Зимовий ранок настрій. Аналіз вірша «зимовий ранок» (пушкін

“Зимовий ранок” – це один із найкращих зразків пейзажної лірики Пушкіна, твір, пронизаний трепетною радістю від споглядання прекрасної російської зими. Короткий аналіз "Зимовий ранок" за планом можна використовувати на уроці літератури в 6 класі - за його допомогою школярі краще зрозуміють вірш і переймуться його атмосферою.

Короткий аналіз

Історія створення– цей вірш Пушкіна було написано 1829 року, причому відома навіть точна дата – 3 листопада. Поет гостював у Тверській губернії у своїх друзів, у маєтку яких були написані знамениті рядки.

Тема вірша- Краса російської природи в зимовий період року.

Композиція- Протягом усіх п'яти шестивіршів спостерігається лінійна композиція.

Жанр – пейзажна лірика.

Віршований розмір- Чотиристопний ямб зі змішаною римуванням.

Епітети – "День чудовий", "друг чарівний", "блакитні небеса", "чудові килими", "бурштиновий блиск", "веселий тріск".

Порівняння – "як бліда пляма".

Уособлення – “мгла носилася”, "завірюха злилася".

Історія створення

1829 видався для Пушкіна дуже важким. Він перебував у опалі і під постійним поліцейським наглядом. Друзі поета, прагнучи подарувати йому трохи спокійного життя, кликали його погостювати. І ось, будучи в гостях у Петра Вульфа, Пушкін пише чудовий вірш, що оспівує красу навколишнього світу. Історія створення цього твору тісно пов'язана з тим, кому присвячено вірш. Літературні критики вважають, що воно присвячене двом улюбленим жінкам поета – його дружині Наталі Гончаровій та його Няні Арині Родіонівні.

Перебуваючи серед близьких людей, у дружньому оточенні, Олександр Сергійович не просто відпочиває душею, а й відчуває потребу творити. Створене ним "Зимовий ранок" пронизане радістю від спілкування з природою, від того, що можна просто насолодитися її красою і не думати більше ні про що.

Тема

Присвячено цей твір російській природі. Поет завжди особливо любив зиму – його зачаровували засніжені пейзажі, чари російської природи викликали трепет у його серці. Не дивно, що темою одного із найкращих його творів став саме зимовий пейзаж. Очевидно, що воно написане під враженням від реальної картини, яку він побачив, поки гостював у маєтку, і яку прагнув не просто описати, а й передати свій настрій.

Головна думка цього твору досить проста: людину будь-якої пори року оточує краса. Важливо не проспати її, не проґавити можливість помилуватися світом навколо і насолодитися його чудесами.

Композиція

Класична лінійна композиція, тим не менш, заслуговує на докладний розбір.

У першому шестивірші головний герой цього ліричного твору захоплюється красою зими. Він приходить, щоб розбудити кохану і показати їй, який прекрасний зимовий світ за вікном.

Друга строфа побудована на антитезі між вчорашнім вечором, коли за вікном була буря, а кохана сиділа у смутку, і нинішнім станом природи. Саме антитеза робить твір особливим, надає йому колориту.

У третій строфі показаний прекрасний зимовий ранок, який поет описує найзахопленішим способом, а в четвертій ліричний герой повертається в кімнату, де дуже тепло, і можна насолоджуватися тим, як весело тріщать поліна в каміні.

Але остання строфа знову повертає читача на вулицю: Пушкін запрошує його на зимову прогулянку в санях, щоб досхочу намилуватися навколишньою красою.

Струнка композиція розвивається дуже динамічно, яскраві і точні деталі створюють прекрасну картину.

Жанр

Його легко визначити вже за назвою, яка обіцяє чудові описи російської природи та зимові пейзажі. Отже, жанр – це пейзажна лірика. Пушкін використовує досить простий і традиційний собі віршований розмір – чотиристопний ямб. Він надає віршу особливу мелодійність. Цікавий і спосіб римування – так званий змішаний: жіноча рима у поєднанні з чоловічою працює на передачу настрою.

Засоби виразності

Пушкін використовує у своєму творі різні виразні засоби, наприклад:

• Епітети- "День чудовий", "друг чарівний", "блакитні небеса", "чудові килими", "бурштиновий блиск", "веселий тріск".
• Порівняння- "Як бліда пляма".
• Уособлення- "мгла носилася", "завірюха злилася".

Крім того, широко використовуються різноманітні звернення, такі як “подруга днів моїх суворих”, “красуня”.

У творі радісні епітети поєднуються з похмурими, які створюють протиставлення, щоб ще більше наголосити на красі зимового ранку. Є в ньому і метафори(наприклад, сніг "лежать", блищачи на сонці), гіпербола, алітерації та анафори. Все це працює на художню ідею та допомагає створити ліричний настрій.

Вірш "Зимовий ранок"Пушкін написав 3 листопада 1829 року. У той період поет перебував не в кращому душевному стані, його життя було сповнене смутку та самотності. Тому яскравий і захоплений вірш «Зимовий ранок», який оспівує красу російської зими, став приємною несподіванкою для критиків та друзів Олександра Сергійовича.

Творчість Пушкіна буквально пронизана ліричними творами. Поет неодноразово зізнавався, що не тільки з трепетом ставиться до легенд, міфів і народних традицій, але й не перестає захоплюватися чаклунством російської природи. «Зимовий ранок» без перебільшення можна вважати одним із найвдаліших віршів Пушкіна на цю тему.

Літератори відносять цей твір до жанру пейзажної лірики. Романтично звучить його назва. В уяві читача відразу виникають чудові картини російської природи, дерева в сліпучому сніговому оздобленні.

Структурно «Зимовий ранок» розділено на п'ять строф, кожна з яких є шестивіршами. У першій строфі поет передає своє захоплення російською морозною зимою і ніжно закликає кохану прокинутися. У другій строфі настрій автора змінюється. Пушкін згадує похмурий і негоду вчорашній вечір, який був заповнений буйством і обуренням стихії. Тому ліричний герой захоплений чудовою погодою вранці. Антитезау другій строфі надає всьому твору особливий колорит.

Четверта строфа, після опису погожого ранку, повертає читача в теплу кімнату, де лунає веселий тріск полін у печі. Остання частина твору знову запрошує читача милуватися зимовими пейзажами, здійснивши прогулянку у санях. Динамічно змінюють одна одну картини природи Пушкін насичує яскравими і точними деталями: бурштиновий блиск вогню, чудові килими снігу, блискуча річка під льодом.

«Зимовий ранок» написано мелодійним чотиристопним ямбомзі змішаним римуванням (ААВССВ), яке надає твору особливу легкість. Чотири рядки з жіночою римою (перший і другий, четвертий і п'ятий) розведені в кожній строфі двома рядками з чоловічою римою (третій і шостий).

Іменники у вірші створюють яскравий образ зимового морозного ранкуСтан: сонце, небо, лід, іній, річка, ялина, мороз. Так само вдало Пушкін використовує дієслова, які насичують текст динамікою життя: з'явись, лежить, прокинься, блищить, чорніє, зеленіє.

Чудовий день, чудові килими, прозорий ліс, бурштиновий блиск, веселий тріск, милий друг – такі позитивні епітетипробуджують у душі читача радісний настрій. А ось для зображення вечірньої негоди Пушкін використовує словосполучення та порівняння з негативним забарвленням: «місяць, як бліда пляма», «на каламутному небі», «хмари похмурі». Для завірюхи та імли поет застосовує уособлення, Надає їм властивості, характерні для людини: «мла носилася», «завірюха злилася».

Своєрідна у «Зимовому ранку» та синтаксична структура мови. На початку твору автор використовує оповідальні речення. Вони читаються спокійно. Потім сюжет змінюється, стає схвильованим, що відображається в оклику речення. Є також питання, одне з яких – риторичне.

Пушкін широко використовує звернення(красуня, друг чарівний, друг милий), вступні слова та пряму мову, що створює у читача відчуття причетності до події. Алітераціяза допомогою шиплячих і дзвінких приголосних, а також вдале співзвуччя голосних (асонанс) передають і скрип снігу, і тупіт кінських копит. У першій строфі часто чується звук холодного зимового ранку - "ес", а в другому шестивірші повторюється звук "ель", що передає відчуття від морозного повітря. Ефект «бурштинового блиску вогню»і потріскування сухих полін підкреслюють тверді приголосні "т" і "р". Тієї ж мети служить навмисна тавтологія - «тріском тріщить».

Ліричний геройтвори постає перед читачем людиною поетичною, тонкою, що любить рідну природу і вміє розглянути красу. Бадьорий та радісний тон вірша створює відчуття чогось світлого та святкового.

У спадщині Пушкіна є чимало творів із зимовими пейзажами, але «Зимовий ранок» відрізняється від інших особливою майстерністю та життєвою силою.

• «Капітанська донька», короткий зміст за розділами повісті Пушкіна
• «Згасло денне світило», аналіз вірша Пушкіна
• «Я пам'ятаю чудову мить…», аналіз вірша Пушкіна

3 листопада 1829 року з-під пера майстра вийшов вірш, який пізніше отримає назву «Зимовий ранок». Воно стало своєрідною візитною карткою пейзажної лірики поета та отримало чимало позитивних відгуків від читачів та літературних критиків.

Історія створення стосується періоду, коли Олександр Сергійович Пушкін перебував у Михайлівському через посилання на свою творчість і громадянську діяльність. Незважаючи на те, що рік написання видався для автора тривожним та депресивним, він зміг відшукати частку натхнення, що спонукало створення багатьох всесвітньо відомих поетичних рядків.

Короткий аналіз вірша допоможе ближче познайомитися з творчістю великого поета, знайшовши основні особливості ідейної наповненості і віршування представленого тексту.

Твір написано у стилі класичного російського романтизму, що було характерним для творчості Олександра Сергійовича. Розмір для вірша автор також вибрав звичний - чотиристопний ямб. Це дозволяє зробити текст мелодійним та легким для читання. Посилюється такий ефект за допомогою змішаної римування. Жіноча рима (перший і другий, четвертий і п'ятий рядки) розбавляється чоловічою (третій і шостий рядки). Одна пропозиція плавно перетікає до іншої, створюючи гнучку текстову канву.

Провідна тема розкривається Пушкіним відразу ж у першому реченні: «Мороз і сонце; день чудовий!». Краса природи виноситься на передній план, а зимовий ранок стає символічним лейтмотивом, який пронизує всі п'ять строф вірша. Таким чином розкривається взаємозв'язок між людиною і навколишнім світом. Ідея душевної близькості з природою була актуальною для письменника протягом усього творчого шляху.

Аналізуючи поетику твору важливо звернути увагу до виразні кошти. Простежується величезна кількість епітетів як позитивного («друг чарівний», «чудовими килимами», «прозорий ліс»), так і негативного («хмари похмурі», «поля порожні») забарвлення. Позитивні стежки у тексті зустрічаються частіше, що дозволяє наповнити твір додатковим оптимізмом та радісними емоціями.

Жанр пейзажної лірики характеризується тим, що у віршах природні явища оживають і уподібнюються до людини. І тому А.С.Пушкін використовує уособлення («завірюха злилася», «на каламутному небі імла носилася») і метафоричні обороти («місяць жовтіла», «ліс чорніє», «кімната блиском осяяна»). Порівняння («місяць, як бліда пляма») допомагають повноцінно зрозуміти і відчути описане.

Вірш написано як звернення. Про це свідчить наявність риторичних звернень: «Ще ти дрімаєш, друг чарівний…», «Час, красуне, прокинься…».

Аналіз вірша «Зимовий ранок» не обійдеться без згадки про фонетичне забарвлення тексту. Перша строфа насичена звуками "с" і "з".

Пора, красуня, прокинься:

Відкрий зімкнуті негою погляди

Назустріч північній Аврори,

Зіркою півночі прийди!

Вони є символом зимового ранку. Тоді як друга строфа наповнює сприйняття морозними, крижаними образами з допомогою звуків «л» і «м».

Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася,

На каламутному небі імла носилася;

Місяць, як бліда пляма,

Крізь хмари похмурі жовтіли.

Пушкінське творіння базується на постійних контрастах - один образ різко замінюється іншим, ще символічнішим. Плавне і спокійне оповідання перетворюється на бурхливі вигуки. Використаний прийом створює додаткове емоційне забарвлення поезії.

«Зимовий ранок» Олександр Пушкін

Мороз і сонце; день чудовий!
Ще ти дрімаєш, друг чарівний
Пора, красуня, прокинься:
Відкрий зімкнуті негою погляди
Назустріч північній Аврори,
Зіркою півночі прийди!

Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася,
На каламутному небі імла носилася;
Місяць, як бліда пляма,
Крізь хмари похмурі жовтіли,
І ти сумна сиділа
А нині… подивись у вікно:

Під блакитними небесами
Чудовими килимами,
Блискаючи на сонці, сніг лежить;
Прозорий ліс один чорніє,
І ялина крізь іній зеленіє,
І річка під льодом блищить.

Вся кімната бурштиновим блиском
Осяяна. Веселим тріском
Тріщить затоплена піч.
Приємно думати біля лежанки.
Але знаєш: чи не наказати в санки
Кобилку буру заборонити?

Ковза по ранковому снігу,
Друг милий, віддамося бігу
Нетерплячого коня
І відвідаємо поля порожні,
Ліси, нещодавно такі густі,
І берег, милий для мене.

Аналіз вірша Пушкіна «Зимовий ранок»

Ліричні твори у творчості Олександра Пушкіна займають дуже значне місце. Поет неодноразово зізнавався, що з трепетом ставиться не лише до традицій, міфів і легенд свого народу, а й не перестає захоплюватися красою російської природи, яскравою, яскравою та повною таємничого чаклунства. Він багато разів намагався відобразити найрізноманітніші миті, майстерно створюючи образи осіннього лісу або літнього луки. Однак одним із найбільш вдалих, світлих та радісних творів поета по праву вважається вірш «Зимовий ранок», створений у 1829 році.

З перших рядків Олександр Пушкін налаштовує читача на романтичний ладУ кількох простих і витончених фразах описуючи красу зимової природи, коли дует морозу і сонця створює надзвичайно святковий та оптимістичний настрій. Щоб посилити ефект, поет будує свій твір на контрасті, згадуючи про те, що ще вчора «завірюха злилася» і «на каламутному небі імла носилася». Мабуть, кожному з нас добре знайомі подібні метаморфози, коли в розпал зими на зміну нескінченним снігопадам приходить сонячний і ясний ранок, наповнений тишею і красою.

У такі дні просто гріх сидіти вдома, хіба що затишно не потріскував у каміні вогонь. І в кожному рядку пушкінського «Зимового ранку» відчувається заклик вирушити на прогулянку, яка обіцяє безліч незабутніх вражень. Особливо, якщо за вікном простягаються дивовижні по красі краєвиди – блискуча під льодом річка, припорошені снігом ліс та луки, які нагадують біле покривало, зіткане чиєюсь вмілою рукою.

Кожен рядок цього вірша буквально пронизаний свіжістю та чистотою, а також захопленням і схилянням перед красою рідного краю, який будь-якої пори року не перестає дивувати поета. Причому, Олександр Пушкін не прагне приховувати почуття, що переповнюють його, як це робили багато його побратимів по перу в 19 столітті. Тому у вірші «Зимовий ранок» немає химерності та стриманості, властивої іншим авторам, але при цьому кожен рядок пронизаний теплотою, витонченістю та гармонією. Крім цього, прості радості у вигляді санної прогулянки доставляють поетові справжнє щастя і допомагають повною мірою відчути всю велич російської природи, мінливої, розкішної та непередбачуваної.

Вірш «Зимовий ранок» Олександра Пушкіна по праву вважається одним із найкрасивіших і піднесених творів поета. У ньому відсутня так властива автору уїдливість, немає і звичного алегорії, яке змушує шукати в кожному рядку таємний зміст. Це твори – втілення ніжності, світла та краси. Тому не дивно, що написано воно легким і мелодійним чотиристопним ямбом, до якого Пушкін вдавався досить часто у тих випадках, коли хотів надати своїм віршам особливу вишуканість та легкість. Навіть у контрастному описі негоди, яка покликана підкреслити свіжість і яскравість сонячного зимового ранку, немає звичного згущення фарб: снігова буря представлена ​​як швидкоплинне явище, яке не в змозі затьмарити очікування нового дня, сповненого величного спокою.

При цьому сам автор не перестає дивуватися настільки разючим змінам, які сталися лише за одну ніч. Немов би сама природа виступила в ролі приборкувачки підступної хуртовини, змусивши її змінити гнів на милість і, тим самим, подарувала людям дивовижний по красі ранок, наповнений морозною свіжістю, скрипом пухнастого снігу, дзвінкою тишею безмовних сніжних рівнин і чарівністю. веселки у морозних віконних візерунках.

Урок літератури у 6 клас на тему «А.С. Пушкін. "Зимовий ранок"

Цілі та завдання уроку:продовжити знайомство з пейзажною лірикою О.С. Пушкіна, удосконалювати навички аналізу ліричного твору, опанувати секрети поетичної майстерності поета та художні засоби літератури; моральне та естетичне виховання учня, виховання читацької культури.

Обладнання:портрет О.С. Пушкіна, альбоми художників-пейзажистів, текст вірша, картки.

^ Методи:репродуктивні, частково-пошукові.

Хід уроку:

I. Оргмомент.

II . Опитування домашнього завдання.

Вірш М.Ю.Лермонтова «Крута», «На півночі дикому» напам'ять.

I I I. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Сьогодні, хлопці, ми продовжимо ознайомлення з пейзажною лірикою О.С. Пушкіна. Нам належить відпрацювати навичку аналізу ліричного твору, повторити художньо-образотворчі засоби літератури, навчитися знаходити їх у тексті вірша та визначати їхню роль.

2. Читання вірша вчителем.

ЗИМОВИЙ РАНОК.

Мороз і сонце; день чудовий!

Ще ти дрімаєш, друже чарівний

Пора, красуня, прокинься:

Відкрий зімкнуті негою погляди

Назустріч північній Аврори,

Зіркою півночі прийди!

Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася,

На каламутному небі імла носилася;

Місяць, як бліда пляма,

Крізь хмари похмурі жовтіли,

І ти сумна сиділа -

А нині ..... подивися у вікно:

Під блакитними небесами

Чудовими килимами,

Блискаючи на сонці, сніг лежить;

Прозорий ліс один чорніє,

І ялина крізь іній зеленіє,

І річка під льодом блищить.

Вся кімната бурштиновим блиском

Осяяна. Веселим тріском

Тріщить затоплена піч.

Приємно думати біля лежанки.

Кобилку буру заборонити?

Ковза по ранковому снігу,

Друг милий, віддамося бігу

Нетерплячого коня

І відвідаємо поля порожні,

Ліси, нещодавно такі густі,

І берег, милий для мене. ( 1829)

ІІІ. Словникова робота.

Аврора - ранкова зоря (на ім'я давньогрецької богині ранкової зорі).

Вечір – увечері (говірка).

Бурштиновий – жовтий, сонячний.

IV. Аналіз вірша А.С. Пушкіна «Зимовий ранок».

1) Дата написання та публікація.

Вірш «Зимовий ранок» було написано А.С. Пушкіним 3 листопада 1829 року під час заслання у селі Михайлівському. Тоді життя поета було сповнене самотністю, нудьгою та смутком. Однак саме в ці роки Олександра Сергійовича спіткало натхнення.

2) Художній метод.

Цей твір належить до літературної течії романтизму.

3) Вибір жанру традиції.

Цей вірш можна зарахувати до жанру пейзажна лірика.

4) Основна тема.

Провідною темою є тема зимового ранку, тема краси російської природи взимку.

5) Сенс назви.

Назва вірша звучить дуже поетично. Тільки прислухайтеся, «Зимовий ранок»! Перед очима відразу постає природа у білому зимовому оздобленні. Таким чином, назва виражає зміст твору загалом.

6) Ліричний сюжет та її рух.

Сюжет ліричного твору ослаблений. В основі вірша лежить споглядання природи, яке стало імпульсом до ліричного переживання.

7) Композиція. Наявність обрамлення. Основні структурні частини.

Протягом усієї сюжетної лінії переважає лінійна композиція. Вірш складається з п'яти шестивіршів (секстин). У першій строфі автор явно захоплюється морозною російською зимою, пропонує супутниці прогулятися настільки прекрасний, сонячний день:

"Мороз і сонце; день чудовий!

Ще ти дрімаєш, друг чарівний -

Пора, красуня, прокинься:

Відкрий зімкнуті негою погляди

Назустріч північній Аврори,

Зіркою півночі прийди!»

Настрій другої строфи протилежний до попереднього настрою. Це частина вірш побудована з допомогою прийому антитези, тобто протиставлення. А.С. Пушкін звертається до минулого, згадує, що ще вчора природа буяла і обурювалася:

«Вечор, ти пам'ятаєш, завірюха злилася,

На каламутному небі імла носилася;

Місяць, як бліда пляма,

Крізь хмари похмурі жовтіли,

І ти сумна сиділа...»

А зараз? Все зовсім інакше. Це точно підтверджують такі рядки вірша:

«Під блакитними небесами

Чудовими килимами,

Блискаючи на сонці, сніг лежить ... »;

«Вся кімната бурштиновим блиском

Осяяна…».

Безперечно, тут присутні нотки розмаїття, які надають твору певної вишуканості:

«Приємно думати біля лежанки.

Але знаєш: чи не наказати в санки

Кобилку буру заборонити?

8) Основні настрої. Тональність вірша.

Читаючи цей твір, серце і душа сповнюються позитивними емоціями. Радість, веселість і бадьорість сповнюють вірш. Кожен із вас, напевно, відчуває свіжість, якою пройняті ці рядки.

9) Ритм, розмір.

Вірш написаний чотиристопним ямбом.

10) Рифмовка, характер рими.

Рифмовка змішана; характер рими: точна; перші два рядки – жіночий, третій – чоловічий, четвертий та п'ятий – жіночий, шостий – чоловічий.

11) Лексика. Мовні засоби виразності.

Позитивно забарвлені епітети: "друг чарівний", "день чудовий", "чудовими килимами", "прозорий ліс", "веселим тріском", "бурштиновим блиском", "милий друг", "милий берег".

Негативно пофарбовані епітети: «каламутне небо», «хмари похмурі», «ти сумна сиділа», «поля порожні».

Таким чином, позитивно забарвлені епітети покликані формувати у душі читача радісний настрій.

Метафора: «місяць жовтів».

Уособлення: «завірюха злилася», «мла носилася».

Порівняння: «Місяць, як бліда пляма».

12) Поетичний синтаксис.

«І ялина крізь іній зеленіє,

І річка під льодом блищить».

Риторичний вигук: «Мороз та сонце; день чудовий!

Риторичне звернення: "друг милий", "друг чарівний", "красуня".

13) Звукопис. Фонетичне забарвлення вірша.

Алітерація: у першій строфі неодноразово повторюється приголосний звук «з» (звуки зимового ранку); у другій строфі повторюється приголосний звук «л» (це надає відчуття холоду, морозу).

14) Ідея вірша, виявлена ​​у процесі аналізу.

Отже, А.С. Пушкін прагнув у своєму вірші «Зимовий ранок» показати красу російської зими, її велич і силу, які породжують радісний настрій у душі читача.

Цей вірш відноситься до пейзажної лірики. Що таке краєвид? /Це картина природи.

Що таке тема та ідея? /Тема – те, що розповідає автор, що він зображує: події, факти, явища життя. Ідея – основний зміст художнього твору/

Отже, яка тема та ідея вірша? /Тема – розповідь про зимовий ранок. Ідея - оспівування краси, краси зимового ранку, і не тільки. Це гімн російської природи/

Яким настроєм перейнято вірш? /Автор хоче донести до нас радісний, бадьорий настрій, викликаний таким чудовим днем/

Чи змінюється настрій у вірші? / Так, ранок - вечір - ранок; настрій: спершу веселе – сумне – знову веселе/

Але якщо вірш присвячений чудовому ранку, навіщо Пушкін згадує про вечір, коли «завірюха злилася»? /Щоб, використовуючи прийом контрасту, підкреслити красу ранку і дня, що настав/

Зверніть увагу на перший рядок. Який її зміст? /Ця рядок вводить у тему і розкриває ідею, а решта тексту коментує «чудесність» наступного ранку/

Яким настроєм перейнята ця частина? А як автор передає цей настрій? /Настрій радісний, захоплений. Для його передачі автор використовує епітет чудовий день); звернення: друг чарівний, красуня; окликувальні пропозиції; застарілі слова: зімкнуті негою погляди/

Якими словами починається ця частина? /А нині…/

Який це союз та яка його роль? /Він допомагає протиставити дві протилежні картини, щоби посилити художнє враження. Протиставлення у літературі називається антитезою/

Знайдіть у вірші епітети до слів небо, сніг, біс, ялина, річка, блиск, тріск, піч, лежанка, поля, ліси.

Зверніть увагу на фразу: «Чудовими килимами, / Блискаючи на сонці, сніг лежить».

Як називається художній засіб, використаний автором? /Теоретик: порівняння/

Чому сніг як килим? /Увечері була хуртовина, сніг ще не прим'явся, він пухнастий і м'який, саме як килим!/

Ось що робить з людиною звичайний зимовий ранок, один чудовий день! А ваш настрій змінився чи ні після нашого уроку? / Так, змінилося. Сьогодні день, на жаль, похмурий, а коли пролунав цей вірш, я одразу уявив собі морозний сонячний день, і настрій покращився/

V. Підсумок уроку. На завершення цієї роботи хочу запропонувати вам творче завдання. Воно спрямоване на тренування пам'яті та засвоєння поняття «епітет».

VI. Виставлення оцінок із коментарем.

VII. Домашнє завдання . Усім – напам'ять вірш. Окремим учням намалювати ілюстрацію до вірша.

Картка №1

Вставте пропущені епітети.

Під________________________ небесами

Килимами,

Блискаючи на сонці,

Сніг лежить.

Ліс один чорніє,

І ялина крізь іній зеленіє,

І річка під льодом блищить.

Картка №2

(Для менш підготовлених учнів)

Наголосіть на уривку епітети.

Ковза по ранковому снігу,

Друг милий, віддамося бігу

Нетерплячого коня

І відвідаємо поля порожні,

Ліси, нещодавно такі густі,

І берег, милий для мене.