Bài học trị liệu ngôn ngữ với bài học dành cho học sinh tiểu học ghi chú dấu phân cách mềm. Tóm tắt bài học bằng tiếng Nga “Chia dấu mềm Kết quả cá nhân của học sinh

Bài học về:

“Chữ b là một dấu hiệu mềm mại”

Galina Aitzhanova,

giáo viên tiểu học

Trường trung học Alexandrovskaya

vùng Kostanay

Bản trình bày (.ppt, 1,93 Mb)

Mục tiêu: giới thiệu cho học sinh cách viết chữ b, phát triển khả năng viết chữ b và các từ có chứa chữ cái này.

củng cố khái niệm chữ b, dùng để chỉ độ mềm của phụ âm;

phát triển cảnh giác chính tả;

nuôi dưỡng tình yêu quê hương, thiên nhiên quê hương.

I. Thái độ tâm lý:

Vì vậy, các bạn, hãy chú ý.

Chuông reo

Ngồi lại thoải mái

Hãy bắt đầu bài học sớm nhé.

Nhìn nhau như một cặp đôi và mỉm cười.

II. Cập nhật kiến ​​thức

1. - Tôi biết bạn rất thích chơi. Và tôi khuyên bạn nên chơi trò chơi đoán.

Những chữ cái nào được viết trên thẻ?

Có thể chia chúng thành hai nhóm nào?

Những chữ cái nguyên âm nào chỉ độ cứng của phụ âm trước? (ồ và y)

Những cái nào chỉ ra sự mềm mại? (và tôi)

Các bạn ơi, ở đây vẫn còn thiếu một vài chữ cái biểu thị độ mềm của phụ âm. Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một trong những bức thư này, nhưng hiện tại nó vẫn là một bí mật. Và hãy yêu cầu các vị khách của chúng ta giải quyết bí ẩn này.

2. Tái hiện “Dấu mềm”:

Tác giả: Ngày xửa ngày xưa, trong bảng chữ cái ABC có những chữ cái khác nhau - nguyên âm, phụ âm (các anh hùng của vở kịch nhập vào). Những bức thư đã sống - họ không đau buồn, vì mọi người đều là bạn bè (các nhân vật vỗ tay, nắm tay nhau). Và trong số họ có một chữ cái, tương tự như nửa Y, không có ai là bạn bè. Cô không phát ra bất kỳ âm thanh nào, không thể nói và im lặng. Bức thư này mang lại cảm giác rất tồi tệ, cô đơn. Một ngày nọ, các chữ cái bắt đầu tạo thành từ. Đây là trò tiêu khiển yêu thích của họ.

Ví dụ: đoán câu đố:

Ngủ hoặc tắm

Mọi thứ không diễn ra:

Ngày đêm trên đôi chân

Đôi ủng màu đỏ.

Các chữ cái bắt đầu tạo thành từ GUS (các nhân vật trong kịch xếp thành một hàng), dẫn đến từ GUS.

Có điều gì đó không ổn với chúng tôi, những bức thư nói.

Âm [s’] trong từ này rất nhẹ nhưng trong trường hợp của chúng ta thì nó rất cứng.

Âm thanh [i] nói:

Hãy để tôi đứng dậy,” và nhanh chóng ổn định ở cuối từ.

Nhưng câu trả lời của chúng ta là con ngỗng chứ không phải ngỗng?!

Làm sao để?

Phải làm gì? Bạn nên gọi thư nào để được giúp đỡ?

Chữ b là một dấu hiệu mềm.

Hãy đến với chúng tôi, dấu hiệu mềm mại, những chữ cái gọi.

Dấu hiệu mềm mại vui vẻ đồng ý giúp đỡ các chữ cái và nhanh chóng đứng ở cuối từ.

Bạn đã nhận được từ gì? (ngỗng)

Hóa ra chữ b quan trọng như thế nào - một dấu hiệu mềm mại.

III. 1. Xác định mục tiêu giáo dục:

Các em nghĩ chủ đề của bài học viết hôm nay là gì? (trang 2)

Dựa vào chủ đề, hãy xây dựng mục tiêu bài học. Sử dụng các từ được viết trên màn hình (slide 3):

Chúng ta hãy gặp nhau đi...

Hãy học...

2. Lập kế hoạch để đạt được mục tiêu

Để đạt được những mục tiêu này, chúng ta sẽ phải trải qua một chặng đường khó khăn.

Nhìn vào màn hình (slide 4):

Hôm nay chúng tôi ở bên bạn:

học cách viết chữ cái dấu mềm

hãy làm việc với từ ngữ

hãy viết ra một lời đề nghị

hãy chơi nào

chúng ta hãy tự làm việc

hãy vươn lên dẫn đầu

Để các bạn dễ nhớ lộ trình hơn, trước mỗi chặng đều có một tờ lộ trình. Đây là nơi bạn sẽ ăn mừng thành tích của mình. Vì vậy, bạn đã sẵn sàng thực hiện bước đầu tiên và học cách viết chữ b.

V. Làm việc để đạt được mục tiêu:

1. Thái độ khi viết: cần viết cẩn thận, đẹp mắt,

dễ đọc. Bằng cách viết các chữ cái và các kết nối của chúng một cách chính xác, duy trì khoảng cách giống nhau giữa các chữ cái và từ.

2. Phân tích thư:

so sánh chữ in và chữ viết

Chữ cái nào có cách viết giống chữ b?

tạo chữ từ dây

dò tìm chữ cái bằng ngón tay trên dây

3. Chuẩn bị ngón tay để viết: bài tập vận động

4. Tập thể dục cho mắt

5. Làm việc trong copybook:

Hôm nay là ngày cuối cùng của mùa đông. Ông già Noel vẽ hoa văn trên cửa sổ cho chúng ta suốt mùa đông. Hãy làm hài lòng anh ấy bằng các mẫu trong sách copy (vẽ mẫu ở trang 23).

6. Giải thích bằng miệng khi viết bức thư này: chúng ta bắt đầu làm việc trên thước trên cùng của đường làm việc. Chúng ta hạ đường thẳng nghiêng xuống, không chạm tới điểm dưới cùng và tạo một đường cong sang phải. Chúng ta chạm vào đường dưới cùng, vẽ đường hình bán bầu dục lên trên, bo tròn sang trái đến giữa đường và đóng hình bầu dục trên đường thẳng.

mẫu viết trên bảng đen

lá thư trong không khí

trò chơi "Nhiếp ảnh gia"

dùng mặt sau bút vẽ mẫu trong cuốn sách

viết dọc theo đường viền của các chữ cái trong copybook

viết độc lập 3 chữ cái

Hãy xem kỹ các chữ viết, so sánh với mẫu và chọn chữ bạn viết hay hơn những chữ khác, chấm một dấu chấm bên dưới. Còn viết thêm ba chữ nữa cho đúng và đẹp.

Trong bảng lộ trình ở bước đầu tiên, hãy đánh giá công việc của bạn.

VI. Củng cố kiến ​​thức đã học

LÀM VIỆC TRÊN LỜI

Đọc các từ viết trên màn hình: chó, nai sừng tấm, bò, mèo (slide 5).

So sánh chúng theo nghĩa và tìm từ bổ sung.

2. - Hãy thực hiện phân tích âm thanh của từ này:

hãy nói thầm lời này, hãy lắng nghe chính mình

Theo cặp, hãy trình bày sơ đồ âm thanh của từ này

phân tích nhiệm vụ đã hoàn thành:

âm đầu tiên trong từ này là gì, thứ hai, thứ ba

kiểm tra sơ đồ với mẫu (slide 6)

Phân tích chữ cái âm thanh (slide 7)

Chữ cái nào ra lệnh cho phụ âm: “Đọc nhẹ”?

Có bao nhiêu âm thanh trong từ nai sừng tấm?

Bao nhiêu lá thư?

Tại sao có nhiều chữ cái hơn âm thanh?

5. Viết chữ ELK bằng chữ

Chữ cái nào giúp bạn chỉ ra độ mềm của phụ âm trước trong văn viết?

6. Làm việc phát triển lời nói mạch lạc:

Bạn biết gì về loài vật này? (trang 8)

7. Một phút đọc theo quy tắc: đọc các từ có dấu nhẹ ở cuối.

Từ nào trong số này phù hợp với sơ đồ âm thanh của từ (slide 9)

Hãy nghĩ ra nhiều từ phù hợp với sơ đồ của chúng tôi.

8. Ghi chữ HORSE theo mẫu copybook, ghi chữ LYNX theo chính tả. Tự đánh giá (đèn pin ở bước thứ hai của bảng lộ trình).

9. Trang trình bày 10

Hãy cho tôi biết, điều gì đáng sợ hơn đối với động vật vào mùa đông: lạnh hay đói?

Làm thế nào để con người giúp động vật hoang dã sống sót qua mùa đông?

Đọc tin nhắn cho trẻ em.

10. Ngữ nghĩa của từ SALT: muối là phụ gia thực phẩm, là khoáng chất, là nốt nhạc trong âm nhạc (slide 11).

LÀM VIỆC THEO ĐỀ XUẤT

Đọc câu trong SGK: Con nai sừng tấm liếm muối.

Đặt tên cho các từ có dấu mềm.

Có bao nhiêu từ trong một câu?

Từ đầu tiên, thứ hai, thứ ba là gì?

Những quy tắc nào bạn cần nhớ trước khi viết ra câu này?

Thực hiện công việc tùy chọn: viết một câu từ trí nhớ hoặc chép từ vở.

Với sự giúp đỡ của chữ cái nào trong thư, chúng ta đã thể hiện được sự nhẹ nhàng của âm phụ âm cuối?

PHÚT VẬT LÝ

QUAN SÁT ĐẶC ĐIỂM CỦA CHỮ B

Dấu mềm không chỉ biểu thị độ mềm của phụ âm mà còn làm thay đổi nghĩa của từ nếu xuất hiện hoặc biến mất trong từ. Bây giờ chúng ta sẽ đảm bảo điều này. Cùng với dấu hiệu mềm, bạn sẽ trở thành phù thủy và biến một số từ thành những từ khác.

1. Trò chơi giáo khoa “Biến chữ”:

Một dấu hiệu mềm mại tinh nghịch thoát ra từ các từ chạm, lấy và biến chúng thành những từ mới. Hãy gọi tên của chúng. Bạn hiểu ý nghĩa của từ ngai vàng như thế nào (slide 12)?

Dấu hiệu mềm mại chạy đến dòng chữ phấn, cân.

Thêm b vào các từ phấn và trọng lượng, bạn sẽ nhận được những từ nào.

Điều gì đôi khi xảy ra với các từ khi một dấu mềm xuất hiện hoặc biến mất?

2. Trò chơi giáo khoa “Một - nhiều”: nai - cá rô -

động vật - dòng -

ngựa - linh miêu -

3. Lòng tự trọng

CÔNG VIỆC ĐỘC LẬP

Bé trai viết từ chỉ tên cá, bé gái viết từ không chỉ tên cá.

Gạch chân chữ cái ở cuối các từ đã viết.

Đã đến lúc phải leo lên bậc cuối cùng trên con đường của chúng ta.

Hãy giơ tay lên với đèn pin đang cháy trên thước trên và thước giữa.

Ai đang đợi chúng ta ở bước cuối cùng?

Tại sao b lại cười?

Hãy nhớ chủ đề bài học của chúng ta và hoàn thành câu của tôi:

Chúng tôi đã gặp...

chúng tôi đã học...

chúng tôi đã học...

Bài thơ “Dấu mềm”:

Dấu hiệu mềm mại - dấu hiệu xảo quyệt

Đừng gọi anh ấy là gì cả

Nó không được phát âm

Nhưng từ này thường được hỏi.

Tại sao nhà lại ở góc

Biến thẳng thành than

Không có lửa, chỉ thế thôi à? Thư này là một dấu hiệu mềm mại!

Kế hoạch bài học “Kỹ năng đọc viết tiếng Nga”.

Ngày:

Lớp học:

Chủ thể: Chữ b (dấu mềm).

Bàn thắng :

Giới thiệu bức thưb (dấu mềm). Mở rộng ý nghĩa của dấu mềm để biểu thị độ mềm của phụ âm trong văn viết;

Cải thiện kỹ thuật đọc của học sinh;

Phát triển vốn từ vựng của học sinh;

Nuôi dưỡng niềm tự hào về quê hương.

Loại bài học : bài học tìm hiểu nội dung mới.

Loại bài học : kết hợp.

Phương pháp giảng dạy : cuộc trò chuyện heuristic.

Phương pháp giảng dạy : thông tin, kích thích, hướng dẫn.

Phương pháp giảng dạy : sinh sản, tìm kiếm một phần.

Phương pháp giáo dục : trình bày diễn cảm, hội thoại, nhiệm vụ sáng tạo, tạo tình huống có vấn đề, trò chơi.

Thiết bị :

Sách giáo khoa "Mồi".

Sách giáo khoa "Người bạn đồng hành của Primer"

Sách giáo khoa "Bukvaryonok"

hình vẽ mô tả một dấu hiệu mềm, sự kết hợp giữa các chữ cái với một dấu hiệu mềm;

gương cá nhân;

Từ điển;

các bức vẽ mô tả hươu, nai sừng tấm, hươu hoang;

Trong các lớp học

1. Thời điểm tổ chức.

Nụ cười.

Chúc nhau tâm trạng vui vẻ, tự tin khi gặp một lá thư mới, đọc và viết những từ, văn bản có lá thư này.

2. Cập nhật kiến ​​thức.

Lặp lại các chữ cái đã hoàn thành.

3. Giới thiệu một bức thư mới.

3.1 Làm việc với Primer, trang 74

Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một lá thư rất thú vị.

Một ảo thuật gia nổi tiếng sống trong ngôi nhà ABC yêu quý của mình. Tên của anh ta là gì?

Đoán xem!

Bước đi mềm mại

Đây là một chữ cái... dấu mềm (hiển thịb )

Bạn có muốn biết tại sao anh ấy lại gọi mình là pháp sư không?

a) Đọc tổ hợp chữ cái – phụ âm có b trong cột

Mở Primer ở ​​trang 74.

Đọc thầm, độc lập, kết hợp các chữ cái phụ âm vớib trong các cột.

b) Quan sát cách phát âm

Đọc các tổ hợp chữ cái này (đồng thanh, theo chuỗi)

Bạn đã nhận thấy điều gì?

Phần kết luận:b không biểu thị một âm thanh, nó là một chữ cái đặc biệt, nó biểu thị sự mềm mại của các phụ âm trong văn viết.

Dấu hiệu mềm mại là một nhà ảo thuật thực sự. Tại sao? Chúng ta hãy đọc một vài từ.

c) Đọc độc lập cột 1

Tự đọc cột 1

Bạn đã nhận thấy những thủ thuật và biến đổi nào?

(Thay thế phụ âm cứng ở cuối từ bằng phụ âm mềm.)

Ý nghĩa và âm thanh của từ có thay đổi không?

d) Hội thoại về ý nghĩa từ vựng của các từ từng cặp:

Mole - Góc nốt ruồi - Than

Đã có - Bụi thật - Bụi

Kon - Ngựa

Góc là một hình hình học được hình thành bởi hai tia phát ra từ một điểm - đỉnh.

Than củi là một chất liệu vẽ trong nghệ thuật được làm từ những cành gỗ mỏng hoặc những que bào đã được nung.

3.2 Làm việc trong copybook:

a) Thư thư b (dấu mềm)

Hãy cùng học cách viết chữ thảo của ảo thuật gia của chúng ta (tr. 7)

b) So sánh cách viết thư b với một lá thư Y , các phần tử và kích thước chung

Bức thư trông như thế nào?b ?

c) Hiển thị chữ cái trên bảng

Mình vẽ một dấu nhẹ nhàng với một giọt nước nhẹ nhàng như thế này...

d) Viết thư, học tập

Nhiệm vụ: khoanh tròn chữ cáib bằng lời nói; quan sát độ dốc, viết xuốngb 5 lần (kiểm tra cách bạn nắm tay, tư thế)

e) Giáo dục thể chất cho ngón tay

f) Làm việc trên các kết nối với các chữ cái:

Làm thế nào để kết nốib bằng chữ cái?

(Dưới cùng hoặc vòng lặp - quay vào giữa chữ).

Dấu hiệu mềm mại được khen ngợi là đẹp đẽ và kỳ diệu nhất trong sách viết dành cho trẻ em. Ai sẽ đặt vị pháp sư kiêu ngạo này vào vị trí của anh ta? (Những giả định của trẻ em).

Một số cư dân ABC của chúng tôi bắt đầu cười: “Chúng tôi có thể bày ra những chiêu trò ngay cả khi không có bạn. Nhìn xem, đã cóCỦ HÀNH , đã trở thànhLUKE , đã từng làMAL , đã trở thànhMYAL " Vì vậy các nguyên âm đã đặt Braggart vào vị trí của anh ấy.

Ai đã đặt Braggart vào vị trí của anh ta? Chúng ta hãy nhớ những nguyên âm nào biểu thị sự mềm mại của phụ âm trong văn bản (Tôi, E, Yu, E, tôi ).

3.3. Làm việc tại Bukvar:

a) Đọc cột thứ 2

Tự đọc các từ. Bạn đã nhận thấy điều gì?

Kể tên các phụ âm nghe nhẹ nhàng trong lời nói:

NGỖNG LƯỜI HƯƠI LƯỜI MOOK

b) Phân tích âm tiết của từ “ ELK ”

Có bao nhiêu âm tiết trong một từELK ?

Bao nhiêu lá thư?

Có bao nhiêu âm thanh?

Tại sao có ít âm thanh hơn chữ cái?

(Thưb không biểu thị âm thanh, vì vậy có nhiều chữ cái trong một từ hơn âm thanh).

Giải thích ý nghĩa của từLÀM?

(Động vật thuộc họ hươu).

3.4. Làm việc trên Primer Companion, trang 62-63.

4. Tóm tắt bài học.

Bạn đã gặp lá thư nào?

Tại sao bạn cần một dấu hiệu mềm?

5. Suy ngẫm.

Cây tâm trạng

Chủ đề bài học: “Dấu hiệu mềm mại là dấu hiệu của sự mềm mại.”

Mục tiêu : phát triển khả năng nhận biết các phụ âm mềm trong một từ và chỉ định chính xác chúng bằng dấu hiệu mềm.

Nhiệm vụ:

1. Phát triển khả năng phân biệt phụ âm cứng và phụ âm mềm ở cuối từ trong nghe và phát âm.
2. Phát triển khả năng tiến hành phân tích âm thanh của từ và so sánh các từ.
3. Học cách sử dụng dấu nhẹ để biểu thị độ mềm của phụ âm.
4. Làm rõ và làm phong phú vốn từ vựng của học sinh
5. Phát triển lời nói của học sinh

Nhiệm vụ:

Hệ thống hóa kiến ​​thức về phụ âm cứng, phụ âm mềm và cách chỉ ra phụ âm mềm trong văn viết;

Phát triển khả năng biểu thị độ mềm của phụ âm trong văn bản bằng dấu hiệu mềm;

Làm phong phú vốn từ vựng của trẻ, dạy trẻ sử dụng từ ngữ chính xác trong lời nói;

Phát triển tính cẩn thận chính tả, sự chú ý, trí nhớ, khả năng quan sát, tính tò mò, ý chí và khả năng nói của trẻ.

Nuôi dưỡng sự quan tâm đến tiếng Nga và mối quan hệ tôn trọng lẫn nhau.

Trong các buổi học:

1. Thời điểm tổ chức.

Hôm nay chúng ta có một bài học bất thường. Lớp chúng ta có khách.

Hãy nói xin chào với họ.

Các bạn, hãy quay lại phía khách của chúng ta và mỉm cười chào họ.

Quay mặt về phía người hàng xóm, nắm tay, mỉm cười và nói với anh ta:

Tôi chúc bạn tốt lành;

Nếu thấy khó mình sẽ giúp.

Hãy ngồi im lặng.

Chúng tôi có rất nhiều việc phải làm trong lớp.

Vì vậy, bạn nên làm việc như thế nào?

Nhanh chóng, siêng năng và thân thiện!

Vì vậy, tôi bắt đầu bài học.

Hôm nay bài học này sẽ giúp bạn nâng cao trình độ đọc viết ở trường.

Các bạn ơi, tại sao một người lại cần phải biết chữ?

(Điều này là cần thiết để những người biết chữ cảm thấy bình tĩnh và không ngại viết thư, ghi chú, tiểu luận và truyện.)

Và đây chính là điều mà bức thư trong bài học hôm nay sẽ dạy chúng ta.

Cái nào? Tự mình đoán bằng cách giải câu đố.

Đó là chữ cái gì, ai biết được:

Không có nghĩa là một âm thanh

Chỉ có thể hiển thị

(chữ cái B)

Bức thư này là một dấu hiệu mềm mại.

(thẻ được đăng - b)

Hãy nhìn xem anh ấy tốt bụng như thế nào, không bao giờ thô lỗ, luôn lịch sự và tôn trọng. Anh ấy nói chuyện với mọi người một cách nhẹ nhàng và tử tế. Anh ấy có lẽ là một người bạn rất tốt

Bạn có muốn có một người bạn như vậy không?

Chủ đề bài học của chúng ta là “Dấu mềm - dấu hiệu của sự mềm mại”

(Trang trình bày 1 và 2)

Hôm nay chúng ta tiếp tục học cách viết từ có dấu mềm, chúng ta sẽ làm quen với quy tắc mới và từ vựng mới.

2. Một phút viết chữ.

Trên bàn:

1)- Tìm các phần tử giống nhau trong các chữ cái k, n, s và gọi tên chúng.

Khôi phục từ (bút chì).

(Trang trình bày 3)

2) Mật ong, hàng, ngựa, lúa, nở.

Tất cả những từ này có điểm gì chung?

(Từ có một âm tiết, biểu thị vật, phụ âm đầu nhẹ.)

Từ nào còn thiếu?

(Ngựa.) (Trang trình bày 4)

Tại sao?

(Trong tất cả các từ âm cuối là cứng, nhưng trong từ ngựa thì nó mềm [n”].)

Bạn đã chỉ ra độ mềm của âm [n"] trong văn bản như thế nào?

(Chữ cái B.)

3). - Hãy viết từ này thật đẹp vào sổ tay của bạn.

4). - Kết thúc câu. Viết từ đoán vào sổ tay của bạn.

(Một học sinh đang làm bài trên bảng)

1. Nếu không có chìa khóa, tin tôi đi, bạn sẽ không mở được (cánh cửa) này.
2. Trong rừng, tôi tình cờ nhìn thấy một con (nai sừng tấm) to lớn đang gặm vỏ cây.
3. Tôi sẽ lại được điểm (năm) môn đọc.

Họ đã viết gì trong tất cả các từ?

(Dấu mềm là dấu hiệu cho biết độ mềm của phụ âm ở cuối từ.)

3. Cập nhật kiến ​​thức, đi sâu vào chủ đề bài học.

Tại sao chúng ta cần một dấu hiệu mềm?

(Nó dùng để chỉ độ mềm của phụ âm.)

Dấu hiệu mềm có những trợ giúp nào khác cho biết

độ mềm của phụ âm?

(Các nguyên âm e, e, i, yu, i.)

Bạn còn biết gì khác về chữ b?

(Chữ cái này không đại diện cho một âm thanh.)

4. " khám phá” kiến ​​thức mới.

1). Bán tại. Số 1 - trang 36 về bài tập

(Làm việc với từ điển giải thích trang 93)

(Trang trình bày 5)

2). Ngày, áo khoác, tháng 4, con ngựa, album, ngón tay.

Đọc các từ. Họ có đặc điểm gì chung?

(Tất cả các từ đều biểu thị đối tượng, tất cả đều có dấu mềm biểu thị sự mềm mại.)

Từ có thể được chia thành hai nhóm nào?

(Theo vị trí của b trong một từ.)

Phân chia các từ thành các nhóm tùy theo vị trí của b và viết chúng thành hai cột.

Kiểm tra: (Slide 6)

(Trên slide các từ được chuyển thành 2 cột).

b chiếm vị trí nào trong các từ ở cột đầu tiên?

(Nó xuất hiện ở cuối từ sau một phụ âm)

(Thể hiện rằng phụ âm trước nó được phát âm nhẹ nhàng.)

b chiếm vị trí nào trong các từ ở cột thứ hai?

(Nó đứng ở giữa một từ giữa hai phụ âm.)

Vai trò của b trong trường hợp này là gì?

(B đặt giữa hai phụ âm chứng tỏ phụ âm đứng trước nó được phát âm nhẹ).

Chúng ta có thể rút ra kết luận gì?

(Dấu mềm ở cuối từ sau một phụ âm và ở giữa từ giữa hai phụ âm chứng tỏ phụ âm đứng trước nó được phát âm nhẹ).

5. Phút giáo dục thể chất.(Trang trình bày 7)

Bây giờ chúng ta hãy nghỉ ngơi. Mọi người đều đứng dậy.

Tôi đặt tên cho các từ. Nếu từ có ь (dấu mềm) thì bạn ngồi xổm; nếu không có thì giơ tay lên và vỗ tay.

Ăn, vân sam, lấy, anh, mắc kẹt, phấn, vai, điệp khúc.

6." khám phá” kiến ​​thức mới.

1). Bán tại. 2 trang 36

2) Quy tắc trang 36

7. Hợp nhất sơ cấp.

R/t trang 46-bài tập huấn luyện

Tìm từ ở đoạn 1 và 2 có ь - biểu thị sự mềm mại và

xác định số lượng chữ cái và âm thanh.

8. Công tác từ vựng, chính tả.

Bây giờ hãy đoán câu đố và bạn sẽ học được một từ mới có cách viết không thể xác minh được.

(Trang trình bày 8)

Chủ rừng

Thức dậy vào mùa xuân

Và vào mùa đông, dưới tiếng hú của bão tuyết

Anh ấy ngủ trong một túp lều tuyết.

(Trang trình bày 9)

(Vẽ con gấu)

Đây là từ gì?

Viết từ này và các từ khác có cùng gốc, đánh dấu phần chung.

Tại sao bạn nghĩ con gấu được gọi như vậy?

Con gấu là kẻ thù đáng gờm nhất của con người trong rừng. Họ sợ anh ta hơn bất kỳ loài động vật nào khác, và để không phát âm tên anh ta, họ quyết định thay thế nó bằng một từ khác, rất thành công và vô hại. (Lửng mật - gấu)

9. Tóm tắt bài học.

Hãy tóm tắt bài học của chúng tôi.

b dùng để làm gì?

(Dấu mềm biểu thị độ mềm của phụ âm đứng trước.)

b có thể được tìm thấy ở đâu trong một từ?

(Ở cuối từ và ở giữa hai phụ âm.)

Từ mới nào bạn đã học được trong lớp?

Bạn có nghĩ rằng tất cả mọi người đã học về dấu hiệu mềm?

Vẫn còn rất nhiều điều thú vị đang chờ đợi chúng ta

11. Phản ánh

Hãy giơ tay nếu bạn hài lòng với bài làm của mình trong lớp.

Các bạn, ai đã giúp đỡ chúng ta trong lớp học hôm nay?

Hãy gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy vì đã rất tốt bụng và giúp chúng tôi làm quen với quy định mới trong lớp.

Tôi nghĩ rằng các bạn và tôi sẽ chỉ làm việc tốt và giúp đỡ mọi người.

Cảm ơn bạn đã làm việc thân thiện trong lớp.

(Trang trình bày 10)

Làm tốt!

Cơ sở giáo dục thành phố

"Trường trung học Yalginskaya"

bài học tiếng Nga

“Dấu hiệu mềm mại là dấu hiệu của sự mềm mại”

Tiến hành ở lớp 1a

Giáo viên: Gladysheva M.P.

Saransk 2012

Buổi trị liệu ngôn ngữ ở lớp 2

Chủ thể:"Hành trình đến vương quốc của dấu hiệu mềm"
Mục tiêu: Học cách biểu thị độ mềm của phụ âm trong văn bản bằng dấu hiệu mềm.
Nhiệm vụ:
1) giới thiệu phương pháp thứ nhất chỉ độ mềm của phụ âm;
2) phát triển khả năng phân biệt các phụ âm mềm và cứng;
3) phát triển kỹ năng đánh vần các từ có dấu nhẹ ở cuối và giữa từ;
4) phát triển nhận thức về âm vị, kỹ năng phân tích và tổng hợp âm tiết, chữ cái, âm tiết,
5) làm rõ và làm phong phú vốn từ vựng;
6) phát triển sự chú ý (sự ổn định, sự tập trung, khả năng chuyển đổi), trí nhớ thính giác và thị giác, tư duy logic (khái quát hóa, phân loại).
Thiết bị: bản đồ du lịch đến “Vương quốc của Dấu hiệu mềm”, một lá cờ trên nam châm, cà vạt (khăn quấn đầu), một quả bóng, bảng tính, bút chì màu xanh lá cây, quả bóng nhím.

Tiến trình của bài học

I. Thời điểm tổ chức(Phát triển tư duy logic)
Chúng tôi không thể đọc được lá thư này
Với cô ấy, chúng tôi làm dịu lời nói của mình,
Ở giữa, ở cuối từ,
Chúng ta có thể gặp lại cô ấy.
Không thể sống thiếu cô ấy,
Đây là cái gì -... (Dấu mềm.)
Nhật ký. - Các bạn đoán xem chủ đề bài học của chúng ta là gì? ……. Làm tốt! Hôm nay chúng ta sẽ nói về dấu mềm ở cuối (giữa) của một từ, học cách viết và đọc chính xác các từ có chữ cái này.
II. Làm việc trên vật liệu.
1. Phát triển trí nhớ thính giác ngắn hạn và tư duy logic.
Nhật ký:- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện chuyến hành trình đến vương quốc Soft Sign.
1. Đây là loại phép lạ gì:
Gió có ở trong cánh buồm của bạn không?
Cả phà lẫn khinh khí cầu -
Nổi trên sóng... (Tàu)
Nhật ký:- Dấu “b” trong từ tàu ở đâu?... Nó có chức năng gì? (làm mềm phụ âm đứng trước). Làm tốt! Một bản đồ du lịch xuất hiện trên bảng.
Nhật ký:- Chúng tôi đeo khăn rằn và ra khơi.
2. Khởi động với bóng nhím (giáo viên có thể chọn một số bài tập). Viết số đó vào sổ tay của bạn.
3. Phát triển tư duy logic (các phép toán tương tự, khái quát hóa và phân loại)
Nhật ký:- Đây là điểm dừng đầu tiên - Đảo Bí Ẩn. Bắt đầu bằng chữ "M". Làm sáng tỏ các từ và viết chúng vào sổ tay của bạn. Dùng bút chì màu xanh để gạch chân phụ âm đã được làm mềm bằng dấu b.
Rau quả……. (củ cà rốt)
Người lao công cầm chổi đi quét tuyết -
Những cánh đồng và đồng cỏ phủ đầy sương mù trắng……….bão tuyết.
Cô ấy là con gái và anh ấy là ……….. con trai.
Ai sống trong rừng sâu, vụng về, chân khoèo?
Vào mùa hè, anh ấy ăn dâu tây và mật ong, còn vào mùa đông, anh ấy bú chân……..một con gấu.
Một cái bàn, ghế, tủ quần áo, giường là……..đồ nội thất.

4. Phát triển sự ổn định và tập trung chú ý, trí nhớ, tư duy (phân loại), tổng hợp chữ cái.
Đảo Lesnoy. Tìm tên 6 con vật trong bảng. Gạch bỏ những tên này bằng bút chì màu. Các từ: gấu, linh miêu, mèo sào, sable, hươu, nai sừng tấm.
5. Tập thể dục(lời nói có chuyển động)
Con gấu bò ra khỏi hang,
Tôi nhìn quanh ngưỡng cửa. (rẽ trái-phải)
Anh ta duỗi người ra khỏi giấc ngủ: (duỗi người - giơ tay lên)
Mùa xuân lại đến với chúng ta.

Để nhanh chóng đạt được sức mạnh,
Đầu con gấu đang vặn vẹo. (xoay đầu)
Anh ấy nghiêng người về phía trước
Ở đây anh ấy đang đi bộ xuyên rừng.

Con gấu đang tìm rễ cây và những gốc cây mục nát.
Chúng chứa ấu trùng ăn được -
Vitamin cho gấu. (nghiêng: tay phải sang chân trái và ngược lại).
Cuối cùng chú gấu cũng no (chúng tôi vuốt ve bụng chú)
Và anh ấy ngồi xuống một khúc gỗ (chúng tôi ngồi ở bàn làm việc).

6. Phát triển tổng hợp âm tiết.
Đảo Hữu Nghị. Thu thập các từ từ âm tiết. Viết các từ thu được vào vở, chia thành hai nhóm (-ь, -ь-) (tám, cá diếc, cây gai dầu, mùa thu, đường ray, ngựa, chấm bi, ngón tay)
Thực ra
hãy lớn lên
gốc cây
ôi trời
đường sắt ka
lo bảy
Paul Signe
ngón tay

7. Phát triển nhận thức về âm vị và khả năng phân biệt các phụ âm mềm và cứng.
Đảo ma thuật. Trận bóng.
Một dấu hiệu mềm mại là một dấu hiệu xảo quyệt.
Không có cách nào để nói điều đó.
Nó không được phát âm
Nhưng từ này thường được hỏi.
Tại sao nhà lại ở góc
Biến thẳng thành than
Không có lửa, chỉ thế thôi sao?
Đây là một dấu hiệu nhẹ nhàng.
Điều đó không khó đối với chúng ta để làm
Để tàu không mắc cạn.
Gạch bỏ dấu mềm -
Và đường thủy là miễn phí.
Lái tàu của bạn một cách an toàn!
Cô ấy bị mắc kẹt với một mảnh phấn.
(E. Izmailov).
Nhật ký:- Tôi sẽ nói cho bạn một từ không có “b”, bạn thêm nó vào cuối và nói cho tôi một từ mới.
Ngựa - ngựa, thép - thép, sào - sáu, hợp xướng - polecat, phấn - mắc kẹt, góc - than, máu - máu, nhiệt - chiên, ăn - vân sam, hơi nước - hơi nước, đầu - đầm lầy, bụi - bụi, áp phích - khóc, ví dụ - hãy thử.
8. Làm việc theo đề xuất. Thống nhất cách viết b ở cuối và ở giữa một từ. Phát triển khả năng tự kiểm soát.
Đảo xui xẻo". Trên hòn đảo này, ký hiệu “b” đã biến mất khỏi dòng chữ. Làm thế nào để đọc từ bây giờ? Đọc câu và điền dấu “b” còn thiếu vào chỗ cần thiết.
NĂM LẠI CÁC BẠN ĐƯỢC TÌM THẤY TẠI PENKA NĂM LẠI.
9. VƯƠNG QUỐC CỦA DẤU HIỆU “b”.
Cuộc thăm dò chớp nhoáng:
Chữ "b" không có gì - một dấu hiệu? (âm thanh).
Nơi nào trong một từ có thể có dấu "b"? (ở giữa và cuối).
Tại sao ký hiệu “b” không có chữ in hoa? (các từ không bắt đầu bằng nó).
Ký hiệu “b” dùng để làm gì? (làm mềm phụ âm, tách phụ âm và nguyên âm).
Ghi nhớ các từ có “b” - dấu đứng giữa từ và làm mềm phụ âm.
III. Tóm tắt bài học.
Nhật ký: - Các bạn ơi, hôm nay chúng ta học gì ở lớp nhỉ? Hôm nay bạn thích gì? Đánh giá công việc của bạn trong lớp và nâng cao biểu tượng cảm xúc. “b” là biểu hiện của sự hài lòng, đây là quà của anh ấy.
Văn học:
1. Aksenova A.K., Yakubovskaya E.V. Trò chơi giáo khoa trong giờ học tiếng Nga từ lớp 1 đến lớp 4 của trường phụ trợ" - M. Prosveshchenie 1987
2. Efimenkova L.N. Sửa lỗi do nhận thức âm vị chưa trưởng thành. Số 1. Từ người yêu sách.
3. Ivankova V.N. 1000 câu đố, tục ngữ, câu nói, uốn lưỡi. M. Thủy cung từ trong. 2006
4. Uzorova O.V., Nefedova E.A. Phút giáo dục thể chất. M. Từ Astrel. 2006

Mục tiêu: phát triển khả năng liên hệ phát âm và viết dấu phân cách mềm.

Thiết bị: giáo cụ cá nhân, áp phích quy tắc viết biển phân chia mềm, thẻ tín hiệu - đỏ, xanh dương, xanh lá cây (cho mỗi học sinh).

Tiến trình của bài học

1. Thời điểm tổ chức

2. Sự lặp lại của tài liệu được đề cập

Trị liệu bằng lời nói. Nghe và nói các phụ âm ở cuối từ trông như thế nào con ngựa, ngày? (Mềm mại). Kể tên các phụ âm mềm trong từ nhà tắm, bình minh. Phụ âm mềm có nghĩa là gì? (Dấu mềm.)

Nhà trị liệu ngôn ngữ cho học sinh biết mục đích của bài học, treo một tấm áp phích có quy tắc viết ký tự ngăn cách mềm, giống quy luật: viết dấu phân cách mềm sau phụ âm trước các nguyên âm E, E, I, Yu, I, ngăn cách chúng; những từ có dấu phân tách nhẹ nhàng được dịch như sau: vyu-ga, trang phục.

Trị liệu bằng lời nói. Đoán câu đố:

Tôi sẽ đi đến trái đất ấm áp,

Tôi sẽ hướng về phía mặt trời,

Rồi có những người như tôi trong đó,

Sẽ có cả một gia đình.

(Hạt, hạt).

Từ SEED được viết trên bảng.

Trị liệu bằng lời nói. Hãy nghe lại câu đố.

Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc lại câu đố.

Từ nào có cách phát âm giống với từ SEED?

Nói một lời:

Bố, mẹ, anh trai, tôi -

Chúng tôi có một tình bạn thân... (gia đình).

Sinh viên. Từ SEED và FAMILY có cách phát âm giống nhau.

Trị liệu bằng lời nói. Những từ này có cách phát âm khác nhau như thế nào? Làm thế nào để thể hiện bằng văn bản rằng phụ âm không hợp nhất với nguyên âm?

Sinh viên. Bạn nên viết một dấu hiệu mềm mại.

Trị liệu bằng lời nói. Viết chữ GIA ĐÌNH. Ý nghĩa của từ FAMILY và SEED khác nhau như thế nào? (Học ​​sinh trả lời.)

So sánh các câu bằng tai:

Bạn nên viết dấu phân cách mềm trong từ nào? Tại sao?

Sinh viên. Trong từ POLYU sau âm thanh phụ âm mềm [l, ] người ta nghe thấy [th, y] chứ không phải [y] như trong từ POLYU.

Trị liệu bằng lời nói. Viết ra các câu:

Tôi sẽ tưới nước cho luống vườn. Tôi sẽ tưới nước cho luống vườn.

Sự khác biệt về ý nghĩa giữa các từ FIELD và FIELD là gì? (Học ​​sinh trả lời.)

Nhà trị liệu ngôn ngữ phân phát tài liệu giáo khoa cá nhân cho học sinh, họ thay phiên nhau đọc và hoàn thành bài tập.

Bài tập 1. Viết các từ theo thứ tự sau:

- có dấu mềm ở giữa (làm mềm);

- có dấu mềm ở giữa (tách);

- có dấu mềm ở cuối

Các từ: cuộc sống..e, lá thư..mo, đầu..stvo, xấu..e, may mắn thay..e, khỏe mạnh..e, chuột.., đêm.., thực thi.., tul..pan, bếp lò .., lynx.., đinh.., ngỗng.., fam..i.

Bài tập 2. Nghĩ và viết câu dựa vào các bức tranh.

Nhiệm vụ 3. Đoán và ra dấu khuôn mặt của ai trong các bức tranh.

3. Tóm tắt bài học

TỔNG HỢP – kết luận cho các câu hỏi sau:

Trị liệu bằng lời nói. Dấu hiệu mềm ngăn cách cho biết điều gì? Chữ nào sau và trước chữ nào viết dấu mềm ngăn cách?

Học sinh nhắc lại nội quy dựa vào tranh.

NHIỆM VỤ cho phát triển phân tích và tổng hợp âm thanh“Hiển thị âm thanh bằng tín hiệu.”

Nhà trị liệu ngôn ngữ phát thẻ tín hiệu màu đỏ, xanh lam và xanh lục cho học sinh.

Trị liệu bằng lời nói. Hiển thị bằng thẻ tín hiệu âm thanh được nghe thấy trong từ đó.

Nhà trị liệu ngôn ngữ phát âm từ đó, và học sinh, tùy theo âm thanh nào - nguyên âm hay phụ âm - có ở đầu từ, giơ thẻ tín hiệu (hoặc không).

Khi làm nổi bật các nguyên âm ở đầu từ, thẻ màu đỏ nổi lên; khi làm nổi bật các phụ âm cứng và mềm, thẻ màu xanh lam và xanh lá cây được nâng lên.

Người chiến thắng là người không bao giờ mắc lỗi và chỉ giơ bài trong tình huống phù hợp.