Παρουσίαση, έκθεση για τη φυσιολογία ηλικίας. Παρουσίαση - ηλικιακή περιοδοποίηση της ανθρώπινης νοητικής ανάπτυξης Χαρακτηριστικά της εμβρυϊκής κυκλοφορίας του αίματος

Ηλικία Τι συμβαίνει στο ανοσοποιητικό σύστημα Κίνδυνοι που απειλούν ένα άτομο 1η κρίσιμη περίοδος: από τη γέννηση έως τις 29 ημέρες Το δικό σας ανοσοποιητικό σύστημα δεν έχει διαμορφωθεί. Το σώμα του νεογέννητου αντιστέκεται ασθενώς στα μικρόβια και το δικό του ανοσοποιητικό σύστημα δεν έχει διαμορφωθεί. Το σώμα του νεογέννητου έχει μικρή αντίσταση σε μικρόβια και ιούς. ιούς. Μπορεί να εμφανιστούν σοβαρές ιογενείς και βακτηριακές λοιμώξεις, συμπεριλαμβανομένης της δηλητηρίασης του αίματος. Μπορεί να εμφανιστούν σοβαρές ιογενείς και βακτηριακές λοιμώξεις, συμπεριλαμβανομένης της δηλητηρίασης του αίματος.

Ηλικία Τι συμβαίνει στο ανοσοποιητικό σύστημα Κίνδυνοι που απειλούν ένα άτομο 2η κρίσιμη περίοδος: 4–6 μήνες ζωής Τα μητρικά αντισώματα εξαφανίζονται. Εάν μικροοργανισμοί «επιτεθούν» στο σώμα του παιδιού, το ανοσοποιητικό του σύστημα μπορεί ήδη να δώσει μια πρωτογενή ανοσολογική απόκριση, η οποία συνοδεύεται από την παραγωγή ανοσοσφαιρινών Μ, οι οποίες δεν αφήνουν ανοσολογική μνήμη. Ωστόσο, λόγω έλλειψης ανοσοσφαιρίνης Α, ο κίνδυνος ανάπτυξης μολυσματικών ασθενειών παραμένει. Τα μητρικά αντισώματα εξαφανίζονται. Εάν μικροοργανισμοί «επιτεθούν» στο σώμα του παιδιού, το ανοσοποιητικό του σύστημα μπορεί ήδη να δώσει μια πρωτογενή ανοσολογική απόκριση, η οποία συνοδεύεται από την παραγωγή ανοσοσφαιρινών Μ, οι οποίες δεν αφήνουν ανοσολογική μνήμη. Ωστόσο, λόγω έλλειψης ανοσοσφαιρίνης Α, ο κίνδυνος ανάπτυξης μολυσματικών ασθενειών παραμένει. Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα σε λοιμώξεις του αναπνευστικού, τον ιό της γρίπης και την ηπατίτιδα. Η ιλαρά και ο κοκκύτης εμφανίζονται άτυπα, χωρίς να αφήνουν ανοσία. Οι αλλεργικές αντιδράσεις επιδεινώνονται. Οι κληρονομικές ασθένειες αρχίζουν να εκδηλώνονται. Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα σε λοιμώξεις του αναπνευστικού, τον ιό της γρίπης και την ηπατίτιδα. Η ιλαρά και ο κοκκύτης εμφανίζονται άτυπα, χωρίς να αφήνουν ανοσία. Οι αλλεργικές αντιδράσεις επιδεινώνονται. Οι κληρονομικές ασθένειες αρχίζουν να εκδηλώνονται.

Ηλικία Τι συμβαίνει στο ανοσοποιητικό σύστημα Κίνδυνοι που απειλούν ένα άτομο 3η κρίσιμη περίοδος: 2ο έτος ζωής Διατηρείται η ικανότητα του ανοσοποιητικού συστήματος να ανταποκρίνεται σε ένα παθογόνο χωρίς ανάπτυξη ανοσολογικής μνήμης (ανοσοσφαιρίνη Μ). Το σύστημα παραγωγής ανοσοσφαιρίνης Α παραμένει μη ανεπτυγμένο. Η ικανότητα του ανοσοποιητικού συστήματος να ανταποκρίνεται σε ένα παθογόνο χωρίς να αναπτύξει ανοσολογική μνήμη (ανοσοσφαιρίνη Μ) διατηρείται. Το σύστημα παραγωγής ανοσοσφαιρίνης Α παραμένει μη ανεπτυγμένο. Την περίοδο αυτή διευρύνονται οι επαφές του παιδιού με τον έξω κόσμο. Τα παιδιά γίνονται ευαίσθητα σε ιογενείς και μικροβιακές λοιμώξεις, με τις οποίες μπορεί να αρρωστήσουν περισσότερες από μία φορές. Σύμφωνα με τον βαθμό ανάπτυξης του ανοσοποιητικού συστήματος, τα παιδιά δεν είναι έτοιμα να ζήσουν σε μια παιδική ομάδα. Την περίοδο αυτή διευρύνονται οι επαφές του παιδιού με τον έξω κόσμο. Τα παιδιά γίνονται ευαίσθητα σε ιογενείς και μικροβιακές λοιμώξεις, με τις οποίες μπορεί να αρρωστήσουν περισσότερες από μία φορές. Σύμφωνα με τον βαθμό ανάπτυξης του ανοσοποιητικού συστήματος, τα παιδιά δεν είναι έτοιμα να ζήσουν σε μια παιδική ομάδα.

Ηλικία Τι συμβαίνει στο ανοσοποιητικό σύστημα Κίνδυνοι που απειλούν ένα άτομο 5η κρίσιμη περίοδος: εφηβεία (για κορίτσια 12–13 ετών, για αγόρια 14–15 ετών) Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μια έκρηξη ανάπτυξης συνδυάζεται με μείωση των προστατευτικών ιδιοτήτων του ανοσοποιητικού συστήματος. Επιπλέον, η παραγωγή ορμονών του φύλου οδηγεί σε καταστολή του ανοσοποιητικού συστήματος. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η έξαρση της ανάπτυξης συνδυάζεται με μείωση των προστατευτικών ιδιοτήτων του ανοσοποιητικού συστήματος. Επιπλέον, η παραγωγή ορμονών του φύλου οδηγεί σε καταστολή του ανοσοποιητικού συστήματος. Η παραγωγή της ανοσοσφαιρίνης Ε μειώνεται, επομένως η αλλεργική δερματίτιδα εξαφανίζεται, αλλά η ευαισθησία των παιδιών στη φυματίωση και σε ορισμένες άλλες λοιμώξεις αυξάνεται και η συχνότητα εμφάνισης χρόνιων ασθενειών αυξάνεται. Η παραγωγή της ανοσοσφαιρίνης Ε μειώνεται, επομένως η αλλεργική δερματίτιδα εξαφανίζεται, αλλά η ευαισθησία των παιδιών στη φυματίωση και σε ορισμένες άλλες λοιμώξεις αυξάνεται και η συχνότητα εμφάνισης χρόνιων ασθενειών αυξάνεται.

Ηλικία Τι συμβαίνει στο ανοσοποιητικό σύστημα Κίνδυνοι που απειλούν έναν άνθρωπο 6η κρίσιμη περίοδος: γήρας Με την ηλικία συσσωρεύεται ο αριθμός των χρόνιων ασθενειών που αποδυναμώνουν τον οργανισμό. Παρατηρείται μείωση των προστατευτικών ιδιοτήτων του ανοσοποιητικού συστήματος. Οι χρόνιες ασθένειες επιδεινώνονται.

1. Χρησιμοποιήστε φυσικούς παράγοντες για σκλήρυνση: ήλιος, αέρας, νερό, διαφορά θερμοκρασίας περιβάλλοντος. 2. Θυμηθείτε: το κύριο πράγμα είναι να αυξήσετε σταδιακά τον χρόνο έκθεσης στο σώμα και τη δόση οποιουδήποτε από τους παράγοντες σκλήρυνσης. 3. Φροντίστε να λάβετε υπόψη τα δυνατά σας σημεία και τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά σας όταν επιλέγετε διαδικασίες σκλήρυνσης. 4. Η σκλήρυνση θα οδηγήσει σε επιτυχία μόνο όταν πραγματοποιείται συστηματικά και τακτικά! 5. Είναι απαραίτητο να εναλλάσσονται και να συνδυάζονται διάφορες διαδικασίες σκλήρυνσης για να επιτευχθούν καλύτερα αποτελέσματα. διαδικασίες για την επίτευξη καλύτερων αποτελεσμάτων.

6. Συνδυάστε τη σκλήρυνση με ενεργητικές κινήσεις - σωματική άσκηση, αθλητισμός, δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική διάθεση - αυτό θα σας βοηθήσει να απολαύσετε τις διαδικασίες! 7. Μην ξεχνάτε, δεν μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια διαδικασία σκλήρυνσης αμέσως μετά το φαγητό. Πρέπει είτε να περιμένετε 1,5 ώρα είτε να ξεκινήσετε 1,5 ώρα πριν από τα γεύματα. 8. Φροντίστε να παρακολουθείτε την ευημερία σας κατά τη διάρκεια των διαδικασιών. Θα πρέπει να παραμένει σταθερά καλό τόσο κατά τη διάρκεια όσο και στο τέλος της διαδικασίας· κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όλα τα κύρια συστήματα υποστήριξης ζωής είναι ενεργοποιημένα, γεγονός που οδηγεί σε αύξηση των λειτουργικών τους αποθεμάτων.

Φυσιολογία (gr. рfysis - φύση και λογική - διδασκαλία)
μελετά τις ζωτικές λειτουργίες ενός ολόκληρου οργανισμού
και μέρη (όργανα, κύτταρα) του σώματος, την αλληλεπίδρασή τους,
χαρακτηριστικά λειτουργίας σε διάφορες καταστάσεις
(ξεκούραση, επαγγελματική δραστηριότητα). Φισιολογία
στενά συνυφασμένη με τέτοιες επιστήμες,
όπως ανατομία, κυτταρολογία, εμβρυολογία, βιοχημεία,
εμβιομηχανική,
ιατρική, ψυχολογία...
Η σχετιζόμενη με την ηλικία φυσιολογία διαμορφώθηκε ως
μια ξεχωριστή επιστήμη, ένας κλάδος της ανθρώπινης φυσιολογίας και
ζώα, μελετώντας τα σχήματα σχηματισμού και
ανάπτυξη φυσιολογικών λειτουργιών, χαρακτηριστικών ανάπτυξης και
ανάπτυξη παιδιών και εφήβων. Μελετά διαδικασίες
οντογενετική ανάπτυξη του οργανισμού από την προγεννητική
περίοδο μέχρι την εφηβεία.

Πρότυπα ανάπτυξης και ανάπτυξης του σώματος

Οντογένεση (από το ελληνικό optos - υπαρκτό, ατομικό, γένεση - προέλευση,
ανάπτυξη) είναι η διαδικασία της ατομικής ανάπτυξης ενός οργανισμού από τη στιγμή
σύλληψη (γονιμοποίηση του ωαρίου) μέχρι θανάτου.
Υπάρχουν προγεννητικά (προγεννητικά), περιγεννητικά και
μεταγεννητικές περίοδοι οντογένεσης.
Κατά τη διαδικασία της οντογένεσης, συμβαίνει η ανάπτυξη και η ανάπτυξη του οργανισμού.
Η ανάπτυξη είναι μια διαδικασία ποσοτικών και ποιοτικών αλλαγών,
εμφανίζονται στο ανθρώπινο σώμα, οδηγώντας σε αυξημένη
επίπεδα πολυπλοκότητας του οργανισμού και την αλληλεπίδραση όλων του
συστήματα Η ανάπτυξη περιλαμβάνει τρεις βασικούς παράγοντες:
ύψος,
διαφοροποίηση οργάνων και ιστών,
μορφογένεση (απόκτηση από το σώμα χαρακτηριστικών,
οι εγγενείς μορφές του).
Η ανάπτυξη είναι μια ποσοτική διαδικασία που χαρακτηρίζεται από συνεχή
αύξηση του σωματικού βάρους και συνοδεύεται από αλλαγή
τον αριθμό των κελιών του ή τα μεγέθη τους.
Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της διαδικασίας ανάπτυξης του σώματος ενός παιδιού είναι
την ανομοιομορφία και τον κυματισμό του.

Ο βασικός βιογενετικός νόμος - οντογένεση είναι μια σύντομη επανάληψη της φυλογένεσης (η ιστορία της ανάπτυξης ενός είδους). Στις κύριες αρχές του ontoge

Ο βασικός βιογενετικός νόμος είναι
η οντογένεση είναι μια σύντομη επανάληψη
φυλογένεση (ιστορία της ανάπτυξης ενός είδους).
Στα κύρια μοτίβα
η οντογενετική ανάπτυξη περιλαμβάνουν
ανομοιομορφία και συνέχεια ανάπτυξης και
ανάπτυξη, ετεροχρονία και φαινόμενα
Η προχωρημένη ωρίμανση είναι ζωτικής σημασίας
σημαντικά λειτουργικά συστήματα.
Ο P.K. Anokhin πρότεινε το δόγμα της ετεροχρονίας (άνιση ωρίμανση της λειτουργικότητας
συστήματα) και, μετά από αυτό, το δόγμα της συστημογένεσης. Σύμφωνα με τις ιδέες του,
ένα λειτουργικό σύστημα θα πρέπει να νοείται ως μια ευρεία λειτουργική συσχέτιση
διάφορες τοπικές δομές που βασίζονται στην απόκτηση του τελικού προσαρμοστικού
αποτέλεσμα που απαιτείται αυτή τη στιγμή (για παράδειγμα, ένα λειτουργικό σύστημα μιας πράξης
πιπίλισμα, ένα λειτουργικό σύστημα που παρέχει κίνηση του σώματος στο χώρο, και
και τα λοιπά.).
Τα λειτουργικά συστήματα ωριμάζουν ανομοιόμορφα, ενεργοποιούνται σταδιακά, αντικαθίστανται,
παρέχοντας στον οργανισμό προσαρμογή σε διαφορετικές περιόδους οντογενετικής ανάπτυξης.

Επίσης, τα κύρια πρότυπα ανάπτυξης και ανάπτυξης περιλαμβάνουν:

- «ενεργειακός κανόνας των σκελετικών μυών» ως κύριος παράγοντας
συστημογένεση (σύμφωνα με τον I.A. Arshavsky).
Σύμφωνα με τον Arshavsky, η ανάπτυξη και η ανάπτυξη των σκελετικών μυών
είναι ο κύριος παράγοντας για τη συνένωση διαφορετικών συστημάτων σώματος σε
ένα σύνολο.
- αξιοπιστία του βιολογικού συστήματος (σύμφωνα με τον A.A. Markosyan).
Η αξιοπιστία ενός βιολογικού συστήματος θεωρείται γενικά σε αυτό το επίπεδο
ρύθμιση των διεργασιών στο σώμα, όταν είναι η βέλτιστη
προχωρώντας στην έκτακτη κινητοποίηση εφεδρικών δυνατοτήτων και
εναλλαξιμότητα, που εγγυάται την προσαρμογή στις νέες συνθήκες
ύπαρξη και ταχεία επιστροφή στην αρχική κατάσταση.

Κρίσιμες και ευαίσθητες περίοδοι ανάπτυξης

Η μετάβαση από τη μια ηλικιακή περίοδο στην άλλη είναι
ένα σημείο καμπής στην ανάπτυξη, όταν το σώμα μετακινείται από ένα
ποιοτική κατάσταση σε άλλη. Σπασμωδικές στιγμές εξέλιξης
ολόκληρου του οργανισμού, των επιμέρους οργάνων και ιστών του
ονομάζονται κριτικά. Ελέγχονται αυστηρά γενετικά.
Οι λεγόμενες ευαίσθητες περίοδοι συμπίπτουν εν μέρει με αυτές
(περίοδοι ιδιαίτερης ευαισθησίας) που προκύπτουν στη βάση τους και
λιγότερο από όλα ελέγχονται γενετικά, δηλαδή είναι ιδιαίτερα
ευαίσθητα σε περιβαλλοντικές επιδράσεις, συμπεριλαμβανομένων
παιδαγωγικό και προπονητικό.
Οι κρίσιμες περίοδοι αλλάζουν το σώμα σε ένα νέο επίπεδο
οντογένεση, δημιουργούν τη μορφολειτουργική βάση της ύπαρξης
οργανισμός σε νέες συνθήκες διαβίωσης (για παράδειγμα,
η ενεργοποίηση ορισμένων γονιδίων εξασφαλίζει την εμφάνιση
μεταβατική περίοδος στους εφήβους). Σε κρίσιμες περιόδους ανάπτυξης
ευαισθησία του εμβρύου στην ανεπαρκή παροχή του
οξυγόνο και θρεπτικά συστατικά, για ψύξη,
η ιονίζουσα ακτινοβολία αυξάνεται.

Οι ευαίσθητες περίοδοι προσαρμόζουν τη λειτουργία του σώματος
σε νέες συνθήκες (οι διαδικασίες περεστρόικα έχουν βελτιστοποιηθεί σε
διάφορα όργανα και συστήματα του σώματος, δημιουργείται συντονισμός
εξασφαλίζονται δραστηριότητες διαφόρων λειτουργικών συστημάτων
προσαρμογή στο σωματικό και ψυχικό στρες σε αυτό το νέο επίπεδο
ύπαρξη ενός οργανισμού κ.λπ.). Σχετίζεται με αυτό το υψηλό
η ευαισθησία του σώματος στις εξωτερικές επιδράσεις σε ευαίσθητα
περιόδους ανάπτυξης.
Ευεργετικές επιδράσεις στον οργανισμό σε ευαίσθητες περιόδους
συμβάλλουν βέλτιστα στην ανάπτυξη της κληρονομικότητας
ικανότητες του σώματος, η μετατροπή των έμφυτων κλίσεων σε
ορισμένες ικανότητες και οι δυσμενείς τις καθυστερούν
ανάπτυξη, προκαλούν υπερένταση λειτουργικών συστημάτων, σε
πρώτα απ' όλα το νευρικό σύστημα, νοητικό και
φυσική ανάπτυξη.
Οι επιρροές της προπόνησης σε ευαίσθητες περιόδους είναι οι περισσότερες
αποτελεσματικός. Σε αυτή την περίπτωση, εμφανίζεται η πιο έντονη ανάπτυξη
σωματικές ιδιότητες - δύναμη, ταχύτητα, αντοχή κ.λπ., το καλύτερο
πώς συμβαίνουν οι αντιδράσεις προσαρμογής στο σωματικό στρες, στο
Τα λειτουργικά αποθέματα του σώματος αναπτύσσονται στο μέγιστο βαθμό.

Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της ανάπτυξης που σχετίζεται με την ηλικία σήμερα είναι η επιτάχυνση.
Υπάρχει μια διάκριση μεταξύ της εποχής και της ατομικής επιτάχυνσης.
Ως εποχική επιτάχυνση νοείται η επιτάχυνση της ανάπτυξης, της φυσικής ανάπτυξης,
την εφηβεία και την πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπινου σώματος. Χρησιμοποιείται επίσης
όρος κοσμική τάση (κοσμική τάση). Το φαινόμενο αυτό παρατηρείται σε διάφορα
χώρες, σε διάφορες πόλεις και αγροτικές περιοχές.
Έτσι, τα τελευταία 30-40 χρόνια, το μήκος του σώματος των νεογέννητων παιδιών έχει αυξηθεί κατά 1,5-1 cm
και σωματικό βάρος - κατά 100-150 g. Στην ηλικία του 1 έτους, τα παιδιά έγιναν, κατά μέσο όρο, 5 εκατοστά μακρύτερα και
1,5-2 κιλά βαρύτερο από 50-75 χρόνια πριν.
Η εφηβεία έχει επιταχυνθεί, τα δευτερεύοντα σεξουαλικά χαρακτηριστικά σχηματίζονται νωρίτερα,
η πρώτη έμμηνος ρύση εμφανίζεται 1,5-2 χρόνια νωρίτερα στα κορίτσια· έχουν αναφερθεί περιπτώσεις
πρώιμη τεκνοποίηση (από 8-9 ετών).
Επί του παρόντος, τα κορίτσια και τα αγόρια φτάνουν το μέγιστο ύψος τους σε ηλικία 16-19 ετών και 50
πριν χρόνια το έφτασαν κατά 20-26 χρόνια.
Πιστεύεται ότι αυτό το φαινόμενο μπορεί να οφείλεται στην ενισχυμένη υπεριώδη ακτινοβολία
ακτινοβολία (ηλιογενής θεωρία), η επίδραση των μαγνητικών κυμάτων στους ενδοκρινείς αδένες,
αυξημένη κοσμική ακτινοβολία, αυξημένη κατανάλωση πρωτεΐνης (διατροφική
θεωρία), αυξημένη πρόσληψη βιταμινών και ανόργανων αλάτων στο σώμα
(θρεπτική θεωρία), αύξηση του όγκου των πληροφοριών που λαμβάνονται, ειδικά σε
συνθήκες ζωής στην πόλη. Πιστεύεται ότι οι φυσικοί παράγοντες μπορούν να προκαλέσουν
περιοδικές αλλαγές στην ανθρώπινη γενετική, προκαλώντας εποχικές εστίες
επιτάχυνση.

Ατομική ή ενδοομαδική επιτάχυνση, δηλαδή φαινόμενα
επιτάχυνση της ανάπτυξης μεμονωμένων παιδιών και εφήβων σε ορισμένες
ηλικιακές ομάδες. Πιστεύεται ότι η επιτάχυνση δεν είναι στάδιο
προοδευτική αύξηση του μεγέθους του ανθρώπινου σώματος και
αντιπροσωπεύει μόνο μια φάση στην ανάπτυξή του.
Η καθυστέρηση είναι το αντίθετο φαινόμενο της επιτάχυνσης - επιβράδυνσης
φυσική ανάπτυξη και σχηματισμός λειτουργικών συστημάτων
το σώμα των παιδιών και των εφήβων. Στο παρόν στάδιο σπουδών
Δύο είναι οι κύριες αιτίες της καθυστέρησης. Πρώτον - διαφορετικό
κληρονομική, συγγενής και επίκτητη μετά τον τοκετό
οργανικές διαταραχές οντογένεσης; δεύτερον - διάφοροι παράγοντες
κοινωνική φύση.
Κληρονομικά επιβραδυντικά, κατά κανόνα, μέχρι την ολοκλήρωση
οι διαδικασίες ανάπτυξης δεν είναι κατώτερες από τις αντίστοιχες σε αυτόν τον δείκτη,
απλά φτάνουν σε αυτές τις τιμές 1-2 χρόνια αργότερα. Λόγος
Μπορεί επίσης να εμφανιστούν παλαιότερες ασθένειες, αλλά
οδηγούν σε προσωρινή επιβράδυνση της ανάπτυξης και, μετά την ανάκαμψη, το ρυθμό
η ανάπτυξη γίνεται υψηλότερη, δηλαδή το γενετικό πρόγραμμα εφαρμόζεται σε
μικρότερο χρονικό διάστημα.

Περίοδοι εξωμήτριας ανάπτυξης του ανθρώπινου σώματος

Εγώ νεογέννητο – 1-10 ημέρες.
II βρεφική ηλικία – 10 ημέρες-1 έτος.
III πρώιμη παιδική ηλικία - 1-3 ετών.
IV πρώτη παιδική ηλικία – 4-7 ετών.
V δεύτερη παιδική ηλικία – 8-12 ετών – αγόρια, 8-11 ετών – κορίτσια;
VI εφηβεία – 13-16 ετών – αγόρια, 12-15 ετών – κορίτσια.
VII εφηβεία - 17-21 ετών - αγόρια, 16-20 ετών - κορίτσια.
VIII Ώριμη ηλικία 1η περίοδος 22-35 (άνδρες); 21-35 (γυναίκες);
2η περίοδος 36-60 (άνδρες); 36-55 (γυναίκες)
IX. Ηλικία 61-74 ετών (άνδρες); 56-74 ετών (γυναίκες);
X. Γεροντική ηλικία 75-90 ετών (άνδρες και γυναίκες).
XI. Long-livers - 90 ετών και άνω.

Μεταφορά γονιμοποιημένου ωαρίου μέσω της σάλπιγγας μέχρι
πριν από την εμφύτευση (διάγραμμα).
1 - αυγό στην αμπούλα της σάλπιγγας. 2 - γονιμοποίηση. 3-7 -
διάφορα στάδια σχηματισμού βλαστομερών. 8 - μορούλα; 9, 10 -
βλαστοκύστη; 11 - εμφύτευση.

Εμφύτευση. α- - βλαστοκύστη πριν από την εμφύτευση. β - αρχική επαφή της βλαστοκύστης με το ντεκέτο της μήτρας, γ - βύθιση του βλαστού

Εμφύτευση. α- βλαστοκύστη
πριν
εμφύτευση; σι
- αρχικό
Επικοινωνία
βλαστοκύστες με
αποφασιστικός
κέλυφος
μήτρα, σε -
κατάδυση
βλαστοκύστες σε
αποφασιστικός
κοχύλι, g -
ολοκλήρωση
εμφύτευση

Θέση
έμβρυο και
σπερματικός
κοχύλια σε διάφορα
έμμηνα
ενδομήτρια
ανθρώπινη ανάπτυξη.
Α - 2 - 3 εβδομάδες. Β - 4
εβδομάδες:
1. κοιλότητα αμνίου
2. σώμα εμβρύου
(εμβρυοβλαστής)
3. σάκος κρόκου
4. τροφοβλάστη.
Β - 6 εβδομάδες; G έμβρυο 4-5 μηνών:
1. εμβρυϊκό σώμα
2. αμνίον
3. σάκος κρόκου
4. χορίο
5. ομφάλιος λώρος.

Ενδομήτρια ανάπτυξη

Σκελετικά χαρακτηριστικά

Σκελετικά χαρακτηριστικά
Η κύρια βάση του σκελετού είναι ο χόνδρος ιστός, ο οποίος σταδιακά
αντικαθίσταται από οστό και ο σχηματισμός οστού συμβαίνει και στο εσωτερικό
ιστός χόνδρου και στην επιφάνεια.
Μέχρι τη στιγμή που γεννιέται το παιδί, οι διαφύσεις των σωληνοειδών οστών είναι ήδη παρούσες
οστικό ιστό, ενώ η συντριπτική πλειοψηφία των επιφύσεων, όλες
τα σπογγώδη οστά του χεριού και μέρος των σπογγωδών οστών του ποδιού αποτελούνται μόνο από
ιστός χόνδρου.
Τα θραύσματα των οστών έχουν μια ιδιόμορφη ινώδη δομή και είναι πλούσια σε
αγγεία και στοιχεία μυελού των οστών. Τα οστά πλησιάζουν μόλις τα 2 χρόνια
σε δομή με το οστό ενός ενήλικα.

Χαρακτηριστικά του νεογέννητου κρανίου

Σκελετική οστεοποίηση

Οστεοποίηση
σκελετός
Κατά την πρώτη
το μωρό δεν είναι μηνών
εντελώς καρπό
οστά
οδοντοφυΐα.
Καλός δείκτης
ορθότητα ανάπτυξης
σερβίρει ρυθμό
οδοντοφυΐα
δόντια γάλακτος.
Σπάνια εμφανίζεται
αρκετά νωρίς
οδοντοφυΐα, με
3-4 μήνες και συνήθως αυτό
είναι
συνταγματικός
ιδιομορφία των παιδιών.
Για την πλειοψηφία
υγιή παιδιά
οδοντοφυΐα
ξεκινά στους 6-7 μήνες.
Πρώτα
τα κατώτερα ξεσπούν
μεσαίους κοπτήρες, σε
ηλικία 8-9 μηνών
τα πάνω ξεσπούν
μεσαίους κοπτήρες, και μέσω
κάποια στιγμή και
πλευρικό άνω και
κάτω κοπτήρες.
Παιδί ενός έτους
έχει 8 δόντια
.

Στους 4-6 μήνες, το παιδί αρχίζει να κάθεται, πρώτα με τη βοήθεια των ενηλίκων και μετά μόνο του. Καθώς κατακτάται αυτή η στάση, αναπτύσσεται κύφωση στη θωρακική περιοχή.

Στους 4-6 μήνες το παιδί αρχίζει να κάθεται,
πρώτα με τη βοήθεια των ενηλίκων και μετά μόνος του. Με
Καθώς κατακτάται αυτή η στάση, σχηματίζεται κύφωση
θωρακική περιοχή. Αργότερα, στους 8–12 μήνες, όταν
το παιδί αρχίζει να σηκώνεται όρθιο και να μαθαίνει να περπατά, κάτω
η δράση των μυών που εξασφαλίζουν τη διατήρηση
κατακόρυφη θέση του σώματος και
άκρα, σχηματίζεται η κύρια κάμψη -
οσφυϊκή λόρδωση

Ανάπτυξη του μυϊκού συστήματος

Το μυϊκό σύστημα των βρεφών είναι ελάχιστα ανεπτυγμένο. Μυϊκό βάρος κατά
σε σχέση με το βάρος ολόκληρου του σώματος είναι μικρότερο:
σε ένα νεογέννητο - 23,3%.
Οι μύες στα παιδιά είναι πιο χλωμοί στην εμφάνιση, πιο τρυφεροί, πιο πλούσιοι
νερό, αλλά φτωχότερο σε πρωτεΐνες και λίπος, καθώς και
εκχυλιστικά και ανόργανες ουσίες.
Οι μύες ενός νεογέννητου είναι φυσιολογικά υπερτονικοί, ειδικά στην περιοχή
καμπτήρες, στη συνέχεια η στρέβλωση εξασθενεί κάπως, αλλά με την ανάπτυξη του παιδιού και
Ενισχύεται η βελτίωση των κινήσεων.
Η μυϊκή ανάπτυξη των παιδιών είναι άνιση. Πρώτα απ 'όλα, στο
αναπτύσσουν μεγαλύτερους μύες, π.χ.
ώμο και αντιβράχιο και αναπτύσσονται μικρότεροι μύες
αργότερα.
Οι αρθρώσεις ενός νεογέννητου έχουν ήδη όλα τα ανατομικά
στοιχεία άρθρωσης. Ωστόσο, οι επιφύσεις των αρθρωτικών οστών
αποτελούνται από χόνδρο, η οστεοποίηση του οποίου αρχίζει μετά
γέννηση παιδιού στο 1ο-2ο έτος της ζωής και συνεχίζεται μέχρι
εφηβική ηλικία.

Η ανάπτυξη ενός παιδιού μπορεί να θεωρηθεί φυσιολογική μόνο αν έχει τη σωστή
αναπτύσσεται η κινητική σφαίρα. Πρώτα απ 'όλα, αναπτύσσονται τα μυϊκά συστήματα,
σχεδιασμένο για τις πιο σημαντικές λειτουργίες αυτή τη στιγμή. Λειτουργικός ανάπτυξη βρίσκεται σε εξέλιξη
από πάνω προς τα κάτω. Το κεφάλι του νεογέννητου εξακολουθεί να κρέμεται αβοήθητο και κρέμεται παντού.
πλευρές. Πρώτα απ 'όλα, το παιδί μαθαίνει να κρατά και να σηκώνει το κεφάλι του, τότε όχι μόνο
το κρατά, αλλά και το στρέφει προς διαφορετικές κατευθύνσεις υπό την επίδραση οπτικής και ακουστικής
εντυπώσεις. Αυτό συνήθως συμβαίνει ήδη τον 2ο μήνα.
Στην αρχή το παιδί είναι εντελώς αβοήθητο. μέχρι το τέλος του πρώτου μήνα
Υπάρχει ήδη κάποια βελτίωση. κατά 2 μήνες Το παιδί έχει πλέον πολύ μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.
Σε 3-4 μήνες. το παιδί έχει ήδη μάθει να κάθεται με υποστήριξη, και ως εκ τούτου δάσκαλος
λειτουργία των σπονδυλικών και θωρακικών μυών. Ταυτόχρονα, το παιδί κάνει το πρώτο πιάσιμο
επιχειρεί, μαθαίνει να ελέγχει τα άνω άκρα του. Ξέρει πώς να απλώνει ένα χέρι, να παίρνει
αντικείμενα και πετάξτε τα. Στην αρχή, εξακολουθεί να μην έχει αυστηρή διαφοροποίηση του ατόμου
μυϊκές ομάδες, οι κινήσεις είναι τεράστιες, ασταθείς, πιασμένες
συνήθως γίνεται με όλο το χέρι.
Από 4 μηνών το παιδί μπορεί ήδη να κυλήσει πάνω στο στομάχι του, να ακουμπήσει στα μπράτσα του και ακόμη
σηκωθείτε στα πόδια του και μείνετε πάνω τους, αν κρατώντας του τα χέρια, τον βοηθήσετε να σηκωθεί
και ξεκουράσου τα πόδια σου. Σε 5 μήνες αυτές οι κινήσεις είναι ήδη πιο σίγουρες.
Στους 6 μήνες το παιδί στέκεται εύκολα με στήριξη και κάθεται εντελώς ελεύθερα χωρίς
υποστήριξη. Μέχρι τους 7 μήνες, το παιδί μαθαίνει να σέρνεται στο κρεβάτι και στέκεται στα πόδια του.
κρατώντας στην άκρη της κούνιας. Στο τέλος ενός έτους ζωής, το παιδί κάνει ήδη προσπάθειες μόνο του
περπατούν και μερικά παιδιά ήδη περπατούν αρκετά καλά. Ώρα το μωρό άρχισε να περπατάει
ποικίλλει μεμονωμένα. Τα παιδιά είναι καλά αναπτυγμένα, με τα οποία ασχολούνται πολύ και
βοήθεια, συνήθως αρχίζουν να περπατούν σε 10-11 μήνες. αντίθετα παιδιά που δίνονται
λίγη προσοχή, μάθε να περπατάς μόνο στο 2ο έτος.
Κατά το 3ο και 4ο τρίμηνο του έτους, η διαφοροποίηση του ατόμου
μυϊκές ομάδες. Το πιάσιμο γίνεται πιο σίγουρο, προνομιακό
χρήση του δεξιού χεριού με τον δείκτη απομονωμένο. Στο τέλος του έτους το παιδί είναι ήδη
πιάνει καλά και κρατάει σφιχτά, παίρνει λεπτά αντικείμενα με δύο δάχτυλα, αλλά εξακολουθεί να τεντώνεται
πιάστε τη φλόγα και το νερό που στάζει, αρχίζει να παράγει πολύπλοκα συγκροτήματα κινητήρα,
εκτελέστε απλές ενέργειες, χτυπήστε τα χέρια σας κ.λπ.

Ανάπτυξη εγκεφάλου

Ένα παιδί γεννιέται με εγκέφαλο
βάρους περίπου 390 γρ. Mozgovaya
η ουσία αναπτύσσεται γρήγορα,
φτάνοντας στους 6 μήνες. βάρος 600-
700 g, μέχρι το τέλος του χρόνου το βάρος του εγκεφάλου είναι
περίπου 900. Δηλαδή για το πρώτο
έτος ζωής εγκεφάλου
αυξάνεται κατά 21/2 φορές.
Το παιδί γεννιέται με
σχηματίστηκε
τμηματική συσκευή και
χαρακτηριστικό του
αυτόματο
αντανακλαστικές αντιδράσεις,
ο φλοιός είναι υπανάπτυκτος και μόνο σε
όψιμα στάδια
σχηματίζεται και
αποκτά κυρίαρχη
ρόλο πάνω από όλους
λειτουργικός
εκδηλώσεις.

Εμφανίζεται ο σχηματισμός των πρώτων εξαρτημένων αντανακλαστικών
σχετικά αργά, και οι ίδιοι είναι ακόμα
ασταθής, που προφανώς οφείλεται στο πλατύ
ακτινοβολία στον φλοιό των διεργασιών διέγερσης και
φρενάρισμα.
Αν τις πρώτες μέρες μετά τη γέννηση εμφανιστούν
τα πρώτα αντανακλαστικά προσανατολισμού χωρίς όρους, λοιπόν
ξεκινώντας από 3-4 μήνες, εμφανίζεται σχηματισμός
υπό όρους ενδεικτικό (έρευνα)
αντανακλαστικά, τα οποία στη συνέχεια διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο
συμπεριφορά του παιδιού.

Ο εγκέφαλος ενός νεογέννητου είναι σχετικά μεγάλος,
οι μεγάλες αυλακώσεις και οι περιελίξεις είναι καλά καθορισμένες, αλλά έχουν μικρό ύψος και
βάθος. Υπάρχουν λίγα μικρά αυλάκια και εμφανίζονται μετά τη γέννηση. Ανάπτυξη
Οι ρωγμές και οι συνελίξεις εμφανίζονται κυρίως πριν από την ηλικία των 5 ετών. Διαστάσεις του μετωπιαίου λοβού
σχετικά μικρότερο από ό,τι σε έναν ενήλικα, αλλά ο ινιακός λοβός είναι μεγαλύτερος.
Η παρεγκεφαλίδα είναι ελάχιστα αναπτυγμένη. Η φαιά ουσία διαφοροποιείται ελάχιστα από
άσπρο. Το περίβλημα μυελίνης των ινών είναι ελάχιστα ανεπτυγμένο.
Ο νωτιαίος μυελός είναι πιο ανεπτυγμένος κατά τη γέννηση από τον εγκέφαλο.
Κατά τα δύο πρώτα χρόνια της ζωής, ο εγκέφαλος αναπτύσσεται γρήγορα (κατά 2 χρόνια
φτάνει το 70 τοις εκατό). Βασικά, η αύξηση της εγκεφαλικής μάζας δεν συμβαίνει λόγω
ο σχηματισμός νέων κυττάρων, και ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης και διακλάδωσης των δενδριτών και
άξονες. Κατά τα δύο πρώτα χρόνια της ζωής, η περιοχή του εγκεφαλικού φλοιού
αυξάνεται 2,5 φορές, κυρίως με την εμβάθυνση των συνελίξεων. Αυξάνει
και πάχος του εγκεφαλικού φλοιού.
Από την πρώτη μέρα της ζωής, ενδεικτικά και
προστατευτικά αντανακλαστικά στον πόνο, τον ήχο, το φως και άλλους ερεθισμούς.
Ωστόσο, αυτές οι αντιδράσεις είναι κακώς συντονισμένες, συχνά χαοτικές, αργές
διαρροή και εξαπλώνεται εύκολα σε μεγάλο αριθμό μυών.
Πιστεύεται ότι τις πρώτες ημέρες της ζωής, οι αντιδράσεις του σώματος πραγματοποιούνται χωρίς
συμμετοχή του εγκεφαλικού φλοιού και των υποφλοιωδών πυρήνων.
Στα νεογνά, οι διεργασίες που συμβαίνουν στα νευρικά κύτταρα επιβραδύνονται.
Ο ενθουσιασμός εμφανίζεται πιο αργά, απλώνεται πιο αργά
νευρικές ίνες. Ο παρατεταμένος ή σοβαρός ερεθισμός ενός νευρικού κυττάρου είναι εύκολος
το οδηγεί σε κατάσταση αναστολής.

Κατά τη διάρκεια της νεογνικής περιόδου, εξακολουθεί να υπάρχει πλήρης απουσία ανώτερης ψυχικής
λειτουργίες και παρουσία μόνο οργάνων κατώτερης αίσθησης και στοιχειωδών κινήσεων: πιπίλισμα,
χτύπημα, χασμουρητό, κατάποση, βήχας, κλάμα, παρορμητικό, αντανακλαστικό και
ενστικτώδεις κινήσεις. Η απτική σφαίρα, η γεύση και η όσφρηση είναι επαρκώς ανεπτυγμένες,
Η όραση είναι ατελής λόγω έλλειψης συντονισμού, η ακοή είναι ατελής τις πρώτες μέρες
Μέχρι το τέλος του μήνα, το παιδί είναι ήδη σε θέση να γυρίσει το κεφάλι του σε τομείς που το ενδιαφέρουν.
αντικείμενα? η κραυγή αποκτά έναν πιο εκφραστικό χαρακτήρα. ένα χαμόγελο αρχίζει να εμφανίζεται.
Κατά τον 2ο μήνα. Μπορείτε ήδη να δείτε την έκφραση ευχαρίστησης στο πρόσωπο του παιδιού,
δυσαρέσκεια, φόβος, έκπληξη, στο τέλος του 2ου μήνα το παιδί προσπαθεί να γελάσει, με
Όταν κλαις, εμφανίζονται δάκρυα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, εμφανίζονται ορισμένες κυρίαρχες αντιδράσεις,
εκφράζεται στην ταχεία και πλήρη αναστολή των κινητικών κινήσεων που είχαν επηρεαστεί προηγουμένως
αντιδράσεις.
Τον 3ο μήνα επέρχεται περαιτέρω βελτίωση, αναπτύσσονται εντατικά
μυϊκές αισθήσεις, και το παιδί αρπάζει τα πάντα και τα τραβάει στο στόμα του. Ευχάριστοι μελωδικοί ήχοι
διεγείρουν το ενδιαφέρον και την ευχαρίστηση του παιδιού.
Από 4 έως 6 μήνες. δείχνει ενδιαφέρον για το περιβάλλον, αναγνώριση οικείων προσώπων και αντικειμένων.
Η εθελοντική προσοχή ενισχύεται και η μνήμη βελτιώνεται. Έρχεται η περίοδος
πειραματισμό. Το παιδί είναι ήδη σε θέση να κατανοήσει κάποιες πράξεις, να εκτελέσει
απλές σκόπιμες κινήσεις, ειδικά με τη μορφή μίμησης άλλων. Άνθηση
εντείνεται δίνοντας συνδυασμό φωνηέντων και συμφώνων. Η συναισθηματική ζωή εκδηλώνεται σε
τη μορφή φόβου, θυμού, εκδηλώσεις αγάπης.
Από τους 6 έως τους 9 μήνες, το παιδί εξοικειώνεται με το μέγεθος, το σχήμα και την απόσταση, μέσω του μυϊκού-απτικού τρόπου – μελετά τα μέρη του σώματός του. Οπτικές και ακουστικές σφαίρες
βελτίωση, αρχίζει η χρωματική διάκριση. Μνήμη και προσοχή
βελτιώνονται, εντείνεται η μίμηση και η αντιγραφή ήχων και χειρονομιών. Παιδί
αγαπά να είναι στην κοινωνία, αντιδρά στους επαίνους, δείχνει αισθήματα φθόνου και ζήλιας. Αυτός
ικανός να κατανοήσει την ομιλία. διατηρεί συνομιλία με το βλέμμα, τις εκφράσεις του προσώπου, τις κινήσεις του,
αρχίζει να φλυαρεί τις πρώτες συλλαβές.
Κατά το 4ο τρίμηνο, η κατανόηση των λέξεων αυξάνεται, το παιδί προφέρει πολλές συλλαβές
και μεμονωμένες απλές δισύλλαβες λέξεις. Είναι ικανό να παράγει σύμπλοκα
συγκροτήματα κινητήρα.

Χαρακτηριστικά της όρασης στα νεογνά

Την 3η εβδομάδα της ενδομήτριας ανάπτυξης εμφανίζεται ο σχηματισμός του ματιού. Στο
κατά τη γέννηση ενός παιδιού, μπορείτε να δείτε οπτικά ότι τα μάτια του παιδιού είναι σχετικά
περισσότερο σωματικό βάρος.
το όραμα ενός νεογέννητου ακολουθεί τη φόρμουλα 20/100 - αυτό σημαίνει ότι το μωρό
μπορεί να δει ένα αντικείμενο αν βρίσκεται σε απόσταση 20–30 cm από το πρόσωπό του και
στο ύψος των ματιών - όχι πια. Το μωρό βλέπει τα αντικείμενα κάπως θολά.
Τις πρώτες δύο εβδομάδες το μωρό βλέπει πολύ άσχημα, τα μάτια του μπορούν να διακρίνουν
μόνο τα χρώματα είναι μόνο στο επίπεδο «φωτεινότερο-σκούρο» - αυτό συμβαίνει επειδή οι μύες
τα μάτια των ψίχουλων είναι ακόμα πολύ αδύναμα, επιπλέον, δεν έχουν σχηματιστεί πλήρως και
νευρωνικές συνδέσεις μεταξύ του οπτικού νεύρου και του ινιακού φλοιού
εγκέφαλος
Οι κινήσεις των ματιών κατά τη γέννηση δεν είναι ακόμη συντονισμένες. Κάθε μέρα
Το μωρό μαθαίνει να εστιάζει την όρασή του σε αντικείμενα που του ενδιαφέρουν. Στα νεογέννητα
Τα μάτια των μωρών μπορεί να στραβώσουν λίγο: μπορεί να συσσωρευτούν ή να σκορπίσουν
διαφορετικές πλευρές - αυτό θα πρέπει να περάσει αργότερα.
Και μόνο τη 2η εβδομάδα μπορείτε να παρατηρήσετε το λεγόμενο «οπτικό
συγκέντρωση". Κοίτα ακολουθώντας ένα αντικείμενο ή κινούμενο αντικείμενο
λειτουργεί κατά 2 μήνες, και στους 3 μήνες η διόφθαλμη όραση έχει ήδη αναπτυχθεί, τότε
υπάρχει ένα παιδί που στερεώνει ένα αντικείμενο με το βλέμμα του και εντοπίζει την κίνησή του με δύο
μάτια. Η αντίδραση της κόρης στο φως εμφανίζεται στο έμβρυο ήδη από τους 6 μήνες.
Μερικοί ερευνητές πιστεύουν ότι τις πρώτες εβδομάδες το μωρό βλέπει
«επίπεδη» εικόνα, δεν υπάρχει προοπτική επίδραση και είναι ανάποδα.
όλα τα νεογέννητα είναι διορατικά, γι' αυτό και βλέπουν καλύτερα
μακρινά αντικείμενα. Το μικρό πλάτος του οπτικού πεδίου επιτρέπει στο μωρό
δείτε μόνο αντικείμενα «μπροστά σας», αλλά αν τα μετακινήσετε στο πλάι του προσώπου σας
ψίχουλα - θα σταματήσει να τα βλέπει.
Δυνατότητα ανύψωσης και χαμηλώματος των ματιών για να βλέπετε αντικείμενα κάθετα
το αεροπλάνο θα έρθει σε αυτόν λίγο αργότερα - πιο κοντά στον τέταρτο μήνα της ζωής.

Φυσική παιδική υπερμετρωπία

Χαρακτηριστικά ακοής

Οι ηχητικές αντιλήψεις μπορούν να εντοπιστούν
ενδομήτρια ανάπτυξη. Αυτό το γεγονός
επιβεβαιώνεται όταν δυνατός ήχος
ερέθισμα που αντιλαμβάνεται η μητέρα,
αντιστοιχεί σε κινήσεις του εμβρύου και αυξημένη συχνότητα των
τους χτύπους της καρδιάς του. Κατά τη γέννηση - αντίδραση
να ακούγεται - τρέμουλο, εκφράσεις προσώπου
συσπάσεις των μυών του προσώπου, άνοιγμα του στόματος,
προεξοχή των χειλιών και αλλαγές ΗΚΓ και ΗΕΓ.
Η ακουστική οξύτητα ενός νεογνού μειώνεται και
βελτιώνεται μέχρι το τέλος του 2ου έτους της ζωής.
Στα βρέφη, ο ακουστικός σωλήνας είναι διαφορετικός από
ο ακουστικός σωλήνας των ενηλίκων έχει μια σειρά από σημάδια.
Ο ακουστικός σωλήνας είναι ευθύς, χωρίς καμπυλότητα και
κάμψεις, φαρδιές, κατευθυνόμενες οριζόντια,
κυλινδρικό, κοντό
σε νεογέννητα μήκους 2 cm, σε ενήλικες -
3,5 cm).
Η αύξηση του μήκους συνοδεύεται από στένωση του
αυλό από 0,25 cm σε ηλικία 6 μηνών έως 0,1 cm
σε μεγαλύτερα παιδιά.
Ο ισθμός του σωλήνα απουσιάζει και ο φάρυγγας
το στόμα οριοθετείται από χόνδρινο δακτύλιο, κενά και
μοιάζει με οβάλ ή σχισμή σε σχήμα αχλαδιού
Βάθος 3-4 mm. Σε μεγαλύτερα παιδιά και
στους ενήλικες ανοίγει μόνο όταν
κατάποση.

Χαρακτηριστικά της εμβρυϊκής κυκλοφορίας του αίματος

Η κίνηση του αίματος μέσω του πλακούντα είναι μέρος ενός μεγαλύτερου κύκλου
κυκλοφορία του αίματος του εμβρύου. Από τον πλακούντα, το αίμα του μωρού εισέρχεται στην κάτω κοιλότητα
φλέβα, από εκεί στον δεξιό κόλπο. Από εδώ το αίμα ρέει εν μέρει προς τα δεξιά
κοιλία, και εν μέρει μέσω του ωοειδούς τρήματος του εμβρύου μεταξύ
κόλπους στην αριστερή κοιλία. Από τη δεξιά κοιλία ρέει αίμα
πνευμονική αρτηρία. Στη συνέχεια, μέρος του αίματος πηγαίνει στους πνεύμονες, αλλά το μεγαλύτερο μέρος περνάει
Ο αρτηριακός πόρος χύνεται στην αορτή και στη συνέχεια πάλι κάνει έναν μεγάλο κύκλο.
Έτσι, και οι δύο κοιλίες εκτελούν το ίδιο έργο, αντλώντας αίμα μέσα
αόρτη. Ο αριστερός είναι άμεσος και ο δεξιός είναι μέσω του αρτηριακού πόρου. Να γιατί
το πάχος της μυϊκής τους στιβάδας είναι περίπου το ίδιο.
Μετά τη γέννηση και την κοπή του ομφάλιου λώρου, η σύνδεση με τη μητέρα διακόπτεται.
Λόγω της έναρξης της πείνας με οξυγόνο, εμφανίζεται ενθουσιασμός
αναπνευστικό κέντρο και εμφανίζονται οι πρώτες αναπνευστικές κινήσεις.
Το τέντωμα των πνευμόνων προκαλεί διαστολή των πνευμονικών τριχοειδών αγγείων. Εκτός,
οι δακτυλιοειδείς ίνες πύργου στο αρτηριακό τοίχωμα συστέλλονται έντονα
αγωγό, κλείνοντάς τον. Ως αποτέλεσμα, το αίμα από τη δεξιά κοιλία είναι εντελώς ή σχεδόν
κατευθύνεται πλήρως στους πνεύμονες. Από εκεί, το αίμα ρέει μέσω των πνευμονικών φλεβών προς
τον αριστερό κόλπο και, γεμίζοντας τον, πιέζει τη βαλβίδα του ωοειδούς ανοίγματος,
εμποδίζοντας τη ροή του αίματος από τον δεξιό κόλπο προς τον αριστερό.
Ήδη προς το τέλος της ενδομήτριας περιόδου αρχίζει ο αρτηριακός πόρος
στενό λόγω της ανάπτυξης του εσωτερικού στρώματος του τοιχώματος του. Μετά τη γέννηση
Η διαδικασία στένωσης πηγαίνει ακόμη πιο γρήγορα, και μετά από 6-8 εβδομάδες είναι εντελώς κατάφυτη.
Το ωοειδές τρήμα θεραπεύεται σταδιακά καθώς η βαλβίδα μεγαλώνει σε αυτό.
Το τελικό κλείσιμο του ωοειδούς τρήματος συμβαίνει στους 9-10 μήνες της ζωής, αλλά
μερικές φορές πολύ αργότερα. Συχνά μια μικρή τρύπα παραμένει για ολόκληρο
ζωή, που δεν ενοχλεί πολύ τη δουλειά του. Ομφαλικές αρτηρίες και φλέβες επίσης γρήγορα
κατάφυτος.

Χαρακτηριστικά της καρδιάς ενός βρέφους

Τα παιδιά βιώνουν συνεχή ανάπτυξη και λειτουργικότητα
βελτίωση του καρδιαγγειακού συστήματος.
Η καρδιά του νεογέννητου είναι πεπλατυσμένη οβάλ ή σφαιρική
σχηματίζονται λόγω ανεπαρκούς ανάπτυξης των κοιλιών και σχετικά μεγάλες
μέγεθος των κόλπων. Λόγω της υψηλής θέσης του διαφράγματος, η καρδιά
το νεογέννητο είναι τοποθετημένο οριζόντια. Δεξιά και αριστερή κοιλία
πανομοιότυπα σε πάχος, τα τοιχώματά τους είναι 5 mm. Σχετικά μεγάλο
οι διαστάσεις του αιθρίου και των μεγάλων αγγείων.
Στα μικρά παιδιά, ο καρδιακός μυς είναι αδιαφοροποίητος και
αποτελείται από λεπτά, κακώς διαχωρισμένα μυοϊνίδια που περιέχουν
μεγάλος αριθμός οβάλ πυρήνων. Διαγώνια ραβδώσεις
απών. Τα μέρη της καρδιάς μεγαλώνουν επίσης ανομοιόμορφα. Αριστερή κοιλία
αυξάνει σημαντικά τον όγκο του, κατά 4 μήνες διπλασιάζεται σε βάρος
υπερβαίνει το σωστό. Η καρδιά παίρνει μια λοξή θέση από τον πρώτο χρόνο
ΖΩΗ.
Μέχρι το τέλος του πρώτου έτους, το βάρος της καρδιάς διπλασιάζεται. Οι καρδιές των παιδιών βρίσκονται
υψηλότερη από ό,τι στους ενήλικες. Βάρος καρδιάς στα αγόρια τα πρώτα χρόνια της ζωής
περισσότερο από τα κορίτσια.
Μόνο στην ηλικία των 10–14 ετών η καρδιά αποκτά το ίδιο σχήμα με αυτή ενός ενήλικα
πρόσωπο.

Καρδιακός ρυθμός στα βρέφη
-
στα νεογέννητα 135 - 140 παλμούς/λεπτό.
- στους 6 μήνες 130 - 135 παλμούς/λεπτό.
- Στο 1 έτος 120 – 125 παλμοί/λεπτό.
δείκτες κυκλοφορίας του αίματος
ηλικία
Λεπτό
όγκος, ml
Sisto-πρόσωπο
όγκος, ml
Νεογέννητος
(σωματικό βάρος 3000g)
560
4,6
1 μήνα
717
5,3
6 μήνες
1120
9,3
1 χρόνος
1370
11,0
Αρτηριακός
πίεση, mm
rt. Τέχνη.
80-90/50-60

Χαρακτηριστικά του αναπνευστικού συστήματος του παιδιού

Η μύτη, όπως και ολόκληρο το τμήμα του προσώπου του κρανίου, σε ένα μικρό παιδί έχει
σχετικά μικρό μέγεθος. Οι ρινικές δίοδοι είναι στενές. Κάτω ρινική δίοδος
στα παιδιά του 1ου έτους ζωής σχεδόν απουσιάζει, αφού η κατώτερη κόγχη
δρα με τη μορφή ενός μικρού κυλίνδρου. Οι Choanae είναι σχετικά στενές, οι οποίες
προδιαθέτει για ρινίτιδα.
Ο ρινικός βλεννογόνος στα μικρά παιδιά έχει μια λεπτή
δομή. Εφοδιάζεται πλούσια με μικρά αιμοφόρα αγγεία,
εξαιτίας της οποίας ακόμη και η ελαφρά υπεραιμία οδηγεί στο πρήξιμο της και όχι μόνο
μεγαλύτερη στένωση των ρινικών διόδων, καθιστώντας δύσκολη την αναπνοή από τη μύτη.
Ο ρινοδακρυϊκός πόρος είναι φαρδύς σε νεαρή ηλικία, γεγονός που συμβάλλει στην
μόλυνση από τη μύτη και την εμφάνιση επιπεφυκίτιδας.
Στα νεογνά, ο λεμφικός δακτύλιος είναι ανεπαρκής. Στα παιδιά
1ος χρόνος ζωής οι αμυγδαλές βρίσκονται βαθιά ανάμεσα στις καμάρες και μη
προεξέχουν στην κοιλότητα του φάρυγγα.
Λάρυγγα σε νεογέννητα και μικρά παιδιά, σε σύγκριση με
ενήλικες, σχετικά κοντοί και φαρδιοί, σε σχήμα χωνιού,
με λεπτό, εύκαμπτο χόνδρο και λεπτούς μύες. Βρίσκεται
είναι ψηλά. Ο λάρυγγας αναπτύσσεται ιδιαίτερα εντατικά τον 1ο χρόνο της ζωής και μέσα
περίοδο της εφηβείας.
Η τραχεία σε ένα νεογέννητο βρίσκεται ελαφρώς ψηλότερα από ό,τι στο
Οι βρόγχοι των ενηλίκων αποτελούν συνέχεια των αεραγωγών.
Τον πρώτο χρόνο της ζωής, ο αριθμός των μυϊκών βρόγχων είναι μικρός.

Ανάπτυξη πνευμόνων

Στα νεογνά, ο όγκος των πνευμόνων είναι 65-67 ml.
Οι πνεύμονες αυξάνονται συνεχώς, κυρίως λόγω
αύξηση του κυψελιδικού όγκου. Βάρος πνεύμονα
αυξάνεται περισσότερο τους πρώτους 3 μήνες της ζωής και σε
13–16 ετών. Σχεδόν παράλληλα με την αύξηση της μάζας πηγαίνει
αύξηση του συνολικού όγκου των πνευμόνων. Ιστολογικός
δομή του πνευμονικού ιστού σε μικρά παιδιά
χαρακτηρίζεται από σημαντική ποσότητα χαλαρού
συνδετικό ιστό και κακή ελαστικότητα
ίνες
Οι κύριες δομικές μονάδες του πνεύμονα είναι τα ακίνια,
που αποτελείται από τα αναπνευστικά βρογχιόλια του πρώτου,
δεύτερης και τρίτης τάξης, σε μικρά παιδιά
έχουν φαρδιά ανοίγματα (σακουλιές) και περιέχουν
λίγες κυψελίδες.
Ο αριθμός των κυψελίδων σε ένα νεογέννητο είναι ο μισός μεγαλύτερος
από αυτό ενός παιδιού 12 ετών, και είναι το 1/3 του ποσού
τους σε έναν ενήλικα.

Χαρακτηριστικά του στομάχου στα παιδιά

Χαρακτηριστικά του στομάχου στα παιδιά
Στη βρεφική ηλικία, το στομάχι βρίσκεται οριζόντια. Καθώς μεγαλώνετε και
ανάπτυξη κατά την περίοδο που το παιδί αρχίζει να περπατά, το στομάχι σταδιακά
παίρνει κάθετη θέση και στην ηλικία των 7-10 ετών τοποθετείται με τον ίδιο τρόπο
όπως οι ενήλικες. Η χωρητικότητα του στομάχου αυξάνεται σταδιακά: κατά τη γέννηση
είναι 7 ml, σε 10 ημέρες - 80 ml, σε ένα χρόνο - 250 ml, σε 3 χρόνια - 400-500 ml, σε
10 ετών - 1500 ml.
Ένα χαρακτηριστικό του στομάχου στα παιδιά είναι η αδύναμη ανάπτυξη του βυθού του και
καρδιακός σφιγκτήρας στο πλαίσιο της καλής ανάπτυξης της περιοχής του πυλωρού. Αυτό
προάγει τη συχνή παλινδρόμηση στο μωρό, ειδικά όταν εισέρχεται αέρας
στο στομάχι κατά το πιπίλισμα.
Η βλεννογόνος μεμβράνη του στομάχου είναι σχετικά παχιά, αλλά αυτό δεν συμβαίνει
υπάρχει κακή ανάπτυξη των γαστρικών αδένων. Ενεργοί αδένες
γαστρικός βλεννογόνος, καθώς το παιδί μεγαλώνει, σχηματίζεται και
αυξηθεί κατά 25 φορές σε σχέση με την ενήλικη ζωή. Σε σχέση με αυτά
η εκκριτική συσκευή αναπτύσσεται σε παιδιά του πρώτου έτους της ζωής
όχι αρκετά. Η σύνθεση του γαστρικού υγρού στα παιδιά είναι παρόμοια με αυτή των ενηλίκων, αλλά
Η όξινη και ενζυματική του δραστηριότητα είναι πολύ χαμηλότερη. Εμπόδιο Naya
η δραστηριότητα του γαστρικού υγρού είναι χαμηλή.
Το κύριο ενεργό ένζυμο στο γαστρικό υγρό είναι η πυτιά.
ένζυμο χυμοσίνη (labenzyme), το οποίο παρέχει την πρώτη φάση
πέψη - πήξη γάλακτος.
Η απορρόφηση στο στομάχι είναι ασήμαντη και αφορά ουσίες όπως άλατα,
νερό, γλυκόζη και προϊόντα διάσπασης πρωτεϊνών απορροφώνται μόνο εν μέρει.
Ο χρόνος εκκένωσης της τροφής από το στομάχι εξαρτάται από τον τύπο της σίτισης. Γυναικεία
το γάλα μένει στο στομάχι για 2-3 ώρες.
ΣΥΚΩΤΙ: χαρακτηριστικά στα παιδιά
Το συκώτι ενός νεογέννητου είναι το μεγαλύτερο όργανο, καταλαμβάνοντας το 1/3 του όγκου

Χαρακτηριστικά των ενδοκρινών αδένων

Ο θυρεοειδής αδένας είναι ένα από τα πρώτα όργανα
που μπορεί να διακριθεί στο ανθρώπινο έμβρυο. στοιχείο
εμφανίζεται την 3η εβδομάδα της εμβρυϊκής ανάπτυξης με τη μορφή
πάχυνση του ενδοδερμίου που καλύπτει τον πυθμένα του φάρυγγα.
Σε ένα έμβρυο μήκους 23 mm, ο θυρεοειδής αδένας χάνει τον εαυτό του
σύνδεση με τον φάρυγγα.
Σε ένα νεογέννητο, η μάζα του θυρεοειδούς αδένα κυμαίνεται από 1
έως 5 χρόνια Μειώνεται κάπως κατά 6 μήνες και μετά
αρχίζει μια περίοδος ραγδαίας αύξησης, η οποία συνεχίζεται
έως 5 έτη.
Ολική μάζα παραθυρεοειδών αδένων σε νεογέννητο
κυμαίνεται από 6 έως 9 mg. Κατά τον πρώτο χρόνο της ζωής το σύνολο τους
η μάζα αυξάνεται 3-4 φορές.
Σε ένα νεογέννητο, η μάζα της υπόφυσης είναι 0,1-0,2 g, σε ηλικία 10 ετών
φτάνει σε μάζα 0,3 g, και σε ενήλικες - 0,6-0,9 g. Κατά τη διάρκεια
Κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης στις γυναίκες, η μάζα της υπόφυσης μπορεί να φτάσει το 1,65

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των παιδιών ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΝΕΟΓΕΝΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΝΕΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΡΙΣΗ ΔΕΙΚΤΕΣ σχετιζόμενης με την ηλικία ανάπτυξης (L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin, A.N. Leontiev) η μία και μοναδική, συγκεκριμένη για την ηλικία σχέση μεταξύ του παιδιού και της δραστηριότητας του περιβάλλοντος, που σχετίζεται με την εμφάνιση της Σημαντικότερα νοητικά νεοπλάσματα, ποιοτικές αλλαγές στον ψυχισμό που πρωτοεμφανίζονται σε μια δεδομένη περίοδο και καθορίζουν την πορεία της ανάπτυξης Σημείο καμπής στην καμπύλη ανάπτυξης του παιδιού που χωρίζει τη μια ηλικία από την άλλη.

ΝΕΟΓΕΝΝΗΤΟ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ 0-2 ΜΗΝΩΝ

Η ΝΕΟΓΕΝΝΗ ΚΡΙΣΗ είναι η ίδια η διαδικασία γέννησης. μια δύσκολη και καμπή στη ζωή ενός παιδιού. Οι λόγοι αυτής της κρίσης είναι οι εξής: 1) φυσιολογικοί. Όταν γεννιέται ένα παιδί, αποχωρίζεται σωματικά από τη μητέρα του, κάτι που είναι ήδη ένα τραύμα, και επιπλέον βρίσκεται σε εντελώς διαφορετικές συνθήκες (κρύο, ευάερο περιβάλλον, έντονο φως, ανάγκη για αλλαγή στη διατροφή). 2) ψυχολογικά. Χωρίζοντας από τη μητέρα, το παιδί παύει να νιώθει τη ζεστασιά της, κάτι που οδηγεί σε ένα αίσθημα ανασφάλειας και άγχους.

Κύρια συμπτώματα: μέγιστη εξάρτηση από αδυναμία σε ενήλικα ΝΕΟΓΕΝΝΗ ΚΡΙΣΗ

Ανεπιφύλακτα αντανακλαστικά που βοηθούν το παιδί τις πρώτες ώρες της ζωής του. Αυτά περιλαμβάνουν αντανακλαστικά πιπίλισμα, αναπνευστικά, προστατευτικά, ενδεικτικά, σύλληψης («πιάσιμο») Η παρουσία τέτοιων αντανακλαστικών υποδηλώνει την ωριμότητα του κεντρικού νευρικού συστήματος.

Χαρακτηριστικά γνωρίσματα της νεογνικής περιόδου: μικρή διάκριση μεταξύ ύπνου και εγρήγορσης, υπεροχή της αναστολής έναντι της διέγερσης, αυθόρμητη κινητική δραστηριότητα (μη κατευθυνόμενη, παρορμητική, σπασμωδική). Τις περισσότερες φορές, το νεογέννητο κοιμάται και ξυπνά από ενόχληση που προκαλείται από αισθήματα πείνας, δίψας, κρύου κ.λπ.

ΝΕΟΓΕΝΝΗ ΚΡΙΣΗ Δέσμευση (Στερέωση) - η ανάπτυξη στενών επιλεκτικών σχέσεων, για παράδειγμα, προσκόλληση. Ο δεσμός μητέρας-παιδιού περιλαμβάνει στενή σωματική επαφή μεταξύ μητέρας και παιδιού τις πρώτες ώρες της ζωής του παιδιού. Αυτή η σύνδεση βοηθά στην ενίσχυση της μητρικής αγάπης για το παιδί και στην ανάπτυξη της ανάγκης φροντίδας του.

Η επικοινωνία είναι η έμφυτη προϋπόθεση για την επικοινωνία. Η ικανότητα ενός παιδιού να επικοινωνεί επιλεκτικά με ένα άτομο: προτίμηση από τα πρώτα λεπτά της ζωής του για ζωντανά ανθρώπινα πρόσωπα παρά για άλλες σύνθετες οπτικές εικόνες. την ικανότητα διάκρισης της ανθρώπινης φωνής από άλλους ήχους. διάκριση της φωνής της μητέρας από άλλες φωνές. αρκετά σύνθετες γλωσσικές κλίσεις. την κατεύθυνση του βλέμματος τη στιγμή της διάθεσης για επικοινωνία, στο κλείσιμο των ματιών και την απομάκρυνση του κεφαλιού ως σήματα περιορισμού της επικοινωνίας.

Στις 3-4 εβδομάδες, σε ένα παιδί σε κατάσταση ήρεμης εγρήγορσης, μπορείτε να παρατηρήσετε τη λεγόμενη προφορική προσοχή ως απάντηση σε μια απαλή φωνή και ένα χαμόγελο από έναν ενήλικα - το παιδί παγώνει, τα χείλη τεντώνονται ελαφρώς προς τα εμπρός και επαφή με τα μάτια λαμβάνει χώρα. Στην ηλικία των 4-5 εβδομάδων ακολουθεί μια προσπάθεια χαμόγελου και, τέλος, ένα πραγματικό, λεγόμενο κοινωνικό χαμόγελο, ή επικοινωνιακό χαμόγελο. Επικοινωνία

Ο πιο σημαντικός ΝΕΟΣ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ της νεογνικής περιόδου: ένα κοινωνικό χαμόγελο, ένα χαμόγελο όταν απευθύνεται από τη μητέρα Επικοινωνία

Hospitalism Hospitalism (από το λατινικό hospitalis - φιλόξενος, νοσοκομείο - ιατρικό ίδρυμα) - κυριολεκτικά, ένα σύνολο ψυχικών και σωματικών διαταραχών που προκαλούνται από τη μακροχρόνια παραμονή ενός ατόμου σε νοσοκομείο νοσοκομείου, χωρισμένο από τους αγαπημένους και το σπίτι. Ο λόγος είναι η έλλειψη επικοινωνίας Συμπτώματα νοσηλείας: βραδύτερη πνευματική και σωματική ανάπτυξη, καθυστέρηση στον έλεγχο του σώματος και της γλώσσας, μειωμένο επίπεδο προσαρμογής στο περιβάλλον, εξασθενημένη αντίσταση στις λοιμώξεις κ.λπ. Οι συνέπειες της νοσηλείας στα βρέφη και τα παιδιά είναι μακροχρόνια και συχνά μη αναστρέψιμα. Σε σοβαρές περιπτώσεις, η νοσηλεία οδηγεί σε θάνατο.

Σύμπλεγμα αναγέννησης Το σύμπλεγμα αναζωογόνησης είναι μια ειδική συναισθηματική και κινητική αντίδραση που απευθύνεται σε έναν ενήλικα. το όριο της κρίσιμης περιόδου του νεογνού και ο δείκτης της μετάβασης στη βρεφική ηλικία ως περίοδος σταθερής ανάπτυξης. Η παρουσία ενός συμπλέγματος αναζωογόνησης υποδηλώνει ότι έχει εμφανιστεί μια κοινωνική αναπτυξιακή κατάσταση για τη βρεφική ηλικία - μια κατάσταση άρρηκτης συναισθηματικής ενότητας ενός παιδιού και ενός ενήλικα (η κατάσταση «εμείς»)

ΝΗΠΙΑΚΟ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ 2-12 ΜΗΝΕΣ

Η κορυφαία δραστηριότητα της βρεφικής περιόδου είναι η άμεση συναισθηματική επικοινωνία (σύμφωνα με τον D.B. Elkonin), η περιστασιακή προσωπική επικοινωνία (σύμφωνα με τον M.I. Lisina).

Το αντικείμενο της ηγετικής δραστηριότητας είναι ένα άλλο άτομο. Το κύριο περιεχόμενο της επικοινωνίας μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού είναι η ανταλλαγή εκφράσεων προσοχής, χαράς, ενδιαφέροντος και ευχαρίστησης.Ηγετική δραστηριότητα της βρεφικής περιόδου

Αντίληψη: Διατηρεί ένα κινούμενο αντικείμενο στο οπτικό πεδίο για 10 ημέρες. Μέχρι το τέλος του 1 μήνα. αντιδρά διαφορετικά στους ήχους. Στις 3-5 εβδομάδες, το βλέμμα παραμένει λίγο στο σταματημένο αντικείμενο. Από 6-7 εβδομάδες, αναπτύσσεται η παρακολούθηση κύκλου. Στους 4 μήνες βρίσκει την πηγή του ήχου, στρέφει το κεφάλι του προς αυτήν, δημιουργείται μια σχέση μεταξύ των οπτικών και ακουστικών αναλυτών. Στους 4-6 μήνες. Δημιουργείται μια σχέση μεταξύ του οπτικού αναλυτή και των κινήσεων των χεριών Έως τον 10 - 1ο μήνα. Πριν πάρει ένα αντικείμενο, το παιδί διπλώνει τα δάχτυλά του ανάλογα με το σχήμα και το μέγεθός του.

μνήμη Ακούσια Η μνήμη του παιδιού λειτουργεί από τη γέννηση. Στους 3-4 μήνες. Η εικόνα του αντικειμένου αρχίζει να σχηματίζεται, το παιδί αρχίζει να αναγνωρίζει τη φωνή και το πρόσωπο της μητέρας. Στους 5 μήνες διακρίνει τους ανθρώπους από τη φωνή τους. Στους 6 μήνες αναδεικνύει το αγαπημένο παιχνίδι Στους 8-9 μήνες. ένα παιδί μπορεί να αναγνωρίσει ένα οικείο άτομο σε 2-3 εβδομάδες. Συνήθως, το κριτήριο για την αναγνώριση ενός αντικειμένου είναι ένα, συχνά ασήμαντο, χαρακτηριστικό. Δημιουργείται μνήμη κινητήρα. Από 6 μηνών η συναισθηματική μνήμη είναι πιο έντονη. Από 7-8 μηνών. Η αναγνώριση ενός αντικειμένου γίνεται με λέξεις.

Μέχρι το τέλος του χρόνου, η σκέψη διαμορφώνεται οπτικά - αποτελεσματική σκέψη. Η σκέψη αναπτύσσεται με βάση την ικανότητα κατανόησης και χρήσης των συνδέσεων που δείχνουν οι ενήλικες. παρατηρεί τις απλούστερες συνδέσεις και σχέσεις μεταξύ των αντικειμένων και των ιδιοτήτων τους

ομιλία Hooting σε 3 μήνες. Βουητό στους 4 μήνες. Φλυαρία στους 6 μήνες. Αναζήτηση αντικειμένου με χρήση λέξης ενήλικα από 6-7 μηνών. Οι πρώτες λέξεις στους 11 μήνες.

Κινήσεις Στους 2 μήνες σηκώνει και κρατάει για λίγο το κεφάλι του. Στους 3 μήνες κρατά το κεφάλι όρθιο. Στους 3 μήνες προσκρούει σε παιχνίδια που κρέμονται πάνω από το στήθος του. Στους 5 μήνες παίρνει και κρατά το παιχνίδι. Στους 5 μήνες κυλάει από την πλάτη στο στομάχι. Στους 6 μήνες κυλάει από το στομάχι στην πλάτη. Στους 7 μήνες σέρνεται. Κάθεται στους 8 μήνες. Περπάτημα στους 11 μήνες

Συναισθήματα 1 μήνας - πρώτο χαμόγελο. 2-Zmes. συγκρότημα αναζωογόνησης. Από 6 μηνών απευθύνει συναισθήματα σε συγκεκριμένο ενήλικα, διακρίνει τα συναισθήματα. Φόβος αγνώστων (7-9 μηνών).

κύριοι νέοι σχηματισμοί της βρεφικής ηλικίας Η ανάγκη για επικοινωνία Βασική εμπιστοσύνη στον κόσμο Διαφοροποίηση αισθήσεων και συναισθηματικών καταστάσεων Διάκριση μεταξύ αγαπημένων και αγνώστων Σκόπιμες ενέργειες (πιάσιμο, προσέγγιση αντικειμένου) «Αληθινή» μίμηση Αντίληψη αντικειμένου Αυτόνομη ομιλία Περπάτημα Ιδέες παρακίνησης. Η μεταμόρφωση ενός παιδιού σε θέμα επιθυμίας και δράσης

ευχαριστώ για την προσοχή

Στόχος: να εισαγάγουν τους μαθητές στην περιοδοποίηση της ανθρώπινης ζωής, να συνοψίσουν υλικό σχετικά με την επίδραση διαφόρων παραγόντων στην ανάπτυξη, την ανάπτυξη και τη γήρανση. να αντλήσουν πρότυπα αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία από πραγματικό υλικό.

Εξοπλισμός: αναπαραγωγές των πινάκων του Da Vinci "Madonna Litta", J-B. Dreams “Girl in Grey”, V.E. Makovsky «Κορίτσι με ουκρανική στολή», V.E. Yaroshenko "Student", V.G. Perov "Ένα αγόρι που προετοιμάζεται για έναν αγώνα", V.I. Surikov "Siberian Beauty", V.A. Serov «Κορίτσι που φωτίζεται από τον ήλιο», Ι.Ν. Kramskoy «Πορτρέτο του I.I. Shishkina», Ι.Ν. Kramskoy «Πορτρέτο του Ι.Α. Goncharova», Ι.Ν. Kramskoy «Ο χωρικός με χαλινάρι», V.G. Perov "Γέροι γονείς στον τάφο του γιου τους" γραφήματα, πίνακες αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία.

Ο πίνακας παραθέτει τις διάφορες ηλικιακές κατηγορίες.

Δάσκαλος: Σήμερα θα εξοικειωθούμε με τα χαρακτηριστικά της μεταεμβρυονικής ανθρώπινης ανάπτυξης. Στην καθημερινή ζωή και στη λογοτεχνία, συναντάμε συχνά τις έννοιες: ηλικία γαλακτοκομικών δοντιών, ηλικία ενός έτους, ηλικία γάμου, ηλικία προσχολικής ηλικίας, ηλικία ενηλικίωσης, ηλικία του «γιατί», ηλικία ψηφοφόρου, ηλικία πλήρους οστεοποίηση, εποχή Χριστού.

Ποιες ομάδες μπορούν να εντοπιστούν σε αυτόν τον κατάλογο και σε ποια βάση μπορούν να ταξινομηθούν; (έννοιες που ορίζουν βιολογική, ψυχολογική, κοινωνική ηλικία). Η έννοια «Ηλικία» συνεπάγεται:

ημερολογιακή ηλικία - προσδόκιμο ζωής.
βιολογική - η ηλικία ανάπτυξης, ωρίμανσης, γήρανσης, που καθορίζεται από ένα σύνολο μεταβολικών, δομικών, ρυθμιστικών διεργασιών.
ψυχολογικό - το επίπεδο ανάπτυξης των νοητικών λειτουργιών (σκέψη, ομιλία κ.λπ.) σε σύγκριση με τους μέσους στατιστικούς κανόνες.
κοινωνικό καθορίζεται από ένα σύνολο κοινωνικών ρόλων.

Καθορισμός στόχων και στόχων του μαθήματος:

Σήμερα θα γενικεύσουμε τη γνώση σχετικά με τους ρυθμιστικούς μηχανισμούς της ανάπτυξης, της ανάπτυξης, της γήρανσης, θα δημιουργήσουμε πρότυπα αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία και θα δημιουργήσουμε τη σχέση διαφορετικών εννοιών που σχετίζονται με την ηλικία.

Οργάνωση εργασιών σε ομάδες. Κάθε ομάδα λαμβάνει ένα σύνολο αναπαραγωγών, κειμένων για την ηλικιακή περιοδοποίηση, αποσπάσματα από λογοτεχνικά έργα και επιστημονικά άρθρα και ένα πακέτο εργασιών.

Με βάση τα υλικά που σας προσφέρονται, διατυπώστε ποιος παράγοντας επηρεάζει την ανάπτυξη, την ανάπτυξη, τη γήρανση και αιτιολογήστε τις διατριβές σας με στοιχεία.

Για τη φυσιολογική ανάπτυξη του σκελετού, απαιτείται επαρκής ποσότητα θυρεοειδικών ορμονών, οι οποίες επηρεάζουν την ανάπτυξη και την ανάπτυξη των γονάδων. Η θυροξίνη είναι απαραίτητη για τη διαφοροποίηση των νευρικών κυττάρων, αυξάνοντας τον τόνο του δικτυωτού σχηματισμού· οι θυρεοειδικές ορμόνες έχουν ενεργοποιητική δράση στον εγκεφαλικό φλοιό. Με μια ανεπάρκεια αναπτύσσεται νανισμός και κρετινισμός. Η έλλειψη θυρεοειδικών ορμονών προκαλεί βλάβη στα οστά, τα μαλλιά, τα νύχια και αλλαγές στην ρυθμισμένη αντανακλαστική δραστηριότητα. Οι ορμόνες του φύλου των επινεφριδίων εμπλέκονται στην ανάπτυξη των σεξουαλικών χαρακτηριστικών, ο ρόλος τους είναι ιδιαίτερα σημαντικός στην τρίτη ηλικία και την παιδική ηλικία. Τα γοναδικά ανδρογόνα επηρεάζουν τα δευτερογενή σεξουαλικά χαρακτηριστικά και τον ρυθμό κλεισίματος των ζωνών ανάπτυξης της επιφυσίας. Με ανεπαρκή έκκριση, η ανάπτυξη των οστών επιβραδύνεται και οι αναλογίες του σώματος διαταράσσονται. Η ανδρική ορμόνη του φύλου έχει έντονη επίδραση στην υψηλότερη νευρική δραστηριότητα.

Η ανάπτυξη ενός οργανισμού εξαρτάται από την κληρονομικότητα. Τα παιδιά αναπτύσσονται πιο ενεργά την άνοιξη και το καλοκαίρι: 3-4 φορές πιο γρήγορα από το χειμώνα. Οι ειδικοί αποκαλούν τον χρόνο της ιδιαίτερα γρήγορης ανάπτυξης την περίοδο της φυσιολογικής επέκτασης, η πρώτη εμφανίζεται στα 5-6 χρόνια, η δεύτερη στα 12-14 χρόνια. Η φύση παρέχει μια μοναδική ευκαιρία να ψηλώσετε μόνο μέχρι μια ορισμένη ηλικία: κορίτσια έως 16-18 ετών, αγόρια έως 18-20. Μετά από αυτό, το σώμα δεν αναπτύσσεται, καθώς οι ζώνες ανάπτυξης οστεοποιούνται και κλείνουν. Με την ηλικία, η αντίστροφη διαδικασία αποκτά δύναμη. Με τα χρόνια, ένα άτομο αρχίζει να σκύβει και τα οστά γίνονται πιο πορώδη και φαίνεται να συμπιέζονται κάτω από το βάρος του σώματος. Μετά από 50 χρόνια, το ύψος αρχίζει να μειώνεται κατά περίπου 1 cm. στο έτος. Η καλή διατροφή επηρεάζει την ανάπτυξη. Το σώμα σταματά να αναπτύσσεται , αν του λείπουν άλατα ασβεστίου, φώσφορος, μικροστοιχεία: ψευδάργυρος, μαγνήσιο, φθόριο. Οι ανεπάρκειες βιταμινών αλλάζουν την ανάπτυξη και την ανάπτυξη. Η έλλειψη βιταμίνης Α επιβραδύνει την ανάπτυξη, προκαλεί «νυχτερινή τύφλωση», Β 1 - βλάβη στα περιφερικά νεύρα των άκρων, Β 2 - απώλεια βάρους, Β 6 - νευρικές διαταραχές, Β 12 - προκαλεί ασθένεια του νευρικού συστήματος. Ε - αλλαγές στις γονάδες.

Κείμενο 3

Στις αρχές του 20ου αιώνα, ένας άνθρωπος περπάτησε 75.000 χλμ. στη ζωή του, ένας σύγχρονος κάτοικος πόλης μόλις 25.000 χλμ. Οι γιατροί μιλούν για μια οδυνηρή κατάσταση αδράνειας. Η μυϊκή δύναμη, η οστική δύναμη, η αξιοπιστία της ανοσολογικής απόκρισης, η μεταβολική δραστηριότητα, η κατάσταση της καρδιάς, των αιμοφόρων αγγείων και των πνευμόνων εξαρτώνται από το καθημερινό στρες. Λόγω της μείωσης της μυϊκής μάζας, η χωρητικότητα ολόκληρου του αγγειακού συστήματος μειώνεται, ο αριθμός των λειτουργούντων τριχοειδών αγγείων στην καρδιά και τους σκελετικούς μύες μειώνεται. Για όσους δεν κινούνται πολύ, το ασβέστιο ξεπλένεται από τα οστά και τα δόντια τους. Τα οστά γίνονται εύθραυστα και εύθραυστα, τα δόντια πρέπει να αντιμετωπίζονται συχνά. Η σωματική άσκηση είναι απαραίτητη για όλες τις ηλικίες, αλλά κυρίως κατά την εφηβεία, καθώς βοηθά στην υπέρβαση των ανισορροπιών του σώματος.

Κείμενο 4

Υπάρχουν διαφορές στο προσδόκιμο ζωής ανδρών και γυναικών. Το μέσο προσδόκιμο ζωής είναι μεγαλύτερο για τις γυναίκες, αλλά η υγεία των μακροχρόνιων γυναικών είναι χειρότερη από αυτή των ανδρών της ίδιας ηλικίας. Υπάρχει, σαν να λέγαμε, μια επιλογή από τους πιο υγιείς άνδρες λόγω της υψηλότερης θνησιμότητας τους· αν και οι γυναίκες επιτυγχάνουν μακροζωία σε σχετικά μεγαλύτερους αριθμούς, έχουν ένα βάρος από ασθένειες του παρελθόντος. Στους άνδρες, η αθηροσκλήρωση αρχίζει να εξελίσσεται νωρίς· η θνησιμότητα στους άνδρες στην ηλικία των 40 ετών είναι 7,4 φορές μεγαλύτερη από ό,τι στις γυναίκες. Ο σεξουαλικός διμορφισμός υπάρχει επίσης σε πολλά χαρακτηριστικά της ζωτικής δραστηριότητας (αρτηριακή πίεση, καρδιακή λειτουργία, πνευμονικός αερισμός, περιεκτικότητα σε ορμόνες, πρωτεΐνες, λιπίδια).

Η μακροζωία επηρεάζεται από την αλληλεπίδραση δύο συστατικών: γενετικών παραγόντων και περιβάλλοντος. Μεταξύ των πιθανών επιρροών κοινωνικών παραγόντων, η πρώτη θέση είναι η προσωπική δραστηριότητα, η διάθεση, η προσαρμογή, μεταξύ των ιατρικών παραγόντων - απουσία παραγόντων κινδύνου (διαβήτης, υπέρταση), μεταξύ περιβαλλοντικών παραγόντων - τόπος διαμονής, περιβαλλοντικές επιρροές.

Κείμενο 5

Το 1920 βρέθηκαν στην Ινδία 2 κορίτσια που ζούσαν για αρκετά χρόνια σε οικογένεια λύκων. Έτρεχαν μόνο στα τέσσερα, φοβόντουσαν πολύ τους ανθρώπους, τριγυρνούσαν τη νύχτα και ούρλιαζαν σαν λύκοι. Η μεγαλύτερη πρόφερε την πρώτη της λέξη μόνο μετά από 2 χρόνια, μετά από 3 χρόνια προσπάθησε να σταθεί στα πόδια της και μετά από άλλα 2 χρόνια πρόφερε 6 λέξεις. Μετά από 8 χρόνια, άρχισε να δυσκολεύεται να προφέρει σύντομες απλές φράσεις. Πέρασε 9 χρόνια σε ιεραποστολικό ορφανοτροφείο (από 8 έως 17 ετών). Πιστεύεται ότι θα είχε φτάσει στο επίπεδο ενός παιδιού 10-12 ετών μέχρι την ηλικία των 35-40 ετών. Μέχρι σήμερα έχουν περιγραφεί περισσότερες από 40 περιπτώσεις σύλληψης «παιδιών λύκων».Η ανθρώπινη ικανότητα να περπατά στα πόδια, η ικανότητα να μιλάει και να συσσωρεύει γνώση έχει αναμφίβολα μια έμφυτη βάση. Όμως οι αντίστοιχοι νευρικοί μηχανισμοί ενεργοποιούνται μόνο εάν το παιδί επικοινωνήσει με τους ενήλικες και σταδιακά υιοθετήσει τη συμπεριφορά τους. Εάν χαθεί μια κρίσιμη περίοδος (από αρκετούς μήνες έως 2 χρόνια), τότε η ομιλία δεν θα αναπτυχθεί. Αποκλείεται η δυνατότητα περαιτέρω ανάπτυξης σε μια φυσιολογική ανθρώπινη προσωπικότητα.

Κείμενο 6

Το αριστερό και το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου μας έχουν διαφορετικές λειτουργίες. Η αριστερή είναι υπεύθυνη για την ομιλία, τη γραφή, το μέτρημα, τη λογική σκέψη, η δεξιά παρέχει την αντίληψη των ολιστικών εικόνων και είναι υπεύθυνη για τις καλλιτεχνικές ικανότητες. Ένα άτομο δεν γεννιέται με λειτουργική ασυμμετρία, σχηματίζεται από τη γραφή: οι ασκήσεις ενεργοποιούν το αριστερό ημισφαίριο. Εάν ένα άτομο παραμένει αναλφάβητο σε όλη του τη ζωή ή ασχολείται με τη συνήθη διαημισφαιρική εργασία, δεν αναπτύσσει ασυμμετρία. Ξεθωριάζει και εξομαλύνεται σε ηλικιωμένους που σταματούν να ασκούν έντονη νοητική δραστηριότητα. Αντίθετα, όταν ένας άνθρωπος λύνει ένα πρόβλημα που απαιτεί ψυχική προσπάθεια, αυξάνεται η ασυμμετρία.

Δάσκαλος: Οι επιστήμονες, προσπαθώντας να εξηγήσουν πώς εξελίσσεται η ανθρώπινη ζωή, πώς συμβαίνει η αλληλεπίδραση των γενετικών παραγόντων και του περιβάλλοντος, πρότειναν ένα μοντέλο. Ονομάζεται «τοπίο της ζωής». Ας φανταστούμε μια κεκλιμένη περιοχή με λόφους και βαθουλώματα κατά μήκος της οποίας κυλάει μια μπάλα - ένας αναπτυσσόμενος οργανισμός. Το έδαφος θέτει ορισμένους περιορισμούς στις κινήσεις της μπάλας καθώς κατεβαίνει. Μια περιστασιακή κατάθλιψη ή λόφος αλλάζει πορεία. Το μοντέλο δείχνει ότι υπάρχουν φυσικά μονοπάτια ανάπτυξης, αλλά το περιβάλλον επηρεάζει τη διαδρομή με απρόβλεπτους τρόπους. Η ζωή μας είναι μια αλυσίδα συνεχών μετασχηματισμών· η έναρξη της βιολογικής ηλικίας καθορίζεται από αλλαγές στα οστά, τα δόντια και τις μεταβολικές διεργασίες. Για να προσδιορίσουν τα στάδια, οι ψυχολόγοι έλαβαν ως βάση τις ποιοτικές αλλαγές που σχετίζονται με την ικανότητα να ενεργούν όχι μόνο καλύτερα και πιο γρήγορα, αλλά το πιο σημαντικό, διαφορετικά. Οι επιστήμονες προσδιορίζουν τις περιόδους κρίσης: ευαίσθητες (ευαίσθητες), όταν ορισμένες λειτουργίες αναπτύσσονται σύμφωνα με την αρχή «καλύτερα τώρα παρά αργότερα». Οι κρίσιμες περίοδοι έχουν την αρχή: «τώρα ή ποτέ».

Δάσκαλος: στο δεύτερο στάδιο του μαθήματος θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε γραφήματα και πίνακες για να καθορίσετε μοτίβα αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία.

Ομάδα 1. Αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία στον καρδιακό ρυθμό (HR) και τον όγκο του εγκεφαλικού επεισοδίου.

Δείκτης

Νεογέννητος

Ηλικία (σε χρόνια)

ΠΑΛΜΟΣ ΚΑΡΔΙΑΣ

(Σφυγμός ανά λεπτό)

Εγκεφαλικός όγκος της καρδιάς

Τα νεογνά έχουν τον υψηλότερο καρδιακό ρυθμό και τον ελάχιστο όγκο εγκεφαλικού επεισοδίου 2,5 cm3. Κατά το πρώτο έτος της ζωής, ο όγκος του εγκεφαλικού επεισοδίου αυξάνεται 4 φορές, τα επόμενα 5 χρόνια αυξάνεται 2 φορές. Σε ένα 15χρονο, ο καρδιακός ρυθμός αντιστοιχεί σε επίπεδα ενηλίκων, είναι σχεδόν 2 φορές μικρότερος από ό,τι σε ένα νεογέννητο και ο όγκος του εγκεφαλικού επεισοδίου είναι 20 φορές μεγαλύτερος.

Ο Λ. Τολστόι είπε μεταφορικά για τον ρυθμό της αλλαγής: «Από ένα 5χρονο παιδί μέχρι εμένα υπάρχει μόνο ένα βήμα, από ένα νεογέννητο σε ένα 5χρονο είναι μια τρομερή απόσταση. Από το έμβρυο μέχρι το νεογέννητο είναι μια άβυσσος».

Ομάδα 2. Αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία στη ζωτική ικανότητα των πνευμόνων (VC) από 20 έως 80 έτη.

Οι γυναίκες και οι άνδρες έχουν αρχικά διαφορετικούς δείκτες. Γενική τάση: μέγιστες τιμές στην ηλικία των 25 ετών, μείωση μετά τα 35. Μετά τα 45 έτη, η μείωση της ζωτικής ικανότητας στις γυναίκες είναι πιο έντονη. Οι μέγιστοι δείκτες για τους άνδρες είναι 3800, για τις γυναίκες 3000. Οι ελάχιστοι δείκτες είναι 75 για τους άνδρες 3000, για τις γυναίκες 1800.

Ομάδα 3. Αλλαγές σε ορισμένα ανθρώπινα χαρακτηριστικά με την ηλικία. (Παράρτημα 1)

Γενικές τάσεις:

1) Μείωση των δεικτών από την ηλικία των 35 ετών.

2) Οι περίοδοι πτώσης εναλλάσσονται με περιόδους σχετικής σταθεροποίησης.

3) Οι αλλαγές σε κάθε σύστημα έχουν τα δικά τους κρίσιμα χρόνια και δεν είναι ταυτόχρονες για τον οργανισμό συνολικά.

Για επιστημονικά κείμενα επιλέξτε λογοτεχνικά αποσπάσματα και αναπαραγωγές ζωγραφικής.

Κείμενο ομάδας 4.

Βρεφική ηλικία (ηλικία έως 1 έτους)

Βιολογικές αλλαγές: υπερανάπτυξη του fontanel, ωρίμανση των μυών του λαιμού και του κορμού, το παιδί μπορεί να κρατήσει το κεφάλι του ψηλά, προσπαθεί να καθίσει. Η ωρίμανση των μυών των ποδιών σας επιτρέπει να κινηθείτε ανεξάρτητα, πρώτα να σέρνετε και μετά να σηκώνεστε. Στους 2 μήνες εμφανίζεται ένα χαμόγελο. Εμφανίζεται η οπτική και ακουστική συγκέντρωση, στους 3 μήνες - «περπάτημα», στους 6 - η αρχή της φλυαρίας και της κατανόησης του ονόματός του, στους 9 - κοινές δραστηριότητες παιχνιδιού με ενήλικες, κυριαρχώντας μια χειρονομία αποχαιρετισμού, στους 12 - κατανόηση ορισμένων γενικευμένων εντολών. Η διόφθαλμη όραση αναπτύσσεται (από 13 εβδομάδες έως 2 χρόνια). Εάν ένα παιδί έχει στραβισμό ή το ένα μάτι έχει υποστεί βλάβη και το ελάττωμα δεν μπορεί να εξαλειφθεί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τότε αυτό το άτομο δεν θα μπορεί ποτέ να δει πλήρως.

Πρώιμη ηλικία (1-3 ετών).

Ανεξάρτητη εξοικείωση με το περιβάλλον, μέσω δοκιμής και λάθους, κατακτώνται διαφορετικές μέθοδοι δράσης. Το παιδί μαθαίνει τις συμβολικές ιδιότητες των αντικειμένων, φανταζόμενος ότι ο κύβος είναι μια μηχανή και η κούκλα είναι ένα πρόσωπο. Μέχρι το 1,5 έτος προφέρει 100 λέξεις, στα 2 χρόνια - 300, στα 3 χρόνια - 1500 λέξεις. Στο δεύτερο έτος τα παιδιά μαθαίνουν να μιλούν και να κατανοούν τη συμβολική σημασία των λέξεων. Αυτό φαίνεται από τις γραμμές του S. Marshak:

Όταν, έχοντας βιώσει τις δυσκολίες της μάθησης,
Αρχίζουμε να συνδυάζουμε λέξεις
"Νερό. Φωτιά. Γέρος. Ελάφι. Γρασίδι".
Και καταλαβαίνουμε ότι έχουν νόημα...

Η επόμενη ηλικία συνήθως ονομάζεται προσχολική παιδική ηλικία. Το παιδί επεκτείνει γρήγορα τις δυνατότητές του: τρώει, ντύνεται μόνο του, μαθαίνει να οδηγεί ποδήλατο, να ζωγραφίζει και να κόβει με ψαλίδι. Κατακτά τις πρώτες αφαιρέσεις: γεωμετρικά σχήματα, ημερολόγιο, χρόνο. Μετρώντας, γράμματα. Λεξιλόγιο – 2000 λέξεις. Κάνει πολλές ερωτήσεις. Ο S. Marshak, χαρακτηρίζοντας αυτή την περίοδο, έγραψε:

Ενόχλησε τους ενήλικες με την ερώτηση «γιατί;»
Είχε το παρατσούκλι «ο μικρός φιλόσοφος»...

Προσχολική ηλικία (7-10 ετών).

Όλος ο τρόπος ζωής αλλάζει δραματικά, εμφανίζονται μόνιμες ευθύνες, διευρύνεται ο κύκλος των φίλων, Με την έναρξη της εκπαίδευσης, το παιδί αναπτύσσει μια συγκεκριμένη αυτοεκτίμηση, εργασιακές συνήθειες και δεξιότητες στις σχέσεις με τους άλλους. Η τελευταία περίοδος της παιδικής ηλικίας προχωρά ομαλά, χωρίς κρίσεις. Σε αυτή την ηλικία υπάρχουν ελάχιστες ασθένειες και ψυχολογικά τραύματα. Η φιλία γεννιέται, οι πρώτες προδοσίες συγκλονίζουν. Αναπτύσσετε τις δικές σας ιδέες για το τι είναι «καλό και τι είναι κακό».

Εφηβεία - μεταβατική (12-15 ετών).

Η εφηβεία οδηγεί σε ανάπτυξη και δυσαναλογία των μερών του σώματος, αλλαγές ορμονικής κατάστασης και σχηματίζονται δευτερεύοντα σεξουαλικά χαρακτηριστικά. Ένα άτομο κάνει το έργο της ανοικοδόμησης της ψυχής ο ίδιος. Ο έφηβος είναι απορροφημένος από τον εαυτό του, βασανίζεται από φόβους και αμφιβολίες. Το εξέφρασε μεταφορικά η Μ. Τσβετάεβα στην ποίηση.

Κουδουνίζουν και τραγουδούν, στερώντας τους τη λήθη,
Στην ψυχή μου τα λόγια: «δεκαπέντε χρόνια»
Α, γιατί μεγάλωσα;
Δεν υπάρχει σωτηρία!…
Τι είναι μπροστά; Ποια αποτυχία;
Υπάρχει εξαπάτηση σε όλα και αχ, όλα απαγορεύονται!
Αποχαιρέτησα λοιπόν τα γλυκά παιδικά μου χρόνια κλαίγοντας
Σε ηλικία δεκαπέντε ετών.

Σε σύντομο χρονικό διάστημα από παιδί γίνεται ενήλικας. Το σώμα, ο ψυχισμός, οι σχέσεις με τους άλλους αλλάζουν, αυτό δεν συμβαίνει ταυτόχρονα. Ένας βιολογικά ώριμος άνθρωπος μπορεί να παραμείνει παιδί για πολλά χρόνια λόγω της ψυχικής του κατάστασης και της θέσης του στην κοινωνία. Οι δυσκολίες της εφηβείας δεν συνδέονται μόνο με τη φυσιολογία. Η θέση του εφήβου στον πολιτισμό μας είναι διφορούμενη. Στην αρχαιότητα και στους επιζώντες αρχαϊκούς πολιτισμούς, ένα άτομο που έφτασε στην εφηβεία γινόταν πλήρες μέλος της κοινωνίας. Μεταξύ των Μασάι, σε ηλικία 15 ετών, ένας έφηβος είναι έτοιμος να ενταχθεί στην ομάδα των υπερασπιστών της φυλής - το καθεστώς του ενήλικα. Μετάβαση – η μύηση συνοδεύεται από δοκιμές. Αλίμονο σε αυτόν που αποκαλύπτει φωνητικά πόσο πόνο πονάει, τότε θα μείνει αιώνιο παιδί, βοηθός που θα εκτελεί τις όποιες οδηγίες από τους συνομηλίκους του. Τον 18ο και τον 19ο αιώνα στη Ρωσία, ένα 10χρονο κορίτσι έμεινε με όλο το σπίτι, φροντίζοντας μικρά παιδιά, και ένας 15χρονος έγινε πλήρης ενήλικος εργαζόμενος.

Κείμενο Νέων (16-20).

Ολοκληρώνεται η φυσιολογική ωρίμανση (συμβαίνει πλήρης οστεοποίηση), βελτιώνεται η εμφάνιση και η ευεξία. Ένα άτομο αποκτά πλήρεις σωματικές και πνευματικές ικανότητες. Δεν υπάρχει πλέον καμία διαφορά μεταξύ της σκέψης ενός νέου και ενός ενήλικα. Οι δημιουργικές ικανότητες ανθίζουν, και αυτή τη στιγμή τα υψηλότερα επιτεύγματα στον αθλητισμό. Όμως η ηλικία χαρακτηρίζεται από άγχος και αυξημένη ανάγκη για κατανόηση. Η μοναξιά, η ζήλια και η αγανάκτηση βιώνονται πολύ έντονα. Κρίση 17-18 ετών.

Ωρίμανση (20-65)

Το μακρύ στάδιο μεταξύ της νεότητας και της γήρανσης (από 20 έως 65 ετών) διακρίνεται: νεολαία (20-30) - ο χρόνος της αυτοεπιβεβαίωσης στην αγάπη, την καριέρα, την οικογένεια, την κοινωνία. Πούσκιν Α.Σ. έγραψε:

Θα γίνω πραγματικά τριάντα σύντομα;
Έφτασε λοιπόν το απόγευμα μου...

Περίοδος σταθεροποίησης (35-43). Ό,τι έχει επιτευχθεί παγιώνεται. Ένα άτομο γνωρίζει τον εαυτό του και τις δυνατότητές του, εκτιμά σήμερα. Έπειτα έρχεται μια κρίσιμη δεκαετία, δημιουργούνται καταθλιπτικές διαθέσεις, δημιουργείται κούραση από την βαρετή πραγματικότητα, τα επιτεύγματα ζωής υπερεκτιμώνται. Οι άνθρωποι περνούν μια κρίση μέσης ηλικίας. Πούσκιν Α.Σ. έγραψε:

Αλλά είναι λυπηρό να πιστεύει κανείς ότι είναι μάταιο
Μας δόθηκε η νεολαία
Ότι την απατούσαν συνέχεια
Ότι μας εξαπάτησε
Ότι οι καλύτερες ευχές μας
Ποια είναι τα φρέσκα όνειρά μας,
Αποσύνθεση σε γρήγορη διαδοχή
Σαν σάπια φύλλα το φθινόπωρο.

Η περίοδος τελειώνει με ψυχολογική και σωματική ισορροπία, όταν υπάρχει απόσυρση από την ενεργό επαγγελματική και κοινωνική ζωή.

Ηλικία (60-75).

Όλες οι βιολογικές αλλαγές που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι δυσάρεστες. Το κύριο καθήκον είναι να συνειδητοποιήσεις την ηλικία σου και να αποδεχτείς τον εαυτό σου όπως είσαι. Η θέση ζωής αλλάζει από ενεργητική σε παθητική. Μετά τα 60, οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται τον κόσμο ως πιο επικίνδυνο και πολύπλοκο από ό,τι στα νιάτα τους. Εξ ου και τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των ηλικιωμένων: συντηρητισμός, προσοχή, αναγνωσιμότητα. Αυτή είναι η εποχή της απώλειας - φίλοι, συγγενείς, αγαπημένα πρόσωπα πεθαίνουν. Υπάρχει μια ιδιαίτερη σχέση με τον χρόνο. Έλειπε όλη του τη ζωή, αλλά τώρα πρέπει να τον «μαστιγώσουν».

Γεράματα (μετά τα 75)

Αξιοσημείωτη επιδείνωση της υγείας, μείωση του μήκους του σώματος, έντονη αύξηση της σκύψωσης και μείωση της μυϊκής δύναμης. Η εμφάνιση των ρυτίδων.

Ένα άτομο ξανασκέφτεται ολόκληρη τη ζωή του, είτε το αποδέχεται ως μοίρα, είτε καταλαβαίνει ότι η ζωή ήταν μάταιη. Μεταφορικά στο ρητό: «Τα γηρατειά είναι ένας πικρός χειμώνας για τους αδαείς και μια εποχή θερισμού για τους σοφούς».

Δάσκαλος: Οι βιολογικές διεργασίες συμβαίνουν ακούσια, η αναδιάρθρωση της ψυχής εξαρτάται από τη δραστηριότητα του καθενός και οι αλλαγές στην κοινωνική θέση προβλέπονται από τη δομή της κοινωνίας. Ένα άτομο κυριαρχεί σε κοινωνικούς ρόλους σε διαφορετικές περιόδους. Η ηλικία στην οποία υιοθετούνται τέτοιοι ρόλοι εξαρτάται από την κοινωνία. Τα παλιά χρόνια στη Ρωσία, οι 15χρονοι θεωρούνταν ανεξάρτητοι ενήλικες και στην ηλικία των 20 γίνονταν πολιτικοί. Στις μέρες μας, οι 20χρονοι θεωρούνται ότι δεν είναι αρκετά ώριμοι για να οδηγήσουν άλλους, να είναι ηγέτες στον επαγγελματικό τομέα ή να κάνουν οικογένεια. Οι διαφορετικές χώρες έχουν διαφορετικά χρονικά πλαίσια για την είσοδο στο σχολείο, την ενηλικίωση, την επιλεκτικότητα και τη συνταξιοδότηση. Ένα άτομο μπορεί βιολογικά να περάσει από διαφορετικά στάδια, αλλά να μην φτάσει στην κοινωνική ωριμότητα. Οι άνθρωποι λένε: «Ποιος είναι άντρας στα 10 και ποιος είναι παιδί στα 40». Ένα άτομο που έχει φτάσει στην κοινωνική ωριμότητα ακολουθεί τους κανόνες της κοινωνίας αν τις μοιράζεται και επαναστατεί εναντίον τους εάν δεν συμφωνεί. Και μερικές φορές είναι σε θέση να αλλάξει τους πιο αμετάβλητους κανόνες.

Δάσκαλος: τι συμπεράσματα μπορούμε να βγάλουμε από το μάθημα;

Οι αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία προκαλούνται από διάφορους παράγοντες.
Ο ρυθμός των αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία ποικίλλει από άτομο σε άτομο.
Οι αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία εξαρτώνται από το φύλο.
Οι αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία σε διαφορετικά συστήματα οργάνων δεν εμφανίζονται ταυτόχρονα, ετερόχρονα.
Στα αρχικά στάδια της οντογένεσης, ο ρυθμός αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία είναι αρκετές φορές πιο έντονος από ό,τι σε άλλες περιόδους.
Οι βιολογικές αλλαγές συμβαίνουν ακούσια, οι ψυχολογικές αλλαγές εξαρτώνται από τη δραστηριότητα του ατόμου και οι ρόλοι και το πλαίσιο των κοινωνικών αλλαγών καθορίζονται από την κοινωνία.

Εργασία για το σπίτι: βρείτε χαρακτηριστικά διαφορετικών ηλικιών από λογοτεχνικές πηγές.

Βιβλιογραφία:

Bezrukikh T.T., Sonkin V.D., Farber D.A. Φυσιολογία ηλικίας Μ.: Εκδοτικό κέντρο «Ακαδημία», 2002
Smirnova N.S. Solovyova V.D. Βιολογική ηλικία ενός ατόμου - Μ.: Znanie, 1986
Tolstykh L. Εποχές ζωής. Μ.: Young Guard, 1988
Khripkova A.G. et al. Ηλικιακή φυσιολογία και σχολική υγιεινή - Μ.: Εκπαίδευση, 1990
Εγκυκλοπαίδεια για παιδιά τ. 18 Άνθρωποι. Μέρος 2 – Μ.: Avanta, 2003