Uwasilishaji juu ya hisabati kwa watoto wa umri wa shule ya mapema "Kusoma rangi na maumbo ya kijiometri. Hitimisho: kusoma mada iliyochaguliwa ilinisaidia katika kuandaa femp

Shule ya chekechea ya MKDOU nambari 7 aina ya pamoja Rossoshi

Kituo cha hisabati

Waelimishaji: Krivoplyasova N.S.,

Gorbunova Yu.N.

Kituo cha hisabati ni mahali palipotengwa maalum, pakiwa na vifaa vya michezo, miongozo na nyenzo kimaudhui.

Tuliweka kituo cha hesabu kwenye ukuta wa kati, katika eneo lenye mwanga la nafasi ya kikundi. Kwa kuunda kituo hicho, tuliwapa watoto ufikiaji wa bure wa vifaa na michezo, na hivyo kutoa fursa ya muda wa mapumziko chagua mchezo au mafunzo mwenyewe, cheza kibinafsi au na watoto wengine.

Kituo cha hisabati cha kikundi cha pili cha vijana kinawasilisha nyenzo kwenye sehemu zote za programu: wingi, maumbo, ukubwa, mwelekeo katika nafasi, nk.

Kituo cha hisabati kinawakilishwa kwa namna ya nyumba

rangi nne za msingi.

Katika kila nyumba maalum wanaishi takwimu za kijiometri rangi fulani.

Juu ya paa la kila nyumba kuna takwimu ya kijiometri - "kuu" ndani ya nyumba.

Nyumba za kijiometri ni multifunctional, zinakuwezesha kutofautiana nyenzo za elimu, kuweka kazi mbalimbali kwa watoto na kuzitatua.

Jua liko juu ya nyumba,

kukuwezesha kujifunza na kuunganisha dhana za "ndefu" na "fupi".

Karibu na nyumba, katika kusafisha, ladybugs huishi, ambayo, kwa msaada wa watoto,

"nenda" kwa kutembea kwa daisies na kiasi tofauti petals (watoto huamua ni maua gani ambayo ladybug ataenda kwa kuamua idadi ya dots kwenye mdudu na idadi ya petals kwenye daisy)

Vifaa vya kucheza huunda mazingira tajiri, kamili

na nafasi ya kutosha kwa michezo.

Michezo inawasilishwa katika kituo cha maendeleo

juu ya malezi ya dhana za msingi za hisabati:

mwelekeo katika nafasi;
rangi;
fomu;
ukubwa;
maumbo ya kijiometri (mduara, mraba, pembetatu, mstatili);
wingi (moja - nyingi), nk.

Michezo na miongozo mingi hufanywa kwa mkono.

Wao ni rahisi kutumia, aesthetically kupendeza na rahisi kutengeneza.

Mifuko ya rangi nyingi ya kucheza na vitu na takwimu

(“Sambaza kwa rangi”, “Nadhani kwa kugusa”, “Gawanya kwa usawa”, n.k.)

Mchezo wa didactic "Cubes za rangi"

Lengo: uimarishaji wa ujuzi kuhusu rangi, uwezo wa kutofautisha vitu kwa rangi, maendeleo ya tahadhari, mtazamo, kumbukumbu, kufikiri.

Nyenzo: cubes ya kitambaa cha rangi 4 za msingi, kadi (rangi, vitu rangi tofauti, sampuli za majengo, mafumbo)

Mchezo wa didactic "Tengeneza nguo"

Lengo: wafundishe watoto kuingiza vitu maumbo tofauti kwenye mashimo yanayofaa, unganisha ujuzi kuhusu rangi na ukubwa.

Mchezo wa didactic "Rekebisha gari"

Lengo: unganisha ujuzi wa watoto kuhusu rangi, unganisha dhana ya mduara.

Mchezo wa didactic "Vaa matryoshka"

Lengo: mafunzo katika kupanga vitu kwa rangi, kuunganisha vitu kwa umbo kwa kutumia njia ya kufunika.

Svetlana Kiyatova
GCD kwa FEMP katika kikundi cha vijana. Wasilisho.

Uwasilishaji wa GCD kwenye FEMP katika kikundi cha vijana"Sehemu kutoka Prostokvashino".

Lengo:

Kuimarisha ujuzi wa watoto kikundi cha vijana cha FEMP kupitia ushirikiano wa elimu mikoa: utambuzi, mawasiliano, muziki.

Kazi:

Zoezi watoto katika kuhesabu sauti kwa sikio, kuzaliana idadi maalum ya harakati ndani ya 5.

Jifunze kulinganisha vitu kwa ukubwa, onyesha matokeo ya kulinganisha maneno: juu, chini, chini, juu, chini, juu.

Imarisha mawazo kuhusu mlolongo wa sehemu siku: asubuhi alasiri Jioni Usiku.

Tofautisha na jina kijiometri takwimu: mduara, mraba, pembetatu.

Kuza chanya mtazamo wa kihisia watoto kwa wahusika wa katuni.

Kuza heshima kwa familia (Adyghe) lugha na kuitumia katika shughuli mbalimbali na watoto.

Mbinu za mbinu:

Mchezo (matumizi ya nyakati za mshangao).

Visual (slaidi).

Maneno (ukumbusho, maagizo, tafiti, majibu ya mtu binafsi kutoka kwa watoto)

Nyenzo za somo:

Maumbo ya kijiometri - duara, mraba, pembetatu (moja kwa kila mtoto, pipi, samaki (vipande 5-6 kwa kila moja, kadi za mistari miwili, kadi zilizo na duru 1-5). (kwa mtoto).

Wakati wa mshangao: kifurushi…

Kwenye skrini kuna mtu wa posta aliye na kifurushi.

Mwalimu:

Jamani, kifurushi hiki ni nini? Yeye ni kwa ajili ya nani? Je, unamtambua tarishi aliyeleta kifurushi? Je, mhusika huyu anatoka kwenye katuni gani?

Majibu ya watoto (Postman Pechkin).

Nani mwingine unamjua kutoka Prostokvashino?

(Mjomba Fyodor, paka Matroskin, mbwa Sharik)

Mwalimu:

Tazama jinsi walivyo na huzuni.

Kuna mengi kwenye kifurushi kazi za kuvutia na michezo, lakini hawawezi kukabiliana na wao wenyewe, wanatuomba msaada. Hebu tuwasaidie?

Majibu ya watoto (Ndiyo).

Picha za mashujaa zinaonekana kwenye skrini. Watoto huamua nani alikuja kwanza, pili, tatu (aperer, yat1onerer, yashchenerer);

Mjomba Fedor.

Paka Matroskin.

Mbwa Sharik.

Piga simu ya juu zaidi, ya chini kabisa (nah ndani, nah ts1yk1u).

12 slaidi. Nyumba. Slaidi ya 13 Siku. Slaidi ya 14 Usiku.

Mchezo wa nje "Mchana Usiku" (Mafe – cheschy).

KATIKA kikundi nyumba zilizo na maumbo ya kijiometri zimewekwa - mduara, mraba, pembetatu (khurai, pl1emy, schenabz). Kila mtoto ana maumbo sawa, lakini kwa rangi tofauti. Kwenye ishara "Siku" wanasonga pamoja kikundi, na kwenye ishara "Usiku" kufanyika katika nyumba husika (kwa fomu).

Mchezo unachezwa mara 2-3.

"Msaidie Matroskin kuweka picha kwa mpangilio".

Kwenye skrini, kwa mpangilio wa nasibu, kuna picha zinazoonyesha watoto ndani wakati tofauti siku. Bainisha mlolongo picha: asubuhi alasiri Jioni Usiku (pchedyzh, schedzhagyu, pchykhye, cheschy).

Fizminutka:

Mara moja - alisimama, alinyoosha,

Mbili - iliyoinama, iliyonyooka,

Makofi matatu hadi matatu ya mikono yako,

Tikisa tatu za kichwa.

Mikono minne pana,

Tano - tikisa mikono yako,

Na kukaa kwenye kiti tena.

Slaidi ya 17 Baharia ngozi na samaki. 18 slaidi. Mpira wa Mbwa na mifupa.

"Msaidie Mjomba Fyodor kutibu Matroskin na Sharik".

Watoto huweka chipsi kwa Matroskin kwenye kamba ya juu - samaki 4 (ptsezhy). Na kwenye mstari wa pili kuna mifupa (kupsh'hye) kwa Sharik ili kuwe na 1 zaidi yao kuliko samaki.

Kisha idadi ya vitu inasawazishwa njia tofauti (au ongeza samaki 1, au toa mfupa 1).

Slaidi ya 19 Mpira wa Mbwa na kengele.

"Kucheza Kengele" (kengele - odydzhyn).

Sharik alituma kengele na anataka tucheze nayo.

Mwalimu:

Sauti ngapi? Moja au nyingi?

Majibu ya watoto.

Hebu tufanye muhtasari.

Mjomba Fyodor, paka Matroskin na mbwa Sharik wanawashukuru watoto.

Akiwaaga wahusika: Kwaheri (Hyark1e).

Machapisho juu ya mada:

"Hedgehog alikuja kututembelea." FEMP katika kikundi cha vijana Malengo: Kuunganisha dhana za nyingi, moja, dhana ya upana, urefu. Amilisha matumizi ya maneno katika hotuba: pana, nyembamba, ndefu, fupi.

Muhtasari wa GCD kwa FEMP katika kikundi cha vijana "Safari ya Msitu" Kusudi: Kuamsha shauku katika shughuli. Kuendeleza uwezo wa kulinganisha vikundi viwili vya vitu kulingana na ulinganisho wa pande zote, unganisha mbinu.

Muhtasari wa GCD kwa FEMP katika kikundi cha vijana "Teremok" Malengo ya kielimu: kujumuisha maoni yaliyoundwa hapo awali: "kubwa - ndogo", dhana za "moja-nyingi"; kuunganisha maarifa.

Muhtasari wa GCD katika kikundi cha vijana cha FEMP "Safari ya Msitu" Kusudi: 1. Kuendeleza ujuzi wa watoto wa mbinu za maombi. 2. Kukuza uwezo wa kulinganisha vikundi viwili vilivyo sawa vya vitu kwa kutumia njia ya superposition.

Muhtasari wa OOD kwenye FEMP katika kikundi cha pili cha vijana Kusudi: endelea kufundisha watoto kulinganisha vitu kwa urefu na kuonyesha matokeo ya kulinganisha kwa maneno; kuimarisha uelewa wa watoto wa anga.

GCD ya FEMP katika kikundi cha vijana "Safari kupitia Hadithi za Hadithi" Mada: "Safari kupitia hadithi za hadithi" Ujumuishaji: " Maendeleo ya utambuzi»; « Ukuzaji wa hotuba"; "Kijamii - maendeleo ya mawasiliano"; “Mwili.

Algorithm ya kufanya kazi na slaidi:

Nambari ya slaidi.	Vitendo na lahaja iwezekanavyo maelezo ya mwalimu
№ 1	inawaalika watoto kucheza mchezo wa didactic"Rangi na maumbo"
№ 2	Inapendekezwa kupata nyota ya bluu. Unapopeperusha kipanya chako juu ya nyota ya bluu, unasema "Vema." Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 3	Unaulizwa kutafuta mstatili nyekundu. Unapopeperusha kipanya chako juu ya mstatili mwekundu, husema "Nzuri sana." Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 4	Unaulizwa kupata mviringo na jina rangi ya mviringo. Unapopeperusha kipanya chako juu ya mviringo wa bluu, unasema "Vema." Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 5	Unaulizwa kutafuta mraba wa njano. Unapopeperusha kipanya chako juu ya mraba wa manjano, inasema "Nzuri sana." Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 6	Unaulizwa kutafuta pembetatu na upe rangi yake. Unapopeperusha kipanya chako juu ya pembetatu ya kahawia, unasema "Vema." Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 7	Unaulizwa kutafuta duara nyekundu. Unapopeperusha kipanya chako juu ya duara nyekundu, inasema "Nzuri sana." Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 8	Inapendekezwa kupata takwimu ya kijani na kuiita jina. Unapopeperusha kipanya chako juu ya almasi ya kijani kibichi, neno "Vema" hutamkwa. Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 9	Unaulizwa kutafuta mstatili mweupe. Unapopeperusha kipanya chako juu ya mstatili mweupe, inasema "Bora." Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 10	Unaulizwa kutafuta poligoni ya bluu. Unapopeperusha kipanya juu ya poligoni ya bluu, neno "Vema" hutamkwa. Unapopeperusha kipanya chako juu ya maumbo mengine ya kijiometri, ikiwa jibu si sahihi, maumbo hupotea.
№ 11	Wakati wa kuhamia slaidi nyingine, makofi yanasikika.

Kichwa: Wasilisho kuhusu hisabati kwa watoto wadogo umri wa shule ya mapema"Kusoma rangi na maumbo ya kijiometri"

Nafasi: mwalimu wa kitengo cha kwanza
Mahali pa kazi: Shule ya sekondari ya SP GBOU katika kijiji cha Belozerki, chekechea Na. 15 "Kolobok"
Mahali: Kijiji cha Belozerki, Wilaya ya Krasnoyarsk, Mkoa wa Samara

Maudhui ya programu:

Kuimarisha ufahamu wa watoto wa sura ya duara;
Imarisha kuhesabu hadi 5 na watoto, ukitaja rangi (bluu, njano, machungwa, nyekundu, kijani), ukubwa - ndogo, kubwa, kati;
Tengeneza wazo la wakati wa siku - asubuhi, alasiri, jioni, usiku;
Kuweka ndani ya watoto hamu ya kusaidia shujaa.

Nyenzo na vifaa: ICT - uwasilishaji, Kijitabu kwa kila mtoto (shuka zilizo na miduara rangi tofauti na Velechin, penseli); Nyumba 4, duru - njano, bluu, kijani, machungwa; jua, doll Masha.

Masha doll inaingia kwenye kikundi

Habari zenu! Nilikuja kwako kwa sababu, sijui mengi: wala rangi, wala mduara ni nini, siwezi hata kuhesabu. Je! unajua, unajua jinsi gani? (Ndiyo) Kisha nisaidie kujifunza haya yote. Je, unaweza kusaidia? (Ndiyo)

Guys, basi pamoja na wewe tutasaidia doll yetu Masha. Angalia skrini, inaonyesha maumbo matatu ya kijiometri, hebu tuwape majina? (mduara, mraba, pembetatu) Hiyo ni kweli, mduara ni rangi gani? (nyekundu) Umefanya vizuri. Ulielewaje kuwa huu ni mduara? (haina pembe) Wacha sote tusimame kwenye duara pamoja, tushikane mikono na tuonyeshe duara sawa.

Watoto kukaa chini

Masha, unakumbuka duara ni nini? (Ndiyo)

Jamani, angalia karatasi, unaona miduara ngapi? (mengi) Hebu tuhesabu (moja mbili tatu nne tano). Jamani, ni tofauti au sawa? (tofauti) Na kwa nini? (Zinatofautiana kwa rangi na saizi) Tafuta mduara mkubwa zaidi. Na sasa mdogo zaidi? Ni rangi gani kubwa zaidi? (bluu) Vipi kuhusu yule mdogo? (machungwa) Miduara mingine ni ipi? (wastani) Sasa hebu tuchukue penseli na tuunganishe miduara kubwa na ndogo na mstari, kama hii. Masha, kumbuka kwamba miduara huja kwa ukubwa tofauti.

Jamani, angalia tuna nini hapa? (nyumba) Hiyo ni kweli, miduara huishi katika nyumba hizi, angalia, wanaangalia madirisha. Jamani, wanafanana? (Hapana) Je, zina tofauti gani? (rangi - bluu, kijani, machungwa, njano) Hiyo ni kweli, watu, sasa angalia, wewe pia una mduara wako mwenyewe, wanatofautiana kwa rangi tu, na wanataka kuishi katika nyumba sawa, lakini unahitaji kuwaweka ndani ya nyumba yako kulingana na rangi, mduara wa machungwa utaishi nao. duara la machungwa, ... Sasa tuliinuka na kwenda kujaza miduara yetu. Umefanya vizuri, Masha kumbuka kuwa miduara inakuja kwa rangi tofauti.

Fizminutka:

dubu, piga makofi dubu,
Squat na mimi, kaka mdogo.
Mikono juu, mbele na chini.
Tabasamu na ukae chini.

Watoto huchukua viti vyao
Usiku itaficha -
Kutakuwa na giza kwenye uwanja.
Asubuhi tena kwenye dirisha letu

Mapigo ya furaha... (Jua)!

Jamani na Masha, jua ni sura gani? (pande zote) Umefanya vizuri, na leo itatutambulisha sisi sote kwa nyakati za mchana - asubuhi, alasiri, jioni, usiku. Jua lilifungua tu macho yake na asubuhi ikaja. Tunafanya nini asubuhi? (tunaamka, tunapiga mswaki, tunapata kifungua kinywa) Jua lilifungua macho yake sana - ilikuwa mchana. Tunafanya nini wakati wa mchana? (tembea, kula chakula cha mchana, wakati wa utulivu) Macho ya jua yanafunga tena, ni jioni. Tunafanya nini jioni? (tuna chakula cha jioni, nenda nyumbani) Na jua lilifunga macho yake, ni usiku na tunalala. Umefanya vizuri. Hebu sasa tuangalie picha na tuseme wakati tunafanya hivi, saa ngapi za siku.

Vizuri wavulana. Masha, vizuri, tulifanya mengi leo, tulikujulisha mengi.

Asanteni watu, nilikumbuka kuwa duara haina pembe, inakuja kwa kubwa na ndogo, na kwa rangi tofauti, na pia kuna sehemu. siku - asubuhi, mchana, jioni, usiku. Kwa juhudi zako, nitakupa jua la joto na la furaha. Je, bado ninaweza kuja kwako? (Ndiyo) Basi kwaheri!