Fonetska analiza. Lekcija pomoću dijagrama-modela u procesu poučavanja analize zvuka Neizgovorljivi suglasnici u riječima ruskog jezika

Riječi u govornom jeziku sastoje se od glasova. Među zvukovima postoji samoglasnici i suglasnici. Prvi se tako zovu jer se izgovaraju glasom. Kad ih izgovaramo, zrak ne nailazi ni na kakvu prepreku.

Potonji se u govoru dodaju samoglasnicima, zbog čega se nazivaju suglasnicima. Prilikom izgovaranja ovih glasova zrak uvijek nailazi na prepreku.

Među samoglasnicima jedan je naglašen, a ostali su, ako ih ima, nenaglašeni.

Postoji 6 samoglasnika: [a], [o], [u], [e], [i], [s].

Suglasnici su tvrdi i meki. Većina njih su parovi tvrdoće i mekoće. Na primjer: b-b", mm", v-v". Neki nemaju par.

Uvijek tvrdi suglasnici: [zh], [sh], [ts]

Uvijek meki suglasnici: [š'], [č'], [j']

Ovi suglasnici u rečenici pomoći će vam da zapamtite: Ižongler žonglira w arami i ts vetami. SCH uka, h A th ka.

Znanstvenici su otkrili kako označiti zvukove našeg govora.

Dogovorili su se da će koristiti slova, ali da će ih staviti u posebne uglate zagrade. Da biste pokazali da je suglasnik mek, upotrijebite ikonu koja izgleda kao zarez.

Suglasnici su također zvučni i bezvučni. Mnogi od njih kombinirani su u parove na temelju njihove zvučnosti i gluhoće. Na primjer, b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, z-s.

Ali ima i onih koji nemaju gluhi ili glasni par. Na primjer, neparni zvučni: [l], [m], [n], [r], [y’], neparni bezvučni: [x], [ch’], [ts], [sch’].

U pisanju su glasovi predstavljeni slovima.

Ruska abeceda sastoji se od 33 slova: 10 ih predstavlja samoglasnike, 21 predstavlja suglasnike, kao i ʺ i ʹ (ta slova ne predstavljaju glasove).

Slova samoglasnika: a-i, o-e, u-yu, s-i, e-e.

12 slova označavaju suglasničke zvukove uparene u smislu zvučnosti i gluhoće.

Slova suglasnika sparena prema zvučnosti-bezvučnosti: b-p, v-ž, g-k, d-t, š-š, z-s.

pisma l, m, n, r, th označavaju neparne zvučne suglasnike.

pisma x, h, c, sch označavaju neparne bezvučne suglasnike.

Koja slova označavaju tvrdoću ili mekoću suglasnika:

Recimo riječ "grotla".

Ispred tebe transkripcija riječi (prijenos govornih glasova u pisanom obliku pomoću posebnih znakova): [l’ u k]

Jeste li čuli prvi glas [l’], meki suglasnik? Napišimo prvo slovo l.

Poslušajmo opet sebe: [l’u. Drugi glas je samoglasnik [u].

Koje slovo da izaberem? Napišimo pismo na. Dobit ćemo "luk". Trebam pismo Yu.

Slova suglasnika sama po sebi ne pokazuju tvrdoću ili mekoću svojih zvukova. Slova samoglasnika to čine umjesto njih. Neki označavaju tvrdoću, drugi mekoću suglasnika.

Čujem tvrdi suglasnik - iza njega pišem slova umjesto samoglasnika a, o, y, s, e.

Čujem mek suglasnik - iza njega pišem slova umjesto samoglasnika ja, e, yu i, e.

Izgovaramo riječi i pišemo ih slovima:

[n oko s] - nakon tvrdog suglasnika [n] zvuk [o] označava se slovom O.

[n’ o s] - iza mekog suglasnika [n’], glas [o] označava se slovom e.

Napiši riječi slovima.

[u t’ a΄ t a] - pačići Pismo ja označava mekoću prethodnog suglasnika [i] glasa [a] [s’ o΄ s ry] - pismo sestara e označava mekoću prethodnog suglasnika [i] glasa [o] [d’ eʹ n’] - dan Sl. e označava mekoću prethodnog suglasnika [i] glasa [e]

Pismo b označava mekoću suglasnika.

Na što vas podsjeća stol?

[zh yʹ] - zhi [ch΄á] - chá [ch’ ý] - chý
[sh y΄] - shì [schʹá] - shchá [sch’ý] - shchý

Kombinacije zhi - shi napisano slovom I, ali čujemo zvuk [s]. Kombinacije ča - ša napisano slovom A, i čujemo zvuk [a].

Pogreška je zamijeniti glas [a] slovom ja u zvučnoj shemi.

Kombinacije ču-ču napisano slovom na, a zvuk se čuje na].

Pogreška je zamijeniti glas [y] slovom Yu u zvučnoj shemi.

Ovako smo sastavili transkripcije za riječi s ovim pravopisom:

[zh y t’] - živjeti [sh’ u k a] - štuka [h’ a sh k a] - šalica [ch’ u l a n] - ormar

Pogreška je zamjena glasova [e, o, u, a] slovima e, e, yu, ja u transkripciji.

Izgovorimo ova slova:

e - [y’ e], e - [y’ o], yu - [y’ y], i - [y’ a].

Ova slova mogu predstavljati dva glasa.

Označavaju dva glasa na početku riječi, iza samoglasnika, iza znakova za razdvajanje ʺ i ʹ.

ja ma [ th "aʹm a]

e l [ y" uh l"]

pisma ja, e označavaju dva glasa jer se nalaze na početku riječi.

Da e t [d a th" o T]

na ja tijesan [p r "i th "aʹ tny"]

pisma oh ja označavaju dva glasa jer dolaze iza samoglasnika.

V yu ha [u" tvoj΄ g a]

V e du [in y" uhʹ d y]

pisma yu, e označavaju dva glasa, jer se pojavljuju iza znakova za razdvajanje ʺ i ʹ.

Glas [th’] prenosi se slovom th i kombinacija slova yi.

[l "i΄ s" th" i]- lisica yi

[p t "ić" th" i]- ptice yi

[m u r a v" th" i] - mrav yi

Pravila za izgovor riječi s parnim suglasnicima

Riječi imaju pravopisne obrasce, na primjer, nenaglašeni samoglasnici i parovi suglasnika u gluhosti i zvučnosti.

Kako ne biste pogriješili u fonetskoj analizi riječi, svakako izgovarajte riječi naglas, pazeći na zvuk samoglasnika i suglasnika.

1. Na kraju riječi i ispred bezvučnih suglasnika umjesto slova zvučnih suglasnika izgovaraju se parni bezvučni suglasnici:

gla [s] (gla h), zaga [t] ka (zaga d ka), ro [n] znak (ro b znak), knjiga [sh] ka (knjiga i ka)

2. Prije zvučnih parova (osim [v]), upareni zvučni zvuče umjesto slova bezvučnih suglasnika:

O [z’] ba (oko sya ba), e [g] zamjene (npr Do zamjene), fu [d] bol (fu T bol).

Kako se izgovaraju nenaglašeni samoglasnici

Odredimo koji se nenaglašeni samoglasnik izgovara na mjestu praznine.

Sv O nok, k O laž, b e oprosti, unutra ja zet

Zvuk nok, klot, b zhá, v záz.

Glas [a] nok, k [a] laž, b [i] zhá, v [i] zát.

Pomoću ikone transkripcije pokažite koji glas predstavlja podcrtano slovo u riječi.

O shi b ka - [a] shi [p] ka

m O rkό ve - m [a] rko [f’]

l e san Do l - [i] sni [k]

S učiniti - [h] učiniti

Kako izvršiti analizu zvuka i slova?

1. Poslušajte riječ i zapišite je (u stupac) zvučnim simbolima, označite naglasak (ako je više od jednog sloga).

2. Opišite svaki zvuk:

• samoglasnik ili suglasnik;
• samoglasnik: naglašen ili nenaglašen;
• suglasnik: tvrd ili mek;
• zvučni ili bezglasni.

3. Označite glasove slovima.

4. Navedite broj slogova, glasova i slova.

5. Napiši riječ na crtu. Ako ima pravopisa, označite ih.

Vršimo zvučno-slovnu analizu:

Slušajte riječ: [y’ o sh]. Zapišimo to zvučnim ikonama.

[y’] - suglasnik, zvučni, meki e

[o] - samoglasnik

[w] - suglasnik, gluh, tvrd

3 glasa, 2 slova, 1 slog

jež

Označimo glasove slovima.

Dva su glasa [y'o] označena slovom e, dolazi na početku riječi.

Nezvučni glas š na kraju riječi označava se slovom i.

Upareni suglasnik možete provjeriti pomoću riječi ježevi.

Recimo riječ bilježnica.

[t’] - suglasnik, bezvučan, mek t

[i] - samoglasnik, nenaglašen e

[t] - suglasnik, bezvučan, tvrdi t

[r] - suglasnik, zvučno, tvrdo r

[á] - samoglasnik, naglašeno a

[t’] - suglasnik, gluh, mek d

6 glasova, 7 slova, 2 sloga

Bilježnica

Ima više slova, jer meki znak ne označava zvuk.

1) Za pločom troje djece naizmjence pronalaze glasove u riječi "lopta".

2) Čitanje riječi pomoću pokazivača prema dijagramu.

3) Igra s riječju "lopta": troje djece je pozvano na ploču, imenujte ih glasovima izvan reda: [a], [p], [w] - djeca moraju pravilno ustati da bi dobila riječ.

4) Zadatak: pronađite iste glasove u riječima "kuća" i "dim", a zatim u riječima "kuća", "dim", "mak".

Lekcija tjelesnog odgoja "Ako ti se sviđa"

4. Pisanje prijedloga od 2, 3, 4 riječi prema slici radnje (po izboru učitelja), pisanje rečenica (grafički) na ploču: _______________.

Na primjer: Došla je hladna zima.

5. Raditi V bilježnice.

Zadatak za djecu: dovršite uzorak.

(Uzorak od dva kvadrata i uzorak od jednog kvadrata.)

Sažetak lekcije.

Lekcija br. 21

Tema: ZVUKNA ANALIZA RIJEČI “BUBA” I “LUK”. PROMJENA RIJEČI

Zadaci:

Ojačati sposobnost intonacijskog isticanja glasova u riječima;

Proširiti dječje razumijevanje njihovog materinjeg jezika u igrama vježbi na fleksiji;

Nastavite uvježbavati djecu za analizu zvuka riječi "buba" i "luk";

Poboljšati dječju sposobnost pronalaženja sličnosti i razlika između riječi na temelju njihovog zvučnog sastava;

Nastaviti jačati sposobnost sastavljanja rečenica od 2, 3, 4 riječi;

Vježbajte djecu u sjenčanju predmeta (u različitim smjerovima).

Pomagala: slike-sheme riječi "buba" i "luk", kartice riječi s tri zvuka, omotnice s čipovima; bilježnice, jednostavne olovke.

Napredak lekcije

Igra "Reci mi kao ja."

Djeca stoje u krugu, učitelj baca loptu jednom od djece, nazivajući riječ intonacijom ističući bilo koji od suglasnika (rruka, avion, trubba, nož, domme, llampa). Dijete mora ponoviti riječ kako je odrasla osoba izgovara, bacajući loptu natrag.

Igra vježba na infleksiji.

Učiteljica traži od djece da promijene jedan glas u zadanoj riječi kako bi nastala nova riječ, na primjer:

kuća - dimiti sir - smeće mačka - pribor prostirka - mot

3. Analiza zvuka riječi "buba"(troje djece dirigira, svako pjeva jedan zvuk).

Igra s riječju "buba".

Suština igre: zovite djecu brojevima (1, 2, 3), dozovite ih glasovima ([u], [k], [z]). Djeca ustaju tako da sriču riječ "buba".

Zvučna analiza riječi "luk".

6. Zadatak za djecu:

a) Pronađite iste glasove u riječima "buba" i "luk". Navedi glasove po kojima se te riječi međusobno razlikuju.

b) Zagonetka. Na ploči su tablice sa mak, luk, buba, kuća, dim, lopta. Pronađite riječi koje sadrže glasove [k], [m], [a], [u].

Rad u bilježnicama.

Izleganje božićnih drvca u različitim smjerovima.

8. Sažetak lekcije.

Lekcija br. 22

Tema: IZBOR DEFINICIJA

NA IMENICE. PRIKAZ TEKSTA

PREMA GRAFIČKOJ ŠEMI. KOMPILACIJA

GRAFIČKI PRIKAZ PONUDA

S PRIJEDLOZIMA

Zadaci:

Vježbajte djecu u odabiru definicija za imenice;

Razvijati sposobnost prepričavanja kraćeg teksta na temelju njegovog grafičkog dijagrama;

Uvježbati sastavljanje grafičkog dijagrama rečenica s prijedlozima;

Njegujte pažnju, osjetljiv odnos prema riječima i razvijajte smisao za humor.

Pomagala: lopta; slika (ili ilustracija) “Smreka”, grafički dijagram priče na ploči ili na listu papira (Whatman); bilježnice, jednostavne olovke.

Napredak lekcije

1. Didaktička igra "Tko je veći?"(s loptom).

Uvjeti igre: Učiteljica postavlja djeci pitanja o zimi i zimskim pojavama, a djeca odgovaraju.

Pravila igre: Odgovarajte naizmjence; odgovori se ne smiju ponavljati.

Kojim riječima možeš opisati zimu? Kakva je zima? (Snježna, čarobna, bajkovita, mrazna, hladna, lijepa, čarobna zima.)

- Kakva je šuma zimi?

(Uspavano, gusto, gusto, gluho, bajno, čarobno, surovo, tajanstveno, nepomično.)

- Kakav je snijeg zimi?

(Bijelo, pahuljasto, srebrno, čisto, sjajno, meko, rastresito, duboko, ljepljivo, škripavo, mokro, pjenušavo, hladno.)

- Kakve pahulje?

(Hladno, pahuljasto, bijelo, lagano, nježno, srebrnasto, otvoreno).

Kakav zimski dan?

(Mraz, hladno, vedro, snježno, kratko.)

- Kakva zimska noć?

(Tamno, hladno, mrazno, zvjezdano, mrazno, dugo).

2. Rad s tekstom.

1) Zagonetke:

Pa haljina:

Sve igle

Nose ga vječno... (božićna drvca).

Igle tiho svijetle, On se vječno nosi... (božićna drvca).

Kako se drugo zove božićno drvce? (Dotjerati.)

2) Učitelj obavještava djecu da će danas prepričati tekst koristeći se njegovim grafičkim dijagramom:

Smreka je narasla.

Vitka je i visoka.

Smreka ugodno miriše na borove iglice.

Daje ljudima zdrav zrak.

Učitelj najprije cijeli tekst čita. Zatim traži od djece da pogode naslov priče od jedne riječi. (Dotjerati.) Poziva djecu da razmotre grafički dijagram priče:

Koliko rečenica ima priča?

Koliko riječi ima prva rečenica?

Koliko riječi ima u drugom? itd.

Učitelj ponavlja svaku rečenicu prema shemi.

3) Prepričavanje teksta od strane djece (2-3 osobe).

Lekcija tjelesnog odgoja "Mraz"

Ne bojim se mraza, s njim ću se blisko sprijateljiti. Mraz će doći do mene, dodirnuti moju ruku, dodirnuti moj nos. (Morate pokazati ruku i nos.)

To znači da ne smijete zijevati, skakati, trčati i igrati se. (Odgovarajući pokreti.)

Prije nego što prijeđemo na fonetsku analizu s primjerima, skrećemo vam pozornost na činjenicu da slova i glasovi u riječima nisu uvijek ista stvar.

pisma- to su slova, grafički simboli, uz pomoć kojih se prenosi sadržaj teksta ili ocrtava razgovor. Slova se koriste za vizualno prenošenje značenja; percipiramo ih očima. Slova se mogu čitati. Kada slova čitate naglas, formirate glasove – slogove – riječi.

Popis svih slova samo je abeceda

Gotovo svaki školarac zna koliko slova ima ruska abeceda. Tako je, ima ih ukupno 33 ruska pisma koja se nazivaju ćirilica. Slova abecede poredana su u određenom nizu:

Ruska abeceda:

Ukupno, ruska abeceda koristi:

• 21 slovo za suglasnike;
• 10 slova - samoglasnici;
• i dva: ʹ (meki znak) i ʺ (tvrdi znak), koji označavaju svojstva, ali sami ne definiraju glasovne jedinice.

Glasove u frazama često izgovarate drugačije od načina na koji ih pišete. Osim toga, riječ može sadržavati više slova nego glasova. Na primjer, "dječji" - slova "T" i "S" spajaju se u jedan fonem [ts]. I obrnuto, broj glasova u riječi "crnjeti" je veći, jer se slovo "Yu" u ovom slučaju izgovara kao [yu].

Što je fonetska analiza?

Govorni govor percipiramo sluhom. Pod fonetskom analizom riječi podrazumijevamo karakteristike zvučnog sastava. U školskom kurikulumu takva se analiza češće naziva "zvučno-slovna" analiza. Dakle, fonetskom analizom jednostavno opisujete svojstva zvukova, njihove karakteristike ovisno o okruženju i slogovnu strukturu fraze objedinjene zajedničkim naglaskom riječi.

Fonetska transkripcija

Za raščlanjivanje zvuka i slova koristi se posebna transkripcija u uglatim zagradama. Na primjer, ispravno je napisano:

• crno -> [h"orny"]
• jabuka -> [yablaka]
• sidro -> [yakar"]
• božićno drvce -> [jolka]
• sunce -> [sonce]

Shema fonetske analize koristi posebne simbole. Zahvaljujući tome, moguće je ispravno označiti i razlikovati zapis slova (pravopis) i zvučnu definiciju slova (fonemi).

• Fonetski raščlanjena riječ nalazi se u uglatim zagradama – ;
• meki suglasnik označava se transkripcijskim znakom [’] - apostrofom;
• udarni [´] - naglasak;
• u složenim oblicima riječi iz više korijena koristi se sekundarni znak naglaska [`] - gravis (ne prakticira se u školskom kurikulumu);
• slova abecede Yu, Ya, E, Ë, ʹ i ʺ̱ se NIKADA ne koriste u transkripciji (u nastavnom planu i programu);
• za udvostručene suglasnike koristi se [:] – oznaka dužine zvuka.

Ispod su detaljna pravila za ortoepsku, abecednu, fonetsku i analizu riječi s online primjerima, u skladu s općim školskim standardima suvremenog ruskog jezika. Transkripcije fonetskih karakteristika profesionalnih lingvista razlikuju se naglascima i drugim simbolima s dodatnim akustičkim značajkama vokalskih i suglasničkih fonema.

Kako napraviti fonetsku analizu riječi?

Sljedeći dijagram pomoći će vam u provođenju analize slova:

• Zapišite potrebnu riječ i izgovorite je nekoliko puta naglas.
• Izbroji koliko u njoj ima samoglasnika i suglasnika.
• Označite naglašeni slog. (Naglasak pomoću intenziteta (energije) izdvaja određeni fonem u govoru od niza homogenih glasovnih jedinica.)
• Fonetsku riječ podijeli na slogove i označi njihov ukupan broj. Zapamtite da se podjela na slogove razlikuje od pravila prijenosa. Ukupan broj slogova uvijek odgovara broju samoglasnika.
• U transkripciji razvrstajte riječ po glasovima.
• Napiši slova iz izraza u stupac.
• Nasuprot svakom slovu u uglatim zagradama navedite njegovu zvučnu definiciju (kako se čuje). Zapamtite da glasovi u riječima nisu uvijek identični slovima. Slova "ʹ" i "ʺ" ne predstavljaju nikakve glasove. Slova "e", "e", "yu", "ya", "i" mogu predstavljati 2 glasa odjednom.
• Analiziraj svaki fonem zasebno i naznači njegova svojstva odvojena zarezima:
  • za samoglasnik označavamo u karakteristici: glasnost samoglasnika; naglašeno ili nenaglašeno;
  • u karakteristikama suglasnika označavamo: zvučnost suglasnika; tvrdi ili meki, zvučni ili gluhi, zvučni, parni/nespareni po tvrdoći-mekoći i zvučnosti-tuposti.
• Na kraju fonetske analize riječi povucite crtu i prebrojite ukupan broj slova i glasova.

Ova se shema prakticira u školskom kurikulumu.

Primjer fonetske analize riječi

Ovdje je primjer fonetske analize sastava za riječ “fenomen” → [yivl’e′n’ie]. U ovom primjeru postoje 4 samoglasnika i 3 suglasnika. Ima samo 4 sloga: I-vle′-n-e. Naglasak pada na drugo.

Zvučne karakteristike slova:

i [th] - akc., nespareni meki, nespareni zvučni, sonorant [i] - samoglasnik, nenaglašenv [v] - akc., upareni tvrdi, upareni glas l [l'] - akc., upareni meki., nespareni . zvuk, sonorant [e′] - samoglasnik, naglašen [n’] - suglasnik, parni meki, neparni zvuk, sonorant i [i] - samoglasnik, nenaglašen [th] - suglasnik, nesparen. mekan, nesparen glas, sonorant [e] - samoglasnik, nenaglašen______________________Ukupno riječ fenomen ima 7 slova, 9 glasova. Prvo slovo "I" i posljednje "E" predstavljaju po dva glasa.

Sada znate kako sami napraviti analizu zvuka i slova. Slijedi klasifikacija zvučnih jedinica ruskog jezika, njihovih odnosa i pravila transkripcije za raščlanjivanje zvuka i slova.

Fonetika i zvukovi na ruskom

Kakvi zvukovi postoje?

Sve glasovne jedinice dijele se na samoglasnike i suglasnike. Samoglasnici pak mogu biti naglašeni ili nenaglašeni. Zvuk suglasnika u ruskim riječima može biti: tvrd - mekan, zvučni - gluhi, siktavi, zvučni.

Koliko glasova ima u ruskom živom govoru?

Tačan odgovor je 42.

Provodeći fonetsku analizu online, otkrit ćete da je 36 suglasnika i 6 samoglasnika uključeno u tvorbu riječi. Mnogi ljudi imaju razumno pitanje: zašto postoji takva čudna nedosljednost? Zašto se ukupan broj glasova i slova razlikuje i za samoglasnike i za suglasnike?

Sve se to lako objašnjava. Broj slova, kada sudjeluje u tvorbi riječi, može označavati 2 glasa odjednom. Na primjer, parovi mekoća-tvrdoća:

• [b] - veselo i [b’] - vjeverica;
• ili [d]-[d’]: dom - raditi.

A neki nemaju par, na primjer [h’] će uvijek biti mekano. Ako sumnjate, pokušajte to reći čvrsto i uvjerite se da je nemoguće: potok, paket, žlica, crna, čegevara, dječak, mali zec, ptičja trešnja, pčele. Zahvaljujući ovom praktičnom rješenju, naša abeceda nije dosegla bezdimenzionalne razmjere, a zvučne cjeline se optimalno nadopunjuju, stapaju jedna s drugom.

Zvukovi samoglasnika u ruskim riječima

Zvukovi samoglasnika Za razliku od suglasnika, oni su melodični; slobodno teku, kao u pjevanju, iz grkljana, bez prepreka ili napetosti ligamenata. Što glasnije pokušavate izgovoriti samoglasnik, to ćete šire morati otvoriti usta. I obrnuto, što glasnije pokušate izgovoriti suglasnik, to ćete energičnije zatvoriti usta. Ovo je najupečatljivija artikulacijska razlika između ovih klasa fonema.

Naglasak u bilo kojem obliku riječi može pasti samo na zvuk samoglasnika, ali postoje i nenaglašeni samoglasnici.

Koliko samoglasnika ima u ruskoj fonetici?

Ruski govor koristi manje samoglasničkih fonema nego slova. Postoji samo šest šok zvukova: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. A da vas podsjetimo, ima deset slova: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Samoglasnici E, E, Yu, I nisu "čisti" glasovi u transkripciji ne koriste se.Često, prilikom raščlambe riječi po slovu, naglasak pada na navedena slova.

Fonetika: karakteristike naglašenih samoglasnika

Glavna fonemska značajka ruskog govora je jasan izgovor samoglasničkih fonema u naglašenim slogovima. Naglašeni slogovi u ruskoj fonetici odlikuju se snagom izdisaja, povećanim trajanjem zvuka i izgovaraju se neiskrivljeno. Budući da se izgovaraju jasno i ekspresivno, zvučnu analizu slogova s ​​naglašenim samoglasničkim fonemima puno je lakše provesti. Položaj u kojem se zvuk ne mijenja i zadržava svoj osnovni oblik naziva se jak položaj. Ovu poziciju mogu zauzeti samo naglašeni glas i slog. Nenaglašeni fonemi i slogovi ostaju u slaboj poziciji.

• Samoglasnik u naglašenom slogu uvijek je u jakom položaju, odnosno izgovara se jasnije, s najvećom snagom i trajanjem.
• Samoglasnik u nenaglašenom položaju je u slabom položaju, odnosno izgovara se slabije i ne tako jasno.

U ruskom jeziku samo jedan fonem "U" zadržava nepromjenjiva fonetska svojstva: kuruza, tableta, u čus, u lov - u svim položajima jasno se izgovara kao [u]. To znači da samoglasnik "U" nije podložan kvalitativnoj redukciji. Pažnja: u pisanju se fonem [y] može označiti i drugim slovom "U": muesli [m’u ´sl’i], ključ [kl’u ´ch’] itd.

Analiza glasova naglašenih samoglasnika

Samoglasnički fonem [o] javlja se samo u jakom položaju (pod naglaskom). U takvim slučajevima "O" ne podliježe redukciji: mačka [ko´ t'ik], zvono [kalako´ l'ch'yk], mlijeko [malako´], osam [vo´ s'im'], traženje [paisko´ vaya], dijalekt [go´ var], jesen [o´ s'in'].

Iznimka od pravila jakog položaja za “O”, kada se i nenaglašeno [o] jasno izgovara, samo su neke strane riječi: kakao [kaka "o], patio [pa"tio], radio [ra"dio ], boa [bo a "] i niz uslužnih jedinica, na primjer, veznik ali. Zvuk [o] u pisanju može se odraziti drugim slovom "ë" - [o]: trn [t’o´ rn], vatra [kas’t’o´ r]. Također neće biti teško analizirati zvukove preostala četiri samoglasnika u naglašenom položaju.

Nenaglašeni samoglasnici i glasovi u ruskim riječima

Tek nakon stavljanja naglaska u riječi moguće je napraviti ispravnu glasovnu analizu i točno odrediti karakteristike samoglasnika. Ne zaboravite i na postojanje homonimije u našem jeziku: za"mok - zamo"k i na promjenu fonetskih kvaliteta ovisno o kontekstu (padežu, broju):

• Kod kuće sam [ya do "ma].
• Nove kuće [bez "vye da ma"].

U nenaglašen položaj samoglasnik je modificiran, odnosno izgovara se drugačije od napisanog:

• planine - planina = [go "ry] - [ga ra"];
• on - online = [o "n] - [a nla"yn]
• linija svjedoka = [sv’id’e “t’i l’n’itsa].

Takve promjene samoglasnika u nenaglašenim slogovima nazivaju se smanjenje. Kvantitativno, kada se mijenja trajanje zvuka. I visokokvalitetno smanjenje, kada se promjene karakteristike izvornog zvuka.

Isto nenaglašeno slovo samoglasnika može promijeniti svoje fonetske karakteristike ovisno o svom položaju:

• prvenstveno u odnosu na naglašeni slog;
• na apsolutnom početku ili kraju riječi;
• u otvorenim slogovima (koji se sastoje od samo jednog samoglasnika);
• o utjecaju susjednih znakova (ʹ, ʺ) i suglasnika.

Da, varira 1. stupanj redukcije. Podliježe:

• samoglasnici u prvom prednaglašenom slogu;
• goli slog na samom početku;
• ponovljeni samoglasnici.

Napomena: Da bi se napravila analiza zvuka i slova, prvi prethodno naglašeni slog ne određuje se iz "glave" fonetske riječi, već u odnosu na naglašeni slog: prvi lijevo od njega. U principu, to može biti jedini predšok: ne-ovdje [n’iz’d’e’shn’ii].

(nepokriveni slog)+(2-3 prednaglašena sloga)+ 1. prednaglašeni slog ← Naglašeni slog → prenaglašeni slog (+2/3 prenaglašeni slog)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’t’v’in:a];

Svi drugi prednaglašeni slogovi i svi naknadno naglašeni slogovi tijekom glasovne analize klasificiraju se kao redukcija 2. stupnja. Također se naziva "slaba pozicija drugog stupnja".

• poljubac [pa-tsy-la-va´t’];
• model [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• lastavica [la´-sta -ch’ka];
• kerozin [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Redukcija samoglasnika u slabom položaju također se razlikuje po stupnjevima: drugi, treći (nakon tvrdih i mekih suglasnika - to je izvan nastavnog plana i programa): naučiti [uch'i´ts:a], utrnuti [atsyp'in'e´ t '], nada [nad'e´zhda]. Tijekom analize slova, redukcija samoglasnika u slabom položaju u završnom otvorenom slogu (= na apsolutnom kraju riječi) pojavit će se vrlo malo:

• kupa;
• Božica;
• s pjesmama;
• skretanje.

Analiza zvuka i slova: jotirani glasovi

Fonetski, slova E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] često označavaju dva zvuka odjednom. Jeste li primijetili da je u svim navedenim slučajevima dodatni fonem “Y”? Zato se ti samoglasnici zovu jotirani. Značenje slova E, E, Yu, I određeno je njihovim položajem.

Kada se fonetski analiziraju, samoglasnici e, e, yu, i tvore 2 glasa:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], I - [ya] u slučajevima kada postoje:

• Na početku riječi "Yo" i "Yu" uvijek su:
  • - drhtaj [yo´ zhyts:a], božićno drvce [yo´ lach’nyy], jež [yo´ zhyk], kontejner [yo´ mcast’];
  • - draguljar [yuv ’il’i´r], top [yu la´], suknja [yu´ pka], Jupiter [yu p’i´t’ir], okretnost [yu ´rkas’t’];
• na početku riječi “E” i “I” samo pod naglaskom*:
  • - smreka [ye´ l’], putovanje [ye´ w:u], lovac [ye´ g’ir’], eunuh [ye´ vnukh];
  • - jahta [ya´ hta], sidro [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], jabuka [ya´ blaka];
  • (*za provođenje zvučno-slovne analize nenaglašenih samoglasnika "E" i "I" koristi se druga fonetska transkripcija, vidi dolje);
• u položaju odmah iza samoglasnika “Yo” i “Yu” uvijek. Ali "E" i "I" su u naglašenim i nenaglašenim slogovima, osim u slučajevima kada se ta slova nalaze iza samoglasnika u 1. prednaglašenom slogu ili u 1., 2. nenaglašenom slogu u sredini riječi. Fonetska analiza online i primjeri u određenim slučajevima:
  • - primatelj [pr’iyo´mn’ik], pjeva t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], pjevam t [payu ´t], rastopim [ta´yu t], kabina [kayu ´ta],
• iza razdjelnog čvrstog “ʺ̱” znak “Ë” i “Yu” - uvijek, a “E” i “I” samo pod naglaskom ili na apsolutnom kraju riječi: - glasnoća [ab yo´m], pucanje [ syo´mka], ađutant [adyu "ta´nt]
• nakon razdjelnog mekog "b" uvijek je znak "Ë" i "Yu", a "E" i "I" su pod naglaskom ili na apsolutnom kraju riječi: - intervju [intyrv'yu´], drveće [ d'ir'e´ v'ya], prijatelji [druz'ya´], braća [bra´t'ya], majmun [ab'iz'ya´ na], mećava [v'yu´ ga], obitelj [ s'em'ya´ ]

Kao što vidite, u fonemskom sustavu ruskog jezika naglasak je od presudnog značaja. Najveću redukciju doživljavaju samoglasnici u nenaglašenim slogovima. Nastavimo glasovno-slovnu analizu preostalih jotiranih i vidimo kako još uvijek mogu mijenjati karakteristike ovisno o okruženju u riječima.

◊ Nenaglašeni samoglasnici"E" i "I" označavaju dva glasa u fonetskoj transkripciji i pišu se kao [YI]:

• na samom početku riječi:
  • - jedinstvo [yi d'in'e´n'i'ye], smreka [yil´vyy], kupina [yizhiv'i´ka], him [yivo´], nemir [yigaza´], Jenisej [yin'is 'e´y], Egipat [yig'i´p'it];
  • - siječanj [yi nvarskiy], jezgra [yidro´], žalac [yiz'v'i´t'], oznaka [yirly´k], Japan [yipo´n'iya], janje [yign'o´nak ];
  • (Jedina iznimka su rijetki strani oblici riječi i imena: kavkaski [ye vrap'io´idnaya], Evgenij [ye] vgeny, europski [ye vrap'e´yits], biskupija [ye] pa´rkhiya, itd.).
• neposredno iza samoglasnika u 1. prednaglašenom slogu ili u 1., 2. postnaglašenom slogu, osim mjesta na apsolutnom kraju riječi.
  • pravodobno [svai vr'e´m'ina], vlakovi [payi zda´], jedimo [payi d'i´m], naletimo na [nayi w:a´t'], belgijski [b'il 'g'i´ yi c], učenici [uch'a´sh'iyi s'a], s rečenicama [pr'idlazhe´n'iyi m'i], taština [suyi ta´],
  • lajati [la´yi t'], visak [ma´yi tn'ik], zec [za´yi c], pojas [po´yi s], izjaviti [zayi v'i´t'], pokazati [prayi u 'Lu]
• iza razdjelnog tvrdog “ʺ̱” ili mekog znaka “b”: - opojno [p'yi n'i´t], ekspresno [izyi v'i´t'], najava [abyi vl'e´n'iye], jestivo [syi dobny].

Napomena: Sanktpeterburšku fonološku školu karakterizira “ecanje”, a moskovsku školu karakterizira “štucanje”. Ranije se jotirano "Yo" izgovaralo s "Ye" s izraženijim naglaskom. Prilikom mijenjanja velikih slova, vršeći analizu zvučnih slova, pridržavaju se moskovskih normi u ortoepiji.

Neki ljudi u tečnom govoru izgovaraju samoglasnik "I" na isti način u slogovima s jakim i slabim položajem. Ovaj se izgovor smatra dijalektom i nije književni. Upamtite, samoglasnik "I" pod naglaskom i bez naglaska zvuči drugačije: pošteno [ya ´marka], ali jaje [yi ytso´].

Važno:

Slovo "I" iza mekog znaka "b" također predstavlja 2 glasa - [YI] u analizi zvuka i slova. (Ovo pravilo je relevantno za slogove i u jakom i u slabom položaju). Provedimo uzorak online analize zvuka i slova: - slavuji [salav'yi´], na pilećim nogama [na ku´r'yi' x" no´shkah], zec [kro´l'ich'yi], br obitelj [s'im 'yi´], suci [su´d'yi], crta [n'ich'yi´], potoci [ruch'yi´], lisice [li´s'yi]. Ali: samoglasnik “ O” iza mekog znaka “b” se transkribuje kao apostrof mekoće ['] prethodnog suglasnika i [O], iako se pri izgovoru fonema čuje jotovanje: bujon [bul'o´n], paviljon. n [pav'il'o´n], slično: poštar n , šampinjon n, chignon n, pratilac n, medaljon n, bataljon n, guillot tina, carmagno la, mignon n i drugi.

Fonetska analiza riječi, kada samoglasnici "Yu" "E" "E" "I" tvore 1 glas

Prema pravilima fonetike ruskog jezika, na određenom mjestu u riječima, naznačena slova daju jedan zvuk kada:

• Zvučne jedinice "Yo" "Yu" "E" su pod naglaskom nakon nesparenog suglasnika po tvrdoći: zh, sh, ts. Zatim predstavljaju foneme:
  • ë - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Primjeri online analize po glasovima: žuto [zho´ lty], svila [sho´ lk], cijeli [tse´ ly], recept [r'itse´ pt], biseri [zhe´ mch'uk], šest [she´ st '], stršljen [she'rshen'], padobran [parashu't];
• Slova “I” “Yu” “E” “E” i “I” označavaju mekoću prethodnog suglasnika [’]. Iznimka samo za: [f], [w], [c]. U takvim slučajevima u udarnoj poziciji tvore jedan samoglasnik:
  • ë – [o]: ulaznica [put'o´ fka], lako [l'o´ hk'iy], medna gljiva [ap'o´ nak], glumac [akt'o´ r], dijete [r'ib ' o´nak];
  • e – [e]: pečat [t’ul’e´ n’], ogledalo [z’e’ rkala], pametniji [umn’e´ ye], pokretna traka [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: mačići [kat'a´ ta], tiho [m'a´ hka], zakletva [kl'a´ tva], uzeo [vz'a´ l], madrac [t'u f'a ´ k], labud [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: kljun [kl'u´ f], ljudi [l'u´ d'am], prolaz [shl'u´ s], til [t'u´ l'], odijelo [kas't 'um].
  • Napomena: u riječima posuđenim iz drugih jezika, naglašeni samoglasnik "E" ne označava uvijek mekoću prethodnog suglasnika. Ovo poziciono umekšavanje prestalo je biti obvezna norma u ruskoj fonetici tek u 20. stoljeću. U takvim slučajevima, kada radite fonetsku analizu sastava, takav samoglasnik se transkribira kao [e] bez prethodnog apostrofa mekoće: hotel [ate´ l'], remen [br'ite´ l'ka], test [te´ st] , tenis [te´ n:is], cafe [cafe´], pire [p'ure´], jantar [ambre´], delta [de´ l'ta], nježno [te´ nder ], remek-djelo [shede´ vr], tableta [tableta].
• Pažnja! Iza mekih suglasnika u prednaglašenim slogovima samoglasnici "E" i "I" prolaze kroz kvalitativno smanjenje i pretvaraju se u zvuk [i] (osim [ts], [zh], [sh]). Primjeri fonetske analize riječi sa sličnim fonemima: - žito [z'i rno´], zemlja [z'i ml'a´], veselo [v'i s'o´ly], zvonko [z'v 'i n'i´t], šuma [l'i sno´y], mećava [m'i t'e´l'itsa], pero [p'i ro´], doneseno [pr' in'i sla´] , plesti [v'i za´t'], ležati [l'i ga´t'], pet ribeža [p'i t'o´rka]

Fonetska analiza: suglasnici ruskog jezika

U ruskom jeziku postoji apsolutna većina suglasnika. Pri izgovoru suglasnika strujanje zraka nailazi na prepreke. Tvore ih organi artikulacije: zubi, jezik, nepce, titraji glasnica, usne. Zbog toga se u glasu pojavljuje buka, šištanje, zviždanje ili zvonjenje.

Koliko suglasnika ima u ruskom govoru?

U abecedi su označeni sa 21 slovo. Međutim, kada provodite analizu zvuka i slova, to ćete pronaći u ruskoj fonetici suglasnici glasovi više, odnosno 36.

Analiza zvuka i slova: koji su suglasnici?

U našem jeziku postoje suglasnici:

• tvrdo – meko i formiraju odgovarajuće parove:
  • [b] - [b’]: b anan - b drvo,
  • [in] - [in’]: u visini - u yun,
  • [g] - [g’]: grad - knez,
  • [d] - [d’]: dacha - dupin,
  • [z] - [z’]: z von - z eter,
  • [k] - [k’]: k onfeta - enguru,
  • [l] - [l’]: brod - l lux,
  • [m] - [m’]: magija - snovi,
  • [n] - [n’]: novo - nektar,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r’]: tratinčica - red otrova,
  • [s] - [s’]: s uspomenom - s urprizom,
  • [t] - [t’]: tučka - t ulpan,
  • [f] - [f’]: f zaostatak - f veljača,
  • [x] - [x’]: x orek - x tragač.
• Neki suglasnici nemaju par tvrdo-meko. Neupareni uključuju:
  • zvukovi [zh], [ts], [sh] - uvijek tvrdi (zhzn, tsikl, miš);
  • [ch’], [sch’] i [th’] uvijek su mekani (kći, češće nego ne, tvoja).
• Glasovi [zh], [ch’], [sh], [sh’] u našem se jeziku nazivaju siktavi.

Suglasnik može biti zvučni – bezvučan, kao i zvonki i bučni.

Po stupnju šumnosti glasa možete odrediti zvučnost-bezvučnost ili zvučnost suglasnika. Ove će karakteristike varirati ovisno o načinu formiranja i sudjelovanju artikulacijskih organa.

• Sonorni (l, m, n, r, y) su najzvučniji fonemi, u njima se čuje najviše glasova i nekoliko šumova: l ev, rai, n o l.
• Ako se prilikom izgovaranja riječi tijekom raščlanjivanja zvuka formira i glas i buka, to znači da imate zvučni suglasnik (g, b, z, itd.): biljka, b ljudi, život.
• Pri izgovoru bezvučnih suglasnika (p, s, t i dr.) glasnice se ne napinju, već se stvara samo šum: st opka, fiška, k ost njam, cirk, šivati.

Napomena: U fonetici glasovne jedinice suglasnika također imaju podjelu prema prirodi tvorbe: stop (b, p, d, t) - praznina (zh, w, z, s) i načinu artikulacije: labiolabijalni (b, p , m), labiodentalni (f, v), prednji lingvalni (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), srednji lingvalni (th), stražnji lingvalni (k, g) , x) . Imena su dana prema organima artikulacije koji su uključeni u proizvodnju zvuka.

Savjet: Ako tek počinjete vježbati fonetski sricati riječi, pokušajte staviti ruke na uši i izgovoriti fonem. Ako ste mogli čuti glas, onda je zvuk koji se proučava zvučni suglasnik, ali ako se čuje šum, onda je to bezvučni suglasnik.

Savjet: Za asocijativnu komunikaciju zapamtite fraze: "Oh, nismo zaboravili našeg prijatelja." - ova rečenica sadrži apsolutno cijeli skup zvučnih suglasnika (isključujući parove mekoće i tvrdoće). “Styopka, hoćeš li pojesti juhu? - Fi! - slično, naznačene replike sadrže skup svih bezvučnih suglasnika.

Pozicijske promjene suglasnika u ruskom

Suglasnik, baš kao i samoglasnik, prolazi kroz promjene. Isto slovo fonetski može predstavljati različit glas, ovisno o položaju koji zauzima. U toku govora zvuk jednog suglasnika uspoređuje se s artikulacijom suglasnika koji se nalazi uz njega. Taj učinak olakšava izgovor i u fonetici se naziva asimilacija.

Pozicijsko omamljivanje/izgovaranje glasa

U određenom položaju za suglasnike vrijedi fonetski zakon asimilacije po gluhosti i zvučnosti. Zvučni parni suglasnik zamjenjuje se bezvučnim:

• na apsolutnom kraju fonetske riječi: ali [no´sh], snijeg [s’n’e´k], vrt [agaro´t], klub [klu´p];
• ispred bezvučnih suglasnika: zaboravi-me-not a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’i´t’], utorak [ft o´rn’ik], cijev a [mrtvo a].
• radeći analizu zvučnih slova na internetu, primijetit ćete da bezvučni parni suglasnik koji stoji ispred zvučnog (osim [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) također je zvučno, odnosno zamijenjeno svojim zvučnim parom: predati se [zda´ch'a], kositi [kaz' ba´], vršidba [malad 'ba´], zahtjev [pro´z'ba], pogoditi [adgada´t'].

U ruskoj fonetici, bezvučni šumni suglasnik ne spaja se s naknadnim zvučnim šumnim suglasnikom, osim zvukova [v] - [v’]: šlag. U ovom slučaju jednako je prihvatljiva transkripcija i fonema [z] i [s].

Prilikom raščlambe zvukova riječi: ukupno, danas, danas itd., Slovo "G" zamjenjuje se fonemom [v].

Prema pravilima zvučno-slovne analize, u nastavcima "-ogo", "-go" pridjeva, participa i zamjenica, suglasnik "G" transkribira se kao glas [v]: crven [kra´snava], plavo [s'i´n'iva] , bijelo [b'e´lava], oštro, puno, nekadašnje, ono, ono, koga. Ako se nakon asimilacije tvore dva suglasnika iste vrste, oni se spajaju. U školskom kurikulumu o fonetici ovaj se proces naziva kontrakcija suglasnika: odvojite [ad:'il'i´t'] → slova “T” i “D” reduciraju se u glasove [d'd'], besh smart [ b'iš: u ´mnogo]. Pri analizi sastava niza riječi u zvučno-slovnoj analizi uočava se disimilacija - proces suprotan asimilaciji. U tom se slučaju mijenja zajednička značajka dvaju susjednih suglasnika: kombinacija "GK" zvuči kao [xk] (umjesto standardnog [kk]): lagano [l'o′kh'k'ii], meko [m' a'kh' k'ii].

Meki suglasnici u ruskom

U shemi fonetske analize, apostrof [’] se koristi za označavanje mekoće suglasnika.

• Umekšavanje parnih tvrdih suglasnika događa se ispred "b";
• mekoća suglasnika u slogu u pisanju pomoći će odrediti slovo samoglasnika koje slijedi (e, ë, i, yu, i);
• [š'], [č'] i [j] su prema zadanim postavkama meki;
• Glas [n] uvijek je umekšan ispred mekih suglasnika "Z", "S", "D", "T": zahtjev [pr'iten'z 'iya], pregled [r'itseen'z 'iya], mirovina [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']ija, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] text, remo[n't'] edit;
• slova "N", "K", "P" tijekom fonetske analize njihovog sastava mogu se omekšati ispred mekih glasova [ch'], [sch']: staklo ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [sm'e ′n'sch'ik], donch ik [po'n'ch'ik], zidar ik [kam'e'n'sch'ik], bulevar [bul'va'r'sh'ina] , boršč [ borsch'];
• često se glasovi [z], [s], [r], [n] ispred mekog suglasnika asimiliraju u smislu tvrdoće-mekoće: zid [s't'e′nka], život [zhyz'n'], ovdje [ z'd'es'];
• kako biste pravilno izvršili analizu zvuka i slova, uzmite u obzir izuzetke riječi kada se suglasnik [p] ispred mekih zuba i usana, kao i ispred [ch'], [sch'] čvrsto izgovara: artel, feed, cornet , samovar;

Napomena: slovo "b" iza suglasnika koji nije uparen po tvrdoći/mekoći u nekim oblicima riječi ima samo gramatičku funkciju i ne nameće fonetsko opterećenje: studija, noć, miš, raž itd. U takvim riječima, tijekom analize slova, [-] crtica se stavlja u uglate zagrade nasuprot slova "b".

Promjene položaja u uparenim zvučnim bezvučnim suglasnicima ispred siktavih suglasnika i njihova transkripcija tijekom raščlanjivanja zvučnih slova

Da bi se odredio broj glasova u riječi, potrebno je uzeti u obzir njihove položajne promjene. Upareni zvučni-bezvučni: [d-t] ili [z-s] ispred sibilanata (zh, sh, shch, h) fonetski se zamjenjuju sibilantnim suglasnikom.

• Doslovna analiza i primjeri riječi sa siktavim zvukovima: dolazak [pr'ie'zhzh ii], uzdići se [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], sažaliti se [zh a´l'its: A ].

Pojava kada se dva različita slova izgovaraju kao jedno naziva se potpunom asimilacijom u svim pogledima. Prilikom izvođenja zvučno-slovne analize riječi, jedan od ponovljenih glasova u transkripciji morate označiti simbolom zemljopisne dužine [:].

• Kombinacije slova sa siktavim "szh" - "zzh" izgovaraju se kao dvostruki tvrdi suglasnik [zh:], a "ssh" - "zsh" - kao [sh:]: stisnuto, ušiveno, bez udlage, uvučeno.
• Kombinacije "zzh", "zhzh" unutar korijena, kada se analiziraju slovima i zvukovima, pišu se transkripcijom kao dugi suglasnik [zh:]: jašem, cvilim, kasnije, uzde, kvasac, zhzhenka.
• Kombinacije "sch", "zch" na spoju korijena i sufiksa/prefiksa izgovaraju se kao dugo meko [sch':]: račun [sch': o´t], pisar, kupac.
• Na spoju prijedloga sa sljedećom riječi umjesto “sch”, “zch” se transkribira kao [sch'ch']: bez broja [b'esh' ch' isla´], s nečim [sch'ch' e'mta] .
• Tijekom analize zvuka i slova, kombinacije "tch", "dch" na spoju morfema definiraju se kao dvostruki meki [ch':]: pilot [l'o´ch': ik], dobar prijatelj [mali-ch' : ik], izvješće [ach': o´t].

Šablon za usporedbu suglasnika po mjestu tvorbe

• sch → [sch':]: sreća [sch': a´s't'ye], pješčenjak [p'ish': a´n'ik], trgovac [vari´sch': ik], popločavanje, proračuni , ispuh, jasno;
• zch → [sch’:]: rezbar [r’e’sch’: ik], utovarivač [gru’sch’: ik], pripovjedač [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: prebjeg [p’ir’ibe´ sch’: ik], čovjek [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: pjegav [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: čvršći [zho’sch’: e], grizući, postavljač;
• zdch → [sch’:]: kružni tok [abye’sch’: ik], izbrazdan [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: razdvojio se [rasch’: ip’i′t’], postao velikodušan [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: odcijepiti [ach'sch' ip'i′t'], otkinuti [ach'sch' o´lk'ivat'], uzalud [ch'sch' etna] , pažljivo [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: izvješće [ach’: o′t], domovina [ach’: i′zna], treptasti [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: naglasiti [pach’: o’rk’ivat’], pokćerka [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: stisnuti [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: osloboditi se [izh: y´t’], zapaliti [ro´zh: yk], ostaviti [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: donesen [pr’in’o′sh: y], izvezen [rash: y’ty];
• zsh → [sh:]: niže [n’ish: y’y]
• th → [kom], u oblicima riječi sa “što” i njegovim izvedenicama, radeći zvučno-slovnu analizu, pišemo [kom]: tako da [kom] , za ništa [n'e′ zasht a], nešto [ št o n'ibut'], nešto;
• th → [h't] u drugim slučajevima raščlanjivanja slova: sanjar [m'ich't a´t'il'], pošta [po´ch't a], preferencija [pr'itpach't 'e´n ' tj.] itd;
• chn → [shn] u izuzetnim riječima: naravno [kan'e´shn a′], dosadno [sku´shn a′], pekara, praonica, kajgana, sitnica, kućica za ptice, djevojačka večer, senf flaster, krpa, kao kao i u ženskim patronimima koji završavaju na “-ichna”: Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, itd.;
• chn → [ch'n] - analiza slova za sve ostale opcije: fantastično [ska´zach'n y], dacha [da´ch'n y], jagoda [z'im'l'in'i´ch'n y], probuditi se, oblačno, sunčano itd.;
• !zhd → umjesto kombinacije slova “zhd” dopušten je dvostruki izgovor i transkripcija [sch’] ili [sht’] u riječi kiša i od nje izvedenim oblicima riječi: kišovit, kišovit.

Neizgovorljivi suglasnici u ruskim riječima

Tijekom izgovora cijele fonetske riječi s nizom različitih suglasničkih slova, jedan ili drugi zvuk može se izgubiti. Kao rezultat toga, u pisanju riječi postoje slova lišena zvučnog značenja, takozvani neizgovorljivi suglasnici. Za ispravnu fonetsku analizu na mreži, suglasnik koji se ne može izgovoriti nije prikazan u transkripciji. Broj glasova u takvim fonetskim riječima bit će manji od broja slova.

U ruskoj fonetici neizgovorljivi suglasnici uključuju:

• "T" - u kombinacijama:
  • stn → [sn]: lokalni [m’e´sn y], trska [tras’n ’i´k]. Analogno se može izvršiti fonetska analiza riječi stubište, pošten, slavan, radostan, tužan, sudionik, glasnik, kišovit, bijesan i drugih;
  • stl → [sl]: sretan [sh':asl 'i´vyy"], sretan, savjestan, hvalisav (izuzetak riječi: bony i postlat, u njima se izgovara slovo "T");
  • ntsk → [nsk]: divovski [g'iga´nsk 'ii], agencija, predsjednički;
  • sts → [s:]: šestice od [shes: o´t], pojesti [take´s: a], zakleti se [kl’a´s: a];
  • sts → [s:]: turistička [tur'i´s: k'iy], maksimalistički mig [max'imal'i´s: k'iy], rasistički mig [ras'i´s: k'iy], bestseler, propaganda, ekspresionist, hinduist, karijerist;
  • ntg → [ng]: rendgenski en [r’eng ’e´n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] u glagolskim nastavcima: nasmiješiti se [smile´ts: a], oprati [my´ts: a], izgleda, učinit će, pokloniti se, obrijati se, pristati;
  • ts → [ts] za pridjeve u kombinacijama na spoju korijena i sufiksa: djetinjast [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: sportaš [sparts: m’e´n], poslati [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] na spoju morfema tijekom fonetske analize online piše se kao dugo "ts": bratz a [bra´ts: a], otac epit [ats: yp'i´t'], na oca u [k atz: y´];
• "D" - pri raščlanjivanju zvukova u sljedećim kombinacijama slova:
  • zdn → [zn]: kasno [z'n'y], zvijezda [z'v'ozn'y], blagdan [pra'z'n'ik], slobodan [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: nizozemski [Galansk ’ii], tajlandski [Thailansk ’ii], normanski [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: pod uzde [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: nizozemski [galans];
  • rdc → [rts]: srce [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: srce ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] na spoju morfema, rjeđe u korijenima, izgovaraju se i kada se pravilno raščlani riječ se piše kao dvostruko [ts]: pokupi [pats: yp'i´t'], dvadeset [dva´ ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: tvornica [zavac ko´y], rods tvo [rac tvo´], znači [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• "L" - u kombinacijama:
  • sunce → [nz]: sunce [so´nts e], solarno stanje;
• "B" - u kombinacijama:
  • vstv → [stv] doslovna analiza riječi: zdravo [zdravo, odlazi], osjećaji o [ch's'tva], senzualnost [ch'us'tv 'inas't'], maženje o [pampering o´], djevica [ d'e´stv 'u:y].

Napomena: U nekim riječima ruskog jezika, kada postoji skupina suglasnika "stk", "ntk", "zdk", "ndk" gubitak fonema [t] nije dopušten: putovanje [payestka], snaha, daktilografkinja, pozivnica, laborantica, studentica, pacijentica, glomazna, irska, škotska.

• Prilikom raščlambe slova, dva ista slova neposredno iza naglašenog samoglasnika transkribiraju se kao jedan glas i simbol dužine [:]: klasa, kupka, misa, grupa, program.
• Udvostručeni suglasnici u prednaglašenim slogovima označavaju se u transkripciji i izgovaraju kao jedan glas: tunel [tane´l’], terasa, aparat.

Ako vam je teško izvršiti fonetsku analizu riječi na mreži u skladu s navedenim pravilima ili imate dvosmislenu analizu riječi koja se proučava, poslužite se referentnim rječnikom. Književne norme ortoepije regulirane su publikacijom: „Ruski književni izgovor i naglasak. Rječnik - priručnik." M. 1959

Reference:

• Litnevskaya E.I. Ruski jezik: kratki teorijski tečaj za školsku djecu. – MSU, M.: 2000
• Panov M.V. Ruska fonetika. – Prosvjetljenje, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Pravila ruskog pravopisa s komentarima.
• Tutorial. – “Institut za usavršavanje obrazovnih radnika”, Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Priručnik za pravopis, izgovor, književno uređivanje. Ruski književni izgovor – M.: CheRo, 1999

Sada znate kako raščlaniti riječ na glasove, napraviti zvučno-slovnu analizu svakog sloga i odrediti njihov broj. Opisana pravila objašnjavaju zakone fonetike u obliku školskog kurikuluma. Pomoći će vam da fonetski okarakterizirate bilo koje slovo.

Roza Grishkeeva
Lekcija korištenja dijagrama-modela u procesu nastave analize zvuka

Predmet: « Primjena dijagrama – modela u procesu nastave analize zvuka»

Cilj: Naučite razlikovati na sluh glasovi zh – sh, ojačati sposobnost određivanja položaja glas zh ili sh u riječi(početak, sredina, kraj, učvrstiti sposobnost dijeljenja riječi na dijelove - slogove, naučiti raditi zvučna analiza riječi.

Oprema: dijagram košare, kuće s prozorima, bobičasto voće, medo, karte Slike: lopta, buba, garderoba, žirafa, autić, mačka, škare, sladoled, jež, zmija mjehur, ruf, Kinder igračke za svako dijete, bombone bobice, košara.

Napredak lekcije.

Odgajateljica: Ljudi, dođite k nama razreda Danas je došao gost, a da biste saznali tko je, morate pogoditi zagonetku, pažljivo slušajte!

Zimi spava u jazbini

Ispod ogromnog bora.

A kad dođe proljeće,

Probudi se iz sna.

Tko je to? (snositi)

Nije nam došao medo, nego njegov sin, tko je ovo?

djeca: Mali medvjed

Odgajateljica: Tako je dečki, znate li kako se zove?

djeca: Ne

Odgajateljica: Ljudi, kako možemo od milja nazvati medvjedića?

djeca: Miška, Mišutka

Odgajateljica: Dečki, poznate su nam riječi Mishka i Teddy Bear zvukovišto su ovo zvukovi? (Kažem to glasno zvukŠ i Ž u ovim riječima).

djeca: Glas Š i Ž

Odgajateljica: Tako je, momci, vidi, naš Miška je tužan, pjevajmo mu pjesmu o zmiji i bubi.

(Učitelj podsjeća djecu da glas sh je pjev zmije, i - pjesma bube. Formulira vježbanje: čuvši ovo ili ono zvuk, djeca moraju izvesti odgovarajuće pokret: uključeno zvuk w - cik-cak pokret ruke od sebe - zmija gmiže, na zvuk g - staviti ruke ispred prsa (kako ne biste dirali djecu koja sjede u blizini) i pomičite ruke gore-dolje – buba leti. Pomaže djeci da nauče odnos između zvuk i odgovarajuće kretanje).

Jedno dijete dolazi do ploče i kaže zvukovi: w. w. i. w. i. i. w. i. i. w. i. Poziva one koji su pogriješili da zasebno izvrše zadatak; ostali ih kontroliraju.

Odgajateljica: Dečki, našem Miški se jako svidjelo kako pjevate, ali je tužan jer je u šumskom vrtiću dobio zadatak s kojim se ne može nositi, hajdemo mu pomoći.

djeca: Pomozimo Miški.

Odgajateljica: Dečki, mali medo mi daje kovertu sa zadacima koje treba izvršiti. Pažljivo poslušajte zadatak broj 1

Ljudi, moramo staviti slike u naše kuće ako čujemo zvuk na početku riječi, tada ćemo sliku staviti u 1. prozor, ako u sredini, onda u 2. prozor, ako na kraj, onda u 3. prozor. (U korpi su slike sa riječima gdje se čuje glas sh ili z na početku, sredini ili kraju. lopta, buba, ormar, žirafa, mačji auto, škare, sladoled, jež, zmija, ruf).

djeca: (dečki naizmjence idu do košare sa slikama i stavljaju ih u desni prozor)

Odgajateljica: Bravo dečki! Prvi zadatak smo izvršili. Sada dečki, pokažimo malom medvjedu kako se snalazimo ovdje, stanite uz svoj stol.

Minute tjelesnog odgoja

Kako si?

Kao ovo (pokažite palac gore).

Kako plivaš?

Kao ovo (imitacija plivanja).

Kako trčiš?

Kao ovo (trčanje kažiprstom i srednjim prstom).

Gledaš li u daljinu?

Kao ovo (stavite prste na oči s dalekozorom).

Radujete li se ručku?

Kao ovo (nasloni obraz na šaku).

Pratite li?

Kao ovo (maše rukama).

Spavate li ujutro?

Kao ovo (obje ruke ispod obraza).

šutiš li

Kao ovo (Dodirni usne kažiprstom).

Sada su tiho sjeli na svoja mjesta.

Odgajateljica: Mali medo sada zna kako smo ti i ja i ispričat će svim svojim šumskim prijateljima, a medo je također obećao svojim prijateljima brati bobice. Pomozimo malom medvjedu brati bobice. Za sakupljanje bobica trebamo ih staviti u košare na njihova mjesta. A da bi se otvorila mjesta u košarici, trebamo podijeliti riječ na slogove i zvukovi. Dečki, morate pogoditi ovu riječ, ovo je Mishkin drugi zadatak.

Iz koverte vadim zadatak br.2

Kako je mali medo pokušao dobiti med u crtiću Winnie the Pooh?

Odgajateljica: Bravo dečki, pogodili smo riječ koja će nam otvoriti mjesta u košu - to je riječ LOPTA. Ljudi, recite mi koliko slogova ima riječ lopta?

djeca: riječ ŠAR ima jedan slog.

Odgajateljica: Točno! Ljudi, odredimo koliko zvukovi? Slušati (Izgovaram riječ LOPTA, naglašavajući svaku zvuk) recimo zajedno SHAR koliko zvukovi?

djeca: Tri su u riječi lopta zvuk

Odgajateljica: Otvorimo 3 mjesta u košarici (otvoreno). Koji 1 glas u riječi LOPTA? Recimo

djeca: Sh.

Odgajateljica: Samoglasnik ili suglasnik?

djeca: zvuk Š suglasnik.

Odgajateljica: Meko ili tvrdo zvuk?

djeca: Glas Š je tvrd

Odgajateljica: Koje bobičasto voće staviti na 1. mjesto?

djeca: Plava bobica.

Odgajateljica: Točno, koji 2 zvuk?

djeca: Drugo zvuk A

Odgajateljica: samoglasnik ili suglasnik?

djeca: samoglasnik

Odgajateljica: Koje bobičasto voće staviti na drugo mjesto?

djeca: crvena bobica.

Odgajateljica: Koji treći zvuk?

djeca: R

Odgajateljica: samoglasnik ili suglasnik?

djeca: suglasnik

Pedagog Meko ili tvrdo zvuk?

djeca: čvrsta zvuk

Odgajatelj Koju bobicu da stavimo na treće mjesto?

djeca: Plava bobica.

Odgajateljica: Bravo dečki, izvršili smo zadatak i pomogli malom medvjediću brati bobice za svoje prijatelje. Mishka nam puno zahvaljuje što smo mu pomogli da izvrši sve zadatke koje je dobio u šumskom vrtiću. Ljudi, vrijeme je da mali medo ide kući i pita nas koliko je sati? I nećemo mu reći, nego ćemo ga pokazati na našim satovima. Dečki trebaju pronaći riječi u kojima je broj slogova u riječima isti i okrenuti strelice. (na satu su slike, djeca imenuju slike i određuju broj slogova, pronalaze iste riječi po broju slogova i pomiču strelice) Medo vam se svima zahvaljuje što ste mu rekli koliko je sati i pomogli mu izvrši sve zadatke, donio ti je sve darove iz šume ove bombone bobice (distribucija). Hvala ti medo i doviđenja, dođi nam opet (oprašta se s momcima i odlazi).

Hvala svima, razred je gotov!

Klasa

Riječi za fonetsku analizu biram po principu od jednostavnog prema složenom.

1. Riječi koje se sastoje od glasova u jakim pozicijama:

kuća, pajser, sam, sin, som, san, mak, konj, konj, dan, bumbar, panj, smreka, torbe, tulipan, cijev, luk, cijev, planine, riba, rane, saonice, saonice, ruže, koze, los, knjiga, stol, zeko, majica, sjena, stolica, kralj, sol, kocka, perle, piće, kopati, film, Yasha, rupa.

2. Riječi koje se sastoje od glasova u jakim i slabim položajima koji se po svojim zvučnim karakteristikama praktički podudaraju s jakim položajima istih fonema:

trava, juha, luk, ruf, šina, Yasha, jama, mama, tata, duga, kauč, polica, koza, ptica, soba, linija, bubreg, prst, dječak, zeko, majica, kukavica, bukvar, pilot , guska, smuđ, mačka, rak, vrba, torba, ribar, vrlica, lubenice, gljive, lavež, krila, santa leda, snimanje, boja, zvonjenje.

3. Riječi koje sadrže glasove u jakim položajima, a potonji se zvukom razlikuju od jakih položaja fonema:

jež	kutak	Luke	radost	saviti se
smrzavanje	djece	kreda	snijeg	pokriti
šumama	blind man's buff	ulaz	trčanje	broš
zid	mrazovito	primjena	gljiva	pomorski
prepelica	zjenice	napustiti	oko	stakla
večer	klizaljke	popeti se	zub	štuka
noga	Proljeće	potoci	žlica	maline
trkač	smiješno	zdravlje	stup	bobica
mjesto	pita	pekmez	mrkva	Učitavam
vijak	lopta	mećava	noga	staza
ulov	hodanje	kit	pas	cvijet
breza	stabla	ulov	pet	jug

Analiza zvuka odvija se sljedećim redoslijedom:

1. Izgovorite riječ normalnim izgovorom i slušajte sebe.

2. Pronađi naglašeni slog i izgovaraj riječ slog po slog.

4. Zapiši i označi fonem (slovo).

6. Provjerite je li riječ točna.

Učenici se podsjećaju:

br. 1. Fonetska analiza (sl. br. 1).

FONETSKA ANALIZA

Samoglasnici [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Samoglasnici i, e, e, yu, kad stoje:

A) na početku riječi (Na primjer: Yasha, vrcaljka);

b) iza samoglasnika (Na primjer: svjetionik);

V) nakon mekog separatora (Na primjer: drveće, mećava) proizvesti dva zvuka.

Samoglasnici: a, o, u, e, s- pokazuju da se suglasnik čita čvrsto.

Samoglasnici: Ja, e, e, yu i- pokazuju da se suglasnik čita blago.

b – pokazatelj mekoće.

Zvukovi [nn', pp', ll', mm', th]– zvučno nespareno ili sonorantno.

[th] ili [j]– prim., zvuk nep., meko nep.

Zvukovi [bb’, vv’, zz’, f, yy’, dd’]- glasovni parovi.

Zvukovi [pp', ff', ss', sh, kk', tt']- gluhi parovi.

Zvukovi [xx ’, sch, h, ts]- gluh nesparen.

Zvukovi [f, w, c]– čvrsti nespareni.

Zvukovi [ sch, h, j ]- meko nespareno.

b, b znakovi - ne označavaju zvuk

’ - mekoću

Svaki dan na satovima čitanja i pisanja podučavam karakteristike zvuka u skladu s proučavanjem novog slova i glasova. Riječi za analizu uzimam iz “ABC”-a ili “copybooka”. Pred očima mi je uvijek vrpca slova.

Riječi za fonetsku analizu u 1. razredu (Ruski ABC. V.G. Goretsky. Moskva. “Prosvjetljenje”. 2000.).

astra	stolica	noktiju	pastir	šuma
lubenica	upravljač	dva	pastiri	los
grgeči	ograda	jabuke	vrcaljka	mak
povrće	vrata	stablo jabuke	Kovač	makovi
igla	vratar	gljive	jeka	tri
lopte	ulov	krugovi	deverika	pet
patka	jeli	lopta	šal	kuća
bubanj	pila	olovka	šal	sedam
konj	stolar	guske	ostavlja	poziv
zmija	zebra	guska	golubovi	ormarić
olovka	blind man's buff	jež	tramvaj

Klasa

Tjedni rad s trakom slova, a zatim sljedeće vrste rada:

1. A). Zvukovi prirode, zapamtite ih i reproducirajte svojim glasom.

Lišće drveća šušti: ššššššš...

Ptice pjevaju: …? Pas laje: ...? Pada kiša: ...? Grmljavina: …? Snijeg škripi pod nogama: ...? Čuje se šuštanje koraka: ...?

b). knjiga 1.

1. A).

Kako zviždi čajnik? Kako vruća tava cvrči? Kako zvoni budilica? Kako škripe stara vrata? Kako voda kaplje iz slavine?

b). Govor 1.

1. A). Zvukovi u kući, reproducirajte ih svojim glasom.

Kako dječak svira bubanj? Kako tata radi s bušilicom? Kako zuji perilica rublja? Kako zvuči motor koji radi? Kako sat otkucava? Kako buči šivaći stroj tvoje majke? itd.

b). Odjednom 1.

1. A). Rad s vrpcom slova.

Navedi samoglasnike koji označavaju tvrdoću suglasnika.

Navedi samoglasnike koji označavaju mekoću suglasnika.

Imenuj zvučne neparne suglasnike, bezvučne neparne suglasnike, parne zvučne i bezvučne suglasnike.

Zašto se tako zovu?

Suglasnici su uvijek meki.

Suglasnici su uvijek tvrdi.

Što znaš o Kommersant I b znakovi?

b). gljiva 1– kontrolna analiza.

1. A). Ukloni jedan fonem.

Uzmite po jedan fonem iz svake riječi. Učinite to tako da preostali fonemi tvore novu riječ.

Kao ovo: šačica je gost.

Puk, do mile volje, boja, nagib, ekran, nevolja, toplina.

b). skije 1.

1. A). Dodajte fonem.

Dodajte jedan fonem svakoj riječi kako biste napravili novu riječ.

Kao ovo: lopta - šal.

Sjeckanje, dar, stol, blago, šapa, brkovi, ugriz.

b). čaj 1.

1. A). Zamijenite fonem.

U zadanim riječima zamijenite jedan suglasnički fonem drugim da biste dobili novu riječ.

Kao ovo: kolač - morž.

Nokti, punđa, šapa, zubi, maca, pijesak, čavka, orao, nerc, klin, čežnja, svjetlo, klada, okvir.

b). Ručka 1.

1. A). Opiši glas u riječi koju označim.

Vjetar – 2 zvjezdice, 3 zvjezdice, 5 zvjezdica.

b). Cirkus 1– kontrolna analiza.

1. A). Dodajte slovo.

Dodajte slovo na početak ili kraj riječi napraviti novu riječ.

Koje glasove označavaju ova slova?

ruža g

vuk

ose do

ospice

park

patka w

b). Jaša 1.

1. A). Dodajte slovo(sličan zadatak 9. tjedna).

uho m

pipa

stup

sto g

naočale t

neprijatelj o

b). točka 1.

1. A). Zločesti fonemi.

Znate kakvu važnu ulogu imaju fonemi. Čim promijenite jedan fonem u riječi ili ga uklonite, nastaje zabuna i postaje smiješno.

Evo smiješne priče koja se dogodila u jednoj obitelji.

Djevojčica prvašić kaže djedu:
Djede, vidi što sam nacrtao!
A tko je to?
Ti, djede, i aktovka s udžbenicima. Zašto se smiješ?
Tvoji potpisi su jako smiješni, Mashenka. Vjerojatno ste bili u žurbi i nešto ste pogriješili.
(Prema A. Šivajevu).

Potpis ispod 1. slike: portfolio s učenicima.

Potpis pod 2. slikom: djevojka.

· Što je djevojčica zbunila?

· Kakve veze ova priča ima sa zvukovima (fonemima)?

b). smreka 1.

12. a). Rad s vrpcom slova.

Što to znači b znak na kraju i u sredini riječi?

Zašto su slova zanimljiva Ja, E, Yo, Yu?

Kada imaju dva zvuka?

Navedi riječi koje imaju zvuk [Y].

A zmija mi nehajno dobaci:

"Svatko ima svoju sudbinu!"

Ali znao sam da je to nemoguće...

Živjeti od uvijanja i klizanja.

b). pismo 1.

13. a). Apsurdi.

Poslušajte pjesmu Novelle Matveeve, ovo je razgovor dviju prijateljica. Zašto im je teško razumjeti jedni druge? Pronađite i ispravite apsurde u pjesmi. Kakvu su ulogu u tome imali glasovi (fonemi)?

Zbunjenost.

U pećnici se peče štruca,
A u rupici je pupoljak,
Piton puzi kroz travu,
Mlijeko teče u limenku
A na gradilištu ima betona.

Ponovi mojim tonom:
Gdje je pupoljak?
Gdje je štruca?
Gdje je konzerva
Gdje je piton?
Pa, gdje je beton?

Jedan dva tri četiri pet.
Počinjem ponavljati:
Pupoljak se peče u pećnici,
A u rupici je štruca kruha,
Limenka puzi po travi,
Mlijeko teče u beton
A na gradilištu je i piton.

Ne ne ovako!
Ne ne ovako!
- Pa onda ovako:
Konzerva se peče u pećnici,
A u mojoj rupici je piton,
Beton puzi po travi,
Mlijeko teče u štrucu
A na gradilištu je pupoljak.

Ne ne ovako!
Ne ne ovako!
Reci mi sam: kako?
Shvatite sami
Gdje je pupoljak, a gdje je kruh,
Gdje je limenka, a gdje piton.
Pa, gdje je beton?
(N. Matvejeva)

b). Kontrolna analiza.

Bubreg 1 – 1 in
Grba 1 – 2 in

14. a). Čuda.

Poslušajte šaljivu pjesmu. Reci mi zašto su se takva čuda dogodila? Budite pažljivi na riječi u tekstu – možda će vam one dati odgovor.

Dim
U rijeci se peku pite.
Stojeći na ulici
Uz peć sjede ribari.
Kuća
Putnik je hodao u grad
Izlazi iz cijevi.
U torbi.
Žlica se popela na tavan,
Jeste li čuli za ovo?
Mačka je pala sa stola.
Tko ne vjeruje u čuda,
Proljetnog dana na vratima
Vidite i sami.
Počeli su se topiti zajedno
Med.
(A. Sanin)

b). Led 1.

15. a). Pretvorimo vuka u kozu.

Ovu igru ​​riječi osmislio je engleski matematičar Lewis Carroll, autor bajke “Alisa u zemlji čuda”. Poanta igre je stvoriti niz riječi od kojih se svaka razlikuje od prethodne samo jednim slovom. U ovom slučaju potrebno je poštivati ​​sljedeća pravila:

1) u riječi se može promijeniti samo jedno slovo;

2) ne možete preuređivati ​​slova, produljivati ​​ili skratiti riječ;

3) početak i kraj lanca moraju imati logičnu vezu.

b). "Vuk - koza."

Vuk - puk, pod, vrijeme, kora, koza.

b). Mostovi 1.

16. a). Pretvorimo “noć” u “dan”.

Noć – nula, sol, solo, selo, sijeno, mreža, dijete, dan.

b). Obitelj 1.

17. a). Rad s vrpcom slova.

Koji se glas čuje iza suglasnika u slogovima: ja - ja - ja - mu -

Navedite samoglasnike koji označavaju mekoću suglasnika.

Koje slovo pišemo i koji glas čujemo?

E - [E] Yo - [O] I - [A] Yu - [U]

b). Zemlja 1– kontrolna analiza.

18. a). Pomozite zvukovima.

Pomozite samoglasnicima i suglasnicima da budu zajedno. Povežite ih kako biste napravili riječi.

b). 1. razred.

19. a). Zamijenite jedan zvuk drugim.

Neće trebati dugo da se promijenim: sa "s" - ja sam riba, sa "f" - ja sam ptica. (šaran - fazan)

b). križ 1.

20. a). Zagonetka je metagram.

Ja sa "u" - daleka planeta,

A s "i" - ja sam u azijskoj zemlji.

(Uran – Iran)

b). Balon 1 – kontrolna analiza.

21. a). Zapamtite riječi o zimi sa zvukom[A].

(zima, tobogan, ledenica, sanjke, rukavice).

Opišite 2. glas u riječi "tobogan", 5. glas u riječi "ledenica", 5. glas u riječi "rukavice".

b). Drhtanje 1.

22. a). Znatiželjan.

Kada odgovarate na bilo koje pitanje učitelja, navedite samo one riječi koje počinju glasom [a].

Kako se zoveš? (Andrej).

Što je s prezimenom? (Azbukin).

Odakle si došao? (Iz Anape).

Što tamo raste? (Lubenice).

I što drugo? (Marelice).

Koje su ptice tamo? (Rode).

Kako ćeš se vratiti? (Autobusom).

Kakav ćeš poklon donijeti mami i tati? (Astere i album).

b). jež 1.

23. a). Govori, slušaj, ne ponavljaj.

Pokazujem slovo, a djeca „u lancu“ imenuju riječ koja počinje tim slovom.

b). Sidro 1.

24. a). Kako ovca bleji?(ba-e-e...).

“Lanac” riječi s glasovima [b, b, ].

Recite nam koji je vaš zvuk u riječi (ag., zvuk, gluh., parn., tv., mek., parn.).

b). Zoya 1 – 1 in

- kontrolna analiza.

Jama 1 – 2 in

25. a). Zabavni modeli.

1. _ _ _ b (konj, los).

2. _ _ _ b _ _ (kaput, pismo, klizaljke).

Što znaš o slovu b?

b). konj 1.

26. a). Završi riječ(s b).

Bukva...(-var), tet...(-var), slo...(-var), med...(-uostalom), jang...(-var), feb... (-ral).

Što znači b na kraju riječi? u sredini između suglasnika; u sredini iza suglasnika ispred samoglasnika I, E, E, I?

b). 1. dan.

27. a). Kako provjeriti nenaglašeni samoglasnik? Zašto zahtijeva provjeru?

Imenuj isti glas u riječima: kuća, bilješke, kišobran, kaput, ose, noge.

Kakav je to zvuk? (samoglasnik, naglašen).

b). Prozor 1.

28. a). Dopuni rečenice riječima koje počinju slovom O.

Bilo je jako vruće, a mama je otvorila sve ... (prozore). Baka je pravila pekmez, a zle...(ose) su uletjele u otvoreni prozor. Jako volim pinjole...(orahe). Kiši nije bilo ni traga, nebom je lebdio prozračan ... (oblak).

b). - kontrolna analiza.

Jezero 1 – 1 in

Utičnica 1 – 2 in

29. a). Tko je važniji?

Što mislite da je važnije: samoglasnici ili suglasnici? Provedimo fonetski eksperiment. Uzmimo bilo koje tri riječi. Izbacimo sve suglasnike iz njih. Što ćemo dobiti?

_ _ O _ _ _ I _ _ A _ A _ _ A _ _ O _ A _ U _ _ _ A.

Možete li pogoditi koje su to riječi? Naravno da ne. Sada uzmimo iste riječi, ali ostavimo samo suglasnike u njima:

SHK _ LIN _ K K _ R _ ND _ SH P _ F _ L _ YST _

Jeste li sada pogodili? Zasigurno. Dakle, tko je važniji - samoglasnici ili suglasnici? Razmislite i objasnite zašto tako mislite?

b). gljiva 1.

30. a). Pokušajte dešifrirati ove kratice:

Mrshk, Mrk Tvn, Mhlkv, Chkvsky, Shlkhv, Blk, Lrmntv, Nkrsv, Hydr, Krlv.

b). oko 1.

Slično je strukturiran i rad u 3.-4. Do kraja četvrtog razreda svi učenici imaju odlične rezultate iz fonetike (zvučno-slovna analiza).