Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

Целта на работата е да се изследват физиологичните особености на висшата нервна дейност.

Курсовата работа се състои от съдържание, въведение, два раздела, заключение, списък с литература.

В статията се разглеждат физиологичните особености на висшата нервна дейност, както и основните й методи за изследване.

Въведение

Дейността на нервната система, насочена към осъществяване на взаимодействието на тялото с околната среда, се нарича висша нервна дейност. Висшата нервна дейност е рефлекторна дейност. Това означава, че тя е причинно обусловена от въздействия от външната и вътрешната среда на организма. Причинява се от нервни импулси, идващи от нервните центрове по центробежните (еферентни) нерви към изпълнителните органи. И така, по протежение на нервния път, наречен рефлексна дъга, въздействието върху тялото предизвиква неговия отговор адаптивна реакция - рефлексна реакция или рефлекс , Рефлексите се разделят на две основни групи: безусловни и условни.

Безусловните рефлекси, които обединяват и координират функциите на различни органи, осъществяват адаптацията на тялото. При хората и висшите животни в процеса на индивидуалния живот възникват качествено нови рефлексни реакции, които I.P. Павлов нарича условни рефлекси, считайки ги за най-съвършената форма на адаптация.

БНД се реализира благодарение на доминиращото влияние на кората върху всички основни структури на централната нервна система. Основните процеси, които динамично се заменят в централната нервна система, са процесите на възбуждане и инхибиране. В зависимост от тяхното съотношение, сила и локализация се изграждат управляващите въздействия на кората. функционалната единица на ГНИ е условният рефлекс.

За първи път предположението за рефлексния характер на дейността на висшите части на мозъка е направено от I.M. Сеченов, което направи възможно разширяването на рефлексния принцип върху умствената дейност на човека. Идеи I.M. Сеченов получи експериментално потвърждение в трудовете на И.П. Павлов, който разработи метод за обективна оценка на функциите на висшите части на мозъка - методът на условните рефлекси.

Познаването на физиологията на висшата нервна дейност е от голямо значение за развитието на всички онези науки, чийто обект на изучаване е човешкият и животинският организъм: за решаване на теоретични и практически проблеми на медицината и ветеринарната медицина, за психология и педагогика, за решаване на проблеми. по рационализация и здравеопазване на труда и организиране на физическо възпитание. И накрая, изучаването на физиологията на мозъка, което дава естествено научно обосноваване на материалистичното решение на основния въпрос на философията за отношението на мисленето към битието, е от изключително голямо значение за възпитанието на диалектико-материалистически мироглед.

Раздел 1. Класификация на безусловните рефлекси

физиология на нервния рефлекс

Основните безусловни рефлекси са добре известни, но все още не е създадена задоволителна класификация за тях. (И. П. Павлов 1975) отделя следните безусловни рефлекси: хранителни, защитни, сексуални, индикативни, родителски и детски. Това всъщност са големи групи от различни реакции. Например, хранителният рефлекс включва храна, търсене, реакции на получаване на храна, улавяне на храна, секретиране на храна и др.

По-късните опити за систематизиране на безусловните рефлекси страдат или от същата схематичност, или 4-тата класификация не е достатъчна.

Първият от тях принадлежи на неврофизиолог (N.A. Rozhansky 1957), който отделя 24 биологични рефлекса в резултат на електрическо дразнене на подкоровите структури, които той разделя на 6 групи.

1. Рефлекси на общата активност (полярност на движението, светлинен ритъм на конус - сън и будност на дневни животни, светлинен ритъм на пръчици - сън и будност на нощни животни).

2. Обменни рефлекси (газообмен, търсене на храна, ориентация в храната, усвояване на храна и пиене).

3. Рефлекси на междувидовите отношения (отбранителни или самозащитни, агресивни, игриви и реакцията "свой" - "чужд").

4. Рефлекси за продължаване на вида и размножаване (мъжки полови, родителски и набирателни).

5. Екологични рефлекси (изследователски, аклиматизационно-прелетни и гнездови, запасни и хигиенни).

6. Неповеденчески рефлекси (ноцицептивни - болкови, ударни, терморегулаторни и позиционни). Тази група може да включва и някои други рефлекси: храносмилателни, дихателни, вазомоторни, рефлекси на оплождане.

Всеки от тези 24 рефлекса има положително и отрицателно биологично значение в зависимост от преобладаването на възбуждане или инхибиране.

Втората класификация на безусловните рефлекси, предложена от физиолога-еколог (A.D. Slonim 1978), има следната форма:

А. Рефлекси за запазване на вътрешната среда на тялото и постоянството на веществото (1. Хранителни, осигуряващи постоянството на веществото, 2. Хомеостатични, осигуряващи постоянството на вътрешната среда).

Б. Рефлекси към промени във външната среда на тялото (1. Отбранителни, 2. Екологични).

Б. Рефлекси, свързани със запазването на вида (1. Сексуални, 2. Родителски).

Третата класификация е дадена от етолог (J. Tembroke 1969), който разграничава следните типове в поведението на животните:

1. Поведение, определено от метаболизма и състоящо се от производство на храна и хранене, уриниране и дефекация, съхранение на храна, почивка и сън, разтягане.

2. Комфортно поведение.

3. Отбранително поведение.

4. Поведение, свързано с размножаването, състоящо се от териториално поведение, копулация и чифтосване, грижа за потомството.

5. Социално (групово) поведение.

ПО дяволите. Слоним, обсъждайки етологичните класификации на поведението, отбелязва, че те повтарят класификацията на безусловните рефлекси, съставена още в училището на Павлов. Валидността на тази забележка се показва чрез сравняване на класификацията на Rozhansky и Slonim с горната класификация на Tembrok.

И накрая, четвъртият пример е класификацията, предложена от неврофизиолога (Yu.M. Konorsky 1970), в която всички безусловни рефлекси се вписват в следните 2 групи:

I. Консервативни рефлекси: 1) рефлекси на вещества, влизащи в тялото (вдишване и преглъщане); 2) рефлекси на отделяне на вещества от тялото (издишване, уриниране и дефекация); 3) рефлекси за възстановяване (сън); 4) рефлекси за запазване на вида (копулация, бременност, грижа за потомство).

II Защитни рефлекси: 1) рефлекси за елиминиране на тялото или неговите части от вреден стимул (рефлекси на оттегляне или отдръпване); 2) рефлекси за елиминиране на вреден стимул от повърхността или вътре в тялото (рефлекси за елиминиране на стимула); 3) рефлекси за унищожаване или неутрализиране на вредни агенти (нападателни рефлекси).

Сходството на горните класификации обективно отразява сходството на различните видове вродено поведение. Колко схематични и непълни са те се вижда от един от основните рефлекси - показателния. При по-внимателно разглеждане този рефлекс разкрива следните три групи явления: елементарна форма под формата на активиране на сетивните органи и целия организъм към внезапна промяна на околната среда, по-сложна форма под формата на активно търсене, и накрая, най-сложната форма е "манипулирането" на обекти.

Първата форма на рефлекса, която I.P. Павлов нарича рефлекса "какво е?" и обърна внимание на него поради голямото му биологично значение, без което животът на организма, както той каза, "би висял на косъм", се състои от поредица от реакции: разширяване на зеницата и намаляване на прага на чувствителност на очите на светлина, свиване и отпускане на мускулите на окото, ухото, обръщане на главата и торса към източника на дразнене, подушване, промяна на електрическата активност на мозъка (депресия, блокада на а-ритъма и поява на повече чести колебания), появата на кожна галванична реакция. В допълнение, кръвоносните съдове на главата се разширяват, а крайниците се стесняват, наблюдава се задълбочаване на дишането, първо забавяне, а след това увеличаване на пулса.

Втората форма на ориентировъчния рефлекс под формата на търсещи движения е добре изразена при птици и бозайници. Тази реакция е тясно свързана с други основни безусловни рефлекси, благодарение на които животното намира храна, индивид от противоположния пол и избягва вредни обстоятелства. Реакция на търсене за разлика от рефлекса "какво е?" често има специализиран характер, насочва се от един от основните рефлекси.

Третата форма на ориентировъчния рефлекс се появява при маймуните под формата на изследователска реакция, която естествоизпитателите отдавна са забелязали и по аналогия с човешките действия са я нарекли - любопитство. Маймуната, за разлика от други висши животни, като кучета, след като се срещне с непознат и очевидно неядлив или опасен обект, го подлага на внимателен анализ и изследване. Това също е рефлексът „Какво е?“, но той вече е от по-висок порядък, наистина прилича на човешко любопитство. Що се отнася до човек, той има елементарна форма на ориентираща реакция, подобна на рефлекса "какво е?". Неспециализираните и специализираните, търсещи ориентировъчно-изследователски реакции у човека са диалектически "отстранени" от специфична, уникална изследователска дейност, обусловена от неговите социални потребности.

Въз основа на съвременните данни други основни безусловни рефлекси могат да бъдат описани много по-пълно. Много материали по този въпрос са събрани от етолози, но не са били подлагани на физиологичен анализ (L.G. Voronin 1979).

Сравнение на най-сложните безусловни рефлекси (инстинкти) на висшите животни с нуждите на човека (по П. В. Симонов, 1987).

Двойни стрелки - филогенетични връзки на най-сложните животински рефлекси с човешките нужди, пунктирани стрелки - взаимодействието на човешките нужди, плътни стрелки - влиянието на нуждите върху сферата на съзнанието в ролята на брачен партньор, родител или дете, собственик на територията или извънземен, лидер или последовател.

Характеристика на групата безусловни рефлекси за саморазвитие е тяхната независимост; не се извлича от други потребности на организма и не се свежда до други мотивации. По този начин реакцията за преодоляване на бариерата (или рефлексът на свободата, по терминологията на И. П. Павлов) се осъществява независимо от това каква нужда първоначално е инициирала поведението и каква е целта по пътя, към който е възникнала бариерата. Естеството на бариерата (ситуация на стимул-бариера), а не основният мотив, определя състава на действията в поведението, които могат да доведат до целта. Задоволяването на най-различни потребности би било невъзможно, ако в процеса на еволюцията не е възникнала специфична реакция на преодоляване, рефлексът на свободата. Фактът, че животното се противопоставя на принудата, опитва се да ограничи двигателната си активност, Павлов смята за много по-дълбок от просто вид защитна реакция. Рефлексът на свобода е независима активна форма на поведение, за която препятствието е не по-малко адекватен стимул от храната за търсене на храна, болката за защитна реакция и нов и неочакван стимул за ориентировъчен рефлекс (Дмитриев А.С. 1974). )

П.В. Симонов разглежда най-сложните безусловни рефлекси на животните като филогенетична предистория на човешките потребности, качествено трансформирани в процеса на културно-историческото развитие. В същото време авторът подчертава, че когато се сравняват и анализират човешките нужди и инстинкти (мотиви) на висшите животни, не трябва да се приписват чисто човешки черти на животните (антропоморфизъм) или да се свежда човек до нивото на неговите животински предци (вулгарна биологизация). ). Въвеждайки концепцията за рефлекси на саморазвитие, P.V. Симонов успя да разкрие филогенетичните връзки между най-сложните безусловни рефлекси (инстинкти) на животните и нуждите на човека (виж фиг. 1). Човешките потребности се разделят на три основни самостоятелни групи: жизнени, социални и идеални потребности от знания и творчество. Основните резултати от анализа на взаимодействието на човешките потребности и тяхното въздействие върху сферата на съзнанието са представени в обобщена таблица (виж фиг. 1). По този начин най-сложните безусловни рефлекси (инстинкти) действат като основен феномен на висшата нервна дейност, като активна движеща сила в поведението на хората и животните. (Данилова Н.Н., Крилова А.Л., 1997)

Примери Безусловни рефлекси: слюноотделяне при влизане на храна в устата, потрепване на ръката при убождане с пръст и др. възникващи през целия живот на тялото, така наречените условни рефлекси осигуряват адаптиране на тялото към промените както във външната, така и във вътрешната среда. (Рожански Н. А., 1957; Слоним А. Д., 1961.)

Класификация на условните рефлекси

Откриването на условния рефлекс е най-голямото постижение на човешкия ум. Тя е наравно със закона за всемирното привличане на Нютон, учението на Дарвин, периодичната система на Менделеев, теорията на относителността на Айнщайн. Условен рефлекс, според I.P. Павлова, означава временна, променлива, гъвкава връзка на всяка вариация на сигнали (един или повече) с реакцията на тялото. Условният рефлекс се формира в индивидуалния опит на животно или човек според принципа на най-голямо съответствие с условията, преобладаващи в момента. Условните рефлекси се формират по такъв начин, че точно да отразяват реалния свят с всичките му полезни, вредни или безразлични ефекти върху тялото (K.M. Bykov 1952).

При хората изясняващото, променящо се влияние на условните рефлекси върху безусловните играе още по-важна роля. Ето защо онези чужди учени, които твърдят, грешат дълбоко; че водещата роля в действията и мисленето на човек принадлежи на примитивните вродени инстинкти (агресия, желание за доминиране над други хора). Доктрината на Павлов е надеждно оръжие в борбата срещу всички реакционни теории в науката за мозъка. При затварянето на условнорефлекторната връзка при висшите животни и човека решаваща роля принадлежи на висшата част на мозъка - кората на главния мозък. Ако мозъчната кора на кучето бъде отстранена чрез умела операция, то няма да умре. Дейността на вътрешните органи ще се запази, но ще се влоши: сърцето, белите дробове и стомаха. Кучето ще ходи, ще може да дъвче и преглъща храната, поставена в устата му. Но кучето не може да намери, „разпознае“ тази храна, то ще умре от глад и жажда в стая, където има пълни купи с храна и вода. Кучето се елиминира от вредното въздействие само когато кожата е болезнено раздразнена и изобщо не реагира на вида на човек, който го заплашва с пръчка. Тя трепва от силния звук, но не реагира на изрезката. Нейният свят стана едновременно изключително тесен и безкрайно широк (Павлов И.П. 1975 г.)

Би било погрешно да се мисли, че само мозъчната кора е необходима за образуването и прилагането на условни рефлекси. Вътрешната "схема" на всеки условен рефлекс включва редица образувания, разположени на различни нива на мозъка (Anokhin P.K. 1968).

През последните години физиолозите внимателно проучват така наречената ретикулна формация, разположена в самия център на мозъка. Учените отдавна обръщат внимание на очевидното несъответствие между физическата сила на условните и безусловните сигнали и силата на реакциите на тялото. И така, едва доловимо изпукване на клон под крака на ловеца предизвиква бурна реакция на полет в могъщия лос. Преди сто години (I.M. Sechenov 1952) предполага съществуването на специални "подсилващи центрове" в мозъка, но са необходими още осем десетилетия, за да се открият тези центрове. Такава армировъчна "подстанция" се оказа мрежеста формация или ретикуларна формация. Множество импулси на възбуждане от сетивните органи попадат в мрежестото образувание, което ги усилва и насочва към кората под формата на мощен "артилерийски залп". Тъй като в мрежестата формация могат да постъпват различни сигнали, някои учени са решили, че там се образува условнорефлекторната връзка, която след това се предава на мозъчната кора. Допълнителни изследвания обаче показват, че това не е така. Ако нервните пътища на слуховата система са раздразнени, се наблюдават електрически реакции както в мрежестото образувание, така и в съответната зона на мозъчната кора. Нека се опитаме да се охладим, изключете слуховата кора с малко парче лед. След това отговорите ще изчезнат не само в самата кора, но и в образуването на мрежа. Това означава, че пътят на нервните импулси към образуването на мрежата минава през по-високите корови центрове. Именно там, в кората, се решава въпросът дали да се усили този сигнал или не, да се използва цялата мощ на усилващите центрове или да се потуши започналото възбуждане. Мозъкът прилича на такъв телевизор, където осветеността на екрана, яснотата на изображението, силата на звука (те се контролират от образуването на мрежа) се определят от съдържанието на изображението на кортикалния „екран“, стойността на изображенията на външни обекти за дадено живо същество (L.G. Voronin 1977)

Обща схема на условния рефлекс

Сигналите от вътрешната и външната среда на тялото, усилени от емоционалните центрове на хипоталамуса и образуването на мрежа, създават определен фон в кората на главния мозък, настройка за възприемане на условен сигнал (I.A. Bulygin 1969).

Условен рефлекс през очите на тялото

Докато има само предположения, само предположения. Всяка нервна клетка има десетки и стотици хиляди синапси - окончанията на процесите на други нервни клетки. Учените предполагат, че активното, възбудено състояние на нервните клетки, което възниква под въздействието на външни сигнали, постоянно увеличава пропускливостта на тези синапси за импулси на възбуждане или увеличава броя на самите синапси или води до подуване на синаптичните окончания, поради които те са по-плътно притиснати към тялото на друга клетка. Оригиналната хипотеза за затваряне на условен рефлекс е предложена от поддръжниците на "химическата памет". Под въздействието на импулси на възбуждане субстанцията на нервните клетки се променя по такъв начин, че се създава химичен модел на този сигнал. Нервните клетки вече са като касетофон, на който се записва звук или телевизионен образ. (Н. А. Подкапаев 1976)

В случай, че новите импулси на възбуждане съвпадат със сигналния модел (и това се случва, когато се повтаря), сложните съединения се разцепват, което води до освобождаване на активни химикали, които повишават пропускливостта на междуклетъчните синапси. Чрез тези синапси нервната възбуда, причинена от звуков сигнал, се разпространява към хранителния или защитен център и предизвиква подходяща реакция (Г. М. Чайченко, П. Д. Харченко 1981 г.).

Предполага се, че подобни химически модели осигуряват дългосрочно запазване на невронни следи. Разделените връзки се възстановяват незабавно, така че "четенето" на записа не унищожава самия модел. Свежата, "оперативна" памет се осъществява чрез циркулация на възбудни импулси през затворени пръстени, състоящи се от много клетки, свързани помежду си чрез процеси. Отнема известно време, докато импулсите, преминаващи през същите клетки, оставят химически следи в тези клетки. Образуваните условни връзки са много силни. Дете, което докосне огъня, помни до края на живота си, че огънят гори.

Регулатор на условен рефлекс

Силата на условните връзки позволява на човек да натрупа много различни знания. Но това знание е добро, ако винаги отговаря на реалността. Ами ако стойността на сигнала се е променила? Ами ако телефонният номер на приятеля ви се промени? Все още ли ще използвате стария номер? Разбира се, че не, иначе адаптацията би била невъзможна. Бдителният контролер стои на стража над правилността на нашето знание: вътрешна инхибиция.

Фиг. 1. (според Е. А. Асротян, 1974 г.)

Условните рефлекси възникват в хода на индивидуалното развитие и натрупването на нови умения. Развитието на нови временни връзки между невроните зависи от условията на околната среда. Условните рефлекси се формират на базата на безусловни с участието на висши отдели на мозъка. Развитието на учението за условните рефлекси се свързва предимно с името на I.P. Павлова. Той показа, че нов стимул може да започне рефлекторна реакция, ако се представи известно време заедно с безусловен стимул. Условните рефлекси са в основата на придобитото поведение. Това са най-простите програми. Светът около нас непрекъснато се променя, така че само тези, които бързо и целесъобразно реагират на тези промени, могат успешно да живеят в него. С придобиването на житейски опит в кората на главния мозък се формира система от условни рефлекторни връзки. Такава система се нарича динамичен стереотип. То е в основата на много навици и умения. Например, след като се научихме да караме кънки или колело, впоследствие вече не мислим как да се движим, за да не паднем (A.S. Макаренко 1968) отбелязва, че играта е първата подготовка за бъдеща работа и творческа дейност.

Безусловнорефлекторната игрова дейност на детето бързо придобива богат "спектър" от условни рефлекси и затова играта е най-важният механизъм за формиране на детската психика.

(GK - Ushakov 1973) отбелязва, че концентрацията на детето върху играта, която става все по-трудна и продължителна с възрастта, създава условия за трениране на психическото му напрежение и формира издръжливост, постоянство в дейността.

Условните рефлекси се разделят, както следва (G.A. Shichko 1962).

1. На биологична основа: храна; сексуален; отбранителен; мотор; показателен - реакция на нов стимул. Ориентировъчният рефлекс се осъществява в 2 фази: 1) етапът на неспецифично безпокойство - първата реакция към нов стимул: двигателните реакции, вегетативните реакции се променят, ритъмът на електроенцефалограмата се променя. Продължителността на този етап зависи от силата и значимостта на стимула; 2) етапът на проучвателно поведение: двигателната активност, автономните реакции и ритъмът на електроенцефалограмата се възстановяват. Възбуждането обхваща голям участък от кората на главния мозък и образуването на лимбичната система. Резултатът е когнитивна активност.

Разлики на ориентировъчния рефлекс от други условни рефлекси: вродена реакция на тялото, тя може да изчезне, когато действието на стимула се повтаря. Тоест ориентировъчният рефлекс заема междинно място между безусловния и условния рефлекс.

2. По естеството на условния сигнал: естествени - условни рефлекси, причинени от стимули, действащи в естествени условия: зрение, обоняние, говорене за храна; изкуствени - причинени от стимули, които не са свързани с тази реакция при нормални условия (Кудинов S.A. 1983)

3. Според сложността на условния сигнал: прост - условният сигнал се състои от 1 стимул (светлината предизвиква слюнка); сложен - условният сигнал се състои от комплекс от стимули:

Условни рефлекси, възникващи върху комплекс от едновременно действащи стимули;

Условни рефлекси, които възникват върху комплекс от последователно действащи стимули, всеки от които се "наслоява" върху предишния;

Условен рефлекс към верига от стимули, които също действат един след друг, но не се "наслагват" един върху друг. Първите два се развиват лесно, последният - трудно.

4. По вид стимул: екстероцептивен - възникват най-лесно; проприоцептивен.

Детето първо се появява проприоцептивни рефлекси (сукателен рефлекс към поза) .5. Чрез промяна на определена функция: положителна - придружена от увеличаване на функцията; отрицателни – съпроводени са с отслабване на функцията.6. По характер на отговора: соматичен; вегетативна (вазомоторна)

7. Според комбинацията от условен сигнал и безусловен стимул във времето: парични средства - безусловен стимул действа в присъствието на условен сигнал, действието на тези стимули завършва (М. М. Хананашвили 1974) едновременно. Разграничаване:

Съвпадащи парични условни рефлекси - безусловен стимул действа 1-2 секунди след условния сигнал;

Забавен - безусловният стимул действа 3-30 секунди след условния сигнал;

Закъснял - безусловният дразнител действа 1-2 минути след условния сигнал. Първите две възникват лесно, последното е трудно.

Следа - безусловният стимул действа след прекратяване на условния сигнал. В този случай възниква условен рефлекс за проследяване на промените в мозъчната част на анализатора. Оптималният интервал е 1-2 минути (V.M. Pokrovsky 1977)

8. По различни редове: условен рефлекс от 1-ви ред - изработва се на базата на безусловен рефлекс; условен рефлекс от 2-ри ред - изработва се на базата на условен рефлекс от 1-ви ред и др.

При кучетата е възможно да се развият условни рефлекси до 3-ти порядък, при маймуни - до 4-ти порядък, при деца - до 6-ти порядък, при възрастни - до 9-ти порядък. Стойността на условните рефлекси: по-съвършено взаимодействие на организма с околната среда; условните рефлекси усъвършенстват, усложняват, усъвършенстват взаимодействието на организма с околната среда; основно поведение, образование, обучение (Беленков Н.Ю. 1980 г.)

Констатации. Кратко изброяване и определение на видовете условни рефлекси, известни от лабораторните изследвания, в никакъв случай не изчерпват цялото разнообразие от временни връзки, придобити от човека и животните в индивидуалния живот. Още по-ограничени са познанията ни за вродената основа на висшата нервна дейност - безусловните рефлекси и техните многобройни комбинации с елементи на придобития компонент на тази дейност - условните рефлекси.

Видове спиране

Кортикално инхибиране

В нервната дейност си взаимодействат два процеса: възбуждане и инхибиране. Тези два антагонистични, но неразривно свързани активни процеса на I.P. Павлов нарича истинските творци на нервната дейност.

Възбуждането участва в образуването на условен рефлекс и в неговото изпълнение. Ролята на инхибирането е по-сложна и разнообразна. Това е процесът на инхибиране, който превръща условните рефлекси в механизъм за фина, точна и съвършена адаптация към околната среда (Введенски Н. Е. 1970 г.).

Според И.П. Павлов, кората се характеризира с два вида инхибиране: безусловно и условно. Безусловното не изисква развитие, то възниква веднага. Условното инхибиране се развива в процеса на индивидуалния опит.

Видове спиране по I.P. Павлов:

Безусловно (външно). Външна или гасителна спирачка.

Условно (вътрешно).

1. Избледняване.

2. Диференциация.

3. Забавяне.

4. Условна спирачка.

Безусловно спиране

Да започнем с фактите. Служителят е изработил силен условен рефлекс на светлина в кучето и иска да го покаже на лекцията. Опитът се проваля - няма рефлекс. Шумът на претъпкана публика, новите сигнали напълно изключват условнорефлексната дейност, появява се нова доминанта, нова работа на кората. Такова инхибиране на условните рефлекси под действието на външни стимули се нарича външно инхибиране. То е вродено и следователно безусловно. Нарича се затихваща спирачка, защото ако кучето бъде изведено няколко пъти пред публиката, тогава новите сигнали, които са се оказали биологично безразлични, изчезват и условните рефлекси се изпълняват безпрепятствено. Също така артистът постепенно се научава да бъде свободен на сцената (C. G. Philips 1979 г.)

Условно инхибиране

За вътрешното условно инхибиране е характерно, че то е толкова временно и условно, колкото и самият условен рефлекс. Той се развива, придобива в индивидуалния живот и играе специална роля в условнорефлекторната дейност. Всички видове вътрешни инхибиции се развиват по един начин - като не се подсилва условен стимул с безусловен. Ако хранителният условен стимул - камбаната - не се подсилва многократно с храна, тогава условната реакция ще изчезне и ще се развие инхибиране на екстинкцията. Биологичното му значение е, че в отговор на сигнали, които не са придружени от безусловни, т.е. жизненоважни стимули, животното не развива безполезна активност. Избледняването обаче в никакъв случай не е изчезване на времева връзка. Угасналият рефлекс по време на подсилване може бързо да се възстанови. Това доказва, че изчезването е резултат от активен процес на инхибиране (Kogan A.B. 1980).

Диференциално спиране

Произвежда се в случай, че един сигнален стимул, например бележката "до", е подсилена от безусловен стимул, но бележката "сол" не е. След определен брой приложения кучето ще реагира точно на стимула: "преди" ще предизвика положителен условен рефлекс, а "сол" - инхибиторен, отрицателен. Следователно диференциалното инхибиране осигурява фин анализ на околния свят. Червената светлина на светофара, клаксонът на колата, гледката на развалена храна, мухоморка - това са стимули, към които са изградени отрицателни инхибиторни условни рефлекси, които забавят реакцията на тялото (L.A. Orbeli 1967).

Забавено спиране

Точно определя времето на безусловния рефлекс спрямо времето на действие на безусловния стимул. Например, светлината се включва и подсилването на храната се дава само след 3 минути. Отделянето на слюнката, след като се развие забавеното инхибиране, започва в края на 3-та минута. Кучето "не се лигави" е безполезно. Условният дразнител първо предизвиква в кората: инхибиране, което едва преди действието на безусловния дразнител се заменя с възбуждане.

Условната спирачка също допринася за гъвкавостта и точността на условните рефлекси. Нека го обясним на примера на един от експериментите на I.P. Павлова. На маймуната Рафаел беше дадена кошница с плодове високо на тавана. За да получи плодове, той трябваше да построи пирамида от кутии. В някои експерименти сив кръг се появи преди появата на кошницата и в този случай кошницата беше празна. След няколко такива комбинации - кръг и кошница - и напразни опити да вземе плодове, Рафаел, преди да започне изграждането на пирамидата, внимателно се огледа дали не се е появил кръг, който придоби стойността на условна спирачка за него. Всеки стимул може да се превърне в условна спирачка. След това даването му преди всеки положителен стимул предизвиква инхибиране на рефлексите. Условното инхибиране е в основата на отрицателните инхибиторни условни рефлекси, които изключват реакцията на тялото към стимули, които нямат биологично значение (П. С. Купалова 1974 г.).

Екстремно спиране

Ако безусловното и условното инхибиране играе координираща роля, т.е. изключва всички рефлекси, които пречат на осъществяването на необходимата в даден момент нервна дейност, тогава ролята на трансмаргиналното инхибиране е съвсем различна. В определени граници, колкото по-силно е дразненето, толкова по-силна е възбудата, предизвикана от него. Този закон се нарича закон на властовите отношения. Но ако стимулът е толкова силен, че под действието му може да настъпи изтощение, разпад и дори смърт на нервната клетка, тогава защитното инхибиране идва на помощ. Прекалено силен стимул предизвиква не възбуждане в кората, а инхибиране. Този специален тип инхибиране е открит от I.P. Павлов и се нарича защитен, тъй като предпазва нервните клетки от прекомерно възбуждане (А.Б. Коган 1959 г.)

Видове висша нервна дейност (HNA)

Видовете висша нервна дейност са набор от вродени (генотип) и придобити (фенотип) свойства на нервната система, които определят естеството на взаимодействието на организма с околната среда и се отразяват във всички функции на тялото. Специфичната стойност на вродените и придобитите - продукт на взаимодействието на генотипа и околната среда - може да варира в зависимост от условията. В необичайни, екстремни условия на преден план излизат предимно вродени механизми на висшата нервна дейност. Различни комбинации от трите основни свойства на нервната система - силата на процесите на възбуждане и инхибиране, техния баланс и подвижност - позволиха на I.P. Павлов да идентифицира четири ясно дефинирани типа, които се различават по адаптивни способности и устойчивост към невротични агенти (Pshonik A.T. 1977).

T. VND е силно неуравновесен - характеризира се със силен раздразнителен процес и изоставане в инхибиторната сила, следователно представител на този тип в трудни ситуации е лесно податлив на нарушения на VND. Способен да тренира и значително да подобри недостатъчното спиране. В съответствие с учението за темпераментите това е холеричен тип.

холеричен темперамент. Хората с този темперамент са бързи, прекалено подвижни, неуравновесени, възбудими, всички умствени процеси протичат бързо и интензивно. Преобладаването на възбуждането над инхибирането, характерно за този тип нервна дейност, се проявява ясно в инконтиненция, импулсивност, раздразнителност, раздразнителност на холерика. Оттук и изразителните изражения на лицето, забързаната реч, резките жестове, необузданите движения. Чувствата на човек с холеричен темперамент са силни, обикновено ярко проявени, бързо възникват; настроението понякога се променя драстично. Дисбалансът, присъщ на холерика, е ясно свързан с неговите дейности: той се захваща с работа с нарастване и дори страст, като същевременно показва импулсивност и бързина на движенията, работи с ентусиазъм, преодолявайки трудностите. Но при човек с холеричен темперамент запасът от нервна енергия може бързо да се изчерпи в процеса на работа и тогава може да настъпи рязък спад на активността: изчезват подем и вдъхновение, настроението рязко пада. В отношенията си с хората холерикът допуска грубост, раздразнителност, емоционална сдържаност, което често не му дава възможност да оцени обективно действията на хората и на тази основа създава конфликтни ситуации в колектива. Прекомерната прямота, избухливост, суровост, нетолерантност понякога правят трудно и неприятно да останеш в екип от такива хора (Luria A.L. 1969)

T. VND балансирано инертен - със силни процеси на възбуждане и инхибиране и с тяхната слаба подвижност, винаги трудно преминаващ от един вид дейност към друг. В съответствие с учението за темпераментите това е флегматичен тип.

Флегматичен темперамент , Човек с този темперамент е бавен, спокоен, небързан, балансиран. В дейността показва солидност, внимателност, постоянство. Обикновено довършва това, което е започнал. Всички умствени процеси във флегматика протичат сякаш бавно. Чувствата на флегматичния човек външно са слабо изразени, обикновено са неизразителни. Причината за това е уравновесеността и слабата подвижност на нервните процеси. В отношенията с хората флегматикът е винаги равен, спокоен, умерено общителен, настроението му е стабилно. Спокойствието на човек с флегматичен темперамент се проявява и в отношението му към събитията и явленията от живота на флегматичен човек, не е лесно да го ядосаш и нараниш емоционално. За човек с флегматичен темперамент е лесно да развие сдържаност, хладнокръвие, спокойствие. Но флегматичният човек трябва да развива качествата, които му липсват - по-голяма подвижност, активност, да не му позволяват да проявява безразличие към активността, летаргия, инертност, които много лесно могат да се формират при определени условия. Понякога човек с този темперамент може да развие безразлично отношение към работата, към околния живот, към хората и дори към себе си (Кутин В.П. 1979 г.)

БНД е силен, балансиран, подвижен - има еднакво силни процеси на възбуждане и инхибиране с тяхната добра подвижност, което осигурява високи адаптивни възможности и устойчивост в трудни жизнени ситуации. В съответствие с учението за темпераментите това е сангвиничен тип.

Сангвиничен темперамент. Сангвиникът бързо се сближава с хората, весел е, лесно превключва от един вид дейност в друг, но не обича монотонната работа. Той лесно контролира емоциите си, бързо свиква с нова среда, активно влиза в контакт с хората. Речта му е висока, бърза, отчетлива и е придружена от изразителни мимики и жестове. Но този темперамент се характеризира с известна двойственост. Ако стимулите се променят бързо, новостта и интересът на впечатленията се поддържат през цялото време, в сангвиничния човек се създава състояние на активно вълнение и той се проявява като активен, активен, енергичен човек. Ако ефектите са дълги и монотонни, те не поддържат състоянието на активност, възбуда и сангвиникът губи интерес към въпроса, развива безразличие, скука, летаргия. Сангвиничният човек бързо изпитва чувства на радост, скръб, обич и злоба, но всички тези прояви на чувствата му са нестабилни, не се различават по продължителност и дълбочина. Те бързо възникват и могат също толкова бързо да изчезнат или дори да бъдат заменени от противоположното. Настроението на сангвиника се променя бързо, но като правило преобладава доброто настроение (Ливанов М.А. 1972 г.)

БНД е слаб - характеризира се със слабост на двата нервни процеса - възбуждане и инхибиране, не се адаптира добре към условията на околната среда, склонен е към невротични разстройства. В съответствие с класификацията на темпераментите това е меланхоличен тип.

Меланхоличен темперамент.Психичните процеси при меланхоличните хора са бавни, те трудно реагират на силни стимули; продължителен и силен стрес кара хората с този темперамент да забавят дейността си и след това да я спрат.В работата меланхоличните хора обикновено са пасивни, често слабо заинтересовани (в края на краищата интересът винаги е свързан със силно нервно напрежение). Чувствата и емоционалните състояния при хора с меланхоличен темперамент възникват бавно, но се различават по дълбочина, голяма сила и продължителност; меланхоличните хора са лесно уязвими, те трудно могат да издържат на негодувание, скръб, въпреки че външно всички тези преживявания са слабо изразени в тях. Представителите на меланхоличния темперамент са склонни към изолация и самота, избягват общуването с непознати, нови хора, често се смущават, проявяват голяма неудобство в нова среда. Всичко ново, необичайно причинява спирачно състояние при меланхолиците. Но в позната и спокойна среда хората с такъв темперамент се чувстват спокойни и работят много продуктивно. За меланхоличните хора е лесно да развият и подобрят присъщата си дълбочина и стабилност на чувствата, повишена чувствителност към външни влияния (Kogan A.B. 1959 г.)

Облъчване, концентрация и предизвикване на възбуждане.

В началото на формирането на положителен условен рефлекс възбуждането се разпространява от непосредствената точка на дразнене в кората на главния мозък към други отдели. I.P. Павлов нарича това разпространение облъчване на възбудния процес. По време на облъчването в процеса на възбуждане се включват съседни нервни клетки по отношение на групата клетки, директно възбудени от входящите сигнали. Разпределението става по протежение на асоциативните нервни влакна на кората, които свързват съседни клетки. Подкоровите образувания и ретикуларната формация също могат да участват в излъчването на възбуждане. (Анохин П.К. 1968)

Тъй като условният рефлекс се забавя, възбуждането се концентрира все повече и повече в по-ограничена област на кората, към която е насочено дразненето. Това явление се нарича концентрация на възбудния процес. В случай на развитие на диференциално инхибиране, той ограничава излъчването на възбуждане.

И.П. Павлов вярваше, че инхибирането също е способно на облъчване и концентрация. Инхибирането, настъпило в анализатора при използване на отрицателен условен стимул, се излъчва през кората на главния мозък, но 4-5 пъти по-бавно (от 20 секунди до 5 минути) от възбуждането. Още по-бавна е концентрацията на инхибиране. Тъй като отрицателният условен рефлекс се повтаря и консолидира, времето на концентрация на инхибиране се скъсява и инхибирането се концентрира в ограничена област на кората. (Беленков Н.Ю. 1980)

При изследване на връзката между възбуждането и инхибирането в мозъчната кора беше установено, че в рамките на няколко секунди след излагане на инхибиторен стимул ефектът от положителните условни стимули се засилва. Обратно, след прилагане на положителни условни стимули ефектът на инхибиторните стимули се засилва. Първото явление е наречено от I.P. Павлов по отрицателна индукция, вторият - по положителна индукция.

При положителна индукция в клетки, съседни на тези, където инхибирането току-що е било индуцирано, след прекратяване на инхибиторния сигнал възниква състояние на повишена възбудимост. В резултат на това импулсите, идващи към невроните под действието на положителен стимул, предизвикват повишен ефект. При отрицателна индукция процесът на инхибиране възниква в клетките на кората, заобикалящи възбудените неврони.

Отрицателната индукция ограничава облъчването на процеса на възбуждане в кората на главния мозък. Отрицателната индукция може да обясни инхибирането на условните рефлекси от по-силни външни стимули (външно безусловно инхибиране). Такова силно дразнене предизвиква интензивно възбуждане на невроните в кората на главния мозък, около които се появява широка зона на невронно инхибиране, улавяща клетките, възбудени от условния стимул.

Феномените на отрицателна и положителна индукция в кората на главния мозък са подвижни, постоянно се заменят. В различни точки на кората на главния мозък могат едновременно да възникнат огнища на възбуждане и инхибиране, на положителна и отрицателна индукция. (Воронин Л.Г. 1977)

Раздел 2 Методи на изследване

Павловски метод.

Още в първите си експериментални работи I.P. Павлов изучава нервните механизми за регулиране на процесите, протичащи в тялото. Методът, използван от I.P. Павлов, се състоеше в обективно изследване на висшите регулаторни функции на мозъка. Ясното сравнение на силата и значението на стимулацията с величината и естеството на реакцията на тялото позволи да се прецени динамиката на мозъчните процеси и естеството на работата на мозъка. Неговият фундаментално нов метод за изследване на работата на мозъка I.P. Павлов нарича метода на условните рефлекси. Използвайки този метод, I.P. Павлов обосновава рефлекторната теория за мозъчната дейност. Методите, разработени от Павлов и широко използвани от него за имплантиране на хронични фистули, му позволиха да проведе изследване върху холистичен, непокътнат организъм, като задължително отчете както взаимодействието на органите, така и влиянията на околната среда, които бяха особено изразени при изучаване на слюнчените рефлекси при кучета.

Към изследването на условните рефлекси I.P. Павлов започва още през 1900 г. Експериментите са проведени върху кучета с изведен канал на паротидната жлеза или общ канал на субмандибуларната и сублингвалната слюнчени жлези. В първите години на работа условията на експериментите бяха много примитивни. Кучето, задържано със специални ремъци, стоеше на пейката; фуния е прикрепена към областта на кожата, където се намира фистулата; експериментаторът седна до животното, за да активира стимулите, постави хранилката и преброи броя на капките слюнка, изтичащи от фунията. С тази техника значителна намеса, свързана с присъствието на експериментатора, беше неизбежна. По този начин, по време на развитието на рефлекс към звука на метронома, движенията на експериментатора, който включи махалото на устройството, също се превърнаха в условен стимул. Освен това външни стимули повлияха на хода на реакцията, като я засилиха или отслабиха.

В момента, за да се елиминират външните дразнители, се изграждат добре изолирани, звукоизолирани камери, в които се поставя животното. Експериментаторът е извън камерата; за наблюдение на поведението на животното се използва перископ или система от лещи, които хвърлят изображение върху матирано стъкло. Подаването и изтеглянето на хранилката, включването на условните стимули са напълно механизирани и са на масата на експериментатора. За проследяване на секрецията на слюнка се използва стъклена кутия, която е свързана чрез тръбна система към специален регистър.

Като звукови стимули най-често се използват камбани, органни тръби, свирки, метроном и бълбукането на въздушни мехурчета, преминаващи през вода. Тези стимули се поставят извън полезрението на животното, за да се избегне образуването на рефлекс към съпътстващи явления, като треперене. Дразнителите, изправени пред органа на зрението, обикновено са светлината на електрическа крушка, геометрични фигури и др. Използват се и различни дразнители на миризми. За въздействие върху органите на кожата се използват редица специални устройства: термоди, индукционен електрически ток.

По правило във всеки експеримент условните стимули се използват многократно. Ако интервалът от време между техните многократни активации е винаги еднакъв, тогава самото време лесно се превръща в условен стимул. За да избегнете това, променяйте продължителността на интервалите между дразненията.

Понастоящем, когато се анализира неврофизиологичният механизъм на формиране и осъществяване на условна рефлексна дейност, се използват методи за регистриране на електрофизиологични, биохимични, морфологични показатели за функционирането на нервната система; изучават вегетативните и поведенческите компоненти на сложните условни рефлексни действия на животинското и човешкото тяло.

С постоянството на околните условия работата на слюнчените жлези е необичайно стереотипна; в същото време тя до голяма степен зависи от силата и характера на действащия стимул и много лесно се променя под въздействието на околната среда. И.П. Павлов многократно подчертава, че слюнчените жлези са чудесен обект за изучаване на условните рефлекси.

Павлов и неговите многобройни ученици убедително показаха, че условните рефлекси могат да бъдат развити въз основа на всеки безусловен стимул. Например звукът на тръба ще се превърне в сигнал за дразнене на болка, ако е придружен от действието на електрически ток върху кожата на лапата. В отговор на включване на тока кучето отдръпва лапата си - това е безусловен рефлекс. Чрез повторно комбиниране на звука на тръбата с това дразнене може да се постигне същата реакция само със звука на тръбата - сега това е условен защитен рефлекс. Работите на Павлов доведоха до фундаментални промени във физиологията, медицината и психологията. Започвайки с изследването на храносмилането и кръвообращението, I.P. Павлов премина към изучаване на поведението на цялостен организъм в единството на вътрешните и външните прояви, във взаимоотношенията с околната среда. Органът, който осъществява тези взаимоотношения, е мозъчната кора - висшият интегратор на всички жизнени процеси, включително психичните; и подкорови центрове. Основният акт на поведение е условен рефлекс, благодарение на който тялото се адаптира към променящите се условия на съществуване, придобивайки нови форми на поведение.

И.П. Павлов трансформира традиционната доктрина за сетивните органи в доктрината за анализаторите като интегрални "устройства", които произвеждат най-висок анализ и синтез на стимули от външната и вътрешната среда.

Определяйки качествената разлика между висшата нервна дейност на хората и животните, I.P. Павлов изложи учението за две сигнални системи. Първите - сензорни - сигнали взаимодействат с вторите - вербални. Благодарение на думата „сигнал на сигналите” мозъкът отразява реалността в обобщен вид, в резултат на което характерът на регулиране на поведението се променя коренно. Павлов развива учението за видовете висша нервна дейност, "динамичния стереотип" като устойчив комплекс от реакции на стимули и др.

Методика за изследване на слюнчените условни рефлекси

За изследване на слюнчените условни рефлекси по метода, разработен от N.I. Красногорски, субектът се поставя в камера (отворена или затворена) на диван или в фотьойл. Близо до лицето на субекта има специален апарат за автоматично подаване на хранителни добавки (шоколад, захарни боровинки, екстракт от червена боровинка и др.) В устната кухина Камерата съдържа оборудване за подаване на различни стимули (електрически звънци, електрически крушки и др.), задвижвани от от (както и апарата за подсилване на храната) от кабината на експериментатора. За регистриране на слюноотделяне се използват капсули или вендузи на Красногорски. Красногорската капсула е плоска сребърна чаша (диаметър 7-10 mm и дълбочина 2-3 mm), състояща се от две камери (външна и вътрешна), всяка от които има изпускателна тръба (фиг. 2).

Фиг. 2. Издънки на Красногорски за регистриране на слюноотделяне при хора:

1, 3-тръби към външната смукателна камера, 2, 4-тръби към вътрешната част на вендузата, използвана за събиране на слюнка, 5-сублингвална вендуза отстрани

Вътрешната камера на капсулата е поставена над отвора на канала на слюнчената жлеза, а външната камера е свързана с вакуумен съд (отрицателно налягане = 0,25 atm). При комуникация с вакуумен съд (фиг. 134) във външната камера на капсулата се създава разреждане на въздуха и тя е здраво прикрепена към устната лигавица. Слюнката, която се отделя във вътрешната камера на капсулата, навлиза във водния резервоар през гумена тръба, от която водата, изместена от слюнката, се подава към тръбите на маркера за слюнка (фиг. 135.). Капките вода, падащи, накланят светлинния лост на маркера за слюнка, като по този начин регистрират върху барабана на кимографа всяка отделена капка слюнка. Използват се и слюнчени маркери с различен дизайн (фиг. 136). В този случай слюнката, идваща от капсула 1, измества водата от два камерни съда 5 през рекзин тръба 9. Капка вода, изтичаща от горната метална тръба на капкообразувателя 10, затваря веригата на електромагнитния маркер, когато влезе в контакт с долната метална тръба.

Регистрирането на слюноотделяне може да се извърши и по такъв начин (фиг. 137), че слюнката, която е влязла в тръбата 16 от капсулата на Красногорски в съд с вода с вода 14, измествайки водата в цилиндъра на спринцовката 1, ще предизвика нейното буталото да се движи нагоре, а тежестта 8, която го балансира - надолу. Това, с помощта на нишки 3, 6, хвърлени върху макарата 5, ще накара стрелката да се движи по скалата 4, показвайки (в условни единици) обема на освободената слюнка (G.A. Shichko)

Често, заедно със слюноотделянето, се записват и двигателни хранителни реакции (тоничен рефлекс на отваряне на устата).За тази цел под брадичката на субекта, плътно притиснат към кожата, се закрепва гумен балон, свързан с гумена тръба към капсулата Marey, чието лостче регистрира реакцията на отваряне на устата върху барабана на кимографа. Тази комбинирана секреторно-моторна техника е широко разпространена.

Фиг.4. Маркер на слюнката (по Н. И. Красногорски)

Фиг. 5. Маркер от слюнка (G.A. Shichko)

Методи за изследване на сърдечно-съдовите условни рефлекси

Условните рефлекси на кръвоносната система могат да се формират въз основа на безусловни рефлексни промени както в сърдечната дейност, така и в състоянието на кръвоносните съдове.

При изследване на сърдечните условни рефлекси субектът се поставя на диван. Сърдечната дейност се регистрира или с помощта на кардиограф, или чрез електрокардиографски метод. Развитието на условен рефлекс се осъществява чрез комбиниране на условен стимул (звънец, светлина и др.) С влиянието на фактори, които причиняват промяна в ритъма на сърдечната дейност: намаляване на сърдечната дейност при натискане на очната ябълка - Рефлекс на Данини-Ашнер (Л. И. Котляревски, Н. И. Красногорски и др.), увеличаване на сърдечната дейност по време на дозирано физическо натоварване (10-15 клякания), извършено по словесна команда (П. И. Кургановски, Л. Я. Баланов, В. К. Фадеева и др.), когато кръвта на нитроглицерин (N.I. Arinchin, K.N. Zamyslova, G.V. Morozov).

Подобни документи

Обща концепция и характеристики на функциите на висшата нервна дейност на човек. Историята на откриването на механизмите на условните рефлекси и изучаването на тяхната физиология I.P. Павлов. Изследването на висшите функции на мозъка в трудовете на философите от древността Хипократ и Декарт.

резюме, добавено на 17.04.2011 г


Същността на понятието "рефлекс". Характеристики на обективния метод на условните рефлекси. Филогенетично изследване на условните рефлекси. Класификация на безусловните рефлекси от руския физиолог Слоним, английския етолог Темброк. Същността на понятието "доминираща".

резюме, добавено на 22.09.2009 г


Физиология на висшата нервна дейност. Иван Петрович Павлов - основател на науката за висшата нервна дейност. Образуването на условни рефлекси, взаимодействието на процесите на възбуждане и инхибиране, протичащи в кората на главния мозък на мозъчните полукълба.

презентация, добавена на 03.04.2014 г


Методи за изследване на висшата нервна дейност. Пример и биологичното значение на условния рефлекс. Прилики между безусловни и условни рефлекси. Динамичен стереотип, законът на властовите отношения. Механизми за образуване на условен рефлекс (Според И. П. Павлов).

презентация, добавена на 23.04.2015 г


Понятието висша нервна дейност. Биологично значение и основни условия за образуване на условни рефлекси. Сигнални системи на реалността, възрастови особености на тяхното взаимодействие. Видове висша нервна дейност, тяхната физиологична основа.

презентация, добавена на 03.03.2015 г


Корово-подкорови отношения в процесите на висшата нервна дейност. Процесът на формиране на условни връзки, участие в този процес на мозъчните полукълба. Психонервното поведение като една от сложните форми на висшата нервна дейност на животните.

контролна работа, добавена на 22.09.2009 г


Изследването на психиката в трудовете на учените до втората половина на XIX век. Изказвания за душата на древните мислители, учението на Р. Декарт. ТЯХ. Сеченов като теоретик на рефлексния характер на умствената дейност. Изследване на физиологията на условните рефлекси I.P. Павлов.

контролна работа, добавена на 22.09.2009 г


Същността и историческата основа на учението за висшата нервна дейност, неговото значение за развитието на съвременната наука. Форми на адаптивна дейност на животни и хора. Основни свойства на безусловния рефлекс и критерии за нервна дейност.

презентация, добавена на 01/12/2014


Характеристики на законите на висшата нервна дейност на човека. Характеристики на процесите на възбуждане и инхибиране, които са в основата на дейността на централната нервна система. принцип на доминиране. Характеристики на условните рефлекси и тяхното биологично значение.

резюме, добавено на 12/07/2010


Ролята на Павлов в създаването на учението за висшата нервна дейност, обяснявайки висшите функции на мозъка на животните и хората. Основните периоди на научна дейност на учения: изследвания в областта на кръвообращението, храносмилането, физиологията на висшата нервна дейност.

3.2. Невромускулен синапс: структура, механизъм на провеждане на възбуждане, характеристики на провеждане на възбуждане в синапса в сравнение с нервните влакна.

Лекция 4. Физиология на мускулната контракция

Лекция 5. Обща физиология на централната нервна система

5.3. Класификация на синапсите на централната нервна система, медиатори на синапсите на централната нервна система и тяхното функционално значение. Свойства на синапсите на централната нервна система.

Лекция 6. Устройството на централната нервна система. Свойства на нервните центрове.

6. 1. Концепцията за нервния център. Свойства на нервните центрове.

6.2. Методи за изследване на функциите на централната нервна система.

Лекция 7. Механизми и методи на инхибиране в централната нервна система. Координационна дейност на ЦНС.

7.1. Процеси на инхибиране в ЦНС: механизмът на постсинаптично и пресинаптично инхибиране, посттетанично и песимално инхибиране. Спирачна стойност.

7.2. Координационна дейност на ЦНС: понятие за координация, принципи на координационната дейност на ЦНС.

Лекция 8. Физиология на гръбначния мозък и мозъчния ствол.

8.1. Ролята на гръбначния мозък в регулацията на функциите на тялото: вегетативни и соматични центрове и тяхното значение.

8.2. Продълговатия мозък и мост: центрове и рефлекси, съответстващи на тях, разликите им от рефлексите на гръбначния мозък.

8.3 Среден мозък: основни структури и техните функции, статични и статокинетични рефлекси.

Лекция 9. Физиология на ретикуларната формация, диенцефалона и задния мозък.

9.2. Малък мозък: аферентни и еферентни връзки, ролята на малкия мозък в регулацията на мускулния тонус при осигуряване на двигателната активност. Симптоми на увреждане на малкия мозък.

9.3. Диенцефалон: структури и техните функции. Ролята на таламуса и хипоталамуса в регулацията на телесната хомеостаза и осъществяването на сетивните функции.

Лекция 10. Физиология на предния мозък. Физиология на автономната нервна система.

10.1. Мозъчни системи за произволни и неволни движения (пирамидни и екстрапирамидни системи): основни структури, функции.

10.2. Лимбична система: структура и функции.

10.3. Функции на неокортекса, функционалното значение на соматосензорните и моторните зони на кората на главния мозък.

Лекция 11. Физиология на ендокринната система и невроендокринни връзки.

11. 1. Ендокринна система и хормони. Функционалното значение на хормоните.

11.2. Общи принципи на регулация на функциите на ендокринните жлези. Хипоталамо-хипофизната система. Функции на аденохипофизата. Функции на неврохипофизата

11.4. Щитовидна жлеза: регулиране на производството и транспорта на йодирани хормони, ролята на йодираните хормони и калцитонин. Функции на паращитовидните жлези.

Лекция 12. Физиология на кръвоносната система. Физични и химични свойства на кръвта.

12. 1. Кръвта като съставна част от вътрешната среда на организма. Концепцията за кръвоносната система (G.F. Lang). Функции на кръвта. Количеството кръв в тялото и методите за неговото определяне.

12. 2. Съставът на кръвта. Хематокрит. Състав на плазмата. Основни физични и химични константи на кръвта.

Лекция 13. Физиология на хемостазата.

13.1. Коагулация на кръвта: концепция, ензимна теория (Шмид, Моравиц), коагулационни фактори, роля на тромбоцитите.

Лекция 14. Антигенни свойства на кръвта. Основи на трансфузиологията

14.2. Кръвни групи на Rh системи: откриване, антигенен състав, значение за клиниката. Кратко описание на други антигенни системи (m, n, s, p и др.)

Лекция 15

15.2. Хемоглобин: свойства, хемоглобинови съединения, количество Hb, методи за неговото определяне. Цветен индекс. метаболизъм на хемоглобина.

15.3. Левкоцити: брой, методи за броене, левкоцитна формула, функции на различните видове левкоцити. Физиологична левкоцитоза: понятие, видове. Нервна и хуморална регулация на левкопоезата.

15. 4. Ролята на нервната система и хуморалните фактори в регулацията на клетъчния състав на кръвта.

Лекция 16

Лекция 17. Външни прояви на работата на сърцето, методи за тяхното регистриране. Функционални показатели за дейността на сърцето.

Лекция 18. Регулация на работата на сърцето.

18.2. Интракардиална регулация на дейността на сърцето: миогенна регулация, интракардиална нервна система.

18.3. Рефлексни механизми за регулиране на сърдечната дейност. Кортикални влияния. Хуморални механизми на регулация на сърцето.

Лекция 19 Основни хемодинамични параметри

Лекция 20. Характеристики на движението на кръвта в различни части на съдовото легло.

20.3. Кръвно налягане в артериите: видове, показатели, фактори, които ги определят, крива на артериалното налягане.

21.1. Нервна регулация на съдовия тонус.

21.2. Базалният тонус и неговите компоненти, неговият дял в общия съдов тонус. Хуморална регулация на съдовия тонус. Система ренин-антиотезин. Местни регулаторни механизми

21. 4. Характеристики на регионалното кръвообращение: коронарно, белодробно, церебрално, чернодробно, бъбречно, кожно.

22.1. Дишане: етапи на дихателния процес. Концепцията за външно дишане. Функционалното значение на белия дроб, дихателните пътища и гръдния кош в процеса на дишане. Негазообменни функции на белите дробове.

22. 2. Механизмът на вдишване и издишване Отрицателно налягане в плевралното пространство. Концепцията за отрицателно налягане, неговата величина, произход, значение.

22. 3. Вентилация на белите дробове: белодробни обеми и капацитети

Лекция 23

23. 2. Транспорт по кръвен път. Газообмен между кръвта и тъканите.

Лекция 24

24. 1. Структурно-функционална характеристика на дихателния център. Ролята на хуморалните фактори в регулацията на интензивността на дишането. Рефлексна саморегулация на вдишване и издишване.

24. 2 Характеристики на дишането и неговата регулация по време на мускулна работа, при ниско и високо атмосферно налягане. Хипоксия и нейните видове. Изкуствено дишане. Хипербарна оксигенация.

24.3. Характеристики на функционалната система, която поддържа постоянството на газовия състав на кръвта и нейната схема.

Лекция 25. Обща характеристика на храносмилателната система. Храносмилане в устата.

Лекция 26 червата.

26.3. Черен дроб: ролята му в храносмилането (състав на жлъчката, нейното значение, регулиране на жлъчкообразуването и жлъчната секреция), нехраносмилателни функции на черния дроб.

Лекция 27. Храносмилане в тънките и дебелите черва. Всмукване. Глад и ситост.

27. 1. Храносмилане в тънките черва: количество, състав на храносмилателния сок на тънките черва, регулиране на неговата секреция, кухино и мембранно храносмилане. Видове контракции на тънките черва и тяхното регулиране.

27.3. Абсорбция в стомашно-чревния тракт: интензивността на абсорбция в различни отдели, механизмите на абсорбция и експериментите, които ги доказват; регулиране на абсорбцията.

27.4. Физиологични основи на глада и ситостта. Периодична активност на стомашно-чревния тракт. Механизми на активен избор на храна и биологичното значение на този факт.

Лекция 28. Метаболитни основи на физиологичните функции.

28. 1. Значение на метаболизма. Метаболизъм на протеини, мазнини и въглехидрати. Витамините и тяхната роля в организма.

28. 2. Характеристики и регулация на водно-солевия метаболизъм.

28. 4. Принципи на изследване на пристигането и разхода на енергия от тялото.

28.5. Хранене: физиологични хранителни норми, основни изисквания към състава на диетата и режима на хранене,

Лекция 29

29. 1. Терморегулация и нейните видове, физически и физиологични механизми на производство на топлина и пренос на топлина.

29. 2. Механизми на терморегулация. Характеристики на функционална система, която поддържа постоянна температура на вътрешната среда на тялото и нейната схема. Концепцията за хипотермия и хипертермия.

Лекция 31. Хомеостатични функции на бъбреците.

Лекция 32. Сетивни системи. Физиология на анализаторите

32. 1. Рецептор: концепция, функция, класификация на рецепторите, свойства и техните характеристики, механизъм на възбуждане на рецепторите.

32.2. Анализатори (И. П. Павлов): концепция, класификация на анализаторите, три раздела на анализаторите и тяхното значение, принципи за изграждане на кортикални отдели на анализаторите.

32. 3. Кодиране на информацията в анализатори.

Лекция 33. Физиологични особености на индивидуалните анализаторни системи.

33. 1. Зрителен анализатор

33. 2. Слухов анализатор. Механизъм за възприемане на звука.

33. 3. Вестибуларен анализатор.

33.4. Кожно-кинестетичен анализатор.

33.5. Обонятелни и вкусови анализатори.

33. 6. Вътрешен (висцерален) анализатор.

Лекция 34. Физиология на висшата нервна дейност.

34. 1. Концепцията за висша нервна дейност. Класификация на условните рефлекси и техните характеристики. Методи за изучаване на vnd.

34. 2. Механизмът на образуване на условни рефлекси. „Затваряне” на времевата връзка (И. П. Павлов, Е. А. Асратян, П. К. Анохин).

34. 4. Аналитична и синтетична дейност на кората на главния мозък.

34.5. Индивидуални особености на висшата нервна дейност. Видове vnd.

Лекция 35 Физиологични механизми на съня.

35.1. Характеристики на вътр. Концепцията за първата и втората сигнална система на човек.

35. 2. Физиологични механизми на съня.

Лекция 36. Физиологични механизми на паметта.

36.1. Физиологични механизми на усвояване и запазване на информацията. Видове и механизми на паметта.

Лекция 37. Емоции и мотивация. Физиологични механизми на целенасоченото поведение

37.1. Емоции: причини, значение. Информационна теория на емоциите P.S. Симонов и теорията за емоционалните състояния на G.I. Косицки.

37.2. Функционална система на целенасочено поведение (p.K. Anokhin), нейните централни механизми. Мотивации и техните видове.

Лекция 38. Защитни функции на тялото. ноцицептивна система.

38.1. Ноцицепция: биологично значение на болката, ноцицептивни и антиноцицептивни системи.

Лекция 39

39.1. Физиологични основи на трудовата дейност. Характеристики на физическия и умствения труд. Характеристики на работа в условията на съвременното производство, умора и активна почивка.

39. 2. Адаптиране на организма към физически, биологични и социални фактори. Видове адаптация. Характеристики на адаптацията на човека към климатичните фактори на местообитанието.

39.3. Биологичните ритми и тяхното значение в дейността на човека и адаптирането му към екстремни условия.

39. 4. Стрес. Механизмът на развитие на общия адаптационен синдром.

Лекция 40. Физиология на размножаването. Отношения плод-майка и функционална система майка-плод (fsmp).

Лекция 34. Физиология на висшата нервна дейност.

34. 1. Концепцията за висша нервна дейност. Класификация на условните рефлекси и техните характеристики. Методи за изучаване на vnd.

Физиология на висшата нервна дейност. Необходимо условие за съществуването на живия организъм е постоянният обмен на вещества с околната природа. Във взаимодействие с външната среда организмът действа като единно цяло. Обединяването на организма в едно цяло и взаимодействието му с околната среда се осъществява от нервната система. Дейността на нервната система, насочена към осъществяване на взаимодействието на организма с околната среда и себеподобните, се нарича висша нервна дейност.

Външен израз на висшата нервна дейност и психичните функции на човека е поведението.

Висшата нервна дейност е рефлекторна дейност. Това означава, че тя е причинно обусловена от въздействия от външната и вътрешната среда на организма. Тези ефекти се възприемат от съответните рецептори на тялото, трансформират се в нервно възбуждане и постъпват в нервните центрове, където се извършва анализът и синтезът на получената информация и на тази основа се формира отговорът на организма. Причинява се от нервни импулси, идващи от нервните центрове по еферентните пътища към изпълнителните органи. Тази реакция се нарича рефлекс.

Рефлексите се делят на две основни групи: безусловни и условни.

Безусловните рефлекси са вродени рефлекси, които се осъществяват според постоянни рефлексни дъги, съществуващи от раждането. Пример за безусловен рефлекс е дейността на слюнчената жлеза по време на акта на хранене, мигането при попадане на прашинка в окото, защитните движения при болезнени стимули и много други реакции от този тип. Безусловните рефлекси при хората и висшите животни се осъществяват чрез подкоровите отдели на централната нервна система (гръбначния стълб, продълговатия мозък, средния мозък, диенцефалона и базалните ганглии). В същото време центърът на всеки безусловен рефлекс (БР) е свързан чрез нервни връзки с определени области на кората, т.е. има т.нар. кортикално представителствоБР. Различните BR (храна, защита, секс и т.н.) могат да имат различна сложност. BR, по-специално, включва такива сложни вродени форми на животинско поведение като инстинктите.

BR несъмнено играят важна роля в адаптацията на организма към околната среда. По този начин наличието на вродени рефлексни сукателни движения при бозайниците им осигурява възможност да се хранят с майчиното мляко в ранните етапи на онтогенезата. Наличието на вродени защитни реакции (мигане, кашляне, кихане и др.) предпазва организма от попадане на чужди тела в дихателните пътища. Още по-очевидно е изключителното значение за живота на животните на различни видове вродени инстинктивни реакции (изграждане на гнезда, дупки, убежища, грижа за потомство и др.).

Имайте предвид, че БР не са напълно постоянни, както някои хора си мислят. В определени граници естеството на вродения, безусловен рефлекс може да варира в зависимост от функционалното състояние на рефлексния апарат. Например, при гръбначна жаба дразненето на кожата на стъпалото може да предизвика безусловно рефлекторна реакция от различно естество в зависимост от първоначалното състояние на раздразнената лапа: когато лапата е изпъната, това дразнене предизвиква нейното огъване, а когато тя е огъната, тя е удължена.

Безусловните рефлекси осигуряват адаптацията на организма само при относително постоянни условия. Тяхната променливост е изключително ограничена. Следователно, за да се адаптирате към непрекъснато и драматично променящите се условия, само наличието на безусловни рефлекси не е достатъчно. Това се доказва от често срещаните случаи, когато инстинктивното поведение, което е толкова поразително в своята "разумност" при обикновени условия, не само не осигурява адаптация в драстично променена ситуация, но дори става напълно безсмислено.

За по-пълна и фина адаптация на тялото към постоянно променящите се условия на живот животните в процеса на еволюция са развили по-напреднали форми на взаимодействие с околната среда под формата на т.нар. условни рефлекси.

Условните рефлекси не са вродени, те се формират в процеса на индивидуалния живот на животните и хората на базата на безусловни. Условният рефлекс се формира поради появата на нова невронна връзка (временна връзка по Павлов) между центъра на безусловния рефлекс и центъра, който възприема съпътстващото условно дразнене. При хората и висшите животни тези временни връзки се образуват в кората на главния мозък, а при животните, които нямат кора, в съответните висши отдели на централната нервна система.

Безусловните рефлекси могат да се комбинират с голямо разнообразие от промени във външната или вътрешната среда на тялото и следователно на базата на един безусловен рефлекс могат да се образуват много условни рефлекси. Това значително разширява възможностите за адаптиране на животинския организъм към условията на живот, тъй като адаптивната реакция може да бъде причинена не само от онези фактори, които пряко причиняват промени във функциите на организма и понякога застрашават самия му живот, но и от тези които сигнализират само за първото. Поради това предварително възниква адаптивна реакция.

Условните рефлекси се характеризират с изключителна променливост в зависимост от ситуацията и състоянието на нервната система.

Висшата нервна дейност на човека и животните е неразривно единство от вродени и индивидуално придобити форми на адаптация, тя е резултат от съвместната дейност на кората на главния мозък и подкоровите образувания. Водещата роля в тази дейност обаче принадлежи на кората.

Методи за изследване на БНД. Основният метод за изследване на БНД е методът на условните рефлекси. Наред с него се използват и редица други методи за изследване на функциите на висшите отдели на централната нервна система - клинични, методи за изключване на различни части на мозъка, дразнене, морфологични, биохимични и хистохимични методи, методи на математическата и кибернетично моделиране, ЕЕГ, множество методи за психологическо тестване, методи за изследване на различни форми на наложено или спонтанно поведение в стандартни или променящи се условия и др.

Условия за образуване на временна връзка. Условен рефлекс при животни или хора може да се развие на базата на всеки безусловен рефлекс, при спазване на следните основни правила (условия). Всъщност този тип рефлекс се нарича "условен", тъй като изисква определени условия за неговото формиране.

1. Необходимо е съвпадение по време (комбинация) на два стимула - безусловен и някакъв безразличен (условен).

2. Необходимо е действието на условния стимул да предшества донякъде действието на безусловния.

3. Условният стимул трябва да бъде физиологично по-слаб от безусловния стимул, а може би и по-безразличен, т.е. без да предизвиква значителна реакция.

Ориз. 67. Методи за развитие на условни рефлекси

4. Необходимо е нормално, активно състояние на висшите отдели на централната нервна система.

5. По време на образуването на условен рефлекс (УР) кората на главния мозък трябва да бъде свободна от други дейности. С други думи, по време на развитието на SD животното трябва да бъде защитено от действието на външни стимули.

6. Необходимо е повече или по-малко дълго (в зависимост от еволюционния напредък на животното) повторение на такива комбинации от условен сигнал и безусловен стимул.

Ако тези правила не се спазват, СД изобщо не се образуват или се образуват трудно и бързо избледняват.

Разработени са различни методи за развитие на UR при различни животни и хора (регистрирането на слюноотделяне е класическият метод на Павлов, регистриране на моторно-защитни реакции, рефлекси за осигуряване на храна, лабиринтни методи и др.).

Видове условни рефлекси.Класификацията на условните рефлекси може да се извърши по няколко критерия.

1. По отношение на условния стимул към сигнализираната от него реакция се разграничават естествени и изкуствени условни рефлекси.

естественоНаречен условни рефлекси,които се образуват върху стимули, които са естествени, задължително съпътстващи признаци, свойства на безусловния стимул, въз основа на който се произвеждат (например миризмата на месо при храненето му). Естествените условни рефлекси, в сравнение с изкуствените, са по-лесно формирани и по-трайни.

изкуствениНаречен условни рефлекси,генерирани в отговор на стимули, които обикновено не са пряко свързани с безусловния стимул, който ги подсилва (например светлинен стимул, подсилен от храна).

2. В зависимост от естеството на рецепторните структури,които се влияят от условни стимули, има екстероцептивни, интероцептивни и проприоцептивни условни рефлекси.

екстероцептивни условни рефлекси,образувани към стимули, възприемани от външни външни рецептори на тялото, съставляват по-голямата част от условните рефлексни реакции, които осигуряват адаптивно (адаптивно) поведение на животни и хора в променяща се среда.

Интероцептивни условни рефлекси,произведени чрез физическа и химическа стимулация на интерорецепторите, осигуряват физиологични процеси на хомеостатична регулация на функцията на вътрешните органи.

проприоцептивни условни рефлексиобразувани при стимулиране на техните собствени рецептори в напречно набраздените мускули на тялото и крайниците, формират основата на всички двигателни умения на животните и хората.

3. В зависимост от структурата на приложения условен дразнителразличават прости и сложни (сложни) условни рефлекси.

Кога прост условен рефлекскато условен стимул се използва прост стимул (светлина, звук и др.).

В реални условия на функциониране на организма, като правило, не отделни, единични стимули, а техните времеви и пространствени комплекси действат като условни сигнали. В този случай или цялата среда около животното, или части от нея във формата комплекссигнали. Една от разновидностите на такъв сложен условен рефлекс е стереотипен условен рефлекс,формирани по определен времеви или пространствен "модел", набор от стимули.

4. Има и условни рефлекси, развити към едновременни и последователни комплекси от стимули, към последователна верига от условни стимули, разделени от определен интервал от време.

следи от условни рефлексисе образуват в случай, че безусловният подсилващ стимул се представя едва след края на действието на условния стимул.

5. И накрая, има условни рефлекси от първи, втори, трети и т.н. Ако условен стимул (светлина) се подсили от безусловен стимул (храна), условен рефлекс от първи ред. Условен рефлекс от втори редОбразува се, ако условен стимул (например светлина) се подсилва не от безусловен, а от условен стимул, към който преди това е бил образуван условен рефлекс. Условните рефлекси от втори и по-сложен ред се формират по-трудно и са по-малко трайни.

Условните рефлекси от втори и по-висок ред включват условни рефлекси, развити към словесен сигнал (думата тук означава сигнал, към който преди това е бил образуван условен рефлекс, подсилен с безусловен стимул).

Инструменталните рефлекси са независима форма на условните рефлекси. Те се формират на базата на активна и целенасочена дейност. Това включва обучение, оперантобразование(учене чрез проба-грешка).

Физиологично значение на условните рефлекси. Условни рефлекси:

Развиват се и се натрупват в индивидуалния живот на всеки субект,

Те са адаптивни по природа, което прави поведението най-пластично, адаптирано към специфични условия на околната среда;

Имат сигнален характер, т.е. предшестват, предотвратяват последващото възникване на безусловно рефлексни реакции, подготвяйки тялото за тях.

НОВОСИБИРСКА ДЪРЖАВНА МЕДИЦИНСКА АКАДЕМИЯ

КАТЕДРА ПО НОРМАЛНА ФИЗИОЛОГИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКО ПОМОЩ ЗА КУРСА ПО НОРМАЛНА ФИЗИОЛОГИЯ

ФИЗИОЛОГИЯ НА ВИСШАТА НЕРВНА ДЕЙНОСТ

Професор от катедрата по нормална физиология на Новосибирската държавна медицинска академия, доктор на биологичните науки N.B. Пиковская

НОВОСИБИРСК 2004г

Методическо ръководство за курса на нормалната физиология към раздела "Физиология на висшата нервна дейност": Новосибирска държавна медицинска академия, 2002. 81 с.

Ръководството е предназначено за използване в хода на практическите занятия по нормална физиология от студенти от втора година на всички факултети като допълнение към материала на учебника.

Одобрено от Централната методическа комисия

Професор от катедрата по нормална физиология на Новосибирската държавна медицинска академия, д-р. н. N.B. Пиковская

Рецензенти:

Глава Катедра по педагогика и медицинска психология, NSMA, доц. Г. В. Безродная

Новосибирска държавна медицинска академия

Общи представи за висшата нервна дейност

Изучавайки конкретна физиология, ние изследвахме много регулаторни системи и се уверихме, че тези регулаторни системи се справят с много промени във външната и вътрешната среда, поддържайки основните параметри на вътрешната среда на тялото на постоянно ниво. Въпреки това, промените във външната среда могат да бъдат такива, че най-висшата форма на регулиране, промяната на поведението, е необходима за поддържане на постоянството на вътрешната среда. Освен това и животните, и хората използват целенасочено поведение, за да търсят храна, социални партньори и да избягват опасност. Дейността на нервната система в процеса на организиране на различни форми на поведение се нарича висша нервна дейност, за разлика от по-ниската, рефлексна.

Терминът висша нервна дейност (HNA) е въведен в науката от I.P. Павлов, който го смяташе за равно на понятието умствена дейност. Всъщност обектът на изследване както на психологията, така и на физиологията на висшата нервна дейност е работата на мозъка. В същото време тези науки изучават различни аспекти на мозъчната дейност. Психологията изучава резултатите от дейността на централната нервна система, проявяващи се под формата на образи, идеи, представи и други психични прояви. Физиологията на GNI изучава механизмите на дейност на целия мозък, неговите отделни структури, неврони, връзките между структурите, тяхното влияние една върху друга и механизмите на поведение. Работите на психолози и физиолози, които изучават БНД, винаги са били тясно преплетени, дори се е появила нова наука - психофизиология. Нашите интереси обаче все още ще бъдат насочени към опознаването на нервните механизми, чрез които централната нервна система организира поведението и психическата дейност на човека.

Идеята, че умствената дейност се осъществява с участието на нервната система, възниква още преди нашата ера, но как се случва това остава неясно. И дори сега не можем да кажем, че механизмите на мозъка са напълно разкрити, особено когато става въпрос за човешкия мозък. Първият учен Римският лекар Гален (2 в. сл. н. е.) доказва ролята на нервната система в поведението, като открива, че разкъсването на нерва, свързващ мозъка и мускула, води до парализа.

Произходът на физиологията на мозъка като наука се свързва с творчеството на френския математик и философ Рене Декарт (XVII век). Той е този, който създава идеята за рефлексния принцип на нервната система, но самият термин "рефлекс" е предложен през 18 век от чешкия учен Й. Прохазка.

Идеите на Декарт са в основата на теориите, разработени от физиолозите през следващите два века, включително основата на трудовете на I.M. Сеченов. Най-известната книга на Иван Михайлович Сеченов "Рефлексите на мозъка" е публикувана през 1863 г. В него ученият доказва, че рефлексът е универсална форма на взаимодействие между тялото и околната среда, тоест не само неволните, но и произволните съзнателни движения имат рефлексен характер.

В началото на 20 век се формират няколко научни направления, които разглеждат рефлексния принцип като основа на човешкото поведение. Най-известният от тях е школата по класическа физиология на VND I.P. Павлова и американската школа на бихейвиоризма (поведение - поведение) (Б. Торндайк и Дж.

Уотсън). Създателите на тези направления вярват, че поведението се изгражда на принципа: стимул мозъчна реакция. Учените осъзнаха и се опитаха да вземат предвид, че поведението зависи не само от сензорния сигнал, но и от вътрешните процеси, протичащи в централната нервна система.

Към днешна дата се смята, че най-съвършеният модел на структурата на поведението е изложен в концепцията функционална системаМозъчната работа на П. К. Анохин.

Етапи на поведенчески акт

Фигура 1. Схема на централната структура на целенасочен поведенчески акт (според P.K. Anokhin).

Нека се опитаме да постигнем два резултата, използвайки примера на тази функционална система: както да се запознаем със схемата, така и да изброим основните разлики между БНД и долния (прост рефлекс).

Първата разлика се състои в това, че поведенчески акт от всякаква степен на сложност започва не просто с дразнене на рецепторите, а с комбинацията и взаимодействието на доста сложен комплекс от стимули, които P.K. Анохин се обади аферентен синтез. Какво включва този комплекс?

Първо, мотивация. БНД най-често е мотивиран. Мотивацията е импулс за действие, който се формира в структурите на централната нервна система и е свързан със задоволяването на определени потребности.

второ - ситуационна аферентация- сумата от аферентни възбуждания, които възникват при определени условия и сигнализират за ситуацията, в която се намира тялото. Всяка дейност до известна степен зависи от условията, в които се извършва. Нека се опитаме да разберем какво означава "до известна степен"? Факт е, че има стимули, които служат като тласък за разгръщането на определено поведение. Такива стимули са третият компонент на аферентния синтез и се наричат задействащи стимули. Такива стимули са например сигналите

опасност. Четвъртият компонент на аферентния синтез е паметовият апарат. Ценността на паметта се състои в това, че за определен тип поведение, свързано със задоволяването на някаква потребност, паметта предоставя готов набор от програми. Тази съвкупност се състои от генетично обусловени форми на поведение - инстинкти и придобити - условни рефлекси. Ако в паметта няма такова готово поведение, тогава този поведенчески акт ще протича успоредно с процеса на обучение. Използването на апарата за памет - извличането на съществуваща информация и възможността за запаметяване на нова - коренно отличава БНД от простата рефлексна дейност.

Основното условие за формирането на аферентния синтез е срещата на четирите вида аферентации, които се обработват едновременно поради конвергенцията на всички видове възбуждане. Завършването на етапа на аферентния синтез води до преход към следващия етап - вземане на решение. Благодарение на решението се приема форма на поведение, която съответства на задоволяването на определена потребност, предишен опит и среда, което ви позволява да извършите точно това действие, което трябва да доведе до програмиран резултат.

Третият етап е формирането програми за действие. На този етап се предвиждат начини за постигане на конкретна цел, формират се еферентни команди към различни изпълнителни органи. При това в нервните структури се създава специален апарат - акцептор на резултата от дадено действие, който предвижда всички параметри на бъдещия резултат. Обърнете внимание на тези две основни разлики между GNI и рефлексната дейност: рефлексната реакция винаги протича стереотипно, на постоянна морфологична основа, която е рефлексната дъга. При формирането на програма за поведение се осигурява, първо, възможността за избор на няколко опции за програмата, и второ, използва се апаратът за памет и се прогнозира резултатът от действието. Крайният резултат може изобщо да не съвпада с прогнозирания или да съвпада по някои параметри и да се различава по някои (чувството на глад е задоволено, но вкусът на храната не отговаря на очакваното). Акцепторът на резултата от действието трябва да осигури механизми, които позволяват не само да се предвидят параметрите на желания резултат, но и да се сравнят с параметрите на действително получения резултат. Предполага се, че акцепторът на резултата от действието е представен от мрежа от интеркаларни неврони, обхванати от пръстеновидно взаимодействие (импулсна реверберация). Възбуждането, веднъж попаднало в тази мрежа, продължава да циркулира в нея дълго време. Благодарение на този механизъм целта на дейността се запазва за дълго време и регулира поведението. Регулирането се състои в това, че при сравняване на прогнозираните и реално постигнатите резултати програмата за действие се коригира. Ако резултатите не съвпадат с прогнозата, възниква реакция на несъответствие, активираща ориентировъчно-изследователската реакция, която повишава асоциативните възможности на мозъка, осигурявайки активно търсене на допълнителна информация.

На негова основа се формира нов, по-пълен аферентен синтез, взема се по-адекватно решение, което от своя страна води до формирането

създаване на по-съвършена програма за действие, която ви позволява да получите желания резултат. Невроните, участващи във формирането на една функционална система, са разположени във всички структури на ЦНС, на всички нейни нива. Когато се постигне желаният полезен резултат, в акцептора на резултатите от действието се формира реакция на съгласие, възниква аферентация, сигнализираща за удовлетворението на мотивацията. В този момент функционалната система, която се е формирала в структурите на централната нервна система за постигане на определена цел, престава да съществува.

Както можете да видите, функционалната система на поведение се формира според рефлексния принцип: има дразнител - аферентен синтез, има централна връзка, която формира програма, която включва акцептор на резултата от действието, метод за неговото изпълнение, има ефекторна връзка - онези специфични движения, които се използват за постигане на целта. Основната разлика е, че поведението може да се промени, да се приспособи към желания резултат въз основа на сравнение на получения и желания резултат.

Процесите на съгласие или несъгласие, които възникват при сравняване на параметрите на реално получения резултат с действието, програмирано в акцептора на резултатите от действието, са придружени или от чувство на удовлетворение, или от неудовлетвореност, т.е. положителни и отрицателни емоции. Това означава, че на всички етапи на планиране и изпълнение на поведенчески акт възниква специална форма на реакция, която е характерна само за висшата нервна дейност. Тази реакция възниква като субективно отражение на вероятността за постигане на целта, когато се сравняват желаните и получените резултати - емоционални

След като разгледахме структурата на поведенчески акт, открихме няколко фундаментални разлики между БНД и прост рефлекс. БНД е мотивиран, изисква активиране на паметта, придружен от емоции, но това далеч не са всички разлики. Поведението е силно зависимо от функционално състояниецентралната нервна система, тоест на нивото на нейната активност. Една от характеристиките на дейността на ЦНС е вниманието. От това зависи както формирането на програма за поведение, така и конкретните методи за нейното изпълнение вид висша нервна дейностживотно и човек, както и кое полукълбо на мозъчната кора е доминиращо при получаване на сензорна информация и при извършване на движения, с други думи, от профила на функцията

рационална междухемисферна асиметрия . Всички тези характеристики на БНД са

приличат както на животните, така и на хората, но хората имат още една особеност. При отглеждането на детето се развива втора сигнална система, което е уникално за хората. Това пренася висшата нервна дейност на човек на по-високо ниво. То придобива нови качества, които определят разширяването на възможностите за общуване с външния свят и многостранността на неговите проявления. IP Павлов нарече втората сигнална система "изключително допълнение" към механизмите на висшата нервна дейност на човека. Втората сигнална система е речта, думата, видима, звукова, произнесена мислено. Това е най-висшата сигнална система на околния свят.Състои се от

словесно обозначаване на всички негови сигнали и в речевата комуникация.

А сега погледнете съдържанието - в това ръководство ще разгледаме по-подробно всички изброени характеристики, които отличават целенасоченото поведение или висшата нервна дейност от обикновения рефлексен отговор.

Невронни механизми на поведение

Поведенческият акт винаги е интеграция на вродени и придобити форми на поведение. Вродените форми на поведение са организирани по по-прост начин; на невронно ниво те могат да бъдат представени като интеграция на сензорни и командни неврони. Командните неврони реализират своите ефекти чрез моторните неврони на гръбначния мозък.

Поведението, което е резултат от обучението и се формира през живота, има по-сложна организация. Изследването на функцията на отделните неврони по време на изпълнението на сложно поведение направи възможно идентифицирането на голям брой невронни групи, които се различават по своите функции.

Първо, изолирана е голяма група сензорни неврони. Сред тези неврони са неврони - детектори. Тези неврони реагират на най-простите качества и свойства на външния свят: ъгли или линейни сегменти, цвета на обектите. Сред сетивните неврони, гностични единици, неврони, които реагират на по-сложни, комплексни стимули: лице или снимка, показващи емоции върху лице. Такива неврони се намират в горния темпорален кортекс и амигдалата.

Специална група неврони са невроните на околната среда, които избирателно се възбуждат в определена среда. Те получиха името селективен,и се намират в моторния, соматосензорния и зрителния кортекс. Възбуждането на тези неврони не зависи от положението на тялото. Подобна група неврони са невроните на мястото, които се възбуждат при определено положение на животното в пространството.

В много мозъчни структури са открити неврони, чието активиране е свързано с избора на целта на поведенчески акт, но само при наличие на мотивация. Такива неврони се намират в хипоталамуса, опашното ядро, фронталния и темпоралния кортекс на маймуните. Сред тези неврони, най-изследваните чакащи невронинамерени в хипоталамуса. Активността на тези неврони се увеличава по време на мотивационна възбуда и рязко спада, когато целта е постигната.

Идентифицира се група от неврони, които се възбуждат преди изпълнението на поведенчески акт и незабавно падат, щом започне моторното изпълнение на програмата. Тези неврони са наименувани неврони на двигателните програми. Тези неврони са последвани от активиране командни неврони и двигателни невроникоито определят съкращението на един мускул.

Специален клас неврони се нарича неврони на поведение при търсене. Възбуждането на тези неврони се наблюдава в случаите, когато резултатът от действието не съвпада с параметрите на резултата. В този случай дори такива спокойни животни като зайци, не намирайки педал на нова хранилка (и те вече се бяха научили как да натискат педала и да получават храна), разкъсаха хранилките със зъби и ги разпръснаха из клетката. Ориентировъчно-търсещото поведение, което може да бъде заменено с агресивно, има адаптивна стойност.

Характерна особеност на поведението на ориентиране и търсене е повишената активност на специален клас неврони - нови неврони. Описани са нови неврони за хипокампуса, неспецифичните ядра на таламуса и ретикуларната формация на средния мозък.

потребности

Потребностите са източник на дейността на животните и хората. Всички потребности на човека и животните могат да бъдат разделени на три групи: жизненоважни

nye (биологични), социални и идеални потребност от знания и творчество. Биологичните потребности са тези потребности, чието неудовлетворяване може да доведе до смъртта на индивида. Това са нуждите от храна, вода, определена температура, почивка, определено ниво на сигурност.

Социалните потребности са онези потребности, чието незадоволяване застрашава смъртта на населението. Това са нуждите, свързани с прилагането на такива видове поведение като сексуално, родителско, териториално. За човек, освен пола и родителството, това е и необходимостта да принадлежи към някаква социална група и да заема определена позиция в нея. Необходимостта от образование също може да се отнесе към социалните нужди. При животните тази потребност се реализира с помощта на инстинкта за подражание, в игровото поведение, където има "репетиция" на всички форми на търсене, набавяне на храна, защитно и отбранително поведение и в същото време методи на социалните контакти се разработват. И децата, и младите животни се учат да заемат, поддържат и защитават своето място в групата на връстниците си. За човек това е необходимостта да следва поведенческите, моралните, естетическите стандарти, възприети в дадена социална среда.

От особено значение за социалния живот на човек е необходимостта от компетентност или оборудване. Само въз основа на тази потребност се формира високо ниво на професионализъм. Задоволяването на тази потребност генерира положителни емоции, благодарение на които и най-рутинната работа става привлекателна. Високото ниво на човешка компетентност го прави уверен, самостоятелен и независим.

Идеалните потребности включват нуждата от познаване на света около нас и нашето място в него. Биологичната основа на идеалните потребности е ориентиращо-търсещото поведение, което се проявява и в задоволяването на биологичните потребности - трябва да се намери както храна, така и място за почивка, и в задоволяването на социалните потребности. Прието е, че основният компонент на идеалните потребности е търсенето на нова информация. Има две причини за такова търсене: първата е липсата на стимули, бедната на информация среда, втората е несигурността на получената информация и необходимостта от изясняване. Специално внимание трябва да се обърне на факта, че незадоволяването на идеалните потребности не застрашава смъртта нито на индивид, нито на популация. Незадоволяването на тези нужди заплашва да спре развитието на популацията и вида като цяло. Трябва да се отбележи, че всички хора и животни имат някакво средно ниво на творчески потребности, но както сред хората, така и сред животните се откроява малка група, не повече от 3–5% от населението, която има най-силно изразени нужди в намиране на нещо ново. Това са един вид разузнавачи на бъдещето, които населението дори може да жертва.

да придобият информация за нови територии, нови видове храна, нови условия на живот и др.

Мотивации

Когато една потребност не е задоволена, например биологичната нужда от храна, вода, възникват отклонения от нормата на параметрите на вътрешната среда на организма (ниво на глюкоза, осмотична концентрация). Тези промени се възприемат от множество рецептори, които задействат рефлексни и хуморални регулаторни механизми, които възстановяват нормалните стойности на параметрите. Ако отклоненията в състава на вътрешната среда са толкова значителни, че не могат да бъдат възстановени с помощта на регулаторните системи на тялото, се активира най-високото ниво на регулиране - промяна в поведението. Стимулът за промяна на поведението е мотивацията. Така например, с намаляване на нивата на кръвната захар, хеморецепторите се възбуждат в страничните ядра на хипоталамуса (центърът на глада). Възбуждането от тях се предава на кората на главния мозък - възниква чувство на глад. Възбуждането постепенно обхваща все по-големи участъци от кората, което осигурява формирането на хранително поведение.

Мотивацията буквално означава „това, което причинява движение“. Има много определения за мотивация, нека се спрем на две. К.В. Судаков смята, че мотивацията е състояние, което се развива в структурите на централната нервна система по време на поведение. Обективно се изразява в промяна на електрическата активност на мозъка, субективно - в появата на определени преживявания. Според П.В. Симонов, мотивацията е първоначален подтик (подтик), който винаги се превръща в поведение, което има ясно определена цел.

Мотивите, както и нуждите, могат класифицирамна биологични, социални и идеални, но тези понятия не са идентични. потребности

е това, от което тялото се нуждае, а мотивацията е механизмът, чрез който поведението се променя. Потребността не винаги се трансформира в мотивационна възбуда.

Мотивацията е разделена на два етапа или фази. мотивация: 1) фазата на откриване на конкретно състояние - тази фаза отразява разпознаването на промяна в някоинещо параметър на вътрешната среда - и 2) фазата на стартиране и прилагане на специализирано целенасочено поведение - по време на тази фаза се взема решение, формира се програма за действие, т.е. Централната нервна система изгражда временна функционална система на поведенчески акт. Изпълнението на поведението, действителната процедура за извършване на движения, е резултат от появата на мотивация.

По време на всяка мотивация се случват следните събития:

1. Активиране на двигателната система (изключение е пасивен страх).

2. Повишен тонус на симпатиковата нервна система (повишаване на сърдечната честота, кръвно налягане, MOD, вазодилатация на скелетните мускули). Повишаването на симпатиковия тонус се осъществява чрез низходящи пътища от лимбичната система и хипоталамуса.

Висшата нервна дейност се разбира като дейността на мозъчната кора и най-близките до нея субкортикални структури, които извършват сложни поведенчески реакции, осигуряващи индивидуална адаптация към променящите се условия на околната среда. Идеята за рефлексния характер на дейността на висшите части на мозъка е изразена от I.M. Сеченов. И.П. Павлов разработи метод за обективна оценка на функциите на висшите части на мозъка - метод на условен рефлекс.

Условен рефлекс – Това е сложна индивидуална реакция на организма, която се развива на базата на безусловен рефлекс в отговор на първоначално безразличен дразнител, който придобива сигнален характер. Той сигнализира за предстоящото въздействие на безусловния стимул.

Разлики между условните рефлекси и безусловните. Безусловни рефлекси:вродени, специфични, продължават през целия живот, извършват се за сметка на долните части на централната нервна система, имат готови анатомично оформени рефлексни дъги. Условни рефлекси:придобити, индивидуални, непостоянни, са предимно функция на по-високите части на централната нервна система, нямат готови рефлексни дъги, образуват се в резултат на образуването на временни връзки в по-високите части на централната нервна система система и се развиват на базата на безусловни рефлекси.

Правила за развитие на условни рефлекси: наличието на два стимула (безусловен и условен), многократна комбинация от условни и безусловни стимули, условният стимул трябва да предхожда действието на безусловния, безусловният стимул трябва да бъде по-силен от условния стимул, необходимостта от елиминиране на външни стимули, животното, при което е развит условният рефлекс, не трябва да се възпира и да не се възбужда.

Физиологичната основа за възникването на условните рефлекси е формирането на функционални временни връзки в кората на главния мозък. Временна връзкае набор от неврофизиологични, биохимични и ултраструктурни промени в мозъка, които възникват в процеса на повтарящи се действия на условни и безусловни стимули.

Класификация на условните рефлекси: интеро-, екстеро- и проприоцептивни (според рецептивното поле на условния дразнител); соматични и вегетативни (на еферентната връзка); хранителни, защитни, сексуални (по биологично значение); съвпадащи, изоставащи, следови (чрез съвпадение във времето на условния сигнал и усилване); условни рефлекси от I, II, III и по-високи порядъци (според броя на условните стимули).

динамичен стереотип - стабилна последователност от условни рефлекси, развити и фиксирани в кората на главния мозък.

Инхибиране на условни рефлекси. Видове спирачки:външен или безусловен; отвъд; условно или вътрешно. Видове условно спиране:затихване, диференциране, условна спирачка и забавяне.

Биологичното значение на инхибирането се състои в подреждането и подобряването на условните рефлекси. Благодарение на инхибирането се постига концентрация върху най-важната дейност за организма в момента, а всичко второстепенно (безусловно инхибиране) се забавя. Условните рефлекси непрекъснато се подобряват и усъвършенстват във връзка с променящите се условия на околната среда (условно инхибиране). Благодарение на инхибирането тялото е защитено от пренапрежение (защитно инхибиране).

Видове спирачки: външни или безусловни(възниква в отговор на въздействието на нов външен стимул, който предизвиква ориентировъчна реакция); отвъд(възниква при прекомерно увеличаване на силата или продължителността на условния стимул и предотвратява изчерпването на нервните клетки); условни или вътрешни(формирани в структурните компоненти на условния рефлекс). Видове условно спиране: затихване(условният стимул престава да се подсилва от безусловния); диференциация(произведени за стимули, близки по характеристики до условните); Условна спирачка(възниква, ако положителен условен стимул е подсилен от безусловен, а комбинацията от условен и безразличен стимул не е подсилена); забавено(с увеличаване на интервала между началото на действието на условния стимул и момента на подсилване).

Физиология на съня. Мечта- физиологично състояние, характеризиращо се със загуба на активни умствени връзки на субекта със света около него. Фази на преход от състояние на будност към сън: изравняване, парадоксална, наркотична. Етапи на съня: бавен (ортодоксален) и REM (парадоксален) сън. Теории за съня:кортикална теория според I.P. Павлов (разлято, разпространяващо се инхибиране); теория за центъра на съня (дъното на 3-та камера на мозъка); хуморална теория; кортикално-субкортикална теория (намаляване на възходящите активиращи влияния на ретикуларната формация върху кората на главния мозък).

Свойства на нервните процеси: сила на нервните процеси, баланс на нервните процеси, подвижност на нервните процеси.

Видове БНД според И.П. Павлов (въз основа на свойствата на нервните процеси):силен, неуравновесен (съответства на холеричен темперамент); силен, балансиран, подвижен (сангвиничен темперамент); силен, уравновесен, инертен (флегматичен темперамент); слаб (меланхоличен темперамент). Тези видове са характерни както за хората, така и за животните.

Видове БНДспоред И.П. Павлов, характерни само за хората, се отличават въз основа на преобладаването на азилиIIсигнални системи.. 1-ва сигнална система -това са сетивни сигнали (зрителни, слухови и др.), от които се изграждат образите на външния свят . II-та сигнална система -това са вербални (вербални) сигнали, които са знаци (символи) на обекти и явления от околния свят. Въз основа на тях светът се възприема чрез разсъждения, създаване на абстрактни понятия. Артистичен тип - преобладаване на I-та сигнална система, образно мислене (художници, поети, музиканти); умствен тип - преобладаването на втората сигнална система, логическият тип мислене (учени, философи); смесен тип - свойствата както на 1-ва, така и на 2-ра сигнална система са равномерно изразени; гениален тип - силно развитие както на 1-ва, така и на 2-ра сигнална система (хора, способни както на научно, така и на художествено творчество).

Висши психични функции. Психика- това е специфично свойство на високоорганизираната материя - мозъка, което се състои в отразяването на предмети и явления от материалния свят, който съществува извън нас и независимо от нас. Мислене- процес на непряко, обобщено отразяване на реалността с нейните връзки, отношения и модели. Това е най-висшата форма на отразяване на света. език- средство за изразяване на мисълта и форма на съществуване на мисълта. реч- възприемане на думите - звукови, изговорени (на глас или в себе си) и видими (при четене и писане). Функции на речта: комуникативна, концептуална, регулативна. внимание- концентрация и ориентация на умствената дейност върху определен обект. С помощта на вниманието се осигурява подборът на необходимата информация. памет- способността да съхранява информация за събитията от външния свят и реакциите на тялото. Етапи на паметта:запомняне, съхраняване на опит, възпроизвеждане на опит. Видове памет:генетични и индивидуални; образна, емоционална, словесно-логическа; сензорни, краткосрочни, дългосрочни. Физиологичен Механизми на краткосрочната памет:теория на реверберацията, електротонична теория. Физиологичен механизми на дългосрочната памет:анатомична теория, глиална теория, биохимична теория (преструктуриране на ДНК и РНК молекули в мозъчни неврони). Емоции- реакции на организма, които имат изразено субективно оцветяване, към въздействието на външни и вътрешни стимули. С тяхна помощ се определя личното отношение на човека към околния свят и към себе си. Емоциите се реализират в определени поведенчески реакции. Има положителни и отрицателни емоции, по-ниски (свързани с органични нужди) и по-високи (свързани с задоволяването на социални и идеални потребности: интелектуални, морални, естетически и др.), Стенични и астенични, емоции на настроение, страст, афект. Съзнание- субективни преживявания на реалността, протичащи на фона на опита на индивида и възприемани от него като определена субективна реалност. Това е най-висшата форма на отражение на реалността. Регулира формата на контакт на човека с външния свят.

Схема на функционалната система на поведенчески акт според P.K. Анохин.Основните етапи на функционалната система: аферентен синтез, вземане на решение, формиране на програма за действие, формиране на акцептор на резултатите от действие, действие и неговия резултат, сравнение на параметрите на резултата с техния модел в акцептора на резултатите от действие, извършено с помощта на обратна аферентация.

Всички форми на човешката умствена дейност се определят от голямо разнообразие от биологични и социални потребности. Колкото по-съвършена е нервната система в еволюционния ред, толкова по-разнообразни са възможностите за контакт с външния свят, толкова по-съвършена е формата на адаптация на организма към околната среда. Човек има изключително висока адаптивност и променливост на поведението, което се дължи на максималното развитие на мозъка, появата на най-високата форма на отражение на реалността, включително всички прояви на умствена дейност: усещане и възприятие, представяне и мислене, внимание и памет, чувства и воля. Лекарят трябва да помни, че характеристиките на БНД и психичните свойства на личността на пациента формират определено отношение към неговото състояние.

Урок 1. Условният рефлекс и неговата неврофизиология

механизми. динамичен стереотип.

Задача 1.Определяне на времето за умствена реакция. (Демонстрация).

Урок 2. Видове инхибиране в кората на главния мозък. Мечта.

Методи за изследване на БНД.

Електроенцефалография. (Видео филм).

Урок 3. Видове висша нервна дейност (ВНС).

Задача 1.Определяне на вида на БНД при хора на IBM PC.

Урок 4. Висши психични функции. механизми на паметта.

Задача 1.Изследване на разпределението на вниманието (Пример стр. 422).

Задача 2.Изследване за превключване на вниманието (пр. стр. 423).

Задача3. Зависимостта на обема на паметта от степента на осмисленост

материал (пр. стр. 427).

Задача 4.Тестове за изследване на зрителната и слуховата памет.

(Пр. стр. 427).

АНАЛИЗАТОРИ (СЕНЗОРНИ СИСТЕМИ).

Анализатори - набор от образувания, които осигуряват възприемането на енергията на стимула, превръщането му в специфични процеси на възбуждане, провеждането на това възбуждане в централната нервна система, анализа и синтеза на това възбуждане от определени зони на кората, последвано от формирането на усещане. Всеки анализатор (според И. П. Павлов) се състои от три секции: периферна (рецептори), проводима (пътища за провеждане на възбуждане), централна (кората на главния мозък).

Рецептор - специализирани образувания, които са предназначени да възприемат енергията на стимула и да я трансформират в специфична активност на нервната клетка. Класификация на рецепторите: студ, топлина, болка и др.; механо-, термо-, хемо-, баро-, осморецептори и др.; екстеро-, интерорецептори; моно- и полимодални; контакт и разстояние.

Най-важният от всички анализатори е зрителен анализатор, тъй като дава 90% от информацията, която отива в мозъка от всички рецептори. Оптична система на окото: роговица, леща, стъкловидно тяло, предна и задна камера на окото. Настаняване- адаптиране на окото към ясно виждане на предмети, отдалечени на различни разстояния. Спокойствие при настаняване. Напрежение на акомодацията. Рефрактивни аномалии на окото. Късогледство (миопия)поради твърде дълга надлъжна ос на окото, в резултат на което основният фокус е пред ретината (корекция с двойноизпъкнали лещи). Далекогледство (хиперметропия)случва с къса надлъжна ос на окото, фокусът е разположен зад ретината (корекция с биконкавни лещи). Старческото далекогледство (пресбиопия) е загуба на еластичност на лещата с възрастта. Астигматизъм- неравномерно пречупване на лъчите в различни посоки, поради не строго сферичната повърхност на роговицата. Зеничен рефлекс- рефлексни промени в диаметъра на зеницата в зависимост от осветеността (на тъмно - разширяване, на светлина - стесняване), е адаптивен. Разширяването на зеницата е важен симптом на болков шок, хипоксия. Рецепторен апаратПредставен е визуален анализатор пръчици и конуси.Пръчките са отговорни за зрението в здрач. Родопсинов цикъл. Конусите осигуряват дневна светлина и цветно зрение. Теории за цветоусещане: трикомпонентна (Г.Д. Хелмхолц) и контрастна (Е. Гьоринг). Нарушения на цветното зрение. Далтонизъм. Зрителна острота- способността на окото да различава две светещи точки поотделно с минимално разстояние между тях. линия на видимост- видимото за окото пространство при фиксиране на погледа в една точка. бинокулярно зрение. Нервни пътища: зрителни нерви, тяхното частично пресичане (хиазма), зрителни пътища, предни туберкули на квадригемината, странични или външни геникуларни тела, зрителна кора (тилна част, 17 поле според Бродман).

Вторият по важност анализатор е слухови . Функции на външното, средното и вътрешното ухо. Рецепторният апарат на слуховия анализатор са рецепторните космени клетки в кортиевия орган. Нервни пътища: слухов нерв, заден коликулус и медиални геникуларни тела. Център: кортикална област в горната част на темпоралния лоб. Теории за звуково възприятие: резонатор (G.D. Helmholtz) и места. Човек възприема звуци с честота от 16 до 20 хиляди Hz. Максималната чувствителност е в зоната от 1000 до 4000 Hz.

Вестибуларен анализатор отговорни за ориентацията в пространството. Той анализира и предава информация за ускоряването или забавянето на праволинейни и въртеливи движения, както и при промяна на положението на главата в пространството. Периферният участък е костният лабиринт на пирамидата на темпоралната кост. Рецепторите (космените клетки) са разположени в полуокръжните канали и преддверието. От рецепторите сигналите преминават по вестибуларните нерви до продълговатия мозък до булбарния вестибуларен комплекс, оттук до много части на централната нервна система. Концепцията за вестибуларна стабилност.

Обонятелен анализатор отговаря за възприемането и анализа на миризливи вещества, химични дразнители на външната среда и приема на храна. Рецепторните клетки са разположени в задната част на горния носов проход. Пътища: обонятелна луковица, обонятелен тракт, обонятелен триъгълник. Централна част: предна част на крушовидния лоб в областта на гируса на морското конче (хипокампус). Стереохимична теория за възприемане на миризливи вещества.

Анализатор на вкуса. Вкусовите усещания са сложна сума от възбуждания, отиващи в кората от вкусови, обонятелни, тактилни, температурни и болкови рецептори. Вкусовите рецептори се намират във вкусовите рецептори. Пътища: влакна на лицевите, глософарингеалните, горните ларингеални черепни нерви, продълговатия мозък, вентралните ядра на таламуса. Централна област: странична част на постцентралния извивка и хипокампус. 4 вида вкусови усещания: сладко, кисело, солено, горчиво. Праг на вкуса- най-малката концентрация на разтвор на ароматизиращо вещество, която при нанасяне върху езика предизвиква съответно вкусово усещане.

Кожен анализатор. Видове кожна чувствителност: тактилна (усещане за натиск и допир), температурна (топлина и студ) и болка (ноцицептивна).

Тактилни рецептори: телца на Майснер (отговорни за усещането за допир), дискове на Меркел (усещане за натиск), телца на Фатер-Пачини (за вибрации). Пътища: нервни влакна тип А и С, задни корени на гръбначния мозък, неврони на гръбначния мозък, ядра на Гол и Бурдах на продълговатия мозък, вентробазални ядра на таламуса. Централен отдел: 1-ва и 2-ра зона на соматосензорната кора на противоположното полукълбо. Пространственият праг на кожна чувствителност (определен чрез естезиометрия) е минималното разстояние между две точки, при което два едновременно приложени стимула се възприемат като отделни.

Рецепторите за студ са колби на Краузе, рецепторите за топлина са телца на Руфини. Броят на рецепторите за топлина и студ се определя чрез термоестезометрия.

Болковите рецептори (ноцицепции) са свободни нервни окончания. Пътища: спиноталамични, спиноретикуларни, спиномезенцефални и спиноцервикални пътища. Централен отдел: зони С1 и С2 на кората на главния мозък. Видове болка: висцерална и соматична (дълбока и повърхностна: епикритична, ранна и протопатична, късна). Отразена болка. Фантомна болка. Причините за болката са увреждане, тъканна хипоксия. Алгогени - вещества, които причиняват болка (хистамин, брадикинин, субстанция Р, калидин, медиатори ацетилхолин и норепинефрин, серотонин. Антиноцицептивна система. Опиати: енкефалини, ендорфини и др.

Урок 1. зрителен анализатор.

Задача 1. Определяне на зрителната острота (пр. стр. 377).

Задача 2.Определяне на зрителното поле (пр. стр. 378).

Задача 3.Тест за цветно зрение (пр. стр. 383).

Урок 2. Физиология на слуха и вестибуларния апарат.

Задача 1.Определяне на праговете на слуха. Аудиометрия

(Пр. стр. 387).

Задача 2.Изследване на функционалната стабилност на вестибуларния апарат

Урок 3. Кожени, вкусови, обонятелни анализатори.

Задача 1.Изследване на тактилна чувствителност (Естезиометрия)

(Пр. стр. 394).

Задача 2.Определяне на прагове на вкусова чувствителност