Primjer analize šalterskog posla na engleskom jeziku. Analiza testova na engleskom jeziku

Prikazani su razvoji za 4, 7-11 razred.

“Analitički izvještaj o završnom testu u 10. razredu školske 2016-2017. godina"

Analitički izvještaj

predmet: engleski jezik

nastavnik: Nastich Anastasia Semyonovna

Svrha kontrolnog rada: utvrđivanje stepena asimilacije leksičkih i gramatičkih vještina učenika za predmet učenja u 10. razredu.

Statistički podaci

					% napredak	% kvaliteta

Test se sastojao od 80 zadataka sa izborom odgovora.

Trajanje: 45-50 min.

Uobičajene greške primljeni su zbog nepažnje i nedovoljnog poznavanja gradiva. Posebnu poteškoću predstavljao je gramatički zadatak, odnosno uslovne rečenice sa različitim stepenima vjerovatnoće.

Plan korektivni rad:

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Analitički izvještaj o završnom testu u 11. razredu školske 2016-2017. godina"

Analitički izvještaj

na završni kontrolni rad

predmet: engleski jezik

nastavnik: Nastich Anastasia Semyonovna

Svrha kontrolnog rada: utvrdi stepen usvajanja od strane učenika 11. razreda predmetnog sadržaja kursa engleskog jezika po programu srednja škola.

provjereno znanje, vještine, elementi:

upotreba aktivnih i pasivnih glagola;

upotreba modalnih glagola i njihovih ekvivalenata;

sistematizacija znanja o složenim i složenim rečenicama sa različitim stepenima vjerovatnoće.

Statistički podaci

					% napredak	% kvaliteta

Elementarna analiza rezultata

Nivo znanja je srednji, nivo motivacije visok.

Test se sastojao od 80 zadataka sa izborom odgovora i pismenim zadatkom.

Trajanje: 45-50 min.

Posebnu teškoću predstavljao je zadatak pisanja komentara.

Generalno, može se primijetiti da je rad studenata obavljen na optimalan nivo učenje.

Korektivni plan rada: uzeti u obzir prirodu učinjenih grešaka i organizovati rad na popunjavanju praznina.

Pogledajte sadržaj dokumenta
„Analitički izvještaj o završnom testu u 4. razredu školske 2016-2017. godina"

Analitički izvještaj

na završni kontrolni rad

predmet: engleski jezik

nastavnik: Nastich Anastasia Semyonovna

Svrha kontrolnog rada: utvrditi stepen usvajanja od strane učenika 4. razreda predmetnog sadržaja kursa engleskog jezika po programu osnovne škole.

provjereno znanje, vještine, elementi:

vještina upotrebe glagola u prezentu jednostavnom i prezentu kontinuiranom;

upotreba prijedloga mjesta;

koristiti uporedni stepen pridjevi;

upotreba glagola biti i modalnih glagola;

korištenje jednostavnih budućih i jednostavnih prošlih vremena.

Statistički podaci

					% napredak	% kvaliteta

Elementarna analiza rezultata

Nivo znanja je srednji, nivo motivacije visok.

Test se sastojao od 5 zadataka:

napiši pismo prijatelju.

Tipične greške su napravljene zbog nepažnje i nedovoljnog poznavanja gradiva. Posebnu teškoću predstavljao je zadatak pisanja pisma prijatelju.

Korektivni plan rada: uzeti u obzir prirodu učinjenih grešaka i organizovati rad na popunjavanju praznina.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Analitički izvještaj o završnom testu u 7. razredu školske 2016-2017. godina"

Analitički izvještaj

na završni kontrolni rad

predmet: engleski jezik

nastavnik: Nastich Anastasia Semyonovna

Svrha kontrolnog rada: utvrđivanje nivoa leksičkih i gramatičkih sposobnosti učenika za nastavni predmet 7. razreda.

provjereno znanje, vještine, elementi:

upotreba aktivnih glasovnih glagola;

koristiti podređene rečenice vrijeme i uslovi;

koristiti pitanja koja izazivaju podjele;

upotreba i modalni glagoli.

Statistički podaci

					% napredak	% kvaliteta

Elementarna analiza rezultata

Test se sastojao od 45 zadataka sa izborom odgovora.

Trajanje: 40-45 min.

Tipične greške su napravljene zbog nepažnje i nedovoljnog poznavanja gradiva. Posebnu teškoću predstavljao je zadatak slušanja i pisanja priče o putovanju.

Generalno, može se konstatovati da je rad učenika obavljen na optimalnom i prihvatljivom nivou učenja.

Korektivni plan rada: uzeti u obzir prirodu učinjenih grešaka i organizovati rad na popunjavanju praznina.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Analitički izvještaj o završnom testu u 8. razredu školske 2016-2017. godina"

Analitički izvještaj

na završni kontrolni rad

predmet: engleski jezik

nastavnik: Nastich Anastasia Semyonovna

Svrha kontrolnog rada: utvrđivanje nivoa leksičkih i gramatičkih vještina učenika za nastavu u 8. razredu.

provjereno znanje, vještine, elementi:

sposobnost korištenja artikala;

Statistički podaci

					% napredak	% kvaliteta

Elementarna analiza rezultata

Nivo znanja je zadovoljavajući, nivo motivacije je zadovoljavajući.

Trajanje: 40-45 min.

Tipične greške su napravljene zbog nepažnje ili nedovoljnog poznavanja materijala. Zadatak slušanja i pisanja bio je posebno težak. gramatička vežba, odnosno korelacija rečenica u pravom i stadativnom glasu.

Generalno, može se primijetiti da je rad učenika obavljen na optimalnom prihvatljivom nivou učenja.

Korektivni plan rada: uzeti u obzir prirodu učinjenih grešaka i organizovati rad na popunjavanju praznina.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Analitički izvještaj o završnom testu u 9. razredu školske 2016-2017. godina"

Analitički izvještaj

na završni kontrolni rad

predmet: engleski jezik

nastavnik: Nastich Anastasia Semyonovna

Svrha kontrolnog rada: utvrdi stepen asimilacije učenika 9. razreda predmetnog sadržaja kursa engleskog jezika po programu srednja škola.

provjereno znanje, vještine, elementi:

Sposobnost rada sa aktivnim glagolima;

upotreba stepena poređenja prideva i priloga;

sposobnost korištenja artikala;

vještina korelacije rečenica pravim i stadativnim glasovima.

Statistički podaci

					% napredak	% kvaliteta

Elementarna analiza rezultata

Nivo znanja je prosečan, nivo motivacije je prosečan.

Test se sastojao od 30 zadataka sa mogućnošću odabira opcije odgovora, čitanja teksta sa izborom navedeni prijedlozi i audiciju.

Trajanje: 40-45 min.

Tipične greške su napravljene zbog nepažnje.

Zadatak slušanja i pisanja bio je posebno težak. gramatički zadatak, upotreba pasiva i indirektni govor.

Generalno, može se primijetiti da je rad učenika obavljen na optimalnom nivou učenja.

Korektivni plan rada: uzeti u obzir prirodu učinjenih grešaka i organizovati rad na popunjavanju praznina.

Učenici 9b razreda napisali su administrativni test na osnovu materijala OO, koji se sastoji od dijela o čitanju, dijela o gramatici i vokabulara. Svrha rada: provjeriti ZUN(e) koje su učenici primili tokom perioda učenja u 9. razredu. Zadaci su izgrađeni na teme: Regionalne studije, istorija Engleske. Rad je uradilo 10 učenika.

Rezultati:

Klasa	Po listi	Godišnja procjena 2012-2013	Input k.r.2013-2014	1. polovina 2013-2014	Masovna anketa. 2013-2014	KO	ur.ob.	Prognoza: 2014
		"5"-3 "4"-4 "3"-7 "2"-0	"5"-2 "4"-5 "3"-5 "2"-0 Pis:12	"5"-2 "4"-7 "3"-5 "2"-0	"5"-3 "4"-4 "3"-2 "2"-1 Pis:10			"5"-3 "4"-4 "3"-3 "2"-0:

Učiteljica ……… /T.A Yarosh/

Analiza rada administrativne kontrole na engleski jezik za školsku 2013-2014.

Učenici 9 "a" su na osnovu materijala OO napisali administrativni test koji se sastoji od dijela o čitanju, dijela o gramatici i vokabulara.

Svrha rada: provjeriti ZUN(e) koje su učenici primili tokom perioda učenja u 9. razredu. Zadaci su izgrađeni na teme: Regionalne studije, istorija Engleske. Rad su uradila 3 učenika. Rezultati:

Klasa	Po listi	Godišnja procjena 2012-2013	Input k.r.2013-2014	1. polovina 2013-2014	Masovna anketa. 2013-2014	KO	ur.ob.	Prognoza: 2014
		"5"-2 "4"-2 "3"-0 "2"-0	"5"-0 "4"-0 "3"-3 "2"-2 Pis:5	"5"-1 "4"-3 "3"-0 "2"-0	"5"-0 "4"-1 "3"-2 "2"-0 Pis:3		100%	"5"-1 "4"-2 "3"-1 "2"-0:

Problematični za većinu učenika bili su zadaci iz leksičkog i gramatičkog dijela. Vrijedi napomenuti da većina studenata može pouzdano raditi sa znanjem stečenim tokom čitavog perioda nastave engleskog jezika. Neki studenti su pogriješili prilikom odabira ispravnog geografskog naziva, što pokazuje nedostatke u oblasti regionalnih studija. Stoga, naglasak treba staviti na ponavljanje. ovog materijala. Učenici sa dobrim ocjenama u tromesečju tekuće i prošle godine uporno su pokazali dovoljno lijepi rezultati. Što se tiče učenika sa zadovoljavajućim ocjenama, samo nekolicina je uspjela poboljšati svoje rezultate na administrativnom testu. Dobiveni rezultat je gotovo u potpunosti opravdao moje pretpostavke. Tokom 2014 školske godine pitanja i zadataka koji su izazivali poteškoće u razumijevanju teorijskih i praktičan materijal, biće fiksirano i nužno uključeno u test zadataka kontrola struje.

Učiteljica ……… /T.A Yarosh/

Pregled:

Analiza rada ulazne kontrole na njemački za školsku 2015-2016.

Učenici MBOU srednje škole br. 17 napisali su prijemni test koji se sastojao od sledećih zadataka: zadaci iz vokabulara, zamena slova, logički zadaci, zamena reči i prevod ruskih rečenica na nemački.

Svrha rada: provjeriti zaostala znanja, vještine i sposobnosti nakon ljetnog raspusta.

Rezultati:

9 "a" Klasa:6 Napisano: 6 "5"-0 "4"-1 "3"-5 "2"-0	K.O%	U.O%	7 "a" Klasa:5 Napisano: 5 "5"-0 "4"-2 "3"-1 "2"-0	K.O%	U.O%	4 "a" U razredu:7 Napisano: 7 "5"-1 "4"-1 "3"-5 "2"-0	K.O%	U.O%
9 "b" U razredu:8 Napisano: 7 "5"-0 "4"-7 "3"-0 "2"-0	K.O%	U.O%	7 "b" Klasa:6 Napisao: 3 "5"-0 "4"-2 "3"-3 "2"-0	K.O%	U.O%	4 "b" Klasa:6 Napisano: 5 "5"-0 "4"-2 "3"-2 "2"-1	K.O%	U.O%
8 "a" Klasa:4 Napisao: 3 "5"-0 "4"-1 "3"-2 "2"-0	K.O%	U.O%	5 "a" U razredu:8 Napisano: 8 "5"-1 "4"-1 "3"-5 "2"-1	K.O%	U.O%	4 "in" Klasa:11 Napisano:10 "5"-0 "4"-2 "3"-8 "2"-0	K.O%	U.O%
8 "b" Klasa:5 Napisao: 4 "5"-0 "4"-3 "3"-1 "2"-0	K.O%	U.O%	5 B" Klasa:10 Napisano: 8 "5"-1 "4"-2 "3"-4 "2"-1	K.O%	U.O%	3 "a" U razredu:8 Napisano: 8 "5"-0 "4"-5 "3"-3 "2"-0	K.O%	U.O%

Tipične greške:

Zadaci za logiku i zamjenu slova postali su problematični za većinu učenika. Vrijedi napomenuti da većina učenika može samouvjereno raditi sa znanjem stečenim tokom cijelog perioda učenja njemačkog jezika. Neki učenici su pogriješili u zadatku zamjene prikladne riječi u tekstu (Valeria, Anton, Victoria, Arina 8 a, 5 a), koji pokazuje praznine u oblasti vokabular. Stoga je potrebno usmjeriti pažnju na ponavljanje leksičkog materijala i bogaćenje vokabulara. Učenici sa dobrim ocenama u tromesečju tekuće i prošle godine konstantno su pokazivali prilično dobre rezultate (Viktorija, Oksana, Denis, Sergej 5 B). Što se tiče učenika sa zadovoljavajućim ocjenama, samo nekoliko djece je pokazalo lošiji rezultat u odnosu na godišnju ocjenu (Nikita, Denis 5a, Vitaliy 4a Anastasia 4a, Sergej 4a Viktorija 9a, Julia 9a). Dobiveni rezultat je gotovo u potpunosti opravdao moje pretpostavke. Tokom školske 2016. godine pitanja i zadaci koji su izazvali poteškoće u razumijevanju teorijskog i praktičnog materijala biće fiksirani i obavezno uključeni u testne zadatke tekuće kontrole.

Učiteljica ……… /T.A Yarosh/

Analiza testa iz engleskog jezika u 7 "a" razredu

Datum: 04.10. 2016

Nastavnik: Arylakhova S.N.

klasa: 7 a

Ukupno učenika: 14

Završeno: 12

Kontrolni rad je obavljen u 7. "a" razredu. Nivo znanja u ovom razredu može se nazvati prosječnim. Nivo motivacija za učenje– prosjek. Kontrolni rad se sastojao od 6 zadataka:

Rezultati kontrolnog rada

Broj učenika u razredu	Broj učenika po k/r						% napredak		% kvaliteta

Analiza testa iz engleskog jezika u 7. razredu

Datum: 04.10. 2016

Nastavnik: Arylakhova S.N.

stepen: 7 in

Ukupno učenika: 13

Završeno: 11

Kontrolni rad je obavljen u 7. razredu. Nivo znanja u ovom razredu može se nazvati iznadprosječnim. Nivo motivacije za učenje je iznad prosjeka. Kontrolni rad se sastojao od 6 zadataka:

Zadatak 1 - Stepeni poređenja prideva

Zadatak 2 - Obrazovanje u superlativi pridjevi

Zadatak 3 - Korištenje modalnog glagol treba i treba "t

Zadatak 4 - Rečnik reči: Prevod sa engleskog na ruski

Rezultati kontrolnog rada

Broj učenika u razredu	Broj učenika po k/r						% napredak		% kvaliteta

Tipične greške: nepoznavanje gramatike na temu "Stepeni poređenja pridjeva" i vokabulara - nepoznavanje prijevoda nekih engleske riječi.

Razlozi: posljedica nepravilnog izvršenja zadaća neki studenti; neispunjavanje zahtjeva nastavnika (pokretanje rječnika, učenje riječi napamet, učenje engleske gramatike itd.).

Plan korektivnog rada: uzeti u obzir prirodu učinjenih grešaka; organizovati rad na popunjavanju praznina u znanju imenovanjem ekstra časovi za učenike sa slabim uspjehom; ponovljena kontrola vokabulara za ceo razred; osposobljavanje za formiranje stepena poređenja prideva; ojačati kontrolu nad domaćim zadacima.

Analiza testa iz engleskog jezika u 7. razredu

Datum: 04.10. 2016

Nastavnik: Arylakhova S.N.

klasa: 7 g

Ukupno učenika: 16

Završeno: 15

Kontrolni rad je obavljen u 7. razredu. Nivo znanja u ovom razredu je prosječan. Nivo motivacije za učenje je srednji. Kontrolni rad se sastojao od 6 zadataka:

Zadatak 1 - Stepeni poređenja prideva

Zadatak 2 - Tvorba superlativa pridjeva

3 zadatak - Koristi modalni glagol treba i treba "t

Zadatak 4 - Rečnik reči: Prevod sa engleskog na ruski

Rezultati kontrolnog rada

Broj učenika u razredu	Broj učenika po k/r						% napredak		% kvaliteta

Tipične greške: nepoznavanje gramatike na temu "Stepeni poređenja pridjeva" i vokabulara - nepoznavanje prijevoda nekih engleskih riječi.

Razlozi: posljedica neredovnih domaćih zadataka nekih učenika; neispunjavanje zahtjeva nastavnika (pokretanje rječnika, učenje riječi napamet, učenje engleske gramatike itd.).

Plan korektivnog rada: uzeti u obzir prirodu učinjenih grešaka; organizovati rad na otklanjanju praznina u znanju dodeljivanjem dodatnih časova za učenike slabijeg uspeha; ponovljena kontrola vokabulara za ceo razred; osposobljavanje za formiranje stepena poređenja prideva; ojačati kontrolu nad domaćim zadacima.

Provođenje analize samostalnog i verifikacionog rada u školi sastavni je dio unutarškolske kontrole.

Analiza pisani radovi studenti imaju veliki značaj, jer od njegove ispravnosti i ažurnosti zavise načini korekcije znanja, vještina i sposobnosti studenata stečenih u proučavanju određenog gradiva.

Doživljavanje poteškoća u pravilnom i kvalitetnom izvođenju i izvođenju analize pismenog rada studenata i zbog nedostatka potreban iznos dostupnih informacija iz ove oblasti, počeo sam da razvijam sistem za analizu pisanih radova na engleskom jeziku. U ovom članku predstavljam predloške tablica za provođenje kvantitativnih i kvalitativna analiza ispitni radovi za nastavnike koji predaju engleski jezik osnovna škola i rad sa UMK" Enjoy English". Mislim da svaki nastavnik može mijenjati sadržaj ovih tabela u skladu sa sadržajem rada koji planira analizirati.

Aktuelnost proučavanja ovog problema raste zbog povećanih zahtjeva za kvalitetom obrazovanja za školu. ovo djelo olakšava rad nastavnika i pravovremenu korekciju znanja učenika.

U EMC "Enjoy English" (2. razred) edukativni materijal strukturirano po akademske četvrti. Na kraju 2., 3. i 4. tromjesečja učenicima se daju testni zadaci iz odjeljka „Provjera napretka“ koji omogućavaju ocjenjivanje komunikacijske vještine mlađih školaraca u slušanju, čitanju, pisanju i usmeni govor, pobrinite se da glavni jezik i govornog materijala stečeno od njih. Kontrola je, prije svega, usmjerena na utvrđivanje postignuća učenika.

Dakle, u 2 časa radimo 3 test rada godišnje: u 2. tromjesečju Prilog 1, u 3. kvartalu Aplikacija2 i u 4. kvartalu Aplikacija3.

U 3. - 4. razredu ispitni radovi godišnje: u 1. tromjesečju Aplikacija4, u 2. kvartalu Aplikacija5, u 3. kvartalu Aneks 6, u 4 četvrtine Aplikacija7, Aplikacija8. Zasebno, možete analizirati rad u paralelnim razredima Aneks 9. Osim toga, ukupna ocjena za rad na testu je zbir pet bodova za izvršenje individualni zadaci: za slušanje, čitanje, pisanje i govor, za formiranje leksičkih i gramatičkih vještina i njihova je aritmetička sredina.

U 4 časa - 4 test rada godišnje: u 1. tromesečju Aplikacija10, u 2. kvartalu Aplikacija11, u 3. kvartalu Aplikacija12 i u 4. kvartalu Aplikacija13. Također možete zasebno analizirati rad u paralelnim razredima Aplikacija14. Dati su testni zadaci radna sveska. Ukupna ocjena za završetak verifikacioni rad je zbir četiri ocjene za izvođenje pojedinačnih zadataka (zadataka za slušanje, čitanje, pisanje i govor) i njihova je aritmetička sredina, zaokružena sa opšta pravila.

Formule proračuna su:

Književnost

1. Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Knjiga za nastavnike za udžbenik "Enjoy English" za 2. razred obrazovne institucije. Izdavačka kuća "Titul", 2007.
2. Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Knjiga za nastavnika uz udžbenik "Enjoy English" za 3. razred obrazovne ustanove. Izdavačka kuća "Titul", 2007.
3. Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Knjiga za nastavnika uz udžbenik "Enjoy English" za 4. razred obrazovne ustanove. Izdavačka kuća "Titul", 2008.