ما هي صفة جزء من الجملة. خوارزمية لتحديد نوع الجملة الثانوية

الذي يتناول دراسة وحدتين: جمل وعبارات.

في هذا المقال نحن سوف نتكلمحول بناء الجملة. أولاً ، سوف نكتشف ما يعنيه مفهوم الجملة ككل ، ثم سنتحدث بمزيد من التفصيل عن الأنواع الجمل الثانويةفي اللغة الروسية.

1. مفهوم الجملة

لكونها واحدة من الكلمات الرئيسية ، فهي عبارة عن مجموعة من كلمة واحدة أو أكثر ، والتي ، كقاعدة عامة ، تتكون من سؤال (ثم يطلق عليها الاستفهام) ، وحافز للعمل (الحوافز) ونقل معلومات معينة (سرد) ).

ينقسم كل شيء عادةً إلى مركب (متساوٍ) ومعقد (تعتبر هذه الأنواع من الجمل الثانوية تابعة. وهي متصلة بمساعدة اتحادات خاصة أو كلمات متحالفة).

2. كيف تحدد العروض بشكل صحيح؟

هذه الوحدات النحوية بطبيعتها متنوعة للغاية. من أجل التحديد ، تحتاج فقط إلى تذكر أربع علامات رئيسية:

ا المعنى النحوي;

حول السؤال تجيب هذه الجملة ؛

حول جزء الاقتراح الذي يمكن أن يُنسب إليه ؛

عن وسائل الاتصال.

بناءً على هذه الميزات الوحدات النحويةتنقسم إلى ظرفية ونسبية ومتصلة وظرفية.

3. باللغة الروسية

1. المحددات. الدور الذي يؤديه: وصف سمة الكائن.

السؤال الذي تجيب عليه الجملة هو: ماذا؟

ما يشيرون إليه في الجملة: إلى اسم.

الاقترانات والكلمات الحليفة: متى وأين وأين ، والتي ، لمن ، ماذا ، أي.

آخر مميزات: يتم استخدام كلمات توضيحية - أي ، كل ، أي شخص ، مثل ، ذلك.

على سبيل المثال: الكاميرا التي اشتريتها في شيكاغو العام الماضي تلتقط صورًا ممتازة.

2. شرح. الدور الذي يؤديه: النظر بمزيد من التفصيل واستكمال معنى الجملة الرئيسية.

السؤال الذي تجيب عليه الجملة هو: ماذا؟

ما يشيرون إليه: فعل ، صفة ، ظرف ، جملة واحدة.

النقابات كما لو ، إذن ، ماذا ، لماذا ، أين ، ماذا ، متى ، أين.

السمات المميزة الأخرى: استخدام كلمة توضيحية "ذلك".

على سبيل المثال: أعلم أنه يمكنني القيام بذلك.

3. التوصيل. الدور الذي تم أداؤه: يحتوي على رسالة توضيح إضافية.

ما يشيرون إليه: الجملة الرئيسية بأكملها.

الاقترانات والكلمات الحليفة: "لماذا" ، "ماذا" ، "لماذا".

4. أنواع مفصلة من الجمل الثانوية. الجمل النسبية من هذا النوع متنوعة تمامًا وبالتالي لها أيضًا تصنيفها الخاص:

• طريقة العمل ودرجة

الدور الذي تم القيام به: الإشارة إلى المقياس ودرجة وطريقة العمل.

السؤال الذي يجيب عليه الاقتراح هو: كيف؟ كم الثمن؟ في أي درجة؟ مثل؟

ماذا تشير إلى: فعل أم صفة.

الاقترانات والكلمات الحليفة: "كما لو" ، "إلى" ، "ماذا" ، "بقدر" ، "كم" ، "كيف".

السمات المميزة الأخرى: كلمات توضيحية - "مثل" ، "إلى هذا الحد" ، "بقدر" ، "بقدر" ، "لذلك".

على سبيل المثال: صرخ حتى كاد يصم آذان الحاضرين.

• أماكن

الدور الذي يؤديه: تحديد مكان العمل.

السؤال الذي تجيب عليه هذه الجمل هو: من أين؟ أين؟ أين؟

ماذا يشيرون: إلى الجملة بأكملها أم إلى المسند.

الوصلات والكلمات الحليفة: "من أين" ، "أين" ، "أين".

السمات المميزة الأخرى: كلمات توضيحية - "في كل مكان" ، "في كل مكان" ، "هناك" ، "هناك".

على سبيل المثال: عند انتهاء الطريق ، بدأ الحقل.

• الوقت

الدور الذي تم أداؤه: يشير إلى مدة الإجراء.

السؤال الذي يجيب عليه الاقتراح هو: إلى متى؟ متى؟ منذ متى؟ حتى متى؟

الوصلات والكلمات الحليفة: "حتى" ، "منذ" ، "حتى".

السمات المميزة الأخرى: كلمات توضيحية - "أحيانًا" ، "مرة" ، "دائمًا" ، "الآن" ، "ثم".

على سبيل المثال: بينما كنت تشاهد التلفاز ، انتهيت من قراءة الجريدة.

• مصلحات

الدور المؤدى: يشير إلى الحالة التي بموجبها يتم تنفيذ الإجراء.

السؤال الذي تجيب عليه الجملة هو: في أي حالة؟ تحت أي شرط؟

الوصلات والكلمات الحليفة: "if" ، "if" ، "time" ، "if" ، "how".

على سبيل المثال: إذا ذكرتني ، فسوف أحضر لك كتابًا.

• الأسباب

الدور المؤدى: يشير إلى السبب.

السؤال الذي تجيب عليه الجملة هو: لأي سبب؟ من ماذا؟ لماذا ا؟ لأن الذي؟

ما يشيرون إليه: كل شيء الفصل. الجملة أو المسند.

الاقترانات والكلمات الحليفة: "بسبب" ، "لأن" ، "لأن".

على سبيل المثال: ذهب مشيا على الأقدام بسبب. لم أكن أرغب في الركوب في وسيلة نقل خانقة.

• مقارنات

الدور الذي تم أداؤه: قدم تفسيرا للمقارنة.

السؤال الذي تجيب عليه الجملة هو: مثل ماذا؟

ماذا يشيرون في الجملة: إلى كل شيء Ch. الجملة أو المسند.

الوصلات والكلمات الحليفة: "كما لو" ، "مثل" ، "من" ، "كما لو".

على سبيل المثال: فضل الصمت كالسمكة.

الدور المؤدى: يشير إلى الغرض من الإجراء.

السؤال الذي يجيب عليه الاقتراح هو: لماذا؟ لأي سبب؟ لماذا؟ لماذا ا؟

ما يشيرون إليه: كل شيء الفصل. الجملة أو المسند.

الوصلات والكلمات الحليفة: "من أجل" ، "ثم" ، "ثم إلى".

على سبيل المثال: أريد أن أتعلم لكي أعرف.

• امتيازات

الدور المؤدى: الظرف لأداء العمل.

السؤال الذي تجيبه الجملة هو: بالرغم من ماذا؟ على عكس ماذا؟

ماذا يشيرون: إلى الجملة الرئيسية بأكملها أو إلى المسند.

النقابات والكلمات المتحالفة: "بغض النظر عن أي شيء" ، "على الرغم من حقيقة" ، "ماذا" ، "على الرغم من" ، "السماح" ، "بغض النظر عن كيفية" ، "في أي وقت" ، "بغض النظر عن مقدار"

على سبيل المثال: على الرغم من أن الجو كان باردا ، إلا أنه كان يتصبب عرقا.

• الآثار

الدور المؤدى: يقصد به العواقب أو النتيجة أو الاستنتاج.

السؤال الذي تجيب عليه الجملة هو: وماذا عن ذلك؟

ما يشيرون إليه: كل شيء الفصل. يعرض.

الوصلات والكلمات الحليفة: "هكذا" ، "لذلك".

على سبيل المثال: رغم الجوع لن آكله.

الجمل الثانوية في اللغة الروسية هي أجزاء تابعة من الجملة الرئيسية في جملة معقدة. أي أنهم يلعبون دور الأعضاء الثانوية في الجملة. لذلك ، يتم تقسيم أنواع الجمل الثانوية وفقًا للدور الذي تلعبه في الجملة. يمكن طرح سؤال واحد على الجملة الثانوية بأكملها ، تمامًا كما يحدث مع أعضاء الجملة.

الأنواع الرئيسية للجمل الثانوية

يتم النظر في أربعة أنواع منها: إسناد ، ظرف ، توضيحي ومتصل. يمكن إعطاء أمثلة تمثل جميع أنواع الجمل الثانوية:

1. سرير زهرة تم وضعه في الفناء بجانبه الجهه اليسرىمن الشرفة ، تشبه نسخة صغيرة من المدينة - نوع من Flower Town من حكاية Nosov الخيالية عن Dunno. (حتمية).
2. وبدا لي أن الرجال القصيرين المضطربين والمضحكين يعيشون حقًا هناك. (توضيحي).
3. ولا نراهم لأنهم يختبئون عنا تحت الأرض. (ظرفية).
4. ولكن بمجرد أن نغادر مكانًا ما ، حيث يخرج المختصرين من مخابئهم ويبدأون في الاستمتاع بالحياة بعنف. (الضامة).

البنود الحاسمة

تحدد هذه الجمل الثانوية باللغة الروسية علامة اسم واحد أو أحيانًا عبارة تتكون من اسم وكلمة توضيحية. هم بمثابة إجابات على الأسئلة التي؟ ملك من؟ التي؟هؤلاء جمل بسيطةانضم إلى الجزء الرئيسي بكلمات الحلفاء من ، من ، من ، ماذا ، من ، من أين ، أين ، متى. عادة بشكل رئيسي جملة معقدةهناك كلمات تشير مثل مثل ، كل ، أي ، أيأو الذي - التيفي أشكال مختلفةالولادة. يمكن أخذ الاقتراحات التالية كأمثلة:

• الكائنات الحية، التي؟) الذين يعيشون على كوكب الأرض بجانب الناس ، يشعرون بالرضا علاقات انسانيةلهم.
• مد يدك بالطعام ، افتح راحة يدك ، تجمد ، وبعض الطيور ، ( التي؟) من يسمع صوته في الصباح في شجيرات حديقتك تجلس على يدك بثقة.
• كل شخص ( التي؟) الذي يعتبر نفسه ذروة خلق الله تعالى، يجب أن يتوافق مع هذه المرتبة.
• سواء كانت حديقة أو غابة أو ساحة عادية ، (التي؟)حيث كل شيء مألوف ومألوفيمكن أن تفتح الباب لشخص عالم رائعطبيعة سجية.

الاتصال العرضي

أنواع مثيرة للاهتمام من الجمل الثانوية التي لا تنتمي إلى كلمة واحدةأو عبارة ، ولكن للجزء الرئيسي بأكمله. يطلق عليهم الاتصال. في كثير من الأحيان هذه الأجزاء جملة معقدةيحتوي على معنى النتيجة ، مكملاً أو شرحًا لمحتوى الجزء الرئيسي. الجمل الثانوية من هذا النوع مرفقة باستخدام الكلمات المتحالفة أين وكيف ومتى ولماذا وأين وماذا. أمثلة:

• وفقط بجانب الأم يشعر أي طفل بالحماية ، ما تعنيه الطبيعة.
• رعاية الأشبال ، والحنان على نسلهم ، والتضحية بالنفس في المخلوق على مستوى الغريزة ، كيف يحتاج كل مخلوق إلى التنفس والنوم والأكل والشرب.

الجمل التفسيرية

إذا أراد مؤلف النص أن يشرح ، حدد أي كلمة واحدة من الجزء الرئيسي ، والتي لها معنى الفكر أو الإدراك أو الشعور أو الكلام. غالبًا ما تشير هذه الجمل إلى أفعال مثل قل ، أجب ، فكر ، اشعر ، كن فخوراً ، اسمع. ولكن يمكنهم أيضًا تحديد الصفات ، على سبيل المثال ، راضيأو مسرور. غالبًا ما يتم ملاحظته عندما تعمل هذه الأنواع من الجمل الثانوية كتفسيرات للأحوال ( واضح ، ضروري ، ضروري ، معروف ، شفقة) أو الأسماء ( رسالة ، فكر ، بيان ، إشاعة ، فكر ، إحساس). تتم إضافة الجمل التفسيرية الفرعية بمساعدة:

النقابات (إلى ، ماذا ، متى ، كما لو ، مثل الآخرين) ؛

أي كلمات حليفة

الجسيمات (الاتحاد) سواء.

الأمثلة هي الجمل المركبة التالية:

• هل سبق لك أن لاحظت ماذا؟) يا له من أداء مذهل ضوء الشمستنعكس في قطرات الندى وأجنحة الحشرات وبلاط ندفة الثلج?
• بمجرد هذا الجمال ، سيكون الشخص بالتأكيد سعيدًا بشكل لا يصدق ، ( ماذا؟) الذي اكتشف عالم الجمال الفريد.
• ويتضح على الفور ماذا؟) أن كل شيء تم إنشاؤه ليس فقط بحيث يكون كل شيء مترابطًا.
• سوف يمتلئ الوعي بمشاعر الفرح التي لا توصف ، (اي نوع؟) كما لو كنت أنت نفسك جزءًا من هذا العالم المذهل والفريد.

طريقة عرضية للعمل ودرجة

يتم تقسيم الجمل الظرفية إلى عدة أنواع فرعية. مجموعة من الأجزاء التابعة من الجمل المركبة التي تتعلق بعلامة أو إجراء ، يتم استدعاؤها في الجزء الرئيسي منها ، وتشير إلى درجتها أو مقياسها ، بالإضافة إلى الصورة ، تشير إلى صورة عرضيةالإجراءات والدرجات. عادة ما يستجيبون ل الأسئلة التالية: كيف؟ كم الثمن؟ مثل؟ في أي درجة؟تصميم اتصال المرؤوس بـ الجزء الرئيسييبدو شيئًا مثل هذا: صفة كاملة+ اسم + مثل ؛ صفة كاملة + مثل ؛ فعل + هكذا. يتم توفير إرفاق هذه البنود الثانوية من قبل النقابات إلى ماذا ، كما لوأو الكلمات الحليفة كم وكموالبعض الآخر. أمثلة:

• الفتاة الصغيرة ضحكت بشدة وبتلقائية ، أنه كان من الصعب على أي شخص آخر التوقف عن الابتسام.
• كسرت المسرحية الرنانة لضحكها صمت الغرفة المتوتر ، وكأن البازلاء الملونة متناثرة بشكل غير متوقع من العبوة.
• والوجه الصغير نفسه تغير كثيرًا ، بقدر ما كان ممكنًا في هذه القضية: الفتاة المنهكة من المرض يمكن أن يطلق عليها بسهولة طفلة جميلة وصحية تمامًا.

شروط الظرفية

تشير هذه الجمل التابعة إلى مكان أصل الإجراء ، والذي يسمى في الجزء الرئيسي جملة مركبة. بالإشارة إلى الجملة الرئيسية بأكملها ، يجيبون على الأسئلة التالية: أين؟ أين؟ أين؟والانضمام مع الكلمات المتحالفة أين ومن أين وأين. غالبًا ما توجد كلمات توضيحية في الجملة الرئيسية هناك ، في كل مكان ، هناك ، في كل مكان ، في كل مكانوالبعض الآخر. يمكن إعطاء الأمثلة التالية لمثل هذه المقترحات:

1. من السهل جدًا تحديد الاتجاهات الأساسية في الغابة في كثير من الأحيان ، حيث يوجد طحلب على الأشجار.
2. جر النمل على ظهورهم مواد البناءمن أجل عش النمل والإمدادات الغذائية من كل مكان ، حيث يمكن لهذه المخلوقات المجتهدة فقط الحصول عليها.
3. أنا دائمًا منجذب هناك ، إلى الأراضي السحرية ، حيث ذهبنا معه الصيف الماضي.

شروط الظرف من الوقت

بالإشارة إلى وقت العمل ، تشير هذه الجمل الثانوية إلى كل من الجملة الرئيسية ، وعلى وجه التحديد إلى أساس واحد. بالنسبة لهذا النوع من الصفة ، يمكنك طرح الأسئلة التالية: حتى متى؟ حتى متى؟ متى؟ منذ متى؟غالبًا ما توجد كلمات توضيحية في الجزء الرئيسي من الجملة ، على سبيل المثال: أحيانًا ، مرة ، دائمًا ، الآن ، ثم. على سبيل المثال: تصبح الحيوانات بعد ذلك صديقة مع بعضها البعض ، (متى؟) عندما يكبرون بجانب الطفولة.

الجمل الظرفية ، الأسباب ، الأغراض ، النتائج

1. إذا كانت الأجزاء التابعة من الجمل المعقدة تجيب على الأسئلة بتنسيق أي قضية؟ أو تحت أي شرط؟والإشارة إما إلى المسند الخاص بالجزء الرئيسي ، أو إلى كل شيء ، مع مساعدة من الاقترانات الشرطية مرة ، متى ، متى ، إذا ، متىو كيف(بمعنى "إذا") ، فيمكن أن تُنسب إلى شروط ثانوية. مثال: وحتى المخادع الأكثر عنادًا يتحول إلى رجل جاد ومهذب ، ( في أي حالة؟)عندما يصبح أحد الوالدينسواء كان رجلاً أو قردًا أو بطريقًا.
2. أسئلة لأن الذي؟ لماذا ا؟ لأي سبب؟ من ماذا؟إجابه أسباب adnexal. يحدث ارتباطهم بمساعدة النقابات السببية لأن منذ ذلك الحين. مثال: لطفل رضيع الطفولة المبكرةسلطة الوالد مصرة ، ( لماذا ا؟) لأن رفاهه يعتمد على هذا الكائن.
3. الجمل التابعة تشير إلى الغرض من الإجراء المسمى في الجزء الرئيسي والإجابة على الأسئلة لماذا؟ لأي سبب؟ لماذا ا؟، تسمى الأهداف الثانوية. يتم توفير ارتباطهم بالجزء الرئيسي من قبل النقابات المستهدفة من أجل ، ثم من أجل (من أجل). مثال: ولكن حتى ذلك الحين ، يجب عليك إرفاق متطلباتك مع التفسيرات ( لأي سبب؟) ومن بعد، بحيث ينمو الشخص المفكر من طفل ، وليس رجل آلي ضعيف الإرادة.
4. الأجزاء التابعة من الجملة التي تشير إلى نتيجة أو نتيجة ، تدل على النتيجة التالية لما سبق في الجزء الرئيسي من الجملة ، تسمى النتائج الثانوية وتشير إلى الجملة الرئيسية بأكملها. وعادة ما تنضم إليهم نقابات قسرية. لذاأو لذا، على سبيل المثال: التعليم عملية معقدة ومنتظمة ، ( ماذا يتبع من هذا؟) لذلك ، يجب أن يكون الآباء دائمًا في حالة جيدة وعدم الاسترخاء لمدة دقيقة.

شروط الظرفية

تشير هذه الأنواع من الجمل التابعة في الهياكل المعقدة إما إلى المسند أو إلى الجزء الرئيسي بأكمله وتجيب على السؤال مثل؟ ، الانضمام مع الاقترانات المقارنة كما لو ، كما ، كما ، بالضبط. تختلف الجمل المقارنة عن العبارات المقارنة من حيث أن لها أساسًا نحويًا. على سبيل المثال: سقط شبل الدب القطبي المضحك على جانبه ورفع كفوفه ، إنه مثل صبي شقي يلعب بسعادة في صندوق الرمل مع أصدقائه.

شروط الظرفية

تسمى الجمل التابعة في البناء المركب ، والتي تشير إلى الظروف على الرغم من أن الإجراء المشار إليه في الجزء الرئيسي قد تم أو يمكن ارتكابه ، يسمى تنازلات ثانوية. يمكنك طرح الأسئلة عليهم: على الرغم من ماذا؟ بالرغم من ماذا؟ونعلق على الرئيسي بمساعدة النقابات المتنازعة على الأقل (على الرغم من) ، دع (دع) هذا ، من أجل لا شيء ، على الرغم منوالبعض الآخر. غالبًا ما يتم استخدام المجموعات المتحالفة: مهما كان الثمن ، وبغض النظر عن ماذا ، ومتى لا ، وبغض النظر عن من ، وبغض النظر عن الكيفيةوما شابه ذلك. مثال: على الرغم من أن أشبال الباندا كانوا يستمتعون، فإن البقع الداكنة حول العينين أعطت انطباعًا بحزن التفكير.

يجب على الشخص المتعلم أن يتذكر دائمًا: عند كتابة جمل تشكل جزءًا من جملة معقدة ، يتم الفصل بينها بفواصل.

) ، هناك أربعة أنواع رئيسية من الجمل الثانوية:

• تعريف،
• تفسيرية
• ظرفي (طريقة العمل والدرجة ، المكان ، الوقت ، الظروف ، الأسباب ، الأهداف ، المقارنات ، التنازلات ، العواقب) ،
• توصيل.

شروط

يشير إلى اسم أو ضمير. أجب عن أسئلة حول التعريفات التي؟ التي؟ التي؟).
انضم إلى الكلمات المتحالفة: الذي ، من ، ماذا ، أين ، متى ، من أين ، إلخ.
وكذلك النقابات: بحيث ، كما ، تمامًا ، كما لو ، إلخ.

أمثلة

• [رن المنبه]. إنذار التي؟(الذي أعطته لي جدتي). [رن المنبه ( التي أعطتها لي جدتي)].
• [احترق المنزل على الأرض]. منزل التي؟(اين ولدت). [منزل( اين ولدت) تم احتراقها بالكامل].
• [مثل. نصب بوشكين أكثر من نصب تذكاري]. مثل. بوشكين ماذا؟(لا يمكن المبالغة في تقدير مساهمته في تطوير الأدب الروسي). [مثل. بوشكين ( ، التي يصعب المبالغة في تقدير مساهمتها في تطوير الأدب الروسي ،) نصب أكثر من نصب].
• [تغيرت حياتي في ذلك اليوم]. في يوم التي؟(عندما فهمت كل شيء). [في ذلك اليوم( عندما فهمت كل شيء) لقد تغيرت حياتي].

فقرات تفسيرية

تتعلق بالفعل. الإجابة على أسئلة الحالة من الذى؟ ماذا؟ إلى من؟ ماذا؟ مَن؟ ماذا؟ بواسطة من؟ كيف؟ إلخ.).
انضم إلى الكلمات المتحالفة: من ، ماذا ، من ، من ، أين ، أين ، من أين ، كيف ، لماذا ، لماذا ، وكم
وكذلك النقابات: ماذا ، إلى ، كما لو ، كما لو ، كما لو ، إلخ.

أمثلة

هنا يتم تمييز الجملة الرئيسية في أقواس مربعة، والجملة الثانوية - في جولة.

• [انا متاكد]. بالتأكيد فى ماذا؟(لأن الأرض كروية). [أنا متأكد تمامًا أن الأرض كروية)].
• [اكتشف]. اكتشف ماذا؟(كم يوما مرت على إطلاق أول قمر صناعي). [اكتشف ( كم يوما مرت منذ إطلاق أول قمر صناعي)].
• [فهموا]. مفهوم ماذا؟(لماذا فعلت ذلك). [فهموا( لماذا فعلت ذلك)].

شروط الظرفية

تلعب دور الظروف المشتركة. أجب عن الأسئلة التفصيلية. مثل الظروف العادية ، يتم تقسيمها إلى عدة أنواع:

نوع الجملة الثانوية	الأسئلة التي يجيب عليها	الارتباط بالنقابات	الارتباط بالكلمات المتحالفة	أمثلة
طريقة عمل	مثل؟ كيف؟	مثل ، ماذا ، كما لو ، بالضبط		[كنت أسير على الثلج المتساقط حديثًا]. شيل مثل؟(حتى تكسر الثلج تحت قدمي). [كنت أسير على الثلج المتساقط حديثًا ( حتى تكسرت رقاقات الثلج تحت قدمي)].
المقاييس والدرجات	كم الثمن؟ في أي درجة؟	ماذا كيف	كم وكم	[أكل الكثير من التفاح]. أكل كم الثمن؟(حتى ألم المعدة فيما بعد) [أكل لذاالعديد من التفاح( أن المعدة ثم تؤلم)].
أماكن	أين؟ أين؟ أين؟		أين وأين ومن أين	[تعبت من كل شيء وذهبت]. ذهب أين؟(أين يمكنني أن أرتاح أخيرًا). [تعبت من كل شيء وذهبت هناك(حيث يمكنني الراحة في النهاية)].
الوقت	متى؟ حتى متى؟ منذ متى؟ حتى متى؟	متى ، بينما ، طالما ، في أقرب وقت ، طالما ، حتى		[القمر يرتفع]. يصعد متى؟(عندما يحل الليل) [القمر يطلع ( عندما يأتي الليل)].
الأهداف	لماذا ا؟ لأي سبب؟	إلى (إلى)		[شربت الدواء]. شربوا لماذا ا؟(لِعلاج البرد). [شربت الدواء ( لعلاج البرد)].
الأسباب	لماذا ا؟ من ماذا؟	لأن ، منذ ، من أجل		[لقد تغير]. تغير لماذا ا؟(لأنه لم يكن هناك سبب للبقاء كما هو). [لقد تغير لان(أنه لا يوجد سبب للبقاء على حالها)].
شروط	تحت أي شرط؟	إذا ، متى ، الوقت		[سآكل هذه التفاحة]. يأكل تحت أي شرط؟(ما لم يكن مسموما). [سآكل هذه التفاحة ( إذا لم يكن مسموما)].
امتيازات	بالرغم من ماذا؟	على الرغم من حقيقة أن ، دعونا ، دعونا	مهما كان الثمن وبغض النظر عن الكيفية	[وصل الهدف]. وصل بالرغم من ماذا؟(على الرغم من أنني كنت أزعجه طوال هذا الوقت). [وصل الهدف ( ، على الرغم من أنني تدخلت معه طوال هذا الوقت)].
الآثار	و..؟ بالتالي..؟	لذا		[كنت على قمة العالم]. و؟(لذلك لم يكن لدي سبب للقلق). [كنت على قمة العالم( لذلك لم يكن لدي سبب للقلق)].
مقارنة	مثل؟	كما لو ، كما لو		[كانت ترفرف حول الشقة]. رفرفة مثل؟(كيف ترفرف فراشة صغيرة بعد أن تعلمت الطيران للتو). [كانت ترفرف حول الشقة ( كيف ترفرف فراشة صغيرة بعد أن تعلمت الطيران)].

الاتصال العرضي

تتعلق بالجسم الرئيسي بأكمله.
انضم إلى الكلمات المتحالفة: ماذا وأين وأين وأين ومتى وكيف ولماذا
قم بتكملة وشرح محتوى الجزء الرئيسي. غالبًا ما يكون لديهم معنى النتيجة.

أمثلة

• كان قلقا وبالتالي فشل في اجتياز الامتحان.).
• لم يفتح أخي الكتاب مطلقًا طوال هذا الوقت هذا يطاردني).

أنظر أيضا

ملاحظات

الروابط

• // قاموس موسوعي لبروكهاوس وإيفرون: في 86 مجلدًا (82 مجلدًا و 4 مجلدات إضافية). - سان بطرسبرج. ، 1890-1907.
• الجملة الرئيسية - قاموس المصطلحات الأدبية

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

تعرف على ما هي "الجملة الثانوية" في القواميس الأخرى:

جملة ثانوية- جملة ثانوية. انظر الجملة الرئيسية ... قاموس المصطلحات الأدبية

ADDITION ، قماش ، م. قاموسأوزيجوف. S.I. Ozhegov ، N.Yu. شفيدوفا. 1949 1992 ... القاموس التوضيحي لأوزيغوف

جزء تنبؤي معتمد نحويًا من جملة معقدة تحتوي على الاتحاد المرؤوسأو كلمة حليفة. رأى فلاديمير برعب أنه قاد سيارته في غابة غير مألوفة (بوشكين). صف الشعور الذي شعرت به في ذلك الوقت ، ... ...

الجزء التابع من جملة معقدة يحتوي على كلمة موحدة أو متحالفة. يشير إلى الجملة الرئيسية بأكملها أو إلى كلمة واحدة فيها (عبارات إسناد إضافية). وضع F. I. Buslaev الأساس لـ ... ... الموسوعة الأدبية

- (جرام). هذا هو الاسم ، على عكس الاسم الرئيسي ، لمثل هذه الجملة التي لا تحتوي على مستقل ، المعنى الكامللا يوجد شرط رئيسي. البنية النحويةالكل اللغات الهندو أوروبيةيظهر بما لا يدع مجالاً للشك أن إنشاء فئة P ... قاموس موسوعي F. Brockhaus و I.A. إيفرون

جملة ثانوية- لينغو. جزء من جملة معقدة ، خاضع نحويًا للجزء الرئيسي (جملة رئيسية) ومتصل به بواسطة كلمة اتحاد أو متحالف. الجملة الثانية من السبب. الجملة الأولى المشروطة ... قاموس للعديد من التعبيرات

جملة ثانوية- انظر الجملة الرئيسية ... القاموس النحوي: مصطلحات نحوية ولغوية

جملة ثانوية- (الفقرة اللاحقة ، الألمانية Nachsatz) ، هذا هو الاسم ، بالقياس إلى مصطلحات القواعد ، الجزء الثاني من الفترة الموسيقية ، المقابل لجزءها الأول ، والذي يسمى الجملة الرئيسية (السابقة) وتنتهي. بالنسبة للجزء الاكبر… … قاموس ريمان الموسيقي

جملة ثانوية تجيب على السؤال ماذا؟ ويشير إلى عضو الجملة الرئيسية ، معبراً عنه باسم أو كلمة موثقة. يتم إرفاق جمل الإسناد الثانوي بالفقرة الرئيسية بمساعدة ... ... قاموس المصطلحات اللغوية

عبارة ثانوية تجيب على أي سؤال حالةوالإشارة إلى أحد أعضاء الجملة الرئيسية التي تحتاج إلى توسيع دلالي: بدون شرط ثانوي ، سيكون الرئيسي غير مكتمل هيكليًا ودلالة. مساعد ... قاموس المصطلحات اللغوية