Δοκίμιο «Εγώ και το επάγγελμά μου. Δοκίμια με θέμα το μελλοντικό μου επάγγελμα Δοκίμιο Είμαι το επάγγελμά μου

«Και κάθε ώρα και κάθε λεπτό

Αιώνια ανησυχία για τη μοίρα κάποιου,

Δίνοντας ένα κομμάτι της καρδιάς σου σε κάποιον

Αυτό είναι το είδος της δουλειάς που έχουμε μαζί σας...»

Ο κάθε άνθρωπος αναζητά το δικό του μονοπάτι στα ταραγμένα ρεύματα του χρόνου. Επιλέγουμε τους φίλους μας, το επάγγελμά μας και νιώθουμε την επιθυμία να πετύχουμε κάτι.

Πώς να βρείτε τη μοναδική σας θέση στη ζωή και να καταλάβετε αν κάνατε τη σωστή επιλογή; Η απάντηση σε αυτό το φαινομενικά απλό ερώτημα παραμένει πάντα μυστήριο.Δεν καταφέρνουν όλοι να βρουν τον αληθινό τους δρόμο στη ζωή, την αναγνώρισή τους.

Το ταξίδι μου στο επάγγελμα του δασκάλου ξεκίνησε με ένα παιδικό όνειρο. Σημαντικό ρόλο στην επιλογή επαγγέλματος έπαιξαν οι άνθρωποι που ήταν οι πρώτοι που γνώρισα στη ζωή μου - αυτοί ήταν οι πρώτοι παιδαγωγοί. Τότε, στη μακρινή παιδική μου ηλικία, η δουλειά του δασκάλου μου φαινόταν σαν μια μεγάλη, ατελείωτη γιορτή, γεμάτη ενθουσιασμό και διασκέδαση.. Όταν θυμάμαι το νηπιαγωγείο που πήγαινα μικρός, μου έρχονται στο μυαλό τα ευγενικά μάτια της δασκάλας που με χαιρετούσε κάθε πρωί. Έχει περάσει πολύς καιρός, αλλά θυμάμαι ακόμα το όνομα του δασκάλου μου. Η καλοσύνη και η φροντίδα της έμειναν στην καρδιά μου. Ίσως γι 'αυτό, ακόμη και τότε, αποφάσισα ότι ήθελα πραγματικά να είμαι σαν αυτήν, όπως η Tatyana Petrovna. Δεν υποψιαζόμουν καν ότι το επάγγελμα του δασκάλου θα ήταν το μόνο για μένα... Δεν υπήρχαν δάσκαλοι ή παιδαγωγοί στην οικογένειά μου, αλλά ήδη από την εφηβεία κατάλαβα ότι η διδασκαλία είναι αυτό που με ενδιαφέρει, αυτό που με γοητεύει.Με τον καιρό, οι ιδέες μου για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού έχουν διευρυνθεί. Συνειδητοποίησα τη σοβαρότητα και τη σημασία αυτής της δουλειάς.

Το επάγγελμα του δασκάλου είναι ένα από τα πιο σημαντικά και σημαντικά στη ζωή της σύγχρονης κοινωνίας, γιατί χάρη στον δάσκαλο το παιδί πρώτα εξοικειώνεται με την κοινωνία, εκφράζεται σε κοινές δραστηριότητες και, φυσικά, αναπτύσσεται ως άτομο. . Όπως γνωρίζετε, οι γονείς συχνά δεν έχουν αρκετό χρόνο για να ενσταλάξουν απλές αλήθειες στο παιδί τους, να του διδάξουν καλούς τρόπους και να εξηγήσουν τι είναι καλό και τι κακό, και εδώ είναι που εμείς, ανταποκρινόμενοι εκπαιδευτικοί, ερχόμαστε στη διάσωση.

Τι σημαίνει για μένα να είμαι δάσκαλος;!

Το να είμαι δάσκαλος είναι η κλήση μου.Αυτό σημαίνει να ζεις την παιδική ηλικία με κάθε παιδί, να βλέπεις τον κόσμο μέσα από τα μάτια του, να εκπλήσσεσαι και να μαθαίνεις μαζί του, να απολαμβάνεις κάτι καινούργιο σαν να είναι για πρώτη φορά, να είσαι απαραίτητος όταν χρειάζεται βοήθεια και υποστήριξη. Είναι σημαντικό να διδάξετε τους μαθητές σας να ακολουθούν τα δύσκολα μονοπάτια της γνώσης, να μην περιμένουν έτοιμες λύσεις, αλλά να αναζητούν και να βρίσκουν οι ίδιοι τη γνώση. Να είναι ένας οδηγός για τα παιδιά, ένας βοηθός στο δρόμο των επιτευγμάτων και των ανακαλύψεων.

Θεωρώ ότι το επάγγελμα του δασκάλου είναι το καλύτερο για τις γυναίκες, γιατί η κύρια ιδιότητα μιας γυναίκας είναι η μητρότητα και στο νηπιαγωγείο, όπως μια μητέρα, περιβάλλεις είκοσι πέντε αγοράκια με φροντίδα, στοργή και προσοχή και σε αντάλλαγμα λαμβάνεις ένα νέο φορτίο θετικότητας και ενέργειας. Μερικές φορές φαίνεται, καλά, ξέρω τα πάντα και έχω ζήσει τα πάντα, αλλά ξανά και ξανά συνειδητοποιείς πόσα πολλά πρέπει ακόμα να μάθεις και να κάνεις. Και εδώ θυμάμαι τις γραμμές του M. Yu. Lermontov: «Η εκπαίδευση... είναι το πιο δύσκολο πράγμα. Σκέφτεσαι: Λοιπόν, όλα τελείωσαν τώρα! Καμία τέτοια τύχη: όλα μόλις ξεκινούν!»

Το να είσαι δάσκαλος είναι ευθύνη. Αυτό σημαίνει να βλέπω τη μοναδικότητα κάθε παιδιού, να συνειδητοποιώ ότι η ζωή του και η ψυχή του είναι στα χέρια μου, να τα φροντίζω και να προσπαθώ να κάνω τα πάντα για να κάνω την παιδική ηλικία νόημα και χαρούμενη, γιατί ολόκληρη η μελλοντική ενήλικη ζωή του εξαρτάται από το πώς θα πάει η παιδική ηλικία ενός ατόμου. ..

Το να είσαι παιδαγωγός σημαίνει να χρησιμεύεις ως παράδειγμα στους μαθητές σου.Για Για να διδάξω σε ένα παιδί κάτι νέο, να του καλλιεργήσω καλές ιδιότητες, πρέπει ο ίδιος να τις κατέχω. Ο Makarenko A.S. είπε αυτό με μεγάλη ακρίβεια: «Μην νομίζεις ότι μεγαλώνεις ένα παιδί μόνο όταν του μιλάς ή του διδάσκεις... Το μεγαλώνεις σε κάθε στιγμή της ζωής σου... Πώς ντύνεσαι, πώς μιλάς με άλλους τους ανθρώπους και για τους άλλους ανθρώπους, πώς είσαι χαρούμενος ή λυπημένος, πώς γελάς... - όλα αυτά έχουν μεγάλη σημασία για ένα παιδί». Το να δώσεις ένα θετικό παράδειγμα δεν είναι τόσο εύκολο, γιατί πρέπει να ξαναφτιάξεις τον εαυτό σου σε κάποιο βαθμό. Όλοι γνωρίζουμε ότι είναι πολύ εύκολο να αλλάξουμε τους άλλους, αλλά πολύ πιο δύσκολο να αλλάξουμε τον εαυτό μας.

Το να είσαι δάσκαλος είναι χαρά. Αυτό σημαίνει να βλέπεις πώς μεγαλώνει το μωρό, πώς κάθε χρόνο μπορεί να καταλάβει και να κάνει όλο και περισσότερα, να νιώθει τη στοργή και την εμπιστοσύνη του, να του δίνεις την αγάπη σου. Ομολογώ ειλικρινά ότι είναι αδύνατο να αγαπήσεις αμέσως όλους τους μαθητές σου. Είναι διαφορετικά και προκαλούν διαφορετικά συναισθήματα. Και τότε αποφάσισα να ασχοληθώ με την αυτοεκπαίδευση - να μάθω να αντιμετωπίζω όλα τα παιδιά αντικειμενικά. Είναι πολύ δύσκολο να μην επηρεαστείς και να παραμείνεις ο εαυτός σου.

Φέτος ξεκίνησα να δουλεύω με τους μικρούς ενοίκους του νηπιαγωγείου - τη δεύτερη νεότερη ομάδα. Σήμερα θυμάμαι τα αβέβαια και δειλά «βήματα» μου με τα παιδιά - τελικά, αυτό είναι ένα πολύ ενδιαφέρον σύνολο παιδιών. Ήθελα πολύ να γίνω καλή δασκάλα, δεύτερη μητέρα για παιδιά, αληθινή φίλη που μου εμπιστεύτηκαν οι γονείς μου. Και σήμερα εξηγώ ήδη απλά και καταπληκτικά πράγματα στα παιδιά μου, διδάσκω δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης και τους λέω πόσο σημαντικό είναι να είσαι ευγενικός και ειλικρινής, να αγαπάς όχι μόνο τον εαυτό σου, αλλά και τους αγαπημένους σου. Είναι επίσης πολύ σημαντικό για μένα να επαινώ κάθε παιδί, ακόμα κι όταν οι επιτυχίες του είναι πολύ μέτριες. Αυτό δίνει στα παιδιά αυτοπεποίθηση και επιθυμία να κάνουν το επόμενο βήμα. Έχω το δικό μου "χρυσό κλειδί" - ειλικρίνεια, ειλικρίνεια, αγάπη. Αυτό το κλειδί ανοίγει το κύριο φέρετρο - ένα φέρετρο με παιδικές καρδιές που περιμένουν ζεστασιά, έναν καλό λόγο, νέες γνώσεις και είναι πάντα έτοιμοι να ανταποδώσουν τα συναισθήματά μου. Περπατώντας στη ζωή χέρι-χέρι με τα παιδιά, είναι αδύνατο να ξεχάσουμε έννοιες όπως το γέλιο και το χαμόγελο, η καλοσύνη και η αθωότητα.

Το να είσαι δάσκαλος είναι ταλέντο και υψηλός επαγγελματισμός. Το κυριότερο είναι να παρατηρήσετε εγκαίρως τη «σπίθα» που είναι εγγενής σε κάθε παιδί από τη γέννησή του, για να αναπτύξετε ακόμη και τις πιο μικροσκοπικές του κλίσεις. Η ικανότητα να διακρίνεις αυτή τη «σπίθα φωτός» και να μην την αφήνεις να σβήσει είναι το ταλέντο ενός δασκάλου. Ο Helvetius είπε: «Ο δάσκαλος είναι ένας μάγος που ανοίγει την πόρτα στον κόσμο των ενηλίκων για τα παιδιά. Και το τι και το πώς διδάσκει τους μαθητές του εξαρτάται από το τι ξέρει και τι μπορεί να κάνει ο δάσκαλος».

Και τώρα μπορώ να πω ότι το επάγγελμά μου δεν είναι μόνο η απεριόριστη δημιουργικότητα, όχι μόνο η σοβαρή ευθύνη, αλλά και η δύσκολη, επίπονη δουλειά που απαιτεί μεγάλη προσπάθεια και έξοδα. Ο δάσκαλος πρέπει να δουλεύει συνεχώς με τον εαυτό του, να μαθαίνει κάτι νέο, να διευρύνει τους ορίζοντές του, να θέτει υψηλούς στόχους για τον εαυτό του, να κινείται προς αυτούς, ανεξάρτητα από το τι, και όταν τους πετυχαίνει, να μην σταματά, να προχωρά σε νέους στόχους. Μόνο τότε μπορεί να είναι ενδιαφέρον, να αγαπηθεί από τους μαθητές του και να κάνει τη δουλειά του επαγγελματικά. Στα παιδιά παρέχεται μια ευγενική και λαμπερή παιδική ηλικία από παιδαγωγικά έμπειρους, σοφούς και υπομονετικούς επαγγελματίες στον τομέα τους.

Η τέχνη του να είσαι νηπιαγωγός είναι τόσο πολύπλευρη και πολύπλοκη όσο κάθε άλλη τέχνη. Ανάλογα με τις περιστάσεις, πρέπει να παίξω σε διαφορετικούς ρόλους: είμαι δάσκαλος για παιδιά, που τα ξέρει όλα, τα διδάσκει όλα, και ένας συμπαίκτης, και ένας αγαπημένος που θα τα καταλάβει όλα και θα τα στηρίξει στις δύσκολες στιγμές.

Η εύρεση μιας συνταγής για επαγγελματική επιτυχία είναι το όνειρο κάθε εκπαιδευτικού!Για μένα, τα πρώτα συστατικά της συνταγής είναι:

Β-προσοχή?

O - ευθύνη?

S-δικαιοσύνη;

P - ειλικρίνεια.

I - ειλικρίνεια?

T-σκληρή δουλειά?

A-artistry;

T-ανοχή;

E - επίσης υπεραξία.

Εγώ αγαπώ;

β - απαλότητα.

Δουλεύοντας σε νηπιαγωγείο, ποτέ δεν αμφέβαλα για την επιλογή του επαγγέλματός μου, αλλά κάθε χρόνο συνειδητοποιώ όλο και περισσότερο πόσο δύσκολο είναι να μεγαλώνεις παιδιά. Πιστεύουν σε εσένα, στηρίζονται σε εσένα, περιμένουν κατανόηση και αφοσίωση από σένα, και πρέπει να ανταποκριθώ σε όλα αυτά, να είμαι πάντα στην κορυφή. Εξάλλου, είμαι εγώ που καθορίζω σε μεγάλο βαθμό το πώς θα βγουν τα παιδιά στη σχολική ζωή. Βλέπω τους καρπούς της δουλειάς μου: την εμπιστοσύνη των παιδιών, την ανιδιοτελή αγάπη και αναγνώρισή τους, τον σεβασμό των γονιών τους. Μπορώ να αποκαλώ τον εαυτό μου χαρούμενο άνθρωπο που δίνει τις γνώσεις του, την ενέργειά του, την αγάπη του στα παιδιά. Δίνω ό,τι καλό, ευγενικό, λαμπερό υπάρχει μέσα μου και απλά το δίνω σε αυτά, στα προσχολικά παιδιά μου. Είμαι πεπεισμένος για την ορθότητα των λόγων του Ρωμαίου ιστορικού Sallust: «Κάθε άνθρωπος είναι ο δημιουργός του πεπρωμένου του», και εγώ δημιουργώ το πεπρωμένο μου ο ίδιος. Το δεύτερο σπίτι μου ήταν ένας πλανήτης που λεγόταν Νηπιαγωγείο.

Σήμερα, υπάρχουν πολλά επαγγέλματα και κάθε άνθρωπος, συμπεριλαμβανομένου και εμένα, έπρεπε να αντιμετωπίσει μια δύσκολη επιλογή, αποφασίζοντας με ποια δραστηριότητα να συνδέσει τη ζωή του... Και η επιλογή, όντως, ήταν μεγάλη. Ποιος να είναι; Νηπιαγωγός, ανώτερος σύμβουλος στο σχολείο, ψυχολόγος σε ιατρικό και κοινωνικό ίδρυμα ή εκπαιδευτικός ψυχολόγος στο σχολείο; Στο μυαλό μου έρχονται γραμμές από το μυθιστόρημα του Σάλεντζερ «The Catcher in the Rye»:Βλέπετε, φαντάστηκα πώς Παίζουν το βράδυ σε ένα τεράστιο χωράφι στη σίκαλη. Χιλιάδες παιδιά, ούτε μια ψυχή τριγύρω, ούτε ένας ενήλικας εκτός από εμένα. Και στέκομαι στην άκρη του γκρεμού, πάνω από την άβυσσο, ξέρεις; Και η δουλειά μου είναι να πιάνω τα παιδιά για να μην πέσουν στην άβυσσο. Βλέπετε, παίζουν και δεν βλέπουν πού τρέχουν, και μετά τρέχω και τους πιάνω για να μην πέσουν στην άβυσσο.Αυτή είναι όλη η δουλειά μου. Φυλάξτε τα παιδιά Catcher στη σίκαλη. Ξέρω,αυτό είναι ανοησία, αλλά αυτό είναι το μόνο πράγμα που θέλω πραγματικά». Αυτό καθόρισε την επιλογή μου. Βοηθήστε το παιδί να γνωρίσει, να κατανοήσει και να αποδεχτεί τον εαυτό του, να μάθει να επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους, να επιλύει σωστά τις συγκρούσεις, να χτίσει το μονοπάτι της ζωής του σύμφωνα με τα όνειρα, τις επιθυμίες του και να είναι ευτυχισμένο. Γι' αυτό έγινα δάσκαλος - ψυχολόγος.

Έχω κάνει επανειλημμένα ερωτήσεις στον εαυτό μου: «Ξέρεις τι αποφάσισες να κάνεις; Καταλαβαίνετε ξεκάθαρα την ουσία και τα χαρακτηριστικά αυτού του επαγγέλματος;»

Το επάγγελμά μας δεν είναι μόνο βαθύ και πολύπλοκο, αλλά υπάρχει και πολλή δημιουργικότητα σε αυτό.Για ένα άτομο, η δημιουργικότητα είναι μια από τις ευκαιρίες για να διεισδύσει στον εσωτερικό του κόσμο και να γνωρίσει τον εαυτό του. Απευθύνεται στις καλύτερες πτυχές της ψυχής μας, στις πιο φωτεινές, πλουσιότερες και πιο ειλικρινείς. Όταν ένας άνθρωπος γράφει, σχεδιάζει, γλυπτά με πηλό ή εκφράζεται με άλλες μορφές τέχνης, αυτό του επιτρέπει να χαλαρώσει, να ανοιχτεί και, τουλάχιστον για λίγο, να είναι σε αρμονία - αρμονία με τον εαυτό του. Επιπλέον, η δημιουργικότητα είναι μια αποτελεσματική μέθοδος για τη θεραπεία της ψυχής, η οποία σήμερα χρησιμοποιείται ευρέως στην πρακτική ψυχολογία με το όνομα θεραπεία τέχνης..

Δουλεύοντας στο θέμα «Θεραπεία τέχνης - η τέχνη της θεραπείας», βοηθώ το παιδί όχι μόνο να αναπτύξει ταλέντα, αλλά και να αντιμετωπίσει αρνητικά συναισθήματα, να γαληνέψει την οργή, τον θυμό, τον θυμό. Τότε μπορείτε να αποφύγετε την τιμωρία, τα προσβλητικά λόγια και τις πράξεις. Είναι καλύτερα να δίνετε όλα τα αρνητικά συναισθήματα σε χαρτί, γραμμές, χρώματα, σχήματα και αντικείμενα.

Η εικαστική θεραπεία όταν εργάζεστε με παιδιά λαμβάνει χώρα σε μια αρκετά ελεύθερη μορφή: η συζήτηση των ψυχολογικών δυσκολιών λαμβάνει χώρα στο υπόβαθρο της κύριας δημιουργικής ή παιχνιδιού δραστηριότητας. Αποδεικνύεται ότι το παιδί απολαμβάνει ταυτόχρονα τη δραστηριότητα, αποκαλύπτει τις δημιουργικές του ικανότητες, βρίσκεται στο κέντρο της προσοχής ενός ενήλικα και ξεπερνά τις ψυχολογικές δυσκολίες, αλλάζοντας την ψυχολογική του πραγματικότητα.

Στο επάγγελμά μου ως εκπαιδευτικός ψυχολόγος, νομίζω ότι το κύριο πράγμα είναι να βοηθήσω ένα παιδί να μπορεί να προσαρμοστεί στον κόσμο γύρω του και να μπορεί να αλληλεπιδρά μαζί του.

Δυστυχώς, η επίλυση ψυχολογικών προβλημάτων μόνο στο σχολείο, στα μαθήματα με ψυχολόγο, δεν αρκεί.

Χωρίς αλληλεπίδραση με τους γονείς, μια τέτοια εργασία θα είναι επιφανειακή και η θετική δυναμική που εμφανίζεται στην ανάπτυξη του παιδιού πολύ σύντομα θα εξαφανιστεί. Επομένως, πρώτα από όλα, η επιθυμία των γονιών να αλληλεπιδράσουν με έναν ψυχολόγο, να βοηθήσουν το παιδί να ξεπεράσει προβληματικά ζητήματα, είναι ο σημαντικότερος παράγοντας στο δρόμο της αλλαγής προς το καλύτερο. Μόνο η κοινή γόνιμη εργασία θα δώσει ένα επιτυχημένο αποτέλεσμα.

Αποδεικνύεται λοιπόν ότι ο εκπαιδευτικός ψυχολόγος είναι επάγγελμα ή επάγγελμα; Θα απαντήσω έτσι! Αν η δουλειά του ψυχολόγου κυριαρχείται από τεχνικές και μεθόδους, το πιθανότερο είναι ότι αυτό είναι επάγγελμα και ο άνθρωπος που έχεις απέναντί ​​σου είναι επαγγελματίας. Και αν ένας ψυχολόγος στη διαδικασία της δουλειάς καταφέρει να παραμείνει ο εαυτός του, να κάνει λάθη, να μάθει και να αναπτυχθεί μαζί με τους πελάτες του, αν η συνάντησή τους μοιάζει περισσότερο με χορό παρά με θεραπεία, τότε μάλλον μπορούμε να υποθέσουμε ότι έχουμε να κάνουμε με ένα κάλεσμα. Το να βρεις την κλήση σου σημαίνει να βρεις το νόημα της ζωής, να βρεις το ταλέντο σου, σημαίνει να βρεις το μονοπάτι και την ευτυχία σου.

Και τολμώ να σκεφτώ ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού ψυχολόγου που επέλεξα θα με βοηθήσει να πραγματοποιήσω τις φιλοδοξίες και τα όνειρά μου, δηλαδή: να βοηθήσω τους ανθρώπους να λύσουν τα προβλήματά τους, να τους δώσω ζεστασιά, να νιώσω τη σημασία και την αξία τους. Θέλω τα παιδιά μας να μην φοβούνται τις καταστάσεις της ζωής, αλλά να τα κοιτούν στα μάτια με τόλμη, ώστε να προσπαθούν για αμοιβαία κατανόηση και επιτυχία. Και είμαι σίγουρος ότι θα τα καταφέρω, γιατί αγαπώ τα παιδιά και ζω σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τα προβλήματά τους.Να είστε πάντα ενήμεροι για όλες τις σχολικές υποθέσεις, να επικοινωνείτε με τους δασκάλους, τους μαθητές, τους γονείς και τη διοίκηση. Συνεχής ερευνητική εργασία, συνεχής ανάλυση δραστηριοτήτων. Αέναη κίνηση!

Δοκίμιο «Εγώ και το επάγγελμά μου»

V.A. Ο Sukhomlinsky έγραψε ότι «η παιδική ηλικία είναι η πιο σημαντική περίοδος της ανθρώπινης ζωής, όχι προετοιμασία για μια μελλοντική ζωή, αλλά μια πραγματική, φωτεινή, πρωτότυπη, μοναδική ζωή. Και πώς πέρασε η παιδική του ηλικία, ποιος οδήγησε το παιδί από το χέρι στα παιδικά του χρόνια, τι μπήκε στο μυαλό και την καρδιά του από τον κόσμο γύρω του - αυτό καθορίζει καθοριστικά τι είδους άνθρωπος θα γίνει το σημερινό παιδί».
Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - αγαπώντας τα παιδιά. Πάντα λέω περήφανα: «Είμαι δάσκαλος!» Από παιδί ονειρευόμουν να γίνω δάσκαλος, αλλά δεν πίστευα ότι θα γινόμουν δάσκαλος.
Γιατί ανάμεσα σε όλα τα επαγγέλματα επέλεξα το επάγγελμα της νηπιαγωγού; Χρόνια μετά, μπορώ να απαντήσω στη δική μου ερώτηση...Ο καθένας μας σε αυτή τη ζωή νιώθει την ανάγκη να τον χρειάζεται κάποιος. Τα μικρά παιδιά βιώνουν μια συναισθηματική ανάγκη για τη φροντίδα των ενηλίκων· πιστεύουν ειλικρινά, αγαπούν και περιμένουν. Ο δάσκαλος, κατά τη γνώμη μου, είναι ένα από τα λίγα επαγγέλματα του οποίου η βάση είναι η αγάπη, η εμπιστοσύνη και η κατανόηση.
Ένα ανθρωπάκι, ερχόμενος στο νηπιαγωγείο, χωρίζει από τη μητέρα του για πρώτη φορά. Σε αυτή τη δύσκολη στιγμή για αυτόν, η δασκάλα πρέπει να γίνει η «δεύτερη μητέρα» του. Και για μένα, ως δάσκαλο, είναι σημαντικό να δίνω σε κάθε παιδί ζεστασιά, υποστήριξη, αίσθημα ασφάλειας και πίστη στις δικές του δυνάμεις και στην προσωπική τους επιτυχία. Εξάλλου, μόνο με την επιτυχία έρχεται η επιθυμία να πάτε παρακάτω, να μάθετε περισσότερα, να κάνετε καλύτερα. Και για αυτό, εγώ ως δάσκαλος έχω δρόμο προς την αυτοβελτίωση, γιατί όπως έγραψε η Κ.Δ. Ουσίνσκι: «Μόνο η προσωπικότητα μπορεί να εκπαιδεύσει την προσωπικότητα».
Γιατί επέλεξα αυτό το επάγγελμα και δεν έχω αφήσει τους τοίχους εργασίας του νηπιαγωγείου εδώ και 20 χρόνια; Για μένα, το να συναντάς παιδιά είναι ένα κομμάτι καθαρού καθαρού αέρα, είναι μια κατάσταση του νου όταν νιώθεις και καταλαβαίνεις: «Είμαι απαραίτητος!» Η εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο δεν είναι απλώς μια δραστηριότητα παιχνιδιού, είναι επίπονη δουλειά κάθε δευτερόλεπτο, που απαιτεί αντοχή και τεράστια υπομονή. Ο δάσκαλος προσχολικής ηλικίας έχει έναν ιδιαίτερο ρόλο, αφού η προσωπικότητα ενός ενήλικα είναι «ένας ισχυρός παράγοντας στην ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού» (V. A. Petrovsky). Η απόκτηση ηθικών κανόνων και κανόνων από το παιδί πραγματοποιείται μέσω του δασκάλου, της προσωπικότητάς του, της κουλτούρας του και της ηθικής του θέσης.
Το καθήκον μου δεν είναι μόνο να διδάξω στους μαθητές μου την επικοινωνία και την ικανότητα προσαρμογής στον σύγχρονο κόσμο, αλλά και να εκπαιδεύσω έναν ηθικό, διανοητικό, ελεύθερο σκεπτόμενο άνθρωπο.
Ναι, το να είσαι δάσκαλος είναι μια τεράστια, πραγματικά τιτάνια και το πιο σημαντικό υπεύθυνη δουλειά. Από εμάς εξαρτάται πώς θα δει το μωρό τον κόσμο γύρω του. Μόνο ο δάσκαλος έχει μια ολόκληρη μέρα, εβδομάδα, μήνες και χρόνια για να απαντήσει σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών. Παίξτε μαζί του εκατομμύρια παιχνίδια, σχεδιάστε, γλυπτείστε, κόψτε δεκάδες εκατομμύρια χειροτεχνίες και έργα. Πόσο υπέροχο είναι όταν τα παιδιά, έχοντας ικανοποιήσει την περιέργειά τους, παίρνουν απαντήσεις σε όλες τους τις ερωτήσεις και μιλούν για όσα τα ανησυχούν, δέχονται και αφήνουν εμάς τους μεγάλους στον κόσμο τους.
Κάθε παιδί είναι δημιούργημα και δεν μπορεί να μεγαλώσει σύμφωνα με ένα πρότυπο. Το έργο ενός δασκάλου έγκειται στην ικανότητα να αναλύει και να προβλέπει τις δικές του δραστηριότητες, στην ικανότητα εξατομίκευσης παιδαγωγικών μεθόδων και τεχνικών διατηρώντας παράλληλα τη μεθοδολογική ενότητα. Ο παιδαγωγός πρέπει να βασίζει τις δραστηριότητές του στην κατανόηση και την αναγνώριση των πιθανών ικανοτήτων, ικανοτήτων και δικαιωμάτων του παιδιού στην ελευθερία, ανεξάρτητη γνώση του κόσμου γύρω του σε όλη του την ποικιλομορφία. θα πρέπει να βοηθήσει το παιδί να κάνει τη δική του επιλογή και να προγραμματίσει τις δραστηριότητές του, να συνειδητοποιήσει τη σημασία και την αναγκαιότητα των δικών του πράξεων και εκείνων που προτείνονται από τους ενήλικες. Κ.Δ. Ο Ushinsky έγραψε: «Αν επιλέξετε με επιτυχία τη δουλειά και βάλετε την ψυχή σας σε αυτήν, τότε η ευτυχία θα σας βρει μόνη της». Και ένας χαρούμενος δάσκαλος είναι αμέσως ορατός - ζει ανάμεσα στα παιδιά, κατανοεί τις ανάγκες τους, δημιουργεί επαφές με τους γονείς, αντιμετωπίζει προσεκτικά ό,τι τον περιβάλλει και υπομένει σταθερά τις δυσκολίες μιας ταραχώδους διδακτικής ζωής. Η δουλειά ενός δασκάλου μπορεί να είναι δύσκολη, όχι εύκολη, μερικές φορές αφαιρεί κάθε σωματική και ηθική δύναμη, αλλά δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ρουτίνα ή χωρίς ενδιαφέρον. Το να είσαι δάσκαλος είναι τεράστια ευθύνη, αλλά και μεγάλη ευτυχία. Άλλωστε η ουσία του επαγγέλματος είναι να δίνεις. Να χαρίσει σε ένα παιδί αυτόν τον πολύχρωμο κόσμο, να εκπλήξει με την ομορφιά.
Θα έκανα λάθος αν έλεγα ότι το επάγγελμά μου με κάνει να ξεχνάω όλα τα προβλήματα και τις στεναχώριες που δεν μπορώ να αφήσω πίσω από το κατώφλι του νηπιαγωγείου. Πόσο υπέροχο είναι που τα παιδιά μου μπορούν να με συμπονούν, να στεναχωριούνται μαζί μου, να ηρεμούν και να με υποστηρίζουν και μερικές φορές να κουκουλώνονται, ακόμη και να κλαίνε μαζί μου αφού διαβάσουν ιστορίες για τον πόλεμο. Δεν νομίζω ότι αυτό είναι ντροπή, γιατί συχνά, δυστυχώς, λόγω της πολυάσχολης δουλειάς τους, οι γονείς δεν έχουν την πολυτέλεια να αφιερώσουν το μέγιστο χρόνο στο παιδί τους.
Πιστεύω ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι ένα από τα πιο σημαντικά και σημαντικά στη ζωή της σύγχρονης κοινωνίας. Και παρόλο που πρόκειται για πολλή δουλειά και συνεχή αυτοβελτίωση, το αποτέλεσμα που βλέπετε καθημερινά είναι πολύ πιο σημαντικό. Τα λαμπερά μάτια των παιδιών που έρχονται στο νηπιαγωγείο, η ανοιχτή και αγνή τους καρδιά, η αγάπη τους, που τα παιδιά μοιράζονται με μεγάλη χαρά με τους δασκάλους τους, για μένα αυτή είναι η μεγαλύτερη ανταμοιβή και επιβεβαίωση της ορθότητας της επιλογής του επαγγέλματος. Επαγγέλματα - Εκπαιδευτικός!
Αγαπώ το επάγγελμά μου και βρήκα την κλήση μου σε αυτό, καθιερώθηκα και αυτό σημαίνει ότι είμαι ένας ευτυχισμένος άνθρωπος, μια αγαπημένη και αγαπημένη μητέρα και γυναίκα, περιτριγυρισμένη καθημερινά από την ευτυχία των παιδικών χαμόγελων. Θα ήθελα να τελειώσω το δοκίμιό μου με τα λόγια του V.G. Belinsky: «Το να βρεις το μονοπάτι σου, να ανακαλύψεις τη θέση σου στη ζωή - αυτό είναι το παν για ένα άτομο, αυτό σημαίνει για να γίνει ο εαυτός του».
«Ο κόσμος της παιδικής ηλικίας είναι γλυκός και λεπτός, σαν τον ήχο ενός αιωρούμενου φλάουτου.
Όσο με γελάει το παιδί μου, ξέρω ότι δεν ζω μάταια.
Οι φίλοι μου λένε: «Υπάρχουν πιο ήσυχα χωράφια», αλλά δεν θα τα παρατήσω ποτέ
Λατρεύω αυτά τα χαριτωμένα παιδιά σαν τα δικά μου παιδιά...
Και κάθε μέρα, σαν σε πρεμιέρα, μπαίνω σε ένα ήσυχο νηπιαγωγείο:
Δεν έρχομαι εδώ για καριέρα - Κάθε παιδί εδώ χαίρεται που με βλέπει.
Να είσαι ανάμεσα στις αντιλήψεις των παιδιών... Και έτσι, με τη βαρυτική έλξη των ετών -
Η μοίρα μου είναι να είμαι δάσκαλος! Δεν υπάρχει καλύτερη ζωή στη γη».

Διεθνής λογοτεχνικός διαγωνισμός «Περί παιδαγωγικής - με αγάπη»

Η διδασκαλία είναι η κλήση μας
Έμφυτος πόθος της ψυχής...

Ποιος να είναι; Αυτό το ερώτημα αργά ή γρήγορα τίθεται μπροστά σε κάθε νέο. Όταν πήγα στην πρώτη δημοτικού και συνάντησα για πρώτη φορά την πρώτη μου δασκάλα Taruta A.F., αποφάσισα ότι θα είμαι ακριβώς όπως εκείνη. Μεγαλώνοντας δεν άλλαξα την απόφασή μου ότι θα δουλέψω ως δάσκαλος στο σχολείο. Η μητέρα μου και οι δάσκαλοι με συμβούλεψαν να επιλέξω το επάγγελμα της δασκάλας δημοτικού.

Πέρασε ο καιρός... Τελείωσα το Παιδαγωγικό Κολέγιο Rudny που πήρε το όνομά του από τον I. Altynsarin και... επέστρεψα στο σχολείο μου. Στην αρχή ήταν πολύ τρομακτικό. Εγώ, ο χθεσινός μαθητής, σήμερα πρέπει να είμαι στο ίδιο επίπεδο με τους δασκάλους μου. Αργότερα, έχοντας λάβει τριτοβάθμια εκπαίδευση, παρέμεινα στο σχολείο της πατρίδας μου. Και τώρα εργάζομαι εδώ και 20 χρόνια, πρώτα ως δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, και τώρα κατέχω τη θέση του αναπληρωτή διευθυντή εκπαιδευτικού έργου.

Δάσκαλος, παιδαγωγός... Πόσο δύσκολο είναι να κουβαλάς αυτόν τον τιμητικό τίτλο σε όλη σου τη ζωή! Είσαι ορατός κάθε μέρα, κάθε σου κίνηση, κάθε σου βήμα, η συμπεριφορά σου, η στάση σου...

Όσο κακό κι αν είναι, πρέπει να είμαι μαζεμένος, σε φόρμα, χαμογελαστός. Γιατί για πολλούς, ειδικά στα χωριά, ο δάσκαλος είναι ιδανικός σε όλα.

Ένας σύγχρονος δάσκαλος είναι ένας υψηλά καταρτισμένος ειδικός που έχει ένα ορισμένο επίπεδο γνώσεων όχι μόνο στο αντικείμενό του, αλλά και στον τομέα της παιδαγωγικής, της ψυχολογίας, του πολιτισμού, της κοινωνιολογίας, της ιατρικής...

Και εδώ είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η ζωή δεν μένει ακίνητη. Αυτό που φαινόταν σωστό και σύγχρονο χθες έχει χάσει το νόημά του σήμερα. Από αυτή την άποψη, εμφανίζονται νέα σχολικά βιβλία, αναπτύσσονται νέες τεχνολογίες και προσεγγίσεις τόσο στη διδασκαλία όσο και στην εκπαίδευση. Οι μαθητές πρέπει να κατέχουν όχι μόνο τις βασικές γνώσεις, αλλά και ένα ορισμένο μορφωτικό επίπεδο, τρόπους απόκτησης όλης της γνώσης.

Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να προωθηθεί η ανάπτυξη της ικανότητας των μαθητών να σκέφτονται, να αναλύουν και να βρίσκουν ανεξάρτητα λύσεις. Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, το κύριο καθήκον που έθεσα στον εαυτό μου κατά τον σχεδιασμό και τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων είναι να προκαλέσω το ενδιαφέρον του μαθητή.

Για να το πετύχετε αυτό, πρέπει να γνωρίζετε πώς ζει η σημερινή νεότερη γενιά: τα χόμπι, τα ενδιαφέροντα, οι συνήθειες, τα γούστα της. Επιπλέον, πρέπει να είμαι πάντα κοινωνικός, προνοητικός, κινητικός, πρωτότυπος, έτοιμος να απαντήσω σε κάθε ερώτηση και να αιχμαλωτίσω τα παιδιά ανά πάσα στιγμή. Και ταυτόχρονα, δεν πρέπει να ξεχνάμε την καλοσύνη, τη δικαιοσύνη, την ειλικρίνεια, το ήθος και, φυσικά, την αγάπη για τα παιδιά.

Κάποιος θα ρωτήσει: «Γιατί;» Ναι, γιατί το επάγγελμα υποχρεώνει! Για το υπόλοιπο της ζωής τους, τα παιδιά θυμούνται την πρώτη γραμμή, την πρώτη κλήση. Και για τον απόφοιτο του σχολείου, η τελευταία γραμμή σχολείου και η τελευταία κλήση. Και πρέπει να το κάνω πραγματικά αξέχαστο. Χωρίς ενδιαφέρον για τις προσωπικότητες των δασκάλων, δεν υπάρχει ενδιαφέρον για τις σχολικές υποθέσεις.

Αγαπώ το επάγγελμά μου και είμαι περήφανος για αυτό. Τι μου αρέσει στο επάγγελμά μου; Μου αρέσει που είμαι απαραίτητος . Οι μαθητές μας μας χρειάζονται, οι γονείς των μαθητών μας χρειάζονται, γιατί μας εμπιστεύτηκαν το πιο πολύτιμο πράγμα - τα αγαπημένα τους παιδιά. Και εξαρτάται από μένα πόσο ενδιαφέρουσα θα είναι η σχολική ζωή του παιδιού. Από εμένα εξαρτάται πώς θα σχετιστούν οι γονείς με το σχολείο, αν θα γίνουν πιστοί συνεργάτες, ομοϊδεάτες και βοηθοί. Και δεν φοβάμαι να ζητάω συνεχώς συμβουλές από τους γονείς μου.

Το χρειάζομαι για τους συναδέλφους μου, από τους οποίους ζητάω συχνά συμβουλές, μερικές φορές απλώς μοιράζομαι τα οδυνηρά μου θέματα και αποκαλύπτω τα μυστικά μου για την ανατροφή μαθητών, με τους οποίους κάνω τη δουλειά μου καθημερινά, τόσο δύσκολη, αλλά τόσο ενδιαφέρουσα και αναγκαία! Το σχολείο δεν μένει μακριά από τις αλλαγές που συντελούνται στην κοινωνία. Συμμετέχοντας στο εκπαιδευτικό έργο του σχολείου, συνειδητοποίησα ότι η ανατροφή των παιδιών δεν είναι μόνο να τους δίνεις μέγιστες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, αλλά αυτό σημαίνει να βοηθάω τα παιδιά στην κοινωνικοποίησή τους, να τα προετοιμάζω για μια μελλοντική ανεξάρτητη ζωή.

Είναι δύσκολο και απλό να μιλάω για τη δουλειά μου ταυτόχρονα. Άλλωστε, αυτά είναι εκπαιδευτικά σχέδια, αναλυτικό υλικό, τεκμηρίωση αναφοράς, τεκμηρίωση τεκμηρίωσης, ημερολόγια μαθητών... Από την άλλη: είναι δημιουργικές συναντήσεις, ενδιαφέροντα πράγματα, εκδηλώσεις, συνέδρια, συναντήσεις, διακοπές, έργα, ανακαλύψεις μικρές και μεγάλες. Και καθημερινά επικοινωνώ με παιδιά, δασκάλους, γονείς. Και αυτό είναι υπέροχο!

Πιστεύω ότι είμαι και μέντορας. Γιατί δίνω στα παιδιά γνώσεις, δεξιότητες και τα εκπαιδεύω. Αλλά για να πετύχουμε αποτελέσματα, πρέπει να γίνουμε φίλοι σε κάθε παιδί. Και είμαι απολύτως βέβαιος ότι η αγάπη και η εμπιστοσύνη των παιδιών δεν μπορεί να κερδηθεί μόνο με το να οπλιστούμε με σύγχρονες μεθόδους εκπαιδευτικού έργου. Χρειάζεται σκληρή δουλειά ψυχής.

Το κύριο πράγμα είναι να μάθουμε να βλέπουμε και να εκτιμούμε σε κάθε παιδί αυτή τη μοναδική ατομικότητα που μας διακρίνει όλους μεταξύ μας, να μπορούμε να διασφαλίζουμε την ελευθερία της αυτοέκφρασης της προσωπικότητάς του και να κατανοούμε ότι ένα παιδί είναι ένα άτομο που έχει τη δική του ιδέα για τον κόσμο, τη δική του εμπειρία, τα δικά του συναισθήματα και συναισθήματα.

Dzhugan Natalya Vyacheslavovna, Αναπληρωτής. Διευθυντής VR, Κρατικό Ίδρυμα "Altynsarinskaya δευτεροβάθμιο σχολείο του τμήματος εκπαίδευσης του Akimat της περιοχής Kamystinsky", περιοχή Kamystinsky.

Το σχολικό πρόγραμμα περιλαμβάνει εργασίες όπως δοκίμια για διάφορα θέματα. Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη, γιατί αυτού του είδους η δημιουργικότητα βοηθά το παιδί να ανοιχτεί και να δείξει τον εσωτερικό του κόσμο. Το δοκίμιο «My Profession» θα καταστήσει σαφές το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού. Και επίσης ένα τέτοιο έργο θα βοηθήσει στην αυτοέκφραση και την εκδήλωση του δικού του "εγώ".

Σχέδιο δοκιμίου

Οι γονείς, αλλά και οι δάσκαλοι, πρέπει να βοηθήσουν το παιδί να εκφράσει τις σκέψεις του με τη σωστή σειρά. Για το σκοπό αυτό, η σύνταξη ενός σχεδίου για παιδιά είναι ιδανική, βάσει του οποίου θα μπορούν να γράψουν ένα εξαιρετικό δοκίμιο «Το επάγγελμά μου». Ως παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε την ακόλουθη επιλογή:

Εισαγωγή. Σε αυτό το μέρος θα πρέπει να μιλήσετε για το ποια επαγγέλματα είναι πιο ελκυστικά και γιατί σας αρέσουν.

Στο κύριο μέρος, πρέπει να μιλήσετε λεπτομερώς για το γιατί σας αρέσει το συγκεκριμένο επάγγελμα που συζητήθηκε στην πρώτη παράγραφο. Ποιοι παράγοντες ήταν καθοριστικοί στην επιλογή της;

Στο τελευταίο μέρος, αξίζει να πούμε ποια άλλα επαγγέλματα μπορεί να ενδιαφέρουν. Και επίσης βγάλτε ένα σύντομο συμπέρασμα σχετικά με το τι πρέπει να κάνετε για να πετύχετε τον στόχο σας.

Ένα τέτοιο σχέδιο θα βοηθήσει το παιδί να βάλει τις σκέψεις του στη σωστή σειρά και να λάβει υψηλό βαθμό για την ολοκληρωμένη εργασία.

Δοκίμιο «Το επάγγελμά μου» για μικρούς

Από μικρή ηλικία, τα παιδιά έχουν ιδέες για το τι θέλουν να γίνουν όταν μεγαλώσουν. Μερικοί άνθρωποι εντυπωσιάζονται από το επάγγελμα της μητέρας ή του πατέρα τους. Και κάποιος θέλει να αποκτήσει δεξιότητες για να ξεκινήσει τις δικές του δραστηριότητες στην ενήλικη ζωή. Σε κάθε περίπτωση, το δοκίμιο «My Profession» θα γραφτεί με ευκολία.

Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να κατευθύνετε σωστά τις σκέψεις του παιδιού. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να δείξετε ένα παράδειγμα δοκιμίου:

«Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα. Καθένα από αυτά είναι σημαντικό και απαραίτητο. Προσωπικά, όπως η μητέρα μου, θέλω να εργαστώ σε τράπεζα. Μου αρέσει πολύ το γραφείο και ο ίδιος ο χώρος εργασίας.

Πρώτα απ 'όλα, θέλω να γίνω τραπεζίτης γιατί μου αρέσει να μετράω χρήματα και να ταξινομώ τα έγγραφα. Νομίζω ότι θα μπορούσα κάλλιστα να γίνω επικεφαλής τράπεζας ή να ανοίξω τη δική μου. Η μαμά λέει ότι αυτή η επιθυμία δεν είναι κακή.

Αλλά για να δουλέψω σε τράπεζα πρέπει να σπουδάσω καλά. Τα μαθηματικά χρειάζονται εκεί, η λογοτεχνία είναι χρήσιμη, όπως και η γραμματική. Κάνω λοιπόν επιμελώς τα μαθήματά μου και σπουδάζω στο σχολείο ώστε όταν μεγαλώσω να εκπληρώσω το όνειρό μου».

"Μου αρέσει πολύ να παρακολουθώ προγράμματα που δείχνουν πώς να φροντίζω τα ζώα. Λόγω αυτών των προγραμμάτων, είχα ένα όνειρο - θέλω να γίνω κτηνίατρος.

Λατρεύω τα ζώα, οπότε πιστεύω ότι αυτού του είδους η δουλειά θα είναι εύκολη και απλή για μένα. Για να γίνω γιατρός ζώων πρέπει να σπουδάσω καλά, γιατί η ιατρική θέλει πολλές γνώσεις. Τα μαθηματικά είναι χρήσιμα για να γνωρίζουμε πόσα φάρμακα πρέπει να δίνουμε στα ζώα αν αρρωστήσουν. Η ρωσική γλώσσα θα καταστεί απαραίτητη για τη σύνταξη συνταγών.

Είμαι βέβαιος ότι θα τα καταφέρω. Και σύντομα θα βοηθήσω τα ζώα».

Δοκίμιο «Το μελλοντικό μου επάγγελμα» για μαθητές γυμνασίου

Οι μαθητές γυμνασίου μπορούν να πάρουν ως παράδειγμα το ακόλουθο δοκίμιο:

«Όταν τελειώνω το σχολείο και το κολέγιο, ονειρεύομαι να γίνω προγραμματιστής. Μου αρέσει να παίζω στον υπολογιστή και η βασική μου ιδέα είναι να γράψω ένα παιχνίδι.

Για να γίνω προγραμματιστής θα χρειαστώ πολλές γνώσεις. Γι' αυτό τώρα μελετώ επιμελώς μαθηματικά, γραμματική και λογοτεχνία. Είμαι σίγουρος ότι το πιο σημαντικό πράγμα είναι η επιθυμία. Και αν έχετε ένα όνειρο, τότε δεν θα υπάρχουν εμπόδια στο δρόμο.

Θα δουλέψω σκληρά για να αποκτήσω τη δουλειά των ονείρων μου».

Γράφοντας ένα ειλικρινές και ανοιχτό δοκίμιο, το παιδί θα μπορέσει να πάρει έναν καλό βαθμό και να εκπληρώσει το όνειρό του.