Elimu ni njia ya mafanikio! Elimu ya juu na mafanikio binafsi.

Mwanzo > Saa ya darasa

Saa ya darasa kwenye mada : "Elimu ni njia ya mafanikio."

Lengo: Wasaidie wanafunzi kukuza motisha ya muda mrefu shughuli za elimu. Kazi:

Maendeleo ya saa ya darasa: utangulizi: Leo nataka kuzungumza nawe sana mada muhimu- jadili kwa nini elimu inahitajika, ni nani aliyeelimika.

Majadiliano ya masuala.

Kwanza kabisa, hebu tujaribu kujibu maswali machache: Swali la 1: “Je, ninahitaji kujifunza?” Swali la 2: “Kwa nini unahitaji kujifunza?” Majibu ya mfano:

alama nzuri

Swali la 3: “Kuna tofauti gani kati ya mtu aliyeelimika na asiye na elimu?” Majibu ya mfano:

Inapendeza zaidi kuwasiliana na mtu aliyeelimika; mtu mwenye elimu ana nafasi nzuri ya kupata kazi ya kuvutia; mtu aliyesoma anaweza kutoa zaidi kwa watoto wake; mtu aliyesoma anajua zaidi; Mtu mwenye elimu anaelewa vizuri zaidi.Swali la 4: “Unatarajia nini kutoka shuleni?” Majibu ya mfano:

maarifa mazuri

Swali Na. 5 "Ni nini kinahitajika kwa hili?" Majibu ya mfano:

kwa mwanafunzi kuhudhuria shule; kwa mwalimu kutoa masomo; kwa wazazi kuwadhibiti watoto wao.2. Kusoma fumbo la Kiyahudi "Kwa nini ujifunze."

Kwa nini usome?

Siku moja mlango wa Rabi Naftali uligongwa. Naftali alifungua mlango na, kama kawaida, akauliza: "Kwa nini umekuja?" “Nimekuja kujifunza kutoka kwako,” mtu huyo akajibu. Naftali aliufunga mlango kwa nguvu na kusema: “Tafuta mahali pengine.” Mimi si mwalimu. Utapata mtu mwingine wa kujifunza naye Maandiko. - Lakini kwa nini? - Mke wa Naftali alimuuliza. - Kwa nini ulimfukuza? Anaonekana kuwa na kiu ya kweli. - Wale wanaopenda kusoma Maandiko, kwa sehemu kubwa, ni wajinga. Wanataka "kujificha," Naftali alisema. Siku iliyofuata mtu mwingine alibisha hodi. Naftali alifungua mlango na kuuliza: “Kwa nini uko hapa?” Unataka nini? "Nilikuja kujifunza kutumikia wanadamu karibu na wewe," akajibu. "Potea," alisema Naftali. - Una mlango mbaya. Mke alishangaa: “Hakuomba kujifunza Maandiko pamoja naye.” Angeweza kufanya transformer kubwa ya jamii au kitu kama hicho. Alitaka kuwatumikia wanadamu. Nafsi safi kama hiyo, inayoamini. Kwa nini ulimkataa? "Yeye asiyejijua," alisema Naftali, "hawezi kumtumikia mtu yeyote." Matokeo ya utumishi wake si chochote ila bahati mbaya. Siku ya tatu, mtu mwingine alibisha hodi. Naftali alifungua mlango na kuuliza: “Unataka nini?” "Mimi ni mjinga sana," akajibu. “Huwezi kunisaidia kuliondoa hili kidogo?” Naftali akambusu na kusema: “Ingia ndani.” nakungoja. Majadiliano ya mfano. Hitimisho: Haupaswi kujitahidi kupata ujuzi fulani tu, unahitaji kujifunza kila kitu. Maarifa yetu yote yatakuwa na manufaa kwetu. 3. Majadiliano ya methali kuhusu kufundisha. Je! Unajua methali gani kuhusu kufundisha? Nini maana yao? Kujifunza ni mwanga na ujinga ni giza. Kwanza az na beeches, na kisha sayansi. Mtu asiye na elimu ni kama shoka ambalo halijakatwa. Kurudia ni mama wa kujifunza. Kwa maarifa utapata maelfu ya panga, lakini kwa upanga wa maarifa huwezi kupata. (Methali ya Kiajemi) Mjuzi anajulikana kwa maarifa, sio kuzaliwa. (Methali ya Ashuru) 4. Kuchora picha ya mtu aliyesoma na asiye na elimu. Kila mmoja wetu amesikia maneno "mtu aliyeelimika" na anajua kwamba kila mtu anamheshimu, anamthamini, na anamtendea kwa huruma. Kila mmoja wetu, nadhani, angependa kuwa mtu aliyeelimika. Hebu fikiria juu yake - ni nani huyu na ni sifa gani za asili ndani yake? Unaweza kusema nini kuhusu mtu asiye na elimu?
5. Wanafunzi wajaze mchoro wa “Njia Yangu”.

Nimepata elimu

Hakupata elimu

Kazi yangu

Familia yangu Rafiki zangu

6. Hitimisho.

Jusik hasa kwa tovuti

Katika kuwasiliana na

Wanafunzi wenzangu

Inavyotokea, elimu ya juu leo lazima ishindane na ujanja, chutzpah, na azimio. Uwepo wa sifa tatu zilizoorodheshwa, kama inavyoonekana kwa wengi, inatosha kufikia ustawi wa nyenzo. Na kinyume chake, kutokuwepo kwao, hata kwa mtu aliyeelimika sana, kunamaanisha kutofaulu kabisa kwa kazi. Jarida la Wanawake Charla aliamua kujua nani atashinda leo: mtu aliyepokea elimu ya Juu, lakini bila kuwa na roho hiyo ya ujasiriamali, au mtu ambaye alinyimwa furaha ya kuhudhuria mihadhara ya kuchosha, lakini aliyepewa sifa zinazohitajika kwa mafanikio ya kujenga biashara.

Elimu ya juu: jinsi ilivyokuwa

Wakati wa enzi ya Soviet, mtazamo kuelekea elimu ya Juu ilikuwa tofauti kabisa na ilivyo sasa. Vyuo vikuu vilitambuliwa kama pasipoti kwa ulimwengu wa taaluma za kifahari za mhandisi, daktari au mwanauchumi. Ikiwa haukuwa na diploma, unaweza kupata kazi kama mfanyakazi wa kiwanda.

Lakini tuna nini leo? Wengi wa waliopata elimu ya juu katika Wakati wa Soviet, ilibaki "juu" nyuma katika miaka ya 90 ya mapema. Wakati huo huo, watu ambao hawana elimu ya Juu, lakini wakiwa na sifa zile zile tatu zenye sifa mbaya, waliweza kufikia mafanikio ya kimwili.

Je, elimu imekuwa bure? Hapana, nafasi ni sawa kwa kiasi fulani. Upande wa kiroho na kiakili wa suala hilo ulibaki vile vile. Lakini watu wachache wanajali kuhusu hili, kwa sababu mhandisi wa zamani, ambaye ana elimu mbili za juu, na hata anajua kwamba sio tu rangi ya nywele ni ya kudumu, inaweza leo kuuza nyuma ya counter kwenye soko karibu na janitor wa zamani.

Kutathmini hali ya sasa, wawakilishi wengi wa vizazi vya zamani kwa ujumla walikatishwa tamaa elimu ya Juu.

Lakini hitimisho sio wito kabisa wa kuwa na kiburi na ujanja. Mtu anayejua kushawishi, kufikia malengo, kusimamia mwenyewe na, ikiwa ni lazima, watu, na ambaye pia ana elimu ya juu, ana nafasi nzuri zaidi ya kufanikiwa kuliko mtu asiye na elimu ya juu ambaye anatumia kikamilifu sifa zake za "mafanikio". .

Ndiyo, katika vyuo vikuu hakuna masomo kama vile “njia za kufikia malengo” au “mbinu za kusimamia watu.” Lakini ni chuo kikuu kinachokuza sifa hizo zinazosaidia kufichua uwezo huu.

Elimu ya juu na taaluma za kifahari

Pia katika shule ya chekechea, watoto walipoulizwa swali la kawaida kuhusu, Masha alisema kuwa atakuwa mchungaji wa nywele. Lakini wakati ulipofika wa kuchagua njia yangu baada ya shule, mama yangu daktari alisisitiza kujiandikisha katika chuo kikuu cha uchumi.

Leo, Masha anafanya kazi kama mhasibu "mdogo" kwenye kiwanda kikubwa na anaangalia kwa wivu kidogo baadhi ya marafiki zake ambao hufungua saluni zao za nywele au, kwa mfano, vituo vya huduma za misumari. Inaonekana kwake kwamba hata wakati huo, katika shule ya chekechea, alihisi hali ya sasa ya kuongeza ufahari wa fani kama vile mfanyakazi wa nywele au manicurist. Na hii ilikuwa ya nini? elimu ya Juu?

Ndio, kwa kweli, fani kama hizo ni maarufu sasa, na vile vile taaluma ya mpiga picha, mshonaji, mhudumu wa baa, na msanii wa mapambo. Kwa ujumla, wengi wa wale ambao hawakupata elimu ya juu wako kwenye kilele cha wimbi la mafanikio.

Lakini kuna "lakini" mbili hapa ambazo hazipaswi kupunguzwa.

Kwanza, mtindo hubadilika haraka, na unahitaji kuwa mjasiriamali wa kutosha kubadilika kutoka kwa mtaalamu wa upanuzi wa msumari kwenda kwa mtaalamu mwingine. Na bwana bado atakuwa katika mahitaji, kwa mfano, akiwa na umri wa miaka 50? Wakati huo huo, Masha ana kila nafasi ukuaji wa kazi, na kufikia umri wa miaka 50 anaweza kuwa mhasibu mkuu mwenye mapato mazuri.

Pili, soko la wataalamu wa sekta ya huduma tayari limejaa. Na ili kuendelea kuelea, unahitaji talanta isiyo na masharti. Unajisikia ndani yako mwenyewe? Kisha inaweza kuwa na thamani ya kujaribu. Lakini usikimbilie kuzungumza juu ya ubatili wa elimu ya juu. Hakika utahitaji katika siku zijazo, kwa sababu hata zaidi kazi ya kuvutia inaweza kuwa isiyopendeza au isiyodaiwa. Hapo ndipo itakapokuja Wakati wa dhahabu kwa diploma yako.

Hoja nyingine inayohusiana na ufahari wa taaluma inahusu kufanya kazi katika utaalam wa mtu. Watu wachache huamua kuunganisha maisha yao na mwelekeo ambao walipata elimu yao. Waandishi wa habari wakiwa na elimu ya kemikali, wahasibu-wahandisi, wabunifu wa mazingira. Leo, wataalam kama hao hawashangazi mtu yeyote. Lakini hii ni sawa?

Kwa maoni yetu, elimu ya juu inapaswa kuzingatiwa kwa usahihi kama msingi unaotoa uwezekano zaidi. Lakini fursa ni tofauti sana, na sio zile ambazo umesikia kwa miaka 5 ndani ya kuta za alma mater yako. Talanta na hamu, inayoungwa mkono na akili, ni msaada bora kwa kazi yenye mafanikio katika eneo lolote.

Elimu ya juu: hata alama

Jifunze kutogawanya kila kitu kuwa nyeusi na nyeupe. Sio lazima kabisa kuachana kabisa na elimu ya juu au, kinyume chake, kutumikia miaka mitano kwenye benchi ya wanafunzi wakati wengine wanapata uzoefu wa kazi.

Karibu waajiri wote wanahitaji uzoefu. Lakini hata bila elimu ya juu, hauwezekani kuajiriwa kwa nafasi inayolipwa vizuri. Hii ina maana kwamba unahitaji kutafuta suluhisho mojawapo. Labda hii itakuwa njia ya kutoka elimu ya mawasiliano au kazi ya muda wakati wa kusoma. Lakini katika kesi hii, bado hakuna nafasi ya matamanio makubwa, na mazungumzo kama "Ningependa kukaa nyumbani kutazama TV kuliko kufanya kazi kama shamba kwa senti mbili" hayatafaidika mtu yeyote.

Unahitaji kuelewa kazi hiyo wakati wa kupokea elimu ya Juu Hii ni njia nzuri ya kujifunza kitu kwa mikono. Na kwa mafunzo mazuri kawaida unapaswa kulipa. KATIKA kwa kesi hii- wakati mwenyewe.

Wengi wa wale waliosoma nakala hii kwa muda mrefu wamejifanyia chaguo na wamemaliza (au hawajakamilisha) miaka yao ya kisheria mitano au sita katika chuo kikuu. Je, sasa tunapaswa kujutia wakati uliopotea au, kinyume chake, kwenda kupata elimu ya juu ambayo haikukamilika? Jibu letu: elimu ya Juu V ulimwengu wa kisasa ni muhimu kwa sababu huwezi jua maisha yatakupeleka wapi. Na itakuwa ya kukatisha tamaa sana siku moja kutopata nafasi inayotamaniwa kwa sababu tu mshindani wako, ambaye ana uzoefu sawa wa kazi, alipata elimu ya juu, lakini haukufanya.

Inna Dmitrieva

Mafanikio ya kibinafsi ni nini? Je, elimu ya juu ina athari kwenye mafanikio, na je elimu ya juu imebadilika kwa muda? miaka iliyopita? Jinsi elimu inapaswa kubadilika ili kukutana mahitaji ya kisasa soko la ajira? Mkuu wa Chuo Kikuu cha Fedha chini ya Serikali alishiriki maoni yake nasi juu ya mada "Elimu ya juu na mafanikio ya kibinafsi" Shirikisho la Urusi, daktari sayansi ya uchumi, Profesa, Mwanasayansi Aliyeheshimiwa wa Shirikisho la Urusi Mikhail Abdurakhmanovich Eskindarov.

ConsultantPlus: Vijana wengi siku hizi hujitahidi kufikia mafanikio maishani. NA wengi vijana wenye tamaa wanaweza kupatikana kati ya wanafunzi. Wewe ni rekta ya moja ya kubwa na vyuo vikuu vya kifahari Urusi, mwanasayansi mwenye mamlaka na mtu wa umma. Unafikiri mafanikio ni nini? Kijana anahitaji nini ili afanikiwe leo? Ni nini umuhimu wa elimu ya juu kwa mafanikio?

Mikhail Abdurakhmanovich Eskindarov: Mafanikio na elimu kwa hakika ni mambo yanayohusiana, lakini singeweka diploma ya elimu ya juu mbele. Hakuna shaka kwamba mtu anajitahidi kufikia mafanikio katika biashara au ndani shughuli za kijamii, lazima iwe tayari vizuri.

Lakini lazima tukumbuke kwamba elimu ya "darasani" iliyopokelewa katika chuo kikuu ni msingi tu. Kwa kuongeza, lazima uweze kujielimisha. Mtu, ikiwa anataka kufanikiwa, lazima asome kila siku. Hili ni hitaji la kusudi linaloamriwa na maisha yenyewe. Imedhamiriwa na mantiki nzima ya maendeleo ya jamii kwa ujumla.

Kwa bahati mbaya, jamii ina wazo kwamba mtu ambaye hajapata elimu ya juu hawezi kufanikiwa. Sikubaliani, hii ni mbinu rahisi sana. Mara nyingi janga liko katika ukweli kwamba, baada ya kupokea diploma, mhitimu anafikiria kwamba hatima zaidi atapanda juu na atapokea pesa nyingi, heshima, heshima na kadhalika. Hata hivyo, hii si kweli kabisa. Elimu ndio msingi wa mafanikio, lakini huu ndio msingi wa awali ambao tunaweza kuuzungumzia. Inahitajika kukuza zaidi, kupata maarifa na ujuzi mpya. Ili kufanikiwa, ni muhimu sana kuunda mawasiliano, kufanya marafiki, kujenga uhusiano nao, sio kusimamia, lakini, kama mtu alisema. takwimu maarufu, kuishi nao. Ngoja nikupe mfano kutoka chuo kikuu chetu. Katika miaka ya 1990 - 2000, vijana wetu wengi waliohitimu walipata mafanikio kwa sababu walisaidiana baada ya kuhitimu. Vizazi vya wazee, ambao walihitimu kutoka chuo kikuu mapema, waliwaalika wahitimu wachanga kufanya kazi, waliwaunga mkono na kuwapandisha vyeo. Pamoja na maarifa, kusoma ndani chuo kikuu kizuri hukuruhusu kupata uwezo wa kuishi na kufanya kazi katika timu.

Mshauri Plus: Marekebisho ya elimu kwa sasa yanaendelea nchini Urusi. Vyuo vikuu vinahamia kwenye mfumo wa ngazi mbili wa wataalam wa mafunzo. Hii upande wa nje mageuzi yanayoonekana kwa "jicho uchi". Wewe ni mtu kufahamu hali hiyo kutoka ndani. Tafadhali tuambie nini kiini cha mabadiliko hayo, yataathiri vipi ubora wa elimu ya juu na, hatimaye, mafanikio ya wahitimu wa vyuo vikuu?

Mikhail Abdurakhmanovich: Marekebisho ya elimu ni mada maarufu sana leo. Mengi yamefanyika, na ni wakati wa kufuatilia kile tulichopata na kuamua juu ya mwelekeo wa harakati zaidi. Siwezi kukubaliana na wale wanaotoa wito wa kuacha kila kitu na kurudi Elimu ya Soviet. Ndiyo, ilikuwa nzuri kabisa, lakini nyakati na hali ya maisha inabadilika. Sasa kuna uhusiano wa soko ambao unaamuru mahitaji mengine, pamoja na elimu.

Wanapozungumzia mageuzi ya elimu, kwanza wanayo aina ya Mtihani wa Jimbo la Umoja na, ipasavyo, uandikishaji kwa vyuo vikuu, na vile vile mpito kwa kiwango kinachojulikana Mfumo wa Bologna mafunzo ya wataalamu. Sioni kosa lolote katika hili. Ikiwa tunaishi katika jumuiya ya kimataifa, ikiwa tutajiunga na WTO, ikiwa tunakubali sheria za mchezo, basi lazima tufuate sheria hizi. Kazi yetu ni kutoa ubora wa juu mafunzo. Hapa ndipo hatari kuu inapojificha. Tuna kiasi kikubwa vyuo vikuu na ikiwa vyote - vya serikali na vya kibiashara - vitaanza kutoa mafunzo sio tu kwa wahitimu, lakini pia mabwana, itakuwa ngumu sana kuhakikisha ubora. Kwa sababu, kwa bahati mbaya, wala muundo wa wafanyikazi walimu, wala nyenzo na msingi wa kiufundi, wala upatikanaji maabara za kufundishia usiruhusu vyuo vikuu vingi kutoa mafunzo kwa masters. Shahada ya uzamili ni kiwango tofauti kabisa cha taaluma.

Mshauri Plus: Kuna tofauti gani ya kimsingi kati ya bachelors na masters?

Mikhail Abdurakhmanovich: Wacha tuchukue chuo kikuu chetu. Tunatayarisha waliohitimu katika uchumi, usimamizi, sheria, hisabati, na teknolojia ya IT. Kwa kuongezea, maandalizi hufanywa "kulingana na wasifu" shughuli za kitaaluma. Hii ina maana gani? Shahada za Uchumi, kwa mfano, kusoma fedha na mikopo, kodi na kodi, uchambuzi na ukaguzi, uchumi wa dunia. Kwa kiwango chao wanapokea maarifa ya msingi na ujue misingi ya shughuli za kitaaluma. Wanaweza kwenda kwa urahisi kwa taasisi za kifedha na benki au uzalishaji wowote na kuchukua nafasi inayolingana. Lakini ili kuwa mtaalamu katika uwanja maalum maalum, kwa mfano katika uwanja wa usimamizi wa benki, au kufanya kazi kwa mafanikio katika makutano ya uchumi na sheria, sema, msaada wa kisheria uchumi, maarifa yaliyopatikana katika digrii ya bachelor haitoshi. Hiyo ndiyo kazi ya shahada ya uzamili. Katika chuo kikuu chetu unaweza kuchagua kutoka kwa programu zaidi ya 30 za bwana.

Shahada ya bwana imeundwa hatimaye kuamua njia ya maendeleo ya mtaalamu; ni msingi wake mwongozo wa ufundi. Shahada ya kwanza ndio msingi unaomruhusu kuanza kufanya kazi kitaaluma. Kwa njia, uzoefu wa dunia unaonyesha kuwa katika nchi ambazo zinageuka kwenye mafunzo ya ngazi, awali 70-80% ya wahitimu wa bachelor huenda kwenye programu za bwana, lakini baada ya muda idadi hii inapungua hadi 25-30%. Kwa hiyo, ikiwa bachelor anakuja benki au mahali pengine, basi kabla ya required ngazi ya kitaaluma, kama ilivyo desturi katika nchi za Magharibi, mhitimu lazima amalize yake Kituo cha elimu mwajiri.

Mshauri Plus: Je, sasa tuna vituo hivyo nchini Urusi?

Mikhail Abdurakhmanovich: Lazima iwe. Katika magharibi ni tukio la kawaida. Hakuna mtu atakayeruhusiwa moja kwa moja mahali pa kazi, hata kama yeye ndiye zaidi mhitimu bora mwenyewe chuo kikuu bora. Mara tu mgeni atakapokuja kwenye uzalishaji, lazima apitiwe uchunguzi na uteuzi, baada ya hapo anapelekwa kwenye kituo cha mafunzo, ambapo mihadhara hutolewa na uchambuzi wa kitaaluma wa kesi zilizoandaliwa maalum hufanyika.

Mshauri Plus: Je, kwa mfano, mhandisi aliye na utaalamu anaweza kujiandikisha katika programu ya bwana wako?

Labda kama alisoma micro- na macroeconomics vizuri. Mtihani mwingine ambao lazima afaulu katika chuo kikuu chetu, bila kujali yuko upande gani, ni lugha ya kigeni. Bila lugha ya kigeni, haijalishi ni mtaalamu gani bora, haiwezekani sasa. Na kwanza kabisa, bila Kiingereza. Bila hivyo, mafanikio tuliyozungumza hayatatokea. Tuko katika mfumo wa ulimwengu ambapo Kiingereza kinatawala. Mhasibu, kwa mfano, ambaye hajui Kiingereza, ana matarajio machache sana ya ukuaji wa kitaaluma, kwa sababu istilahi zote, na kimsingi kuripoti, zinawasilishwa katika Lugha ya Kiingereza. Kwa kiasi kikubwa kwa sababu katika nyakati za Soviet tahadhari kidogo ililipwa lugha za kigeni, wanasayansi wetu wengi na timu za utafiti ziko nyuma. Vyuo vikuu vyetu na vituo vya kisayansi usiifanye katika viwango vya ulimwengu kwa sababu fasihi ya kisayansi iliyochapishwa kwa Kiingereza, kazi za kisayansi zilizotajwa katika machapisho ya lugha ya Kiingereza.

Mshauri Plus: Chuo Kikuu cha Fedha ni moja ya kubwa zaidi vyuo vikuu vya fedha Urusi, wahitimu wako wanathaminiwa sana na waajiri. Nini siri ya mafanikio ya chuo kikuu? Ni zipi zaidi viashiria muhimu ubora wa elimu inayotolewa na chuo kikuu chako?

Mikhail Abdurakhmanovich: Leo, 93% ya wahitimu wa Chuo Kikuu cha Fedha wanafanya kazi katika utaalam wao. Tuna utafiti wa kucheleza nambari hizi. Wacha tuangalie nyenzo za kutolewa kwa 2010. Mwanzoni mwa Juni, 78% ya wahitimu walikuwa tayari wakifanya kazi. Mnamo Februari - 97%. Ikiwa tutafafanua kwa vitivo, basi katika "Uhasibu na Ukaguzi" 100%, katika Kitivo cha Ushuru na Ushuru - 99%. Matokeo ya chini kabisa alikuwa katika Kitivo cha Kimataifa cha Uchumi - 91%. Kwa njia, kitivo hiki kilikuwa kikihitimu bachelors, na hawa wote "wasio na ajira" wangeenda kwenye programu za bwana.

Je, wahitimu wetu wanakadiriaje kiwango chao? mafunzo ya ufundi? 96.5% ya kiwango cha wahitimu waliofanyiwa utafiti maarifa ya kinadharia imepokelewa ndani Chuo Kikuu cha Fedha, kwa kiwango cha juu na cha juu sana. Nadhani hii ni nzuri sana. Mbaya kidogo wakati tunazungumzia Kuhusu mafunzo kwa vitendo, ni asilimia 71 tu ya wahitimu wanaokadiria kiwango cha mafunzo kwa vitendo kwa kiwango cha juu na cha juu sana. Tunaelewa hili. Kwa hivyo, sasa tunafungua idara pamoja na PriceWaterhouseCoopers, KPMG, Muungano wa Benki za Urusi, na Vnesheconombank ili kuvutia wataalam waliohitimu zaidi kufundisha katika chuo kikuu. Na ya pili, mwelekeo wa kukabiliana - tumeweka kazi kwa walimu wote wa chuo kikuu kufanyiwa mafunzo ya kazi mara moja kila baada ya miaka mitatu katika uzalishaji: katika benki, katika makampuni ya bima.

Mshauri Plus: Wahitimu wako hufanya kazi wapi mara nyingi?

Mikhail Abdurakhmanovich: Benki huchukua nafasi ya kwanza. Wanafuatwa na ushauri na ukaguzi. Takriban 7% huenda kufanya kazi kwa mashirika ya serikali, takriban idadi sawa hufungua biashara zao wenyewe, hufanya kazi katika makampuni ya kukodisha na ya utalii, na wanajishughulisha na ujenzi na mali isiyohamishika. Takriban 5% wanafanya kazi katika bima na uwekezaji, 8% wanajishughulisha na sayansi na ualimu.

Mshauri Plus: Je, wahitimu wako wako tayari kuajiri?

Mikhail Abdurakhmanovich: Kwa bahati mbaya, hata kwa hiari sana. Vijana wengi huanza kufanya kazi katika mwaka wao wa tatu na wa nne. Na wanafunzi kama hao huanza kufikiria kuwa tayari wanajua kila kitu na wanaanza kuruka darasa. Hatimaye, wanafunzi na waajiri wanateseka. Kwa hivyo, tunatarajia kuwakataza wanafunzi wa shahada ya kwanza kufanya kazi katika siku za usoni. Ikiwa ulikuja kusoma, soma. Bado utakuwa na wakati wa kufanya kazi.

Mshauri Plus: Inageuka kuwa diploma kutoka Chuo Kikuu cha Fedha ni aina ya ishara ya ubora wa mtaalamu?

Mikhail Abdurakhmanovich: Natumaini hivyo, lakini tathmini ya mwisho lazima ifanywe na wahitimu na waajiri wenyewe. Wahitimu wanasema ndiyo. Kufikia sasa, hakuna mwajiri yeyote aliyetuambia: “Mnajitayarisha wataalam wabaya". Na itakuwa ya kusikitisha ikiwa chuo kikuu chini ya Serikali ya Shirikisho la Urusi kilijitayarisha vibaya. Baada ya yote, tunaongoza chama cha elimu na mbinu za vyuo vikuu vya Kirusi. Tunasema: "Fanya kama tunavyofanya, fanya vizuri zaidi kuliko sisi." lazima tuwe mbele daima Kanuni rahisi sana.

Mshauri Plus: Leo, kompyuta na programu hutumiwa sana katika maeneo yote ya shughuli. Umilisi wa uhakika wa teknolojia ya habari ya hali ya juu umekuwa aina ya viwango vya ubora kwa wahitimu wa vyuo vikuu. Kuelewa hili, kampuni ya ConsultantPlus, ndani ya mfumo wa mradi wake usio wa faida "Programu msaada wa habari Sayansi ya Kirusi na Elimu" imekuwa ikishirikiana na vyuo vikuu vya Urusi kwa takriban miaka 20, ikiwapa walimu na wanafunzi ufikiaji wa bure kwa rasilimali zao za habari.

Jinsi Chuo Kikuu cha Fedha huandaa wanafunzi kutumia teknolojia ya habari katika shughuli zao za kitaaluma za baadaye?

Je, una mtazamo gani kuhusu kutumia vitabu vya kumbukumbu? mifumo ya kisheria katika mafunzo ya wanasheria, wachumi na wataalamu wa usimamizi?

Mikhail Abdurakhmanovich: Ili kujibu swali hili, ni lazima turudi tena kwenye matatizo yanayohusiana na mageuzi ya elimu. Marekebisho hayo yatafanikiwa tu ikiwa tutawafundisha wanafunzi kufanya kazi kwa kujitegemea. Leo lengo letu kuu ni juu ya mafunzo ya darasani, na hii si sahihi kabisa. Kwa bahati mbaya, mwalimu mwenyewe huwa hana wakati wa kujua kila kitu kipya kinachoonekana kila siku kwenye sayansi na tasnia, na ipasavyo, hawezi kufikisha hii kwa wanafunzi. Lazima tuwape wanafunzi ufikiaji wa habari ya sasa na ya kuaminika - soma, kufahamiana, kuchambua, kufanya kazi kwa kujitegemea. Kazi ya mwalimu ni kusaidia kuelewa habari hii, kuwa si mshauri, lakini mwalimu, mwongozo, kuonyesha mwelekeo wa harakati, na si kuongoza mwanafunzi kwa mkono. Habari kwa wakati huu labda ndio jambo muhimu zaidi. Mfumo wako ni uthibitisho uliofanikiwa sana wa hii. Kwa nini mfumo wa ConsultantPlus ni muhimu katika mchakato wa elimu? Ina taarifa za hivi punde za kisheria na uchanganuzi. Kwa hivyo, wacha tumpe mwanafunzi fursa ya kujijulisha na habari hii. Hebu afanye kazi peke yake katika maktaba, na hatimaye, katika bustani kwenye benchi. Teknolojia ya kisasa inatoa fursa kama hiyo.

Narudia tena: habari ni nyingi sana jambo muhimu. Na kuwafundisha watu wanaoweza kufanya kazi nayo na kufanya uchambuzi ni muhimu kwa uwanja wetu. Kwa hivyo, tunatoa mafunzo kwa wataalamu wa IT kwa sekta ya fedha na benki ambao wataweza kufanya kazi kwenye makutano ya teknolojia na uchumi. Tunapendekeza kikamilifu matumizi ya programu za kisheria, na hasa ConsultantPlus, katika mchakato wa elimu katika vyuo maalumu. Kwa miaka mingi sasa, tumekuwa tukifanya mashindano ya ujuzi wa mfumo wa ConsultantPlus na kuvutia vyuo vikuu vingine kwa hili. Kwa kuongeza, wafanyakazi wetu, sio walimu tu, hutumia mfumo kikamilifu. Chochote unachouliza, mara moja hurejelea ConsultantPlus. Aina hii ya msaada na usaidizi ni kipengele muhimu kuandaa wanafunzi kwa shughuli za vitendo. Ushirikiano huu ni muhimu sana kwetu.

Mshauri Plus: Asante sana, Mikhail Abdurakhmanovich kwa mazungumzo ya kuvutia. Je! ungependa nini kwa mwanafunzi wa sasa?

Mikhail Abdurakhmanovich: Nitarudia: mwanafunzi, baada ya kuondoka chuo kikuu, lazima aendelee kusoma. Haijalishi jinsi inaweza kuonekana kuwa ndogo, bila hii haiwezekani kufikia mafanikio. Mwanafunzi, au tuseme, sio mwanafunzi tena, lakini mtaalamu, lazima ajifunze mwenyewe, ajiboresha na kukuza katika maisha yake yote.

Nyaraka zinazohusiana na mahojiano:

Upekee wa saa hii ya darasa iko katika ukweli kwamba maudhui yake yana uzoefu kwa muda mrefu sana, baada ya muda mrefu baada ya somo.

"Athari" imedhamiriwa na mabadiliko ambayo yatatokea mwaka mzima wa masomo katika maisha ya darasa na shule na ushiriki wa moja kwa moja wa wanafunzi wenyewe. Haya yanaweza kuwa mafanikio mapya na ushindi katika jamii shughuli ya ubunifu, katika kusimamia maadili mapya, katika mahusiano baina ya watu na biashara.

Pakua:

Hakiki:

Saa ya darasa

6-7 daraja

Elimu ni njia ya mafanikio

Fadeeva Elena Anatolevna,

mwalimu wa hisabati

MBOU "Lyceum No. 1" kijiji cha Tyulgan

Kategoria ya kufuzu

Saa ya darasa kwa darasa la 6-7 juu ya mada "Elimu ni njia ya mafanikio" iliwasilishwa katika mashindano ya kikanda. maendeleo ya mbinu"Yangu saa bora mawasiliano - 2009".

Yaliyomo katika somo, aina ya uwasilishaji wake huchangia ukuaji wa kiroho na kiadili wa mtoto, ukuzaji wa rasilimali zake za ndani, kusisitiza. miongozo ya thamani, heshima na uvumilivu. Yaliyomo katika saa ya darasa ni msingi wa kuona ambayo inategemea maendeleo zaidi kujitambua kwa mwanafunzi. Shughuli inachangia malezi sifa za maadili watoto wa shule, kupanua upeo wa wanafunzi, kukuza ujuzi wao, kuchangia ukuaji wa mtoto kama mtu binafsi, na kumweka kwa maendeleo zaidi ya mafanikio.

Upekee wa saa hii ya darasa iko katika ukweli kwamba maudhui yake yana uzoefu kwa muda mrefu sana, muda mrefu baada ya somo.

"Athari" imedhamiriwa na mabadiliko ambayo yatatokea mwaka mzima wa masomo katika maisha ya darasa na shule na ushiriki wa moja kwa moja wa wanafunzi wenyewe. Haya yanaweza kuwa mafanikio mapya na ushindi katika shughuli za ubunifu za kijamii, katika kusimamia maadili mapya, katika mahusiano ya kibinafsi na ya kibiashara.

Lengo: Kuunda motisha ya elimu kati ya vijana kama nyenzo kuu ya kufikia mafanikio ya kibinafsi na ustawi.

Kazi:

- Kuelewa maudhui ya thamani ya dhana za "mafanikio" na "elimu."

- Uundaji wa chanya msimamo wa kibinafsi wanafunzi kuhusiana na kategoria ya mafanikio.

- Tafakari ya wanafunzi juu ya kukadiria mafanikio yao wenyewe na mafanikio kwa ujao mwaka wa masomo na kwa mwaka ujao.

- Uwasilishaji wa chanya uzoefu wa maisha watu waliofanikiwa.

- Kuunda hali ya mafanikio kwa washiriki wote.

- Uundaji wa maadili ya mtu aliyefanikiwa.

- Uundaji wa ujuzi wa kufanya kazi katika vikundi.

Matokeo yaliyopangwa ya saa ya darasa "Elimu ni njia ya mafanikio."

Maendeleo ya saa ya darasa

Mwalimu. Habari zenu! Leo tuna saa isiyo ya kawaida ya darasa. Sasa katika madarasa yote ya shule yetu kuna saa nzuri juu ya mada moja: "Elimu ni njia ya mafanikio." Tutaelewa swali: jinsi ya kufikia mafanikio, unachohitaji kufanya ili kuwa mtu aliyefanikiwa.

Na sasa hebu tugeuke tena kwenye mada ya saa yetu ya darasa. "Elimu ni njia ya mafanikio." Sio siri kwamba kila mmoja wetu angependa kuwa mtu aliyefanikiwa. Sio bahati mbaya kwamba tunapopongezana kwenye likizo yoyote, tunatamani mafanikio ya kila mmoja: katika masomo, ubunifu, nk. Kwa hivyo mafanikio ni nini? Je, una vyama gani tunaposema neno mafanikio?

Maneno muhimu: elimu, kazi nafasi ya maisha, ushirikiano, kazi, mafanikio, ubunifu, mafanikio.

Maneno "elimu na mafanikio" yameandikwa kwenye ubao.

Wanafunzi hutoa maoni yao, vyama vya majina, kama matokeo ambayo maelezo yafuatayo yanaonekana kwenye ubao.

Mwalimu. Inachukua nini ili kufanikiwa? Ili vipengele vyote vya mafanikio ulivyovitaja viwe kweli? Hebu jaribu kufikiri. Nitakupa taarifa ambazo unaweza kukubaliana nazo, kutokubaliana nazo, au kujibu "Sijui." Ikiwa unakubaliana na kauli yangu, basi tafadhali simama karibu na ishara yenye neno NDIYO. Ikiwa hukubaliani, simama karibu na ishara ya HAPANA. Ikiwa unaona ni vigumu kujibu swali hili, halafu jibu lako SIJUI.

- Ninaamini kwamba K.S. Stanislavsky alikuwa sahihi alipodai: "Kila siku ambayo haujaongeza elimu yako na maarifa kidogo, lakini mpya kwako, fikiria kuwa hayana matunda na umepotea bila kubatilishwa."

- Ninaamini kwamba Thomas Edison, mvumbuzi maarufu, alikosea aliposema: "Mimi ni muumini thabiti wa bahati. Na niliona kadiri ninavyofanya bidii ndivyo ninavyokuwa na bahati zaidi.” (Ninaamini kwamba ili kufikia mafanikio, unapaswa kufanya kazi kwa bidii).

- Ninaamini kuwa njia ya mafanikio huanza na kushindwa.

- Ninaamini kuwa mtu aliyefanikiwa hana haki ya kufanya makosa.

- Ninaamini kuwa ili kufanikiwa, unahitaji kuwa na uelewa wa watu wengine, ambayo itasaidia ushirikiano.

- Ninaamini kuwa fomula ya kutofaulu ni kujaribu kumfurahisha kila mtu.

- Wakati mmoja Mfalme Ptolemy alimuuliza Euclid: "Je, kuna njia za haraka na rahisi za kusoma jiometri?" Kwa nini mwanahisabati mkubwa akajibu: “Hapana njia za kifalme kwenye jiometri! Kwa hivyo, taarifa: hakuna "njia za kifalme za mafanikio."

Mwalimu. Kwa hivyo kauli ya mwisho:"Ujuzi, fanya kazi, ukizingatia makosa, ushirikiano na watu wengine, kutetea maoni yako - yote haya ni elimu."

Wanafunzi wanakubaliana na kauli hii.

Mwalimu. Je, tunaweza kufikia hitimisho gani kwa kutazama meza yetu? (Jedwali: Elimu na mafanikio, slaidi ya 4).

Vijana huhitimisha: "Ili kufanikiwa, unahitaji elimu."

Mwalimu. Bila shaka, hatujataja vipengele vyote vya elimu vinavyoleta mafanikio; kuna vingine vingi zaidi.

Njia ya mafanikio:

"Angalia zamani mara nyingi, furahiya sasa, fikiria siku zijazo."

Kuwa na ndoto
Tengeneza mpango
Weka malengo
Tafuta suluhisho sahihi, fanya maamuzi sahihi
Chora hitimisho sahihi
Tafuta motisha sahihi kwa matendo yako
Jifunze kila wakati
Washirikishe wengine na wewe
Jifunze kutokana na makosa
Usisahau kuhusu ubinafsi wako
Tumia akili

Wakati huo huo, siri ya watu waliofanikiwa sio kabisa katika bahati yao ya patholojia, lakini kwa mtazamo tofauti wa kimsingi kuelekea kushindwa: kwao, kosa lolote ni baraka kubwa na motisha ya hatua!

Kuelewa sababu za kushindwa na njia za kufikia mafanikio ni muhimu kwa kutengeneza njia yenye tija ya mafanikio.

Watu waliofanikiwa:

NDIYO. Medvedev ni njia ya mafanikio.

M.V. Lomonosov - njia ya mafanikio.

Edith Piaf mashuhuri, sauti ya karne ya 20, alianza safari yake kama jambazi wa mitaani ambaye alipata pesa kwa kuwaburudisha wapita njia kwa nyimbo. Alizaliwa kando ya barabara, alilelewa katika danguro, alipata ajali mara kadhaa, akinusurika kimiujiza. Wale ambao baadaye walisema kwamba kama sio wao, sio kwa imani yao kwake, hangekuwa maarufu walimwacha. Lakini Edith aliishi kila siku kana kwamba atakufa kesho.

Whoopi Goldberg, kama waigizaji wengi wa Hollywood, hapo awali alikuwa mwigizaji tu. Alipokuwa akisafisha takataka kwenye tovuti ya ujenzi, alijiamini. Na leo wakurugenzi wanamfuata, wakitoa mamilioni ya ada.

Hitimisho: Watu wenye elimu hupata mafanikio haraka.

MBINU ZA KUPATA MAFANIKIO

Ili kufikia mafanikio, lazima uelewe na ufanye yafuatayo:

Umechoka kwa kushindwa na hutaki kuishi kama hii tena?chukua hatua sasaBADILISHA maisha yako.
Funguo za mafanikio ziko mfukoni mwako. Unahitaji kuoka mafanikio yako kila dakika.Usilalamike kwa kukosa muda.Kuna saa nyingi katika siku yako kama Einstein, Pushkin, Korolev...
Malengo ya kweli na kazi hai- injini kuu za mafanikio. Bahati hupenda kushindwa katika maisha yako yote. Jiruhusu kupumzika na yeye atakutoroka. Panga vitendo vyako wazi na uwe hai.
Uishi siku mpya!Jitahidi kuishi kila siku kwa ukamilifu. Weka juhudi nyingi iwezekanavyo ili kufikia matokeo ya juu leo.
Imani katika mafanikio . Kumbuka kushiriki katika upangaji chanya: "Ninajua kwa hakika kuwa kila kitu kitanifanyia kazi."
Tafuta mafanikio . Mafanikio hayatuchagui sisi, bali tunayachagua. Jumuisha taratibu za ubunifu iwezekanavyo.
Mara nyingi, mmoja katika shamba si shujaa.Kuza uwezo wako wa mwingiliano uliofanikiwa na watu wengine.
Sio tu matokeo ni muhimu, lakini pia mchakato. Jifunze kupokea kuridhika sio tu wakati wa kufikia matokeo, lakini pia katika mchakato wa kazi, kushinda shida.
Uvumilivu na bidii kidogo. Fanya kazi mwenyewe, na ikiwa haifanyi kazi, endelea kufanya kazi!

NINI KINAZUIA MTU KUFIKIA MAFANIKIO?

Kuishi zamani. Akikazia fikira jambo hilo kuwa sehemu bora zaidi ya maisha yake, mtu haachi nguvu na wakati kwa ajili ya sasa na ya wakati ujao na hawezi kujikinga na aksidenti.
Jione kama mwathirika wa hatima mbaya, bahati mbaya mbaya mazingira.
Kuamini kwamba daima kuna jambo moja tu suluhisho sahihi, njia pekee ya kutoka. Hii inafanya kuwa haiwezekani kuona mpya ufumbuzi wa ufanisi na kufikia mafanikio.
Shiriki katika programu hasi.
Kuzingatia vipengele visivyofaa vya hali hiyo. Jizulie matatizo mapya ambayo hayakuruhusu kufanikiwa.
Amini katika unabii mbaya.

Mtu hupata hisia ya mafanikio na furaha tu wakati anafikia lengo lake. Kutafuta lengo ni ufunguo wa maisha ya furaha. Mtu ni kiumbe anayezingatia lengo maalum. Hali ya furaha ni ishara ya maisha ya kawaida, ya asili. Mtu anapofanya kwa makusudi, anahisi furaha kiasi.

Lengo lolote linaweza kufikiwa kwa kutumia kanuni ya mafanikio.

Lakini nini maadili chagua mtazamo gani wa kukuza kuelekea uwanja wa mazoezi, kuelekea masomo, kwa walimu, kwa wanafunzi, kwa wazazi ili kufanikiwa? Baada ya yote, maisha ya mtu na uhusiano wake na watu hutegemea uchaguzi wa maadili.

Wanafunzi wanaulizwa kuweka barabara kwa lengo lao na vizuizi vya ujenzi wa maadili: ni maadili gani ya kuchagua na ni mtazamo gani wa kukuza kwa wazazi, marafiki, shule na masomo. Kanuni ya Heshima ya Mwanafunzi wa Gymnasium inaonyeshwa.

Michezo katika vikundi.

Kutoka maneno matatu, isiyohusiana katika maana, unahitaji kutengeneza sentensi nyingi iwezekanavyo zinazojumuisha maneno haya. Unaweza kubadilisha kesi na kuongezea sentensi kwa maneno mengine.

Chaguo I: "ziwa", "dubu", "penseli".
Chaguo II: "mitaani", "kitabu", "apron".
Chaguo la III: "mpira", "anga", "maua".
Chaguo la IV: "glasi", "begi", "baiskeli".
Chaguo la V: "likizo", "marafiki", "furaha".

Kwa kuongezea, katika kila sentensi inaruhusiwa kutumia sio maneno yote 3, lakini 2.

Maneno mawili yanatolewa. Tunahitaji kuwataja wengi iwezekanavyo vipengele vya kawaida. Majibu ya kawaida yanajumuisha dalili ya sifa za nje ya mambo. Majibu asilia ni matokeo ya uchanganuzi wa vipengele muhimu.

"sahani", "mashua".
"mti", "nyumba".
"jua", "shati".
"ndege", "kijiko".
"kompyuta", "simu".

Inahitajika kutaja iwezekanavyo njia zaidi maombi yake.

Kwa kuongeza, unaweza kutaja njia zilizochukuliwa kutoka maisha halisi, na njia zuliwa, za ajabu. KATIKA kesi ya mwisho Walakini, ni muhimu kuunda uhalali wa njia ya maombi.

"kitabu"

"gari"

"nyanya"

"mvua"

"mti"

Chaguzi kadhaa za sentensi zimetolewa ambamo wazo lililo katika kishazi asili lazima liwasilishwe kwa maneno mengine.

"Msimu huu wa joto utakuwa joto."

"Msichana anatembea barabarani."

"Nilisoma kitabu cha kuvutia."

"Roketi iliruka mbali na Dunia."

"Marafiki walinunua simu ya rununu."

Hitimisho. Matokeo ya watoto.

Habari, marafiki. Leo ni Novemba 4, 2016, na katika makala hii tutajaribu kuelewa swali la ikiwa elimu ya juu ni muhimu katika wakati wetu. kwa mtu wa kisasa katika hali ya maisha ya sasa.

Inastahili kuzingatia mara moja kuwa mada ni nyeti sana, kwa hivyo maoni yako yanaweza kutofautiana sana na toleo lililopendekezwa. Tafadhali shiriki mawazo yako katika maoni.

Ikiwa tutazingatia soko la kazi la ndani miaka 20-25 iliyopita (au mapema), basi watu walio na diploma ya elimu ya juu walizingatiwa kama wataalam wa daraja la kwanza katika uwanja wao. Kwa hiyo, kila mzazi mwenye heshima aliona kuwa daraka lake kumsomesha mtoto wake, hivyo kumpa “tikiti ya wakati ujao mzuri.”

Wacha tufikirie ikiwa mtindo huu unafanya kazi sasa? Mbali na hayo, maoni kadhaa yanayopingana yanaweza kutambuliwa:

Leo hakuna mtu anayehitaji diploma.
Elimu ya juu imekuwa ikithaminiwa na umuhimu wake haupaswi kupuuzwa.

Wacha tuangalie kila maoni, na kisha jaribu kuteka hitimisho kwa niaba ya moja ya chaguzi.

Mtazamo No 1. Hakuna mtu anayevutiwa na elimu

Kama uthibitisho thabiti wa kwanza ulioimarishwa, ningependa kuwasilisha orodha fupi watu ambao hawakuhitaji diploma ili kutimiza ndoto zao na kupata mafanikio katika maisha.

Michael Dell. Tangu 2013 imejumuishwa katika orodha ya 100 watu matajiri zaidi sayari (nafasi ya 49). KATIKA kwa sasa mtaji wake unazidi bilioni 16.
Bill Gates. Kuanzia umri wa miaka 13 alianza kusonga mbele kuelekea lengo lake. Mastered programu na ilianzishwa Microsoft. Kwa masafa ya kuvutia, anaongoza kwenye orodha ya watu tajiri zaidi duniani.
Chanel ya Coco. Ni vigumu kukutana na mtu ambaye aliweza kushawishi mwenendo wa mtindo wa karne iliyopita sana. Licha ya ukweli kwamba Coco alikufa mnamo 1971, uumbaji wake (nyumba ya Chanel) unaendelea kushinda sayari leo.
John Rockefeller. Bilionea wa kwanza wa dola katika historia ya wanadamu. Mafanikio kutoka kwa umaskini, bila msaada au ushauri kutoka nje. Haiwezekani kufikiria jinsi athari ya mtu huyu ilivyokuwa na nguvu kwenye sekta ya viwanda ya Marekani.
Walt Disney. Sijui ikiwa inafaa kutoa maoni juu ya jina hili hata kidogo. Mtu wa kushangaza ambaye kazi zake bora zitaishi mioyoni mwetu milele.

Kama ilivyobainishwa, hii ni orodha ndogo ya watu wa kuwaangalia.

Sasa hebu tuangalie sababu chache zaidi kwa ajili ya ukweli kwamba elimu ya jadi sio lazima:

Ugavi wa upande mmoja na upana kupita kiasi wa nyenzo.
Ubora wa chini wa ufundishaji, kwa kuzingatia uwasilishaji wa nadharia zisizo na maana na zisizodaiwa.
Gharama ya mafunzo imeongezeka, bila dhamana yoyote kwa ajira inayofuata.
Kiasi kikubwa vyuo vikuu vya elimu inavuruga usawa katika soko la ajira. Kama matokeo, ugavi hutawala mahitaji waziwazi, na wataalam wengi wanalazimika kutafuta njia mbadala ya mapato (mara nyingi haifurahishi).

Leo, ikiwa mtu anahitaji maarifa kweli, kuna kozi nyingi za kulipwa / za bure na mafunzo ambayo hukuruhusu kuendelea haraka katika mwelekeo uliochagua. Ni haraka na nafuu zaidi kuliko kwenda chuo kikuu.

Wacha tuseme ikiwa unataka kupata taaluma maarufu ya Mtandao na kujitambua, unaweza kuifanya chuo kikuu mtandaoni Netolojia.

Kwa maandalizi hayo, msisitizo ni juu ya ujuzi muhimu, badala ya kukamilisha mpango wa kufikirika wa miaka 5 ambao hauna msingi wa vitendo.

Usiniamini? Kulingana na takwimu, karibu 80% ya wafanyikazi wapya husikia maneno " sahau yote uliyofundishwa katika taasisi yako" Kukubaliana, kuna kitu cha kufikiria.

Lakini kwa mfano, hapa kuna orodha ya kozi na mafunzo kwenye mtandao ambayo yana maoni mazuri na unipe ujasiri:

Ikiwa unataka kuwa mwanablogu aliyefanikiwa na kupata pesa nzuri kutoka kwa blogi yako, basi unaweza kuchukua mafunzo katika Shule ya Wanablogu ya Alexander Borisov. Hapa.
Kuzindua biashara ya bidhaa kwenye mtandao. Jifunze kupata pesa kwa kuuza bidhaa mtandaoni. Hapa.
Unaweza kupata taaluma inayohitajika zaidi na inayolipwa sana kwenye Mtandao. Hapa.
Shule ya Biashara yenye Mafanikio. Hapa.
Kituo cha Utamaduni wa Fedha. Napendekeza. Hapa.

Mtazamo namba 2.

Wacha tufikirie kuwa utaalam uliochaguliwa ndio mwelekeo ambao uko tayari kujitolea miaka bora maisha. Katika kesi hii, diploma ya elimu inakupa faida zifuatazo:

Fursa ya kupata nafasi katika kampuni bora.
Matarajio mapana ya maendeleo ya kazi.
Imara mahali pa kazi na hifadhi zote za kijamii.
Marafiki wapya, miunganisho ya biashara.

Mbali na hayo yote, diploma ni kipengele cha ufahari na imekusudiwa kuongeza kujistahi kwa mwanadamu. Naam, ni wakati wa kuendelea na hitimisho.

Kwa hivyo, elimu ya juu inahitajika? Ni bahati mbaya, lakini haiwezekani kujibu bila usawa. Yote inategemea lengo lako la maisha ya kipaumbele.

Ili kuelewa, jiulize maswali kama haya:

Diploma inafungua matarajio gani?
Je, kuna njia ya ufanisi zaidi na ya haraka ya kufikia matokeo yaliyohitajika?
Je, ukosefu wa elimu rasmi utaathiri taswira yako? Nguvu kiasi gani? Je, inawezekana kuishi katika hali hii?

Tu baada ya kupokea majibu ya uaminifu unaweza kufanya uamuzi sahihi pekee. Bahati njema!

P.S. Hapa kuna mwingine nyenzo muhimu, ambapo mwandishi wa video hii anashiriki maoni yake juu ya ikiwa elimu ya juu ni muhimu kwa mtu wa kisasa, akichukua kama mfano watu mashuhuri na waliofanikiwa, ambao ni Bill Gates, Mark Zuckerberg, na, mtu aliyebadilisha ulimwengu!