Штучні мови. Позаземний розум, ельфи та дотракійці

Відповідями до завдань 1–24 є слово, словосполучення, число чи послідовність слів, чисел. Запишіть відповідь праворуч від номера завдання без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Прочитайте текст та виконайте завдання 1–3.

(1)Жоден з штучних мовне став повноцінним засобом спілкування. (2) Справа в тому, що мова - не тільки і не стільки засіб спілкування: перше призначення мови - зберігати накопичену людством інформацію про світ і людину. (3) ____ це і дозволяє мові успішно виконувати її функції; відсутність такого базису і завадила штучним мовам виконати завдання, що покладалися на них.

В яких із наведених нижче пропозицій правильно передано ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті?

1. Відсутність здатності зберігати накопичену людством інформацію про світ і людину завадила штучним мовам стати повноцінним засобом спілкування.

2. Жодна зі штучних мов не стала повноцінним засобом спілкування, тому що вони не виконали завдання, що покладалися на них.

3. Мова - не тільки і не стільки засіб спілкування, а й зберігач накопиченої людством інформації про світ і людину.

4. Штучні мови не є повноцінним засобом спілкування, оскільки не виконують основне призначення будь-якої мови - зберігати інформацію про світ та людину.

5. Здатність зберігати накопичену людством інформацію про світ і людину дозволяє мові успішно виконувати її функції.

Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово.

1. Напевно,

3. На щастя,

5. Навряд чи

Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова ЗАСІБ. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.

ЗАСІБ, -а, порівн.

1. Прийом, спосіб дії для досягнення чого-н. Просте с. Усіми засобами домагатися чогось. Всі засоби хороші для когось. (нічим не гидує хтось для досягнення своїх цілей, успіху; неод.).

2. Зброя (предмет, сукупність пристосувань) реалізації який-н. діяльності. Засоби пересування. Засоби захисту.

3. Ліки, предмет, необхідний для лікування, і навіть предмет косметики (у 2 знач.). Лікарські засоби. С. від кашлю. Перев'язувальні засоби. Косметичні засоби.

4. Мн. Гроші, кредити. Оборотні кошти. Відпустити гроші на що-н.

5. Мн. Капітал, стан. Людина з грошима. Жити за коштами (витрачаючи більше, ніж дозволяють дохід, стан).

В одному з наведених нижче слів припущено помилку в постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

бухгалтерів

сливовий

повторений

опломбувати

В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте помилку та запишіть слово правильно.

1. Один з моїх дядьків любив ДЕКЛАМУВАТИ вірші, тобто читати їх наспів.

2. Як шкода, що сучасні школяріне відчувають ВИГІД книги: це вірний друг, це маяк у сумніві, це якір у бурі пристрастей!

3. В епоху Ренесансу було знайдено новий СКЕЛЬНИЙ матеріал, кристально прозорий та досконалий за пластикою.

4. Слухати його Затруднювальну, але все ще карбовану мову, проріджену жартами, було моторошно.

5. Він був одним з тих обмежених людей, які особливо приємні саме своєю ОБМЕЖЕННЯМ.

В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.

пара Панчох

Шуканий варіант

у ПІВТОРАСТА метрах

надіслали журнал БАНДЕРОЛЕМ

ДОВШИЙ Олівець

Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

ПРОПОЗИЦІЇ	ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ
А) У творах Салтикова-Щедрінаприсутня як сатира на правлячі кола, і на міщан-обивателей.	1) неправильне вживання відмінкової формиіменника з прийменником
Б) Хто б не приїжджали до нашого міста, захоплювалися його провінційною старовиною.	2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком
В) Він подякував професору і додав, що неодмінно врахую ваші побажання.	3) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком
Г) Після прибуття до столиці ми поспішили на екскурсію.	4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д) Звертаючись за роз'ясненнями до вчених, хочеться дізнатися про щось нове.	5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
	6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
	7) неправильна побудова речення з непрямою мовою

Відповідь запишіть цифрами без пробілів та інших знаків

Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене неперевірене голосне коріння. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

обл... котитися

порівнятися

таємничий

угода...

Визначте ряд, у якому в обох словах у приставці пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

нед...едіння, пр...батьки

пр...града, пр...допомогти

роздвоювання, ні...падати

на...кусити, о...грести

розщедритися, і...тримки

Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква І.

замш...вий

магні...вий

іграшковий

надавати ...

затверджувати...

Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е.

чуєш...

перевірив...

витрима...ш

розстав...

навіваючий

Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться РОЗДІЛЬНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

1. Байдужий до рідній природілюдина (не) може любити батьківщину.

2. (Не) потужна вулиця виходила прямо в поле.

3. Повітря (не) рухається.

4. З ранку стоїть (не) була спека.

5. Людина з обуреною совістю стає сильнішою (не)годячи.

Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться ЧЕРЕЗ ДЕФІС. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

1. У спеку все живе сховалося КУДИ(ТО) і боїться підняти голову, ЩО(Б) не спалити волосся і не обпалити носа.

2. Павло дізнався найперші, (ПО)ДИТЯЧІ наївні споруди в парку: хатину ченця, альтанку (В)ВИДІ вежі.

3. Все було добре і ЯК (ТО) особливо, не (ПО) ЗАВЖДИМУ зрозуміло і близько.

4. Серед чагарників ще можна бачити (ДЕЯКІ) Яких представників флори, наприклад, шипшина, лимонник, а ТАК (А) калину.

5. Тепер між маленькими вцілілими острівцями лісу по схилах пагорба РІДКО (РІДКО), але ВСЕ (ЖЕ) ростуть кущі ялівцю.

Вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) пишеться одна літера Н.

Згадую і вечірні ніжно-блакитні тумани, і нічні, пронизані(1)і лу(2)им світлом (вони здаються сріблом(З)ими), і вранці(4)і, блідо-рожеві, фарбовані(5)і зорею.

Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1. По стовбурах та сучках товстих дерев постукує мороз і пластівцями обсипається легкий срібний іній.

2. Серед лугових трав зустрічаються і аніс і ромашка і звіробій і деревій.

3. У Японії ростуть вічнозелені дерева і чагарники з твердим і блискучим листям - камелії.

4. День був абсолютно ясний тихий та спекотний.

5. Сонце стояло прямо над лісом і безперестанку пекло йому спину та голову.

Хвилі (1) набігаючи на берег (2) падали тяжко (3) розбиваючись у бризки (4) шипіли зло (5) скочуючи з каміння.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

1)Языков, який мав (1) за словами Пушкіна (2) дивовижним вогнем мови, у одному зі своїх віршів чудово описав Волгу і Оку.

2) І коли він розповів мені цю історію, то (3) за його словами (4) все виходило зовсім інакше.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Не той розумний (1) хто вміє відрізняти добро від зла (2) а той (3) хто з двох лих вміє вибирати менше.

Розставте розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинні стояти коми.

Було сліпуче ранок середини березня (1) коли сніг скрізь осів до землі (2) і ущільнився на полях (3) і лише узбіччя доріг були вже порізані сонцем.

Відредагуйте пропозицію: виправте лексичну помилкузамінивши невірно вжите слово. Запишіть підібране слово, дотримуючись норм сучасної російської літературної мови.

Ми побажали організаторам частіше збирати такі вечори.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21-26.

(1) Скільки маленький Коля пам'ятав себе у війну, він завжди був голодним. (2)Він ніяк не міг звикнути, прилаштуватися до голоду, і його очі сердито поблискували, постійно шукали здобич. (З) Чорноволосий, нестрижений, скуйовджений, з проступаючими реберцями, він був схожий на маленьке схудле вовченя. (4) Будинки йому давали бовтанку та хліб. (5) Мати додавала на борошно віники - вимолочені мітла проса, і хліб був важкий, в'язкий; від нього пахло сирою глиною. (6) Але і цей хліб голодний хлопчик з'їдав миттєво.

(7) Один раз за всю війну він наївся хліба вдосталь. (8) І хліб був не з віників – справжній. (9) Його принесли з собою наші автоматники. (10) Вони увійшли до хати вночі. (11)Маленький Коля забився в куток і небезпечно спостерігав за прибульцями. (12)І тут його помітив скуластий солдат, що кульгав на ліву ногу. (13) Він поманив себе Колю:

(14) - Гей, хазяїне, іди сюди. (15) Хліб хочеш?

(16) Хлопчикові захотілося крикнути: «Хочу! Хочу!» (17) Але до горла підкотив ком. (18) Він не міг вимовити жодного слова і мовчки ковтав слину.

(19) - Ти, мабуть, щільно повечеряв?

(20) Коля розгублено заморгав, а вилиця солдат розв'язав мішок і сунув йому в руку великий шматок хліба. (21) У голодного хлопчика закружляла голова. (22) Він видерся на грубку, заплющив очі і припав до хліба. (23) Він дихав хлібом, зігрівав його руками та щокою. (24) Він відкушував то м'якуш, то з веселим азартом гриз кірку. (25) Спокійна ситість солодко розливалася по тілу. (26) Він заснув. (27)І всю ніч йому снився хліб.

(28)... Коли війна добігала кінця, мати посіяла на городі смужку пшениці. (29) Незабаром із землі проклюнулися боязкі сходи. (30) Потім з'явилися колосся - очі, блакитні, трохи запітнілі. (31) Потім смужка стала солом'яною.

(32) Коли зібрали перший урожай, бабуся на радостях спекла два коржі завбільшки з соняшник. (33) Коржі були пахучі, рум'яні. (34) Бабуся змастила їх олійним пір'ям і посипала сіллю, великою, як товчене скло. (35) Від коржів йшов жар, і вони світилися, як два маленькі посолені сонці.

(36) Хлопчик сидів перед столом, і його очі, що ввалилися, приросли до коржів. (37) Він чекав, коли його пригостять, і вдихав у собі теплий дух спеченого хліба. (38) Він ледве стримувався, щоб не простягнути руку і не взяти без попиту завидне частування. (39) Нарешті бабуся підійшла до нього і сказала:

(40) - Покуштуй, онуку, мого коржа.

(41) Якась прихована пружина спрацювала всередині - руки миттєво кинулися до коржа, пальці міцно стиснули його і потягли до рота.

(42)Корочка обпалювала губи, сіль пощипувала язик, ніздрі роздмухувалися, боячись упустити дещицю смачного запаху. (43) Коржа скоро не стало ... (44) Коля важко зітхнув. (45) А другий корж, рум'яний, ціленький і напевно ще смачніший, лежав на столі і призовно посміхався всією своєю пикою.

(46) - Віднеси цей корж дідові на пасіку, - сказала бабуся.

(48) Бабуся загорнула гарячий корж у лопух і простягла його Колі.

(49) Дід зрадів. (50) Він крутив корж у руках і нюхав. (51) А Коля стояв перед старим, поглинутий надією, що дід розломить корж навпіл.

(52) Але дід не став їсти гостинець, а відніс його до куреня. (53) До чого жадібний дід! (54) Зовсім дикий зі своїми бджолами. (55) Він спеціально сховав корж, щоб не ділитися і потім спокійно жувати його, мачучи в липкий гречаний мед.

(56) Коля зібрався йти. (57) останню хвилину, коли дід простягнув торбинку з брудною білизною - нехай баба простягне! - у Коли щось здригнулося, і він мало не попросив у діда шматок коржа. (58) Але зумів подолати хвилинну слабкість. (59) І промовчав.

(60) Він ішов не поспішаючи, розмахуючи торбинкою, і думав про те, що коли скінчиться війна, в домі буде багато хліба і він буде їсти коржі вранці, в обід і ввечері. (61) А зараз корж їсть дід - він, Коля, вже з'їв свій.

(62) Вдома він сунув бабусі торбинку і буркнув:

(63) - Дід звелів простягнути!

(64) Бабуся мовчки почала викладати на лаву дідусеву білизну. (65)На дні торбинки виявилася чиста ганчірка, зав'язана вузлом. (66) Бабуся неквапливо розв'язала неслухняними пальцями вузол. (67) У ганчірці лежав корж. (68) Вона нічого не сказала. (69) Поклала несподіваний гостинець перед онуком.

Використання одного з національних мовяк мову-посередника завжди давало перевагу тій нації, для якої він був рідним. Ця обставина породила численні спроби створення міжнародної штучної мови, яка, з одного боку, була б «нічиєю», і, отже, не давала б переваг жодній нації, а з іншого боку, належала б всьому людству.

Першу відому нам спробу створення штучної мови було здійснено у II столітті н.е. грецьким лікарем Галеном. Загалом за історію людства було створено близько тисячі проектів міжнародної штучної мови. Однак дуже мало хто з них отримав хоч якесь практичне застосування.

Першою штучною мовою, яка справді стала засобом спілкування між людьми, стала, створена 1879 р. у Німеччині Й.М. Шлейєр, волапюк. Зважаючи на надзвичайну складність і деталізацію своєї граматики, вопалюк широкого поширенняу світі не отримав і приблизно до середини XX століття остаточно вийшов із вжитку.

Набагато щасливіша доля чекала винайдений 1887 р. Л.Л. Заменгофом мова есперанто. Створюючи свою мову, Л.Л. Заменгоф прагнув зробити його якнайпростішим і легким вивчення. Це йому вдалось. Орфографія есперанто будується за принципом «один звук – одна літера». Іменне словозміна обмежується чотирма, а дієслівне – сімома формами. Відмінювання імен і відмінювання дієслів - уніфіковано, на відміну від природних національних мов, де, як правило, ми зустрічаємося з кількома типами відмінювання і відмінювання. Для оволодіння мовою есперанто зазвичай потрібно кілька місяців.

На есперанто існує багата оригінальна та перекладна художня література, видаються численні газети та журнали (близько 40 періодичних видань), у деяких країнах ведеться радіомовлення. Есперанто, поряд з французькою, є офіційною мовоюМіжнародна поштова асоціація.

До штучних мов, які отримали деяке практичне вживання відносяться також інтерлінгва (1903), окциденталь (1922), ідо (1907), новіаль (1928), омо (1926) і деякі інші. Однак, широкого поширення вони не набули. Зі всіх існуючих нині штучних мов тільки есперанто має реальний шанс стати згодом основним засобом міжнародного спілкування.

Усі штучні мови поділяються на апостеріорні та апріорні. Апостеріорними називаються такі штучні мови, складені «за зразком і з матеріалу природних мов». Прикладами апостеріорних мов можуть служити есперанто, латино-синьо-флексіоні, навіаль, ідіом-неутраль. Апріорними називаються такі штучні мови, лексика та граматика яких ніяк не пов'язані з лексикою та граматикою природних мов, але будуються на основі розроблених творцем мови принципів. Прикладами апостеріорних мов можуть бути сольресоль і ро.

Поряд зі спробами створення міжнародної штучної мови, неодноразово робилися спроби створення міжнародної системилисти, з допомогою якої можна було створювати тексти, читані будь-якою мовою. Такі системи листи називаються пазіграфією.

Як приклад пазиграфії можна навести створений голландцем К.Янсеном малюнок лист «пікто». Ось деякі знаки цього листа: ⌂ "дім", Λ "йти", ∞ "говорити", "любити", I "я, мені, мене", II "ти, тобі, тебе", III "він, йому, його ”, .□ “перед, спереду”, □. “ззаду”, |- дієслово “бути” у час, .|- дієслово “бути” у часі, |-. дієслово "бути" в майбутньому часі, | + дієслово "мати" в особистій формі, Ō "місто".

Крім такого роду нескладних рисункових систем створювалися також численні системи цифрової пазиграфії, у яких кожне слово кодувалося певним набором цифр. Ні рисункова, ні цифрова пазиграфія широкого поширення не набула, залишившись лише цікавим експериментом в історії мовознавства.

А.Ю. Мусорін. Основи науки про мову - Новосибірськ, 2004 р.

Штучні мови сьогодні

1.
Розглядаючи питання про штучні мови, хотілося б відзначити, що в даний час створюється все більше більше мов, і ось уже кожен охочий, вивчивши методичну літературу, може легко створити свою власну мову на свій смак та колір. Або ж, інший варіант, він може взяти будь-яку з мов, чи то штучну, чи природну, і змінити її на свій розсуд.

2.
Створення мов перетворюється на побутове ремесло, або мистецтво, залежно від уміння. Це може бути саморобка, створена за один день однією людиною, або працю сотень вчених, які працювали багато років.

3.
У зв'язку з цим складається враження, що це заняття несерйозне, і що ніякої практичної користі від цього немає. У ті часи, коли було відомо лише кілька мов, ставлення до «есперанто» було серйознішим, а тепер, коли мов багато, ці творіння думки не здаються чимось великим, а виглядають повсякденно.

4.
Думок, що стосуються майбутньої всемови, безліч. Склалися групи однодумців, які говорять і знають хоча б одну мову. Їм-то не треба пояснювати, навіщо це потрібно. Їх я називаю «інтерменами».

5.
Думаю, що початковий імпульс, що спонукав до створення нової мови, ніколи не обумовлений метою створення засобу загального зв'язку. Це, швидше, порив художника, сплеск творчої енергії, а чи не холодний розрахунок, що грунтується на тому, що необхідно ощасливити все людство, а заразом і прославитись на весь світ. Вже далі, створюючи новий і новий проектмови, творець спрямовує себе таким чином, щоб вийшов саме всесвітня моваа не іграшка для власної розваги.

6.
Якщо міркувати грубо, то кожен нова мова– це іграшка. В одних одна розвага, в інших – інша. Чим викликана необхідність створення нових мов?

7.
Якщо говорити про себе, мене завжди цікавило звучання російської мови. В рамках середньої освіти це для мене було найцікавіше. У результаті в моєму атестаті стоїть лише одна п'ятірка - по-російському. Все інше нудно та занудно. Мови я почав створювати пізно, це пов'язано з тим, що не було прикладу, і ніхто не підказав, як саме можна це зробити. У результаті тільки 2001-го року, коли мені було 27 років, потроху почав вимальовуватися моя перша мова. За своїми параметрами він цілком зійшов би за міжнародний. Створюючи нові проекти і нариси, я час від часу створював конланги, які ну ніяк не зійшли б за міжнародний. Знаючи метод, який я відкрив сам для себе без сторонньої допомоги, я міг би вже років у 10 щось створити. Бажання – було.

8.
Викликане воно недосконалістю російської. Російська, як та інші мови, недосконала. Можливо, що його предок, фракійська мова, був значно витонченішим і цікавішим, але він потонув у забутті минулого. Можу назвати безліч недоліків російської мови та багатьох інших. Але, гадаю, цього немає жодної потреби, оскільки це міг зробити вже хтось інший. Багато також недоліків у «есперанто» та «лідепле».

9.
Хотілося б дізнатися, де загалом ці 1000 мов знаходяться, і чи можна їх знайти в інтернеті. Мені вдалося знайти лише близько десятка мов. Поставивши у пошуку «всі штучні мови», я не знайшов нічого, що підійшло б під це визначення.

10.
Якщо розглядати комплексні мови, де в одну купу повалені слова з різних мов, можна відзначити пару моментів. Зазвичай слова там обрані за принципом найбільшого поширення на Наразі. Якщо один корінь слова зустрічається відразу в кількох мовах, вибраних для злиття, він вибраний. Але, якби злиття мов відбувалося не штучно, а своїм ходом, від народу, вибір слів міг бути іншим. І не тільки міг би, а й насправді всі слова пов'язані ШТУЧНО, не так, як це сталося б насправді. Деяких це анітрохи не турбує, і вони безбоязно зливають у купу китайські слова разом із французькими, підмішуючи туди ж німецьку, хінді та арабську. Все виглядає гарно, а висока метаоб'єднати людей дає натхнення.

11.
Зрештою виходить продукт – начебто нічого. Рівно з тим самим успіхом можна злити в купу не самі популярні слова, а довільно, все, що трапиться. Результат буде таким самим, і звучання мови від цього не постраждає. Сувора дисципліна вимагає, щоб у підборі слів був якийсь алгоритм, але зрештою це ніяк не позначиться. Усі правила існують для практичної метиАле в даному випадку це правило для себе, обов'язок виконувати суворий алгоритм, щоб не втрачати відчуття власної важливості.

12.
Мова, створена за алгоритмом «для чистоти совісті» вважається успішною, знаходяться десятки шанувальників, вони її вивчають, вони божеволіють. Але, з іншого боку, чи будете ви так само захоплено приймати мову, в якій слова зібрані без будь-якої системи? Мова настільки ж геніальна, але ви її не приймаєте. Значить, ви не погоджуєтесь з тим, що 1=1? Мова, грубо кажучи, приймається тільки тому, що над ним працювали по єдиною схемою. Визнається сама робота, а не кінцевий результат. Мова вже не є витвором мистецтва, як усі природні мовиа є проста умовність. Ми з вами домовляємося, що це МОВА, а ви зобов'язуєтесь визнавати, що це так, сама справжня МОВА. Але насправді не відіграє жодної ролі, хто і що думає, хто і про що домовився, а має значення лише те, що є. Якщо ж картина намальована не під натхненням, а виходячи з якихось думок, то це не витвір мистецтва. І будь-яка комплексна мова, де складені в одне слово з різних мов, це ніби й не мова зовсім. А підробка. Той, хто відчуває суб'єкт, розуміє це, а натовп – ні. Їм скажи, що це мистецтво, вони й повірять.

13.
Відчуваючи гостру необхідність створити щось цілісне, а чи не довільну купу правил і слів, фахівці створили «інтерлінгву». Разом з іншими мовами цей проект схожий на щось цілісне. Хтось поєднує романські мови, хтось німецькі. Це починає бути схожим на мову. Проте, як і в попередньому випадку, проблема все та ж – не можна поєднати непоєднуване. Воно може з'єднатися саме, якщо просто змішати народи, але всяке штучне поєднання відіб'ється на зовнішньому звучанні.

14.
Так виникли «симпли», або спрощені мови. Симпл створюється з однієї мови шляхом її спрощення. Але, слід зазначити, що той самий процес спрощення мови відбувається і в реального життя. Але в реальному житті все відбувається природно, і спроектувати мову майбутнього – це те саме, як спроектувати й саме майбутнє. Жодна людина, я думаю, не здатна передбачити, яким буде наше майбутнє через 100 років. Те саме – і з проектуванням мов, у разі – симплов. Я б не став проектувати російський симпл, а краще б поекспериментував із давньоруським. При цьому треба не прагнути відтворити стародавня мова, А створити щось нове, різко відмінне, це буде оригінально.

26.
Усі мови стають простішими. Російська мова в майбутньому має втратити всі свої відмінки, і не треба приходити від цього в жах. Форми, що зникають, не відіграють жодної ролі для вираження думок. На зміну втрачених форм можуть прийти нові частини мови, і тоді мова стане не простішою, а багаторазово складнішою, дозволяючи висловити складні думки, що рояться в головах. розумних людей. Мозок, так би мовити, почне працювати краще, засвоюючи складні поняття та категорії. Якщо ці частини мови не виникнуть самі собою, ми створимо їх самі.

15.
Зараз я намагаюся створити мову «Зіп-джолзік», в якій буде 38 частин мови. Це приблизно втричі більше, ніж у російській. Якщо ж комусь вони не потрібні, він може пропускати почуте повз вуха, розуміючи лише основний зміст. Тут будуть і вовки ситі, і вівці цілі. Одна і та ж мова обслуговує і примітивних людей, і освічених. Хотілося б, щоб саме ЗІП-джолзік і став міжнародною мовою.

16.
Зі свого боку, хотілося б зазначити, що мені більше подобаються деякі інші мови зі мною створених, наприклад, грасонська. Але зип-джолзик більш флегматичний, ніж інші, і це має схвалюватися серед людей, які самі флегматики. Все продумано таким чином, щоб задовольнити саму усереднену людину. Інші мови емоційніші, і більше підходять до мого характеру. Зіп-джолзик також максимально віддалений від подібності з чимось національним. Можна відзначити, що есперантське закінчення «-о» більше імпонує італійцям та іспанцям, ніж будь-кому, а «інтерлінгва» і зовсім схоже на різновид італійського.

17.
У мові «Зіп-джолзік», як у парамові, задіяно більше інтуїції, ніж логіки. Але мова «арахау», створена Аханерою, йде іншим шляхом. Там навпаки, все підпорядковане логіці. Інтуїції лише 20%. Те й інше добре. Мова може бути або продуктом мозку, тобто, логіки, або продуктом інтуїції. У зип-джолзику 70% інтуїції та 30% логіки. В інших мовах логіка та інтуїція розподілені приблизно однаково. Залишається нез'ясованою, чи можна створити мову на 100% за законами логіки, і чи вона звучатиме так вдало, що згодиться як міжнародна? І цілком зрозуміло, що не можна створити мову, виходячи лише з інтуїції, оскільки така людина повинна мати 100% досконалість.

18.
Мова арахау створено таким чином, що кожне його слово розкладається на літери, завдяки чому кожне слово є досконалим продуктом і, крім того, може бути осмислене. Ціна цього – втрата зовнішнього звучання. Для деяких зовнішнє звучання – це головне, і такі зазвичай вивчають природну мову. У парамовах та мутантах задіяно більше інтуїції, але інтуїція, як відомо, це спресована логіка. Мозок робить тисячі логічних операційв секунду під час створення кожного слова в парамові. Але деякі думають, що якщо це зробив ти сам, значить, це все відсеб'ятина, а не яке не мистецтво. Насправді це не відсеб'ятина, а робота мозку. Будь-яка геніальна картина художника – це та сама «відсеб'ятина», де автор не може логічно обґрунтувати кожен мазок пензля. Але ми з цим миримось, і визнаємо картину, не вимагаючи доказів.

19.
Окремо можна назвати мову «молот». Він належить до симплам - мутантів. Це спрощена російська мова. Автор не став зупинятися на одному лише спрощенні, але використовував свої, оригінальні ідеї, чому мова стала досконалішою. Найкращі з мов-мутантів могли б виникнути і в реальному світі, якщо знати, як помістити людей у таку штучне середовище, де може виникнути мова із заданими параметрами. Тут все як у джазі: на підставі одного ритму можливі різні імпровізації, і всі вони будуть правильними.

20.
Парамови, у свою чергу, вимагають навички та потужної інтуїції. Якщо ж якась парамова незграбна, то можна згадати природні мови і знайти ще більше недоліків.

21.
Мова «арахау», створена за законами логіки, дещо програє у зовнішньому звучанні, зате дозволяє конструювати які завгодно слова. Це дозволяє висловити найскладнішу думку та легко створювати термінологію. Інтелектуальна бесіда на арахау в якийсь момент підходить до того, що ти взагалі перестаєш чути мову та слова, а вловлюєш лише один рух думок. Поки що не пробував, але думаю, воно так. Щоб озброїти мозок, треба лише дати йому мову-конструктор, і щоб складне висловлювалося коротко. Стислість, по суті, це і є спосіб вираження думки. Коли треба висловити довгу думку (російською мовою), ми просто утримуємося від цього. Якщо треба говорити цілу пропозицію, замість одного слова ми обираємо мовчання. А в ряді випадків нас просто не розуміють, пропустивши повз увагу слово, що вказує на контекст. Текст розуміється так, ніби вказівки на потрібний сенс не було. Починаючи говорити просто і по-дикунськи (зате зрозуміло), ми нічого розумного не говоримо, і не можемо довести правильність своїх поглядів. Особисті переконання для опонента починають здаватися тупою впертістю. Тому і зип-джолзік теж має інструменти для побудови складнішої думки. на мінімальному рівні.

22.
Представляючи майбутнє, в якому всі знають зип-джолзік, я б віддав перевагу ньому говорити як російською мовою, так і зіп-джолзиком. Російську мову зі своєї лексики не виключаю. Деякі вважають за краще говорити лише якоюсь однією мовою – або на зип-джолзику, або російською.

23.
В даний момент необхідно, щоб саме інтермени перейшли на мій бік, і почали пропагувати зип-джолзік і говорити на ньому. Далі все піде найпростіше. Якщо ж буде вирішено, що міжнародною має стати якась інша мова, і якщо це буде гідний проект, то я кину свої розробки та почну вивчати цю мову. У цьому випадку мені не потрібно буде до кінця створювати зип-джолзік.

24.
Якщо зважити на те, що штучних мов понад 1000, то серед них цілком може виявитися гідний кандидат на роль всесвітньої. Мені здається дивним, що немає такого сайту, де було б зібрано всі ці мови, і розподілено за категоріями. Мені також невідомо, чи є ще якісь парамови, крім моїх. Широко відомі лише самі популярні мови. Але може виявитися, що якась маловідома мова є найкращою. Маловідоме не повинно проходити повз увагу, а повинно розглядатися разом із популярним.

25.
Може статися й таке, що Міжнародна мованам підкинуть інопланетяни. Їхні технології розвивалися мільйони років, і там може бути якась відповідна для нас мова. Якщо буде так – ще краще. Принаймні можу точно сказати, що комплексні мови – це лише перший ступінь еволюції, причому тупиковий. У майбутньому інтерес до комплексним мовамі простим симплам повинен вичерпатися. Ті та інші – це 20 століття, кам'яна ера інтерлінгвістики. Зараз час інший, і треба дивитися вперед.

на своїх сторінках у Facebook, що вони володіють есперанто. При цьому невідомо, скільки людей насправді знає та розмовляє цією штучною мовою. Крім есперанто, є ще безліч мов, сконструйованих людьми неприродним шляхом. Дослідники нарахували вже понад тисячу таких. Навіщо люди створюють власні мови? Якими вони бувають і чим відрізняються від природних?

Навіщо потрібні штучні мови?

Природних мов, тобто таких, що хаотично формувалися у суспільствах, відповідаючи запитам мінливого життєвого укладу, налічується понад 7 тисяч. У Російської Федераціїофіційно державними оголошено 37 мов, і це не враховуючи різні діалекти та мови, якими розмовляють приїжджі громадяни. Велика кількістьпояснюється досить просто – різні народирозвивалися та жили окремо, кожен зі своїми особливими реаліями, традиціями, культурою. Зважаючи на таку розрізненість у кожної групи, що окремо живе, людина виникала свою мову, що відповідає всім вимогам ком'юніті. Втім, поширені мови мають загальне коріння. Це теж зрозуміло: за довгі століття люди змішувалися і багато пересувалися світом, переносячи з собою свою культуру.

Коли з'явилася перша природна мова, сказати складно. Шумерська писемністьНаприклад, в архаїчній формі існувала вже в третьому тисячолітті до нашої ери. Однак деякі дослідники припускають, що люди почали говорити один з одним за допомогою якоїсь системної фонетичної структури ще на десятки тисяч років раніше.

Штучні мови почали масово з'являтися набагато пізніше, якщо не сказати зовсім недавно. То справді був рубіж XVII-XVIII ст. Мислителі того часу раптом відчули необхідність у створенні мови, яка була б позбавлена недоліків будь-якої «натуральної». Плюс до цього, сильно слабшав вплив латині у світі, що служила універсальним засобомспілкування для науки, релігії та мистецтва. Щось мало замінити латину і бути при цьому добре раціоналізованим, щоб не доводилося витрачати багато часу на вивчення.

Перші штучні мови

На рубежі XI і XII століть жила одна німецька черниця та літераторка Хільдегарда Бінгенська. Крім того, що вона стала основоположницею жіночої релігійної містики в літературі, Хільдегарда є фактично першою людиною в історії, яка вигадала свою мову. Вона назвала його Lingua Ignota («Мова незнана»). Ми дізналися про нього завдяки двом рукописам, які зараз зберігаються у Вісбадені та Берліні. Черниця запропонувала 1000 нових слів для своєї мови, але жодних правил граматики в ній не було. Слова були специфічні, часто з незрозумілим походженням, а у фонетичній картині переважаютьл звук « z » .

Та також Хільдегарда склала алфавіт для Lingua Ignota. Навіщо вона це все робила? Ніхто не знає. Можливо для розваги, можливо в ім'я розуміння якихось духовних цілей.

А ось наступний в історії автор мови цілком позначив свої мотиви. Священик Джон Вілкінс, який жив в Англії XVII століття, розкритикував природні мови, а серед них і панувала тоді в науковому співтовариствілатинь, за недосконалість і вирішив взяти на себе нелегку частку людини, яка вигадає новий засіб спілкування без усіх недоліків. Вілкінс написав трактат «Досвід про справжню символіку та філософською мовою», в якому представив свій універсальна мовазі своєю фонетикою, символічною системою, словником та граматикою. Мова вийшла логічною, стрункою, впорядкованою, але… нікому не потрібною. Про нього геть-чисто забули аж до XX століття, поки Хорхе Луїс Борхес не зацікавився ним і не присвятив йому есе « Аналітична моваДжона Вілкінса».

Після цього пішла нескінченна низка лінгвоконструювань. Всі, кому не ліньки, пропонували свої мови, або позбавлені природних недоліків, або покликані зробити людей добрішими, або просто експериментальні. Логлан, токіпона, іфкуїль, есперанто… Перелічити ми всі в одному тексті не зможемо. Краще розповімо вам, як ці штучні системикласифікуються.

Класифікація штучних мов

Поділити штучні мови можна виходячи з того, які мети переслідувало їх створення. Почнемо з амбітної мети- Вплинути на мислення людей, за допомогою створення досконалішого механізму передачі ідей між ними. Це призвело до створенняфілософськихабо логічнихмов. Іноді їх ще називаютьеджлангами(Від англ. engineered languages). Перевірити їхню результативність, на жаль, неможливо. Точніше, можна, але це неетичний метод, і поки що ніхто ним не скористався. Адже, щоб дізнатися, як штучна мова вплине на мислення, потрібно навчати людину говорити нею з раннього дитинства, за винятком навчання іншим, природним мовам. Зрозуміло, що проведення такого експерименту зробило б непристосованим до існування в соціумі. Творці однієї з логічних мов, ложбана, планували навчити йому своїх прийомних дітей, але плани зірвалися через фразу, сказану одним болгарським лінгвістом:

«Якщо виявиться, що ложбан як не цілком природна мова не піддається природному засвоєнню, і діти на ньому не заговорять, а шанс заговорити по-людськи упустять, вони стануть вовченятами в людському середовищі».

У конструювання мов може бути ще одна мета – побудувати універсальну допоміжну системуяка послужить для встановлення взаєморозуміння між усіма людьми. Власне, такі мови і називаютьміжнародними допоміжними, або аукслангами(Від англ. auxiliary language - "Допоміжна мова").

Людвік Лазар Заменгоф - творець Есперанто

Найвідоміший їхній представник – есперанто. Вже про нього кожен щось чув. Вигадав його далеко не лінгвіст, а польський окуліст Людвік Лазар Заменгоф. У 1887 році він видав книгу «Міжнародна мова» під псевдонімом Доктор Есперанто, що його новою мовою означало «надіявся». Хороший ауксланг, на думку автора, має бути легким для вивчення, зручним для швидкого початку комунікації з його допомогою і вживаємо широкими масами, зважаючи на його якісне просування. Чи вийшла у Заменгофа ідеальна допоміжна міжнародна мова? Очевидно, що ні. Деякі його граматичні рішення виглядають дивно, окремі фонетичні одиниціважкі для вимови багатьох народів світу, морфологія надмірна. Однак якесь завдання Доктор Есперанто таки виконав – його мова стала наймасовішою серед усіх штучних мов.

Третя мета лінгвоконструювання найнепрактичніша. Створювати мови можна так, в ім'я творчості. Так з'являютьсяхудожніштучні мови, абоартланги. Ви про такі точно чули. Це і синдарин, мова ельфів у Толкієна, і клінгонський у науково-фантастичній епопеї. Зоряний шлях», та дотракійська з популярного серіалу «Гра престолів». Деякі з артлангів опрацьовані дуже добре, мають свій алфавіт, граматику, лексикон, фонетику. Деякі гірші - можуть бути представлені окремими правиламиі не мати чіткої структури.

Крім цієї класифікації є ще одна – за методикою лінгвоконструювання. Мова можна створити на основі вже відомих правил. Взяти, наприклад, якусь одну природну мову і спробувати її вдосконалити. Такі мови називаютьсяапостеріорними. З іншого боку, ніщо ніколи не заважає просто вигадати мову цілком з голови, не спираючись ні на чий досвід. Подібні мови звутьсяапріорних. Які з них краще приживуться у мові людей? Швидше за все, апостеріорні. Щоб придумати мову з нуля, потрібно мати гарна освітата чіткі уявлення про те, як функціонують природні мови. Не кожен має таку навичку.

Штучних мов дуже багато, і можна бути впевненим у тому, що вони створюватимуться й надалі. Можливо, це колись зробите і ви, любий читачу. Лінгвоконструювання не просто розвага, воно допомагає нам зрозуміти, як влаштовані природні мови, а отже людська природа. Хто знає, можливо в майбутньому ми спілкуватимемося мовою, яка за допомогою наукового методувигадали самі.

Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.