Harakati ya maelezo ya sauti kwa watoto. Utamkaji sahihi wa sauti na

Kuanzia kuzaliwa hadi kufa mtu mwenye afya anasikia sauti mbalimbali, ambayo hutumika kama chanzo cha habari kuhusu ulimwengu unaomzunguka. Lakini sauti ni nini na ni nini kinachoelezea aina mbalimbali za sauti katika asili?

Sauti ni nini

Kitu chochote cha kutetemeka (kutetemeka) hupeleka mtetemo wake kwa hewa karibu nayo na mawimbi yasiyoonekana huanza kuenea kupitia hiyo. Kwa njia hiyo hiyo, meli ya meli huunda mawimbi juu ya uso wa maji. Mawimbi haya (yanaitwa sauti) hukamatwa na eardrum, ishara kutoka humo hupitishwa kwenye ubongo na mtu husikia sauti.

Kiwango cha sauti na sauti ni nini

Maelezo rahisi ya sauti ni nini itasaidia kuelezea aina zilizopo za sauti katika asili. Kwa kweli, wimbo wa muziki na kelele za trekta inayofanya kazi huundwa na sauti. Tunasikia kunguruma kwa majani na mngurumo wa ndege ya ndege, lakini inageuka kuwa hatusikii sauti nyingi kabisa.

Ukweli ni kwamba kitu chochote cha sauti, kwa mfano, sehemu za injini inayoendesha, yetu kamba za sauti au kamba ya gitaa, wakati wa kutetemeka, hufanya idadi fulani ya vibrations kwa pili. Pia huitwa mzunguko wa vibration wa wimbi la sauti. Kwa hivyo, kiwambo cha sikio chetu kinaweza tu kunasa mawimbi ya sauti yanayotokana na kitu kinachotetemeka kwa masafa ya mitetemo elfu 20 hadi 20 kwa sekunde.

Sauti inayotolewa na kitu kinachotetemeka polepole sana (chini ya mitetemo 20 kwa sekunde) inaitwa infrasound, na inayotoka kwa kitu kinachotetemeka kwa kasi (zaidi ya mitetemo 20,000 kwa sekunde) inaitwa ultrasound. Hatuwasikii wote wawili, lakini wapo.

Sauti za sauti za juu (kwa mfano, squeak ya panya au filimbi) hutoa vitu na mzunguko wa vibration haraka, na sauti za chini (kwa mfano, rumbling ya motor) - kwa polepole.

Sauti ya sauti ni nini na inategemea nini? Kiasi cha sauti kinategemea shinikizo ambalo wimbi la sauti hufanya kwenye eardrums zetu, na shinikizo, kwa upande wake, inategemea nguvu ya vibration ya kitu cha sauti. Hiyo ni, kadiri kitu kinachosikika kinavyotetemeka, ndivyo sauti inavyosikika.

Tangu nyakati za prehistoric, watu wametafuta kuelewa asili ya sauti, lakini wanasayansi tu wa katikati ya milenia ya mwisho waliweza kuelezea ni nini sauti.

Irina Minakova
Shughuli ya utafiti "Sauti ni nini, niambie?"

Mwelekeo: shughuli za utafiti.

Somo:

"Nini hiyo ndiyo sauti, Sema?»

1. Kikundi cha umri : umri wa maandalizi ya shule.

2. Washiriki: watoto, walimu, wazazi wa wanafunzi.

3. Muda shughuli za utafiti : mwezi mmoja.

4. Umuhimu:

KATIKA Maisha ya kila siku tumezungukwa sauti na kelele. Wanatusaidia kuelewa kila kitu kinachotokea karibu nasi. Sauti inaweza kuchapisha mada yoyote, kitu cha asili au mtu. Ikiwa utaweka mkono wako kwenye koo lako na kusema kitu, utasikia kamba za sauti zikitetemeka.

Bila mwisho dunia mbalimbali sauti huamsha shauku kubwa, udadisi na maswali mengi kwa watoto. Je, tunaonaje sauti? Ni nini kinachohitajika kwa usambazaji sauti? Amejificha wapi? sauti? Maswali haya na mengine kuhusu sauti na ilitumika kama sababu ya utafiti kamili zaidi wa mada hii. Kujaribu na sauti kwa watoto wa kikundi cha maandalizi.

Majaribio mengi, utafiti, ambayo inaweza kuwekwa kwa urahisi nyumbani na katika shule ya chekechea, onyesha siri za asili sauti.

5. Upya:

Shukrani kwa majaribio, watoto walijifunza jinsi tunavyosikia sauti. Tulifahamiana na muundo wa sikio. Viongozi wa auricle mawimbi ya sauti katika sikio. Sauti pitia mrija unaoitwa mfereji wa kusikia hadi kwenye kiwambo cha sikio.

Sauti husababisha kiwambo cha sikio na nyundo katika sikio la kati kutetemeka. Malleus, incus na stapes huongeza mitetemo na mwenendo huu sauti kwa konokono, Wapi seli za neva kubadilisha mitetemo kuwa ujumbe unaotumwa kwa ubongo. Na ubongo tayari unatambua kile tunachosikia.

6. Maelezo ya vitendo umuhimu:

Ni yetu utafiti hutusaidia kujua, Nini sauti huwezi kusikia tu, bali pia kuona na kuhisi. Mwisho wa mradi tuliuliza watoto swali: "Je, siri za asili zitakuwa na manufaa kwao? sauti?» Majibu ya watoto yalikuwa hakika: Ndiyo. Baada ya yote, ni muhimu sana kusikia na kutofautisha kati ya tofauti sauti kusikia sauti za ndege, kunguruma kwa majani, sauti ya maji, na pia jifunze: kusoma na kuandika kwa usahihi. Tulijifunza pia kwa nini wanaume wana sauti nene, mbaya, wakati wanawake, kinyume chake, wana sauti nyembamba, ya upole.

Kwa hiyo hiyo ndiyo sauti?

Wengi sauti Sauti tunazosikia ni harakati za hewa. Kila sauti hutoka kwa mtetemo wa kitu. Vibrations hizi husababisha hewa kutetemeka, na vibration ya hewa hubeba sauti.

7. Lengo la mtoto (au watoto): Tunataka kujua: inatoka wapi sauti?

8. Madhumuni ya waelimishaji: maendeleo ya shughuli za utambuzi wa watoto katika mchakato shughuli za utafiti wa sauti mbalimbali.

9. Kazi kwa mtoto:

Ruhusu mtoto awe mfano katika akili yake picha ya ulimwengu kulingana na uchunguzi na uzoefu wake mwenyewe.

Kuamsha shauku ya watoto katika ulimwengu unaowazunguka, kukuza ustadi wao wa kufikiria shughuli

Anzisha shughuli ya utambuzi na udadisi wa mtoto, uwezo wa kuanzisha uhusiano kati ya matukio mbalimbali.

10. Kazi za waelimishaji:

Kuimarisha uelewa wa watoto wa dhana « sauti» .

Fanya wazo la sifa sauti - kiasi, timbre, muda.

Kukuza uwezo wa kulinganisha tofauti sauti, kuamua vyanzo vyao, utegemezi wa vitu vya sauti kwa ukubwa wao.

Kuongoza kwa uelewa wa sababu sauti - uenezi wa mawimbi ya sauti.

Tambua sababu za kuongezeka kwa udhaifu sauti

Kuendeleza umakini wa kusikia, usikivu wa fonimu.

11. Tatizo: walipofundisha shairi kuhusu sauti, watoto wamekua maswali: "Nini hiyo ndiyo sauti? Inatoka wapi? sauti?»

Nini hiyo ndiyo sauti? Sema!

Kubisha na chakacha

Piga kelele na piga simu

Sauti, jaribu, kamata!

Hata ukija

Makini sana,

Hutaona, hautapata,

Lakini unaweza kusikia.

11. Utekelezaji:

Ni yetu kusoma ilifanyika katika hatua tatu.

I. Uamuzi wa kiwango cha malezi ya mawazo watoto:O sauti,

matumizi sauti, kuhusu kusikia na njia za kuihifadhi.

Kufanya majaribio ya kimsingi;

Kujaribu kuamua ni bidhaa gani inazalisha sauti na imetengenezwa na nini;

Uamuzi wa asili sauti na tofauti kati ya muziki na kelele

sauti;

Utambuzi sauti za ulimwengu unaozunguka.

II. Kufanya majaribio na vyombo vya muziki.

Kujua juu na chini sauti;

Kuamua utegemezi wa vitu vya sauti kwa ukubwa wao;

Utangulizi wa Sifa sauti - kiasi, timbre, muda.

III. Sababu ya tukio sauti - uenezi wa mawimbi ya sauti,

kuimarisha na kudhoofisha sauti.

Kwa muda wa mwezi mmoja, tulifanya majaribio mbalimbali, majaribio, utafiti na kuhakikisha, Nini sauti Huwezi kusikia tu, bali pia kuona na kuhisi. Wazazi walikubali Kushiriki kikamilifu katika chekechea na nyumbani, walileta fasihi mbalimbali na majaribio, na kuongeza nyenzo mpya kwa yetu shughuli za utafiti.

12. Nadharia: sauti haiwezi kuonekana au kuhisiwa.

Kila mtu amesikia msemo huo: "Afadhali kuona mara moja kuliko kusikia mara mia". Lakini watoto wanaotaka kujifunza kuhusu jambo lisiloonekana au kuguswa wanapaswa kufanya nini? Ili kujibu maswali haya, tulifanya majaribio kadhaa ya kuvutia na kujifunza jinsi yanavyoundwa na kupitishwa kwa njia ya hewa. sauti.

Somo #1

"Ona sauti»

Bila shaka haiwezekani kuona sauti wakati inaenea kwa njia ya hewa. Lakini jaribio hili litafanya iwezekanavyo kuona mitetemo ambayo ni sauti.

Nyenzo: uso wa kazi, mpira, mkasi, kioo, mkanda, sukari au chumvi.

Kata kwa uangalifu na utupe shingo ya mpira.

Funika juu ya glasi na mpira. Inyooshe kama ngozi iliyobana kwenye ngoma.

Piga mpira kwenye kioo ili kingo zake zisisonge.

Weka kioo kwenye meza na uinyunyiza nafaka chache za chumvi (Sahara) kwenye mpira.

Konda kuelekea kioo ili iwe 10 cm kutoka kwa uso wako, na kwa sauti kubwa sema: “Mmmmm!”. Jaribu kusema kwa sauti ya chini na kwa sauti ya juu.

Hitimisho: Sauti ina mawimbi ya sauti - vibrations zinazosafiri angani. Mitetemo huenea kutoka kwa chanzo cha hewa kwa pande zote. Mitetemo ya hewa inapokutana na kizuizi fulani, huifanya itetemeke pia. Lini sauti mawimbi kutoka kinywani mwetu hufikia mpira wa wakati, huifanya kutetemeka. Hii inaweza kuonekana kwa njia ya nafaka za sukari au chumvi.

Somo #2

"Sanduku la Muziki".

Gitaa na violin ni vyombo vya kamba. Kwa jaribio hili tunaweza kuelewa jinsi kamba huzalisha sauti.

Nyenzo: uso wa kazi, sanduku la kiatu na kifuniko, mkasi, bendi kubwa za mpira, kalamu nene, penseli 2 za unene sawa.

Kata shimo la pande zote la kipenyo cha 15cm kuelekea mwisho mmoja wa kifuniko cha sanduku. Funika sanduku na kifuniko.

Piga bendi kadhaa za mpira kwa urefu wote wa sanduku, ili waweze kupitia katikati ya shimo kwenye kifuniko.

Weka penseli chini ya bendi za mpira kila upande wa sanduku. Penseli zinapaswa kuinua bendi za mpira tu juu ya shimo kwenye kifuniko.

Vuta masharti ya elastic ili kufikia sauti. Washughulikie kwa nguvu sauti ilizidi kuwa kubwa, na kidogo zaidi kwa upole ili sauti ilikuwa kimya zaidi.

Hitimisho: Mikanda ya mpira hutenda kama nyuzi kwenye gitaa. Unapowagusa, wanaanza kutetemeka. Hii husababisha hewa inayozunguka nyuzi kutetemeka, na tunaona mitetemo hii kama sauti. Kadiri tunavyong'oa kamba, ndivyo mitetemo inavyokuwa na nguvu. Mitetemo yenye nguvu zaidi hutoa nguvu zaidi mawimbi ya sauti, ambayo inasikika zaidi. Sanduku husaidia kufanya sauti ni kubwa zaidi, kwa sababu sauti, kuingia kwenye sanduku, inaonekana kutoka kwa kuta zake na hutoka kuimarishwa.

Somo #3

"Jisikie sauti» .

Clarinet, tarumbeta, filimbi ni vyombo vya upepo ambavyo unahitaji kupiga ili kupata sauti. Kwa jaribio hili tunaweza kuhisi sauti.

Nyenzo: karatasi.

Pindua karatasi kwenye bomba.

Sema kwa sauti kubwa sauti: "Ah-ah-ah", basi tamka sauti kwa utulivu zaidi.

Hitimisho: nguvu ya harakati ya hewa katika bomba na sauti kubwa zaidi sauti, ndivyo tunavyohisi mtetemo wa karatasi mikononi mwetu. Mawimbi ya sauti , kuenea kutoka kwa chanzo cha hewa kwa pande zote na, kukutana na kikwazo, husababisha kuta za bomba kutetemeka.

Somo #4

"Muziki zaidi kidogo"

Jaribio hili litakusaidia kuelewa jinsi vyombo vya upepo vinavyofanya kazi. Na nini sauti wapo wa juu na wa chini.

Nyenzo: uso wa kazi, kipande cha kadibodi 10 * 10 cm, mkanda wa pande mbili, majani 20 ya cocktail, mkasi.

Gundi vipande viwili vya mkanda wa pande mbili kwenye kipande cha kadibodi kwa pande tofauti.

Bonyeza majani karibu na kila mmoja kwa mkanda. Miisho ya majani inapaswa kuunganishwa na kingo za kadibodi.

Kata misingi ya majani kwa diagonally. Kata yao ili majani ya kwanza ni 10 cm, na ya mwisho inabaki intact.

Lete chombo kinachosababisha kwa midomo yako. Vunja ndani ya majani kuzalisha sauti.

Hitimisho: Majani mafupi hutoa ya juu zaidi sauti kuliko ndefu. Majani hufanya kazi kama bomba. Unapopuliza sehemu za juu, hewa inayosonga hutengeneza mitetemo ambayo husafiri juu na chini kupitia majani. Nyasi fupi hutoa maelezo ya juu kwa sababu kasi ya vibration inategemea urefu wa bomba - fupi ya bomba, kasi ya vibration.

13. Matokeo: tulihakikisha kuwa sauti Huwezi kusikia tu, bali pia kuona na kuhisi. Sifa zilizobainishwa sauti: kiasi, timbre, muda; sababu za kutokea sauti na vyanzo vyake.

Vyanzo vya fasihi:

1. Dunia. Kitabu cha kwanza cha mtoto wako / G. P. Shalaeva. - M.: Jumuiya ya Kifalsafa NENO: Nyumba ya Uchapishaji ya Eksmo, 2003.-174 pp., illus.

2. Majaribio ya kisayansi kwa watoto / Transl. kutoka kwa Kiingereza A. O. Kovaleva. -M.: Eksmo, 2015.-96 p.

Kwa kawaida wazazi husema kwamba mtoto hawezi kutamka baadhi ya herufi! Kwa bahati mbaya, wazazi huwa hawaelewi tofauti kati ya dhana kama vile "sauti" na "barua". Maneno haya hayawezi kuchanganywa!

Sauti - ni kitengo cha chini, kisichogawanyika mtiririko wa hotuba, inayotambuliwa na sikio.Kuna sauti 42 za hotuba katika lugha ya Kirusi.

Barua - Hizi ni ishara za picha kwa msaada wa ambayo sauti za hotuba zinaonyeshwa wakati wa kuandika. Kuna herufi 33 kwa jumla.

Tunatamka na kusikia sauti, tunaona na kuandika herufi. .

Kwa wazazi wa watoto wadogo na wa kati umri wa shule ya mapema kutosha , ikiwa mtoto anakumbuka kwamba barua inasimama kwa sauti "R" na kujifunza kama "R", si "er", "L", si "el", "Sh", si "sha", nk.

Wazazi wa watoto wa umri wa shule ya mapema na wanafunzi wa darasa la kwanza wanahitaji kujua zaidi juu ya sauti na herufi.

Sauti zimegawanywa katika vokali na konsonanti.

Sauti za vokali - wakati wa kutamka, hewa katika kinywa hupita kwa uhuru, bila kukutana na vikwazo. Kuna vokali 10 katika Kirusi ( a, y, o, e, s, e, e. Mimi, Yu, na). Kuna sauti 6 tu za vokali - [a], [o], [y], [i], [s], [e]. Ukweli ni kwamba vokali yake. wewe, mimi katika nafasi zingine zinaonyesha sauti 2:

e - [y"o], e - [y"e], yu - [y"y], i - [y"a].

Sauti za vokali zinaonyeshwa na duara nyekundu. Sauti za vokali hakuna ngumu na laini, wala sauti na mwanga mdogo Sauti ya vokali inaweza kusisitizwa au kusisitizwa. Vokali huunda silabi. Kuna silabi nyingi katika neno kama vile vokali.

Konsonantisauti - wakati wa kutamka, hewa katika kinywa hukutana na vikwazo vinavyotengenezwa na ulimi, meno au midomo.

Kuna sauti za konsonanti :

- ngumu – hutamkwa kwa uthabiti. Inaonyeshwa na mduara wa bluu. Kwa mfano: [p], [k], [d], n.k.;

- laini - hutamkwa kwa upole. Inaonyeshwa na mduara wa kijani.

Kwa mfano: [n"]= (пь), [к"]= (кь), [д"]= (дь).

Sauti nyingi za konsonanti zina jozi ngumu-laini. Kwa mfano: [b] - [b"], [t] - [t"], [l] - [l"], nk.

Lakini kuna sauti za konsonanti ambazo hazina jozi ngumu-laini. Wao ni ngumu kila wakati au laini kila wakati:

- konsonanti ngumu kila wakati - [w], [zh], [ts];

- konsonanti laini kila wakati - [h"], [sch"], [th"];

- konsonanti zilizotamkwa - hutamkwa kwa ushiriki wa sauti.

Kwa mfano: [l], [p], [d], [m], n.k. Kuamua sonority, unahitaji kuweka mkono wako kwenye "shingo" na usikilize ili kuona ikiwa kuna "kengele".

- konsonanti zisizo na sauti - hutamkwa bila sauti.

Kwa mfano: [f], [x] [s], [p], nk.

Lakini kuna sauti za konsonanti ambazo hazina jozi ya sauti - uziwi. Hazina sauti kila wakati au zinatolewa kila wakati:

- kila mara hutamkwa - [th], [l], [l"], [m], [m"], [n], [n"], [p], [p"];

- viziwi kila wakati - [x], [x"], [ts], [h"], [sch"].

Ni muhimu kujua wazi na kutofautisha sauti na herufi!

Sauti kutuzunguka daima. Hii ni kelele ya jiji, na kutiririsha maji kutoka kwenye bomba, na hotuba yetu. Sauti zote ni tofauti kutoka kwa kila mmoja. Sauti hotuba ni maalum. Kwa kuzitofautisha katika mtiririko wa usemi, tunaweza kutambua maneno na sentensi. Hivi ndivyo mawasiliano ya wanadamu yanavyotokea. Watoto, katika mchakato wa ukuaji wao, hutawala lugha yao ya asili, lakini mara nyingi hutokea kwamba sauti zinapatikana kwa usahihi. Matokeo yake, maendeleo ya hotuba yanaweza kuchukua njia mbaya.

Utahitaji

• - kioo;
• - picha zinazoonyesha vitu ( nyenzo za didactic);
• - lotto ya tiba ya hotuba.

Maagizo

Ongea na mtoto wako mara nyingi zaidi, angalia matamshi yako mwenyewe. Sauti lazima iwe wazi. Soma kwa mtoto mashairi na hadithi fupi. Ongea polepole na mwambie mtoto wako kurudia maneno ya silabi kwa silabi. Ikiwa unaona kwamba mtoto wako (watoto zaidi ya umri wa miaka 4) hatamki sauti yoyote ya hotuba au kusema vibaya, basi wasiliana na mtaalamu wa hotuba kwa ushauri. Inawezekana kwamba sababu ni kwamba mtoto hawezi kutofautisha sauti za hotuba kwa sikio (ugonjwa wa ufahamu wa phonemic).

Ili kujifunza kutofautisha sauti za lugha yako ya asili, nunua lotto ya tiba ya hotuba na nyenzo za didactic (picha). Kuanza, chukua sauti ambazo zina sifa tofauti, kwa mfano, sauti C na B. Chagua picha ambazo majina yake huanza na sauti hizi (tembo, jibini, kambare, mbwa, tambourine, beaver, balalaika). Onyesha kwa mtoto kila picha na waambie wataje vitu vilivyoonyeshwa ndani yake. Ikiwa mtoto hajui ni nini, jina hilo mwenyewe. Eleza masharti ya mchezo: unaonyesha picha, na mtoto anataja kitu na kuchagua picha tu kuanzia na sauti S. Unaweza kucheza na picha tofauti na sauti tofauti.

Wakati mtoto tayari amejifunza kutambua sauti, cheza naye lotto ya tiba ya hotuba. Ili kufanya hivyo, toa kwa mtoto kadi yenye sauti fulani, kwa mfano С na Сь. Eleza kwamba utatafuta sauti hizi mbili kwa maneno na uchague picha kama hizo tu. Onyesha kwa mtoto picha mbalimbali na vitu juu sauti tofauti. Mtoto lazima achague picha muhimu tu. Fanya kazi iwe ngumu zaidi na uwaombe kuamua nafasi ya sauti kwa neno (mwanzoni, katikati au mwisho). Kwa mfano, mbwa ni sauti C mwanzoni mwa neno, gurudumu ni sauti katikati, basi ni sauti mwishoni.

Ikiwa mtoto wako hawezi kutamka sauti, jaribu kumuelezea matamshi yake mbele ya kioo. Pamoja na mtoto wako, jaribu kufikia matamshi sahihi. Kwa mfano, eleza kwamba sauti C ni wimbo wa mbu; inapiga filimbi. Midomo iko kwenye tabasamu, ulimi uko nyuma ya meno ya chini, na mkondo wa hewa ni baridi na hupiga chini. Kuna maalum gymnastics ya kuelezea ambayo itakusaidia bwana matamshi sahihi sauti.

Ushauri wa manufaa

Anza madarasa tangu kuzaliwa, zungumza na mtoto wako, soma vitabu, cheza mbele ya kioo (mazoezi ya mazoezi ya mwili).

Kufundisha watoto kusoma na kuandika katika shule ya chekechea hufanywa kwa kutumia njia ya uchambuzi-synthetic. Hii ina maana kwamba watoto wanatambulishwa kwa sauti za lugha yao ya asili kwanza na kisha kwa herufi.

Wakati wa kufundisha kuandika na kusoma, mchakato wa awali ni uchambuzi wa sauti hotuba ya mdomo, yaani, mgawanyiko wa kiakili wa neno katika sauti zake za msingi, kuanzisha wingi na mlolongo wao.

Ukiukaji uchambuzi wa sauti inaonyeshwa kwa ukweli kwamba mtoto hugundua neno ulimwenguni kote, akizingatia tu upande wake wa kisemantiki, na haoni upande wa kifonetiki, ambayo ni, mlolongo wa sauti zake kuu. Kwa mfano, mtu mzima anauliza mtoto kutaja sauti katika neno JUICE, na mtoto anajibu: "machungwa, apple ..."

Watoto wenye matatizo katika maendeleo ya hotuba wale ambao utamkaji wa fonimu na utambuzi wao umeharibika, hasa hupata matatizo katika uchanganuzi wa sauti na usanisi. Wanaweza kuonyeshwa ndani kwa viwango tofauti: kutoka kwa mkanganyiko wa mpangilio wa sauti za mtu binafsi hadi kukosa uwezo kamili wa kuamua nambari, mfuatano au nafasi ya sauti katika neno.

Kufundisha uchambuzi wa sauti ya neno ni kazi kuu ya hatua ya maandalizi ya kujifunza kusoma na kuandika na inahusisha: kuamua idadi ya sauti katika neno, sifa ya kifonetiki sauti (uwezo wa kutofautisha vokali na konsonanti, zilizotamkwa na zisizo na sauti, ngumu na laini), kuamua mahali pa sauti katika neno.

Wazazi wapendwa, kumbuka:

1. Sauti - tunasikia na kutamka.

2. Tunaandika na kusoma barua.

3. Sauti ni vokali na konsonanti.

Kuna sauti sita za vokali: A U O I E Y

Kuna herufi kumi za vokali: A U O I E Y - zinalingana na sauti na nne ni iotized, ambazo zinaonyesha sauti mbili: Ya-ya, Yu-yu, E-ye, Yo-yo.

Sauti za vokali zinaonyeshwa kwa rangi nyekundu kwenye mchoro.

Sauti za konsonanti hutamkwa na kutotamkwa. Sauti butu huundwa bila ushiriki mikunjo ya sauti, tunawaeleza watoto kwamba tunaposema

Sauti za sauti: B, V, G, D, Zh, Z, J, L, M, N, R.

Sauti zisizo na sauti: K, P, S, T, F, X, Ts, Ch, Sh, Shch,

Sauti za konsonanti ni laini na ngumu.

Konsonanti ngumu kila wakati: Zh, Sh, Ts.

Konsonanti laini kila wakati: Y, Ch, Shch.

Sauti ngumu zinaonyeshwa kwenye michoro katika bluu, sauti laini katika kijani.

Sampuli za kazi za mchezo.

Mchezo "Chukua sauti" (kutoka kwa safu ya sauti, kutoka kwa safu ya silabi, kutoka kwa safu ya maneno).

Kusudi: kukuza umakini wa kusikia, kusikia kwa sauti.

Mtu mzima hutaja sauti, na mtoto huchukua mraba wa bluu au kijani. Kisha neno. Ikiwa mwanzoni mwa neno mtu husikia sauti dhabiti, unahitaji kuinua mraba wa bluu, ikiwa ni laini - kijani (Theluji, baridi, skiing, nk).

Mchezo "Ni sauti ngapi zimefichwa kwenye neno?"

Chapisha mchoro wa neno CAT.

Ni sauti ngapi katika neno CAT? (Neno CAT lina sauti tatu)

Ni sauti gani ya kwanza katika neno CAT? (sauti ya kwanza [K])

Sauti [K] ni nini? (sauti [K] ni konsonanti, kiziwi, ngumu).

Ni mraba gani kwenye mchoro unawakilisha sauti [K]? (Mraba wa Bluu).

Sauti ya pili katika neno CAT ni ipi? (Sauti ya pili [O])

[O] ni sauti gani? (Sauti [O] vokali).

Ni mraba gani kwenye mchoro unawakilisha sauti [O]? (Mraba nyekundu).

Sauti ya tatu katika neno CAT ni ipi? (Sauti ya tatu [T]).

Sauti [T] ni nini? (Sauti [T] - konsonanti, ngumu, kiziwi).

Ni mraba gani kwenye mchoro utaonyesha sauti [T]? (Mraba wa Bluu).

Sauti zikawa marafiki. Nini kimetokea? (PAKA).

Ni herufi gani inayoashiria sauti [K]? (Barua K).

Ni herufi gani inayoashiria sauti [O]? (Barua O).

Ni herufi gani inayoashiria sauti [T]? (Barua T).

Barua zikawa marafiki. Nini kimetokea? (PAKA).

Ni muhimu kwamba mtoto ajifunze sauti ya hotuba ni nini, anaweza kutofautisha sauti, na kugawanya maneno katika sauti na silabi. Hapo ndipo ataweza kujua kwa urahisi ustadi wa kusoma.

Barua ni ishara ya picha sauti. Mara nyingi tunakutana na ukweli kwamba watoto wanafundishwa kusoma barua kwa barua, i.e. watoto, wakiona barua, hutamka jina lake, na sio sauti: pe, re ... Matokeo ni "keote", badala ya "paka". Watoto wana ugumu wa kuelewa sheria za herufi za kutamka na mchanganyiko wa herufi. Hii inaleta matatizo ya ziada katika kufundisha watoto kusoma.

Njia ya kufundisha kusoma katika shule ya chekechea inahusisha kutaja herufi kwa majina yao ya sauti: p, b, k.... Hii hurahisisha zaidi kwa watoto kujua stadi za kusoma. Ili mtoto aelewe vizuri mwonekano wa picha wa barua na kuzuia dysgraphia shuleni (dysgraphia ni ukiukwaji). kuandika) kupendekeza kazi zifuatazo:

- "Barua inaonekanaje?"

Katika mfululizo wa barua, duru barua iliyotolewa.

Kuweka barua kutoka kwa vijiti vya kuhesabu, kutoka kwa kamba kwenye karatasi ya velvet, iliyochongwa kutoka kwa plastiki, nk.

Fuatilia barua kwa dots, kivuli barua, kamilisha barua.

Wazazi wapendwa, fuata maagizo ya walimu kwa uangalifu sana wakati wa kukamilisha kazi kwenye daftari, usifanye kazi ngumu kwa hiari yako mwenyewe. Tafadhali kumbuka kwamba mahitaji shule ya chekechea na familia lazima ziungane!

Bibliografia.

1. Alexandrova, T.V. Sauti za moja kwa moja, au Fonetiki kwa watoto wa shule ya mapema: Mwongozo wa elimu na mbinu kwa wataalamu wa hotuba na waelimishaji. St. Petersburg: Detstvo-press, 2005.
2. Tkachenko, T.A. Uundaji wa ujuzi wa uchambuzi wa sauti na usanisi. M.: Gnom i D, 2005.