Tema lekcije: "Litosfera"

Ciljevi: stvoriti uvjete da učenici formiraju predodžbu o Hipotezama nastanka Zemlje; stvoriti uvjete za stjecanje znanja učenika: unutarnja struktura Zemlja; litosfera; dva tipa građe zemljine kore.

Oprema za lekciju: plan na ploči, projektor za gledanje slajdova (prezentacija), tablica: "Unutarnja struktura Zemlje."

Terminologija: litosfera, jezgra, plašt, kora: kontinentalni, oceanski.

Vrsta lekcije: ovladavanje novim znanjima.

Oblici organiziranja: frontalni, parna soba.

Metode rada: eksplanatorno - ilustrativna, reproduktivna, djelomično - pretraživačka, interaktivna (slide show), metoda kontrole i samovrjednovanja.

Metode rada: prijem iznenađenja, fantastično dodavanje, odraz.

Plan :

Unutarnja građa Zemlje: zemljina kora; plašt; jezgra.

Litosfera.

Metode proučavanja Zemlje.

Tijekom nastave

Stadij I. Organizacijski trenutak (spremnost za lekciju) .

Emocionalno raspoloženje. Bok dečki. Nadam se da će naš zajednički rad na satu biti plodonosan, a da ste aktivni. Sjedni. Danas počinjemo učiti nova tema. Za uspješan rad Tijekom sata pripremili smo sve što nam je potrebno: udžbenik, bilježnicu, olovku, pero.

Stadij II. Obnavljanje znanja .

Dečki, sada ćete pažljivo poslušati tekst, a zatim odgovoriti na niz pitanja. Pročitao sam tekst. “Planet je u početku bio hladan, zatim se počeo zagrijavati, a onda se ponovno počeo hladiti. Istovremeno su "laki" elementi rasli, a "teški" padali. Tako je nastala prvobitna zemljina kora. Nastali su teški elementi unutarnja tvar planeti – jezgra i omotač."

Učitelj, nastavnik, profesor. Što govore ovi redovi?

Student. O hipotezi o postanku Zemlje. Schmidt–Fesenkovljeva hipoteza ima manje proturječja i odgovora velika količina pitanja.

Učitelj, nastavnik, profesor. Iz kakvog je oblaka nastao naš planet?

Student. Iz hladnog oblaka plina i prašine.

Učitelj, nastavnik, profesor. Kakav je oblik Zemlje?

Student. Oblik Zemlje je sferičan.

Učitelj, nastavnik, profesor. Sjetite se iz gradiva prirodne povijesti koje su vam vanjske ljuske Zemlje poznate?

Student. Zemlja ima sljedeće vanjske ovojnice: atmosferu, hidrosferu, biosferu, litosferu.

Intelektualno zagrijavanje

Nakon proučavanja geografije, 6. razred, detaljnije ćete naučiti o svakoj od ovih školjki. I počet ćemo proučavati planet Zemlju od školjke, čije je ime skriveno u rebusu. Svi imate na stolu tehnološku kartu koja sadrži rebus.

Vježbajte. Riješite zagonetku, dajte ime skrivenoj zemaljskoj ljusci.

SLAJD 2.

Počinjemo naše proučavanje odjeljka "Litosfera" s uvodom u ono što je unutar Zemlje.

Tema današnje lekcije. “Građa Zemlje i metode proučavanja. Litosfera".

SLAJD 3.

Svrha lekcije: proučavati unutarnju strukturu Zemlje; upoznati metode proučavanja Zemlje; formulirati pojam litosfere.

Zapisujemo datum i temu naše lekcije u tehnološku kartu.

Motivacija. Ljudi, imao sam priliku svjedočiti takvom događaju. Sada ću vam ga pročitati, a vi pažljivo slušajte jer ću vam onda postavljati pitanja. Čitam priču. "Zemlja slatkiša"

– Kolja, Kolja! - Vasya je utrčao u sobu, - ova ideja mi je pala na pamet!

– Koji, Vasja?

– Zemlja je kao lopta, zar ne? - pojasni Vasya.

– Pa da...

– Dakle, ako kopamo kroz Zemlju, završit ćemo na drugom mjestu, zar ne?

– Točno! - Kolja je bio oduševljen, - Idemo brzo do bake i pitajmo gdje nam je lopata.

– Trčimo!

– Baaaaabushka!

– Što, Kolenka?

– Bako, gdje je naša lopata?

– U staji, Kolenka. Zašto ti treba lopata? - odgovori baka.

– Želimo kopati Zemlju, možda negdje završimo - rekao je Kolja radosno.

Baka se nasmiješila i upitala:

– Znate li uopće kako to funkcionira?

– "Što ti znaš", odgovorio je Vasja, "zemlja je zemlja - što može biti jednostavnije!"

– Ali ne. “Nije to tako jednostavno”, odgovorila je baka.

– Ali kao? Bako, molim te reci mi. Pa molim te! - Kolja je počeo moliti baku.

– “Dobro, dobro”, složila se baka i započela svoju priču.

– Zemlja je poput slatkiša: u sredini je orah - jezgra, zatim je kremasto punjenje - ovo je plašt, a na vrhu je čokoladna glazura - ovo je zemljina kora. Udaljenost odavde do središta jezgre samo je više od 6000 km, ali ti želiš proći ravno”, nacerila se baka.

– Dakle, sve je otkazano", bio je uzrujan Kolja...

– Da, bilo bi lijepo imati takav slatkiš - sneno će Vasja.

Stadij III. Objašnjenje novog gradiva .

Učitelj, nastavnik, profesor. Nakon slušanja priče i korištenja ( vizualni materijal) TABLICA “Unutarnja građa Zemlje”, odgovori na pitanja.

SLAJD 4.

Učitelj, nastavnik, profesor. Kakva je unutarnja struktura Zemlje?

Student. Zemlja ima slojevitu strukturu: jezgra, plašt, kora.

Učitelj, nastavnik, profesor. Ako naš planet usporedimo s jajetom, dobit ćemo neke sličnosti. Koji? Što znanstvenici žele pokazati ovom usporedbom?

Student. Školjka – zemljina kora; protein - plašt; jezgra je žumanjak. Zemlja ima slojevitu strukturu.

SLAJD 5.

Samostalni rad– usmeno. Na slici je brojkama prikazana unutarnja građa Zemlje. Što svaki broj znači?

SLAJD 6.

Rad s udžbenikom, s ilustracijama. Popunjavanje tablice. Rad u paru (pismeno).

Koristeći materijal iz udžbenika (str. 38 § 16 st. 3, odredite temperaturu), (slika 22, str. 39 § 16, odredite debljinu plašta) popunite praznine (ćelije) u tablici „Unutarnja struktura zemlja". Rad u paru (međusobna provjera).

SLAJD 7.

Unutarnja građa Zemlje.

№

Ime školjke

Veličina (debljina)

država

Temperatura

Pritisak

Postotak

Zemljina kora

5–80 km

Čvrsto

Različite, od -7°S do +57°S

760 mm. rt. Umjetnost.

Gornji plašt

200–250 km

Plastično, omekšano

2000°C

1,3 milijuna atm.

82%

Donji plašt

2900 km

Čvrsto, kristalno

Vanjska jezgra

2250 km

Rastaljeno, tekuće

2000–5000°S

3,6 milijuna atm.

17%

Jezgra unutarnja

1250 km

Čvrsto

Kurziv označava ćelije koje učenici moraju ispuniti.

Pravilo: počevši od dubine od 20 - 30 m temperatura zemljine kore raste u prosjeku za 3° na svakih 100 m.

Učitelj, nastavnik, profesor. Zašto se plašt naziva glavnim dijelom Zemlje?

Student. Plašt zauzima najveći dio Zemljine unutrašnjosti.

Učitelj, nastavnik, profesor. Kako se mijenja temperatura u unutrašnjosti Zemlje?

Student. Kako se približavamo Zemlji, temperatura raste.

Minute tjelesnog odgoja

Do razdvajanja na ljuske došlo je zbog zagrijavanja unutrašnjosti planeta i podjele materije na specifična gravitacija: više teški elementi potonuo u središte Zemlje i formirao jezgru, lakši su isplivali, formirajući plašt i koru. Zagrijavanje održavano unutarnji izvor energija – raspad radioaktivnih elemenata.

Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, što je litosfera?

Litosfera: "litos " - kamen, "sfera " - lopta. Ovo je tvrdi, stjenoviti omotač Zemlje, koji se sastoji od zemljine kore i gornjeg dijela plašta, a ima debljinu od 70 do 250 km.

Litosfera - ujedinjuje unutarnje i vanjske ljuske Zemlje.

Zemljina kora (gornji dio litosfere) se pak dijeli na kontinentalnu (kontinentalnu) i oceansku.

SLAJD 8.

Vježbajte. Pomoću crteža ispunite dijagram.

SLAJD 9.

Koje su vrste zemljine kore?

Koliko i koji slojevi čine kontinentalnu i oceansku koru?

Debljina kontinentalne kore je do 70 km u planinama, 30-40 km ispod ravnica. Ima 3 sloja (sedimentni, granitni, bazaltni). Ona je starija.

Debljina oceanske kore je 5-10 km ispod oceana. Ima 2 sloja (sedimentni, bazalt). Mlađi, formira se u području vrhova oceanskih grebena.

Ovakav raspored slojeva nije slučajan i objašnjava se gustoćom tvari koje ih sačinjavaju. Granit se uglavnom sastoji od tvari manje gustoće, kao što su feldspat i tinjac. Bazalt – gušći, teške tvari: labradorit, magnetit, olivin i dr. Bazaltni sloj leži dakle ispod granita.

Zemljina kora rastaljena je od materijala plašta postupno, kao rezultat duge i složene fizikalno-kemijske transformacije. Istodobno su prvi nastali slojevi granita i bazalta. Sedimentna je nastala kasnije, uglavnom iz produkata njihove destrukcije i transformacije od strane živih organizama. Pokriva gotovo cijelu površinu Zemlje. Sedimentni sloj je sastavljen od sedimentnih stijena. Granitni sloj predstavljen je magmatskim (graniti i dr.) i metamorfnim stijenama, po sastavu sličnim granitima (gnajsi i dr.). Bazaltni sloj magmatskih i gustih metamorfnih stijena bogatih magnezijem i željezom.

Kako je nastala zemljina kora? Formiranje zemljine kore dogodilo se prije nekoliko milijardi godina iz viskozno-tekuće tvari plašta - najčešćih i lakih elemenata koji su uključeni u njen sastav kemijske tvari– silicij i aluminij – skrutnuti u gornjim slojevima. Stvrdnuvši se, više nisu tonuli i ostali su plutati u obliku osebujnih otoka. Ali ti otoci nisu bili stabilni; bili su prepušteni na milost i nemilost unutarnjim strujama plašta, koje su ih nosile, i često su jednostavno tonule u vrućoj magmi.Magma (od grčkogtagma -thick mud) je rastaljena masa nastala u Zemljinom plaštu. Ali vrijeme je prolazilo, a prvi mali čvrsti masivi postupno su se spajali jedni s drugima, tvoreći teritorije značajnog područja. Kao sante leda unutra otvoreni ocean, kretali su se planetom po volji unutarnjih struja plašta.

Kako su ljudi uspjeli dobiti ideju o unutarnjoj strukturi Zemlje? Čovječanstvo dobiva vrijedne informacije o strukturi Zemlje kao rezultat bušenja ultra dubokih bušotina, kao i pomoću posebnih metoda seizmičkog istraživanja (od grčkog "seismos" - vibracija). Tako geofizičari proučavaju našu Zemlju. Ova se metoda temelji na proučavanju brzine širenja vibracija u Zemlji koje se javljaju tijekom potresa, vulkanskih erupcija ili eksplozija. U tu svrhu koristi se poseban uređaj - seizmograf.. Seizmolozi dobivaju jedinstvene podatke o unutrašnjosti Zemlje iz promatranja vulkanskih erupcija. Znanost seizmologija je znanost o potresima. Na temelju seizmičkih podataka, u strukturi Zemlje razlikuju se 3 glavne ljuske kemijski sastav, agregatno stanje i fizička svojstva.

Malo povijesti. Jedan od prvih seizmografa izumljen je početkom 20. stoljeća. ruski fizičar i geograf Boris Borisovič Golicin. Na temelju Golitsynova razvoja stvorena je prva seizmička stanica u našoj zemlji. Koristeći seizmičku metodu proučavanja unutarnje strukture Zemlje, 1916. otkrio je granicu na dubini od oko 500 km. iznenadna promjena svojstva planeta (tzv. Golitsyn sloj), po kojem je povučena donja granica gornjeg plašta.

Naziv uređaja ukazuje na njegovu namjenu - snimanje vibracija zemljine materije. Kako se to događa? Pod utjecajem snažnih udara unutar Zemlje, zemljina tvar počinje vibrirati, a pokazalo se da je brzina širenja vibracija drugačija. Proučavajući ovaj fenomen u laboratoriju, znanstvenici su uzimali tvari različite gustoće. Rezultati su pokazali da je brzina vibracija od udara iste snage u tvarima različite gustoće različita. Na temelju toga znanstvenici su došli do zaključka da se zemljina kora sastoji od tvari različite gustoće. Tako su na temelju brzine titranja zemljine tvari u zemljinoj kori identificirana tri sloja: gornji je sedimentni (sastavljen od vapnenca, pijeska, gline i drugih stijena), srednji je granitni i donji bazalt. U granitnim stijenama, primjerice, brzina širenja valova je oko 5 km/s, u pješčenjaku je manja - oko 3 km/s.

SLAJD 10.

Rad s udžbenikom. Koristeći stranicu 40, paragraf br. 3 §16, navedite najdublji bunar.

Najviše duboki rudnik ide do dubine ne veće od 8 km, a najviše duboki bunar doseže 15 km na poluotoku Kola.

A to je zanemariva količina u usporedbi s veličinom Zemlje. Uostalom, udaljenost od površine do središta Zemlje je 6370 km. Ipak, duboko bušenje je jedna od pouzdanih metoda proučavanja zemljina utroba, omogućuje vam da naučite mnogo o strukturnim značajkama našeg planeta.

Zašto je potrebno proučavati strukturu Zemlje? Otkrivanje tajni unutarnje strukture Zemlje omogućit će ispravno objašnjenje nastanka i razvoja planeta, podrijetlo kontinenata i oceana, omogućit će predviđanje vulkanskih erupcija, potresa, ubrzat će potragu za mineralima depoziti, i još mnogo toga.

Faza IV. Konsolidacija .

Vježbajte. Pronađite podudaranje (metoda povuci i ispusti).

Jezgra

Debljina sloja 5–10 km

Plašt

Temperatura od +2000 °C do +5000 °C, čvrsto stanje

Kontinentalna kora

Temperatura +2000 °C, viskozno stanje, bliže krutom, sastoji se od dva sloja

Oceanska kora

Sastoji se od granita, bazalta i sedimentne stijene.

Odgovor. 1B, 2B, 3G, 4A

SLAJD 11.

V stadij. Generalizacija .

Vježbajte.

Igra"Učen". Recite nam što više o litosferi, ali smijete govoriti samo jednu po jednu rečenicu, počevši riječima: “Znam da....” Ne možete se ponavljati i pauzirati između odgovora protivnika duže od 5 sekundi.

Znam da je litosfera Zemljina ljuska.

Znam da se litosfera sastoji od zemljine kore i gornjeg dijela plašta.

Znam da litosfera ujedinjuje unutarnju i vanjsku ovojnicu Zemlje.

Znam da je litosfera stjenovita ljuska Zemlje (“litos " - kamen, "sfera " - lopta).

Znam da litosfera ima debljinu od 70 do 250 km.

Znam da se zemljina kora dijeli na kontinentalnu i oceansku...

Stadij VI. Domaća zadaća

§ 16, kreativni zadatak. Napiši pjesmu, bajku ili priču o litosferi.

VII stadij. Sažimajući. Ocjenjivanje studenata. Odraz .

Dečki, danas smo u razredu postavili zadatke: proučiti unutarnju strukturu Zemlje, metode proučavanja i litosferu.

Mislite li da smo se suočili s ovim izazovima? Da.

Dakle, cilj lekcije je postignut? Da.

U tehnološka karta ispisani su emotikoni koji pokazuju raspoloženje. Zabilježite kakvo ste raspoloženje danas imali u razredu.

SLAJD 12.

pohvale. Recite jedno drugome ljubazna riječ. Pozitivna recenzija razreda uz pljesak za sebe Dobar posao na lekciji.

SLAJD 13.

Lekcija je gotova. Hvala svima. Dobro napravljeno!

Formiranje primarne Zemljine kore Ploče se nalaze na mekanom plastičnom sloju plašta po kojem dolazi do klizanja. Unutarnje sile uzrokuju pomicanje ploča kada se tvari pomiču u gornjem dijelu plašta. Rastaljena tvar se diže i ispunjava ploče, gradeći zemljinu koru. Rubovi rasjeda međusobno se udaljavaju.

Tektonika litosferne ploče i formiranje velike forme reljef Pomicanja litosfernih ploča i pomicanja zemljine kore kao posljedica tih pomicanja nazivaju se TEKTONIKA. Ova kretanja nastaju kao rezultat kretanja materijala plašta kroz kanale plašta u utrobi Zemlje. Uzlazne struje pomiču litosferne ploče jednu prema drugoj ili unutra različite strane brzinom do 6 cm godišnje. Smjer kretanja ploča može se održati nekoliko desetaka ili čak stotina tisuća godina.

Fizičar Trubitsyn Prošavši kroz sve fragmentarne i vrlo kontradiktorne podatke poznate geolozima o prethodnicima Pangee, model je pokazao: pojedinačni kontinenti nastajali su svakih sedamsto do osamsto milijuna godina. Prva po vremenu – Monogea – nastala je prije 2,6 – 2,4 milijarde godina, Megagaea – 1,8 milijardi, Mezogea – 1 milijarda, a Pangea je pred vratima – tek 200 milijuna godina. Model je također pojasnio obrise superkontinenata - oni nisu bili ponavljanja, kopije jedni drugih. Specijalni dopisnik Vladimir ZASELSKY i iz časopisa “NATIONAL GEOGRAPHIC”

Reljef i geološki procesi.

1. Pojam reljefa, njegova klasifikacija. Čimbenici formiranja reljefa.

2. Morfoskulpturalni mezoreljef.

Obalni reljef.

3. Reljef oceanskog dna

Litosfera je čvrsti omotač Zemlje, uključujući zemljinu koru i gornji sloj plašta do astenosfere.

Sve do 60-ih godina. XX. stoljeća pojmovi "litosfera" i "zemljina kora" smatrani su identičnima. Trenutno se pogled na litosferu promijenio.

Litosferu proučavaju geologija (materijalni sastav litosfere, njezina građa, postanak, razvoj) i fizička geografija (ili opća geoznanost), točnije geomorfologija - znanost o postanku (nastanku i razvoju) reljefa. Geomorfologija kao znanost o reljefu zemljine površine nastala je početkom 20. stoljeća. u inozemstvu (u Francuskoj), a zatim u Rusiji. Temelje geomorfologije u Rusiji postavio je V.V. Dokuchaev, P.N. Kropotkin, I.D. Chersky, V.A. Obručev, P.P. Semenov-Tyan-Shansky, A.A. Borzov, I.S. Ščukin.

Reljef i geološki procesi

Reljef je ukupnost svih nepravilnosti na površini zemaljske kugle (od kontinentalnih grebena i oceanskih udubina do močvarnih humova i krtičnjaka). Riječ "reljef" posuđena je iz francuskog jezika, u kojem se vraća na latinsko "podići".

Reljef je trodimenzionalno tijelo koje zauzima volumen u zemljinoj kori. Reljef može imati sljedeće oblike:

– pozitivna (iznad okolne površine – planine, brda, brda itd.);

– negativne (ispod okolne površine – udubine, vrtače, nizine i sl.);

– neutralan.

Stvorena je sva raznolikost oblika reljefa na Zemlji geološkim procesima . Geološki procesi su procesi koji mijenjaju zemljinu koru. To uključuje procese endogeni , koji se odvijaju unutar zemljine kore (tj. unutarnji procesi - diferencijacija tvari u utrobi Zemlje, prijelaz krute tvari u tekućinu, radioaktivni raspad itd.), i egzogeni , koji se javljaju na površini zemljine kore (tj. vanjski procesi - povezani su s aktivnošću Sunca, vode, vjetra, leda, živih organizama).

Endogeni procesi nastoje stvoriti povlaštene velike oblike reljefa: planinske lance, međuplaninske depresije itd.; pod njihovim utjecajem dolazi do erupcija vulkana i potresa. Endogeni procesi stvaraju tzv. morfostrukture – planine, planinskih sustava, opsežne i duboke depresije itd. Egzogeni procesi nastoje izravnati i izravnati reljef nastao endogenim procesima. Egzogeni procesi stvaraju takozvane morfoskulpture - gudure, brežuljke, riječne doline itd. Dakle, endogeni i egzogeni procesi odvijaju se istovremeno, međusobno povezani i u različitim smjerovima. Time se otkriva dijalektički zakon jedinstva i borbe suprotnosti.

DO endogeni procesi uključuju magmatizam, metamorfizam, tektonske pokrete.

magmatizam. Uobičajeno je razlikovati nametljiv magmatizam – unošenje magme u zemljinu koru (plutonizam) – i efuzivan magmatizam - erupcija, izlijevanje magme na površinu Zemlje. Efuzivni magmatizam naziva se i vulkanizam. Magma koja istječe na površinu i skrutne se naziva lava . Prilikom erupcije vulkana na površinu se ispuštaju kruti, tekući i plinoviti proizvodi vulkanske aktivnosti. Ovisno o rutama ulaska lave, vulkani se dijele na vulkane centralnog tipa - imaju oblik stošca ( Ključevska Sopka na Kamčatki, Vezuvu, Etni u Sredozemlju itd.) - i vulkani pukotinskog tipa (ima ih mnogo na Islandu, Novom Zelandu, au prošlosti ih je bilo i na visoravni Deccan, u srednjem dijelu Sibira i još neka mjesta).

Trenutno ih je više od 700 na kopnu aktivni vulkani, ima ih još više na dnu oceana. Vulkanska aktivnost ograničena je na tektonski aktivne zone globusa, na seizmičke pojaseve (seizmički pojasevi imaju veći opseg od zona vulkanizma). Postoje četiri zone vulkanizma:

1. Pacifički "Vatreni prsten" - čini ¾ svih aktivnih vulkana (Klyuchevskaya Sopka, Fuji, San Pedro, Chimborazo, Orizaba, Erebus itd.).

2. Sredozemno-indonezijski pojas, uključujući Vezuv, Etnu, Elbrus, Krakatau itd.

3. Srednjeatlantski pojas, uključujući Island, Azore i Kanarske otoke te Svetu Helenu.

4. Istočnoafrički pojas, uključujući Kilimanjaro itd.

Jedna od manifestacija kasnijih faza vulkanizma su gejziri - topli izvori koji povremeno ispuštaju fontane tople vode i pare u visinu od nekoliko metara.

Metamorfizam . Metamorfizam se shvaća kao promjena u stijenama pod utjecajem temperature, tlaka i kemijski aktivnih tvari koje se oslobađaju iz utrobe Zemlje. U tom slučaju, na primjer, vapnenac prelazi u mramor, pješčenjak u kvarcit, lapor u amfibolit itd.

Tektonski pokreti (procesi) dijele se na oscilatorne (epeirogene - od grčke "epeirogenesis" - rađanje kontinenata) i planinske (orogene - od grčke "oros" - planina) - to su sklopna i diskontinuirana kretanja.

DO egzogeni procesi uključuju vremenske uvjete, geološku aktivnost vjetra, površinske i podzemne vode, ledenjaci, aktivnost val-vjetar.

Vremenske prilike – Ovo je proces razaranja stijena. Može biti: 1) fizikalna - toplinska i smrznuta, 2) kemijska - otapanje tvari s vodom, t.j. krš, oksidacija, hidroliza, 3) biološki – djelovanje živih organizama. Zaostali produkti trošenja nazivaju se eluvijum (kora trošenja).

Fizičko trošenje . Glavni čimbenici fizičkog trošenja su: temperaturne fluktuacije tijekom dana, smrzavanje vode i rast kristala u pukotinama stijena. Fizičko trošenje ne dovodi do stvaranja novih minerala, a njegov glavni rezultat je fizičko uništavanje stijena na fragmente. Postoji permafrost i toplinsko trošenje. Trošenje permafrosta (mraza) događa se uz sudjelovanje vode, koja se povremeno smrzava u pukotinama stijena. Nastali led, zbog povećanja volumena, vrši ogroman pritisak na stijenke pukotina. Pritom se pukotine šire, a stijene se postupno raspadaju u fragmente. Trošenje permafrosta posebno je vidljivo u polarnim, subpolarnim i visokoplaninskim područjima. Termičko trošenje događa se na kopnu stalno i gotovo posvuda pod utjecajem temperaturnih kolebanja tijekom dana. Toplinsko trošenje najaktivnije je u pustinjama, gdje je dnevni raspon temperature posebno velik. Kao rezultat toga nastaju stjenovite i šljunčane pustinje.

Kemijsko trošenje . Glavni uzročnici (čimbenici) kemijskog trošenja su kisik, voda i ugljikov dioksid. Kemijsko trošenje rezultira stvaranjem novih stijena i minerala. Razlikuju se sljedeći tipovi kemijskog trošenja: oksidacija, hidratacija, otapanje i hidroliza. Reakcije oksidacije odvijaju se u gornjem dijelu zemljine kore, koji se nalazi iznad podzemnih voda. Atmosferska voda može sadržavati do 3% (volumena vode) otopljenog zraka. Zrak otopljen u vodi sadrži više kisika (do 35%) od atmosferskog zraka. Stoga atmosferske vode koje kruže u gornjem dijelu zemljine kore imaju veći oksidacijski učinak na minerale nego atmosferski zrak. Hidratacija je proces spajanja minerala s vodom, što dovodi do stvaranja novih spojeva koji su otporni na vremenske uvjete (primjerice, prijelaz anhidrita u gips). Otapanje i hidroliza odvijaju se pod kombiniranim utjecajem vode i minerala na stijene i minerale. ugljični dioksid. Kao rezultat hidrolize nastaju složeni procesi razgradnje minerala uz uklanjanje nekih elemenata (uglavnom u obliku soli ugljične kiseline).

Biološko trošenje - To su procesi razaranja stijena pod utjecajem organizama: bakterija, biljaka i životinja. Korijenje biljaka može mehanički uništiti i kemijski promijeniti stijenu. Uloga organizama u rahljenju stijena je velika. Ali glavna uloga u biološkom trošenju pripada mikroorganizmima.

Naime, pod utjecajem mikroorganizama stijena se pretvara u tlo.

Procesi povezani s djelovanjem vjetra nazivaju se eolski . Razorni rad vjetra sastoji se od deflacija (puhanje) i korozija (mljevenje). Vjetar također prenosi i akumulira materiju. Stvaralačka djelatnost vjetra sastoji se u nakupljanju materije. Istodobno se formiraju barchani i dine - u pustinjama, na obalama mora.

Procesi povezani s aktivnošću vode nazivaju se fluvijalni .

Geološka aktivnost površinske vode(rijeke, kiše, otopljenu vodu) također se sastoji od erozije (uništavanja), transporta i akumulacije. Kiša i otopljena voda proizvode planarno ispiranje rastresitog sedimentnog materijala. Ležišta takvog materijala nazivaju se deluvij . U planinskim područjima privremeni vodotoci (jake kiše, topljenje ledenjaka) mogu formirati stošce odnošenja materijala pri ulasku u predplaninsku ravnicu. Takvi se depoziti nazivaju proluvij .

Stalni vodotoci (rijeke) također obavljaju različite geološke radove (uništavanje, transport, akumulacija). Destruktivno djelovanje rijeka sastoji se od dubinske (pridnene) i bočne erozije, dok se stvaralačko djelovanje sastoji od akumulacije. aluvij . Aluvijalne naslage razlikuju se od eluvija i koluvija po tome što su dobro sortirane.

Destruktivno djelovanje podzemnih voda sastoji se od stvaranja krša i klizišta; kreativni - u stvaranju stalaktita (ledenica od kalcita) i stalagmita (izrasline stijene usmjerene prema gore).

Procesi povezani s aktivnošću leda nazivaju se ledenjački . U geološkoj aktivnosti leda treba razlikovati aktivnost sezonskog leda, permafrosta i ledenjaka (planina i kontinenata). S sezonski led povezan s fizičkim trošenjem permafrosta. Fenomeni povezani s permafrostom soliflukcija (spori tok, klizanje otopljenih tala) i termokarst (slijeganje tla kao posljedica otapanja permafrosta). Planinski ledenjaci nastaju u planinama i karakterizirani su svojom malom veličinom. Često se protežu duž doline u obliku ledene rijeke. Takve doline obično imaju specifičan koritasti oblik i zovu se dodiruje . Brzina kretanja planinskih ledenjaka obično je od 0,1 do 7 metara dnevno. Kontinentalni ledenjaci dosežu vrlo velike veličine. Tako na području Antarktike ledeni pokrivač zauzima oko 13 milijuna km 2, na području Grenlanda - oko 1,9 milijuna km 2. Karakteristična značajka ledenjaka ovog tipa je širenje leda u svim smjerovima od područja hranjenja.

Destruktivni rad ledenjaka naziva se eksaracija . Pomicanjem ledenjaka nastaju kovrčave stijene, ovčja čela, korita itd. Kreativni rad ledenjaka je akumulirati morene . Morenske naslage su klastični materijal nastao kao rezultat glacijalnih aktivnosti. Kreativni rad ledenjaka uključuje i nakupljanje fluvioglacijalnih naslaga, koje nastaju otapanjem ledenjaka i imaju smjer toka (tj. istječu ispod ledenjaka). Kada se ledenjak otapa, nastaju i pokrovne naslage - plitkovodne periglacijalne naslage i preljevi otopljene vode. Dobro su sortirani i imenovani isprati polja .

Geološka aktivnost močvara sastoji se od nakupljanja treseta.

Razorni rad valova naziva se abrazija (uništavanje banaka). Kreativni rad ovog procesa sastoji se od taloženja i redistribucije.

Tema "Litosfera"

u 7. razredu

K.S. LAZAREVICH

Kako se ponašati kompetentno,
zanimljive i sadržajne lekcije
o nadolazećim temama

Granice litosfere

Nastava geografije u 7. razredu počinje tako da se učenici vraćaju na teme koje su naizgled učili u 6. razredu – litosfera, atmosfera, hidrosfera. Već ovaj početak kolegija pokazuje koliko je znanje stečeno na prvoj godini studija geografije nepouzdano i krhko. A za 7. razred te su teme dosta složene, ali o 6. razredu nema potrebe govoriti. Pokušajmo analizirati poteškoće na koje smo naišli u prvim temama 7. razreda. U ovom slučaju vratit ćemo se udžbenicima prošla godina obuku, razjasniti i ispraviti neke odredbe koje se tamo nalaze.

Termin litosfera koristi se u znanosti dugo vremena – vjerojatno od sredinom 19 V. Ali moderno značenje stekao ga je prije manje od pola stoljeća. Čak iu izdanju Geološkog rječnika iz 1955. kaže se:
LITOSFERA - isto što i Zemljina kora.
U rječniku izdanja iz 1973. i sljedećih već čitamo:
LITOSFERA... u moderno shvaćanje uključuje zemljinu koru.. i tvrdi gornji dio Zemljin gornji omotač.

Čitateljima skrećemo pozornost na tekst: gornji dio gornjeg plašta. U međuvremenu, u jednom od udžbenika na slici stoji: “Litosfera (zemljina kora i gornji plašt)”, a prema slici ispada da je cijeli plašt koji nije dio litosfere donji (Krylova 6, str. 50, sl. 30 ). Usput, u istom udžbeniku u tekstu (str. 49) i u udžbeniku za 7. razred (Krylova 7, str. 9) sve je točno: kaže se o gornjem dijelu plašta. Gornji plašt je geološki izraz za vrlo veliki sloj; gornji plašt ima debljinu (debljinu) do 500, prema nekim klasifikacijama - preko 900 km, a litosfera uključuje samo gornjih nekoliko desetaka do dvjesto kilometara. Sve to teško pada ne samo učenicima, već i profesorima. Bilo bi bolje u potpunosti napustiti termin u školi litosfera, ograničavajući se na spominjanje zemaljske kore; ali ovdje nastaju litosferne ploče, a bez litosfere nema načina. Možda će riža pomoći. 1, lako ga je ponovno nacrtati u uvećanom obliku. Govoreći o litosferi, moramo se čvrsto sjetiti da ona uključuje zemljinu koru i gornji, relativno tanki sloj plašta, ali ne i gornji plašt- potonji pojam je mnogo širi.

Slojevi litosfere

Upornošću dostojnom boljeg korištenja, zemljina se kora u svim udžbenicima nastavlja dijeliti na tri sloja - sedimentni, granitni i bazaltni. I vrijeme je da se promijeni ploča.
Većina informacija o dubinskoj građi Zemlje dobivena je iz neizravnih, geofizičkih podataka - iz brzine širenja seizmičkih valova, iz promjena u veličini i smjeru gravitacije (neznatnih, zamjetnih samo vrlo preciznim instrumentima), iz magnetska svojstva i električna vodljivost stijena. Masa gustih stijena u istom volumenu veća je od mase manje gustih stijena; one stvaraju pojačano gravitacijsko polje. U gustim stijenama udarni valovi putuju brže (zapamtite da zvuk putuje mnogo brže u vodi nego u zraku). Prolazeći kroz stijene različitih fizičkih svojstava, valovi se odbijaju, lome i apsorbiraju. Valovi su transverzalni i longitudinalni, a brzine širenja su različite. Istražite prolaz prirodnog udarni valovi tijekom potresa, ti se valovi stvaraju umjetno, proizvodeći eksplozije.
Iz svih ovih podataka proizlazi slika raspodjele po površini i dubini stijena različitih fizikalnih svojstava. Na temelju njega izrađuje se model strukture Zemljine unutrašnjosti: odabiru se stijene, fizička svojstva koja se više-manje podudaraju sa svojstvima utvrđenim posrednim metodama te te stijene mentalno smjestiti na odgovarajuću dubinu. Kada je moguće izbušiti bušotinu do dosad nedostupne dubine ili dobiti neke druge pouzdane podatke, ovaj se model u cijelosti ili djelomično potvrđuje. Događa se da uopće nije potvrđen, a morate izgraditi novi. Uostalom, nipošto nije isključeno da u dubini postoje stijene koje uopće ne nalazimo na površini ili da u dubini, s visoke temperature i tlaka, svojstva stijena koja su nam dobro poznata promijenit će se do neprepoznatljivosti.
Godine 1909. srpski geofizičar Andrej Mohorovicich primijetio je da se na dubini od 54 km brzine seizmičkih valova naglo i naglo povećavaju. Kasnije je ovaj skok praćen diljem svijeta na dubinama od 5 do 90 km i sada je poznat kao Mohorovičićeva granica (ili površina), ukratko - Moho granica, a još kraće - smatra se M granica donja granica zemljine kore. Važna značajka ova površina je u kojoj se nalazi opći nacrtčini se da predstavlja zrcalni odraz olakšanje Zemljina površina: pod oceanima je najviši, pod kontinentalnim ravnicama je niži, pod najvišim planinama pada najniže (to su tzv. planinskih korijena).
Ovu osobinu zemljine kore vjerojatno neće biti teško objasniti školarcima tako što će se u prozirnoj posudi s vodom pustiti da pluta nekoliko komadića drveta različitih oblika, po mogućnosti teških tako da 2/3 - 3/4 idu u vodu; oni od njih koji strše više iznad vode također će biti dublje uronjeni (slika 2).

Riža. 2. Iskustvo objašnjavanja odnosa između gornje i donje granice zemljine kore

Prema tradicionalnoj ideji strukture zemljine kore, o kojoj se može pročitati u bilo kojem udžbeniku, uobičajeno je razlikovati tri glavna sloja u sastavu zemljine kore. Gornji je sastavljen uglavnom od sedimentnih stijena i naziva se sedimentnim. Dva donja sloja nazivaju se "granit" i "bazalt". Prema tome razlikuju se dvije vrste zemljine kore. Kontinentalna kora sadrži sva tri sloja i ima debljinu od 35-50 km, pod planinama do 90 km. U oceanskoj kori sedimentni sloj ima znatno manju debljinu, a srednji, "granitni" sloj je odsutan; vlast oceanska kora- 5-10 km (slika 3). Između "granitnih" i "bazaltnih" slojeva nalazi se Conradova granica, nazvana po austrijskom geofizičaru koji ju je otkrio; ne spominje se u školskim udžbenicima.

Ali istraživanja u posljednja dva desetljeća pokazala su da se ta tanka shema koja se lako pamti ne uklapa dobro u stvarnost. "Granitni" i "bazaltni" slojevi sastoje se prvenstveno od magmatskih i metamorfnih stijena. Na Conradovoj granici dolazi do naglog porasta brzina seizmičkih valova. Takav porast brzina može se očekivati ​​kada valovi prijeđu sa stijena gustoće 2,7 na stijene gustoće 3 g/cm 3, što približno odgovara gustoćama granita i bazalta. Stoga je gornji sloj nazvan "granit", a onaj ispod "bazalt". Ali imajte na umu: ova su imena uvijek pod navodnicima. Geofizičari nisu smatrali da se ti slojevi sastoje od granita i bazalta, samo su govorili o nekoj analogiji. Međutim, čak ni mnogi geolozi nisu mogli odoljeti iskušenju da povjeruju kako je "granitni" sloj stvarno napravljen od granita, a "bazaltni" sloj je napravljen od bazalta. Što tek reći o autorima školskih udžbenika!
Korinskaja, s. 20, sl. 8. Opisi simbola: „Sloj sedimentnih stijena. Granitni sloj. Sloj bazalta."
Petrova, s. 47-48 (prikaz, ostalo). “Ulazimo u granitni sloj Zemlje. Granit... je nastao iz magme u debljini zemljine kore... Ulazimo u sloj bazalta - stijene dubokog porijekla.” (Usput, ovo je netočno: bazalt nije duboko ukorijenjena stijena, već izljev stijene.)
Finarov, s. 15 i Krylova 7, str. 10, sl. 1 - granitni i bazaltni slojevi su imenovani bez navodnika, a učenik jasno vidi da se oni sastoje od tih stijena.
Potrebno odricanje od odgovornosti nalazi se u samo jednom udžbeniku, no je li ono dovoljno da privuče pozornost?
“U kontinentalnoj [kori] leži sloj tzv granit. Sastoji se od magmatskih i metamorfnih stijena, po sastavu i gustoći sličnih granitima... Donji sloj zemljine kore je sloj koji se konvencionalno naziva bazalt; ona se... sastoji od stijena čija je gustoća bliska bazaltima” (Krylova, Gerasimova, str. 10).
Jedan od zadataka Kola ultra duboki bunar bilo je postizanje Conradove granice, koja se, prema geofizičkim podacima, nalazi na ovom mjestu na dubini od 7-8 km. I možda ono najvažnije geološki rezultat pokazalo se da su bušenja dokaz nepostojanja Conradove granice u njenom geološkom razumijevanju: u nekim stijenama bušotina je išla iznad granice koju su utvrdili geofizičari, u istim stijenama išla je nekoliko kilometara ispod nje.

A geofizička sudbina na Konradovoj granici nije bila tako slavna kao na Mohorovičićevoj granici. Negdje su je identificirali s pouzdanjem, negdje manje pouzdano (ili je bila sama, ili nije sama), negdje je uopće nisu pronašli. Trebalo je napustiti pojmove "granitni sloj" i "bazaltni sloj", makar samo pod navodnicima, i priznati da Konradova granica ne postoji. Moderan model Građa zemljine kore izgleda mnogo složenija od klasične troslojne (sl. 4). Još uvijek sadrži kontinentalnu i oceansku koru. Karakteristične značajke kontinentalna kora može se smatrati značajnom (desetke kilometara) debelom, povećanje gustoće prema dolje je postupno ili naglo; sedimentni sloj unutar kontinentalne kore obično je deblji nego unutar oceanske kore. Oceanska je kora mnogo tanja i homogenijeg sastava; u odnosu na njega možemo govoriti o bazaltnom sloju bez navodnika, budući da je oceansko dno sastavljeno uglavnom od bazalta.

Opširnije vidi: I.N. Galkin. U ocean iza kore // Geografija, br. 42/97, str. 6-7, 13.
** Za više detalja vidi: T.S. Mints, M.V. Kovnice. Kola superdeep // Geografija, broj 33/99, str. 1-4.

Teorija ploča

Ova teorija je obično vrlo privlačna studentima. Ona je elegantna i, čini se, sve objašnjava. Mnoge nedoumice koje se u vezi s time javljaju među znanstvenicima odnose se na toliko složena pitanja da o njima ne vrijedi ni govoriti u školi (primjerice, koji će nespecijalist moći procijeniti opravdanost sumnji koje se javljaju u vezi s preraspodjelom protok topline iz unutrašnjosti Zemlje na površinu?). Ali studentima morate reći što je u ovoj teoriji neriješeni problemi, što će vas možda ipak natjerati da ga preispitate – najvjerojatnije ne u cijelosti, ali u nekim detaljima.
Na temelju tekstova udžbenika školarci mogu zaključiti da je tektonika ploča dorada hipoteze Alfreda Wegenera, koja ju je mirno zamijenila. Zapravo to nije istina. Wegener ima kontinente sastavljene od relativno lake tvari, koju je on nazvao sijal(silicij-aluminij), kao da pluta na površini teže tvari - sima(silicij-magnezij). U početku je hipoteza osvojila gotovo sve; Ali nakon 2-3 desetljeća postalo je jasno da fizička svojstva stijena ne dopuštaju takvu navigaciju, a teorija o pomicanju kontinenata je ubijena. I kao što se često događa, beba je izbačena s vodom za kupanje: teorija je loša, što znači da se kontinenti uopće ne mogu pomicati. Tek 60-ih godina, dakle prije samo 40-45 godina, kada je globalni sustav srednjooceanskih grebena već bio otkriven, praktički je izgrađen nova teorija, u kojoj je od Wegenerove hipoteze ostala samo promjena relativni položaj kontinenata, posebice objašnjenje sličnosti u oblicima kontinenata s obje strane Atlantika.
Najvažnija razlika između moderne tektonike ploča i Wegenerove hipoteze je u tome što Wegener kontinenti su se kretali duž materijala koji je činio dno oceana, u modernoj teoriji kretanje uključuje ploče, koje uključuju područja kopna i oceanskog dna; Granice između ploča mogu ići duž dna oceana, na kopnu i duž granica kontinenata i oceana.
Kretanje litosfernih ploča događa se duž astenosfere - sloja gornjeg plašta koji se nalazi ispod litosfere i ima viskoznost i plastičnost. Nije bilo moguće pronaći spominjanje astenosfere u tekstovima udžbenika, ali u jednom udžbeniku na slici je označena ne samo astenosfera, već i "sloj plašta iznad astenosfere" (Finarov, str. 16, sl. 4). Nema potrebe spominjati astenosferu u lekcijama; struktura gornjih slojeva Zemlje već je prilično složena.
Udžbenici objašnjavaju da se duž osi srednjooceanskih grebena postupno povećavaju površine litosfernih ploča. Ovaj proces se zove širenje(Engleski širenje- širenje, distribucija). Ali površina Globus ne može povećati. Pojava novih dijelova zemljine kore na stranama srednjooceanskih grebena mora se negdje nadoknaditi njezinim nestankom. Ako vjerujemo da su litosferne ploče prilično stabilne, prirodno je pretpostaviti da je nestanak kore, kao formiranje novog, moraju se pojaviti na granicama ploča koje se približavaju. Mogu biti tri drugačiji slučaj:
- približavaju se dva dijela oceanske kore;
- dio kontinentalne kore približava se dijelu oceanske kore;
- dva dijela kontinentalne kore približavaju se.
Proces koji se događa kada se dijelovi oceanske kore približavaju jedni drugima može se shematski opisati na sljedeći način: rub jedne ploče lagano se diže, tvoreći otočni luk; drugi ide ispod njega, ovdje se smanjuje razina gornje površine litosfere i nastaje dubokomorski oceanski jarak. To su Aleutski otoci i Aleutski rov koji ih uokviruje, Kurilski otoci i Kurilsko-kamčatski rov, Japanski otoci i Japanski rov, Marijansko otočje i Marijanski rov itd.; sve ovo unutra tihi ocean. U Atlantiku - Antili i Portorikanski rov, Južni Sendvički otoci i Južni Sandvički rov. Kretanje ploča jedna u odnosu na drugu popraćeno je značajnim mehaničkim naprezanjima, pa se na svim tim mjestima uočava visoka seizmičnost i intenzivna vulkanska aktivnost. Izvori potresa nalaze se uglavnom na površini dodira dviju ploča i mogu biti na velikim dubinama. Rub ploče, koji ide dublje, tone u plašt, gdje se postupno pretvara u materijal plašta. Subdukcijska ploča se zagrijava, iz nje se otapa magma koja izbija u vulkanima otočnih lukova (slika 5).

Postupak uranjanja jedne ploče pod drugu naziva se subdukcija(doslovno - guranje prema gore). Ovaj latinski izraz, kao onaj gore engleska riječ"rasprostranjen", raširen, oboje pronađeno u popularna književnost, pa ih učitelji moraju poznavati, ali njihovo uvođenje u školski tečaj teško da ima smisla.
Kada se dijelovi kontinentalne i oceanske kore kreću jedni prema drugima, proces se odvija otprilike isto kao u slučaju susreta dvaju dijelova oceanske kore, samo se umjesto otočnog luka formira snažan lanac planina duž obale. kontinenta. Oceanska kora također tone ispod kontinentalnog ruba ploče, tvoreći dubokomorske brazde, a jednako su intenzivni i vulkanski i seizmički procesi. Magma koja ne dospije na zemljinu površinu kristalizira, tvoreći granitne batolite (sl. 6). Tipičan primjer- Cordillera Central i Južna Amerika i sustav rovova koji se protežu duž obale - srednjoamerički, peruanski i čileanski.

Kada se dva dijela kontinentalne kore spoje, rub svakog od njih dolazi do nabiranja, rasjedanja, formiranja planina, a seizmički procesi su intenzivni. Vulkanizam se također opaža, ali manje nego u prva dva slučaja, budući da je zemljina kora na takvim mjestima vrlo debela (slika 7). Tako je nastao alpsko-himalajski planinski pojas koji se proteže od Sjeverna Afrika i zapadni vrh Europe kroz cijelu Euroaziju do Indokine; uključuje najviše visoke planine na Zemlji cijelom svojom dužinom postoji visoka seizmičnost, na zapadu pojasa postoje aktivni vulkani.
Nekoliko udžbenika sadrži dijagrame položaja kontinenata prije toliko milijuna godina.

Jedna knjiga (Krylova 7, str. 21, sl. 12) pokazuje položaj kontinenata nakon 50 milijuna godina. Ako se koristi ovaj udžbenik, bilo bi vrijedno komentirati dijagram, unaprijed rekavši da je ovo samo vrlo gruba prognoza, koja će biti opravdana samo ako se zadrži opći smjer kretanja ploča i ne dođe do većeg restrukturiranja. Prema predviđanjima, doći će do značajnog proširenja Atlantik, Istočnoafrički pukoti (napunit će ih vode Svjetskog oceana) i Crveno more, koje će izravno povezivati ​​Sredozemno more s Indijskim oceanom.

Stoga, provjeravajući jesu li učenici dobro zapamtili temu "Litosfera" u 6. razredu, potrebno je istovremeno odbaciti neke zablude koje su se mogle pojaviti. Ako želite učenicima dati osnove znanja na suvremenoj razini, pri objašnjavanju novog, složenijeg gradiva, morat ćete odustati od prezentacije zastarjelih informacija danih u udžbenicima.
Ovdje su glavne točke koje je potrebno predstaviti i objasniti.
1. Litosfera obuhvaća zemljinu koru i gornji, relativno mali dio plašta.
2. Zemljina kora je dvije vrste – kontinentalna i oceanska.
3. Kontinentalna kora ima značajnu (desetke kilometara) debljinu, njezina gustoća raste prema dolje. Kora se sastoji od sedimentnih stijena (obično na vrhu), praćenih magmatskim i metamorfnim stijenama različitog sastava ispod.
4. Debljina oceanske kore je 5-10 km, sastoji se uglavnom od bazalta.
(Kad objašnjavate strukturu kontinentalne i oceanske kore, nemojte spominjati "granitne" i "bazaltne" slojeve, a posebno Conradovu granicu.)
5. Teorija tektonike ploča zamijenila je Wegenerovu hipotezu tek nakon što je hipoteza potpuno odbačena.
6. Prema Wegenerovoj hipotezi, kontinenti su se kretali duž gušće tvari koja je činila dno oceana.
7. Prema teoriji litosfernih ploča, velika područja litosfere s kontinentalnom korom, ili oceanskom korom, ili oboje, uključena su u kretanje.
Različite vrste interakcija litosfernih ploča sa različiti tipovi Učitelj može ili ne mora razmatrati zemljinu koru ovisno o razini pripremljenosti razreda. Ovi primjeri su zanimljivi, mogu se ilustrirati fizička karta svijeta, ali nisu uvršteni u obvezni program.

Pokrovitelj objave članka: Moskovska odvjetnička komora “Shemetov i partneri” pruža profesionalne usluge pravna pomoć u Moskvi. Ako trebate odvjetnika u Sjeverozapadnom upravnom okrugu, kontaktiranjem odvjetničke komore Shemetov i partneri dobit ćete usluge visokokvalificiranog stručnjaka s velikim iskustvom uspješnog rada, koji će osigurati zaštitu vaših interesa na sudovima svih razina. Možete pročitati više o prijedlogu i prijaviti se za internetsko savjetovanje na web stranici odvjetničke komore Shemetov i partneri na http://www.shemetov.ru/

Korinskaja - V.A. Korinskaja, I.V. Dushina, V.A. Šćenjev. Geografija kontinenata i oceana: Udžbenik. za 7. razred. prosj. škola - M.: Obrazovanje, 1993. - 287 str.
Krilova 6 - O.V. Krylova. Fiziografija: Početak kolegij: Udžbenik za 6. razred. opće obrazovanje institucija. - M.: Obrazovanje, 1999 (i kasnija izdanja). - 192 str.
Krilova 7 - O.V. Krylova. Kontinenti i oceani: Udžbenik. za 7. razred. opće obrazovanje institucija. M.: Obrazovanje, 1999 (i kasnija izdanja). - 304 s.
Krilova, Gerasimova - O.V. Krylova, T.P. Gerasimova. Geografija kontinenata i oceana: Prob. udžbenik za 7. razred. opće obrazovanje institucija. - M.: Obrazovanje, 1995. - 318 str.
Petrova - N.N. Petrova. Geografija. Početni tečaj. 6. razred: Udžbenik. za opće obrazovanje udžbenik ustanove. - M.: Droplja; DiK, 1997. - 256 str.
Finarov - D.P. Finarov, S.V. Vasiljev, Z.I. Shipunova, E.Ya. Chernikhova. Geografija kontinenata i oceana: Udžbenik. za 7. razred. opće obrazovanje institucija. - M.: Obrazovanje, 1996. - 302 str.