5 câu có từ giống nhau. Các thành viên đồng nhất của câu

Bài tập 1.

Đọc, duy trì ngữ điệu thống nhất. Xác định thành viên nào trong câu là thành viên đồng nhất trong mỗi câu và chúng có liên quan với nhau như thế nào. Vẽ sơ đồ các câu 3, 7, 8.

1) Bên dưới, sóng gầm đều đặn và rộng khắp (Kazakov). 2) Đôi khi mặt trời ẩn đi, đôi khi tỏa sáng quá rực rỡ (Krylov). 3) Toa tàu chật ních ba lô, ván trượt và ồn ào (Kazakov). 4) Anh ta càu nhàu nhưng không dám trái lời (Korolenko). 5) Giọng của người ăn xin mù yếu ớt và run rẩy... (Gorky) 6) Cô ấy trẻ trung, duyên dáng, yêu đời... (Chekhov). 7) Họ từ từ đi qua những bức tường gỗ trống, hàng rào và nhà tắm, đi ra một vách đá phía trên hồ và ngồi xuống chiếc ghế dài dưới gốc cây bạch dương (Kazakov). 8) Từ Moscow, tôi đến Kaluga, Belev và Orel và do đó đã đi thêm 200 dặm nữa, nhưng tôi đã gặp Ermolov (Pushkin).

Bài tập 2.

Sao chép văn bản. Gạch dưới các phần đồng nhất của câu theo phần nào của câu.

Sáo đá

Đất đã khô cằn, bạch dương đã nở nụ thơm ngát. Ruộng được cày xới, vườn rau được đào xới và nới lỏng. Có bao nhiêu loài sâu, sâu bướm, sên, bọ và ấu trùng khác nhau bò vào ánh sáng ban ngày! Chim sáo không bao giờ tìm kiếm thức ăn vào mùa xuân, dù trên không khi đang bay hoặc trên cây. Thức ăn của Ngài ở khắp mọi nơi: trên mặt đất và trong lòng đất. Bạn có biết nó tiêu diệt bao nhiêu loài côn trùng gây hại cho vườn tược và vườn rau trong mùa hè nếu tính theo trọng lượng không? Ba trăm lần trọng lượng của chính nó!
Thật thú vị khi quan sát khi anh ta đi giữa các luống hoặc dọc theo lối đi để săn lùng con mồi. Dáng đi của anh ấy nhanh và hơi vụng về.
(K. Paustovsky.)

Bài tập 3.

Viết câu theo sơ đồ dưới đây thành viên đồng nhất và viết chúng theo thứ tự sau:

a) có các thành viên đồng nhất thể hiện ý nghĩa liên kết (liệt kê);
b) với các thành viên đồng nhất thể hiện ý nghĩa phân chia (loại trừ lẫn nhau, xen kẽ);
c) với các thành viên đồng nhất thể hiện ý nghĩa đối nghịch (tương phản, so sánh).
1. [Ồ, ồ, ồ].
2. [O, O và O].
3. [Ồ, nhưng ồ].
4. [O hoặc O].
5. [Không chỉ O, mà còn cả O].
6. [Quá O, rồi O].
7. [Và O, và O, và O].

Bài tập 4.

Phổ biến câu với các thành viên đồng nhất.

Vật mẫu: Nhà văn mạnh mẽ nhờ sự kết nối của họ với mọi người. - Các nhà văn vĩ đại của Nga đã có mối liên hệ chặt chẽ với người dân quê hương, quê hương của họ.

1) Họ đấu tranh cho công lý.
2) Pushkin đã tạo ra ngôn ngữ văn học Nga.
3) Nhà thơ đã đặt nền móng cho những câu thơ hay và văn xuôi chính xác.

Bài tập 5.

Viết các câu theo chính tả, vẽ sơ đồ (thư nhận xét). Viết dãy các phần tử đồng nhất.

1) Cây thông, cây bạch dương, cây thông lấp lánh xung quanh. (V. Peskov) 2) Người dân các làng lân cận mang rau, bánh mì, thịt gia cầm, trái cây và mật ong ra chợ. (A. Fadeev) 3) Đây là những người vui vẻ, mạnh mẽ và dũng cảm. (M. Gorky) 4) Moscow, Moscow!.. Anh yêu em như con trai, như người Nga - mạnh mẽ, say đắm và dịu dàng! (M. Lermontov) 5) Trước nhà, những ngọn đèn nhiều màu lóe lên, quay tròn, nhô lên như bắp ngô, cọ, đài phun nước, rắc mưa, sao, lụi tàn rồi lại bùng lên. (A.Pushkin)

Bài tập 6.

Viết ra các hàng thành viên đồng nhất của câu từ các câu viết trên bảng, lập sơ đồ.

Vật mẫu. Tôi ở phía bắc và phía nam, chèo thuyền trên một làn sóng lặng lẽ và ồn ào, nhưng ở khắp mọi nơi, như một người bạn trung thành, tôi nhớ phía Moscow. (K. Bukin.)

1) Dọc hai bên lối đi, hoa hồng dại sừng sững như những bức tường cao và dốc, nở ra những ngọn lửa đỏ tươi và ẩm ướt. (K. Paustovsky.) 2) Lena nhìn ra ngoài cửa sổ nhìn mặt nước lạnh giá của vịnh vừa tan băng, nhìn các đội đánh cá với lưới trên đá cuội, nhìn đoàn lữ hành mùa xuân của ngỗng và vịt. (A. Fadeev.) 3) Vào một đêm tháng ba, mùa đông vẫn lén lút trả lại sự im lặng băng giá, không khí trong lành, ánh trăng lạnh lẽo, tiếng ngân vang như pha lê của lớp vỏ và lớp băng mỏng của những vũng nước. (D. Zuev.) 4) Prokhor khịt mũi, thở hổn hển, kêu cạch cạch, bơi sang bờ bên kia, hái những bông hoa tím và những lọn tóc xoăn hoàng gia, tô màu bó hoa bằng ánh đèn của hoa loa kèn màu vàng và bơi trở lại. (V. Shishkov.) 5) Biển hứng những mũi tên sét và dập tắt trong vực thẳm của nó..t. (M. Gorky.) 6) Pyotr Ivanovich nhanh chóng và hoàn toàn không thể nghe được đứng dậy khỏi mặt đất, thọc tay vào túi và rút ra một tấm lưới cuộn lại. (G. Skrebitsky.) 7) Trên núi, trong rừng, ánh sáng như những ngôi sao, trôi nổi, hạ xuống và dâng lên dọc theo sườn đồi. (I. Goncharov.)

Bài tập 7.

Viết các câu, gạch dưới những phần đồng nhất trong câu, lập sơ đồ, nhận xét dùng những liên từ nào để nối các phần đồng nhất của câu.

1) Rừng dương se lạnh, dòng sông hẹp, rừng xanh và cánh đồng vàng, bạn là người đáng yêu nhất, quý giá nhất, vùng đất Nga, mùn, cứng! (A. Surkov) 2) Siberia có nhiều đặc điểm cả về tự nhiên lẫn nhân quyền. (I. Goncharov) 3) Hoặc là bạn, bạn của tôi, đã mệt mỏi với tiếng hú của cơn bão, hoặc bạn đang ngủ gật dưới tiếng vo vo của trục xoay. (A. Pushkin) 4) Trời sẽ mưa hoặc sẽ có tuyết, sẽ xảy ra hoặc không. (Tục ngữ) 5) Rừng không phải là trường học nhưng nó dạy dỗ mọi người. (Tục ngữ) 6) Nơi trú ẩn của chúng tôi tuy nhỏ nhưng yên bình. (M. Lermontov)
7) Và lại nắng, lạnh và dễ chịu
Và ngày và sự tỏa sáng của những khu vườn.
Và những đốm xanh nhạt và những đốm bạc
Trong sự trong suốt của ao. (V. Komarovsky)
8) Chim sơn ca yêu mùa xuân và bình minh,
Và làm tổ trong bụi nho,
Và cho đến sáng trong nỗi đau không thể khóc
Anh hát tình yêu vâng lời một giấc mơ. (K. Fofanov)

Trắc nghiệm chủ đề “Các thành viên đồng nhất của câu”

1. Câu nào sai?

Các thành viên đồng nhất của câu...

1) được kết nối bằng liên từ phối hợp
2) trả lời cùng một câu hỏi và đề cập đến cùng một từ
3) có thể phổ biến
4) luôn được thể hiện trong một phần của lời nói.

2. Cái nào chức năng cú pháp các thành viên đồng nhất thực hiện trong một câu?

Những ngày nhiều mây và mưa, nhưng ấm áp.

1) chủ đề đồng nhất
2) vị từ đồng nhất
3) định nghĩa đồng nhất
4) hoàn cảnh đồng nhất

3. Các thành viên đồng nhất trong câu thực hiện chức năng cú pháp nào?

Green đưa vào sách của mình một bộ tộc gồm những người dũng cảm, có đầu óc đơn giản, như trẻ con, kiêu hãnh, vị tha và tốt bụng.

1) chủ đề đồng nhất
2) bổ sung đồng nhất
3) định nghĩa đồng nhất
4) hoàn cảnh đồng nhất

4. Các thành viên đồng nhất trong câu thực hiện chức năng cú pháp nào?

Ở London có sương mù, nếu không phải hàng ngày thì chắc chắn là cách ngày.

1) vị từ đồng nhất
2) bổ sung đồng nhất
3) định nghĩa đồng nhất
4) hoàn cảnh đồng nhất

5. Tìm các thành viên đồng nhất trong câu và xác định chức năng cú pháp của chúng.

1) Chúng tôi đã xem xét ngôi nhà mới của mình và tìm thấy rất nhiều thứ cần thiết ở đây.
2) Và bạn có thể yêu thích Thánh Basil, Điện Kremlin ở Moscow, các bài hát, bài thơ của Pushkin và những câu chuyện tình lãng mạn của Tolstoy.
3) Hiện thực được phản ánh một cách hồng hào và bấp bênh trong giấc mơ.
4) Một cái bóng chân dài từ Murzik chân ngắn màu trắng có đốm đỏ.
5) Tasya và Voloshin đứng cạnh Streletsky.
Một chủ đề. B. Vị ngữ. B. Định nghĩa. D. Bổ sung. D. Hoàn cảnh.

6. Xác định các thành viên đồng nhất có mối liên hệ với nhau như thế nào.

1) Loài chim này thường thích hồ, sông và đầm lầy.
2) Có những chiếc tàu đua hẹp và nhọn và những chiếc thuyền có khả năng đi biển rộng.
A. Kết nối công đoàn. B. Kết nối không liên kết.

7. Thiết lập các loại liên từ kết nối các thành viên đồng nhất.

1) Và các giáo viên ở đó là ông, bà và người dân trong làng.
2) Tiếng la hét tăng dần rồi tắt dần.
3) Ở đâu đó sấm sét ầm ầm nhưng rồi tắt dần.
MỘT. Kết nối các đoàn thể. B. Liên minh phản đối. B. Chia rẽ công đoàn.

8. Phương án trả lời nào chứa các câu có nhiều hàng thành viên đồng nhất?

A. Hai bên đường, hoa hồng hông sừng sững như những bức tường cao và dốc, nở rộ ngọn lửa đỏ tươi.
B. Biển hứng những mũi tên sét và dập tắt chúng trong vực thẳm của nó.
V. Sức mạnh của sự tức giận, ngọn lửa đam mê và niềm tin vào chiến thắng được mây nghe thấy trong tiếng kêu này.
G. Rừng và đồng cỏ có mùi cỏ ướt và cỏ khô tươi.
1) A, B 2) B, C 3) A, B 4) A, D

9. Trong số các câu từ 1 đến 5, hãy tìm câu có các thành viên đồng nhất. Viết số của ưu đãi này.

(1) Bình minh ló dạng ở phía đông, nước có màu hồng. (2) Như thể trong một làn sương mù ẩm ướt, mặt trời mọc lên trên trái đất trong tiếng hót của vô số loài chim. (3) Giống như hơi thở sống động của trái đất, một làn sương mù vàng nhẹ lan tỏa khắp cánh đồng, trên dải sông bất động. (4) Mặt trời ngày càng mọc cao hơn. (5) Sương trong suốt mát lạnh trên đồng cỏ tỏa sáng như viên kim cương rải rác. (I. Sokolov-Mikitov)

10. Trong số các câu 1-3, hãy tìm câu có các thành viên đồng nhất. Viết số của ưu đãi này.

(1) Và vào mùa đông, những hồ nước trong rừng được bao phủ bởi băng và tuyết, những dòng sông nhỏ đóng băng, trong đó cuộc sống vô hình vẫn tiếp diễn vào mùa đông! (2) Cây Aspen rất đẹp vào mùa đông với những cành trơ trụi có ren mỏng nhất trên nền rừng vân sam sẫm màu. (3) Đây đó trong rừng những quả dâu đông đang chuyển sang màu đỏ trên tro núi, những chùm kim ngân hoa rực rỡ đang treo lủng lẳng. (I. Sokolov-Mikitov)

§ 1 Thành viên đồng nhất của câu

Trong bài học này, chúng ta sẽ tìm hiểu các thành viên đồng nhất của câu là gì, đặc điểm của chúng là gì và dấu chấm câu nào được sử dụng với chúng.

Chúng ta hãy nhớ rằng một câu đơn giản có thể phổ biến nếu thành phần của nó, ngoài các câu chính (chủ ngữ và vị ngữ), còn bao gồm thành viên nhỏ(định nghĩa, bổ sung hoặc hoàn cảnh). Nhưng một câu đơn giản cũng có thể phức tạp. Ví dụ, các thành viên đồng nhất có thể đóng vai trò là các phần tử phức tạp.

Hãy xem xét đề xuất này:

(cái gì?) mặt trời (cái gì?) ló dạng và (cái gì?) chiếu sáng

Trong câu này chúng ta gặp phải những vị ngữ đồng nhất.

Về mặt sơ đồ, đề xuất này có thể được mô tả như sau:

Chúng ta hãy kết luận rằng hai (hoặc nhiều) thành viên của một câu được gọi là đồng nhất, trả lời cùng một câu hỏi và giải thích cùng một thành viên trong câu (hoặc được giải thích bởi cùng một thành viên trong câu). Thông thường, các thành viên đồng nhất được thể hiện bằng cùng một phần lời nói và đặc trưng cho từ được giải thích từ một phía.

Ví dụ như trong câu:

các từ “yên tĩnh” và “mùa hè” trả lời một câu hỏi (câu nào?) Chúng liên quan đến chủ đề “buổi sáng”, thực hiện chức năng định nghĩa nhưng không đồng nhất, bởi vì mô tả những đặc điểm khác nhau của buổi sáng.

Chúng ta hãy tự kiểm tra bằng cách thay thế liên từ I giữa những từ này.

Không thể nói “Đó là một buổi sáng mùa hè yên tĩnh”, có nghĩa là những từ này không đồng nhất.

Cả thành viên chính và thành viên phụ của câu đều có thể đồng nhất. Chúng được kết nối với nhau bằng ngữ điệu liệt kê hoặc sử dụng liên từ và, hoặc, a, nhưng, v.v. và ngữ điệu.

Ví dụ:

Các chủ đề đồng nhất được kết nối bằng ngữ điệu.

Trong câu này, cả ngữ điệu liệt kê và liên từ BUT đều được dùng để nối các vị ngữ đồng nhất.

§ 2 Dấu câu với các thuật ngữ đồng nhất

Các câu có các thành viên đồng nhất được đặc trưng bởi dấu câu đặc biệt.

Dấu phẩy được đặt giữa các thành viên đồng nhất nếu chúng được kết nối mà không có liên từ hoặc sử dụng liên từ lặp đi lặp lại “và”, cũng như liên từ “a”, “nhưng”.

Ví dụ:

Dấu phẩy không được đặt cùng với các thuật ngữ đồng nhất nếu chúng được kết nối bằng liên từ không lặp lại “và”.

Ví dụ:

Đôi khi trong một câu có thể có nhiều hàng thành viên đồng nhất: chính và phụ, chỉ chính, chỉ phụ.

Ví dụ:

Hãy phân tích cẩn thận đề xuất này.

Mùa đông (nó đã làm gì?) trườn lên, sụp đổ, choáng ngợp.

Đây là những vị từ đồng nhất, trả lời cùng một câu hỏi, giải thích cùng một thành viên trong câu (chủ ngữ), được kết nối bằng ngữ điệu liệt kê và được phân tách bằng dấu phẩy.

Nó đã bị ảnh hưởng bởi (cái gì?) bão tuyết và sương giá.

Trước mắt chúng ta có những bổ sung đồng nhất để giải thích vị ngữ. Một dấu phẩy được đặt giữa chúng, bởi vì có một ngữ điệu đếm.

Đường phố và nhà cửa bị chặn (cái gì?).

Những bổ sung đồng nhất này thuộc về vị ngữ. Chúng được kết nối bằng ngữ điệu và liên từ không lặp lại “và”, do đó dấu phẩy không được đặt cùng với chúng.

§ 3 Bản tóm tắt ngắn gọn bài học

Hãy tóm tắt:

1. Một câu đơn giản có thể trở nên phức tạp bởi các thành viên đồng nhất.

2. Đồng nhất là những thành viên trong câu trả lời cùng một câu hỏi, là những thành viên giống nhau trong câu, có quan hệ bình đẳng với cùng một thành viên trong câu và có quyền bình đẳng với nhau.

3. Thành viên chính và thành viên phụ đều có thể đồng nhất.

4. Dấu phẩy được đặt giữa các thành phần đồng nhất nếu chúng được kết nối không có liên từ hoặc sử dụng liên từ “a”, “nhưng” hoặc liên từ lặp lại “và”.

5. Dấu phẩy không được đặt nếu các thành viên đồng nhất được kết nối bằng liên từ “và” không lặp lại.

Danh sách tài liệu được sử dụng:

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Ngôn ngữ Nga. khối 5. – M.: Giáo dục, 2008-2012.
Goldin Z.D., Svetlysheva V.N. Ngôn ngữ Nga trong bảng. Lớp 5-11: Tài liệu tham khảo. – M.: Bustard, 2000.
Stronskaya I.M. Cẩm nang tiếng Nga dành cho học sinh lớp 5-9. – St. Petersburg: Nhà xuất bản “Văn học”, 2012.
Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. Tiếng Nga: Sách giáo khoa lớp 5, 6, 7, 8, 9. cơ sở giáo dục/ Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Bustard.
Nefedova E.A., Uzorova O.V. Các quy tắc và bài tập bằng tiếng Nga Lớp 5-8. - “Thủy cung” GIPPV, 1997
Arsiriy A.T. Tài liệu giải trí trong tiếng Nga: Sách. dành cho sinh viên / Ed. L.P. Krysina - M.: Giáo dục, 1995.
Phát triển dựa trên bài học bằng tiếng Nga, lớp 5. Egorova N.V. – M.: Vako, 2013.
Bài học tiếng Nga. Sách hướng dẫn giáo viên của S.I. Lvovoy. Vasiliev I.P. – M.: Mnemosyne, 2010.
Nguyên vật liệu Bộ sưu tập đơnđiện tử phương pháp giáo dục http://school-collection.edu.ru

Bài học được dành cho các phần đồng nhất của một câu. Học sinh sẽ biết thành viên nào của câu là đồng nhất, học cách tìm chúng trong câu và cũng sẽ biết dấu chấm câu nào được sử dụng trong câu có các thành viên đồng nhất.

Chủ đề: Cú pháp. Chấm câu

Bài học: Các thành phần đồng nhất của câu. Dấu câu trong câu có thành phần câu đồng nhất

Đọc các câu.

1. Họ ở trên bàn táo Và Lê.

2. Trẻ em trong lớp đọc, viết, Tôi đang lắng nghe t giáo viên.

3. Tôi yêu quả dâu Và sô cô la kem.

4. Chúng tôi đã thấy ở sở thú con voi, tê giác, hươu cao cổ.

5. Trên kệ, trên sàn, trên bànđã có sách.

Trong tất cả các ví dụ này, có thể xác định được các thành viên câu trả lời cùng một câu hỏi và đề cập đến cùng một thành viên câu. Những thành viên như vậy của một câu được gọi là đồng nhất. Trong câu đầu tiên có các chủ ngữ đồng nhất, ở câu thứ hai - vị ngữ, ở câu thứ ba - định nghĩa, ở câu thứ tư - bổ ngữ, ở câu thứ năm - các hoàn cảnh đồng nhất.

Dấu phẩy được đặt giữa các thành viên đồng nhất nếu chúng không được kết nối bằng liên từ hoặc được kết nối bằng liên từ à, nhưng . Dấu phẩy không được đặt nếu các thành viên đồng nhất được kết nối bằng liên từ không lặp lại Và . Ví dụ:

Chúng tôi bơi và tắm nắng.

Chúng tôi đã không bơi MỘT tắm nắng.

Chúng tôi đang bơi, Nhưng không tắm nắng.

Chúng tôi đang bơi Và tắm nắng.

Cơm. 1. Sơ đồ đặt dấu phẩy trong câu có các thành viên đồng nhất. ()

Với các thuật ngữ đồng nhất, có thể có những từ có nghĩa chung với các thuật ngữ đồng nhất gắn liền với chúng. Những từ như vậy được gọi là khái quát hóa . Ví dụ:

Người Tây Ban Nha bày ra một bàn ăn phong phú, nơi bắt buộc phải có Kẹo: bánh quy caraway, bánh hạnh nhân, bánh nướng thơm ngon.

Sau một từ khái quát, dấu hai chấm được đặt trước các thành viên đồng nhất.

Bài tập về nhà.

Nhiệm vụ số 1

Gạch chân các từ đồng nhất và đặt dấu phẩy.

Trở lại tháng 11, cả nước bắt đầu chuẩn bị cho kỳ nghỉ lễ. Mọi người trang trí cây thông Noel và treo vòng hoa, đồ trang trí khắp nơi.

Vào đêm Giáng sinh, trẻ em treo những chiếc tất đầy màu sắc bên ngoài cửa sổ để mong chờ một điều kỳ diệu và những món quà.

Ngày 31 tháng 12 thường được tổ chức không phải ở nhà mà trên đường phố trong các quán bar, nhà hàng và vũ trường. Đường chuyền Đêm giao thừa Tây Ban Nha vui vẻ, ồn ào và thú vị.

Thực đơn năm mới bao gồm hải sản, gà tây và thịt cừu nướng.

Năm mới ở Tây Ban Nha gắn liền với những nghi lễ và truyền thống riêng.

Khi đồng hồ điểm, người Tây Ban Nha ăn 12 quả nho và thực hiện điều ước ấp ủ nhất của mình. Đối với họ, nho là biểu tượng của sự giàu có, sức khỏe và hạnh phúc trong gia đình.

Nhiệm vụ 2.

Gạch chân các thuật ngữ đồng nhất và thêm dấu câu.

Kashtanka cào cửa, dựa ngực vào đó, mở cửa ra và ngay lập tức cảm thấy một mùi lạ, rất đáng nghi.

Ivan Ivanovich thường thức dậy trước những người khác, cong cổ và bắt đầu nói về điều gì đó một cách say mê và thuyết phục nhưng vẫn khó hiểu.

Tuyết nhuộm trắng lưng ngựa và mũ của người lái xe taxi trên vỉa hè.

Về các thành viên đồng nhất của một câu:

Bài tập bổ sung.

Văn học:

1. Tiếng Nga. Lý thuyết. Lớp 5-9: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: Bustard, 2008.

2. Tiếng Nga. Lớp 5: biên tập. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010.

3. Tiếng Nga. Luyện tập. Lớp 5: biên tập. A.Yu. Kupalova. - M.: Bustard, 2012.