї інформації з новою темою.

Урок корисний , все зрозуміло,

Лише дещо трохи не ясно ,

Ще доведеться попрацювати.

Так, важко все-таки вчитися!

Зд оре в'я

Чому, обпалюючи горло,

розбираю годинами поспіль

Поєднання «оло» та «оро»,

«Вран» та «ворон», «молодий» і «молодий»?

«Людина якась має два сини».

Я прислухаюся до слів –

Відкривається у них Росія,

Легендарна була слов'ян.

Сто-ро-на.

Го-ло-са.

До-ро-га.

Я засвоїв тверді ази:

З давніх-давен до відкритості складу

Тяготіла слов'янська мова.

С. Крижанівський

Ці слова утворені від «злодій» та «норів». Обидва за допомогою суфіксального способушляхом приєднання суфікса "овк".

Важливо!Голосні у повному згоді можуть бути лише докорінно.

Що таке поросль? У даному випадкуі це не приклад повноголосності, тому що поросль має корінь -рос-, а "по" є приставкою. А правопис докорінно «о», а чи не «а», як і неповногласному варіанті, свідчить, що це слово – виняток з «оро-оло».

Чергування

Така орфограма, як неповногласність, не вимагає заучування правила, оскільки ці поєднання вітають склад під наголосом, у якому голосний звук стоїть позиції сили і завжди чути досить чітко. Наприклад: час, прах, злато і т.д.

У повноголосному варіанті один із голосних звуків завжди буде стояти в слабкої позиції тому для правильного написанняіснує два шляхи:

Запам'ятати! Багато таких словоформ є словниковими, і їх написання потрібно просто уточнити в орфографічному словнику. Наприклад, горобець. Другу голосну можна перевірити, поставивши її в сильну позиціюпід наголос - злодій Обушок. А ось першу із поєднання перевірити ніяк не вдасться, потрібно її просто записати та завчити.
Перевірити за допомогою зміни цього слова: підбору однокорінного з тією умовою, щоб поставити голосну у сильну позицію Візьмемо для прикладу слово берег. Перша евже під наголосом, а другу ставимо у сильну позицію підбором однокорінної повноголосної пари – правобережний.

Слова із чергуванням також відрізняються різною стилістичною приналежністю. Так, неповногласні конструкції частіше зустрічаються в поетичній мові.