Основні етапи розвитку географії. Практична робота «Робота з джерелом»

НАЧОРК 3

"СТУПЕНІ" І "ПОВЕРХ" ПІЗНАННЯ СВІТУ ЗЕМЛІ

Незважаючи на велику кількість творів з історії географічних знань, питання про періодизацію розвитку географії не можна вважати остаточно вирішеним. Тим часом він надзвичайно важливий, оскільки історія географії дуже тісно пов'язана з історією розвитку людства. Недарма багато видатних учених-географів підкреслювали величезне значення вивчення історії географічних знань.

Розвиток географічної науки завжди йшло паралельно з розвитком людського суспільства, обумовленого розвитком продуктивних сил та виробничих відносин. Ще в минулому столітті відомий французький історик географії Л. Вів'єн де Сен Мартен писав, що в усі часи і у всіх народів географія йшла по п'ятах цивілізації і певною мірою служила мірилом її прогресу. земної кулі- як одна з галузей науки, а й відбиток історії людства. Зі словами французького вченого перегукуються слова видатного радянського географа, академіка Л. С. Берга, який неодноразово наголошував, що історія географічних відкриттіві взагалі історія землезнавства займає в системі географічних наук особливе, виняткове місце. Він зазначав, що й фахівцю будь-якої науки корисно знати її історію, то географа знання минулого його науки необхідне, оскільки історія географічної науки найтіснішими нитками пов'язані з життям.

Як відомо, протягом багатьох століть свого розвитку географія змінювалася: змінювалися обсяги фактів, якими їй доводилося оперувати, її зміст, теоретичні погляди вчених, ідеї, методи географічних досліджень. На ранніх етапах розвитку географічних знань вирішальне значеннядля розвитку географії мав процес розширення просторового кругозору, що було пов'язано з територіальними географічними відкриттями, оскільки саме мандрівники на ранніх етапах людської історії: торговці, купці, воєначальники, а пізніше дослідники привозили із собою з далеких походів той великий фактичний матеріал, на основі якого будувалася сама будівля географічної науки.

Однією з найважливіших завдань, що виникають під час аналізу історико-географічного матеріалу, є необхідність розробки періодизації, т. е. виділення тривалих часових проміжків (періодів) і більш коротких за тривалістю етапів (епох), що відрізняються як за обсягом географічного матеріалу, так і за методами дослідження.

В історико-географічній літературі передреволюційного періоду та перших десятиліть Радянської влади було прийнято традиційно розглядати багатовіковий шлях еволюції географічних уявлень як історію подорожей та розширення просторового кругозору. При цьому мало уваги приділялося фізико-географічним питанням. Весь матеріал ув'язувався з умовно виділеними історичними періодами - давніх віків, середньовіччя та Нового часу, як правило, без виділення дрібніших часових проміжків.

Тільки з 60-х років. радянськими вченими почали робити спроби виділення межах середньовіччя кількох періодів і епох.

Так, В. А. Анучин (1960), розглядаючи історичний шлях географічної науки (хоча і без чіткої хронологічної періодизації), простежував окремі етапи розвитку географії, які, на його думку, вирізнялися напрямками досліджень, ступенем диференціації наукових знань та їх синтезу. Перший етап у В. А. Анучина називався часом перших спроб синтезу та недостатності конкретних досліджень та зв'язку з практикою. Цей етап припадав на час давніх та середніх віків (до початку XVI ст.). Другий етап розглядався як час емпіричного розвитку та першої спроби створення теоретичної концепції географії на базі метафізичної філософії (XVI- до середини XVII ст.) тощо. , і ні на які дрібніші часові рамки цей період не ділився. Навряд це правильно. Але сама ідея розглядати під час аналізу історії географії питання диференціації та інтеграції наукових знань є, з погляду, дуже прогресивною.

Дуже докладна періодизація середньовічної історії розроблена О. Г. Ісаченком (1971). Цікавий для нас час він поділяє на такі періоди: період занепаду Римської імперії і переходу до раннього середньовіччя (III-V ст.), Феодальна Європа (VI-XI ст.), Пізнє середньовіччя в Європі (XII-XIV ст.), Період підготовки Великих географічних відкриттів (XV ст.), Перший період Великих географічних відкриттів (1492-1550) і другий період Великих географічних відкриттів (1550-1650 рр.).

У вступі до своєї монографії А. Г. Ісаченко пише, що «періодизація географічної науки має бути пов'язана зі зміною способів виробництва», із чим, звичайно, не можна не погодитися. Однак, як стверджує автор, «було б передчасним робити висновок, що етапи розвитку географії автоматично збігаються з відповідними відрізками. всесвітньої історії». Він пояснює: «Навіть історія відкриттів не завжди перебуває у прямому зв'язку з найважливішими переломними подіями історії суспільного розвитку. Що ж до еволюції географічних ідей, то тут ми стикаємося із ще більш складними залежностями. Кожне нове значне розширення просторового кругозору не відразу викликало прогрес у географічній думці, бо цей процес ґрунтується на досягненнях всього природознавства» (Ісаченко, 1971. С. 8-9). А. Г. Ісаченко наголошує, що географія як наука, що знаходиться в самому центрі природознавства і має справу з взаємини різноманітних форм руху матерії, не могла стояти осторонь розвитку філософської думки. «Боротьба між матеріалістичним та ідеалістичним світоглядами завжди знаходила відображення - пряме чи опосередковане - у географії», - підсумовує автор (там же. С. 8-9). А. Г. Ісаченко показує, що шлях, пройдений географією, схематично можна подати у вигляді послідовної зміни чотирьох головних стадій: 1) З'ясування загальних властивостей нашої планети та основних зовнішніх рис її поверхні; 2) вивчення окремих елементів її природи; 3) встановлення взаємних зв'язків між елементами; 4) Дослідження географічних комплексів, чи геосистем. Зовнішніми рубежами між цими стадіями А. Г. Ісаченко називає: 1) Великі географічні відкриття XV ст., 2) кінець XVIII ст., 3) останню третину XIX ст.

Важливий підхід до питання періодизації історії географії ми бачимо в М. Р. Фрадкіна (1972). Насамперед автор загострив увагу, що слід розрізняти географічні відкриття територіальні і відкриття фізико-географічних закономірностей. Він пропонує ті та інші розглядати на різних рівнях. Не вказуючи точних часових рубежів, він розрізняє три рівні територіальних географічних відкриттів: локальний, регіональний і глобальний (початком останнього рівня вважає XV в.) і чотири рівні відкриття фізико-географічних закономірностей. Перший він називає ембріональним чи рівнем початкової постановки теоретичних проблем(До нього відносяться відкриття давніх часів та середньовіччя до епохи Відродження). Другий рівень ним названо елементно-хорологічним (до нього віднесено відкриття від епохи Відродження до XVI ст.); на цьому рівні йшло накопичення та елементарна систематизація відомостей про природні об'єктиза панування метафізичного підходу до пізнання природи.

Цікаві думки про періодизацію історії економічної географії висловлює Ю. Г. Саушкін (1973, 1976), який, посилаючись на В. І. Леніна, підкреслює, що розвиток географічної науки відбувається по колах або витках спіралі, і наводить приклади еволюції деяких географічних ідей на фон загальної спіралі розвитку географічної думки.

Автор низки праць з історії та методології фізичної географії П.С. Методи виражають початок нового періоду у розвитку науки і водночас відповідні зміни у її взаємозв'язках із спорідненими науками. Виходячи з цього, П. С. Кузнєцов характеризує виділені ним періоди так: перший період він називає часом зародження елементарних географічних уявлень; у ньому виділяється три етапи: перший етап - до кінця V ст. (Тобто час античної географії), другий етап - з V до кінця XV ст. (тобто час раннього та середнього середньовіччя), третій етап - з кінця XV і до середини XVIII ст., куди, отже, відноситься пізньосередньовічна географія та наука перших десятиліть Нового часу.

Подальшим кроком у розвитку вчення про рівні та спроби їхньої хронологічної конкретизації є дослідження Л. І. Воропай (1972, 1977).

Л. І. Воропай виділяє три рівні розвитку географічної науки: перший рівень – з найдавніших часів до початку XV ст., Другий – з XV ст. до 30-х років. XX століття та третій – з 30-х рр. ХХ ст. XX ст. Автор конкретно показує, чим відрізняється кожен рівень, і пропонує у першому та другому рівнях виділити по п'ять щаблів, чи етапів, географічного пізнання, пов'язуючи їх хронологічно з різними історичними епохами.

За словами автора, рівні розвитку науки відрізняються один від одного якістю, масштабністю та характером чотирьох показників: а) емпіричних досліджень, б) територіальних відкриттів, в) теоретичних відкриттів, г) структурою організації науки, її зовнішніх та внутрішніх зв'язків. Кожен із рівнів складається з п'яти ступенів, або етапів, пізнання. Перший ступінь пізнання - це етап переважно емпіричних досліджень та накопичення фактичного матеріалу; Основний метод дослідження – аналітичний, основний процес розвитку науки – її диференціація. Другий ступінь - етап систематизації, класифікації та теоретичних узагальнень, час пізнання причинно-наслідкових зв'язків; основний метод пізнання – синтез; Основний процес розвитку науки – інтеграція. Третій ступінь - етап активного використання досягнень науки на практиці, уточнення та конкретизації загальних законів; широко використовується аналіз та синтез; відбувається подальша диференціація та інтеграція науки. Четвертий ступінь – етап закономірного «кризи» у розвитку науки: практика вичерпує інформацію та теорію науки, наука втрачає своє обличчя, розвиваються дискусії про сутність та методологію науки. П'ятий ступінь названо Л. І. Воропай перехідним; це етап глибших і детальних, якісно інших досліджень, накопичення нової інформації, але ці дослідження здійснюються ще з урахуванням колишніх теоретичних уявлень; це етап зародження та початку розгортання висхідної гілки наступного, вищого рівня.

Якщо перший і другий щаблі створюють, на думку Л. І. Воропай, гілка прогресивного, висхідного розвитку науки, то третій і четвертий щаблі утворюють гілки її стабільного розвитку. Автор підкреслює, що ступінь кризи як «хвороба зростання» - явище неминуче, але тимчасове: вона змінюється новим перехідним щаблем, у межах якого зароджуються початки нової висхідної гілки.

На додаток до тексту та креслення «спіралі» у роботах Л. І. Воропай вміщено таблицю «Періодизації процесу географічного пізнання», де показані щаблі - етапи, їх тривалість (у століттях і десятиліттях; чим ближче до сучасності, тим тривалість етапів стає менш тривалою ).

Погоджуючись із цікавими та важливими положеннями та висновками Л. І. Воропай, ми змушені звернути увагу на деякі неточності її схеми, що не відповідають дійсному стану речей. Перше: на кресленні спіралі вміщено зайвий виток: адже, згідно з таблицею, має бути всього 11 ступенів-етапів та початок 12-го, а на кресленні їх показано 15 (точніше, 14 повних та початок 15-го). Друге: хоча система, запропонована у таблиці й у тексті, досить струнка, проте навряд чи 3-ю щабель першого рівня (час із І по IV в.) можна назвати етапом активного використання досягнень науку й конкретизації загальних законів. Адже це був саме той час, коли рабовласницький ладантичного суспільства почав зазнавати занепаду, коли поширювалося християнське вчення, що аж ніяк не сприяло розвитку природознавства, в тому числі географії.

Ми вважаємо, що Л. І. Воропай чітко намітила шлях, яким повинні вестися дослідження у сфері історії географії та її періодизації, загалом чітко показавши, що історія географії - це плавний шлях поступового накопичення нових фактів про поверхні нашої планети і що хід розвитку географії (як та інших наук) має «ступінчастий характер».

Нерівномірність процесу розвитку науки була відзначена і американським ученим Т. Куном у його книзі «Структура наукових революцій»(1977). Автор виділяє епохи поступового накопичення нових даних та етапи швидкої, революційної зміни встановлених теоретичних уявлень. При цьому, як пише Кун, змінюється сама парадигма (так він називає характерний для цього періоду весь комплекс теоретичних уявлень, методів та інших категорій, пов'язаних зі структурою науки). Проте конкретних етапів розвитку якоїсь із наук у книзі Т. Куна немає.

Проведена нами робота над численними джерелами з історії середньовічної науки, а також аналіз досліджень вищезгаданих авторів дозволили внести деякі уточнення до схеми періодизації історії географії, запропонованої Л. І. Воропай, та скласти таблицю «Найголовніших періодів та етапів розвитку географії».

Історичний шлях географічного пізнання та розвитку географії як науки слід розглядати на чотирьох рівнях. Початок першого рівня (періоду) припадає на якийсь час близько 3500 до н. е. (Коли з'явилася писемність у найдавніших культурних народів), другого - початку XIII в. н. е., третього - на 70-ті рр. XVIII ст. і четвертого (сучасного) – на 30-ті рр. XX ст.

У межах кожного рівня розвитку географії виділяються чотири щаблі (етапу) географічного пізнання Землі. Провести рубіж між часом «кризи» і «перехідним» етапом (за Л. І. Воропай) практично неможливо, оскільки етап закономірного «кризи» у розвитку науки (коли, за словами Л. І. Воропай, завдання, що стоять перед наукою, на даному рівнівже вирішені, а практика вичерпала теорію науки) є в той же час і етапом перехідним, тобто часом, коли зароджується і починає розгортатися висхідна гілка наступного, вищого рівня географічного пізнання, але нові дослідження здійснюються ще на основі теоретичних уявлень. Згідно з цією таблицею, на час географії середньовіччя припадають 4-й етап першого рівня (з III по XII ст.) І 1-й етап другого рівня (час з XIII до середини XV ст.).

Розвиток географічної думки пов'язаний із змінами соціально-економічної структури світу. Однак час наукових революцій, які, за Л. І. Воропай, у географії проявляються у вигляді «вибуху» нових емпіричних відкриттів, які завдають удару за колишніми теоретичними уявленнями, зовсім не знаменує собою зміну рівнів. Воно настає пізніше, на 2-му етапі (коли систематизується та класифікується зібраний матеріал і теоретично узагальнюються нові дані) або на 3-му етапі (коли відбувається уточнення та конкретизація загальних законів). Це можна підтвердити прикладами. Так, на першому рівні такий «вибух», тобто якісний стрибок, стався на 3-му етапі, саме тоді, коли на рубежі ІІІ та ІІ ст. до зв. е. олександрійський вчений Ератосфен вперше зробив спробу синтезувати географічні знання свого часу на основі математики (точніше, астрономії та геодезії) та фізики (точніше, природознавства в цілому) та створив науку, названу ним географією, тобто землеописом. З другого краю рівні подібний «вибух» належить до 2-го етапу, т. е. часу, як у результаті Великих географічних відкриттів кінця XV - початку XVI в. відбулася корінна ломка та перебудова системи географічних уявлень про величину земної кулі, про взаєморозташування материків та океанів, що відбилося на картах, створених на математичній основі А. Ортелієм, Г. Меркатором та іншими вченими тієї епохи. На третьому ж рівні «вибух» можна віднести знову до 3-го етапу (30-70-ті рр. XIX століття), коли були встановлені взаємозв'язки між явищами неорганічного та органічного світу та набуло розвитку вчення про зональність природних компонентів тощо.

Якщо спробувати зобразити історичний шлях розвитку географії у вигляді спіралі, то на відміну від схеми Л. І. Воропай ми вважаємо за необхідне також виділяти не три, а чотири рівні розвитку географії, а в межах кожного витка (крім четвертого, сучасного) обмежитися виділенням не п'яти , а чотирьох щаблів (етапів) пізнання. При цьому історичний шлях географічного пізнання повинен бути показаний у формі спіралі, що розгортається, тобто з витками, що постійно збільшуються, а не зменшуються, як показано у Л. І. Воропай, оскільки процес пізнання є нескінченним. Щоправда, у разі втрачається наочність у поступовому скороченні «східців» у часі різних рівнях, зате чіткіше виявляється збільшення обсягу географічних знань із переходом від рівня розвитку до іншого. "Вибухи", або стрибки, тобто переходи від однієї парадигми до іншої, зображені у вигляді більш крутих ділянок верхньої лінії спіралі.

Слід зазначити, що запропоновані схеми періодизації вірні переважно загального ходу географічного пізнання у глобальному масштабі. Але щодо історії географії окремих країн чи окремих історичних періодів потрібно більш дробова періодизація. У межах кожного ступеня або етапу необхідно буде виділити і дрібніші часові проміжки, які якісно відрізняються один від одного. Це дозволить чіткіше простежити «боротьбу» між старими та новими теоріями. І на закінчення нарису відзначимо, що, слідуючи за авторами історико-філософських творів (Гулига, 1962; Соколов, 1979; Трахтенберг, 1957; Горфункель, 1980; Майоров, 1979, та ін.), ми прийшли до переконання, географічного матеріалу часів раннього західноєвропейського середньовіччя (з III по XII ст.) та розквіту західноєвропейських феодальних держав (XIII - середина XV ст.) слід проводити в межах чотирьох епох, що відрізняються одна від одної не лише широтою просторового кругозору, обсягом географічних знань та способами відображення їх на карті, а й характером тієї ідейної боротьби, яка проходила між природничо-науковими тенденціями і символіко-містичними концепціями в надрах середньовічної науки (табл. 2).

Перша епоха (III-VII ст.) може бути названа епохою пізньоантичної освіченості та початку латинської патристики; друга (VIII-VII ст.) – епохою ранньої схоластики; третя – епохою пізньої схоластики (XIII – перша половина XIV ст.); четверта - епохою раннього гуманізму, що збігається з першими десятиліттями італійського Відродження (друга половина XIV - перша половина XV ст.). Ця епоха передує Великим географічним відкриттям.

Якщо зіставити ці епохи з етапами розвитку географії (табл. 1), можна побачити, що перші дві епохи припадають на 4-й етап першого рівня розвитку географії. Одна з епох відповідатиме часу збереження елементів античної географії на загальному тлі занепаду наукових знань і перших спроб інтерпретації християнськими авторами географічних відомостей з біблійних позицій, друга епоха є часом розширення просторового кругозору на Півночі Європи та в Північній Атлантиці та першого знайомства західноєвропей. Усе це забезпечувало зародження нової висхідної гілки розвитку науки.

Дві наступні епохи вже належать до 1-го етапу другого рівня. Одна з них була для географії часом емпіричних досліджень і накопичення нового фактичного матеріалу про природу і населення ойкумени, часом початку його систематизації та виявлення деяких причинно-наслідкових зв'язків, часом впливу ідей Ібн-Рушда та Ібн-Сини на природничо погляди західноєвропейських учених і нової географії, заснованої не так на міфах, але в фактах. Остання епоха була часом апогею середньовічної західноєвропейської географії з її уявленням про єдину у світі ойкумен, напередодні тих Великих географічних відкриттів, які докорінно змінили середньовічну парадигму.

Таблиця 1. Найголовніші періоди та етапи розвитку географії

Рівні розвитку географії	Характеристика періоду		Етапи географічного пізнання Землі
			Висхідна гілка розвитку				Стабільна гілка розвитку
			Етапи накопичення та емпіричних досліджень: основний метод - аналіз		Етапи систематизації географічних знань та теоретичних узагальнень; основний метод – синтез		Етапи уточнення загальних законів; активне використання досягнень науки; основні методи - аналіз та синтез		Етапи «кризи» та зародження нової висхідної гілки науки
ПЕРШИЙ РІВЕНЬ - первісної постановки теоретичних проблем	Період з'ясування загальних властивостей Землі та основних рис її поверхні; зародження елементарних географічних уявлень (XXXV ст. до н. е. – XII ст. н. е.)		1-й етап - донаукових географічних уявлень найдавніших культурних народів (близько 3500 - VII ст. До н. Е..)		2-й етап - початку наукової систематизації географ, відомостей та зародження зачатків загального землезнавства у філософських космогонії та країнознавства в «периплах» і «перигесах» в епоху класичної Греції (VII - IV ст. до н. е.)		3-й етап - перших спроб наукового синтезу географ, знань на основі математики та фізики в епоху еллінізму та Римської республіки; розвиток картографії та хоро-графії (IV ст. до н. е. – III ст. н. е.)		4-й етап - занепад наукових знань в епоху раннього західноєвропейського середньовіччя та розвитку математичної географії в країнах Арабського Сходу (з III до XII ст.)
ДРУГИЙ РІВЕНЬ - елементно-хорологічний	Період вивчення окремих елементів природи Землі (з XIII до 70-х рр. XVIII ст.)		1-й етап - розширення просторового кругозору в епоху розквіту середньовічних феодальних держав(з XIII до сер. XV ст.)		2-й етап - корінної перебудови системи географічних уявлень в епоху Великих географічних відкриттів XV-XVI ст. Розробка нових картографічних проекцій для зображення сферичної поверхні Землі (з сер. XV до Сер, XVI ст.)		3-й етап - пошуків «Південної Невідомої Землі», Півн. -Зх. та Пн. -Сх. проходів та великих відкриттів землепрохідців у Пн. Азії; спроб створення теоретичної концепції географії як науки про Землю з урахуванням метафізичного матеріалізму; етап зародження елементів економ, географії (сер. XVI – сер. XVII ст.)		4-й етап - вимірів та картографування поверхні Землі та розвитку окремих геогр. дисциплін; дискусій про географію без чіткого подання її предмета та змісту; поділу її на математичну (що стосується астрономії), фізичну (до фізики), політичну (до історії) (сер. XVII - 70-ті рр. XVIII в.)
ТРЕТІЙ РІВЕНЬ - компонентно-історичний		Період встановлення взаємозв'язків між елементами природи та зародження фізичної географії як науки (70-ті рр. XVIII - 30-ті рр. XX ст.)		1-й етап - перших науково-дослідних експедицій на суші та в океані та розвитку окремих галузейгеографічні знання. Оформлення економгеографії як геогр. дисципліни (з 70-х рр. до кінця XVIII ст.)		2-й етап - навколосвітніх плавань та дослідження окремих компонентів фізгеографії як частини фізики; спроб природного та економічного районування (з поч. XIX до 30-х рр. XIX ст.)		3-й етап - видатних успіхів природознавства та розвитку географії як науки про загальні закономірності природи та взаємозв'язки між явищами органічного та неорганічного світу (епоха Гумбольдта та Ріт-тера (30-70-і рр. XIX ст.))		4-й етап - «кризи» географії, час методологічних дискусій та за-еождения ідеї про природних комплексахв Росії; виникнення «хорологічної» концепції географії зарубіжних країнах (з 70-х рр. XIX до 30-х рр. XX ст.)
ЧЕТВЕРТИЙ РІВЕНЬ - комплексно-динамічний		період вивчення географічних комплексів; розвиток навчань про геогр. оболонці та ландшафтах; становлення економічної географії науки (з 30-х рр. XX ст.)		1-й етап - систематичного та цілеспрямованого вивчення Світового океану та географічних досліджень усієї земної кулі. Оформлення навчань про географічній оболонціта ландшафтах в СРСР; розвитку економічної географії у СРСР; панування «хорологічної» концепції у зарубіжних країнах (з 10-х до 50-х рр. XX ст.)		2-й етап - глибокої систематизації величезного фактичного матеріалу розробки теорії науки; формування конструктивно – перетворювального напряму географічних досліджень у СРСР; вчення про територіально-виробничі комплекси в СРСР; поширення радянських географічних ідей за кордоном (з 50-х рр. XX ст.)

Таблиця 2. Історії західноєвропейської середньовічної географії (основні віхи)

	Найважливіші історичні події	Ступінь географічн. пізнання	Епоха та етап	Характеристика доби	Найважливіші подорожі та відкриття	Найголовніші твори		Найбільш типові карти
						Космографічний характер	Країнознавчого характеру
	ІІІ ст. Зміцнення християнства в Галлії та Британії	Четвертий ступінь (вищий) першого рівня (періоду) як час «кризи» і зародження вищої гілки науки (III - Х II ст.)	А) Епоха пізньоантичної освіченості та початку латинської патристики (III - V II ст.)	Час збереження деяких елементів античної географії при загальному занепаді наукових знань та перших спроб інтерпретації «отцями церкви» географічних знань з біблійних позицій		«Спростування всіх єресей» Іполита	«Збори гідних згадки про речі» Соліна (III ст.)
	313 р. Міланський едикт про віротерпимість до християн					"Божественне встановлення" Лактанція (325 р.)	"Опис морських берегів" Аніана Руфа Феста (IV ст.)
	395 р. Розподіл Римської імперії на Західну та Східну					«Про шлюб Філології з Меркурієм» Капели (бл. 400)	"Повний опис народів" (IV ст.)	Карта світу Капели
	476 р. Падіння Західної Римської імперії					«Коментарі Макробія» (до «Сну Сципіона») (поч. V ст.)	«Опис Ірландії» Патріка (бл. 460) «Хроніка» Кассіодора (бл. 519 р.)	Карта теплових поясів Макробія
	498-515 рр. Остготське королівство в Півн.Італії				550 р. Похід ченців з Візантії до «Серенди»	«Етимології» Ісідора Севільського (бл. 600 р.)	«Космографія» Равенського Аноніма (VI ст.) "Історія готовий" Йордану (бл. 550 р.)	Карта типу «Т-О» та креслення троянди вітрів Ісідора
	Перший скрипторій Кассіодора в Італії
	632 р. Завоювання арабами Сирії та Ірану Завоювання арабами Середньої Азії				569 Початок походу Зімарха на Алтай «Плавання» св.Брендана (бл.560) 670г. Відкриття Фарерських островів
	711 р. Початок араб. завоювань на Піренейському півостріві		Б) Епоха ранньої схоластики (V III – Х II ст.)	Час розширення просторового кругозору на Півночі Європи та в Північній Атлантиці, знайомства з арабомовною культурою, що зумовило зародження елементів нової висхідної гілки науки			Церков. історія» Беди Високоповажного (бл. 725 р.) «Житіє св. Вілліброрда» Алкуїна (800 р.)	Меровінгська карта (720 р.)
	768-814 рр. Імперія Карла Великого				795 р. Відкриття Ісландії ченцями 830 р. «Подорож Ансгара»	«Про вимір Землі» Дикуїла (825 р.)	"Баварський географ" (IX ст.) "Хроніка" Альфреда Великого (бл. 800г.)	Монастирські карти типу "Т-О" Троянди вітрів (по Ісідору)
	ІХ ст. Початок виробництва паперу у Європі				860 р. Відкриття Ісландії норманнами
	945 р. Візантійські посли у Кордові
	Освіта Священної Римської імперії				981 р. Відкриття берегів Гренландії
	1014 р. Завоювання норманнами Пд. Італії та Сицилії				1000 р. Відкриття берегів Півн. Америки		"Історія Гамбурзької єпархії" Адама Бременського (1040р.)	Ката світу Ідрісі (1154г.)
	Взяття турками Багдаду 1085 р. Відвоювання іспанцями Толедо				1050 р. Відкриття Ботнічної затоки 1094р. Відкриття Сваальбарду		Переклад Аделардом з Бата «Астрономії» ал-Хорезмі (1126)	Туринська кругла карта (ХI ст.)
	1096 Початок хрестових походів
	1160-1167 рр. Відкриття перших університетів 1170 Початок перекладацька діяльністьз арабської на латину						Герардом з Кремони творів Аристотеля, Ібн-Сини та Ібн-Рушда (1175 р.)
	1204 Захоплення хрестоносцями Константинополя 1242р. Монгольська навала у Сх. Європу	Перший ступінь другого рівня (періоду) як час накопичення нових фактів про природу Землі	В) Епоха пізньої схоластики (ХІІІ – сер. ХІV ст.)	Час великого накопичення нових фактів про природу Землі та впливу ідей Ібн-Сини та Ібн-Рушда на природні наукові погляди західноєвропейських учених	1246 Початок подорожі Карпіні 1271 -1295 рр. Подорож Марко Поло	«Королівське зерцало» (1240 – 1260 рр.) «Великий твір» Р. Бекона (1265) «Праці» Альберта Великого (1320)	«Історичний огляд» Плано Карпіні (1248) «Подорожі» Рубрука (1256) "Книга Марко Поло" (1298 р.)	Герефордська карта (1260 р.) Ебсторфська карта (1284 р.)
	1368 р. Падіння монгольської династії у Китаї				1396 Початок мандрівок Шильтбергера	« Божественна комедія» Данте (1320 р.)	«Книга пізнання» (1345)	Каталонська карта (1375 р.)
	1409 р. Переклад «Географії» Птолемея з грецької на латину 1415 р. Взяття Сеути португальцями		Г) Епоха раннього гуманізму (сер. ХIV – сер. ХV ст.)	Час апогею середньовічної географії та напередодні великих відкриттів кінця ХV – початку ХVI ст.	1403 – 1406 рр. Подорож Клавіхо Самарканд 1418 Початок португальських плавань	«Обличчя Землі» П. Алліака (1410 р.)	«Пригоди» Шильтбергера (бл. 1400)	Карта північних областей Клавусу Нігеру (1427)
	1423 р. Переклад «Географії» Страбона 1453 р. Взяття турками Константинополя				1432 р. Відкриття Азорських о-вів	Твори Н. Кузанського (сер. ХV ст.)	«Космографія», «Географія Німеччини» Е. Пікколоміні (сер. ХV ст.)	Карта Центр. Європи Н. Кузанського (сер. ХV ст.)
	1492 Перше плавання Колумба							Карта світу Фра-Мауро (1457)

(за А.Г.Ісаченком)

Географія, безсумнівно, належить до найдавніших наук. Історія її розвитку налічує щонайменше шість тисячоліть. Згідно А.І.Ісаченку, шлях, який пройшла сучасна географія, схематично можна представити у вигляді послідовної зміни чотирьох головних стадій: з'ясування загальних властивостей нашої планети та основних зовнішніх рис її поверхні вивчення окремих елементів її природи встановлення взаємних зв'язків між окремими елементами природи Þ дослідження географічних комплексів (геосистем).

Ці стадії не відокремлюються друг від друга різкими тимчасовими рубежами; між ними існують багато «перекриття» та «накладки». Разом про те у розвитку географії було кілька вузлових, епохальних подій, які досить чітко поділяють ці періоди.

Першим рубежем для географії з'явилися Великі географічні відкриття, початком яких прийнято вважати день відкриття Христофором Колумбом Америки (12 жовтня 1492). Проте епосі Великих відкриттів передувала тривалий період повільного розширення знань про Землю. Обмеженість та роз'єднаність просторового кругозору – характерна риса цієї епохи. Навіть найбільш культурним народом Європи та Азії були відомі лише невеликі частини земної кулі.

Теоретичні уявлення в галузі географії мали уривчастий характер і перебували під сильним впливом релігійно-міфологічного світогляду. Передові на той час географічні погляди античності грунтувалися й не так досвіді, скільки на натурфілософських здогадах і найчастіше були наївними і фантастичними. Офіційна схоластична наука християнського середньовіччя також не була пов'язана з практикою і спиралася на елементи тієї ж античної науки, але пристосовані до католицького вчення (Фома Аквінський, 1225-1274). Вся ця тривала епоха ділиться на два відрізки, що відповідають стародавнім та середнім вікам всесвітньої історії.

Великі географічні відкриття зробили переворот у просторовому кругозорі людства, дали можливість скласти в загальних рисах уявлення про співвідношення материків та океанів. З цього часу відбувається перелом у середньовічному світогляді та починається наукове дослідженняприроди і водночас друга велика епоха у розвитку географії.

Однак знадобилося ще більше двох століть після завершення Великих географічних відкриттів, щоб уточнити та нанести на карту контури суші, з'ясувати головні риси її орографії та гідрографії, а потім зібрати та систематизувати матеріал по основним компонентам земної поверхні: клімату, водам, органічному світу тощо. буд., достатній для первинного наукового узагальнення. Ці завдання визначали характер географії майже остаточно ХІХ ст.

Між двома зазначеними переломними моментами є важлива межа, що належить приблизно початку останньої третини XVIII в. На той час головну роль грало вимір і картографування Землі. На той час географія перебувала ще ніби в «топографічній» стадії і пояснювала багато явищ природи та суспільства з погляду античної натурфілософії.

З кінця XVIII ст. географи у своїх висновках починають спиратися на досвідчене вивчення явищ природи та суспільства, розробляти власну методику досліджень. Разом з тим вони висувають проблему вивчення зв'язків між окремими географічними компонентами, що дає підставу вважати цей час початком наступного третього великого періоду розвитку географічної думки. Але все ж таки це був період аналітичного вивчення природи. Найважливішою особливістю розвитку географії в ті роки була диференціація природознавства і наукового географічного знання, що постійно поглиблюється.

Фундаментом сучасної географії стала ідея географічного комплексу, розроблена в таких її конкретних формах, як закон зональності (В.В.Докучаєв (1846-1903 рр.) та ін), вчення про ландшафт (Л.С.Берг (1876-1950 рр.) та ін), вчення про географічну оболонку (А. А.Григор'єв (1883-1968 рр.) та ін). Зародження сучасної географії належить до останньої третини ХІХ ст. (126).

ОСНОВНІ ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ ГЕОГРАФІЇ

(за П. Джеймсом та Дж. Мартіном)

В історії географічної науки, на думку американських географів П. Джеймса та Дж. Мартіна, виділяються такі три періоди:

Перший період тривав з найдавніших часів, коли зародилася географічна думка, і до 1859 року. Це класичний період, протягом якого приділялося щодо мало уваги визначення та виділення відокремлених галузей науки. У цей час знання про світ загалом ще було настільки великим, і кожен вчений одночасно міг бути спеціалістом і визнаним авторитетом у багатьох науках. Так, наприклад, майже кожен із давньогрецьких філософів, відомий також і як історик, міг з тим самим успіхом і на тих самих «законних підставах» вважатися ще й географом. Навіть у XVIII столітті, коли вже почалося відокремлення окремих галузей знання, такі вчені, як М.В.Ломоносов чи Монтеск'є, які були географами, зробили історію географічної думки дуже значний внесок. Останнім серед таких енциклопедистів був Олександр Гумбольдт. Після його смерті в 1859 вже нікому не вдалося досягти такої широти пізнання.

Новий період розпочався у другій половині ХІХ століття. Він характеризувався виникненням професійної сфери діяльності, званої географією, що означало появу географів-професіоналів, які, отримавши відповідну кваліфікацію, могли заробляти собі життя, займаючись дослідженнями у цій галузі.

У Німеччині новий період розвитку географії розпочався 1874 року, коли в Берлінському університеті було організовано кафедру географії, яка очолювалася вченими у званні професора. До цього часу студенти прослуховували певний курслекцій, і згодом, можливо, самі починали читати лекції, але ніколи раніше цілі групи студентів не спеціалізувалися з географії. Тому, коли 1874 року з'явилася географічна кафедра, на ній серед викладачів не було жодного професійного географа.

Нововведення, запроваджене в Німеччині, було швидко запозичене університетами інших країн, насамперед Франції, Великобританії та Росії. Різними шляхами досягло воно і США. У кожній з цих п'яти країн сформувалися свої національні школи та специфічні уявленняпро нову географію, що поширилися по всьому світу. Різниця між цими школами полягала насамперед у тому, як вони відповідали питання сутності географії.

Третій період історії географії, що почався в 50-х роках минулого століття, називається сучасним. Друга світова війнавиявила на науку Величезний вплив. Наукова діяльністьвчених-географів у роки була спрямовано вивчення питань, які стосуються дуже складним проблемам політики. У ті роки географи досягли серйозних успіхів у картографії та в аналізі значущості місцезнаходження, тобто в тих сферах, які зазвичай як би не помічалися представниками інших наук.

Досвід війни знайшов відображення у створенні загальної теоріїсистем Людвіга фон Берталанфі (367) у розробці нових методів, що дозволяли вирішувати проблеми аналізу багатьох змінних, коли для передбачення поведінки системи необхідно використовувати теорію ймовірностей. Саме в цей час у життя увійшли електронні лічильно-вирішальні машини, або комп'ютери. Вони дозволяли швидко та з належною точністю розрахувати параметри величезної різноманітності показників. Потім відбувся справжній революційний переворот і в методах збору даних: з'явилися електронні пристрої для сканування Землі з орбітальних космічних супутників. Ці нововведення, що з'явилися переважно після 50-х років нашого століття, відкрили третій період в історії географічної науки.

В даний час географи підходять до визначення географії, не ставлячи в основу питання її розмежування з іншими дисциплінами. Нова тенденція у тому, що це науки докладають спільні зусилля до вирішення окремих проблем. Процес поділу (диференціації) змінився тепер процесом інтеграції, при якому вчені кожної з дисциплін застосовують свої спеціальні знання та вміння до вирішення таких глобальних проблем, як неконтрольоване зростання населення, расові взаємини, погіршення довкілля, боротьба з голодом і т.д. До власне географічних належать питання, пов'язані зі значимістю розташування та просторовими (територіальними) зв'язками об'єктів та явищ (110,367).

Основні етапи розвитку географії

План лекції

Що таке географія? Перший етап - з найдавніших часів до середини XVII ст. Другий етап – з середини XVII до середини ХI Х ст. Третій етап – із середини ХI Х до 20-х років ХХ ст. Четвертий етап – з 20-х років ХХ ст. до теперішнього часу.

1. Що таке географія?

Мета освоєння дисципліни:

Ввести студентів у професійний Світ географії, що відноситься до систем природних та суспільних наук. Дисципліна, яка закладає основи географічного світогляду, мислення та знання. Своєрідний «міст» між шкільною та університетською географією.

Геогра фія в БСЕС(від гео... і ...графія), система природничих та суспільних наук, що вивчають природні та виробничі територіальні комплекси та їх компоненти. Об'єднання природних та суспільних географічних дисциплін у рамках єдиної системинаук визначається тісним взаємозв'язком між досліджуваними ними об'єктами та спільністю наукового завдання, що полягає в комплексне дослідженняприроди, населення та господарства з метою найбільш ефективного використання природних ресурсів, раціонального розміщення виробництва та створення найбільш сприятливого середовища для життя людей.

Географічні науки вивчають поверхню Землі, що утворюють і підстилаючі її шари речовини (сфери) як природні (частина літосфери, тропосферу, гідросферу, біосферу), так і не природні (соціосферу, техносферу). У сукупності вони становлять особливий географічний об'єкт вивчення, який до теперішнього часу не отримав однозначного визначення та пояснення в системі географічних наук. Причина у складній структуріцій географічній дійсності, яку часто називають географічною картиною світу. Тому географія пішла шляхом диференціації наук, тобто від багатьох фактів до їх узагальнення в окремі науки, у яких добре позначено об'єкт вивчення.

Об'єктом складовою такого підходу може бути геоверсум як цілісне явище в особливому геопросторі Землі зі своєю структурою та закономірностями функціонування за принципом двох підсистем – природи та суспільства. Предметомдослідження такого складеного об'єкта є компоненти (абіотичні, біотичні, соціальні), геосфери і локальні геосистеми поверхні Землі - природні, соціальні, інтегральні та інших.

Сучасна географія – складний комплекс (система) наук, що тісно взаємодіють один з одним. При всі складнощі цієї системи в ній зазвичай виділяються три головні, стовбурові гілки.

Перша гілка – фізична географія, що включає загальне землезнавство, ландшафтознавство, геоморфологію, кліматологію, гідрологію, географію ґрунтів, біогеографію та ін. Друга гілка – економічна та соціальна географія, яка включає географію населення, промисловості, сільського господарства, транспорту, обслуговування та ін.

Третя гілка – картографія. На стиках між фізичною та економічною географією, а також між ними та іншими суміжними науками виникло багато «прикордонних» напрямів географічних досліджень: політична географія, історична географія, медична географія, рекреаційна географія, географія природних ресурсів та ін.

Залежно від підходів і широти територіального охоплення розрізняють також загальну географію, предметом якої є більш загальні, передусім глобального масштабу, питання як фізичної, і економічної та соціальної географії, і регіональну географію, вивчає окремі природні території, країни й райони.

Перший етап – з найдавніших часів до серединиXVII ст.

Цей етап характеризується початковим накопиченням гeo гpa фічних знань. У загальних рисах (на доступному рівні) на цьому етапі була вивчена майже вся поверхня Землі, тобто до кінця етапу у людства сформувався глобальний географічний світогляд, зародилися багато важливих для географії ідеї та уявлення, успадковані та розвинені іншими поколіннями вчених.

Географічні уявлення виникли в давнину у зв'язку з практичною діяльністюлюдей - полюванням, рибальством, кочовим скотарством, примітивним землеробством. Коло фактичних (буттєвих) знань визначався характером діяльності людини та безпосереднім природним оточенням. Зі спостереженням тісно пов'язане і вміння орієнтуватися в просторі. Спостережливість і добре знання окремих фактів поєднувалося в них із нерозвиненістю мислення. Звідси невміння пояснювати багато природні процеси та явища (посухи, землетруси, повені та ін.), народження та смерть людини, що знайшло своє вираження у анімізм(Уявлення про духи і душу) і магію (чарівництво, чари, чаклунство). Подання первісної людинипро походження речей неминуче було фантастичним і передавалося в усній формі з покоління до покоління. Воно набувало форми міфів, т. е. народних сказань про богів і легендарних героїв, про походження світу.

Вже в давнину визнавалася кулястість Землі (Парменід,VI -V ст. до зв. е., Арістотель,IV ст. до зв. е., Ератосфен, 111 11 ст. до зв. е.). На цій основі виникло уявлення географічної зональності(Евдокс,IV ст. до зв. е., Посідоній, ст. до зв. е., Страбон,І ст. до зв. е. та ін.). Філософська думка підійшла до ідеї змін земної поверхні.VI -V ст. до зв. е.). Зародилися загальна географія та географічне країнознавство, картографія та гідрологія.

До найважливіших філософсько-географічних досягнень епохи античної культуриможна віднести:

Формування просторового (геопросторового) підходу, який грав велику роль (в методології географії) на всіх інших етапах формування географічних наук. Його методологічна сутність, звісно ж з урахуванням тимчасових особливостей різних епох, збереглася і дійшла донині.

Становлення натурфілософії з урахуванням цілісного мислення на той час, у якому поєднувалися багато сторін історії, математики, природознавства, етнографії та інших напрямів. Географічні ідеї формувалися у єдності зазначених поглядів і становили самостійного напрями. "Я вважаю, - писав Страбон, - що наука географія, якою я тепер вирішив займатися, так само, як і будь-яка інша наука, входить до кола занять філософії".

У географії формується описово-країнознавчий напрямок, який сприяв накопиченню географічних фактівпро різні регіони (простори) Ойкумени та освіту єдиної (описової) географії (хорографії). Першими країнознавчими описами стали періпли(Опис берегів), периегези(описи суші) та періоди(Об'їзди землі). З узагальненнями подібних творів виступили Гекатей, Страбон, Птоломей та ін. Це був країнознавчий напрямок географіїтісно пов'язане з історією. Дж. О. Томпсон називав її загальною географією.

Відбувається зародження природничо або загальноземлезнавчого напряму (лінія Аристотеля), пов'язаного зі спробою пояснення описуваних природних явищ. Тут проглядаються основи теоретичного осмислення через систему понятійного апарату: про фігуру і сфери Землі, теплові пояси, співвідношення суші і моря, клімат і кліматичні пояси, геоцентричні моделі космосу, географії, хорографії та ін. Ці ідеї формувалися не тільки в працях Аристотеля, але і Фалеса, Евдокса, Геракліта, Фунідіда та ін.

З'являється математико-географічне спрямування, яке заклало основи математичної географії, геодезії та картографії. Працями Евдокса, Анаксимандра, Ератосфена, Гіппарха, Птолемея вводяться такі поняття як топографія, широта і довгота, картографічна проекція, довжина меридіана та інших.

Простежуються екологічні мотиви в географії, пов'язані з думками про природну детермінацію (обумовленість) буття людини (Демокріт), роль клімату в житті людей, формування їх характеру, традицій та звичаїв (Гекатей, Гіппократ). Ці думки, мабуть, вплинули на Ш. Монтексьє, коли він формулював поняття географічного детермінізму.

У ранньому середньовіччі розпад Римської імперії послабив сухопутні торгові зв'язкиЄвропи зі Сходом. Низькі технології кораблебудування, релігійна замкнутість країн, забобони та міфи перешкоджали далеким подорожам. Сухопутні подорожі переважно до «священних місць» здійснювалися паломниками чи місіонерами. Освітній процеспочинався з латинської патристики, тобто сукупності теологічних та філософських доктрин християнських мислителів (батьків церкви). В історії географії вона була часом збереження елементів античних знань на загальному тлі їхнього занепаду та перших спроб інтерпретації християнськими авторами географічних відомостей з біблійних позицій. Прикладом може бути праці Козьми Індикоплова, написані VI столітті. Це знайшло відображення на ранньосередньовічних «колісних картах», що асоціювалося з плоскою формоюпланети. Їх центром, віссю світобудови було визнано Єрусалим, місце розташування «Гроба Господня».

У середньому середньовіччя відбувається розширення просторового кругозору на Півночі Європи та Північній Атлантиці (плавання ірландських мореплавців та скандинавських вікінгів) та знайомство європейців з арабомовною наукою. Це був час схоластики (релігійної філософії з передумовами раціоналізму), часом емпіричних досліджень та накопичення нового фактичного матеріалу про природу та населення Ойкумени, початком його систематизації та виявленням деяких причинно-наслідкових зв'язків у працях Ібн Батути, Ібн Сини та ін. і науки корінних народів, створили великі наукові центри в Багдаді, Кордові та Палермо, в яких арабською мовою перекладалися твори грецьких, римських та інших мислителів. З Індії вони почерпнули десяткову систему рахунку, у китайців – компас, удосконалили систему зрошуваного землеробства, будували нові канали, шовк. Географія арабів була перш за все наукою про шляхи, що пов'язують окремі території та про самі території. Проте арабська географія в теоретичних положеннях не просунулась далі за античні географи. Її заслуга полягає у розширенні просторового кругозору (двигуном була торгівля) та у збереженні для нащадків ідей античності.Карти арабських географів до XV ст. залишалися без градусної сітки.

Завершується цей час становленням раннього гуманізму, що стало апогеєм середньовічної географії з її уявленням про єдину у світі Ойкумени та напередодні ВГО, які докорінно змінили середньовічну парадигму. Цьому передувала низка обставин, пов'язаних з друкарством та публікацій країнознавчих описів про країни Сходу багатих золотом, дорогоцінним камінням та прянощами. З'являється і достовірний картографічний матеріал, що забезпечує передбачуваність подорожей. Центром географічної думки стає Венеція, яка, за словами К. Ріттера, стала «вищою школою географічних та історичних наук». У бібліотеках міста було зібрано численні рукописи античних, перських та арабських авторів. Складалися збірки подорожей та локацій. З'являються перші навчальні заклади, які називають добровільними «академіями».

ВГО розсунули межі географічного світу. То справді був надзвичайно важкий, потребує величезного особистого героїзму і енергії, процес пізнання світу просторі Землі, якого знала жодна наука, крім географії. Епоха ВГО, за словами Ф. Енгельса, була епохою титанів за силою думки, пристрасті та характером, за багатосторонністю та вченістю. капіталізм, що зароджується, вимагав достовірних даних про сухопутні і морських шляхах, про природні умови відомих і знову відкритих територіях. У європейських країнахрозпочався процес накопичення знань про географічний простір, що витіснили іконографічність уявлень про світ. У сучасному світі найбільш значущими стають «горизонтальні», десакралізовані взаємини між культурами та країнами.

Основними досягненнями географії в середні віки можна назвати:

Розвиток картографії, формування сучасної карти світу, видавництво карт, яке стало можливим завдяки поширенню друкарства та гравірування на міді. У XVI столітті центром картографії стає Антверпен зі своєю знаменитою фламандською школою, що прославилася іменами А. Ортелія та Г. Меркатора. Перший залишив себе пам'ять виданням зборів карт під назвою «Театрум», що включали 70 найменувань. Другий розробив математичні засади картографії. М. Бехайм виготовив перший глобус, що дійшов до нас. На жаль, більшість карт видавалося як додаток до «Географії» Птоломея, що створювало чимало протиріч.

Висвітленням у літературі географічних відкриттів. Були опубліковані листи та щоденники Х. Колумба, А. Веспуччі, Пігафети та ін. Педро Мартир склав перший літопис історії відкриттів. Пізніше література плавань і мандрівок видається багатотомними зібраннями творів. У 1507 р. лотарингський географ М. Вольдзеемюллер під враженням листів А. Веспуччі запропонував називати Нове світлоАмерикою.

Появою перших країнознавчо-статистичних описів. Наприклад, книги флорентійського купця Л. Гриччардіні «Опис Нідерландів», де описується природа, населення, господарство та міста.

Розвитком ідей математичної географії. Найбільш відомі праці М. Вальдзеемюллера «Введення в космографію» та П. Апіана «Космографія», в яких основна увага приділялася навігації, а не географії. Вони продовжували традиції землезнавчого спрямування античних авторів про місце Землі у Всесвіті та особливості її устрою, а також підсумовували знання з астрономії, фізики та географії.

Виникають уявлення про залягання верств земної кори (Леонардо да Вінчі), про загальну будову Землі (Р. Декарт, м. Лейбніц), процеси гороутворення (Н. Стенон). Наприкінці етапу з'являються перші праці, які узагальнюють накопичені географічні знання, що мають певною міроютеоретичний характер (робота Б. Вареніуса та ін).

Другий етап – із серединиXVII до середини ХІ Х ст.

Криза географії у XVIII-XIX століттях виникла не стільки від непорозуміння географічної дійсності, складності її структури (співвідношення частини і цілого, загального та одиничного, місця в ній біоти та людини), скільки рівнем розвитку та стану методології (суми методів дослідження), її можливістю досліджувати лише прості географічні об'єкти. Наприклад, окремі компоненти природи. Однак уже в XIX столітті починають формуватися основні положення теорії фізичної географії і вона перестає бути частиною натурфілософії, виділившись самостійну науку.

Становлення капіталістичного способу виробництва, у Європі призвело до зміни світоглядних критеріїв і прагнення звільнення від релігійних догм і опіки церкви. Створюються філософські вчення, що отримали назву метафізичного (механістичного) матеріалізму.

Світогляд базувався на експериментальному природознавстві, основи якого заклали Коперник, Г. Галілей, І. Ньютон та ін З осмисленням величезного фактичного матеріалу епохи ВГО відбувається зміна принципів пізнання від світовідчуття навколишньої дійсності до її світорозуміння. Вводиться науковий метод пізнання, що відповідає питанням як отримати нове достовірне знання. Ф. Бекон, використовуючи становище філософського позитивізму, обґрунтував індуктивний метод пізнання. У географії це стало початком становлення галузевих наук, що вивчають окремі компоненти природи.

Р. Декарт заклав основи методології як філософської сутності процесу наукового пізнання. Будучи родоначальником раціоналізму (розум - основа пізнання) він обґрунтував дедуктивний методпізнання, відводячи у ньому велику роль математичним методам . Досвідом такого дедуктивного аналізу у географії можна вважати роботу Б. Варіння «Загальна географія», яка була прообразом загальноземлезнавчого спрямування у фізичній географії. Вперше визначається об'єкт вивчення географії (автор його називає предметом) – «земноводна куля», яка розглядається як ціле (модель-образ), так і частинами (регіональні утворення поверхні Землі). Тому географію він ділив на загальну, пізнавану через чуттєвий досвід, і приватну – хорографію та топографію, які використовують описовий метод. Другим досвідом дедуктивного аналізу є уявлення І. Канта про простір як незалежний від матерії абсолютний вміст речей (ньютонівська інтерпретація). Такий простір він вважав за об'єкт вивчення єдиної географії.

Важливою подією цього часу була поява перших підручників з географії: І. Гюбнера Земноводного кола короткий опис», С. Наковальніна «Політична географія», Г. Крафта «Короткий посібник до математичної та натуральної географії», Х. Чеботарьова «Географічний методичний опис Російської імперії та ін.

Для становлення географічної науки надзвичайно важливим є те, що цей етап закінчується формуванням еволюційних уявлень у природознавстві. Усвідомлюється ідея глобальної єдності при пологах земної поверхні. географія починає викладатися у школах та університетах. Однак посилення її диференціації призводить до поглиблення кризи єдиної географії, що поставила під питання її існування як науки. Разом про те активно розвиваються дисципліни, вивчають окремі компоненти природи. Починаючи зXVIII ст., інтенсивно розвиваються експериментальні науки і техніка, формуються нові галузі природознавства, що збагачують географію, що стимулюють географічні дослідження. Зростання продуктивних сил та розширення промислового виробництва сприяють активному географічному вивченню природних умов та ресурсів. У географії міцно запроваджується історичний підхід.

Третій етап – із середини ХI Х до 20-x років ХХ ст.

Цей етап знаменується подоланням кризи єдиної географії, оформленням хорологічної (А. Геттнер) та генетичної () концепцій, створенням основ вчення про географічну оболонку та вчення про економічне районування, розробкою почав ландшафтознавства. Для географів все більш цікавим стає вивчення минулого природи земної поверхні, оскільки завдання пояснення будови та змін, що відбуваються в географічній оболонці, може бути вирішена тільки шляхом поєднання пpoc транственного аналізу з історичним. Цьому сприяли традиції російської географії, починаючи з першого, що ввів у трактування географічних явищ ідею розвитку, блискуче продовжені в роботах В. В Докучаєва (стосовно рельєфу і грунтів).

Географія Новігo часу закладається насамперед уce гo ідеями К. Ріттера, починаючи з 30-40-х років.ХІХ ст., але завершується етап нашій країні 20-x - на початку ЗО-х мм. ХХ ст.

Земна поверхня починає усвідомлюватися географами як особлива цілісна просторово-тимчасова система, що складається зe природно-історичних зон. Розробляються уявлення про географічну оболонку, як ієрархію ландшафтних систем, об'єкт фізичноїeo гpa фії, покликаної як описувати природу земної поверхні, а й пояснювати її закономірності. Формуються геокомпонентна таa нтpo поекологічні парадигми.

У цей же час в університетах ґрунтуються кафедриeo гpa фії, географічні факультети, а також створюються спеціалізовані науково-дослідні інститути, розширюється мережа наукових географічних товариств.

Розглянута епоха характеризувалася такими особливостями:

Ідеї ​​А. Гумбольдта і К. Ріттера розглядаються, з одного боку, як завершальні класичний період єдиної географії, з іншого, як початківці будівництва сучасної географічної науки. А. Гумбольдт і К. Ріттер займали дуже високе місце у вченому співтоваристві, але мали суттєві відмінності в світоглядних позиціяхна географію. Про це писав: «Гумбольдт, окрім блискучих узагальнень, вніс у науку багато нових фактів. Ріттер тільки систематизував колись колишнє, висвітливши це відомої ідей… Гумбольдт визнавав вплив природи на людину, але намагався цьому девізі побудувати самостійну, окрему науку; він розглядав землю як як фізичне тіло, а й світове, він прагнув розширити і осягнути загальні ідеї про світобудові. Риттер ж хотів на основному девізі (про вплив природи на людину) створити абсолютно нову, але неможливу науку», тобто регіональне країнознавство. Тому посилюється розбіжність поглядів вчених на географію. Одна частина пішла в чисте природознавство (унітарії), розвиваючи ідеї фізичної географії. Інша група розробляла проблеми регіональної географії(Дуалісти), де природа, за словами, розглядалася «як щось фатально пов'язане з історією народів, що населяють Землю, а специфіка суспільних відносин пов'язувалася з визначальним впливом природних умов».

XIX століття було «срібним століттям» у розвитку та становленні географії як науки, хоча ще залишалися великі «білі плями» практичних знань, особливо у полярних країнах. Мандрівники і дослідники, що «прали» ці плями на географічних картах, ставали національними героями(Ф. Нансен, Д. Кук, Д. Левінгстон та ін.).

Спробою географії визначити своє місце в системі наук як одну з наук про Землю (поряд з геологією, геофізикою, біологією) з потужною установкою географічного природознавства. До структури земноводної кулі крім абіотичних сфер включається ще «сфера життя» А. Гумбольдта. Саме він вперше поставив питання про нову якість Землі – комплексну оболонку, де поєднується абіотичний та біотичний субстрат матерії. Це було з тим, що географічні експедиції сприяли розвитку біоекологічних навчань, які у другій половині ХІХ століття доповнили предмет вивчення географії і визначили відхід топографічних описів.

Наприкінці XIX століття працями Ф. Ріхтгофена, Ф. Ратцеля остаточно оформляється геосферна загальноземлезнавча концепція. Вперше визначається загальний об'єктфізичної географії, що складається з чотирьох сфер: літо-, атмо-, гідро- та біосфери. У різних авторів він, на жаль, називався по-різному: у Ріхтгофена – земна поверхня, у Петрі – зовнішній покрив, у Броунова – зовнішня оболонка, у Аболіна – епігенема. Паралельно розвивався регіональний напрямок, що отримав назву ландшафтної концепції(З. Пассарге). Теоретичне обґрунтування ця концепція набула вже у 30-60-ті роки ХХ століття.

Під впливом моделюючої установки філософії та фізики істотною зміною в географії стало розуміння простору– від суб'єктивного підходу (божественного чи «порожнього» фізичного простору») до об'єктного розуміння, т. е. простору тілесних речей. І тут провідними поняттями стають «територія» (простір по Геттнеру), «місцевість» і «район» як частину території. Як наслідок починає домінувати ідея безлічі приватних просторових об'єктів на поверхні Землі. Реттер стверджував, що географія повинна мати справу з просторовими категоріями, з описом заповнених просторів, починаючи від конкретних реалій природи і закінчуючи сферою духу. Ідея єдності житла та його мешканців зводило вчення про простір у проблему взаємини людини з природою. Як особливу категорію зміненої людиною природи він виділяв «культурну сферу». У подальший розвитокйшло в рамках біологічного детермінізму та пасибілізму. Перший напрямок (Ф. Ратцель, Еге. Реклю) намагалося поширити ідеї дарвінізму та біологічні закони на людське суспільство. Ф. Ратцель у роботі «Політична географія» держава уподібнював до живого організму, який бореться за розширення свого простору, щоб уціліти. е.. Реклю представляв земну кулю як ціле, як живий організм з функціонуванням різних елементів природи та суспільства, взаємодією органічної та неорганічної природи з людиною. Другий напрямок – посибілізм(лат. possibilis - можливий), надалі розроблене Відаль де ля Блашем, було пов'язано з описом механізмів пристосування господарства та побуту людини з навколишнім середовищем, тобто просторово-часових геоадаптаційних процесів. Це були основи майбутньої концепції культурного ландшафту.

За даними, в Росії при вивченні регіональних відмінностей у середині XIXстоліття вже вживалися терміни "простору", "смуги" (), "пояси" (), "природні області" (). У 1979 р., який розробив мережу сільськогосподарських «районів» Росії, вводить у географічну літературу термін «район», який у подальшому набув широкого поширення нашій країні. У багатьох розвинених країн не використовується і відповідає поняття регіон.

Становленням інституційних утворень, що зміцнили становище географії у світовій науці. Посилюється роль географічних товариств у створенні комплексних експедицій. Йде становлення кафедр географії у найбільших університетах різних країн. Формуються професійні інституції. Проводяться міжнародні географічні конгреси.

Університетським географічною освітою, Що визначило становлення професійної діяльності та появи професіоналів-географів Це зумовило оформлення двох напрямів у розвитку теоретичних положень географії: "університетського землезнавства", що формується в ході осмислення відображеного в літературі емпіричного матеріалу та особистого досвіду географічної професури (Е. Реклю, Відаль де ля Блаш, Ф. Ратцель, А. Геттнер та ін.) ), і «географічного природознавства» що складається під впливом спільних експедиційних досліджень (-Тян-Шанський, У Девіс та ін.).

Одним із найбільших узагальнень століття стало обґрунтування закону світової зональності в брошурі «До вчення про закони природи» (1899), де він писав про найтісніший зв'язок «між рослинним, тваринним і мінеральним царствами, з одного боку, людиною, її побутом і навіть духовним світом , з іншого". Найбільші теоретичні досягнення пов'язані як із законом зональності, а й із виходом Докучаєва на загальнонаукове світоглядне узагальнення: «у світі панує, на щастя, як один закон великого Дарвіна – закон боротьби за існування, а й інший – протилежний – закон любові, допомоги , що особливо яскраво проявляється в існуванні наших зон».

Четвертий етап – з 20-х років ХХ ст. до теперішнього часу.

На цьому, новітньому етапіc вoe гo розвитку світова географічна наука проявила себе як важлива складова вce гo процесу науково-технічного та культурного розвиткулюдства. Основні тенденції її розвитку визначалися необхідністю вирішення встали перед людським суспільством складних завдань, особливо в системі "природа-суспільство", потребою поглибленого пізнання закономірностей природного середовищаЗемлі та найближчого космосу, дослідження актуальних проблем просторової організації продуктивних сил, розселення та руху населення планети, соціально-політичного розвитку країн та регіонів світу.

" Kpy г інтересів географії зазнає змін відповідно до змін сфери панівних інтересів суспільства: пошуки відновних (і, рідше, невідновних) ресурсів оцінка природнихpecyp сов слабообжитих просторів - територіальна організація виробництва (Ленд-юз, індустріалізація, ТПК) " Організація соціального життя суспільства " вдосконалення співтворчості нашого суспільства та природи. У зв'язку з цим змінювалося і уявлення про статус географії в системі наук...

Удослідженнях відзначається розгортання двох теоретичних парадигм регіональної географії – хорологічної (А. Геттнер, Р. Хартшорн) та ландшафтної (З. Пассарге, О. Шлютер), а в методах дослідження – районування, факторного та функціонального аналізу, математико-статистичної обробки. Розвиваються прикладні напрямки: дослідження ресурсного потенціалукраїн, територіальної організації управління державою (районування, районне планування, системи розселення). Зростає інтерес до політичної географії (глобальність світових воєн та майбутній розпад колоніальної системи) та військово-географічної тематики.

Для радянської географії це був складний період, пов'язаний із наступністю дореволюційної географії та географії сучасної. Намітилося гальмування низки напрямів науки (соціальної та політичної географій) та надмірна ідеологізація філософії конкретних наук у вигляді різкої критики географічного детермінізму та неприйняття хорологічної концепції (геттнеріанство як буржуазна ідеологія).

Основні досягнення географії цього етапу:

Провідною методологічною установкою цієї епохи стає просторово-комплексна установка, пов'язана з підходом до вивчення об'єктів земної реальності як комплексів, у яких найважливішими властивостямиє взаємозв'язки та відносини між елементами. Ця установка визначила формування уявлень про загальногеографічні об'єкти: географічну оболонку (,), природно-територіальний і територіально-виробничий комплекси (,), економічний район (,). Предметна спрямованість географічних досліджень зосереджується як у просторової морфології (країни, зони, райони) і зовнішніх чинників цієї морфології, і на розгляді процесів цієї морфологічної неоднорідності. Так, вводяться поняття фізико-географічного процесу, в основі якого були особливості тепло- та вологообміну; геохімічних процесів ландшафтів; енерговиробничих циклів ТПК

Інтегративні ідеї в географії кінця XIX і початок ХХ століття були узагальнені та розвинені, що закріпив за біосферою поняття «комплексної оболонки» як галузі існування життя, живих організмів на Землі у вигляді єдиної освіти. Біосфера розглядалася їм як особливий геологічний «тіло», будова та функції якого визначаються особливостями Землі та Космосу, а живі організми, популяції, види і вся жива речовина – це форми, рівні її організації. Виділявся ще один аспект, пов'язаний з людством як новою геологічною силою в масштабах Землі. Вперше було позначено два важливі планетарні феномени глобального геопростору Землі: біосфера і щось нове – людство.

Вчення про біосферу було доповнено концепцією про Геомерида, під якою розумівся весь живий покрив Землі. Людство також «входить до складу живого покриву Землі та поступово стає його основним організуючим початком». Ця концепція – одна з перших концепцій глобальної екології, тобто проблеми суб'єкт-об'єктних відносин: Вона доповнювала вчення про біосферу, вводила до неї біоценологіческіе та екологічні характеристики, поняття про екосферу. На думку, поняття «геомеріду» підкреслювало елемент цілісності, властивий цьому вищому біоценозу, тоді як термін «біосфера» означає не вищий біоценоз, а вищий біотоп.

Ідеї ​​і дозволили по новому подивитись на сутність природного ландшафту. З одного боку, розуміти його як частину загального, тобто біосфери. З іншого боку, розуміти ландшафт як інваріантні умови існування та функціонування у його структурі певних групбіоекосистем у ранзі фацій, які є в ієрерхічному плані первинної основи екосфери та визначають саморегулювання її середовища. Проте теоретичне осмислення ці ідеї знайшли у другій половині ХХ ст.

Загальні проблеми географії, які формувалися в наукових напрямахландшафтознавства, геоморфології, ґрунтознавства, антропогеографії, порівняльного країнознавства. Переважною науковою методологією були хорологічний та ландшафтний підходи. Відповідно до хорологічної концепції, найяскравішими основоположниками якої були А. Геттнер і Р. Хартшорн, географія – це «єдина» наука, що охоплює як природу, і людини. Філософську основу такої концепції становили погляди неокантіанців на «заповнений простір», тобто простір, до якого входять елементи від річок і гроз до казок, звичаїв і злочинів. Їх описом має займатися країнознавство, бо вся земна поверхня є комплексом або системою країн і місцевостей. У цьому суть простору як об'єкта вивчення ні з працях Гетнера, ні з роботах сучасної соціально-економічної географії з урахуванням географічного підходу не розкривається. І тут простір став синонімом «території» (країни). Сутність географії у такому контесті полягає у пізнанні (описанні, класифікації) безлічі індивідуальних територіальних утворень з урахуванням принципу унікальності.

Територіальні дослідження СРСР, які мали на меті вивчення природних умов і природних ресурсів, призвели до виділення найменшого об'єкта фізичної географії – ландшафту, який добре вписувався в концепцію нової біосфери з позицій холізму, тобто фактора цілісності (абіотичної та біотичної речовини). Як наслідок відбувається формування одного з провідних розділів фізичної географії - ландшафтознавства. Працями та ін. створюються методики ландшафтних досліджень та ландшафтного картування. При цьому виділяв ландшафт як основний об'єкт фізичної географії (вплив ідей хорологічної концепції).

Йде становлення економічної географії. В. Готц вводить у науку термін економічна географія. У Крісталлер та О. Лєш створюють просторову модель розміщення населених пунктів та господарства, а також виділяють у географії невиробничу сферу. У Росії її засновником був завідувач першої кафедри економічної географії. Наукова школаДени носила галузеве та статистичне спрямування. Методологічні засадиЕкономічна географія базувалася на положеннях економічної науки, що спирається на статистичну інформацію (закони ринку). Під впливом ідеологізації науки цей напрямок піддається різкій критиці та її прихильниками, які вважали, що основним предметом вивчення є економічний район як основа державного регулювання економіки. Такий підхід передбачав розвиток промисловості на основі використання місцевих ресурсів та формування уявлень про район як територіальний комплекс зі спеціалізацією в масштабах країни. Проте перемога «районного спрямування» викликала деекономізацію (зникнення ринкових відносин) та зростання макротехнологічних напрямів (комбінати, промзони, виробничо-технологічні зв'язки та ін.).

Зміна пріоритетів розвитку зарубіжної та радянської географії. Перші розглядали проблеми суспільства та природи як загальну частину просторових відносин, центром яких була людина, її активна діяльність та середовище життя. Тому теоретичною базою таких відносин був посибілізм, а провідними законами – соціальні та економічні. На противагу природничій географії починає швидко розвиватися соціальна географія: вчення про культурний ландшафт Р. Хартшорна, К. Зауера та О. Шлютера, енвайроменталізм Е. Семпла та ін. У радянській школі провідним напрямком залишається природнича географія, значною мірою пов'язана із запитами виробництва на ресурсозабезпечення. У суспільній географії переважала економічна географія, спрямована на освоєння малообжитих територій та географія населення, що базується на статистиці.

Відбувається зміна пріоритетів прикладних досліджень. Просторово-комплексна концепція відіграла роль у вирішенні просторово-морфологічних завдань – природної та сільськогосподарської зональності, економічному районуванні, а також в оцінці природних умов, освоєння слабообжитих територій та територіальної організації виробництва, розміщення підприємств, створення територіально-виробничих комплексів.

На розвитку географії позначилися тенденції ідеологізації географічних робіт із геополітичними цілями. З одного боку, вони впливали на розвиток хибних методологічних позицій та «націоналістичних мотивів». Найбільш яскраво це виявлялося в передвоєнній Німеччині і пов'язано з ідеєю «національного ландшафту» (культурні ландшафти формують особливий «німецький дух»), «життєвого простору держави», праві панування арійської раси над іншими. Це коло ідей фактично виплекало геополітику К. Хаусхофера з фашистською ідеологією і зумовило багато в чому розв'язання Другої світової війни. З іншого боку, ідеологізація географії сприяла поділу її на два табори - соціалістичний і капіталістичний (буржуазний), що позначилося на гальмуванні ідей теоретичної географії, особливо в СРСР. Наукова тематика часто підмінялася навішуванням ярликів: «ідеалізм», «шкідники», «деновщина», «послідовники буржуазної геттнерівської школи» та ін. » фізичної та економічної географій, відмови від обговорення їх загальних засад. Після тривалих дискусій у 1954 р. рішенням другого географічного з'їзду Росії фізична та економічна географії були остаточно поділені на дві самостійні науки; 2) до втрати такого важливого категоріального поняття теорії географії як «геопростір»; 3) до виключення з географії «людини», повного розриву з демографією та етнографією. З іншого боку, процес розподілу географії визначався загальним ходом еволюції цієї науки. Щойно географи зайнялися поглибленим вивченням явищ взаємодії нашого суспільства та природи, вони зустрілися з якісно різними закономірностями, що зумовило поляризацію фізичної та економічної географій.

Основними формами географічних узагальнень у працях географів залишалися країнознавчі роботи та монографічні видання, дуже різноманітні за обсягом, змістом та науковими достоїнствами. Це роботи А. Пенка з геоморфології, В. Крісталлера «Центральні місця південної Німеччини», про розміщення промисловості СРСР, «Субарктика», «Елементи водного балансу рік земної кулі», « Географічні зониРадянського Союзу», «Палеогеографія» та ін.

Йде становлення географії як сфери особливої ​​професійної діяльності. Організаторами експедиційних робіт є спеціалізовані науково-дослідні інститути (Інститут географії АН СРСР, Інститут британських географів). Ішло становлення та масової професії, пов'язаної із зростанням числа кафедр географії, факультетів, галузевих курсів, виданням навчальних посібників для вищої та середньої шкіл. Формуються національні школи Р. Хартшорна та ін.

У 70e гo ди проявляється прагнення прийняти ідеологію наук про людину і насамперед уce гo соціології... З соціологізацією, гy манізацією та екологізацією пов'язане й бажання зайняти гідне місце в науках, що забезпечують виживання людства у світі, що швидко змінюється.

У географії цього періоду яскраво виражений інтерес до питань єдності та цілісності науки, комплексних проблем та досліджень. Відбувається становлення геокомплексної парадигми, пов'язане зі статистичним (морфологічним) та палеографічним (генетичним) вивченням ландшафтів, а також екологічної та геоструктурної парадигм. Широко впроваджуються такі загальнонаукові підходи та методи, як математичне моделювання, системний аналіз та ін.

Значний вплив на формування основних напрямів та вдосконалення методів географічних досліджень у другій половині ХХ ст. виявила науково-технічна революція.

Для цього етапу, зокрема, характерна так звана "кількісна революція" в географії, яка почалася в 60-хx рр. і виразилася в активному застосуванні математичних та статистичних методіву географічних дослідженнях (з використанням комп'ютерного програмування).

Важливо відзначити і пошуки географами просторових закономірностей у розміщенні продуктивних сил, розселенні населення ("теорія центральних місць", теорія "полюсів зростання" та "центрів розвитку" та інші концепції), та розвиток "регіональної науки". У світовій географії виділяються три основні підходи до пізнання об'єкта науки – просторовий, регіональний комплексний та еколого-географічний.

До кінця ХХ ст. географія зайняла одне з провідних місць серед галузей знання у вивченні проблем природокористування, глобальних та регіональних проблем взаємодії суспільства та природи, удосконалення територіальної організації життя суспільства. Одночасно посилилося прагнення розвитку міжнародного співробітництвагеографів, що зумовлено зростанням їхньої відповідальності за вирішення актуальних проблем людства, зростанням конструктивної, перетворювальної ролі науки.

Історія географічних ідей налічує кілька тисячоліть. Її неможливо відокремити від історії людства. Первісні люди отримували географічну інформацію під час полювання, збирання, відвідуючи сусідні зі своїм проживанням території.

Винахід компасу, зображення Землі, куляста

Цілеспрямоване та систематичне вивчення навколишньої природи та взаємодії з нею людини сягає часу зародження наукової думки. Європейська наука бере свій початок у працях античних мислителів, проте її коріння йде ще глибше – до Стародавнього Єгипту та Месопотамії. У «колиски» наук – Єгипті – вперше з'явилися методи (методи, прийоми) пізнання світу: спостереження, вимір, узагальнення. Єгиптяни вміли визначати лінію меридіана (напрямок північ – південь), вони винайшли писемність, мали математичні, астрономічні та інші знання. Найперші з відомих нам карт було створено Шумері близько 2700 р. до зв. е.

Істотно полегшив вивчення нових територій винахід компасу. Компас – пристрій, що полегшує орієнтування біля. Імовірно, компас винайшли в Китаї близько 900-1000 років тому.

Військові походи, торгівля та подорожі в цивілізаціях Стародавнього світу розширювали кругозір людини. І все-таки кругозір цей охоплював окремі регіони Землі, тобто. він був регіональним.

Розвиток торгівлі та мореплавання в далекі часи було неможливим без спеціальних (географічних) знань про навколишні землі та народи. Потребу цих знаннях задовольняли звані логографи. Вони робили описи берегів (перипли) та країн (перигези). Першим науковим прийомом, з допомогою якого людина пізнавала навколишній світ, був описовий метод. Люди по-різному намагалися зобразити поверхню Землі та саму планету.

Пізніше на основі його праць грецькому вченому Птолемею вдалося зробити перші карти. Понад 2000 років тому вчені визначили, що Земля має форму кулі (сфери). Гіпотеза про те, що земля має круглу форму, була висунута ще давньогрецьким філософом Арістотелем: він спостерігав за рухами Місяця та Сонця протягом доби, що дозволило йому зробити подібний вірний висновок. У Середньовіччі кулястість землі була загальнонауковим фактом.

Значний внесок у розвиток географічних знань зробив давньогрецький математик Ератосфен. Йому першому вдалося розробити систему меридіан та паралелей та визначити розміри планети. У порівняно великих уривках дійшло досі твір Ератосфена про географію. Крім того, на основі своїх спостережень та розрахунків Ератосфен створив карту поверхні Землі.

Карта Ератосфена

В подальшому також було створено багато географічних карт у міру відкриття нових територій. Звісно, ​​ці карти були далекі від ідеалу, але мали величезне значення і були показником прогресу географічних знань.

Карта Птолемея

Відкриття Америки, Австралії, Антарктиди

Морські подорожі були дуже небезпечні, але купці, що багатіли на заморській торгівлі, і завойовники, які хотіли приєднати нові території, відправляли одну експедицію за іншою.

У період Великих географічних відкриттів у Німеччині було створено перший глобус. Примітним є той факт, що на ньому не були зображені території Північної та Південної Америки, тому що легендарна подорож Христофора Колумбаще було у майбутньому.

Версія Аристотеля про те, що Земля має форму кулі, остаточно підтвердилася лише в 1522 році, коли навколосвітня експедиція Магеллана перетнула Тихий океан.

У XVII столітті було відкрито Австралію.

Антарктида була відкрита 16 (28) січня 1820 російською експедицією під керівництвом Фаддея Беллінсгаузена і Михайла Лазарєва, які на шлюпках «Схід» і «Мирний» підійшли до материка.

Імена першовідкривачів, дослідників збереглися на географічних картах, їх іменами названі різні географічні об'єкти (наприклад, острів Кука, море Лаптєвих, Магелланова протока тощо).

Сучасні дослідження

Зараз відкриті всі материки, острови, моря, океани, і Земля помітна як на долоні з космосу. В даний час відбувається докладніше вивчення поверхні планети, дна океану, внутрішніх частин Землі, вивчення Землі з космосу, причинно-наслідкових зв'язків, кліматичних явищ за допомогою сучасних приладівта знань. Під час вивчення Землі активно застосовуються як географічні методи і знання, а й досягнення багатьох інших наук.

Список літератури

Основна

1. Початковий курс географії: Навч. для 6 кл. загальноосвіт. установ/Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. - 10-те вид., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 176 с.

2. Географія. 6 кл.: атлас. - 3-тє вид., Стереотип. - М.: Дрофа, ДІК, 2011. - 32 с.

3. Географія. 6 кл.: атлас. - 4-те вид., стереотип. - М.: Дрофа, ДІК, 2013. - 32 с.

4. Географія. 6 кл.: конт. картки. - М.: ДІК, Дрофа, 2012. - 16 с.

Енциклопедії, словники, довідники та статистичні збірки

1. Географія. Сучасна ілюстрована енциклопедія/О.П. Горкін - М.: Росмен-Прес, 2006. - 624 с.

Матеріали в Інтернеті

1. Федеральний інститут педагогічних вимірів ().

Розділ 2

Історія науки – особлива галузь наукового знання, яка аналізує факти, гіпотези, теорії, вчення, що стосуються різним періодам. Історичний процес розвитку всіх наук має схожі риси: наука, зазвичай, відбиває особливості життя суспільства на цей період; розвиток наукового знання йде по спіралі, кожен виток якої - це збирання фактів та їх узагальнення на рівні, що відповідає даній епосі; у науках протікають процеси диференціації та інтеграції; глибина теоретичної думки залежить як від якості та кількості фактів, так і від впливу філософських навчань, що визначають методологію приватної науки; у міру накопичення наукових знань зростає взаємний вплив наук.

Не уявляє винятку й історія географії – галузь географічної науки, що вивчає у взаємному зв'язку історію територіального відкриття Землі (історія подорожей) та історію розвитку географічних ідей. Історія науки взагалі та географії зокрема дозволяє правильно оцінити досвід накопиченого наукового знання та його користь для сучасного періоду розвитку науки. Погане знання історії науки нерідко призводить до повторних «відкриттів» думок та положень, добре відомих у минулому. Не випадково кажуть: «Нове – це добре забуте старе». Так, географи ХІХ – початку ХХ ст. Досить успішно розвивали інтеграційні дослідження, які ми зараз намагаємось відродити. Їм не чужі були питання охорони навколишнього середовища, хоча вплив людини на природу був на той час незрівнянно меншим. Нам невідомі «секрети» створення наукових географічних шкіл як у дореволюційний, так і за радянських часів.

Історія географії – це складна наука, що вимагає від дослідника не лише глибоких географічних знань, а й великої ерудиції у питаннях історії та історії філософії. Невипадково капітальні роботи з історії географії (включаючи історію географічних ідей) належать таким великим ученим, як Д. Н. Анучин, Л. С. Берг, В. А. Обручев, О. Пешель, К. Ріттер, П. П. Семенов та ін, а ґрунтовні зведення складені М. С. Боднарським, В. А. Єсаковим, А. Б. Дітмаром, А. Г. Ісаченком, І. П. Магідовичем та ін.

§ 1. ГЕОГРАФІЧНІ ПІЗНАННЯ
ПЕРШОБУТНИХ НАРОДІВ

Зачатки географічного знання ми бачимо у первісних народів. Судити про них зараз можна за окремими «слідами» минулого, наприклад за наскальними малюнками, або за аналогією з пізнаннями племен, що нині існують, що знаходяться на низькому рівні розвитку. Крім того, практичні навички, пов'язані зі сприйняттям природного середовища, передавалися у спадок. Це також дозволяє зробити деякі висновки про географічне знання у минулому.

Звичайно, наші пращури були прагматиками: набувати географічних знань їх змушувало. життєва необхідність. Насамперед це були знання про місцезнаходження окремих територій, які використовувалися в господарських цілях. Так, мисливцям треба було знати і вміти знаходити місця, багаті на дичину, рибалкам – багаті на рибу. Коли люди зайнялися діяльністю (скотарство, землеробство), значення географічного знання підвищилося: Кочовим племенам потрібні були зручні для пасовища місця, укриття для худоби. Невипадково сучасні скотарі – араби, туркмени, казахи та інших. – оперують великою кількістю назв, що характеризують якість пасовищних угідь. Ще більш диференційовано людина стала оцінювати місцевості, коли почав займатися землеробством. Спочатку було підсічним, тобто. випалювали ліс і на його місці влаштовувалося поле. Існувала вона недовго – ґрунт втрачав родючість (добрив люди не знали) і закидався землеробами. Так були випалені значні площі лісу в тропічній зоні та помірному поясі. Характерно, що місця старих підсік запам'ятовувалися і інформацію про них передавалися нащадкам. Крім того, землероби добре знали місця, де можна було влаштувати нове поле.

Представники первісних народів відрізнялися тонкою спостережливістю, добре орієнтувалися у просторі. Знаменитий російський мандрівник і письменник У. До. Арсеньєв так характеризує свого супутника – гольда Дерсу Узала: «Те, що мені було незрозуміло, йому здавалося простим і ясним. Іноді він помічав сліди там, де при всьому бажанні щось побачити я нічого не бачив. А він бачив, що пройшли стара матка ізюбра і однорічне теля. Вони щипали листя таволжника, потім стрімко втекли, очевидно злякавшись чогось... Для цієї дивовижної людини не існувало таємниць. Він знав усе, що тут відбувалося» 1 .

Неодноразово наголошував на великій спостережливості представників племені папуа Н. Н. Міклухо-Маклай.

Доводиться вражатись, як жителі Океанії перепливали відкриті (без островів) ділянки океану, керуючись положенням зірок і правильними лініями, утвореними хвилюванням, які вони перетинали під певним кутом. Знаменитий вчений Тур Хейєрдал повторив окремі маршрути стародавніх мореплавців, довівши їхню можливість навіть у найнесприятливіших обставинах. Ніколи не губилися, добре орієнтувалися і завжди вміло знаходили шлях та давні мешканці вологотропічних лісів, степів, тундри. Про це свідчать сучасні мандрівники, які спілкувалися з їхніми далекими нащадками.

§ 2. ГЕОГРАФІЧНІ ВІДОМОСТІ
СТАРОДАВНИХ КУЛЬТУРНИХ НАРОДІВ

До осередків давньої цивілізаціїна Сході відносяться передусім Вавилонія, Єгипет та Стародавній Китай. Про географічні знання стародавніх культурних східних народівможна судити з письмових джерел. Відомо, що ними була винайдена писемність – спочатку клинопис та ієрогліфи, потім алфавіт. Таким чином, достовірні географічні відомості дійшли до нас, починаючи з IV-III тисячоліття до н. е. (Знаменитий французький вчений Ж. Ф. Шампольон ще в минулому столітті першим розшифрував стародавню єгипетську писемність). Крім сказань про подорожі збереглися найдавніші картита плани. Так, існують план Вавилона – цього процвітаючого у XIX-VI ст. до зв. е. міста-держави на нар. Євфрате, карта золотоносних областей, розташованих між Нілом та Червоним морем, карта світу на глиняній дошці та ін.

Стародавні єгиптяни, що жили в басейні нар. Ніла, мали уявлення про східний берег Середземного моря, відкрили Синайський півострів, плавали Червоним морем. На півдні вони дійшли до Нубії, мабуть, до першого припливу Нілу – нар. Амбари, підкоривши собі цю територію. На заході вони проникли до Лівійської пустелі, а на півночі, ймовірно, до Егейського моря. Уявлення про західну частину Середземного моря в них, зважаючи на все, не було. Єгиптянин Синухіт здійснив подорож на схід, Південною Азією.

Стародавні фінікійці, що жили на невеликому просторі східного узбережжя Середземного моря між морем і Ліванськими горами, теж були відважними мореплавцями. Крім Середземного моря, яке вони добре знали, у них було уявлення про Червоне море та Перську затоку. У VI ст. до зв. е. фінікійці з ініціативи єгипетського фараонаНехо II здійснили трирічну подорож навколо Африки. У V ст. до зв. е. Посланець Карфагена Ганнон очолив морську експедицію до Західної Африки, мабуть, дійшовши до берегів Сьєрра-Леоне.

Великого розвитку культура і наука досягли в Месопотамії, у межиріччі Тигра та Євфрату, де протягом багатьох століть існували дві держави: Вавилон на півдні та Ассирія на півночі. Для цих царств характерні будівництво величезних кам'яниць, басейнів, зрошувальних систем, активна торгівля, розвинене землеробство та тваринництво.

Торгівля, як відомо, є добрим стимулом пізнання інших країн, встановлення з ними культурних та інших контактів. Вона призводить і накопичення географічних знань. Іноді аналогічну роль грають і військові походи, особливо коли в них беруть участь вчені, а воєначальники освічені та допитливі. Вавилонці торгували з народами, що жили в глибині Іранського нагір'я, на схід від Каспійського моря, а можливо, і з Індією. Ассірійці багато воювали: вони перемогли Елам - південну провінцію сучасного Ірану, нападали на мідян, що жили на берегах Каспійського моря, завоювали Ізраїль. Чи мали вони зв'язки і з Урарту - державою, що розташовувалося на Вірменському нагір'ї, і з Фінікією. Перші уявлення про Каспійське море, зафіксовані у джерелах, відносяться до VI ст. до зв. е. Вже давні перси розглядали його як величезне озеро. Подолавши Копетдаг, вони проникли в Середню Азію - в пустелю Каракуми, верхів'я Сирдар'ї, Ферганську улоговину та ін. Відомо також, що древні перси, здолавши Гіндукуш, вийшли в басейн Інду. Всі ці походи споряджалися з метою захопити територію сусідніх та навіть віддалених країн. Давні перси організовували і морські експедиції. Найцікавішими вважаються результати експедиції Скілака Карнадського, який, спустившись Індом і пройшовши Аравійським морем, увійшов у Червоне море і закінчив свою подорож Суецькою затокою. Вогнище високорозвиненої цивілізаціїдревніх китайців розташовувався північному сході Китаю, в басейні Хуанхэ. Географічний кругозір китайців був досить широким. Це було пов'язано з розширенням кордонів держави на схід і захід, встановленням торгових відносин із сусідніми країнами, а також з увагою, яка приділялася ними географічним описам і складання карт. Рух китайців Схід почався за 1000 років до зв. е. Вони вийшли до Тихого океану, плавали по околицях, відкрили японські острови Хонсю, Кюсю, Сікоку, були на корейському узбережжі та у В'єтнамі. На заході кордону Китайської державидоходили до нагір'я Тибету.

Великий інтерес становлять географічні відомості древніх китайців про гори, землі (ними складалися спеціальні звіти про прибутковість земель), річки, що частково увійшли до книги «Ши-цзінь» (VIII ст. до н. е.). Китайці вміли малювати карти, за повідомленням Г.С. Тихомирова вони мали навіть спеціальне картосоставительное бюро. Знали вони властивості магнітної стрілки, гномон; картки виготовляли з дерев'яних кліше.

Довгий час китайці не мали достатніх відомостей про краї, розташовані на північний захід від Китайської держави, тобто про Центральну та Середню Азію. Першим побував там відомий мандрівник та посол Чжан-Цань. Він обігнув Памір, познайомився з річками Амудар'я та Сирдар'я, околицею пустелі Такла-Макан та іншими районами. По дорозі, прокладеному мандрівником, надалі рушили купці, які встановили тісні торговельні зв'язки з народами Середньої, та був і Західної Азії. Налагодилися також зв'язки між Китаєм та Індією.

Значення відомостей, здобутих стародавніми китайцями, важко переоцінити: задовго до нової ери вони мали правильне (на той час) уявлення про географічні особливості Азії, склали унікальні описи та карти. Тільки ізольованість Китаю не дозволила європейцям у давнину та середні віки познайомитися з цими матеріалами.