مقال لماذا أريد أن أصبح عالم عيوب. مقال "فلسفتي التربوية

"باسم المستقبل جيد…»

موروزوفا لودميلا جيناديفنا ،

مدرس - عالم عيوب MBDOU "روضة أطفال رقم 181"

تشيبوكساري

وكل ساعة وكل دقيقة
حول مصير شخص ما هو قلق أبدي.
أعط قطعة من القلب لشخص ما
إذن ، هذه هي وظيفتنا.

ولد طفل. حياة جديدة، القدر - ظهر الكون كله في العالم. ولكن بدلا من الفرح والبهجة تراقبت الدموع في عيني الأم .. لماذا؟ فظيعة وغامضة ، وبالتالي فهي مخيفة أكثر من كلمات الطبيب: "هذا شلل دماغي ، والنتيجة صعوبات في تطور الحركات الأساسية ، واضطرابات الكلام الجهازية ، والإعاقة." ثم المزيد - الكلمات - الجمل ، مثل الحجارة الموجهة ، تطير إلى قلب الأم المكسور بالفعل.

والطفل يكذب ، يصفق عينيه في مفاجأة ، ويرى هذا العالم لأول مرة ، ولا يستطيع أن يفهم لماذا في كل مرة تلتقطه أمه الأفضل والأقوى والأكثر سحراً ، تتدحرج قطرة مالحة على خدها ...

مد يد العون ، لا تقف جانباً ، ساعد في فهم المرض لكي تصبح أكثر سعادةهي المبادئ الأساسية لعملي. ولأكون أكثر دقة - ليس فقط العمل ، ولكن كل أنشطتي بشكل عام ووجودي بالكامل. لأنه من المستحيل رسم خط واضح بين العمل و الحياة الشخصيةعندما يتعلق الأمر بالأطفال….

الأطفال هم مستقبلنا ، ونحن ، الكبار ، مسؤولون. الطفولة هي فترة خاصة في حياة الإنسان ، وقت الاكتشاف ، وقت وضع الأساس لمستقبل متناغم تطوير الشخصية. إنه لمن دواعي السرور أن يدرك المجتمع المسؤولية الهائلة التي يتحملها المعلم على كتفيه.

كل المعلمين مختلفون ، لكنهم متشابهون في شيء واحد: لا يوجد واحد بيننا لا يتمنى الخير لطلابه وتلاميذه. خاصة إذا نحن نتكلمعلى تربية وتعليم الأطفال معاقصحة. كل امرأة وكل أم وكل معلم ، يتواصلون مع هؤلاء الأطفال ، يهتفون لأرواح الأطفال الذين لا يخطئون ، ويقبلون الطفل على أنه طفلها ... وإلا فإن هذا مستحيل ، لن ينجح عندما تدرك أنه شخص صغير "ينظر إليك بعيون مملوءة بالأمل ويضع يده في يدك وهو جاهز لمتابعتك ...". كم أرغب في ملء حياة هؤلاء الأطفال بنور الحب والرعاية والدعم والتفاهم من أجل تربية جيل الشباب بصحة جيدة وسعادة!

التقريب بين عوالم الطفل السليم والمريض قدر الإمكان ، بحيث يكون لكل فرد الحق في ذلك طفولة سعيدة. لمساعدة الأطفال وأسرهم على الخروج من التنويم المغناطيسي للتشخيص ، والقيام بكل ما هو ممكن لجعل الطفل على الأقل بضع خطوات أقرب ، إن لم يكن إلى معايير النمو المقبولة عمومًا ، ولكن إلى معيارهم الفردي ، و بالطبع ، للإيمان بأطفالهم "المميزين" ، وقبولهم كما هم ، وتعليم الأطفال أن يؤمنوا بأنفسهم ، والتعامل مع حواجز الحياة - المهام الحرجةفي عمل المعلم مع هذه الفئة من الأطفال.

ويسعدني أن أدرك انخراطي في هذه القضية النبيلة والمشرقة. يسعدني أن أخلق ، لأنني أحب الأطفال فقط ، تمامًا مثل أعز وأغلى ابني وابنتي التي يحبها شخص ما ويربيها ... شكرًا جزيلاً لهم على هذا!

هذا هو السبب في أنني اخترت مهنة المعلم - أخصائي عيوب.قادتني الرغبة في مساعدة المحتاجين وعدم تركهم وحدهم مع صعوباتهم ومشاكلهم إلى عالم "العمل التربوي الخاص".

عندما تبدأ في الحديث عن مهنتك ، فأنت تدرك مرارًا وتكرارًا مدى صعوبة وأهمية وضرورة تكريس نفسك لها على مدار السنوات الثماني الماضية. عملت لفترة من الوقت كمدرس معالج النطق ، لمساعدة الأطفال على التغلب على اضطرابات النطق المختلفة ، وغرس الثقة في القوات الخاصةرفع مستوى التنشئة الاجتماعية الخاصة بهم.

منذ 3 سنوات وأنا أعمل في مجموعة تعويضية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات في الجهاز العضلي الهيكلي.هنا مدرس - عيوب - مركز معلومات وطاقة لمجرة "الصحة والطفولة". للآباء - شعاع من الضوء والأمل والدعم. للمعلمين - منسق ، دليل ، مستشار. للأطفال - مصدر لا ينضبالمعرفة ، ساحر لطيف ، أول معلم ومساعد في الحياة.

أنا لا أعمل بمفردي ، ولكن في فريق ودود. يساعدني أيضًا متخصصون آخرون في روضة الأطفال لدينا ، وبالطبع آباء التلاميذ. فقط في "أسرة صديقة متحدة" متماسكة هدف مشترك- لمساعدة الأطفال ذوي الإعاقة على التواصل الاجتماعي في عالم الأقران الذين يتطورون بشكل طبيعي ، في ظل التوجيه البارع والمهني للمعلمين - يمكن تحقيق المبتكرين ، والنتائج المرئية وذات الأهمية الاجتماعية.

لكسب الاحترام والحب من الأطفال ، يجب أن تثبت أنك تستحق ذلك. كيف افعلها؟ أعتقد أن المعلم المحترف يجب أن يكون لديه دافع داخلي للتنفيذ النوعي لأنشطته. يجب عليهلديهم إمكانات إبداعية ، ويؤمنون بشدة بنتيجة عملهم ، وبالطبع يحبون الأطفال من كل قلوبهم.

أحب العمل مع الأطفال المتميزين ، والإبداع والبحث وغرس المهارات والأمل فيهم ، والاستمتاع بأصغر نجاحاتهم وإنجازاتهم. والأطفال ، بدورهم ، هم بالنسبة لي مدرسون لطف وثقة وانفتاح على الناس.

أنا مقتنع برؤية نتائج عمليأن أترك جزءًا من روحي ، هي أفضل جزء، في شيء مشرق ، أبدي لا ينتهي. في مستقبلنا المشرق! ...

وأنا ممتن لمصيري أن المسار المهني- هذا هو طريق الخير ، الذي فيه تكون شعاع نور وأمل لجارك.

وأنا بلا حياء زائف

لا أخجل من الاعتراف

انني مهنتي

فخور حقا!

احب الطفل.

أحبه أكثر من نفسك.

يعتقدون أن الطفل أنظف أفضل ،

أكثر صدقًا ، وأكثر موهبة منك.

أعط كل ما تبذلونه من الأطفال

وعندها فقط يمكنك تسمية

مدرس.

في A. Sukhomlinsky

طفل صغير ، قادم إلى هذا العالم ، يعلن ظهوره بصوت عالٍ ، قائلاً لكل من حوله: "ها أنا ذا! جئت لإعطاء الفرح والسعادة والحب وإلقاء الضوء على هذا العالم ، مما يجعله أفضل وأجمل! " ويأتي بالطريقة التي خلقته بها الطبيعة. ولا أحد يعرف مستقبل هذا المخلوق الصغير. هذا السر وراء سبعة أختام ، يتم الكشف عنها في مجرى حياة الإنسان.

يتبع تطور كل طفل أنماطًا معينة وبمشاركة مختلفة العمليات العقلية. لكن في بعض الأحيان يحدث أن يتم غزو هذه العملية بواسطة عامل يتداخل مع تنمية شخصية متطورة بشكل متناغم ، فإنه يعطل العمل. وظائف عقلية، وبالتالي ، الكائن الحي ككل: يمكن أن يكون عاملاً من عوامل الحالة بيئة, الوضع الاقتصاديفي المجتمع ، الوراثة وصحة الوالدين ، الظروف المعيشية والتنشئة في الأسرة ، في مؤسسة تعليمية وعدد من العوامل الأخرى. ونتيجة لذلك ، تتعرض الصحة للاضطراب ، بما في ذلك الصحة العقلية ، وفي بعض الحالات قد تكون نتيجة هذا الانتهاك تخلفًا عقليًا.

لكن التخلف العقلي ليس حكما. نعم ، في معظم الحالات ، يتم التخلي عن هؤلاء الأطفال من قبل الوالدين ، وعادة ما يعتني بهم الأقران الناميون بابتسامة ولا يتعرفون عليهم ، والمجتمع محمي منهم بجدار ضخم من سوء الفهم والندم ، وليس الخوض في الجوهر كله مشكلة قائمةدون رؤية إمكاناتهم.

لقد أثبت الخبراء مرارًا وتكرارًا أن الأطفال المصابين التأخر العقليقادر على التعلم. يمكنهم تطوير الكفاءات الحيوية التي ستساعدهم لاحقًا على النجاح في الوظائف التي لا تتطلب مهارات فكرية عالية. بعد كل شيء ، تكمن خصوصية هؤلاء الأطفال في حقيقة أن مثل هذا الطفل يجمع في وقت واحد بين تعقيد بنية العيب والاختلاف مع الأطفال الآخرين والموهبة. نعم ، نحن لسنا مخطئين عندما نتحدث عن موهبة هؤلاء الأطفال: فالكثير منهم يمتلكون الكثير إمكانات إبداعية، التي تحتاج ببساطة إلى رؤيتها والمساعدة في الكشف عنها.

السؤال الذي يطرح نفسه هو كيفية المساعدة في ذلك شخص مميزلدخول عالمنا ، كيف نجعل هذه العملية غير مؤلمة؟

لمساعدة هؤلاء الأطفال يأتي شعب رائع، مع إمكانات حياتية كبيرة ، كرم ، رحمة ومهنية: مدرسون - علماء خلل.

ومرة أخرى السؤال الذي يطرح نفسه ، أي نوع من المعلمين هو - عالم عيوب في القرن الحادي والعشرين ، قرن الحداثة ، التقنيات العلميةوالتقدم و أحدث نظامتعليم؟ دعنا نحاول اليوم التكهن حول هذا الموضوع ومعرفة نوع oligophrenopedagogue في الوقت الجديد هو؟ أي نوع من الأشخاص هو الذي اختار هذه المهنة الصعبة؟ شخص قرر أن يسير في أصعب طريق ، دون أن يدخر نفسه ، قوته ، الذي قرر أن يمنح قلبه وروحه للأطفال ، الأطفال المميزين الذين يحتاجون إلى دعمنا ورعايتنا وحبنا.

مدرس حديث- أخصائي عيوب يعمل مع الأطفال ذوي الإعاقة ، من أجل التنظيم السليم للتربية و العملية التعليميةلا ينبغي أن يكون لديك فقط مجموعة معينة من المعرفة والمهارات من أجل تعليم الأطفال المعرفة اللازمة، ولكن أيضًا عددًا من الصفات الخاصة ، التي بدونها يستحيل فهم عالم شخص صغير وقبوله ، وخاصة الطفل ذو الإعاقة.

كل التعليم - عمل تعليميمع الأطفال ، "تصبح أساليبها ، وتقنياتها ، وأساليبها ، وأشكال تعليمها وتنشئتها ، بعد أن مرت على روح المعلم ، ودافئها بحب الأطفال وممتلئة بالإنسانية ، أصبحت مصقولة ومرنة وهادفة وبالتالي فعالة" ، كما يقول المعلم وعالم النفس ش. أموناشفيلي. وبالتالي ، يجب على المعلم الحديث - عالم العيوب ، أن يبني عمله بناءً على مبادئ معينة:

1. معرفة وفهم واضحين لخصائص عملية تعليم وتربية الطفل الذي يعاني من مشاكل في النمو في مؤسسة تعليمية خاصة (إصلاحية).

2. بناء عملك على أساس المبادئ التعليمية العامة ، جنبًا إلى جنب مع الجدة الفعلية في هيكل العملية التعليمية مع الاعتبار الإلزامي للقدرات الفردية والمعرفية لكل طفل.

3. يجب أن يفهم المعلم المتخصص في علم العيوب أهمية المسار الذي يتبعه ، وحقيقة أن هذا المسار لن يسير بمفرده ، ولكن مع كل طالب من طلابه ، يسير خطوة بخطوة ، ويقوده ، ويظهر أهمية هذا المسار لكل المشاركين في العملية التعليمية.

4. المعلم الحديث - يجب أن يعتمد عالم العيوب على خبرة المعلمين الآخرين - علماء العيوب ، مع عدم التوقف عن تطوره ، والمضي قدمًا ، ومواكبة التقدم العلمي والتكنولوجي، مقدمة التقنيات الحديثةفي تنظيم أنشطتهم ، باستخدام وإنشاء المزيد والمزيد أشكال غير تقليديةوأساليب التدريب والتعليم.

5. يجب أن يأخذ المعلم المختص بالعيوب في الاعتبار خصوصيات وطبيعة وشدة مرض الطفل ، ولكن في نفس الوقت يرى إمكانات كل منهم ، مما يساعد ويكشف عن فرص لمزيد من النمو والتطور. علاوة على ذلك ، يجب على المعلم نفسه أن ينمو ويتطور مع طلابه ، لأنه همزة الوصل بين الطفل والعالم من حوله. المعلم هو مصدر المعرفة الذي من خلاله يبحث شخص صغير ، وخاصة الطفل ذو الإعاقة ، عن خيط متصل من أجل لم شمل متناغم مع هذا العالم الجميل ، ولكن ليس بهذه البساطة.

6. المعلم الحديث - يجب أن يكون عالم العيوب قادرًا على البقاء في وقت مبكر ، قبل التطور ، من الضروري رؤية خطوة واحدة ، أو حتى خطوتين للأمام ، مع مراعاة منطقة النمو القريب للطفل ، لتحديد آفاق.

7. يلعب الاكتفاء الذاتي دورًا مهمًا في أنشطة المعلم المختص. يجب أن يتمتع مثل هذا المعلم بإمكانية عالية لتحقيق الذات ، لتحسين الذات ، للتعليم الذاتي. يجب أن يكون شخصًا متطورًا تمامًا. "الشخصية فقط هي القادرة على تثقيف الشخصية" ، هذه الصيغة تنتمي إلى K.D. أوشينسكي. من الصعب الاختلاف مع المعلم العظيم. هذه الصيغة حية وذات صلة بهذا اليوم. يجب أن يتمتع المعلم المختص بالعيوب بالقدرة على التعلم باستمرار ، وتجديد معرفته ، والاهتمام بدراسة نفسه ، لأنه بعد أن تعلم كيفية فهمه. العالم الداخلي، والعيش في وئام مع نفسه ، سيتعلم كيف يفهم ويقبل عالم كل من طلابه. وفي الأطفال ذوي الإعاقة ، يمكن أن يكون العالم الداخلي غنيًا جدًا وجميلًا. ولكن لا يُسمح للجميع بالدخول عالم صغيرلا تفتحوا قلوبهم للجميع ، بل فقط لمن هم على استعداد لفهمهم وقبولهم كما هم. تتمثل مهمة المعلم المختص بالعيوب في إيجاد واختيار المفتاح الذي سيفتح الشيء الرئيسي - الطريق إلى المعرفة والمهارات الحيوية والتنشئة الاجتماعية.

8. يجب على عالم النقص أن يضع لنفسه وطلابه المزيد والمزيد من المهام الجديدة ، والأهداف التي سيحققونها معًا ، لأن المعلم هو معلمهم ، وصديقهم ، ومرشدهم لعالم جديد.

9. يجب أن يكون لدى المعلم المختص بنظرة عامة تهدف إلى التفاؤل. امنح هذه الثقة ليس فقط لنفسك ، ولكن أيضًا لطلابك. غرس الإيمان فيهم بأنهم ليسوا أطفال معيبين. نعم ، لديهم انحرافات في التنمية ، وميزات محددة ومحددة ، لكنهم جاءوا إلى هذا العالم ، كما هم ، مما يعني أن هذا العالم لهم أيضًا. لديهم الحق في الحصول على ما يستمتعون به شخص عادي. لديهم الحق في أن يكونوا مواطنين كاملين في مجتمعنا. وهذا الإيمان ، بالإضافة إلى الكفاءات الحياتية التي سيغرسها المعلم المختص بالعيوب ويشكلها فيها ، ستكون أقوى محرك للحياة.

10. المعلم - يجب أن يمتلك عالم عيوب القدرة على تحليل كل من نفسه وأنشطته ، سواء كانت إيجابية أو مع الجانب السلبي. يجب أن يرى كل أخطائه ونواقصه وتقلباته وفي نفس الوقت لا يستسلم ولا يترك طلابه يفعلون ذلك. لغرس الإيمان في نفوسهم وفي الأطفال بأنهم أقوياء معًا ، ومتحدون ، وسوف ينجحون ، وسيتغلبون على كل شيء. و واحدة اخرى نقطة مهمةفي عمل معلم عيوب ، من الضروري أن تبدأ كل صباح بابتسامة وتنتهي هذا اليوم بابتسامة ، وتعلم أن تبتسم بعينيك ، عيون سعيدة لكل طفل ، وغرس شرارات من السعادة والحب واللطف والنجاح في أطفال. ثم ردا على ذلك سيرى ابتسامة صادقة وحقيقية لمخلوق صغير. بعد كل شيء ، ابتسامة الطفل هي سعادة عظيمة ، والطفل ذو الإعاقة هو سعادة لا حدود لها ومكافأة للمعلم على عمله الشاق وصبره وكرم.

اتباع هذه المبادئ لن يساعد فقط البناء الصحيحالعملية التعليمية، منظمة فعالةستؤدي أنشطة المعلم والطلاب إلى نجاح مشترك ، ولكنها ستساعد أيضًا في حمل لقب المعلم بكل فخر ، مدرس خاصالحداثة.

فهرس:

1. أزاروف يو. تربية الأسرة. مسلسل "ماجستير علم النفس". - سانت بطرسبرغ: دار النشر "Piter" ، 2011. - 459 ص.
2. البحث التربوي / Comp. I. N. Bazhenova. - م: علم أصول التدريس ، 1987. - 544 ص.

شيء آخر هو عندما تدخل غرفة وترى مجتمعًا معينًا - الأطفال. كلاهما متشابه وغير متشابه ؛ تحاول أن تخمن أفكارهم وتدرك بأسف أنه لكي تفهم ، يجب أن تعرف هؤلاء الأطفال وتقبلهم كما هم! هل من الممكن أن تتقبل بسعادة عناق طفل "مشمس" كل يوم ، أو ربما يحتاج المعلم فقط إلى تقديم مساعدة مؤهلة لهؤلاء الأطفال؟

ربما مجرد البداية النشاط المهنيفي منصب "مدرس عيوب" في مجموعة الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون في الحضانة مؤسسة تعليمية، كان لها تأثير على التفكير في السؤال: "التسامح: اللامبالاة أم القبول؟".

بدأت البحث عن الحقيقة من معنى هذه الكلمة "العالية". التسامح هو في الأساس مصطلح اجتماعي. تلخيصًا لتفسير القواميس: التاريخية والسياسية والقانونية والاجتماعية ، توصلت إلى استنتاج مفاده أن التسامح هو التسامح. التسامح مع الآراء والمعتقدات ونمط الحياة والسلوك ... ينشأ على الفور في العقل فن شعبي: أمثال ، أقوال ، ليس عبثًا أن يؤلفها الناس ، فهي تحتوي على حقيقة الحياة: "ليس كل رغبة هي الصبر" ، "الصبر يعطي المهارة" ، "الصبر والعمل سيطحنان كل شيء" ، "يمكنك التغلب على أي شر بالصبر "ومثل هذه الحكمة أكثر من ذلك بكثير ... ولكن كيف سمى فلاديمير إيفانوفيتش دال كلمة" صبر "في" القاموس التوضيحيعلى قيد الحياة لغة روسية عظيمة"؟ وفقًا لداهل ، "للاحتمال - لتحمل يعني التحمل ، والتحمل ، والحاجة ؛ لتكون قويا ، تشجاع ، تمسك ؛ توقع ، أمل ، كن وديعا ؛ تنازل ، اسمح ، سهل ؛ لا تتعجل ، لا تتعجل ". الكثير من المرادفات ، وكل شيء عن الإبداع ، الرحيم ، الهادف ، وليس فكرة واحدة من اللامبالاة!

كل لقب يدور حول الصبر ، والقدرة على تحمل نفس اللامبالاة ، وتحمل الفشل ، وتحمل المصاعب ، والحاجة إلى المساعدة ، والمعاناة بهدوء ؛ أن تكون قوياً بكل قوتك ، لتتغلب على الصعوبات ، وتلتصق ببعضها ، وتقف ، لا تُرهق ولا تثبط عزيمتك حتى النهاية ؛ توقع فرح الإنجاز ، انتظر شيئًا أفضل ، مارس القوة ، الأمل في النجاح ، كن وديعًا في الموقف ، لا تواضع نفسك إلا أمام الله ؛ التنازل عن الاحتمالات ، السماح للخيارات ، الإبطاء ، الانغماس في الضرورة ، التحسين في الوقت الحالي ، إعطاء العادة كاستثناء ؛ لا تتسرع في استخلاص النتائج ، لا تتسرع في الأمور ، "لا تقود الخيول" ، تعتاد على المقياس ، يبدو لي أن المعلم قادر على كل هذا ، لا يعمل من أجل الربح أو المجد ، ولكن بسبب الحقيقة على خلاف ذلك فهو ليس كذلك!

سيتمكن المعلم المختص - وهو شخص حساس ومتعاطف - من قبول ودعم الطفل المعوق. هو القبول والدعم ، وليس الفهم والندم ، لأن الشفقة في رأيي هي شعور مؤلم للغاية ، وإدراك لنوع من الضعف. لكننا أناس نعيش في القرن الحادي والعشرين! المتخصصين! هل نحن حقاً ضعفاء لدرجة أننا لا نستطيع تقديم الدعم لمن هم في أمس الحاجة إليه ؟! ولكي تفهم ... هل تصدقني أم تربي طفلًا مصابًا بمتلازمة داون إذا هزت رأسي وقلت لها: "كما أفهمك ...". بالطبع ، ربما ليس دائمًا وليس في جميع المواقف ، لكنني أعتقد أنه لا يمكن للمرء أن يفهم حقًا مشاعر هذه الأم إلا بعد تجربة وتجربة هذا الشعور بعدم الأمان واليأس ، عندما صرخ طفلها لأول مرة ، والعاملين في المجال الطبي في وقت واحد قام بتشخيص مخيب للآمال. ما هو التسامح في مثل هذه اللحظة؟ هل من الممكن أن تبقى غير مبال في مثل هذه الحالة؟ شعر الناس من حولهم بالأسف ، مما يعني أنهم عانوا بالفعل من شعور عميق ومقبول اجتماعيًا ، والأم ... قبلت الأم دون قيد أو شرط!

اخترت مهنة "المعلم - عيب" لقد قررت بشكل قاطع لنفسي: ليس التعاطف ، ولكن الدعم ؛ لا شفقة بل تواطؤ. لا فضول بل قبول! وأنا أقبل الأطفال ذوي الإعاقة ، وأشارك في حياتهم ، وأوفر لهم كل الدعم الممكن والمساعدات المؤهلة! أنا لست فخوراً بنفسي ، أنا فخور بمهنتي!

كطالب ، من خلال دورة في الفلسفة ، تعلمت النظرية القائلة بأن كل شخص يأتي إلى هذه الأرض من أجل تحقيق مهمتيه - لمواصلة تركيبته الوراثية ويصبح سعيدًا. ثم فكرت لماذا هذين مفاهيم مختلفةضع في المقدمة وفي طائرة واحدة؟ ربما يكون هذا منطقيًا ...

لتلد طفل - كل شيء واضح في هذا ، الإنسانية موجودة فقط لأنها تواصل نوعها ، لكن مع السعادة كل شيء أكثر تعقيدًا ، لأن السعادة هي فئة مجردة وذاتية ...

ثم فهمت أنه سيتعين علي العمل مع الأطفال وأن أضع فيهم جزئيًا نوعًا من "مصفوفة الحياة". بطبيعة الحال ، كان لدي بعض الأسئلة: هل السعادة ضرورية في "مصفوفة الحياة" هذه؟ هل يمكن لشخص غير سعيد أن يجعل الشخص سعيدًا؟ على ماذا تعتمد السعادة؟ وما هي السعادة على أي حال؟

على الرغم من الفهمات المختلفة ، هناك تعريف واحد للسعادة. السعادة هي حالة الشخص التي تتوافق مع أعظم إشباع داخلي وظروف كيانه ، وكمال الحياة وذات مغزى لها ، وتحقيق الغرض البشري (ويكيبيديا)

عندها أدركت أن السعادة ضرورية بكل بساطة. إنه مثل الهواء بالنسبة لشخص ما ، فالشخص غير السعيد سوف يذبل ببساطة ويموت من عدم رضاه وعدم رضاه. بعد كل شيء ، "العثور على معنى الحياة هو السعادة ، والعثور على السعادة في الحياة هو المعنى."

هذا ما بي الفلسفة التربوية- مساعدة الأطفال على تحقيق هدفهم في الحياة - أن يصبحوا سعداء. أفضل طريقةلجعل الأطفال صالحين هو إسعادهم (O. Wilde)

لكن هل يمكنني ، بصفتي شخصًا عاديًا ، أن أقوم بمثل هذه المهمة؟ أعتقد أنني يجب أن أكون سعيدًا ، أولاً وقبل كل شيء. ما هي سعادتي؟ هناك سعادة واحدة في الحياة - الحب والمحبة (ج. ساند)

بادئ ذي بدء ، بالطبع ، هذه هي عائلتي الحبيبة: زوجي وابني ، الذين يدعمونني ، يمنحونني الدفء والرعاية. ثانياً ، السعادة الاستثنائية لأي شخص هي أن يكون في عمله المفضل الدائم (V.I. Nemirovich - Danchenko). هذه هي السعادة بالنسبة لي ، هذه هي وظيفتي المفضلة. أنا أستمتع بالعمل مع الأطفال ، عندما أتمكن من تعليمهم شيئًا ما وتعلم شيء منهم.

كم هو لطيف عندما يسأل الأطفال عشرات الأسئلة ويحصلون على إجابة على سؤالهم ، يظهر الرضا في أعينهم ، لكن تمر بضع دقائق ويركضون مرة أخرى لتعلم شيء جديد.

السعادة هي عندما يعانقني الأطفال ويقولون: "لانا سيرجيفنا ، أنت المعلم المحبوب!" عندما تدرك أنك في "المكان المناسب" - فهذه هي السعادة! السعادة هي عندما تلتقي بزملائك ويكون لديك شيء تتحدث عنه معهم ، عندما لا يكونون غير مبالين بالتغييرات في مصيرك ، عندما تشعر بدعمهم ومساعدتهم المتبادلة. السعادة هي أن تعيش في وئام مع الذات وأن تكون الأشخاص المناسبين(L. تولستوي)

العنوان: مقال "فلسفتي التربوية"
الترشيح: روضة أطفال ، شهادة أعضاء هيئة التدريسداو ، مقال

المنصب: مدرس الأول فئة التأهيل
مكان العمل: MBDOU Child Development Center - روضة أطفالرقم 16 "زولوتينكا"
الموقع: مدينة ياكوتسك ، جمهورية ساخا (ياقوتيا)

مقال لمعلم عيوب

من التسامح إلى التعاطف ، ومن التعاطف إلى التربية ، ومن التصحيح إلى التواصل ، ومن التقاليد إلى الابتكار - لقد أصبح هذا العقيدة التربوية اليوم.

تعليم الأطفال وتربيتهم عمل شيق ورائع يتطلب الصبر والإبداع والاجتهاد وروح الدعابة والمهنية من المعلم. وإذا كان هذا الطفل يتمتع بقدرات خاصة ، فإن كل هذه الصفات تتضاعف تلقائيًا بمقدار اثنين.

إن العثور على شيء ذي صلة وذات مغزى ، هنا والآن ، لكل طفل معاق هو المهمة الرئيسية والتواصلية لأخصائي علم عيوب المعلم الحديث. نحن نمر بوقت مؤلم تنهار فيه المثل العليا وأسس الأخلاق البشرية وثقافة الاتصال والسلوك في العالم. وهذا هو الوقت الذي يعيش فيه أطفالنا. يُطلق على أطفالنا بشكل مختلف: الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة الاحتياجات التعليمية، الأطفال المعوقين. بالنسبة لي ، هم مجرد أطفال - قلقون ، مرحون ، فضوليون. في الخبرة العمليةكان هناك الكثير حالات مختلفة، العواطف ، المشاعر: الفرح والشعور بالفخر بتحقيق طلابي ، والألم والشعور بالفشل نتيجة بعض الإخفاقات ، لكنني لم أشعر قط بالملل والفراغ. مهنتي "حية" ونشطة لدرجة أنها لا تسمح لي بالوقوف مكتوفي الأيدي. أعتقد أن عمل كل عالم عيوب هو تكافل بين العلم والإبداع. نظرًا لأن جمهوريتنا الفتية تحتاج إلى أشخاص من نوعية جديدة ، يجب أن يعمل المعلم المختص كمنظم ومنسق للعملية التعليمية ، ويتولى مسؤولية التنشئة الاجتماعية والاندماج الناجح للأطفال ذوي الإعاقة في مجتمع مفتوح.

دورات تنشيطية في معهد دونيتسك الجمهوري الإضافي تعليم المدرسأصبح مساعدة جيدة في شحذ التميز التربوي. احترافية عالية من كبار المتخصصين في دونيتسك الجمهورية الشعبيةمثل: غالينا ميرونوفنا أومانيتس ، رئيسة مركز التعليم الخاص والشامل. أوكسانا فيكتوروفنا كوبزار ، عالمة منهجية في مركز التعليم الخاص والشامل ؛ شاركت إيلونا نيكولاييفنا نيكراسوفا ، رئيسة قسم إدارة التعليم وعلم النفس ، بالإضافة إلى العديد من الأشخاص الآخرين ، تجربتهم التي لا تقدر بثمن وأجابت على الجميع أسئلة مثيرةالتعليم الخاص والشامل أثناء تنفيذ الدولة الجديدة المعايير التعليميةالتعليم الثانوي العام.

أنا ، بصفتي مدرسًا متخصصًا في علم العيوب ، أتحمل مسؤولية كبيرة في توفير كل طفل جودة عاليةالخدمات الإصلاحية والتعليميةحسب احتياجاته الفردية.

أنا معلم عيوب! اخترت هذه المهنة وأنا فخور باختياري!

فلسفتي التربوية.

"في هذا العالم ، ما يجعلنا أغنياء هو

ليس ما نحصل عليه

وماذا نعطي

بيغر هنري وارد.

يقولون أن ملاكًا غير مرئي يرشدنا خلال الحياة. نختار الأصدقاء والمهنة والشعور بالرغبة في تحقيق شيء ما. بيت القصيد هو المسؤول و طريق صعبالذي يتطلب المهنية الخاصة و الصفات الإنسانيةوالتركيز المستمر والتفاني والانتباه والصبر والتفاهم وقلب طيب. هذا هو طريقي - مسار مدرس معالج النطق. أعمل مع الأطفال عن طريق الفم و كتابة. حالتي حساسة ومعقدة للغاية ، ولا يمكن وصفها بالطوابع ، وغالبًا ما لا يمكن وصفها بالطرق القياسية ، لكن هذه مسألة مهمة ، لأنها تجلب المساعدة لمن هم في أمس الحاجة إليها. مهمتي هي العثور على مفتاح خاص لكل طفل ، للكشف عن عالمه الداخلي الفردي ، وغرس الأمل والثقة بالنفس في روح الطفل ، لمساعدة الطفل على الانفتاح.

سنوات العمل في المدرسة هي سنوات من البحث والتأمل وخيبات الأمل والتردد والاكتشافات. التفاؤل والصبر والعزيمة هي هذه الصفات الثلاث التي تساعدني في تعلم مهنة "معالج النطق". من المهم بالنسبة لي أن يكون لأي طفل مصلحة ، ويؤمن بنفسه.

بصبر ، خطوة بخطوة ، أسعى لتحقيق هدفي. من الجيد أن ترى متى يتحسن كلام الطفل. وهو يفرح بنجاحه. كم هو القليل المطلوب من أجل السعادة رجل صغير. أشعر بالسعادة ، وأدرك أن عملك هو نقطة انطلاق صغيرة لنجاح الفكر والكلام و تطوير الذاتأطفال.

انا اعمل مع فئة خاصةالأطفال ، ويسمى اليوم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. طلابي لا يشاركون في موضوع الأولمبيادلا تحقق نتائج عاليةالخامس النشاط الفكري. الشيء الرئيسي في تعليم الأطفال الذين يعانون من التخلف الفكري هو التكيف الاجتماعيفي المجتمع. يلعب معالج النطق المدرس دورًا مهمًا في هذا. بالنسبة لي ، كل طفل أعمل معه مهم وممتع وفريد ​​من نوعه. كل طفل هو فرد له مزاجه وشخصيته وعاداته وقدراته ، وكل طفل يتطلب خصوصية النهج الفردي. كلهم مختلفون ، كل منهم فريد من نوعه ، لكل منهم لوحة خاصة به من الحالة المزاجية والعواطف.

لي عمل علاج النطقأتخيله كجبل جليدي كبير ، حيث تكون عيوب النطق الصوتي مجرد طرف صغير ، ومرئي للجميع. وهناك ، تحت الماء ، هناك شيء آخر مخفي. رهيب. غير مرئي لأي شخص باستثناء المتخصص. مشاكل مثل: ضعف الكتابة ، القراءة ، ضعف المهارات الحركية الدقيقةو اخرين! وهذه المشاكل تؤدي إلى المزيد عواقب وخيمة- الشك الذاتي ، العزلة ، الخجل. كل هذا لا يؤثر فقط على النجاح التعليمولكن أيضًا كل التنشئة الاجتماعية للطفل في المستقبل. لهذا السبب لم يتم اختيار مهنتي عبثًا. في الواقع ، قد يعتمد مستقبل الأطفال على جودة عملي. هل سيكونون قادرين على الكتابة بشكل جميل وبدون أخطاء ، والتحدث بوضوح ، وبناء بياناتهم.

معالج النطق بالنسبة لي هو ، أولاً وقبل كل شيء:

إل- حب الاطفال. عند العمل مع الأطفال ، الحب ضروري بشكل خاص. بدون حب عملية تربويةلن تكون فعالة.

عن- مسؤولية. تقع مسؤولية كبيرة على عاتق المعلم المعالج. والغرض منها هو مساعدة الطفل على التغلب عليها اضطرابات الكلاموبالتالي ضمان تطويرها الكامل والشامل.

جي- الاعتزاز بالمهنة. إنها مهمة ومشرفة ، تتيح لك الشعور بحاجتك ومشاركتك في مصير الأطفال ، وبالتالي فائدتها.

عن- تعليم. إن التعليم والتعليم الذاتي للمعلم هو الشرط الأساسي له النمو المهني. رفع مؤهلات كل معلم وإتقان الأحدث التقنيات التربويةوالطرق ، هو منعطف اكمال التعليمالمعلم خلال فترة النشاط التربوي. يمكن استدعاء المعلم مع المعلم الحرف الكبيرفقط إذا كان يتعلم باستمرار ويحسن المستوى المهني. وفعالية التصحيحية والتطوير و عمل تعليمييعتمد إلى حد كبير على الكفاءة المهنيةمدرس.

ص- المشاعر الايجابية. معالج النطق هو مهنة يوجد فيها تواصل يومي. يحصل المعلم فقط على أكبر جائزة في العالم - الابتسامة المبهجة لطفل تعلم التحدث بشكل صحيح وجميل.

ه- الوحدة في العمل. قم بإشراك المعلمين والمعلمين وأولياء الأمور في التعاون النشط فقط في هذه العملية الأنشطة المشتركةيتمكن المعلمون والعائلات من مساعدة الطفل قدر الإمكان.

د- تحقيق النتائج. نظيف وذكي الكلام الصحيحطفل ، هذه هي النتيجة النهائية لعمل معالج النطق. أنا أتحرك نحوها ، وأفرح بكل انتصار صغير. يجب أن تؤمن دائمًا بقوتك وقوة هؤلاء الرجال الذين تنظر أعينهم إليك بأمل كل يوم.

أنت الآن على دراية بالمهنة الجميلة ،

كل ما عليك فعله هو طرق الباب.

بعلامة متواضعة "معالج النطق".