Intervju sa Anom Jakovlevnom Vargom o porodičnoj i sistemskoj porodičnoj psihoterapiji. O sistemskom pristupu

Varga Anna Yakovlevna,Moskva

Kandidat psihološke nauke. Sistemski porodični konsultant.

Vanredni profesor Katedre za psihologiju Fakulteta društvene znanosti, akademski supervizor obrazovni program"Sistemska porodična psihoterapija" Nacionalni istraživački univerzitet "Viša škola ekonomije".

Predsjednik Upravnog odbora Društva psihoterapeuta porodičnog savjetovanja. Član Međunarodne asocijacije porodične terapije, Evropskog udruženja psihoterapeuta.Član Odbora za obuku Evropskog udruženja porodičnih terapeuta.

1978. godine diplomirala je na Fakultetu psihologije u Moskvi državni univerzitet njima. M.V. Lomonosov. U 1991-1993 Završio kurs sistemske obuke porodična psihoterapija(Milanska škola. Trener i supervizor Hana Weiner, AFTA trener i IFTA predsjednik) i 1991-1994. pripravnički staž iz psihodrame (Skandinavska akademija psihodrame).

Godine 1986. odbranila je doktorsku disertaciju na temu "Struktura i tipovi roditeljskog odnosa".

Nakon što je diplomirala na Moskovskom državnom univerzitetu, vodila je prijem u Savjetovalištu psihološka pomoć roditelji imaju poteškoća u odgoju djece, prvi u istoriji SSSR-a psihološke konsultacije osnovan na Psihološkom fakultetu.

1988–1990 - vanredni profesor Psihološko-pedagoškog fakulteta Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta. Lenjin.

Krajem 80-ih je otišla javna služba posvetiti puno vrijeme porodičnom savjetovanju.

1990–2014 - šef Odsjeka za sistemsku porodičnu psihoterapiju Instituta praktična psihologija i psihoanaliza.

Od 2014. godine radi u Nacionalnoj istraživački univerzitet"Srednja ekonomska škola".

Kreator osnovnog programa obuke sistemskih psihoterapeuta.

Čita kurseve i vodi istraživačke seminare:

Istraživanje efikasnosti psihoterapije
Supervizija u klasičnoj i postklasičnoj sistemskoj porodičnoj terapiji
Teorija i metodologija moderna psihologija
Introduction to porodična psihologija i porodična psihoterapija
Istraživanje porodičnog sistema
Metode i škole klasične sistemske porodične terapije
Modeli supervizije u sistemskoj porodičnoj terapiji

grantovi:

2002–2004 Institut Grant Otvoreno društvo"Koledž stručnjaka za pomoć", usmjeren na profesionalnu mrežnu podršku organizacijama za pomoć specijalistima u regijama Rusije. Odgovorni izvršilac projekta.
2005–2008 Grant KAF fondacije - Budućnost djece Beslana. Koordinator odredišta.

Glavne publikacije: više od 60 radova, uključujući 2 monografije

Sistemska porodična psihoterapija. Kurs predavanja. Sankt Peterburg, iz-u "Reč", 2001
Uvod u sistemsku porodičnu terapiju. M. Kogiito-centar, 2011.

Nagrađeni Američko udruženje porodičnih terapeuta i AVANTA društvo za razvoj teorije V. Satira u Rusiji.

Porodice su postale veoma raznolike. I ova raznolikost će podjednako vjerovatno biti zdrava i funkcionalna, a može biti i nefunkcionalna. Na primjer, postoji nešto kao " bijeli brak kada ljudi odluče da neće imati seks jedni s drugima. Da li je loše ili dobro? Ili otvoreni brak, kada supružnici mogu otvoreno imati odnose sa drugim ljudima. Je li ovo dobro ili loše? A postoji i svesno brak bez dece. Još uvijek postoje porodice u kojima oba roditelja rade, a sve ostalo, uključujući i djecu, je u vanjskim poslovima. Binuklearne porodice su se pojavile kada ljudi nakon razvoda nastave zajedno da odgajaju dete, novi partneri su u prijateljskom kontaktu sa starima. Ako se ljudi dobro osećaju zajedno, u bilo kojoj varijanti životnog uređenja, niko ne pravi nepodnošljive unutrašnje kompromise zarad zajedništva, onda se to danas smatra funkcionalnom porodicom.

Tako prvi razlikovna karakteristika moderna porodica - njena raznolikost. Sekunda važna tačka- nestanak djetinjstva. Pored biološkog djetinjstva (do 5-7 godina) postoji i takozvano društveno konstruirano djetinjstvo: javne ideje o tome ko se smatra djetetom, po čemu se djeca i odrasli razlikuju, kako se ponašati prema sebi. širokom smislu sa djetetom itd. Sada društveno djetinjstvo nestaje. To je posledica globalni proces smjene komunikacijske tehnologije. Dakle, sama institucija obrazovanja nestaje - na njeno mjesto dolazi "odrastanje" djeteta. Dijete je na vrhu porodične hijerarhije - i kao rezultat toga, i djeca i odrasli nestaju iz nje. Jer odrasli mogu postojati u njoj kao društveno konstruisana kategorija samo ako postoji djetinjstvo. Sve ovo vodi do dva negativne posljedice. Prvo, porodica postaje usmjerena na dijete (dijete se rodi - nestane bračni život kao podsistem). Dijete počinje da upravlja svime, a to je loše za njega - postaje neurotično. Do njega dolaze informacije koje se međusobno isključuju: s jedne strane, ostaje ovisan o roditeljima na mnogo načina ( Malo dijete ne može da se brine o sebi, bez odraslih van kuće može jednostavno da umre), s druge strane, u svojoj porodici je kralj i bog. Zbog toga nema adekvatnu predstavu o svom mjestu u životu, o svojim stvarnim mogućnostima.

Kada roditelji "služe" djetetu, ne postavljaju mu granice, podređuju porodični život potrebama djece, oni gube takve važna funkcija kao pružanje sigurnosti i zaštite djetetu. Ako odrasli nisu glavni u porodici, onda nisu ni zaštitnici ni podrška djetetu. Kada počnete da radite sa takvom porodicom, shvatite da oni, izgradivši tako obrnutu hijerarhiju, nisu pomagači svom detetu, i generalno, terapeutski potencijal takve porodice je veoma nizak. Ovo je veoma ozbiljan izazov za savremenu porodičnu terapiju.

13.08.2018

Psihoterapeut porodičnim odnosima Anna Varga je autorka preko 60 naučne publikacije, 2 monografije, periodično se osvrće na temu "očevi i djeca" u časopisima i na psihološkim stranicama. Ima bogato iskustvo u nastavi. šef profesionalno postignuće razmatra razvijeni program obuke sistemskih psihoterapeuta.

Obrazovanje i karijera

Rođen u Moskvi, u porodici naučnika. U glavnom gradu je stekla osnovno obrazovanje.

Potom je diplomirala na Fakultetu za psihologiju Moskovskog državnog univerziteta 1978. godine. Nakon toga, na bazi istog fakulteta, počela je provoditi prijeme u prvom psihološkom savjetovanju u SSSR-u, pružajući pomoć roditeljima koji imaju poteškoća u odgoju djece. Tokom narednih nekoliko godina, ona nastavne aktivnosti na Moskovskom državnom pedagoškom univerzitetu IN AND. Lenina - vanredni profesor Psihološko-pedagoškog fakulteta.

Krajem 1980-ih napustila je nastavničku karijeru i fokusirala se na porodično savjetovanje. Anna Yakovlevna je uložila mnogo rada u razvoj i implementaciju novih metoda porodične psihoterapije. Kao rezultat toga, osnovala je Društvo psihoterapeuta konsultanta za porodične odnose.

Od 1990. do 2014. bio je šef Odsjeka za sistemsku porodičnu psihoterapiju na IPPIP-u, privatnom zavodu za usavršavanje psihologa. Od 2014 on ovog trenutka posluje u srednja škola Economics NRU.

“Porodica je velika, kompleksna i veoma voljena”

Čini se da se život Ane Jakovlevne u potpunosti sastoji od naučni radovi, disertacije, predavanja i izvještaji. Ipak, ima mesta za porodicu, što je od velike vrednosti i značaja. Duge šetnje nepoznatim gradovima, komunikacija sa zanimljivi ljudi, gledanje filmova i čitanje knjiga – ono što vas inspiriše da budete produktivni profesionalna aktivnost. „San je biti aktivan i do sto godina“, odlično je raspoloženje osobe koja je toliko učinila na razvoju psihologije porodičnih odnosa, što znači da su pred nama novi članci, knjige i stotine porodica koje oni će pomoći u održavanju ili uspostavljanju međusobnog razumijevanja.

Knjige

Anna Yakovlevna Varga objavila je dvije monografije: “ Sistemska psihoterapija bračnih parova, knjiga o stvarni problemi u porodicama, njihovo rješavanje i prevencija. Napisan je razumljivim jezikom, što omogućava asimilaciju materijala ne samo profesionalcima iz oblasti psihologije, već i onima koji su zabrinuti za probleme moderne porodice.
Sistemska porodična psihoterapija. Kurs predavanja”, – porodica je jedinstveni sistem, uz interakciju svih njegovih pojedinačnih elemenata. Profesionalno napisan materijal lako percipira čak i nespreman čitalac.

Testiranje

Naš portal predstavlja test "Upitnik roditeljskog stava", čiji je autor A.Ya. Varga i V.V. Stolin. Tehnika će pomoći da se dijagnosticira odnos prema djetetu, i ocu i majci. Pod stavom treba razumjeti kompleks faktora utjecaja: emocionalnu komponentu, racionalizam i ponašanje.