Завантажити презентацію про те, як люди представляли землю. Як давні люди уявляли собі всесвіт

Довгий час центром Всесвіту вважалася Земля. 4) Система світу з Аристотелю (філософ). Центр – нерухома Земля, навколо – 8 сфер, що обертаються (вони тверді та прозорі). На сферах нерухомо закріплено небесні тіла. 9-ая сфера забезпечує рух інших сфер - двигун Всесвіту. Обмежує Всесвіт нерухома сфера зірок.

Багато століть панувало вчення Птолемея, але у середні віки почали активно розвиватися наука і торгівля… У 14 – 16 ст. були відкриті Португалія та Іспанія – це змінило географічну карту світу. Навколосвітня подорож Ф. Магеллана остаточно довела кулястість нашої планети.

Система світу з Копернику 7) Система світу з М. Копернику. Микола Коперник створив нову модель Всесвіту. Він спостерігав за небесними тілами, вивчав праці, робив математичні розрахунки. 1) Земля обертається навколо Сонця 2) Центр світу – Сонце 3) Планети обертаються навколо Сонця та навколо своєї осі 4) Зірки нерухомі, вони знаходяться на величезних відстанях від Землі і утворюють сферу, яка обмежує Всесвіт.

Немає єдиного центру 2) Сонце – центр Сонячної системи 3) Сонце – це одна із зірок, їх багато і, можливо, десь ще є життя 8) П" title="Вчення Н. Коперника підтримували багато вчених, вони поширювали знання та поглиблювали їх 1) Всесвіт нескінченний => немає єдиного центру 2) Сонце – центр Сонячної системи 3) Сонце – це одна із зірок, їх багато і, можливо, десь ще є життя 8) П" class="link_thumb"> 11 !}Вчення М. Коперника підтримували багато вчених, вони поширювали знання та поглиблювали їх. 1) Всесвіт нескінченний => немає єдиного центру 2) Сонце – центр Сонячної системи 3) Сонце – це одна із зірок, їх багато і, можливо, десь ще є життя 8) Продовжив вчення Коперника Джордано Бруно немає єдиного центру 2) Сонце – центр Сонячної системи 3) Сонце – це одна із зірок, їх багато і, можливо, десь ще є життя 8) П"> немає єдиного центру 2) Сонце – центр Сонячної системи 3) Сонце – це одна із зірок, їх багато і, можливо, десь ще є життя 8) Продовжив вчення Коперника Джордано Бруно"> немає єдиного центру 2) Сонце – центр Сонячної системи 3) Сонце – це одна із зірок, їх багато і, можливо де- то ще є життя 8) П" title="Вчення Н. Коперника підтримували багато вчених, вони поширювали знання і поглиблювали їх. 1) Всесвіт нескінченний => немає єдиного центру 2) Сонце - центр Сонячної системи 3) Сонце - це одна із зірок, їх багато і, можливо, десь ще є життя 8) П"> title="Вчення М. Коперника підтримували багато вчених, вони поширювали знання та поглиблювали їх. 1) Всесвіт нескінченний => немає єдиного центру 2) Сонце – центр Сонячної системи 3) Сонце – це одна із зірок, їх багато і, можливо, десь ще є життя 8) П"> !}

Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі мо" title="10) , вони пересувалися по поверхні завжди в один бік => Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі мо" class="link_thumb"> 12 !} 10) Галілео Галілей () У телескоп він побачив: 1) Нерівності на Місяці 2) Темні плями на Сонці, вони пересувалися по поверхні завжди в один бік => Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі можуть обертатися небесні тіла Галілео Галілей - перша людина, яка побачила зоряне небо в телескоп, який виготовив самостійно (збільшення у 30 разів). Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі мо"> Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі можуть обертатися небесні тіла Галілео Галілей - перша людина, яка побачила зоряне небо в телескоп, який виготовив самостійно (збільшення у 30 разів)."> Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі мо" title="10) Галілео Галілей (1564-1642) він побачив: 1) Нерівності на Місяці 2) Темні плями на Сонці, вони пересувалися по поверхні завжди в один бік => Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі мо"> title="10) Галілео Галілей (1564-1642) У телескоп він побачив: 1) Нерівності на Місяці 2) Темні плями на Сонці, вони пересувалися по поверхні завжди в один бік => Сонце обертається навколо своєї осі 3) Відкрив супутники Юпітера => не тільки навколо Землі мо"> !}

Конспект уроку з географії у 5 класі (ФГОС)

1. ПІБ вчителя: Телепеніна Тетяна Федорівна, вчитель географії МКОУ «Брединська ЗОШ №1»

2. Клас: 5

3. Тема урока: Як давні люди уявляли собі Всесвіт

4. Мета уроку:вивчити перші уявлення про будову Всесвіту

5. Завдання уроку:

Навчальні- дати поняття, що таке Всесвіт; ознайомити з уявленнями про Всесвіт древніх народів та давньогрецьких вчених.

Розвиваючі- продовжити розвиток вміння виділяти головне під час роботи з підручником та додатковою літературою; удосконалювати навички самоконтролю.

Виховні- виховувати вміння працювати у групах, слухати та чути один одного.

6. Заплановані результати:

Предметні- навчаться пояснювати уявлення про Всесвіт; матимуть можливість сформулювати поняття «Всесвіт»; познайомляться з уявленнями стародавніх людей про Всесвіт і форму Землі.

Метапредметні

Пізнавальні: визначати основну та другорядну інформацію,

Регулятивні: оцінюють досягнутий результат,

Комунікативні: встановлюють робочі відносини, ефективно співпрацювати, вміють слухати та чути одне одного.

Особистісні- формування комунікативної компетентності у співпраці з однолітками у процесі освітньої діяльності.

7. Методи навчання:частково пошуковий, проблемний.

8. Тип уроку:Урок вивчення та первинного закріплення нових знань

9. Форми роботи:Індивідуальна, групова, передня.

10. Форма уроку:урок з використанням ІКТ

11. Використовувані ресурси:Географія. Початковий курс, автори І.І.Барінова, А.А. Плєшаков, Н.І. Сонін, слайдова презентація.

Хід уроку:

Початок уроку

Організаційний момент (1-2 хвилини).

Мотивація до навчальної діяльності: підготувати учнів до роботи під час уроку.

Налаштування дітей працювати. Створення сприятливого стану для роботи на уроці. Формулювання мети та завдань уроку.

Почнемо урок із цікавих загадок (зображення відгадок вивішую на магнітну дошку)

Бродить самотньо
Вогняне око.
Усюди, де буває,
Поглядом зігріває. (Сонце)

Не місяць, не місяць, не планета, не зірка,
По небу літає, літаки обганяє. (Супутник)

Уламок від планети
Серед зірок мчить десь.
Він багато років летить-летить,
Космічний... (метеорит)

З хвостом із яскравого світла
Мчить по небу ... (Комета)

Темним небом розсипаний горошок
Кольоровий карамелі з цукрової крихти,
І тільки тоді, коли ранок настане,
Вся карамель та раптово розтане. (Зірки)

То худне, то повніє,
Світить з неба, але не гріє,
І на Землю лише однією
Вічно дивиться стороною. (Місяць)

У прірвах космосу кулі,

Водять хороводи,

І у кожного з них,

Колір лише свій особливий! (Планети)

Визначення теми уроку, постановка навчальної задачі.

- Як назвати ці об'єкти? (Відповіді дітей)

З усіх названих нами небесних тіл ніякийоб'єкт невикликав сумнів? Якщо викликав чому? (Супутник - штучне небесне тіло, створене людиною)

В якому просторі переміщуються всі ці небесні тіла?

Хлопці, як ви вважаєте, яка тема нашого уроку? (Що являє собою Всесвіт, що до нього входить)

А також ми познайомимося з тим, який собі уявляли люди в давнину Всесвіт.

Які завдання ми маємо поставити перед собою? (Відповіді дітей)

Що ж таке Всесвіт? (Відповіді дітей)

Зверніться до підручника с. 41 пар. 8.

Про відкрийте роб. зошитина с. 23 та виконайте завдання 1. Запис під диктування.

Тисячоліттями люди захоплювалися зоряним небом, спостерігали за рухом Сонця, Місяця, планет. І завжди запитували себе: як же влаштований Всесвіт?

Послухайте вірш та визначте за допомогою підручника с. 41 в якій країні в давнину так уявляли землю?

По просторах глибоких вод

Черепаха все пливе,

На своїй спині широкій

Трьох слонів уперед щастить

На хребті у них Земля,

Оточила їх змія. (Давні індіанці)

Які ще уявлення про Всесвіт мали люди в давнину?

Фізхвилинка «Космос» -окремо презентація (джерело інтернет)

Слайд 11-14

Але ці уявлення змінили давньогрецькі вчені Піфагор, Аристотель та Птолемей

Які небесні тіла були відомі давнім грекам, на вашу думку?

Раб. зошит питання № 2, 3, 4

3. Первинне закріплення.

Слайд 15-16

А тепер із запропонованих нижче висловлювань визначимо, які є вірними, а які ні. Самостійно, потім разом.

Згадаймо, які завдання ми ставили на початку уроку?

Чи нам вдалося зробити?

4. Домашнє завдання. 1. п. 8, відповідати на запитання до параграфу

2. РТ стор. 23 виконати незакінчені завдання

3. Повідомлення (презентація) про найбільш цікаві на ваш погляд моменти на тему нашого уроку

Якщо вам було цікаво і все зрозуміло на уроці намалюйте в зошит мордочку

Цікаво, але зрозуміло

«Розвиток давніх людей» - Стародавні люди (неандертальці). Далі. Перші сучасні люди (кроманьйонці). В меню. Стародавні люди виникли близько 200 тис. років тому. Для обробітку вбитих тварин користувалися обтесаним каменем. Найдавніші люди. Найдавніші люди успішно полювали на буйволів, носорогів, оленів, птахів. Одна лінія йшла у напрямі потужного фізичного розвитку.

"Гра Всесвіт" - Небесні тіла. Світ зірок. Узагальнюючий урок на тему: «Всесвіт» «Велика гра». Кросворд «сонячна система». Стародавні люди про всесвіт, небесні тіла, сусіди сонця, планети-гіганти. Який народ уявляв такий Всесвіт? Сусіди сонця. Галактики. Кросворд. Стародавні про Всесвіт.

«Всесвіт 5 клас природознавство» - Корабель «Союз» наближається до міжпланетного простору Марса та Юпітера. Чумацький шлях. Увага Увага! Автор: Бурлакова Н.М. Галактика 205. На кораблях виявлено несправності. Андромеда. Галактика (від грецького слова "галактикос" - чумацький, молочний.). Схема зовнішнього вигляду галактик. Туманність Кінська голова.

"Всесвіт" - Планети. Чим відрізняється метеор від метеориту? найменша – Плутон. Уявлення про будову Всесвіту. Завдання: Птолемей. Сонячна система. Назвіть відомі вам сузір'я. Що таке Всесвіт? Земна група Меркурій Венера Земля Марс. Уран. Планети-гіганти Юпітер Сатурн Уран Нептун. Планети Зірки Астероїди Комети Метеори та метеорити Сонце – центр Сонячної системи.

«Еволюція Всесвіту» - Для життя небайдуже і те, що Метагалактика розширюється. Саме із такими цивілізаціями землянам цікаво встановити контакт. Еволюція Всесвіту включає еволюцію речовини і еволюцію структури. І тому важко змиритися з думкою про те, що ми самотні в безмежному Всесвіті.

"Всесвіт" - Сонце. Світ очима астронома. 4) Фахівців, які вивчають астрономію, називають астронавтами. 5) Земля рухається навколо Сонця. 6) Спостерігати за Сонцем можна дивлячись у бінокль, підзорну трубу. Всесвіт.

Замислюватися про те, що являє собою Всесвіт, люди почали ще в давнину, до появи писемності і більш-менш наукових методів пізнання навколишнього світу. Стародавня людина у своїх уявленнях виходив із того небагатого набору знань, які він міг отримати шляхом спостережень природи, серед якої він жив.


Зразкове розуміння найдавніших космогонічних теорій сучасна наука запозичала зі світоглядів народностей Африки та Північного Сибіру, ​​культура яких довгий час не торкалася загальнолюдської.

Уявлення доісторичних народів

Доісторичні люди вважали навколишній світ єдиною живою істотою, величезною і незрозумілою. Так, в одного з сибірських племен донедавна існувало уявлення про світ як про величезну олениху, що пасуться серед зірок. Її шерсть - це безкраї ліси, а тварини, птахи і люди - лише блохи, що живуть в шерсті. Коли вони докучають занадто сильно, олениха намагається позбутися їх, купаючись у річці (дощова осінь) або валяючись у снігу (зима). Сонце і Місяць - теж гігантські звірі, що пасуться поряд з оленіхою-Землею.

Стародавні єгиптяни та греки

Народи, чий рівень розвитку був вищим, отримували можливість подорожувати в далекі країни і бачили, що на світі існують не тільки гори, або степи, або ліси. Вони уявляли Землю як плоского диска чи високої гори, оточеної з усіх боків безкрайнім морем. Небесне склепіння у вигляді величезної перекинутої чаші опускалося краями в це море, замикаючи маленький Всесвіт стародавнього світу.


Такі уявлення існували у стародавніх єгиптян та греків. За їхньою космогонічною версією божество-Сонце щодня котилося небесним склепінням у вогняній колісниці, висвітлюючи площину Землі.

Мудрість Стародавньої Індії

У стародавніх індійців існувала легенда про те, що площина Землі не просто ширяє в небі або плаває у світовому океані, а лежить на спинах трьох гігантських слонів, які, у свою чергу, стоять на панцирі черепахи. Враховуючи те, що черепаха, у свою чергу, спочивала на змії, що згорнулася кільцем, яка втілювала небесне склепіння, можна вважати, що описувані тварини – не більше ніж символи могутніх природних явищ.

Стародавній Китай та світова гармонія

У Стародавньому Китаї вважали, що Всесвіт подібний до яйця, розколотого навпіл. Верхня частина яйця утворює небесне склепіння і є осередком всього чистого, легкого та світлого. Нижня частина яйця – це Земля, що плаває у світовому океані і має квадратну форму.


Земним проявам супроводжують темрява, тяжкість та бруд. Поєднання двох протилежних почав утворює весь наш світ у його багатстві та різноманітті.

Ацтеки, інки, майя

У уявленнях древніх жителів Американського континенту час і простір були єдине ціле і позначалися одним і тим самим словом «пачу». Їх час було кільце, однією боці якого було теперішнє і видиме минуле, тобто. те, що зберігалося у пам'яті. Майбутнє знаходилося в невидимій частині кільця і ​​в якійсь точці стулялося з глибоким минулим.

Наукова думка Стародавньої Греції

Понад дві тисячі років тому давньогрецькі математики Піфагор, а за ним Аристотель, розробили теорію кулястої Землі, яка, на їхню думку, була центром Всесвіту. Навколо оберталися Сонце, Місяць та численні зірки, закріплені на кількох вкладених одна в одну кришталевих небесних сферах.

Всесвіт Аристотеля, розвинений і доповнений ще одним вченим давнини - Птолемеєм - проіснував півтора тисячоліття, задовольняючи інтелектуальним запитам більшості вчених умів давнини.


Ці уявлення лягли в основу досліджень великого математика Миколи Коперника, який на підставі своїх спостережень та розрахунків склав свою геліоцентричну картину світу. Центр його займало Сонце, довкола якого розташовувалися сім планет, оточених нерухомою небесною сферою з розміщеними на ній зірками. Вчення Коперника дало поштовх сучасної астрономії, появі таких вчених як Галілео Галілей, Йоган Кеплер та інші.