Скласти докладний план оповідання васюткине озеро. Твір «Аналіз оповідання В

Аналіз твору

Жанр твору – оповідання. Розповідь про подорож, яку мимоволі здійснив тринадцятирічний хлопчик, що заблукав на п'ять днів у тайзі.

Головний герой – хлопчик Васютка, який допомагав батькам на промислі у тайзі. Другі персонажі – мама, дід, батько, рибалки.

Хлопчик допомагає батькам у тайзі, чим може. Його обов'язок, який він сам собі придумав, - постачати рибалок кедровими горішками, які ті не проти поклацати в вільний час. Якось, як завжди, він вирушає до тайги набрати горіхів, і раптом у нього з'явилася можливість застрелити глухаря. Це зав'язка оповідання.

Після своїх тривалих поневірянь та пригод Васютка вийшов на берег Єнісея і почув звук мотора катера-бота. На той час він втратив надію, що його швидко знайдуть. Це кульмінація оповідання.

Розв'язка настає, коли Васютка опиняється вдома, а потім і сам веде рибалок на випадково відкрите озеро. У центрі оповідання – поведінка людини у екстремальної ситуації. Васютка гідно подолав усі труднощі, що випали на його частку, незважаючи

на те, що йому лише тринадцять років.

Великий інтересв оповіданні є описом тайги та її жителів. Багато пізнавального можна почерпнути з розповіді про звичаї та звички тайговиків. Ми ніби самі подорожуємо з хлопчиком по тайзі – так уміло письменник розповідає нам про Васюткіні пригоди.

Спокійна розповідь, некваплива мова, діалектні слова- відважні та працьовиті люди-сибіряки вводять нас у свій світ.

План

1. Невдачі рибному промислі.

2. Полювання на глухаря.

3. Васютка заблукав.

4. Життя у лісі.

6. Вдалий порятунок.

Глосарій:

план оповідання Васюткіне озеро
план васюткине озеро
план до оповідання васюткіне озеро
план з розповіді васюткіне озеро
васюткіне озеро план

(Поки що оцінок немає)

Інші роботи з цієї теми:

Васютка Васютка – головний геройоповідання В. П. Астаф'єва "Васюткіно озеро", хлопчик років тринадцяти, син бригадира рибалок Григорія Шадріна. Це хоробрий і кмітливий хлопчик, який...
На самому початку оповідання описується озеро, яке отримало свою назву на честь хлопчика на ім'я Васютка. Саме він знайшов озеро і показав його іншим людям. У...
План переказу 1. Озеро, пам'ятне Васютці. 2. Життя рибалок в очікуванні путіни (часу, коли особливо вдалий лов риби). 3. Васютка у лісі. 4. Хлопчик заблукав.
Що допомогло Васютці вижити в тайзі Тайга - це безкраї ліси, в яких важко вижити звичайній людині, тим більше, якщо він не знайомий з тайговими.

Головний герой – хлопчик Васютка, який допомагав батькам на промислі у тайзі. Другі персонажі - мама, дід, батько, рибалки.

Хлопчик допомагає батькам у тайзі, чим може. Його обов'язок, який він сам собі придумав, - постачати рибалок кедровими горішками, які ті не проти поплескати у вільний час. Якось, як завжди, він вирушає до тайги набрати горіхів, і раптом у нього з'явилася можливість застрелити глухаря. Це зав'язка оповідання.

Після своїх тривалих поневірянь та пригод Васютка вийшов на берег Єнісея і почув звук мотора катера-бота. На той час він втратив надію, що його швидко знайдуть. Це кульмінація розповіді. Розв'язка настає, коли Васютка опиняється вдома, а потім і сам веде рибалок на випадково відкрите озеро. У центрі оповідання – поведінка людини в екстремальній ситуації. Васютка гідно подолав усі труднощі, що випали на його частку, незважаючи на те, що йому всього тринадцять років.

Великий інтерес в оповіданні є описом тайги та її жителів. Багато пізнавального можна почерпнути з розповіді про звичаї та звички тайговиків. Ми ніби самі подорожуємо з хлопчиком по тайзі - так уміло письменник розповідає нам про Васюткіні пригоди.

Спокійна розповідь, некваплива мова, діалектні слова – відважні та працьовиті люди-сибіряки вводять нас у свій світ.

Невдачі на рибному промислі.
Полювання на глушника.
Васютка заблукав.
Життя у лісі.
Озеро.
Вдалий порятунок.

Твір

Великий інтерес в оповіданні є описом тайги та її жителів. Багато пізнавального можна почерпнути з розповіді про звичаї та звички тайговиків. Ми ніби самі подорожуємо з хлопчиком по тайзі - так уміло письменник розповідає нам про Васюткіні пригоди.

Невдачі на рибному промислі.
Полювання на глушника.
Васютка заблукав.
Життя у лісі.
Озеро.
Вдалий порятунок.

Відкритий урок з літератури у 5 класі.Тема: «Ст. Астаф'єв «Васюткіне озеро». Автобіографічність твору. Риси характеру героя та його поведінка в лісі.» Дата 18 березня 2015 р.

Вчитель: Ябанжі Л.І.

Ціль: знайомство з творчістю В, Астаф'єва; навчання переказу художнього тексту; контроль за знанням тексту; коментоване читання; розширення словникового запасу, знань з теорії літератури; виховувати правила поведінки у лісі, правила по ТБ, розвивати творчі здібностіучнів, артистизм.

Оформлення:

Портрет В.П. Астаф'єва

Текст повісті

Відеофільм « Таємничий ліс»

Презентації, слайди

Атрибути для інсценування епізодів

Хід уроку

Слово вчителя про Астаф'єва. Багато творів присвячено проблемам людини та природи. Які приклади з літератури та життя ви можете навести? (Робінзон Крузо, Заячі лапи, Дід Мазай та зайці, Теплий хлібта ін.)

а)Хлопці, сьогодні на уроці ми говоритимемо... Про що? Здогадайтеся, відповівши на прості і водночас мудрі запитання:

Вона велична і схожа на океан

Вона щедра та сувора

Вона таїть у собі загадки та питання

Вона вчить людину і карає за легковажність

Вона розкинулася широкою смугою по центру Сибіру та півночі Європейської Росії.

(Так, це тайга. Подивимося відеофільм «Таємничий ліс»)

Що приховує у собі тайга? (Таємницю, силу, міць, велич, загадку).

Б) -Він маленький, як піщинка в океані, як зірки у Всесвіті

Він беззахисний і водночас сильний

Він син та господар

Він по-дитячому легковажний і по-дорослому мудрий

Він робить помилку і виправляє її. (Так, це головний герой оповідання В.Астаф'єва «Васюткіно озеро»)

Віктор Петрович Астаф'єв народився 1924 року у Красноярському краї у с. Вівсянка, що на Єнісеї. До самого берега підходить вікова тайга. Пізніше В.П. писав: «Землю люблю свою і не перестаю дивуватися її красі, невичерпному терпінню і доброті».

Хлопчику було лише 7 років, коли потонула його мати. Її він любив безмежно. Тільки турботами бабусі було прикрашене самотнє сирітське дитинство.

Однак вдалося йому бути і безпритульним, дізнатися, що таке дитячий будинок

Восени 1942 року пішов на фронт, був тяжко поранений, контужений

Після війни оселився на Уралі, змінив багато професій. А з 1951 року почав писати та друкувати свої оповідання, повісті, романи.

В, П, Астаф'єв порівняно недавно пішов із життя, але твори, які він залишив назавжди запам'ятаються, як книги про добро і зло, де добро частіше тримає гору.

Слайди

Повідомлення учнів «З біографії письменника ». Звучить пісня.

Інсценування фрагментівіз біографічної довідки.

Гра. Робота з текстом. Бліц опитуванняза прочитаним твором. Враховується швидкість та правильність відповіді.Стр.349 (пос).

5. Біографічний характер повісті. Робота із підручником. Стр.-124

6 Інсценування епізоду « Проводи Васютки у тайгу».Стор. - 126

7. Розмова:

Чому мати наполягала, щоб Васютка взяв краєчку хліба?

Чому Васютка заблукав? (Погнався за глухарем, порушив Закон тайги)

Закони тайги:

Збираючись у ліс, необхідно брати із собою хліб та сірники

Рухатися треба по завісах, щоб не заблукати

Берегти патрони

Бути спостережливим, обережним, уважним

Вміти орієнтуватися на всі боки світла

Гудок пароплава відгукується на найближчому водоймищі

Не втрачати віри у свої сили.

8. Робота з теорії літератури. Стор. -225 « Довідкові матеріали. Література». Запис на дошці визначення "Епізод".

Що таке епізод?

Як переказати епізод художнього твору?

Чому його переказати складно? (Необхідно зберегти особливості авторської розповіді, індивідуальність мови письменника, героїв, передати емоційне ставленняавтора до героїв і подій, дотримуватися послідовності, повноти оповідання.)

9. Робота з текстом. Епізод із мухою. Стор. - 132

10. Пам'ятки: «Поради, що йде в ліс».

Продумай ретельно маршрут

Не забудь взяти компас

Візьми сірники для багаття

Одяг повинен бути теплим

Приготуйте запас їжі.

10. Словникова робота.Звертаю увагу на слова та вирази, характерні для стилю В. Астаф'єва: таємничий шерех у глибині потемнілого лісу; впав із валежин; затеси; відчужено подумав; кволих не любить; пучок сухого моху-бородача; монотонна сверблячка; палаючі сажки; дурило. Пояснення значення деяких і попросити використовувати їх у своєму переказі.

Мова повісті дуже барвиста. Тут багато епітетів, порівнянь, метафор.

Дізнайтесь з епітетів, Про що говориться:

-«Нерухливо тихий, суцільно хвойний, чужий, похмурий, напівголий ...» (Ліс)

- «Мовчазна, байдужа, глуха, похмура .... (Тайга)

-«»Невелике, похмуре, пошарпане ряской ... (озеро)

-«Молочний, клейкий, нерухомий ...» (туман)

-«Далекі, нерухомі, мерехтливі ...»(Зірки)

Зустрічаються у повісті та порівняння:(«У ліс безшумно, як сова, влетіла ніч; густа, як смоля, темінь почала рідшати; з висоти тайга здавалася оромним темним морем; голос пролетів над тайгою і впав кедровою шишкоюв мох; здався маленький, схожий на нігтик місяць»).

11. Навчання складання аналітичного коментаря.

А ) Робота з текстом.СТР 132. Учні ділять текст на частини та озаглавлюють їх.

Б) Робота в зошитах з подальшою самоперевіркою в парах. Пункти плану оформлюються на 1/3 аркуша.

1. Відкриття Васютки	1. Як і будь-яка дитина, Васютка злякався
2.Його охопив розпач	2. Спочатку природа лякала його
3. Слова дідуся та батька, які згадав хлопчик	3. Батько і дідусь дуже вплинули на Васютку.
4. Васютка розпалило багаття	4. Біля багаття він поводився як дорослий рибалка
5.Як хлопчик приготував собі їжу?	5. Коли він готував вечерю, оцінив настанови матері
6. "Живемо!"	6. Хлопчик зрозумів, що не пропаде

Г) Запис головної думкиу правій частині листа у зошитах

В) Переказ кожної частини із включенням елементів аналізу (Виділення головної думки.)

12. Підсумкова бесіда:

Назвіть події, що запам'яталися, з життя письменника

Чи відбувалися свами подібні історіїу лісі?

Яка порада виживання найважливіша?

Чи сподобалося вам розповідь? Чим?

Що ви робитимете, якщо заблукаєте?

Д/З. 1.Переказ за текстом стор. 132 з використанням таблиці з елементами аналізу

2. Т.Л. «Епізод», епітет, порівняння, метафора (Пам'ятка. Повторити).

3.Відповіді на питання. Кросворд за твором В. Астаф'єва.

4. Лист Васютці: «Чому я навчився у Васютки»

Кросворд з розповіді В. Астаф'єва «Васюткіне озеро»:

"Немає нині фарту" - бурчав дідусь ......

Далеко пішли рибалки, в пониззі….. і нарешті зупинилися

«….-наша годувальниця, кволих не любить!»- Згадалися йому слова діда.

Він тут же побачив великого чорного птаха, що піднімається з землі.

Заночувати вирішив Васютка на березі.

Васютка підняв голову. На самій вершині старої скуйовдженої ялинки побачив….

За роботу на уроці здобули оцінки:……. Дякую всім за урок.

Твору з оповідання В.П. Астаф'єва «Васюткіне озеро»

ВІН У.
Актуалізація знань

1) - Чому розповідь називається «Васюткіне озеро»?
- Що розповідає письменник про риболовлю?
- Як заблукав Васютка? Які якості допомогли Васютці вижити?
- Як зробив хлопчик, коли зрозумів, що заблукав? Як він поводився у лісі?

Чому мати наполягала, щоб Васютка взяв із собою край хліба?

Який день, на вашу думку, виявився для Васютки найважчим: день, коли він заблукав, або день, коли почався дощ?

Чому дорослі рибалки вирішили назвати озеро Васюткіним ім'ям?

Як починається і як закінчується оповідання «Васюткіне озеро»?

2) Розглянемо ілюстрації, дані у підручнику. Підберемо до них рядки з тексту

«Васютка побачив на ялині кедрівку». Малюнок Є. Мєшкова. «Васютка підняв голову. На самій вершині старої скуйовдженої ялинки побачив кедрівку. Птах тримав у пазурах кедрову шишку і репетував на все горло».
«Васютка біля багаття». Малюнок Є. Мєшкова. «Гриючись біля багаття, Васютка несподівано вловив щось схоже на комарячий писк і завмер. Через секунду звук повторився, спочатку протяжно, потім кілька разів коротко.

Як ви вважаєте, чому до цієї розповіді можна зробити багато різних ілюстрацій?
У оповіданні багато дії, що поєднується з описами природи.

Підготовка до написання твору

Давайте разом складемо план до твору на тему «„Тайга, наша годувальниця, хлипких не любить“. Становлення характеру Васютки».

План
1. Васютка – головний герой оповідання В. П. Астаф'єва «Васюткіне озеро».
2. Становлення характеру Васютки.
1) Турбота Васютки про рибалок.
2) Поведінка Васютки у лісі: сміливість, рішучість, кмітливість, мужність, терпіння.
3) Знання законів тайги. Увага до природи.
4) Турбота Васютки про спільну справу.
3. Чому рибалки назвали озеро ім'ям хлопчика?
- Нагадую, що кожну нову думку, яка відповідає черговому пункту плану, ми починаємо з червоного рядка.

Написання твору
Д/з читати П. Меріме «Маттео Фальконе»

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Ділова гра з розповіді В.П.Астаф'єва "Васюткіне озеро"

Ділова гра складається з окремих етапів, турів, беручи участь у яких, гравці повинні продемонструвати знання біографічних відомостейписьменника та змісту твору.Клас попередньо...

Презентація до уроку літератури в 5 класі з розповіді В.П.Астаф'єва «Васюткіне озеро»

Конспект уроку літератури в 5 класі за підручником під редакцією Курдюмової, тема уроку "Людина і природа в оповіданні В.П.Астаф'єва "Васюткіне озеро"".