Studentski istraživački rad „Nestala slova ruskog jezika. Projekt “Svi trebaju znati abecedu I”

Rusku abecedu stvorili su braća Ćiril i Metod po nalogu sadašnjeg cara. Ali zašto je samom caru trebao abeceda?

Primjena abecede u svakodnevnom životu

Recimo da tražite broj u imeniku. Tako je brzo i praktično pomaknuti se do željenog slova i pronaći ga. Ili ste tražili knjigu u knjižnici, a brzo je pronađena u elektroničkoj bazi knjiga. No, korištenje abecede sve više se zamjenjuje pretraživanjem - unesete početnih nekoliko slova i sustav automatski proizvodi popis rezultata.

Ali postoje situacije u kojima je abeceda neizostavna - kada nema elektronike. Na primjer, trebate pronaći određenu papirnatu knjigu u trgovini ili knjižnici. Uostalom, puno je brže i lakše pogledati određenu policu nego preturati po općoj hrpi?

Važnost abecede pri sastavljanju popisa ljudi ostaje relevantna. Kako odrediti koga snimati prvog, a koga drugog? Osoba se može uvrijediti ili tužiti zbog kršenja svojih prava. I tako se možete opravdati abecednim redom - vaše prezime počinje s "B", a njegovo - s "A", tako da je on prvi.

Prilikom proučavanja popisa proizvoda ili cjenika koristi se abecedni red - zahvaljujući njemu sve se pozicije lako međusobno kombiniraju i postaju lakše proučavati, na primjer:

Maxriter olovka - 10 rub.;
Flair olovka - 13 RUR;
Stapler - 400 rub.

Za upis u školu/promaknuće u određeni razred učenici se testiraju na temelju znanja abecede. Ponekad neznanje može dovesti do odbijanja prijema ili premještaja.

Što znači "znati abecedu"

Poznavati abecedu znači znati točan broj slova u njoj, njihov redoslijed. Ako dijete zna imenovati svako slovo, ali mu ne može reći njihov redoslijed, ono ne poznaje abecedu.

Kao rezultat toga, možemo zaključiti da u suvremenom svijetu funkcija pretraživanja abecede postupno blijedi u pozadini - zamjenjuje je elektroničko pretraživanje. Ali i dalje ostaje izvrsno sredstvo za organiziranje informacija u bilo kojem obliku - materijalnom (knjige, zapisi, popis robe) ili nematerijalnom (popis brojeva na telefonu, prikaz datoteka na prijenosnom računalu).

U početku su ljudi koristili samo usmeni govor. Zatim se pisani jezik postupno pojavio i proširio. U usmenom govoru imamo posla s glasovima u riječima (izgovaramo i čujemo glasove), a u pisanom govoru sa slovima koja predstavljaju te glasove (vidimo, čitamo i pišemo slova). Slova mogu biti tiskana ili rukom pisana; velike (kapitalne) i male. Slova su poredana određenim redoslijedom, obaveznim za sve, i tada se nazivaju abeceda (ili abeceda), a taj redoslijed je abecedni. Ruska abeceda ima 33 slova: 10 samoglasnika, 21 suglasnik i dva slova -ʺ̱ i b-, koja ne označavaju glasove. Riječi su u rječnicima i priručnicima raspoređene abecednim redom te se sastavljaju različiti popisi. Primjerice, riječi u pravopisnom rječniku, nazivi ustanova i imena stanovnika u telefonskom imeniku, imena autora u kartoteci knjižnice poredani su abecednim redom. Morate znati abecedu da biste naučili bilo koji jezik. Abeceda je važan dio razvoja civilizacije i kulture (ovladavanje drugim znanostima i prenošenje znanja drugim ljudima). Dobro poznavanje abecede pomaže čovjeku u životu.

Ljudmila Makarova
Dječji istraživački projekt "Zašto su ljudima potrebna slova?"

Pozdrav, moje ime je Dima Somov i imam 6 godina. Tema moja projekt(Ime): « Zašto su ljudima potrebna pisma??» Moj cilj projekt - saznati, kako se pojavila abeceda i zašto ljudi ne mogu bez nje?

Kad sam bila još mlađa, nije mi bilo jasno (nije mi jasno kako ljudi čitaju knjige, snalaze se po kartama (razumiju karte, pišu si poruke. Ali kasnije, kad sam malo sazrela, shvatila sam da uspijevaju sve to jer znaju slova. I ja sam htio brzo postati pametan i odrastao, a onda sam počeo učiti abecedu. Ali odakle je došao i tko ga je izmislio?

Dok sam ja svoje pripremala studija, s interneta sam saznao da je prva abeceda (slavenski) za ruske ljude smislili su dva obrazovana (pismen) braća Ćiril i Metod. Dosjetili su se imena slova i slike. Ali u njihovoj abecedi bilo ih je čak 43 slova! Ali to je bilo jako, jako davno i od tada se mnogo toga promijenilo među ljudima. (promijenjeno). Dakle, sada ih je samo 33 u našoj abecedi slova. Pa, što je abeceda, pitao sam našu logopedicu Lyudmilu Aleksandrovnu. Objasnila mi je da je abeceda red slova. Uostalom, sve što nas u životu okružuje treba imati svoj poredak, dakle slova, svaka ima svoje mjesto i značenje. Usput, svi slova Abeceda mi je sada poznata!

Ali nisam tu stao. Počela sam primjećivati gdje i kako odrasli koriste slova. Na primjer, kad smo baka i ja ušle u trgovinu, obratila sam pažnju na proizvode; na svakom od njih je bilo nešto napisano. Na kutiji s mlijekom pročitao sam - "Mlijeko", na kutiji naranči sam pročitao - "naranče". Tako sam shvatio da je poredak na policama u trgovini povezan s abecedom.

Znate, postoje takve knjige, to su vrlo pametne knjige, zovu se priručnici, rječnici, enciklopedije. Bez abecede sve bi bilo zbrkano i nerazumljivo. Ali uz pomoć abecednog kazala, čak i knjige imaju red. Na primjer, moje prezime je Somov, au telefonskom imeniku mi moram tražit će ga među prezimenima koja počinju sa pismo"S"- pokušajte vrlo jednostavno. A, da su sva imena pomiješana, onda bi moj broj telefona tražio cijeli dan.

Više slova nalaze se na pametnim telefonima mojih roditelja, mama je rekla da se zovu tipkovnica i ona potrebna ljudi postavljati pitanja na internetu ili pisati SMS (poruke) svojim voljenima ili prijateljima. Dobiveno pomoću pisma nam olakšavaju komunikaciju.

I jednog dana, kad je meni i tati bilo dosadno, pozvao me da igramo s njim jednu zanimljivu igru koja se zvala "Bojni brod". Samo da ga igram treba znati slova(barem od A do K). Bilo nam je jako zabavno, pokazalo se slova Oni također pomažu u zabavi. Što je s križaljkama ili zagonetkama? Često smo u krugu "ABVGDeyka" rješavamo ih bez slova te igrice jednostavno ne bi postojale.

Sada sam uvjeren da bez slova živjeti čovjeku bilo bi dosadno i usamljeno. Uostalom, sada kada znam abecedu, mogu sam pročitati knjigu, ime ulice, potpisati razglednicu, napisati poruku prijatelju. Zato kažem da ja slova bit će vrlo koristan u životu!

Znate, moja majka i ja smo naporno radile i stvorile svoju abecedu. Svaki pismo Uredili smo ga na poseban način.

Nadam se da ste uživali slušajući me! Hvala na pozornosti!

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije „Potrebna su različita slova, svakakva su slova važna. Zvuk [H]. Slovo H""Trebamo različita pisma, sve vrste pisama su važne." Zvuk "Ch". Slovo "C". Ciljevi: *popravni i odgojni: -utvrđivanje znanja o suglasnicima i samoglasnicima.

Ciljevi: upoznati djecu predškolske dobi s funkcijom kostura; kroz poznavanje sebe, dijelova svoga tijela, njegovati poštovanje i poštovanje.

Kako bi djecu kroz igru i eksperimentiranje upoznali sa značenjem ruku za čovjeka, naša grupa održala je još jednu edukativno-obrazovnu akciju.

Sažetak razgovora o upoznavanju djece sa svijetom oko njih u drugoj mlađoj skupini "Zašto ljudi trebaju ruke?" Razgovor-rasuđivanje "Zašto su čovjeku potrebne ruke?" CILJEVI PROGRAMA: - njegovati poštovanje prema rukama, - promicati formiranje vještina.

“Važno je da čovjek poznaje svoje korijene – pojedinca, obitelji, naroda – tada će zrak koji udišemo biti ljekovit i ukusan, vrjedniji.

Kryukov Nikita Sergeevich Komarovsky Fedor Nikolaevich Bogachev Artem Vitalievich

Dugo smo prijatelji s knjigom. U početku su nam čitali mama i tata, a sada možemo sami sjesti i pročitati bajku ili pjesmu u bilo kojem trenutku. Sve riječi sastoje se od slova, bez kojih samo čitanje ne bi moglo postojati. Na svakom satu opismenjavanja autori projekta upoznali su se s novim slovom i novim glasom, a jako ih je zanimalo odakle slova, tko ih je izmislio, kako su se mijenjala kroz vrijeme, zašto ljudima treba abeceda, tko su njegovi tvorci, gdje se koristi. Otuda i tema projekta “Svi moraju znati abecedu!” Zato Svrha Rad je bio upoznavanje s poviješću stvaranja abecede. Autori projekta smatraju da je: abeceda nastala davno i ima tvorce; riječi abeceda i abeceda znače isto; poznavanje abecede važno je u našem životu; kolege iz razreda ne znaju povijest razvoja abecede. Kao rezultat istraživanja postignut je cilj: odabirom informacija iz različitih izvora. Ovaj je rad imao obrazovnu i praktičnu orijentaciju: autori su proveli anketu među razrednicima i intervjuirali knjižničarku dječje gradske knjižnice br. 19. Rad je sažet u obliku izrade razredne knjižnice te je sastavljen abecedni katalog. Svoje zaključke podijelili su s učenicima svog razreda na satu “Abeceda oko nas!”

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Gradsko natjecanje projekata za mlađe školce

"Euritoška-2013"

odjeljak: Ruski jezik; zavičajni govor; književno stvaralaštvo

Naziv posla:

“Svi moraju znati abecedu!”

Krjukov Nikita Sergejevič

Komarovski Fedor Nikolajevič

Bogačev Artem Vitalijevič

Znanstveni savjetnik:

Makarenko Natalija Aleksandrovna-

razredne nastave u MBU školi br

Toljati 2013

UVOD…………………………………………………………………………………… 3-4

1. POVIJEST STVARANJA ABECEDE

1.1. Što je abeceda i abeceda……………………………………………….5-6

12 . Ćiril i Metod – tvorci slavenskog pisma………………..6-8

1. 3. Daljnji razvoj ruske abecede..………………………….…..9

2. PRAKTIČNI DIO STUDIJA

2.1. Zašto nam treba abeceda? ……………………………………………......10-11

2.2. Proučavanje rezultata ankete među razrednicima………….........12

2.3. Izrada knjižnice u učionici ............................................. ........... ............13-14

ZAKLJUČAK………………………………..……………………………..15

Popis korištene literature………………………..16

PRIMJENA................................................. ............................................17-18

Uvod

Nekad su djeca učila

poučavao ih je crkveni službenik,

došao u zoru

i ponavljao slova ovako:

A i B - Az i Buki,

V kao Vedi, G - Glagol.

I učitelj za znanost

subotom sam ih bičevala.

Tako je na prvu divno

naš certifikat je bio.

Ovo je olovka kojom su pisali -

od guščjeg pera.

Dugo smo prijatelji s knjigom. U početku su nam čitali mama i tata, a sada možemo sami sjesti i pročitati bajku ili pjesmu u bilo kojem trenutku. Otkako smo naučili čitati, počeli smo se osjećati neovisno i odraslima. Ali sve se riječi sastoje od slova, bez kojih samo čitanje ne bi moglo postojati. Na svakom satu opismenjavanja upoznali smo se s novim slovom i novim glasom, a jako nas je zanimalo: odakle slova, tko ih je izmislio, kako su se mijenjala kroz vrijeme, zašto je ljudima potrebna abeceda, tko su njegovi tvorci, gdje se koristi. Otuda i tema našeg projekta“Svi moraju znati abecedu!” Stoga cilj Naš posao je bio upoznati se s poviješću nastanka abecede.

Za postizanje cilja postavljeni su sljedeći zadaci:

naučiti što su abeceda i abeceda;
saznati tko je i kada izumio abecedu;
upoznati daljnji razvoj abecede;
saznati zašto je abeceda potrebna;
provesti kratku anketu među učenicima prvih razreda;
stvoriti knjižnicu u učionici.

Predmet proučavanja:ruska abeceda.

Predmet proučavanja:povijest stvaranja ruske abecede.

Hipoteza istraživanja:

Vjerujemo da:

abeceda je davno stvorena i ima tvorce;
riječi abeceda i abeceda znače isto;
poznavanje abecede važno je u našem životu;
naši razrednici ne poznaju povijest razvoja abecede.

Za rješavanje problema i testiranje hipoteze korišteno je sljedeće:metode istraživanja: pretraživanje i proučavanje informacija, promatranje, komparativna analiza, generalizacija, ispitivanje, intervjui.

1.Povijest nastanka abecede

. Što je abeceda i abeceda

Povijest abecede seže stoljećima unatrag. Prvi pokušaj zaustavljanja i spašavanja riječi bila je slika. Bile su potrebne stotine godina da postane znak - konvencionalna kombinacija crtica, klinova i linija. Ali što je trebalo učiniti da bi se razumjelo? Nacrtati svaki predmet? Svaka riječ? Je li dio riječi slog?

Prije tri i pol tisuće godina rođeno je pismo. Potpišite za zvuk. Samo jedan zvuk. Ali sada je ovim znakovima bilo moguće napisati bilo koju riječ, misao, priču. Dovoljno je izgovoriti dva slova stare ruske abecede: "az", "buki", da dobijete "abecedu" - naziv svih slova zajedno, poredanih redom. Riječ "alfabet" dolazi od naziva prvih slova grčkog alfabeta"alfa" + "beta"(ispravnije vita) u 16. stoljeću. Abeceda ili abeceda - To su slova poredana određenim redoslijedom.

Riječ "abeceda" dolazi od imena prvih slova ruske abecede:ABC = az + bukve.Riječ "abeceda" došla nam je u 13. stoljeću.

U biti, riječ "abeceda" može se smatrati "prijevodom" riječi "abeceda", koja dolazi od prva dva slova grčkog alfabeta - alfa i beta. Pisanje nije ostalo nešto što se uči jednom zauvijek. Svaki narod ga je prilagodio svom jeziku, svojim osobinama i tradiciji. U tom se slučaju broj slova može povećati ili smanjiti. Neki su morali biti izmišljeni, drugi su morali biti napušteni ili ponovno napravljeni. Postupno su slova mijenjala svoj izgled. Ležali su na boku, okrenuli se s desna na lijevo i slijeva na desno, i štoviše stajali na glavama. Započevši svoj život kao crteži - hijeroglifi, mnogi od njih mijenjali su se tako da je samo stručnjak mogao dokučiti njihovu vezu.

Abeceda koju sada koristimo izgleda ovako:

Sl. 1

1.2. Ćiril i Metod – tvorci slavenskog pisma

Enciklopedija “I know the world” (2) kaže da se engleska abeceda sastoji od samo 26 slova, grčka ih ima 24, a ruska čak 33 slova! Ali postoje 33 slova u ruskoj abecedi ne tako davno - od 1918., a prije...

Ruska abeceda nastala je iz slavenske abecede koju su 863. godine stvorila dva učena monaha - braća Ćiril i Metod na temelju grčkog. Obojica su dobro poznavali jezik južnih Slavena te ih je bizantski car poslao u Moravsku da tamošnje Slavene pouče bogoslužju na svom materinjem jeziku. Za prijevod svetih knjiga bio je potreban novi alfabet. Tako su rođeni prvi slavenski alfabeti - glagoljica (od riječi "glagol" - "riječ" u staroslavenskom) i ćirilica.ćirilica - alfabet koji su krajem 9. i početkom 10. stoljeća sastavili Ćiril i Metod, braća iz Soluna (danas Solun u Grčkoj), na temelju grčkog alfabeta. U njoj su bila 43 slova, svako sa svojim imenom -az, bukve, voditi, glagol, dobro, je, živjeti, vrlo, zemlja, kao, što, ljudi, misliti, naš, on, mir, rtsy, riječ, čvrsto, uk, fert, i tako dalje.

sl.2 Ovako je izgledala:

Radi lakšeg pamćenja, pisci su od ovih riječi sastavljali cijele rečenice, na primjer, az-a, bukve-slova, znam-znam. Izgovaram glagol, dobro, dobro, jesti, živjeti... Ili izgovoriti riječ čvrsto. Pjesme su se skladale, postojala je čak i elementarna molitva. Učenje čitanja u ono doba trajalo je 2-3 godine. Učitelj je prvo tjerao djecu da upamte nazive slova, zatim dodaju slogove iz njih, a zatim riječi.

Učenik sjedi i sriče: "Razmišljanje-razmišljanje-az." Što se dogodilo? Ispada - "majka". Nisam slučajno odabrao tako nerazumljivu riječ. Uostalom, u to vrijeme nije bilo posebnih priča za djecu. A djeca su učila čitati molitvene tekstove koji su im bili potpuno nerazumljivi. Možete li zamisliti koliko je tada bilo teško naučiti čitati? Samo su najmarljivija i najupornija djeca savladala čitanje.

Većina ljudi u davna vremena nije znala čitati ni pisati. Stoga su najbolji, najpametniji ljudi počeli razmišljati o tome kako djeci olakšati pamćenje nerazumljivih slova. Kako ovu aktivnost učiniti zanimljivijom i zabavnijom. Abeceda je počela biti ukrašena pažljivo izvedenim prekrasnim crtežima. Imena slova su pojednostavljena i izmišljena je abeceda u kojoj su se nalazile slike predmeta čija imena počinju jednim ili drugim slovom abecede. Ova metoda pamćenja slova koristi se i danas. Naravno, pisanje slova se dosta promijenilo, neka su slova nestala, ali osnove su ostale. Ćiril i Metod smatrali su da slavenski narod mora imati svoj pisani jezik. Rekli su: zar sunce ne sija svima, zar ne pada kiša za sve, zar zemlja ne hrani sve? Svi su ljudi jednaki, svi su ljudi braća, svi su pred Gospodom jednaki i svima je potrebna pismenost. Upravo onu koju proučavamo.

Ćiril i Metod preuzeli su grčki alfabet i prilagodili ga glasovima slavenskog jezika. Dakle, naš alfabet je "kći" grčkog alfabeta.

Mnoga naša slova preuzeta su iz grčkog, zbog čega su im slična.

U spomen na veliki podvig Ćirila i Metoda, 24. svibnja diljem svijeta obilježava se Dan slavenske književnosti.

1.3. Daljnji razvoj ruske abecede

Abeceda koju su stvorili Ćiril i Metod uvelike se razlikuje od one koju sada koristimo. Kako se promijenio tijekom vremena? Došla je 1708. godina, Petar Ị promijenio je abecedu: olakšao je pisanje nekih slova, uveo tzv."građanski font".

Ipak, pravopis je ostao težak. Pokušajte zapamtiti kada napisati "sviđa mi se", a kada "i s točkom". Štoviše, "er" je solidan znak. Stavljao se u svaku riječ koja završava tvrdim suglasnikom. Te su poteškoće trajale sve do 1918. godine, kada je provedena još jedna reforma pravopisa.

Broj slova smanjen je na 33, imena slova su pojednostavljena (umjesto “az”, “buki”, “vedi” - “a”, “be”, “ve” itd.), prestala su pisati “ʺ” na kraju riječi. Učenje čitanja i pisanja postalo je mnogo lakše.

I od ćirilice u našem govoru ostaju izreke. Na primjer, za nepismenu osobu koja piše s pogreškama kažu: "Piše "krava" s "jatom". Odnosno, on piše slovo koje nije u ovoj riječi.

Ruska abeceda (ruska abeceda) je abeceda ruskog jezika, u sadašnjem obliku sa 33 slova, koja zapravo postoji od 1918. (službeno tek od 1942.: ranije se vjerovalo da ruska abeceda ima 32 slova, od E i E su smatrani varijantama istih slova).

2. Praktični dio studija

2.1. Zašto nam treba abeceda?

Nema potrebe objašnjavati značenje abecede u našem životu. Svatko je barem jednom držao priručnik u rukama i pogledao rječnik. Rad s literaturom ove vrste vrlo je težak i čak nemoguć bez tečnog poznavanja abecede. Svatko ima telefonski imenik u kojem je sve zapisano abecednim redom. Kada dođete u knjižnicu ili sastavite vlastitu biblioteku kod kuće, također ne možete bez nje. Ovaj popis se može nastaviti na neodređeno vrijeme.

Abeceda je sustav, poredak. Što pruža takav sustav? Prije svega, ušteda vremena. A to u naše ubrzano doba više nije dovoljno.

Izum abecede veliki je korak naprijed u razvoju kulture, zahvaljujući kojem je pisanje postalo dostupno mnogim ljudima.

Ponekad su slova u jasnom redoslijedu postala poput pra-pradjedova.

Tu je sve na svom mjestu, oni to zovu "ruska abeceda".

Na drugačiji način, "Abeceda" je postala poznata posvuda.

Kao rezultat našeg istraživanja (gdje i tko koristi abecedu), došli smo do sljedećih zaključaka:

1) U gradskoj dječjoj knjižnici broj 19. Tamo su knjige na policama raspoređene ne samo po temama, već i po abecednom redu, po prezimenu autora, au knjižnici postoji i kartoteka. Indeksne kartice s naslovima knjiga i imenima autora također su poredane abecednim redom.

U našoj knjižnici

Na polici, u nizu,

Za školarce bezbroj

Blago je vrijedno toga.

2) U pravopisnom rječniku možemo pronaći točan način pisanja raznih riječi. Riječi su poredane abecednim redom. Abecedni red je uspostavljen ne samo za slovo s kojim riječ počinje, već i za sve sljedeće. Svaki pravopisni rječnik ima popis imena. Kako ne biste pogriješili, trebate češće pogledati u rječnik.

3) Razredni dnevnik održava strogi red. Sva prezimena poredana su abecednim redom.

4) na biračkom mjestu za vrijeme izbora. Znakovi sa slovima abecednim redom označavali su početno slovo prezimena birača.

5) Na recepciji klinike kartice posjetitelja raspoređene su po područjima abecednim redom.

6) U telefonskom imeniku. Telefonski brojevi poduzeća, raznih službi i institucija poredani su abecednim redom. Telefonski brojevi apartmana također su poredani abecednim redom.

7) U enciklopedijama se na kraju nalazi kazalo, ovdje su pojmovi poredani abecednim redom i uz njih ispisani brojevi stranica.

Postoje takvi stihovi o prednostima poznavanja abecede:

"Abeceda oko nas"

Da se ne mogu zakopati u masu informacija,

Abeceda mi je pomoćnica, moram vam priznati.

Da se ne utopim u protoku informacija u noći,

Zapamtite abecedni red, zapamtite ga!

Bilo koji koncept se može naći u knjizi,

Samo trebamo otvoriti indeks.

I pogledajte pored broja stranice!

Naša je potraga bila vrlo ekonomična!

Sada se nećemo izgubiti u najdebljem rječniku!

I ne morate tri sata listati stranice!

Riječi su ovdje navedene abecednim redom.

Čitajte, educirajte se i povećavajte svoje znanje.

Lako mogu imenovati sva slova redom.

Uostalom, abecedu susrećemo na svakom koraku:

Škola, bolnica, vrtić, apoteka,

Zavod, policija, muzej, knjižnica.

vozni red vlakova,

Šifre regija i gradova.

Na stranicama internetske pretrage

U odgovoru se koristi abeceda.

Cool magazin, telefonski imenik,

Sve što nam treba pronaći ćemo odmah.

2.2. Proučavanje rezultata ankete među razrednicima

Na kraju istraživanja proveli smo anketu među razrednicima. Predložena su sljedeća pitanja:

Volis li čitati?
Znate li što je abeceda?
Tko je izmislio abecedu?
Zašto nam treba abeceda?
Koristite li se abecedom u životu?

U anketi je sudjelovalo 29 osoba. Rezultati ankete su sljedeći:

2. Znati što je abeceda - 20 ljudi

3. Znaju tko je izmislio abecedu - 0

4. Znaju zašto je abeceda potrebna - 21 osoba

5. Koristite abecedu u životu – 22 osobe

Drago nam je što i naši razrednici vole čitati i većina njih zna zašto je abeceda potrebna i primjenjuje je u životu. To znači da ne samo da možemo razmjenjivati knjige, već i razgovarati o onome što smo pročitali.

Kao što smo i očekivali, nitko od njih ne zna tko je i kada izumio abecedu.

2.3. Stvaranje knjižnice u učionici

U cilju stvaranja razredne knjižnice, intervjuirali smo knjižničarku Dječje knjižnice br.19. "Kako napraviti ormarić za knjižnicu u učionici?", pitali smo.

Knjižničarka: “Čovjek ne može pročitati sve knjige, čak i da jako želi. Morate čitati najzanimljivije knjige koje su vam potrebne. Kako pronaći knjigu koja vam je potrebna u ogromnom moru knjiga? Tu će nam pomoći knjižnični katalozi i kartoteke. Pomoću kataloga, bez odlaska na police s knjigama, možete se u odsutnosti upoznati sa svim knjižnim bogatstvima knjižnice.

Kartoteka sadrži bogatu zalihu raznih podataka. Sastavljaju se na temelju zahtjeva čitatelja.

Abecedni indeks karataosmišljen je tako da omogućuje pretraživanje literature prema karakteristikama koje su čitatelju najčešće poznate - naslovu i imenu autora. Kartice u ovoj kartoteci sadrže minimum informacija - naslov djela, njegov žanr, ime autora. Ovaj ormarić za spise jednostavan je za izradu i korištenje. Građa je poredana abecednim redom.

U našoj učionici kartice su poredane abecednim redom prema autoru ili naslovu knjige. Zamolili smo naše razrednike da razvrstaju knjige, zalijepe ih, poredaju abecednim redom i izaberu razrednog knjižničara.

Zaključak

Sada znamo da je abeceda nastala davno, i da ima tvorce: Ćirila i Metoda. Sada ruska abeceda ima 33 slova, postala je razumljivija i nije je teško zapamtiti. Riječi abeceda i abeceda znače isto. Abeceda je svugdje potrebna za uspostavljanje reda. I zato ga je potrebno naučiti napamet. Bez poznavanja abecednog reda teško nam je koristiti se rječnikom, teško je pronaći informacije u enciklopedijama i priručnicima, a nećemo moći dobro učiti u školi ili na poslu kada postanemo odrasli.

Znanje je moć!

A za ovu ABECEDU: “Hvala!”

Popis korištene literature

Barkhudarova S.G., Protchenko I.F., Skvortsova L.I., Pravopisni rječnik ruskog jezika. Izdavačka kuća "Ruski jezik", 1974.
Grannik G.G., Bondarenko S.M., Kontsevaya L.A. Tajne pravopisa - M., “Prosvjetljenje”, 1991.
Leontjev A. A. Svijet čovjeka i svijet jezika. M.: Det. lit., 1984.
Materijal s Wikipidije, besplatne enciklopedije http://ru.wikipedia.org
“Ruska abeceda”: udžbenik za 1. razred / V.G. Gorecki, V.A. Kirjuškin. M.: Obrazovanje, 2000, str.214
Web stranica http://uspi.ru/study/inteach/kurs_intel/teacher_project/mamasheva/sait.htm.
Saplina E.V., Saplin A.I. Uvod u povijest.
"Istražujem svijet": Dječja encikl.: Kultura / N.V. Chudakova. M.: AST, 1996.- str. 19.

Obrazovni:

usustaviti znanje o abecedi;
pokazati potrebu poznavanja abecednog reda za njegovu uporabu u raznim područjima djelovanja suvremenog čovjeka;
promicati razvoj pravopisne budnosti;
nastaviti razvijati sposobnost korištenja rječnika.

Obrazovni:

proširiti horizonte učenika;
razvijati govor i mišljenje;
razvijati kognitivnu i kreativnu aktivnost učenika.

Obrazovni:

razvijati sposobnost timskog rada;
naučiti „ocjenjivati vlastite aktivnosti u razredu;
njegovati potrebu za znanjem.

Dekoracija: šarena abeceda je pričvršćena na zavjese.

Oprema:

prezentacija za lekciju;
rječnici objašnjenja S.I. Ozhegova za svaki stol;
A4 listovi sa zadatkom „Pinokio” za svakog učenika;
kartice sa slovima za svakog učenika za natjecanje u nizu
notes, bilježnica;
disk s pjesmom "Pinokio" (glazba A. Rybnikov, tekst Yu. Entin);
brošura za nastavnike (na otvorenom satu):
listovi s temom i ciljevima lekcije (Dodatak 1);
listovi „abecedni portret učitelja” (Prilog 2);
listovi sa zadatkom „Pinokio“ (prilog 3).

Tijekom nastave

I. Org. Trenutak.

Danas su nam došli gosti.
Hvala im na pažnji.
Da ne gubiš vrijeme,
Dat ćemo sve od sebe.

II. Kaligrafija.

Pogodite kojeg ćemo se slova danas sjetiti tijekom naše likovne minute.

Ovo pismo je poznato
Morate je prepoznati.
Sa zvukom ovog važnog slova
Bebe pjevaju pjesmu.

Djeca pišu jedan red velikim slovom „A“, a drugi malim slovom „a“.

III. Predstavljamo novu riječ iz rječnika.

Po čemu je poznato ovo pismo? (Na početku je abecede).

Što je abeceda?

Prisjetimo se kako zvuči abeceda. Još samo da vas podsjetim da svako slovo abecede ima svoje ime.

Puno smo razgovarali o abecedi. Ali još se nismo upoznali s riječju "abeceda" kao riječju iz rječnika. Sada ćemo otkloniti ovaj nesporazum.

Dakle, riječ "abeceda". (Riječ "abeceda" pojavljuje se na prezentaciji.) (SLAJD 1).

Koji je slog naglašen u ovoj riječi? To znači da moramo zapamtiti da su nenaglašeni samoglasnici ovdje označeni slovima "a". Povijest podrijetla ove riječi pomoći će nam da se toga prisjetimo.

Abeceda je dobila ime po prva dva grčka slova "alfa" i "vita". (SLAJD 2)

Naziv prvog grčkog slova potpuno je ustaljen u riječi abeceda s izuzetkom mekog znaka.

Djeca pišu riječ abeceda.

IV. Navedite temu i svrhu lekcije.

Što mislite, koja je tema naše današnje lekcije?

Da, momci, posvetit ćemo još jednu lekciju temi "Abeceda". Svrha naše današnje lekcije je potreba da još jednom dokažemo sebi koliko je abeceda važna u našim životima.

Djeco, tko zna koji ruski sinonim može zamijeniti riječ "abeceda"? (Abecedom riječi).

Pravo! Riječ "abeceda" također dolazi od naziva prva dva slova: "az" i "buki". (SLAJD 3)

Postoji divna poslovica: "Abeceda je odskočna daska do mudrosti."

Kako shvaćate značenje ove narodne mudrosti?

Zapišimo ovu rečenicu u tvoju bilježnicu. (Jedan učenik zapisuje ovu rečenicu uz komentar na ploču).

Phys. trenutak za oči. (SLAJD 4)

Na ekranu se slovo kreće zadanom putanjom uz glazbu. Djeca trebaju pogledom pratiti njezino kretanje po ekranu.

V. Rad na uopćavanju prethodno stečenih znanja.

Ljudi, zašto nam treba abeceda? Tko u našoj školi koristi znanje abecede? (Knjižničarka, tajnica, učiteljica).

Mislite li da možemo reći da abeceda pomaže uštedjeti vrijeme, a ne gubiti ga?

Dokažimo to.

Učitelj poziva dva učenika za ploču. Javlja da će jedan od njih sada dobiti bilježnicu, a drugi bilježnicu s abecedom.

Dečki, što mislite koja je razlika između bilježnice i bilježnice? (Bilježnica je poredana abecedom, ali notes nije.)

I u bilježnici i u bilježnici zapisan je telefonski broj Galine Ivanovne Suzdaleve. Zamislimo da me hitno moraš nazvati.

Da vidimo tko će to brže pronaći.

Pokušajmo ponovo? (Broj telefona ambulante se bilježi).

Djeca zaključuju da, naravno, abeceda pomaže u uštedi vremena.

A budući da je abeceda toliko potrebna, vježbajmo je koristiti u uobičajenim životnim situacijama.

Vježba 1.

Sada ćemo pomoći knjižničaru posložiti knjige abecednim redom prema imenima njihovih autora.

Ova spisateljica napisala je poučnu priču pod nazivom „Kolačići“. (Oseeva)

Tko je napisao djelo "Zakrpa"? (Nosov)

Tko je napisao pjesmu "Ja sam ekstra"? (Barto)

Djeca rade u bilježnicama. Zatim jedan učenik izlazi na ploču i postavlja imena autora abecednim redom na magnete.

Točan odgovor se provjerava na ekranu. Kada kliknete, pojavljuju se imena autora. (SLAJD 6).

Zadatak 2.

Pogodite što će sljedeći zadatak uključivati.

Živi na policama

Uvijek zna sve o svemu.

Koje rječnike već poznajete?

Naravno da je rječnik.

A sada, koristeći abecedu, pokušajmo pronaći značenje jedne riječi u rječniku objašnjenja. Ali prije toga, pokušajmo sami odrediti njegovo značenje.

Ovo je riječ "bakluši".

(Pretpostavke učenika.)

Zatim učenici traže riječ u rječniku. Slijedi učiteljevo objašnjenje, a na SLAJDU 7 pojavljuje se članak iz Ozhegovljeva objašnjenja rječnika.

Bakluši - klinovi za izradu sitnih predmeta.

Biti lijen je biti besposlen.

(Učitelj objašnjava značenje riječi čurki.)

Pravimo li se ti i ja glupi u razredu?

Phys. samo minutu.

Svaki učenik dobiva određeno pismo. Djeca trebaju stajati abecednim redom. Koji je red brži?

Zadatak 3.

Ljudi, idemo na fiziku. Za minutu smo svoje znanje abecede iskoristili za igru. Igrajmo se još malo.

Djeci se daju listovi albuma na kojima su razbacana slova abecede. Moraju biti povezani abecednim redom kako bi formirali sliku. (Učenici koji su pravilno postavili slova vidjet će kako se pojavljuje silueta Pinokija.)

Svira pjesma "Pinokio", a učiteljica drži lutku Pinokija (za otvorenu lekciju možete pozvati srednjoškolca da igra ulogu Pinokija).

Vi, naravno, poznajete ovog junaka iz bajke. Podsjetimo, prvo je napustio svoj ABC, a onda je shvatio da je potrebno učiti.

Zadatak 4. (Igra se s lutkom Pinocchio).

Sad me Buratino zamolio da pogodiš još jednu riječ. Rekao je da je to vrlo važno u životu svakog čovjeka. Također ćemo ga riješiti koristeći naše znanje abecede.

(Na učiteljevom stolu nalaze se izrezana slova od kojih će djeca nakon izvršenja zadataka dobiti riječ „red”).

Ova riječ se sastoji od 7 slova.

1) Prvo slovo ove riječi pojavljuje se u abecedi prije slova R. (P)

2) Drugo slovo je u abecedi iza slova N. (O)

3) Treći je iza slova P. (P)

4) Četvrti je zadnji u abecedi. (ja)

5) Peto slovo riječi je peto slovo u abecedi. (D)

6) Šesti je između slova N i P. (O)

7) Zadnje slovo u našoj riječi dolazi iza Y. (K)

Zapišimo ovu važnu riječ u našu bilježnicu. Znate li da postoji jedna divna poslovica s ovom riječi: “Red je duša svake stvari.” (SLAJD 8)

Prepišimo ga u našu bilježnicu prema uputama. (Kopiranje se vrši prema dopisu koji je izradio M.S. Soloveichik).

Neka vam ova poslovica postane moto u životu.

VI. Sumirati.

Što ste danas naučili na satu?

Tko misli da je danas napravio sjajan posao?

A tko misli da su oni bacali palčeve?

Završne riječi učitelja.

Abeceda je ključ za odgovore,
Uostalom, odgovori su u rječnicima.
I poslušajte ovaj savjet:
Znanje je svjetlo u svim stvarima.

Anikina Elena
Studentski istraživački rad "Nestala slova ruskog jezika"

I. UVOD

II GLAVNI DIO

1. Teorijski dio.

2. Praktični dio.

III.ZAKLJUČAK.

IV. REFERENCE.

I. Uvod.

ruski abeceda je početak velikih stvari ruski jezik. Možda se njegovo bogatstvo objašnjava činjenicom da u svom podrijetlu čuva stoljetne tajne. A Rusi Od pamtivijeka pisci pokušavaju pomoću njega razumjeti misterij koji još nitko nije riješio Ruska duša.

Kao što vidimo, Jezik obavlja mnoge važne funkcije bez kojih ne bi bilo istinski obrazovanog društva. Jezik prenosi povijest od predaka do suvremenika. Ovo je neprocjenjiv dar koji su nam prenijeli naši veliki preci - Slaveni.

Na lekcijama ruskog jezika upoznali smo se sa sl drevna slavenska abeceda, au lekciji okolnog svijeta proučavali smo povijest nastanka drevnog slavenskog pisma. Gledajući drevnu slavensku abecedu, vidio sam to slova imale različite nazive i bilo ih je više nego u modernom alfabetu. Pitao sam se što slova su izgubljena i zašto pa sam sebi postavio cilj istraživanje: identificirati gdje u modernom u ruskom jeziku možete pronaći nedostajuća slova Staroslavensko pismo.

Objekt istraživanje: abeceda ruski jezik.

Da bih postigao ovaj cilj, odredio sam sljedeće zadaci:

Usporedi staroruski abeceda i abeceda moderne Ruski jezik i prepoznajte nedostajuća slova ruske abecede;

Saznajte razlog slova nestaju;

Razmotrite poslovice i izreke koje koriste nedostaju slova ruske abecede.

Metode:

1. Proučite znanstvenu literaturu o temi istraživanje;

2. Gledajte znanstveno obrazovne filmove na ovu temu;

3. Proučavajte izvore na internetu.

Hipoteza: Ako , onda nisu bili važni.

Relevantnost mog istraživanje je određeno temom, Što staroruski jezik bila i ostala važan povijesni izvor za proučavanje društvenog sustava i društvenih odnosa, materijalne i duhovne kulture staroruski ljudi i njihovi preci. Povijest razvoja društva može se pratiti u vezi s poviješću njegova razvoja jezika i obrnuto: Jezik proučavao u vezi s proučavanjem povijesti naroda.

Poznavanje prošlosti je ključ za razumijevanje sadašnjosti. Iznimno je važno čuti glas naših predaka, osjetiti se dijelom povijesnog toka koji nije prekinut stoljećima i tisućljećima.

Slaveni su poseban narod s jedinstvenim povijesnim putem, koji percipiraju okolnu stvarnost u svim njezinim pojavnostima na potpuno drugačiji način, što se odražava u njihovoj Jezik. Ispostavilo se da je to najtrajnije, najsmislenije i najbogatije povijesno sjećanje Slavena.

II. Glavni dio.

1. Teorijski studija.

Nedavno u udžbeniku ruski jezik Vidio sam crtež sa slikom slova Staroslavensko pismo. Prebrojao sam ih i otkrio da se abeceda sastoji od 49 slova, većina stilova slova izgledaju kao slova moderni alfabet, ali su im nazivi bili složeniji i jasno su imali značenje. Na primjer zvalo se slovo A"az", B- "bukve", IN - "voditi", G - "glagol", E- "Tamo je", I- "uživo", L- "Narod", M- "razmišljati", N – "naše", O- "On", P- "mir", SA- "riječ", T - "čvrsto", F- "fert" i tako dalje. pisma, koji su zadržali svoj način pisanja u modernoj abecedi, izbrojao sam 29, iako je pravopis nekih od njih malo promijenjen. Tako, na primjer, obris slova C, Š, Š bilo je malo drugačije, a zvali su se "tsy", "crv", "šta", ali za označavanje jednog glasa (h) služio dva znaka "zelo" I "Zemlja". Neki slova su potpuno nestala iz modernog alfabeta, npr. "omega", "jat", "Joj mali". "jus velik", "SAD malo jotirano", "da, veliko jotirano", "xi", "psi", "fita", "Izhitsa" i drugi.

Gledao sam znanstveni dokumentarac o tome kako se pismo pojavilo u Rusiji. Iz filma sam to naučio u povijesti staroruski jezik izdvajaju se dva razdoblje: pretpismeno – do 10.–11.st. i napisano. Saznao sam da postoje drevna slavenska pisma, koja se nazivaju glagoljica i ćirilica. Stvaranje jednog od njih pripisuje se kršćanskom propovjedniku iz 9. stoljeća. Kirila i svih onih koji su došli do nas staroruski tekstovi su pisani ćirilicom. O upotrebi glagoljice znamo vrlo malo (na primjer, natpisi na unutarnjim zidovima novgorodske katedrale sv. Sofije bili su na glagoljici).

Zanimalo me zašto slovaĆirilica ima tako čudne nazive za moderne ljude, a onda sam počeo tražiti informacije na internetu.

Naučio sam to ruska abeceda, koji je bio u uporabi do 1918., skup je grafičkih znakova koji označavaju semantičke SLIKE (nisu jednostavni zvukovi). Zvali su se znakovi abecede « kapice» . Svaki padajuća kapa nosio zaseban semantički koncept. Na primjer: prvo početno slovo ruske abecede"AZ" prenosi glas [a] i ima značenje-sliku "Ja, čovječe, početak..."; padajuća kapa"Buki" prenosi glas [b] i nosi značenje-sliku “Bože, budi, bit će...”. I tako - svi znakovi ruska abeceda

Najzanimljivije je da se staroslavenska abeceda može razmatrati s gledišta numeriranja. Odnosno svaki pismo je također broj. I to je sve slova-brojevi su poredani u rastućem redoslijedu. Tako, slovo A -"az" odgovara jedan, B – 2, D – 3, D – 4, E – 5 i tako dalje do deset. S slova Za početak desetke, koje su ovdje navedene na sličan način jedinice: 10, 20, 30, 40, 50, 70, 80 i 100.

Vedi je najzanimljiviji pismo Staroslavenska abeceda koja ima brojčanu vrijednost 2. Ovaj slova Ima ih nekoliko vrijednosti: znati, znati i posjedovati. Znanje je najviši božanski dar. Ako stavite Az, Buki i Vedi u jednu frazu, dobit ćete frazu koja znači "Znat ću!".

Glagol – pismo, čije je značenje vršenje neke radnje ili izgovor govora. Sinonimi slova-riječi Glagol su: glagol, govoriti, razgovor, govor, au nekim kontekstima u značenju je korištena riječ glagol "pisati". Glagol se uvijek koristio samo u pozitivnom kontekstu, a njegova brojčana vrijednost bila je broj 3.

Kakvo su semantičko značenje nosili? slova koja nedostaju? Pogledajmo neke primjere slova.

vrlo – pismo, što je kombinacija dva glasa [d] i [z]. Glavni značaj ovoga slova za Slavene je bilo u riječima "čvrsto" I "snažno". Numerički sadržaj slova Zelo je šestica.

Zemlja je deveta pismo Staroslavensko pismo, čije je značenje predstavljeno kao "Zemlja" ili "zemlja". Ponekad u rečenicama pismo- riječ Zemlja korištena je u značenjima kao što su "rub", "zemlja", "narod", "Zemlja" ili je ova riječ značila ljudsko tijelo. Ovaj broj 7 je sedam, sedam, tjedan.

Izhe – pismo, čije se značenje može izraziti riječima "ako", "Ako" I "Kada". Značenje ovih riječi nije se promijenilo do danas, samo što u svakodnevnom životu moderni Slaveni koriste sinonime Izhe: ako i kada. Broj 10 odgovara istom.

Hrast - još jedan slovo u abecedi, koja se danas transformirala u slovo U. Neznalici je, naravno, teško razumjeti što znači ova riječ, ali Slaveni su je znali kao "zakon". Hrast se često koristio u značenju "dekret", "ubrzati", "odvjetnik", "ukazati", "popraviti" itd.

Ušće rijeke. Ovaj je neobičan pismo-riječ ne znači ništa drugo nego slava, vrhunac, vrh, daje slavu vječnosti. Brojčana vrijednost Firth-a je 500 – pet stotina.

Yat je pismo, čemu je sinonim najprikladniji "prihvatiti". Yu [y] – pismo tuge i tuge. Njegovo korijensko značenje je gorka sudbina i nesretna sudbina.

Još dvije zanimljive slova Staroslavenska abeceda Yus mala i Yus velika.

Mali jus ima oblik vezanih ruku. Najzanimljivije je da je korijensko značenje ovoga slova su"kravate", "okov", "lanci", "čvorovi".

Jus Veliki bio je simbol tamnice ili zatvora, kao stroža kazna za zločine koje je osoba počinila.

Nakon što smo pregledali dio abecede, možemo ustvrditi da je to Ćirilova tajna poruka njegovim potomcima. "Gdje se ovo vidi?"- pitaš. Sada pokušajte pročitati sve slova, znajući njihovo pravo značenje. Ako uzmemo nekoliko naknadnih slova, tada se formiraju fraze - poučavanje:

Vedi + glagol znači "naučiti doktrinu";

Čvrsto + Hrast može se protumačiti kao "ojačati zakon".

Svaki pismo- riječ se oblikuje u smislenu frazu nakon koje slijedi sljedeća, što može značiti nenasumični obrazac koji je izmišljen za brzo pamćenje abecede.

Proučavajući staroslavensko pismo, mogao sam to zaključiti slova koja nedostaju nekada zauzimao ravnopravan položaj među ostalima slova u abecedi

Uzrok nestanak ovih slova, da su funkciju razlikovanja značenja obavljali samo u pisanom obliku, te je došlo do nesporazuma među ljudima, jer slova imao je različit način pisanja, ali gotovo isti zvuk.

Dat ću vam primjer. Riječi koje zvuče isto, ali su različite značenje:

Mir je stanje bez rata;

Mir – svemir;

Mir – zajednica;

Mgro – mirisno ulje;

Mrʺ je mjera vremena.

U procesu razvoja i usavršavanja našeg pisma mijenjala su se i imena slova. Stari ćirilični nazivi preostalih slova abecede“az”, “buki”, “vedi” itd., koji se nisu poklapali sa svojim zvukom, u 18.st. su eliminirani i umjesto njih su usvojeni nazivi "a", "be", "ve" itd., kao u latiničnom pismu. To je znatno olakšalo pisanje i čitanje staroruski jezik, jer naslov slova sada pokazao na zvuk koji odgovara ovom imenu.

Pročitao sam u enciklopediji da je prvi nestao"Joj mali" I "jus velik". Godine 1718. Petar 1 ozbiljno se zauzeo poboljšanjem abecede koju je ukinuo slova, koji su označavali iste glasove. Ali abeceda je 1917. godine doživjela sljedeće transformacije i počela je imati moderan izgled.

Iako danas slova-riječi su nestale iz naše svakodnevice, ali nastavljaju živjeti u Rusi poslovice i izreke. Na primjer, izraz "počni s osnovama", ne znači ništa više od "kreni iz početka". Iako u stvarnosti pismo"az" stoji za "ja".

2. Praktični dio.

Razmotrivši razloge i načine slova nestaju staroslavenske abecede, činilo mi se zanimljivim identificirati slučajeve njihove uporabe slova u modernom ruskom jeziku. kontaktirao sam istraživanje poslovice i izreke, jer, kako je rekao Mihail Aleksandrovič Šolohov: “...ni u jednom od oblika lingvistički stvaralaštvo jednoga naroda ne ispoljava se takvom snagom i tako mnogostrano, ne iskristalizira se njegova nacionalna povijest, društveni sustav, način života, svjetonazor kao u poslovicama.”

U rječniku Rusi Dahlove poslovice sakupile su 53 poslovice i izreke. Koriste 23 slova staroruske abecede. Evo, na primjer, nekoliko poslovica o slova koja nedostaju:

1) Stanite s tvorom, poduprite se s tvorom (obje ruke sa strane).

2) Tu sam (Napoleone, hodat ću oko dame, osloniti se na bok s lasicom.

3) Fert ne hoda okolo vrišteći s plugom (oranje).

5) Prokletstvo, padoše s planine, prokletstvo, nitko ga ne može podići.

6) Er Egorka je pao u jezero rko: sam se nije utopio i nije uzburkao vode.

7) Učinite to na vrijeme.

8) Usta su joj prikladna.

9) Od napadaja me zabolio trbuh.

10) Fita je školski literat, škrabač.

11) Fita nije slavna, ali stvar je slavna.

12) Fita, Izhitsa se približava šipki.

13) Xi, psi i phyto su puno mirisali.

14) Ne guraj nos, Izhitsa preko az-a.

15) Fita i Izhitsa - bič se približava lijenom.

16) Od az u oči, i bode ljude s izhitsa.

17) Od aze do Izhitse.

Svaki pismo je skup specifičnih znakovi: zvučna vrijednost, brojčana vrijednost, stil, mjesto u abecedi.

Kada se koriste u poslovicama i izrekama, ističu se njihove različite karakteristike.

Treba napomenuti da poslovice i izreke slavenske abecede predstavljaju posebnu skupinu među ostalima, kao veliko kulturno naslijeđe ruski narod.

Završivši svoj raditi, pitao sam se znaju li druga djeca za postojanje izgubljenih slova?

Proveo sam anketu među svojim prijateljima o sljedećem pitanja:

Jeste li znali da je u staroslavenskoj abecedi postojalo više slova?

Proizlaziti: od 16 momaka, 5 ljudi je znalo za to (31%, 11 ljudi nije znalo (69%) .

Koliko još?

Proizlaziti: dečki su pogađali različite brojeve, nitko nije točno odgovorio (0%) .

Koje pismo mislite da je moderno ili staroruski lakši za korištenje?

Proizlaziti: svi su odgovorili da je moderna abeceda lakša za korištenje (100%) .

III.ZAKLJUČAK

Iz ruski abeceda od svog nastanka Nestalo je 16 slova. Učinivši istraživački rad, vidim da zvukovi ovih slova još su sačuvane u nekim riječima, poslovicama i izrekama ruski jezik. ruski narod ih je stvorio i sačuvao, to pokazuje da je puk razumio kakvo mu je blago darovano u staroslavenskom pismu.

Vjerojatno su ove poslovice postojale iu seljačkoj iu gradskoj, obrazovanijoj sredini, a možda i među sjemeništarcima. To nam daje uvjerenje da još nije zaboravljeno. staroruski jezik da je još uvijek velika kulturna baština ruski narod.

Zaključak: Na temelju teorijskog i praktičnog dijela možemo zaključiti da je moja hipoteza potvrđeno: slova su nestala iz ruske abecede, jer su izgubili na značaju i samo počeli komplicirati razumijevanje značenja napisanog, što znači da nisu bili važni.