Кризові періоди у житті людини. Дитячий вік – проблеми та орієнтири

Зміст статті:

Кризові періодиу житті - це нормальний, фізіологічний процес, який обумовлений зміною життєвих цінностейта установок. Ці обов'язкові етапи розвитку особистості відбуваються у більшості людей, але протікають у всіх по-різному. Якщо людина готова змінюватися і розвиватися, то проблем із психологічним станом бути не повинно, але нерідко кризи спричиняють розвиток різних фобій, комплексів, депресій. Часто люди заганяють себе у стан, з якого допомогти вибратися може лише психолог.

Поняття та тези кризового періоду в житті людини

Криза - це завжди важливий періоджиття людини, пов'язані з прийняттям доленосного рішення. У перекладі з грецької мовиозначає «розподіл доріг», тому це душевний станще називають «поворотом долі».

Будь-який внутрішній кризовий період розвивається на тлі вже звичного способу життя, коли людина звикає до певного укладу, розміреності та комфортним умовам. Але в один момент відбувається надлом, і нестабільне психологічний станпозбавляє його опори, упевненості в тому, що його життя - це справді те, що йому потрібно. У людини виникають нові потреби.

У ці періоди люди вступають у конфлікт із навколишнім світом, вони незадоволені всім, що їх оточує. А насправді, як стверджують психологи, суть кризи полягає в внутрішньому конфліктіта нездатності людини прийняти реальність, бажання зробити її ідеальною. На цьому фоні виникає протест, а потім розпочинаються пошуки шляхів вирішення. Важливо, щоб вони були знайдені, і людина направила всю енергію, що накопичилася, на їх реалізацію.

Поняття кризового періоду включає такі основні тези:

Будь-яка криза – це психологічно складний період, який потрібно прийняти та пережити.
Цей період в жодному разі не можна вважати глухим кутом. Це протиріччя, що накопичилися, вступають у боротьбу з вашим внутрішнім «Я».
З кризового періоду життя завжди є шляхи виходу, які криються у дії, реалізації потреб та бажань.
Пережита криза сприяє становленню характеру, розвитку сильних вольових якостей.
Після складного етапу людина набуває впевненості, і в неї з'являється нова комфортна модель поведінки.

Переломні моменти можуть відбуватися по різних причин, пов'язаним з особистим життям, робота або здоров'я. Це індивідуальні ситуації, а є низка так званих «обов'язкових вікових криз», через які проходять усі люди, і вплинути на їх початок людина не може.

Основні причини кризових вікових періодів

Поява кризи в різному віці- закономірність, що свідчить про розвиток особистості. Окрім фізіологічних аспектів існує ще кілька важливих причин появи таких періодів.

Що призводить до появи кризи:

Травма. Це може бути травма, яку переживає дитина в процесі народження або перенесена людиною в ранньому дитинстві. Ці фактори впливають на перебіг кризи та її тривалість.
Становлення особистості та формування характеру. Це відбувається, коли людина вже має певний набір інформації про навколишній світ і починає повною мірою використовувати отримані знання: маніпулювати, вимагати, вивчати межі дозволеного.
Вплив оточуючих. Батьки, друзі, чоловік чи дружина, знайомі та колеги грають не останню роль у старті кризи. Іноді поштовхом може послужити кинута фраза, сварка чи певна негативна ситуація. Ці обставини змушують задуматися про життєвих пріоритетів, можуть призвести до аналізу досягнень, незадоволеності та, як наслідок, кризи.
Прагнення до досконалості. Людина розвивається протягом усього життя, але є періоди, коли вона незадоволена своїм зовнішнім виглядом, рівнем заробітної платичи станом житла. Це також стає причиною початку кризового періоду. Люди, які ставлять перед собою завищену планку, особливо схильні до цього.
Різка зміна звичного способу життя. Це може бути перехід на нову роботу, переїзд в інше місто чи нову квартиру. На цьому фоні можуть з'явитися нові потреби та бажання, у індивіда розвиватимуться рефлексії, внутрішні переживання, які виллються в кризу.

Зверніть увагу, під час кризи людина завжди стає перед вибором, і від того, який вибір вона зробить, залежить, наскільки її життя буде успішним у майбутньому.

Головні ознаки кризового періоду у житті

Людину, яка переживає переломний момент у житті, досить просто виділити з натовпу за візуальними симптомами - блукаючим поглядом, пониклим виглядом. Також є й низка внутрішніх ознак, які характеризують цей стан:

Порожній погляд. Складається враження, ніби людина постійно думає про щось своє. Часто люди, які переживають кризу, настільки занурюються в себе, що навіть не відгукуються, коли до них звертається співрозмовник.
. Людина може бути на перший погляд абсолютно спокійною і раптом раптово почати плакати або дико сміятися з банального жарту. Усе залежить від віку індивіда. Наприклад, підліткам складно контролювати свої негативні емоціїа люди зрілого віку вже вміють тримати себе в руках.
Відмова від їжі та сну. Іноді свідомо, а іноді через нервової напругилюдина не може нормально харчуватися та спати.
Песимістичний чи надмірно оптимістичний настрій на майбутнє. Людям у ці періоди властива зайва емоційність: у них є плани та бажання, але одні люди впадають у депресію, тому що не можуть їх реалізувати, а інші починають створювати ефект бурхливої діяльності. Ці два варіанти не є нормою в звичайного життяі вважаються яскравою ознакою того, що людина переживає внутрішню напругу.

Будь-яка вікова криза не повинна пригнічуватися самою людиною або батьками, якщо йдеться про переломні моменти у дітей. Тільки проживання цієї ситуації та вихід із неї з новими моделями поведінки дозволять уникнути психологічних розладів.

Характеристика кризових періодів різних років життя

На кожному етапі дорослішання та зміни внутрішнього світу людини чекає певна вікова криза. У дитинстві ці стани проходять непомітно для дитини, тут дуже важливу рольграє поведінка батьків. Вперше усвідомлено з кризою людина стикається в підлітковому віці. Це дуже важливий період, коли з одного боку потрібно дати дитині можливість приймати рішення самостійно, а з іншого – захистити її від негативних наслідківцих рішень. У зрілому віцітакож є місце кризам, головним образам вони відбуваються через не здатність приймати реальність і бажання нових вражень.

Дитячі кризові періоди у житті

Життя маленької людиниз перших хвилин існування починається зі стресу. Так звана криза новонародженого - перший переломний момент, коли він вступає у боротьбу за своє життя і перемагає, роблячи перше зітхання.

Наступні дитячі кризи з'являються на різних стадіях розвитку дитини:

На першому році життя. Причиною є перше свідоме віддалення від самого близької людини- Мами. Дитина починає ходити, розширюючи свої обрії. А також малюк вчиться говорити і вже може розмовляти з рідними уривками слів. Це призводить до емоційного збудження, гострої потреби робити самостійно: дізнатися, що це за предмет, доторкнутися його і навіть спробувати. Батькам тим часом краще просто спостерігати за чадом, не заважаючи пізнавати світ, ліквідуючи явні небезпечні предмети з його зони досяжності.
На третьому році. Найбільш емоційно виражена дитяча криза, яка характеризується відразу кількома симптомами: негативною реакцією, пов'язаної з ставленням однієї людини до іншої, впертістю, бажанням, щоб з рішенням крихти вважалися, протестом проти домашніх порядків, прагненням емансипації від дорослих. По суті, в цей час дитина хоче все робити сама, рве зв'язки з дорослими, вона починає період виділення власного «Я». У цей час дуже важливо закласти дитині любов до навколишнього світу, показати йому, що цей світ любить його. Тільки діти з такою впевненістю виростають оптимістами, які не бояться приймати рішення та відповідати за своє життя.
На сьомому році. Це «шкільна криза», яка характеризується здобуттям нових знань, початком розумового процесу, коли малюк вже може обміркувати та проаналізувати свої вчинки. У цей період у дітей спостерігається симптом «гіркої цукерки»: вони замикаються в собі, вдають, що їх нічого не турбує, а самі можуть страждати. Емоційно вони переживають великий стрес, адже їхнє життя після походу до школи кардинально змінюється, починають формуватися соціальні зв'язки. Тут дуже важлива підтримка батьків, їхня максимальна участь у житті першокласника.

Кризові періоди життя людини у юності

Перехід у доросле життя також ознаменований кількома кризовими періодами. У цей час вчорашня дитина вже має приймати серйозні рішення, відповідати за свої вчинки, вміти розпоряджатися фінансами. Багато дітей вперше відокремлюються від батьків, їдучи на навчання. Це сильний стрес, Який або виховає волю у дитини, або стане причиною низки безвідповідальних вчинків.

Які кризові вікові періодивиділяють у юнацтві:

У підлітковому віці 12-16 років. Цей вік ще називають «перехідним» та «складним». Саме тоді змінюється тіло дитини, відбувається статеве дозріванняі з'являється інтерес до протилежної статі. З психологічної точкизору доросла дитина оцінює себе через призму сприйняття іншими людьми. Йому головне, що сказали про нього, його сукню чи сумку подруга чи друг. Дуже важливо не навішувати дитині ярликів, не акцентувати увагу на її недоліках, тому що дорослого життяце все перетвориться на комплекси. Слід дати дитині впевненість, що вона має безліч позитивних якостейі переваг - так він стане їх розвивати.
Криза самовизначення. Він спостерігається у віці 18-22 років, коли людина розуміє, що юнацький максималізм не завжди працює і не можна все ділити лише на «біле» та «чорне». У цей час перед молоддю розкривається дуже багато можливостей, а вибрати правильний варіант складно. Тому часто люди роблять помилки, наслідуючи не свої мрії, а те, що було нав'язано батьками, вчителями, друзями. У цей період важливо прислухатися до себе та зробити вибір на користь своїх бажань, зуміти їх відстояти. А також необхідно прийняти та полюбити себе з усіма своїми недоліками.

Кризові періоди розвитку особистості у зрілому віці

Після 30 років, коли людиною вже обрано курс руху по життю, визначено пріоритети та цілі, його може турбувати відчуття незадоволеності, можуть долати думки з серії «як могло скластися моє життя, якби…». Це перший дзвіночок, що на носі кризові періоди зрілих років.

Розглянемо особливості кризових періодів у зрілому віці:

У віці 32-37 років. Людина може увійти у протиріччя із собою. Бачачи свої помилки, він вже не може, як у юності, легко погодитися з ними та прийняти факт їхньої наявності. Навпаки, він починає внутрішню боротьбу, доводячи собі, що помилок не може, проте його дії були правильними. Виходу з цієї кризи два: прийняти помилки, скоригувати план на майбутнє та отримати приплив енергії для його реалізації, або чіплятися за минулий досвідта ілюзорні ідеали, залишаючись на місці. Останній варіантможе тривати кілька років і зробить людину вкрай нещасною.
У віці 37-45 років. Найскладніший в емоційному плані період життя, коли і чоловіки, і жінки схильні рвати усталені зв'язки заради бажання йти далі, розвиватися та отримувати бажане. Сім'я, робота, побут - все це може здатися зайвим вантажем», що тягне на дно. До людини приходить чітке розуміння, що життя одне і витрачати його на прісне існування немає жодного бажання. Вихід видно у перериванні обтяжливих зв'язків, перерозподілі обов'язків, зміні сфери діяльності з метою отримати більше вільного часу для реалізації власних цілей.
Після 45 років. Це час другої молодості, коли і чоловіки, і жінки перестають виміряти свій вік прожитими роками, а починають відчувати свій вік. внутрішній потенціална майбутні роки. У цей період через гормональну перебудову жінки стають схожими на підлітків - у них часто змінюється настрій, вони ображаються з приводу. У чоловіків розвивається інстинкт самця, вони знову прагнуть стати завойовниками, боротися за своє. Як кажуть психологи, у цьому віці можна або зробити прісні подружні відносини гострішими, або знайти нового, відповідного за темпераментом партнера.
Після 55 років. У цей період спостерігається затяжна криза, яка передбачає ухвалення кількох істин: ваше тіло змінилося, вам доведеться вийти на пенсію, відхід з життя неминучий. Психологи вважають, що найстрашніше для людини в цей час залишитися одному, без необхідності дбати про когось або ходити на улюблену роботу. Однак не можна падати духом, головний незаперечний плюс цього періоду - людина отримує безліч вільного часу, про який мріяв протягом усього життя. Зараз саме час ним скористатися, адже зрілий вік – це не хвороба, а момент, коли можна дозволити собі помандрувати, відпочити. Бажано також знайти собі хобі після виходу на пенсію, щоб заповнити багато часу. Важливо, щоб поняття «старість» стало синонімом пасивності. Це період радіти результатам свого життя, час, який можна присвятити лише собі.

Перехідні етапи у житті слід сприймати спокійно, плавно переступаючи з однієї сходинки кризи в іншу, розуміючи, що перестрибнути кілька одним махом вдасться. Важливо з кожної кризи виходити внутрішньо збагаченою, з новим стимулом для подальших звершень.

Як пережити кризові періоди життя

Будь-яка криза – це стрес для людини, яка може стати причиною погіршення самопочуття та працездатності. Щоб цього не сталося, необхідно дотримуватись правил, які допоможуть пережити кризові періоди розвитку особистості:

Знайдіть стимул вставати з ліжка. Навіть під час кризи кожну людину оточує безліч маленьких і великих радощів. Головне їх знайти. Це може бути сміх вашої дитини під час гри, ранкова прогулянка із собакою, чашка коханої кави або щоденна пробіжка. Спочатку все це здасться вам дрібним і неважливим, але, проробляючи ці ритуали, ви зрозумієте, що саме з таких радощів будується велике щастя.
Займіться йогою або пілатес. Під час складних моментів у житті важливо навчитися максимально розслаблятися, виключаючи не лише тіло, а й голову. Ці практики допоможуть вам впоратися з цим, а також тримати м'язи в тонусі.
Даруйте собі позитивні емоції . Під час стресу дуже корисно гуляти у парках, ходити на виставки, кіно на комедійні фільми. Посмішка, сміх, радість – це база, яка не дасть негативним думкампоглинути вас. Це стосується і дітей, які переживають кризу – даруйте їм більше яскравих емоцій.
Хваліть себе. Робіть це на кожному кроці: встигли на маршрутку – чудово, вдалося вчасно дати звіт – теж ваша заслуга. Ви повинні підвищити почуття власної гідності.
Хочете поплакати – плачте. Стримувати емоції шкідливо у будь-якому віці, а особливо під час кризи. Зі сльозами і криками виходить скупчений усередині негатив. Людина виснажується, очищається і відкривається назустріч новим звершенням.
Не йдіть у себе. Пам'ятайте, вікові кризи – це природний процес, сховатися від нього або пройти повз не вдасться, його важливо пережити. Якщо вам складно, самотньо і здається, що самостійно з усіма думками не впоратися, обов'язково зверніться за допомогою до психолога.

Що таке кризовий період у житті людини - дивіться на відео:

У більшою міроюзривам на тлі кризи схильні самотні люди, ті, хто нещодавно пережив смерть близької людини або хворі з тяжкими діагнозами. Щоб не допустити депресії, допомогти цим людям мають їхні друзі та рідні своєю увагою та участю.

Психологи виявили, що за все своє життя людина проходить вісім криз (зокрема, таку теорію висунув свого часу відомий американський вчений Ерік Еріксон). Проте не варто сприймати кризу як щось фатальне. Просто це такий переломний момент, до якого варто підготуватися заздалегідь… Отже, які ж кризи ми маємо пережити протягом життя і які шляхи виходу з них?

18-20 років

Життя проходить під девізом: «Час у самостійне плавання». Це час навчання, служби в армії. Підліток (а потім юнак) прагне віддалитися від сім'ї, продемонструвати свою самостійність. У 20 років, коли людина віддалилася від сім'ї (хоча б і суто психологічно) виникає інше питання: «Як утриматися у світі дорослих?». Людина розуміє, що вона в цьому світі може далеко не все, що її знань і сил ще недостатньо, щоб упоратися з усіма проблемами…

Що робити?

Не відмовлятися від підтримки сім'ї, особливо якщо батьки можуть її надати і роблять це з радістю. І засвоїти собі філософію поступового поступу до мети. Для цього корисно повісити у себе над письмовим столомпапірець з фразою: «Людина переоцінює те, що може зробити протягом року, і недооцінює те, що може зробити за десять років» і частіше замислюватися над цією фразою.

30 років

Це час переоцінки цінностей. Людина підбиває перші підсумки і ставить собі запитання: «А чого я в житті досяг?». З'являється прагнення розпочати все спочатку. Багато хто замислюється про зміну професії. Самотні люди стають обзавестися парою бездітні батьки – дітьми… Ми розуміємо, що багато часу витрачено даремно і «все могло бути інакше», але минулого не повернеш…

Що робити?

Є така приказка – «найтемніша пора - зазвичай перед світанком». Не треба поспішати з кардинальними змінами. Можливо, успіх не за горами – просто не все кількісні змінище встигли перерости у якісні.

35 років

Після 30 років життя стає раціональнішим і впорядкованим. Ми починаємо "обґрунтовуватися". Люди купують будинки, роблять спроби круто просунутися службовими сходами. Жінки досягають піку своєї сексуальності. Чоловіки, навпаки, розуміють, що у ліжку вони вже не ті, що у 18 років… У людей виявляються перші суттєві ознаки старіння.

Що робити?

Усвідомити, що стабільність – це не так уже й погано. Точніше, стабільність – основа успіху. Адже успіх у будь-якій справі приходить за регулярності. А стабільність знову-таки дозволяє здійснювати ті чи інші дії регулярно та закріплювати успіхи. Це дає і потужний ресурс для вирішення наявних проблем: уповільнити старість допоможуть регулярні фізичні навантаження, а підтримувати сексуальний тонус допоможе регулярний, спокійний секс без «марафонів».

40 років

Досягши середини життєвого шляхулюди вже бачать, де він закінчується. Втрата молодості згасання фізичних сил, хронічні хвороби, що загострилися – будь-який з цих моментів може призвести до кризи. В цей час йдуть останні шанси вибитися вперед.

Що робити?

Взяти аркуш паперу та перерахувати все те, чого вдалося досягти до цього віку. Швидше за все, набереться значний список. І не треба стверджувати, ніби він складається з банальностей. Адже навіть комусь із нас вдалося здобути вищу освіту – цим можна пишатися, т.к. лише 2% населення мають закінчену вищу освіту. Другий крок – виявити так звану «проблемну зону» та почати над нею працювати. Наприклад, якщо людині здається, що вона не досягла належного визнання – саме час почати її заробляти. Причому це не обов'язково має бути область, пов'язана з кар'єрою та рухом нагору. Можна спробувати написати та видати книгу – стати відомим письменником можна й у 40 років (як, наприклад, Олексій Іванов)

45 років

Людина починає серйозно замислюватися про те, що смертна. Якщо не надати щоденної діяльності додатковий змістта імпульс, життя перетвориться на виконання тривіальних обов'язків щодо підтримки існування. Ця проста істиназдатна викликати справжній шок... Крім того, в цей час люди переживають хвилю розлучень. Причини, як правило, одні й ті самі: діти виросли, і подружжя розуміє, що їх мало що пов'язує одне з одним.

Що робити?

Терміново знайти нову цікаву справу, якою можна буде захопитися настільки, щоб не занурюватися в сумні роздуми. Це може бути напівзабуте хобі з дитинства або відвідування груп самовдосконалення та особистісного зростання. Непогані результати дає вивчення якогось іноземної мови(Тільки не дуже екзотичного).

50 років

Нервова система стає більш стійкою: людина перестає реагувати на багато з того, що раніше викликало роздратування та гнів. Оточуючі дедалі більше цінують людину, яка переступила 50-річний рубіж: вона вважається ними «досвідченим», мудрецем. Він уже професіонал своєї справи, сім'янин, що відбувся, має досвід виховання дітей, але ще не «старий» - до пенсії ще цілих 10 років… Кризу в цей час викликають, в основному, серйозні проблемизі здоров'ям: у багатьох діагностується рак та інші серйозні захворювання.

Що робити?

Тільки одне – раз на рік (а краще за півроку) проходити обов'язкову диспансеризацію. Якщо в 30-40 років це можна знехтувати, то після 50 – на жаль, ніяк. Жінкам обов'язково відвідувати мамолога (для виключення хвороб грудей), чоловікам – уролога (для запобігання раку простати).

55 років

У ці роки приходить теплота та мудрість. Друзі та близькі люди стають важливими як ніколи. Ті, що дожили до 55 років, часто заявляють, що їх девіз «не займатися нісенітницею». У деяких прокидаються нові творчі здібності. Криза виникає тоді, коли люди таки вважають, що займаються нісенітницею, витрачають час даремно.

Що робити?

Усвідомити, що у цьому світі будь-яке заняття може бути важливим. Тим більше, якщо йдеться про якісь речі, пов'язані з підтриманням життя та здоров'я рідних та близьких. Жити для інших, доглядати свій сад, вжитися в роль бабусі чи дідуся – у цьому, якщо замислитися, можна знайти глибокий змістта користь.

56 років і далі.

До цього віку доживають майже всі вчені та творчі люди, що досягли слави. Тиціан написав свої захоплюючі картини майже в 100 років. Верді, Штраус, Сібеліус та інші композитори творили до 80 років… Криза настає тоді, коли людина, яка досягла даного віку, надмірно занурюється у себе свій внутрішній світ і оточуючі люди та обставини хіба що перестають його цікавити…

Що робити?

Перечитати біографії відомих людейзокрема й довгожителів. Як правило, всі вони із задоволенням ділилися своїм життєвим досвідомз молодшими людьми. Це відбувалося і у вигляді громадської діяльності, і як розмов у колі сім'ї… До речі, контакт із молоддю грає для літнього людини роль свого роду «еліксиру молодості», причому – абсолютно бесплатного. То чому б ним не скористатися?

Здоров'я вам та довголіття!

Якщо конфлікт, яким би гострим чи глибоким він був, тісно пов'язані з певною проблемою чи сферою життєдіяльності людини, то поняття кризи глобальніше. У психології поняття кризи відноситься, перш за все, до внутрішньому світуіндивіда. Якими б життєвими ситуаціями не була викликана криза, вона зачіпає набагато фундаментальніші, життєво важливі цінності та потреби людини.

Нормативно-вікові психологічні кризи

Під нормативно-віковою кризою розуміється критичний період індивідуального психологічного розвиткупри переході у наступний період вікового розвитку, що характеризується якісними психологічними перетвореннями у сферах свідомості, діяльності, соціальної взаємодіїособи.

Виходячи з даного визначенняМожна зрозуміти, що нормативно-вікова криза алегорично представляється у формі так званого випробування, іспиту, який дуже важливо скласти, щоб індивід міг отримати доступ до абсолютно нового періоду свого розвитку, який пов'язаний з віком, причому не тільки біологічним, а й психологічним.

Періодизація нормативно-вікових криз не в останню чергупов'язані з поділом життя п'ять ступенів розвитку суб'єктивності людини, кожному з яких перебувають і період становлення подійності, і період становлення самобутності. І якщо під першим названим періодом мається на увазі криза народження та стадія прийняття, то другий – це криза розвитку та стадія освоєння.

Перша стадія – це пожвавлення. Для неї характерне «становлення людського тілау єдності його сенсорних, рухових, комунікативних функціональних органів». При вході в цю стадію, як правило, присутня «криза народження», коли немовля стає індивідуальною істотою і через це зазнає значних труднощів при якісній зміні його буття. Після вирішення кризи (він закінчується на третьому тижні життя) дитина переходить у стадію новонародженого, яка також закінчується певною кризою у віці 3,5-7 місяців, що характеризується, головним чином, виникненням потреби у спілкуванні та взаєминах між новонародженим та дорослим, іншими словами, дитина стає адресатом для безпосередньо-емоційного спілкування із дорослим. Після кризи новонародженості слідує етап дитинства, який закінчує собою стадію пожвавлення.

Друга стадія розвитку суб'єктивності людини - це одухотворення, тобто «розвиток власних засобів регуляції поведінки: емоцій, волі та здібностей». Вступ у цю стадію починається з кризи дитинства, причиною якої є те, що дитина потрапляє в такий же чотиривимірний динамічний простір, що й дорослий, що стає причиною появи «Я сам» - феномена-супутника суб'єктивності, яка починає складатися до 11-18 місяців . За кризою дитинства далі йде раннє дитинство, яке завершується кризою в 2,5-3,5 років, першою ознакою якого стає негативізм, який раніше не виявляв дитина. Причиною цієї кризи стає суперечність усередині дитини між потребою діяти самому та потребою відповідно до вимог дорослих. Це перша криза, що повністю проходить усередині суб'єктивності дитини. Якщо цю кризу не розв'язати, а найчастіше головним інструментом у її вирішенні є гра, в якій дитина отримує роль, яку вона може проектувати на дорослих, то у дитини є ризик стати аутистом. Після подолання цієї кризи настає період дитинства.

З кризи дитинства (5,5-7,5 років) набирає чинності третій ступінь суб'єктивності - персоналізація, тобто «оформлення особистісного способубуття, вільного та відповідального ставлення до себе та до інших людей». У цьому віці відбувається втрата властивої дітям безпосередності та наївності. Діти позбавляються ситуативності реакцій, та його поведінка стає значно незалежнішим від впливів середовища, набагато усвідомленішим і довільним. У той самий час відбувається формування почуття власної гідності та потреби у повазі соціуму, переважно представленого близькими родичами. Головним місцем кризи є формування самосвідомості дитини.

Після кризи настає час юнацтва, криза якого настає вже у віці 11-14 років. Найбільш типовою його рисою є суперечливість поведінки. Самосвідомість підлітка виробляє нову потребу: потреба у набутті індивідуальності, у володінні властивостями, відмінними від оточуючих. У цілому нині сутність кризи розвитку становлять протиріччя всередині індивіда, всередині її уявлення себе, у його самосвідомості. Після його подолання індивід входить у юність, де завершується третій ступінь суб'єктивності.

Наступний ступінь - це ступінь індивідуалізації, а саме «набуття унікального самобуття, авторства у творчо-творчій діяльності та власного життя». Ця криза приходить у період після закінчення школи, коли потрібно вибрати вектор своєї майбутньої професіїі, власне, життя, тобто це криза самовизначення. Внаслідок кризи юності «народжується» молодість, чия криза настає, як правило, приблизно у віці 27 років. Ця криза формується у зв'язку з усвідомленням те, що як така молодість минула і необхідна рефлексивна оцінка прожитих років. У зв'язку з цим підбиттям підсумків часто формується почуття деякого застою та потреба у відчутних змін поряд зі страхом перед ними. Цей глибинний аналіз своєї особистості, як і її подальший перегляд, є передумовами для подальшої переоцінки цінностей, яка потрібна на усвідомлення свого справжнього місця у житті. Підсумком кризи служить перехід у дорослість, яка завершує 4 ступінь суб'єктивності.

П'ятий ступінь суб'єктивності – універсалізація – це ніщо інше як сходження. Входження до нього починається з кризи дорослості (39-45 років) або так званої «кризи середнього віку». Пов'язаний він із тим, що фізичні сили індивіда зменшуються, і продовження активного життяминулих років стає дуже скрутною.

Все це дає черговий поштовх до переоцінки старих цінностей і до набуття нових цінностей, що стають флагманом для подальших духовних пошуків, які переважають у періоді зрілості, що йде за кризою дорослості, криза якої наближається в 55 років. Біологічно ця криза обумовлюється передпенсійним віком, значним зниженням фізичних та інтелектуальних здібностей та усвідомленням цього. Цінності, набуті під час кризи дорослості, вже не заперечуються, але активно та повною мірою засвоюються саме у цьому віці. Це веде до якісно нової переоцінки особистості у професійному плані, як було раніше, а й взагалі. У цьому віці духовне остаточно отримує статус незмірно вищий за фізичний. Ще однією ознакою віку стає прийняття думки про смерть як належне. Після цієї кризи слідує старість, що завершується смертю, тобто кінцем фізичного життяіндивіда.