Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Ομοσπονδιακό κρατικό προϋπολογισμό εκπαιδευτικό ίδρυμα

ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση

"Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ομσκ"

Περίληψη για τον κλάδο:

Εκπαιδευτικά προγράμματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Ανάλυση του εκπαιδευτικού προγράμματος του δημοτικού σχολείου του δημοτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος "Tavrichesky Gymnasium"

Εκτελέστηκε:

Μαρτίνοβα Άννα

22 ομάδα PiSP

Τετραγωνισμένος:

Μπουρμίστροβα Έλενα Βλαντιμίροβνα

Εισαγωγή

1. Ανάλυση του εκπαιδευτικού προγράμματος του δημοτικού σχολείου λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου.

2. Χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού προγράμματος του δημοτικού σχολείου «Προοπτική».

3. Ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά της εφαρμογής του εκπαιδευτικού προγράμματος του δημοτικού σχολείου στο δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Tavrichesky Gymnasium"

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Αυτή η εργασία στοχεύει στην ανάλυση του εκπαιδευτικού προγράμματος ενός δημοτικού σχολείου, προκειμένου να αναλυθεί η συμμόρφωση του προγράμματος "Προοπτική" με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Εκπαιδευτικού Προτύπου της Πολιτείας και να προσδιοριστούν τα ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά της εφαρμογής αυτού του προγράμματος.

Για να πετύχω τον στόχο που επιδιώκεται σε αυτή την εργασία, επισκέφτηκα το Γυμνάσιο Ταυρίδη. Παρακολούθησα μαθήματα στην πρώτη δημοτικού.

1. Ανάλυση του εκπαιδευτικού προγράμματος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις των ομοσπονδιακών κρατικών προτύπων.

Έτσι, πρώτα, ας αναλύσουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Προοπτική" λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις που προβλέπονται στο Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Πολιτείας.

Βασικός στόχος του εκπαιδευτικού συγκροτήματος "Προοπτική"είναι η ολοκληρωμένη αρμονική ανάπτυξη του ατόμου (πνευματική-ηθική, γνωστική, αισθητική), που πραγματοποιείται κατά τη διαδικασία κατάκτησης των σχολικών θεμάτων.

Ένα από τα κύρια καθήκοντα του εκπαιδευτικού συγκροτήματος "Προοπτική"είναι

Προσωπική ανάπτυξη - ο σχηματισμός της ταυτότητας ενός Ρώσου πολίτη σε μια πολυπολιτισμική, πολυεθνική κοινωνία. την αξία και την ηθική ανάπτυξη του μαθητή, που καθορίζει τη στάση του στον κοινωνικό κόσμο και στον φυσικό κόσμο, στον εαυτό του. ετοιμότητα για προσωπικές επιλογές και ανάληψη ευθύνης γι' αυτές· την ικανότητα ισότιμης συνεργασίας με βάση το σεβασμό της προσωπικότητας ενός άλλου ατόμου· ανεκτικότητα στις απόψεις και τις θέσεις των άλλων·

Ιδιαίτερη θέση δίνεται στη διαμόρφωση πνευματικών και ηθικών αξιών, στη γνωριμία με την πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά του κόσμου και της Ρωσίας, με τις παραδόσεις και τα έθιμα των λαών που κατοικούν στην πατρίδα μας.

Το πρόγραμμα «Προοπτική» συμπίπτει με τα Ομοσπονδιακά Κρατικά Εκπαιδευτικά Πρότυπα σημείο προς σημείο Προσωπικά αποτελέσματα κατάκτησης του βασικού εκπαιδευτικού προγράμματος της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, τα οποία αντικατοπτρίζονται στην ικανότητα:

να διαμορφώσει μια ταυτότητα του πολίτη - μια αίσθηση του ανήκειν και της υπερηφάνειας για την πατρίδα, τους ανθρώπους και την ιστορία, συνειδητοποίηση της ευθύνης ενός ατόμου για την ευημερία της κοινωνίας.

να σχηματίσουν μια αντίληψη για τον κόσμο ως ενιαίο και ολιστικό με ποικιλία πολιτισμών, εθνικοτήτων, θρησκειών, άρνηση διαχωρισμού σε «εμείς» και «ξένους», σεβασμό στην ιστορία και τον πολιτισμό κάθε λαού

να σχηματίσει αυτοσεβασμό και συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στον εαυτό του, κριτική των πράξεών του και ικανότητα να τις αξιολογεί επαρκώς.

να διαμορφώσει μια αίσθηση ομορφιάς και αισθητικά συναισθήματα με βάση την εξοικείωση με τον παγκόσμιο και εγχώριο καλλιτεχνικό πολιτισμό.

κατανοήστε τους κοινωνικούς σας ρόλους και τους κανόνες αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο.

δημιουργία συνθηκών για αυτοπροσδιορισμό και σχηματισμό νοήματος.

διδάσκουν να δίνουν μια ηθική και ηθική αξιολόγηση ενός γεγονότος, μιας πράξης, μιας πράξης.

ενθαρρύνουν ανεξάρτητες ενέργειες και δράσεις, αναλαμβάνοντας την ευθύνη για τα αποτελέσματά τους.

"Θέλω να μάθω!":το παιδί κάνει συχνά την ερώτηση "γιατί;", ενδιαφέρεται να γνωρίζει τα πάντα και για τα πάντα, καθήκον μας είναι να διατηρήσουμε αυτό το ενδιαφέρον, αλλά ταυτόχρονα:

να αναπτύξουν ευρύτατα γνωστικά ενδιαφέροντα, πρωτοβουλία και περιέργεια, κίνητρα για γνώση και δημιουργικότητα.

να διαμορφώσει αποφασιστικότητα και επιμονή για την επίτευξη στόχων, ετοιμότητα να ξεπεράσει τις δυσκολίες και αισιοδοξία στη ζωή.

να αναπτύξει την ικανότητα μάθησης και την ικανότητα οργάνωσης των δραστηριοτήτων κάποιου (σχεδιασμός, προσαρμογή, έλεγχος και αξιολόγηση των δραστηριοτήτων του).

Σε αυτή τη βάση, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Προοπτική» βασίζεται στις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου.

Αυτό το ζήτημα είναι ιδιαίτερα οξύ για τους γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης. Όλοι θέλουν να μην βλάψουν ούτε το παιδί ούτε τον εαυτό τους. Αρχίζουμε να παίρνουμε συνεντεύξεις με φίλους και να ψάχνουμε ιστοσελίδες με την ελπίδα να βρούμε την απάντηση στην ερώτηση που μας ενδιαφέρει.

Οι γονείς βρίσκονται μπροστά σε μια επιλογή εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Όποιο κι αν είναι όμως το πρόγραμμα, πολλά εξαρτώνται από τον δάσκαλο του δημοτικού: στυλ διδασκαλίας, ενδιαφέρον, υπευθυνότητα, στάση απέναντι στα παιδιά και την εργασία. Θα ήταν μάλλον δίκαιο να πούμε ότι στο δημοτικό σχολείο «πρέπει να γίνεις δάσκαλος». Αυτό σημαίνει ότι αξίζει να μάθετε περισσότερα για τους δασκάλους που θα προσλάβουν μελλοντικούς μαθητές της πρώτης τάξης και.

Ας ξεκινήσουμε αναφέροντας τα υπάρχοντα προγράμματα για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 σε σχολεία της Ρωσικής Ομοσπονδίας:

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα αναπτύσσονται σύμφωνα με το IEO, το οποίο σας επιτρέπει να κατακτήσετε τις απαραίτητες ελάχιστες γνώσεις (αμετάβλητο μέρος των σχολικών βιβλίων) ή αποδεκτό για τους περίεργους (μεταβλητό μέρος).

Ας δούμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του προγράμματος σπουδών στο δημοτικό σχολείο:

OS "School 2100"

Το πρόγραμμα αυτό είναι συνεχές από το νηπιαγωγείο έως την 11η τάξη. Καλύπτει μεγάλη ποσότητα υλικού. Ο δάσκαλος κατευθύνει και ελέγχει τις δραστηριότητες αναζήτησης των μαθητών. Τα πιο δύσκολα θέματα είναι τα μαθηματικά από τον S. A. Kozlova και τον περιβάλλοντα κόσμο του A. A. Vakhrushev.
Αυτή τη στιγμή το πρόγραμμα είναι περιορισμένης χρήσης από τα σχολεία, αφού τα διδακτικά βοηθήματα δεν περιλαμβάνονται στην Ομοσπονδιακή Λίστα, δηλαδή δεν έχουν περάσει τις εξετάσεις του Υπουργείου Παιδείας.

Πλεονεκτήματα:Οι μαθητές συνηθίζουν να μαθαίνουν και να αποκτούν γνώση. Μπορούν εύκολα να βρουν τις πληροφορίες που χρειάζονται. Γράφουν πολλά δοκίμια και παρουσιάσεις, περιλήψεις και έχουν ευρύ ορίζοντα γνώσης.

Μειονεκτήματα:Τα καθήκοντα είναι εφικτά για να τα κατακτήσουν οι μαθητές μεσαίου και υψηλού επιπέδου· απαιτούν γονικό έλεγχο και βοήθεια. Ένα άλλο μειονέκτημα είναι ότι δεν είναι όλοι οι δάσκαλοι της μέσης και του λυκείου έτοιμοι να συνεχίσουν να το διδάσκουν στην Ε' τάξη.

• Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης πρέπει να επικεντρωθούν στο επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού τους.
• Πάρτε σοβαρά την επιλογή ενός δασκάλου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, γιατί ένας ικανός, έμπειρος δάσκαλος θα κάνει οποιοδήποτε πρόγραμμα ενδιαφέρον και χρήσιμο και το παιδί σίγουρα θα το μάθει.
• Είναι επίσης απαραίτητο να θυμόμαστε ότι η επιτυχία της εκπαίδευσης εξαρτάται όχι μόνο από τον δάσκαλο, αλλά και από την επιθυμία των γονέων να συμμετάσχουν στη ζωή του ίδιου του μαθητή, να ξοδέψουν την ενέργεια και τον χρόνο τους.

Τον Δεκέμβριο του 2012, η ​​ρωσική νομοθεσία υιοθέτησε την Ομοσπονδιακή Θεωρείται η κύρια ρυθμιστική νομική πράξη στον τομέα της εκπαίδευσης.

Γενική εκπαίδευση στη Ρωσία

Η εκπαίδευση στη χώρα μας στοχεύει στην προσωπική ανάπτυξη. Και επίσης στη μαθησιακή διαδικασία, το παιδί πρέπει να αποκτήσει βασικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που θα του είναι χρήσιμες στο μέλλον για την προσαρμογή μεταξύ των ανθρώπων και την επιλογή του σωστού επαγγέλματος.

Επίπεδα γενικής εκπαίδευσης:

• προσχολικός;
• γενική δημοτική (τάξεις 1-4).
• βασική γενική (τάξεις 5-9).
• γενική δευτεροβάθμια (τάξεις 10-11).

Έτσι, γίνεται σαφές ότι η εκπαίδευση στη Ρωσία χωρίζεται σε 2 τύπους:

• προσχολική ηλικία - τα παιδιά το λαμβάνουν σε νηπιαγωγεία και σχολεία.
• σχολείο - από τις τάξεις 1 έως 11, τα παιδιά σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, σχολεία, λύκεια, γυμναστήρια.

Πολλά παιδιά, όταν μπαίνουν στην 1η τάξη, αρχίζουν να φοιτούν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Προοπτική Δημοτικού Σχολείου». Υπάρχουν διαφορετικές κριτικές σχετικά με αυτό· δάσκαλοι και γονείς συζητούν το πρόγραμμα σε διάφορα φόρουμ.

Οι κύριες πρόνοιες του προγράμματος περιλαμβάνουν όλες τις απαιτήσεις των κρατικών προτύπων για την πρωτοβάθμια γενική εκπαίδευση. Η βάση ήταν μια συστηματική προσέγγιση για την ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού.

Πρόγραμμα "Υποσχόμενο Δημοτικό Σχολείο" στην Α' τάξη

Οι κριτικές γονέων και δασκάλων των δημοτικών σχολείων σχετικά με το πρόγραμμα Προοπτική είναι ποικίλες, αλλά για να κατανοήσετε την πλήρη ουσία του, θα πρέπει να το γνωρίσετε λεπτομερέστερα.

Τι μελετά το πρόγραμμα:

• φιλολογία;
• μαθηματικά;
• επιστήμη των υπολογιστών;
• κοινωνικές επιστήμες;
• τέχνη;
• ΜΟΥΣΙΚΗ.

Ένα παιδί, ενώ μελετά το πρόγραμμα, μπορεί γενικά να σχηματίσει τη δική του άποψη για το περιβάλλον και να αποκτήσει μια πλήρη επιστημονική εικόνα του κόσμου.
Το πρόγραμμα Προοπτική έχει μια σειρά από σχολικά βιβλία. Ανάμεσα τους:

• Ρωσική γλώσσα - αλφάβητο.
• λογοτεχνική ανάγνωση?
• μαθηματικά;
• πληροφορική και ΤΠΕ·
• ο κόσμος;
• θεμέλια θρησκευτικών πολιτισμών και κοσμικής ηθικής·
• τέχνη;
• ΜΟΥΣΙΚΗ;
• τεχνολογία;
• Αγγλική γλώσσα.

Όλα τα εγχειρίδια που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών «Προοπτικό Δημοτικό Σχολείο» έχουν πιστοποιηθεί για συμμόρφωση με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο του NEO. Και προτάθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών για χρήση στη διδασκαλία των παιδιών σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης.

Βασικός στόχος όλου του προγράμματος «Προοπτικό Δημοτικό Σχολείο» είναι η πλήρης ανάπτυξη του παιδιού με βάση την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στα ατομικά του χαρακτηριστικά. Παράλληλα, το πρόγραμμα είναι σχεδιασμένο έτσι ώστε κάθε μαθητής να μπορεί να παίξει διαφορετικούς ρόλους. Έτσι, τη μια στιγμή θα είναι μαθητής, την άλλη - δάσκαλος, και σε ορισμένες στιγμές - οργανωτής της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Όπως κάθε πρόγραμμα, έτσι και το Prospective Primary School έχει τις δικές του αρχές στη διδασκαλία των παιδιών. Τα κυριότερα:

• η ανάπτυξη κάθε παιδιού πρέπει να είναι συνεχής.
• Σε κάθε περίπτωση, το παιδί πρέπει να διατυπώσει μια ολιστική εικόνα του κόσμου.
• ο δάσκαλος πρέπει να λάβει υπόψη τα χαρακτηριστικά κάθε μαθητή.
• ο δάσκαλος προστατεύει και ενισχύει τη σωματική και ψυχική κατάσταση του παιδιού.
• Για την εκπαίδευση, ένας μαθητής πρέπει να λάβει ένα σαφές παράδειγμα.

Βασικές ιδιότητες του προγράμματος Perspective

1. Πληρότητα - τη στιγμή της μάθησης, το παιδί μαθαίνει να βρίσκει δεδομένα από διαφορετικές πηγές. Όπως ένα εγχειρίδιο, βιβλίο αναφοράς, απλός εξοπλισμός. Τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες επιχειρηματικής επικοινωνίας, καθώς το πρόγραμμα αναπτύσσει κοινές εργασίες, εργασία σε ζευγάρια και επίλυση προβλημάτων σε μικρές και μεγάλες ομάδες. Όταν εξηγεί νέο υλικό, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί πολλές απόψεις σχετικά με μια εργασία, αυτό βοηθά το παιδί να εξετάσει την κατάσταση από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Τα σχολικά βιβλία έχουν βασικούς χαρακτήρες που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν να αντιλαμβάνονται πληροφορίες ενώ παίζουν.
2. Το Instrumentality είναι ειδικά ανεπτυγμένοι μηχανισμοί για παιδιά που τα βοηθούν να εφαρμόσουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει στην πράξη. Φτιάχτηκε έτσι ώστε το παιδί να μπορεί, χωρίς εξωτερική βοήθεια, να αναζητήσει τις απαραίτητες πληροφορίες όχι μόνο στο σχολικό βιβλίο και στα λεξικά, αλλά και πέρα ​​από αυτά, σε διάφορα εκπαιδευτικά βοηθήματα.
3. Διαδραστικότητα - κάθε σχολικό βιβλίο έχει τη δική του διεύθυνση Διαδικτύου, χάρη στην οποία ο μαθητής μπορεί να ανταλλάξει γράμματα με τους χαρακτήρες των σχολικών βιβλίων. Αυτό το πρόγραμμα χρησιμοποιείται κυρίως σε σχολεία όπου χρησιμοποιούνται ευρέως οι υπολογιστές.
4. Ένταξη - το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε ο μαθητής να έχει μια γενική εικόνα του κόσμου. Για παράδειγμα, στα μαθήματα για τον περιβάλλοντα κόσμο, ένα παιδί θα μπορεί να αποκτήσει τις απαραίτητες γνώσεις από διαφορετικούς τομείς. Όπως φυσικές επιστήμες, κοινωνικές σπουδές, γεωγραφία, αστρονομία, ασφάλεια ζωής. Το παιδί λαμβάνει επίσης ένα ολοκληρωμένο μάθημα στα μαθήματα λογοτεχνικής ανάγνωσης, αφού η βάση της εκπαίδευσης εκεί περιλαμβάνει τη διδασκαλία της γλώσσας, της λογοτεχνίας και της τέχνης.

Κύρια χαρακτηριστικά του προγράμματος Perspective

Για τους εκπαιδευτικούς, τα αναπτυγμένα εκπαιδευτικά βοηθήματα έχουν γίνει σπουδαίοι βοηθοί, καθώς περιέχουν λεπτομερή σχέδια μαθημάτων. Οι περισσότεροι γονείς και εκπαιδευτικοί είναι ικανοποιημένοι με το πρόγραμμα.

Ιδιαιτερότητες:

• Εκτός από τα σχολικά βιβλία για κάθε μάθημα, περιλαμβάνεται ένας αναγνώστης, ένα βιβλίο εργασίας και ένα πρόσθετο εκπαιδευτικό βοήθημα για τον δάσκαλο.
• Το μάθημα για μαθητές αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος προσφέρονται στον καθηγητή θεωρητικά μαθήματα, ενώ το δεύτερο μέρος βοηθά τον δάσκαλο να φτιάξει ένα σχέδιο μαθήματος ξεχωριστά για κάθε μάθημα. Και επίσης στο μεθοδολογικό εγχειρίδιο υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις που τίθενται στο σχολικό βιβλίο.

Αξίζει να γίνει κατανοητό ότι η εκπαίδευση στο δημοτικό σχολείο είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία κατά την οποία το παιδί χτίζει τα θεμέλια για όλη τη μετέπειτα μάθηση. Το πρόγραμμα σπουδών "Προοπτική Δημοτικού Σχολείου", οι κριτικές το επιβεβαιώνουν, έχει πολλές θετικές πτυχές. Είναι αρκετά ενδιαφέρον για ένα παιδί να αποκτήσει νέες γνώσεις.

Πώς βλέπουν οι συγγραφείς το μέλλον του προγράμματός τους;

Κατά την ανάπτυξη του προγράμματος, οι συγγραφείς προσπάθησαν να συμπεριλάβουν όλα τα βασικά σημεία που θα βοηθούσαν το παιδί στη μετέπειτα ζωή του. Εξάλλου, ακριβώς στο δημοτικό σχολείο τα παιδιά πρέπει να μάθουν να κατανοούν την ορθότητα των πράξεών τους και να λαμβάνουν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου γύρω τους.

Σήμερα, σχεδόν όλα τα σχολικά προγράμματα στοχεύουν στην προσωπική ανάπτυξη. Η «Προοπτική» δεν ήταν εξαίρεση. Επομένως, όπως λένε οι δάσκαλοι που έχουν αντιμετωπίσει να εργάζονται με αυτό το πρόγραμμα, δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο σε αυτό. Το κύριο πράγμα είναι ότι το παιδί σπουδάζει όχι μόνο στο σχολείο, αλλά και στο σπίτι.

Αξίζει να μελετήσετε χρησιμοποιώντας αυτό το σύστημα;

Το αν θα πάει στο σχολείο με το πρόγραμμα «Υποσχόμενο Δημοτικό Σχολείο» ή όχι, εναπόκειται στον κάθε γονέα να αποφασίσει μόνος του. Σε κάθε περίπτωση, το παιδί πρέπει να λάβει πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Οι δάσκαλοι προσπαθούν να μην αφήνουν αρνητικές κριτικές για το πρόγραμμα του Υποσχόμενου Δημοτικού Σχολείου, καθώς θα συνεχίσουν να εργάζονται με αυτό. Αλλά οι απόψεις των γονιών είναι διφορούμενες, σε άλλους αρέσει, σε άλλους όχι.

Τι πρέπει να γνωρίζετε για το πρόγραμμα Perspective:

• το πρόγραμμα έχει αναπτυχθεί πολύ κοντά στο παραδοσιακό.
• θα πρέπει να βοηθήσει το παιδί να γίνει ανεξάρτητο.
• Οι γονείς δεν θα μπορούν να χαλαρώσουν· το παιδί θα χρειάζεται τη βοήθειά τους σε όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης.

Λίγα λόγια για το «Υποσχόμενο Δημοτικό Σχολείο»

Εάν ένας μαθητής πηγαίνει να σπουδάσει σε ένα δημοτικό σχολείο στο πλαίσιο του προγράμματος Perspective, οι κριτικές για τους γονείς γίνονται πολύ συχνά ένα ισχυρό επιχείρημα για να σκεφτούμε εάν θα είναι σε θέση να κατανοήσει όλες τις πτυχές της μάθησης.

Ολόκληρο το πρόγραμμα είναι ένα μεγάλο σύστημα διασυνδεδεμένων υπορουτίνων. Ταυτόχρονα, κάθε κλάδος είναι ένας ξεχωριστός σύνδεσμος και είναι υπεύθυνος για έναν συγκεκριμένο τομέα δραστηριότητας. Για πολλούς γονείς, οι ανασκοπήσεις του προγράμματος σπουδών «Προοπτική Δημοτικού Σχολείου» τους βοηθούν να αξιολογήσουν σωστά τις δυνατότητές τους και τις ικανότητες του παιδιού τους.

• το παιδί πρέπει να είναι έτοιμο να αναπτυχθεί ανεξάρτητα.
• το παιδί πρέπει να κατανοήσει και να κατανοήσει τις βασικές αξίες στη ζωή.
• Είναι απαραίτητο να παρακινήσουμε το παιδί να μάθει και να μάθει.

Για πολλούς γονείς, αυτοί οι στόχοι φαίνονται ακατάλληλοι και αρκετά δύσκολοι για τους μαθητές της πρώτης τάξης. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι ανασκοπήσεις του εκπαιδευτικού προγράμματος Perspective (δημοτικό σχολείο) δεν είναι καθόλου σαφείς. Σε κάποιους αρέσει τα σχολικά βιβλία και το υλικό που παρουσιάζεται σε αυτά, σε άλλους όχι. Αυτό όμως ισχύει για όλα τα προπονητικά προγράμματα. Κάθε ένα από αυτά έχει τα δικά του πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, και το καθήκον των γονέων είναι να καταλάβουν ποιο είναι περισσότερο.

Αν λάβουμε υπόψη το πρόγραμμα 1 «Υποσχόμενο Δημοτικό Σχολείο», 1η τάξη, οι κριτικές των συγγραφέων θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε τις αρχές πάνω στις οποίες βασίζεται ολόκληρη η εκπαιδευτική διαδικασία. Τι ελπίζουν οι δημιουργοί;

1. Η μεγαλύτερη προσοχή δίνεται στην ανάπτυξη της προσωπικότητας σε αυτό το πρόγραμμα. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ποιες ανθρώπινες αξίες πρέπει να είναι πάνω από όλα.
2. Εκπαίδευση πατριωτισμού. Από την παιδική ηλικία, ένα παιδί πρέπει να είναι εργατικό, να σέβεται τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις ελευθερίες, να δείχνει αγάπη για τους άλλους, τη φύση, την οικογένεια και την Πατρίδα.
3. Συνδυασμός πολιτιστικών και εκπαιδευτικών διαδικασιών. Προστασία του εθνικού πολιτισμού και κατανόηση της σημασίας όλων των πολιτισμών, των διαφορετικών εθνών για ολόκληρο το κράτος ως σύνολο.
4. Προσωπική αυτοπραγμάτωση. Το παιδί πρέπει να μπορεί να αναπτύσσεται ανεξάρτητα και να συμμετέχει σε διάφορες δημιουργικές εργασίες.
5. Διαμόρφωση της σωστής άποψης και γενικής εικόνας του κόσμου.
6. Ένας από τους κύριους στόχους είναι να βοηθηθεί το παιδί να μάθει να ζει στην κοινωνία με άλλους ανθρώπους.

Από τις κριτικές του προγράμματος "Προοπτική Δημοτικού Σχολείου", μπορείτε να καταλάβετε πόσο διαφορετικά παιδιά μαθαίνουν πληροφορίες και πώς συμβαίνει η προσαρμογή στο σχολείο. Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον δάσκαλο (μερικές φορές πολύ περισσότερο από το πρόγραμμα).

Επιτεύγματα μαθητών

Ένα δημοτικό σχολείο στο πλαίσιο του προγράμματος «Προοπτική», κριτικές υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας το επιβεβαιώνουν, προωθεί την αρμονική ανάπτυξη των μαθητών.

Επιτεύγματα:

1. Στα αποτελέσματα μετα-θέματος, οι μαθητές αντιμετωπίζουν πολύ εύκολα το mastering
2. Στα αποτελέσματα του μαθήματος, τα παιδιά αποκτούν νέες γνώσεις και προσπαθούν να τις εφαρμόσουν με βάση τη συνολική εικόνα του κόσμου.
3. Προσωπικά αποτελέσματα - οι μαθητές μελετούν εύκολα και βρίσκουν μόνοι τους το απαραίτητο υλικό.

Αυτά είναι τα κύρια επιτεύγματα στα οποία στοχεύει το δημοτικό σχολείο με το πρόγραμμα «Προοπτική». Οι κριτικές για το έργο είναι συχνά θετικές, καθώς οι γονείς παρατηρούν αλλαγές στα παιδιά τους προς το καλύτερο. Πολλοί γίνονται πολύ πιο ανεξάρτητοι.

Σχολικό πρόγραμμα «Προοπτική Δημοτικού Σχολείου»: κριτικές εκπαιδευτικών

Παρά το γεγονός ότι το πρόγραμμα Προοπτική εμφανίστηκε σχετικά πρόσφατα, πολλοί δάσκαλοι το εργάζονται ήδη.

Οι κριτικές για το πρόγραμμα «Υποσχόμενο Δημοτικό Σχολείο» (1η τάξη) από εκπαιδευτικούς είναι πολύ σημαντικές για τους γονείς. Αφού δουλεύουν με αυτό και γνωρίζουν όλες τις παγίδες που θα πρέπει να αντιμετωπίσουν.

Με την εμφάνιση μεγάλου αριθμού σχολικών προγραμμάτων για τα δημοτικά σχολεία στη μαθησιακή διαδικασία, είναι αδύνατο να πούμε με βεβαιότητα ποιο θα είναι καλύτερο. Ομοίως, το "Perspective" έχει τα θετικά και τα αρνητικά του.

Τα πλεονεκτήματα των δασκάλων περιλαμβάνουν διδακτικά βοηθήματα για τη διεξαγωγή μαθημάτων. Χωρίζονται σε δύο μέρη, το ένα από τα οποία περιέχει θεωρητικό υλικό, το άλλο - ένα λεπτομερές σχέδιο μαθήματος για το σχολικό πρόγραμμα "Προοπτική Δημοτικού Σχολείου".