Jam sejuk untuk pelajar sekolah menengah. Senario jam kelas terbuka untuk pelajar kolej pedagogi mengenai topik "kedudukan paling cemerlang di bawah matahari"

Tema:"Cara menggunakan hak anda" (dialog perbualan situasi)

"Undang-undang hanya mengikat apabila ia konsisten dengan keadilan, dengan itu dengan undang-undang yang kekal."

Leo XIII

Sasaran:

Pendidikan literasi undang-undang pelajar UNPO, kualiti rohani dan moral individu dan kedudukan sivik remaja.

Perjalanan bilik darjah.

Situasi #1: “Adakah kita perlu memperjuangkan hak kita?”

Anda mempunyai pemahaman umum tentang konsep seperti "hak", hak dan kewajipan anda, anda tahu apa yang agensi penguatkuasaan undang-undang beroperasi di Rusia dan apa sebenarnya yang mereka lakukan.

Bukan mudah untuk mempertahankan hak anda di mana-mana negeri. Rusia tidak terkecuali dalam pengertian ini. Perubahan dalam semua bidang masyarakat kita amat perlahan. Ini juga terpakai kepada agensi penguatkuasaan undang-undang. Seperti yang anda sedia maklum, Rusia masih merupakan negara demokrasi yang muda, dan rakyat tidak mempunyai pengalaman yang cukup dalam demokrasi.

Mekanisme paksaan dan keganasan terhadap seseorang, yang dibangunkan dengan baik oleh negara, tidak boleh dihentikan dalam sekelip mata. Anda boleh mengisytiharkan prinsip demokrasi, membahagikan kuasa kepada perundangan, eksekutif dan kehakiman, mengisytiharkan bahawa kepentingan individu telah menjadi lebih tinggi daripada kepentingan negara. Walau bagaimanapun, mengisytiharkan tidak bermakna mempraktikkannya, menghidupkannya. Ini bukan proses satu hari, setahun malah satu dekad.

Dalam amalan, anda pasti akan menghadapi kadang-kadang keengganan dan ketidakupayaan badan-badan negeri untuk memenuhi tugas langsung mereka.

Bersedia untuk fakta bahawa permohonan anda tidak akan diterima di badan negeri, dan aduan tidak akan dipertimbangkan atau langkah yang perlu tidak akan diambil ke atasnya.

Tetapi berputus asa adalah cara yang paling singkat dan paling mudah. Jauh lebih sukar untuk menunjukkan ketabahan dan ketabahan, untuk mengerahkan kekuatan apabila bertemu dengan halangan. Anda tiada pilihan lain.

Kami diajar di sekolah, di UNPO dan di rumah tentang keperluan untuk bersikap jujur, mematuhi undang-undang, setia dalam persahabatan dan kasih sayang, untuk menunjukkan rasa hormat kepada warganegara lain. Tetapi dalam kehidupan kita kadang-kadang yakin bahawa ramai orang hidup dengan prinsip moral yang sama sekali berbeza. Anda boleh menipu dan menipu, tidak membayar cukai dan mengambil rasuah, merompak wang rakyat dan mengamalkan peraturan yang tidak bertujuan untuk kebaikan bersama, tetapi mencerminkan kepentingan sesetengah kumpulan manusia. Anda berhadapan dengan pilihan bagaimana untuk hidup. Sama ada mempertahankan kepentingan sah anda dengan semua kaedah yang tidak dilarang, atau lupakan perkataan "perintah", "keadilan", "undang-undang". Dalam kes ini, kita akan hidup mengikut undang-undang yang digunakan oleh nenek moyang kita yang jauh - orang yang lebih kuat adalah betul.

Pilihan adalah milik anda. Dan sebelum anda melakukannya, fikirkan tentang jenis masyarakat yang akan didiami oleh anak dan cucu anda.

Senaman. Fikir dan nyatakan pendapat anda.

1. Adakah anda fikir perlu untuk memperjuangkan hak anda?

2. Apakah yang akan berlaku kepada masyarakat sekiranya rakyat tidak mempertahankan hak mereka?

3. Bolehkah negeri kita menjadi benar-benar demokrasi?

4. Adakah mungkin pada dasarnya untuk membina negara undang-undang?

5. Apakah yang akan anda lakukan untuk terus melindungi kepentingan rakyat?

6. Berikan contoh atau situasi di mana anda terpaksa memperjuangkan hak anda.

Situasi No. 2. “Bolehkah remaja menggunakan hak mereka secara sah untuk mengakses ruang maklumat secara percuma?”

Analisis maklumat di bawah dan nyatakan pendapat anda: apa yang anda bersetuju dan apa yang menyebabkan anda ragu-ragu.

Persatuan kreatif UNPRESS (Moscow) mula berminat dengan masalah belia. Ia, bersama-sama dengan UN Children's Fund UNICEF, menjalankan kajian sosiologi "Remaja di Dunia Maklumat" pada tahun 1998, yang tujuannya adalah untuk mengenal pasti saluran dan bentuk penularan kepada remaja dari kumpulan umur yang berbeza yang tinggal di pelbagai wilayah di Rusia, maklumat. tentang gaya hidup sihat dan hak kanak-kanak.

Analisis hasil kajian di bahagian itu, yang menetapkan tugas menentukan kepentingan remaja maklumat tentang hak belia, dadah, seks, AIDS dan menilai keberkesanan saluran komunikasi yang memberikan remaja maklumat yang relevan, membawa kepada kesimpulan berikut:

— maklumat tentang hak kanak-kanak, gaya hidup sihat tidak dianggap oleh kebanyakan remaja sebagai penting dan relevan; ibu bapa, guru, wartawan gagal meyakinkan majoriti remaja tentang keperluan untuk menjaga kesihatan mereka; ramai orang dewasa tidak mempunyai maklumat yang berkaitan setakat yang diperlukan; sebahagian besar tidak tahu bagaimana bercakap dengan kanak-kanak dan remaja mengenai topik sensitif;

- memandangkan pendekatan untuk menyampaikan maklumat yang diterima pakai dalam persekitaran maklumat dan komunikasi tidak menjejaskan tingkah laku remaja dan sikap mereka terhadap diri mereka sendiri, adalah perlu untuk mencari cara dan bentuk persembahan baru dalam media massa topik yang berkaitan dengan kesihatan golongan muda, perlindungan dan perlindungan hak kanak-kanak dan remaja;

- adalah perlu untuk digunakan secara meluas, terutamanya apabila bercakap tentang dadah, bukan sahaja kewartawanan, tetapi juga bentuk artistik penyampaian bahan yang menarik kepada remaja;

- seseorang harus belajar cara memasukkan maklumat tentang gaya hidup sihat secara terus ke dalam persekitaran remaja.

Hasil kajian juga menunjukkan:

- peranan media massa kanak-kanak dan belia dalam memberikan maklumat mengenai isu sosial akut masih tidak ketara;

- untuk media, tugas menyediakan khalayak dengan maklumat yang boleh dipercayai, lengkap, berkualiti tinggi, termasuk mengenai masalah sosial yang paling akut dan kompleks, sering menjadi sekunder. Proses pembangunan dan fungsi mereka adalah spontan: wartawan, pengacara program TV dan radio, editor dan pengarah tidak mengetahui maklumat apa dan kepada khalayak yang mereka hantar; tidak mempunyai maklumat tentang maklumat apa dan dengan keputusan yang dihantar kepada penerima; bagaimana ia difahami dan bagaimana ia mempengaruhi sikap dan persepsi dunia, khususnya, kanak-kanak dan remaja.

Maklumat untuk refleksi.

Dari Undang-undang Persekutuan "Mengenai Jaminan Asas Hak Pilihan Raya Warganegara Persekutuan Rusia"

Perkara 65 Tanggungjawab untuk melanggar hak pilihan raya warganegara dan hak warganegara untuk mengambil bahagian dalam referendum.

1. Orang yang, melalui keganasan, penipuan, ugutan, pemalsuan, atau dalam apa-apa cara lain, menghalang warganegara Persekutuan Rusia daripada bebas menggunakan hak untuk memilih atau dipilih, atau yang memaksa atau menghalang rakyat daripada menandatangani untuk menyokong sesuatu calon, persatuan pilihan raya, inisiatif untuk mengadakan referendum, serta mengambil bahagian dalam pemalsuan tandatangan ini, atau menghalang pengundian di pusat mengundi, kawasan referendum, atau memaksa pengundi, peserta referendum untuk mengundi bertentangan dengan pilihan mereka sendiri, atau melanggar hak warganegara untuk membiasakan diri dengan senarai pemilih, peserta referendum, hendaklah menanggung liabiliti jenayah, pentadbiran atau lain-lain mengikut undang-undang persekutuan, Dari perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia No. 2833 pada 1 Julai 2003 " Mengenai penyediaan institusi pendidikan negeri dan perbandaran kepada organisasi keagamaan dengan peluang untuk mengajar anak-anak agama di luar kerangka program pendidikan":

“... tiada siapa boleh dipaksa untuk menyertai atau tinggal dalam mana-mana persatuan (bahagian 2 artikel 13, bahagian 1 artikel 14, bahagian 2 artikel 30 Perlembagaan Persekutuan Rusia), tiada siapa boleh dikenakan paksaan dalam menentukan sikap seseorang terhadap agama, untuk menganut atau menolak untuk menganut agama, untuk mengambil bahagian atau tidak untuk mengambil bahagian dalam perkhidmatan ketuhanan, upacara keagamaan lain, upacara dan hari cuti, dalam aktiviti persatuan agama, dalam mengajar agama (fasal 5, perkara 3, artikel 4465; artikel 1430; artikel 1093; artikel 3029 Undang-undang Persekutuan "Mengenai Kebebasan Hati Nurani dan Persatuan Agama"), penglibatan kanak-kanak adalah dilarang (bahagian 3 artikel 13 Perjanjian Antarabangsa mengenai Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya 16.12.1966; bahagian 4 artikel 18 Perjanjian Antarabangsa mengenai Hak Sivil dan Politik bertarikh 12/16/1966) kepada persatuan agama dan mengajar mereka agama di luar kehendak mereka dan tanpa persetujuan ibu bapa atau orang yang menggantikannya (fasal 5 artikel 3 Undang-undang Persekutuan "Mengenai Kebebasan Hati Nurani dan mengenai persatuan agama"), serta untuk tujuan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk merealisasikan hak warganegara untuk kebebasan hati nurani, selaras dengan prinsip dasar negara dalam bidang pendidikan, mengikut perenggan 4 Seni. 5 dan perenggan 3 Seni. 18 Undang-undang Persekutuan "Mengenai Kebebasan Hati Nurani dan Persatuan Keagamaan", saya memerintahkan:

1.1. Pertubuhan agama boleh mengajar agama kepada kanak-kanak di institusi pendidikan negeri dan perbandaran hanya dengan persetujuan kanak-kanak yang belajar di institusi pendidikan dan atas permintaan ibu bapa mereka (wakil undang-undang). Permintaan disyorkan dibuat dalam bentuk permohonan bertulis yang dialamatkan kepada pentadbiran institusi pendidikan.

1.2. Memberi peluang kepada pertubuhan agama untuk mengajar kanak-kanak tentang agama di institusi pendidikan negeri dan perbandaran dilaksanakan dengan persetujuan badan kerajaan sendiri tempatan yang berkaitan.

Hasil mini. Guru kelas (kurator kumpulan belajar) dengan teliti mendengar pendapat pelajar. Semasa perbincangan, pandangan yang berbeza mungkin timbul, adalah penting untuk memberi peluang kepada semua orang untuk bercakap.

Seni guru kelas adalah untuk memimpin pelajar kepada pembenaran moral, undang-undang dan etika yang betul bagi pandangan mereka.

Waktu kelas mengenai topik

"Saya pilih kesihatan"

Objektif kelas:

Memupuk sikap prihatin terhadap kesihatan diri;

Meningkatkan motivasi untuk gaya hidup sihat;

Pembangunan kebolehan kreatif, pengembangan ufuk.

Pelan kelas:

pengenalan.

Skim kesihatan.

Pencapaian kami. Persembahan lelaki.

Perbincangan isu.

Bersoal jawab.

Kesimpulan.

Persediaan sebelum kelas.

Isu akhbar tentang pencapaian sukan kanak-kanak kelas, tentang hobi mereka, tentang keluarga di mana gaya hidup sihat dipupuk. Sediakan frasa pada kad warna terlebih dahulu (lihat perenggan 2 jam kelas - gambar rajah kesihatan), cetak ucapan dan ucapan tentang kesihatan dan gaya hidup sihat pada kertas berwarna, seperti: "Semuanya bagus untuk kesihatan!", "Kesihatan tidak mempunyai harga", "Ada orang yang sihat kerja alam yang paling berharga", "Kekayaan untuk sebulan, kesihatan untuk kehidupan".

1. Pengenalan

Pengenalan guru.

Apa khabar semua! Hari ini waktu kelas kami dikhaskan untuk kesihatan kami. Mari kita mulakan dengan permainan "Pulau Impian"

Bayangkan anda dan saya berada di sebuah pulau di mana impian menjadi kenyataan. Setiap daripada anda boleh memilih hanya satu impian daripada senarai: Cinta, Persahabatan, Kesihatan, Kekayaan, Kemasyhuran, Keluarga. Pilihan adalah milik anda! (Kanak-kanak bergilir-gilir mengatakan apa yang mereka pilih). Ia meringkaskan apa dan berapa banyak yang dipilih oleh lelaki itu.

Kebanyakan anda belum memilih Kesihatan. Dan tanpa kesihatan tidak mungkin ada kemuliaan, atau cinta, atau kekayaan.

Perkara paling berharga yang dimiliki seseorang adalah nyawa, dan perkara yang paling berharga dalam hidup adalah kesihatan. Kamus mentakrifkan kesihatan seperti berikut: Kesihatan ialah keadaan kesejahteraan fizikal, mental dan sosial yang lengkap dan bukan semata-mata ketiadaan penyakit.

Jika kita berjalan di sepanjang jalan kampung kita: kita boleh bertemu dengan ramai orang yang mengocok tapak kaki mereka di atas asfalt, bernafas dengan susah payah, gemuk, dengan mata yang kusam. Mereka menggeletar kerana takut akan penyakit dan kematian. Dalam kebanyakan penyakit, bukan sifat, bukan masyarakat yang dipersalahkan, tetapi hanya orang itu sendiri. Selalunya dia mengalami kemalasan dan ketamakan, tetapi kadang-kadang tidak masuk akal.

Jangan bergantung pada ubat. Ia merawat banyak penyakit dengan baik, tetapi tidak boleh menjadikan seseorang itu sihat. Setakat ini, dia tidak boleh mengajar seseorang untuk menjadi sihat.

Untuk menjadi sihat, anda memerlukan usaha anda sendiri, berterusan dan ketara. Seseorang itu sangat sempurna sehingga dia boleh memulihkan kesihatan dari hampir mana-mana titik penurunannya.

Malangnya, kesihatan, sebagai matlamat penting, berhadapan dengan seseorang apabila kematian menjadi realiti yang hampir. Namun, kematian pun tidak boleh menakutkan orang yang lemah untuk jangka masa yang lama.

Empat syarat yang sama perlu untuk kesihatan: aktiviti fizikal, sekatan diet, pengerasan, masa dan keupayaan untuk berehat. Dan kelima - kehidupan yang bahagia!

Mereka mengatakan bahawa kesihatan adalah kebahagiaan itu sendiri. Ini tidak benar: sangat mudah untuk membiasakan diri dengan kesihatan dan berhenti memerhatikannya. Walau bagaimanapun, ia membantu untuk mencapai kebahagiaan dalam keluarga dan kerja. Membantu, tetapi tidak menentukan. Benar, penyakit itu, sudah tentu merupakan musibah, lebih-lebih lagi jika ia teruk.

2. Syarat kesihatan

Sediakan lebih awal kad pelbagai warna dengan frasa: gaya hidup mudah alih; makan berlebihan; pemakanan yang betul; gaya hidup malam; tabiat buruk; penolakan tabiat buruk; rejim harian; masa lapang; tidur penuh; makanan untuk malam; makanan ringan; pengerasan; kebersihan diri; emosi positif; situasi tertekan; sikap moral yang tinggi terhadap orang sekeliling, masyarakat, alam,

Lampirkan kad ini pada papan. Guru menawarkan untuk membaca dan meninggalkan di papan tulis hanya kad yang boleh kita kaitkan dengan penyataan dengan gaya hidup sihat. Kanak-kanak membaca dan menawarkan untuk meninggalkan sebahagian daripada mereka. Kad yang selebihnya dikeluarkan dari papan (perbincangan boleh dilakukan pada peringkat ini).

Pelan gaya hidup sihat disediakan:

gaya hidup mudah alih

pemakanan yang betul

penolakan tabiat buruk

rejim harian

rehat aktif, tidur yang baik

pengerasan

kebersihan diri

emosi positif

sikap moral yang tinggi terhadap orang sekeliling, masyarakat, alam.

3. Persembahan oleh lelaki. Pencapaian kami

cikgu:

Hari ini kita akan bercakap terutamanya tentang gaya hidup mudah alih, dan lebih tepat lagi, tentang sukan, aktiviti fizikal, dan tempat sukan dalam kehidupan kita.

Pergerakan adalah keperluan badan kita yang paling penting. Selama beribu-ribu tahun sejarah manusia, orang telah berusaha untuk mengembangkan kualiti seperti ketahanan, ketangkasan, kekuatan, kepantasan. Ini ditentukan terutamanya oleh keadaan hidup yang keras: perjuangan harian untuk kewujudan dan keadaan semula jadi yang keras. Dan sekarang? Mungkin timbul persoalan, adakah seseorang itu memerlukan aktiviti fizikal sekarang? Terdapat lebih sedikit profesion di mana buruh fizikal digunakan. (Perbincangan masalah)

Sekarang anak-anak kita akan memberitahu kita tentang aktiviti kokurikulum mereka. Mereka akan cuba menjawab soalan kami: apa yang diberikan oleh kelas hobi kepada mereka. (Persembahan kanak-kanak, tontonan persembahan.).

Dari cerita lelaki, kami melihat bahawa hampir semua aktiviti disertai dengan beberapa jenis latihan fizikal. Anda memilih aktiviti yang membantu anda berdua kekal sihat dan menikmati aktiviti anda, i.e. keinsafan diri.

4. Perbincangan isu

cikgu.

Saya ada satu soalan. Adakah mungkin untuk meletakkan tanda yang sama antara konsep sukan dan kesihatan? (Perbincangan)

cikgu: Apabila mereka bercakap tentang sukan, kesihatan, pengerasan, gaya hidup sihat sentiasa berputar di suatu tempat dalam fikiran kita. Sesungguhnya, apabila kita masuk untuk sukan untuk jiwa, untuk kesihatan, untuk diri sendiri, bukan untuk kemenangan dan anugerah, maka sukan menyumbang untuk mengekalkan kesihatan. Tetapi dalam sukan besar ada pasang surut, kecederaan dan anugerah.

Kisah pasangan dalam skating angka - Elena Berezhnaya dan Anton Sikharulidze - sangat luar biasa. Mungkin suatu hari nanti cerita ini akan menjadi plot untuk filem Hollywood. Elena Berezhnaya bersaing dengan Oleg Shlyakhov untuk Latvia. Pada salah satu sesi latihan, insiden yang mengerikan berlaku: semasa pelaksanaan putaran pasangan segerak, pasangan itu menyentuh kepala Elena dengan gigi skate. Gadis itu mengalami kecederaan parah di kepala. Selepas pembedahan, doktor melarangnya untuk berfikir tentang sukan. Tetapi Lena sendiri diam-diam bermimpi dan percaya pada pemulihannya dan kembali ke skating. Semua orang membantunya: jurulatih - Tamara Moskvina, ibu bapa, rakan dan orang yang disayangi, pemain luncur angka Anton Sikharulidze. Dia membawa buku ke hospital untuk kekasihnya dan membaca dengan kuat supaya pertuturan dapat dipulihkan dengan lebih cepat. Tiga bulan selepas operasi, dia membawa Lena ke gelanggang, dan setahun kemudian mereka kembali ke pasukan kebangsaan dan mencipta pasangan mereka sendiri: Berezhnaya dan Sikharulidze. Setahun kemudian, mereka mengambil bahagian dalam Kejohanan Dunia dan menjadi pemenang Kejohanan Eropah dan Dunia.

Pencapaian atlet moden amat tinggi. Dan untuk berjaya, anda perlu memberikan sukan itu semua pemikiran, kekuatan dan juga kesihatan anda. Di samping itu, untuk kajian yang serius, data fizikal yang luar biasa, kebolehan, dan gudang watak tertentu juga diperlukan. Pada masa yang sama, bukan rahsia lagi bahawa aktiviti fizikal yang berlebihan dalam sukan profesional sering membawa kepada akibat yang sangat tidak diingini. Pendidikan jasmani membawa kesihatan yang sangat baik, mood yang baik, keyakinan diri, tanpanya pada masa ini adalah mustahil untuk menjadi profesional yang baik, membuat kerjaya yang berjaya. Tetapi saya juga meminta anda untuk memberi perhatian kepada fakta bahawa, walaupun sifat traumatik sesetengah sukan, atlet kita selepas mengalami kecederaan mengimpikan satu perkara: untuk kembali ke sukan. Jadi, ada sesuatu yang menyihir, menyihir yang tidak melepaskan seseorang apabila dia telah mengecap nikmat kemenangan. Bukan tanpa alasan ramai juara mengatakan bahawa mereka tidak dapat menggambarkan perasaan bangga, teruja, gembira yang mereka alami apabila seorang atlet berdiri di atas podium, dan pada masa itu lagu negara kita berbunyi.

cikgu. Para saintis, mempertimbangkan semua faktor yang mempengaruhi kesihatan, mendapati bahawa kesihatan manusia bergantung kepada faktor berikut:

daripada persekitaran luaran - sebanyak 20-25%

dari kecenderungan genetik - sebanyak 15-20%

daripada penjagaan kesihatan - sebanyak 8-10%

daripada gaya hidup - sebanyak 50-55%.

Keadaan hidup yang memudaratkan, alam sekitar boleh diberi pampasan atau dihapuskan dengan cara hidup yang betul. Orang ramai, sebahagian besarnya, menjalani cara hidup yang salah. Perkara yang paling penting untuk kesihatan adalah aktiviti fizikal, mobiliti. Menurut saintis, walaupun kanak-kanak usia sekolah menerima hanya 60% daripada norma pergerakan dengan kehadiran pelajaran pendidikan jasmani. Dan orang dewasa - dan lebih kurang lagi. Ramai orang dewasa dan kanak-kanak menjalani gaya hidup yang tidak aktif, tidak bersenam. Walaupun kita diberi peluang untuk menunjukkan aktiviti motor kita, disebabkan tabiat kita, kita tidak menggunakan peluang itu.

Sebagai contoh, pada waktu pagi, apabila kita tergesa-gesa ke sekolah, kita cuba untuk melompat ke dalam kereta ayah, daripada meninggalkan rumah 40 minit lebih awal dan menghabiskan masa ini berjalan pantas ke sekolah, i.e. untuk pemulihan. Kami terbiasa dengan pelbagai produk import dan produk separuh siap, di mana tiada bahan aktif biologi kekal selepas pemprosesan. Ingat resepi mak dan nenek, lebih sedap dan sihat. Oleh itu, saya percaya perkara yang paling penting untuk kesihatan adalah gaya hidup yang betul.

5. Soal Selidik

cikgu. Sekarang mari kita jalankan tinjauan kelas kita dan dapatkan beberapa cadangan tentang perkara yang perlu dilakukan untuk mendekatkan diri kepada gaya hidup sihat yang ideal.

Soal selidik "Adakah anda sihat dari segi fizikal?"

Anda mesti memilih satu jawapan untuk setiap soalan.

Berapa kerap anda bersenam?
a) empat kali seminggu
b) dua atau tiga kali seminggu
c) seminggu sekali
d) kadangkala

Sejauh mana anda berjalan dalam satu hari?
a) 4 km
b) kira-kira 4 km
c) kurang daripada 1.5 km
d) 500 meter

Pergi ke sekolah atau ke bahagian, anda:
berjalan-jalan
b) bahagian - pergi dengan berjalan kaki, sebahagian - menggunakan pengangkutan
c) sentiasa menggunakan pengangkutan

Jika anda mempunyai pilihan: naik tangga atau gunakan lif, anda
a) selalu naik tangga
b) naik tangga jika tiada beban
c) kadang-kadang menggunakan tangga
d) sentiasa menggunakan lif

Pada hujung minggu awak
a) Buat kerja rumah atau berkebun selama beberapa jam
b) sepanjang hari bergerak, tetapi tanpa kerja fizikal
c) berjalan-jalan sebentar
d) membaca dan menonton TV

Untuk jawapan "a" - anda mendapat 4 mata, "b" - 3 mata, "c" - 2, "d" - 1

merumuskan:

Jika anda mendapat 8-13 mata, maka anda malas dan perlu bersenam;

Jika anda mendapat 14-17 mata, maka aktiviti fizikal anda berada pada tahap purata;

Jika anda mendapat 18 mata atau lebih, maka aktiviti fizikal anda adalah normal.

Di penghujung waktu kelas, saya ingin mengucapkan selamat sejahtera kepada semua peserta. Dan ingatlah alam itu sangat pemurah kepada kita. Lagipun, cukup untuk meluangkan hanya 20-30 minit sehari untuk latihan fizikal, tetapi dengan itu anda berpeluh dan nadi anda berganda untuk mengurangkan risiko penyakit jantung sebanyak 2-3 kali. Bergerak lebih.

Dan kami akan mengakhiri waktu kelas kami dengan puisi oleh David Tukhmanov.

Pelajar sedang membaca.

Kita dilahirkan untuk hidup di dunia untuk masa yang lama:
Sedih dan menyanyi, ketawa dan cinta,
Tetapi untuk mewujudkan semua impian,
Kita semua mesti kekal sihat.
Tanya diri anda: adakah anda bersedia untuk bekerja -
Bergerak aktif dan makan dan minum secara sederhana?
Buang rokok? Memijak dadah?
Dan satu-satunya cara - untuk mengekalkan kesihatan?
Lihatlah sekeliling: Alam Semulajadi yang indah
Kita dipanggil untuk hidup aman dengannya.
Beri saya tangan, kawan! Jom bantu awak
Selamatkan kesihatan planet ini!

1. Latihan membina pasukan untuk pelajar tahun 1 (1 semester).

2. Latihan kemahiran komunikasi untuk pelajar tahun 1 (semester 2).

3. "Saya memilih kehidupan!". Pelajaran tentang pencegahan HIV dengan elemen latihan.

Pelajaran dengan elemen latihan pencegahan dadah. Pembentukan tanggungjawab dalam diri seorang remaja atas tindakannya sebagai faktor perlindungan psikologi terhadap penglibatan dalam penagihan dadah dan aktiviti antisosial

5. Permainan "Tuan nasib." R Pertimbangan pelbagai aspek masalah penagihan dadah, merokok, mabuk.

6. Pengajaran dengan elemen latihan “Persediaan untuk sesi. Apa yang perlu dilakukan, jika…”

7. Pelajaran dengan elemen latihan pertumbuhan peribadi (untuk 2-3 kursus).

8. "Abjad keluarga bermula dengan "Kami" ... (untuk pelajar 3-4 kursus).

9. Sebagai sebahagian daripada program "Penyesuaian kepada pasaran buruh" untuk pelajar kumpulan tamat pengajian.

- Topik pelajaran:

Topik untuk waktu kelas bagi tahun akademik 2011-2012

“Kekuatan perkataan atau racun bahasa kotor". – 1 kursus November

"Yang lemah"(untuk mencegah tabiat buruk). - Kursus 2 Mac

Penyesuaian kepada pasaran buruh(untuk kumpulan tamat pengajian). 3, 4 kursus April

Guru-ahli psikologi N.Yu. Grubnikova

Dikelompokkan mengikut tema patriotik

Bagi tahun akademik 2011-2012.

September

1. "Panglima yang hebat:

2. "Tidak mudah dalam belajar, mudah dalam pertempuran" (Penangkapan kubu Izmail di bawah pimpinan A. Suvorov pada 24 Disember 1790) - Disember

3. “.A. Nevsky - ilmu kemenangan", didedikasikan untuk Pertempuran Ais pada 18 April 1242 - April

6. "Hero City Leningrad", khusus untuk mencabut sekatan berhampiran Leningrad - Januari.

7.. "Invincible Stalingrad", didedikasikan untuk kemenangan tentera Soviet berhampiran Stalingrad - Februari

8. "Bandar - wira dan bandar kegemilangan tentera" - Mac

9. "Saya seorang warganegara Rusia", khusus untuk Hari Perlembagaan

10. "Belia memilih keluarga", khusus untuk Hari Keluarga

11"Penakluk Angkasa", khusus untuk Hari Kosmonautik

12. "Kemesraan hati ibu", khusus untuk Hari Ibu

(november)

13. "Anda melakukan segala-galanya, Rusia saya!", didedikasikan untuk Hari Perpaduan Nasional (November)

Senaraikan waktu kelas tematik kursus

Bagi tahun akademik 2011-2012.

Kursus 1: 1. Jam sejuk di dasar muzium kolej

"Sejarah Kolej" september- november(mengikut jadual)

1. "Mikhailovka semalam, hari ini, esok" (lawatan bas) - Oktober, April

2. Jam sejuk berdasarkan Muzium Tsemzavod

"Tsemzavod - perusahaan perancangan bandar Mikhailovka"

(Mac-Mei)

4. Majalah lisan "Kota saya adalah nasib saya" April

2 kursus:1. Jam sejuk berdasarkan bilik kehidupan Cossack

kolej bersama dengan muzium sejarah tempatan bandar Sera-

fimovich (November-Mac)

1. Waktu kelas - lawatan untuk mempelajari budaya Cossack

- Seni. Kumylzhenskaya - November

- st Alekseevskaya - April

-st. Veshinskaya - Mei

3. "Simbol wilayah Volgograd" - Mac

kursus ke-3:1. "Jejak Afghanistan" - Februari

Peristiwa jabatan TRM

bagi tahun akademik 2011-2012 tahun.

Baiklah

1.Pemutus "Apa yang anda mampu untuk muda?" - Oktober

2. Festival kreativiti "Sentuh hati anda dengan pencapaian" Mungkin

Peringkat perayaan:

Persaingan akhbar dinding "Hari ini kemuliaan tidak akan berhenti" - April

Pertandingan membaca "Garis hangus perang" April

Pertandingan penyelidikan "Sejarah keluarga saya dalam sejarah negara saya" - April

Baiklah

1.Program pertandingan "Miss Spring" khusus untuk Hari Wanita Antarabangsa . Mac

2. Percutian cerita rakyat "You are my Cossack land" Mac

Baiklah

1. Kasino intelektual "Wheel of History" (hingga ulang tahun ke-300 M.V. Lomonosov) november

2. Program kompetitif "Ayuh kawan" sebagai sebahagian daripada peringkat akhir permainan Tentera Belia "Rusichi" Februari

Baiklah

1. Pertandingan kemahiran pedagogi "Saya memberikan hati saya kepada kanak-kanak"

disember b

Peristiwa umum.

1. Perayaan lagu patriotik dinamakan sempena Alexey Chindrova

"Untuk awak, Rusia saya, saya dedikasikan .." Februari

2. Percutian cerita rakyat "Maslenitsa" Februari

TERIMA

Pengarah GOU SPO

"Mikhailovsky profesional

Kolej Pedagogi»

_______________V.V. Arnautov

"_____" _____________ 2011

RANCANGAN

kerja pendidikan

Institusi pendidikan negeri

Pendidikan vokasional menengah

"Kolej Pedagogi Vokasional Mikhailovsky"

Bagi tahun akademik 2011-2012.

Sasaran: Penciptaan syarat untuk pembangunan komprehensif dan kesedaran diri individu, pembentukan persekitaran pendidikan yang berorientasikan patriotik, kualiti penting secara profesional pakar masa depan.

Tugas dan arahan utama:

Ø Pendidikan sivil-patriotik;

Ø Pembentukan gaya hidup sihat dan budaya ekologi;

Ø Perkembangan kebolehan kognitif dan kreatif pelajar;

Ø Pembangunan hubungan kerjasama antara pelajar dan guru;

Ø Penciptaan syarat untuk pembentukan pandangan dunia dan sistem orientasi nilai pelajar;

Ø Pendidikan estetik dan organisasi aktiviti masa lapang;

Ø Pembentukan budaya undang-undang;

Ø Pembentukan dan pengukuhan tradisi kolej;

Ø Pendidikan keluarga;

Ø Masalah sosial dan penyesuaian sosial;

Ø Pembentukan orientasi profesional aktiviti pendidikan;

Ø Pendidikan budaya komunikasi antara etnik;

PELAN KERJA

№	Kandungan kerja	tarikh akhir	Bertanggungjawab	Hasil yang Dijangka
Aktiviti untuk penyesuaian pelajar set baru, pembangunan tadbir urus diri pelajar
1.	Garis khidmat yang didedikasikan untuk Hari Pengetahuan	09/01/2011	Jabatan TRM Shishkina Yu.V.	Pembentukan tradisi OU
2.	Cuti untuk pelajar tahun satu “Dedikasi kepada pelajar. Selamat datang ke rumah bersama kami!	09/01/2011	Jabatan TRM Shishkina Yu.V.	Pembentukan tradisi OU
3.	Waktu pengarah untuk kumpulan set baharu "Kolej Kami: Tradisi dan Norma".	02.09. 2011	Kosenkova O.I.	Berkenalan dengan "peraturan rumah kolej"
4.	Diagnostik kumpulan pelajar tahun pertama "Ciri-ciri tempoh penyesuaian"	Oktober	Maksimova G.V.	analisis masalah tempoh penyesuaian
5.	Latihan membina pasukan untuk pelajar tahun satu	September	Grubnikova N.Yu.	pembangunan tahap kesepaduan pasukan
6.	Seminar-latihan “Persediaan untuk sesi. Apa yang perlu dilakukan jika…” untuk pelajar tahun 1	Disember	Grubnikova N.Yu.	persediaan psikologi untuk sesi tersebut
7.	Pengenalpastian kategori pelajar yang tidak dilindungi secara sosial.	September		Pembentukan bank data
8.	Memberi nasihat dalam pengumpulan dokumen untuk biasiswa sosial dan bantuan yang disasarkan.	September	Pendidik sosial Popova N.M.	Pelantikan biasiswa sosial.
9.	Penciptaan bank data (keluarga besar, berpendapatan rendah, penjaga, tidak berfungsi).	September	Pendidik sosial Popova N.M.	Pembentukan bank data kolej
10.	Menyoal pelajar tahun pertama: "Analisis hubungan budaya dan domestik dalam keluarga anak yatim, kanak-kanak ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa."	Oktober	Pendidik sosial Popova N.M.	Soal Selidik Pelajar
11.	Pembentukan sistem pemerintahan sendiri pelajar secara berkumpulan, di kolej. Pembentangan diri calon majlis pelajar kolej. Menganjurkan dan mengadakan mesyuarat pelaporan dan pemilihan secara berkumpulan.	September Oktober	Stud. nasihat, Stud. kelab Nikhaeva N Donetskov A.P.
12.	Penganjuran dan mengadakan pelaporan pelajar dan persidangan pemilihan. Pembentukan gubahan baharu Majlis Pelajar Kolej 2011-2012. tahun	Oktober	Stud. Majlis Nikhaev N Donetskov A.P.	Pembentukan majlis pelajar
13.	Kajian aset "Sekolah Orang Baru"	Sepanjang 1 semester	Stud. kelab Donetskov A.P.	Pelaksanaan program "Freshman".
	Menyoal pelajar tahun pertama "Permintaan, minat, keperluan anda"	September	Jabatan TRM Shishkina Yu.V.	Mengenalpasti minat dan kebolehan kreatif pelajar
14.	Terbitan akhbar pelajar "6 ekar"	Oktober	Majlis Pelajar Nikhaeva N	Memaklumkan kepada pelajar
15.	Casting "Apa yang anda mampu, muda?" dalam kalangan pelajar tahun 1	Oktober	Jabatan TRM Zatsepina E.L.	Pendedahan kebolehan kreatif remaja pelajar
16.	Pelepasan akhbar-pembentangan pelajar baru "Hello, ini kami!"	September	Majlis Pelajar Nikhaeva N.
17.	Waktu kelas tematik untuk kumpulan set baharu: - "Sejarah Kolej" (berdasarkan muzium) - "Menghormati undang-undang - anda menghormati diri sendiri" - "Kesihatan saya di tangan saya" - "Kuasa perkataan atau racun bahasa kotor"	September Oktober November November	Pusat "Rus" Stud. guru-ahli psikologi kelab sukarelawan gaya hidup sihat	Pembentukan gaya hidup sihat, tradisi OS, kemahiran mematuhi undang-undang dan tingkah laku bermoral
18.	Pembentangan pasukan kreatif untuk kursus pertama	September	Jabatan TRM Zatsepina E.L.	Menarik pelajar untuk mengambil bahagian dalam studio dan kalangan kreatif
2. Langkah-langkah organisasi dan metodologi
1.	Perancangan untuk 2011-2012 tahun.	September	timbalan Pengarah untuk VR Kosenkova O.I.	Merangka pelan kerja pendidikan untuk tahun akademik 2011-2012. tahun
2.	Bertemu guru kelas MO. Cadangan untuk merancang kerja pendidikan dalam kumpulan. Kelulusan rancangan kerja tahun akademik 2011-2012.	September	Makarova L.M.	Kelulusan rancangan kerja kelas MO. pemimpin
3.	Mesyuarat organisasi di jabatan TRM. Kelulusan rancangan kerja tahun akademik 2011-2012.	September	Zatsepina E.L.	Kelulusan rancangan kerja Jabatan TPM
4.	Pemilihan Majlis Pusat Patriotik "Rus". Kelulusan rancangan kerja tahun akademik 2011-2012.	September	Bumagina O.N.	Kelulusan pelan kerja Pusat "Rus
5.	Kelulusan Rancangan Kerja Muzium Sejarah Kolej	September	Pavlova Yu.I.	Kelulusan Rancangan Kerja Muzium Sejarah Kolej
6.	Mesyuarat ketua-ketua bahagian struktur kolej, ketua. jabatan, ketua PCC. Kelulusan rancangan kerja jangka panjang bagi tahun akademik 2011-2012. tahun untuk pelaksanaan program sasaran komprehensif "Pendidikan patriotik pelajar" dalam rangka Program Pembangunan Kolej untuk 2011-2016. mewujudkan persekitaran pendidikan yang berorientasikan patriotik.	September	Kosenkova O.I.	Kelulusan rancangan kerja pelaksanaan Program Pendidikan Patriotik Pelajar.
7.	Mesyuarat organisasi dengan pekerja jabatan sosio-psikologi. Kelulusan rancangan kerja tahun akademik 2011-2012.	September	Maksimova G.V. Grubnikova N.Yu. Popova N.M.	Kelulusan pelan kerja jabatan sosio-psikologi
8.	Penyediaan dan mengadakan mesyuarat organisasi untuk pelaksanaan projek sosial, pertandingan: - Pendidikan patriotik; - mengenai pemerintahan sendiri pelajar	September Oktober	O.N. Bumagina A.P. Donetskov	Pelaksanaan projek sosial dan pertandingan
9.	Kesimpulan perjanjian kerjasama - pusat bandar "Yunost" - MU "Pusat sosial dan riadah untuk remaja dan belia Mikhailovka" - MUH "Hospital Kanak-kanak Mikhailovskaya City" - MUH "Hospital Daerah Pusat Mikhailovskaya" - MU "Kompleks Sukan Mikhailovsky" - Volgograd Serantau Cawangan Pergerakan Awam Belia Seluruh Rusia "Pasukan Pelajar Rusia"; - dengan muzium sejarah tempatan Mikhailovka dan Serafimovich; - dengan jabatan untuk Cossacks dari pentadbiran daerah bandar Mikhailovka dan Serafimovich; - dengan Pusat budaya Cossack di daerah Mikhailovsky	September		Organisasi aktiviti bersama.
10.	Penyertaan dalam penganjuran dan mengadakan persidangan saintifik dan praktikal tradisional: Persidangan saintifik dan praktikal serantau "Pendidikan tentera-patriotik dalam sistem pendidikan pedagogi berterusan"; Persidangan saintifik dan praktikal serantau "Abad ke-21 - generasi yang sihat"	Februari Mei	Kosenkova O.I.

3. Langkah-langkah pembentukan kualiti moral dan etika, budaya komunikatif pelajar.
	Latihan kemahiran komunikasi untuk pelajar tahun satu	Mungkin	Grubnikova N.Yu.
	Waktu bilik darjah tematik untuk pelajar tahun 2: "Hadiah Hebat Komunikasi"	Disember	Maksimova G.V.	Menyemai budaya komunikatif
	Kelas dengan elemen latihan pertumbuhan peribadi (untuk 2-3 kursus)	Mac	Grubnikova N.Yu.	Pembentukan kualiti kepimpinan dan kedudukan hidup yang aktif
4.	Cuti "Terima kasih, Cikgu": - keluaran akhbar - konsert gala	Oktober	Zatsepina E.L. Donetskov A.P.	Membentuk sikap hormat-menghormati terhadap guru
5.	Malam gala "Semuanya bermula - Ibu"; (3-4 kursus)	november	Shishkina Yu.V., Donetskov A.P.	pembentukan sikap yang betul terhadap nilai kekeluargaan:
6.	Permainan muzikal dan menghiburkan "Cinta adalah sebuah negara yang indah", khusus untuk Hari Valentine	Februari	Stud Majlis Pelajar. kelab	Pembangunan kerajaan pelajar
7.	Peraduan "Cik musim bunga - 2011"	Mac	Jabatan TRM, Majlis Pelajar	Pembentukan budaya estetik, pembangunan kebolehan kreatif pelajar
8.	"Bina kuil dalam jiwa" - pertemuan pelajar dengan wakil biara Serafimovichi	Dengan persetujuan	Pensyarah-panduan Muzium Pavlova Yu.I.	Pendidikan rohani dan moral
Aktiviti pembentukan patriotisme dan kewarganegaraan
	Jam kelas tematik untuk 3 kursus "Laluan Afghanistan"	november	Pavlova Yu.I	Kenali tempat-tempat menarik di rantau Don
2.	Jam kelas tematik untuk 2 kursus "Simbol wilayah Volgograd"	Mac	Bumagina O.N.	Pembentukan pengetahuan tentang tanah air, tentang tanah air kecil mereka.
3.	Waktu bilik darjah - lawatan untuk mempelajari budaya Cossack - st. Kumylzhenskaya - st Alekseevskaya -st. Veshinskaya	November April Mei	Pusat "Rus" Bumagina O.N.	Kajian budaya Cossack
4.	Percutian cerita rakyat "Anda adalah tanah Cossack saya"	Mac	Jabatan TRM PCC	Berkenalan dengan tradisi dan adat resam Cossack.
5.	Reka bentuk album khusus untuk veteran kolej "Orang dan Nasib"	Dalam tempoh setahun	Pavlova Yu.I	Bahan Terkumpul untuk Muzium Sejarah Kolej
6.	Permulaan permainan remaja pelajar "Rusichi" (untuk 2-3 kursus) - pertandingan "Halaman perang sejarah Tanah Air"; - pertandingan "Asas perkhidmatan ketenteraan"; - pertandingan "Latihan kekuatan"	Oktober	Pusat "Rus" Bumagina O.N.
7.	Peringkat ke-2 permainan remaja pelajar "Rusichi": - pertandingan menembak; - pertandingan latihan kebersihan; - persaingan pembongkaran dan pemasangan MMG AK yang tidak lengkap	november	Pusat "Rus" Bumagina O.N.	Persediaan untuk perkhidmatan dalam barisan Angkatan Tentera RF
8.	Peringkat akhir permainan remaja pelajar "Rusichi": - Kajian pembentukan dan lagu - pertandingan lembaran pertempuran - perlumbaan berganti-ganti gabungan	Februari	Pusat "Rus" Bumagina O.N.	Persediaan untuk perkhidmatan dalam barisan Angkatan Tentera RF
9.	Jam kelas tematik untuk kursus pertama "Simbol negeri Rusia dan daerah bandar bandar Mikhailovka"	Disember	Pusat pendidikan heroik-patriotik "Rus" Bumagina O.N.	pembentukan patriotisme, rasa bangga dengan kacang soya besar dan kecil Tanah Air
10.	Aksi belia "Kemuliaan Tanah Air!" - "Kami adalah warganegara Rusia", khusus untuk Hari cuti kebangsaan Rusia; - "Simbol Rusia", didedikasikan untuk Hari Bendera Negara Rusia (berdasarkan rantau DOL); "Kami bersatu - kami adalah Rusia!", Didedikasikan untuk Hari Perlembagaan - tindakan "Joy to Children" (untuk menganjurkan program permainan untuk kanak-kanak kurang upaya. Bersama-sama dengan pusat bandar "Keluarga"); - tindakan untuk anggota tentera "Menghantar kepada askar", "Surat kepada askar"; - tindakan "Hias sekeping planet" (untuk penambahbaikan wilayah kolej)	Jun 12 Ogos 22 Disember 12 Disember 3 Sepanjang tahun	Stud. nasihat	pembentukan semangat patriotisme. Pembangunan kerajaan pelajar
11.	Kasino intelek "Wheel of History" untuk ulang tahun ke-300 M.V. Lomonosov (untuk 3 kursus)	3hb November	Jabatan TRM Shishkina Yu.V.	Untuk berkenalan dengan karya M.V. Lomonosov.
12.	Pertandingan kemahiran pedagogi "Saya memberikan hati saya kepada kanak-kanak" (4-5 kursus)	22 Disember	Jabatan TRM jabatan, guru kelas	Kesediaan graduan untuk bekerja di sekolah, untuk aktiviti profesional.
13.	Festival Lagu Patriotik dinamakan sempena Aleksey Chindrov "Saya dedikasikan kepada anda, Rusia saya..." (1-4 kursus).	16 Februari	Shishkina Yu.V.	Pembentukan kesedaran patriotik
14.	Program kompetitif "Pelajar Kolej Terbaik -2011", khusus untuk Hari Pelajar Antarabangsa.	17 November	Zatsepina E.L. Shishkina Yu.V.	Pembentukan kualiti kepimpinan, pengenalpastian belia yang berbakat dan berbakat
15.	Penyertaan dalam pertandingan bandar "Keluarga Muda". Menyediakan kad perniagaan untuk peserta	Mungkin	Jabatan TRM	Pembentukan nilai kekeluargaan, pengenalpastian keluarga pelajar yang kreatif
16.	Penyertaan dalam Festival Serantau pasukan pelajar "Musim panas pelajar - 2011"	Oktober	Jabatan TRM	Perkembangan gerakan briged pelajar
17.	Pembentukan kumpulan profil pelajar.	Disember-Jun	Bersama dengan jabatan latihan dan pengeluaran Donetskov A.P.	Pembangunan pergerakan briged pelajar, menyelesaikan masalah pekerjaan musim panas pelajar
18.	Kajian semula - pertandingan "Bahagian Hati dan Rusia" untuk reka bentuk sudut kumpulan sivil-patriotik	September	Bumagina O.N.	Pendidikan kewarganegaraan dan patriotisme
	Kerja "Sekolah penggubal"	dalam tempoh setahun	Bumagina O.N.	Persediaan untuk berkhidmat dalam tentera
20.	Organisasi dan mengadakan Hari kerahan tenaga "Kami boleh berkhidmat dengan Rusia" (untuk pelajar kumpulan tamat pengajian)	April	Pusat "Rus"	Persediaan untuk berkhidmat dalam tentera
21.	Organisasi lawatan ke muzium sejarah tempatan wilayah Volgograd untuk mengkaji budaya Cossack	Oktober-Mei	Pusat "Rus"	Pelaksanaan program "Kebangkitan budaya Cossack"
22.	Penyertaan dalam pertandingan tahunan serantau "Muzium abad ke-21"	Mac	Pavlova Yu.I.
23.	Penyertaan dalam bacaan belia serantau "Pertempuran Stalingrad dalam sejarah Rusia"	Februari	Pusat "Rus"	Pendidikan patriotisme, pembangunan kebolehan kreatif.
24.	Tindakan "biografi tentera"	Februari	Pusat "Rus"	Persediaan untuk berkhidmat dalam tentera
5. Acara yang didedikasikan untuk ulang tahun ke-65 Kemenangan dalam Perang Patriotik Besar
	Penganjuran dan mengadakan pertandingan Festival "Touch the feat with your heart" Bersama Majlis Bandaraya Veteran	Mungkin	Shishkina Yu.V. Pavlova Yu.I
	Pertandingan membaca "Garis hangus perang" (sebagai sebahagian daripada perayaan)	Mungkin	Jabatan TRM	Pembentukan patriotisme dan menghormati veteran Perang Dunia II
	Pertandingan penyelidikan "Sejarah keluarga saya dalam sejarah negara saya"	April Mei	Pavlova Yu.I	Kerja penyelidikan tentang pembentukan nilai kekeluargaan, perasaan patriotik
4.	Persaingan akhbar dinding "Hari ini kemuliaan tidak akan berhenti"	Mungkin	Majlis Pelajar	Pendidikan patriotisme, cita rasa seni
5.	Penyertaan dalam bulan "Baik" bersama-sama dengan jabatan perlindungan sosial penduduk di bandar Mikhailovka	Mungkin	Pavlova Yu.I	Bantuan kepada Veteran
6.	Pertemuan dengan veteran Perang Patriotik Besar	September Februari Mei	Pavlova Yu.I	Pendidikan patriotisme
7.	Pelaksanaan projek "Cepat berbuat baik" Promosi: - "Veteran tinggal berdekatan"; - "Surat kepada Veteran" (kepada veteran yang tinggal di rumah penjagaan); - "Bunga untuk Veteran" (untuk veteran di hospital dan hospital) - "Tiada siapa yang dilupakan dan tiada yang dilupakan" (untuk menjaga kubur bekas pekerja kolej, veteran Perang Dunia II);	April Mei	Pavlova Yu.I Nikhaeva N.	Bantuan veteran
6. Langkah-langkah untuk menggalakkan gaya hidup sihat
	Soal selidik "Sikap saya terhadap alkohol, merokok, dadah" (untuk kumpulan set baharu)	September Oktober	Pendidik sosial Popova N.M.	Pencegahan tabiat buruk
	Perjumpaan maklumat dan pencegahan dengan pakar dari Perkhidmatan Kawalan Dadah Negeri, dispensari penjagaan kulit, doktor di pejabat narkologi hospital kanak-kanak bandar.	Dengan persetujuan	Pendidik sosial Popova N.M.
3.	Pembentukan pasukan sukarelawan untuk gaya hidup sihat dalam rangka kerjasama dengan MU "Pusat Sosial dan Riadah untuk Remaja dan Belia di Mikhailovka", PC bandar "Rovesnik".	September	Donetskov A.P. Nikhaeva N.	Pencegahan tabiat buruk
5.	Penyertaan dalam aktiviti kempen maklumat serantau untuk pencegahan penggunaan bahan psikoaktif oleh golongan muda di wilayah Volgograd "Hidup sihat - ia sihat"	Semua tempoh	Donetskov A.P. Nikhaeva N.	Pembentukan gaya hidup sihat
	Waktu kelas tematik (1-2-3 kursus): - "Katakan TIDAK kepada dadah!" dengan filem video "Perang Tidak Diisytiharkan" (kursus pertama); - "Bahaya alkoholisme bir" (tahun ke-2) - "Kesihatan adalah laluan kepada kerjaya yang berjaya" untuk pelajar tahun 3	November Februari Mac	Pendidik sosial Popova N.M. Sukarelawan Stud. Nasihat	Pembentukan gaya hidup sihat
	Peraduan Poster Buat Pilihan Anda	november	Stud. Kumpulan Aset majlis	Pembangunan kerajaan pelajar
7.	Penganjuran dan penganjuran acara yang bertujuan untuk membentuk gaya hidup sihat, meningkatkan budaya undang-undang, mencegah tingkah laku menyimpang	Dalam tempoh setahun	Popova N.M.	Pembentukan gaya hidup sihat
8.	Perbualan pencegahan pemeriksa PDN dengan pelajar: - "Apakah yang menentukan tindakan seseorang?" (jabatan guru gred rendah) - "Undang-undang dan tanggungjawab" (jabatan guru budaya fizikal dan perundangan) - "Hak dan kewajipan saya" jabatan disiplin teknikal)	Dalam tempoh setahun	Popova N.M.	Pembentukan tingkah laku yang mematuhi undang-undang
9.	Meja bulat dengan pakar (pakar narkologi, pekerja perubatan, pakar terkemuka PDN) mengenai topik "Kesejahteraan keluarga" (untuk 1-2 kursus semua jabatan)
7. Langkah-langkah untuk pembentukan pakar berdaya saing
1.	Kelab mesyuarat menarik "Teknologi Kejayaan"	Dalam teknologi. tahun seperti yang dipersetujui	Jabatan TRM Zatsepina E.L. kurator	Membentuk kemahiran orang yang berjaya
2.	Kajian semula - persaingan karya kreatif "Idea saya tentang profesion masa depan"	november	Jabatan TRM Zatsepina E.L. kurator PCC	Memupuk rasa cinta kepada profesion yang dipilih
3.	Menjalankan latihan mengenai pembentukan kemahiran komunikasi pakar.	Februari Mac	Ahli psikologi pendidikan
4.	Waktu kelas tematik "Keanehan imej profesional" (untuk semua kepakaran, 3-4 kursus)	Mac-Mei	ahli psikologi pendidikan,	Persediaan untuk aktiviti profesional
5.	Kelas dengan elemen latihan di bawah program "Penyesuaian kepada pasaran buruh"	Februari	Ahli psikologi pendidikan	Pembentukan kualiti kompetitif pakar
8. Pembangunan dan pelaksanaan dokumen program kolej yang memastikan aktiviti proses pendidikan.
	1. Konsep kerja pendidikan untuk 2011-2016. 2. Program kerja pendidikan untuk 2011-2016. 3. Program pendidikan patriotik pelajar bagi tahun 2010-2016. 4. Program "Kebangkitan semula budaya Cossack"; 5. "Pembentukan personaliti aktif sosial melalui pembangunan pemerintahan kendiri pelajar" 6. Program kerja pendidikan pembentukan persekitaran pendidikan yang menyelamatkan kesihatan Pembangunan Peruntukan: Peraturan Penarafan Kumpulan Peraturan pertandingan: "Apa yang anda mampu, muda?"; "Pelajar Terbaik Tahun Ini" "Miss Spring -2012"; "Sejarah keluarga saya dalam sejarah negara saya"; Permainan pelajar Yunarmeysky "Rusichi"; "Sekolah untuk rekrut" "Saya memberikan hati saya kepada kanak-kanak" Kerja program: "Sokongan psikologi dan pedagogi tempoh penyesuaian pelajar kursus I - II" "Sokongan psikologi dan pedagogi proses pendidikan di SPO Institusi Pendidikan Negeri "MPPC" "Organisasi interaksi interpersonal pelajar kolej". Program kerja dengan ibu bapa; Program untuk pencegahan tabiat buruk (merokok tembakau, pengambilan alkohol, AIDS, ketagihan dadah); Program "Pencegahan kesalahan dan jenayah"; Program Undang-undang dan Ketenteraman.	September-Oktober sepanjang tahun	Jabatan Pusat TRM "Rus" Stud. nasihat.

Timbalan pengarah untuk kerja pendidikan O.I. Kosenkova