Tomarova Irina Rudolfovna
Naziv posla: učitelj, nastavnik, profesor
Obrazovna ustanova: MADO DS br. 5 "Rostock"
Mjesto: grad Raduzhny Khanty-Mansi autonomni okrug Yugra Tyumen region
Naziv materijala: izravne obrazovne aktivnosti
Predmet: Zagonetka bajke "Stari starac"
Datum objave: 04.03.2018
Poglavlje: predškolski odgoj

Izravne obrazovne aktivnosti.

Dobna skupina: pripremna.

Obrazovno područje „Razvoj govora“.

Tema: „Čitanje bajke - zagonetke V.I. Dahl "Starac - godinu dana"

Vrsta izravne obrazovne aktivnosti: tematska, kreativna.

Oblik

organizacije

trening: frontalni

(kolektivno

podskupina

(rad u malim podgrupama, rad u paru), individualno.

Oblik nastave u nastavi: Igra.

Integracija

obrazovni

područja:

„Kognitivni

razvoj",

"Društveno

komunikativan

razvoj",

„Umjetnički

estetski

razvoj",

"Fizički

razvoj".

Zadaci:

Edukativni: nastaviti

razumjeti

žanr

osobitosti

istaknuti glavnu ideju bajke, njen moral, koristiti figurativne izraze; razjasniti

poznavanje godišnjih doba kod djece; obogatiti i aktivirati dječji rječnik.

Razvojni: razvijati monološki i dijaloški govor djece; razvijati vještine

odgovorite detaljno, obrazlažući svoj odgovor.

Obrazovni:

spomenuti

raditi;

spomenuti

poštovanje

spomenuti

priznati

spomenuti

ljubav prema ruskom jeziku, poštovanje prirode.

Vrste

dječji

aktivnosti: igranje,

komunikativan,

percepcija

umjetnički

književni, motorički, glazbeni, spoznajni.

korišteno

metode

tehnologije

trening: integrirano,

problematično,

diferenciran, orijentiran na osobnost:

Verbalna metoda: razgovor; pitanja za djecu

problematične prirode

;pedagoško ocjenjivanje,

rasprava,

obrazloženje.

Vizualna metoda: demonstracija

(pogledajte prezentaciju)

metoda: smišljanje i pogađanje zagonetki, rad u paru, rad u malim grupama.

rasprava).

Praktična metoda: sukreacija, samostalan izbor.

Rad na rječniku:"pravopisni",

“pravopis”, “trojka”, “sparno”, “zagušljivo”,

"žati raž".

Objekti

trening

učitelj, nastavnik, profesor: multimedija

oprema,

prezentacije:

“Starac godine”, “Godišnja doba”; audio zapisi zvukova prirode, kalendari raznih vrsta,

Kotač vremena

godišnja doba), izgled sata, ilustracije godišnjih doba, portret V.I. Dalia,

Pravopisni rječnik V. I. Dahla u II.

Pomoć u učenju za djecu: Kartice "Godišnja doba" za rad u parovima, zvuk

dijagrami riječi za kartice "Godišnja doba", set za svaku; didaktička igra

Zagonetke "Kotač vremena" za rad u malim grupama, set za svaku.

Prethodno

Posao:

saslušanje

memoriranje

poslovice,

izreka,

puta

priča

Ušinski

želje",

ispitivanje

ilustracije za djelo; razgovori o godišnjim dobima; upoznavanje s vremenom na primjeru

sati, rad u kutku prirode u skladu s dobom godine, učenje tjelesnih vježbi napamet

"Dani u tjednu";

Problem: “Zašto je djelo V.I. Dahl "Starac - godinu dana" - i bajka i zagonetka?

Očekivani rezultati:

Vaš će se rječnik obogatiti, a horizonti proširiti;

Razvit će se govorne vještine dijaloga;

Postojat će želja da se upoznate s drugim djelima V.I. Dahl;

Konsolidirano je znanje o godišnjim dobima.

GCD potez

1. Uvodni dio

Cvijeće cvjeta s jedne strane,

S druge - lišće pada,

Na trećem - plodovi sazrijevaju,

Četvrtog se grane suše.

(Godišnja doba)

Pogledaj kroz prozor.

Koje je doba godine?

Što to znači? Koje znakove proljeća poznajete?

Koliko ukupno ima sezona? Imenujte ih.

2. Godišnja doba. Godina.

Godišnja doba slijede jedno drugo i čine godinu. Ljudi, znate li zašto godina

zove okrugli? Po uzoru na “točak vremena”

okrenite strelicu - zima, ljeto,

proljeće, jesen - prošla je godina. I tako u krug, ad infinitum.

Koji drugi oblici vremena postoje? (demonstracija rasporeda sata) Već si s njim

su poznati - to su satovi, po kojima određujemo doba dana.

Kako se zovu dijelovi dana? (jutro poslijepodne Večer navečer)

Što nam pomaže da saznamo koji je dan u tjednu, koji dan u mjesecu? Pravo,

kalendar (demonstracija vrsta kalendara i pronalaženje razlika).

Kalendari dolaze u različitim veličinama i vrstama, ali jedno im je zajedničko, a to je kalendar

popis dana u godini. U godini ima 365 dana, pogledajte (demonstracija kalendara za otkidanje),

kakav debeli kalendar. Svaki list je dan u godini. A radi praktičnosti, ljudi sve dane u godini

podijeljen na tjedne i mjesece. Tko nam može reći koliko mjeseci ima godina?

Predlažem da stanete u krug i igrate igru ​​"Kotač vremena." Podsjetimo se, sa

Koji mjesec počinje godina? Tko prvi podigne ruku i da točan odgovor taj je

bit će vođa.

Počevši od voditelja, redom ćemo imenovati mjesece u godini

Nakon igre djeca sjedaju za stolove.

Dobili ste zadatak pripremiti zagonetke o godišnjim dobima.

Djeca naizmjence postavljaju zagonetke:

Sazdana sam od topline,

sa sobom nosim toplinu,

Ja grijem rijeke

“Idi plivati!” pozivam te.

I ljubav prema tome

Svi me imate. Ja... (ljeto)

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša,

Šušte pod nogama

I lete, lete, lete... (jesen)

Imam puno posla -

Ja sam bijeli pokrivač

Prekrivam cijelu zemlju,

Skidam led s rijeke,

Bijela polja, kuće,

Moje ime je... (zima)

Otvaram svoje pupoljke

U zelenom lišću

Ja oblačim drveće

Zalijevam usjeve

Pun pokreta

Moje ime je... (proljeće)

P. Ljudi, na vašim stolovima su karte s godišnjim dobima i zvučnim uzorcima u kojima

šifrirano

titule

Pravo

odaberite zvučnu shemu. (iz svakog reda izlazi za provjeru ispravnosti izvršenja

raditi za jedno po jedno dijete, od onih koji su zadatak obavili brže od ostalih)

Ljudi, pripremio sam zagonetku za vas, ali prije nego što je poslušamo,

Ispunimo zadatak koji će nam pomoći u rješavanju bajke – zagonetku.

Didaktička igra "Pano godišnjih doba"

Rad u malim grupama.

Na stolovima za svaku grupu nalaze se izrezane slike „Kalendara“ koje je potrebno presavijati

Dečki, tajanstvenu bajku koju sam pripremio za vas napisao je Vladimir Ivanovič

Dahl prije više od 100 godina. Vladimir Ivanovič Dal (1801-1872) - ruski pisac, vrlo

volio i poštovao ruski jezik, sastavljao rječnike (prikaz rječnika), Vladimir Ivanovič

priče,

odrasle osobe.

Puškin,

I.V.Krylov.

pozorno

slušati

bajka-zagonetka

probati

pogodi.

Čitanje bajke V. I. Dahla "Starac godine"

Izašao starac, godinu dana. Počeo je mahati rukavom i puštati ptice. Svaka ptica sa svojim

posebno ime. Stari jednogodišnjak je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele.

Osjetio se dašak hladnoće, mraza (slajd 1).

Starac mahne drugi put - i druga trojka odleti. Snijeg se počeo topiti,

cvijeće se pojavilo u poljima. (slide2)

Starac je mahnuo tri puta - treća tri su poletjela. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno.

Muškarci su počeli žeti raž. (slajd 3)

Stari jednogodišnjak mahnuo je četvrti put - i poletjele su još tri ptice. Puhalo je hladno

vjetar, padala je česta kiša, a navukla se i magla. (slajd 4)

Ali ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. U svakom krilu ih je sedam

perje Svako pero ima i svoje ime. Jedna polovica olovke je bijela, a druga crna

(slajd 5) Ptica jednom zamahne - postane svjetlo - svjetlo, druga ptica mahne - postane tamno -

mrak...Ovo nije kraj bajke. Vladimir Ivanovič Dal pripremio je pitanja za

na koje moramo odgovoriti. Riješimo svaku zagonetku spomenutu u ovom tekstu.

Kakve su to ptice izletjele iz rukava starog jednogodišnjaka?

(Svaki

m e c e v

N a s o v i t e

zima

M o n t s

p o r i d k u.

Kako ste pogodili da pričamo o zimi? (“Hladnoća, puhao je mraz.”)

Koje još znakove zime poznajete? (snijeg, led, mećava, mećava, mećava)

Nabroji nazive proljetnih mjeseci.

Koji se znakovi proljeća spominju u bajci? („Snijeg se počeo topiti, a na čistinama su se pojavile

Imenuj redom ljetne mjesece. Dokažite riječima teksta o čemu je riječ

l e t n i x

m e s i c a x.

U bajci smo naišli na riječi kao što su "vruće", "sparno", "zagušljivo", "žeti raž".

sredstva

"vruće",

"duševan"

"To je vruće"?

Vruće je - vruće je,

g o r i h a i

p o g o d a.

Zagušljivo - vrući zrak, otežano disanje, zasićen dimom, teško

Sparno - intenzivna vrućina od vrućeg zraka zagrijanog suncem (obično ljeti u podne).

“žetva raži” - odsijecanje stabljika biljaka u korijenu srpom ili posebnim strojevima.

– Što mislite zašto Dahl koristi sve tri riječi? (Za prikaz nijansi

pokazuje

bogatstvo

ruski

Ime

znakovi

Popis

"tri"? (Ovaj

- Koliko je ptica starogodišnjak pustio? Kakve su ovo ptice? (Dvanaest

mjeseci.)

– Odgovorili smo na prvu Dahlovu zagonetku: ovo su mjeseci.

– Kakva su to četiri krila na svakoj ptici? (Četiri tjedna u mjesecu.)

– Zašto u svakom krilu (sedmici) ima sedam pera? (Sedam dana u tjednu.)

Zašto je svako pero jedna polovica bijela, a druga crna? (Dan i noć - dan.)

– Ti i ja odgovorili smo na sva četiri Dahlova zagonetka.

Navedite nazive dana u tjednu. Znate li zašto su dani u tjednu tako nazvani?

Prvi dan - ponedjeljak - otišao je odmah nakon završetka "tjedna", a tjedan je bio isti

puta naziva slobodnim danom.

2. dan - utorak - je drugi dan u tjednu.

3. dan - srijeda - sredina tjedna.

Dan 4 - četvrtak - vrlo jednostavno, ovo je četvrti dan.

5. dan - petak - “Preppy Friday” - peti dan u tjednu; ovaj dan je dobar

počisti svoju kuću i operi se, spremi se za vikend.

6. dan - subota - ova nam je riječ došla iz daleke zemlje; Židovski dan odmora

ljudi pada u subotu. Ovaj dan se na hebrejskom naziva "Šabat". Na ruskom

Ova se riječ ukorijenila u jeziku, ali se pretvorila u subotu.

7. dan - nedjelja - prije se zvao tjedan, a sada se zove nedjelja

Dinamička pauza. Tjelesne vježbe "Dani u tjednu"

U ponedjeljak sam plivao

I u utorak sam slikao.

U srijedu mi je trebalo dugo da operem lice,

A u četvrtak sam igrao nogomet.

U petak sam skakao, trčao,

I u subotu sam plesala.

U nedjelju sam jeo kolač

A navečer sam se odmorio.

Pokažite kako plivaju

Prikazuju kako slikaju.

Pokazuju kako se pere.

Trči u mjestu.

Skakućući u mjestu.

Vrte se u mjestu.

Pretvaraju se da jedu

Sjednite, s dlanovima na obrazima.

Didaktička igra „Pano godišnjih doba“ Rad u malim grupama. Na stolovima za sve

grupe izrezanih slika “Kalendar”, koje je potrebno sastaviti u cjelinu.

Sažetak lekcije: Određivanje glavne ideje bajke:

- Ljudi, koja je bila Dahlova glavna misterija, tko je Starac? (Ovaj

Što je fantastično u ovom djelu? Koja je magija ovoga

djela? Zašto ju je Dahl nazvao bajkom? (I sam junak je starac od godinu dana, to se ne događa

zapravo tako star čovjek.)

Što mislite zašto je Dahl napisao takvu bajku – zagonetku? Što ste htjeli predavati?

Morate znati nazive mjeseci, dana u tjednu, godišnja doba i znati se služiti kalendarom.

Predivno

na svoj način,

sljedeći je još bolji od prethodnog. Dahl je želio pokazati da je sve podložno prirodi, uključujući

uključujući promjenu dana i noći, dana u tjednu, mjeseci, godišnjih doba. Ne možemo ništa

promjena u ovom ciklusu. Priroda upravlja sama sobom. Bez obzira na nas dolazi...

Današnji

svidio se.

riješio sve zagonetke, brzo izvršio zadatak, odgovorio na sva pitanja koja

Pitao nas je V. I. Dal stotinama godina kasnije.

Što ste novog i zanimljivog danas naučili?

Sto volis?

Što vam je bilo teško?

O čemu možete pričati svojim prijateljima i roditeljima?

Predlažem da odete u gradsku dječju knjižnicu i uzmete poslovice o

godišnja doba iz zbirke V.I. Dalia.

Margarita Tekucheva
Sažetak integrirane lekcije u pripremnoj skupini Tema: Putovanje kroz bajku "Starac godine"

Sažetak integrirane lekcije

V pripremna grupa

Predmet: Putovanje kroz bajku« Starac - godinu dana»

Nastavnik MBDOU br. 5

Tekučeva M. I.

Predmet: Putovanje kroz bajku« Starac - godinu dana»

Sadržaj programa:

1. Edukativni:

Koristite tehniku ​​prijatelja bajke za povećanje interesa za obavljanje operacija brojanja.

Ojačati dječje razumijevanje vrijeme: njegova periodičnost, redoslijed svih dana u tjednu, mjeseci, godišnjih doba.

Ojačati znanje djece o sastavnim dijelovima dana.

Vježbajte brojanje unaprijed i unatrag.

Učvrstite svoje znanje o geometrijskim oblicima.

Ojačati sposobnost uspostavljanja korespondencije između broja predmeta i broja, imenovati sljedeći i prethodni broj te susjede broja.

Ojačati sposobnost rješavanja matematički problemi.

2. Razvojni:

Razvijati usmeni govor.

Obogatite svoj vokabular.

Razviti sposobnost kretanja po listu papira (gornji desni kut, gornji lijevi kut, donji desni kut, donji lijevi kut, gore, dolje, lijevo, desno).

3. Edukativni:

Spomenuti interes za okolni svijet, želja da ga upoznam.

Bogaćenje rječnika:

« Starac - godinu dana» , svjetlo - svjetlo, dio dana.

Oprema:

Demonstracijski materijal – izgled "Purpurna šuma", prezentacija za okupacija.

Brošura: vizualizatori igara, igra "Čudotvorni križevi 3", Cuisenaire štapići, uređaji.

Pripremni radovi:

Čitanje djeci bajke« Starac - godinu dana»

Izrada ptica

Igre s preglednikom igara, Cuisenaire stickovi, igra "Čudotvorni križevi 3".

Napredak lekcije

U: Dečki danas u razredu prisjetimo se bajke B. Dahl « Starac - godinu dana» .

Želite li ići u čarobnu šumu? Starac- poziva nas godišnjak na šumsku čistinu da vidimo kako zima vlada šumom.

Ali da se ne bismo izgubili, moramo se dobro snalaziti u šumi. Sada ćemo vježbati na našem viziru za igru.

U: U gornjem lijevom kutu nacrtajte kvadrat, svaka strana ima 2 ćelije.

U gornjem desnom kutu nacrtajte krug u dvije ćelije.

U donjem desnom kutu nalazi se pravokutnik sa stranicama 1 ćelija i 3.

U donjem lijevom kutu nalazi se oval 1 kvadrat širine i 3 duljine.

Provjeravam:

U: Roma gdje si nacrtao oval?

U: Lera gdje si nacrtala pravokutnik?

U: Matvey, gdje si nacrtao krug?

U:Kirill gdje si nacrtao kvadrat?

U: Sada možemo ići na putovanje. Što je moguće putovati?

U: Mi smo s vama unutra putovanje idemo autom. Gradimo automobil prema dijagramu. (Igra "Čudo - križevi 3")

U:Auto je spremno, ali da krenem putovanje trebate nacrtati cestu.

(Grafički diktat "Put u šumu"). (Provjera)

U: Našli smo se u "Purpurna šuma" gostujući « Starac - godinu dana» .

U: Mahnuo « Starac - godinu dana» a iz rukava su izletjele tri bijele ptice. Puhao je hladan mraz.

U: Kako se zove ovo doba godine? (dijete postavlja bijele ptice na drvo u "Purpurna šuma").

U:Koji su znakovi zime?

U:Kako životinje zimuju u šumi?

U: Mahnuo « Starac - godinu dana» Iz rukava su izletjele 3 zelene ptice. Koje godišnje doba dolazi nakon zime? (Dijete postavlja zelene ptice na drvo "Purpurna šuma".)

U: Mahnuo « Starac - godinu dana» po treći put doleti treća trojka crvenih ptica. Postalo je vruće, sparno. O kojem godišnjem dobu govore?

(Dijete stavlja crvene ptice na drvo "Purpurna šuma")

U: Mahnuo « Starac - godinu dana» treća trojka žutih ptica poletjela je po četvrti put. Zapuhao je hladan vjetar i počela je padati česta kiša. Nakon ljeta, koje doba godine dolazi? (Dijete stavlja crvene ptice na drvo "Purpurna šuma")

U: Što znače ove ptice?

U: Koja su godišnja doba?

U: Koliko ima sezona? (četiri).

U: Zašto mislite da postoje tri ptice u svakom godišnjem dobu? (poslušati odgovore nekoliko djece, usporediti njihove odgovore)

U: Tako je, bravo. Svako godišnje doba ima tri mjeseca.

U: Starac– godišnjak te pita da izbrojiš koliko je ptica na drvetu?

U: Koliko mjeseci ima godina? (12)

U: Koji su zimski mjeseci?

U: Koji su proljetni mjeseci?

U: Koji su ljetni mjeseci?

U: Koji su jesenski mjeseci?

U: Godina se sastoji od mjeseci, a od čega se sastoji mjesec? (od tjedana)

U: Reci mi zašto ptice imaju 4 krila? (4 tjedna u mjesecu)

U: Koliko pera ima svako krilo? (brojimo)

U: Što misliš da znači broj 7? (dani u tjednu)

U: Uzmite Cuisenaire štapiće i postavite ljestvicu brojeva za dane u tjednu - od 1 do 7, ali tako da se dan u tjednu sastoji od nekoliko brojeva.

U: Starac- godišnjak vas pita da imenujete dane u tjednu.

U: Koji je danas dan u tjednu? (Utorak)

U: Koji dan u tjednu je bio jučer?

U: Koji će dan u tjednu biti sutra? (Srijeda)

U: Kakav će to biti petak?

U: Od kojih brojeva se sastoji 5. dan u tjednu?

U: Koji će dan u tjednu biti između petka i nedjelje?

U:Od kojih se brojeva sastoji 6. dan u tjednu?

U: Koji je zadnji dan u tjednu?

U: nedjelja koji dan u tjednu?

U: Od kojih brojeva se sastoji 7. dan u tjednu?

U: Bravo, izvršili ste zadatak.

Zaključak: Svako pero je dan u tjednu. (Vrati štapiće natrag)

U: Pogledajte perje ptica, što je neobično na njima?

D: Jedna polovica pera je bijela, druga je crna. Ptica zamahne jednom i postane svijetla - svijetla; ako ptica zamahne još jednom - postane tamna.

U: (Gledajući pero). Što mislite zašto je perje tako obojeno, što to znači?

U: Tako je, jedan dio pera je noć, drugi je dan. Što ti i ja radimo u mraku?

U: Tijekom dana?

Psihička vježba.

U ponedjeljak

U ponedjeljak sam plivao (Pravi se da plivaš)

I u utorak sam slikao. (Pravajte se da crtate)

U srijedu mi je trebalo dugo da operem lice, (pretvaraj se da pereš)

A u četvrtak sam igrao nogomet, (Trči u mjestu.)

U petak sam skakao, trčao, (Skačemo.)

Plesala sam jako dugo. (Vrtimo se u mjestu)

I to u subotu, nedjelju (Pljesni rukama.)

Odmarao sam se cijeli dan. (Djeca čučnu s rukama ispod obraza i zaspu.)

U: Starac- godišnjak želi provjeriti znaš li rješavati probleme.

U: Otvorite Krontik uređaje matematika №2 stranica. 10 №6

U: Poslušajte zadatke i zapišite rješenje u e-knjigu.

1 zadatak:

Na granama je sjedilo sedam bukova.

Još su stigla tri bućke.

Naš snjegović prebrojao je pljeskavice.

Koliko ima ptica?

Brzo odgovori!

U: Koji matematički+ ili - prijavite se ovaj problem?

U: Zapisujemo rješenje zadatka.

U: Pročitajte rješenje zadatka.

zadatak 2:

Šest veselih medvjedića žuri u šumu u branje malina.

Ali jedan od njih bio je umoran i zaostao za svojim drugovima!

Sada pronađite odgovor, koliko je medvjeda ispred?

U: Mislite li da je problem u zbrajanju ili oduzimanju?

U: Koji matematički+ ili - prijavite se ovaj problem?

U: Zapisujemo rješenje zadatka.

U: Pročitajte rješenje zadatka.

U: Bravo i na ovom zadatku starac- star godinu dana, uspio si.

U:Putovanje naš se bliži kraju.

(Ustajemo i idemo do panja).

U: Sad brzo dođi do panja.

Starac-godišnjaku je drago što vas vidi. Zahvaljujući vašem dobrom poznavanju matematika, prijateljstvo uspjelo izvršiti sve njegove zadatke.

U spomen na ovaj susret Starac- godina starosti daje vam čarobno snježne pahulje:

izaberite bijelu pahuljicu ako svi zadaci starac- godišnjaci su vam bili laki, plavo - ako ste naišli na manje poteškoće, žuto ako vam je bilo teško izvršiti zadatke.

Starac star godinu dana (misterijska priča)

Izašao je stari jednogodišnji čovjek. Počeo je mahati rukavom i puštati ptice. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Starac je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele. Osjetio se dašak hladnoće i mraza.

Starac, star godinu dana, mahnuo je drugi put - i druga trojka je odletjela. Snijeg se počeo topiti, na poljima se pojavilo cvijeće.

Starac treći put mahne - treća trojka odleti. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno. Muškarci su počeli žeti raž.

Starac mahne četvrti put - i još tri ptice poletješe. Zapuhao je hladan vjetar, padala je česta kiša, navukla se magla.
Ali ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. Svako krilo ima sedam pera. Svako pero ima i svoje ime. Jedna polovica pera je bijela, druga je crna. Ptica jednom zamahne - postane svjetlo-svijetlo, ptica drugi put zamahne - postane tamno-tamno.

Kakve su to ptice izletjele iz starčeva rukava?
Kakva četiri krila ima svaka ptica?
Što je sedam pera u svakom krilu?
Što znači da svako pero ima jednu polovicu bijelu, a drugu polovicu crnu?

Bajke Vladimira Dahla su pjesma lijepog ruskog govora, koji "teče i žubori kao potok". Ovo je naša imovina, na kojoj trebamo odgajati svoju djecu. A u knjizi "Stara godina" bajke se izmjenjuju sa zagonetkama, poslovicama, brzalicama i igrama - sve što je potrebno za zanimljiv obiteljski odmor.

Najbolje klasične ilustracije za Dahlove bajke s pravom se smatraju radovima poznatog umjetnika Vladimira Konaševiča. Stvorio je individualan, prepoznatljiv stil ukrašavanja bajki, u kojemu se “svjetlina slika, kićeni uzorci i vinjete spajaju s umjetnikovim ironičnim pogledom, sposobnošću da dijete očara razigranim, živahnim kompozicijama i poezijom fantazije”. “Umjetnik mora biti odgovoran za svaku svoju rečenicu. Bez obzira na to koliko lako i slobodno je crtež napravljen, sve u njemu treba biti na svom mjestu i samo umjereno: niti oduzimati niti dodavati!— napisao je sam Konaševič. Stoga ne čudi da je 1959. godine knjiga “The Old One Year Old” dobila diplomu na Svesaveznom natjecanju kao najbolja publikacija u umjetničkom dizajnu. Mnogi od nas je se sjećaju iz djetinjstva.

I moderne publikacije vratile bi nas u ovo djetinjstvo, da nije...

Uobičajeno hvaljena kvaliteta knjiga izdavačke kuće Melik Pashayev ovdje je neugodno iznenadila - ilustracije u reizdanju su blijede (izblijedjele), nejasne, a obrisi mutni. Čovjek bi pomislio da Konaševič danas ne bi bio drugačije objavljen, ali ne – objavila ga je izdavačka kuća. U mojoj omiljenoj seriji “Umjetnici za djecu” o kojoj sam više puta pisala. Istina je ovdje drugačija - ilustracije su pretamne, a kontrast djeluje umjetno.

Naravno, Dahl s Konashevichevim crtežima trebao bi biti u svakoj obitelji, a na kraju ne žalim zbog kupnje, jer je sadržaj knjige izvrstan - svima omiljene bajke o Snjeguljici, ratu gljiva s bobicama, lisica, ždral i čaplja, izbirljiva djevojka, te prekrasne ruske zagonetke, poslovice, opisi drevnih dječjih igara. Ali budući da je Amfora, nakon knjige “Stari starac” s pola sadržaja preizdanja Melika Pašajeva, izašla s drugom – “Ždral i čaplja”, koje zajedno u potpunosti ponavljaju zbirku, onda ste mogu kupiti dva umjesto jednog. Papir tu i tamo je debeli bijeli ofset. Korice su tvrde.

Općenito, biramo između dva zla prema našem ukusu, jer Dahlove bajke trebaju biti u dječjoj knjižnici.

Melik Pašajev:
Amfora:

Izašao je stari jednogodišnji čovjek. Počeo je mahati rukavom i puštati ptice. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Starac je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele. Osjetio se dašak hladnoće i mraza.

Starac, star godinu dana, mahnuo je drugi put - i druga trojka je odletjela. Snijeg se počeo topiti, na poljima se pojavilo cvijeće.

Starac treći put mahne - treća trojka odleti. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno. Muškarci su počeli žeti raž.

Starac mahne četvrti put - i još tri ptice poletješe. Zapuhao je hladan vjetar, padala je česta kiša, navukla se magla.
Ali ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. Svako krilo ima sedam pera. Svako pero ima i svoje ime. Jedna polovica pera je bijela, druga je crna. Ptica jednom zamahne - postane svjetlo-svijetlo, ptica drugi put zamahne - postane tamno-tamno.

Kakve su to ptice izletjele iz starčeva rukava?
Kakva četiri krila ima svaka ptica?
Što je sedam pera u svakom krilu?
Što znači da svako pero ima jednu polovicu bijelu, a drugu polovicu crnu?