Утворення дієслів досконалого виду від дієслова. Досконалий і недосконалий вид дієслова

Дієслова бувають досконалого та недосконалого виду. Види дієслів різняться за значенням.

Дієслова недосконалого виду

Дієслова недосконалого виду що робити?:

сидіти, говорити, грати

Дієслова недосконалого виду мають три тимчасові форми: минуле, сьогодення та майбутнє складний час. У будь-якій тимчасовій формі вони позначають повторювану або тривалу дію, без вказівки на те, чи була ця дія завершена. Наприклад:

(що робив?) штовхав - час, можливо, дія повторювалося кілька разів і невідомо, чи було досягнуто потрібного результату;

(що роблять?) читають - Нині , що триває дію, оскільки невідомо, скільки часу триває дію і скільки ще триває;

(що робитиму?) малюватиму - майбутній складний час, можливо, дія повторюватиметься і немає вказівки на те, що вона буде доведена до кінця;

Дієслова недосконалого виду також можуть означати дії, що починалися, починаються або починаються:

запалюю, запалюю, буду запалювати

Дієслова досконалого вигляду

Дієслова досконалого виглядуу невизначеній формі відповідають на запитання що зробити?:

Дієслова досконалого вигляду мають дві тимчасові форми: минуле та майбутнє простий час. У будь-якій тимчасовій формі вони позначають завершену (закінчену) і неповторну дію. Наприклад:

(що зробив?) присів - час, дію закінчено і було зроблено один раз, тобто не повторювалося;

(що зроблять?) поговорять - Майбутнє простий час, дія буде зроблено повністю і не повториться.

Дієслова досконалого виду також можуть означати дії, які вже почалися або повинні розпочатися:

заговорив, заговорю

Освіта видів

Від дієслів недосконалого виду можна утворити у різний спосіб дієслова досконалого виду. Розглянемо способи освіти:

• Додавання приставки:

  писати - підписати, сидіти - досидіти

• Відкиданням суфіксів, наприклад:

  так вать - дати, врятував ать - врятувати

• Заміною суфіксів, наприклад:

  вдвічі вербать - подвоє іть, виріши ать - виріши іть, стриб ать - стрибок нуть

• Заміною суфіксів і чергуванням звуків докорінно:

  про щать - прос тить, зас ых ать - зас прох нуть

Видові пари дієслів

Багато дієслова може мати досконалий і недосконалий вид. Два види одного і того ж дієслова утворюють видову пару.

Видова пара дієслів часто утворюється за допомогою утворення одного виду від іншого, наприклад:

говорити - поговорити

вирішувати - вирішити

Деякі видові пари мають різні основи, але позначають одну і ту ж дію:

Окремі видові пари дієслів відрізняються лише наголосом:

засипати - засипати

розрізати - розрізати

відрізати - відрізати

Деякі дієслова, залежно від речення, в якому вони вживаються, можуть бути як недосконалого виду, так і досконалого:

Анна зараз (що робить?) телеграфуєсестри про час приїзду.(Сьогодні, недосконалий вид)

Вона завтра (що зробить?) телеграфуєпро свій від'їзд.(майбутній час, досконалий вигляд)

Такі дієслова називаються двовидовими, до них відносяться: телеграфувати, опановувати, ночувати, поранити, одружувати, страчуватита деякі інші.

Цілі:

• Знати:що дієслова різняться на види з питань та значення.
• Вміти:володіти методом дії з розпізнавання видів дієслова; показати відмінності дієслів досконалого та недосконалого виду, можливості функціонування дієслів у мові.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Робота з текстом.(Презентація, слайд 1)

Квітень – справжній ст.часткою 4 . Заграли талою водою яру..ки. Мрячить на сніг 3 перший весняний 3 дощ. Шир..ко ра..лилися калюжі і розводи в низинах. Торкаються..ся весняні води. Іде лід.

1. Вставити пропущені орфограми.
2. Синтаксичний аналіз пропозиції.
3. Морфологічний аналіз слів.

(Слайд 2)

– Які слова в цьому тексті несуть основне смислове навантаження?
(Дієслова)

– Запишіть дієслова, склад яких відповідає цим схемам:

– На які питання відповідають ці дієслова?

(Що зробили? Що роблять?)

– Який із дієслів означає закінченість дії?

(Заграли- Вже зробили, вчинили дію).

– Який із дієслів означає незакінченість дії?

(Тріпаються – ще тільки рушають, дія не доведена до кінця).

- Напишемо над дієсловами вид: досконалий вид - недосконалий вид.

У визначенні виду дієслова допоможе такий прийом: якщо питання починається з літери з (що зробити? що зробить?) - дієслово досконалого вигляду.

– Вкажіть у цьому тексті дієслова досконалого та недосконалого виду.

IV. Робота з таблицею. (Слайд 5)

– На які питання відповідають дієслова недосконалого вигляду, а на які – досконалого вигляду?

- У формі яких часів можуть стояти дієслова недосконалого вигляду? Досконалого вигляду?

V. Читання параграфа 112.

VI. Хвилина відпочинку.(Звучить мелодія). (Слайди 6–8)

- Прослухати текст, озаглавити.

Кожна пора року своя музика.

Сніг померк. Розривчастим струмком срібні кульки квапливо скочуються з дахів. Мелодично співає, дзвінко цокає крапель. Тихо передзвонюються бурульки, що б'ються, і вщент розбиваються, точно викинутий кришталь. А в кущах чується частий дзвін срібного дзвіночка. Це заливаються вівсянки.

Сонячний промінь всюди заводить тиху музику весни, а птахи вода підспівують їй.

VII. Закріплення матеріалу.

(Картки з текстом перед кожним учнем).

Визначити вид дієслів.

Ранок. З гір ласкаво тече запах квітів. Щойно зійшло сонце. На листі дерев, на стеблах трав ще блищить роса. Дорога здається м'якою, як оксамит, і хочеться погладити її рукою.

VIII. Знайти та виправити помилки у вживанні дієслів. (Слайд 9)

1. Я дочитав книгу і йшов спати.
2. Учні затримувалися в школі, але все ж таки вирішили завдання.
3. Я довго переписав твір.
4. Дитина гірко плакала і ніяк не заспокоїлася.
5. Слухачі палко аплодували, і піаніст грав ще одну п'єсу.

IX. Домашнє завдання.П. 112, упр. 647, слова на стор. 240–256 вивчити. (Слайд 10)

Вигляд дієслова - це одна з тем у шкільній програмі, яка в учнів забувається або взагалі "пролітає". Без сумніву, якщо не зрозуміти легкі правила цього розділу, не вдасться розібратися і з іншими, складнішими. Учні часто плутають дієслово недосконалого виду з виглядом досконалим, проте вони навіть не уявляють, що так легко і просто, потрібно лише чітко розкласти по поличках, що є що.

Вигляд - це така одиниця, без якої жодне дієслово в російській мові існувати не може. Варто запам'ятати, що її можна визначити завжди! У деяких випадках відповідь знаходиться на поверхні, а в деяких доводиться покопатись. У нашій мові існує два види дієслів: досконалий (СВ) та недосконалий (НСВ).

Досконалий вигляд

Це такий вид, який означає вже закінчену дію, найчастіше ми використовуємо її в минулому часі. Якщо проводити паралель з англійською мовою, там завершена дія може бути позначена такими часом, як Past Simple і Present Perfect. Потрібно врахувати, що дієслова СВ спрямовують нас на результат, кінець дії чи його початок. Наприклад: "Він прочитав книгу". Як можна дізнатися, що це не дієслово недосконалого вигляду? Потрібно просто запитати: “Що зробив?”. Таку підказку дають вчителі дітям практично у всіх школах, пояснюючи, що й у питанні присудка є приставка “с”, це дієслово досконалого виду.

Даний тип також може використовуватися у майбутньому, питання для перевірки: “що зробить (зроблять)?” і т.д.

Слід враховувати той факт, що СВ повністю відсутня нині, тому якщо ви побачили дієслово цього часу - знайте, що він НСВ.

Недовершений вигляд

Дієслово недосконалого виду означає тривалість дії, не підкреслюючи результат. Процес може бути регулярним, тобто хтось робить щось щодня. Або просто повторюваним, іншими словами, хтось робить щось нечасто. У англійській також є часи, що позначають процес, наприклад, Present Continious. Прислівники, які у пропозиції, також можуть “видати” недосконалий вид дієслова. Приклади: постійно, часто, завжди, регулярно, зазвичай, довго - вони вказують на відсутність закінчення дії.

Щоб легко визначити дієслово недосконалого вигляду, варто лише поставити до нього запитання: Що робити? (У питанні відсутня буква "с", що вказує на СВ, отже це НСВ). Наприклад: Марина любить співати (що робити?).

Дієслова цієї групи можуть бути як реального часу (що робить (роблю)? і т. д.), так і майбутнього (що робитиму (буду робити)? та ін) і минулого (що робив (робили)?) і т.д. д.).

Одновидові дієслова та дієслова з двома формами

Багато дієслів у російській є пара протилежного виду (давати(СВ) - дати(НСВ)). Вони утворюються за допомогою чергувань голосних і приголосних букв і складів:

• про/а - запізнився/спізнюється (СВ/НСВ);
• о/и - зітхнули/зітхають (СВ/НСВ);
• я/ім - підняла/підніматиме(СВ/НСВ);
• у/ім - винуло/виймало (СВ/НСВ);
• д/ж - проводив/проводжує (СВ/НСВ);
• т/год - відповіла/відповідатиме (СВ/НСВ);
• п/пл - укріпив/зміцнював (СВ/НСВ);
• ст/щ - пригостила/ пригощатиме (СВ/НСВ).

Крім таких дієслів також існують одновидові, у яких ні в якому разі не може бути пари, вони мають лише одну форму з двох: недосконалу чи досконалу. Серед них: бути, бути присутнім, відсутнім, не діяти (тільки НСВ), а також: закричати, знадобитися, хлинути, опинитися (тільки СВ).

Приклади дієслів недосконалого та досконалого вигляду

Як виявилося, НСВ та СВ досить легко знайти з питання, проте найчастіше учні починають розуміти тему лише після того, як учитель розбере її на прикладах.

Недосконалий вигляд: кипить, бере, дбатимуть, гратимуть, стригла, шукали, пиляв, заважала, спатиму і т.п.

Досконалий вигляд: полю, забити, приберу, купив, зникло, змістили, відкрила, сяду тощо.

Це лише деякі приклади дієслів досконалого та недосконалого виду.

Способи утворення видів такі.

1. Дієслова недосконалого виду утворюються від дієслів досконалого виду за допомогою суфіксів -а-, -я-: закінчити – закінчувати, прискорити – прискорювати; -ива-, -ива-: відкласти - відкладати, роздарувати - роздаровувати; -ва-: надіти - надягати, дати - давад/гб.
2. Дієслова досконалого виду утворюються, як правило, за допомогою приєднання приставок до дієсловів недосконалого виду: на-, по-, про- (про*, про-), за-, у- та ін. Наприклад: малювати - намалювати, білити - побілити, старіти - старіти, злитися - розлютитися, душити - задушити, жалити - вжалити.

Іноді досконалий вид дієслів утворюється за допомогою суфікса-ну. Наприклад: капати – капнути, ковтати – ковтнути.
У деяких випадках видові пари утворюються від різних коренів. Наприклад: брати (несов.) – взяти (сов.), ловити (несов.) – спіймати (сов.), класти (несов.) – покласти (сов.).
Нерідко при утворенні видів дієслова спостерігається чергування голосних та приголосних звуків докорінно. Наприклад: почати (сов.) – починати (несов.); стиснути (сов.) - стискати (несов.); завмерти (сов.) - завмирати (несов.) та інших.
Вправа 249. У наведеному нижче тексті знайдіть дієслова і визначте їхній вигляд.
За перевалом Хребтовим, на південь від Гарячого Ключа, досить довго діяв невеликий, у десять чоловік, загін лейтенанта Кугуєлова. Він пробирався у фашистські тили, наводив «мов», мінував дороги. У жовтні Кугуєлов здійснив блискучу операцію, яка коштувала йому життя.
Діло було так. В одну з туманних жовтневих ночей лейтенант Кугуєлов повів свій загін у тил до фашистів. Мисливці пройшли «нейтральне» селище П'ятигорське, заглибилися в ліс і на світанку вийшли на широку дорогу біля Гарячого Ключа... Вже зійшло сонце. Дорогою рухалися поодинокі ворожі солдати, зрідка проїжджали навантажені мінами вози, пролітали зв'язкові-мотоциклісти... Але ось вдалині з'явився великий штабний автобус. Кугуєлов знав, що в таких комфортабельних автобусах зазвичай їздять офіцери, і наказав своїм людям приготуватися.
Автобус повільно наближався. Дорога йшла вгору, і чути було, що шофер веде важку машину то першою, то другою швидкістю... Коли автобус наблизився до місця, де сиділи мисливці, Кугуєлов подав сигнал. У машину полетіли гранати.
В. Закруткін.
Вправа 250. Перепишіть наведені нижче дієслова, розподіляючи їх на три колонки: в одну - дієслова недосконалого виду, в іншу - досконалого, в третю - двовидові.
Зарядити, розрізняти, кріпити, переконати, перемагати, проявити, одягати, зіштовхнути, одружувати, прати, надписати, атестувати, кидати, утопити, ділити, скасовувати, пропонувати, заарештувати, лякати,
наказувати, слухати, поранити, налетіти, бачити, телеграфувати, видати, добувати, яровизувати, сіяти, заспівати.
Вправа 251. Від наведених нижче дієслів досконалого виду, використовуючи суфікси -іва-, -ива-, утворіть дієслова недосконалого виду. Поставте наголос. Поясніть особливості утворення виду, використовуючи відомості про чергування голосних у корені.
Зміцнити, зморщитися, доторкнутися, заспокоїти, оздоровити зателефонувати, виломити, замочити, затопити, наколоти, намолоти, виполоти, викроїти, підгодувати, притоптати, заробити, закінчити, удостоїти.
Вправа 252. Зіставте наведені нижче видові пари дієслів з приставкою ви-. Вкажіть, у якому вигляді ця приставка під наголосом, а в якому вона ненаголошена.
Виявляти - виявити, виконувати - виконати, віднімати - відняти, вибирати - вибрати, виносити - винести, вирізати - вирізати, виражати - висловити, вигрібати - вигрібти, вичищати вичистити.
Вправа 253. З наведеними нижче парами дієслів складіть речення. Вкажіть, чим відрізняються ці дієслова (значенням наголосом, виглядом).
Розрізати – розрізати, розсипати – розсипати, насипати – насипати, засипати – засипати.

Ще за темою § 77. Освіта видів дієслова:

1. § 24. Граматична боротьба за визнання категорії виду та проти старої теорії часів у першій третині XIX ст.
2. § 38. Вчення акад. Фортунатова про значення досконалого виду російського дієслова

Дієслова різних видів, крім окремих окремих випадків, утворюються так:

1) Дієслова недосконалого виду утворюються від дієсловів досконалого виду за допомогою суфіксів:

-а я-):врятувати – врятував ать, ступити – ступ ать, полонити – полон ять;

-ва-; дати – так вать, взути - обу вати, одягнути – одяг вать;

-ива-, -ива-:розглянути - розглянути ивать, відтанути – отта вербать.

Примітка. При утворенні дієслів недосконалого виду за допомогою суфікса -а- (-я-) у корінні деяких з них спостерігаються чергування звуків:

а) голосних: предл прожити - предл агать, зап еріч - зап ірать, зас прохнути - зас ыхати, замкнути – зам ыкать;

б)приголосних: отве тіть – одповідь годать, про стити – про щати, встати віть – вста влять.

В окремих дієсловах видові форми характеризуються складнішими відмінностями основ, наприклад: стиснути – стискати, вгамувати – вгамовуватиі т.п.

При утворенні дієслів за допомогою суфіксів -ива, -верба- як правило, докорінно чергуються про з а: уздр прогніт - дурниця агує, розк пророків - розк аливаєі т.п.

Тільки в деяких дієслів цього чергування не буває: опоз прорити - опоз прорувати, пришп прорити-пришп прорувати, захли проштовхнути-захл пропити, вузько пронитка - вузька пронівати, проср прочіт - проср прочуватита нек. ін.

2) Дієслова досконалого виду, зазвичай з відтінком миттєвості та одноразовості, утворюються від дієслів недосконалого виду за допомогою суфікса -ну-: стрибати – стрибок нуть; качати – кач нуть.

Примітка. Перед суфіксом -ну- у деяких дієслів відсутні останні приголосні корені: рухати - рушити, хлюпати - пліснути, кидати - кинути, шепотіти - шепнути, потопати - потонути.

3) Дієслова досконалого виду можуть утворюватися від дієслів недосконалого виду у вигляді приставок: робити – зробити, писати – написати, зліпнути – просліпнути, сивіти – посивіти, будувати – побудуватиі т.п.

Найчастіше приставки утворюють дієслова досконалого вигляду з новим лексичним значенням: писати – вписати, перписати, зписати, підписати, надписатиі т.п.

Тільки в невеликій кількості випадків приставки не вносять до дієслова жодного іншого значення, крім значення досконалого виду, утворюючи таким чином форми одного дієслова (досконалого та недосконалого виду): писати – написати; робити – з робитиі т.п.

4) В окремих випадках пари дієслів досконалого та недосконалого виду утворюються від різних коренів: говорити(Нездійсн.) - сказати(Здійсн.); ловити(Недосконал.) - зловити(Здійсн.); брати(Недосконалість.) -Взяти(Здійсн.).

5) Є дієслова, які у тих самих формах вживаються й у значенні недосконалого, й у значенні досконалого виду. Такі дієслова називаються двовидовими. До них відносяться слова: стратити, одружуватися, використовувати, мобілізувати, воєнізувати, телеграфуватита нек. ін. Порівняйте: Свою відпустку я вже використав(сов. вид.). Коли я використав цей пристрій, то звернув увагу на його конструкцію(несов. вид.).

Примітка. Від дієслів із суфіксом -ова- можуть бути утворені парні дієслова недосконалого виду додаванням суфікса -ива-, але тільки в тому випадку, коли наголос падає на а у суфіксі - ова -: арештів ать – заарештовувати, поторгів ать – поторгувати;тому від таких дієслів, як р адавати, р атовати. год ети,подібні освіти неможливі.

Форма «використовувати» (від використовувати)неправильна та в літературній мові не прийнята; дієслово використовуватиВикористовується у значенні як досконалого, і недосконалого виду.

Від дієслів з суфіксом - ова -, що мають приставку ви - (переносить на себе наголос), парні дієслова з суфіксом -ива- утворюються в тому випадку, якщо при відкиданні цієї приставки наголос переноситься на а у суфіксі -ова-: викорч Євать (корч Євать) – викорчовувати, виторг вувати(Торг овать) – виторговувати;але випестити овать) –форма із суфіксом -ива- не утворюється.

6) Деякі дієслова немає при собі парних дієслів іншого виду. Так, немає дієслів недосконалого виду при дієсловах кинутися, ринути, говорити, знадобитисята ін.; навпаки, немає дієслів досконалого виду при дієсловах переважати, бути присутніми, накульгувати, ходитита ін.

Вправа 250.Поруч із дієсловом досконалого виду напишіть дієслово недосконалого виду, утворивши його за допомогою суфіксів:

-а я-: 1) знехтувати - нехтувати,запрягти, захопити, осісти, розцвісти, розгребти; 2) взяти – стягувати;потиснути, почати, розім'яти; 3) надіслати – посилати;вирвати, покликати, почекати, створити; 4) зрушити – рухати;торкнути, смикнути, пліснути, кинути, шепнути, потонути; 5) заткнути – затикати;відімкнути, відпочити, заснути; 6) проводити - проводжати;перегородити, відповісти, поглинути, повернути, запросити, сповістити, приготувати; 7) згоріти - згоряти;закипіти;

-ва-; забути – забувати;взути, розвинути, здолати, підвестися, зізнатися, викласти;

-ива-, -ива-:розколоти – розколювати;виполоти, покаятися, замовити, розмежувати, заробити, розмішати, заглянути, загородити.

251. Підберіть до безприставного дієслова недосконалого виду парне дієслово досконалого виду (тобто з тим самим лексичним значенням) з даних у вправі.

1) Варити суп-зварити, доварити, переварити, розварити; 2) будувати будинок – перебудувати, добудувати, збудувати, збудувати; 3) співати пісню – заспівати, доспівати, проспівати, заспівати; 4) мити руки – помити, відмити, обмити, вимити; 5) малювати портрет – домалювати, намалювати, перемалювати, змалювати.

252. Поспішайте, вставляючи пропущені літери; виділіть дієслова та вкажіть їхній вигляд.

Ух, жарко!.. До півдня гриби зібрали.

Ось із лісу вийшли – назустріч саме

Синій стрічкою, звивистий, довжиною,

Річка лугова: зістрибнули юрбою,

І русявих головок над річкою порожній...

Що білих грибів на галявину... лісовий!

Річка оглушилася і сміхом, і виттям:

Тут бійка – не бійка, гра – не гра...

А сонце п...лит їх полуде...им спекою.

Додому, дітлахи! Обідати час.

Повернулися. У кожного повно козуб,

А скільки pa…казів! Попався косою,

Спіймали їжака, заблукали трохи ...

І вигляд ... чи вовка ... у, страшний який!

Їжу пропонують і мух, і козявок,

Коренів молочко йому віддав своє –

Чи не п'є! відступили...

(Н. А. Некрасов.)

253. Поспішайте, вставляючи пропущені літери; вкажіть, якого виду взяті дієслова при описі та спокійній розповіді та якого виду – при зображенні швидкого розвитку подій.

Я їхав з полювання ввечері один на бігових драках. Додому ще... було верст вісім; моя добра рисиста кобила бадьоро бігла по курній доріг..., рішуче... похропуючи і ворушачи вухами; втомлений собака, ніби прив'язаний, н... на крок н... відставав від задніх коліс. Гроза наругалася. Попереду величезна лілова хмара повільно піднімалася з-за лісу; наді мною і мені назустріч мчали довгі сірі хмари; рокіт тривожно ворушився і белькотів. Душний жар в...запно змінився вологим холодом; тіні швидко густішали. Я вдарив віжком по коню, спустився в яр; перебрався через сухий струмок, весь заросли лозняком, піднявся в гору і в'їхав у ліс. Дорога влася передо багато між густими кущами ліщини, вже залитими мороком; я рухався вперед насилу. Дріжки стрибали по твердому корінню столітніх дубів і лип, що безперестанку перетинали глибокі поздовжні вибоїни – сліди візкових коліс; кінь мій почав спотикатися. Сильний вітер раптом загудів у висоті, дерева забушували, великі краплі дощу ріко застукали, зашльопали по листі, блиснула блискавка, і гроза розрізнулася. Дощ полив струмками. Я поїхав кроком і незабаром змушений був зупинитися.

(І. С. Тургенєв.)

254 . Спишіть, вказуючи вид дієслів, у яких пропущено букви.

1) Подих живої сили до... снилося серця матері, будячи його. 2) Немає нічого, що не торкалося б чесних людей. 3) Слова легко виринали з глибини її серця і зл...галися в пісню. 4) Малюючи образи, дорогі їй, вона вл...гала у свої слова всю силу, всю різноманітність любові. 5) Єгор закинув голову, заплющив очі і зам…р. 6) Все дивно завмерло в похмурій нерухомості. 7) Микола закінчив говорити, зняв окуляри, витри їх, подивився скла на світ і став витрати знову. 8) Людина йшла повільно, міцно спираючись на ціпок. 9) Три дні у Нілівни тремтіло серце, завмираючи щоразу, як вона пригадала, що в будинок прийдуть якісь чужі люди, страшні. 10) Мати ретельно зібрала шматочки розірваних чернеток прокламацій і спалювала їх.