Τι σημαίνει πραγματικός χαρακτήρας; Πώς να ξεχωρίσετε τις πραγματικές από τις θεωρητικές δηλώσεις

Ποιες είναι οι ιδιαιτερότητες των εργασιών για τον προσδιορισμό των αξιολογικών, πραγματικών κρίσεων και της φύσης των θεωρητικών δηλώσεων;

Ασκηση 19

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση υποδεικνύεται από ένα συγκεκριμένο γράμμα.
(Α) Ένα αγαθό είναι ένα αγαθό του οποίου η ζήτηση αυξάνεται καθώς αυξάνεται το εισόδημα των αγοραστών. (Β) Είναι πολύ φυσικό ο πληθυσμός να προσπαθεί να αγοράσει περισσότερα τρόφιμα υψηλής ποιότητας, ρούχα, οικιακές συσκευές και αυτοκίνητα. (Β) Οι άνθρωποι αγοράζουν περισσότερα αγαθά κατώτερης ποιότητας εάν τα εισοδήματα πέφτουν, και οι άνθρωποι αρνούνται να τα αγοράσουν καθώς τα εισοδήματα αυξάνονται. (Δ) Έτσι, καθώς αυξάνεται το εισόδημα των καταναλωτών, επισκευάζουν ρούχα και παπούτσια λιγότερο συχνά, προτιμώντας να αγοράζουν καινούργια και αρνούνται φθηνά και όχι πολύ υψηλής ποιότητας προϊόντα διατροφής. (Δ) Αυτό το πρότυπο μελετήθηκε από τον Γερμανό οικονομολόγο Ernst Engel.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου έχουν:
1) πραγματική φύση.

Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποιες κρίσεις είναι πραγματικές, ποιες αξιολογικές και ποιες είναι θεωρητικές.
Η λέξη "γεγονός" προέρχεται από το λατινικό faktum - "έγινε, ολοκληρώθηκε".
Γεγονός είναι η γνώση με τη μορφή δήλωσης, η αξιοπιστία της οποίας είναι αυστηρά τεκμηριωμένη. Τα γεγονότα αποτελούν την εμπειρική βάση της γνώσης. Μια πραγματική κρίση καταγράφει ένα πραγματικό γεγονός, ένα φαινόμενο ήδη υπάρχουσας πραγματικότητας που έλαβε χώρα σε πραγματικό χρόνο. Οι κρίσεις πραγματικού χαρακτήρα δεν μπορούν να αμφισβητηθούν.

Η επιστήμη διακρίνει τρία είδη κοινωνικών γεγονότων:

Δράσεις, ενέργειες ανθρώπων, ατόμων ή μεγάλων κοινωνικών ομάδων. Προϊόντα της ανθρώπινης δραστηριότητας (υλικά και πνευματικά).
Λεκτικές (λεκτικές) ενέργειες: απόψεις, κρίσεις, εκτιμήσεις. Παραδείγματα τέτοιων κοινωνικών γεγονότων μπορεί να είναι: η διάβαση του Σουβόροφ από τις Άλπεις, η πυραμίδα του Χέοπα, τα λόγια που είπε ο Αρχιμήδης: «Δώσε μου ένα υπομόχλιο και θα μετακινήσω την υδρόγειο».

Άρα, αυτά τα γεγονότα που συνέβησαν είναι πραγματικού χαρακτήρα και αποτελούν μόνο υλικό για περαιτέρω ανάλυση και περαιτέρω αξιολογικές κρίσεις. Για παράδειγμα, το κείμενο αναφέρει «καθώς το εισόδημα των καταναλωτών αυξάνεται, επισκευάζουν ρούχα και παπούτσια λιγότερο συχνά, προτιμούν να αγοράζουν καινούργια και αρνούνται φθηνά και όχι πολύ υψηλής ποιότητας προϊόντα διατροφής». Η θέση δεν παρέχει αξιολογήσεις. Το ίδιο ισχύει και στην πρόταση - «αυτό το μοτίβο μελετήθηκε από τον Γερμανό οικονομολόγο Ερνστ Ένγκελ» - αναφέρεται ένα γεγονός.

Κατά συνέπεια, στο παράδειγμά μας, οι διατάξεις πραγματικού χαρακτήρα θα είναι οι αποφάσεις (Δ) και (Δ).

Η επιστημονική εξήγηση ενός γεγονότος συνδέεται και με την εκτίμησή του. Ένα άτομο που κατανοεί τα κοινωνικά φαινόμενα δεν μπορεί να είναι αδιάφορο για τα γεγονότα που μελετώνται· διαμορφώνει τη δική του στάση απέναντί ​​τους, θετική ή αρνητική, δηλαδή αξιολογεί τα γεγονότα με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Οι αξιολογικές κρίσεις (δηλώσεις, απόψεις για ένα συγκεκριμένο γεγονός, αντικείμενο, φαινόμενο) εκφράζουν μια στάση απέναντι στα γεγονότα και αξιολογούν τη σημασία τους. Αυτές οι κρίσεις μπορεί να περιλαμβάνουν τόσο ένα καθαρά αξιολογικό στοιχείο («κακό», «καλό», «ανήθικο» κ.λπ.), όσο και μια στάση απέναντι στο φαινόμενο με ευρύτερη έννοια, μια εξήγηση των αιτιών του από τη δική του θέση ή μια εκτίμηση την επιρροή του σε άλλα φαινόμενα («μπορεί να εξηγηθεί», «είναι παράδειγμα» κ.λπ.). Κατά κανόνα, μια αξιακή κρίση σε ένα κείμενο περιέχει τα ακόλουθα μοτίβα ομιλίας:

"κατά τη γνώμη μας", "κατά τη γνώμη σας", "από την άποψή μας", "προφανώς", "θεωρείται", "εμφανίστηκε", "όπως ισχυρίστηκε", "όπως ειπώθηκε", "όπως σημειώθηκε" κ.λπ. Επομένως, θα πρέπει να αναλύσετε προσεκτικά τις διατάξεις του κειμένου που παρουσιάζονται στην εργασία, συσχετίζοντάς τες νοητικά με ένα κοινωνικό γεγονός ή μια αξιακή κρίση.Αναλύοντας το παραπάνω κείμενο, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η διάταξη (Β) έχει αξιολογικό χαρακτήρα.

Έτσι, τα γεγονότα αποτελούν την εμπειρική βάση της γνώσης. Ένα επιστημονικά τεκμηριωμένο γεγονός είναι η βάση της επιστήμης· αναγνωρίζεται ως δεδομένη, ως αμετάβλητη αλήθεια (μία από τις έννοιες της λέξης «γεγονός» είναι «αληθινή γνώση»). Ενώ οι εξηγήσεις των γεγονότων, οι στάσεις απέναντί ​​τους και οι εκτιμήσεις του ρόλου τους μπορεί να είναι διαφορετικές.

Για την ολοκλήρωση τέτοιων εργασιών, πολλά βιβλία αναφοράς συνιστούν τη χρήση των ακόλουθων συστάσεων:

Παραδείγματα αξιολογικών κρίσεων περιλαμβάνουν:

Προέκυψε

Πιστεύεται ότι πρέπει

Περιλαμβάνω

Από τη σκοπιά των ερευνητών

Αριθμοί – (τόμος)

Προφανώς

Αποφασίζω

Νομίζω

Προορίζεται

Κατά τη γνώμη μας

Αυτό είναι (κάποιο γεγονός)

Φαίνεται

Ανά πάσα στιγμή υπήρχε

Πρέπει να αναγνωριστεί

Προμηθεύω

Σύμφωνα με μια σειρά ερευνητών

Επομένως (δήλωση)

Από την άποψή μας

Αποδεκτό, εγκεκριμένο

Πιο πιθανό

Ωστόσο... (κάποιο γεγονός)

Κατά τη γνώμη μας

Να έχει σχήμα

Σύμφωνα με μια άλλη άποψη

Αναγνωρίζει

Μπορεί κανείς να υποθέσει

Απαγορεύει (δήλωση)

Υποτίμηση...αδικαιολόγητη

Παραδόθηκε (τετελεσμένο γεγονός)

Προχωρά αρκετά ενεργά (κάποιο είδος διαδικασίας)

Μπήκε στην πρώτη δεκάδα

Ωστόσο…

Δεμένο

Έχει έντονη τάση να επιμένει

Που πραγματοποιήθηκε

Ανακοινώθηκε η συγχώνευση

Κάτι βρίσκεται σε παρακμή σήμερα

Αποφοίτησε από το κολέγιο

Όλα αυτά έχουν την πιο επιζήμια επίδραση στο...

Χάνει πολύ χρόνο

Αυτό είναι το μεγαλύτερο επίτευγμα του πολιτισμού

Όλο και περισσότεροι χρησιμοποιούν

Φέτος εστιάζει στην επικαιρότητα

Διαγνώστηκε

Το επίπεδο έχει αυξηθεί σημαντικά

Οι ειδικοί έχουν καταγράψει

Αυτό προκάλεσε σημαντική αύξηση

Οι μετοχές της εταιρείας πετρελαίου γίνονται «ατμομηχανή»

Πραγματοποιήθηκε το επόμενο Διεθνές Φεστιβάλ Σχεδίου

Οι μετοχές είναι απίθανο να είναι σταθερές

Στην μελέτηέλαβαν μέρος 30.000 άνδρες

Κάνει το σωστό

ημερομηνία

Η συνήθεια μπορεί να οδηγήσει

Στην πραγματικότητα συνέβη

Έλαβε μια επίκαιρη εστίαση και έγινε πιο μοντέρνο

Συνέβη

Το επίπεδο της υποβληθείσας εργασίας έχει αυξηθεί σημαντικά

Το προηγουμένως υπάρχον χάσμα μεταξύ των έργων «μετάλλων» και όλων των άλλων δεν μπορούσε να θεωρηθεί αποδεκτό

Πιστεύουμε ότι αυτή είναι η κατανομή των ευθυνώναρνητικός επηρεάζει τις οικογενειακές σχέσεις

Αυτή είναι μια άποψημπορεί να οφείλεται σε χαμηλή επίπεδο εκπαίδευσης

Μια θεωρητική δήλωση είναι μια αρχική δήλωση μιας ενιαίας καθολικής θεωρίας ή μια δήλωση που προέρχεται από τη διαδικασία συνεπούς συλλογισμού από προηγουμένως καθιερωμένες δηλώσεις αυτής της θεωρίας, η οποία δεν έρχεται σε αντίθεση με όλες τις παρακείμενες αρχικές και παράγωγες δηλώσεις μιας ενιαίας καθολικής θεωρίας.

Η σωστή απάντηση λοιπόν είναι:

Τώρα ας αποφασίσουμε;!

Παραδείγματα εργασιών Β5

№1.

(Α) Στη σύγχρονη κοινωνία, προκύπτουν καταστάσεις όταν ένα άτομο συμμετέχει συνειδητά σε διάφορες πολιτιστικές παραδόσεις. (Β) Προφανώς, συνδέονται με μεταναστεύσεις πληθυσμών και εκσυγχρονισμό. (Β) Η συνέπεια μπορεί να είναι η ψυχολογική διάσπαση, ο σχηματισμός ενός «διχασμένου» τύπου προσωπικότητας. (Δ) Οι κοινωνιολόγοι αποκαλούν τη θέση ενός τέτοιου ατόμου οριακή. (Δ) Ο κίνδυνος μιας οριακής θέσης είναι ο αντίκτυπος σε ένα άτομο αντικρουόμενων κανόνων αξιών.

1) πραγματικός χαρακτήρας
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

2. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Μια ομάδα επιστημόνων με επικεφαλής τον A. Peccei οργάνωσε τη λεγόμενη Λέσχη της Ρώμης - μια διεθνή μη κυβερνητική οργάνωση που στόχος της είναι να μελετήσει τα προβλήματα του σύγχρονου κόσμου. (Β) Η ανεξέλεγκτη πληθυσμιακή αύξηση, τα περιβαλλοντικά προβλήματα, τα σύγχρονα επιτεύγματα της επιστήμης και της τεχνολογίας έχουν εγείρει το πρόβλημα της αξιολόγησης της κατεύθυνσης της ποιότητας της κοινωνικής προόδου. (Β) Η επιδείνωση των παγκόσμιων προβλημάτων υποδηλώνει, κατά τη γνώμη μας, την κρίση του σύγχρονου πολιτισμού. (Δ) Ταυτόχρονα, παραδεχόμαστε ότι οι προσπάθειες επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων ενισχύουν την ενότητα των χωρών και των λαών. (Δ) Εμπειρογνώμονες από διάφορες χώρες συμμετέχουν στις εργασίες της Λέσχης της Ρώμης.

1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

3. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Οι κοινωνιολόγοι εντοπίζουν αρκετούς παράγοντες κοινωνικής κινητικότητας. (Β) Ορισμένα από αυτά είναι αντικειμενικά - το κρατικό καθεστώς, η κοινωνικοοικονομική και πολιτική κατάσταση στην κοινωνία, οι διαδικασίες εκσυγχρονισμού. (Γ) Ορισμένοι παράγοντες σχετίζονται με τη δραστηριότητα του ίδιου του ατόμου - επίπεδο εκπαίδευσης, σταδιοδρομίας κ.λπ. (Δ) Αλλά ανεξάρτητα από το πώς εξελίσσονται οι εξωτερικές συνθήκες, η ατομική κινητικότητα προφανώς καθορίζεται από το επίπεδο των φιλοδοξιών και τη δραστηριότητα ενός ατόμου . (Δ) Στη σύγχρονη κοινωνία, ένα άτομο έχει πιθανώς κάθε ευκαιρία να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του και να επιτύχει μια υψηλή κοινωνική θέση.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

4. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Ο Ιβάν πέρασε με επιτυχία τη συνέντευξη για δουλειά ως δικηγόρος. (Β) Όμως ο εργοδότης αρνήθηκε να συνάψει σύμβαση εργασίας μαζί του αφού έμαθε ότι ήταν 48 ετών. (Β) Η προκηρυχθείσα κενή θέση δεν όριζε συγκεκριμένα την ηλικία του αιτούντος. (Δ) Το σωστό για τον Ιβάν θα ήταν να ασκήσει έφεση για αυτήν την απόφαση στο δικαστήριο. (Δ) Οι εργατικές διαφορές εξετάζονται από δικαστήρια γενικής δικαιοδοσίας στο πλαίσιο πολιτικής δίκης.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

5. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Παγκόσμια προβλήματα του σύγχρονου κόσμου απειλούν την επιβίωση της ανθρωπότητας ως βιολογικού είδους. (Β) Η υποβάθμιση του κινδύνου ενός νέου παγκόσμιου πολέμου στις σύγχρονες συνθήκες είναι αδικαιολόγητη. (Β) Σύμφωνα με επίσημες πληροφορίες, υπάρχουν περίπου 70 χιλιάδες πυρηνικά όπλα στη Γη. (Δ) Οι υπολογισμοί δείχνουν ότι αυτό το οπλοστάσιο είναι ικανό να καταστρέψει εντελώς τη ζωή στον πλανήτη. (Δ) Πιστεύουμε ότι μια έκκληση προς την παγκόσμια κοινότητα με έκκληση για αφοπλισμό είναι εξαιρετικά απαραίτητη.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

6. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός διασφαλίζει την αναπαραγωγή και την πρωταρχική κοινωνικοποίηση των νέων γενεών. (Β) Στη μελέτη συμμετείχαν 1503 άτομα - αγόρια και κορίτσια άνω των 18 ετών. (Β) Τους έκαναν διάφορες ερωτήσεις: για το γάμο, το διαζύγιο και την ανατροφή των παιδιών. (Δ) Κάθε δεύτερος ερωτώμενος δήλωσε ότι οι πρόωροι γάμοι συχνά καταλήγουν σε διαζύγιο. (Δ) Κατά τη γνώμη μας, τέτοιοι γάμοι αποσταθεροποιούν την κοινωνία και επιδεινώνουν την κρίση των οικογενειακών αξιών.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

7. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η εμφάνιση οικογενειακών έννομων σχέσεων συνδέεται με την επίσημη εγγραφή του γάμου με τον τρόπο που ορίζει ο νόμος. (Β) Οι ενήλικες Ivan και Natalya ήρθαν στο ληξιαρχείο για να υποβάλουν αίτηση για κρατική εγγραφή γάμου. (Β) Ο υπάλληλος του ληξιαρχείου αρνήθηκε να δεχθεί αυτήν την αίτηση επειδή ο Ιβάν κηρύχθηκε αναρμόδιος από το δικαστήριο. (Δ) Η Νατάλια, η οποία γνώριζε για αυτό και καθοδηγήθηκε από την επιθυμία να εγγραφεί στο διαμέρισμα του Ιβάν, ενήργησε ανήθικα. (Δ) Οι κηδεμόνες του Ιβάν θα πρέπει να τον παρακολουθούν καλύτερα.

Προσδιορίστε ποιες είναι οι διατάξεις του κειμένου
1) πραγματικός χαρακτήρας
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

8. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η μεσαία τάξη στις σύγχρονες δυτικές κοινωνίες είναι το πολυπληθέστερο μέρος της κοινωνίας. (Β) Προφανώς, είναι αδύνατο να προσδιοριστεί ένα ενιαίο, οικουμενικό κριτήριο για το να ανήκεις στη μεσαία τάξη. (Β) Τα κριτήρια που χρησιμοποιούνται περιλαμβάνουν το επίπεδο εισοδήματος, τα πρότυπα κατανάλωσης, το επίπεδο εκπαίδευσης και την ικανότητα για εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό. (Δ) Η μεσαία τάξη περιλαμβάνει μικρούς επιχειρηματίες, εργάτες υψηλής ειδίκευσης, ειδικούς στον τομέα των υπηρεσιών, διοικητικό προσωπικό, διανοούμενους και άλλες ομάδες. (Ε) Η μεσαία τάξη φαίνεται να αποτελεί τη βάση για τη σταθερή ανάπτυξη της κοινωνίας.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

9. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η διαδικασία της απόσβεσης του χρήματος, δηλ. ο πληθωρισμός εκδηλώνεται με αύξηση των τιμών που δεν δικαιολογείται από την αύξηση της ποιότητας των αγαθών και των υπηρεσιών (Β) Η αύξηση των τιμών στη χώρα Ζ τους χειμερινούς μήνες αποδείχθηκε «πιο μέτρια» από τις προβλέψεις των περισσότερων οικονομολόγων . (Β) Ο πληθωρισμός ήταν 2,1% (3,4% τον χειμώνα του προηγούμενου έτους). (Δ) Πιθανότατα, η επιβράδυνση του δείκτη διευκολύνεται από την πτώση των τιμών του πετρελαίου στους παγκόσμιους ορόφους συναλλαγών. (Δ) Ίσως έπαιξε ρόλο στα στατιστικά και η σταθεροποίηση των τιμών της βενζίνης στην εγχώρια αγορά.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

Σύμφωνα με την αναλυτική έκθεση της FIPI για τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2012 στις κοινωνικές σπουδές, το μέσο ποσοστό ολοκλήρωσης για εργασίες της ομάδας Β στις ενότητες «Άνθρωπος και κοινωνία», «Οικονομία» και «Κοινωνικές σχέσεις» είναι 60–61% . Οι δείκτες για τις συνιστώσες «Νόμος» – 55% και «Πολιτική» – 53% είναι ελαφρώς χειρότεροι.

Η ολοκλήρωση εργασιών της ομάδας Β απαιτεί από τους πτυχιούχους όχι μόνο να έχουν θεωρητικές γνώσεις, αλλά και την ικανότητα να τις μεταμορφώνουν, να χρησιμοποιούν σωστά τις έννοιες σε ένα συγκεκριμένο σημασιολογικό πλαίσιο, να ταξινομούν τις έννοιες και να τις συσχετίζουν μεταξύ τους. Ας στραφούμε στις πιο τυπικές εργασίες από αυτή την άποψη.

Η εργασία Β5 περιέχει ως προϋπόθεση ένα μικρό σύνολο αλληλένδετων κρίσεων. Οι απόφοιτοι δοκιμάζονται ως προς την ικανότητά τους να διακρίνουν μεταξύ αντικειμενικών δηλώσεων και υποκειμενικών-αξιολογικών στοιχείων σε οποιαδήποτε κοινωνικά μηνύματα. Το 2012, η ​​εκπλήρωση του καθήκοντος Β5 ήταν 60% (το 2011 το ποσοστό ήταν υψηλότερο - 86%). Το έργο της διαφοροποίησης γεγονότων και απόψεων στην κοινωνική πληροφόρηση (αναφέρεται στο βασικό επίπεδο δυσκολίας).
Η σωστή ολοκλήρωση αυτής της εργασίας αξιολογείται ως εξής: πλήρης σωστή ολοκλήρωση της εργασίας – 2 βαθμοί. ολοκλήρωση μιας εργασίας με ένα σφάλμα (ένα λανθασμένα καθορισμένο σύμβολο) ή ημιτελής ολοκλήρωση της εργασίας (λείπει ένας χαρακτήρας ενώ οι άλλοι χαρακτήρες έχουν καθοριστεί σωστά) – 1 βαθμός. Λανθασμένη ολοκλήρωση της εργασίας (όταν υποδεικνύονται δύο ή περισσότεροι λανθασμένοι χαρακτήρες) – 0 βαθμοί. Κάθε εργασία στο Μέρος 2 θεωρείται ότι έχει ολοκληρωθεί σωστά εάν η σωστή απάντηση είναι γραμμένη στη φόρμα που υποδεικνύεται στις οδηγίες για την ολοκλήρωση της εργασίας.

Το 2013, το μοντέλο της εργασίας Β5 θα είναι πολύπλοκο· σχεδιάζεται να συμπεριλάβει ένα τρίτο στοιχείο στο μίνι κείμενο - κρίση - ένα θεωρητικό αξίωμα. Αυτό θα καταστήσει δυνατό τον εντοπισμό της ικανότητας διάκρισης σε κείμενα με κοινωνικό προσανατολισμό ενός σημαντικού και ευρέως εκπροσωπούμενου στοιχείου σε αυτά - των διατάξεων της θεωρίας στην οποία βασίζεται η σύγχρονη επιστημονική κοινωνική επιστήμη.
Ποιες είναι οι ιδιαιτερότητες των εργασιών για τον προσδιορισμό των αξιολογικών, πραγματικών κρίσεων και της φύσης των θεωρητικών δηλώσεων;

Εργασία Β5 1

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση υποδεικνύεται από ένα συγκεκριμένο γράμμα.
(Α) Ένα αγαθό είναι ένα αγαθό του οποίου η ζήτηση αυξάνεται καθώς αυξάνεται το εισόδημα των αγοραστών. (Β) Είναι πολύ φυσικό ο πληθυσμός να προσπαθεί να αγοράσει περισσότερα τρόφιμα, ρούχα, οικιακές συσκευές και αυτοκίνητα υψηλής ποιότητας. (Β) Οι άνθρωποι αγοράζουν περισσότερα αγαθά κατώτερης ποιότητας εάν τα εισοδήματα πέφτουν, και οι άνθρωποι αρνούνται να τα αγοράσουν καθώς τα εισοδήματα αυξάνονται. (Δ) Έτσι, καθώς αυξάνεται το εισόδημα των καταναλωτών, επισκευάζουν ρούχα και παπούτσια λιγότερο συχνά, προτιμώντας να αγοράζουν καινούργια και αρνούνται φθηνά και όχι πολύ υψηλής ποιότητας προϊόντα διατροφής. (Δ) Αυτό το πρότυπο μελετήθηκε από τον Γερμανό οικονομολόγο Ernst Engel.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου έχουν:
1) πραγματική φύση.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποιες κρίσεις είναι πραγματικές, ποιες αξιολογικές και ποιες είναι θεωρητικές.
Η λέξη "γεγονός" προέρχεται από το λατινικό faktum - "έγινε, ολοκληρώθηκε".
Γεγονός είναι η γνώση με τη μορφή δήλωσης, η αξιοπιστία της οποίας είναι αυστηρά τεκμηριωμένη. Τα γεγονότα αποτελούν την εμπειρική βάση της γνώσης. Μια πραγματική κρίση καταγράφει ένα πραγματικό γεγονός, ένα φαινόμενο ήδη υπάρχουσας πραγματικότητας που έλαβε χώρα σε πραγματικό χρόνο. Οι κρίσεις πραγματικού χαρακτήρα δεν μπορούν να αμφισβητηθούν.

Η επιστήμη διακρίνει τρία είδη κοινωνικών γεγονότων:

Δράσεις, ενέργειες ανθρώπων, ατόμων ή μεγάλων κοινωνικών ομάδων. Προϊόντα της ανθρώπινης δραστηριότητας (υλικά και πνευματικά).
Λεκτικές (λεκτικές) ενέργειες: απόψεις, κρίσεις, εκτιμήσεις. Παραδείγματα τέτοιων κοινωνικών γεγονότων μπορεί να είναι: η διάβαση του Σουβόροφ από τις Άλπεις, η πυραμίδα του Χέοπα, τα λόγια που είπε ο Αρχιμήδης: «Δώσε μου ένα υπομόχλιο και θα μετακινήσω την υδρόγειο».

Άρα, αυτά τα γεγονότα που συνέβησαν είναι πραγματικού χαρακτήρα και αποτελούν μόνο υλικό για περαιτέρω ανάλυση και περαιτέρω αξιολογικές κρίσεις. Για παράδειγμα, το κείμενο αναφέρει «καθώς το εισόδημα των καταναλωτών αυξάνεται, επισκευάζουν ρούχα και παπούτσια λιγότερο συχνά, προτιμούν να αγοράζουν καινούργια και αρνούνται φθηνά και όχι πολύ υψηλής ποιότητας προϊόντα διατροφής». Η θέση δεν παρέχει αξιολογήσεις. Το ίδιο ισχύει και στην πρόταση - «αυτό το μοτίβο μελετήθηκε από τον Γερμανό οικονομολόγο Ερνστ Ένγκελ» - αναφέρεται ένα γεγονός.

Κατά συνέπεια, στο παράδειγμά μας, οι διατάξεις πραγματικού χαρακτήρα θα είναι οι αποφάσεις (Δ) και (Δ).

Η επιστημονική εξήγηση ενός γεγονότος συνδέεται και με την εκτίμησή του. Ένα άτομο που κατανοεί τα κοινωνικά φαινόμενα δεν μπορεί να είναι αδιάφορο για τα γεγονότα που μελετώνται· διαμορφώνει τη δική του στάση απέναντί ​​τους, θετική ή αρνητική, δηλαδή αξιολογεί τα γεγονότα με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Οι αξιολογικές κρίσεις (δηλώσεις, απόψεις για ένα συγκεκριμένο γεγονός, αντικείμενο, φαινόμενο) εκφράζουν μια στάση απέναντι στα γεγονότα και αξιολογούν τη σημασία τους. Αυτές οι κρίσεις μπορεί να περιλαμβάνουν τόσο ένα καθαρά αξιολογικό στοιχείο («κακό», «καλό», «ανήθικο» κ.λπ.), όσο και μια στάση απέναντι στο φαινόμενο με ευρύτερη έννοια, μια εξήγηση των αιτιών του από τη δική του θέση ή μια εκτίμηση την επιρροή του σε άλλα φαινόμενα («μπορεί να εξηγηθεί», «είναι παράδειγμα» κ.λπ.). Κατά κανόνα, μια αξιακή κρίση σε ένα κείμενο περιέχει τα ακόλουθα μοτίβα ομιλίας: "κατά τη γνώμη μας", "κατά τη γνώμη σας", "από την άποψή μας", "προφανώς", "θεωρείται", "εμφανίστηκε", "όπως ισχυρίστηκε", "όπως ειπώθηκε", "όπως σημειώθηκε"κ.λπ. Επομένως, θα πρέπει να αναλύσετε προσεκτικά τις διατάξεις του κειμένου που παρουσιάζονται στην εργασία, συσχετίζοντάς τες νοητικά με ένα κοινωνικό γεγονός ή μια αξιακή κρίση.

Αναλύοντας το παραπάνω κείμενο, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η διάταξη (Β) έχει αξιολογικό χαρακτήρα.

Έτσι, τα γεγονότα αποτελούν την εμπειρική βάση της γνώσης. Ένα επιστημονικά τεκμηριωμένο γεγονός είναι η βάση της επιστήμης· αναγνωρίζεται ως δεδομένη, ως αμετάβλητη αλήθεια (μία από τις έννοιες της λέξης «γεγονός» είναι «αληθινή γνώση»). Ενώ οι εξηγήσεις των γεγονότων, οι στάσεις απέναντί ​​τους και οι εκτιμήσεις του ρόλου τους μπορεί να είναι διαφορετικές.

Για την ολοκλήρωση τέτοιων εργασιών, πολλά βιβλία αναφοράς συνιστούν τη χρήση των ακόλουθων συστάσεων:

Οι πραγματικές κρίσεις μπορεί να περιέχουν τις ακόλουθες φράσεις:	Παραδείγματα αξιολογικών κρίσεων περιλαμβάνουν:
Προέκυψε	Πιστεύεται ότι πρέπει
Περιλαμβάνω	Από τη σκοπιά των ερευνητών
Αριθμοί – (τόμος)	Προφανώς
Αποφασίζω	Νομίζω
Προορίζεται	Κατά τη γνώμη μας
Αυτό είναι (κάποιο γεγονός)	Φαίνεται
Ανά πάσα στιγμή υπήρχε	Πρέπει να αναγνωριστεί
Προμηθεύω	Σύμφωνα με μια σειρά ερευνητών
Επομένως (δήλωση)	Από την άποψή μας
Αποδεκτό, εγκεκριμένο	Πιο πιθανό
Ωστόσο... (κάποιο γεγονός)	Κατά τη γνώμη μας
Να έχει σχήμα	Σύμφωνα με μια άλλη άποψη
Αναγνωρίζει	Μπορεί κανείς να υποθέσει
Απαγορεύει (δήλωση)	Υποτίμηση...αδικαιολόγητη
Παραδόθηκε (τετελεσμένο γεγονός)	Προχωρά αρκετά ενεργά (κάποιο είδος διαδικασίας)
Μπήκε στην πρώτη δεκάδα	Ωστόσο…
Δεμένο	Έχει έντονη τάση να επιμένει
Που πραγματοποιήθηκε	Αν διατηρηθεί, μπορούμε να υποθέσουμε
Ανακοινώθηκε η συγχώνευση	Κάτι βρίσκεται σε παρακμή σήμερα
Αποφοίτησε από το κολέγιο	Όλα αυτά έχουν την πιο επιζήμια επίδραση στο...
Χάνει πολύ χρόνο	- αυτό είναι το μεγαλύτερο επίτευγμα του πολιτισμού
Όλο και περισσότεροι χρησιμοποιούν	Φέτος εστιάζει στην επικαιρότητα
Διαγνώστηκε	Το επίπεδο έχει αυξηθεί σημαντικά
Οι ειδικοί έχουν καταγράψει	Ο χωρισμός δεν ήταν αποδεκτός
Αυτό προκάλεσε σημαντική αύξηση	Οι μετοχές της εταιρείας πετρελαίου γίνονται «ατμομηχανή»
Πραγματοποιήθηκε το επόμενο Διεθνές Φεστιβάλ Σχεδίου	Οι μετοχές είναι απίθανο να είναι σταθερές
Στην μελέτη έλαβαν μέρος 30.000 άνδρες	Κάνει το σωστό
ημερομηνία	Η συνήθεια μπορεί να οδηγήσει
Στην πραγματικότητα συνέβη	Έλαβε μια επίκαιρη εστίαση και έγινε πιο μοντέρνο
Συνέβη	Το επίπεδο της υποβληθείσας εργασίας έχει αυξηθεί σημαντικά
	Το προηγουμένως υπάρχον χάσμα μεταξύ των έργων «μετάλλων» και όλων των άλλων δεν μπορούσε να θεωρηθεί αποδεκτό
	Πιστεύουμε ότι αυτή είναι η κατανομή των ευθυνών αρνητικόςεπηρεάζει τις οικογενειακές σχέσεις
	Αυτή είναι μια άποψη μπορεί να οφείλεται σε χαμηλήεπίπεδο εκπαίδευσης

Μια θεωρητική δήλωση είναι μια αρχική δήλωση μιας ενιαίας καθολικής θεωρίας ή μια δήλωση που προέρχεται από τη διαδικασία συνεπούς συλλογισμού από προηγουμένως καθιερωμένες δηλώσεις αυτής της θεωρίας, η οποία δεν έρχεται σε αντίθεση με όλες τις παρακείμενες αρχικές και παράγωγες δηλώσεις μιας ενιαίας καθολικής θεωρίας.

Η σωστή απάντηση λοιπόν είναι:

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε
3	2	3	1	1

Τώρα ας αποφασίσουμε;!

Παραδείγματα εργασιών Β5 2

№1.

(Α) Στη σύγχρονη κοινωνία, προκύπτουν καταστάσεις όταν ένα άτομο συμμετέχει συνειδητά σε διάφορες πολιτιστικές παραδόσεις. (Β) Προφανώς, συνδέονται με μεταναστεύσεις πληθυσμών και εκσυγχρονισμό. (Β) Η συνέπεια μπορεί να είναι η ψυχολογική διάσπαση, ο σχηματισμός ενός «διχασμένου» τύπου προσωπικότητας. (Δ) Οι κοινωνιολόγοι αποκαλούν τη θέση ενός τέτοιου ατόμου οριακή. (Δ) Ο κίνδυνος μιας οριακής θέσης είναι ο αντίκτυπος σε ένα άτομο αντικρουόμενων κανόνων αξιών.

Προσδιορίστε ποιες είναι οι διατάξεις του κειμένου
1) πραγματικός χαρακτήρας
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 2. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Μια ομάδα επιστημόνων με επικεφαλής τον A. Peccei οργάνωσε τη λεγόμενη Λέσχη της Ρώμης - μια διεθνή μη κυβερνητική οργάνωση που στόχος της είναι να μελετήσει τα προβλήματα του σύγχρονου κόσμου. (Β) Η ανεξέλεγκτη πληθυσμιακή αύξηση, τα περιβαλλοντικά προβλήματα, τα σύγχρονα επιτεύγματα της επιστήμης και της τεχνολογίας έχουν εγείρει το πρόβλημα της αξιολόγησης της κατεύθυνσης της ποιότητας της κοινωνικής προόδου. (Β) Η επιδείνωση των παγκόσμιων προβλημάτων υποδηλώνει, κατά τη γνώμη μας, την κρίση του σύγχρονου πολιτισμού. (Δ) Ταυτόχρονα, παραδεχόμαστε ότι οι προσπάθειες επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων ενισχύουν την ενότητα των χωρών και των λαών. (Δ) Εμπειρογνώμονες από διάφορες χώρες συμμετέχουν στις εργασίες της Λέσχης της Ρώμης.

1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 3. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Οι κοινωνιολόγοι εντοπίζουν αρκετούς παράγοντες κοινωνικής κινητικότητας. (Β) Ορισμένα από αυτά είναι αντικειμενικά - το κρατικό καθεστώς, η κοινωνικοοικονομική και πολιτική κατάσταση στην κοινωνία, οι διαδικασίες εκσυγχρονισμού. (Γ) Ορισμένοι παράγοντες σχετίζονται με τη δραστηριότητα του ίδιου του ατόμου - επίπεδο εκπαίδευσης, σταδιοδρομίας κ.λπ. (Δ) Αλλά ανεξάρτητα από το πώς εξελίσσονται οι εξωτερικές συνθήκες, η ατομική κινητικότητα προφανώς καθορίζεται από το επίπεδο των φιλοδοξιών και τη δραστηριότητα ενός ατόμου . (Δ) Στη σύγχρονη κοινωνία, ένα άτομο έχει πιθανώς κάθε ευκαιρία να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του και να επιτύχει μια υψηλή κοινωνική θέση.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 4. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Ο Ιβάν πέρασε με επιτυχία τη συνέντευξη για δουλειά ως δικηγόρος. (Β) Όμως ο εργοδότης αρνήθηκε να συνάψει σύμβαση εργασίας μαζί του αφού έμαθε ότι ήταν 48 ετών. (Β) Η προκηρυχθείσα κενή θέση δεν όριζε συγκεκριμένα την ηλικία του αιτούντος. (Δ) Το σωστό για τον Ιβάν θα ήταν να ασκήσει έφεση για αυτήν την απόφαση στο δικαστήριο. (Δ) Οι εργατικές διαφορές εξετάζονται από δικαστήρια γενικής δικαιοδοσίας στο πλαίσιο πολιτικής δίκης.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 5.

(Α) Παγκόσμια προβλήματα του σύγχρονου κόσμου απειλούν την επιβίωση της ανθρωπότητας ως βιολογικού είδους. (Β) Η υποβάθμιση του κινδύνου ενός νέου παγκόσμιου πολέμου στις σύγχρονες συνθήκες είναι αδικαιολόγητη. (Β) Σύμφωνα με επίσημες πληροφορίες, υπάρχουν περίπου 70 χιλιάδες πυρηνικά όπλα στη Γη. (Δ) Οι υπολογισμοί δείχνουν ότι αυτό το οπλοστάσιο είναι ικανό να καταστρέψει εντελώς τη ζωή στον πλανήτη. (Δ) Πιστεύουμε ότι μια έκκληση προς την παγκόσμια κοινότητα με έκκληση για αφοπλισμό είναι εξαιρετικά απαραίτητη.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 6. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός διασφαλίζει την αναπαραγωγή και την πρωταρχική κοινωνικοποίηση των νέων γενεών. (Β) Στη μελέτη συμμετείχαν 1503 άτομα - αγόρια και κορίτσια άνω των 18 ετών. (Β) Τους έκαναν διάφορες ερωτήσεις: για το γάμο, το διαζύγιο και την ανατροφή των παιδιών. (Δ) Κάθε δεύτερος ερωτώμενος δήλωσε ότι οι πρόωροι γάμοι συχνά καταλήγουν σε διαζύγιο. (Δ) Κατά τη γνώμη μας, τέτοιοι γάμοι αποσταθεροποιούν την κοινωνία και επιδεινώνουν την κρίση των οικογενειακών αξιών.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 7. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η εμφάνιση οικογενειακών έννομων σχέσεων συνδέεται με την επίσημη εγγραφή του γάμου με τον τρόπο που ορίζει ο νόμος. (Β) Οι ενήλικες Ivan και Natalya ήρθαν στο ληξιαρχείο για να υποβάλουν αίτηση για κρατική εγγραφή γάμου. (Β) Ο υπάλληλος του ληξιαρχείου αρνήθηκε να δεχθεί αυτήν την αίτηση επειδή ο Ιβάν κηρύχθηκε αναρμόδιος από το δικαστήριο. (Δ) Η Νατάλια, η οποία γνώριζε για αυτό και καθοδηγήθηκε από την επιθυμία να εγγραφεί στο διαμέρισμα του Ιβάν, ενήργησε ανήθικα. (Δ) Οι κηδεμόνες του Ιβάν θα πρέπει να τον παρακολουθούν καλύτερα.

Προσδιορίστε ποιες είναι οι διατάξεις του κειμένου
1) πραγματικός χαρακτήρας
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 8. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η μεσαία τάξη στις σύγχρονες δυτικές κοινωνίες είναι το πολυπληθέστερο μέρος της κοινωνίας. (Β) Προφανώς, είναι αδύνατο να προσδιοριστεί ένα ενιαίο, οικουμενικό κριτήριο για το να ανήκεις στη μεσαία τάξη. (Β) Τα κριτήρια που χρησιμοποιούνται περιλαμβάνουν το επίπεδο εισοδήματος, τα πρότυπα κατανάλωσης, το επίπεδο εκπαίδευσης και την ικανότητα για εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό. (Δ) Η μεσαία τάξη περιλαμβάνει μικρούς επιχειρηματίες, εργαζόμενους υψηλής εξειδίκευσης, ειδικούς στον τομέα των υπηρεσιών, διοικητικό προσωπικό, διανοούμενους και άλλες ομάδες. (Ε) Η μεσαία τάξη φαίνεται να αποτελεί τη βάση για τη σταθερή ανάπτυξη της κοινωνίας.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

№ 9. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Η διαδικασία της απόσβεσης του χρήματος, δηλ. ο πληθωρισμός εκδηλώνεται με αύξηση των τιμών που δεν δικαιολογείται από την αύξηση της ποιότητας των αγαθών και των υπηρεσιών (Β) Η αύξηση των τιμών στη χώρα Ζ τους χειμερινούς μήνες αποδείχθηκε «πιο μέτρια» από τις προβλέψεις των περισσότερων οικονομολόγων . (Β) Ο πληθωρισμός ήταν 2,1% (3,4% τον χειμώνα του προηγούμενου έτους). (Δ) Πιθανότατα, η επιβράδυνση του δείκτη διευκολύνεται από την πτώση των τιμών του πετρελαίου στους παγκόσμιους ορόφους συναλλαγών. (Δ) Ίσως έπαιξε ρόλο στα στατιστικά και η σταθεροποίηση των τιμών της βενζίνης στην εγχώρια αγορά.

Προσδιορίστε ποιες διατάξεις του κειμένου είναι:
1) πραγματική φύση.
2) η φύση των αξιολογικών κρίσεων.
3) η φύση των θεωρητικών δηλώσεων.

Σημειώστε στον πίνακα κάτω από το γράμμα που δείχνει τη θέση έναν αριθμό που εκφράζει τον χαρακτήρα του.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε

Απαντήσεις: 3

Αριθμός εργασίας	ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε
№ 1	1	2	3	1	3
№ 2	1	3	2	2	1
№ 3	1	3	3	2	2
№ 4	1	1	1	2	3
№ 5	3	2	1	1	2
№ 6	3	1	1	1	2
№ 7	3	1	1	2	2
№ 8	1	2	3	3	2
№ 9	3	2	1	2	2

Σύμφωνα με την αναλυτική έκθεση FIPI για τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2012, η ​​εργασία Β6 είναι επίσης δύσκολη για τους αποφοίτους, η οποία περιλαμβάνει τη συμπερίληψη εννοιών και όρων σε ένα συγκεκριμένο σημασιολογικό πλαίσιο. Τα δεδομένα από τα αποτελέσματα της Ενιαίας Πολιτικής Εξέτασης 2012 δείχνουν ότι αυτό ισχύει για όλες τις ενότητες του μαθήματος. Η μεγαλύτερη δυσκολία είναι η χρήση νομικών όρων. Το μέσο ποσοστό ολοκλήρωσης της εργασίας Β6 είναι 45,4% 4. Αυτό είναι το χαμηλότερο ποσοστό ολοκλήρωσης εργασιών του Μέρους 2 από πτυχιούχους. Το εξαιρετικά χαμηλό αποτέλεσμα της ανάθεσης Β6 υποδηλώνει έλλειψη συστημικής γνώσης του μαθήματος και χαμηλή επικοινωνιακή κουλτούρα αυτής της ομάδας αποφοίτων.

Το θέμα αυτού του τύπου ανάθεσης έχει ήδη συζητηθεί. Οι πληροφορίες μπορούν να προβληθούν.

Σημειώσεις:
1 Ενιαία Κρατική Εξέταση - 2013: Κοινωνικές σπουδές: η πιο πλήρης έκδοση τυπικών εκδόσεων εργασιών / συγγραφέας. – σύνθ. Ο.Α. Κότοβα, Τ.Ε. Λίσκοβα. – Μόσχα: Astrel, 2003. (FIPI).
2 Ό.π.
3 Unified State Examination - 2013: Social Studies: η πιο πλήρης έκδοση τυπικών εκδόσεων εργασιών / συγγραφέας. – σύνθ. Ο.Α. Κότοβα, Τ.Ε. Λίσκοβα. – Μόσχα: Astrel, 2003. Σελ.146 - 148
4 Αναλυτική έκθεση για τα αποτελέσματα των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων 2012 Σελ.6.

Κατά τη σύνταξη του άρθρου χρησιμοποιήθηκαν τα ακόλουθα υλικά:
1. Αναλυτική έκθεση για τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2012 (http://www.fipi.ru).
2. Unified State Examination - 2013: Social studies: η πληρέστερη έκδοση τυπικών εκδόσεων εργασιών / συγγραφέας. – σύνθ. Ο.Α. Κότοβα, Τ.Ε. Λίσκοβα. – Μόσχα: Astrel, 2003. (FIPI)

Πραγματικός χαρακτήραςεγγενές σε εκείνα τα γεγονότα που έχουν ήδη συμβεί. Στο μέλλον, αυτές οι συνθήκες θα αποτελέσουν τη βάση για ανάλυση και αξιολογικές κρίσεις. Θα μάθετε πώς αξιολογούνται τα γεγονότα και ποιες δηλώσεις είναι πραγματικές από το άρθρο μας.

Τι είναι ο πραγματικός χαρακτήρας;

Μια πραγματική κρίση δηλώνει ένα γεγονός που έχει ήδη συμβεί. Γι' αυτό μια άποψη που είναι τεκμηριωμένη δεν μπορεί να αντικρουστεί.

Δεν γνωρίζετε τα δικαιώματά σας;

Τα γεγονότα που έχουν ήδη συμβεί υπόκεινται σε ανάλυση και επακόλουθη αξιολόγηση. Ένα παράδειγμα κρίσεων που έχουν πραγματικό χαρακτήρα μπορεί να είναι οι ακόλουθες φράσεις: «η κρίση στην οικονομία οδηγεί σε αύξηση του ποσοστού των ανέργων πολιτών», «μετά το τέλος του πολέμου, θα απαιτηθούν δαπάνες για την αποκατάσταση των κατεστραμμένων πόλεων. ” Αυτές οι δηλώσεις δεν έχουν συναισθηματική χροιά· δηλώνουν μόνο την εμφάνιση των γεγονότων και το τι θα συμβεί μετά από αυτά.

Τι είναι η αξιακή κρίση;

Οποιοδήποτε γεγονός συνέβη υπόκειται σε αξιολόγηση από κάθε άτομο. Μια γνώμη μπορεί να είναι είτε αξιολογική - για παράδειγμα, να εκφράζεται με τις λέξεις "κακή", "καλή" ή να εξηγεί τη θέση ενός ατόμου. Η φύση των αξιολογικών κρίσεων μπορεί επίσης να είναι αδιάφορη.

Μια αξιακή κρίση, κατά κανόνα, εκφράζεται χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες φράσεις "κατά τη γνώμη μου", "πιστεύω", "όπως σημείωσε ο ομιλητής" κλπ. Αλλά μερικές φορές τέτοιες κρίσεις αποτελούν τη βάση για την εξήγηση της επιρροής ενός γεγονότος σε άλλους αντικείμενα, για συλλογισμό σχετικά με τους λόγους του γεγονότος που συνέβη. Σε αυτήν την περίπτωση, οι ακόλουθες φράσεις θα χρησιμοποιηθούν στην ομιλία του αφηγητή: «αυτό το γεγονός μπορεί να είναι παράδειγμα»· «αυτό το γεγονός είναι μια εξήγηση» κ.λπ.

Στο εξεταστικό έργο, τα πιο δύσκολα καθήκοντα για τους μαθητές είναι να καθορίσουν τη φύση των κρίσεων - 25.

Αυτό το έργο περιλαμβάνει την κατανομή των κρίσεων σε δύο ομάδες: κρίσεις - γεγονότα, κρίσεις - εκτιμήσεις. Στόχος είναι η ανάδειξη μιας σημαντικής συνιστώσας στην οποία βασίζεται η σύγχρονη κοινωνική επιστήμη. Είναι σημαντικό να έχουμε καλή κατανόηση των κριτηρίων σύμφωνα με τα οποία μια κρίση μπορεί να ταξινομηθεί σε μια ομάδα ή στην άλλη.

Τι είναι γεγονός

Γεγονός είναι η γνώση με τη μορφή δήλωσης, η αξιοπιστία της οποίας είναι αυστηρά τεκμηριωμένη. Μια πραγματική κρίση καταγράφει ένα πραγματικό γεγονός, ένα φαινόμενο της ήδη υπάρχουσας πραγματικότητας. Οι κρίσεις πραγματικού χαρακτήρα δεν μπορούν να αμφισβητηθούν. Για παράδειγμα: «Ο πληθωρισμός το 2010 ήταν 6,8%», «Η θεωρία της κοινωνικής διαστρωμάτωσης στο πρώτο μισό του 20ού αιώνα αναπτύχθηκε από τον μεγάλο Ρώσο κοινωνιολόγο P. A. Sorokin».Η επιστήμη διακρίνει δύο τύπους κοινωνικών γεγονότων:

1. Δράσεις, ενέργειες ανθρώπων, ατόμων ή μεγάλων κοινωνικών ομάδων.
2. Προϊόντα της ανθρώπινης δραστηριότητας (υλικά και πνευματικά).

Παραδείγματα τέτοιων κοινωνικών γεγονότων μπορεί να είναι: η διάβαση του Σουβόροφ από τις Άλπεις, η πυραμίδα του Χέοπα, τα λόγια που είπε ο Αρχιμήδης: «Δώσε μου ένα υπομόχλιο και θα μετακινήσω την υδρόγειο». Άρα, αυτά τα γεγονότα που συνέβησαν είναι πραγματικού χαρακτήρα και αποτελούν μόνο υλικό για περαιτέρω ανάλυση και περαιτέρω αξιολογικές κρίσεις. Για παράδειγμα, το κείμενο αναφέρει «καθώς το εισόδημα των καταναλωτών αυξάνεται, επισκευάζουν ρούχα και παπούτσια λιγότερο συχνά, προτιμούν να αγοράζουν καινούργια και αρνούνται φθηνά και όχι πολύ υψηλής ποιότητας προϊόντα διατροφής». Η θέση δεν παρέχει αξιολογήσεις. Το ίδιο ισχύει και στην πρόταση - «αυτό το πρότυπο μελετήθηκε από τον Γερμανό οικονομολόγο Ερνστ Ένγκελ» - αναφέρεται ένα γεγονός.

Τι είναι η εκτίμηση γεγονότων

Αξιολόγηση ενός γεγονότος - μια θετική ή αρνητική στάση. Οι κρίσεις περιλαμβάνουν:

• αξιολογικό συστατικό ("υπέροχο", "κακό", "επιθετικό", "ανήθικο" ή μια σχέση - μια εικόνα, για παράδειγμα, "Η επανάσταση είναι η ατμομηχανή της ιστορίας").
• στάση ως εξήγηση των λόγων από τη δική του θέση ή εκτίμηση της επιρροής του σε άλλα φαινόμενα («Η επιδείνωση των παγκόσμιων προβλημάτων υποδηλώνει, σύμφωνα με τους επιστήμονες, την κρίση του σύγχρονου πολιτισμού», «Προφανώς, είναι αδύνατο να εντοπιστεί ένα μόνο , καθολικό κριτήριο για να ανήκεις στη μεσαία τάξη.»)

Η επιστημονική εξήγηση ενός γεγονότος συνδέεται και με την εκτίμησή του. Ένα άτομο που κατανοεί τα κοινωνικά φαινόμενα δεν μπορεί να είναι αδιάφορο για τα γεγονότα που μελετώνται· διαμορφώνει τη δική του στάση απέναντί ​​τους, θετική ή αρνητική, δηλαδή αξιολογεί τα γεγονότα με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Οι αξιολογικές κρίσεις (δηλώσεις, απόψεις για ένα συγκεκριμένο γεγονός, αντικείμενο, φαινόμενο) εκφράζουν μια στάση απέναντι στα γεγονότα και αξιολογούν τη σημασία τους. Αυτές οι κρίσεις μπορεί να περιλαμβάνουν τόσο ένα καθαρά αξιολογικό στοιχείο («κακό», «καλό», «ανήθικο» κ.λπ.), όσο και μια στάση απέναντι στο φαινόμενο με ευρύτερη έννοια, μια εξήγηση των αιτιών του από τη δική του θέση ή μια εκτίμηση την επιρροή του σε άλλα φαινόμενα («μπορεί να εξηγηθεί», «είναι παράδειγμα» κ.λπ.). Κατά κανόνα, στο κείμενο, μια αξιακή κρίση περιέχει τα ακόλουθα μοτίβα ομιλίας: "κατά τη γνώμη μας", "κατά τη γνώμη σας", "από την άποψή μας", "προφανώς", "θεωρείται", "εμφανίστηκε", " όπως ισχυρίστηκε», «όπως είπε», «όπως σημείωσε» κ.λπ. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να αναλύσετε προσεκτικά τις διατάξεις του κειμένου που παρουσιάζονται στην εργασία, συνδέοντάς τις διανοητικά με ένα κοινωνικό γεγονός ή μια αξιακή κρίση. Στο κείμενο, κατά κανόνα, μια αξιακή κρίση περιέχει τέτοια μοτίβα ομιλίας όπως "Πιστεύεται ότι...", "Προφανώς, είναι αδύνατο...", "Από την άποψη των ερευνητών...", «Μπορεί να υποτεθεί ότι...», κ.λπ.

Οι πραγματικές κρίσεις μπορεί να περιέχουν τις ακόλουθες φράσεις:	Παραδείγματα αξιολογικών κρίσεων περιλαμβάνουν:
Προέκυψε	Πιστεύεται ότι πρέπει
Περιλαμβάνω	Από τη σκοπιά των ερευνητών
Αριθμοί – (τόμος)	Προφανώς
Αποφασίζω	Νομίζω
Προορίζεται	Κατά τη γνώμη μας
Αυτό είναι (κάποιο γεγονός)	Φαίνεται
Ανά πάσα στιγμή υπήρχε	Πρέπει να αναγνωριστεί
Προμηθεύω	Σύμφωνα με μια σειρά ερευνητών
Επομένως (δήλωση)	Από την άποψή μας
Αποδεκτό, εγκεκριμένο	Πιο πιθανό
Ωστόσο... (κάποιο γεγονός)	Κατά τη γνώμη μας
Να έχει σχήμα	Σύμφωνα με μια άλλη άποψη
Αναγνωρίζει	Μπορεί κανείς να υποθέσει
Απαγορεύει (δήλωση)	Υποτίμηση...αδικαιολόγητη
Παραδόθηκε (τετελεσμένο γεγονός)	Προχωρά αρκετά ενεργά (κάποιο είδος διαδικασίας)
Μπήκε στην πρώτη δεκάδα	Ωστόσο…
Δεμένο	Έχει έντονη τάση να επιμένει
Που πραγματοποιήθηκε	Αν διατηρηθεί, μπορούμε να υποθέσουμε
Ανακοινώθηκε η συγχώνευση	Κάτι βρίσκεται σε παρακμή σήμερα
Αποφοίτησε από το κολέγιο	Όλα αυτά έχουν την πιο επιζήμια επίδραση στο...
Χάνει πολύ χρόνο	- αυτό είναι το μεγαλύτερο επίτευγμα του πολιτισμού
Όλο και περισσότεροι χρησιμοποιούν	Φέτος εστιάζει στην επικαιρότητα
Διαγνώστηκε	Το επίπεδο έχει αυξηθεί σημαντικά
Οι ειδικοί έχουν καταγράψει	Ο χωρισμός δεν ήταν αποδεκτός
Αυτό προκάλεσε σημαντική αύξηση	Οι μετοχές της εταιρείας πετρελαίου γίνονται «ατμομηχανή»
Πραγματοποιήθηκε το επόμενο Διεθνές Φεστιβάλ Σχεδίου	Οι μετοχές είναι απίθανο να είναι σταθερές
Στην μελέτη έλαβαν μέρος 30.000 άνδρες	Κάνει το σωστό
ημερομηνία	Η συνήθεια μπορεί να οδηγήσει
Στην πραγματικότητα συνέβη	Έλαβε μια επίκαιρη εστίαση και έγινε πιο μοντέρνο
Συνέβη	Το επίπεδο της υποβληθείσας εργασίας έχει αυξηθεί σημαντικά