Відкрите заняття до дня космонавтики у середній групі. Конспект заняття у середній групі до дня космонавтики

Конспект заняття до Дня космонавтики.

Конспект заняття до Дня космонавтики

Ціль:

Ознайомити дітей із російським святом - День космонавтики, героями космосу

Прищепити почуття патріотизму та гордості за героїв співвітчизників

Завдання:

Розширити та поглибити знання дітей про космосі, дату першого польоту Юрія Гагаріна в космос

Сприяти активізації пізнавальної діяльностіучнів;

Виховувати працьовитість, терпіння, посидючість, допитливість, взаємодопомогу, уміння працювати у колективі.

Оформлення:

На дошці висять портрети космонавтів, картини, що зображають політ в космос.

Вихователь: Привіт, діти! Сьогодні у нас пройде дуже цікаве та незвичайне заняття. Ми з Вами дізнаємося про досягнення наших льотчиків.

Зробимо аплікацію космосу.

Космонавт.

Такого слова не було

Серед багатьох тисяч тисяч слів.

Привезли його на Землю з неба

Льотчики Гагарін та Титов.

Космосзавжди цікавила людину. Чи є повітря на інших планетах? Чи є життя?

І ось вчені під керівництвом конструктора С. Корольова винайшли перший супутник, встановили на ньому прилади, запустили в космічний простір. Політ пройшов успішно. Вчені вирішили повторити політ, але вже з живими істотами на борту - це були два собаки. лайки: Білка та Стрілка, які благополучно повернулися на Землю І тоді вчені вирішили здійснити заповітну мрію- надіслати людину в космос.

12 квітня 2017 року виповнюється 56 років з дня польоту першої особи космос. І зробив це наш співвітчизник Юрій Олексійович Гагарін. 108 хвилин проведені ним у космосівідкрили дорогу іншим дослідникам космічного простору. За короткий термін з моменту першого польоту космослюдина відвідала Місяць, досліджувала майже всі планети Сонячної системи, але той перший політ був найважчим і найнебезпечнішим. Але впевненість та оптимізм, прагнення до підкорення космосуподолали усі перепони.

Діти тому що ви думаєте що спостерігають космонавти у космосі?

Діти: нашу планету, інші планети, зірки

Вихователь: правильно хлопці Але також космонавтипід час польоту ведуть медичні, технічні спостереження, вивчають поверхню Землі і повідомляють на Землю про місця, де виявлено корисні копалини, повідомляють про наближення ураганів, тайфунів, про стихійні лиха, про пожежі в тайзі, уточнюють прогноз погоди, забезпечують космічнурадіо- та телевізійний зв'язок. Ось яка складна і цікава роботау космонавтів. А ви хочете потрапити до космос?

Діти: так

Вихователь: а яким має бути космонавт(Здоровим, сильним, знаючим, працьовитим, мужнім, витривалим, завзятим і т. д.) Правильно. Бажаєте я розповім Вам кілька випробувань для майбутніх космонавтів. (так)

-космонавта садять у крісло, пристібають ременями, і машина починає кружляти це крісло зі страшною швидкістю: вгору, вниз, туди, сюди

- ось ще: коли ракета злітає, вона дуже тремтить Щоб звикнути до цього, космонавтасадять у машину-вібратор, і починається така тряска, що зуб на зуб не потрапиш.

Випробування дуже серйозні, але все космонавтисправляються з ними легко. Як ви вважаєте, чому? (Тому що космонавти здорові, сильні, треновані, займаються спортом.)

Усе космонавти – майстри спорту. Вони щодня бігають, стрибають, займаються різними видамиспорту.

Давайте й ми з вами розімнемося. Рухлива гра «Ракетодром»

Діти розкладають обручі по колу, вільно бігають навколо обручів та вимовляють слова:

Чекають на нас швидкі ракети

Для польотів планетами.

На яку захочемо,

На таку полетимо!

Але у грі один секрет -

Запізнілим місця немає!

Вихователь прибирає кілька обручів. Гра повторюється, доки залишиться один обруч.

Ось ми й розім'ялися. А зараз я загадаю вам загадки про космос.

Дзига, дзига,

Покажи інший бочок,

Інший бік не покажу,

Я прив'язаний ходжу… (Місяць)

Ні початку, ні кінця,

Ні потилиці, ні обличчя.

Знають усі: і молоді, і старі,

Що вона – величезна куля. (Земля)

Розкинутий килим, розсипався горох.

Ні килима не підняти, ні гороху не зібрати. (Зоряне небо)

Жовтий пластини на небі висить.

Жовта тарілка всім тепло дарує. (Сонце)

Які молодці все відгадали. На прощання пограємось у гру « Космонавти »

Раз-два, стоїть ракета - діти піднімають руки нагору

Три-чотири, скоро зліт - розводять руки убік

Щоб долетіти до сонця – коло руками

Космонавтампотрібен рік - береться руками за щоки, хитає головою

Але дорогий нам не страшно - руки в сторони, нахили корпусом вправо-ліворуч

Адже кожен з нас атлет - згинають руки в ліктях

Пролітаючи над землею - розводять руки убік

Їй передамо привіт - піднімають руки вгору і махають на прощання. І ось ми з вами приземлилися на землю. Привіт наша рідна планета!

Привіт наша рідна земля!

Дякую за увагу!

Конспект безпосередньо освітньої діяльностіпо ознайомленню з навколишнім світом середній групі, тема: «День космонавтики у дитячому садку»
Підготувала заняття: вихователь середньої групи №1 Сьоміна Катерина Олександрівна
Цілі:
Узагальнення уявлень дітей про космос. Ознайомити дітей із історією виникнення свята День космонавтики. Дати початкову інформацію про планеті сонячної системи.
Активізувати словник: космос, планети, космічний корабель, Юрій Гагарін.
Закріпити знання про геометричні фігури.
Розвивати просторова уява, дрібну та загальну моторику.
Виховувати допитливість.
Обладнання:
Картинки із зображенням портрета Ю. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, сузір'їв, Місяця. Набір геометричних фігур, зразок ракети, що складається з цих фігур. Аркуші паперу з боку звернено інопланетяни і ракети з геометричних фігур, олівці.
Хід заняття:
Орг. момент.
- Хлопці, до нас сьогодні на заняття прийшли гості. Давайте з ними привітаємось. - Вітаю.
Емоційне налаштування.
- Хлопці, який у вас сьогодні настрій?
– Гарне, радісне, веселе.
- Давайте візьмемося за руки і передамо одне одному своє гарний настрій.
Зібралися всі діти до кола. Я твій друг і ти мій друг. Міцніше за руки візьмемося І один одному усміхнемося.
Хлопці з найдавніших часів люди дивилися на небо і замислювалися про те, як би піднятися вище хмар і дізнатися, що там. Пройшло багато часу поки люди навчилися будувати літальні апарати. І першими полетіли у космос не люди, а тварини. Погляньте на цю картинку. (Показ). На ній ви можете побачити перших собак. Які полетіли до космосу і повернулися назад. Їх звуть Білка та Стрілка. І тільки після успішного польоту в космос, туди вирушила перша людина. (Показ портрета Юрія Олексійовича Гагаріна).
– Як ви вважаєте, яким має бути космонавт? (Безстрашним, сміливим, відважним, героїчним)
– На чому вони літають у космос? (На ракеті)
У космічній ракеті. З назвою "Схід" Він першим на планеті. Піднятися до зірок зміг.
З того часу щороку 12 квітня ми відзначаємо день космонавтики свято космонавтів та всіх, хто допомагає їм успішно літати у космос.
- Сьогодні у нас буде незвичайне заняття: ми з вами вирушимо до космосу.
Щоб дізнатися, на чому ми вирушимо в дорогу, відгадаємо загадку.
До Місяця не може птах
Долетіти і прилунати.
Зате вміє це
Робити швидка (ракета)
- Правильно, хлопці, ми полетимо на ракеті. Нам потрібно вибрати інженерів та конструкторів, які побудують для нас ракету. А збудуємо ми свої ракети з геометричних фігур.
Вибрати п'ять-шість дітей і вони з модулів будують ракету.

Дидактична гра «Побудуй ракету»
Дітям пропонується зразок та набір геометричних фігур. Із яких треба скласти ракету.
У нас вийшли дуже гарні ракети. А тепер, увага! Прошу приготуватися до польоту, зайняти місця у космічному кораблі, пристебнути ремені. Чи всі готові до польоту? Поїхали! (Вважає від 5 до 0.) Пуск! Ми з вами у відкритому космосі. З ілюмінатора нашої ракети видно зірки та планети.
Подивіться уважно. Що ми бачимо?
- Сонце.
Сонце – це найближча до нас зірка. Якби ми опинилися на іншій зірці, то побачили б наше Сонце у вигляді маленької зірочки. Насправді Сонце - це величезна розпечена куля, що випромінює тепло і світло. На Сонці життя немає, але воно дає нам життя: людям, рослинам, тваринам.
Сонце не самотнє, має сім'ю – це планети. Сім'я сонця називається Сонячною системою. У ній 9 планет. У сім'ї Сонця, тобто у Сонячній системі панує порядок: ніхто не штовхається, не заважає одне одному. Кожна планета має свою доріжку, якою вона кружляє навколо Сонця (розгляд ілюстрацій).
Найближча до Сонця планета – Меркурій. Наступна – Венера. А за Венерою розташувалася наша планета Земля. За нею – Марс, за ним Юпітер, потім Сатурн, Уран, Нептун та остання планетаПлутон.
Скільки планет у нашій Сонячній системі?
Як називається наша планета?
Давайте ще раз повторимо назву планет.
А тепер я пропоную вам трохи погратись.
Рухлива гра «Космонавти»:
Діти встають у коло, водять хоровод зі словами:
- На яку захочемо - на таку полетимо! Але в грі один секрет - спізнилися місця немає!
(Діти розбігаються і займають місця на ракеті. Гра повторюється 2-3 рази).
Вирушаємо далі, прохання зайняти всім свої місця. Чи всі готові до польоту? Поїхали! (Вважає від 5 до 0.) Пуск!
Яку планету ми з вами бачимо?
– Земля.
Земля єдина планетау Сонячній системі, де існує життя. Повітря, яким ми дихаємо, і яке оточує нашу планету, називається – атмосфера (показ ілюстрації) Якби не було атмосфери, то на Землі не було б життя.
Тільки наша планета Земля У всьому придатна для житла. Адже Земля планета-сад У цьому космосі холодному. Тільки тут ліси шумлять, Птахів скликаючи перельотних.
Але, можливо, десь далеко-далеко на інших планетах є також живі істоти, яких ми називаємо «інопланетяни». Ось зараз інопланетяни потребують нашої допомоги: треба допомогти їм знайти свої космічні кораблі.
Дидактична гра «Розсади інопланетян з космічних кораблів»
- Погляньте на лист і дайте мені відповідь, діти: Хто на якій літає ракеті?
На аркуші паперу намальовані інопланетяни з геометричних фігур та ракети у формі цих фігур. Потрібно з'єднати лінією зображення ракети та інопланетянина, що складаються з однакових геометричних фігур.

Молодці всі із завданням упоралися.
- А у планети Земля є сестра, вона крутиться навколо неї. Здогадалися, хто вона?
Відгадайте загадку:
Ніч приходить – вона сходить. У небі сяє, темряву розганяє. (Місяць)
Місяць це супутник нашої планети Земля.
– Чому ж Місяць називають супутником Землі? (Земля притягує до себе Місяць, не дає йому піти, тому він завжди поруч із Землею).
Вона яскраво сяє на нічному небі, у бінокль можна спостерігати на місяць темні плями. Це кратери, які утворилися на місяці від падіння на її поверхню комет та метеоритів. на місяці немає ні води, ні повітря, ні життя.
- Хлопці, а давай ті з вами, виконаємо вправу, яка називається "Супутник Землі".
– Кожен вибере собі пару. Один зображуватиме Землю, інший – Місяць. Місяць обертається навколо Землі, а Земля в цей час навколо своєї осі, тобто навколо себе.
(Діти під музику зображують Землю та Місяць)
Молодці, а зараз сідайте.
Пальчикова гімнастика.
Раз, два, три, чотири, п'ять, Починаємо ми злітати. На ракеті полетимо, І всю Землю облетимо.
Дидактична гра "Дай назву сузір'ям" (діти обводять по точках).
Хлопці, астрономи вчені, які спостерігають та вивчають зірки виявили на небі нові сузір'я та просять нас допомогти придумати їм назви. Складіть руки трубочкою один за одним, ніби дивіться в телескоп, і уважно подивіться на це сузір'я. Як можна його назвати?
Будиночок, птах, парасолька, квітка та ін.
А тепер нам час повертатися. Заплющте очі і скажіть чарівні слова:
З польоту повернулися
І на землю приземлилися.
XII. Підбиття підсумків.
– Ось ми й повернулися додому.
– Чим ми займалися сьогодні на занятті?
- Яке завдання сподобалося найбільше?
- Яке завдання видалося важким?

[ Завантажте файл, щоб подивитись картинку ]

Матеріал до заняття «День космонавтики»Заголовок 2Заголовок 315

"День космонавтики"

(Інтегрована організовано-освітня діяльність)

Освітні галузі:«Пізнання», «Комунікація»,

Художня література, Музика, Фізична культура

Попередня робота:Бесіда з дітьми по підгрупах та індивідуальна на тему «Космос», розгляд ілюстрацій, ігри з дітьми у настільно-друкарську гру «Зоряне небо», консультації з батьками.

Завдання:

1. Виховувати у дітей інтерес до космонавтів; вчити захоплюватися їхньою героїчною працею, пишатися тим, що першим космонавтом була російська людина. Розширювати уявлення про космічні польоти.

2. Закріплювати знання дітей у тому, що ми живемо планети Земля; у космосі є інші планети, зірки, сузір'я.

3. Активізувати словник прикметниками, які означають ознаки предметів; удосконалювати вміння узгоджувати іменники з прикметниками.

4. Збагачувати музичне враження дітей. Розвивати емоційну чуйність на музику.

5. Продовжувати закріплювати вміння відгадувати кросворд, розбивати слова на звуки.

6. Удосконалювати навички рахунку не більше 20, закріплювати розуміння відносин між числами.

7. Продовжувати розвивати інтерес дітей художньої та пізнавальної літератури. Розвивати творчу фантазію.

8. Розвивати спритність та швидкість реакції, координацію рухів.

Матеріали:

1. Ілюстрації на тему "Космос" (портрети космонавтів, види ракет, супутників, зоряне небо, Схема планет).

2. Запис пісень про космонавтів («Я-Земля» В. Мураделі, Є. Долматов.)

3. Паперові ракети за кількістю дітей.

4. Макет з космонавтом та інопланетянами.

Частина 1.

Для позитивного настрою дітей на тему "Космос" провести гру "Ракети".

На столі розкладено паперові «ракети» на одну-дві менше ніж дітей.

Діти ходять по колу, на слова «тих, що запізнилися, немає» беруть «ракети».

Чекають на нас швидкі ракети

Для прогулянок планетами,

На яку захочемо,

На таку полетимо!

Але в грі один секрет-

Запізнілим місця немає.

Гра повторити 2-3 рази, щоразу прибирати 1-2 «ракети». Запропонувати дітям порахувати скільки дітей і скільки «ракет», чи на всіх вистачає «ракет», якщо немає наскільки менше їх.

Розмова із дітьми.

Вихователь. Хлопці, а знаєте ви, який скоро буде знаменний день?

Вихователь:показує портрет Ю. А. Гагаріна і запитує:

Чи ви знаєте, хто це? Розкажіть, що ви знаєте про Ю. А. Гагаріна.

Діти: Ю.А.Гагарін був першою людиною, яка полетіла в космос

Він піднявся високо над землею на космічному кораблі. Людей, які літають у космос, називають льотчиками – космонавтами.

Вихователь:Читає оповідання «Перший у космосі» В. Бороздін.

Вихователь:Бути космонавтом не лише почесно, а й дуже важко.

Треба бути сміливим, рішучим, наполегливим, винахідливим і найголовніше всебічно освіченим.

Вихователь вказує на ілюстрацію з ракетою та розповідає:

« Космічний корабельоснащений дуже складною апаратурою, і її всю космонавт повинен добре знати, щоб уміти на ній працювати, а в разі поломки - терміново відремонтувати.

Космонавти літають у космос для проведення науково- дослідницьких робіт; досліджують клімат Землі, інші планети, вивчають, як поводяться рослини у невагомості, та проводять багато інших корисних досліджень.

Вихователь разом із дітьми розглядає ілюстрації.

Запитання до дітей:

1) Назвіть першу жінку космонавта (Валентина Терешкова)

2) Хто з космонавтів першим вийшов у відкритий космос(Олексій Леонов)

3) Чи пам'ятаєте ви якісь тварини першими полетіли в космос? (собаки: Лайка, а потім Білка та Стрілка)

Вихователь: Про космонавтів складено багато віршів та пісень

Включає запис пісні "Я - Земля" муз. В. Мураделі, слова Є. Долматова.

Задає питання щодо тексту пісні.

Вихователь пропонує дітям відгадати кросворд, ставить загадки.

Відповіді на загадки діти мають розібрати звуки. Хто вміє писати, самостійно вписує відповіді в кросворд.

1.Океан бездонний,

Океан безмежний,

Безповітряний, темний

І надзвичайний,

У ньому живуть Всесвіти,

Зірки та комети,

Є і населені,

Можливо планети. (космос)

2. На повітряному кораблі,

Космічному, слухняному,

Ми обганяючи вітер

Несимося на (ракеті)

3. Жовта тарілка

На небі висить,

Жовта тарілка

Всім тепло дарує. (сонце)

4. Крижаний летить об'єкт,

Хвіст його смужка світла,

А звуть об'єкт – (комета)

5. Висвітлює вночі шлях,

Зіркам не дає заснути,

Нехай усі сплять, їй не до сну,

У небі не засне (місяць)

Частина 2.

Фізкультхвилинка:« Передай бавовну»

Діти стають у коло. Перша дитина робить бавовну перед собою, потім плескає об долоню сусіда і так по колу.

Вихователь разом із дітьми розглядає зоряну карту.

Задає запитання.

Знайдіть сузір'я Великої Ведмедиці. Скільки зірок у цьому сузір'ї? (сім)

Яка найяскравіша зірка у Північній півкулі? (Полярна)

Скільки планет в сонячної системи? (сім)

Які ви знаєте? (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн,

Уран, Нептун, Плутон.

Вихователь: А які ще є зірки і сузір'я ми дізнаємося з вірша В П Лепілова «Космічна казка»?

Читає вірш.

Вихователь: Хлопці, давайте з вами пограємося

Вносить макет з «космонавтом» та «інопланетянами»,

Із дітьми розглядають.

Уявіть собі, що ви космонавти. Ви прилетіли на незнайому планету, де вас зустріли інопланетяни. Вони не знають земної мови і ви повинні жестами показати, що ви з планети Земля прилетіли зі світом.

Діти імпровізують.

Після гри вихователь підбиває підсумок, що нового та цікавого дізналися діти.

Самоаналіз проведеного заняття.

1.Завдання та цілі даної освітньої діяльності були практично всі виконані.

2. Усі задані освітні галузібули реалізовані.

3. У дітей був інтерес до цієї теми, вони активно відповідали на питання.

4.У дітей був емоційний -позитивний настрій при прослуховуванні пісні та за участю в грі.

1.Стараться викликати на діалог менш активних дітей.

2.Провести індивідуальну роботуз дітьми, які до кінця освоїли тему заняття.

Ціль: Розширювати уявлення дітей про космосі, Дні Космонавтики;

Завдання:

2. Ознайомити з першими космонавтами.

3. Сформувати елементарні уявленняпро нішу планету.

4. Виховувати почуття патріотизму.

Попередня робота:

- Проведення бесіди на тему « Космос»

- Розгляд листівок про космосі, ілюстрацій

- Виготовлення виробів, малюнків про космосі

Завчання віршів, загадування загадок на космічну тему

Показ відеофільму "Білка та Стрілка"

Устаткування: Мультимедіа проектор, ноутбук, магнітофон.

Хід заняття:

Вихователь: Сьогодні 12 квітняА це означає, що не тільки в нашій країні, а в усьому світі відзначають свято. Який?

Діти відповідають.

У: Люди завжди любили дивитися в небо Там нагорі є щось загадкове, таємниче, нікому невідоме. Людей завжди цікавило: А що там нагорі? Чи є ще планети, окрім нашої? І живі істоти?

І ось наші російські вчені вирішили сконструювати такий літальний апарат, який би долетів до іншої планети – ракета. І хто ж найперший полетів у космос?

Діти відповідають.

У: Правильно хлопці Це був собака «Лайка». Її тренували. Вона не боялася ні трясіння, ні шуму, ні спеки, ні холоду.

Наступного польоту вирушили вже 2 собаки і ракета була більша.

Як звали цих собак?

Діти: "Білка"і «Стрілка».

Вихователь: Коли собаки благополучно приземлилися, тоді до польоту почали готувати першу людину

А зараз давайте пограємось.

Фіз. хвилинка №1: « Космонавт»

Раз-два, стоїть ракета

(Діти піднімають руки вгору)

Три-чотири, скоро злет.

(Розводять руки в сторони)

Щоб долетіти до сонця

(Коло руками)

Космонавтам потрібен рік

(беруться за щоки і хитають головою)

Але дорогий нам не страшно

(Руки в сторони. Нахили вліво-вправо)

Адже кожен з нас атлет

(згинають руки в ліктях, показують м'язи)

Пролітаючи над землею

(розводять руки убік)

Їй передамо привіт

(Піднімають руки вгору і махають)

І ось, 12 квітня 1961 року, сонячного ранку, потужна ракета «Схід»з першою людиною на борту полетіла в космос. То був Юрій Олексійович Гагарін.

Вихователь: Відтоді (а минуло вже понад 50 років)щороку 12 квітняу всьому світі відзначають день космонавтики. День, коли вперше у космосполетіла перша людина. І цей людина-громадяниннашої країни. Це дуже приємно.

Подивіться, ось це перший космонавт Ю. Гагарін (Слайд). Він одягнений у спеціальний костюм-скофандр. Політ тривав 90 хвилин (це як тиха година в середній групі) . Гагарін за цей час облетів весь земну кулюі опустився на землю живим та здоровим.

Вірші про Гагаріна:

1 дитина:

Летить, летить ракета

Навколо земного світла.

А в ній сидить Гагарін,

Простий радянський хлопець!

2 дитини:

У космічній ракеті

З назвою «Схід»

Він першим на планеті

Піднятися до зірок зміг.

3 дитини:

Співає про це пісні

Весняна крапель

Навіки будуть разом

Гагарін та квітень.

У: А яка вона земна куля? Яка вона наша планета?

У: Який побачив Юрій Гагарін нашу планету з космосу? (фото землі з космосу)

Діти: Земля наша кругла, блакитна із зеленими плямами.

У: А як називається модель землі, зменшена у багато разів? Показати.

Діти: глобус.

Вірш про планету «Земля»:

Є одна планета-сад

В цьому космосі холодному

Тільки тут ліси галасують,

Птахів скликаючи перелітних

Лише на ній одній цвітуть

Конвалії в зеленій траві

І бабки тільки тут

У річку дивуються здивовано.

Бережи свою планету

Адже іншої схожої нема!

Фіз. хвилинка №2

Летить, летить ракета

(Діти піднімають руки вгору, долоні разом)

Навколо землі-планети.

(робимо руками коло над головою)

Красива, кольорова

(Розводять руки в сторони)

Тобі й мені рідна.

(руки вперед, долоні вгору- «Тобі»і «Мені»руки притиснути до грудей)

У: А ви знаєте, хлопці, що в космос літали навіть жінки. Першу жінку, яка підкорила космосзвуть Валентина Терешкова.

А зараз я хочу загадати вам загадки, подивимося, чи добре ви мене слухали:

ЗАГАДКИ:

На повітряному кораблі,

Космічномуслухняному,

Ми, обганяючи вітер,

Маємо на…

(Ракет)

Чоловік сидить у ракеті.

Сміливо в небо він летить,

І на нас у своєму скафандрі

Він з космосу дивиться.

Відповідь: космонавт

Найперший у космосі

Летів із величезною швидкістю

Відважний російський хлопець,

Наш космонавт …

(Гагарін)

Планета блакитна,

Кохана, рідна,

Вона твоя, вона моя,

А називається...

(Земля)Молодці!

У: І так, хлопці, скажіть:

Як звуть першу людину- космонавта?

А на чому полетів перший космонавт?

А як звати першу жінку- космонавта?

Як називається наша планета?

У: Молодці. Ви дуже добре відповіли.

Наше заняття добігло кінця.

Конспект пізнавального заняттяу середній групі «Політ у космос».

Автор роботи:Вихователь ДБДОУ №57 Колпинського району, СПб, Козлова Оксана Володимирівна.
Опис матеріалу: Цей матеріалможе бути корисним педагогам дитячих садків для роботи з дітьми та студентам педагогічних вузів.
Освітня область «Пізнавальний розвиток»
Завдання:
Формувати у дітей елементарні уявлення про космос, про першого космонавта Юрія Гагаріна, про день космонавтики;
Закріпити назви геометричних фігур та вміння викладати їх за зразком.

Освітня область «Соціально – комунікативний розвиток».
Завдання:
Виховувати в дітей віком вміння слухати дорослих, спонукати до спільної діяльності;
Формувати в дітей віком правила поведінки під час виконання колективної роботи, розвивати дружні відносини, почуття взаємодопомоги.

Освітня область « Мовленнєвий розвиток».
Завдання:
Сприяти розвитку у дітей мовної активності, заохочувати вміння дітей відповідати питання вихователя поширеним пропозицією;
Активізувати словник рахунок слів: ракета, космонавт, скафандр, космос.

Освітня область « Фізичний розвиток».
Завдання:
Сформувати у дітей поняття, що космонавт повинен мати міцне здоров'я;
Розвивати координацію рухів, дрібну моторику, знімати зорове напруження, використовуючи здоров'язберігаючі методи (рухливі ігри, зорова і пальчикова гімнастика).

Освітня область «Художньо – естетичний розвиток».
Завдання:
Закріплювати вміння впізнавати та правильно називати основні кольори;
Розвивати конструктивні здібності, вміння становити цілу частину, творче уяву.

Попередня робота
З дітьми проведено:
виставка сімейних робіт«Разом у космос полетимо»;
виставка книг «Читаємо про космос»;
проведення тематичного тижня"Космос".
Матеріал:
картинки та фотографії на тему «Космос»;

Прикраси групи з яскравих зірок;
різнокольорові зірочки на паличках для кожної дитини;
різнокольорові кола – планети;
музичний запис;
геометричні фігуриіз паперу для колективної аплікації «Ракети в космосі»;
пензлі, серветки, клей.

Методи та прийоми:
методи організації та здійснення пізнавальної діяльності ( дидактична гра, продуктивна діяльність);
методи організації діяльності та формування досвіду поведінки ( мовні ситуації, Гра);
методи здоров'язбереження, збереження та зміцнення здоров'я (зорова гімнастика, пальчикова гімнастика, рухомо - дидактична гра).

Хід спільної діяльності:

Вихователь.Діти, подивіться, як гарно в нашій групі! Сьогодні – 12 квітня, цього дня у нашій країні відзначається велике свято – День Космонавтики, це свято всіх космонавтів. До свята ви разом із мамами та татами робили вироби.
Зверніть увагу, скільки сьогодні в нашій групі фотографій про космос, давайте їх розглянемо. Зупиняємось біля портрета Юрія Гагаріна.
Хлопці, ви знаєте, хто на портреті? Правильно, молодці – це портрет Юрія Гагаріна. Ця людина першою полетіла в космос, як називається людина, яка побувала в космосі? Вірно хлопці – це космонавт. У космонавта є спеціальний костюм, подивіться на картинці, який він незвичайний. Такий костюм називається скафандр. Хлопці, космонавт повинен мати міцне здоров'я, бути сильним і багато знати і вміти. Хлопці, а ви знаєте, на чому літають у космос? Правильно на ракеті.
Діти, у нас у гостях сьогодні Знайка, він дуже розумний, сам збудував ракету і приніс нам фотографію. Давайте з вами подивимося на якісь геометричні фігури схожі частини ракети. Ви хочете полетіти в космос? Добре хлопці, спочатку ми пограємось.
Фізхвилинка «Зірколіт»
Знає Знайка все про зірки. Діти виконують нахили вперед (ноги та руки
Він зводить зореліт. прямі), зображують будівництво зорельота, ставлячи уявні блоки один на одного.
На заході сонця зореліт Діти рухаються по колу швидким кроком, потім легким
До зоряному шляхупіде, бігом, розкинувши руки – «крила», зображуючи старт
зорельоту.
Досягне заданої зірки Зображаючи посадку зорельоту,
І всім блимне з темряви. діти м'яко опускаються на килим,
схрестивши ноги по - турецьки,
розслабляють руки та опускають голову.
Вихователь: Хлопці, а зараз ми з вами вирушаємо в політ, нас чекає ракета (на підлозі зі стільчиків побудована ракета), але спочатку отримаєте квитки (Роздаю квитки – геометричні фігури: кола, квадрати, трикутники).
Дидактична гра «Квитки на ракету»
Діти знаходять зображення свого квитка на стільцях, розсаджуються на стільці за геометричними фігурами.
Вихователь:Отже, ви готові полетіти у космос? (Звучить музика)
Вихователь:Ми прилетіли до космосу. Подивіться, як тут красиво. Що ви бачите довкола? Скільки зірок ви бачите? Скільки планет? Скільки ракет?
Зорова гімнастика:Подивіться на мерехтливі зірочки (гірлянда) ліворуч - праворуч і праворуч - ліворуч. Закрийте міцно очі, відрийте і поморгайте вії. Подивіться на близьку зірку, а потім на далеку.
Вихователь:Діти, уявіть, що ви стали маленькими зірочками.
(Роздаю зірочки на паличках. Діти називають колір своїх зірок.)
Рухливо - дидактична гра "Знайди свою планету".
Під музику діти кружляють із зірками. Після закінчення музики діти біжать до планети, що відповідає кольору їхніх зірок. Діти змінюються зірками, гра повторюється ще двічі.
Вихователь:Молодці хлопці ви добре впоралися із завданням, а зараз нам час повертатися.
Фізамитка «Ракета»
А зараз ми з вами, діти, Руки вгору, долоні з'єднати – «купол ракети».
Відлітаємо на ракеті. Встати на шкарпетки.
На шкарпетки піднялися, Праву рукувниз, ліву рукувниз.
Швидко, швидко руки вниз. Потягнути голову нагору, плечі вниз.
Один два три чотири -
Ось летить ракета вгору.
Ми приземляємось, сподобалася вам подорож?
Хлопці, ви подивилися багато фотографій, картинок про космос, а зараз давайте теж зробимо картинку, присвячену «Дню космонавтики», але спочатку ми пограємося.
Пальчикова гра «Комета»
У космосі крізь товщу років стискають і розтискають пальці рук.
Крижаний летить об'єкт. Піднімають стислий кулак, нахиляють вправо-ліворуч
Хвіст його – смужка світла, До кулака приєднують розкриті пальці другої руки.
А звуть об'єкт комета. Стискають і розтискають пальці рук.
Колективна аплікація "Політ у космос".
Загадування загадки.
До місяця не може птах
Долетіти і прилунити,
Зате вміє це
Робити швидка… (Ракета).
Кожна дитина самостійно вибирає вирізані з паперу предмети (зірки, планети, космонавтів, ракету), які приклеюватиме панно.
Вихователь спрямовує дії дітей, заохочує тих, хто правильно збирає предмет із частин (ракета), вільно орієнтується на площині листа, допомагає тим, хто не може, нагадує, що з клеєм треба працювати акуратно.
Закінчивши аплікацію, діти розглядають її, роблять самооцінку з допомогою вихователя. Попросити дітей назвати все, що вони зобразили. Відзначити колірне рішення.
Роботу виставити на огляд для батьків як привітання з Днем космонавтики.
Підсумки НОД.
Яке сьогодні свято? Як звати космонавта, який першим полетів у космос? Куди ми мандрували? Що наклеїли на панно.
Запланований результат:
діти впізнають на портреті першого космонавта, знають, як його звуть;
знають, що наша планета називається – Земля;
використовують у промові слова: космонавт, планета, ракета, космос, скафандр;
діти знають основні кольори, що правильно називають геометричні фігури;
виявляють мовленнєву та рухову активність;
мають певні вміння у продуктивній діяльності.
Подальша робота:
виховувати у дітей почуття патріотизму, гордість за свою Батьківщину;
продовжувати знайомити зі святами та традиціями Росії.