Danh mục đầu tư sở thích của tôi viết mẫu. Tải xuống miễn phí các mẫu làm sẵn cho danh mục đầu tư của sinh viên

Hồ sơ học sinh tiểu học
Tạo danh mục đầu tưlà một công việc khó khăn chung thú vị của trẻ em và cha mẹ của chúng. Việc tạo ra nó nên được thực hiện cẩn thận và nghiêm túc - xét cho cùng, đây là bộ mặt của con bạn. Để bắt đầu, hãy mua một thư mục đẹp nhất trong cửa hàng văn phòng phẩm, với một số lượng lớn các tệp trống (ít nhất 90 tờ), để trẻ tự chọn. Cặp được mua trong nhiều năm, nó phải bền. Bạn sẽ cần bút dạ, bút chì, keo dán, thước kẻ và một số tờ giấy có nhiều hình dán khác nhau (ngôi sao, hoa, ô tô, v.v.).

danh mục đầu tư nên bao gồm hai phần, lần lượt được chia thành nhiều tiểu mục.

phần đầu tiên - phần giới thiệu, trong đó trẻ nói về bản thân.

Trang đầu tiên của phần- đây là một trang tiêu đề được thiết kế đẹp mắt với ảnh của học sinh, cũng như thông tin về cơ sở giáo dục nơi em học.

Tất cả các loại bưu thiếp và lời chúc mừng được tặng cho học sinh lớp 1 vào đầu năm học đều được đưa vào tệp thứ 2.

Trên tờ 3 (tiểu mục “Tên tôi”), đứa trẻ ghi lại tên của mình (nguồn gốc, ý nghĩa), ai và tại sao lại gọi chính xác tên đó.

Ở tờ 4 (tiểu mục "Gia đình tôi") - viết một bài văn ngắn về gia đình mình, nếu có ảnh thì đính kèm.

Trên tờ thứ 5 (tiểu mục "Đây là tôi") vẽ chân dung của anh ấy.

Ở tờ thứ 6 (tiểu mục “Bàn tay em học lớp 1”), cháu khoanh tròn lòng bàn tay và viết lên từng ngón tay đã vạch sẵn những gì cháu nghĩ về bản thân, cháu là người như thế nào (tốt bụng, tình cảm, v.v.).

Trên tờ thứ 7 (tiểu mục "Cung hoàng đạo của tôi") vẽ cung hoàng đạo của anh ấy và mô tả nó.

Tờ 8 bao gồm tiểu mục “Thói quen hàng ngày của tôi”.

Tiểu mục 9 có tên là Sở thích của tôi, trong đó đứa trẻ viết về những gì nó thích làm.

Trên trang 10 (tiểu mục "Những người bạn của tôi"), một bài văn ngắn viết về những người bạn của họ, họ là ai, họ thích làm gì. Nếu có ảnh, chúng được đính kèm.

Tờ 11 là tiểu mục “Thành phố của tôi”, ở đây mô tả về thành phố, ngôi làng nơi bạn đang sống (lớn hay nhỏ, các điểm tham quan chính, sự kiện lịch sử nổi tiếng và người nổi tiếng).

11 tiểu mục - sơ đồ đầy màu sắc về tuyến đường từ nhà đến trường, địa chỉ nhà.
Tiểu mục 12 "Trường học của tôi" bao gồm một bức ảnh của trường, mô tả về thời gian và người xây dựng trường, có bao nhiêu người học trong đó, tên của giám đốc, biểu tượng, bài quốc ca.

Tiểu mục 13 "Giáo viên của tôi" - chủ đề và tên của giáo viên, nếu có, ảnh của họ, mô tả tính cách, dữ liệu bên ngoài của giáo viên (tốt bụng, cao, v.v.), môn học yêu thích của tôi và giáo viên yêu thích.

Tiểu mục 14 “Lớp em” - ảnh chụp cả lớp, bên dưới là danh sách các cháu.

Tiểu mục 15 “Thời khóa biểu học” - lịch học thiết kế đẹp đóng trong file (có thể đính kèm mẫu làm sẵn) cho lớp 1, các năm tiếp theo sẽ bổ sung lịch học cho lớp 2, 3, 4.

Tiểu mục 16 có tên “Tôi sẽ là ai khi lớn lên” - ở đây đứa trẻ viết về nghề nghiệp tương lai của mình và tại sao nó lại chọn nó.

Phần danh mục đầu tư thứ hai bao gồm những thành tích và thành công của trẻ trong suốt thời gian học tiểu học, được lấp đầy dần dần khi tài liệu tích lũy và cũng bao gồm một số tiểu mục.

1 tiểu mục "Việc học của tôi" được dành cho các môn học ở trường và chứa đầy các bài kiểm tra và bài kiểm tra viết và bài kiểm tra.

Tiểu mục 2 "Những tác phẩm hay nhất của tôi" chỉ chứa đầy những tác phẩm đạt điểm xuất sắc, cũng như những bức vẽ, báo cáo đẹp mắt.

Tiểu mục 3 "Sự sáng tạo của tôi" chứa đầy những bức vẽ, ảnh chụp đồ thủ công, những bài thơ, câu chuyện của riêng bạn, v.v.

4 tiểu mục "Thành tích của tôi" được thu thập từ các bảng, biểu đồ thể hiện động lực học viết, tốc độ đọc và kỹ năng tính toán, nó cũng bao gồm tất cả các chứng chỉ, bằng cấp và lời cảm ơn.

Tiểu mục 5 "Các ngày lễ và sự kiện của chúng tôi" bao gồm các bức ảnh về các ngày lễ và sự kiện (ví dụ: tiệc trà, du ngoạn) và nhận xét về chúng: kỳ nghỉ diễn ra khi nào và tôi đã tham gia những gì trong đó.

Tiểu mục 6 "Công việc xã hội của tôi" bao gồm tất cả các hoạt động của học sinh, ngoại trừ việc học (tham gia các sự kiện khác nhau, vẽ báo, trồng cây trong sân trường, subbotnik, v.v.).

7 tiểu mục "Đọc văn học", trong đó đứa trẻ viết tên những cuốn sách mà nó đã đọc, tác giả và mô tả ngắn gọn về những gì nó đã đọc.

8 tiểu mục cuối cùng được gọi là "Nhận xét và mong muốn". Vào cuối mỗi năm học, giáo viên viết một tài liệu tham khảo của sinh viên, được nhúng ở đây. Bản thân đứa trẻ có thể viết vào đây những lời chúc của mình đến thầy cô và ngôi trường quê hương của mình, những điều nó muốn gặp họ và những điều nó sẽ thay đổi.

Mỗi tờ danh mục đầu tư được đóng khung đẹp mắt bằng bút dạ và trang trí bằng nhãn dán.

Xem trước:

1. Danh mục đầu tư của học sinh tiểu học, Mẫu và Mẫu để tải xuống, Cấu trúc danh mục đầu tư, Hướng dẫn biên soạn

Danh mục đầu tư là mẫu của công việc được thực hiện, cho thấy khả năng và kỹ năng của học sinh. Danh mục đầu tư cũng chỉ ra hoạt động của trẻ trong các hoạt động khác nhau ở trường và hơn thế nữa. Ở cuối bài viết là các danh mục đầu tư mẫu mà bạn có thể tải xuống và sử dụng làm ví dụ cho danh mục đầu tư của con mình.

1. Giới thiệu danh mục đầu tư cho trường tiểu học

Vài năm trước, sự đổi mới này đã được thêm vào quá trình giáo dục, hiện đã phổ biến. Nhiều phụ huynh của học sinh tiểu học khi nhận được nhiệm vụ từ giáo viên liên quan đến việc thiết kế danh mục đầu tư đã tỏ ra bối rối và bối rối không biết phải làm như thế nào và phải làm gì. Và bản thân các giáo viên đôi khi dành rất nhiều thời gian và công sức để tìm ra cấu trúc và thiết kế của danh mục đầu tư cho học sinh. Cho đến nay, không có yêu cầu nghiêm ngặt nào đối với nó, điều này rất tốt, bạn có thể lôi kéo chính các sinh viên vào việc tạo ra nó.

1. Mục đích của việc biên soạn một danh mục đầu tư cho sinh viên

Để tự nhận thức, một đứa trẻ đã học tiểu học cần có động lực đúng đắn, khả năng đặt mục tiêu và đạt được chúng. Quá trình học tập đòi hỏi ở học sinh tính tự giác, khả năng hướng nội để vượt qua thất bại và có thể vui mừng trước chiến thắng của mình. Vì vậy, cha mẹ và giáo viên nên giúp anh ấy bộc lộ tiềm năng bên trong của mình. Danh mục đầu tư của học sinh cho trường tiểu học được tạo ra để cấu trúc công việc, kết quả học tập và thành tích của học sinh. Tất cả các tài liệu thu thập được sau đó sẽ trở thành cơ sở để chọn các lớp chuyên biệt, hoặc thậm chí có thể là trường học và nghề nghiệp của học sinh. Mục tiêu chính của danh mục đầu tư của trường là bộc lộ tất cả những lợi thế của học sinh và cung cấp cho học sinh phương hướng phù hợp để phát triển hơn nữa khả năng của mình.

1. Cấu trúc danh mục đầu tư

Hồ sơ của học sinh tiểu học bao gồm các phần sau:

1) Dữ liệu cá nhân:

1. a) trang tiêu đề
2. b) tự truyện;
3. c) một câu chuyện về chính bạn;
4. d) danh sách các kế hoạch học tập và nghề nghiệp dài hạn và ngắn hạn.

Đối với trang tiêu đề, bạn sẽ cần dán ảnh của đứa trẻ. Sẽ tốt hơn nếu anh ấy chọn ảnh của chính mình. Có như vậy mới phát huy được sáng kiến ​​của mình. Đứa trẻ có thể mô tả sở thích của mình, nói về thành phố, gia đình, bạn bè, họ hoặc tên của mình, viết về trường học của mình. Điều chính là anh ấy mô tả những gì anh ấy quan tâm và những gì anh ấy coi là quan trọng.

2) Thành tích:

1. a) một biểu mẫu đã hoàn thành có tên là "Danh sách thành tích của tôi";
2. b) công trình sáng tạo, bài viết, công trình nghiên cứu, công trình được công nhận là xuất sắc nhất trong quá trình học sinh thảo luận với giáo viên;
3. c) chứng chỉ và bằng cấp mà đứa trẻ nhận được để đạt được thành công trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau; d) đặc trưng;
4. e) thông tin xác nhận sáng kiến ​​​​giáo dục và tính độc lập trong việc thực hiện công việc;
5. f) mục tiêu.

Trong phần này, tất cả các chứng chỉ và văn bằng hiện có tốt nhất nên được ghi theo thứ tự thời gian. Ở trường tiểu học, tất cả những thành công của anh ấy đều quan trọng đối với một đứa trẻ, vì vậy tốt hơn hết là không nên chia chúng thành những thành tích chính (ví dụ: ở trường) và thành tích phụ (ví dụ: trong thể thao).

3) Trình diễn quá trình và sự phát triển của học sinh trong một lĩnh vực nhất định:

1. a) ảnh chụp;
2. b) ghi hình;
3. c) kết quả kiểm tra, thử nghiệm, kiểm tra, bản vẽ;
4. d) thông tin phản ánh mọi hoạt động có ích cho xã hội của trẻ;
5. e) các mẫu đã hoàn thành:

1. “Công tác nghiên cứu, sáng tạo”;
2. “Thăm quan học thêm”;
3. "Các khóa học cá nhân (tự chọn)".

1. e) danh sách tài liệu đã đọc;
2. g) chương trình giảng dạy;
3. h) thông tin về giải thưởng.

Các biểu mẫu có thể yêu cầu ảnh của tác phẩm cồng kềnh hoặc đồ giả mà trẻ đã làm. Bạn cũng có thể đặt trong phần này các bức vẽ, bài thơ, truyện cổ tích hoặc bất kỳ tác phẩm nào khác của học sinh. Để thiết kế phần này, đứa trẻ phải hoàn toàn tự do để có thể thấy rõ mình đã đạt được thành công gì.

4) Đánh giá và mong muốn:

1. a) các đánh giá về công việc đã thực hiện;
2. b) khuyến nghị bằng văn bản;
3. c) thư động viên;
4. d) mục tiêu đầu năm học;
5. e) kết quả năm học.

Phần này là một trong những phần quan trọng nhất để nâng cao lòng tự trọng của học sinh. Những giáo viên chú ý đầy đủ đến những nỗ lực của trẻ sẽ có thể đánh giá cao chúng một cách tích cực. Nếu bạn không chỉ sử dụng từ “làm tốt lắm”, mà còn khen ngợi trẻ vì điều gì đó cụ thể, thì động lực học tập của trẻ sẽ chỉ tăng lên. Những đứa trẻ được khen ngợi vì những thành tích cụ thể sẽ học tốt hơn nhiều ở trường. Phần này cũng có thể giúp giáo viên bày tỏ những kiến ​​nghị, nguyện vọng của mình với phụ huynh học sinh.

Danh mục đầu tư có thể chứa các phần bổ sung mà giáo viên có thể thêm vào.

1. Phân chia trách nhiệm trong quản lý danh mục đầu tư

Một trong những mục tiêu chínhbiên soạn một danh mục đầu tư của một học sinh tiểu họclà thiết lập sự hợp tác chặt chẽ giữa phụ huynh, giáo viên và trẻ. Học sinh tiểu học lần đầu tiên lập danh mục đầu tư sẽ không thể làm được nếu không có sự giúp đỡ của cha mẹ. Nhưng sự giúp đỡ nên bao gồm việc liên tục khuyến khích trẻ chủ động và độc lập trong việc điền dữ liệu. Do đó, anh ta sẽ có thể đánh giá thành tích và khả năng của mình, cũng như hình thành thái độ cá nhân đối với kết quả thu được.

Đứa trẻ, cảm thấy gánh nặng trách nhiệm, sẽ làm việc độc lập với danh mục đầu tư, đánh giá kết quả. Anh ta sẽ có thể phát triển tính xã hội, bởi vì danh mục đầu tư yêu cầu giao tiếp và tham khảo ý kiến ​​​​của phụ huynh và giáo viên. Danh mục đầu tư giúp trẻ phát triển quan điểm cân bằng về bản thân, điểm mạnh và mục tiêu của mình.

Cũng không nên đánh giá thấp vai trò của giáo viên khi làm việc với danh mục đầu tư của trường. Đây là công việc nghiêm túc. Giáo viên có nghĩa vụ giải thích các quy tắc duy trì và điền vào danh mục đầu tư, để đánh giá kịp thời việc hoàn thành tất cả các phần. Trên vai các giáo viên đứng lớp có các nhiệm vụ như chuẩn bị triển lãm, các cuộc thi cho phép học sinh thể hiện bản thân. Họ giúp học sinh tham gia vào các lĩnh vực hoạt động khác nhau. Tất cả điều này giúp hình thành tính cách của đứa trẻ.

Những nỗ lực chính trong quá trình giáo dục là nhằm phát triển khả năng của học sinh, giúp họ nhận thức đầy đủ về bản thân và trở thành một người thành công. Điều chính là danh mục đầu tư không mang ý tưởng cạnh tranh giữa trẻ em, nhưng giúp mỗi cá nhân phát triển tài năng của họ.

Ví dụ, chúng tôi xin lưu ý đến các bạn nội dung của Danh mục đánh giá sự phát triển của các hoạt động học tập phổ thông, được xây dựng cho lớp 1. Xin lưu ý rằng các nhiệm vụ được cung cấp trong Danh mục đầu tư nằm trong sách bài tập và sách giáo khoa của TMC. Bạn có thể sử dụng tùy chọn này và đưa nó vào thực tiễn của trường, nhưng cũng có thể cung cấp phiên bản của riêng bạn.

Phần danh mục đầu tư làm việc

Các trang của phần "Chân dung"

1. Chân dung của tôi (làm quen: đây là tôi)
2. Địa điểm chụp ảnh (hoặc tự chụp chân dung)
3. Viết về bản thân bạn (tốt nhất có thể):

Tên tôi là___________________

Tôi sinh ngày ____________________ (ngày/tháng/năm)

Tôi sống ở ______________________

Địa chỉ của tôi

Gia đình tôi

1. Vẽ chân dung gia đình bạn
2. Gia phả
3. tôi thích làm gì
4. Tôi là một học sinh

1. tôi có thể làm
2. Tôi muốn học năm nay...
3. tôi sẽ học trong năm nay

1. Tôi đọc.
2. Lớp học của tôi, bạn bè của tôi, giáo viên đầu tiên của tôi
3. Thời gian biểu của tôi

1. Tôi và bạn bè của tôi

Các trang của phần Collector

1. Quy tắc ứng xử ở trường
2. Quy luật của đời sống giai cấp
3. Một danh sách gần đúng các tài liệu để đọc độc lập và gia đình.
4. Kế hoạch - ghi nhớ Giải quyết vấn đề
5. Memo "CÁCH DẠY BÀI THƠ"
6. Bản ghi nhớ "THỬ VIỆC VỚI SỔ TAY"
7. Một bản ghi nhớ về cách hành động trong các tình huống căng thẳng (hỏa hoạn, nguy hiểm, v.v.)
8. Bản ghi nhớ: Quy tắc giao tiếp

Phần "Tài liệu làm việc"

Mỗi mục có "tệp" riêng, công việc chẩn đoán được đưa vào đó.

Các trang của phần "Thành tích của tôi"

1. công việc tốt nhất của tôi
2. Nhiệm vụ tôi thích nhất
3. Tôi đọc ……. sách.
4. Bây giờ tôi biết gì mà trước đây tôi không biết?
5. Tôi có thể làm gì bây giờ mà trước đây tôi không biết?
6. Mục tiêu và kế hoạch của tôi trong năm học tới:
7. Tôi còn muốn học gì nữa?
8. Đọc sách gì?
9. Sự tham gia của tôi vào các ngày lễ và sự kiện của trường và lớp
10. Những dự án của tôi
11. Sản phẩm của sự sáng tạo chung (với cha mẹ, bạn cùng lớp)

Xem trước:

Lacin

Evgenia

Vladimirovna

Sinh nhật của tôi:

13.02. năm 2001

Bạn nghĩ nên làm gì để giữ cho gia đình bền chặt và thân thiện?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bạn có kỳ nghỉ gia đình?

_________________________________________________________________

Hạnh phúc gia đình là gì?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vẽ hoặc dán lên những gì bạn thích làm.

Mùa__________________________________

Động vật___________________________________

Bạn tốt nhất________________________________

Hơn bất cứ thứ gì_________________________

Sách_______________________________________

Chương trình truyền hình _________________________________

Bài hát ______________________________________

Tro choi_________________________________________

Màu_________________________________________

Đồ chơi__________________________________________________

Món ăn________________________________________

Lần trong ngày___________________________________

Bốc mùi_________________________________________

Điều tốt nhất tôi có thể:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

Tôi không giỏi lắm:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Hầu hết tất cả tôi muốn học:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Đây là những gì tôi cần cho việc này:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Địa chỉ của tôi: vùng Stavropol

vùng Kursk

Mỹ thuật. galyugaevskaya

Klubnaya st., 20

Lịch sử đường phố của tôi:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Một người bạn thực sự là:

Kế hoạch chế độ ngày

khoảnh khắc chế độ

Dành thời gian

lớp 1-2

3 - 4 lớp

Thức tỉnh, thể dục dụng cụ, thủ tục ủ

7.00

7.00

Bữa ăn sáng

7.30

7.30

Đường đến trường (đi bộ)

7.50

7.50

Các hoạt động giáo dục và ngoại khóa ở trường, ăn sáng tại một kỳ nghỉ lớn

8.30

8.30

Đi bộ từ trường về nhà

12.30

13.30

Bữa ăn tối

13.00

14.05

Nghỉ chiều (giấc ngủ cho học sinh lớp 1 và trẻ suy nhược)

13.30

lên sóng

14.30

14.30

chuẩn bị. Cứ sau 35-45 phút học, nghỉ 5-10 phút. Trong giờ nghỉ đầu tiên - bữa ăn nhẹ buổi chiều.

Trong

16.00

17.00

lên sóng

17.30

Ăn tối và các hoạt động tự do

19.00

19.30

Mơ

21.00

21.00

tổ chức nơi làm việc

______________________________________________________________________________________

Bí mật của công việc thành công

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Bài kiểm tra số 1.

Đánh dấu 5 hành động quan trọng nhất, theo ý kiến ​​​​của bạn, nhằm đạt được mục tiêu của bạn.

1. Kiên trì.
2. Được quyết định.
3. Đừng buồn phiền trước thất bại, sai lầm.
4. Tin vào thành công.
5. Đừng vội vàng.
6. Hỗ trợ bạn bè lúc khó khăn.
7. Đừng buồn.
8. Để không bỏ cuộc.
9. Đừng từ bỏ những gì bạn đã bắt đầu.
10. Hãy tin rằng mọi thứ đều có thể học được.

Bài kiểm tra số 2.

1. Tôi thích những người… ________________________________________________________
2. Con muốn trường...

_____________________________________________________________

1. Sau giờ học tôi yêu...

_____________________________________________________________

1. Khi khó khăn, tôi...

_____________________________________________________________

1. Tôi biết rằng sức khỏe của tôi...

_____________________________________________________________

1. Tôi có những người bạn...

_____________________________________________________________

1. Tôi thường nghĩ về...

_____________________________________________________________

1. Tôi ở nhà…

_____________________________________________________________

1. Tôi sẽ độc lập hơn...

_____________________________________________________________

1. Trong tương lai tôi...

_____________________________________________________________

Bài kiểm tra số 4.

"Tôi là ai?"

Nếu bạn bắt được một con chim lửa. Cô ấy biết làm thế nào để đáp ứng mong muốn của bạn. Bạn sẽ hỏi gì?

Tại sao bạn cần điều này?

Tôi muốn lấy cái này:

1. Bởi vì người khác có nó.

2. Vì người khác không có.

3. Vì tôi cần nó.

4. Vì bà con cần và

Bạn.

5. Bởi vì bạn chỉ muốn nó.

Và đây là cách bạn có thể gọi những phẩm chất tinh thần này:

1. ghen tị

2. khoe khoang

3. tính thực tế

4. ân cần, chu đáo

5. tham lam

	2 ô	lớp	lớp	lớp	lớp	lớp	lớp	lớp	lớp	lớp	toàn bộ
Ngôn ngữ Nga
Đọc / Văn học
Toán học
Thế giới quanh ta
Khoa học máy tính
hùng biện của trẻ em
Mỹ thuật
Công nghệ
Tiếng Anh
Âm nhạc
Giáo dục thể chất

Lớp

cuộc hẹn

số lượng từ ngữ

Lớp

cuộc hẹn

số lượng từ ngữ

Bài kiểm tra số 3.

"Tất cả các màu ngoại trừ màu đen"

Đặt một "ánh sáng" màu đỏ gần những phẩm chất "tốt" của tính cách,

và gần "xấu" - màu đen.

Ghen tỵ

tốt bụng

sự siêng năng

tò mò

tư lợi

ác tâm

Tính không ích kỷ

hiểu biết

Sự thù ghét

lòng tốt

Quan sát

độ lượng

Cảm thông

tuân phục

Sự bướng bỉnh

hung hăng

Không khoan dung

tính vị kỷ

Thờ ơ

Đồng cảm

1. Hãy tin tưởng cha mẹ của bạn - họ là những người thân thiết nhất với bạn, họ
có thể giúp bạn đưa ra lời khuyên tốt.

2. Nói với họ về những vấn đề, thất bại, nỗi buồn của bạn.

3. Chia sẻ niềm vui của bạn.

4. Chăm sóc cha mẹ: họ gặp rất nhiều khó khăn.

5. Cố gắng hiểu họ, giúp đỡ họ.

6. Đừng đau buồn hay oán giận họ một cách không cần thiết.

7. Giới thiệu họ với bạn bè của bạn, nói về họ.

8. Hỏi bố mẹ bạn về thời thơ ấu của họ, về những người bạn thời thơ ấu.

9. Cho bố mẹ thấy điểm mạnh của bạn bè chứ không phải điểm yếu.

10. Hãy chung vui với cha mẹ trước thành công của bạn bè.

1. Cố gắng không đọc khi nằm mà hãy chọn một tư thế đọc thoải mái.

1. Trong khi đọc, hãy loại bỏ những đồ vật gây mất tập trung, tắt TV. Nếu không, công việc của bạn sẽ vô ích.

1. Đọc to và dành thời gian của bạn. Nếu bạn chú ý đến
   thời gian, bạn sẽ sớm quên ý nghĩa của văn bản mà bạn đọc.

1. Nếu cuốn sách làm bạn say mê và bạn muốn đọc lâu hơn, hãy
   phá vỡ, sử dụng nó cho một break tập thể dục.

1. Chú ý đến hành động của các nhân vật, phân tích hành động của họ,
   rút ra kết luận cho mình.

1. Học cách cư xử tốt và cách cư xử tốt từ những anh hùng trong những cuốn sách bạn đọc.
   việc làm.

1. Nếu bạn quyết định ngừng đọc cho đến lần tiếp theo, hãy đánh dấu trang vào cuốn sách. Cuốn sách này có thể được quan tâm không chỉ cho bạn, mà còn cho những người khác. Họ nên đón cô ấy sạch sẽ và gọn gàng

1. Chia sẻ với bạn bè của bạn thông tin thú vị và hấp dẫn
   sách.

1. Nếu bạn bắt gặp những cụm từ thú vị trong một cuốn sách, đừng lười biếng và
   ghi vào sổ riêng. Có lẽ một ngày nào đó bạn sẽ trở lại với những từ này, hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên.

Cách chuẩn bị bài tập đọc

1. Đọc kỹ tên tác phẩm cần đọc.

1. Hãy xem ai là tác giả của tác phẩm.

1. Đọc toàn bộ văn bản một cách cẩn thận.

1. Đánh dấu bằng bút chì những từ mà bạn không hiểu nghĩa.

1. Tìm lời giải thích những từ khó hiểu trong từ điển hoặc hỏi người lớn

1. Hãy nghĩ về ý chính của văn bản này.

1. Đọc kỹ các câu hỏi ở cuối văn bản và cố gắng trả lời chúng bằng văn bản.

1. Lập kế hoạch kể lại văn bản.

1. Chuẩn bị một đoạn văn bản kể lại thành tiếng (từ một người khác).

1. Không cần nhìn vào văn bản, hãy nhớ các ký tự của văn bản và nhân vật chính. Cung cấp cho họ một mô tả, xem xét ý kiến ​​​​của riêng bạn. Bày tỏ ý kiến ​​​​của bạn về văn bản đã đọc, chia sẻ ý kiến ​​​​này với người thân của bạn. Họ sẽ quan tâm đến nó.

Nhắc nhở "Làm bài tập về nhà"

Thông thoáng căn phòng của bạn trước khi bạn bắt đầu làm bài tập về nhà.

Hoàn thành nhiệm vụ cùng một lúc.

Nếu bạn cần, hãy bật nhạc nhẹ.

Nhìn vào các mục nhật ký của bạn. Quyết định những nhiệm vụ bạn phải hoàn thành vào ngày hôm sau.

Chuẩn bị tất cả các đồ dùng cần thiết cho bài tập về nhà của bạn.

Hãy nghĩ xem bạn sẽ làm nhiệm vụ nào trước. Bắt đầu với khó khăn nhất, hoàn thành công việc của bạn dễ dàng hơn.

Đánh dấu các nhiệm vụ đã hoàn thành trong nhật ký học của bạn bằng bút chì.

Nghỉ giải lao 10 phút giữa mỗi bài tập về nhà đã hoàn thành.

Sau khi chuẩn bị các bài học, hãy đặt sách và vở vào danh mục đầu tư của bạn.

Hãy chắc chắn rằng bạn đặt mọi thứ vào cặp của bạn cho ngày hôm sau.

1. Đừng lấy của người khác.

1. Họ yêu cầu - đưa ra, họ cố gắng lấy đi - tự bảo vệ mình. Đừng chiến đấu mà không có lý do.

1. Họ gọi bạn chơi - đi, họ không gọi bạn - xin phép chơi cùng, không có gì đáng xấu hổ.

1. Hãy chơi công bằng, đừng để đồng đội thất vọng.

1. Đừng chọc ghẹo ai, đừng cầu xin, đừng cầu xin bất cứ điều gì. Đừng xin ai điều gì hai lần.

1. Đừng khóc vì điểm số, hãy tự hào. Đừng tranh luận với giáo viên vì điểm số và đừng xúc phạm giáo viên vì điểm số. Hãy cố gắng làm mọi việc đúng thời hạn và nghĩ đến kết quả tốt, nhất định bạn sẽ có.

1. Đừng mách lẻo và đừng vu khống bất cứ ai.

1. Hãy cố gắng cẩn thận.

1. Nói thường xuyên hơn: hãy làm bạn, hãy chơi.

1. Nhớ! Bạn không phải là tốt nhất, bạn không phải là tồi tệ nhất! Bạn là duy nhất cho chính bạn, cha mẹ, thầy cô, bạn bè!

1. Tên của bạn có nghĩa là gì?
2. Bạn biết gì về tên của mình?
3. Những người nổi tiếng nào bạn biết với tên của bạn?
4. Hãy hỏi cha mẹ của bạn tại sao họ đặt tên cho bạn như vậy?
5. Có người nào trong gia đình bạn có tên này không?
6. Tại sao bạn nên coi trọng tên của bạn?

? Trả lời các câu hỏi.

1. Khỏe mạnh có nghĩa là gì? ___________________

______________________________________

2. Điều gì ảnh hưởng đến sức khỏe của bạn?___________________

3. Làm thế nào để bảo vệ bản thân khỏi bệnh tật? _________________

______________________________________________

4. Điều trị cảm lạnh như thế nào? _____________________________

_____________________________________________

5. Mặt trời, không khí và nước giúp ích gì cho bạn?

______________________________________________

6. Nhiệt độ cơ thể có thể thay đổi không, vàkhi nào nó xảy ra? __________________________________

______________________________________________

Hãy đọc và suy nghĩ!

Một nhà thông thái đã được hỏi câu hỏi: "Điều gì quan trọng hơn đối với một người: giàu có hay danh tiếng?"

Tìm ra,những gì người đàn ông khôn ngoan đã nói ...

_____________________________________________

Bạn không thể mua sức khỏe - tâm trí cho nó.

Bạn sẽ khỏe mạnh - bạn sẽ có được mọi thứ.

Thượng đế sẽ cho sức khỏe, nhưng chúng tôi sẽ tìm thấy hạnh phúc.

Viết những câu tục ngữ của riêng bạn về sức khỏe.

_____________________________________________

______________________________________________

Xem trước:

Portfolio của một học sinh tiểu học.

1. Tại sao học sinh cần có portfolio?

"Mỗi học sinh sẽ có một "danh mục đầu tư", tức là một "danh mục đầu tư" cá nhân về thành tích giáo dục - kết quả của các kỳ thi olympic cấp quận, khu vực, các dự án độc lập thú vị và công việc sáng tạo. Điều này rất quan trọng khi xác định mức độ sẵn sàng học chuyên sâu của học sinh nghiên cứu một số môn học”.(Bộ trưởng Giáo dục V.M. Filippov "Komsomolskaya Pravda" 14.01.2003)

chức năng chínhSự đổi mới này nhằm giúp học sinh THPT trong việc chọn lớp làm hồ sơ, cũng như cơ hội trình bày thành tích khi thi vào các trường đại học.

Mục đích của danh mục đầu tư- đóng vai trò đánh giá tích lũy cá nhân và cùng với kết quả của các kỳ thi, xác định xếp hạng của học sinh tốt nghiệp trường cơ sở.

Tất cả chúng ta sẽ phải làm quen với công thức:

Quy trình tính toán "trọng lượng" cụ thể của danh mục đầu tư trong tổng xếp hạng giáo dục của học sinh bao gồm hai lựa chọn:
1. Trọng số của danh mục có thể tương ứng với trọng số của một bài thi - tối đa 5 điểm.
2. Trọng số của Portfolio có thể tương ứng với trọng số của 2 bài thi - tối đa 10 điểm.

Nói cách khác, chứng chỉ bổ sung để xét tuyển vào các lớp chuyên là thực sự cần thiết. Rốt cuộc, hệ thống kiểm tra hiện có ở lớp 9 không đưa ra ý tưởng về khả năng cũng như sở thích của học sinh!

2. Triết lý danh mục đầu tư.

Danh mục đầu tư là một cách ghi lại, tích lũy và đánh giá thành tích cá nhân của học sinh trong một giai đoạn giáo dục nhất định. Danh mục đầu tư cho phép tính đến kết quả mà học sinh đạt được trong các loại hoạt động khác nhau (giáo dục, sáng tạo, giao tiếp xã hội, v.v.) và là một yếu tố quan trọng của phương pháp giáo dục định hướng thực hành.

Trong tài liệu sư phạm, danh mục đầu tư được đặc trưng là:

 Tập hợp các bài làm của học sinh thể hiện một cách toàn diện không chỉ kết quả học tập mà còn cả những nỗ lực để đạt được chúng;

 Trưng bày thành tích học tập của học sinh về một môn học (hoặc một số môn học) trong một thời kỳ học tập nhất định (quý, nửa năm, năm).

Triết lý của danh mục đầu tư giáo dục gợi ý:
- chuyển trọng tâm từ những gì học sinh không biết và không thể sang những gì học sinh biết và có thể làm về chủ đề này và chủ đề này;
- tích hợp các đánh giá định lượng và định tính;
- chuyển trọng tâm sư phạm từ đánh giá sang tự đánh giá;
- ý nghĩa chính của danh mục đầu tư: "Hãy thể hiện mọi thứ mà bạn có khả năng."

Khái niệm danh mục đầu tư:
Danh mục đầu tư là một hình thức đầy hứa hẹn để trình bày định hướng cá nhân về thành tích giáo dục của một học sinh cụ thể. Danh mục đầu tư của sinh viên tốt nghiệp có thể đóng vai trò bổ sung cho kết quả của Kỳ thi Thống nhất của Nhà nước hoặc bất kỳ hình thức thi nào khác để xét tuyển vào một trường đại học, vì nó bao gồm đầy đủ nhất việc thiếu thông tin về người nộp đơn, điều không thể tránh khỏi trong bất kỳ thủ tục kiểm tra nào. Danh mục đầu tư như một đánh giá tích lũy phản ánh kết quả giáo dục bền vững và lâu dài,bù đắp cho ảnh hưởng của thành công hay thất bại ngẫu nhiên trong một tình huống kiểm tra, kiểm tra.

3. Tất cả những thứ này để làm gì?

Tài liệu danh mục đầu tư được thu thập không phải trong một năm, mà trong toàn bộ thời gian nghiên cứu. Danh mục đầu tư là một hình thức đánh giá xác thực kết quả giáo dục dựa trên sản phẩm do học sinh tạo ra trong quá trình giáo dục, sáng tạo, xã hội và các hoạt động khác. Như vậy, danh mục đầu tư tương ứng với mục tiêu, mục đích và tư tưởng của học tập định hướng thực hành.

Danh mục đầu tư giúp giải quyết các nhiệm vụ sư phạm quan trọng sau:

1. hỗ trợ, kích thích động cơ học tập của học sinh;
2. phát triển kỹ năng phản xạ và đánh giá hoạt động của học sinh;
3. phát triển khả năng học hỏi- đặt mục tiêu, lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động học tập của riêng mình;
4. đặt thêm các điều kiện tiên quyết và cơ hội để chuyên môn hóa thành công.

4. Danh mục đầu tư trông như thế nào?

Theo quy định, để tạo danh mục đầu tư, bạn cần có một tập hồ sơ dạng vòng (thông thường hoặc lưu trữ) chứa đầy các tệp đục lỗ. Nên mua các tệp đa định dạng để lưu trữ tài liệu hoặc tác phẩm ở định dạng A4, A5 và A3. Ngoài ra, bạn có thể lồng các dấu phân cách sẽ giúp cấu trúc thư mục thành các phần.

5. Bắt đầu từ đâu?
Viết danh mục đầu tư thực sự phù hợp nhất ở trường trung học cơ sở và tiểu học. Và câu hỏi đặt ra là: danh mục đầu tư có quyền tồn tại ở trường tiểu học không, và nếu có thì nó có thể được trình bày dưới hình thức nào? Tất nhiên, nhiều phần củaDanh mục đầu tư-9không hợp. Điều gì có thể thay thế chúng? Danh mục đầu tư nên phức tạp hay giới hạn trong một phần của nó? Tất cả những câu hỏi này có thể được trả lời bằng cách suy nghĩ về các mục tiêu và mục tiêu chính của việc duy trì danh mục đầu tư ở các lớp tiểu học là gì.

6. Mục đích và mục tiêu.

Một trong những nhiệm vụ chính của giáo dục và nuôi dưỡng ở trường tiểu học (tôi hy vọng!) Là xác định và phát triển khả năng sáng tạo cá nhân của trẻ. Và đây là cách một giáo viên đến từ St. Petersburg Olga Ukhanova xác định các mục tiêu và mục tiêu chính của việc duy trì danh mục đầu tư ở các lớp tiểu học:

– tạo ra một tình huống thành công cho mỗi học sinh, nâng cao lòng tự trọng và sự tự tin vào khả năng của chính họ;
- tiết lộ tối đa khả năng cá nhân của từng đứa trẻ;
- phát triển lợi ích nhận thức của học sinh và hình thành sự sẵn sàng cho kiến ​​\u200b\u200bthức độc lập;
- hình thành định hướng hoạt động sáng tạo và kỹ năng hoạt động sáng tạo, phát triển động lực để phát triển sáng tạo hơn nữa;
- sự hình thành phẩm chất đạo đức và đạo đức tích cực của cá nhân;
- đạt được các kỹ năng phản ánh, hình thành khả năng phân tích sở thích, khuynh hướng, nhu cầu của bản thân và tương quan chúng với các cơ hội có sẵn ("Tôi là người thật", "Tôi là người lý tưởng");
- sự hình thành lý tưởng sống, kích thích mong muốn cải thiện bản thân.

Để giải quyết những vấn đề này (theo ý kiến ​​của nhiều chuyên gia), cần chuyển trọng tâm, không tập trung vào danh mục tài liệu mà tập trung vào danh mục tác phẩm sáng tạo. Nói cách khác, phần "TÁC PHẨM SÁNG TẠO" sẽ trở thành phần chính và phần chính, phần "Tài liệu chính thức" sẽ mờ dần vào nền và chỉ được sử dụng như một ứng dụng!

Phương châm làm việc với danh mục đầu tư của một học sinh tiểu học nên là cụm từ:“Quá trình sáng tạo hàng ngày của học sinh phải được ghi lại”.
_______________
1 Đăng trên báo “Trường tiểu học”.
2 Suy tư là khuynh hướng phân tích kinh nghiệm của một người, để suy tư về trạng thái bên trong của một người. Phản ánh về bản thân, kiến ​​​​thức và phân tích về các quá trình và trạng thái tinh thần của chính mình. Nó làm gián đoạn cuộc sống của một người và làm giảm khả năng thích ứng của anh ta cả trong trường hợp thừa và thiếu hiểu biết về bản thân.

7. Cái chính không phải là chiến thắng, cái chính là sự tham gia!

Giá trị tuyệt đối của danh mục đầu tư nằm ở chỗ nó giúp nâng cao lòng tự trọng của học sinh, bộc lộ tối đa năng lực cá nhân của mỗi trẻ và tạo động lực để phát triển sáng tạo hơn nữa. Vì vậy, việc tự học và giải thích cho trẻ hiểu rằng việc biên soạn portfolio không phải là một cuộc chạy đua giành lấy các loại bằng cấp, chứng chỉ là vô cùng quan trọng! quan trọng bản thân quá trìnhtham gia vào các hoạt động giáo dục hoặc công việc sáng tạo chứ không phải kết quả của nó.

Nghiên cứu dài hạn của các nhà tâm lý học đã khiến nhiều nhà giáo dục chấp nhận quan điểm rằng đặc điểm hàng đầu của một nhân cách sáng tạo không nên được coi là "khả năng vượt trội" (trí thông minh cao, khả năng sáng tạo, v.v.), mà là động lực của nó(mục tiêu cuộc đời). Chính cô ấy là người được nhiều người coi là nhân tố quyết định trong việc hiện thực hóa tiềm năng sáng tạo của cá nhân.
_______________
3 Động lực - xung lực gây ra hoạt động và xác định hướng của nó.

8. Portfolio của học sinh tiểu học trông như thế nào?

Hiện tại không có yêu cầu nghiêm ngặt (tiêu chuẩn nhà nước). Và nó hài lòng! Xét cho cùng, làm việc trên một danh mục đầu tư là một cơ hội tốt để thể hiện bản thân, tiếp cận nhiệm vụ này một cách sáng tạo, nghĩ ra thứ gì đó độc đáo, của riêng bạn. Theo quy định, ban giám hiệu nhà trường đưa ra lời khuyên, khuyến nghị về thiết kế. Điều duy nhất cần cảnh giác là danh mục đầu tư của một học sinh tiểu học không được gọi là "Danh mục thành tích của tôi" ("Thành tích của tôi", v.v.) và có một phần ghi lại những thành tích này (tất cả các loại bằng cấp và chứng chỉ). Chúng ta sẽ nói về sự nguy hiểm của phương pháp này xa hơn một chút. Trong khi chờ đợi, tôi xin nhắc bạn rằng để "đấu tranh" chống lại loại nghĩa vụ này và những "sự bóp méo hành chính" khác, có một cơ quan như hội đồng quản trị của trường. Bảo vệ lợi ích của con bạn. Hãy hành động!

công khai của tôi
Việc làm

Nghệ thuật của tôi

ấn tượng của tôi

Thành tựu của tôi

Họ nói rằng sự khiêm tốn tô điểm cho một người, nhưng ai biết rõ hơn về khả năng chuyên môn và những kỹ năng độc đáo mà bạn sở hữu? Để được yêu cầu trong thế giới hiện đại, bạn cần có khả năng nói với người khác về bản thân hoặc tổ chức của mình một cách hiệu quả và hiệu quả. Để giải quyết thành công vấn đề này, hãy đọc thông tin chi tiết về cách lập danh mục đầu tư, loại hồ sơ đó là gì, quy tắc điền vào hồ sơ là gì. Sau khi xem xét các ví dụ về thiết kế của các tác phẩm đó, bạn có thể chọn mẫu mong muốn và trình bày thành tích của mình một cách xuất sắc.

danh mục đầu tư là gì

Một bộ sưu tập có hệ thống các công việc đã hoàn thành của một người hoặc tổ chức cụ thể được gọi là danh mục đầu tư. Theo quy định, hồ sơ như vậy được lập dưới dạng thư mục và/hoặc tệp điện tử. Bằng cách xem nội dung, bạn có thể biết thành tích của một người và đưa ra ý tưởng về những dịch vụ nào người mang tài liệu này có thể thực hiện và ở cấp độ nào. Sự sẵn có của thông tin về khả năng chuyên môn của một người gắn liền với những người làm nghề sáng tạo - nhà thiết kế, nghệ sĩ, dịch giả tự do.

Ngày nay, do sự tiện lợi rõ ràng của việc cấu trúc dữ liệu, những cuốn sách như vậy được sử dụng bởi những người thuộc nhiều ngành nghề khác nhau - bác sĩ, giáo viên, nhà giáo dục. Thông thường, một phiên bản rút gọn của danh sách kết quả của một người có thể được hiển thị trên sơ yếu lý lịch, thực tế là hộp "Thành tích" chi tiết. Đối với một sinh viên sau khi tốt nghiệp chưa có kinh nghiệm chuyên môn nhưng đã thể hiện thành công trong các buổi hội thảo đào tạo hoặc thực tập thì cơ hội có việc làm sẽ cao hơn rất nhiều. Một phân tích đẹp mắt, được thiết kế hợp lý về các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ hữu ích ngay cả với một cậu học sinh.

Danh mục đầu tư của trường

Trường học là nơi hai thế giới dường như gặp nhau: một giáo viên thông thái có nền tảng kiến ​​thức và một đứa trẻ ham học hỏi đã bắt đầu hành trình học tập. Nhưng đối với cả giáo viên và học sinh, các thư mục sẽ hiển thị tiến trình của họ sẽ rất hữu ích. Mỗi trường đã phát triển một số mẫu nhất định, danh sách các đề xuất giải thích cách sắp xếp thư mục thành tích cho học sinh, những phần nào nên được đưa vào đây. Tiếp theo, bạn có thể tự làm quen với các tính năng biên dịch và xem các ví dụ về danh mục đầu tư đã hoàn thành của một giáo viên, học sinh lớp 1, học sinh trung học hoặc cả lớp.

giáo viên

Một thư mục như vậy nên nói về sự thành công của giáo viên, về sự nâng cao trình độ của anh ta, minh chứng cho sự tham gia tích cực không chỉ trong quá trình giáo dục mà còn trong các hoạt động ngoại khóa ở trường. Thật đáng để tạo ra một hồ sơ như vậy không chỉ để chứng nhận tích cực mà còn để xem xét nội tâm khách quan và lập kế hoạch hành động cụ thể nhằm cải thiện các kỹ năng chuyên nghiệp.

Xem xét một ví dụ hiển thị các phần chính của tài liệu.

• Thông tin chung - dữ liệu cá nhân, giáo dục, kinh nghiệm làm việc, đào tạo nâng cao, giải thưởng, văn bằng.
• Danh mục thành tích trong hoạt động sư phạm - kết quả nắm vững chương trình của học sinh, tham gia olympiads, huy chương.
• Các hoạt động khoa học và phương pháp - tham gia các cuộc thi chuyên nghiệp, phát triển các chương trình của tác giả, công trình khoa học, xuất bản các bài báo.
• Hoạt động ngoại khóa - kịch bản sự kiện, hoạt động theo vòng tròn.
• Cơ sở giáo dục và vật chất.

lớp

Một hồ sơ như vậy là kết quả của hoạt động sáng tạo chung của giáo viên và học sinh. Bạn nên bắt đầu với một bức ảnh chung của lớp, danh sách trẻ em có chi tiết liên lạc và nhiệm vụ mà chúng thực hiện ở trường. Sau đó, mỗi học sinh vẽ các tờ giấy riêng cho biết thông tin cá nhân, thông tin về gia đình, cho biết thành tích học tập, có tham gia vào các vòng kết nối hay không.

Kiểm tra một danh mục đầu tư lớp ví dụ. Nó nên bao gồm các phần sau.

• kế hoạch làm việc và giải trí cho sinh viên;
• thành tích đặc biệt trong giáo dục (tham gia Olympic);
• thành tích thể thao;
• thành công sáng tạo (học sinh có sở thích gì, tham gia triển lãm, v.v.);
• hoạt động xã hội (ví dụ, subbotniks);
• giải trí chung (thông tin cùng với một bức ảnh).

học sinh tiểu học

Một đứa trẻ từ trường tiểu học sẽ không thể tự mình đối phó với việc tạo danh thiếp. Cha mẹ cần giúp đỡ, nhưng không phải tự mình làm mọi việc, vì ngay cả học sinh lớp 1 cũng có thể ghi nhớ những thành công đầu tiên trong học tập. Tập hồ sơ của một đứa trẻ vào lớp 1 trông thật sặc sỡ. Một thư mục như vậy có hình thức khác nhau tùy thuộc vào sở thích và sở thích của trẻ. Ví dụ, các cô gái trong thiết kế thích miêu tả các nàng công chúa và các cậu bé thích ô tô hơn. Tải xuống các mẫu làm sẵn từ các nguồn trực tuyến miễn phí.

Học sinh trung học

Ở tuổi này, một thiếu niên đã phát triển một nhóm lợi ích, khuynh hướng nghề nghiệp được thể hiện. Một sinh viên đang chuẩn bị bước vào một trường đại học, và danh thiếp tốt nghiệp là một cách để tập hợp những thành tích chính trong những năm học, thể hiện nguyện vọng và định hướng khi chọn nghề. Một thư mục cá nhân như vậy phải được cấu trúc rõ ràng, chặt chẽ và chính xác.

Hãy xem xét một ví dụ về việc thiết kế một danh mục đầu tư với thành tích của một học sinh trung học. Hãy nhớ rằng mục tiêu là trình bày một cách khách quan công việc bạn đã làm, vì điều này đáng để bao gồm các phần ở đây:

• Chân dung của tôi là một cuốn tự truyện.
• Thành tích - bản sao các chứng chỉ, chứng chỉ, bằng tốt nghiệp có xác nhận của ban giám hiệu nhà trường.
• Các khóa học tự chọn - các môn học ưu tiên, các khóa học tự chọn đã hoàn thành, ví dụ như ngoại ngữ.
• Thế vận hội, các cuộc thi.
• Hoạt động nghiên cứu.
• Sở thích của tôi - học sinh tham gia vào phần nào, vòng kết nối nào, ví dụ về tranh vẽ, bài thơ, bài luận, v.v.

cho mẫu giáo

Nếu chúng ta nói về cách chuẩn bị danh mục đầu tư đúng cách ở trường mẫu giáo, thì điều đáng chú ý là các hoạt động của giáo viên mẫu giáo và nhóm do anh ấy lãnh đạo sẽ được quy định hơn. Những thư mục như vậy sẽ chứng tỏ trình độ chuyên môn của giáo viên. Đối với việc minh họa các kỹ năng của trẻ mẫu giáo, đây là một quá trình sáng tạo của trẻ và cha mẹ. Đồng thời, em bé học cách theo dõi sự phát triển các kỹ năng của mình. Sau đây là những ví dụ về thiết kế danh mục đầu tư cho trường mẫu giáo.

nhà giáo dục

Một thư mục như vậy cho giáo viên là một thuộc tính quan trọng khi đăng ký một vị trí mới và để được chứng nhận. Không có quy tắc rõ ràng nào cho việc chuẩn bị và hồ sơ của nhà giáo dục cao cấp hoặc nhà phương pháp học của cơ sở giáo dục mầm non sẽ khác nhau do các danh mục và chi tiết cụ thể của công việc. Trước khi xem danh mục đầu tư mẫu dành cho nhà giáo dục, hãy xem lại các phần bạn có thể đưa vào:

• phương châm của giáo viên, mục tiêu của hoạt động;
• tiểu sử làm việc ngắn;
• đào tạo;
• tự giáo dục;
• dữ liệu tiến hành mở lớp;
• tham gia các hoạt động được tổ chức ở trường mẫu giáo.

Các nhóm

Thư mục cho các nhóm nên được tích lũy, vì vậy các chàng trai sẽ có thể đánh giá con đường họ đã đi qua vài tháng một lần. Đây là một nội dung ví dụ:

• làm quen với nhóm - chỉ ra phương châm, đặt một bức ảnh chung của nhóm, viết ngắn gọn về tất cả các học sinh;
• thiết lập thói quen hàng ngày;
• một chuyến đi theo nhóm - hình ảnh nội thất của căn phòng, được minh họa bằng các bức vẽ và câu chuyện của trẻ em;
• triển lãm sáng tạo của thiếu nhi;
• phóng sự ảnh về các sự kiện;
• thành công của nhóm;
• Trang đánh giá của phụ huynh.

trẻ mẫu giáo

Danh mục đầu tư là một công cụ tốt để theo dõi sự phát triển của trẻ, nhưng đối với trẻ mẫu giáo, nó cũng phải là một hoạt động sáng tạo thú vị để nắm bắt các kỹ năng và khả năng của trẻ. Dữ liệu được thu thập bởi nhà giáo dục và phụ huynh, nhưng đứa trẻ được giải thích lý do tại sao điều quan trọng là nó phải tự mình điền vào những trang này. Trong tương lai, chỉ có thể xem các trang khi có sự đồng ý của trẻ mẫu giáo.

• về tính cách và môi trường của trẻ - gia đình, bạn bè, quê hương;
• chế độ hàng ngày;
• anh ấy thích chơi trò chơi gì, thích làm gì;
• đứa trẻ có ước mơ gì, nó muốn đạt được điều gì;
• dữ liệu về sự phát triển thể chất;
• những kỹ năng nhận thức và sáng tạo nào đã có được - ví dụ, đã học chữ cái, học khiêu vũ;
• thành tích của đứa trẻ - bằng cấp, lời cảm ơn, hình ảnh từ việc tham gia các cuộc thi, cuộc thi;
• ấn tượng của đứa trẻ - từ các chuyến đi, xem phim, v.v.,
• phản hồi và mong muốn của phụ huynh.

Làm thế nào để làm cho một danh mục đầu tư sinh viên

Những người trẻ tuổi đăng ký vào các trường đại học nên rất coi trọng việc hình thành một bộ sưu tập có hệ thống về thành tích và kỹ năng có được của họ. Một danh mục đầu tư được thiết kế tốt sẽ giúp bạn tìm được công việc đầu tiên của mình và đối với một số ngành nghề, chẳng hạn như đối với kiến ​​​​trúc sư, nếu không có một bộ sưu tập các tác phẩm như vậy, thì việc làm trong chuyên ngành là hầu như không thể.

Làm thế nào để hoàn thành đúng hồ sơ này cho một sinh viên? Theo phong cách kinh doanh, tốt nhất là ở dạng tiêu đề thư. Học sinh phải chỉ ra:

• trên trang tiêu đề - dữ liệu cá nhân của bạn, tên của tổ chức giáo dục;
• những khóa học, công việc nghiên cứu đã được thực hiện;
• một danh sách các thành tích trong quá trình nghiên cứu, để đính kèm các bản sao có chứng thực của các tài liệu xác nhận chúng;
• trình độ kiến ​​thức;
• cách anh ấy thể hiện các kỹ năng và khả năng chuyên môn của mình, chẳng hạn như trong các buổi hội thảo, khi viết luận, v.v.;
• Bạn đã tham gia các hoạt động ngoại khóa của trường đại học như thế nào?
• nhận xét, đánh giá của giáo viên.

Danh mục công việc chuyên nghiệp

Phương pháp hệ thống hóa sự phát triển này thường được sử dụng bởi các đại diện của các ngành nghề sáng tạo, bởi vì các hoạt động của họ liên quan đến việc tìm ra các giải pháp mới, tạo ra các hướng mới trong lĩnh vực hoạt động đã chọn. Để không làm gián đoạn dòng suy nghĩ sáng tạo, những chuyên gia như vậy thường không thích đặt ra một khuôn khổ nghiêm ngặt để chuẩn bị danh mục đầu tư theo chuyên môn của họ, nhưng phải tuân thủ một số khuyến nghị nhất định khi hệ thống hóa kết quả của công việc sáng tạo.

Dưới đây là các ví dụ và quy tắc chung sẽ hữu ích cho một freelancer trong lĩnh vực thiết kế, lập trình, nhiếp ảnh và cho các đại diện của các ngành nghề sáng tạo khác. Các phần mẫu của loại danh mục đầu tư này:

• trang tiêu đề được thiết kế chu đáo;
• một cuốn tự truyện ngắn gọn chỉ ra những thành tựu nghề nghiệp;
• ví dụ về công việc thành công nhất;
• Phản hồi khách hàng.

người viết quảng cáo

Một bộ sưu tập các tác phẩm đã thực hiện trước đây cho các khách hàng khác như vậy là một cách hay để quảng cáo và quảng bá dịch vụ của bạn. Làm thế nào để tạo một danh mục đầu tư của một copywriter? Hãy chắc chắn để kể về kinh nghiệm, số lượng bài báo đã viết. Chụp ảnh màn hình của các trang web nơi các bài báo thành công nhất của bạn được xuất bản. Liên tục cập nhật hồ sơ của bạn, đăng các tác phẩm mới ở đó để khách hàng có ý tưởng về mức độ chuyên nghiệp của bạn. Hãy xem xét một ví dụ về thiết kế các thư mục tương tự của những người viết quảng cáo khác.

nhà thiết kế

Khái niệm "danh mục đầu tư của nhà thiết kế" rất rộng, bởi vì cả nhà thiết kế nội thất nhà ở và nhà thiết kế web thiết kế giao diện của các trang web đều có một thư mục hoặc hồ sơ điện tử như vậy. Nhà thiết kế đồ họa cũng hệ thống hóa công việc của mình, lĩnh vực hoạt động của họ là tạo ra các hình ảnh trực quan và giao tiếp. Để diễn giải một câu nói nổi tiếng, chúng ta có thể nói rằng nguồn cấp dữ liệu sách công việc của nhà thiết kế, do đó, ngoài phiên bản in được thiết kế tốt, hồ sơ nên được đăng trên nhiều nguồn web chuyên đề hoặc trang web cá nhân.

Bạn có thể tạo một số danh mục đầu tư, chẳng hạn như ở một nơi làm việc đa hướng để tăng số lượng khách hàng và mặt khác, thu thập các nhiệm vụ thú vị đối với một khách hàng cụ thể mà bạn muốn hợp tác lâu dài . Chỉ chọn để công khai xem các dự án tốt nhất, thậm chí bạn có thể bao gồm các tác phẩm không được khách hàng chấp nhận, nhưng trong đó bạn chắc chắn rằng chúng có ý nghĩa và chúng mô tả bạn là một chuyên gia độc nhất.

Kiến trúc sư

Làm thế nào để tạo một danh mục kiến ​​trúc? Đối với những người đại diện cho một nghề chính xác như vậy, tốt hơn là thiết kế một bộ sưu tập in các phương pháp hay nhất theo phong cách kinh doanh kín đáo và để tạo tệp kỹ thuật số, tốt hơn là chọn định dạng và kích thước tệp sẽ được gửi thuận tiện qua e- email. Nên cấu trúc diễn biến theo các phần sau:

• công việc của sinh viên;
• các dự án chuyên nghiệp được thực hiện tại nơi làm việc;
• các dự án cá nhân đặc trưng cho tầm nhìn của bạn về các đối tượng.

Một kiến ​​trúc sư nên nói về đồ họa, hình ảnh chứ không phải từ ngữ, vì vậy hãy bao gồm văn bản tối thiểu trong cấu trúc danh mục đầu tư, chỉ sử dụng nó cho những giải thích cần thiết. Bao gồm các bản phác thảo vẽ tay, chúng sẽ nhấn mạnh cá tính của bạn. Sự phát triển của kiến ​​​​trúc sư được hệ thống hóa một cách thành thạo và được trình bày chính xác, nhất quán - đây là một loại câu chuyện đồ họa về những thành tựu và kế hoạch sáng tạo.

người mẫu

Tập sách đã hoàn thành của người mẫu là danh thiếp của cô ấy và một điều kiện bắt buộc, các cuộc đàm phán về việc cô ấy tham gia vào các dự án, chương trình hoặc quay phim bắt đầu từ đó. Một hồ sơ như vậy không được tổng hợp trong một lần chụp, nó bao gồm một bộ ảnh được đặt hàng tốt nhất từ ​​​​các nhiếp ảnh gia chuyên nghiệp. Hình ảnh nên phản ánh phẩm giá của cô gái, khả năng biến hình của cô ấy. Sồi mô hình nam ít phổ biến hơn.

Một hồ sơ được làm tốt như vậy bao gồm:

• những bức ảnh tối giản để đánh giá dữ liệu bên ngoài của một cô gái (những bức ảnh như vậy được chụp trên nền trung tính, chân dung và toàn bộ đồ lót hoặc áo tắm);
• chân dung với kiểu tóc, trang điểm khác thường;
• hình ảnh cho thấy người mẫu biết tạo dáng như thế nào, nhấn mạnh vào các góc cơ thể thuận lợi;
• ảnh chụp poster quảng cáo, ảnh chụp tạp chí và ảnh chụp cho catalog thể hiện khả năng quảng cáo sản phẩm.

nghệ sĩ

Làm thế nào để phát hành một cuốn sách về các tác phẩm cho một đại diện của nghề sáng tạo này? Bộ sưu tập của nghệ sĩ có thể rất khác nhau, bởi vì mỗi đại diện của lĩnh vực chuyên nghiệp này có tầm nhìn riêng và khách hàng cũng yêu cầu tạo ra nhiều hình ảnh khác nhau. Cách tốt nhất là một danh mục đầu tư dễ thay đổi tùy theo đối tượng. Như một sơ đồ chung, bạn có thể sử dụng sơ đồ gần đúng của hồ sơ nghệ sĩ, trong đó nêu rõ:

• sơ yếu lý lịch bằng tự truyện;
• trình biên dịch tuân theo khái niệm sáng tạo nào;
• các mẫu công việc đã thực hiện.

Nhà tiếp thị

Điều quan trọng nhất trong việc trình bày kiến ​​​​thức chuyên môn của họ bởi các chuyên gia trong lĩnh vực này là chọn một danh mục đầu tư tốt và giải thích rõ ràng những lợi ích của việc hợp tác cụ thể với nó. Các đồ thị và biểu đồ dưới đây nhằm mục đích bổ sung thông tin được cung cấp. Bao gồm các tài liệu trong danh mục đầu tư của bạn thể hiện khả năng phát triển các chiến lược tiếp thị để quảng bá các sản phẩm tương tự. Khi ứng tuyển vào một vị trí nhất định, bạn nên đề cập đến các dự án mà bạn đã tham gia, với chỉ dẫn cụ thể về vai trò của bạn trong việc thực hiện chúng.

lập trình viên

Bộ sưu tập bằng chứng về kỹ năng của một chuyên gia như vậy nên bao gồm nhiều ảnh chụp màn hình - ví dụ về công việc đã hoàn thành. Bạn cũng cần nhớ làm rõ các thuật ngữ đặc biệt để văn bản dễ đọc. Chúng ta cần nói về các công nghệ được sử dụng. Để lại các liên kết đến các trang web mà bạn đã tham gia, hãy nhớ chỉ ra phần công việc bạn đã làm. Nếu bạn đã có một số kinh nghiệm trong nghề này, hãy tạo một trang web danh thiếp nơi bạn hiển thị dữ liệu chuyên nghiệp của mình dưới ánh sáng thuận lợi.

Nhiếp ảnh gia

Làm thế nào một nhiếp ảnh gia có thể tạo một danh mục tác phẩm của họ? Mặc dù những chuyên gia này thường tham gia vào việc tạo loại hồ sơ này cho người khác, nhưng họ cũng sẽ được hưởng lợi từ việc học một số sắc thái để trình bày thành công tác phẩm của họ. Những bức ảnh do anh ấy chụp sẽ nói về kỹ năng của nhiếp ảnh gia, nhưng điều đầu tiên cần làm là chọn số lượng ảnh tối ưu để khách hàng có cơ hội ấn tượng về tác phẩm của chủ nhân, nhưng cũng không cảm thấy buồn chán, lướt qua một cuốn album đồ sộ có cùng loại hình ảnh.

Tạo danh mục đầu tư không phải trong một ngày: sau khi chọn những bức ảnh đẹp nhất, hãy đặt chúng sang một bên trong vài ngày, sau đó lọc lại những bức ảnh tương tự. Tạo các bản in ảnh chất lượng cao, sắp xếp chúng trong một album và đồng thời tạo bản trình bày điện tử cho tác phẩm của bạn, chẳng hạn như dưới dạng trình chiếu. Bạn có thể tạo một số danh mục đầu tư đa hướng, chẳng hạn như chụp ảnh em bé, chụp ảnh cưới. Đừng quên thay đổi và cập nhật hồ sơ của bạn với những bức ảnh mới, phong cách, thành công.

Từ "danh mục đầu tư", vẫn còn khó hiểu đối với nhiều người, đang đi vào cuộc sống của chúng ta một cách chắc chắn. Bây giờ nó đồng hành cùng một người từ thời thơ ấu. Chúng tôi sẽ cố gắng cho biết nó là gì và tại sao học sinh cần nó. Bản thân thuật ngữ "danh mục đầu tư" đến với chúng tôi từ tiếng Ý: danh mục đầu tư trong bản dịch có nghĩa là "thư mục chứa tài liệu", "thư mục của chuyên gia".

Khi nào bắt đầu xây dựng danh mục đầu tư?

Trong những năm gần đây, việc thực hành thiết kế danh mục đầu tư của sinh viên đã trở nên phổ biến. Ngày nay nó là bắt buộc trong nhiều cơ sở giáo dục. Ngay cả các cơ sở giáo dục mầm non cũng đang đưa vào công việc của mình các hoạt động để thu thập thành công của trẻ. Học sinh lớp một đã cần bắt đầu thiết kế thư mục thành tích của mình. Tất nhiên, rất khó để một đứa trẻ đang học tiểu học tự làm việc này, vì vậy việc chuẩn bị thư mục này thường do cha mẹ đảm nhận. Những câu hỏi và sự ngạc nhiên của cha mẹ là điều khá tự nhiên, bởi vì họ đã có lúc không gặp phải yêu cầu như vậy. Trong bài viết của chúng tôi, chúng tôi sẽ cố gắng trả lời câu hỏi làm thế nào để tạo một danh mục đầu tư cho một sinh viên.

Tại sao một học sinh cần một "thư mục có tài liệu" và những gì nên có trong đó?

Theo dõi tất cả những thành công và kết quả của bất kỳ hoạt động nào của trẻ là một cách làm tốt, vì nó giúp người lớn bộc lộ tính linh hoạt trong tính cách của trẻ. Vâng, và điều quan trọng là một người nhỏ bé phải nhận thức được những thành tựu đầu tiên của mình để phát triển hơn nữa. Thông tin về đứa trẻ, gia đình, môi trường xung quanh, thành tích học tập ở trường, chứng chỉ và bằng cấp nhận được khi tham gia các hoạt động ngoại khóa và học tập khác nhau, ảnh, tác phẩm sáng tạo thể hiện kiến ​​​​thức, kỹ năng, kỹ năng của trẻ - tất cả những điều này là một loại trình bày các kỹ năng, sở thích, sở thích và khả năng của trẻ. Thông tin thu thập được sẽ hữu ích khi chuyển sang trường khác hoặc tiếp tục chọn các lớp chuyên biệt và khi vào một cơ sở giáo dục đại học. Mục tiêu chính của danh mục đầu tư của học sinh tiểu học là bộc lộ tất cả những ưu điểm của trẻ và bộc lộ tiềm năng bên trong của trẻ thông qua bộ sưu tập cấu trúc về công việc, điểm số và thành tích của trẻ. Điều này giúp hình thành động cơ hoạt động của trẻ, dạy trẻ đặt mục tiêu và đạt được thành công.

Portfolio là một sản phẩm sáng tạo

Sau khi quyết định bắt đầu thiết kế danh mục đầu tư của học sinh lớp 1, trước tiên bạn cần xem xét các thành phần của nó, quyết định những phần hoặc chương nào sẽ được đưa vào đó, chúng sẽ được gọi là gì. Rất thường xuyên, các giáo viên tiểu học thích một cấu trúc thống nhất cho tất cả học sinh, và do đó, thông báo cho bạn rằng bạn cần lập một danh mục đầu tư, đồng thời họ sẽ đưa ra kế hoạch gần đúng của nó. Trong trường hợp này, cha mẹ không cần phải tự mình tìm hiểu các thành phần. Nhìn chung, danh mục đầu tư của học sinh là một tài liệu sáng tạo và không một hành động pháp lý nào có các yêu cầu rõ ràng đối với nó do tiểu bang quy định.

Cha mẹ nào cũng hiểu lớp 1 là giai đoạn quan trọng trong cuộc đời của trẻ: làm quen với thầy cô, bạn học, dần trưởng thành và tăng tính tự lập. Chuyển từ trường mẫu giáo đến trường, nơi mọi thứ đều mới mẻ và khác thường, trẻ gặp một chút căng thẳng, danh mục đầu tư của học sinh giúp nhanh chóng làm quen với nơi ở mới. Mẫu biên soạn của nó có thể khác nhau tùy thuộc vào lớp và trường, nhưng nó phải chứa thông tin về đứa trẻ và cha mẹ của nó (người đại diện theo pháp luật), về sở thích và sở thích của nó. Tất cả dữ liệu này sẽ giúp trẻ nhanh chóng tìm được những người bạn mới và sở thích chung với các bạn cùng lớp, đồng thời giáo viên sẽ dễ dàng tổ chức quá trình học tập và trò chuyện với trẻ hơn.

Hình thức chung - nội dung riêng

Mỗi trường hoặc thậm chí mỗi lớp có thể phát triển danh mục học sinh của riêng mình, một mẫu sẽ được giáo viên cung cấp cho trẻ em và phụ huynh, nhưng thư mục này vẫn giống như một “thẻ thăm” của trẻ, và do đó nó phải phản ánh tính cách.

Lựa chọn mẫu

Trẻ em sẽ không hứng thú với những tờ giấy, ghi chú, bức ảnh đơn giản, chúng sẽ bị thu hút hơn nhiều bởi thiết kế nhiều màu sắc tươi vui. Do đó, để bắt đầu, hãy chọn các mẫu cho danh mục đầu tư của học sinh có thể dễ dàng tìm thấy ngày nay. Và sau đó, cùng với đứa trẻ, chọn cái thích hợp. Nếu bạn không thể tìm thấy bất kỳ thứ gì mình cần, thì bạn có thể tự tạo một mẫu phù hợp nhất với kế hoạch của mình. Không phải cha mẹ nào cũng có thể tự tạo mẫu và ngay cả khi họ đối phó với nhiệm vụ này, họ sẽ phải mất rất nhiều thời gian. Đó là lý do tại sao các mẫu làm sẵn cho danh mục đầu tư của sinh viên, có thể chỉnh sửa nhanh chóng và dễ dàng, lại rất phổ biến.

Các nhân vật được trẻ em yêu thích có thể được sử dụng trong thiết kế. Ví dụ, con trai rất thích ô tô. Danh mục đầu tư với những chiếc xe đua phù hợp với những người yêu thích đua xe và tốc độ. Các cô gái thích công chúa hoặc nàng tiên như một yếu tố thiết kế. Cần phải nhớ rằng hình ảnh với các nhân vật yêu thích của bạn không nên làm mất tập trung vào nội dung, vai trò của chúng là điều chỉnh theo hướng tích cực khi mở thư mục.

Nói gì về bản thân

Phần đầu tiên trong danh mục đầu tư của học sinh tiểu học thường bao gồm thông tin cá nhân. Đây là trang tiêu đề, nơi ghi tên, họ và đặt ảnh của đứa trẻ mà trẻ phải tự chọn. Ngoài ra, phần này có thể bao gồm một CV, một câu chuyện về bản thân, một danh sách các kế hoạch học tập dài hạn và ngắn hạn. Đứa trẻ phải tham gia điền vào, khuyến khích sáng kiến ​​​​của mình. Hãy để anh ấy viết về những phẩm chất tính cách mà anh ấy có, về những hoạt động và sở thích yêu thích của anh ấy, nói về thành phố nơi anh ấy sống, về người thân và bạn bè, về những người anh ấy là bạn, về tên hoặc họ của anh ấy, về trường học và lớp . Bạn cũng có thể viết một giấc mơ về những gì học sinh muốn trở thành khi lớn lên. Học sinh thậm chí có thể đặt thói quen trong ngày mà anh ta làm theo. Anh ấy nên mô tả mọi thứ anh ấy quan tâm và những gì anh ấy coi là quan trọng.

Đứa trẻ, điền vào thư mục, có thể thực hiện những khám phá nhỏ - ví dụ, lần đầu tiên đọc về nguồn gốc của tên và họ.

Mô tả thế giới của bạn là không dễ dàng.

Phần đầu có thể có các tiểu mục riêng. Có lẽ chúng sẽ được đưa vào danh mục đầu tư đã hoàn thành của học sinh mà bạn sẽ tự tạo, có tính đến tính cá nhân của đứa trẻ. Nếu con bạn đam mê đọc sách, hãy tạo một phần có tên "Những cuốn sách yêu thích của tôi". Niềm đam mê thiên nhiên có thể được phản ánh trong phần "My Pets".

Danh mục đầu tư không được lấp đầy mãi mãi, nó sẽ được bổ sung và thay đổi theo thời gian. Nếu một đứa trẻ viết câu trả lời cho câu hỏi “Tôi có thể làm gì và thích làm gì”, thì đến năm lớp 4, thông tin do học sinh lớp 1 nhập vào chắc chắn sẽ mất đi tính liên quan. Do đó, việc làm đầy thường xuyên ít nhất vài lần trong năm sẽ mang lại nhiều lợi ích hơn.

Phần thành công và thành tích

Nếu đứa trẻ đã tích lũy được các chữ cái và bằng tốt nghiệp nhận được khi tham gia các cuộc thi khác nhau của trường, thì phụ huynh không còn cách nào khác là lập một danh mục đầu tư cho học sinh. Bạn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự thời gian hoặc chia chúng thành các phần, chẳng hạn như "Thành công trong học tập" và "Thành tích trong thể thao", mặc dù tất cả những thành tích của anh ấy đều quan trọng đối với một học sinh nhỏ tuổi. Phần này sẽ chứa thông tin chủ yếu liên quan đến nghiên cứu và hoạt động sáng tạo. Những dữ liệu này sẽ được bổ sung dần dần qua các năm học tại trường.

Trong thành tích của học sinh lớp một, bạn có thể đính kèm đơn thuốc đầu tiên, bức vẽ thành công hoặc ứng dụng.

Nếu sự kiện mà đứa trẻ tham gia được đưa tin trên các phương tiện truyền thông, các mẩu báo hoặc trang web có thông điệp có thể được in ra cho danh mục đầu tư của học sinh.

Trẻ em chọn lớp học của riêng mình và tham gia các lớp học theo vòng tròn, phần và câu lạc bộ. Thông tin về họ cũng có thể được đưa ra trong một phần riêng biệt. Có thể có thông tin về tổ chức mà sinh viên theo học.

Làm thế nào để tôi học?

Hoạt động giáo dục, là hoạt động chính trong cuộc đời của trẻ ở độ tuổi tiểu học, nên được dành một phần riêng. Có thể không chỉ có một bảng như học bạ, mà còn có những bài kiểm tra đã hoàn thành xuất sắc, những cuốn vở đầu tiên, một tờ giấy có năm chữ đầu tiên. Số liệu đọc cũng có thể được bao gồm ở đây.

Đẹp làm sao cho từng trang hồ sơ học sinh lớp 1, thông tin nào được đặt ở đó và những phần nào có thể được đưa vào danh mục đầu tư? Trong bài viết này, chúng tôi sẽ hướng dẫn chi tiết cho bạn cách thiết kế và biên soạn hồ sơ học sinh lớp 1 đúng cách, đồng thời để giúp công việc của bạn trở nên dễ dàng hơn, chúng tôi đã đăng tải các mẫu hồ sơ học sinh lớp 1 (nam và nữ học sinh lớp 1). học sinh lớp 1, các bạn có thể tải miễn phí bên dưới).

Tổng hợp danh mục đầu tư của học sinh lớp một với mô tả về tính cách và mô tả về sở thích của anh ấy - cơ hội dành thời gian cho đứa trẻ, bởi vì quá trình này sẽ quyến rũ anh ấy không kém cha mẹ mình. Ở lớp một, bạn cần đặt nền móng cho khả năng sắp xếp thời gian một cách độc lập và đánh giá khách quan khả năng của mình, tìm động cơ để học tập thành công và phát triển tài năng.

Ngày nay, danh mục đầu tư không còn được coi là đạo cụ của những người sáng tạo. Ở trường, nó tạo cơ hội để đánh giá sự thành công và phát triển của học sinh lớp 1. Sơ yếu lý lịch như vậy là một thuộc tính cần thiết cho một đứa trẻ bắt đầu học từ lớp một theo một hướng nhất định (hồ sơ).

• Đối với học sinh lớp một, danh mục đầu tư là một cuốn sách về thành công cá nhân. Trong đó, đứa trẻ nhìn thấy sự phát triển và trưởng thành cá nhân của mình. Nhiệm vụ chính của một thư mục danh mục đầu tư như vậy là thể hiện thành tích của một người nhỏ bé theo các hướng khác nhau: khả năng tìm thấy ngôn ngữ chung với người khác, sự thích nghi trong xã hội, bộc lộ tài năng sáng tạo của học sinh lớp một, khả năng học hỏi và học khoa học.
• Đứa trẻ có mong muốn tiến lên và phát triển, nó tính đến những sai lầm của chính mình và cố gắng không lặp lại chúng nữa. Sau đó, đứa trẻ phấn đấu để trở nên tốt hơn, để đạt điểm cao nhất.
• Trẻ em đặt tất cả công việc và thành công của chúng vào thư mục danh mục đầu tư của học sinh lớp một. Có nhiều bản vẽ, ứng dụng, ảnh thủ công (chúng có thể được đính kèm cẩn thận vào các mẫu trang danh mục đầu tư có thông tin). Nếu học sinh tham gia thêm bất kỳ vòng kết nối nào, chơi nhạc hoặc thể thao, thì tất cả kết quả sẽ được ghi lại trong một phần riêng của danh mục mô tả sở thích.
• Trang đầu tiên của hồ sơ học sinh lớp 1 được thiết kế đơn giản: dán ảnh của trẻ, bên dưới ghi thông tin ngắn gọn về trẻ. Ở những trang tiếp theo, học sinh lớp 1 sẽ kể về bản thân, bạn bè, sở thích, gia đình. Trên trang web của chúng tôi, bạn sẽ tải xuống một danh mục đầu tư với các phụ trang đặc biệt sẽ giúp bạn đánh dấu các phần và thêm màu sắc cho thư mục. Khi một tiểu sử ngắn được viết, bạn có thể bắt đầu đặt các chứng chỉ, bằng tốt nghiệp và các tác phẩm khác nhau của học sinh. Người lớn sẽ giúp học sinh mới trong việc này.

Công việc của các bạn cùng lớp ngoài giờ học giúp hình thành nhân cách, trẻ phát triển mọi mặt, khám phá những tài năng mới, các bạn bắt đầu kết bạn và hỗ trợ lẫn nhau, dẫn đến chiến thắng trong các cuộc thi tập thể.

TẢI XUỐNG LƯU TRỮ MIỄN PHÍ PORTFOLIO MẪU DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 1. NHẤP VÀO LIÊN KẾT VÀ TẢI XUỐNG KHOẢN TRỌNG VỚI CÁC TỆP VỀ MÁY TÍNH CỦA BẠN.

TÙY CHỌN TRANG TRÍ PHỔ THÔNG LỚP 1. CẤU TRÚC 5 PHẦN .

Tất nhiên, danh mục đầu tư của học sinh lớp 1 có thể trông hoàn toàn khác và có cấu trúc khác về thành tích của trẻ với nhiều phần hơn. Ở trên, bạn có thể tải xuống các mẫu danh mục đầu tư dành cho học sinh lớp một và sắp xếp đẹp mắt những thành tích và sự phát triển của con bạn bằng các ghi chú, đoạn trích và ảnh. Các mẫu đã hoàn thành về học sinh lớp một được thêm vào phần của chúng và được đặt trong một thư mục cứng được thiết kế đẹp mắt.

CÁCH ĐIỀN TRANG MẪU NHANH VÀ ĐẸP BẰNG PHOTOSHOP:
Bất kỳ mẫu nào là hình ảnh mà bạn có thể dễ dàng đặt văn bản và bất kỳ biểu tượng nào, điền vào các trường đã tạo trên các khoảng trống trong trình chỉnh sửa đồ họa.

đến Trang chủ

CŨNG KHÁM PHÁ...

Người lớn hiện đại thường nhớ những ngày đi học khi họ phải học trong một chương trình khác. Hiện nay, giáo dục phổ thông dựa trên việc giới thiệu các môn học đặc biệt.

Họ giúp trẻ phát huy khả năng trong tất cả các hướng. Để đạt được điều này, các công cụ đặc biệt đã được tổ chức nhằm mục đích nghiên cứu hiệu quả tài liệu và đạt thành tích cao của học sinh.

Một trong những công cụ chính trong các trường học ở Nga là danh mục đầu tư của học sinh, trông giống như một thư mục với các tệp được đính kèm đặc biệt.

Tải xuống các mẫu miễn phí bạn có thể theo các liên kết dưới đây:

1. Phong cách biển.
2. Trong xanh.
3. Phong cách không gian.
4. với cầu vồng
5. Phong cách của Minecraft.
6. Theo phong cách của Thế vận hội Olympic.
7. Masha và chú gấu.
8. Người nhện.

Làm thế nào để tạo danh mục đầu tư sinh viên của riêng bạn? Bài viết này sẽ mô tả chi tiết việc tạo một thư mục đặc biệt cho sinh viên.

• Mục tiêu chính
• Giá trị danh mục đầu tư
• cấu trúc chính
• Danh sách nguyên liệu
• phần

Mục tiêu chính

Nhiệm vụ chính trong lĩnh vực giáo dục tiểu học là phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. Để làm điều này, cần phải xác định các mục tiêu và mục tiêu chính cho mỗi học sinh. Trước hết, cần nâng cao kết quả học tập của học sinh, nâng cao lòng tự trọng cá nhân, tự tin vào kiến ​​thức của bản thân.

Giáo viên nên bộc lộ tối đa khả năng cá nhân của trẻ, phát triển hứng thú với các ngành khoa học khác nhau, hình thành thái độ đối với sự phát triển của hoạt động sáng tạo. Để giải quyết những vấn đề như vậy, cần phải tạo một danh mục đầu tư chứa tất cả những thành tích của học sinh bằng văn bản.

Giá trị danh mục đầu tư

Giá trị chính của danh mục đầu tư dựa trên việc nâng cao lòng tự trọng của học sinh, điều này sẽ giúp phát huy tối đa các đặc điểm cá nhân của mỗi học sinh.

Nó sẽ phát triển hiệu quả động lực cho sự sáng tạo trong tương lai. Đối với đứa trẻ, nhiệm vụ chính là tham gia vào công việc sáng tạo của trường giáo dục phổ thông.

Cấu trúc chính

Không có yêu cầu đặc biệt để tổ chức một danh mục đầu tư theo mô hình nhà nước. Điều quan trọng nhất trong công việc là cơ hội thể hiện khả năng của mình. Tiếp cận công việc với thái độ tích cực sáng tạo. Việc quản lý các tổ chức giáo dục cung cấp cho phụ huynh những khuyến nghị có giá trị về đăng ký.

Đối với tài liệu, bạn cần đặt tên gốc, làm cho nó có màu sắc sặc sỡ, mỗi phần phải được đánh dấu. Để tạo một danh mục đầu tư, bạn sẽ cần một số tài liệu cần thiết trong quá trình thực hiện công việc.

Danh sách nguyên liệu

Trước hết, bạn cần chuẩn bị rất nhiều tờ giấy trắng, và đính kèm từng tờ vào một tệp riêng. Trước tiên, bạn cần thiết kế trang tiêu đề đầy màu sắc và điền vào đó cho phù hợp.

Bước tiếp theo là hoàn thành nội dung của danh mục đầu tư. Bạn có thể bổ sung các trang trong thư mục của mình bằng các tài liệu đặc biệt.

Chúng bao gồm các bức ảnh, bằng cấp cho thành tích học tập, giải thưởng cho thành tích sáng tạo. Mỗi trang danh mục đầu tư nên có phần riêng của mình.

phần

Trang tiêu đề có đầy đủ thông tin về học sinh, cơ sở giáo dục, lớp học, thông tin liên lạc và ảnh cá nhân. Đứa trẻ phải độc lập chọn một bức ảnh để thiết kế danh mục đầu tư. Phần "Thế giới của tôi" nhằm mục đích đăng bất kỳ thông tin nào được coi là thú vị đối với trẻ.

Anh ta phải mô tả gia đình, nơi ở, sơ đồ đường đi từ nhà đến trường. Điều quan trọng là phải đánh dấu những nơi nguy hiểm trên sơ đồ.

Bạn nên dán ảnh của những người bạn thân nhất, các sự kiện và sở thích thú vị.

Cũng cần phải viết một câu chuyện ngắn về sở thích của trẻ. Bạn có thể mô tả các lớp học trong một vòng kết nối cụ thể hoặc các tổ chức giáo dục khác.

Phần "Việc học của tôi" dành riêng cho một môn học nhất định mà học sinh yêu thích nhất. Nó nên chứa các bài kiểm tra viết, các dự án thú vị, ý kiến ​​​​cá nhân về tài liệu đã đọc, các tác phẩm sáng tạo.

Phần "Công việc cộng đồng" bao gồm các hoạt động dành riêng cho sự tham gia sáng tạo của học sinh trong các dự án khác nhau. Đăng ký là mong muốn để thực hiện bằng cách sử dụng một bức ảnh.

Phần "Sáng tạo của tôi" bao gồm các bức vẽ, bài thơ, đồ thủ công. Đoạn này không ngụ ý sự tham gia của cha mẹ trong quá trình sáng tạo.

Đoạn văn “Những ấn tượng của tôi” chứa đựng chuyến thăm của một học sinh đến các cơ sở giáo dục. Nó nên mô tả việc đi đến nhà hát, rạp chiếu phim hoặc bối cảnh xã hội thú vị khác.

Trong phần "Thành tích", học sinh đặt các chứng chỉ, bằng cấp, thư cảm ơn đã nhận được. Đảm bảo bao gồm một mục trong danh mục đầu tư của học sinh liên quan đến phản hồi và mong muốn. Chính phần này đã làm tăng lòng tự trọng của cá nhân, nhờ đó giáo viên sẽ đánh giá tích cực.