Giáo dục thay thế: học khi bạn muốn. Hệ thống giáo dục thay thế Đấu tranh với việc thiếu xã hội hóa

Về những gì bạn cần để chuyển con bạn sang hình thức giáo dục gia đình

Bạn có nhớ câu thoại nổi tiếng của Huckleberry Finn trong cuốn Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer của Mark Twain: "Tôi sẽ không để việc đến trường ảnh hưởng đến việc học của mình"? Có thể nói rằng nó minh họa vị trí của những bậc cha mẹ đã quyết định giáo dục con cái của họ dưới hình thức giáo dục gia đình. Ngày càng có nhiều bậc cha mẹ như vậy mỗi năm, kể cả ở Tatarstan, nơi giáo dục gia đình đang trở thành mốt. Realnoe Vremya quyết định nghiên cứu hiện tượng này. Trong bài viết đầu tiên, chúng tôi sẽ xem xét giáo dục gia đình là gì, theo luật của Nga, và cha mẹ phải trả bao nhiêu tiền.

Giáo dục gia đình là gì?

D Homeschooling là hình thức giáo dục lâu đời nhất. Nó tồn tại rất lâu trước khi xuất hiện trường học dưới hình thức mà chúng ta biết. Trong nhiều thế kỷ, giáo dục tại nhà là cách duy nhất để có được một nền giáo dục. Các gia đình giàu có thuê giáo viên, gia sư giới thiệu cho trẻ em các môn khoa học khác nhau, trong khi các gia đình nghèo tự xoay xở: cha mẹ truyền cho con cái kỹ năng dọn dẹp nhà cửa, một nghề thủ công mà chính họ sở hữu. Hơn nữa, vai trò của giáo viên tại nhà không chỉ giới hạn ở việc truyền đạt thông tin, họ còn là người cố vấn, giáo dục phường của họ. Ví dụ, ở Hy Lạp cổ đại, một giáo viên đã thảo luận với học sinh của mình (và chỉ với những người trẻ tuổi) về đạo đức, triết học và tôn giáo.

Ở Nga, cho đến thời trị vì của Peter Đại đế, việc học chữ được nghiên cứu theo sách của nhà thờ và chỉ giáo viên người Nga mới có thể giáo dục. Peter Đại đế đã củng cố vị trí của nền văn hóa thế tục trong bang, và trong nhiều thế kỷ, sự ngưỡng mộ đối với lối sống phương Tây của giới thượng lưu đã đưa các gia sư người Đức và người Pháp trở thành mốt.

Cuối cách mạng, tình hình thay đổi lớn. Theo Phần 4 Điều 43 của Hiến pháp Liên bang Nga, giáo dục phổ thông cơ bản là bắt buộc. Và nó nên được cung cấp cho trẻ em bởi cha mẹ hoặc người thay thế chúng. Đồng thời, luật quy định các hình thức giáo dục khác nhau, có tính đến nhu cầu và khả năng của cá nhân - cả trong và ngoài trường học. Ngoài nhà trường, giáo dục và đào tạo chỉ được cung cấp dưới hai hình thức: hình thức gia đình và hình thức tự giáo dục.

Cần phải nói ngay rằng trong bài viết của chúng tôi, chúng tôi không nói về hình thức giáo dục tại nhà khi nói đến những trẻ em cần điều trị lâu dài, những trẻ em khuyết tật vì lý do sức khỏe không thể đến trường. Trong trường hợp này, nhà trường, với sự đồng ý của phụ huynh, tự tổ chức quá trình giáo dục tại nhà: cung cấp sách giáo khoa miễn phí, tài liệu tham khảo, xây dựng chương trình giảng dạy cá nhân, cung cấp giáo viên, tiến hành đánh giá học sinh. Cha mẹ chỉ đang tạo điều kiện cho homeschooling.

Ở Nga, trong nhiều thế kỷ, sự ngưỡng mộ đối với lối sống phương Tây trong giới thượng lưu đã đưa các gia sư tiếng Đức và tiếng Pháp trở thành mốt. Tái tạo in thạch bản từ cheloveche.ru

Trong trường hợp giáo dục gia đình, cha mẹ hoàn toàn chịu trách nhiệm về việc giáo dục con cái. Như Realnoe Vremya đã được Bộ Giáo dục và Khoa học Cộng hòa Tatarstan thông báo, những điểm chính quy định việc tiếp nhận giáo dục theo hình thức giáo dục gia đình được nêu rõ trong thư của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga ngày 15 tháng 11, 2013 số NT-1139/08 và các văn bản pháp luật hiện hành trong lĩnh vực giáo dục. Bức thư cho rằng, khi lựa chọn hình thức giáo dục tại gia đình, cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) có nghĩa vụ hoàn toàn chịu trách nhiệm tổ chức quá trình giáo dục con để con tiếp thu kiến ​​thức, kỹ năng, kỹ xảo, tích lũy kinh nghiệm hoạt động, phát huy năng lực của mình. , học cách áp dụng kiến ​​​​thức vào cuộc sống hàng ngày và cũng là động lực để tiếp nhận giáo dục trong suốt cuộc đời của mình. Cha mẹ phải đảm bảo rằng đứa trẻ nhận được khối lượng kiến ​​​​thức không thấp hơn định mức được thiết lập theo tiêu chuẩn liên bang (FGOS).

Cần phải làm gì để chuyển sang giáo dục gia đình?

Bạn có thể chuyển sang hình thức giáo dục gia đình bất cứ lúc nào - từ lớp 1 đến lớp 11. Đồng thời, theo quyết định của cha mẹ và có tính đến ý kiến ​​của trẻ, có thể thay đổi hình thức giáo dục ở bất kỳ giai đoạn giáo dục nào - ví dụ như quay lại trường học.

Nếu bạn quyết định chuyển con mình sang giáo dục gia đình, thì bạn cần nộp đơn đăng ký thích hợp cho chính quyền địa phương của quận hoặc quận thành phố nơi bạn sinh sống. Bạn có thể chọn trường nơi đứa trẻ sẽ vượt qua chứng chỉ trung cấp hoặc cuối cùng của tiểu bang, hoặc yêu cầu được chỉ định đến một nơi nào đó. Theo yêu cầu của phụ huynh, một tổ chức giáo dục như vậy có thể được xác định trong toàn bộ thời gian giáo dục phổ thông, trong thời gian vượt qua một chứng chỉ cụ thể hoặc trong thời gian một năm học. Nếu con bạn đã đăng ký học tại một trường nào đó, bạn có thể làm đơn gửi Hiệu trưởng để xin chuyển sang giáo dục gia đình.

Đồng thời, bạn có thể tổ chức việc học cho con theo hình thức bán thời gian hoặc bán thời gian hoàn toàn, tức là bạn có thể thỏa thuận với nhà trường về việc con sẽ tùy ý tham gia một số buổi học.

Trẻ em trong giáo dục gia đình có thể vượt qua chứng chỉ trung cấp và cuối cùng của tiểu bang tại trường được chọn miễn phí. Tổ chức giáo dục phải xây dựng và phê duyệt thủ tục chứng nhận một cách độc lập và quy định này phải được đăng ở phạm vi công cộng trên trang web của trường. Và thủ tục để vượt qua chứng chỉ nên tính đến ý kiến ​​​​của cha mẹ, dựa trên tốc độ và trình tự nghiên cứu tài liệu giáo dục của trẻ.

Phụ huynh và học sinh không có quyền yêu cầu nhà trường tiến hành cấp chứng chỉ khi nào và dưới hình thức nào, nhưng bạn có thể lựa chọn trường, thời điểm và hình thức cấp chứng chỉ mà mình hài lòng. Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là việc đạt được chứng chỉ trung cấp của một đứa trẻ được giáo dục dưới hình thức giáo dục gia đình là quyền của trẻ chứ không phải nghĩa vụ. Đó là, anh ta không bắt buộc phải đạt chứng chỉ trung cấp cho đến lớp 9, khi anh ta có thể vượt qua chứng chỉ cuối cùng và nhận chứng chỉ giáo dục phổ thông cơ bản và trung học phổ thông.

Nhà trường phải cung cấp cho trẻ em học tại gia đình sách giáo khoa và đồ dùng dạy học. Ảnh bibliokniga115.blogspot.ru

Trường nơi bạn thực hiện đánh giá cuối cùng không chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục. Cô ấy chỉ chịu trách nhiệm tổ chức và thực hiện chứng nhận trung cấp và cuối cùng, cũng như đảm bảo các quyền học tập phù hợp của học sinh.

Trẻ em trong gia đình giáo dục có tất cả các quyền học tập. Họ, cùng với các học sinh khác, có quyền phát triển khả năng và sở thích sáng tạo của mình, bao gồm tham gia các cuộc thi, olympiads, bao gồm Olympic toàn Nga dành cho học sinh, triển lãm, đánh giá, bao gồm các cuộc thi thể thao chính thức và các sự kiện công cộng khác. Ngoài ra, trẻ em trong giáo dục gia đình có thể tin tưởng vào việc nhận được hỗ trợ tâm lý và sư phạm xã hội, điều chỉnh tâm lý, y tế và sư phạm miễn phí.

Nhà trường phải cung cấp cho trẻ em học tại gia đình sách giáo khoa và đồ dùng dạy học. Nếu trẻ gặp khó khăn trong việc tiếp thu chương trình giáo dục phổ thông, chính quyền địa phương phải hỗ trợ về tâm lý, sư phạm, y tế và xã hội cho trẻ.

Số liệu: Tatarstan

Việc hạch toán trẻ em được giáo dục tại gia đình không phải do các trường học thực hiện mà do các cơ quan tự quản địa phương của các quận, huyện trực thuộc trung ương thực hiện. Alsu Mukhametova, người đứng đầu cơ quan báo chí cho biết: “Do số lượng trẻ em như vậy liên tục thay đổi nên số liệu thống kê về trẻ em được giáo dục phổ thông theo hình thức gia đình chỉ được lưu giữ ở cấp cơ quan giáo dục của các quận và huyện nội thành”. dịch vụ của Bộ Giáo dục và Khoa học Cộng hòa Tatarstan. Tuy nhiên, cô lưu ý hai xu hướng chính. Thứ nhất, số lượng trẻ em được giáo dục phổ thông trong hình thức gia đình không ngừng tăng lên ở Tatarstan. Thứ hai, số lượng trẻ em như vậy tối đa được quan sát thấy ở các thành phố lớn, cụ thể là ở Kazan và Naberezhnye Chelny. Vì vậy, ở Chelny, 23 trẻ học giáo dục gia đình, ở Kazan - 148. Đồng thời, bà lưu ý, những lý do quyết định việc lựa chọn hình thức học chương trình giáo dục này rất đa dạng.

Bộ Giáo dục và Khoa học của Cộng hòa Tatarstan đã không thông báo cho chúng tôi về sự tiến bộ của những học sinh đó, tuy nhiên, họ lưu ý rằng “không phải tất cả các bậc cha mẹ (đại diện hợp pháp) đều có thể cung cấp nền giáo dục chất lượng cao khi được nhận dưới hình thức gia đình.”

Số trẻ em được giáo dục phổ thông dưới hình thức gia đình không ngừng tăng lên ở Tatarstan. Ảnh aktanysh.tatarstan.ru

“Bạn không thể làm gì nếu không có sự trợ giúp của gia sư dạy kèm tại nhà”

Natalya Resnyanskaya, Ứng viên khoa học sư phạm, giám đốc tổ chức giáo dục tư thục “Trung tâm tâm lý và sư phạm phát triển trẻ thơ” Egoza”, lưu ý rằng hầu hết các bậc cha mẹ thường quyết định chuyển con mình sang giáo dục gia đình khi họ nhận ra rằng phương pháp dạy học ở các trường đại chúng ngày nay không cho phép đứa trẻ có được trình độ học vấn cần thiết. Chúng tôi sẽ không đi sâu vào chi tiết về những thiếu sót của các trường giáo dục phổ thông hiện đại, được phụ huynh lưu ý. Nói tóm lại, đây là tính chuyên nghiệp thấp của giáo viên, hệ thống bài tập bắt buộc, hệ thống chấm điểm chán nản, bầu không khí không phải lúc nào cũng thân thiện giữa các bạn cùng lớp, nơi trẻ em bắt chước những thói quen xấu của nhau, v.v. không có yếu tố hình thành căng thẳng của trường học, hệ thống đánh giá bài học. Và thêm vào đó, anh ấy có một cách tiếp cận cá nhân, điều mà trường học hiện nay, thật không may, chỉ quản lý để xác định vị trí chứ không thực hiện theo bất kỳ cách nào,” Resnyanskaya nói với Realnoe Vremya.

Theo quy định, ở cấp tiểu học, cha mẹ tự lo cho con. Thông thường, điều này được thực hiện bởi một người mẹ không đi làm ở bất cứ đâu và có thể dành thời gian cho con cái.

“Các đơn vị phụ huynh có cái nhìn bao quát. Ở giai đoạn đầu, chúng đối phó được, nhưng sau đó vật lý, hóa học tiếp tục và phụ huynh không phải lúc nào cũng là chuyên gia trong lĩnh vực này. Vì vậy, việc học tại nhà là không thể thiếu nếu không có sự trợ giúp của gia sư. Tôi biết những trường hợp khi hai hoặc ba gia đình đoàn kết và cùng học một gia sư - chẳng hạn như môn vật lý,” Resnyanskaya nói.

Do đó, các nguồn lực mà cha mẹ chuyển con sang giáo dục gia đình nên có sẵn không chỉ bị giới hạn bởi thời gian.

“Một giờ gia sư có giá từ 500 đến 1.000 rúp. Trong những năm đầu, bạn có thể thuê một giáo viên dạy toán, đọc và tiếng Nga - chi phí là 15 nghìn mỗi tháng. Nếu bạn tham gia các lớp cao cấp, bạn cần ít nhất 20 nghìn rúp để được học tại nhà. Nhưng điều này chỉ tính đến việc phụ huynh đảm nhận một phần của chương trình - tức là lịch sử, khoa học xã hội và các ngành nhân đạo khác. Resnyanskaya nói: Để giúp đỡ các bậc cha mẹ - Internet, và nếu cha mẹ có tư duy phản biện, họ sẽ có thể cung cấp thông tin cho đứa trẻ để đứa trẻ vượt qua các kỳ thi.

Tuy nhiên, giáo dục toàn thời gian trong một trường toàn diện không hề rẻ. Theo các bậc phụ huynh, nếu tính tất cả các chi phí sửa chữa, an ninh, nhu cầu bổ sung, ăn uống, cũng như tiền dạy kèm mà phần lớn các em đang đi học đều phải bỏ ra, thì số tiền cũng gần như nhau.

Guzel Udachina tin rằng trẻ em không chỉ cần tiếp thu kiến ​​​​thức mà còn phải hòa đồng trong đội trẻ em. Ảnh của Roman Khasaev

“Tôi sẽ không chọn hình thức giáo dục này cho con mình”

Ủy viên về Quyền Trẻ em của Cộng hòa Tatarstan, Guzel Udachina, trong một cuộc phỏng vấn với Realnoe Vremya, đã lưu ý rằng hình thức giáo dục gia đình được quy định bởi luật liên bang ngày nay vì nó cho phép cha mẹ quyết định điều gì là tốt và điều gì là sai. không tốt cho con cái họ - nhà nước cung cấp cho cha mẹ những khả năng và phương pháp khác nhau: “Ngày nay chúng ta đứng trên lập trường về sự suy đoán về sự tận tâm của cha mẹ trong việc thực hiện nghĩa vụ làm cha mẹ, rằng cha mẹ không thể hành động trước tiên trái với lợi ích của con cái mình. , rằng anh ấy biết rõ hơn cách tốt nhất để tổ chức việc học của mình.”

“Tuy nhiên, tôi không ủng hộ cách làm này, mặc dù nó hoàn toàn hợp pháp. Tôi sẽ không chọn hình thức giáo dục như vậy cho con mình, - Udachina nói. - Các bậc cha mẹ cần nghĩ đến việc trẻ em không chỉ cần lĩnh hội kiến ​​thức mà còn cần được hòa đồng trong đội nhi đồng. Rốt cuộc, sau đó họ sẽ phải sống trong xã hội và xây dựng mối quan hệ với các chàng trai, bạn cần có khả năng kết bạn. Từ quan điểm vì lợi ích của trẻ, tốt hơn hết là tổ chức giáo dục toàn thời gian bình thường của trẻ trên cơ sở chung. Trước hết, tôi phản đối vì xã hội hóa, hòa nhập với xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp bị vi phạm.

Những người ủng hộ giáo dục gia đình nhận thấy rằng vấn đề xã hội hóa được giải quyết bằng việc trẻ em học trong các studio, vòng tròn và khu vực trong thời gian rảnh rỗi. “Anh ấy không thấy mình trong vòng luẩn quẩn trong nước. Anh ấy có một vòng kết nối xã hội rộng. Theo quy luật, những bậc cha mẹ như vậy đi du lịch rất nhiều, và đứa trẻ không chỉ học về thế giới xung quanh từ sách giáo khoa mà ngược lại, họ cho trẻ cơ hội được tận mắt nhìn thế giới, chạm vào, nhìn ngắm. Tôi biết một số gia đình như vậy. Và từ quan điểm về sự hữu ích của cuộc sống, những đứa trẻ như vậy không bị tước đoạt bất cứ thứ gì. Bởi vì chất lượng của kiến ​​​​thức thu được không phụ thuộc vào lượng thời gian ở trường,” Resnyanskaya nói. Theo bà, thậm chí 20 năm trước người ta có thể tranh luận và nói rằng “nhà trường mang lại điều khác biệt mà giáo dục gia đình không thể mang lại”: “Nhưng thật không may, bây giờ nhà trường đã mất đi chức năng giáo dục mà nó từng có. Nếu có thời gian rảnh, chắc chắn tôi sẽ đưa con đến gia đình giáo dục. Giờ các con tôi học trường tư thục. Và mặc dù có những lớp học nhỏ, sự khủng hoảng của đội ngũ giáo viên hiện nay là điều hiển nhiên.”

Tuy nhiên, những người ủng hộ giáo dục gia đình đồng ý rằng nó không dành cho tất cả mọi người. Và nó không chỉ là chi phí tài chính. Không phải tất cả các bậc cha mẹ đều có thể tự mình tổ chức giáo dục con cái, hơn nữa, hầu hết các bậc cha mẹ đều coi trường học như một “văn phòng gửi hành lý”, nơi họ “đầu hàng” đứa trẻ trong một thời gian nhất định và chỉ đến khi nó đã làm điều gì đó tồi tệ. . “Những bậc cha mẹ có suy nghĩ không chỉ quan tâm đến giáo dục mà còn quan tâm đến sức khỏe tinh thần và cảm xúc của trẻ nói chung thì hãy đến với giáo dục gia đình. Họ quan tâm đến giáo dục theo nghĩa gốc của nó - để đứa trẻ duy trì mong muốn khám phá thế giới, học hỏi và phát triển trong suốt cuộc đời. Và tôi có thể lấy ví dụ về những người bạn của mình để nói: con cái họ dễ dàng vượt qua các kỳ thi, chúng có tầm nhìn khá rộng và chúng có thể dễ dàng đối phó với chương trình học, ”Resnyanskaya nhớ lại.

“Đây là hình thức bình thường. Đây là lúc cha mẹ không hài lòng với trường học nói chung hoặc trường học của riêng họ và bắt đầu tự dạy trẻ. Điều này đặc biệt tốt cho trẻ nhỏ. Tôi biết một gia đình có bảy người con, và chính cha mẹ giáo dục trẻ em ở cấp tiểu học. Và sau này, trẻ em đến trường của chúng tôi bình thường - vui vẻ, hạnh phúc, không bị tắc nghẽn bởi một ngôi trường bình thường. Giáo dục gia đình là một hình thức linh hoạt cho phép phụ huynh tham gia vào việc giáo dục con em mình nếu họ không đồng ý với khái niệm trường học cụ thể gần nhà hoặc với giáo viên. Bạn biết đấy, chúng tôi có rất nhiều vấn đề trong trường học - lương của giáo viên thấp, sự cạnh tranh ít, không phải tất cả học sinh giỏi của các viện sư phạm đều đến trường, ”một giáo viên người Nga và Phần Lan, người sáng lập và giám đốc của trường “ Trung tâm khoa học và Olympic chuyên ngành "(Mặt trời) Pavel Shmakov.

Giáo dục gia đình là một hình thức linh hoạt cho phép cha mẹ tham gia vào việc giáo dục con cái của họ, Pavel Shmakov lưu ý. Ảnh shraibikus.com

Shmakov lưu ý rằng hình thức giáo dục gia đình tồn tại ở nhiều quốc gia trên thế giới: “Chỉ vài năm trước, ở Đức không có hình thức này. Các giáo viên người Đức đã đến một trong những hội nghị quốc tế với lời kêu gọi giúp đỡ để điều này xuất hiện ở đất nước họ. Bởi vì họ vẫn còn luật giáo dục của Hitler. Anh ấy bình thường, nhưng anh ấy không cho phép bọn trẻ ở nhà - bọn trẻ phải đến trường. Giáo viên nói rằng cho đến nay ở nước ta, các quan chức cảnh giác với hình thức giáo dục gia đình: “Nếu một đứa trẻ học ở nhà, thì nhà trường có một kiểu trách nhiệm khác. Và ở nước ta, giấy tờ đã khá chặt chẽ, giáo viên tràn ngập các loại báo cáo. Và có một câu chuyện dở khóc dở cười giữa các giáo viên: trường học là nơi lũ trẻ cản trở giáo viên điền báo cáo.

“Giáo dục gia đình là một hình thức giáo dục tiến bộ. Tất nhiên, sẽ tốt hơn nếu các trường tốt và đa dạng, khi đó nhu cầu về một hình thức như vậy sẽ biến mất. Nhưng, vì các trường học của chúng tôi không phải là tốt, nên ngày nay nhu cầu về một hình thức như vậy đang tăng lên, ”Shmakov tổng kết.

Để biết thêm thông tin về động cơ thúc đẩy các bậc cha mẹ chuyển con cái họ sang phương pháp giáo dục tại gia đình, cũng như về kinh nghiệm của các gia đình, bao gồm cả những gia đình ở Kazan, hãy đọc các bài viết sau của Realnoe Vremya dành riêng cho chủ đề này.

Natalya Fedorova

Chỉ đến trường cho những bài học yêu thích của bạn là có thể! Bạn có biết về nó? Bạn có thể đến tiết thứ hai hoặc thứ ba, hoặc chỉ đi học ba buổi một tuần thay vì năm buổi, hoặc hoàn toàn không đến trường mà vẫn nắm vững chương trình một cách hoàn hảo.

Svetlana Marzeeva, tác giả của cổng thông tin Giáo dục Thay thế ở Nga và là người sáng lập tổ chức công Câu lạc bộ Trường học Gia đình, đã nói với phóng viên MIR 24 về những cơ hội rộng lớn mà Luật Giáo dục mang lại cho phụ huynh và trẻ em.

Ba năm trước, Svetlana đã kêu gọi phụ huynh và giáo viên cùng nhau giáo dục con cái theo nhóm nhỏ, đoàn kết trên cơ sở lãnh thổ. Kể từ đó, đã có hơn bốn mươi nhóm như vậy ở Moscow và số lượng của họ không ngừng tăng lên. Đối với một số người, một nhóm như vậy là một giải pháp thay thế cho một trường học thông thường, nhưng đối với một số người, đó là một sự cứu rỗi thực sự. Đây là những gì Svetlana đã nói:

Giờ đây, luật cung cấp cho cha mẹ những cơ hội thực sự không giới hạn trong việc lựa chọn quỹ đạo giáo dục cho con mình. Nhiều người chỉ đơn giản là không tin rằng có thể không tham gia các buổi học của những giáo viên không thích, hoặc đơn giản là các môn học không được yêu thích, bạn có thể ngủ vào buổi sáng nếu đứa trẻ là “cú đêm”, hoặc tham gia các buổi học nhiều môn học cùng một lúc. trường học, nhưng, chẳng hạn, trong toán học hoặc hóa học - ở một nơi khác, nơi họ dạy thú vị hơn. Chỉ cần xây dựng thành thạo mối quan hệ với nhà trường, ở đâu đó để thực hiện quyền của họ, và ở đâu đó để đồng ý.

"đồng ý" có nghĩa là gì? Phụ huynh đã quen với việc bắt buộc phải tuân thủ mọi yêu cầu của nhà trường. Phần nào chúng ta có thể thương lượng với cô ấy?

Ở phần nhà trường tự quyết định trong khuôn khổ pháp luật. Thực tế là nhà trường cũng được nhà nước trao quyền và cơ hội rất lớn. Bất kỳ trường công lập nào cũng có thể chọn không chỉ các chương trình giáo dục mà còn cả sách giáo khoa, có thể miễn phí tham dự, có thể cho phép học sinh của mình học ở nhiều trường cùng một lúc (trong luật gọi là "học qua mạng"), có thể tổ chức các lớp học nhỏ, các môn học khác thường và những kỹ thuật hiện đại nhất. Tôi biết điều đó nghe có vẻ viển vông, nhưng nó hoàn toàn phù hợp với luật pháp Nga. Hơn nữa, những trường như vậy đã tồn tại trước đây. Ví dụ, trường số 200 (sư phạm nhân đạo theo hệ thống của viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Nga Sh.A. Amonashvili), trường số 734 (trường tự quyết của Alexander Tubelsky).

- Trước tiên chúng ta hãy nói chi tiết hơn về những gì luật pháp yêu cầu, những gì không nhất thiết phải đồng ý.

Quan trọng nhất, cha mẹ có quyền ưu tiên trong lĩnh vực giáo dục và giáo dục so với những người khác: xem Bộ luật Gia đình và FZ-273. Điều này có nghĩa là bạn, với tư cách là cha mẹ, người biết rõ khuynh hướng và nhu cầu của trẻ, sẽ biết rõ hơn liệu trẻ có cần làm bài tập về nhà và đi học hàng ngày hay không. Bạn có quyền viết một tuyên bố rằng bạn đang yêu cầu chuyển học sinh của mình "sang học theo chương trình giảng dạy cá nhân" (Điều 34 Phần 1 của Luật Liên bang 273-FZ), sau đó chọn những môn học mà bạn quyết định theo học ở trường . Và phần còn lại học ở nhà và vượt qua chứng chỉ cho họ (nghĩa là viết một bài kiểm tra cuối cùng hoặc làm bài kiểm tra hoặc nộp bài luận). Đó là tất cả, không cần thêm gì cho việc này - không tranh luận, không chứng chỉ y tế và các chứng chỉ khác, một tuyên bố của cha mẹ là đủ.

Chính xác những cơ hội tương tự được đưa ra bởi một tuyên bố với từ ngữ "Tôi yêu cầu bạn chuyển con tôi sang giáo dục bán thời gian." Nhưng lựa chọn nào trong hai phương án này đã là chủ đề đàm phán với nhà trường. Trước đây, rất khó để xin phép nhà trường không tham gia một số bài học nhất định, bởi vì không có tiền lệ như vậy, và chúng bị coi là một trò lừa bịp lập dị nào đó.

Nhưng sau khi một số đại diện ban quản lý các cơ sở giáo dục mất chức, họ nhận ra rằng đây không phải là một trò đùa và phụ huynh thực sự có lý lẽ xác đáng và nghiêm túc. Vì vậy, ngày càng có nhiều học sinh chỉ tham gia các lớp học ở trường một phần, không chỉ ở thủ đô mà còn ở các vùng.

Những lý do nào khiến cha mẹ phải đạt được những điều kiện như vậy, tôi sẽ nói đặc biệt? Rốt cuộc, nó vẫn chưa trở thành một hiện tượng đại chúng.

Trong nhiều năm tham gia vào dự án của mình, tôi đã nghiên cứu kỹ lý do tại sao mọi người chuyển sang giáo dục thay thế. Đầu tiên là sức khỏe của các bé. Thứ hai, chất lượng giáo dục của họ.

Thực tế là chương trình giảng dạy ở trường dựa trên sự ghi nhớ, đồng thời bị quá tải với những thông tin không cần thiết và lỗi thời.

Nhiều giáo viên nổi tiếng nói rằng không thể hoàn thành số lượng nhiệm vụ được yêu cầu từ trẻ em, bắt đầu từ trường trung học. "Chương trình học không khả thi!" - Những lời này thuộc về Alexei Bitner, một cựu giáo viên và giám đốc của thành phố Novosibirsk, người ngày nay đã giúp học sinh thoát khỏi trường học, tốt nghiệp với tư cách là một sinh viên bên ngoài.

Những đứa trẻ thành thật cố gắng ghi nhớ mọi thứ đều bị căng thẳng liên tục. Do đó, cơ thể chỉ đơn giản là buộc phải kích hoạt các cơ chế phòng vệ - tức là các bệnh tật, và đôi khi chúng rất nghiêm trọng, thậm chí không thể chữa khỏi.

Những người có tâm lý ổn định hơn phải thể hiện sự thờ ơ, nói dối, giả vờ, bỏ qua hoặc đơn giản là phớt lờ tất cả những cơn say thông tin bạo lực liên tục này. Trong bối cảnh đó, việc thiếu thời gian đi dạo, giảm ngủ, nghỉ ngơi, phải ngồi yên 8 tiếng mỗi ngày - đây đã là những “chuyện nhỏ”.

Đó là về sức khỏe. Bây giờ về giáo dục. Một cuộc sống như vậy không chỉ giết chết sự quan tâm đến kiến ​​\u200b\u200bthức mà còn làm mất đi năng lượng và niềm vui nói chung. Đó là, ngay cả những kỹ năng và thông tin quan trọng cũng không được trẻ em tiếp thu. Ngoài ra, rất nhiều điều quan trọng vẫn còn ở bên ngoài trường học mà trẻ em không được dạy.

Họ không dạy giao tiếp không xung đột, họ không dạy cách tìm ngôn ngữ chung với người khác, họ không dạy hiểu biết về tài chính. Hướng nghiệp, tâm lý học, kiến ​​thức cơ bản về kinh tế và kinh doanh - tất cả những điều này phải được tiếp thu bên ngoài trường học. Nhưng khi? Nếu bạn đi học, thì đơn giản là không có thời gian cho nó.

Tôi nhớ khi còn đi học, chúng tôi được yêu cầu học bản ballad "Heather Honey" cho mùa hè. Con gái tôi cũng được yêu cầu làm như vậy, nhưng trong ba ngày. Đây là một sự khác biệt rất đáng kể: mọi thứ đều giống nhau, chỉ nhanh hơn nhiều. Bởi vì những năm gần đây, nhiều môn văn học hiện đại đã được thêm vào, nhưng không có gì giảm bớt, họ chỉ đơn giản là giảm thời gian học.

Trong hệ thống trường công lập, phụ huynh không đào sâu vào các vấn đề giáo dục, nhưng họ nhìn thấy phần nổi của tảng băng chìm—học sinh trung học mất hứng thú học tập. Và để duy trì động lực, đồng thời có sức khỏe và niềm vui, họ cũng đi đến kết luận rằng cần phải giảm thời gian trẻ đi học. Đó là lý do tại sao trong những năm gần đây, chúng ta đã chứng kiến ​​sự quan tâm ngày càng tăng đối với các hình thức giáo dục thay thế.

Nhưng nếu cha mẹ đi làm và không thể đưa con đến trường hoặc không sẵn sàng chịu trách nhiệm về việc giáo dục của mình thì sao?

Nếu chúng ta đang nói về trường trung học cơ sở, thì trách nhiệm giáo dục bản thân đã nằm trong khả năng của thanh thiếu niên. Họ không còn đam mê học tập như những đứa trẻ, nhưng động lực vẫn còn đó. Ví dụ, bản thân họ coi một chủ đề khó hoặc nhàm chán là quan trọng. Hoặc họ muốn kiểm tra sức mạnh của họ. Hoặc họ cần kiến ​​thức này cho nghề nghiệp tương lai của họ.

Và nếu chúng ta đang nói về trường tiểu học, thì mọi thứ sẽ đơn giản hơn ở đó. Để thành công ở trường tiểu học, ai đó chỉ cần có một giáo viên giỏi là đủ. Rốt cuộc, không phải ngẫu nhiên mà mọi người nhắc lại: đừng tìm trường, hãy tìm thầy. Và nếu ai đó muốn nhiều hơn, thì bạn có thể chuyển đứa trẻ sang học tại gia đình hoặc học từ xa, tìm một vài người cùng chí hướng trong khu phố và gom tiền để thuê một giáo viên dạy cho con bạn.

Nhân tiện, đây chính xác là những gì chúng tôi đã làm với một số phụ huynh. Đó là vào năm 2012, trước khi luật giáo dục cuối cùng được thông qua. Tôi đã không nghĩ ra kế hoạch này, ngôi trường gia đình đầu tiên như vậy được nhà tâm lý học Boris Grechukhin phát minh và triển khai trên cơ sở vòng tròn dành cho thanh thiếu niên khó khăn - một người thông minh, phi thường và rất tự do.

Và ai có thể đến vào thời điểm đó với suy nghĩ nổi loạn rằng "giáo dục đại chúng miễn phí là sự tịch thu của trẻ em từ cha mẹ của chúng." Nhưng lời lớn thì dễ nói. Và bạn cảm thấy thế nào khi thành lập trường học của riêng mình ở Liên Xô? Hơn nữa, nêu rõ: “Không có giáo viên trường chuyên nghiệp. Học sinh và phụ huynh chăm sóc trẻ.

Vào thời điểm đó, những phụ huynh mở lớp đầu tiên trên cơ sở trường mẫu giáo tư thục của họ cũng có trải nghiệm tương tự, và chúng tôi cũng vậy. Tôi có điều kiện gọi những nhóm phụ huynh và giáo viên này là trường học gia đình, nhưng cái tên không mấy thành công này vẫn bị mắc kẹt. Nghĩa đen trong bốn năm như vậy ngoài trường học hơn năm mươi ở Moscow và khu vực Moscow. Và bây giờ có những hiệp hội như vậy ở St. Petersburg, ở Samara, ở Kaliningrad, và ở nhiều thành phố khác của Nga.

Bây giờ ở thủ đô và ở St. Petersburg, ngay cả kinh nghiệm nhỏ bé về việc tạo ra các công viên trường học của Miloslav Balaban cũng đã xuất hiện. Đây là những trường học miễn phí, nơi học sinh tự chọn lớp học (studio) mà họ tham dự. Ngày xửa ngày xưa, một thí nghiệm như vậy lần đầu tiên được tổ chức tại trường số 734.

Theo nghĩa đen, trong hai năm qua, một lựa chọn khác cho giáo dục thay thế đã xuất hiện ngay từ đầu: đây là các lớp học Zhokhov. Vladimir Ivanovich Zhokhov - Nhà giáo danh dự của Liên bang Nga, tác giả của sách giáo khoa, đã phát triển một phương pháp giảng dạy ở trường tiểu học. Lạ lùng là nhiều hiệu trưởng trường công đã đứng ra nhận trách nhiệm mở lớp như vậy. Đó là, một số phương pháp thay thế đã có sự hỗ trợ dưới hình thức các trường công lập.

- Luật giáo dục đã cho chúng ta những cơ hội nào khác mà không được đông đảo quần chúng chú ý?

Luật Giáo dục Liên bang bao gồm học toàn thời gian, bán thời gian, gia đình và từ xa. Và cũng có một hình thức mạng cho phép bạn học ở nhiều trường cùng một lúc. Và nếu bốn cái đầu tiên được sử dụng theo cách này hay cách khác, thì cái cuối cùng mới bắt đầu được phụ huynh và nhà trường nắm vững. Tất cả các trường (cả tư thục và công lập) có thể tham gia vào các thỏa thuận kết nối mạng với nhau. Điều này có nghĩa là một học sinh có thể học các môn học khác nhau tại các trường khác nhau nếu họ đã ký kết một thỏa thuận thích hợp với nhau.

Ví dụ: Trường tư thục Quốc tế Tương lai (MShZD) hình thành các lớp học tiếng Nga từ xa theo phương pháp của Olga Soboleva và dưới sự hướng dẫn về phương pháp của cô ấy. Cho đến nay, chỉ có trường học Nga này có cơ hội như vậy, nhưng trẻ em từ bất kỳ nơi nào của Nga đều có thể học trong đó.

Với hình thức giáo dục này, học sinh không được tham gia các lớp học tiếng Nga tại trường tiểu học của mình: điểm mà các em nhận được tại MSHS được tính tại đó. Chúng xuất hiện trong học bạ và hồ sơ cá nhân của học sinh.

Thật không may là những hình thức giáo dục hứa hẹn như vậy vẫn còn ít được sử dụng. Nhưng thật tuyệt khi chúng tồn tại, rằng nhà nước của chúng tôi đã giải quyết vấn đề này một cách hợp pháp.

Chà, nếu một đứa trẻ học ở nhà một số môn học, thì làm thế nào và ai kiểm soát kiến ​​​​thức của nó, và liệu việc đối xử miễn phí với chương trình giảng dạy ở trường có dẫn đến chất lượng kiến ​​​​thức giảm sút không? Rốt cuộc, cha mẹ hiếm khi có thể đánh giá khách quan mức độ hiểu biết của con cái họ.

Đối với những môn học mà đứa trẻ tham dự một phần, kiểm soát, khảo sát và nhiều thứ khác được gọi là. lát kiến ​​thức. Và đối với những môn học mà trẻ không tham gia, các trường kiểm soát mức độ kiến ​​thức thông qua các đánh giá. Chúng có thể là một, hai, ba lần một năm, theo quyết định của phụ huynh và bất cứ nơi nào họ muốn - ngay cả ở trường công lập, thậm chí ở trường tư thục.

Nếu bạn được hướng dẫn bởi luật pháp, thì theo luật, chỉ có GIA và Kỳ thi Thống nhất của Nhà nước là bắt buộc. Nhưng trên thực tế, cha mẹ của chúng tôi và con cái của họ vẫn thích đạt được các chứng chỉ hàng năm hoặc sáu tháng một lần đối với những môn học mà đứa trẻ không tham dự. Thứ nhất, để chắc chắn rằng anh ta đang làm chủ thành công chương trình, và thứ hai, để có sẵn các tài liệu xác nhận điều này.

- Vì sao nhiều trường khó đồng ý thí điểm như vậy?

Nhiều người, có lẽ, sẽ không đồng ý, nhưng họ có nghĩa vụ pháp lý. Tôi nghĩ rằng cha mẹ chưa sẵn sàng cho điều này trước hết. Ví dụ, về mặt lý thuyết, một trường có quyền bắt đầu dạy không phải lúc 8h30, theo tôi là không lành mạnh, mà là 9h30 hoặc 10h.

Tôi nhớ cách chúng tôi nói với giám đốc của một lyceum tuyệt vời về sự thành công của bọn trẻ, từ đó chúng tôi đưa bọn trẻ đi dạy chúng một mình. Và cô ấy nói với chúng tôi: “Tất nhiên rồi, vì họ ngủ đủ giấc!”. Bản thân cô hiểu lợi ích của việc này, nhưng cô không thể bắt đầu muộn hơn, vì cứ 8 giờ sáng và thậm chí sớm hơn, trẻ em được đưa đến trước cửa một ngôi trường đóng cửa, cha mẹ không có nơi nào để đi. Đó là, các tổ chức giáo dục chỉ cần đáp ứng các yêu cầu của phụ huynh. Nếu hiệu trưởng trường con gái tôi cho phép tất cả mọi người tham dự miễn phí, bố mẹ nó sẽ ăn tươi nuốt sống nó!

Phó giám đốc của một trong những trường học ở Tsaritsyno gần đây đã nói với tôi rằng chính các bậc cha mẹ đã phản đối việc đi học miễn phí khi họ muốn giới thiệu nó ở trường này. Sau đó, chính giáo viên tuyệt vời này, một ứng cử viên của khoa học lịch sử, chỉ giới thiệu việc tham dự miễn phí các bài học của mình.

Trong hai tuần đầu tiên, không có ai đến với anh ta cả! Trẻ em đơn giản là không thể tin vào một "tiếng cười" như vậy. Và rồi họ bắt đầu tìm kiếm, ngày càng thường xuyên hơn. Và rồi lịch sử trở thành môn học yêu thích của nhiều người. Trẻ em sẽ không bỏ học nếu chúng không còn bị buộc phải đến đó. Đơn giản là họ sẽ làm điều đó vì lợi ích của chính họ.

Tatiana Rubleva

TRÊN LỰC LƯỢNG CỦA THÓI QUEN

Những người tham gia cuộc khảo sát được thực hiện bởi dịch vụ phân tích Rambler do MIR 24 ủy quyền đã cho biết hình thức giáo dục trung học nào mà họ cho là phù hợp nhất với trẻ em.

Phần lớn những người được hỏi (70%) ủng hộ hệ thống trường học hiện có ở Nga. Họ trả lời rằng hình thức giáo dục trung học chính xác nhất là "tiêu chuẩn - giống như những người khác."

20% số người được hỏi đã bỏ phiếu cho lựa chọn “giáo dục thay thế với cách tiếp cận cá nhân”. 1168 người trả lời đã tham gia bỏ phiếu.

Ở vị trí thứ ba về mức độ phổ biến (8%) là tùy chọn gợi ý rằng một số bài học có thể được học ở trường và một số bài học ở nhà. Ít nhất trong số những người được hỏi (2%) cho rằng việc học ở nhà mà không cần đến trường là đúng đắn.

Thành phần diễn giả của sự kiện sẽ truyền cảm hứng cho những ai quan tâm đến cách dạy trẻ “theo một cách khác”. Alexander Lobok, Tiến sĩ Tâm lý học, người tạo ra phương pháp học tập xác suất, giáo viên Dima Zitser, người sáng lập Epischool Mikhail Epshtein, giám đốc trường CNTT Alexander Ezdov sẽ phát biểu tại đây. Những người tham gia sẽ được kể về trường Montessori, về toán học đa bào, về học tập kết hợp, về dự án InterUrok.ru, cho phép nghiên cứu toàn bộ chương trình giảng dạy của trường qua Internet.

Một trong những người tổ chức hội nghị, Aleksey Semenychev, là một nhà tư vấn giáo dục gia đình. Nhìn chung, sáng kiến ​​​​tổ chức một cuộc họp như vậy xuất phát từ mong muốn của các bậc cha mẹ quyết định dạy con ngoài giờ học, trao đổi kinh nghiệm với nhau và phần nào hình thành ý tưởng về giáo dục thay thế hiện đại cho chính họ.

Aleksey tin rằng việc tìm kiếm những cách thay thế sẽ không bao giờ phổ biến, nhưng giáo dục hiện đại, nếu nó hướng đến tương lai, thì nên khác: gia đình, truyền thống, trường học, hỗn hợp - bất cứ điều gì.

Alexey Semenychev

Khi chúng tôi bắt đầu tham gia vào giáo dục thay thế, chúng tôi phát hiện ra rằng ở nước ta có rất nhiều hệ thống sư phạm, thí nghiệm, phương pháp tốt, v.v. Chỉ cần nhắc lại rằng phương pháp sư phạm cộng tác của Shalva Amonashvili đã có từ những năm 1960. Nhưng vấn đề là hầu như không có cuộc đối thoại nào giữa trường đại chúng và những phát hiện này. Hệ thống giáo dục là một trong những hệ thống bảo thủ nhất.

Có một xung đột kịch tính trong chính ý tưởng tổ chức giáo dục phổ thông đại chúng: một mặt, nó được kêu gọi trở thành cơ bản cho càng nhiều trẻ em càng tốt. Mặt khác, tất cả trẻ em đều khác nhau đến mức không thể dạy chúng như nhau. Ít nhất là nó không hiệu quả.

Khi một người trưởng thành không thích một công việc, anh ta có thể tìm một công việc khác, có tính đến tất cả các mong muốn từ lịch trình đến mức lương. Anh ấy có thể thay đổi công việc chỉ vì đội không phù hợp với anh ấy. Hoặc động lực phát triển đã biến mất. Hoặc bởi vì họ đã cung cấp một nơi phù hợp hơn.

Nếu trường học không phù hợp với trẻ thì sao?

Đương nhiên, một số người lớn đã quen với việc lựa chọn sớm hay muộn sẽ tự đặt câu hỏi: tại sao con tôi không có lựa chọn nào khác và phải học ở một ngôi trường không có động lực học tập? Hay đến một ngôi trường có hại cho sức khỏe của anh ấy? Nếu người lớn nhận ra rằng họ, các bậc cha mẹ, chứ không phải Bộ trưởng Bộ Giáo dục, quan tâm chủ yếu đến việc giáo dục tốt cho trẻ em, thì họ sẽ thấy rằng trên thực tế có một sự lựa chọn.

Giáo dục thay thế là tìm kiếm một giải pháp thay thế, trước hết, cho định dạng trung bình của hệ thống giáo dục phổ thông đại chúng.

Năm huyền thoại về giáo dục thay thế

Nếu đứa trẻ không đến trường, nó sẽ gặp vấn đề với xã hội hóa.

Thật vậy, với việc học tại nhà, việc tổ chức giao tiếp với bạn bè và những người khác là một nhiệm vụ riêng biệt. Nó được giải quyết với sự trợ giúp của nhiều bộ phận, vòng kết nối, câu lạc bộ sở thích. Để làm được điều này, phụ huynh cũng có thể đoàn kết trong cái gọi là “trường học gia đình” (mặc dù sẽ đúng hơn nếu coi chúng là câu lạc bộ, vì họ không có giấy phép giáo dục): một mặt, bằng cách đoàn kết, sẽ dễ dàng hơn để giải quyết các vấn đề với gia sư, mặt khác, có thể tiến hành các hoạt động ngoại khóa chung.

Alexey Semenychev

tư vấn giáo dục gia đình

Nhận thức về bản thân với tư cách là một con người, nhận thức về bản thân trong xã hội trong điều kiện giáo dục gia đình còn sớm hơn cả ở nhà trường. So với cuộc sống trưởng thành của chúng tôi, nó giống như một công việc toàn thời gian và làm việc tự do. Vì vậy, bạn đi làm, nơi có mức lương ổn định, và sau đó bạn quyết định trở thành một freelancer. Một mặt, tự do đến - tôi làm những gì tôi muốn, tôi không đi học. Mặt khác, bạn hiểu rằng bây giờ mọi thứ chỉ phụ thuộc vào bạn. Con cái của chúng tôi sớm có ý tưởng rằng bạn phải chịu trách nhiệm về số phận của chính mình.

Những người ủng hộ giáo dục thay thế nuông chiều con cái của họ bằng cách làm cho việc học trở nên thú vị.

Đồng ý, có hàng ngàn cách để nuông chiều con cái trong một trường học truyền thống. Học giỏi để làm quà hay làm bài tập cho con thì đáng gì. Vì vậy, đây không phải là vấn đề của hệ thống giáo dục, mà chỉ là cách tiếp cận của phụ huynh. Tuy nhiên, nhiều người nhận ra rằng việc cân bằng giữa “học để vui” và “con học để vượt qua khó khăn” là rất khó khi bạn kết hợp vai trò của cha mẹ và giáo viên. Trên thực tế, sự cân bằng như vậy không dễ dàng đối với các giáo viên chuyên nghiệp, bất kể họ làm việc với hệ thống nào.

Giáo dục thay thế luôn là một trường học truyền thống "từ trong ra ngoài".

Có vẻ như nếu chúng ta đang tìm kiếm một giải pháp thay thế cho hệ thống bài học trên lớp, điều chính yếu là hủy bỏ các bài học 40 phút, từ bỏ lịch trình môn học và điểm số - và hệ thống mới đã sẵn sàng. Đây không phải là sự thật. Tuy nhiên, mục tiêu chính của giáo dục thay thế là tìm ra cách tiếp cận cá nhân đối với một đứa trẻ cụ thể, có tính đến những đặc thù trong quá trình phát triển của trẻ, và không loại bỏ những điều thông thường khỏi nguyên tắc.

Anna Chín

Cả lớp học 40 phút và thời khóa biểu môn học chỉ là một cách để cấu trúc các hoạt động giáo dục và bám sát thời khóa biểu. Ngay cả khi đứa trẻ nhận được một nền giáo dục thay thế, phương pháp này có thể phù hợp với nó. Giáo dục theo chủ đề cho phép bạn tập trung vào các môn học chính ở độ tuổi của mình, chẳng hạn như tiếng Nga và toán học, đồng thời song hành với các bạn cùng lớp về kiến ​​​​thức. Điều này đặc biệt quan trọng nếu vì lý do sức khỏe, trẻ khó có thể thành thạo tất cả các môn học. Về điểm số, sự đánh giá của người lớn rất quan trọng đối với một đứa trẻ, nuôi dưỡng lòng tự ái lành mạnh đối với các kỹ năng và khả năng của trẻ, điều quan trọng là phải thể hiện kiến ​​​​thức của mình trước các bạn cùng trang lứa - tất cả những điều này được gọi là cạnh tranh lành mạnh. Các vấn đề bắt đầu khi cùng với điểm số trong nhật ký, đứa trẻ nhận được đánh giá xã hội, điều này trở thành sự kỳ thị và bắt đầu xác định vị trí của mình trong lớp.

Cha mẹ không thể biết rõ hơn giáo viên nên dạy trẻ như thế nào và cái gì, vì vậy giáo dục thay thế bên ngoài trường học luôn kém chất lượng.

Tất nhiên, trong trường hợp lựa chọn giáo dục ngoài trường học, cha mẹ phải dành nhiều thời gian và sự chú ý để kết quả đạt chất lượng cao. Nhưng họ không nên đảm nhận tất cả các chức năng của giáo viên. Nhiệm vụ của họ là tổ chức quá trình học tập và tìm kiếm các nguồn tài nguyên mà từ đó đứa trẻ sẽ tiếp nhận kiến ​​​​thức. Nó có thể là gia sư, sách giáo khoa, trang web. Nếu chương trình tiểu học có thể được thông thạo với sự giúp đỡ của bố và mẹ, thì ở trường trung học cơ sở và trung học phổ thông, điều này là không đủ. Về mặt phát triển một chiến lược giáo dục, các gia sư chuyên nghiệp có thể giúp đỡ.

Nếu con tôi đến trường an toàn, tôi không cần biết về giáo dục thay thế.

Bạn cần biết về giáo dục thay thế, nếu chỉ vì nó cho phép bạn có cái nhìn mới mẻ về trường học thông thường - như một trong những cách dạy, với những ưu điểm và nhược điểm, nhưng không phải là cách duy nhất đúng. Và nếu một đứa trẻ đột nhiên gặp khó khăn ở trường, có lẽ ngay cả việc tạm thời sử dụng phương pháp giáo dục thay thế cũng sẽ khắc phục được tình hình.

Anna Chín

nhà tâm lý học gia đình, nhà trị liệu cử chỉ

Nếu đứa trẻ ở vị trí thấp trong lớp và học không tốt, giáo dục thay thế có thể đến để giải cứu. Thay đổi môi trường, cách tiếp cận cá nhân để xây dựng động lực tiết kiệm từ phản hồi tiêu cực dưới dạng xếp hạng và ý kiến ​​​​của đồng nghiệp. Nhờ giáo dục thay thế, có thể nâng cao trình độ kiến ​​​​thức, nâng cao lòng tự trọng và lòng tự trọng.

Theo Điều 43 của Hiến pháp Liên bang Nga, giáo dục phổ thông cơ bản là bắt buộc và việc tiếp nhận của trẻ em phải do cha mẹ hoặc người thay thế chúng cung cấp. Đó là, mọi trẻ em, công dân Nga, phải nhận được chứng chỉ sau lớp 9. Liên bang Nga hỗ trợ các hình thức giáo dục và tự giáo dục khác nhau, nhưng đồng thời đặt ra các tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước liên bang.

Luật xác định cha mẹ (đại diện hợp pháp) chịu trách nhiệm giáo dục đứa trẻ, cho họ quyền lựa chọn cách thức giáo dục này và xác định các tiêu chuẩn mà kết quả phải đáp ứng.

Cha mẹ có thể làm gì nếu không muốn gửi con vào trường công?

Có một số lựa chọn: tìm trường có phương pháp giảng dạy thay thế (trường của tác giả, trường Montessori, trường Waldorf, trường công viên, v.v.), chuyển sang giáo dục bán thời gian (hoặc bán thời gian) trong một trường toàn diện truyền thống hoặc chuyển sang đến giáo dục gia đình.

Trường học với phương pháp giảng dạy thay thế

Ở những trường này, hệ thống bài học trên lớp trái ngược với cách tiếp cận của chính nó: thay vì chia thành các lớp theo độ tuổi, có thể có các lớp theo nhóm ở các độ tuổi khác nhau, thay vì các môn học - dự án liên ngành và lộ trình giáo dục cá nhân, thay vì các bài học từ chuông to chuông - xử lý miễn phí thời gian của một người.

Trong số các trường hoạt động theo phương pháp đã được công nhận từ lâu ở nhiều quốc gia (chẳng hạn như trường Waldorf), có các trường của nhà nước. Đối với các trường bản quyền hoạt động theo phương pháp phát triển độc lập, hầu hết tất cả đều là tư nhân và cần sự đầu tư tài chính của phụ huynh.

Trường học của tác giả xuất hiện ở Nga vào đầu những năm 1990. Trong số những người sáng giá nhất là "Epischool" của Mikhail Epshtein ở St. Petersburg và trường Alexander Lobk của tác giả với ý tưởng thể hiện về giáo dục xác suất ở Yekaterinburg.

Theo quan điểm của phụ huynh, việc học ở những trường như vậy không khác nhiều so với trường truyền thống: trẻ đến trường dưới sự giám sát của giáo viên, tổ chức vẫn chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục. Đó là một vấn đề hoàn toàn khác nếu cha mẹ chọn một sự tương ứng hoặc giáo dục gia đình cho con của họ.

Đào tạo từ xa theo một chương trình giảng dạy cá nhân

Tùy chọn này được chọn bởi những người hài lòng với chương trình học, nhưng không hài lòng với nhu cầu đi học. Đứa trẻ được ghi danh vào một tổ chức giáo dục phổ thông để giáo dục bán thời gian. Nhà trường tự xây dựng chương trình giảng dạy cá nhân và cung cấp tài liệu giáo dục. Một số môn học có thể được học toàn thời gian ở trường (sau đó sẽ là bán thời gian).

Đứa trẻ sẽ được đánh giá giống như các học sinh khác của trường. Nhiệm vụ chính của cha mẹ trong hình thức giáo dục này là đảm bảo rằng trẻ nắm vững chương trình học. Điều này sẽ xảy ra như thế nào - với sự trợ giúp của gia sư, bài học video và tài nguyên trực tuyến, tự học trong sách giáo khoa - phụ huynh quyết định.

giáo dục gia đình

Đây là nơi các bậc cha mẹ thực hiện một chuyến đi hoàn toàn miễn phí theo các xu hướng giáo dục thay thế. Chỉ với một điều kiện: đứa trẻ phải thi đạt chứng chỉ nhà nước sau lớp 9 để nhận chứng chỉ giáo dục phổ thông cơ bản và vượt qua kỳ thi sau lớp 11 để nhận chứng chỉ giáo dục phổ thông trung học. Đối với các chứng chỉ trung cấp, chúng là tùy chọn cho đến lớp 9. Nhưng các bậc cha mẹ chọn giáo dục gia đình vẫn được khuyến nghị nên xem xét chúng hàng năm để đảm bảo rằng các dòng chảy khác nhau không đưa con tàu đi xa khỏi Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang.

Mỗi người đến với hình thức giáo dục này theo những cách khác nhau: có người vì niềm tin, có người vì hoàn cảnh. Nhưng tất cả các bậc cha mẹ đảm nhận trách nhiệm dạy con ngoài giờ học đều gặp phải những khó khăn giống nhau: làm thế nào để tìm được trường vượt qua các kỳ thi đánh giá, cách giải quyết vấn đề kỷ luật, chọn chương trình nào, sử dụng phương pháp nào. Người lớn đến với nhau trong các cộng đồng trực tuyến và ngoại tuyến và thảo luận về những cách hiệu quả để dạy trẻ em.

Ở Nga, vấn đề về phương pháp giáo dục gia đình rất gay gắt. Một mặt, đây là một thị trường tự do tốt cho các hệ thống học tập thay thế. Nếu bạn nghĩ ra một phương pháp giúp dạy toán cho trẻ dễ dàng, cha mẹ sẽ rất vui khi thử nó, trong khi ở một trường học toàn diện, việc chứng minh sự cần thiết của một công cụ mới là vô cùng khó khăn. Mặt khác, các nhà phát triển sản phẩm giáo dục không có đủ kênh để thể hiện bản thân với phụ huynh. Và đến lượt mình, cha mẹ không có đủ kiến ​​\u200b\u200bthức sư phạm để lựa chọn phương pháp một cách độc lập. Không có gì đáng ngạc nhiên khi chính những người đang phải đối mặt với các vấn đề giáo dục gia đình đã bắt đầu một cuộc trò chuyện rộng rãi về giáo dục thay thế ở cấp độ toàn Nga.

Nó chỉ ra một bức tranh thú vị: nếu trước đây giọng điệu của giáo dục thay thế được thiết lập bởi các giáo viên đổi mới, thu hút cả quan điểm nhiệt tình và hoài nghi, thì bây giờ có vẻ như sáng kiến ​​​​đã được chuyển cho phụ huynh. Từ những người tiêu dùng thụ động các dịch vụ giáo dục, họ đã trở thành những người tham gia tích cực vào quá trình tác động đến thị trường.

Các hội nghị như hội nghị sẽ được tổ chức tại trung tâm văn hóa ZIL sẽ trở thành một nền tảng nơi phụ huynh, nhà phát triển công cụ giáo dục (từ phương pháp đến sản phẩm cụ thể - sách giáo khoa, dịch vụ web, v.v.) và giáo viên chuyên nghiệp gặp gỡ, những người dạy “khác với ở trường” và sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm và hiểu biết của họ về giáo dục có thể là gì.

"Ngày xưa, những ai không đi học là thất học. Còn bây giờ thì ngược lại ... "(Tiểu thuyết gia người Pháp Paul Gu).

Nhiều phụ nữ khi trở thành mẹ quyết định rằng họ sẽ dành cho con mình điều quan trọng nhất - tuổi thơ. Nói cách khác, họ sẽ không phá vỡ bản chất của anh ta. Họ sẽ không bắt bạn đứng khi bạn muốn chạy, họ sẽ không bắt bạn ngồi xuống nếu bạn muốn đứng, họ sẽ không chở bạn về nhà khi bạn muốn ra ngoài chơi. Họ sẽ không gạt bỏ mong muốn của anh ấy để nhận được câu trả lời cho câu hỏi của họ. Tuy nhiên, trên thực tế, việc thiết lập các ưu tiên có lợi cho việc giáo dục nhân cách tự do ở trẻ thường dẫn đến mâu thuẫn nghiêm trọng với toàn bộ hệ thống giáo dục phổ thông. Nhân tiện, điều thú vị là từ "trường học", thường được liên tưởng đến những đêm mất ngủ, sức khỏe kém, kiến ​​​​thức đáng ngờ, thực sự được dịch là "nhàn rỗi".

Giáo dục học đường - khuyết điểm vững chắc?

Trong nhiều thế kỷ, trẻ em đã được dạy ở nhà. Cha mẹ hoặc tự giáo dục hoặc thuê giáo viên đặc biệt và gia sư cho mục đích này. Tình hình chỉ thay đổi khi bắt đầu thế kỷ XIX, khi các trường học ở dạng quen thuộc với chúng ta thay thế hình thức học tại nhà khi đó. Nhân tiện, vẻ ngoài hiện đại của những ngôi trường này không bị chỉ trích, có lẽ chỉ bởi sự lười biếng. Trước hết, hệ thống trường học bị buộc tội không khuyến khích trẻ em học tập. Các tài liệu được trình bày rất đơn điệu theo một cách cực kỳ tẻ nhạt. Trong những tiết học có 30 người cùng lúc, giáo viên dù hết lòng mong muốn cũng không thể nhìn thấy một học sinh cá biệt. Kết quả là đứa trẻ mệt mỏi, mất hết hứng thú với quá trình giáo dục.

Học tập là điều tự nhiên đối với một đứa trẻ. Bất kỳ đứa trẻ mẫu giáo nào cũng sẵn sàng hành hạ cha mẹ mình đến chết với câu hỏi "tại sao" và "tại sao" muôn thuở. Cha mẹ sẵn sàng mua tất cả đồ chơi trẻ em ở Moscow cho một đứa trẻ tò mò, chỉ để ngăn chặn dòng câu hỏi của nó. Tuy nhiên, ngồi vào bàn làm việc, sự tò mò, thích thú và khao khát câu trả lời sẽ biến mất ở đâu đó. Tại sao? Bởi vì cùng một hệ thống sai lầm. Cậu học sinh cực kỳ quá tải với đủ loại gánh nặng quan liêu. Nhưng nghiêm túc mà nói, chẳng hạn, chúng tôi không quan sát thấy mối liên hệ trực tiếp giữa việc đếm các ô giữa các nhiệm vụ đã hoàn thành và sự phát triển của định lý Pythagore. Có một điều rõ ràng: Leonardo da Vinci sẽ bị các nhà giáo dục hiện đại coi là một người hoàn toàn tầm thường, thậm chí không thể viết từ trái sang phải như tất cả những người bình thường vẫn làm.

Ngoài ra, một hệ thống mà một người lớn (không phải lúc nào cũng có khả năng đạo đức xuất sắc) trong nhiều năm trở thành Chúa của một người đàn ông nhỏ bé, dẫn đến vô số sự phân biệt đối xử và sỉ nhục đứa trẻ dám khác biệt với những người khác, hoặc đơn giản là không thích. giáo viên đứng lớp... Suy nhược thần kinh, suy sụp tinh thần, tự tử là những tác dụng phụ của nền giáo dục ngày nay.

Một dấu hiệu khác của thời đại chúng ta là sức khỏe suy sụp của thế hệ trẻ. Bị bắt giam một chỗ, đeo ba lô nặng trịch, làm bài tập đến rạng sáng, tinh thần quá tải, giờ tư tưởng làm công việc của mình. Dưới đây là danh sách những người bạn đồng hành không thể tránh khỏi của con cái chúng ta: bệnh về đường hô hấp, rối loạn tiêu hóa, bệnh về hệ xương, bệnh về hệ tuần hoàn. Vì vậy, có phải trường học chỉ gây hại? Rất nhiều người sẽ đồng ý với điều này.

Giáo dục tại nhà như một sự thay thế cho trường học

Vậy lối thoát ở đây là gì? Trừ khi bạn đưa con đi học. Một số cha mẹ làm điều đó. Hơn nữa, sự phổ biến của giáo dục tại nhà đang đạt được đà. Các nhà lãnh đạo trong lĩnh vực này là Canada và Hoa Kỳ. Vì vậy, ở Canada vào năm 1980, chỉ có khoảng 3.000 trẻ em được học tại nhà. Năm 2003, đã có 77.523 trẻ em như vậy, chiếm 3,8% tổng số học sinh đăng ký.

Tại Hoa Kỳ vào năm 1985, chỉ có 50.000 trẻ em được học tại nhà. Năm 1993 đã có 300.000 người, năm 2008 là vài triệu. Ngày nay, 4,4 đến 7,4% tổng số học sinh Hoa Kỳ học tại nhà. Năm 2006, một cuộc khảo sát đặc biệt đã được thực hiện giữa các bậc cha mẹ ở Bắc Mỹ, những người ủng hộ việc chuyển con cái họ sang học tại nhà để xác định động cơ của chúng. Vì vậy, họ đã chọn hình thức đào tạo này vì:

1. Nó giúp đứa trẻ có thể thiết lập hệ thống giá trị của riêng mình;
2. xây dựng mối liên kết chặt chẽ, bền chặt giữa cha mẹ và con cái;
3. Tạo cơ hội cho trẻ giao tiếp với người lớn và trẻ em ở mức cao nhất;
4. Cho phép bạn thoát khỏi Đảm bảo thành tích học tập tốt nhất;
5. Có thể tránh những ảnh hưởng tiêu cực (ma túy, rượu, quan hệ tình dục sớm) thông qua các liên hệ tích cực có kiểm soát với bạn bè đồng trang lứa;
6. Cung cấp một môi trường học tập thuận lợi hơn về thể chất.

Ở Nga, hệ thống giáo dục tại nhà chưa phổ biến. Tuy nhiên, để nói rằng nó không tồn tại là không cần thiết. Những phụ huynh quyết định không cho con đi học đã lợi dụng thực tế là các cơ sở giáo dục phổ thông của nước ta có thể cung cấp "chứng nhận bên ngoài cho những người tự học giáo dục cơ bản và trung học phổ thông." Giấy phép giáo dục tại nhà ở Nga được bảo đảm sớm nhất là vào năm 1992 theo sắc lệnh của Tổng thống Liên bang Nga khi đó. Đồng thời, các trường học ở Nga có nghĩa vụ đóng góp vào mong muốn của phụ huynh trong việc giáo dục con cái tại nhà. Hiện tại, có rất nhiều trang web và hiệp hội ở nước ta nhằm giúp đỡ các gia đình chọn cách giáo dục tại nhà cho con cái của họ. Ngoài ra, theo luật pháp Nga, những bậc cha mẹ như vậy thậm chí còn được hưởng các khoản thanh toán từ nhà nước.

Phải làm gì nếu bạn không hài lòng với giáo dục ở trường? Bạn không hài lòng với chất lượng giảng dạy, môi trường, chống lại sự "bình đẳng hóa" của trường học, hãy cố gắng bộc lộ những phẩm chất cá nhân của con bạn. Có thể có nhiều lý do. Và chỉ có một vài lựa chọn thay thế cho trường học:

1. Tìm một trường có phương pháp giảng dạy thay thế (trường của tác giả, trường Montessori, trường công viên, v.v.).
2. Chuyển sang hình thức giáo dục bán thời gian (hoặc bán thời gian) trong trường tổng hợp truyền thống.
3. Đến giáo dục gia đình.

Hôm nay chúng ta sẽ nói về tùy chọn thứ hai. Giáo dục gia đình thường bị nhầm lẫn với giáo dục tại nhà và nghiên cứu bên ngoài. Giáo dục tại nhà được nhà trường tổ chức cho trẻ em không thể tham gia một tổ chức giáo dục vì bất kỳ lý do nào về bản chất y tế. Giáo viên đến nhà học sinh tương ứng, kết quả học tập là trách nhiệm của cơ sở giáo dục.

Với giáo dục gia đình, kết quả học tập của con cái, vượt qua các chứng chỉ trung cấp và cuối cấp cần thiết là trách nhiệm của cha mẹ.

Externship là một hình thức giáo dục độc lập, thường được tăng tốc, trong đó đứa trẻ không phải là học sinh của một trường cụ thể. Với hình thức giáo dục gia đình, đứa trẻ được đăng ký vào một trường cụ thể, sử dụng tất cả các đặc quyền - sách giáo khoa miễn phí, cơ hội sử dụng thư viện của trường.

Giáo dục tại nhà ở Nga là một hiện tượng trẻ. Vào thời Xô Viết, người ta tin rằng bất kỳ nền giáo dục nào bên ngoài bức tường của trường học đều không phải là giáo dục. Từ những năm 1990, tình hình đã thay đổi nhưng giáo dục gia đình chưa trở nên phổ biến. Ngày nay, sự quan tâm đến giáo dục tại nhà đang tăng lên.

thuận

Ưu điểm chính là một cách tiếp cận cá nhân. Giáo dục gia đình giống như một chiếc áo khoác phù hợp với dáng người của một đứa trẻ.

Cha mẹ có thể độc lập thiết lập lịch trình, lựa chọn phương pháp giảng dạy. Tất cả các đặc điểm cá nhân của đứa trẻ, đồng hồ sinh học của nó đều được tính đến.

Có cơ hội tập trung vào nghiên cứu những môn học bị bỏ qua hoặc không được chú ý nhiều ở trường: ngôn ngữ, kiến ​​​​trúc, nghệ thuật, v.v. Việc đào tạo như vậy nhằm vào sở thích nhận thức tự nhiên của trẻ chứ không phải để đạt điểm cao.

Một điểm cộng đáng kể nữa là một xã hội thoải mái. Áp lực từ giáo viên hoặc bạn cùng lớp được loại trừ, đứa trẻ không có thói quen, điều này làm cho cuộc sống tự do và tự nhiên hơn. Nhân tiện, thực tế cho thấy rằng cuộc khủng hoảng ở tuổi vị thành niên dễ dàng hơn nhiều đối với những đứa trẻ học ở nhà.

Điểm trừ

Các bậc cha mẹ chọn giáo dục gia đình cho con cái của họ nên chuẩn bị cho thực tế rằng điều này sẽ đòi hỏi rất nhiều thời gian và công sức của chính họ.

Và việc tổ chức đào tạo như vậy sẽ đòi hỏi ở họ trình độ tổ chức cao, sự hiểu biết vững chắc về mục đích và mục tiêu, kỹ năng sư phạm và giáo dục.

Đứa trẻ có thể biểu hiện (hoặc không, tất cả phụ thuộc vào cách xây dựng hệ thống giáo dục gia đình) những “tác dụng phụ” sau: giảm kỹ năng giao tiếp, hình ảnh “quạ trắng”, thiếu hoặc vi phạm một phần kỷ luật, ích kỷ, một cảm giác được lựa chọn, chủ nghĩa trẻ sơ sinh .

Cha mẹ cần chuẩn bị những gì

Hầu như tất cả các bậc cha mẹ, bằng cách này hay cách khác, đều gặp phải những khó khăn tương tự trong lĩnh vực này. Đây là một số trong số họ:

• tìm kiếm một trường phù hợp để chứng nhận;
• vấn đề lựa chọn chương trình và phương pháp giáo dục;
• khó khăn trong việc đối thoại với ban giám hiệu nhà trường, những người muốn tránh những vấn đề không cần thiết liên quan đến việc chuyển một đứa trẻ sang một hình thức giáo dục khác;
• cha mẹ nên sẵn sàng làm việc với các văn bản quy phạm (ví dụ: tiêu chuẩn giáo dục), với chương trình môn học, với đồ dùng dạy học, để việc đào tạo được thực hiện hiệu quả nhất;
• giáo dục tại nhà ăn hết (hoặc gần như tất cả) thời gian của cha mẹ.

Làm thế nào để chuyển sang hình thức giáo dục gia đình

Để chuyển con sang học tại nhà, bạn chỉ cần làm 2 việc:

1. Viết đơn xin chuyển hình thức giáo dục tại gia đình (làm 2 bản).

Nếu muốn, bạn có thể nghe thấy những câu như: "Không có hình thức giáo dục nào như vậy cả", "Không được học sư phạm", "Chúng tôi không có điều lệ, đi học trường khác", vân vân. Nhưng ngay sau khi bạn nhận được một tuyên bố bằng văn bản và yêu cầu anh ta chấp nhận, tình hình có thể sẽ thay đổi.

Để duy trì mối quan hệ nồng ấm với ban giám hiệu nhà trường, hãy nói rằng bạn hoàn toàn tin tưởng giám đốc, nhưng bạn cần có văn bản từ chối trao đổi có lý do với RONO và ủy ban giáo dục để họ không gửi lại trường học khi không thể học theo hình thức gia đình.

2. Thông báo cho cơ quan tự quản địa phương quận, huyện, thành phố nơi cư trú về việc chuyển trẻ em sang hình thức giáo dục gia đình.

Câu hỏi phổ biến của phụ huynh

Có phải giáo dục gia đình chỉ có ở một số trường nhất định?

Hầu như tất cả các tổ chức giáo dục cung cấp cho giáo dục gia đình. Nếu điều lệ nhà trường không quy định thì đây là lý do để cha mẹ học sinh yêu cầu thay đổi để đưa hình thức giáo dục này vào điều lệ nhà trường, theo quy định của pháp luật.

Nó sẽ có thể trở lại đào tạo thường xuyên?

Một đứa trẻ có thể chuyển từ hình thức giáo dục gia đình sang học tập trong một tổ chức giáo dục ở bất kỳ giai đoạn giáo dục nào, theo quyết định của cha mẹ / người đại diện hợp pháp.

Ai, trong trường hợp lựa chọn giáo dục gia đình, nên cung cấp sách giáo khoa cho trẻ?

Học sinh trong khuôn khổ giáo dục gia đình trong quá trình đào tạo có quyền sử dụng miễn phí sách giáo khoa và đồ dùng dạy học trong giới hạn của tiêu chuẩn giáo dục nhà nước.

Việc đánh giá giáo dục gia đình được thực hiện như thế nào?

Cha mẹ có quyền lựa chọn độc lập một tổ chức giáo dục mà đứa trẻ sẽ trải qua chứng chỉ trung cấp (không bắt buộc) và chứng nhận cuối cùng (bắt buộc).

Đối với các chứng chỉ trung cấp, chúng là tùy chọn cho đến lớp 9. Tuy nhiên, bạn không nên bỏ qua chúng, để chắc chắn rằng khi bơi tự do, bạn đã không bơi quá xa so với Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang.

Sau khi hoàn thành thành công các bài đánh giá cuối cùng, học sinh sẽ nhận được chứng chỉ từ trường nơi học sinh đã vượt qua bài đánh giá. Một ủy ban đặc biệt sẽ đánh giá kiến ​​​​thức của học sinh, nó thường bao gồm các giáo viên từ các trường khác nhau trong quận, thành phố hoặc thậm chí cả khu vực. Đó là lý do tại sao con bạn sẽ không bị định kiến. Tất cả các mục sẽ được đánh giá khách quan.

• "Giáo dục gia đình như một hệ thống" Alexey Karpov
• "Không có trường học. Hướng dẫn pháp lý về giáo dục gia đình và nghiên cứu bên ngoài" Pavel Parfeniev