Nakon šištanja u imenicama piše se meki znak. U ovoj lekciji ćete naučiti pravilo za pisanje mekog znaka na kraju imenica u početnom obliku iza sibilantnih slova

Pravopis meki znak na kraju reči nakon siktanja
U ruskom jeziku, na kraju riječi, sibilanti (Ž, Š, Š i Š) su mogući u šest dijelova govora:

U imenicama (NOĆ, ČUDAR, MNOGO ZADATAKA),
u pridevima (vruće),
u glagolima (PIŠI),
u prilozima (BRZO),
zamjenice (OUR),
čestice (SAMO).

Svaki od ovih dijelova govora za upotrebu mekog znaka ima svoje posebno pravilo.

1. Ako ispred sebe imamo imenicu, onda se meki znak nakon siktanja stavlja samo kada riječ pripada III deklinaciji (NOĆ). Imenice I i II deklinacije sa šištanjem na kraju pišu se bez mekog znaka (MNOGO OBLAČKA, CIGLA). Ne zaboravite da su patronimi i prezimena koja se završavaju na -IC imenice druge deklinacije i pišu se bez mekog znaka. Na primjer: SERGEEVICH, RURIKOVICH, VOINOVICH.
2. Ako riječ odgovara na pitanje ŠTA? i kratak je pridjev, onda nakon šištanja na kraju nije potreban meki znak (VRUĆO, MOĆNO).
3. Glagoli sa sištanjem na kraju uvijek se pišu sa mekim znakom. Na primjer: POGLEDAJ ili POGLEDAJ (u obliku drugog lica jednine sadašnjeg ili budućeg vremena), REZI (u imperativno raspoloženje), Goriti u neodređeni oblik). Imajte na umu da se u glagolima meki znak može pojaviti nakon šištanja, a ne na samom kraju riječi, već prije postfiksa -SÂ ili -TE, na primjer: KUPATI, SKRITI.
4. Na kraju priloga, nakon šištanja, uvijek se piše meki znak (GURI, SKOČI, DALJE), osim izuzetaka: UZH, OŽENIO, NEVEROVATNO.
5. Zamenice sa sištanjem na kraju pišu se bez mekog znaka, na primer: NAŠ, TVOJ.
6. Uvek sa mekim znakom, čestice su napisane SHOW, ONLY, BESH.
Vježba

To smo već znali i nismo ga spriječili da se snađe na svoj način; ali između nas je bio oficir koji je nedavno prebačen kod nas. („Pucanj“, A. S. Puškin)

Oko Petrovičevog vrata visio je zavoj svile i konca, a na kolenima mu je bila nekakva krpa. (“Šinjel”, N. V. Gogolj)

Upravo tako su prvi uzeli i posumnjali u ove, kako bish_ njih ... Koch i Pestryakova. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Konačno, jadnik je postao, na neki način, nepodnošljiv_, odlučio je da se po svaku cijenu probije kroz oluju, razumiješ. (" Dead Souls“, N. V. Gogolj)

Ovaj izraz je govorio da je odlučila, bez žaljenja, da izdrži svoju nesreću, a da je njen muž krst koji joj je poslao Bog. („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

Sunce je tek počelo da izlazi iza oblaka; vazduh je bio svež i rosan. („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

A kako mislite šta i ko - koja beznačajnost može biti uzrok narodne nesreće! („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

Znao je da je ova priča doprinijela veličanju našeg oružja i zato se trebalo praviti da u to ne sumnjate. („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

Čim je počeo da govori nešto što nije odgovaralo svrsi optužbe, prihvatili su žleb, i voda je mogla da teče gde god hoće. („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

Kažu da mu je majka bila veoma zgodna, i čini mi se čudno zašto se tako neuspešno udala_, za tako beznačajnu osobu... („Jadni ljudi“, F. M. Dostojevski)

Rekao sam mu... Ne plači za mnom: ceo život ću se truditi da budem i hrabar i pošten, iako sam ubica. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Čitava bitka se sastojala samo od onoga što su uradili kozaci Orlov-Denisova; ostatak trupa je uzalud izgubio samo nekoliko stotina ljudi. („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

Sama će pasti kad sazri, ali ćeš je ubrati zelenu, pokvariti jabuku i drvo, a zube ćeš i sam postaviti na ivicu. („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

Ukratko, Nikolaj je kupio za šest hiljada_ sedamnaest pastuva da odabere (kako je rekao) za slučajni završetak popravke. („Rat i mir“, L. N. Tolstoj)

S druge strane ograde starac je mlatio obruč i nije vidio Levina. („Ana Karenjina“, L. N. Tolstoj)

Osim laži i laži, sada ništa nije moglo izaći na vidjelo; a lažni i lažni bili su suprotni njegovoj prirodi. („Ana Karenjina“, L. N. Tolstoj)

Niko nije objavio rat, ali ljudi saosjećaju sa patnjama svojih susjeda i žele im pomoći - rekao je Sergej Ivanovič. („Ana Karenjina“, L. N. Tolstoj)

A sada u Moskvi, gde joj je svaki susret nož u srcu, živi šest meseci, svaki dan čekajući odluku. („Ana Karenjina“, L. N. Tolstoj)

Došla je noć - majka je blagoslovila kćer i poželjela joj dobar san, ali ovoga puta želja joj se nije ispunila; Lisa je jako loše spavala. (" Jadna Lisa“, N. M. Karamzin)

Ali ponekad - iako vrlo rijetko - zlatni zrak nade, zrak utjehe obasjavao je tamu njene tuge. („Jadna Liza“, N. M. Karamzin)

A ključ je jedan - ima ih više od tri, sa nazubljenom bradom, naravno, ne iz komode. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Ne brini, neću ti dati - odlučno će brkati i krenuti za njima. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Ali kad odlazim, usuđujem se reći da se nadam da ću u budućnosti biti pošteđen takvih sastanaka i, da tako kažem, kompromisa. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Činilo se da je proizveo plač siromašne, potrošene, siroče Katerine Ivanovne jak efekat javnosti. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Njeno blijedožuto, usahlo lice zabačeno unazad, usta otvorena, noge grčevito ispružene. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Wild_! - viknuo je Lužin, razjaren do besa, - svi divljate, gospodine. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Marfa Terentijevna nije popuštala, već je sve više gnjavila gradonačelnika: izvadi Bonapartea i spusti ga, pa je na kraju bio iscrpljen. („Istorija jednog grada“, M.E. Saltykov-Shchedrin)

Šta god ispali iz puške, pucaće kroz srce, šta god zamahne sabljom, onda je glava s ramena. („Istorija jednog grada“, M.E. Saltykov-Shchedrin)

U više navrata vodio je kampanje protiv onih koji su slabo zarađivali i bio je toliko željan spektakla da niko bez njega ne bi poginuo.
nije vjerovao. („Istorija jednog grada“, M.E. Saltykov-Shchedrin)

"Dosta! - rekao je odlučno i svečano, - nema više fatamorgana, nema više lažnih strahova, nema više duhova! .. ”(“ Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Mislilo se da će se nebo srušiti, da će se zemlja otvoriti pod nogama, da će odnekud doletjeti tornado i progutati sve, odjednom... („Istorija jednog grada“, M.E. Saltykov-Ščedrin)

Dugo se cjenkao sa njima, tražeći altin i novac za pretres, ali su lopovi dali i novčić i svoje stomake. („Istorija jednog grada“, M.E. Saltykov-Shchedrin)

Vježbu su pripremili N. Solovjeva i B. A. Panov („Liga škola“).

Metodička izrada časa ruskog jezika u 3. razredu na temu "Meki znak(i) na kraju imenica nakon šištanja"

Ova lekcija je razvijena prema novim standardima Federalnog državnog obrazovnog standarda, u okviru programa "Perspektiva". U skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, u lekciji se formiraju 4 tipa UUD-a: lični, regulatorni, kognitivni, komunikativni.

Tema lekcije: "Meki znak na kraju imenica nakon siktanja"

Svrha časa: upoznati učenike sa pravopisom mekog znaka na kraju imenica nakon šištanja.

Zadaci:

Uvesti pravilo pisanja mekog znaka na kraju imenica nakon šištavih;

Naučite planirati i evaluirati svoj rad

Razvijajte pamćenje, razmišljanje, pažnju.

Obrazovati učenike u tolerantnom odnosu jedni prema drugima, sposobnosti da saslušaju mišljenja drugih i izraze svoje gledište;

Negujte nezavisnost kreativna aktivnost.

Didaktički materijali: Handout(karte)

Tokom nastave.

1. Motivacija za aktivnosti učenja.

Dobar dan momci! Danas bih našu lekciju započeo poslovicom: “Svaki dan nam dodaje djelić mudrosti”

Kako to razumeš?

Naše znanje je bogatstvo koje stavljamo u škrinju, a kada je potrebno, vadimo to znanje i koristimo ga.

Nasmiješimo se jedni drugima, dajmo jedni drugima dobro raspoloženje. Neka nam današnja lekcija svima donese radost komunikacije.

Danas na lekciji, momci, imate puno posla. zanimljivih zadataka, uradi veoma važno otkriće, a vaši pomoćnici u tome će biti: pažnja, snalažljivost, vaše znanje.

2. Ažuriranje osnovnog znanja i otklanjanje poteškoća

1) Minut kaligrafije

Zhzh Shsh Chh Shch

Šta možete reći o ovim pismima? Koji je suvišan?

Napišite ova slova u svesku u prvom redu, naizmjenično ih.

Drugi red: trska, peć, raž, lopta, ćerka, beba, plač, mladost

Šta reći o ovim riječima. (ovo je imenica, jednina, završava se šištavim zvukovima)

2) Popravljanje poteškoća.

Nazovite ove definicije jednom riječju:

Fudbalsko takmičenje (utakmica)

Dvanaest sati uveče. (Ponoć.)

malo dijete (beba)

Lovački plijen (igra)

Koje su vam poteškoće bile pri pisanju riječi? (Gdje napisati b, a gdje ne.)

Koje se pitanje postavlja? (Zašto u nekim riječima piše nakon šištanja, a drugim riječima ne piše).

Ko je pogodio koja je tema današnje lekcije? (Pravopis ʹ na kraju imenica iza sibilanta).

Šta je naš cilj za lekciju? (Saznaj kada je napisano, a kada nije napisano)

3. Razrada metode djelovanja. Izgradnja algoritma za rješavanje pravopisnog problema

utakmica, ponoć, mrvica, igra

U jednu kolonu upiši riječi sa mekim predznakom na kraju, au drugu bez mekog znaka.

Šta ujedinjuje riječi prve grupe? (n, jednina h., f.r.) A drugi? (n., sing., m.r.) Po čemu se riječi prve grupe razlikuju od druge? Kojim mekim znakom piše, a kojim ne?

Kakav zaključak se može izvući? (za imenice žensko na kraju je napisan meki znak, muško- nije napisano)

Da li je ovo vaša hipoteza, da li je tačna? Stranice udžbenika pomoći će da se odgovori na ovo pitanje.

Pročitajte pravilo, uporedimo ga sa zaključkom koji smo napravili. Da li se poklapaju? (da)

Na kraju imenica ženskog roda piše meki znak nakon šištanja. Ovo je pravopis.

A sada hajde da radimo u parovima i pokušajmo da napravimo algoritam za pisanje mekog znaka u reči noć (deca rade u grupama samostalno)

Sastavlja se sljedeći algoritam:

1. Odredite dio govora.

2. Odredite rod.

3. Ako je imenica ženskog roda, piše se meki znak.

4. Ako je imenica muškog roda, meki znak se ne piše..

(provjeri i uporedi)

Vratimo se na riječi koje su napisane na minutu kaligrafije, provjerite tačnost naše hipoteze.

„Da vidimo hoćeš li upasti u zamku radeći ovaj zadatak?“

Noć .. - noć ..ka kćer .. - kćerka ..ka

Šta je zamka?

(Ovo je potpuno drugačiji pravopis).

4.Uključivanje u sistem znanja i ponavljanje.

1)- Danas smo sastavili algoritam ispravan pravopis meki znak na kraju imenica ženskog i muškog roda. I za šta? Kada će vam zatrebati ovaj algoritam? (Kada pišemo diktat, izvršavamo zadatke da bismo pisali ispravno).

A da bismo provjerili jeste li sve dobro naučili, radit ćemo sami.

Zadatak za samostalan rad naći ćete na karticama koje su na vašim stolovima.

U riječima datim na karticama ili pišete meki znak, ili ne pišete. Dokažite ispravnost svog izbora.

Ključ ..., deverika ..., peć ..., stvar ..., noć ..., miš ..., olovka ..., prtljag ..., olovka ..., sitnica ..., prigušeno ..., lopta ..., tiho ...

Zamijenite kartice i provjerite da li je vaš kolega iz radnog stola ispravno izvršio zadatak (međusobna provjera).

5.Fizminutka

Zadatke smo završili

I malo umoran.

A sada je vrijeme

Odmorite se za sve nas, prijatelji.

Ja ću imenovati imenice, a ti, ako je u riječi napisan meki znak, čučni, ako nije napisano, tapši: noć, tik, stvar, drhtaj, beba, koliba, cigla, novčić, miš, drug, lopta, pećnica.

6. Samostalan rad

1) Zapišite fraze, ubacite prave reči sa cvrčanjem na kraju.

Olovka ..., hladna ..., polarna ..., mirisna ..., hitna ..., zvučna ...

2) Igra "Četvrti ekstra"

Olovka… kabanica… miš… koliba…

Cigla ... mala ... noć ... kćerka ...

Lešina… ključ….stvar…. pećnica….

Rook .... pomozi .... dželat….kalach….

7. Odraz obrazovne aktivnosti na času.

Reci mi koju temu smo danas radili na lekciji? Šta je bio cilj?

Nastavite fraze:

Do ove lekcije nisam znao (a) ...

Sada znam….

Mogu…

Kao rezultat mog rada u učionici, ja ... .

Na času sam radio...

Moje raspoloženje…

Veoma mi je drago da vam je ova lekcija bila zanimljiva i korisna i da vam je bilo lako da radite na lekciji. Hvala vam na vašem radu!

Meki znak, vjerovatno najviše misterioznog pisma Na ruskom jeziku. Ne označava zvuk, nije klasifikovan kao samoglasnik/suglasnik. Zašto je onda potrebna? Ispostavilo se da je njena uloga u našoj pisanje super. U ovom članku ćemo shvatiti kada se "b" koristi nakon šištanja s imenicama, prilozima i glagolima.

imenice. Meki znak nakon šištajućih suglasnika

Tačan pravopis mekog znaka iza ovih suglasnika je najteži, jer se na sluh ne zna da li ga treba pisati ili ne.

Ispostavilo se da je pravilo vrlo jednostavno: meki znak nakon šištanja u njemu. imenica napisano samo rečima žena. rodu koji pripada 3. deklinaciji.

Reči „peć”, „govor”, „kćer”, „noć”, „igra” su ženskog roda, imaju nominativ i nalaze se u jednini. Stoga u njih svakako moramo napisati “b”.

Ali budite oprezni: nemojte ih brkati sa riječima 1. deklinacije, koje su u indirektni slučajevi: "mnogo oblaka", "nema zadataka", "nekoliko hrpa". Sve su ove riječi, čini se, ženskog roda i, vjerovatno, treba ih pripisati 3. deklinaciji.

Ali pogledajmo bliže: oni su u genitivu. Ako ih podignete na početni oblik(“oblak”, “zadatak”, “gomila”), tada ćemo se pobrinuti da pripadaju prvoj deklinaciji, što znači da se ne pridržavaju ovog pravila.

Postoji još jedna "zamka" na ruskom, gdje ni u kom slučaju ne koriste meki znak nakon šištanja. Riječi koje se završavaju na šištavi suglasnik, ali se odnose na drugu deklinaciju, ne pišu se sa "b" ("top", "doktor", "ogrtač" - 2. deklinacija). Stoga budite pažljiviji kada postavljate pitanje imenici. Učinite to prije nego što odredite deklinaciju, jer rod ovisi o tome. imenica i broj.

Kada pišemo "b" u prilozima?

Prilog je jedan od nepromjenjivih dijelova govora. Ne odbacuje se, u njemu nema završetaka. Pravopis "b" u prilozima odgovara nimalo teškim pravilima.

U onim prilozima koji se završavaju na suglasnik "sh" ili "ch", uvijek je napisan meki znak. Na primjer: "skok", "tačno".

U prilozima za "zh" se nikada ne piše. Izuzetak bi bila riječ "široko".

Još jedno pravilo koje se pridržava prilog: uvijek se koristi meki znak nakon šištanja, s izuzetkom "već", "oženjen", "nepodnošljiv". Bez sumnje, ovakvu komičnu rečenicu školarci, posebno djevojčice, lako pamte.

Nije toliko važno koje pravilo zapamtite, najvažnije je da oba odražavaju suštinu pisanja priloga.

Glagol i meki znak iza sibilanata

Glagol je jedan od najčešće korišćenih delova govora, bez kojeg bi naš jezik bio veoma siromašan. Pravopis "b" sa glagolima izaziva mnogo poteškoća ne samo za učenike, već i za odrasle.

Ako se glagol u neodređenom obliku (infinitiv) završava na sibilant, tada će "ʹ" u ovom slučaju uvijek biti napisano. I ovdje bez ikakvih izuzetaka. "Zaštiti", "ispeci", "spali". Bit će sačuvana u obrazac za povrat, prije postfiksa "-sya": "zanese se", "zapali", "čuvaj se".
Svi glagoli u 2. licu jednine koriste meki znak. Ovo se odnosi i na sadašnjost: (“ti si sada”) “pišeš”, “crtaš”, “šetaš”, “spavaš” i za budućnost: (“ti si sutra”) “radiš”, “mislim”, "finish", "remake. Meki znak će biti sačuvan prije postfiksa “-sya”: “sviđaće ti se”, “koristićeš ga”, “dodirnut ćeš ga”, “ukucat ćeš ga”, “poprimićeš oblik”. U glagolima koji su u imperativu i završavaju na šištavi suglasnik, uvijek pišu meki znak: “odsjeći”, “jesti”, “širi”, “sakrij”. Prije postfiksa množine "-te" mora se sačuvati: "označiti", "izrezati", "sakriti".

Prije postfiksa “-sya” također ne nestaje: “utješi se”, “ne seci se”.

I opet, budite oprezni i nemojte upasti u "zamku" podmuklog ruskog jezika! Riječi "plakati" i "plakati" su potpuno različiti dijelovi govora, pa se stoga različito pišu.

"Plač" bez mekog znaka je imenica 2. deklinacije, pa se u njoj ne može pisati meki znak. Ali "plakati" s mekim znakom je glagol imperativa, a kao što znate, u njima uvijek pišemo "b". Sve se to lako naslućuje po predloženom kontekstu, u kojem će značenje riječi postati jasno.

Zaključak

Meki znak nakon šištanja koristi se s mnogim dijelovima govora. Znajući jednostavna pravila, nikada nećete imati problema s pisanjem nakon tih suglasnika. Ako iznenada zaboravite neke nijanse, onda će vas naš članak podsjetiti na njih.

Meki znak je jedno od onih slova zbog kojih pisac često ima poteškoća pri odabiru ispravnog pravopisa. Štoviše, s njim je povezano nekoliko vrsta ortograma. Hajde da se pozabavimo jednim od njih.

Zašto vam je potreban meki znak?

Meki znak ne predstavlja nikakav zvuk. Ipak, često ga koristimo u pisanju.

Meki znak u ruskom se nikada ne koristi iza samoglasnika, Y ili na početku riječi.

Meki znak radi tri glavne funkcije :

označava mekoću suglasnika u sredini ispred suglasnika i na kraju riječi ( znak omekšavanja).
označava da E, Yo, Yu, I iza suglasnika označavaju dva glasa; također "odvaja" suglasnik i sljedeće I, ponekad O ( znak separatora).
pomaže u određivanju gramatičke karakteristike riječi (nakon šištanja na kraju riječi - gramatički znak).

O pisanju mekog znaka nakon šištanja sada ćemo govoriti.

Zašto nam je potreban meki znak nakon šištavih?

Pa zašto onda na kraju pišemo blagi znak u polju šištavih reči? Uostalom, on ne može ništa da odvoji (posle njega nema samoglasnika).

Ne može obavljati ni funkciju omekšavanja: svi šištavi su ili uvijek meki (zašto im je potreban i meki znak?), ili uvijek tvrdi (a meki znak ne može promijeniti ovu poziciju).

Da bismo odgovorili na ovo pitanje, pogledajmo riječi.

Pretpostavimo da postoje takve riječi: chuch, myash i pin. Ovo su imenice. Možemo li odrediti njihov rod i deklinaciju?

Možemo sa sigurnošću reći da je riječ "chuch" ženskog roda u 3. deklinaciji, a "myash" je muškog roda u 2. deklinaciji. Nemoguće je bilo šta reći o "pin". Zašto? Jer znamo: samo kod imenica ženskog roda 3. deklinacije, nakon siktanja, na kraju se piše meki znak. A nakon drugih slova - ne šištanja - može se pisati u 3. deklinaciji (step), iu 2. (konj). I to je razumljivo: nakon drugih, uparenih po tvrdoći - mekoća, suglasnici, meki znak označava mekoću, a ne gramatičku kategoriju.

Meki znak sam po sebi ne može biti kraj reči, iako stoji na kraju; može biti dio završetka (-eat, -ish) ili korijena (miš, peći, rezati, širom otvoriti).

Pravila

Pravopis mekog znaka nakon šištanja na kraju zavisi od dela govora. Stoga, prije nego što napišemo ili ne napišemo b, potrebno je odrediti koji je dio govora ispred nas. Dio pravila vezanih za ovu problematiku proučava se u osnovna škola(meki znak na kraju imenica i kod glagola 2 lica jednina), dio - u 5. razredu (pismeno kratki pridjevi), dio - u 6. razredu (imperativni glagoli) i, konačno, prilozi i partikule se razmatraju u 7. razredu.

Dakle, blagi znak na kraju nakon šištanja spelta:

Postoje 3 deklinacije u imenicama: kćerka, suha zemlja, pustoš, pomoć.
U glagolima postoje 2 lica u jednini, u imperativu i u neodređenom obliku - to jest, gdje god se na kraju riječi nakon šištanja može pojaviti meki znak: leći, saznati, zakazati.
U prilozima (izuzeci: Nepodnošljivo se udati): nazad, bekhend, daleko.
U nekim česticama: samo, vidite, mislim.

Meki znak u glagolima je sačuvan ispred -sya ili -te: odrediti, ispeći, dio.

meki znak nije napisano:

U imenicama postoje 2 deklinacije: beba, kabanica, plakanje.
U imenicama 1 i 2 deklinacije in plural genitiv: oblaci, ramena, gajevi.
U kratkim pridevima: moćan, uporan, uporan.
U prilozima koji su izuzeci: Ne mogu da podnesem da se udam.

Nazad napred

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo preuzmite punu verziju.

UMK "Perspektiva"

Svrha lekcije: upoznati učenike sa pravopisom mekog znaka na kraju imenica nakon šištanja.

Ciljevi lekcije:

identificirati gramatičku funkciju mekog znaka kao pokazatelja ženskog roda jednine imenice istraživački rad studenti;
formirati sposobnost razlikovanja riječi muškog i ženskog roda;
vaspitavati učenike u toleranciji, uvažavanju mišljenja drugih, sposobnosti slušanja i izražavanja svog gledišta;
negovati samostalnost, stvaralačku aktivnost;
razvijati pravopisnu budnost;
razvijati mišljenje, pažnju, pamćenje.

Planirani rezultati:

Lični ishodi

razumjeti značaj pravilnog pisanja "ʹ" nakon imenica ženskog roda koje sištaju na kraju.

Rezultati metasubjekta:

Regulatorno:
- evaluirati napredak i rezultate zadatka;
- uporedi svoje odgovore sa odgovorima svojih kolega iz razreda;
- ispraviti svoje postupke u slučaju neslaganja između rezultata i uzorka.
kognitivni:
- opšte obrazovanje:
  - mozgalica:
  - postavljaju i formulišu probleme, samostalno kreiraju algoritam aktivnosti u rešavanju problema;
- mozgalica:
  - uspostaviti uzročne veze;
  - izgraditi logičke lance rasuđivanja;
- postavljanje i rješavanje problema:
  - pronađite način da sami riješite problem.
komunikativan:
- biti u stanju da rade u parovima;
- pažljivo slušajte jedni druge;
- biti u stanju da izraze svoje misli u skladu sa zadacima i uslovima komunikacije.

Rezultati predmeta:

sopstvena reprodukcija riječi pravila, algoritam; izvođenje radnji prema modelu;
znati pisati imenice ženskog roda sa šištanjem na kraju;
pronađite u tekstu riječi sa ʹ iza imenica ženskog roda koje sištaju na kraju, obogatite govor djece.

Rad sa informacijama:

reprodukcija, rad sa edukativni materijal;
pretražite i označite potrebne informacije.

TOKOM NASTAVE

I. Organiziranje vremena. Stvaranje pozitive emocionalno raspoloženje

- Zdravo momci!

Začulo se veselo zvono.
Spremni smo za početak lekcije.
Slušajmo, diskutujmo
I pomagajte jedni drugima.

- Nasmejte se jedno drugom. Nadam se da će vam lekcija donijeti radost novog otkrića.

- Otvorite sveske, zapišite broj, razredni rad.

2. Trenutak kaligrafije

- Da biste saznali koje ćemo slovo napisati u minutu kaligrafije, poslušajte zagonetku:

Koje je pismo, ko zna:
Ne znači zvuk
Mogu samo pokazati
Kako čitati suglasnik. (Pismo je meki znak.)

- Napišite slovo i njegove složenice, rečenicu prema modelu.
Prilikom pisanja obratite pažnju na visinu, nagib i širinu slova.
Ne zaboravite na pravilno držanje kada pišete.

yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
Elk je najveća životinja iz porodice jelena u šumi.

Šta znaš o losovima? Reci . (Velika šumska životinja. Jede travu i granje...)

– Slušaj Zanimljivosti (obučeni studenti):

1) Losovi imaju izuzetno osetljive nosove. Vukovi su svjesni ovog svojstva, stoga, kada su napadnuti, ponekad mogu zgrabiti zvijer za nos. Od jake boli, los je paraliziran i ne može se oduprijeti grabežljivcu.
2) Los može postići brzinu do 56 kilometara na sat.
3) Odlični su plivači i mogu plivati brzinom do 10 kilometara na sat - nije loše za stvorenje sa četiri noge. Losovi mogu čak zaroniti i zadržati dah do 30 sekundi.

3. Aktuelizacija osnovnih znanja i metoda delovanja

– Objasnite ulogu b potpisati" riječima elk? zvijer? (Ukazuje na mekoću prethodnog suglasnika.)

- Koja je uloga mekog znaka u jednoj reči jelen? (To je meki znak za razdvajanje.)

Imenujte suglasničke zvukove siktanja. ([w], [w], [h '], [u '])

– Šta možete reći o njima? (Suglasnici, šištanje, [g], [w] su uvijek tvrdi; [h’], [u’] su uvijek meki.)

Reci mi kako da odredim rod imenice.

Je li istina da su riječi miš", "brzi", "sova" da li su imenice ženskog roda koje završavaju šištavim zvukom? Obrazložite svoje mišljenje.
(Odgovori djece.)

4. Stvaranje problemska situacija. Iskaz obrazovnog zadatka.

Na stolu: Klinac, miš, top, ćerka, kabanica, pomoć.

- Pročitaj riječi. Šta možete reći o njima? (Ovo su imenice. Na kraju riječi čuje se šištavi suglasnik.)

- Napišite riječi u dvije kolone.

pregled:

Kako su riječi raspoređene? (Riječi sa "ʹ" na kraju nakon siktanja i riječi bez "ʹ"; imenice ženskog i muškog roda)

- Zašto u pisanju riječi miš postoji "b", iu riječi baby nema "y"? (Slično: top - kćerka, kabanica - pomoć)

- Šta je problem? (Zašto se kod nekih imenica „b“ piše na kraju nakon imenica koje šište, a kod drugih ne?)

- Formulirajte temu lekcije. ("ʹ" na kraju imenica nakon siktanja.)

– Formulirajte zadatak učenja. (Naučićemo da pišemo imenice sa sištanjem na kraju sa "ʹ" i bez "ʹ".)

- Uzmite listove papira i zapišite šta biste željeli naučiti na lekciji (konstruirajte frazu).

5. Otkrivanje "novih" znanja(rješenje)

Hajde da istražimo riječi koristeći algoritam. Izvedite zaključak u obliku dijagrama. Obratite pažnju na ikonu, kako ćete raditi? (Upareno sa.)

Algoritam istraživanja:

1. Pročitajte riječ.
2. Odredite dio govora.
3. Odredite rod imenica.
4. Koji se glasovi čuju na kraju riječi?
5. Odredi u koje grupe se riječi mogu podijeliti?
6. Zapišite riječi, dijeleći ih u grupe.
7. Koja je razlika između pisanja riječi u grupama.
8. Izvucite zaključak. Formulirajte pravilo.
9. Uporedite svoje rezultate sa drugim parovima.

Riječi na karticama:lopta, govor, ključ, deverika, stvar, mladost, olovka, već, noć.

- Uporedite rezultate studije.

- Popunite dijagram na tabli (Interaktivna tabla ima par koji radi).

- Otvorite udžbenik str.13, naslov "Čvorovi za pamćenje."

Pročitajte pravilo i uporedite ga s našim zaključkom.

- Slušajte profesora Ivana Ivanoviča Samovarova i primijetite da ste čuli nešto novo u pravilu. (Disk, dio 1, 2).

– Šta ste primetili? Hajde da dodamo dijagram.

- Recite jedno drugom pravilo u paru, ne zaboravite na važan dodatak.

- Koju ulogu ste naučili o mekom znaku u riječima? (U imenicama ženskog roda, na kraju riječi nakon šištanja [w], [w], [h’], [u’] piše se “b”, što označava ženski rod imenice u jednini.)

6. Primarno pričvršćivanje. Komentirano izvođenje tipične vježbe

- Hajde da završimo zadatak koji nudi Pametna sova, ali prvo objasnimo značenje reči mastilo.

Idemo na rečnik. (Jedan od učenika pronađe riječ u eksplanatorni rječnik, čita.)

Na slajdu:

trup - kratak svečani muzički pozdrav.
mastilo- postojana boja za crtanje, crtanje, pisanje.
mastilo- kozmetički.

– Dovršite zadatak komentirajući u parovima.

(Podijelite riječi u dvije kolone. U prvi prenesite one na čijem kraju je napisan meki znak(i), u drugi - one u kojima nije napisan meki znak(ovi).
Reči: prtljag, gorčina, šljunak, mastilo, mleveno meso, rerna, plaža, doktor, ćerka, kolač, drhtavica.)

- Hajde da proverimo. (Par učenika za tablom dijeli riječi u dvije kolone s komentarima.)

- Koje je značenje riječi mastilo u vježbi? (Stabilna boja za crtanje, crtanje, pisanje; kozmetička.)

- Razmislite, da li je moguće tvrditi da znak "b" označava mekoću imenica ženskog roda koje sištaju na kraju? Obrazložite svoje mišljenje.

Koje pravilo ste koristili da završite zadatak?

- Šta znači reč čiž? (Čiž je ptica.)

- Šta znaš o sikici?

- Evo, slušaj.

Pripremljeni student:

Chizh je jedna od omiljenih ptica pevačica.
Pjevanje cižine sastoji se od vlastitih trilova i imitacije drugih ptica (uglavnom sisa). Siskin se nalazi u svim šumama Evrope i Azije i preferira crnogorične i mješovite šume. Siskinci su ptice selice.

- Pisci u svojim literarnim delima govore i o siskinu. Lav Tolstoj ima priču "Čiž", a Ivan Andrejevič Krilov je napisao basnu "Čiž i golub".

Fizminutka

- Hajde da se odmorimo. Stojte udobno za stolom.

- Ako treba da napišete znak "b" u riječi, stavite ruke na pojas i hodajte u mjestu, ako ne, stavite ruke u stranu.

Učitelj izgovara riječi: koliba, False, top, divljina, morž, čuvar, raž, chizh.

- Dobro urađeno!

– Znate li da u našem gradu živi i siskin? Šta ti znaš o tome? (Odgovori djece.)

- U našem gradu postoji spomenik Čižik-Pižik.

Pripremljeni student:

1. Spomenik Čižiku-pižiku na Fontanci jedan je od najmanjih u gradu: njegova veličina je samo 11 centimetara, a težina 5 kilograma. Autori skulpture su arhitekta Vjačeslav Buhajev i gruzijski reditelj, scenarista i vajar Rezo Gabriadze.
2. Postoji mišljenje da ju je tvorac ove skulpture nazvao tako jer je uniforma učenika Carske pravne škole svojom bojom podsjećala na boju čižića, a labud jer su učenici nosili lanene šešire.
3. Postoji također popularno vjerovanje da ovaj kip ispunjava želje. Da bi se želja ostvarila, potrebno je novčićem pogoditi siskin tako da nakon odskoka ostane na postolju.

7. Organizacija samostalnog rada sa samoproverom u nastavi

Sada uzmite kartu. Postoje dvije opcije na kartici. Odaberite zadatak prema svojim mogućnostima, izvršite ga.

(Samoizvršenje. Samokontrola.)

- Uzmite list samokontrole u koverti i provjerite svoj rad.

kartica:

1 opcija

Zamijenite svaku frazu jednom imenicom sa šištavim zvukom na kraju, napišite je i odredite rod:

Sitni predmeti - ...,
jak vihor - ...,
gorak ukus - ...,
supa sa cveklom i povrćem - ...,
divlje ptice koje se love - ...,
mala šuma ptica pjevica - … .
Riječi za referencu: boršč ..., gorčina ..., divljač ..., sitnica ..., tornado ..., šljunak ... .

Opcija 2

Ubacite meki znak gdje je potrebno (odredite rod imenice). Spoji imenice s pridjevima i zapiši fraze.

Garaža .., mladost .., tkalac .., sprat .., jež .., već .., boršč .., kabanica .., obruč .., greda .., bogataš .., cirkusant .., laži. ., doktor .., moćnik .., trubač .., gorak .. .

List za samokontrolu:

1 opcija

Sitni predmeti - sitnica (ženski),
jak vihor - tornado (m.r.),
gorak ukus - gorčina (ženski),
supa sa cveklom i povrćem - boršč (zh.r.),
divlje ptice koje se love - divljač (ženka),
mala šumska ptica pjevica - siskin (m.r.).

Opcija 2

Jaka garaža (m.s.), talentovana omladina (m.s.), vješti tkalac (m.s.), zadnji sprat (m.s.), problematični jež (m.s.), brza zmija (m.s.). r.), ukusni boršč (m.r.), jesenji ogrtač (m. r.). ), crveni obruč (m. r.), topla greda (m. r.), velikodušni bogataš (m. r.), spretni cirkusant (m.s.), štetna laž (m.s.), ljubazni doktor (m.s.), visoki moćnik (m.s.), veseli trubač (m.s. ), korisna gorčina (m.s.) .).)

- Podignite ruku oni koji su se bez greške nosili sa zadatkom. Šta ti je pomoglo?

Ko je napravio greške? Kakve ste poteškoće imali? Zašto?

(Ako vrijeme dopušta na času za učenike koji su brzo završili zadatak.)

Deformisane rečenice.

Obala, ja, koliba (?), Na, set. Bila je noć(?), zvjezdana. Snop (?), probudio me ujutru, sunce. Ja, štap za pecanje (?) ka, sjeo sam, obalu, i bacio ga. Deverika(?), ruš(?), ulovljena, štuka, itd.

7. Sumiranje lekcije. Refleksija

- Prisjetite se svega što smo radili na lekciji i rezimirajte svoje aktivnosti.
– Jeste li naučili nešto novo?
- Koje je pravilo danas bilo na času?
- Navedite primjere.
- Šta si ponovio?
Koje zadatke vam je bilo lako izvršiti?
– Šta je bilo teško?
– Da li je lekcija bila zanimljiva? Korisno?
– Uradite pismenu samoprocjenu i samoprocjenu.

8. Zadaća

- Nudim 3 opcije za izbor za domaći zadatak.
Uzmi kartu, pročitaj zadatke. Je li sve jasno?

kartica:

1 opcija

Dodati, ako je potrebno, b.
U svakom redu nalazi se „dodatna“ riječ horizontalno. Precrtajte i objasnite svoj izbor.

noćni siskin arena morž
pejzaž posada đurđevak dich
key rech rye trifle
pomozi crtanje gulaša Moskovljanin
ponoćni kraljevski marš noževa
drhtavica izaziva tišinu

Opcija 2

Ispiši imenice iz priče sa šištanjem na kraju u dva stupca.

Tamna noć. Tako je tiho u šumi! Tek povremeno sova vrisne, a miš zašušti. Naša koliba je na obali rijeke. Moj drug čvrsto spava, a ja kao stražar nisam oka sklopio. Izašao iza oblaka u ponoć puni mjesec i osvetlio svaku stvar na čistini. Kako je divan đurđevak u svjetlosti mjeseca! Noć se dugo vukla, ali onda je prvi zrak sunca pao na raž. Htjela sam uzeti olovku i nacrtati jutrošnji pejzaž.

3 opcija.

Šminka pripovijetka koristeći ove riječi i izraze: noć u šumi, dugo pješačenje; ključ, koliba, stvar, raž, ogrtač, greda.

9. Organizirani završetak časa

- Hvala na lekciji! Bilo mi je zadovoljstvo raditi sa vama. Želim da vam dam pesmu - pitanje.

Meki znak je lukav znak.
Nemoj ga imenovati.
Ne izgovara se
Ali riječ se često pita.
Uvek ćemo biti tamo gde treba da budemo
Umetnuti meki znak u riječi?
DA!

- Lekcija je gotova. Doviđenja.

književnost:

Internet resursi.