) - kubanski učitelj i koreograf ruskog podrijetla.

Nikolaj Petrovič Javorski rođen je u Odesi 1891. Studirao je u Odeskoj realnoj školi svetog Pavla, a od 1909. pohađao je satove klasičnog plesa kod solista Odesskog kazališta Kazimirova. Školovanje je nastavio u, a tijekom studija u Sankt Peterburgu nije odustao od satova baleta.

Mnogo dugujemo Yavorskom, čak i uzimajući u obzir sada već očiglednu činjenicu da zbog slabe tehničke razine obuke nije bio najbolji učitelj. Ipak, postao je istinski šampion razvoja baleta na Kubi zahvaljujući svojstvenoj disciplini, upornosti i entuzijazmu. Kao plesač, naravno, imao je prilično ograničene mogućnosti i, iako ne mogu sa sigurnošću reći, gotovo sam siguran da ga je emigracija natjerala da se okrene umjetnosti. U duši je uvijek ostao vojnik. Njegovo ponašanje i maniri otkrivali su da se radi o časniku koji je navikao izdavati zapovijedi, a ta se autoritarnost pokazala iznimno korisnom za podučavanje baleta.”

Među učenicima škole N. P. Yavorskog bila je mlada Alicia Martinez del Hoyo, koja je kasnije postala poznata kao Alicia Alonso. Prvi put se pojavila na pozornici 29. prosinca 1931. na izvještajnom koncertu baletne škole Društva glazbenih umjetnosti u Auditorium Theatru. Sljedeće godine, imajući na umu učenike, Yavorsky je postavio balet P. I. Čajkovskog "Uspavana ljepotica", a 26. listopada 1932. Alicia je debitirala u ulozi princeze Florine.

Zahvaljujući poznanstvu s čelnicima Ruskog baleta Monte Carlo, koji je u ožujku 1936. gostovao u Havani, Yavorsky je svojim najboljim studentima omogućio putovanje u Francusku i prijelaz u tu glasovitu i visokoprofesionalnu trupu.

N. P. Yavorsky predavao je u baletnoj školi Havanskog društva glazbene umjetnosti do proljeća 1939. Od 1939. do 1941. predavao je u vlastitom privatnom baletnom studiju u prestižnoj havanskoj četvrti Vedado. Početkom 1941. pozvan je da vodi baletni studio Društva glazbenih umjetnosti u gradu Santiago de Cuba, kamo se i preselio.

Posljednjih godina života N. P. Yavorsky vodio je baletnu školu ogranka Društva glazbene umjetnosti provincije Oriente. Preminuo je 9. listopada 1947. u gradu Santiago de Cuba. Pokopan je na općinskom groblju Santa Ifigenia.

Nikolaj Javorski ne može se smatrati jednom od zvijezda svjetskog baleta prve veličine, ali je potrebno priznati njegove izvanredne pedagoške zasluge kao prvog učitelja cijele plejade izvrsnih kubanskih umjetnika. Nažalost, napori Nikolaja Javorskog da stvori nacionalnu školu kubanskog baleta, dajući mu sva prava da zauzme dostojno mjesto među njezinim osnivačima, prepušteni su nezasluženom zaboravu na „Otoku slobode“. Moguće je da njegove vlastite profesionalne kvalitete kao koreografa nisu u potpunosti odgovarale razmjerima ovog zadatka, ali sama činjenica rada ruskog koreografa s afro-kubanskim folklornim materijalom prilično rječito svjedoči o njegovom dubokom interesu i iskrenoj naklonosti kulturi daleke tropske zemlje koja mu je pružila utočište. Ne bi bilo pretjerano reći da je kubanska nacionalna baletna škola koju su stvorili njegovi učenici, a koja danas uživa priznanje i slavu diljem svijeta, postala pravi spomenik neumornom radu i istinski nesebičnom radu N. P. Yavorskog u korist širenja umjetnost klasičnog plesa.

U Omsku ima mnogo njegovih diplomanata, a svi su poznati: voditelj neprofitne obrazovne ustanove “Poisk” Ruslan Simanchev, biznismen Gennady Fridman, sociolog i publicist Viktor Korb... U Novosibirsku je obrazovni sustav SUSC je već usvojen, jer je još 2010. počeo stvarati posebna odjeljenja u srednjim školama. Zašto škole u Omsku ne prihvate ovo iskustvo? Što i kome nedostaje? Ovo sam želio shvatiti u razgovoru s ravnateljem SUSC-a, profesorom, doktorom fizike i matematike Nikolajem Yavorskim:

Tijekom više od 50 godina razvili smo i u nasljeđe predali više od 50 udžbenika i nastavnih pomagala čiji su autori naši zaposlenici. Vrijeme je za vraćanje. Problematika Savčenkove prevedena je na nekoliko jezika, i to ne na našu inicijativu. Dymshitsov udžbenik biologije dostupan je u svakoj školi u zemlji. Provodimo novi projekt - Otvorena škola fizike, tečaj učenja na daljinu koji svi mogu koristiti. Ako to može podnijeti. I na SUSC-u je selekcija stroga. Okupljamo dečke po cijelom Sibiru, Dalekom istoku, manje - Kazahstanu, neke iz europskog dijela zemlje. Postoje samo 4 slične škole-odsjeka sveučilišta u Rusiji - na SSU, St. Petersburg State University, UrSU i NSU.

- Nikolaju Ivanoviču, kako birate učitelje koji iskreno žele poučavati djecu?

Nemamo učitelja, u smislu stručno pedagoškog obrazovanja. Nastavno osoblje FMS-a su ljudi koji se profesionalno bave istraživanjem, zaposlenici Sibirskog ogranka Ruske akademije znanosti. Kombinirati. I ja sam znanstvenik, imam svoj laboratorij za fiziku na sveučilištu. Među učiteljima – 40 posto naših maturanata. Ima mladih, ima patrijaraha – spoj generacija. Ne može svaki znanstvenik raditi s našim dečkima. Uvijek je teško s onima kojima uvijek nešto treba, koji postavljaju neugodna pitanja. Ali naši ljudi postavljaju puno ovakvih pitanja, a i razmišljaju brže od odraslih. Trebali bi te poštovati. Ako te ne poštuju, učinit će što hoće, pametni su. Naša su djeca vrlo oštra na jeziku, nadimci su im točni, a mnogi učitelji ponosni su na njih.

- Što učitelj treba učiniti da bi bio poštovan?

Budi individualac. Pokloniti dio svoje duše. Naši učitelji ne dolaze zbog novca – zbog komunikacije s djecom. Ovo nećete dobiti nigdje drugdje. Tko razumije - ovo je pogon. Mnogi dečki nam se vraćaju kao učitelji. Zašto? Na primjer, postoji dan samouprave. Ostavim ovu stolicu, u nju sjedne učenik i vodi školu. Djeca zamjenjuju učitelje, drže predavanja, izvode seminare, naravno, prije toga se puno pripremaju uz pomoć učitelja koji im povjere taj zadatak. Isprobali smo to u Školi fizike, razvili na sveučilištu, a studenti dolaze raditi s dečkima u našoj Ljetnoj školi. Morate prijeći dug put prije nego što postanete naš učitelj. Čovjeka moramo promatrati s različitih strana. Među nastavnicima je 25 doktora, 90 kandidata znanosti. Imamo 125 radnih mjesta, a učitelja 260. Nema sinekure. Naravno, lakše nam je riješiti se nepotrebnih - jednostavno ne potpišemo ugovor za sljedeću godinu. Ali morate pokušati. Mladi svakako. Ne uspijevaju uvijek, ali razvili su poseban sustav rada. Predavaču su podređeni “seminari”, odnosno oni koji izvode seminare. Svaki razred je podijeljen u dvije grupe od 12-13 ljudi, predavač vodi "seminarce" - predlaže koje zadatke dati, kako ih zainteresirati, koje metodološke tehnike koristiti, svatko ima svoje. Štoviše, budući da su svi predavači individualci, onda su i svi tečajevi originalni, iako je program isti, a djeca su za njega također zainteresirana. Naši humanistički stručnjaci također su visoko kvalificirani. Šef odjela za humanističke znanosti je Vladimir Aleksandrovich Mindolin, izvanredni profesor, kandidat povijesnih znanosti - posljednji prvi tajnik regionalnog odbora CPSU-a Novosibirske regije. To znači da priču prenosi iz prve ruke. Nemoguće je formalno raditi s nama - odmah će biti problema s momcima, doći će do reakcije. A naši dečki su dobri, ljubazni, divni! Vrlo je važno biti otvoren. Motivirani su za učenje, odnosno spremni za percipiranje. Ne znamo učiti one koji ne žele učiti.

- I takvih ljudi ima, iako je tako teško doći do vas?

Postoje ambicije roditelja. Oni treniraju djecu, dođu do određene razine. A onda – internat, pravi život, kad si sam sebi odgovoran. Naravno, pomažemo – imamo odgojitelje, psihološku i medicinsku službu. Ali djeca su jedno s drugim 24 sata dnevno. Dječje okruženje je teško, odmah će vam reći tko ste. Dijete je naviklo biti prvo u svojoj školi, oko njega vlada posebna atmosfera. A ovdje ima 500 talentiranih! Tučnjave su zabranjene - odmah ćemo vas izbaciti za bilo kakve naznake omalovažavanja. Sve je drugačije, sve je na svome, nisi prvi, dobivaš dvije za ono što su te hvalili u školi! Kulturni šok. Svatko to sam doživi.

Ovdje možemo raditi puno stvari osim učenja. Uz osnovne tečajeve, postoji 140 tečajeva koji su svi zanimljivi! Mora se odabrati nekoliko njih - to je uključeno u nastavni plan i program. Samoupravljanje - razrednik, kulturni organizator, tjelesni pedagog, jutarnja vježba, dnevno pospremanje soba... Vrlo bliska komunikacija između djece iz različitih društvenih slojeva. Postavili smo pozitivan stav, naša međusobna pomoć je vrlo razvijena, jer je opterećenje veliko. Tako se rađa nova sredina, novo društvo. Imamo mnogo klubova i sekcija - veliki psihički napor zahtijeva veliki fizički napor. Odjel za tjelesnu kulturu ima 7 nastavnika – magistara sporta. Ali radno opterećenje može biti veliko kada posao nije zanimljiv. A ako ste zainteresirani, vrijeme leti! Puno je kreativnosti – pjesme, plesa. Nikada ne pozivamo umjetnike - naši maturanti sve organiziraju sami, dečki pišu riječi i glazbu. Ovdje otkrivaju nove talente u sebi, jer se sve više otvaraju, uočavaju nove stvari. Ovo je vrlo važno, potpuno drugačiji sustav odnosa.

- Je li teško voditi momčad koja se sastoji od takvih pojedinaca?

Svi talenti, najčešće i roditelji također. Ali odrasli su, kao i djeca, otvoreni. Djeca su otvorena za primanje, učitelji su otvoreni za davanje. Ako su došli zbog nekog drugog, nemaju što raditi ovdje. Naredbeni alat treba koristiti samo u ekstremnim slučajevima. Svaka akcija usmjerena na prisiljavanje ljudi bez stvaranja je zatvorena, što je strogo kontraindicirano za istraživače. Moramo potražiti druge alate. Zapravo, ispunjavanje narudžbe je u svakom slučaju iz nekog razloga interni dogovor. Ako ga nema, nemoguće je upravljati, jer postoji samo jedan vođa, ali ima mnogo podređenih. Ljudi moraju prepoznati autoritet. Ako ne, sve je beskorisno.

- Vaši dečki ne samo da su pametni, oni žele živjeti i raditi za dobrobit društva...

Suvremeni problem je upravo to što djeca nisu pripremljena za život, žive u prilično stakleničkim uvjetima kada stariji odlučuju umjesto njih, pa se suočena sa životnim problemima često ne snalaze. A u internat, htjeli ne htjeli, kroz ovu školu čovjek prolazi od 9. razreda. To ozbiljno utječe na njihovu budućnost. Većina naših diplomanata su uspješni ljudi. Svaki četvrti je kandidat znanosti, i to ne samo prirodnih znanosti. To je više nego na našem sveučilištu. Ali naši diplomanti čine okosnicu ne samo NSU-a. Više od 500 doktora znanosti, oko 10 članova Ruske akademije znanosti, vojnici, političari, poslovni ljudi uključeni u složene poslove. Mihail Ivanovič Epov, akademik, geofizičar, zamjenik predsjednika Sibirskog ogranka Ruske akademije znanosti - naš diplomant Sergej Valerijevič Golovin, direktor Instituta za hidrodinamiku, Pavel Logačev, direktor Instituta za nuklearnu fiziku. Smjerovi su različiti. Sjećate li se KVN tima, gdje su igrali Tatyana Lazareva i Mikhail Shats? Zagrmilo je državom, pola naših maturanata. Oni također igraju KVN i brain-ring na FMS-u, dolaze na sveučilište već uspostavljeni. Vještine smo stekli i razvili na fakultetu.

- Može li se vaše iskustvo prenijeti na srednje škole?

Mi to radimo. Prije nekoliko godina predložili smo guverneru regije Novosibirsk da osnuje posebne razrede u školama. Jedna od prvih stvorena je u Prvoj gimnaziji u Novosibirsku. Počeli su predavati fiziku, matematiku, biologiju i kemiju po našim programima. Prvi je postao prvi u punom smislu – takav razred poput lokomotive vuče cijelu školu. Gledali smo druge škole i također željeli. Problema, naravno, ima. Potrebno je podijeliti razrede na dva, što znači udvostručiti broj učitelja, u prvoj polovici dana - nastavu, zatim - klubove, sekcije, posebne tečajeve, što znači da moramo povećati sredstva. Ljudski potencijal škola nije uvijek spreman. Ali ima divnih, talentiranih učitelja koje također treba okupiti, kao i djecu, kako bi se “zarazili” i “zarazili” druge. Nudimo napredne tečajeve za one koji žele raditi s djecom poput naše.

- Zašto se znanstvenici uopće trebaju mučiti s djecom?

Postoji takva riječ - služba, a služiti se može samo iz suštine. Mikhail Alekseevich Lavrentiev, jedan od naših osnivača, borio se za stvaranje Instituta za citologiju i genetiku u vrijeme kada je genetika bila zabranjena. Svađao se s Hruščovom. Jednog su ga dana upitali zašto je riskirao, i to ne samo svoju karijeru. On je odgovorio: " Ljudi, ovo je moralo biti učinjeno!" To je sve. Ovo se mora učiniti!

Nikolaj Javorski - osnivač baletne škole u Havani

Bio je prvi učitelj cijele plejade izvrsnih kubanskih umjetnika

Godine 1931. Havansko društvo glazbene umjetnosti (Sociedad Pro-Arte Musicale, SPAM) osnovalo je plaćene tečajeve čitanja i recitiranja, sviranja gitare, kao i vlastitu baletnu školu, u svom kazalištu Auditorium. U cijeloj povijesti Kube škola SPAM postala je prva obrazovna ustanova koja se profesionalno i ciljano bavi podučavanjem klasičnog plesa. Ruski emigrant Nikolaj Javorski, koji se zatekao u Havani, pozvan je da vodi školu.

Nikolaj Petrovič Javorski rođen je u Odesi 23. veljače 1891. godine. U mladosti je išao na satove klasičnog plesa od solista odesskog kazališta Kazimirova. Tijekom Prvog svjetskog rata Yavorsky je bio topnički časnik, a potom se u civilu borio protiv Crvene armije u sastavu Oružanih snaga Južne Rusije. Nakon što je emigrirao iz zemlje, budući koreograf prvo je živio u Beogradu, gdje je plesao na sceni beogradskog Narodnog pozorišta. Zatim je bilo sudjelovanje u Ruskoj privatnoj operi u Parizu. I na kraju, Havana.

Od prvog dana organiziranja škole, Nikolai Yavorsky je aktivno krenuo s radom. Prve lekcije cijenjenog stranog učitelja, koji je nastupao na poznatim pozornicama Europe i Amerike, dugo su ostale urezane u sjećanje njegovih kubanskih učenika. Mnogi od njih kasnije su postali jedni od prvih likova kubanskog nacionalnog baleta, među njima i izvanredna kubanska balerina Alicia Martinez (Alonso). Postao je pravi zagovornik razvoja baleta na Kubi zahvaljujući svojstvenoj disciplini, upornosti i entuzijazmu. Dana 29. prosinca 1931. prvi javni nastup učenika Nikolaja Javorskog održan je u dvorani s velikim uspjehom. Dana 9. siječnja 1932. u istom su kazalištu ponovno nastupili učenici Yavorskog s istim programom. Mladi kubanski umjetnici ni ovoga puta nisu iznevjerili svog profesora ruskog jezika i učvrstili prošlogodišnji uspjeh. Prva sezona baletne škole SPAM završila je 1. lipnja 1932. godine, kada su prijestoničke novine objavile poruku o upisu polaznika za narednu godinu. A prve kubanske balerine morale su se pripremati za nove produkcije i usavršavati svoje vještine pod neumornim vodstvom svog omiljenog učitelja.

Ključna izvedba sljedeće sezone Društva glazbene umjetnosti bila je izvedba pune verzije baleta P.I. Čajkovskog "Uspavana ljepotica". Premijera je bila 26. listopada 1932. godine. Yavorsky je složenu koreografiju M. Petipa prilagodio još uvijek skromnim tehničkim mogućnostima svojih štićenika. Princezu je otplesala učiteljičina apsolutna miljenica Delfina Perez. Alicia Martinez sa jedva 11 godina nastupila je u solu Bluebird. U ovom teškom muškom dijelu, kako kažu očevici, odlično se nosila. Eleganciju i šarm produkciji dali su kostimi i scenografija kubanskog umjetnika Rogelija Dalmaua, koji je od tog dana dizajnirao gotovo sve SPAM baletne predstave. Dugo vremena fotoreportaže o premijeri nisu napuštale stranice modernih ilustriranih časopisa "Social" i "Karteles".

Sljedećih nekoliko godina baletne škole SPAM obilježeno je razvojem kreativnog potencijala dosadašnjih i novih polaznika. Do 5. studenoga 1933. Yavorsky je pripremio novi koncertni program, ponovno predstavljen publici Auditorium Theatra. Alicia Martinez, koja je unaprijedila svoju tehniku ​​pred našim očima, nastupala je u koreografskim skicama na glazbu raznih skladatelja. Istaknule su se te večeri i neke od učenica posljednje Yavorskyjeve kohorte: sestre Olga i Elena Thomson, Josefina de Cardenas, Carola Panerai. Sljedeće godine postavljeni su “Plavi Dunav”, “Koketa polka” i “Polovečki plesovi”. Predstave su postale dokaz daljnjeg kreativnog rasta čitave plejade mladih umjetnika.

Otprilike u isto vrijeme, iskoristivši kratak boravak u Havani kod jednog od bivših ravnatelja Ruske privatne opere u Parizu, Vasilija Grigorijeviča Voskresenskog, koji je tih godina vodio trupu Bale Russe de Monte Carlo, Nikolaj Javorski uspio je dogovoriti uključivanje njegovih najsposobnijih učenika u rusku trupu. Tamo su se konačno mogli afirmirati kao profesionalni plesači, steći iskustvo nastupa u inozemstvu i ozbiljno unaprijediti tehničku razinu svoje obuke. Delfina Perez Gurri prva je otišla u Europu, prema ugovoru potpisanom u Havani, krajem ožujka 1935. godine. Otprilike u isto vrijeme Havanu je napustila i Martha Andrews, koja je u New Yorku trebala nastupiti u ansamblu slavnog španjolskog “bailaora” Vicentea Escudera.

Ocjenjujući retrospektivno Yavorskyjev rad u baletnoj školi SPAM, možemo reći da je njegova pedagoška djelatnost dosegla vrhunac u proljeće 1937. godine. Njegovi učenici su 10. svibnja na pozornici Auditorium Theatra izveli “Labuđe jezero” P.I. Čajkovski. Po prvi put u svojoj umjetničkoj karijeri Alicia Martinez nastupila je u ulozi Odette-Odile. Yavorskyjev posljednji veliki rad za Havansko društvo glazbene umjetnosti bila je izvedba humoresknog baleta "Četiri godišnja doba", skladanog na glazbu Kreislera, Delibesa, Čajkovskog i nekih drugih skladatelja, koji su njegovi studenti postavili 1. ožujka 1938. godine. Nakon završetka sljedećeg studija u proljeće 1939., Yavorsky se zauvijek rastaje od Havanskog društva glazbene umjetnosti. Tijekom godina rada u SPAM-u kroz njegovu školu prošlo je oko tisuću i pol polaznika, od kojih su mnogi već tada, ne bez uspjeha, započeli karijeru profesionalnih plesača.

Oslobođen od tutorstva SPAM-a, Yavorsky je počeo aktivno raditi na stvaranju vlastite baletne škole, čiji je glavni zadatak bio stvaranje profesionalnih baletnih trupa koje se sastoje od kubanskih umjetnika. Baletni studio Nikolaja Javorskog svečano je otvoren 27. lipnja 1939. godine. Do jeseni 1940. mogla se pohvaliti određenim uspjesima. Njezini učenici nastupili su 12. studenog u baletnom programu posvećenom otvaranju izložbe automobila u mondenom hotelu National u Havani. Maturanti Yavorskog prikazali su koreografsku fantaziju na afro-kubanske teme "Babalao" u izvedbi Margarite Lecuone, kao i baletnu skladbu "Luksuzni automobili" na glazbu raznih skladatelja. Dana 27. prosinca iste godine, na unajmljenoj pozornici Auditorium Theatra, učenici škole Yavorsky, zajedno s Havanskim zborskim društvom Marije Muñoz de Quevedo, priredili su veliki program sastavljen od baletnih brojeva isprepletenih zborskim nastupima.

Godine 1941. Jaworsky je ostavio svoj studio u Havani na brigu Marthe Andrews i otišao u Santiago de Cuba, gdje mu je ponuđeno da vodi baletnu školu. Posljednjih mjeseci života vodio je baletnu školu u gradiću Manzanillo. Tu je i umro 9. listopada 1947. godine.

Nikolaj Javorski ne može se smatrati jednom od zvijezda svjetskog baleta prve veličine, ali je potrebno priznati njegove izvanredne pedagoške zasluge kao prvog učitelja cijele plejade izvrsnih kubanskih umjetnika.

Rusi u Latinskoj Americi Nechaev Sergey Yurievich

Deseto poglavlje NIKOLAY YAVORSKY - OSNIVAČ BALETNE ŠKOLE NA KUBI

Deseto poglavlje

NIKOLAY YAVORSKY - OSNIVAČ BALETNE ŠKOLE NA KUBI

Godine 1931. Havansko društvo glazbene umjetnosti (Sociedad Pro-Arte Musicale - SPAM) osnovalo je plaćene tečajeve čitanja i recitiranja, igre na gitari, kao i vlastitu baletnu školu. U cijeloj povijesti Kube ova je škola postala prva obrazovna ustanova koja se profesionalno i ciljano bavi podučavanjem klasičnog plesa. Ruski emigrant Nikolaj Petrovič Javorski, koji se u to vrijeme zatekao u Havani, pozvan je da vodi školu.

Ovaj čovjek je rođen u Odesi 23. veljače 1891. godine. U mladosti je išao na satove klasičnog plesa od solista odesskog kazališta Kazimirova. Tijekom Prvog svjetskog rata N. P. Yavorsky bio je topnički časnik, a zatim se tijekom Građanskog rata borio protiv Crvene armije u sastavu Oružanih snaga juga Rusije (VSYUR). Godine 1920. emigrirao je u Kraljevinu Srba, Hrvata i Slovenaca, gdje je počeo plesati na sceni beogradskog Narodnog pozorišta. Zatim je sudjelovao u Ruskoj privatnoj operi u Parizu. I konačno, 1931. završio je na Kubi, u Havani.

Alicia Alonso

Od prvog dana organiziranja baletne škole, N. P. Yavorsky je aktivno prionuo na posao. Prve lekcije poznatog stranog učitelja, koji je nastupao na najpoznatijim europskim pozornicama, dugo su ostale urezane u sjećanje njegovih kubanskih učenika. Mnoge od njih kasnije su postale glavne figure kubanskog nacionalnog baleta, a među njima se isticala izvrsna kubanska balerina Alicia Ernestina Martinez (Alonso), rođena u prosincu 1921. godine.

Naposljetku, N. P. Yavorsky, zahvaljujući disciplini, upornosti i entuzijazmu svojstvenom bivšem časniku, postao je pravi prvak u razvoju baleta na Kubi.

Već 29. prosinca 1931. prvi javni nastup učenika N. P. Yavorskog održan je u kazalištu Auditorium s velikim uspjehom. Dana 9. siječnja 1932. u istom kazalištu održana je njihova druga predstava sa sličnim programom. Mlade kubanske plesačice ni ove godine nisu iznevjerile svog profesora ruskog jezika te su učvrstile prošlogodišnji uspjeh. Prva sezona baletne škole SPAM završila je 1. lipnja 1932. godine, a onda su prijestolničke novine objavile poruku o upisima za iduću godinu. Prve kubanske balerine sada su se morale pripremati za nove produkcije i usavršavati svoje vještine pod neumornim vodstvom svog omiljenog učitelja.

Ključna izvedba sljedeće sezone bila je produkcija pune verzije baleta P. I. Čajkovskog „Uspavana ljepotica“. Premijera je bila 26. listopada 1932. godine. N. P. Yavorsky prilagodio je složenu koreografiju Mariusa Petipaa još uvijek vrlo skromnim tehničkim mogućnostima svojih štićenika. Princezu Auroru plesala je neosporna miljenica N. P. Yavorskog, Delfina Perez Gurri. U solo dijelu Plave ptice nastupila je Alicia Martinez s jedva jedanaest godina. Kako kažu očevici, dobro se nosila s ovim teškim muškim dijelom. Već tada je shvatila da je balet cijeli njezin život. Gracioznost i šarm produkciji dali su kostimi i scenografija kubanskog umjetnika Rogelija Dalmaua, koji je od tog dana dizajnirao gotovo sve SPAM baletne predstave. Fotoreportaže o premijeri dugo nisu napuštale stranice modernih ilustriranih časopisa "Social" i "Karteles".

Sljedećih nekoliko godina baletne škole SPAM obilježeno je razvojem kreativnog potencijala dosadašnjih i novih polaznika. Do 5. studenog 1933. N. P. Yavorsky pripremio je novi koncertni program, ponovno predstavljen publici kazališta Auditorium. Doslovno pred našim očima, Alicia Martinez, koja je usavršavala svoju plesnu tehniku, nastupala je u koreografskim skicama na glazbu raznih skladatelja. Te su se večeri istaknule i neke od učenica N. P. Yavorskog zadnjeg upisa: sestre Olga i Elena Thomson, Josefina de Cardenas, Carola Panerai. Sljedeće godine postavljeni su “Plavi Dunav”, “Koketa polka” i “Polovečki plesovi”. Ti nastupi postali su dokaz snažnog kreativnog rasta cijele plejade mladih kubanskih umjetnika.

Plakat za Ruski balet Monte Carlo

Otprilike u isto vrijeme, iskoristivši kratku stanku u Havani jednog od bivših ravnatelja Ruske privatne opere u Parizu, Vasilija Grigorjeviča Voskresenskog, koji je tih godina vodio trupu Ruskog baleta Monte Carlo (Ballet Russe de Monte Carlo), N. P. Yavorsky uspio je dogovoriti uključivanje svojih najsposobnijih učenika u rusku trupu. Tamo bi, po njegovom mišljenju, konačno mogle zauzeti poziciju profesionalnih plesača, steći veliko iskustvo nastupa u inozemstvu i ozbiljno unaprijediti svoju tehničku razinu. Delfina Perez Gurri prva je otišla u Europu, prema sporazumu potpisanom u Havani, krajem ožujka 1935. godine. Otprilike u isto vrijeme Havanu je napustila i Martha Andrews, koja je u New Yorku trebala nastupiti u ansamblu velikog španjolskog plesača Vicentea Escudera.

Ocjenjujući rad N. P. Yavorskog u baletnoj školi SPAM, možemo reći da je njegova nastavna aktivnost dosegla vrhunac u proljeće 1937. Dana 10. svibnja njegovi su učenici izveli "Labuđe jezero" P. I. Čajkovskog na pozornici kazališta Auditorium. Po prvi put u svojoj umjetničkoj karijeri Alicia Martinez nastupila je u ulozi Odette-Odile.

Posljednje veće djelo N. P. Yavorskog za Havansko društvo glazbene umjetnosti bila je produkcija humoresknog baleta "Godišnja doba", stvorenog na glazbu Fritza Kreislera, Lea Delibesa, P. I. Čajkovskog i nekih drugih skladatelja. To se dogodilo u ožujku 1938.

Nakon završetka sljedećeg studija u proljeće 1939., N. P. Yavorsky zauvijek se rastaje od Havanskog društva glazbene umjetnosti. Ako pogledate retrospektivno, kroz godine njegova rada u SPAM-u kroz školu je prošlo oko tisuću i pol polaznika, od kojih su mnogi, ne bez uspjeha, započeli karijeru kao profesionalni baletani.

Oslobođen od tutorstva SPAM-a, N. P. Yavorsky počeo je aktivno raditi na stvaranju vlastite baletne škole, čiji je glavni zadatak bio stvaranje profesionalnih baletnih trupa koje se sastoje od kubanskih umjetnika. Baletni studio Nikolaja Petroviča svečano je otvoren 27. lipnja 1939., a do jeseni 1940. mogao se pohvaliti određenim uspjesima. Njezini učenici nastupili su 12. studenog u baletnom programu posvećenom otvaranju izložbe automobila u mondenom hotelu Nacional u Havani. Maturanti N. P. Yavorskog prikazali su koreografsku fantaziju na afro-kubanske teme "Babalao" u izvedbi Margarite Lecuone, kao i baletnu skladbu "Luksuzni automobili" na glazbu raznih skladatelja. Dana 27. prosinca iste godine, na unajmljenoj pozornici Auditorium Theatra, učenici škole N. P. Yavorskog, zajedno s Havanskim zborskim društvom Marije Muñoz de Quevedo, prikazali su veliki program sastavljen od baletnih brojeva koji su se izmjenjivali sa zborskim nastupima.

N.P. Yavorsky vodio je svoj privatni baletni studio u Havani do 1941. Zatim ju je ostavio na brigu Marthi Andrews i otišao u Santiago de Cuba, gdje mu je ponuđeno da vodi baletnu školu.

U posljednjim mjesecima svog života N. P. Yavorsky vodio je baletnu školu u gradiću Manzanillo. Tu je i umro 9. listopada 1947. godine.

Vjeruje se da se Nikolaj Petrovič Yavorsky ne može smatrati jednom od zvijezda svjetskog baleta prve veličine, ali svi stručnjaci prepoznaju njegove izvanredne pedagoške zasluge kao prvog učitelja cijele galaksije izvrsnih kubanskih umjetnika. Naime, upravo je on postao osnivač baletne škole na Kubi, i to pod krajnje nepovoljnim uvjetima. Da bismo razumjeli kojih, treba se podsjetiti da je 30-ih i 40-ih godina prošlog stoljeća Kuba, mala karipska država, bila pod vlašću diktature Fulgencia Batiste (svrgnut će ga Kubanska revolucija tek u siječnju 1959). U zemlji je sve bilo podređeno interesima SAD-a. Nacionalnu kulturu, kao i sve nacionalno, vlast nije poticala niti podržavala.

Tih godina stvaranje nacionalnog baleta nije bilo prioritet. Štoviše, Kuba nikada nije imala svoju baletnu tradiciju. Nije bilo slavnih kubanskih balerina. Nije bilo škole koreografa. Nije bilo odgovarajuće pozornice. Širokim masama ta vrsta umjetnosti uopće nije bila poznata. Naravno, bilo je izuzetno teško raditi u takvim uvjetima.

Najpoznatiji učenici N. P. Yavorskog bili su izvrsna plesačica Alicia Martinez (od supruga Alicie Alonso) i koreograf Alberto Julio Raineri Alonso (brat muža Alicie Martinez). Oni su 1948. godine organizirali nacionalnu trupu "Balet Alicije Alonso" (od 1959. - Nacionalni balet Kube). Inače, upravo je Alberto Julio Raineri Alonso u travnju 1967., na zahtjev Maje Pliseckaje, za nju u Boljšoj teatru postavio balet Carmen Suite na glazbu Rodiona Ščedrina, što je postalo jedan od najvažnijih događaja u razvoj ruskog baleta sredinom 20. stoljeća. U kolovozu iste godine postavio je drugu verziju baleta u Havani za Aliciu Alonso (partner joj je bio brat Maye Plisetskaya, Azary Plisetsky).

Iz knjige Berije. Najbolji menadžer 20. stoljeća autor Kremlev Sergey

Poglavlje 17. OSNIVAČ NUKLEARNE INDUSTRIJE 21. KOLOVOZA 1944. otvorena je konferencija predstavnika SSSR-a, SAD-a i Velike Britanije u Dumbarton Oaksu na periferiji Washingtona, u trokatnoj vili sagrađenoj 1802. godine, au vlasništvu je Sveučilišta Harvard. Svrha konferencije

Iz knjige Molotov. Polumoćni gospodar Autor Čuev Feliks Ivanovič

Izbori na Kubi - Pročitajte samo u kakvoj se situaciji Kuba nalazi, kaže Molotov. „Sada Kuba živi na karticama." „Vole plesati, ali ne vole raditi", kaže Šota Ivanovič. „Ovo je filistarska priča." Nema baze, treba stvoriti bazu. A ima i privatnih vlasnika... Tko

Iz knjige Utopija na vlasti Autor Nekrich Alexander Moiseevich

Projektili na Kubi U siječnju 1959. na Kubi je svrgnuta vlada diktatora Batiste i uspostavljena je vlast revolucionarne vlade koju je predvodio vođa pobune protiv Batiste Fidel Castro Rus. Odnosi između Kube i onih koji se nalaze samo 180 od nje

Iz Richelieuove knjige autor Belloc Hilaire

Poglavlje 1. Richelieu - utemeljitelj moderne Europe Kada razmišljate o modernoj Europi, primjećujete čudnu kontradikciju: postoji jedinstvo velike kulture i istodobno velika nesloga, postoji svjetski trijumfalni primat europske civilizacije, ali u isto vrijeme

Iz knjige Povijest Perzijskog Carstva Autor Olmsted Albert

Poglavlje 3 KIR OSNIVAČ Savez s Babilonom Astijag je sada vladao Medijom umjesto svog oca Kijaksara. Njegovo ime Arshtivaiga na iranskom je značilo "bacač koplja", ali je bilo potpuno neprikladno za njegova sina, koji je tijekom svoje duge vladavine (585.-550. pr. Kr.)

Iz knjige Tajne drevnih civilizacija. Svezak 1 [Zbornik članaka] Autor Tim autora

Iz knjige Židovski svijet [Najvažnije spoznaje o židovskom narodu, njegovoj povijesti i vjeri (litre)] Autor Teluškin Josip

Iz knjige Dolgorukovih. Najviše rusko plemstvo od Blake Sarah

Poglavlje 2. Jurij Dolgoruki - utemeljitelj Moskve I premda obitelj Dolgoruki uopće ne potječe od njega, o Juriju se može govoriti. Štoviše, on je najbliži rođak Dolgorukovih, baš kao i on, dinastija Dolgorukovih potječe od dinastije

Iz knjige Zračna borba (postanak i razvoj) autor Babich V.K.

Iz knjige Sovjetski partizani [mitovi i stvarnost] Autor Pinčuk Mihail Nikolajevič

Poglavlje 5. Wilhelm Kube i Bjelorusi Istina o nacističkom komesaru Sve tragedije koje su se tijekom rata dogodile u okupiranoj Bjelorusiji mnogi autori, pisci i propagandisti povezuju s Wilhelmom Kubeom (1887.–1943.). Tako, primjerice, piše Galina Knatko u Eniklopediji povijesti

Iz knjige Kubanska raketna kriza. 50 godina kasnije Autor Yazov Dmitry Timofeevich

Poglavlje 3 Skupina sovjetskih snaga na Kubi

Iz knjige Povijesni šah Ukrajine Autor Karevin Aleksandar Semjonovič

Yulian Yavorsky: život u borbi protiv jarma Ime Yuliana Andreevicha Yavorskog danas je također poznato malo kome. Veliki znanstvenik - povjesničar i književni kritičar, publicist, javni djelatnik, danas je zaboravljen, kao i mnoge druge istaknute ličnosti. Temeljito i nezasluženo zaboravljen.

Iz knjige Ruski poduzetnici i filantropi Autor Gavlin Mihail Ljvovič

Utemeljitelj ruske kliničke škole Najpoznatiji član obitelji Botkin, koji je zasjenio čak i slavu svog starijeg brata Vasilija, stekao je Sergej Petrovič, izvanredan međunarodno priznat liječnik opće prakse, javna osoba i osnivač Ruske kliničke škole. On

Iz knjige Utemeljitelji SAD-a: povijesni portreti Autor Sorgin Vladimir Viktorovič

Poglavlje I. George Washington: „Otac utemeljitelj" N 1 22. veljače 1982. Sjedinjene Države proslavile su 250. godišnjicu rođenja Georgea Washingtona. George Washington ima razloga da ga se smatra ne samo jednim od „očeva utemeljitelja" Sjedinjene Države, ali “otac utemeljitelj” » N 1. Bio je vrhovni zapovjednik

Iz knjige Dvanaest pjesnika iz 1812 Autor Shevarov Dmitry Gennadievich

DESETI DIO TUŽITELJ OSTOLOPOV (Nikolaj Fedorovič Ostolopov. 1783–1833) Prvo poglavlje Svrha poezije je ugoditi, razbuktati strasti. Rječnik antičke i moderne poezije, sastavio Nikolaj Ostolopov. Sankt Peterburg, 1821 Vologodski mravinjak. - Deržavin i karijera mladih

Iz knjige Biografija Zhua Yuanzhanga od Wu Hana

ČETVRTO POGLAVLJE Car, utemeljitelj dinastije

​Škole fizike i matematike, a posebno Novosibirska škola fizike i matematike, unatoč visokim prinosima, postoje u Rusiji kao nevoljena djeca... Međutim, škola fizike i matematike NSU odavno je postala jedan od naših neospornih brendova. Danas se službeno zove “Specijalizirani obrazovno-znanstveni centar Sveučilišta” (SSC NSU), iako ga svi još uvijek jednostavno zovu FMS.

Ravnatelj Znanstvenoistraživačkog centra NSU, doktor fizikalno-matematičkih znanosti, prof. Nikolaj Ivanovič Javorski u razgovoru s dopisnikom Novaya Siberia komentirao je Grefovu opasku o školama fizike i matematike: „Možda netko nije očekivao takvu poziciju od njega, ali za mene to nije iznenađujuće. Govorio je s razlogom, to je stav ekonomskog bloka u ruskoj vladi.”

Nikolaj Javorski podsjetio je da ovo nije prvi napad na škole fizike i matematike. Rosobrnadzor je 2012. već pokušao praktički uništiti FMS, zabranivši profesorima NSU-a da tamo predaju. Stvar je riješena na sudu. Rezultatski, SUNC je pobijedio, ali protivnici su pronašli novi način pritiska. Nikolai Yavorsky kaže: “Od 2016. naše financiranje je oštro smanjeno, a da nas o tome nisu ni upozorili. Tada nam je NSU, čija smo strukturna jedinica, pomogao i zatvorio tu prazninu. Od 2018. Ministarstvo obrazovanja i znanosti sveučilištu zabranjuje to.”

Zanimljivo je da je ovdje riječ samo o financiranju obrazovnog procesa - o internatima za talentiranu djecu iz drugih krajeva odavno nitko ne muca - to plaćaju roditelji.

Zašto se tehnokrati moderne vlade tako snažno protive specijalističkim školama? Verzija može biti mnogo, ali Nikolaj Javorski ovaj trend definira na sljedeći način: “U glavi “ekonomskog bloka” postoje samo prodaja i profit: ako nešto ne donosi mjerljive prihode, onda ne vrijedi ništa. Oni misle da si uspješan kada imaš novac. Ali novac je samo ekvivalent vrijednosti, a ne same vrijednosti. Postoje vrijednosti koje nisu na prodaju, a stvaramo ih u odgojno-obrazovnom procesu: poštenje, pristojnost, savjest, odgovornost.”

Zanimljivo je da se na SUTS-FMSH upravo matematika i prirodne znanosti vide kao temelj takvih vrijednosti. „Matematika „postavlja“ mišljenje, a prirodne znanosti postavljaju temelje za interakciju sa stvarnošću", opravdava ovakav pristup Nikolaj Javorski. „Uz pomoć matematike i prirodnih znanosti čovjek počinje shvaćati što je istina, a što laž. Evo, ako lažeš, eksperiment će se raspasti i bit ćeš uhvaćen. Prirodne znanosti temelj su humanitarnog znanja.”

German Gref, pravdajući svoj stav, navodi da su u visokospecijaliziranim matematičkim školama djeca natrpana jednim predmetom, a školarce treba ravnomjerno razvijati “kroz 360 stupnjeva”. Odnosno, tako očigledna referenca na Kozmu Prutkova s ​​njegovim “Specijalist je poput žvakanja: njegova cjelovitost je jednostrana.” Što na to odgovara Nikolaj Javorski? “Fluks je apsces koji je štetan za tijelo, ali duboko poznavanje ima pozitivan učinak na stanje cijelog organizma. Iz njega se rađaju ona ljudska svojstva koja su važna u društvenom životu i proizvodnim aktivnostima.”

Ravnatelj Znanstveno-istraživačkog centra NSU elementarnim činjenicama razotkriva mit o izoliranosti maturanata fizike i matematike od stvarnog života. Najprije do 9. razreda djeca uče u redovnim školama, a tek zadnje tri godine u Fizičko-mehaničkoj školi. Drugo, ni u ovoj fazi nema jednostranosti. Naravno, specijalizirani odjeli specijalizirane škole su fizika, matematika i informatika te kemija. Ali ovdje postoje odjeli za humanističke znanosti, strane jezike, rusku književnost, prirodne znanosti, pa čak i (oh, užas štrebera!) - odjel za fizičku i specijalnu obuku. Ali glavna stvar nije čak ni to da talentirani učenik ovdje dobije sveobuhvatno i cjelovito obrazovanje. Glavna stvar je socijalizacija posebne djece, najpotpuniji razvoj njihovih potencijala.

Rezultat se može procijeniti u brojkama. Tijekom 55 godina postojanja SUSC-FMS-a, od 15 tisuća diplomanata, svaki četvrti obranio je barem doktorsku disertaciju - takav pokazatelj nema niti jedno sveučilište, čak ni inozemno.

Rezultat se može procijeniti u imenima: akademik Mikhail Epov, financijer Igor Kim, odvjetnik Alexander Balyan. Dvoje diplomaca SUSC-a sada su odgovorni za razvoj nuklearnih programa u SAD-u i Velikoj Britaniji. Bez rada akademika Vasilija Parkhomčuka još uvijek se ne zna kada bi Higgsov bozon bio otkriven. Ravnatelj SB RAS, akademik Pavel Logačev, također diplomant fizikalno-matematičke škole, vodi seminare za školsku djecu u SUSC. A upravo takvi učitelji omogućuju oslobađanje potencijala učenika – oni nisu samo učitelji, već znanstvenici koji i sami dobro znaju i mogu prenijeti djeci što je istraživački rad. Takvu izravnu komunikaciju ne može zamijeniti internet pa čak ni knjiga koja već ima gotove odgovore. Ovo je bliže načelima duhovnog mentorstva, kada se izravno znanje prenosi s Učitelja na učenika.

Što se tiče socijalizacije mladih “pametnjaka”, Nikolaj Javorski objašnjava njenu važnost na vrlo jednostavnom primjeru. Kada ste prvi intelektualac u selu (i to često u doslovnom smislu, jer na FMS dolaze i iz seoskih škola), možda imate osjećaj nadmoći. Ovo je prepuno velikog razočaranja. A ako se nađete među sebi sličnima, pa još u internatskom okruženju, ovo je najbolja škola za socijalizaciju. Ne prežive, naravno, svi, ali ni oni izbačeni ne zalutaju i postižu natprosječan uspjeh – takav poticaj daju specijalizirane škole.

Još jedan argument protivnika škola fizike i matematike, koji je formulirao German Gref, zvuči ovako: „Kada pokušamo reći da ćemo sada razvijati specijalnosti „matematičar“ i „programer“, upasti ćemo u istu zamku kao i mi. imao prije nekog vremena s pravnicima i ekonomistima." Ali ovdje, smatra Nikolaj Javorski, sam German Oskarovich upada u zamku. “U slučaju pravnika i ekonomista, radilo se o milijunima nemirnih diplomanata. Kad govorimo o matematičarima, to je nekoliko stotina momaka koji se sigurno neće izgubiti”, kaže Nikolaj Ivanovič.

Pristupi i iskustvo FMS-SUNC-a već se dugo koriste u inozemstvu - posebice kod naših ambicioznih jugoistočnih susjeda. “U Južnoj Koreji prvo su otvorili školu na sliku i priliku fizičke i glazbene škole. Sada je postao odjel sveučilišta", kaže Nikolai Yavorsky. "Slična škola pojavila se u Singapuru. Ima ogromnih kampusa, profesori nemaju financijskih problema, a njihovi studenti su “zvijezde”, iako naši imaju veći potencijal. Nedavno smo otvorili školu u gradu Karamay - u regiji Xinjiang Uyghur u Kini. Tamo se obuka odvija na ruskom jeziku. Imaju potrebu za stjecanjem znanja.”

Općenito, oni kojima je to potrebno cijene FMS sustav. A mi? Što imamo - ne skladištimo? Ili ćemo ga spasiti?

Aleksej SALNIKOV

Nikolaj Javorski: možete naučiti samo onoga tko to želi

​Direktor Specijaliziranog obrazovnog i znanstvenog centra Novosibirskog državnog sveučilišta (SSC NSU) Nikolaj Javorski - o ulozi Svesibirske olimpijade u pronalaženju talentiranih školaraca iz cijele Rusije i kako studiranje na SSC pomaže približiti se svemiru .

Tko će naslijediti Aleksandra Asejeva?

Ime novog predsjednika Sibirskog ogranka Ruske akademije znanosti bit će poznato u ožujku ove godine. No, predizborni proces već je ušao u aktivnu fazu. Trenutno su javno nominirana tri kandidata.

Škola u kojoj djeca vole učiti, a učitelji vole poučavati. Intervju s Nikolajem Javorskim

​U Sibiru postoji škola u kojoj djeca vole učiti, a učitelji vole poučavati: “Specijalizirani obrazovni i znanstveni centar NSU” ili SUNTs, uobičajenim jezikom - FMS. U Omsku ima mnogo njegovih diplomanata, a svi su poznati: voditelj neprofitne obrazovne ustanove “Poisk” Ruslan Simanchev, biznismen Gennady Fridman, sociolog i publicist Viktor Korb.

Energija mladosti kao pokretačka snaga znanosti

Baš kao što ruska moć raste sa Sibirom, moć Sibirskog ogranka raste s mladim znanstvenicima. Do znanosti dolaze na različite načine, ali onda se svi ti putovi spajaju u jednu cestu koja vodi u budućnost.

Inženjere budućnosti koče infrastrukturni problemi

​Poslodavci često primjećuju nedovoljnu osposobljenost mladih kadrova - tek oko 15 posto njih spremno je odmah nakon diplome započeti s punim radnim vremenom. Samo 50-60 posto onih koji steknu visoko obrazovanje ostaje u znanosti - to je značajan dio diplomiranih studenata fizike, geološko-geofizike i prirodnih znanosti.