1. Nó được viết trôi chảy Không với đầy đủ phân từ, không có từ giải thích, ví dụ: một bản thảo chưa đọc, lỗi chính tả không được chú ý, trích dẫn không được kiểm tra, nỗi đau đang diễn ra.

2. Viết riêng Không với những phân từ có những từ giải thích, ví dụ: một bản thảo không được trả lại cho tác giả, những lỗi đánh máy không được người hiệu đính chú ý, những bằng chứng không được nộp đúng hạn, các phiên bản của các chương riêng lẻ của cuốn tiểu thuyết không được xuất bản trong suốt cuộc đời của nhà văn.

Lưu ý 1. Quy tắc này cũng áp dụng cho những trường hợp khi phân từ với các từ giải thích tạo thành một phần của vị ngữ ghép, ví dụ: Nhiều bức thư của nhà văn vẫn chưa được xuất bản trong suốt cuộc đời của ông; Sự tầm thường sẽ khiến sân khấu không được chú ý trong nghệ thuật. Thứ Tư. trong một cấu trúc cú pháp khác: Thật khó để tưởng tượng anh ta không tích cực tham gia vào đời sống công cộng.

Những người tham gia được sử dụng làm danh từ cũng phải tuân theo điều này, ví dụ: Trong số những người không xuất hiện tại cuộc họp có Petrov và Sergeev. Nhưng khi xác định một phân từ (chuyển sang loại danh từ), một cách viết liên tục được sử dụng, ví dụ: số người trượt trong tiếng Nga.

Lưu ý 2. Nếu có trạng từ đo lường và mức độ làm từ ngữ giải thích Không với phân từ, nó được viết cùng nhau, ví dụ: một bản thảo hoàn toàn không thể đọc được, những con số hoàn toàn chưa được xác minh. Nhưng nếu, ngoài những trạng từ như vậy, còn có những từ giải thích khác trong phân từ, thì quy tắc tổng quát hơn sẽ được ưu tiên hơn. Khôngđược viết riêng, chẳng hạn: một bản thảo hoàn toàn chưa được chuẩn bị để sắp chữ, một vấn đề vẫn chưa được giải quyết.

Lưu ý 3. Nếu phân từ được sử dụng theo nghĩa của tính từ, thì khi có các từ giải thích Khôngđược viết cùng nhau, chẳng hạn: Hoạt hình chung, sự rực rỡ, tiếng ồn - tất cả những điều này, cho đến nay đối với tôi chưa từng có và chưa từng nghe thấy, đã làm tôi ngạc nhiên đến mức trong những ngày đầu tiên tôi hoàn toàn bối rối (Dostoevsky). Thứ Tư: các điều kiện không phù hợp với nền văn hóa miền Nam (tức là không phù hợp, theo nghĩa của tính từ) - cách viết không phù hợp với quy tắc (cụm từ tham gia); do hoàn cảnh nằm ngoài tầm kiểm soát của người biên tập (cụm từ có tính từ) - phản xạ không phụ thuộc vào ý chí của con người (cụm từ tham gia); vùng đất hoang sơ trong nhiều thế kỷ (theo nghĩa của một tính từ; xem: thực phẩm hoang sơ, thiên nhiên hoang sơ - theo nghĩa bóng) - thanh lương trà, không bị ảnh hưởng bởi sương giá mùa thu (cụm từ phân từ). Sự phân biệt tương tự cũng được thực hiện đối với các dạng ngắn, xem: sự dối trá của các chính trị gia thật trơ trẽn, đôi khi quá trần trụi (tức là hiển nhiên, hiển nhiên, theo nghĩa của tính từ) - cánh cửa không đóng (phân từ, xem bên dưới, đoạn 1 ); học sinh chưa được chuẩn bị (tính từ) - báo cáo chưa được chuẩn bị (phân từ).

3. Viết riêng Không với phân từ ngắn, ví dụ: bản thảo chưa được chỉnh sửa, các trích dẫn chưa được kiểm tra, tác phẩm chưa được hoàn thành.

4. Viết riêng Không với những phân từ trong đó có hoặc được coi là đối lập, ví dụ: không phải là một câu chuyện đã hoàn thành mà chỉ là một câu chuyện đã bắt đầu.

Phân từ là một phần độc lập của lời nói và là một dạng đặc biệt của động từ. Phân từ có các đặc tính kết hợp của tính từ và động từ. Phân từ biểu thị thuộc tính của một đối tượng nhất định tùy thuộc vào hành động của nó.

Những khó khăn chính của học sinh nảy sinh khi viết các hạt không phải là phân từ. Chúng ta sẽ xem xét các quy tắc cơ bản mà theo đó không có phân từ được viết cùng nhau và riêng biệt.

Không được viết cùng với phân từ

hạt Không nên được viết cùng với phân từ trong ba trường hợp:

Nếu phân từ được hình thành từ một động từ không được sử dụng trong lời nói mà không có trợ từ “not”. Ví dụ: ghét, khó chịu, phẫn nộ. Câu ví dụ: Ill Ykov đã không đến làm việc trong ba tuần.

Nếu phân từ được hình thành từ các động từ có tiền tố dưới-. Ví dụ: bị hiểu lầm, bị hiểu lầm, không được yêu thương. Câu ví dụ: Một bài thơ bị xã hội hiểu lầm không mang lại sự nổi tiếng cho tác giả.

Nếu phân từ hoàn toàn bị động hoặc nó ở dạng chủ động và không có từ phụ thuộc. Ví dụ: một bài tập chưa hoàn thành, một bản thảo chưa đọc, một cuốn sách chưa đọc, một cơn giông sắp xảy ra. Câu ví dụ: Maria hiểu rằng đi bộ dọc theo những con đường không có đèn chiếu sáng là rất nguy hiểm. Các ngư dân vội vàng mặc quần áo ướt vào.

Không có phân từ được viết riêng

Các trường hợp không phân từ phải viết riêng:

Nếu phân từ có một từ phụ thuộc. Ví dụ: những thứ không được chủ nhân sắp xếp, một cuốn sách không được in đúng thời hạn, một cuốn album không được trả lại cho bạn bè. Ví dụ về câu: Chưa trải qua hết mánh khóe trong chiến thuật của địch, những người lính trẻ thấy mình bị bắt sau trận đánh đầu tiên.

Nếu một sự tương phản có thể được áp dụng cho bí tích. Ví dụ: không phải sách in mà là sách viết, không phải suy tư mà là bước đi liều lĩnh, không phải hư cấu mà là câu chuyện có thật. Câu ví dụ: Ở đằng xa người ta có thể nhìn thấy những khu vườn, nhưng không bị cháy rụi mà cỏ mọc um tùm.

Nếu phân từ ngắn. Ví dụ: bài tập không đạt, bài thi không được học, giày chưa được giặt. Ví dụ về câu: Vasily hiểu rằng anh ấy chưa học bài kiểm tra sắp tới.

"Không" với các phần khác nhau của lời nói.
Cùng nhau hay riêng biệt?

Để học sinh hiểu và nắm vững thành công một chủ đề chính tả mới, trước hết giáo viên phải chỉ ra logic nội tại của các quy luật chính tả tiếng Nga, làm cho các luật này trở nên dễ hiểu, quen thuộc và đơn giản. Các phương tiện có thể khác nhau. Điều này đặc biệt đúng với những lúc luyện tập, củng cố kiến ​​thức mới. Các bảng (do giáo viên làm sẵn hoặc nghĩ ra, bị anh ta “tra tấn” - và do đó là tốt nhất), các thuật toán, nhiệm vụ giải trí và giáo dục cũng như trò chơi cũng phù hợp ở đây.

Không nên bỏ qua việc hình dung và “giải trí” ở ​​trường trung học, để các bài học tiếng Nga không trở thành sự lặp lại buồn tẻ những gì được cho là đã học ở lớp 6 và lớp 7, nhưng lại bị đa số hoàn toàn lãng quên và bị nhiều người cảm nhận. đơn giản như một sự mặc khải mới.

TÔI. Tài liệu giáo khoa từ nhiều sách hướng dẫn khác nhau giúp giáo viên khi học và lặp lại chủ đề « Không với những phần khác nhau của lời nói." Nguyên tắc viết chính mà học sinh phải học ở đây là:

hạt Không , được viết riêng, thể hiện sự phủ định của một dấu hiệu hoặc hành động.

Bảng điều khiển Không-, viết lại với nhau thì nó chỉ nói lên rằng đối tượng có tính chất, dấu hiệu hoặc tác dụng trái ngược nhau.

Dựa trên nguyên tắc này, bạn có thể kết hợp nhiều quy tắc thành các sơ đồ đơn giản:

hạt Không viết riêng: – với động từ(không phải),với danh động từ(nhàn nhã),với chữ số(không một lần), Và với tính từ ngắn với một chút nghĩa vụ (anh ấy không cần thiết - không bắt buộc, không bắt buộc - không muốn); – với tất cả các từ, nếu chúng có hoặc được ngụ ý tương phản với công đoàn MỘT (Không sâu, MỘT sông nhỏ), cũng như với sự tăng cường phủ nhận từ xa, không với ai, không hề, không hề, không hề(không có gì những gương mặt hạnh phúc); – với tính từ ở mức độ so sánh hơn(không mỏng hơn); – trong những từ có giới từ(Không với ai, Không trong tinh thần Không cho ai, Không có hiệu lực).

Không được viết cùng nhau: - bằng những từ không có Không không được sử dụng (Không vezha, Không có thể chinh phục); – bằng những từ mô tả định tính về chủ đề và có thể được thay thế bằng một từ đồng nghĩa (Không bạn - thù, rất Không vẻ ngoài khỏe mạnh - vẻ ngoài ốm yếu, Không khỏe – ốm); – trong tính từ -rửa sạch (Không sự phụ thuộc); – V. đại từ không xác định (Không Ai, Không Cái gì, Không cái mà); – V. động từ có tiền tố dưới-, mang lại cho động từ ý nghĩa của sự không đầy đủ, thiếu hành động (dưới LÀM , dướiđánh giá).

Nguyên tắc viết tương tự áp dụng cho phân từ:

phân từ đầy đủ với một hạt Không được viết riêng biệt, nếu có – từ phụ thuộc: Không được hoàn trả không aiđèn; – tương phản với công đoàn nhưng không hoàn trả, MỘTđèn thắp sáng. Không có phân từ -Của tôi viết riêng, nếu có sự phụ thuộc từ trong sáng tạo trường hợp: Không dễ thấy(adv.) mắt, Nhưng vô hình(tính từ.) nước mắt cho thế giới.

Nếu không có từ phụ thuộc hoặc sự tương phản với từ kết hợp MỘT, thì hạt Không được viết cùng nhau: Không những ngọn đèn tắt sáng lờ mờ trong sương mù. VỚI phân từ ngắn hạt Không được viết luôn riêng biệt: đèn Khôngđược hoàn trả.

II. Bạn có thể trình bày các quy tắc này dưới dạng một bảng đơn giản (lớp 7).

Không với các phần khác nhau của lời nói
Phần của bài phát biểu	Cùng nhau	Riêng biệt
Danh từ, tính từ, trạng từ -o, -e	1. Không được sử dụng nếu không có Không-: ngốc nghếch, buồn cười, buồn cười 2. Có thể thay thế bằng từ đồng nghĩa mà không cần Không-: Không một cách khiêm tốn (khoe khoang) Không ngu ngốc (thông minh) 3. Ở trạng từ phủ định: KhôngỞ đâu , KhôngỞ đâu	1. Có sự tương phản: Không Sự thật , MỘT nói dối 2. Sự phủ nhận được củng cố bằng lời nói xa, không hề, không hề, không bao giờ: xa Không ngớ ngẩn 3. Với trạng từ không bật -o, -e: Khôngđồng chí
Đại từ	Sau đó Không Và không không có giới từ: không ai , Không ai	Sau đó Không Và không có một giới từ: Không Ai , không Ai
Động từ, danh động từ	Không quấy rối (không được sử dụng mà không có -Không ) Không quấy rối(không được sử dụng mà không có -Không )	Không nhận thấy (động từ) Khôngđể ý(danh động từ)
phân từ	Không có từ phụ thuộc hoặc sự phản đối: Không hoàn thành công việc	1. Có từ phụ thuộc: Không hoàn thành trong lúc Công việc 2. Có một sự tương phản: Không hoàn thành, MỘT công việc bắt đầu 3. Với phân từ ngắn: Công việc Không hoàn thành

III. Những từ không có Không không được sử dụng.

Danh từ	tính từ	Động từ
người lạ cơn giận kẻ ngu dốt, kẻ ngu dốt sự vô lý, sự vô lý sự thù ghét thời tiết xấu bồn chồn không thích thép không gỉ (Thép) sự cẩu thả, cẩu thả thùy Nesmeyana (công chúa) khờ dại vô lý sự vụng về hình phạt thiếu sự ô uế cú hung (cỏ)	điên cuồng khó coi khó gần ghét bão bồn chồn không thể xuyên thủng (bóng tối) khó coi (hoạt động) thù địch không may luộm thuộm vô số (Số lượng) vụng về hậu đậu tàn nhẫn (chửi thề)	phẫn nộ bối rối thiếu (thứ gì đó) bỏ qua (đằng sau đứa trẻ) cô (Sveta) không thích ghét nổi cơn thịnh nộ Tôi cảm thấy không khỏe anh ấy đang ngứa bạn đang gặp rắc rối

IV. Phiên bản đơn giản của các quy tắc:

V. Chúng tôi làm việc với các thuật toán.

VI. Nhiệm vụ phát triển.

1. Nhiệm vụ tốc độ phản ứng(tốt để làm sau một thời gian dài viết). Giáo viên đọc các cụm từ, gọi tên số thứ tự của chúng và học sinh chỉ viết các số vào hai cột: cùng nhau Không- và riêng biệt Không

1) đơn hàng chưa được thực hiện;

2) rừng không lá kim;

3) một cái nhìn phẫn nộ;

4) cửa sổ không được rửa sạch;

5) không hài lòng về cuộc họp;

6) không có;

7) anh ấy cảm thấy không khỏe;

8) chiếc nhẫn không phải là vàng;

9) không dễ quyết định;

10) không phải là một vấn đề dễ dàng;

11) rất bất cẩn;

12) đồng cỏ chưa được cắt cỏ;

13) không nhìn xung quanh;

14) bất chấp hoàn cảnh.

Trả lời được viết như thế này:

cùng nhau: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

riêng: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. Nhiệm vụ chú ýđồng thời phát triển khả năng phân biệt giữa phân từ và tính từ.

Chỉ viết ra những con số tính từ, ai không có Không không được sử dụng:

1) cuốn tiểu thuyết chưa hoàn thành;

2) nhàn nhã;

3) khó coi;

4) không liên quan;

5) bất cẩn;

6) chưa trưởng thành;

7) vụng về;

8) không thể đảo ngược.

Bây giờ hãy nhớ những từ còn lại trong danh sách Không luôn được viết cùng nhau (huấn luyện trí nhớ thính giác).

3. Xác định bằng tai xem có phải không Không một phần gốc của danh từ hoặc tiền tố mà không có nó thì từ đó không thể được sử dụng:

2) lười biếng;

3) điểm yếu;

4) hận thù;

6) mật hoa.

4. Chọn từ đồng nghĩa với các từ và chỉ viết chúng ra: thiếu chú ý, mù chữ, ngờ vực, bất hạnh, độc lập. MỘT Bây giờ hãy nhớ và viết ra danh từ đó với Không, điều đó đã được ra lệnh cho bạn.

5. Chọn từ trái nghĩa với Không vào các từ (bằng tai) và chỉ viết chúng ra: chế độ nô lệ– ..., phản đối -..., tập trung - ..., bẩn - ..., gọn gàng– ..., đóng – ..., nằm – ..., thấp– ....

6. Hình thành phân từ từ động từ (bằng tai) và chỉ viết ra những phân từ (ghép với động từ) được viết bằng Không cùng nhau:

không chiếm đoạt, không làm bẩn, không phẫn nộ, không lắng nghe,

không nghe, không bối rối, dịu dàng, đắm mình.

Bạn viết như thế nào Không với một động từ trong câu:

Tôi thiếu 100 rúp

Tôi có thiếu 100 nghìn không?

7. Tạo phân từ từ động từ (nếu có thể) và chỉ viết chúng thành hai cột (chung và riêng):

không nhìn, không ghét, không vội, không vội,

không làm, không làm, phẫn nộ, bối rối,

không để ý, không để ý, nổi giận,

đừng hỏi, đừng hỏi, (anh ấy) cảm thấy không khỏe,

ngứa ngáy, bỏ qua (ai đó).

Từ những động từ nào không thể hình thành danh động từ?

(Sau khi hoàn thành hai bài tập cuối, các em có trong vở một danh sách hầu hết các động từ và danh động từ mà không có Không không được sử dụng).

VII. Bài tập khôi phục văn bản bị biến dạng để hợp nhất.

Sửa bất kỳ lỗi nào được thực hiện trong văn bản.

Và vì góc phố của họ gần như vắng tanh nên không có nơi nào để nhận được tin tức mới nhất về những gì đang xảy ra trên thế giới này: những người vận chuyển với đồ dùng bằng gỗ chỉ sống cách đó hai mươi dặm và biết nhiều hơn họ một chút. Thậm chí không có gì có thể so sánh được với cuộc sống của họ: liệu họ có sống tốt hay không; dù họ giàu hay nghèo.

Những người hạnh phúc sống với suy nghĩ rằng điều đó không nên và không thể khác, tự tin rằng tất cả những người khác đều sống theo cùng một cách và sống khác biệt là một tội lỗi.

Trong năm năm qua, trong số hàng trăm linh hồn, không một ai chết, chứ đừng nói đến một cái chết bạo lực, thậm chí là một cái chết tự nhiên.

Và nếu ai đó chìm vào giấc ngủ vĩnh hằng vì tuổi già hoặc vì một căn bệnh hiểm nghèo nào đó, thì một thời gian dài sau đó họ không thể chịu đựng được trường hợp bất thường như vậy.

Tuy nhiên, một lần, người ta tìm thấy anh ta nằm ở vùng ngoại ô trong một con mương, gần cây cầu, dường như là một người đàn ông đã tụt lại phía sau một Artel đi ngang qua.

Những người đàn ông không dám đến gần. Người qua đường định ngóc đầu lên nhưng không được: hình như anh ta không khỏe hoặc rất mệt.

Và mọi người đi vào làng, nói với các cụ già rằng người nằm đó không phải người đây và cũng không nói gì.

"Không phải từ đây, đừng chạm vào nó!" - các ông già nói .

(Theo I.A. Goncharov)

VIII. Viết chính tả.

CÁC CẬU BÉ ĐANG LẠI

Các chàng trai không nhận ra rừng. Anh ấy dường như đã thay đổi. Sai cây, sai đầm, sai cỏ. Có thể nhìn thấy một số loài hoa lạ, trước đây chúng không có ở đó. Và thay vì một con đường là một dòng sông vô danh. Họ nhảy ra rìa và thở hổn hển. Một lần nữa không có gì giống như địa hình quen thuộc. Cả núi lẫn làng đều không, như thể chúng đã rơi xuống đất. Mặt trời đã lặn. Nhưng họ chưa sẵn sàng cho hoàng hôn. Bóng tối trong rừng tối đen như mực, nhưng họ lại đi thẳng về phía trước, không nhìn ra đường, không thể nhìn ra được. Họ không còn gặp nhau nữa. Đột nhiên Kolya trở nên cảnh giác và rùng mình. Một âm thanh dài và nhỏ phát ra từ phía bên trái. Họ vội vã rẽ trái. Đôi chân của họ đưa họ đi qua những gốc cây, đầm lầy và bụi rậm một cách không thể kiểm soát. Nhưng vẫn không có âm thanh gì ngoại trừ tiếng gió và tiếng mưa rơi. Cả hai đều run rẩy và xoa tay lên đầu gối khi bước đi.

(Theo N. Timkovsky)
(130 từ)

VĂN HỌC

1. Bogdanova G.A."Bài học tiếng Nga ở lớp 8."

2. Akhremenkova L.A."Về phía A, từng bước một."

3. Konovalova L.F. Ngôn ngữ Nga. Sơ đồ hỗ trợ. Bài tập. M., 2005.

O.P. ECHINA,
Mátxcơva

Để hiểu cách đánh vần của phân từ với trợ từ không, bạn cần nhớ, Chúng ta biết rằng đây là từ biểu thị một dấu hiệu trong hành động và có các thuộc tính của cả động từ và tính từ.

Không được viết cùng với phân từ:

Khi một từ đã cho được hình thành từ một từ không được sử dụng mà không có trợ từ Không.

Ví dụ: ghét. Bị mọi người ghét bỏ, anh cố gắng không để bị nhìn thấy;

Trong trường hợp hạt Không giúp hình thành khái niệm mới về phân từ đầy đủ, trở thành tiền tố. Điều này có thể dễ dàng kiểm tra bằng cách thay thế một từ như vậy bằng một từ đồng nghĩa hoặc biểu thức gần nghĩa. Ví dụ: vật liệu thất bại (vật liệu mới);

Trong trường hợp phân từ có trạng từ phụ thuộc, theo nghĩa đo lường và mức độ: vật liệu hoàn toàn chưa được kiểm tra.

Chúng ta viết riêng không dùng phân từ:

Với phân từ đầy đủ, nếu có sự phản đối bằng cách sử dụng liên từ MỘT. Ví dụ: Ngôi nhà vẫn chưa hoàn thiện mà được xây dựng đơn giản từ những vật liệu phế liệu;

Nếu phân từ đầy đủ có từ phụ thuộc, ngoại trừ trạng từ mang nghĩa thước đo và mức độ. Ví dụ: Trên núi còn có một ngôi nhà mà anh chưa hoàn thành;

Nếu câu đã có sẵn phủ định. Ví dụ: Không, ngôi nhà này chưa hoàn thành;

Với phân từ ngắn Không luôn được viết riêng: Ngôi nhà này chưa hoàn thành;

Thứ tự lập luận khi viết không dùng phân từ

Trước khi quyết định cách viết một hạt phủ định không có phân từ, hãy xác định dạng nào, ngắn hay đầy đủ, phần lời nói này được tìm thấy. Nếu ngắn thì chúng ta viết riêng.

Nếu có một phân từ đầy đủ, chúng ta sẽ nhớ liệu nó có thể được sử dụng mà không cần Không. Nếu không thì các bạn cần phải viết cùng nhau.

Nếu phân từ được sử dụng mà không có trợ từ này thì chúng ta sẽ xem liệu có bất kỳ sự đối lập nào với liên từ không MỘT. Sự hiện diện của sự đối lập có nghĩa là chúng ta không viết riêng biệt với phân từ.

Nếu nó không có ở đó thì chúng ta tìm kiếm một sự phủ định được nhấn mạnh. Khi có sự phủ định, Khôngđược viết riêng.

Nếu không có sự phủ định thì chúng ta tìm những từ phụ thuộc cho phần nói này. Không có những từ như vậy, có nghĩa là chúng ta viết các hạt lại với nhau. Nếu có những từ phụ thuộc thì chúng ta xem xét những từ nào. Trạng từ đo lường và mức độ cho phép bạn viết một hạt không có phân từ cùng nhau. Nếu có phần khác của bài phát biểu, chúng tôi viết riêng.

Cách phân biệt tính từ và tính từ

Để viết hạt số một cách chính xác, bạn cần học cách xác định hạt nào

Phần của lời nói trước mắt chúng ta là: phân từ hoặc tính từ.

Điều chính là các phân từ, như một quy luật, biểu thị một đặc điểm phát sinh từ hành động của chính đối tượng hoặc do hành động lên nó. Đây là một dấu hiệu tạm thời. Ví dụ: máy bay bay, đây là chiếc máy bay đang bay vào lúc này.

Và một tính từ là một thuộc tính không đổi của một đối tượng: khí dễ bay hơiĐó là, một loại khí có đặc tính hóa học nhất định.

Phân từ được kết hợp với các từ giống như động từ mà nó bắt nguồn: đã phát động, đã phát động. Và một tính từ có thể được dùng kết hợp với những danh từ mà động từ không tạo thành cụm từ. Ví dụ: vẻ ngoài hấp dẫn, nhưng bạn không thể nói: thu hút ngoại hình.

Vì vậy, chúng ta đã trình bày các bước cơ bản để đánh vần đúng cách viết không phân từ và học cách phân biệt nó với một tính từ bằng lời nói.

VII. Cách viết NOT và NOR

§ 88.Không được viết cùng nhau:

1. Trong mọi trường hợp không có hạt âm Không từ này không được sử dụng, ví dụ: dốt nát, không thể tránh khỏi, không may, phẫn nộ, không khỏe, không khỏe, thiếu(có nghĩa là “không đủ”), không thể, không thể, thực sự, không thể chịu nổi, không thể lay chuyển, không hề hấn gì.

2. Với danh từ, nếu phủ định làm cho từ đó mang một nghĩa mới, trái nghĩa, ví dụ: kẻ thù, bất hạnh, nếu sự phủ định cho một từ không có hạt này mang ý nghĩa đối lập, phủ định, chẳng hạn: không chuyên môn, không theo chủ nghĩa Marx, không phải người Nga ví dụ: sự bất đồng giữa những người theo chủ nghĩa Mác và không theo chủ nghĩa Marx; mọi người dành cho người không chuyên Tôi thích bản báo cáo; không phải người Nga sẽ nhìn nàng thơ xanh xao, đẫm máu và đầy sẹo roi này (Nekrasov) mà không có tình cảm.

3. Với tính từ đầy đủ, ngắn gọn và trạng từ -o(s) , nếu sự kết hợp của chúng với Không không dùng để phủ nhận bất kỳ khái niệm nào, mà để thể hiện một khái niệm mới, đối lập, chẳng hạn: nhìn không khỏe mạnh(tức là đau đớn), nhân vật không thể(tức là nặng), biển bồn chồn(tức là lo lắng), vấn đề ô uế(tức là nghi ngờ), đến ngay lập tức(tức là ngay lập tức, ngay lập tức), đã nhập không tốt(tức là xấu).

7. Trong tiền tố động từ dưới- , biểu thị việc không tuân thủ tiêu chuẩn bắt buộc, ví dụ: thực hiện không đầy đủ(thực hiện dưới mức tiêu chuẩn yêu cầu), bỏ qua(không đủ, nhìn xấu, bỏ lỡ điều gì đó), thiếu ngủ(ngủ ít hơn bình thường).

Ghi chú. Từ động từ có tiền tố dưới- cần phân biệt động từ có tiền tố trước- có một điều tiêu cực trước mặt họ Không và biểu thị một hành động chưa hoàn thành, ví dụ: không đọc xong sách, đừng uống hết đồ uống của bạn trà, không xem xong chơi.

§ 89.Không viết riêng:

1. Với động từ, bao gồm cả dạng tham gia, ví dụ: cô ấy không uống, không ăn, không nói; không thể không nhìn thấy; không nhìn, không nhìn, từ từ.

Về việc viết liên tục mặc dù, mặc dù và động từ có tiền tố dưới- xem § 88, đoạn 6 và 7.

Ghi chú. Các dạng động từ thường dùng tê, tê, têđược viết cùng nhau.

2. Với phân từ: a) ở dạng rút gọn, ví dụ: nợ không được trả tiền, căn nhà chưa hoàn thành, áo choàng không được khâu; b) ở dạng đầy đủ, khi phân từ chứa các từ giải thích (xem § 88, đoạn 4), và cả khi phân từ chứa hoặc ngụ ý đối lập, ví dụ: anh ấy đã đưa công việc chưa hoàn thành, nhưng chỉ là những bản phác thảo riêng lẻ.

3. Với danh từ, tính từ, trạng từ, nếu có hoặc hàm ý đối lập, ví dụ: không may mắn dẫn chúng ta tới thành công, đến sự bền bỉ và điềm tĩnh; không phải cái chết khủng khiếp - sự bất mãn của bạn thật khủng khiếp (Pushkin); buổi sáng đã đến không rõ ràng, nhưng có sương mù; tàu đang đến không nhanh và không chậm(ngụ ý: “ở tốc độ trung bình nào đó”); không phải ngay mai(ở đây không thể không có sự tương phản).

Ghi chú. Bạn nên chú ý một số trường hợp viết riêng từng hạt Không . hạt Không viết riêng: a) nếu với tính từ, phân từ hoặc trạng từ có đại từ bắt đầu bằng từ giải thích không , Ví dụ: không một ai (không cho ai cả và như thế.) một điều không cần thiết, một lỗi không bao giờ xảy ra, không ai được lợi gì khi gánh lấy nó; b) nếu Không là một phần của việc tăng cường phủ định không hề, không hề, không hề, không hề, không hề v.v., đứng trước danh từ, tính từ hoặc trạng từ, ví dụ: anh ấy hoàn toàn không phải là bạn của chúng tôi, không phải là mong muốn duy nhất của chúng tôi, không phải là một giải pháp công bằng, không phải là lối thoát tốt nhất, không đủ.

4. Với đại từ và trạng từ đại từ, ví dụ: không phải tôi, không phải cái này, không phải cái khác, không như thế, không phải thế kia, không như thế.

Về các trường hợp viết liên tục Không với đại từ và trạng từ đại từ, xem § 88, đoạn 5.

Ghi chú. Thuật ngữ triết học không phải tôiđược viết bằng dấu gạch nối.

5. Với trạng từ tăng cường, cũng như với giới từ và liên từ, ví dụ: không hẳn, không hẳn, không hẳn, không từ..., không dưới..., không phải thế... không phải thế.

Biểu thức được viết riêng không một lần, Ví dụ: Không một lần anh ta tự trách mình đã quá thận trọng (Fadeev).

6. Đối với những từ không thay đổi được, không được hình thành từ tính từ và đóng vai trò làm vị ngữ trong câu, ví dụ: đừng bận tâm, đừng bận tâm, đừng xin lỗi.

7. Đối với tất cả các từ được viết bằng dấu gạch nối, ví dụ: all không thương mại và công nghiệp doanh nghiệp; nói không phải bằng tiếng Nga; hát không phải cách cũ.

§ 90.Không được viết cùng nhau:

1. Trong đại từ, nếu hạt không không được tách khỏi đại từ theo sau bởi một giới từ, ví dụ: không có ai, không có gì, không có ai, không có gì, không, không có ai, không có ai, Nhưng: không có ai, không có ai và như thế.

2. Trong trạng từ không bao giờ, không nơi nào, không nơi nào, không nơi nào, không thể nào, không hề, không hề, không hề, không hề và trong hạt một ngày nào đó.

§ 91. Trong mọi trường hợp khác hạt không được viết riêng.

Về việc sử dụng hạt không cm. § .

Ghi chú. Cần phân biệt cách mạng không ai khác chính là..., không ai khác chính là... từ những cuộc cách mạng không còn ai...; không có gì khác... ví dụ: đó là Không ai khác hơn anh trai của bạn, nhưng: không còn ai có thể nói điều này; Đó là không có gì hơn cháy, nhưng: không có gì khác có thể làm tôi sợ.